寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白,，實事求是,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三語文教研組工作總結(jié)篇一

一學(xué)期來,，語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我校語文教研組以備課組為中心，參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí),，收到了良好的實效,。

1.開學(xué)初，語文教研組要求語文教加強對自學(xué)·交流模式地學(xué)習(xí),，使自學(xué)·交流模式理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，新老師的對我校的課堂模式有了更深入地理解,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化課堂改革,，深入討論課堂模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),，合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.加強培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求各備課組以備課組長為中心,，其他組員參與的方式進行,，進行對作文訓(xùn)練、現(xiàn)代文教學(xué)地探討和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

1.本學(xué)期語文組積極參加各級教研部門的教研活動,，到連云港參加作文指導(dǎo)培訓(xùn)活動，名師團送配活動,，旁聽市語文優(yōu)質(zhì)課比賽,；到灌南參加優(yōu)質(zhì)課初賽（閆老師），多次到灌中參加各項教研活動,，通過參加這些縣級,、市級的教研活動,，老師開了眼界,、更新了觀念,，又能把學(xué)到的東西滲透到自己的日常教學(xué)中，提高了課堂效率,；同時認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、總結(jié),。大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),。

2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學(xué)相長的目的,。在這學(xué)期中語文組開展了作文專題講座活動，八年級成語意思背默比賽,，且每隔一周開展一次級部書寫比賽,，并參加教師師德建設(shè)論文大賽，在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，條理化,，教導(dǎo)處每個月都有常規(guī)檢查,，通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

1.有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。（如評課沒有能夠讓大家坐到一起面對面地聊一聊,，只是通過寫在紙上的方式讓上課老師看一看）,。

2.個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高,。

3.學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的框框,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1.教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

高三語文教研組工作總結(jié)篇二

時光匆匆,，回顧本學(xué)期的工作,，幾多感慨，幾多欣慰,。

本學(xué)期語文組以區(qū)教研工作和學(xué)校行政制定的教研工作為指導(dǎo),，以“落實常規(guī),，加強教研，有效設(shè)計,，反思提升”為主題,，提高了語文課堂教學(xué)效率，大力推進了課外閱讀,，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的.課堂教學(xué)承諾，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在備課組集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,，不再要求統(tǒng)一打印,，但老師們備課中的點滴思考，重要的教學(xué)流程要記錄在教本上,，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課,，通過行政,、骨干教師的隨堂聽課，年級組的每月同組聽課來檢查老師的課堂教學(xué),，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間,，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,。為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，備課組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況,，安排好每一單元的檢測練習(xí),，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。我們建議老師經(jīng)常訪問《鳳凰語文網(wǎng)》,、《語文課堂網(wǎng)》等語文專門站,，尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育,。

《基于語文教材的教學(xué)內(nèi)容整合的有效性研究》是我們語文組的大課題,，針對大課題研究的方向，備課組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究,，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進行思考，針對集體備課和獨立備課,，我們要求教學(xué)工作5年以上的語文老師每周反思一節(jié)課堂教學(xué)情況,，5年以下老師每節(jié)課都要反思。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行,，通過課堂教學(xué)的反思,，找出以后教學(xué)改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣,。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討,，通過骨干教師的引領(lǐng)，老師們自己反思能力的提高,，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了,，老師從實踐到理論的水平也提高了。本學(xué)期語文組有三位老師的論文獲師陶杯“二等獎”,，有8位老師的論文獲區(qū)一,、二,、三等獎，還有部分老師的論文發(fā)表省級報刊了,。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程,。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本,，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此,，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng),。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，改變一張試卷定終身的觀念,。我們從讀好書,、寫好字，說好話,，擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進行考核,。在12月底，語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核,，檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合,，集體檢測和個別檢測相結(jié)合，平時檢測和期末檢測相結(jié)合,，檢測內(nèi)容朗讀,、寫字、說話或習(xí)作,，評改同年段交互流水批閱，每次檢測備課組總結(jié)情況,，反思問題,，找出改進的措施。平時老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),，開學(xué)初我們承辦了讀書節(jié)活動,，開展了講故事比賽活動，科技節(jié),、體育節(jié)開展學(xué)生征文活動,，參加了學(xué)習(xí)報社組織的“語言文字大賽改錯別字”活動。本學(xué)期有三個六年級學(xué)生的習(xí)作獲第九屆世界華人文化大賽一,、二等獎,。四年級一位學(xué)生和六年級一位學(xué)生獲常州市作文大賽一,、二等獎。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學(xué)初各備課組根據(jù)年級課務(wù)的安排,，自主安排好年級組的集體備課時間,，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動,，每次活動要求備課組集體備課,，試教研討課再到學(xué)校層面展示，本學(xué)期依然邀請張七中老師和林紀(jì)華老師作研討課的指導(dǎo)和顧問,。開學(xué)初9,、10月份由于語文組鮑書潔老師代表學(xué)校參加常州市的青年教師閱讀課大賽，高年級的課堂教學(xué)研討一直是在為大賽作準(zhǔn)備,，其他老師參與聽課和評課,。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高,，學(xué)習(xí)收獲也多,。在11、12月的教研活動課堂教學(xué)研討課中,，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩,。并且本學(xué)期語文組開始探討作文教學(xué)，從開始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語文組作文教學(xué)基本形成模式,，老師們在教研活動中成長,。學(xué)生們在教研活動中收獲。本學(xué)期語文組先后有8位老師展示了作文教學(xué)研討課,，并得到了專家,、領(lǐng)導(dǎo)的好評。我們還邀請了特級教師李吉銀來我校和老師同臺同題習(xí)作教學(xué)研討,。

學(xué)好語文,，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀,，大力提倡閱讀,，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架,，定期定時更換圖書,，圖書館推介新書，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀,，班級內(nèi)好書漂流閱讀,，每班設(shè)計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽,，評選閱讀之星,，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。為了讓每一位學(xué)生愛上閱讀成為一個讀書人,，經(jīng)常浸潤書香,，能主動和閱讀交朋友，我們校還邀請了童話作家張秋生來校作講座,，學(xué)生們就讀書的話題和張秋生爺爺互動交流,，并購買了許多張秋生爺爺推薦的好書。通過讀書,，學(xué)生的知識面拓寬了,，學(xué)習(xí)能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時,，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。圖書館新進了許多新書，老師們除查資料外,，也會更多地走進圖書館去閱讀了,，語文組很多的老師還把讀書的體會寫成了博客發(fā)于校園網(wǎng)和大家共享。

追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時間的無情,。我們語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細致,，更成效,。讓我們攜起手來，為了三井小學(xué)的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍天而不懈努力吧,！

高三語文教研組工作總結(jié)篇三

本站發(fā)布2019語文教研組工作總結(jié),，更多2019語文教研組工作總結(jié)相關(guān)信息請訪問本站工作總結(jié)頻道。

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念

作為學(xué)校的學(xué)科組——語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大,。如何使不同的教師在教研組這個集體*同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課,、專題研討,、公開課,、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動,。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短,，寸有所長,。”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認(rèn)真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組的`中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績,。如：朱保進老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高,，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

高三語文教研組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期中，語文教研組在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,，教科室直接指導(dǎo)下,，語文組的全體教師盡心盡力,，積極進取，在教學(xué)教研教改方面取得了較大的成績,。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念,。開學(xué)初,，全組教師認(rèn)真讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解每個年級學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課理論下的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。通過學(xué)習(xí)、交流等多種方式學(xué)習(xí)新課程,。把握新課程,，形成了新的課堂觀，教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,。

二、繼續(xù)切實開展好正課教研活動,。本學(xué)期每周二下午二三節(jié)為語文教研時間,，借助正課教研活動，加強了組內(nèi)教師的交流,、學(xué)習(xí),，促進了教師集體教學(xué)水平的提高，特別是剛參加工作的青年教師得到了很好的鍛煉和成長,。在正課教研中,，開展了專題討論、聽課評課,、教學(xué)大比武等專題活動,，探討總結(jié)出語文課堂教學(xué)在新課程理論下的改變等模式、各種課型的結(jié)構(gòu)形式,，評選出各等次的教學(xué)能手,。活動中,，開展了“四課”活動,，即骨干教師示范課、新教師匯報課,、備課組實驗課,、推門課，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真聽課,、認(rèn)真評課,、認(rèn)真總結(jié)，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,，搭建了成長的階梯,。

三、進一步落實集體備課制度,。尺有多短,，寸有所長。語文組全體教師相互學(xué)習(xí),、借鑒，認(rèn)真落實好集體備課,。為避免流于形式,，在備課組內(nèi)定課題、定時間,、定主講人,、全體參加的`做法，統(tǒng)一思想,。

統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，很大程度提高了集體備課的質(zhì)量,。

四,、抓好初三、高三的備考工作,。協(xié)同畢業(yè)班語文教師,，制定好復(fù)習(xí)計劃、進度,，做到復(fù)習(xí)課的課型改進要適合學(xué)生實際,，練習(xí)的選配要精當(dāng)，做到每堂課,、每個考點都落到實處,、避免虛實。

五,、配合學(xué)校開展好評比活動,。本學(xué)期學(xué)校組織了教案、作業(yè)的展評活動,，教研組評選出優(yōu)秀教案,、批改作業(yè)優(yōu)秀教師，起到了很好的示范引領(lǐng)作用,。

六,、存在問題,。教研活動還缺乏創(chuàng)意，對學(xué)生的能力培養(yǎng)還不夠,，對先進理念的領(lǐng)會落實還不深,。不過，語文組教師堅信,，只要努力,，各方面工作會做得更好。

高三語文教研組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，在全體語文教師的團結(jié)協(xié)作下，我們圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我們語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，特別是《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，讓新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的`需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),，特別是教研培訓(xùn),。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

二,、以教研課為抓手提升教師的課堂教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的精神，我們語文教研組規(guī)定：每位教師每個學(xué)期要上好一節(jié)教研活動課,，而每個年級組再安排一節(jié)課作為組內(nèi)的公開展示課。為了上好課,，年級組內(nèi)的同級教師根據(jù)上課安排集中磨課,、試教，根據(jù)課堂教學(xué)問題再進行研討修改,，最后公開展示,，年級組內(nèi)教師都要自行安排好活動時間。認(rèn)真聽課,、評課,，填寫好評課。本著平等,、民主的精神,，組內(nèi)教師能對備課、上課暢所欲言,，共同探討,，群策群力，真正體現(xiàn)了思想的交流,、思維的碰撞,。通過反復(fù)打磨，亮出精彩,，努力提高課堂教學(xué)效率,，促進了教師課堂教學(xué)能力的不同程度的提升。

三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都狠抓落實，不走過場形式,，認(rèn)真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。我們在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，本學(xué)期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

四,、為教師搭建分享,、交流與討論的平臺。

網(wǎng)絡(luò)教研是以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的,，著眼于在真實的教學(xué)情景中發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題、解決問題,，有效地應(yīng)用信息技術(shù)及構(gòu)建信息環(huán)境,，不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段,、過程和結(jié)構(gòu),，從而整體推進課程實施、學(xué)科教學(xué)和教研活動,。因此,，本學(xué)期我們每位語文教師，利用新教育搭建的平臺,，在工作之余,，把自己在教學(xué)中反思、案例,、生活故事,、思想歷程等，發(fā)在新教育網(wǎng)帖上并積極與其他教師進行交流、討論,。新教育網(wǎng)帖的建立給我們搭建了一個極佳的舞臺,，我們通過在博客上交流、討論,，讓我們的專業(yè)水平得到了大大的提高,，促更加豐富了我們的業(yè)務(wù)知識。

五,、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高,。

3、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

4,、教研組主動性不夠,。多數(shù)活動是在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,。

六,、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、()能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

高三語文教研組工作總結(jié)篇六

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。

我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2,、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

我們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話“中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。

本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進學(xué)生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3,、力求改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法,，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),。重視教學(xué)過程的反思,，及時地記錄教學(xué)中點點滴滴的感受。參照學(xué)校的工作計劃,，我們本學(xué)期能把每周六的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間用好用足,，更好地發(fā)揮業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動,，做到周周有內(nèi)容,，同時開展好示范課、教研課,，加強了研課、磨課的力度,。本學(xué)期本年級段還對毛艷清老師的公開課《秋天的雨》進行磨課,。在本次磨課活動中教研組集中集體的智慧，對選定的教材精心策劃,、反復(fù)推敲,，將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計在教研組內(nèi)交流探討,。磨課結(jié)束后,，結(jié)合教者的教學(xué)反思,，和其它教師的意見，在教研組內(nèi)進行評點,，分析,，促使教師在課堂教學(xué)水平上有新的提高。

4,、做好培優(yōu)補差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作,。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。我們堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,。

1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,。

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，我們的課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上,，我們更加注意課堂的有效性，使學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里取得更多的收獲,。

2,、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。

除了保留原來就有的作業(yè),，本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了摘錄本,，規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容，使之能夠為促進學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用,。

1,、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫,、朗讀效果,、作文、課堂表達能力等方面,，通過教導(dǎo)處抽查檢測可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效,，同時學(xué)生的語文成績也有所提高，本次期末大考我們年級總體成績令人滿意,。

2,、老師也在辛勤地耕耘中,，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗,。本學(xué)期,，在論文撰寫方面，三年級語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實際,，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得,、論文、案例,。

在成績面前,，我們教研組老師永不會滿足。不斷探索,，追求更優(yōu)異的成績,，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。

高三語文教研組工作總結(jié)篇七

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期,，我們?nèi)?2)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一),、新課導(dǎo)入力求新穎?！芭d趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補空白。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,，回顧本學(xué)期的工作，本教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，團結(jié)協(xié)作,，求真求實，教書育人,，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究,，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新精神,、開放的視野、合作的意識,，以及收集,、處理、交流信息的能力,，新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是適應(yīng)時代的要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)和任務(wù)，構(gòu)建了語文新的目標(biāo)體系,，使語文教學(xué)改革躍上了一個新的臺階,，為此，我們級段的語文老師在暑假和本學(xué)期中,，多次參加了縣教研室組織的相關(guān)培訓(xùn)及學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動,，做到對語文課程能整體感知，有的放矢,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進一步落實,，本學(xué)期，我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅持“以人為本,，促進學(xué)生的全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”為教學(xué)宗旨,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。本組年輕教師葉曉珠,、朱建丹上了公開課——《掌聲》,、《光影課堂》，使我們真切地感受到語文課堂改革有了實質(zhì)性的突破,。

為了突出學(xué)生的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的正確運用,，我們在課堂中強調(diào)要讓學(xué)生多一點自己學(xué)習(xí)的時間,，嘗試用多種方式教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視,。通過個人思考,、小組討論、大組交流等層層遞進的互動環(huán)節(jié),，促進教與學(xué)之間,、學(xué)生個體之間、個體與群體間的多項交流,，使每個學(xué)生能自覺主動地感知教學(xué)的新內(nèi)容,，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時提高能力,，在享受成功的快樂中不斷進取,，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì),，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)和創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。全級段語文教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給學(xué)生知識,，更教給學(xué)生求真、合作,、競爭,，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣,。本學(xué)期,，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文較有興趣，語文學(xué)科基礎(chǔ)知識扎實,，學(xué)生學(xué)業(yè)合格率在95%以上,。而且，我們還注重發(fā)揮學(xué)生個性特長,，積極利用本校資源開展各類課外興趣活動,，指導(dǎo)、組織好學(xué)生參加本學(xué)期的各項比賽活動,，均獲優(yōu)異的成績,，鄭建聰、金曉嫦,、葉曉珠分別獲優(yōu)秀指導(dǎo)師獎,。

總之，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,，我們必須深化課堂教學(xué)改革,，以科研為先導(dǎo)，以教研組建設(shè)為載體,，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問題,，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足,，課題研究還缺乏一定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑,、新方法,，不斷地完善和提高。

高三語文教研組工作總結(jié)篇八

語文教研組工作總結(jié)幾年來,，一職語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下,，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動,，完善和改進教學(xué)方法和手段,，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”,。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”,，“成功教育理論”?！罢Z文教學(xué)論”等教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息,，善學(xué)才能善研，善研才能善教,，已成為全組教師的共識,，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認(rèn)真撰寫論文,。幾年來，語文教研組每年都有論文獲獎,。每年都有論文在刊物上發(fā)表,。其中，趙立新老師的論文曾獲市論文評比三等獎,，且在北京成人教育刊物上發(fā)表,。閆秀芹老師的論文“導(dǎo)言設(shè)計芻議”獲區(qū)成教系統(tǒng)一等獎，且在北京成人教育刊物上發(fā)表,。在成教系統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗交流會上,，閆老師的文章“讓學(xué)生在語文課上體驗成功”在大會上進行交流。

我組老師積極參加市區(qū),，校各級部門組織的教研活動,，不光是校內(nèi)、區(qū)內(nèi)的教研活動,。每年還有3—4次參加市語文研討論及教材,，教法輔導(dǎo),。還曾幾次到懷柔、密云等兄弟校參加教學(xué)研究活動,。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽,、評,、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。每學(xué)期開展單元說課,。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點,、難點,，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點,、突破難點的措施,，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計教案，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高,。成教系統(tǒng)組織的公開課,，觀摩課每年都有語文老師參加,，且趙立新。閆秀芹二位教師的公開課得到高度評價,。

針對我校學(xué)生語文基礎(chǔ)差,，對學(xué)習(xí)語文缺乏自信的特點，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計”,，“自制教具”,。“計算機輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，調(diào)動學(xué)生興趣,，激勵學(xué)生思維。

為了掌握利用多媒體技術(shù),。我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制做,。初步掌握了制作動畫的基本技能，其中,，閆秀芹老師制作的《xxx》,。獲學(xué)校課件制做評比二等獎，趙立新,、王淑敏老師獲三等到獎,。

教研組的活動和工作促進了語文老師素質(zhì)的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華,。同時也提高了我校的語文教學(xué)質(zhì)量,。從20xx年到20xx年。連續(xù)參加市語文水平測試都取得了較好成績,，及格率達到到98%以上，優(yōu)秀率達到30%以上,。

高三語文教研組工作總結(jié)篇九

全組教師事業(yè)心強,，不斷更新自己的教育觀念和知識結(jié)構(gòu)；在教學(xué)科研和其他各項工作中勇挑重?fù)?dān),，團結(jié)協(xié)作,；以學(xué)生的發(fā)展為本，在語文課堂教學(xué)中研究性教學(xué)的開展,、現(xiàn)代化教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合及有成效地輔導(dǎo)學(xué)生參加各項競賽等方面取得了突出的成績,。

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力,。

2、積極開展教育教學(xué)研究活動,，深入鉆研教材,，積極開展教育教學(xué)研究活動,，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖,，備寫好每一堂課的教案,，做到“功在課堂，利在課后”,。本學(xué)期進一步嚴(yán)格,、規(guī)范了教學(xué)工作，及時做好了檢查,、督促,、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課等方式,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，立足課堂,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強教學(xué)質(zhì)量的`調(diào)研,，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,，進行了對部分年級,、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上,，期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研,，以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑,，只有切實改進課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展,。本學(xué)期,，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評價觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法,，從而改變教學(xué)方法,，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準(zhǔn)備,。

在廣為收集各渠道信息的基礎(chǔ)上組織全組教師加強研究,，及時交流和推廣經(jīng)驗成果：有外出學(xué)習(xí)取經(jīng)、有每學(xué)期專題研討,、有集體聽課與評課,、有論文和典型教案的交流，更多的是相互切磋,、詳細研究各年級不同層次學(xué)生近期教學(xué)目標(biāo)達成的任務(wù)和問題,。同時寫反思，在反思中看到不足,，在反思中總結(jié),。

我校的每位教師都意識到學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念的重要性，很多教師的素質(zhì)在不知不覺中有了很大的變化,，如善于創(chuàng)新,，常給學(xué)生新鮮感，把課上得有聲有色,，且不斷的加油充電,。大部分教師還能利用課余時間自學(xué)電腦基本知識，全校多數(shù)教師熟悉電腦的基本操作方法,，并大部分能熟練地運用多媒體上課,，有的還能自作課件，這都是教師們辛苦努力的結(jié)果,。我組教師還都自覺地參加進修學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，他們都為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電,，以更好的勝任這份工作,。

一份耕耘，一份收獲,。我們學(xué)校教研組在過去的一年中,，精誠團結(jié),，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績,，但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缃虒W(xué)經(jīng)驗不足,，學(xué)生第一手資料掌握不夠等,。課程改革剛起步，改革任重道遠,，我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績,?？傊皩W(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

高三語文教研組工作總結(jié)篇十

且行且努力——菜園馬學(xué)校語文教研組工作經(jīng)驗總結(jié)一談到經(jīng)驗總結(jié),，對于我們這個薄弱學(xué)校的薄弱學(xué)科來說,，是一件很讓人感覺汗顏的事，成績出不來,，拿什么在這兒談經(jīng)驗?zāi)?？但仔細想想，對于我們這個只有6人的語文教研組來說,，成績固然很小,，但事情還是做了一些的，姑且稱之為且行且努力還算恰當(dāng)吧,。在此把我們做過的一些事情加以梳理,，權(quán)作總結(jié)：

開學(xué)初，在教導(dǎo)主任劉淑云和語文教研組長劉新梅的帶領(lǐng)下,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，重點明確各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)段教學(xué)目標(biāo)進行梳理,，在這項活動中,，老師們從思想上是很重視的，盛秀榮,、劉新梅老師每天利用早讀時間,，一邊看著學(xué)生讀書，一邊自己閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，辦公時間,，她們會默默的把自己所記寫在紙上,，然后再與《課程標(biāo)準(zhǔn)》比對、圈點,、批注,，在全鎮(zhèn)的語文教師梳理課程標(biāo)準(zhǔn)比賽中，劉新梅老師的《梳理目標(biāo)明確方向》獲一等獎,，在鎮(zhèn)課程標(biāo)準(zhǔn)考試中,，盛秀榮老師也榮獲了一等獎，這兩個小小成績的取得,，對于我們這個教研組來說是彌足珍貴的,，因為這也算近幾年來，我們獲得的一次成功體驗吧,?？偠灾诒酒诘摹墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》研讀中,，老師們把握了新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？通過這個學(xué)期開展的課堂觀察活動,，我們收到了一些啟示,。開學(xué)初，我們在中心校領(lǐng)導(dǎo)張建林的帶領(lǐng)下,，大家對課堂觀察的一些做法有了初步的認(rèn)識,，開學(xué)初，教導(dǎo)主任劉淑云就明確的對我們提出了要求：這學(xué)期,，我們的課例研究就以課堂觀察的形式來做,！怎樣來具體做這件事呢？作為語文教研組長,，劉新梅老師責(zé)無旁貸的投入到這項工作中去,，她搜集教研室組織的課堂觀察資料，研究,、揣摩,，然后又從網(wǎng)上查閱了大量的課堂觀察量表，聯(lián)系學(xué)校教師的教學(xué)實際,，結(jié)合自己的教學(xué)情況,，開發(fā)出了我們的第一個課堂觀察量表，初始,，我們覺得這個課堂觀察量表與我們組的課題研究相輔相成,，大家都覺得很不錯。之后,，劉新梅承擔(dān)了第一堂課堂觀察課,，我們很認(rèn)真地進行了課前會議，觀察中觀察教師也很嚴(yán)肅認(rèn)真,，在課后會議中,，被觀察者暢談了自己的教學(xué)感受，反思了自己的課堂教學(xué),，觀察老師也結(jié)合自己的觀察數(shù)據(jù)提出了自己的`意見和建議,，大家也發(fā)現(xiàn)了我們觀察量表的問題，之后,，我們針對每一個教師的教學(xué)情況,，不斷修改、制作量表,，上好課堂觀察課,，教研組成功地為全鎮(zhèn)一年級教室提供了一次課堂觀察案例。

間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認(rèn)真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

在新鄭市達標(biāo)評優(yōu)說課比賽時,，我們教研組的劉新梅、盛秀榮老師純粹是被趕鴨子上架,，為難情緒可想而知,，但既然走在這條路上了，兩位老師發(fā)揚了敢打敢拼的精神,，劉新梅老師查閱資料,、撰寫說課稿、請人指教,、修改,、再請人指教、再修改,，為了比賽,，她在家里一遍又一遍的演練，盛秀榮老師也絲毫不懈怠,，付出總有回報,，在新鄭市達標(biāo)評優(yōu)說課比賽中，兩位老師雙雙獲一等獎,。

熱情不高,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，,，我們組下學(xué)期會且行且努力,，對此,，我們充滿信心。

高三語文教研組工作總結(jié)篇十一

開學(xué)伊始,，全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，分析了本學(xué)期教材特點，了解了語文學(xué)習(xí)的具體情況,，總結(jié)了以往教學(xué)教法的經(jīng)驗教訓(xùn)，相互交流,，相互學(xué)習(xí),，制定了較為符合學(xué)生實際的教學(xué)授課計劃，并對本學(xué)期的教學(xué)活動做了初步安排,。

積極參加校,、區(qū)、市組織的教學(xué)活動,。積極參與學(xué)校組織的教師之間互相聽課,，互相學(xué)習(xí)的教學(xué)活動，積極參與與名校四中的接軌,，向名校名師學(xué)習(xí)的活動,。特別是初三教師，虛心向名師請教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，并在教學(xué)中努力做好。踴躍參加婺城區(qū)組織的各項教研教學(xué)活動,，通常以初一,、初二、初三各年級為主的教學(xué)活動,，除了本年級教師參與外,，還有很多時候老師們不放過學(xué)習(xí)的機會，跨年段聽課,，聽講座,，參與教學(xué)討論。

以年級為單位,，針對各年段學(xué)生的不同特點,，開展語文研究性學(xué)習(xí)活動。指導(dǎo)學(xué)生如何接觸社會實際問題,，學(xué)會思考,、分析，多角度看問題,。培養(yǎng)學(xué)生運用語文的實踐能力,。

本學(xué)期教學(xué)評比活動頻繁,，本組教師都能積極參加。如全國青年教師三項基本功比賽,，有朱華,、萬秀華、陳小麗三位教師參加,；全區(qū)青年教師大比武活動,，有朱華教師參加，凡是所限名額,，均無浪費,。還有一年一度的教學(xué)論文評比活動，區(qū),、市各級都積極參與,，也取得了一定成績。

本學(xué)期征文活動特別多,，有紀(jì)念長征七十周年的區(qū),、市征文，國慶征文,，小論文,，愛心活動，感恩教育等等,，在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生踴躍參加，并取得了良好成績,。如紀(jì)念長征七十周年征文,，由萬秀華教師指導(dǎo)的初三兩名學(xué)生獲得了區(qū)一等獎。也參加了市假日活動中心的演講活動,，獲三等獎,。另外也配全團委，發(fā)動全體學(xué)生參加了市團委組織的一些活動,，并有多名學(xué)生作品入圍,。

由于平時教學(xué)任務(wù)比較繁重，教師要把自己的教學(xué)體會,，教學(xué)經(jīng)驗進行整理,，提升，就只有利用課余時間進行,。雖然要辛苦些,，但全組成員還是克服個人的困難，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)筆記,，論文等,，并在區(qū),、市級論文評比中多人次獲獎。

但是,，在教學(xué)研究活動開展的形式和內(nèi)容方面,，我們還顯得很單調(diào)，不豐富,。這是我們今后的教學(xué)活動需要進一步健全完善的重點,。

高三語文教研組工作總結(jié)篇十二

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

開學(xué)初，我們每位教師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后分析本班學(xué)生的特點,，分析教材的特點,，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會，根據(jù)自己的需要,，選擇理論文章進行學(xué)習(xí),，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。在教學(xué)實踐中不斷探索,，邊實踐,，邊收集，邊總結(jié),，不斷更新并更合理地運用教學(xué)新理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

1,、進一步落實集體備課制度

每學(xué)期三次集體備課為固定語文教研組活動,。這學(xué)期教師在學(xué)習(xí)、交流,、實踐的過程中,，把作業(yè)設(shè)計滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

2、開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，一人一課,，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),，促進教師集體教學(xué)水平的提高。

3,、主題研討活動

每學(xué)期三次主題研討活動為固定語文教研組活動,，由備課組長組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動。大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),，在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都認(rèn)真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。

高三語文教研組工作總結(jié)篇十三

緊張往往與充實相連，繁忙總讓人感到時間的飛逝,。

在一學(xué)期的工作即將結(jié)束之際,，我們靜心反思，忽然發(fā)現(xiàn),，短短的一年承載的真是太多太多了,。那一本本厚厚的聽課記錄，一篇篇載滿我們心血的教案,，一次次爭論不休的研討,，一個個徹夜難眠制作的電腦課件……這一切的一切記載著我們的辛苦,、我們的進步,、我們的收獲。

1,、心系課改,，用全新的教育理念武裝自己。

教師是進行課堂教學(xué)改革的主力軍,。在教學(xué)工作中,，我們能以課堂教學(xué)改革為己任，努力提高自身素質(zhì),，積極探索個性化的教學(xué)思路,，l表現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上,，表現(xiàn)在人人都在深入研究科研教研上,。在我們組，已經(jīng)形成了學(xué)習(xí),、研討,、改革的濃厚氛圍。我們常常為一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計而爭論,，也常常為每個教師的標(biāo)新立異而叫好,。這種濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,，促使我們的水平前所未有的豐厚起來，我們的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來,，我們的改革前所未有的大膽起來,。

2、心系課堂,，使之成為學(xué)生發(fā)展的搖籃,。

教學(xué)改革最重要的變化體現(xiàn)在課堂上。只要走進我們?nèi)昙壍恼Z文課堂,，感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。我們的杜君,、顏鮮明老師童心未泯、滿心赤誠,，課堂上的他們,，既是良師，又是益友,，和諧的課堂氛圍,，使孩子們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，他們班的孩子們在眾多次活動中,，體現(xiàn)出良好的風(fēng)貌,；肖艷華老師勤學(xué)好問，對教材的鉆研和開發(fā),，使一班學(xué)生少了許多默默無聞的“小綿羊”,，多了許多積極表現(xiàn)的小百靈；我們的才女趙銀花老師更是善于鉆研,、心系學(xué)生,，靈活多樣而切實有效的教學(xué)方法，吸引著孩子們,、啟發(fā)著孩子們,，師生互動，生生互動,，組間互動,，在有限的四十分鐘內(nèi)，為孩子們提供了充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,；而擔(dān)任學(xué)會組長的范俊勝老師,，更是快馬揚鞭，不甘落后，他的教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在。這些得益于我們的努力,，更得益于眾多老師,、專家所給予我們的營養(yǎng)。

3,、心系學(xué)生,，讓孩子在快樂中成長。

三年級的孩子開始有自己的思想了,，為了在弘揚孩子個性的基礎(chǔ)上,，讓孩子平穩(wěn)地渡過這個浮動期，我們結(jié)合學(xué)校大隊部的安排,，開展了豐富多彩的活動,，讓孩子在活動中得到鍛煉，在活動中品味成功,，在活動中找到自己的差距,，在活動中增強自信?！坝螜鸦ê薄坝问嗪薄靶@義賣”“捐獻圖書”“賑災(zāi)捐款”“校園集體舞”“慶六一,，迎奧運”“參觀市博物館奧運知識圖片展”“五一攝影繪畫作品競賽”“愛護牙齒手抄報”“奧運知識搶答”“觀看奧運火炬?zhèn)鬟f”等活動，大大豐富了孩子們的校園生活,，開闊了孩子們的知識視野,，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，為孩子樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,。而一班開展的“感恩母愛”“感恩父愛”、二班開展的“詩歌朗誦”“環(huán)保手抄報”“故事大王”,、三班開展的“最整潔課桌”“書法大王”,、四班開展的“小小演說家”“文明禮儀伴我行”、五班開展的“愛綠環(huán)衛(wèi)大行動”“快樂親情”,、六班開展的`“兒童詩創(chuàng)作”等各具特色的班級活動,，更是讓不同層次的學(xué)生都有了努力的方向。寬松的教學(xué)環(huán)境,，促使孩子們思維活躍,、學(xué)習(xí)積極，為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成打下了良好的基礎(chǔ)。

4,、心系學(xué)校,，讓天華以我為榮。

“名校呼喚名師”,，這是我們的孟董在大會上提出的口號,。作為天華學(xué)校的教師，感到自豪的同時,，更感重任在肩,。我們深深知道要創(chuàng)出我們砂子塘天華學(xué)校的名牌效應(yīng)，需要我們每一個人的努力,，需要我們抓住每一個弘揚天華精神的機會,。這學(xué)期，我承擔(dān)了三年級組“語文大講堂”的任務(wù),，雖然在講臺上侃侃而談的是范俊勝老師一個人,，但是那里面包含的卻是我們?nèi)M老師的努力。在選拔“語文大講堂”四校交流內(nèi)容時,，我們組全體教師每次都參與了聽課,、評課，出主意,，想辦法,。我們組有四名老師參與學(xué)校的“青藍工程”，其余兩位也時而為師,，時而為徒,，不斷學(xué)習(xí)他人的長處，也不斷將自身的工作經(jīng)驗傳授給更年輕的老師,。

我們的辛苦換來了孩子們的成長,，也換來了一定的成績：

（1）在長沙市電教論文評比中，肖艷華,、趙銀花老師的電教論文分別獲一等獎,、二等獎。

（2）范俊勝老師撰寫的《對課堂上學(xué)生“插嘴”的看法》獲得全國論文評比三等獎,，《范讀的回歸》獲得長沙市論文評比三等獎,。

（3）在長沙市創(chuàng)新作文大賽中，本年級武子軒同學(xué)獲得特等獎,，許子茜同學(xué)獲得一等獎,，吳嘉茜、曾佳,、賀雨婧等同學(xué)獲得二等獎,。

走進天華學(xué)校的大門,，希望和曙光閃爍著燦爛。靜心反思,，太多的不足和遺憾依然存在,，展望明天，更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)與我們同行,。然而我們無畏,，因為我門有一顆愛學(xué)生的心，有一片愛學(xué)校的赤誠,，我們會把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)去追求,，會把事業(yè)當(dāng)作藝術(shù)去向往。

高三語文教研組工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期繼續(xù)實行集體備課制度,，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,，要求主備教師要認(rèn)真把握教材，各備課組在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,，能結(jié)合我校學(xué)生的實際情況設(shè)計出適合本校的優(yōu)秀教案,。課前，每位教師都能對教案進行認(rèn)真修改,，課后能對教學(xué)過程進行反思,，撰寫翔實和有針對性的教后記。

作業(yè)的設(shè)計與批改,，各備課組和全體語文教師能以市級課題“作業(yè)校本化的有效性研究”為抓手,，群策群力，提高作業(yè)的有效性,，真正做到少做題,，多讀書，通過全體教師的努力,，師生的語文素養(yǎng)得到了有效提高,。

本學(xué)期，語文組繼續(xù)堅持努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合的新路子,，促進教師和學(xué)生的發(fā)展,。充分體會“新課標(biāo)”四大特點——參與性、互動性,、互助性,、體驗性。首先,，語文組能在“學(xué)”字上下功夫，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，靜心凝神系統(tǒng)學(xué)習(xí)了省教研室高林生老師的講座,，不斷提升理論學(xué)習(xí)水平。其次,語文組注重聯(lián)系實際，加強實踐研討,，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，為我校語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊；在辦公室,、在教室,、甚至在走路過程中都能見到我們語文組教師研討問題的身影。第三,，借助于個人的研討課,，共同切磋課堂教學(xué)技藝，不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。從平時的研討課上,，我們能體驗到教者的精心預(yù)設(shè)，精彩展示和精益求精的教學(xué)態(tài)度,；從聽課者身上,，我們能感受到對教育的虔誠，對課堂的崇尚,，對教者的尊重,，對學(xué)生的關(guān)切。特別值得一提的是本學(xué)期參與課堂教學(xué)的幾位老師能廣納良策,，博采眾長,，為我校語文課堂教學(xué)實踐積累了一筆可貴的資源和經(jīng)驗。第四,，在語文教師書法比賽中,，我校朱小芳,、姚靜,、韋佳三位老師取得了良好的成績。

所有這些,，都有效地促進了我校語文教育水平的提升,。

本學(xué)期,，語文組在課題研究方面,，能一如既往地按計劃和要求進行。課題研究的形式靈活多樣,課題的進展穩(wěn)步有序,；特別是“校本作業(yè)”有效性的研究,，由于全體語文教師的積極參與和獻計獻策,，到目前為止,，第二輪的資料積累已十分詳實,。而省級課題，也正在為編寫校本教材而積極努力,。

一是年級組內(nèi)的教師協(xié)同工作,，年級組之間能相互借鑒，共同提高,；二是與受援的五汛小學(xué)加強協(xié)作，特別是三年級組能將作業(yè)和試題與他們共享,；三是朱小芳老師為全體語文教師開設(shè)復(fù)習(xí)示范課，有效促進了語文復(fù)習(xí)課質(zhì)量的提升,。

一、由于我個人和其他方面的原因,，本學(xué)期計劃中的“師生同題作文”和“現(xiàn)場命題”為能如期進行。

二,、課題研究速度不快，成果不夠明顯,。

三、綜合實踐活動的開展，缺乏計劃性。

綜上所述，本學(xué)期語文教學(xué)研組做了一些工作，但距離標(biāo)準(zhǔn)還有不小差距，今后將不斷努力,，爭取更上一層樓。

高三語文教研組工作總結(jié)篇十五

圍繞市教科所,、區(qū)教研室及黌舍教學(xué)工作計劃,，立足本校實際，思考探索順應(yīng)時代發(fā)展的新世紀(jì)語文教學(xué)理念,，嘗試建構(gòu)順應(yīng)時代需求及我校實際,，具有時代性,、根蒂根基性和選擇性的可持續(xù)發(fā)展的語文教學(xué)新體系,，推進課程改革,，全面提高我校語文教學(xué)的質(zhì)量和效益,。

1．以備課組為單位，組織研究《全日制普通（初）高中語文教學(xué)綱目》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立信息時代新的語文教育和教學(xué)觀念,，尋覓社會發(fā)展和學(xué)生個體發(fā)展之間的張力，教學(xué)觀念與時俱進,，注重教學(xué)方法的先進性和教學(xué)手段的現(xiàn)代化,，增強深化學(xué)科教學(xué)改革、全面推進素質(zhì)教育的自發(fā)性和責(zé)任感,。

2．開展優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,，優(yōu)化課堂教學(xué)的活動，立足基礎(chǔ),，敢于創(chuàng)新,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向四十分鐘要效益。

圍繞“優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)評價”的課堂教學(xué)理念,，立足基礎(chǔ)的同時,，敢于打破陳規(guī)，勇于創(chuàng)新,，鼓勵新思維、高效益的個性教學(xué),，力求摸索出操作性強,，活潑生動，富有生命力,，具有我校特色的語文教學(xué)實踐模式。

3．抓好備課組的扶植,，明確備課組長的職責(zé)，標(biāo)籌辦課組備課鉆研要求,。

備課組是任務(wù)實施的最小單位,，備課組活動經(jīng)常，有中央人物起作用,，其教學(xué)質(zhì)量就有包管,。要定期集體研究教材，集體備課,、聽課和評課,，鼓勵備課組相互聽課、上公開課,，聽課后加強鉆研,，相互交流，共同提高,，切實整體使各年級的語文教學(xué)質(zhì)量上臺階,。

4．要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè),。

要求所有年級要保證學(xué)生一定的閱讀量,，對閱讀量有硬指標(biāo)，每學(xué)期至少要把《語文讀本》讀完，每一位學(xué)生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》,、《咬文嚼字》和中外名著等）,，每周一篇課外練筆或剪報、評報,。,，則一定要有堂上作文，且不能少于規(guī)定的量：初中作文每學(xué)期6篇大作文,，高中每學(xué)期8篇大作文,。要配合閱讀搞好閱讀評價，方法視學(xué)生情況而定,。

5．存眷學(xué)科前沿信息,，追蹤改革熱門，要緊緊圍繞中考,、高考發(fā)展的新形勢和要求,，搞好年級階段性測試的'質(zhì)量分析，排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié),，制定具體的彌補措施,。

6．深入研究“考試學(xué)”，本學(xué)期備課組安排專題進行有關(guān)命制試題的研究工作,，從科學(xué)性,、規(guī)范性、準(zhǔn)確性等方面提高檢測的效益,。

7．舉辦全校性的語文知識競賽,、演講賽和作文競賽，增強學(xué)生投入語文積累,、提高語文修養(yǎng)的積極性,，并逐步引導(dǎo)學(xué)生切實提高口頭表達本領(lǐng)以及書面表達水平。

8．建立與校外兄弟學(xué)校教學(xué)教研工作的聯(lián)系,。

擬與同層次黌舍的語文科結(jié)成“兄弟科組”,，定期舉行教學(xué)觀摩、教研交流,。本學(xué)期爭取安排一次外出觀摩研究活動,。

一年來在我們高中語文組14位教師的辛勤耕耘下，雖然我們的功效還談不上碩果累累,，但已經(jīng)能看到很多新綠,，能感覺到勃勃生氣希望和無限活力。在此首先要感謝黌舍領(lǐng)導(dǎo)xxxxxx,、xxx及黌舍每一個同事一年來對我們高中語文組的關(guān)心與支持,，更要感謝我們高中語文組列位同仁的同心協(xié)力,，勤奮付出。