當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

期末教學(xué)總結(jié)與反思初二篇一

酷暑將至,，中班的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,。本班的孩子經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在各方面都有很大的提高，特別是數(shù)字認(rèn)識,，拼音認(rèn)讀和獨(dú)立解決問題這幾方面有突破的進(jìn)步,。但也有個別幼兒在人際交往、學(xué)習(xí)識字方面還存在一些問題。上課發(fā)言不夠積極,，動手能及需要個別輔導(dǎo),，自我反省的智能還需要鞏固。現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期共有《紅彤彤的年》,、《我有多愛你》,、《我對你說》、《大樹和小花》,、《小鬼顯身手》,、《彎彎繞饒》、《我和空氣做游戲》,、《有趣的昆蟲》八個主題,。根據(jù)每個主題分別展開內(nèi)容豐富有趣的教學(xué)活動。數(shù)學(xué)方面1———100的認(rèn)讀,，10以內(nèi)的加減法,，拼音復(fù)韻母的認(rèn)讀，書寫一集生母的復(fù)習(xí)鞏固,，都已經(jīng)熟練的掌握,，有個別能力較差的幼兒還需在輔導(dǎo)一下。

大部分幼兒發(fā)展較好,，日常生活中如早上問好,，與小朋友交流，向老師反映情況,，都能用普通話交流,。詞匯量積累增多，表達(dá)能力較好,。但是傾聽能力還需要加強(qiáng),，要懂得別人說話的時候安靜不隨便插嘴。生活中,，吃飯,、午睡習(xí)慣都已經(jīng)養(yǎng)成較好的習(xí)慣，吃飯前會洗手,，并且不剩飯,，不會吃得滿桌子都是飯；午睡時候能安安靜靜的,，來園情緒整體較好,。

對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力,，能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,，對事物的觀察,。藝術(shù)反面，能積極主動地參加活動大膽地表現(xiàn)自己的情緒和體驗,。舞蹈節(jié)奏較好,，在大班畢業(yè)文藝匯演上取得了不錯的成績。繪畫還應(yīng)加大提高,，作業(yè)沒有突出自我個性,，不夠生動，形象,。

本班幼兒大部分性格活潑開朗,，能主動進(jìn)行交往，游戲合作,，成果分享,，能主動參加班級活動。但是公共場所衛(wèi)生習(xí)慣有待進(jìn)一步的提高,。上課遵守紀(jì)律還要嚴(yán)格要求,。做事沒有恒心，上課時喜歡歪著坐或站著等,。寫字時候老是趴在桌子上,，沒有坐直。

期末教學(xué)總結(jié)與反思初二篇二

（一）隨堂考核方面：

1,、歌曲演唱考核,。

2、音樂節(jié)奏考核,。

（二）歌曲演唱考核評分標(biāo)準(zhǔn)：

1,、演唱姿勢（站立式）正確（15分）。

2,、音準(zhǔn)感好（15分）,。

3、歌詞記牢（20分）,。

4、節(jié)奏感好（20分）,。

5,、演唱有表情（15分）。

6,、演唱聲音明亮（15分）,。

備注：

1、用兩節(jié)課的時間考評完畢,。

2,、提前一節(jié)課通知學(xué)生，每次二人參加考試可以自由組合。

3,、每二人考試演唱完畢后,，教師即時簡要的口頭評價。

期末教學(xué)總結(jié)與反思初二篇三

高中生物新教材每章首頁圖文并茂,、詩情畫意,，引言發(fā)人深剩新教材以優(yōu)美的畫面、名人名言或?qū)ι顒拥纳鷦用枋?，為教師開展直觀教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略生命科學(xué)的魅力，調(diào)動主觀能動性,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)創(chuàng)造了良好條件,。例如，“走進(jìn)細(xì)胞”這一章引用了美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜的話：“每一個生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”,?！凹?xì)胞的能量供應(yīng)和利用”一節(jié)，繪制了蚱蜢與綠葉的畫面,，編者附上一段生動活潑的文字描述：“新葉伸向和煦的陽光,，蚱蜢覬覦綠葉的芬芳。他們?yōu)樯娑@取能量,，能量在細(xì)胞里流轉(zhuǎn)激蕩”,。別開生面，內(nèi)涵豐富的圖文開闊學(xué)生的視野,。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在欣賞優(yōu)美圖文的基礎(chǔ)上,，要認(rèn)真思考領(lǐng)悟其中豐富的內(nèi)涵，讓他們欽佩于科學(xué)家睿智的思想和獻(xiàn)身科學(xué)造福人類的崇高品格,，迫不及待地想要去揭開生命科學(xué)神秘的面紗,，從而在內(nèi)心噴發(fā)出主動要求學(xué)習(xí)和探索生命科學(xué)的強(qiáng)烈欲望和動機(jī)。

2.充分利用教材設(shè)置的各種欄目創(chuàng)設(shè)問題情境,。

新教材突出了生物學(xué)科的特點(diǎn),，根據(jù)新課程理念，針對學(xué)生實(shí)際,，安排設(shè)置了探究實(shí)驗,，如探究影響酶活性的因素、探究酵母菌的呼吸方式,、模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系,、探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用、探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化等,。其目的是要求教師執(zhí)行教學(xué)時切實(shí)貫徹探究性學(xué)習(xí)理念,，讓學(xué)生在探究實(shí)驗活動中獲得直接經(jīng)驗的同時,，學(xué)會開展生物科學(xué)探究的基本方法。高中生物新課程教材圖文并茂,，迎合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理;內(nèi)涵豐富,，適合于不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用;多種欄目設(shè)置，有利于教師組織開展探究學(xué)習(xí)和學(xué)生進(jìn)行自主,、主動學(xué)習(xí),。生物學(xué)教師應(yīng)充分發(fā)揮教材的功能，通過挖掘教材的豐富內(nèi)涵,，以問題為契機(jī),，精心設(shè)計，釋疑解惑,，幫助學(xué)生完成探究活動,，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。

期末教學(xué)總結(jié)與反思初二篇四

隨著20xx年的高考結(jié)束,，高三這一學(xué)年的教學(xué)工作也基本結(jié)束了,，心里一塊石頭終于落地?？吹綄W(xué)生高考英語取得了可喜的成績,，我的內(nèi)心也充滿了喜悅和激動，一年來的辛辛苦苦,，終于讓我收獲了豐碩的果實(shí),，享受豐收帶來的快樂!一份耕耘一份收獲，教學(xué)任務(wù)順利超額完成,，雖苦但同時也快樂著,，高考使我和學(xué)生都經(jīng)歷了生的一場艱苦磨練。

在高三開學(xué)伊始,，我就充分的認(rèn)識到高三的教學(xué)工作是“時間短,、內(nèi)容多、責(zé)任強(qiáng),、任務(wù)重,、強(qiáng)度高、壓力大”,，所以我依據(jù)教學(xué)大綱及高考考綱的特點(diǎn),，結(jié)合我校學(xué)生英語的實(shí)際情況，并根據(jù)新課程改革的要求,，對本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行了整體規(guī)劃。本著教育以人為本,，學(xué)以致用,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),、素質(zhì)的培養(yǎng)以及道德品質(zhì)的培養(yǎng);鼓勵學(xué)生積極參與交流與合作，大膽創(chuàng)新與實(shí)踐,，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性?？偨Y(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)：

1,、重視聽力和朗讀。個人認(rèn)為聽和讀是語言交流最根本的基礎(chǔ),。一年的教學(xué)工作都重視培養(yǎng)學(xué)生的聽讀能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。聽讀所有課文和單詞，并做聽力訓(xùn)練,，利用早讀時間聽讀完前八冊的課文和單詞兩遍,，這樣做不僅使好生鞏固好基礎(chǔ)，也幫助差生克服學(xué)習(xí)困難,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語興趣,，并能使學(xué)生保持持之以恒的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力。做聽力訓(xùn)練每周利用第九節(jié)和一個晚自習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練,，讓學(xué)生訓(xùn)練之前花兩三節(jié)課進(jìn)行方法指導(dǎo)為先,。另外在平時課堂教學(xué)中也盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)聽讀語言環(huán)境，如老師的講授語言能用英語就盡量使用英語,，在講授閱讀和語法也讓學(xué)生讀重點(diǎn)段和句型,。

3、重抓閱讀,，閱讀是提高學(xué)生英語成績的關(guān)鍵,，只有閱讀才能鞏固學(xué)社所記的詞匯，只有大量閱讀才能提高學(xué)生的閱讀速度,，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維和迅速準(zhǔn)確撲捉性息的能力,。在高三第一學(xué)期堅持讓學(xué)生每天做兩篇閱讀，基礎(chǔ)差的學(xué)生每天堅持做一篇,，到第二學(xué)期讓學(xué)生每天做2-3篇,，督促檢查學(xué)生每天必做。閱讀理解的題材涉及面很廣泛,，包括科普,、社會、政治,、經(jīng)濟(jì),、歷史、文化等,，信息含量很大;涉及的體裁也是多種多樣,，包括記敘文,、說明文和應(yīng)用文等。從多個層面考查考生對不同題材的不同體裁文章的理解能力,。在訓(xùn)練過程對學(xué)生點(diǎn)撥閱讀方法和解題技巧的指導(dǎo),，讓學(xué)生注意常識積累、注意對命題方式,，和句子結(jié)構(gòu)的分析,。在大量閱讀的基礎(chǔ)上也不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，逐步地使學(xué)生養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧,。著重培養(yǎng)學(xué)生快速的瀏覽能力,、巧妙的猜詞能力、獨(dú)立的'分析能力,、準(zhǔn)確的捕捉主題句的能力,、合乎邏輯的判斷能力。

4,、書面表達(dá),，在高考的試卷中占有相當(dāng)?shù)臋?quán)重。英語寫作的練習(xí),，關(guān)鍵在于平時的訓(xùn)練,，寫作的形式、內(nèi)容應(yīng)多樣化,，并結(jié)合當(dāng)前社會實(shí)際,、時事政治、文化生活等有關(guān)的內(nèi)容主題進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),。近年來高考英語的寫作內(nèi)容,、主題基本上都反映了當(dāng)前社會及人們?nèi)粘Ｉ钏P(guān)心的問題。在這方面老師要作好指導(dǎo),，要先行一步,，搜集相關(guān)的資料供學(xué)生練習(xí)。平時也可以讓學(xué)生看有關(guān)英文版的中國政府官方網(wǎng)站或英語刊物等,，從中了解當(dāng)前社會實(shí)際,、時事政治、文化生活等有關(guān)內(nèi)容,。這樣既豐富了英語知識,，又?jǐn)U大了閱讀理解;既關(guān)心了國家大事，又提高了寫作能力,。比如今年高考基礎(chǔ)寫作部分的“禁煙”,，其實(shí)我在平時的寫作訓(xùn)練中已經(jīng)涉及到此主題了。

有目的、有側(cè)重點(diǎn)的對所學(xué)知識進(jìn)行整理,、歸納和總結(jié),，讓學(xué)生對學(xué)過的知識融會貫通，形成知識體系,。高三的學(xué)習(xí)，時間緊,，內(nèi)容多,，任務(wù)重，教學(xué)一定要有計劃,、有目的地進(jìn)行,，不可盲目行事，胡子眉毛一把抓或抓了芝麻丟了西瓜,。在對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用掌握方面,，對學(xué)生進(jìn)行全面的綜合復(fù)習(xí)，對各知識點(diǎn)也是有目的,、有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行練習(xí),。把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，對于學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的薄弱環(huán)節(jié),，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練,。做到心中有數(shù)，有的放矢,。

對于高考權(quán)重的“三個突破”,，就是要求學(xué)生突破完形填空，突破閱讀理解,，突破書面表達(dá),。這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是重多學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),。因此,，把它們列為高三復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這三個知識體系對于高考來說尤為重要,。

針對“完形填空”的突破,，注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧。我們要了解題形的特點(diǎn),，一般來說要快速通讀全文,，領(lǐng)略全文大意帶著問題仔細(xì)閱讀并聯(lián)系上下文，揣測選擇答案,。對于一時答不出的,，可以先放下通過下文尋找上題的暗示?？傊季S要放開,，切記鉆牛角,。

針對“閱讀理解”的突破，關(guān)鍵在于你所掌握的詞匯量及語法規(guī)則,。詞匯量和語法的突破是突破閱讀理解的基礎(chǔ),，所以任何知識體系都不是孤立存在的，它們相互依存,。由于閱讀理解的題材及體裁很廣泛,，這就要求學(xué)生具備包羅萬象的知識。只有從平時抓起,，培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀,、準(zhǔn)確理解、巧妙猜詞,、判斷分析及邏輯推理的等能力,，才能得心應(yīng)手。

針對“書面表達(dá)”的突破,，其實(shí)英語寫作并不難,，關(guān)鍵在于讓學(xué)生多練習(xí)。寫作的過程是一個詞匯語法及思維融會貫通的過程,，只要勤于動手,，沒有練不出來的。要鼓勵學(xué)生勤于動手,，剛開始有些學(xué)生只能寫出幾個單詞,、詞匯或短語，在老師進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)下,，也慢慢的有所進(jìn)步,。這雖然是大部分同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，但是我認(rèn)為寫作是練出來的,，老師的指導(dǎo)尤為重要,。

對各個地區(qū)的模擬卷進(jìn)行整理，有選擇,、有重點(diǎn)的練習(xí)和講解,，目標(biāo)是提高學(xué)生的解題能力和技巧。冰凍三尺,，非一日之寒,。其實(shí)說強(qiáng)化訓(xùn)練，并不是讓學(xué)生在很短時間內(nèi)就能掌握很多知識,，而是讓學(xué)生有選擇,、有重點(diǎn)的練習(xí)來提高學(xué)生的解題能力和技巧。強(qiáng)化練習(xí)及模擬考試都可以在平時對學(xué)生進(jìn)行，老師要對試卷進(jìn)行要精選,，選題要有所取舍,，所選試題應(yīng)具有很強(qiáng)的代表性、科學(xué)性,、導(dǎo)向性來讓學(xué)生精練,，然后給學(xué)生精講;不搞題海戰(zhàn)術(shù)，寧少勿多,，寧精勿濫,，訓(xùn)練適度，效果更佳;題目的難易程度要適合學(xué)生的整體水平,，每次考試既要能檢驗學(xué)生的水平，又要便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題;考試成績出來后,，要全面仔細(xì)地分析總結(jié),，特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學(xué)生知道整體水平，以便明確今后的努力方向,。要注重對學(xué)生能力的考查,，讓學(xué)生做訓(xùn)練必須講求實(shí)效，不能優(yōu)劣不分試題必做,，不顧訓(xùn)練效果而盲目求多的題海戰(zhàn)術(shù),，是不可取的。

在作業(yè)的安排方面,，我堅持的原則是適度,、有效。每天都布置作業(yè),，作業(yè)量保持在一個小時左右,，作業(yè)內(nèi)容是復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)方式多樣,，根據(jù)不同的時間段,、不同的內(nèi)容的需要，采取不同的作業(yè)方式,。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的所學(xué)知識的重要手段,，但是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量一定要適中,，如果作業(yè)量過多,，需要消耗學(xué)生大量的時間，學(xué)生就會感到厭煩,，疲于應(yīng)付,，那么他們就不會認(rèn)真對待作業(yè)，效果自然也大打折扣。另外還要配合好學(xué)校統(tǒng)一安排好周練,、月考,、聯(lián)考、統(tǒng)考,。

人和人之間的關(guān)系是建立在彼此之間尊重和互信基礎(chǔ)上,，融洽和諧的師生關(guān)系，是教學(xué)工作順利開展的關(guān)鍵,。尤其是高三的學(xué)生,，學(xué)習(xí)任務(wù)重，休息時間少,，思想壓力大,，有時會出現(xiàn)這樣和那樣的問題，甚至還會和同學(xué)及老師發(fā)生摩擦;這時老師就要用仁慈的胸懷去理解,、去關(guān)愛,、去尊重、去疏導(dǎo),，而不是一味的求全責(zé)備,，這樣你才能贏得學(xué)生的尊重，相信人之初性本善,，特別是做老師的,，一定要為人謙和，為人友善,，這樣才能做出表率,。一年來，我和兩個班級的同學(xué)相處很融洽,，學(xué)生對我的工作給與了積極的支持和配合,。

總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,，通過高三這一年的教學(xué)工作,，一方面，虛心向同行及有經(jīng)驗的老師請教,，一方面及時和學(xué)生溝通,，了解他們的需求，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，從而有效的完成教學(xué)任務(wù),，取得了可喜的成績。所帶班平均分82.2分,，優(yōu)秀人數(shù)7人,，優(yōu)秀率占7.5%,，合格人數(shù)39人，合格率占42%,，各批上線人數(shù)達(dá)61人超所給指標(biāo)34人,。但同時存在不足之處，有待以后工作中進(jìn)一步改進(jìn),。

期末教學(xué)總結(jié)與反思初二篇五

在一學(xué)期緊張的工作和積極的配合下,，期末考試已經(jīng)結(jié)束了，面對成績,，我作了如下反思：

備課中,。

備教材、備教法,、備學(xué)生,，每次上課之前，我都認(rèn)真的備課,，但在備學(xué)生上不夠充分,，因為學(xué)生的層次不同，差距太大,，基礎(chǔ)好的同學(xué)分?jǐn)?shù)不太理想，成績差的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。同學(xué)們的英語水平參差不齊,，用一種教學(xué)方法給學(xué)生授課，學(xué)生理解的不太好,。面對五,、六班兩種不同的學(xué)習(xí)狀況，用同樣的教學(xué)方法是不可取的,，在五班來說,，男女同學(xué)數(shù)量相同，所以,，課堂紀(jì)律相對來說比較難控制,。六班女生多于男生，所以如果想讓他們很積極的回答問題,，是一個比較難的問題,，但是六班比五班的成績好，可能是女生多的原因吧,！

授課中,。

每節(jié)課我都盡量把知識講會、講細(xì),，但學(xué)生們接受的仍然不好,，因為他們上課的注意力不能完全集中,，這是他們一貫的毛病。開學(xué)初,，因為他們剛上高中,，對什么都很新鮮，也下決心到高中后要好好學(xué)習(xí),，所以剛開始的那一個月,，他們上課時注意力集中，課后作業(yè)也完成的很好,，可時間一長,，他們又恢復(fù)了常態(tài)，也因為我沒有太多的經(jīng)驗,，而對這種情況,，我總是束手無策，但我仍盡最大努力去教好他們逐漸進(jìn)步,。

課后,。

根據(jù)不同的學(xué)生留有不同的任務(wù)，有些同學(xué)會認(rèn)真做,，但有些同學(xué)因為基礎(chǔ)不好,，都不知怎么做，所以我就在班級開展了一幫一小組來提高他們的成績,。

以上,，就是我的反思，我會不斷努力進(jìn)取,，使學(xué)生的成績不斷提高的同時,，我的教學(xué)水平也逐漸成熟起來。

期末教學(xué)總結(jié)與反思初二篇六

1,、全班同學(xué)在一節(jié)課時間考核完畢,。

2、每次只一人到臺前由自己任意抽出一張例如：xxxxx.x這類式的節(jié)奏卡,。

3,、然后先說出節(jié)奏卡上各符號所表示的時值長短，再用讀譜擊拍法把它表示出來,。

4,、測試完后老師隨即作簡單的口頭評價。

期末教學(xué)總結(jié)與反思初二篇七

時光如逝,，歲月如流,，一轉(zhuǎn)眼的時光，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了,。,，在小五學(xué)年的學(xué)期末,，特寫此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,，我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會在這里展現(xiàn),。

這一年來。在老師和同學(xué)們關(guān)心,、幫助下,，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步,。

所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期,。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機(jī)遇難求，當(dāng)機(jī)遇來的時候就要好好的抓住它,，當(dāng)時如果你沒有駕馭它的能力,，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何,，與其到時后悔,，不如現(xiàn)在好好儲備自己的知識量，時刻準(zhǔn)備著,，等待著機(jī)會的到來,。

總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn)：

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽講,，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作,，自覺遵守課堂紀(jì)律；對老師布置的課堂作業(yè),，能夠當(dāng)堂完成,；對不懂的問題，主動和同學(xué)商量,，或者向老師請教,。

第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：

（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間,，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍,。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會,，把課文讀熟,；對課文要能分清層次,，說出段意，正確理解課文內(nèi)容,。

（2）上課要積極發(fā)言,。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問,。

（3）每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的,，讓家長講一講,，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。

（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,，看半個小時課外書,；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間,，再看幾篇作文,。

我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｐ?，總是一只耳朵進(jìn),，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂,，只好打電話問同學(xué)了,。

在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績,，改正錯誤,，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí),，爭取每門功課都能取得好的成績,，當(dāng)一個名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué),，關(guān)心集體,，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活,，且?guī)椭w做事,。

以上就是我對本學(xué)期的一個總結(jié)。

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期末教學(xué)總結(jié)與反思初二篇八

敬業(yè)愛崗,，我喜歡自己的崗位，我喜歡每天這樣備課,、候課,、上課、反思,，剛開始備課的時候我不會備課,，校長檢查我的備課教案時告訴我備課不等于寫教案。它包括鉆研教材,、搜集信息,、了解學(xué)生、設(shè)計教學(xué)思路和教學(xué)方法,、寫教案等,。

寫教案只是備課的最后一個環(huán)節(jié)一一把鉆研教材等方面的所思所得、把教學(xué)的目的要求,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法以及搜集到的有關(guān)教學(xué)的信息記錄下來,，供課前翻閱以便把課上好,。熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)生是教師應(yīng)盡的職責(zé),，它既是教師道德的核心,，又是教師道德素質(zhì)的集中體現(xiàn)。

熱愛學(xué)生,，首先要理智地愛,，不要溺愛，要愛在心里,，不要愛在表面上,。這樣有利于學(xué)生成長，使學(xué)生不輕易滋生“驕嬌”二氣,，也不會過早地喪失追求進(jìn)步的勇氣,。

其次,，要無私地愛,。熱愛學(xué)生，必須一視同仁,，公正無私,，不能厚此薄彼，學(xué)生對教師最反感的做法,，便是不能一碗水端平,，缺乏客觀公正的態(tài)度,。尤其對后進(jìn)學(xué)生，教師更須傾注滿腔熱忱,，施以厚愛,，激發(fā)他們的自尊心、上進(jìn)心,，鼓勵他們的進(jìn)步,。

再次，愛與要求相結(jié)合,。愛沒有了要求會放縱,，要求沒有了愛會出格。對學(xué)生既要關(guān)愛又要嚴(yán)格要求,。做到愛中有嚴(yán),，嚴(yán)重有愛，才能形成學(xué)生良好的個性品質(zhì),。在對學(xué)生提出要求時須注意：嚴(yán)而有度,、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有理,、嚴(yán)而有情,。一個關(guān)愛學(xué)生的教師，必須會贏得學(xué)生的尊重,。

二是認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識,，堅持真理，求真務(wù)實(shí),，做到誨人不倦,。這是人民教師必須具備的思想和品德。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，最重要的是實(shí)事求是精神,。求是，就是根據(jù)巳有的事實(shí),，材料,，尋找正確的結(jié)論。以身立教以自身的人格力量教會學(xué)生如何做人以令率人,，不如身先空洞的說教莫如實(shí)際的行動表率無巨細(xì),，處處是楷模追求卓越，做學(xué)生的榜樣做好表率,，從嚴(yán)格自我開始細(xì)節(jié)之中顯師表品德垂范無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生品德就是力量“德”是師之魂勇于付出,，常懷感恩把奉獻(xiàn)落實(shí)在行動中好學(xué)樂教，不計個人得失學(xué)會寬以待人愛崗敬業(yè)做好太陽底下最神圣的事業(yè)把教育工作當(dāng)終身事業(yè)從本職崗位做起認(rèn)真執(zhí)教，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量勤奮是通往榮譽(yù)圣殿的必經(jīng)之路甘當(dāng)老師,，幾分歡喜幾分憂,。