讀后感是種特殊的文體，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫(xiě)出來(lái),。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

父母課堂讀后感版篇一

作為父母，教育孩子是我們的重要任務(wù),，另外教育孩子也要注意方法，要獎(jiǎng)罰分明,，適當(dāng)教育。學(xué)習(xí)《父母課堂》后,，感覺(jué)有幾點(diǎn)心得。

記得看過(guò)《父母課堂》中的一篇文章,，指出孩子身上出現(xiàn)的這樣那樣的毛病都是大人行為或教育不當(dāng)?shù)恼凵洌瑲w根結(jié)底是大人造成的,。隨著時(shí)間推移，我真真切切體會(huì)到確實(shí)是如此,。我們或多或少都存在教育孩子的誤區(qū)，之所以覺(jué)得孩子越來(lái)越難管,，就是因?yàn)槲覀儧](méi)有按規(guī)律辦，不是從孩子的角度出發(fā),，而是事事從我們大人的意愿出發(fā),，強(qiáng)加于孩子，沒(méi)有以平等的方式與他交流,，總是以教育者的姿態(tài)高高在上管教他?？傊?，對(duì)孩子的尊重不夠,，當(dāng)然我們也經(jīng)常能及時(shí)發(fā)現(xiàn)大人們存在的問(wèn)題,，經(jīng)常開(kāi)家庭會(huì)議研究解決辦法，可實(shí)現(xiàn)起來(lái)又感到力不從心,。不過(guò)我們一直沒(méi)有放棄努力,，只要發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)問(wèn)題，馬上就找原因,，幫助他改變,。

對(duì)孩子的教育過(guò)程也是我們大人自我教育的過(guò)程，有了對(duì)孩子培養(yǎng)教育的過(guò)程,，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們自己還有很多地方是無(wú)知的.。但愿我們與孩子一起健康快樂(lè)成長(zhǎng),。閱讀《父母課堂》后,，我更加明確了這一點(diǎn)。對(duì)孩子的行為,，要表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)懲罰相結(jié)合,，好的要鼓勵(lì)，不好的行為一定要及時(shí)批評(píng),。當(dāng)然,，表?yè)P(yáng)與批評(píng)都要講究方式與方法，還要及時(shí),，這樣才能有好的效果,。我們要理解孩子的感受,，就象我們大家小時(shí)候也有很多感興趣的東西一樣,，家長(zhǎng)不能不讓孩子接觸,。對(duì)電視和電腦的內(nèi)容，家長(zhǎng)要給孩子分析,，讓孩子知道哪些可以看和玩,，哪些不能。其實(shí),，感受最深的是對(duì)看電視和玩電腦時(shí)間的控制,，規(guī)定孩子的時(shí)間，不能長(zhǎng),，也不要太短。有的家長(zhǎng)限制孩子看電視和玩電腦,。一周只有半個(gè)小時(shí),，這實(shí)在是太少了。關(guān)鍵要讓孩子能夠自我控制,，到時(shí)間可以玩,，玩的時(shí)間事先講好，不要超時(shí),。

我是從三個(gè)方面做的：

一是要以身作則，想讓孩子做的,，自己要先做好,，比如在看電視，玩電腦的時(shí)間上,，家長(zhǎng)自己也要適當(dāng)?shù)目刂?，不能無(wú)限制地玩，到睡覺(jué)時(shí)間就休息,。在工作生活中,，也要盡量地考慮一下，孩子會(huì)怎么看,，會(huì)對(duì)孩子有什么影響,。

二是不要有家長(zhǎng)制的作風(fēng)，不能粗暴,，不能感情用事，對(duì)孩子要講道理,，以理服人,，不能認(rèn)為孩子是自己的，可以隨便打罵,。要愛(ài)而不嬌,，嚴(yán)而有格,。

三是家中要有民主平等的氛圍,。要尊重孩子,，有事多和孩子商量，讓孩子成為家中的小主人,。不能自己說(shuō)了算，特別是在要求孩子的時(shí)候,，要事先征求孩子的意見(jiàn)，取得共識(shí),，這樣孩子才能愿意去做,。

《父母課堂》教導(dǎo)我們：要走進(jìn)孩子的心靈，不是靠懷疑,、監(jiān)視,，而是靠溝通,。與家長(zhǎng)溝通,，是今天的孩子特殊的需要,。他們渴望被尊重,，被信任,，被理解，更渴望與父母溝通,，與父母建立伙伴關(guān)系。要想走進(jìn)孩子的心靈,，就要靠溝通。良好的溝通能使我們?cè)诩彝ブ薪⒘己玫娜穗H關(guān)系,。反之,，不良的溝通則會(huì)破壞這種關(guān)系,。每天孩子放學(xué)回到家里,，會(huì)主動(dòng)對(duì)我敘述在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí),。有快樂(lè)的，也有郁悶的,。當(dāng)他說(shuō)到一天愉快的學(xué)習(xí)生活時(shí)，我會(huì)與他一同分享,。當(dāng)他傾訴不悅和困惑時(shí),，我又與他一同找出解決問(wèn)題的辦法。關(guān)心孩子不僅在物質(zhì)上,，更重要的是心理上的撫慰,，讓孩子真正擁有一個(gè)傾訴的對(duì)象。在孩子與父母之間建立起一座溝通的橋梁,。

父母課堂讀后感版篇二

在老師的推薦下我們訂閱了《父母課堂》,。自從收到第一本開(kāi)始,，書(shū)里的內(nèi)容就深深地吸引了我們。

“教子良方”和“專家講堂”,，使得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了理論知識(shí)又能結(jié)和其他家長(zhǎng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，正確教育和引導(dǎo)自己的孩子。

《家長(zhǎng)課堂》的20xx年09月和20xx年10月的兩期連載文章“弱在哪里補(bǔ)哪里”,，對(duì)我的觸動(dòng)很大,。文章中的父親將女兒從幼兒到成人，從調(diào)皮淘氣的小丫頭到15歲獨(dú)立出國(guó)留學(xué)的優(yōu)秀少年的成長(zhǎng)歷程展現(xiàn)在讀者的面前,。

通過(guò)文章的字字句句,，列舉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事例，無(wú)一處不包含著一個(gè)父親對(duì)女兒的關(guān)愛(ài),，對(duì)孩子成長(zhǎng)的良苦用心。讀完文章讓我在對(duì)女孩的優(yōu)異成績(jī)由衷贊嘆之余,，更多的是對(duì)那個(gè)父親的敬佩和自愧不如,。

兒子剛上一年級(jí)，出現(xiàn)的一些問(wèn)題也和這個(gè)女孩當(dāng)初一樣,，開(kāi)始我急燥心煩,，看過(guò)文章后也能靜下心來(lái)想想如何幫兒子適應(yīng)學(xué)習(xí)和學(xué)校生活。

兒子的口算剛開(kāi)始的時(shí)候也有點(diǎn)跟不上,，按老師的要求回家后每天必做口算練習(xí)，并且記錄時(shí)間,，我還隨機(jī)根據(jù)一些生活中的場(chǎng)景和兒子練習(xí)口算。

比如要吃飯了,，我問(wèn)他一共幾個(gè)人吃飯,，需要幾雙筷子，他回答后,，我只給他一部分，然后問(wèn)他夠不夠，還差幾雙,，回答正確我會(huì)親親他的小臉，兒子也很高興地去擺筷子了,。

還有語(yǔ)文拼音和英語(yǔ)，我們也會(huì)進(jìn)行隨時(shí)的口頭練習(xí)和交流,。

比起文章中的父親，我的付出和用心還是微不足道的,，如果能象那個(gè)父親一樣堅(jiān)持不懈,，對(duì)于兒子的學(xué)習(xí)和今后的成長(zhǎng)也會(huì)有所幫助。

父母課堂讀后感版篇三

孩子的教育問(wèn)題,，歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智。一直以來(lái)就有一句話：世上找不到完全相同的兩片樹(shù)葉,。同樣,，世上也找不到完全相同的兩個(gè)孩子。我有倆個(gè)孩子,，就像兩棵不同的小樹(shù),，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，修剪的樹(shù)枝也各不相同,。但怎樣才能將自己的孩子教育好，培養(yǎng)得更加出色呢?我之前也很迷茫,，但這幾年看了《父母課堂》后,，讓我受益匪淺，同時(shí)也讓我有了自己的一些感悟,。

以前我總是認(rèn)為自己是父母,，對(duì)孩子說(shuō)話或做事總是用家長(zhǎng)威嚴(yán)般的語(yǔ)氣，如果犯了錯(cuò)誤屢教不改,，甚至?xí)蚝⒆?。但后?lái)發(fā)現(xiàn)行不通，這種方式讓孩子很反感,，無(wú)法接受?！缎录冶┟媲暗姆此肌愤@篇文章的內(nèi)容一下戳到了我的痛處，我開(kāi)始反思自己的言行,。我按照里面提倡的教育方法,，與孩子建立起健康的`家庭成員關(guān)系，與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通與交流,，相互尊重,，鼓勵(lì)孩子把她們的感觸和情緒表達(dá)出來(lái)，了解她們的喜怒哀樂(lè),。像文中說(shuō)的為孩子創(chuàng)造一個(gè)平等、可以互相商量但又不失父母權(quán)威的氛圍,，家里事也讓孩子參與討論,，征詢她們的意見(jiàn)。這些日子孩子與我更親近，笑聲更多了,，這得感謝《父母課堂》帶給我好的教育理念!

我很認(rèn)同《家教微語(yǔ)錄》中張怡筠說(shuō)的：父母要教育好孩子，需要先優(yōu)化自己,。確實(shí)只有自己做好了，你才會(huì)對(duì)孩子有發(fā)言權(quán),，而父母的言行舉止，孩子也會(huì)在潛移默化中學(xué)到,。

現(xiàn)在的孩子依賴性很強(qiáng),，在學(xué)校依賴?yán)蠋煟诩依镆蕾嚰议L(zhǎng),，自己不愿意動(dòng)腦筋。三年級(jí)以來(lái),，我借鑒《父母課堂》中的案例與教育方法,，嘗試讓孩子自己完成作業(yè)。因?yàn)樯倭宋业臋z查,，而做不好又怕挨老師的批評(píng),，所以孩子現(xiàn)在能主動(dòng)地完成好各項(xiàng)作業(yè)，遇到不會(huì)的也會(huì)多動(dòng)腦筋,，居然自己也能做得很好了,。

《孩子的成長(zhǎng)比成功更重要》這篇文章讓我這個(gè)以前非常緊張孩子的學(xué)習(xí)的媽媽明白了：知識(shí)只是學(xué)習(xí)的一部分，品格的培養(yǎng)也是生活中非常重要的一部分,，只有擁有完善的人格才能得到別人的尊重,，得到快樂(lè)與幸福!

父母課堂讀后感版篇四

我是在兒子的百般要求下訂閱了《父母課堂》的，開(kāi)始也只是認(rèn)為好玩,，后來(lái)就簡(jiǎn)直迷上了,。

這本書(shū)是當(dāng)代的家教寶典，如果我們教育孩子的方法能起10%的作用的話,，那《父母課堂》起的作用就是100%了。我按照上面說(shuō)的做,，兒子果然發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。他從一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子變成了一個(gè)每天必看幾小時(shí)書(shū)的孩子,。家長(zhǎng)省心，孩子也開(kāi)心,。

書(shū)內(nèi)還附帶了食育之道,、生活貼士,，讓我們的生活更安全，更貼心,。海外視窗更是讓我們了解了外國(guó)的教子良方,，讓我們的教育與外國(guó)的教育對(duì)比，汲取優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),。

《父母課堂》是一本讓我們?cè)诤诎抵姓业焦饷鞯臅?shū):父母忌語(yǔ)、教子隨筆,、教子良方……。

《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友，希望家長(zhǎng)朋友們一定好好閱讀,，我覺(jué)得每一篇都是真金美玉，值得學(xué)習(xí)和借鑒,。我很喜歡開(kāi)卷的文章，總是給人啟迪,，例如“給每棵草開(kāi)花的時(shí)間”,。每位當(dāng)家長(zhǎng)都是望子成龍,，望女成鳳,，隨之而來(lái)的就是嚴(yán)格的教育,，孩子們?cè)谕娴哪挲g，其實(shí)也有自己渴望的愛(ài)好,，我們當(dāng)父母的是否有真正去體會(huì)到孩子們的需求和特質(zhì),，有的放矢的去引導(dǎo)他們呢?面對(duì)當(dāng)下的種種特長(zhǎng)班、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,，我們又是否真正的去分析我們的孩子需要這些嗎?作為成年人的我們，用自己所謂的前瞻性,，為孩子們鋪墊的路,，他們走得快樂(lè)嗎?當(dāng)孩子們要為自己爭(zhēng)取證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)的時(shí)候，我們又是否冷靜客觀的面對(duì)?是否定孩子還是讓我們更加接近孩子?我想我是需要反思的,。

使用合理方法,，孩子生活也開(kāi)心，父母不去多管著孩子,，自己也省心,。

父母課堂讀后感版篇五

孩子學(xué)校里定期會(huì)讓孩子帶回家《父母課堂》這本書(shū)，每次都會(huì)認(rèn)真的讀讀,，第一自己本身就喜歡看書(shū),；第二,，作為一個(gè)“菜鳥(niǎo)”級(jí)家長(zhǎng),，真心想通過(guò)這本書(shū)學(xué)習(xí)怎么當(dāng)個(gè)合格的家長(zhǎng)。

最新一期的書(shū)中,，有一篇文章叫《當(dāng)孩子在學(xué)校受了委屈》,，讀了以后覺(jué)得有不一樣的感觸，就在這里跟大家一起分享一下吧,！

文中說(shuō)了孩子在一次自習(xí)課上因?yàn)樵趯?xiě)地理作業(yè),，中途語(yǔ)文老師到班上讓全體同學(xué)讀課文，孩子想先寫(xiě)完地理作業(yè)最后一道題再讀,，結(jié)果被語(yǔ)文老師誤認(rèn)為孩子不聽(tīng)話而一氣之下撕掉了孩子的地理作業(yè)。而文中的家長(zhǎng)起初像平時(shí)的我一樣,，看到碎掉的試卷不分青紅皂白就對(duì)孩子一通質(zhì)問(wèn)：是不是打架了,？是不是不聽(tīng)話了？是不是沒(méi)考好,？但很快這個(gè)家長(zhǎng)的做法讓我深深慚愧起來(lái)：她馬上調(diào)整自己的情緒,、耐心聽(tīng)完孩子講完事情的前因后果，首先正面引導(dǎo)讓孩子對(duì)老師的行為予以理解，化解孩子心中的委屈情緒,，然后等孩子睡后和當(dāng)事老師溝通并達(dá)成共識(shí),。文中最后一段有一句作者寫(xiě)到：“我們要傾聽(tīng)孩子的心聲”

想起曾經(jīng)看過(guò)的一則文字：“一個(gè)小朋友有兩個(gè)蘋(píng)果,，媽媽問(wèn)：給媽媽一個(gè)好不好？小朋友看著媽媽,，把兩個(gè)蘋(píng)果各咬了一口,。此刻，母親的內(nèi)心有種莫名的失落,，孩子慢慢嚼完后,，對(duì)媽媽說(shuō)：這個(gè)最甜的，給媽媽,。——忍耐有時(shí)很疼,，但結(jié)果會(huì)很甜蜜,；懂得傾聽(tīng),，才會(huì)了解真相,；愛(ài),，有時(shí)需要等待,，因?yàn)閻?ài)心在路上,。

父母課堂讀后感版篇六

父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上,。《父母課堂》確實(shí)是一本好書(shū),，讀了這本書(shū),，我受到了很大的啟發(fā),，學(xué)到了許多的知識(shí),。讀一本好書(shū),，可以影響一個(gè)人一生,，影響和指導(dǎo)了我對(duì)孩子的教育方法,。

作為一名家長(zhǎng)，幾乎每時(shí)每刻都會(huì)遇到教育孩子的難題,，很多時(shí)候都不知如何下手去解決。學(xué)習(xí)之后,，我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣，找到了很多解決家庭教育問(wèn)題的好方法,。

教育孩子的前提是必須要了解孩子，了解孩子最重要的是尊重孩子,，只有尊重孩子才會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲，了解孩子的心理,，成為她值得信任的朋友，真正掌握他的需要，成為孩子生活和學(xué)習(xí)中最重要的一份子,，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。

孩子走進(jìn)校門(mén),，就代表學(xué)習(xí)是孩子的第一職責(zé)，但往往家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，一旦成績(jī)不理想，孩子會(huì)自責(zé),，家長(zhǎng)也會(huì)比孩子還要焦急,，甚至還會(huì)加倍責(zé)怪和斥責(zé)。但閱讀了本期的`教子良方之后,，發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)孩子的直面挫折的能力,，要為孩子樹(shù)立抗挫折的意識(shí)，作為家長(zhǎng)要及時(shí)疏導(dǎo),，有足夠的耐心去和孩子溝通，不要過(guò)多的埋怨,，要多鼓勵(lì)和安慰,，每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，要善于去發(fā)掘,，時(shí)常增強(qiáng)孩子心理的韌性，為今后的成長(zhǎng)之路打好基礎(chǔ),。

孩子的成長(zhǎng)也離不開(kāi)培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，孩子做作業(yè)拖拉,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，對(duì)此我們應(yīng)采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善,。首先與孩子進(jìn)行討論并且做出約定,，只要她能自覺(jué)出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?cè)试S他提出一些適當(dāng)?shù)母郊訔l件以作為激勵(lì),。作為家長(zhǎng)我們也應(yīng)該增強(qiáng)家庭的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀,，激發(fā)孩子的求知興趣。父母身教重于言教,，我們也要從自己做起,，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了,，孩子也會(huì)跟著積極地學(xué)習(xí),。

品行教育是不能缺失的，教育孩子還要逐步培養(yǎng)他的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣,，形成為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí),。比如要求孩子收拾好自己的房間，當(dāng)父母做清潔工作時(shí)做個(gè)小助手等良好的行為,，習(xí)慣是兒童教育的重要一環(huán)。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，世界觀,、道德觀逐步形成。我們應(yīng)從日常生活做起,，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信,、有責(zé)任感、有愛(ài)心的人,。坐公交車時(shí)給老人讓座、與同學(xué)團(tuán)結(jié)互愛(ài),、尊重師長(zhǎng),、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、做錯(cuò)事坦然承認(rèn),、碰到困難自己解決做起，鑄成孩子未來(lái)誠(chéng)實(shí)坦蕩,、富有愛(ài)心,、堅(jiān)強(qiáng)自立的優(yōu)良品格。

《父母課堂》讓我懂得了如何做一位合格的家長(zhǎng),，讓我認(rèn)識(shí)到如何愛(ài)孩子，如何欣賞孩子,，用智慧和愛(ài)讓她成為一個(gè)自信,、快樂(lè),、向上的孩子,。感謝父母課堂，讓我懂得作為家長(zhǎng)不能光滿足孩子的吃,、穿,、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要,，與孩子多溝通，并用正確的話語(yǔ)引導(dǎo)孩子,，要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察孩子的變化,，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流,，讓她充滿歡欣地喜愛(ài)自己，愛(ài)家人,，愛(ài)師長(zhǎng)同學(xué),，學(xué)會(huì)用愛(ài)的眼光看世界,，讓她全心全意地信賴自己,，讓她能夠享受生命中的每一天,。

《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友,，希望家長(zhǎng)朋友們一定好好閱讀，我覺(jué)得每一篇都是真金美玉,，值得學(xué)習(xí)和借鑒。希望父母課堂在老師與家長(zhǎng)之間筑起一道溝通的橋梁,，讓我們攜起手來(lái),，共同努力,，共同去引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界,。只有不懂教育的家長(zhǎng),，沒(méi)有教育不好的孩子,。我們相信,，在家長(zhǎng)和老師的共同努力和精心澆灌下，我們的孩子一定能茁壯成長(zhǎng),，成為對(duì)國(guó)家,、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材！

父母課堂讀后感版篇七

父母課堂每期必讀,。如今讀父母課堂成了我生活中的一個(gè)習(xí)慣。凡是有職責(zé)感的父母,，選讀這本雜志對(duì)提高自身的素養(yǎng)是有幫忙的。里面的資料豐富多彩,，涉及的層面也很廣。讓家長(zhǎng)們受益匪淺,，這本書(shū)好像一盞燈,，給家長(zhǎng)們指明了教育孩子的正確道路。

教育孩子的確是一門(mén)學(xué)問(wèn),，不懂教育的家長(zhǎng)又怎能培養(yǎng)出合格的下一代呢,。孩子不光要學(xué)習(xí)好，各方面都要全面發(fā)展,，以后才能適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì)。而如今多是獨(dú)生子女,，在家里嬌寵習(xí)慣了,，什么事情都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，自理潛力簡(jiǎn)直太差,，如果離開(kāi)了父母,，孩子們會(huì)干啥？以后又怎樣能去適應(yīng)社會(huì),？先別說(shuō)洗衣做飯,，就是獨(dú)自出門(mén)購(gòu)物恐怕很多孩子都做不到,。遇到事情獨(dú)立解決的潛力就更差了,。光學(xué)習(xí)好有啥用,，生活的白癡更可怕。所以培養(yǎng)孩子的自理潛力及獨(dú)立潛力也是很有必要的,。

家長(zhǎng)對(duì)孩子要放開(kāi)手腳。不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò),，而不讓他去做一些力所能及的事情,。久而久之家長(zhǎng)就剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì)，就會(huì)無(wú)意中扼殺孩子對(duì)解決問(wèn)題的潛力,。所以,，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)放開(kāi)手腳,，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨(dú)立去做,。同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子用心設(shè)法解決問(wèn)題,，而不是消極的等待,。實(shí)踐鍛煉是很有必要的,。家長(zhǎng)在這過(guò)程中要給予孩子最大的鼓勵(lì)與支持,。這樣能給孩子無(wú)窮的力量，孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更用心的去應(yīng)對(duì)去解決,。

總之，要結(jié)合當(dāng)前的環(huán)境施之恰當(dāng)?shù)慕逃Ｊ?。以前我可從未有過(guò)這么深刻的體會(huì),。透過(guò)讀父母課堂，讓我了解到很多,，孩子不能圈養(yǎng),，要放開(kāi)，要融入社會(huì),。要給他們一些關(guān)愛(ài)，要從小鍛煉他們,。給他們帶給小小的舞臺(tái)盡情施展發(fā)揮,，將來(lái)就能在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上嶄露頭角，成為一顆耀眼的明星,。

父母課堂讀后感版篇八

書(shū),，是那寒冷冬日里的一縷溫暖的陽(yáng)光；書(shū),，是那炎熱夏日里的一縷涼爽的清風(fēng),。

非常幸運(yùn)讀到《父母課堂》,。我一直認(rèn)為,，每個(gè)孩子來(lái)到我們身邊,，都是上天賜給我們的最好禮物,。但為人父母本能的愛(ài)很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),。與孩子一起生活,，將他們養(yǎng)育成人,，是一個(gè)極富挑戰(zhàn)性,、極易讓人筋疲力盡的過(guò)程,，僅僅有愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，對(duì)于每一個(gè)孩子所有的母親都是好母親,，但與孩子共同成長(zhǎng)則更需要智慧和耐力，并且需要具有陽(yáng)光和開(kāi)放的心態(tài),。

首先通過(guò)書(shū)中無(wú)數(shù)家長(zhǎng)教育的心得體會(huì)讓我看到優(yōu)秀的孩子之所以讓老師省心,，是因?yàn)樗麄兊母改冈诩?xì)節(jié)注重對(duì)孩子優(yōu)良品格的培養(yǎng)，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,，他們注重孩子的'情商教育和素質(zhì)教育,，最終讓?xiě)?yīng)試教育與素質(zhì)教育變得并非對(duì)立與矛盾,。這一點(diǎn),，很值得廣大教師與家長(zhǎng)研讀與思索,。

其次學(xué)習(xí)到在父母的言傳身教和默默的陪伴下,，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)延續(xù)和拓展，會(huì)伴隨孩子從小學(xué),、初中、高中到大學(xué),，最終走向社會(huì),，會(huì)終身受益。從孩子無(wú)意識(shí)地學(xué),、去做，到孩子有意識(shí)地去學(xué),、去做，這就是孩子自我成長(zhǎng)的標(biāo)志,。正所謂“知之者不如好之者，好之者不好樂(lè)之者,，教育不僅僅是大道理,，而是把父母的愛(ài)化為涓涓細(xì)流,，時(shí)刻滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)的心田,，與孩子合拍,。

最后啟迪我們和廣大家長(zhǎng)，在教育孩子方面,，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在,，不是你的私有財(cái)產(chǎn)，他不屬于你,，不屬于我，他終究屬于這個(gè)國(guó)家,，這個(gè)社會(huì),。不要因?yàn)樘摌s心而一味地在孩子成績(jī)方面與別人攀比,，否則會(huì)影響孩子的健康、全面地成長(zhǎng),。家長(zhǎng)們不應(yīng)該急功近利，要用教育的眼光和心理看待學(xué)校與孩子,，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)，多一點(diǎn)耐心與愛(ài)心,，讓孩子各方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，讓他把閱讀,、樂(lè)學(xué)、熱愛(ài)集體,、與人為善等好的習(xí)慣自然形成,。我們常常學(xué)的：學(xué)好教材,，超越教材；立足課堂,，超越課堂,；尊重老師，超越老師,；對(duì)于我們來(lái)說(shuō)更重要的是學(xué)習(xí)父母，超越父母,！在功利社會(huì),，應(yīng)試教育的夾縫中,，我們不要聯(lián)手”折磨“我們的孩子,，而應(yīng)該積極和老師們一起,，用心陪伴孩子，啟迪孩子低頭奮斗的智慧,，培養(yǎng)孩子抬頭看天的情懷，塑造孩子陽(yáng)光開(kāi)放的心態(tài),！

書(shū)，是那寒冷冬日里的一縷溫暖的陽(yáng)光,；書(shū),，是那炎熱夏日里的一縷涼爽的清風(fēng),；書(shū)，是那醇美的香茗,，令人回味無(wú)窮,；書(shū)，是那神圣的階梯,，引領(lǐng)人們攀登上至高無(wú)上的寶座,。我喜愛(ài)讀書(shū)，我愿伴著我喜愛(ài)的書(shū)成長(zhǎng),！

記得書(shū)中有一篇文章叫做《漂亮是活出來(lái)的》，這篇文章很切合實(shí)際,。這篇文章給我的啟示也很大,，從中我明白了：無(wú)論什么時(shí)候，淵博的知識(shí),，良好的修養(yǎng)，博大的胸懷和一顆充滿愛(ài)的心,，都可以讓一個(gè)人活得足夠漂亮,！這本《父母課堂》不僅讓我學(xué)到很多知識(shí)，很多道理,，而且我的父母也深深地愛(ài)上了這本書(shū)，他們也深深地被吸引了,。每天晚上我和父母都會(huì)抽出一些時(shí)間一起坐在床上閱讀這本書(shū),。那幸福的氣氛圍繞著我們！這本書(shū)不僅給我們帶來(lái)了無(wú)窮的知識(shí)力量,，更給我們帶來(lái)了幸福，帶來(lái)了一家人的和諧,！

書(shū)，是陽(yáng)光,，溫暖著我,；書(shū)，是清風(fēng),，涼爽著我；書(shū),，是香茗,，是那么醇美；書(shū),，是階梯，是那么神圣,！我愛(ài)閱讀,！我愛(ài)書(shū),！我愛(ài)《父母課堂》,！

父母課堂讀后感版篇九

走進(jìn)孩子的心靈,，不是靠懷疑,、監(jiān)視，而是靠溝通,。

與孩子合作是父母走進(jìn)孩子，實(shí)現(xiàn)與孩子有效溝通的一種好方法,。父母與孩子的合作有利于相互交流,，產(chǎn)生共同的話題和興趣，增進(jìn)彼此的感情,。

要想走進(jìn)孩子的心靈,，就要靠溝通,。良好的溝通能使我們?cè)诩彝ブ薪⒘己玫娜穗H關(guān)系,。反之，不量的溝通則會(huì)破壞這種關(guān)系,。

關(guān)心孩子不僅在物質(zhì)上，更重要的是心理上的撫慰,，讓孩子真正擁有一個(gè)傾訴的對(duì)象。在孩子與父母之間建立起一座溝通的橋梁,。

為了讓孩子更好地與父母合作,，父母首先應(yīng)注意自己和孩子溝通時(shí)的態(tài)度,。為孩子創(chuàng)造一種寬松、民主的溝通環(huán)境,。其次，父母還要真正了解孩子的心理所需,，做到投其所好。父母在給孩子提出要求的同時(shí),，可適當(dāng)?shù)亟o孩子選擇的機(jī)會(huì)。因?yàn)檫x擇是權(quán)力的體現(xiàn),，這能使孩子在無(wú)壓力的情況下自覺(jué)地服從要求,，這樣孩子才能愿意和父母合作。

父母課堂讀后感版篇十

清涼夏日的一抹陽(yáng)光照進(jìn)房間,，《父母課堂》靜靜的躺在書(shū)桌上，靜下心來(lái)時(shí),，拿過(guò)來(lái)看一看,，這本書(shū)講的最多的是父母與孩子之間的熱門(mén)話題，從中會(huì)得到不樣的啟發(fā),。

《鼓勵(lì)孩子獨(dú)立面對(duì)學(xué)習(xí)困難》這篇文章與我的觀點(diǎn)不謀而同。孩子從一個(gè)什么也不懂的小朋友慢慢長(zhǎng)成為一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的小學(xué)生,，作為父母和孩子都是需要不斷成長(zhǎng),。

鼓勵(lì)孩子去獨(dú)立解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的問(wèn)題,，讓她獨(dú)立思考,。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)："學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷,，比獲得知識(shí)更重要".培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力,，她的求知欲就會(huì)更強(qiáng)。我的女兒從二年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始,，我就不陪她寫(xiě)作業(yè),，不檢查她的作業(yè)，我會(huì)給她一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間,，互不干涉,，充分去相信她,，即使做錯(cuò)了題目,，讓她自己去思考,，為什么錯(cuò)，自己改正,、記住，這樣她的印象就會(huì)更深刻,。孩子在學(xué)習(xí)方面,，父母都代替不了她，要培養(yǎng)她主動(dòng)學(xué)習(xí),，有興趣的學(xué)習(xí),，為自己學(xué)習(xí)的觀念很重要。

學(xué)習(xí)過(guò)程中,，難免遇到不明白的地方，比如不認(rèn)識(shí)的字,、不熟悉的詞,，雖然我每天陪在她身邊,，但是遇到這樣的問(wèn)題，會(huì)讓她自己查字典,、查詞典、查課本,，這樣她的印象會(huì)更深刻，通常會(huì)有意想不到的收獲,。遇到閱讀理解問(wèn)題，我也不會(huì)直接告訴她答案,，會(huì)讓她多讀幾遍文章，自己去思考,。有時(shí)她做出的答案比我的答案更新穎,。當(dāng)然作文問(wèn)題,，她是從來(lái)不問(wèn)我的,，因?yàn)樗磿?shū)比我多（慚愧）,，包括考古、科學(xué),、散文、小說(shuō),、童話等等,，每隔兩月她都會(huì)挑出她喜歡的小說(shuō),，放到購(gòu)物車，我負(fù)責(zé)拍就好了,，所以她每次寫(xiě)出的作文，我從來(lái)不提意見(jiàn),，按照她自己的思路來(lái)，大人的想法有時(shí)候太老套,。哪怕天馬行空，哪怕童言幼稚,，我也會(huì)尊重她的想法,。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果懂得自己去克服困難,，她就會(huì)更有信心，包括她學(xué)習(xí)的鋼琴,，幾年下來(lái),，學(xué)習(xí)中遇到不熟練的樂(lè)譜，她會(huì)自己不停的練上十幾遍甚至二十幾遍，胳膊麻了,，甩一甩,，接著彈,，早晚都會(huì)抽出時(shí)間練,，直到她自己滿意為止,。這跟她平時(shí)學(xué)語(yǔ)文生字、英語(yǔ)單詞的道理異曲同工,。每次我都會(huì)試探她，不好彈就別學(xué)了,，她每次都會(huì)瞪著我說(shuō)："哪有你這樣的媽媽,，每次都扯人后腿，你放心,，我肯定會(huì)學(xué)的,。"其實(shí)，我是在變相的給她加油,，了解自己孩子的脾性,，給她暗中加把火，這也是所謂的"因材施教".

每個(gè)孩子的性格不同,，習(xí)慣不同，環(huán)境不同,，作為家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起,，了解孩子，鼓勵(lì)孩子,，引導(dǎo)孩子,，新時(shí)代的學(xué)習(xí)教育要有新觀念，只要一起不懈努力,，孩子都會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。

父母課堂讀后感版篇十一

《父母課堂》是一本及時(shí)的書(shū),，幫我解決了很多教子過(guò)程中的問(wèn)題,。一直以來(lái)，我覺(jué)得自己是教師出身,，讀過(guò)心理學(xué)和教育學(xué)的書(shū),，也經(jīng)常涉獵育兒書(shū)籍，所以自認(rèn)為對(duì)于孩子的教育能夠應(yīng)對(duì)自如,。其實(shí),，我遇到了很多棘手的問(wèn)題。如隨著女兒青春期的到來(lái),，她會(huì)提出很多奇怪的問(wèn)題，而且總是問(wèn)個(gè)不停,。又如:在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，如何引導(dǎo)孩子正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò),。再如:對(duì)孩子要求總是很嚴(yán)格，喜歡訓(xùn)孩子,，因此與女兒經(jīng)常會(huì)起沖突。如此種種,，我想找到一個(gè)老師來(lái)請(qǐng)教，正好女兒拿回了《父母必讀》,。

這本由國(guó)家關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)出任主編的雜志,，欄目周全,，分類詳細(xì)，并且針對(duì)性強(qiáng),。

首先，它的開(kāi)卷很像《讀者》,。以一篇具有哲理思考的短文來(lái)開(kāi)卷是再恰當(dāng)不過(guò)的了。打開(kāi)最近一期的開(kāi)卷,，是畢淑敏的《孝心無(wú)價(jià)》。曾經(jīng)在哪里讀過(guò)這篇文章,，但是這一次讀感覺(jué)特別強(qiáng)烈。它根于人的親情和倫理道義,，述說(shuō)為人子應(yīng)該做的。對(duì)父母的孝心是無(wú)條件的和必須的,，不允許有任何的理由。這樣的文章對(duì)于父母和子女的教育都是很到位的,。

刊物的每個(gè)欄目都能介紹優(yōu)良的教子經(jīng)驗(yàn),，從心理學(xué),、教育學(xué)以及很細(xì)微處,，告訴父母教育孩子的過(guò)程中要注意的事情。我最近特別關(guān)注“親子加油站”中的“走進(jìn)青春期”,，很多困惑在這里得到了答案,。我可以冷靜理智的對(duì)待孩子的青春期,，并且引領(lǐng)女兒順利走入青春期,，與她共同經(jīng)歷特殊時(shí)期的一些問(wèn)題,?！陡改刚n堂》教我智慧地幫助女兒處理新鮮事兒、麻煩事,。如女兒回來(lái)告訴我說(shuō):有男生跟她開(kāi)玩笑說(shuō)男生女生如何如何,，甚至有男生口吐穢語(yǔ)，讓女兒很生氣,。我沒(méi)有把這件事當(dāng)做一個(gè)道德問(wèn)題看待，以青春期問(wèn)題看待更有道理,。于是我先安撫女兒,，不要理這些男生,，這是青春期現(xiàn)象,，他們想要明白一些成長(zhǎng)期的問(wèn)題,，或者對(duì)性別問(wèn)題懷有興趣，所以才那樣說(shuō)的,。幸好女兒是一個(gè)大度的孩子，經(jīng)常與男生玩耍,，有些男孩性格,。但是我還是覺(jué)得應(yīng)該與班主任老師溝通一下。班主任老師也覺(jué)得奇怪,，說(shuō)真沒(méi)發(fā)現(xiàn)這些男生會(huì)這樣,，希望以后保持聯(lián)絡(luò)。老師也及時(shí)了解了事情的經(jīng)過(guò),，告訴那個(gè)男同學(xué)要正確對(duì)待男女同學(xué)之間的說(shuō)話方式,。終于，我們的努力得到了效果,。

《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友，希望家長(zhǎng)朋友們一定好好閱讀,，我覺(jué)得每一篇都是真金美玉,，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

另外,，我特別喜歡封二的“藝術(shù)殿堂”欄目,，它刊登的都是著名的經(jīng)典畫(huà)作，很具有審美情趣,。“家庭心理健康測(cè)試”我也很愛(ài)做,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我還是個(gè)比較稱職的家長(zhǎng)，心里高興極了,。

不過(guò)呢，也有地方需要商榷,，比如上期的封面上,，所登照片有欠恰當(dāng)。媽媽與女兒的耳朵戴了耳釘和耳環(huán),。按照校規(guī)，學(xué)生不允許打耳孔的,?？峙逻@是編者的一個(gè)失誤吧。因?yàn)樾W(xué)生一般心都比較仔細(xì),，善于發(fā)現(xiàn),，正確的引導(dǎo)他們吧，是開(kāi)啟他們成功殿堂的大門(mén)!

父母課堂讀后感版篇十二

《父母課堂》不僅是兒子最愛(ài)的書(shū),，也是我—個(gè)普通的爸爸最關(guān)注的書(shū)。

每當(dāng)此時(shí),，我的心中最柔軟的部分被觸動(dòng)了,。是?。](méi)有不聽(tīng)話的孩子,，只有不能擔(dān)負(fù)父母責(zé)任的父母?；叵牒⒆幼哌^(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我們總是很苛刻的要求孩子，我們總是把過(guò)多的希望寄托在任課老師身上,，我們總是試圖向孩子教授我們年輕時(shí)沒(méi)有經(jīng)歷的一切,。但是，我們不得不承認(rèn),，家長(zhǎng)與時(shí)代的差距總是巨大的，傳統(tǒng)的教育對(duì)現(xiàn)在“家庭寶貝”的影響微乎其微,。

但現(xiàn)在我們通過(guò)《父母課堂》的引導(dǎo),，通過(guò)各位家長(zhǎng)父母真知灼言的匯集，我初步理解了《父母課堂》中字字句句的難能可貴,，更理解了孩子們突發(fā)奇想的彌足珍貴,，理解了任課教師的鄭重?fù)?dān)當(dāng)。

回想與孩子幸福的點(diǎn)滴,，每次他一領(lǐng)到《父母課堂》，總是迫不及待的翻開(kāi)目錄,，先看父母忌語(yǔ)中的文章標(biāo)題，然后翻到文章津津有味的讀起來(lái),，讀后交給我們,，看看我們的反應(yīng)。記得有一次,，我下班回家很晚，剛進(jìn)家門(mén)，兒子就把《父母課堂》遞給我說(shuō)：“老爸,，你有時(shí)間看看吧,，一定要看40頁(yè)奧！”看著他那焦急,、期盼的目光，我笑著說(shuō)：“好，爸爸肯定會(huì)看的,，你去睡吧！”兒子心滿意足的睡覺(jué)去了,。等我吃完飯,，拿出《父母課堂》仔細(xì)觀看，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子想告訴我的是：“跟你說(shuō)了多少次了”這一篇文章的內(nèi)涵,。文章中講一個(gè)媽媽催促兒子別上學(xué)遲到，其中反復(fù)重復(fù)的一句話就是：“我跟你說(shuō)過(guò)多少次了,！”我邊看文章邊想，這場(chǎng)景真熟悉呀,！父母總擔(dān)心孩子對(duì)自己說(shuō)的話沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,，或擔(dān)心沒(méi)力度，因此“反復(fù)說(shuō)”,、“持續(xù)說(shuō)”,，結(jié)果達(dá)到的效果卻是不認(rèn)可的,。兒子性格內(nèi)斂，從不會(huì)正面頂撞,。但對(duì)于反復(fù)說(shuō)、持續(xù)說(shuō)這種教育方式又比較反感,，因此借助《父母課堂》中的案例這種方式與我交流，改變父母的觀念,。我突然間發(fā)現(xiàn)兒子長(zhǎng)大了，感謝《父母課堂》給予的理念,，我們的孩子小小年紀(jì)懂得珍惜,，懂得曲線救國(guó)啦！

孩子成長(zhǎng)是令我們家長(zhǎng)快樂(lè)的,，《父母課堂》成為我和兒子溝通的橋梁。愿《父母課堂》成為每個(gè)家長(zhǎng)和孩子的良師益友,，在家長(zhǎng)迷惑的時(shí)候給予指點(diǎn)迷津,，使每個(gè)孩子都能成為有用之才,。

父母課堂讀后感版篇十三

《父母課堂》這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，讓我從一個(gè)無(wú)知媽媽成長(zhǎng)為一個(gè)略有點(diǎn)教育孩子的方法,。選讀這本雜志對(duì)提高自身的素養(yǎng)是有幫助的，里面的內(nèi)容豐富多彩,，涉及的層面也很廣，給我指明了教育孩子的正確道路,。

教育孩子的確是一門(mén)學(xué)問(wèn),，不懂教育的家長(zhǎng)又怎能培養(yǎng)出合格的下一代呢,。孩子不光要學(xué)習(xí)好,，各方面都要全面發(fā)展，以后才能適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì),。而如今多是獨(dú)生子女，在家里嬌寵習(xí)慣了,，什么事情都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,，自理能力實(shí)在差,，如果離開(kāi)了父母，孩子們會(huì)干啥？以后又怎么能去適應(yīng)社會(huì),？先別說(shuō)洗衣做飯，就是獨(dú)自出門(mén)購(gòu)物恐怕很多孩子都做不到,。遇到事情獨(dú)立解決的能力就更差了。光學(xué)習(xí)好不是全部,，生活的白癡更可怕,。所以培養(yǎng)孩子的自理能力及獨(dú)立能力也是很有必要的。

家長(zhǎng)對(duì)孩子要放開(kāi)手腳,。不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò)，而不讓他去做一些力所能及的事情,。久而久之家長(zhǎng)就剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì),，就會(huì)無(wú)意中扼殺孩子對(duì)解決問(wèn)題的能力,。所以，家長(zhǎng)在日常生活中應(yīng)放開(kāi)手腳,，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨(dú)立去做,，就如家里的家務(wù)活要他親自參與并實(shí)踐,，洗碗、拖地他現(xiàn)在不在話下,，做起來(lái)得心應(yīng)手,。同時(shí)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí),，讓孩子積極設(shè)法解決問(wèn)題，而不是消極的等待,。實(shí)踐鍛煉是很有必要的,。家長(zhǎng)在這過(guò)程中要給予孩子最大的鼓勵(lì)與支持。這樣能給孩子無(wú)窮的力量,，孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更積極的去面對(duì)去解決,。

再就是不能以家長(zhǎng)的身份高高在上的與孩子相處,，應(yīng)該以平等的身份去下孩子溝通,、交流,。就如生活中的實(shí)例來(lái)說(shuō)吧，我老是教育兒子不要老是記得玩電腦游戲,，沉迷于游戲中就什么也不想去做,，對(duì)視力、身體都是有不同程度的傷害,，也無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí),，所以在這個(gè)信息時(shí)代要適度的掌控學(xué)習(xí)與游戲的尺度,，讓孩子高興的學(xué)習(xí)和快樂(lè)的游戲。在這方面我也是一個(gè)自私的人,，自己也沒(méi)有以身作則，得空時(shí)就往電腦里鉆,，對(duì)此，兒子也勸說(shuō)我好幾次,，讓我親身體會(huì)到言傳不如身教還更加來(lái)得實(shí)在,。后來(lái)，在兒子的幾次勸說(shuō)就不這樣做了,，我倆互相監(jiān)督，只要有一個(gè)人做不對(duì)時(shí)就及時(shí)糾正,，讓我母子倆成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友,。

經(jīng)過(guò)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我認(rèn)為教育孩子要結(jié)合當(dāng)前的環(huán)境施之恰當(dāng)?shù)慕逃Ｊ?，因材施教，循序?jiàn)進(jìn)引導(dǎo)孩子,，不要急于求成，孩子不是一天就能長(zhǎng)大的,。

通過(guò)讀父母課堂,，讓我了解到很多，孩子不能圈養(yǎng),，要放開(kāi),，要融入社會(huì)。要給他們一些關(guān)愛(ài),，要從小鍛煉他們,。給他們提供小小的舞臺(tái)盡情施展發(fā)揮，將來(lái)就能在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上嶄露頭角,，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

父母課堂讀后感版篇十四

自從學(xué)校在新學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)發(fā)了本《父母課堂》,，每晚我都會(huì)拿來(lái)讀一讀,。這本書(shū)分了好幾部份內(nèi)容，有我喜歡的親子加油站,，孩子心聲,，教子良方。隨著孩子升上三年級(jí),，我迫切感受到了教育孩子的問(wèn)題不是那么的簡(jiǎn)單，眾所周知,，對(duì)孩子的教育長(zhǎng)期以來(lái)就是一個(gè)內(nèi)容豐富而又復(fù)雜的課題,。我們作為孩子的父母,，對(duì)孩子充滿了無(wú)限的`憧憬和寄托，希望孩子健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),，又希望他們成為出類拔萃的人對(duì)社會(huì)有用的人。但在現(xiàn)實(shí)中,，又遇到了許多讓我們這些做父母的感到非常困擾的難題，我們總在不停地摸索,、尋找,、學(xué)習(xí)并試驗(yàn)著教育孩子的辦法。閱讀《父母課堂》之后,，我明白了孩子的成長(zhǎng),，不僅僅是他的人生歷程，作為家長(zhǎng)同樣也在這個(gè)歷程中有著全新的體驗(yàn),，也在陪伴孩子共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。還有，對(duì)孩子的培養(yǎng)不僅僅是應(yīng)該學(xué)習(xí)好,，對(duì)孩子品德和人生觀的培養(yǎng)同樣也是非常重要。時(shí)代在發(fā)展,，對(duì)孩子的教育方法也在不斷地更新和變化。通過(guò)對(duì)《父母課堂》的閱讀,，我們了解到，如今的孩子接觸到的信息量非常大,，知識(shí)面開(kāi)闊,，而孩子的心是純凈的，就像一張白紙,，如何讓他們?cè)谶@張紙上畫(huà)上圓滿充實(shí)的人生，父母任重道遠(yuǎn),。在《父母課堂》中我找到了許多如何關(guān)注和培養(yǎng)孩子個(gè)性成長(zhǎng)的小故事、小實(shí)例,。從這些小事例中,，我們體會(huì)到家長(zhǎng)不能只憑自己的經(jīng)歷來(lái)教育孩子,，孩子的個(gè)性不同,，教育孩子的方法也應(yīng)當(dāng)是因人而異的，家長(zhǎng)必須更加了解孩子,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，在教育孩子的方法上多學(xué)習(xí)多交流,，找到最適合自己孩子的教育方式，這樣才能讓孩子愿意接受,。

通過(guò)閱讀《父母課堂》，我學(xué)到很多,，懂得了應(yīng)該怎樣做才是正確的,，有效的,，當(dāng)然實(shí)施起來(lái)與想象的還有差距，但我會(huì)努力地學(xué)習(xí),，期待有更多期的《父母課堂》，好好讀這些給我動(dòng)力,，給我方向的好文章,，讓我與孩子共同快樂(lè)成長(zhǎng),。

父母課堂讀后感版篇十五

對(duì)孩子的教育長(zhǎng)期以來(lái)就是一個(gè)內(nèi)容豐富而又復(fù)雜的課題,。我們作為孩子的父母,，對(duì)孩子充滿了無(wú)限的憧憬和寄托，希望孩子健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)，又希望他們成為出類拔萃的人,。但在現(xiàn)實(shí)中,，又會(huì)遇到許多讓我們這些做父母的感到非常困擾的難題，我們總在不停地摸索,、尋找或試驗(yàn)著教育孩子的辦法和手段?！陡改刚n堂》的出現(xiàn),，給了我們極大的幫助，有時(shí)感覺(jué)它就像大海中的一盞航標(biāo)燈,，給我們啟示，給我們指引了一個(gè)正確的方向,。

他們自己的理解,、要求和問(wèn)題,。在《父母課堂》中我找到了許多如何關(guān)注和培養(yǎng)孩子個(gè)性成長(zhǎng)的小故事,、小實(shí)例,。從這些小事例中,，我們體會(huì)到家長(zhǎng)不能只憑自己的經(jīng)歷來(lái)教育孩子,，孩子的個(gè)性不同,，教育孩子的方法也應(yīng)當(dāng)是因人而異的，家長(zhǎng)必須更加了解孩子,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，在教育孩子的方法上多學(xué)習(xí)多交流,，找到最適合自己孩子的教育方式,，這樣才能讓孩子愿意接受,。

《父母課堂》每個(gè)欄目都精心設(shè)計(jì),，介紹了優(yōu)良的教子經(jīng)驗(yàn)，從心理學(xué),、教育學(xué)以及很細(xì)微處，告訴父母教育孩子的過(guò)程中要注意的事情,。它是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友,，在今后的日子里，我們還會(huì)和《父母課堂》相伴,，和孩子共同努力開(kāi)創(chuàng)美好的生活。

父母課堂讀后感版篇十六

終于又盼來(lái)一期《父母課堂》,，這位老朋友就像是我的加油站，每次閱讀它都能幫我補(bǔ)足能量,，在教育孩子的道路上助我持續(xù)科學(xué)的前行。

每期各個(gè)板塊的內(nèi)容我都受益匪淺,，其中這期“教子良方”版塊中“用積極的人生態(tài)度影響孩子”一文，讓我感概萬(wàn)千,。主人公是兩位孩子的母親，她的孩子們?cè)谒慕逃绿貏e的優(yōu)秀,，通過(guò)敘述多個(gè)案例，讓我們了解她是如何培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志和責(zé)任心,，鼓勵(lì)支持孩子參與提高領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)精神，幫助他們適應(yīng)各種新的環(huán)境,，勇敢面對(duì)挫折的。更可貴的是她在培養(yǎng)兩個(gè)孩子的同時(shí),，堅(jiān)持與她們一起成長(zhǎng)，利用業(yè)務(wù)時(shí)間拿下兩個(gè)研究生學(xué)位,，用自己積極的人生態(tài)度激勵(lì)和影響著孩子們。

她是一位成功的母親,，正如《窮爸爸，富爸爸》里所說(shuō)：“所謂的成功,，就是有時(shí)間照顧自己的小孩”,。孩子成長(zhǎng)的路上，家長(zhǎng)才是第一責(zé)任人,，也是孩子的終身老師。教育好自己的孩子是父母這輩子最重要的事業(yè),。

有時(shí)間我們工作忙，會(huì)想：等一等,，等到自己有空了再去管孩子；要不就想著：等一等,，等孩子長(zhǎng)大了自己就會(huì)懂了。但是最后,，等來(lái)等去,，只留下了遺憾。孩子的成長(zhǎng)是不可逆的,，只有一次，錯(cuò)過(guò)了就沒(méi)有機(jī)會(huì)可以重來(lái),。今天我們?cè)诤⒆由砩贤档脩校魈鞂?huì)成為你一生的遺憾,，甚至?xí)颖兜膬斶€,。

家庭教育不到位,，不僅會(huì)抵消學(xué)校教育的效果,，還會(huì)給孩子發(fā)展造成一定的消極影響,。一個(gè)好的老師或許能影響孩子三五年,，但是父母的影響力卻是一輩子,，父母才是孩子終身的老師和學(xué)習(xí)的榜樣。

孩子比我們想象中成長(zhǎng)的更快,，有些東西再不管,，你就真的管不了,。我們不能再缺席孩子的教育了,。

我通過(guò)《父母課堂》及各種媒體有關(guān)正面教育信息攝入,，也讓我及時(shí)頓悟,，立志做一個(gè)新時(shí)代的家長(zhǎng),！做孩子背后那個(gè)用心的家長(zhǎng),！我和孩子父親權(quán)衡出足夠的時(shí)間，充分的陪伴孩子,。幫她樹(shù)立目標(biāo)志向,，讓她每天都有追求,；其次引導(dǎo)她自學(xué),，這樣就不會(huì)被標(biāo)準(zhǔn)答案所束縛,，這樣也能提高學(xué)習(xí)效率。最后我們能夠保持平等的和她交流,，讓她更加的自信,。令我們欣慰的是,，孩子在我們的持續(xù)陪伴中,，各方面成長(zhǎng)的很快,，原本比較膽怯慢熱的性格也有了突破,，前幾天還主動(dòng)勇敢的參與競(jìng)選大隊(duì)委的演講,，并當(dāng)選了學(xué)校大隊(duì)委組織部成員,。

有句話說(shuō)的好：父母和孩子,，其實(shí)總是在相互成全,。我們父母為了孩子,，總是無(wú)怨無(wú)悔的付出,，而孩子這里,，我們也能感受到這世上最完全的依賴,、愛(ài)戴和信任,。趁著孩子還未長(zhǎng)大,，好好陪伴,，配合老師,，用心教育,。作為父母應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，多讀書(shū),，不斷提升自己,，潛移默化地影響著孩子的人生走向,，協(xié)助孩子成為更好的自己,。

馬斯克曾在演講中指出：“令人憂慮的是,，今天孩子的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力，幾乎全部都是來(lái)自外在壓力和獎(jiǎng)勵(lì),，結(jié)果她們就不會(huì)有宏偉的目標(biāo)，也不會(huì)有堅(jiān)忍不拔的毅力,。所以世界上最可怕的事情是孩子沒(méi)有內(nèi)驅(qū)力”,。

確實(shí)如此,，為了更好的幫孩子更好的平衡應(yīng)試教育與素質(zhì)教育,，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，讓我們?cè)诮逃⒆拥男扌兄幸黄鹋Π桑?/p>

父母課堂讀后感版篇十七

自從孩子上學(xué)以來(lái),，我接觸到了《父母課堂》這本書(shū),，這是一本很及時(shí)的書(shū),，幫我解決了很多教子過(guò)程中的問(wèn)題，解決了我很多的困惑,。例如培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心的問(wèn)題,，又如：在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,，如何引導(dǎo)孩子正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò),；再如：父母對(duì)孩子要求很嚴(yán)格,，喜歡訓(xùn)孩子,，因此與孩子經(jīng)常會(huì)起沖突,。如此種種,，我想找到一個(gè)老師來(lái)請(qǐng)教,，正好看到了《父母課堂》這本書(shū),。

打開(kāi)最近一期的《父母課堂》,，第一篇文章是《學(xué)會(huì)彌補(bǔ)父親的不足》,，這篇文章立刻吸引了我,。正如這篇文章所說(shuō)，我平時(shí)忙于工作,，在對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上有些簡(jiǎn)單甚至粗暴,，文中有一句話“對(duì)人生而言，工作只是一個(gè)階段性的目標(biāo),，而家庭卻是長(zhǎng)期、終生的目標(biāo),。作為父親要從根本上認(rèn)識(shí)到,，通過(guò)工作或事業(yè)成功獲得的是外在的自尊,，而孩子帶來(lái)的往往是內(nèi)在的自尊,。這種自尊是長(zhǎng)久的,，它將隨著孩子的成長(zhǎng)不斷延續(xù),。”這句話讓我思索良久,，讓我深深認(rèn)識(shí)到我對(duì)家庭對(duì)孩子所做的不足。文中給出了要做一位“智慧型父親”“寬容型父親”“體貼型父親”,，這些給了我今后教育孩子的指導(dǎo)方向,，文章從一個(gè)更高層次闡述了一個(gè)合格父親應(yīng)具有的素質(zhì)和胸懷,，以及父親的言行對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到的作用。一些不當(dāng)?shù)难孕谢蚪逃椒ú坏珜?duì)孩子起不到正面的促進(jìn),，甚至?xí)?duì)孩子的人生產(chǎn)生錯(cuò)誤的引導(dǎo)導(dǎo)致終生的遺憾。文中引用了魯迅先生的一句話：“小的時(shí)候不把他當(dāng)人,，大了以后,，他也做不了人”,。意指在教育孩子的過(guò)程中要注意地位平等的問(wèn)題,，尊重孩子的獨(dú)立人格,。我記住了這句話,，它會(huì)成為我今后教育孩子的座右銘,。

有一篇文章是描寫(xiě)李詠父親的,，說(shuō)的是父親對(duì)李詠特殊的愛(ài)讓李詠在成長(zhǎng)過(guò)程中從不理解到理解的過(guò)程,。父愛(ài)伴隨了孩子的成長(zhǎng),，盡管可能在某一階段或某一層面不被孩子接受,，但是父親對(duì)孩子的良苦用心終有一天會(huì)被孩子理解,，在孩子選擇迷茫時(shí)給予正確的指引,，在孩子順境時(shí)指出他的缺點(diǎn),，在孩子逆境時(shí)寬容安慰和鼓勵(lì),。這正是父親大愛(ài)的體現(xiàn),，父愛(ài)不像母愛(ài)那樣細(xì)膩，他在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中更多的起到了一個(gè)指引,、修正的作用,，尤其是父與子之間,，可能會(huì)因?yàn)檫@種作用發(fā)生矛盾,，影響父子關(guān)系,，這就需要父親更多的包容理解,，只要都是沿著正確的方向走,，終有一天兒子會(huì)理解父親的愛(ài),！

《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友,，希望家長(zhǎng)朋友們一定好好閱讀,，我覺(jué)得每一篇都是真金美玉,，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

父母課堂讀后感版篇十八

讀完一本書(shū)以后,，相信大家都有很多值得分享的東西,，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢,？那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢,？以下是小編整理的《父母課堂》讀后感,，歡迎閱讀與收藏,。

翻著本期《父母課堂》的首頁(yè),，一篇溫馨的小詩(shī)歌“春天,，在媽媽背上”是我對(duì)《父母課堂》這本書(shū)的感覺(jué),。每期看書(shū)都會(huì)在不知不覺(jué)中,，有種莫名的力量和精神引導(dǎo)著我去正確的看待孩子們的問(wèn)題和家長(zhǎng)們的問(wèn)題，這種力量是溫暖的,，這種精神是可靠的。我是一位媽媽,，這本書(shū)像一位學(xué)者一樣引導(dǎo)我去感悟人生,，用正確的思維去客觀的看待問(wèn)題,，我真的很想像這段詩(shī)歌上描寫(xiě)那樣,，媽媽給孩子帶來(lái)春天的感覺(jué),，是在輕輕柔柔中,，是在不知不覺(jué)中,，讓我的孩子成長(zhǎng)在溫暖的,、安全的,、自由的`環(huán)境中,。

孩子因?yàn)榧彝キh(huán)境,、父母工作性質(zhì)、自身性格的關(guān)系有著不同的成長(zhǎng)經(jīng)歷,。在這個(gè)過(guò)程中，我作為家長(zhǎng)對(duì)她的關(guān)注自然而然應(yīng)當(dāng)是最多的,，但是我沒(méi)有那么盡職的做到,，只是在工作之余去用盡可能多的時(shí)間彌補(bǔ),。但是在這段時(shí)間對(duì)于我和孩子來(lái)說(shuō)總是不夠用的,，為了能把這段有限的寶貴時(shí)間有效率的分配好,，自己也是想盡辦法的讓孩子跟著自己安排走,，但是結(jié)果不總是好的,，孩子也不是總是開(kāi)心的,，我們不僅身心疲憊而且還沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,。所以《父母課堂》是我的引路石,，讓我在迷茫的教育中找到方向,。

我很喜歡開(kāi)卷的文章，總是給人啟迪,，例如“給每棵草開(kāi)花的時(shí)間”,。每位當(dāng)家長(zhǎng)都是望子成龍,，望女成鳳,，隨之而來(lái)的就是嚴(yán)格的教育,，孩子們?cè)谕娴哪挲g,，其實(shí)也有自己渴望的愛(ài)好,，我們當(dāng)父母的是否有真正去體會(huì)到孩子們的需求和特質(zhì),，有的放矢的去引導(dǎo)他們呢,。面對(duì)當(dāng)下的種種特長(zhǎng)班,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,，我們又是否真正的去分析我們的孩子需要這些嗎,？作為成年人的我們,，用自己所謂的前瞻性,，為孩子們鋪墊的路，他們走的快樂(lè)嗎,？當(dāng)孩子們要為自己爭(zhēng)取證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)的時(shí)候，我們又是否冷靜客觀的面對(duì),？是否定孩子還是讓我們更加接近孩子,，我想我是需要反思的。正像那句話：“給每一棵草開(kāi)花的時(shí)間,，給每一個(gè)人證明自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。不要盲目地去拔掉一棵草,，也不要草率地去否定一個(gè)人,，那么，我們將會(huì)得到多少人生的“蠟蘭”??！”

我愛(ài)我的孩子,，所以我要學(xué)著用愛(ài)去鼓勵(lì)幫助我的孩子,，不讓我的愛(ài)變成一堵墻去壓著她,。書(shū)中的文章給我以啟發(fā),，讓我我深刻感悟到了孩子需要我們溫暖的愛(ài),，給予他們時(shí)間和空間,，讓原本屬于他們真正的寶貴特質(zhì)顯現(xiàn)出來(lái),，不要用我們那雙隨波逐流的大手去輕易拔掉我們家中的那棵蠟蘭,。

父母課堂讀后感版篇十九

在孩子的教育問(wèn)題上,，平時(shí)我不敢說(shuō)100%的做的好,，但是自認(rèn)為對(duì)孩子是盡心盡力，盡職盡責(zé)的,。日常生活中生怕孩子身體冷到，熱到起,；飲食方面吃的好不好，夠不夠營(yíng)養(yǎng),。對(duì)此類事費(fèi)勁心血，但是現(xiàn)在讀了《父母課堂》這本書(shū)之后,，我覺(jué)得在平時(shí)教育孩子的有些方式做的不夠正確。做父母的都愛(ài)自己的孩子,，都想子女長(zhǎng)大能夠成才，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。但是想法是正確的，真正在實(shí)現(xiàn)中有很大的困難,。我現(xiàn)在就讀《父母課堂》這本書(shū)的感受寫(xiě)出來(lái)，給大家分享一下,。

所周知,，21世紀(jì)需要具有創(chuàng)新能力的人,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才已經(jīng)上升到國(guó)際戰(zhàn)略。但對(duì)于普通家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，這個(gè)話題似乎比較遙遠(yuǎn),，很難與自身聯(lián)系起來(lái),。想要把孩子培養(yǎng)成創(chuàng)新人才,，就不能代替他成才,，就不能代替他成長(zhǎng)，要用欣賞和鼓勵(lì)的眼神,，語(yǔ)言去面對(duì)孩子,，學(xué)會(huì)尊重他的成長(zhǎng)規(guī)律,。我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力是要注意兩個(gè)問(wèn)題：一時(shí)層次性問(wèn)題，及家長(zhǎng)要因材施教,，結(jié)合孩子的實(shí)際,，不能對(duì)孩子的創(chuàng)新活動(dòng)要求苛刻：二是激勵(lì)性問(wèn)題,，即保護(hù)好孩子的興趣，愛(ài)好,，好奇心,，求知欲，支持孩子求新,，求異和質(zhì)疑,，鼓勵(lì)孩子嘗試,，探索。具體來(lái)說(shuō),，可以這么做：

1：營(yíng)造家庭的游戲氛圍。家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松,，和諧的游戲環(huán)境，同他交朋友：允許孩子在游戲中“參政議政”,，與他保持平等,，民主的關(guān)系,。這對(duì)培養(yǎng)孩子敢想,，敢說(shuō),，敢干的創(chuàng)新精神具有重要作用,。

2：保護(hù)孩子的興趣愛(ài)好,。家長(zhǎng)對(duì)孩子的想法,，興趣,，喜好,，應(yīng)給予支持,，鼓勵(lì)和指導(dǎo),；在游戲過(guò)程中不應(yīng)以大人的標(biāo)準(zhǔn)和眼光對(duì)其指責(zé),，甚至橫加阻攔,，這樣會(huì)挫傷孩子的積極性,，扼殺他獨(dú)立思考,，探索事物的創(chuàng)新意識(shí),。

3：培養(yǎng)孩子勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)細(xì)心觀察孩子在游戲中的種種表現(xiàn),，并及時(shí)給與幫助，引導(dǎo),，有意思地培養(yǎng)孩子積極思考,，勇于發(fā)表意思，不懂就問(wèn)的良好習(xí)慣,。

最后要鼓勵(lì)孩子的求異思維，當(dāng)孩子在游戲中發(fā)表一些與家長(zhǎng)相反的意思,，或?qū)で蟛煌耐娣?，或?qū)じ康讜r(shí)，他的某些做法,，所提的問(wèn)題可能有不當(dāng)之處,，但這種善思求異的精神是可貴的,，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)予以保護(hù),。

要孩子養(yǎng)成友善待人的習(xí)慣,，每天想著做善事，遇到失意的人不忘說(shuō)幾句鼓勵(lì)的話,。這樣付出之后，你就可以得到更多成果,。最重要的是,，友善待人使你保持了自尊和自信,。友善待人并不意味著消極被動(dòng),，友善包括友好，熱心,，文雅,，但它并不是要你過(guò)于順從別人，以致沒(méi)有人知道你的立場(chǎng),。相反你更應(yīng)采取一種明確,，堅(jiān)定的立場(chǎng),，但可以以一種和藹的方式表達(dá)它,。

要讓孩子在激勵(lì)中成長(zhǎng),，在正向教育中長(zhǎng)大,，家庭不應(yīng)給他太多負(fù)向信息,，要多表?yè)P(yáng),，少批評(píng),；多肯定,，少否定,；多鼓勵(lì)，少潑冷水,。父母如果老說(shuō)孩子的不是，不但起不到教育的作用,，反而間接給他提了醒,，起不到強(qiáng)化的作用,，并讓孩子對(duì)自己的不良行為產(chǎn)生認(rèn)同，在潛意識(shí)中認(rèn)為“我就是這樣的”,。如此一來(lái),，孩子的缺點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多，甚至可能會(huì)往壞的方向發(fā)展,。反之,，父母如果非常欣賞自己的孩子,，經(jīng)常夸贊,，肯定他，孩子的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)不自覺(jué)地被強(qiáng)化,，優(yōu)點(diǎn)就會(huì)慢慢變得越來(lái)越多,。也就是說(shuō),，父母要用贊賞的眼光看待孩子成長(zhǎng)中的優(yōu)點(diǎn),。當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，我們不是立即批評(píng)孩子而是給他以安慰,。等孩子靜下心來(lái)后,，再與他一起分析考試中造成差錯(cuò)的原因,，并不斷鼓勵(lì)他“沒(méi)關(guān)心，勝敗乃兵家常事,，只要你努力了，考不好也問(wèn)心無(wú)愧,。機(jī)會(huì)還多著呢，我們相信你?！蔽覀兿嘈藕⒆釉谶@樣不斷的鼓勵(lì)和關(guān)懷下，自信心一定會(huì)大增,，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣，成績(jī)自然就會(huì)上去,。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，父母對(duì)孩子適當(dāng)?shù)嘏u(píng)是有必要的,，但是父母如果態(tài)度粗暴,，一味地大聲訓(xùn)斥甚至體罰孩子，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只能適得其反,。批評(píng)孩子是件有講究的事,，它要求父母合理地使用這根“大棒”，綜合考慮批評(píng)孩子的時(shí)間,，地點(diǎn)，態(tài)度,，次數(shù)，程度等多種因素而不可濫用,。在給孩子做出榜樣方面，父母要以身作則,；父母以身示教,；父母要說(shuō)話算數(shù)?？傊?，給孩子予以正確的激勵(lì)，會(huì)給孩子正面影響,，能讓孩子潛移默化,，不知不覺(jué)中接受教育，健康成長(zhǎng),。

讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有些孩子的時(shí)間觀念確實(shí)較差，注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響而分散,。而且現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)壓力也比較大,，有一部分孩子對(duì)學(xué)習(xí)甚至有些厭煩,，于是就出現(xiàn)了做作業(yè)磨磨蹭蹭的現(xiàn)象,。作為家長(zhǎng),，看到這種現(xiàn)象,，切記不能發(fā)怒，應(yīng)該冷靜的查找原因,，了解孩子的.心里需求,，因勢(shì)利導(dǎo)。只有這樣,，才能真正幫助孩子養(yǎng)成良好的寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣,。

1,、家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子,，讓孩子自己選擇寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,。

2,、家長(zhǎng)可根據(jù)作業(yè)量和孩子商定做作業(yè)的時(shí)間,。

3,、家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的內(nèi)容給孩子提出具體的要求,?？傊?，孩子磨磨蹭蹭的原因可能是多方面的,。作為家長(zhǎng)，一定要相信自己的孩子,，為他付出更多的耐心。用正確的方法加以引導(dǎo),，持之以恒,，相信你家的“慢郞中”也能變成“急旋風(fēng)”,！

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，無(wú)論是先天遺傳的品質(zhì),，還是后天養(yǎng)成的習(xí)慣，若想改變都并非朝夕成功,，更不是苛責(zé)之下就能夠?qū)崿F(xiàn)的,。父母必須善于動(dòng)腦，還要加上言傳身教,。如果能和孩子像朋友一樣平等相處,，遇到問(wèn)題多與孩子溝通,；要求他做到的事情自己首先做好,，相信榜樣的力量一定能夠發(fā)揮作用,，孩子一定會(huì)向著父母期望的方向，慢慢地越變?cè)胶谩?/p>