作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班交通安全教案篇一

教學目標：

1、教幼兒學習一些交通規(guī)則,，認識一些交通安全標志,。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的'習慣,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

5,、加強幼兒的安全意識,。

教學準備：

情景圖片五張。紅綠燈標志各一張,，交通標志圖五張,。

教學過程：

一、猜謎語,，導入新課,。

紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用,。

二,、結合情景圖片，學習交通規(guī)則,。

1,、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則,？

2,、幼兒說出來的可結合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對,，應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則,。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么,？

四,、學兒歌記交通規(guī)則。

紅燈停,，綠燈行,，黃燈請你準備好。

天橋地道人行道,，橫穿馬路離不了,。

頭手不出車窗外，不在路上玩游戲,。

交通規(guī)則很重要,，我們把它記得牢。

五,、紅綠燈和小司機,。

請兩名小朋友，一人扮演紅燈,，一人扮演綠燈,，其他小朋友為小司機,，看哪位小司機遵守交通規(guī)則,。

教學反思：

教師在教學前或教學中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的，安全意識是指對幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為認識,。安全意識是幼兒自我保護能力的一個重要方面,。近來，幼兒意外事故時有發(fā)生,，因此,，加強安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力就尤為重要,。

小班交通安全教案篇二

在經(jīng)濟條件越來越好的今天,，孩子當中的.許多家庭都有私家車，馬路上的車輛越來越多,，為了加強幼兒過馬路時的安全意識,，保障幼兒的安全，我們有針對性的開展了“紅燈停,，綠燈行”的活動,，強化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

1,、知道在馬路上要遵守“紅燈停,、綠燈行”的交通規(guī)則,。

2、理解“紅燈停,，綠燈行”的重要性,，強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

3,、體驗模仿游戲的快樂,。

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車,、交通設施和標志等,。

2、布置馬路場景：馬路的十字路口,、紅綠燈信號牌,。

3、課件視頻：汽車過十字路口,。

4,、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅,、綠色蠟光紙,，畫上眼睛)。

5,、音樂“我是小司機”,、方向盤若干。

(一)導入活動,。

1,、游戲“我是小司機”

師：今天，我們來做個游戲——扮小司機,，你愿意扮就選一個方向盤吧,。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,，發(fā)生沖撞后停止音樂,，游戲結束。請幼兒到座位上坐好,。

2,、討論：

(1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞,。

(2),、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

(二)、紅燈綠燈眨眼睛,。

1,、教師出示教具紅燈綠燈。

提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

引導幼兒說出紅燈停,、綠燈行的交通規(guī)則,。

討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發(fā)生,。

2,、放課件，看視頻-----汽車過十字路口,。

引導幼兒討論：

“汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

“紅燈亮了,，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?”

“紅燈亮了,，行人會怎樣?綠燈亮了,，行人又會怎樣?”

3、教師小結：馬路上有很多的車和行人,，因此在十字路口設置了紅綠燈,，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下,，看見綠燈才能走,，這樣才不會發(fā)生。

引導幼兒說出：看見紅燈停一停,，看見綠燈向前行,。

(三)、玩開汽車游戲,，練習遵守交通規(guī)則,。

教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當小司機,，其余幼兒當乘客,，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,。

1,、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了,，汽車前行,。看一看小司機是不是遵守交通規(guī)則,。

2,、變換角色，反復玩游戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車數(shù)量,，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通,。

(四)、活動延伸：

1,、觀看有關闖紅燈發(fā)生的案例圖片,。

2、請幼兒家長帶領幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的,。

1,、《紅燈停，綠燈行》是小班一個社會活動,。這節(jié)課是融合了安全教育的知識性,、規(guī)則性為一體，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中,，知道紅燈,、綠燈這一交通信號燈的作用，增進了幼兒的安全意識和規(guī)則意識,。新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,。”同時還強調“要密切結合幼兒的生活進行安全教育,，提高幼兒的自我保護能力,。”從選材上看,，符合新《綱要》的要求,，適合小班幼兒的年齡特點和認知水平。

2,、游戲是幼兒的基本活動,，是促進幼兒發(fā)展的重要途徑。此次安全活動針對小班幼兒的特點,，自始至終采用游戲的形式在精心設置的生動,、真實情景中讓幼兒體驗學習，幼兒真情投入,、積極動腦,、踴躍表演，使情感,、認知最終落實在行為習慣的培養(yǎng)上,，這是幼兒安全教育的最終歸宿。從活動過程來看,，幼兒積極性很高,，興趣很濃，教學效果好。

3、豐富的組織形式是本次活動獲得成功的有力保障,。在活動中,，教師采用了體驗(布置了馬路場景,，幼兒模仿司機開車過馬路)、視頻(采用了多媒體視頻再現(xiàn)紅綠燈工作的真實場景)、游戲(再一次玩開汽車),。最終通過游戲的形式，促進幼兒遵守紅綠燈交通規(guī)則行為意識的產(chǎn)生,。通過層層遞進的方式,，幼兒都能理解其規(guī)則，教學目標完成的較好,。

4,、不足之處：

教師在應對小班孩子在情境體驗中的不同表現(xiàn)方面沒有針對性的個別化指導，比如有的孩子在游戲中發(fā)生的車輛碰撞反映有的很開心,，以專門去碰別人的車而感到樂趣,，有的嚇得尖叫。這時教師雖然及時制止了個別孩子的行為,，但應該針對實時發(fā)生的情況增加一些文明開車的行為教育內容。

小班交通安全教案篇三

活動目標：

1,、讓幼兒認識自行車,、摩托車,、汽車等常見的交通工具,。

2,、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的好習慣,。

3、培養(yǎng)幼兒觀察探究事物的能力,。

活動準備：

自行車,、摩托車、小汽車布置成車市，各種汽車的圖片,、常見的交通標志,，自制交通燈,、汽車方向盤與人數(shù)相等,，布娃娃一個,，音樂磁帶、錄音機,。

重點認識常見的交通工具,。

活動過程：

一、導出課題,。

二,、逛車市認識常見的交通工具。

1、認識自行車,。

2,、認識摩托車。

這是什么車,？請你仔細看看車上有什么,？摩托車對人們有什么好處？有什么壞處,？

3,、認識小汽車,。

小結：自行車比摩托車,、小汽車跑得慢，但是它能鍛煉身體,，摩托車,、小汽車跑得快很方便，但是浪費油,，而且排出的尾氣污染環(huán)境,，老師希望你們好好學習，長大后造出既漂亮跑得快又不污染環(huán)境的車,。

三,、認識常見的交通標志。

布娃娃聽了小朋友的介紹很高興,，她說回去和媽媽商量一下再決定買什么樣的車,。可是她還有一個疑問,，誰回答得好她就送誰一件禮物,。布娃娃問行人和車輛在路上能隨便走隨便跑嗎？要遵守什么規(guī)則,？幼兒看交通標志了解交通規(guī)則,。

四、游戲“開汽車”

活動結束：

聽音樂開車,，比一比誰是文明,、遵守交通規(guī)則的小司機。

小班交通安全教案篇四

1.能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結構和主要外形特征,。

2.大膽發(fā)揮想象,，能創(chuàng)意作畫。

3.能正確收拾繪畫工具,。

4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗成功的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1.經(jīng)驗準備:幼兒實現(xiàn)已認識不同種類的交通工具,。

2.物質準備：勾線筆,、水彩筆、圖畫紙,、音樂《夢幻曲》,。

表現(xiàn)不同交通工具的基本結構和主要外形特征。

討論活動,，講解法,，操作法等。

教師活動,。

一,、導入。

觀看班級布置的“交通工具展覽會”導入,。

2.如果讓你設計一輛未來的交通工具,，你會怎么設計？

幼兒觀看圖片,，說一說有哪些交通工具和他們的用途,。

幼兒說一說自己向設計的交通工具。

通過幼兒看一看,，說一說,，對交通工具有進一步的了解。

讓他們自己說一說想要設計的交通工具,，為接下來的繪畫活動作準備,。

二、分小組討論,。

1.請你們和你們的好朋友一起討論,，開動腦筋想一想，你想要設計什么樣的交通工具,。

2.請個別幼兒上來說一說自己想要設計怎樣的交通工具,。

幼兒分組討論說一說自己想要設計的交通工具，并交流,。

通過討論交流,，發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達能力，讓他們對自己的構圖也更加明確,。

三,、幼兒設計，教師巡回指導,。

1.請幼兒根據(jù)想象,，動手畫一畫，設計未來的交通工具。

2.想一想怎么樣才能設計得和別人不一樣,。

幼兒根據(jù)想象繪畫,。

發(fā)展幼兒的想象力和繪畫能力。

四,、作品點評,。

1.介紹自己的作品。

2.說說你最喜歡的作品,。

幼兒與教師一起交流,。

通過交流來鞏固。

小班交通安全教案篇五

活動目標：

1,、注意安全,，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2,、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則,。

3,、加強幼兒的安全意識,。

4、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準備：

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個,。視頻資料,。

活動過程：

（一）導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意,。

提問：發(fā)生了什么事,？怎么發(fā)生的？

（二）認識交通標志,。

1,、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈,、停車線等,。

2、通過游戲《猜猜看》,，來鞏固對交通標志的認識,。

3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處,？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

（三）學說兒歌。

《紅綠燈》,。

大馬路,，寬又寬，

警察叔叔站中間,。

紅燈亮了停一停,，

綠燈亮了往前行。

（四）游戲,。

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,，師幼一起玩游戲。

老師扮成交警叔叔,，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用,。

活動延伸：

繪畫紅綠燈。

教學反思：

設計這個活動時,，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識,。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確,。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片,、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣,，實現(xiàn)家園共育,，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力,。

小班交通安全教案篇六

小班年齡階段的幼兒,，具有活潑好動,、好奇、模仿力強等特點,，是最容易引發(fā)交通事故的群體,。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎,，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇,，獨自穿越馬路，獨自活動的機會增多了,。通過此次活動,，讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的密切關系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,，提高自我安全防護能力,。

1、認識信號等標識了解基本的交通規(guī)則,。

2,、認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系,。

3,、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,，提高自我安全防護能力,。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。

5,、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答,。

1、兒歌《小小孩學常識》動畫,。

2,、交通安全標志圖片，信號燈標識卡片,，自制方向盤一個,。

3、課件：幼兒交通安全宣傳片《上學路上》,。

4,、布置場地：十字路口、人行橫道,、停車場等,。

一,、導入。

1,、觀看畫面,，引起幼兒思考。

師：小朋友我們一起來看看畫面里發(fā)生了什么事情,？（畫面1：幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄,。畫面2：一個人跨越護欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒。）,。

2,、師："小朋友剛才你們看到了什么？""是什么原因造成危險事情的發(fā)生,？"小結：這是多么危險可怕的事,，為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規(guī)則。

二,、認識信號燈標識和幾種常見交通標志,。

1、認識信號燈,，說說信號燈的作用,。

師：今天老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規(guī)則，我們一起來看看吧?。úシ艅赢嫛缎⌒『W常識》）師：動畫里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色,？（三種，紅,、黃,、綠）紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等,。

2、模擬游戲,，體驗信號燈在交通中的作用,。

師：我們來做一個小游戲，"遵守規(guī)則的小朋友",。請小朋友們看信號燈過馬路,。

小結：小朋友們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們,。

3、認識幾種常見的交通標志,。

播放標志圖片,，問：這是什么標志,？是什么意思？我們應該怎么做,？

4、請小朋友指認標志,，答對的獎一顆智慧星,。

師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》,，動畫片里的小朋友有的做得對,，有的做得不對，我們可要看仔細喲?。ㄓ^看交通安全宣傳片《上學路上》）,。

四、模擬游戲動畫片看完了,，我們來做個游戲,，《安全小衛(wèi)士》男孩扮演小司機，女孩扮演小朋友,，一起去上學,，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則,。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤）交換角色再次游戲,。

小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現(xiàn)得很出色,。

下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好,？"好"。

五,、活動延伸。

觀看交警指揮手勢,，學做幾個常見的指揮手勢（直行手勢,、停止手勢、左轉彎手勢,、右轉彎手勢）,，學做小交警指揮交通。

活動中充分利用現(xiàn)有資源,，使用多媒體課件展示,，直觀形象，孩子們易于接受,。游戲的參與，孩子們有了親身體會,，真正了解了一些基本的交通規(guī)則,，在快樂體驗中,，學到了交通安全知識,。

為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處,。在今后的工作中我要多學習，積累,，調整。我想,，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法,，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題,。

小班交通安全教案篇七

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,，知道紅燈停，綠燈行的道理,。

2、知道過馬路時要注意自己的安全,，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

3,、加強幼兒的安全意識。

2,、圖片紅綠燈、斑馬線,。

3、兒歌《交通燈》,。

1、談話,，引入主題。

師:"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?",。

(幼兒討論)。

3,、出示圖片，提高幼兒興趣,。

引導幼兒認識紅綠燈,。

4,、引導幼兒討論:怎樣安全過馬路?

幼兒自由說,。

教師講解。

7,、幼兒觀看視頻，提高安全意識,。

兒歌,。

交通燈，會說話,。

黃燈說,，請注意。

紅燈說,，快停下。

綠燈說,，請走吧。

牢記他們說的話,。

按照紅黃綠行動。

做個文明好娃娃,。

投放數(shù)量充足,、種類多樣的玩具減少了爭執(zhí)和沖突,，但新的問題隨之而來,，究其原因還是我對小班幼兒缺乏全面、深入的了解,。小班幼兒生活經(jīng)驗有限，游戲資料相對單純,，因而玩具多了反而影響游戲的開展,，而只能停留在簡單的玩具操作上。,，那么,，如何科學地為小班的主角游戲投放玩具材料呢經(jīng)過幾次嘗試，我逐漸明白：同一主題的材料應多套,，但種類數(shù)量不能過多，應根據(jù)階段分層次投放玩具,。

游戲初期的玩具種類一般以四五種為宜，相同材料以兩套為宜,。隨著游戲開展的需要和孩子經(jīng)驗的豐富，可逐步增加玩具的種類和數(shù)量,，以推進游戲情節(jié)的發(fā)展，豐富游戲資料,。

小班交通安全教案篇八

活動目標：

了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識,，提高自我保護能力。

活動準備：

1,、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗,。

2,、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設,。

3,、課件《看望兔奶奶》。

活動過程：

1,、邊觀看課件(一)邊討論。

(1)兔奶奶生病了,，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上,。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上,。

(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上,。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩,。

2、邊觀看課件(二)邊討論,。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了,。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線,，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行,。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家,。

3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險,，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友,，要牢記，走路要走人行道,，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,，紅燈停，綠燈行,，確保安全是第一,。)。

4,、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

(1)帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認識。

場景一：人行道和車行道,。

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道,。)。

師：行人應該注意什么?(靠右邊走,，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩,。),。

場景二：十字路口。

師：要過馬路了,，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停,，綠燈行。),。

場景三：天橋。

師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠,。)。

(2)順利到達目的地之后,，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”,。

一、活動目標：

1,、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2,、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法,。

二、活動準備：

1,、精心布置活動場景。

2,、收集各種交通標志（照片或圖片）。

3,、字卡：交通安全,、紅燈停,，綠燈行、人行道,、非機動車道、汽車道,。

三、活動過程：

（一）展開聯(lián)想,，揭示活動主題,。

1、出示交通事故圖片,，請幼兒仔細觀察。提問：

孩子們,，剛才你們看到了什么,？想到了什么,？

2,、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）,。

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性。

1,、孩子們，看看我們坐的隊形像什么,？十字路口的學問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲,。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人,。

（1）孩子們，剛才你們看到了什么,？你們想說什么？

（2）如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢,？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。（將標志貼在黑板上）,。

幼兒回答后出示字卡“紅燈停,，綠燈行”。

2,、認識了紅綠燈,，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱,。孩子們，看看這個十字路口,，你認識這些道路嗎？（人行道,、非機動車道、汽車道）,。

（三）初步了解常見交通標志的.作用。

（四）現(xiàn)場指揮,。

1,、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢,，人們的生命安全,，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思,。

2、老師來當交通警察,，請小朋友站在這個十字路口,，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧,！

（五）評價幼兒游戲情況,，結束,。

兒童安全小知識：

小班交通安全教案篇九

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素,，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己,。

設計這個活動時,，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,，因而活動內容不能過于繁雜,，而應簡單明確,。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件,、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動,，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識,、自我保護意識和能力。

了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力,。

1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗,。

2、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設,。

3、課件《看望兔奶奶》,。

1、邊觀看課件(一)邊討論,。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上,。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩,。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去,，差點被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,，差點被車撞上。這樣太危險了,，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2,、邊觀看課件(二)邊討論。

(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走,。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線,。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。

3、小結：

兔寶寶在路上遇到了一些危險,，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友,，要牢記，走路要走人行道,，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,，紅燈停，綠燈行,，確保安全是第一。),。

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗,。

(1)帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識,。

場景一：人行道和車行道。

師：前面有兩種道路,，行人應該走哪一種路?(人行道。),。

師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩。),。

場景二：十字路口,。

師：要過馬路了,，我們應該怎么走?(找到斑馬線,，看清紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。),。

場景三：天橋,。

師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走,，不能推也不能擠。),。

(2)順利到達目的地之后,，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”,。

延伸活動：

行人走在馬路上還應該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找,，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?（金塔幼兒園朱冬梅）,。

小班交通安全教案篇十

一,、幼兒觀看課件,，教師引導幼兒討論：

1.幼兒觀看課件1――《上學路上》，教師提問：

剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么,？哪些行為是違反交通規(guī)則的？正確的應該怎么做,？對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前,。

2.幼兒觀看課件2――認識一些常見的交通標志,，教師提問：

你認識這些標志嗎,？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機動車行駛,，行人走道，禁止行人通過,，減速慢行、注意行人）,。

二、設置情境,，幼兒模擬過十字路口：

1.組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認識斑馬線,、非機動車道，機動車道,。

2.幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：

兩個小朋友開扭扭車當司機,，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口,。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行,。

引導幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么,？他們做得對嗎？他們應該怎么做,？教師小結幼兒講述，出示紅綠信號燈,，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路,。

3．幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。

剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用,。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢,？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學交通指揮手勢嗎,？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。

請一名幼兒戴上警帽當交警,，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。

三,、創(chuàng)設游戲情境：去郊游。

現(xiàn)在,，我們開車去郊游吧！請一名幼兒戴上警帽當交警,，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤）,，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰,，做成開公共汽車的樣子,。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右邊行走，過馬路時,，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路,。

幼兒看交通警察指揮手勢,，教師播放課件,，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當司機）,。教師進行活動總結，鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣：今天大家表現(xiàn)得都很出色,，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣,，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全,，讓更多的孩子安安全全到家。

小班交通安全教案篇十一

1.幼兒了解一些基本的道路交通安全知識,，認識一些常見的.交通標志,。

2.幼兒能積極參與到活動中來,，在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

3.幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣,。

幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志,。

幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識,。

物質準備：課件,，兒童自行車兩輛,，小汽車（扭扭車）兩輛,，紅綠信號燈標志，汽車方向盤4個,，一頂警帽,，交通安全小衛(wèi)士的貼紙。

經(jīng)驗準備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識,。

場地準備：布置好活動場景（模擬十字路口）,，畫好機動車道,、非機動車道,、人行橫道。

一,、幼兒觀看課件，教師引導幼兒討論：

1.幼兒觀看課件1――《上學路上》,，教師提問：

剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么？哪些行為是違反交通規(guī)則的？正確的應該怎么做,？對回答問題的小朋友進行鼓勵,，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。

2.幼兒觀看課件2――認識一些常見的交通標志,，教師提問：

你認識這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎,？（禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過,，減速慢行、注意行人）,。

二、設置情境,，幼兒模擬過十字路口：

1.組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認識斑馬線,、非機動車道，機動車道,。

2.幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：

兩個小朋友開扭扭車當司機,，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口,，車輛和行人任意穿行。

引導幼兒討論：小朋友,，剛才你們看到了什么？他們做得對嗎,？他們應該怎么做,？教師小結幼兒講述,，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮,，幼兒再次有序地過馬路。

3．幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口,。

剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈,，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢,？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢,？你們想學交通指揮手勢嗎？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢,。

請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口,。

三、創(chuàng)設游戲情境：去郊游,。

現(xiàn)在，我們開車去郊游吧,！請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組,，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤），后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰,，做成開公共汽車的樣子,。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上,，大家應該靠右邊行走，過馬路時,，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。

幼兒看交通警察指揮手勢,，教師播放課件,，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當司機）。教師進行活動總結,，鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣：今天大家表現(xiàn)得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）,。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣,，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全,，讓更多的孩子安安全全到家,。

小班交通安全教案篇十二

1,、留意平安，初步培育幼兒的自我愛護意識,。

2、能熟悉簡潔的`交通標記并了解平安通過公路應遵守的交通規(guī)章,。

3,、加強幼兒的平安意識,。

4、遵守社會行為規(guī)章,，不做“禁止＇的事。

5、探究,、發(fā)覺生活中的多樣性及特征,。

掛圖四幅,，紅綠燈標牌各一個。視頻資料,。

(一)導入：幼兒觀看視頻,，引起幼兒留意。

提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)熟悉交通標志,。

1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標志：人行橫道線,、信號燈、停車線等,。

2、通過嬉戲《猜猜看》,，來鞏固對交通標志的熟悉。!

3,、提問：如何過公路?平安過公路有什么好處?培育幼兒的自我愛護意識,。

(三)學說兒歌,。

《紅綠燈》。

大公路,，寬又寬，

警察叔叔站中間,。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行,。

(四)嬉戲,。

小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲,，師幼一起玩嬉戲,。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固熟悉紅綠燈及其作用,。

活動延長：

繪畫紅綠燈。

小班交通安全教案篇十三

(1)了解一些常用的交通規(guī)則,，懂得不遵守交通法則會給自己,、家人,、他人和公眾帶來傷害。

(2)認識常用的交通信號,、標志和標線的圖標和意義。

(3)培養(yǎng)幼兒觀察,、體驗、感悟社會,、服務社會的能力和合作學習的能力,，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識,，注重安全，平安上學和回家,。

ppt,、視頻

(一)導入

1,、放映視頻,，學生討論，談一談看過之后的感想,。

2,、教師提問：在你外出或回家時,，父母常叮囑你的是哪句話?

3,、利用圖片資源，教授本課交通注意事項,。(多媒體顯示交通圖)

(二)新授

事項一：上學放學，靠路邊走,，不要橫隊并行走，嚴禁路邊游戲,。

1、觀看早上學?；蛴變簣@因違章造成的亂停亂放現(xiàn)象,。

2,、教師提問：通過觀察，在你們生活中,，有這樣的情況嗎?

3、幼兒踴躍發(fā)言,。

4、教師總結：是的,，所以我們每天上學放學的時候,，一定要靠路邊走,，不要橫隊并排行走，嚴禁路邊做游戲,。

事項二：道路車流潮水般，先左看,，再右看，左右無車再向前,。

1,、放映一段繁忙的交通車流錄

3、幼兒討論后回答,。

4、教師小結：應該先看左邊,，因為在我們國家車輛靠右行的。然后在看右邊,，左右無車方可通行,。當然了,，要走斑馬線。但是在走斑馬線時,，切記：有車輛要揮手示意。

事項三：在道路進行施工封閉或阻塞時,，應注意看好改道標志或替代路線，留意各種車輛,。教師利用課件出示相關的交通標志，讓幼兒認識,。

1、教師放錄像片,，讓幼兒看一段擁擠的上車情況。

2,、幼兒根據(jù)錄像,，提出自己的意見。

四,、總結

今天真是收獲不少，既學到了很多交通知識,，還豐富了課外知識。小朋友,，從家里到學校，我們要牢記行走路線,，熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險，嚴格遵守今天學的交通規(guī)則,，避免不安全的行為發(fā)生。