總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù)，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級學(xué)期總結(jié)家長篇一
這學(xué)期我擔(dān)任三年級四個班的英語教學(xué),。為了使教學(xué)順利的進行,，我一邊請教有經(jīng)驗的教師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料,，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。
一、全面了解學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)差生問題所在,，避免嚴重的分層現(xiàn)象,。
開學(xué)不久我便發(fā)現(xiàn)這三個班的多數(shù)孩子都是屬于那種“上課是條蟲,，下課是條龍”的現(xiàn)象。因為孩子們來自不同的地方,，尤其在英語方面,，很多孩子都非常差，要從最開始學(xué)起,，我從這學(xué)期才開始教三年級,，所以起初對孩子們不是很了解,，為了更好的了解學(xué)生的情況，我根據(jù)上學(xué)期的英語的觀察,，我分析了一下學(xué)生學(xué)習(xí)英語差的原因,，主要有以下幾點：
1、聽課效率低,，經(jīng)常溜號,、說話。由于基礎(chǔ)本來就不好,，所以對英語沒什么愛好,，加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習(xí)慣，所以上課效率很低,。
2,、努力學(xué)習(xí)，但效果不佳,，記憶力差,。這類的學(xué)生只是個別的，在學(xué)習(xí)方面很努力,，但是學(xué)了之后就忘,，反復(fù)強調(diào)了多遍之后還是記不住。
3,、沒有信心,，即使有了進步，也不相信自己的能力,。這類孩子占大部分,。因為這些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心,，總以為自己做的答案是錯的,。
針對上述學(xué)生們出現(xiàn)的問題，我想我們應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的不同缺點進行補救,，而不能一概而論,。通過向有經(jīng)驗的老師請教，并在網(wǎng)絡(luò)及書本的幫助,，經(jīng)過一翻深思熟慮后,，我采取了以下方法來幫助孩子們。
針對英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，我采取了“師徒結(jié)隊”的方法,，即：一個好學(xué)生幫一個差生，假如徒弟有進步那么師徒都有獎勵,，為此我專門制作了一個師徒進步表,，孩子們每進步一次就在上面劃一杠,，最后寫成“正”字，假如進步特別大的孩子,，還可以實現(xiàn)自己一個小小的愿望,。這樣以來，孩子們的積極性特別的高,，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲,。
對于愛溜號的學(xué)生，在課堂上怎么克服溜號的毛病,，那就是：不斷提問,、反復(fù)點名、強制提高其注意力,，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他,，所以他必須得豎起耳朵，仔細的跟著老師走,。一段時間下來,，這些孩子的注意力有了很大的改觀。
二,、分析教材,，把握重點，講求方法,，豐富課堂,。
由于三年級正處于小學(xué)中低段，正是承上啟下非常重要的一年,，因此在這一學(xué)期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，三年級是英語學(xué)習(xí)的起始階段,，教材中還沒有過多的涉及到語法,、單詞及句型的背誦，因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，在學(xué)完26個字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀能力,，增強語感，擴大知識面,。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,，講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù),。英語作為一門外語,，更需要靈活多變,，困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在每節(jié)課前,，我堅持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文,，甚至達到會背的程度，調(diào)查學(xué)生的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時解決、及時講解,，讓學(xué)生及時消化,。英語課堂只有內(nèi)容豐富，生動,，難易適中才能夠吸引住學(xué)生,。
三、任務(wù)教學(xué),，游戲教學(xué),，運用教具，提高興趣,。
在教學(xué)模式和方法上,，重實踐、重參與,。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活,，符合小學(xué)生愛好的需求；教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛好,，例如韻律詩歌,、會話表演等。學(xué)生在課上通過用中學(xué),、學(xué)中用,，反復(fù)實踐，學(xué)用結(jié)合,。通過視,、聽、說,、玩,、唱、等有趣味的活動,，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,，使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語感,；通過大量語言材料的范讀，特殊是磁帶的示范,，學(xué)生模擬,，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音,、語調(diào),、書寫、拼讀的習(xí)慣,。此外，為了提高孩子們愛好,，根據(jù)以往的經(jīng)驗,，在課堂上我大量的運用了游戲教學(xué)法，情景教學(xué)法等,，使孩子們布滿了新鮮感,。同時,，我也制作了一些豐富有趣的教具,，但是能力有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強。
經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班大部分同學(xué)在英語方面都有很大的進步,，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了。聽力方面也比以前進步了,，英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂,，此外，因為掌握了合適的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞，個別學(xué)生甚至能夠把學(xué)過的單詞全部記住。
回顧過去,，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,，如：
1,、無法照顧的全體學(xué)生,，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方法,。
2,、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背,，機械操作的教學(xué)傾向,。
一學(xué)期的教學(xué)工作很快過去了，同事的幫助,，使我干勁十足,；學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲,！
三年級學(xué)期總結(jié)家長篇二
一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期過去了，作為新教師的第一學(xué)期，我有很多值得反省和反思的地方,。
新的學(xué)期，我有很多地方值得努力,，先將自己的總結(jié)反思如下：
當(dāng)然,，一學(xué)期，自己也有很大的進步和收獲,，在這里,，我只說自己的缺點和該努力的方向。
我今年擔(dān)任三年級兩個班的`數(shù)學(xué),，通過期末考試，二班成績和之前變化不大,，但一班比之前退步很多年,，這是最值得我反思的。
對課本把握不夠,，這需要我每次認真學(xué)習(xí)教材教法,，認真做好課前準備,，每節(jié)課都必須經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃。
有時課堂混亂,，學(xué)生不能完全安靜我就開始講課,，這樣導(dǎo)致有些學(xué)生不知老師在說些什么，還有就是在講課過程中,，學(xué)生不能認真聽課,，交頭接耳，手里玩東西的太多,，這些問題,，必須引起足夠的重視，否則會事倍功半,。還有自己威懾力不夠,，學(xué)生在我的課堂上過于“放肆”，這些,，是我應(yīng)該多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，多自己努力提高自己的課堂效率，讓自己的課堂更有意思,，能引起學(xué)生的興趣,。
由于自己的原因，我用了將近兩個月才了解班里大部分學(xué)生,，所以,，在平時，沒有完全的做到因材施教,。經(jīng)過了一個學(xué)期,，我對班里學(xué)生的成績及性格等有了很大的了解，希望這學(xué)期我能針對不同的學(xué)生不同情況,，做到因材施教,，希望學(xué)生都能有所進步。
今年還有一讓我頭疼的事,，那就是我還是一年級的書法老師,，由于我本身字寫得很差勁還有就是我的課堂控制力，我對一年級學(xué)生不知道該怎么辦,，課堂經(jīng)常處于失控狀態(tài),，經(jīng)常靠班主任幫助,，我想,，能上好一年級的課,，我就真的進步了，自己一定要努力了!
新的學(xué)期,，新的起點，希望我和學(xué)生一起努力和進步,。我為自己加油,。
三年級學(xué)期總結(jié)家長篇三
進行了三年級語文學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下。
1,、教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。宋老師吸引人的語言，讓學(xué)生深深的感受到了小興安嶺的迷人,，美麗,。老師用精確的語言,，動畫讓學(xué)生理解并感受到了鐵罐的傲慢,、蠻橫無理和陶罐的謙虛,、友善,，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了正確看待人和事物的方法。
2,、自讀感悟,、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。
新課標中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo),、先練后訓(xùn),、先放后扶”的過程,。”我想,，宋老師所執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧,。
3、處理,、把握教材的方法十分獨到,。
宋老師對教材的處理和把握有其獨到之處。如宋老師在處理課文中的時分別采用了“說”,、“讀”,、方法引導(dǎo)學(xué)生理解。此外,，宋老師還善于開發(fā)課程資源,，在學(xué)完課文后，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想與欣賞,，適時進行遷移,。他先讓學(xué)生再次觀看圖片，聽音樂并朗讀,。讓學(xué)生再次有感悟,，體會。真正做到了知識的遷移和運用,。
我曾經(jīng)聽過一句教育名言說得好：“什么是教育,，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后，還剩下些什么?十年,，幾十年以后,，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的能力,，留下他們真正需要的種種?一日聽課所得又豈止以上幾點,，但我想，光是這幾點,，是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的,，運用到自己的工作中去也絕非是短時間內(nèi)能做到的。
1,、3年級屬中年級段,，其架構(gòu)主要有4部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課文,、習(xí)作和單元練習(xí),。
2、三年級的課文均體現(xiàn)時代性,。即所選課文力求具有現(xiàn)代意識,，反映時代的進步和時代的精神;關(guān)注當(dāng)代文化生活，反映先進文化;反映具有時代特點的新觀念,，讓學(xué)生接受新思想,，逐步形成符合時代精神的價值觀念。所以我們要重視閱讀教學(xué),，了解學(xué)生感興趣的是什么,，想知道什么，一切從孩子的需要出發(fā),，真正做到“一切為了孩子”,。
3.習(xí)作。
教師要搞好作文教學(xué),，提高學(xué)生習(xí)作水平,，我們應(yīng)作如下嘗試：
第一，突出位置,，明確目標。
明確“習(xí)作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,，是認識世界,、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程,。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”,?！鞔_習(xí)作教學(xué)的年段目標，3年級應(yīng)在低年級段寫話的基礎(chǔ)上進行作文起步訓(xùn)練,，以片段教學(xué)為主,，不拘文體，不必成文,，讓學(xué)生自由地寫下見聞,、感受和想像。同時提出用簡短的書信便條進行書面交際的要求,。
第二,，降低門檻，培養(yǎng)興趣,。
習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活,，習(xí)作要求力求適度明確，不給過多的條條框框,，讓學(xué)生易于動筆,，樂于表達。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心,，引導(dǎo)學(xué)生寫放膽作文,，消除寫作的畏難情緒。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說明白,，把句子寫通順,，把字寫工整。
第三,，以說促寫,，讀寫結(jié)合。
在低中年級,，“以說促寫”,、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”是被實踐證明了的行之有效的作文教學(xué)方法,。
閱讀是寫作的基礎(chǔ),，閱讀積累越多，寫作的基礎(chǔ)才越雄厚,?！白x寫結(jié)合”不僅是一種具體的教學(xué)方法，更是語言教學(xué)的基本規(guī)律之一,。在讀寫結(jié)合上,，采取“長短結(jié)合”、“大小結(jié)合”的編寫策略：所謂“長短結(jié)合”是說一方面致力于長期積累，不急于求成,，以“厚積薄發(fā)”,。另一方面也因“課”制宜，搞一些模仿性的遷移訓(xùn)練,。課本既有專項的習(xí)作訓(xùn)練(大作文),，也有隨課文安排的“小練筆”(小作文)。大作文自成系列,，小練筆機動靈活,。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我無論從教學(xué)思想還是對新教材的認識上都有了很大的提高,。而且對新課程的理念也上升了一個更高的層次。在新課改的教學(xué)中,，我將不斷更新觀念,，鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材,。
三年級學(xué)期總結(jié)家長篇四
緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,，這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年級班主任工作。三年級共有學(xué)生二十二人,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。
工作中嚴格要求自己,，團結(jié)同志,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強,，自覺遵守勞動紀律,。時刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生,。
即使學(xué)生真的是在騙我,，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙了我是不對的,，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認自己的錯誤,，這比逼著他或者打他一頓效果要好,。
記得有一次，我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),，我主動的找他問他為什么沒交作業(yè),，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來,。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來,。仔細一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長,，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴重,，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況,，我并沒有大發(fā)雷霆,，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重,。其次,，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫,，這是對自己極其不負責(zé)的行為,。
經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了,，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理,。
為了讓一個班級有凝聚力,，對自己的學(xué)生付出了最大愛心，就像對待自己的親人一樣,。當(dāng)他們遇到了困難,，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得老師是愛他們的,，于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友,。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以,，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：
（1）在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,。
（2）鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即"以點帶面"。
（3）培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體,，即"以面帶面",。事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),，班風(fēng)方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如廣播操比賽,、繪畫比賽,、做賀卡比賽、獻愛心等活動,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字、朗讀,、口算比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。
做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級后進生無非包括三類：
然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨,、缺乏做人的自信、不合群,，或刻意的搗亂,。通常我會多跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好。談?wù)勊麄兗倨谠趺催^,。談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心,。
在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說,，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭,、以情動人。事實證明,，我班學(xué)生,，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象,，班風(fēng)良好,。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。
三年級學(xué)期總結(jié)家長篇五
自從進入三年級以來，我感覺自己長大了,，更加明確了自己的`學(xué)習(xí)目標,，并一直朝著這個方向努力。下面將我本學(xué)期的各項表現(xiàn)總結(jié)如下：
上課的時候我能夠做到認真聽講,，并積極舉手發(fā)言;課間我會抓緊時間完成課作,，遇到不懂的問題會主動問老師;在學(xué)校，我會主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué);放學(xué)回家后我會立即做作業(yè),，盡量在媽媽下班之前完成各項獨立作業(yè),。但是有時候抄寫態(tài)度不端正，導(dǎo)致媽媽回來檢查不過關(guān),，只能重寫;但我知道媽媽讓我重寫是為我好,，希望我能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以后我一定會端正學(xué)習(xí)態(tài)度，保質(zhì)保量完成每一項作業(yè),，爭取一次性過關(guān),，讓媽媽和老師都滿意!
吃飯的時候我會管不住自己的嘴巴，有時候嘴里含著食物在說話,，這是不文明的行為,，以后我要改正吃飯說話的壞習(xí)慣;此外我還有一點喜歡插嘴的壞毛病，我要努力改正缺點,，學(xué)會耐心地傾聽,，爭取做一個懂禮貌，知禮儀的好孩子!
我知道學(xué)習(xí)是自己的事情,，而現(xiàn)在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的,，感謝老師和媽媽對我的嚴格要求;我很喜歡在學(xué)校的每一天，喜歡和老師交談,，喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、游戲;希望在以后的學(xué)習(xí)中,，我能夠百尺竿頭,，更進一步!
三年級學(xué)期總結(jié)家長篇六
在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門的大力支持下,，在全組師生的共同努力下,，加強教學(xué)研究，全面吸收各方教學(xué)與考試信息,，在減時增效上大做文章,，在學(xué)生思想工作和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上下功夫，全力以赴抓教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生銳意進取的精神,，保持高昂的斗志，經(jīng)過一年的努力高三年級各項工作已全部進入正軌并朝著良好的方向發(fā)展,，本學(xué)期圍繞學(xué)校提出的在20xx年高考的目標及年級組期初制定的計劃,，我們主要做了以下工作：
高三，不同于高一高二,，但這種意識并不是所有高三學(xué)生都具備的,，一些學(xué)生走到高二已經(jīng)喪失了信心。針對這種情況,，在開學(xué)初召開了高三學(xué)生動員大會,；進行了第一次摸底考試。使學(xué)生明確自己的目標,，增強了緊迫感,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,。根據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點，分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,。通過對情況的分析,，班主任們制定出有針對性的工作計劃。有的進行鼓勵,，增強他們的自信心,；有的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動到主動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,；有的通過家長聯(lián)系,、談心，不厭其煩的作心理疏導(dǎo)工作,，使學(xué)生把精力最大限度投入到學(xué)習(xí)中來,。當(dāng)然，這里的目標不僅包括學(xué)生的學(xué)習(xí)目標,，也包括老師教學(xué)目標,。不僅年級組有整體目標，而且將目標分配到各個班級,。在分解目標的同時,，幫助高三教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑,，并且通過一系列的考核機制加以強化,，極大地增強了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來,，高三年級都將各班達標率和每個教師的學(xué)科成績與高考目標對照,，并在年級會議上通報。對于學(xué)生的目標,，一開學(xué),，年級組就要求各班主任根據(jù)學(xué)生的情況，確定每個學(xué)生高考奮斗目標,。在平時教學(xué)中,，也不斷強化學(xué)生的奮斗目標的意識。
針對本屆高三學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱的客觀實際,，全組教師集思廣益商討如何在有限的時間內(nèi)取得優(yōu)異的成績,？對此，高三年級組經(jīng)過反復(fù)討論,，得出這一年的教學(xué)一定要科學(xué)謀劃的結(jié)論,。具體來說，就是要分析學(xué)生實際，制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，實行備課組周備課制,、教學(xué)案一體化，將長計劃和短安排有機結(jié)合,，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性,，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。練習(xí)精講精練,。每天留足學(xué)生用于自學(xué)的時間,，消化舊知，拓展思維,，以此保證最大面積的學(xué)生學(xué)有所悟,，穩(wěn)步提高。確立了考試質(zhì)量為主,，次數(shù)為輔的觀念,。不僅進行一定次數(shù)的練習(xí)，更重要的是保證每次考試的.試卷質(zhì)量,。每次考完后成績及時統(tǒng)計匯總,，打印下發(fā)到每個任課教師，并及時召開分析會,，本著實事求是,，不回避問題的原則，分析現(xiàn)狀,，制定對策，交流經(jīng)驗,，部署下一階段的工作,。同時針對考試情況，適時召開家長會議,，即時鼓勵士氣,。
大海航行靠舵手，學(xué)生成績進步靠管理,。在管理上,，年級組要把好這個舵。過去的一年,，我們高三年級組明確管理思路,，采取科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的方式以達到高效管理。強化班集體常規(guī)管理,。高三年級不是特殊年級,，班主任堅持抓實常規(guī)，包括課間操、自習(xí)課,、午休等的出勤與紀律,，以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任堅持兩手抓,，一手抓常規(guī)管理,，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬,，并充分發(fā)揮班,、團干部的模范作用，營造和諧,、有序的學(xué)習(xí)氛圍,。齊抓共管，形成合力,。班主任是班級管理的主要組織者和指導(dǎo)者,，我們調(diào)動班主任的積極性。同時積極引導(dǎo)全體科任老師重視學(xué)生的思想工作,，建立起以班主任為龍頭,、輻射全體任課教師的德育工作模式，齊抓共管,，達到全員育人的目的,。同時，提高為學(xué)生服務(wù)意識,，關(guān)注學(xué)生身心健康,。由于高三對一個心理還未完全成熟的學(xué)生來說具有太大的挑戰(zhàn)，因此許多學(xué)生進入高三后會出現(xiàn)一些非正常的變化,，如果調(diào)節(jié)不及時,，可能會影響到整個高三的學(xué)習(xí)效果，從而對一個人的一生產(chǎn)生很大的影響,。進入高三的學(xué)生隨著學(xué)習(xí)壓力的增大,，容易出現(xiàn)對自己學(xué)習(xí)上沒有信心、對前途擔(dān)心,、對父母說教反感,、心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象。針對這一情況,，學(xué)校創(chuàng)立了《心里港灣》報刊,，為高三學(xué)生進行專門心理健康輔導(dǎo)。及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的心態(tài)和興奮點,，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果?？梢哉f對學(xué)生的管理是張弛有度,，既嚴肅要求，又適度放松,?？茖W(xué)管理與人文管理相結(jié)合，從而使學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,。教師管理方面,，主要采取“團結(jié)協(xié)作、弘揚敬業(yè)精神”的方式,，來激發(fā)高三教師的干勁,。眾人拾材火焰高，年級組狠抓集體備課,，增強教學(xué)流程的協(xié)作性,。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制,。一方面,，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結(jié)合,，通過示范課,、組內(nèi)互聽課等形式，引導(dǎo)高三教師取長補短,，共同提高,。全級老師心往一處想，勁往一處使,，精誠團結(jié),，通力合作，嚴抓共管,，發(fā)揮團隊精神，形成了一個有戰(zhàn)斗力的團隊,。今年高三的教學(xué)時間相比以前明顯縮短了,，因此，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上,。通過各種途徑和手段,，培養(yǎng)他們要花時間吸收各方的教學(xué)與考試信息，鉆研試題,，研究學(xué)生,。同時，組織五校聯(lián)合體來我校交流，多次請教研員到我校聽課指導(dǎo),，還聘請了各學(xué)科特級名師來校進行教師培養(yǎng),，以此來提高高三教師的教學(xué)水平。
和諧發(fā)展和即將取得的優(yōu)異高考成績,，是全體高三教師努力的結(jié)果,，還有許多地方做得不夠，我們一定保持謙虛謹慎,、戒躁戒躁的作風(fēng),，在今后工作中揚長避短，爭取更大的進步,。
三年級學(xué)期總結(jié)家長篇七
在緊張而忙碌中一學(xué)期又結(jié)束了,。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,，回顧這學(xué)期的教研組工作,，我們有著幾分充實、幾分感慨……本學(xué)期,，我們?nèi)昙壗萄薪M根據(jù)學(xué)期初的課程綱要,，堅持教學(xué)科研與教學(xué)實踐相結(jié)合的教研方向，以數(shù)學(xué)新課程標準為依據(jù),，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，以課堂教學(xué)為核心，加強集體備課,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標,，扎實開展數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們教研組結(jié)合本校實際制定切實可行的理論學(xué)習(xí)計劃，全組教師堅持學(xué)習(xí)了解國家數(shù)學(xué)課程改革的方向,，熟悉新課程標準基本理念,、新課程目標、新課程內(nèi)容,，認真領(lǐng)悟數(shù)學(xué)新課程標準基本理念,，積極實踐自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，將設(shè)計數(shù)學(xué)實踐活動作為數(shù)學(xué)改革新生長點,，整合、提升整個教學(xué)過程,。
1,、充分發(fā)揮備課組的作用，積極開展教育教學(xué)研究活動,，深入淺出鉆研教材,，明確教材編寫意圖，把握教材的重難點,，備寫好每一堂課的教案,，做到“功在課堂前，利在課堂上”,。
集體備課,，使組內(nèi)的教師提高了分析、處理教材的能力,。教學(xué)的同時加強課后教學(xué)實踐反思的交流,，解決在操作過程中的疑點和難點，教育教學(xué)水平也得到共同提高,。組內(nèi)教師還積極參加聽課,、評課活動。
2,、教師運用新的教學(xué)理念組織課堂教學(xué),，同時扎實抓好雙基教學(xué)，為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ),。
3,、團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實,。
在平時的工作中,，我們從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，確有所得，向40分鐘要效益,。辦公室里時常洋溢著團結(jié)互助,，群策群力的氣氛。同時在課堂上我們注意強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，在作業(yè)時優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,，設(shè)計知識技能形成過程的試題,，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題,。
4,、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展。
“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”這12個字充分概括了我們組教學(xué)教研的方向與精髓，在以后的工作中,，我們組的每一位教師將繼續(xù)努力踏踏實實地抓教學(xué),，把教學(xué)及各項工作做得更好,！
三年級學(xué)期總結(jié)家長篇八
1、你,，一個漂亮而又善于思辯的個性女孩,。曾記否?那次焦仲卿的表演多么坦然，那一次在辦公室里與你的爭辯多么激烈,，我們的思想交鋒過,，我們的觀點碰撞過，周記中我們真誠的交流過,，因為遲到曾經(jīng)被我責(zé)備過……,。盡管如此，我們依然充滿笑臉與歡樂,。我知道,，學(xué)習(xí)上你有一個宏偉的藍圖，胸懷美好的理想,。一個追夢的女孩,，別忘了“千里之行，始于足下”,，求學(xué)的征途上不會一馬平川,，風(fēng)平浪靜，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。勇往直前，去采擷世上最美麗的花朵吧!我祝福你!
2,、瞧你那學(xué)習(xí)的沖動,，大家都覺得你是個為實現(xiàn)自己理想而全力以赴的人?！昂谝菇o了你黑色的眼睛,，你卻用它尋找光明?！蹦銚P起理想的風(fēng)帆,，承載著必勝的信念，不辜負家人的重托,，不卑不亢的奮勇前進,，曾記否?那一節(jié)感人的語文課，令眾人感動的場面,，永遠地烙在了人們的心中,，作為一個地地道道的農(nóng)家孩子，以你那份堅強與執(zhí)著,，在灑滿真誠汗水的土壤上,，一定會結(jié)出豐碩之果,，祝你學(xué)業(yè)有成!
3、你是一個待人隨和誠懇,、思維敏捷的男孩，時常在籃球場見你出沒的身影,。別忘了亦要投入集體的懷抱去鍛煉自己,，發(fā)展自己。同時“沉默是金”,。但課堂上的靜默極易產(chǎn)生思想僵化,，甚至令人窒息、死亡,，大膽地舉起你的手,，勇敢地表達自己真摯心聲，你會領(lǐng)略到一份舒暢愜意與歡樂,。祝你進步!
4,、勤于思考的你是一個知識淵博的男孩，當(dāng)課堂上你說出一個個歷史人物的名字,，同學(xué)們佩服不已;當(dāng)你主動地走上講臺,，充滿信心說出第一句話，寫上一個問題的答案,，頓然發(fā)覺你勇敢地戰(zhàn)勝了自己,，超越了自己;當(dāng)你歷史獲得第一名，你應(yīng)為此而驕傲;當(dāng)與你在書店偶遇才明白或許我們是有共同信念的一路人,，功夫不負有心人,，大膽而自信地朝前走，你會成功的,，我期待著,，并為你加油祝福!
5、平日默默無語的你,，總是沉浸在學(xué)習(xí)之中,，周記中你坦言相敘，直抒胸臆,，以此便知你是個善于思考之人,。你那工整的字跡散發(fā)出一陣陣香氣，每當(dāng)你伏案攻讀,，我都為你加油,、祝福?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，我堅信“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”，待到金秋收獲時,，定會滿載而歸,，愿你做個無畏的勇士去采擷世上最美的花朵，祝你快樂!
6,、你是一個性格敦厚,、踏實、上進的孩子,，為了自己的理想,，苦苦地揮灑自己的汗水。但蒼天不公,，耕耘甚多,，收獲甚少，甚至把我那份期待的眼神都不屑一顧,?；蛟S是學(xué)習(xí)方法上的偏差。俗話說“苦干不如巧干”,、“苦學(xué)不如巧學(xué)”,。一位堂堂漢子，以你對理想的執(zhí)著追求,，勇往直前,，靈活奮進，成功屬于你!
7,、文靜的你是一個漂亮而優(yōu)秀的女孩,。平日我們交流少，然而字如其人，在那美麗漂亮的字跡中,，可以讀出你內(nèi)在的堅強,，可以領(lǐng)略到你對學(xué)習(xí)的滿腔熱情,，和那不懈追求的精神,。同時,，也覺察到你必勝的信念,。珍惜你擁有的一切，在奮斗的征途上露出你燦爛的笑顏,，在微笑中乘風(fēng)破浪，直掛云帆濟滄海,。堅信成功屬于你!祝福你!快樂成長!學(xué)業(yè)有成!
8、瞧你那忙忙碌碌,、來去匆匆的身影,，便知道你是全力以赴沉浸在學(xué)習(xí)上的人。你那求知的目光憧憬美好未來，開闊的胸襟懷著美好之夢。去汲取知識的營養(yǎng)豐盈生命,，我很欣賞你。每當(dāng)課堂上聆聽,，講臺上演說,，課堂暢談,，你都是充滿智慧的大姐大,，甚至是女英雄的形象彰顯在眾人面前,。曾記否?那次班會上收到最多小禮物的你是多么幸福，你應(yīng)該自信地承認自己是一位優(yōu)秀女孩,。正如美術(shù)老師為你占上那一卦“日后必成正果”,，握手為你祝福!
9、你是個聰明,、有個性的男孩,，你很想把學(xué)習(xí)搞好,，但對待學(xué)習(xí)欠踏實,，別忘了“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕,，功在不舍”,?！扒Ю镏校加谧阆隆?，只有腳踏實地,，不懈追求，才能結(jié)出豐碩之果,，期待你來年學(xué)習(xí)猛進,。祝你快樂進步!
10、平日里你匆匆而來,，匆匆而去。瞧你那忙碌的身影,，你一定是個勤快的人,，你平時默默無語與我交流甚少，然而我深知,，你這樣一個貌似靜如止水,、波瀾不驚卻是一個感情豐富的孩子!
11、文靜的你總是默默無聞勤奮努力著,，每當(dāng)看到你在教室攻讀的身影,，我都深深地祝福你。每當(dāng)翻開你的周記,，我都會因為你寫作的進步而自豪,。雖然我們交流甚少，我知道,，你在靜默表面中,，內(nèi)心卻有豐富而細膩的情感,，以你那堅強的意志，執(zhí)著的追求,，必勝的信念,，一定會戰(zhàn)勝困難，明天將是累累碩果,，我期待著!
12,、瞧你那工整的字跡，大家都會覺得你是個情感細膩的人,。我們平日里都在周記中交流,，聆聽你對生活的看法和對未來的規(guī)劃，多為“平常心,，順其自然”之云,，我頗有同感，當(dāng)然生活中除了灑脫更需要有知難而進的精神,。否則“平?！北銜捌椒病倍隆捌接埂薄Ｄ阏f呢?愿你勇攀高峰,，去采擷世上最美的花朵,。祝你快樂進步!
三年級學(xué)期總結(jié)家長篇九
一個學(xué)期過去了，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點,。一個孩子的成長要具備德、智,、體全面發(fā)展,，德育放在了首位，一個品德不好的人,，智和體發(fā)展的再好,，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護學(xué)生,，對學(xué)生進行思想品德教育是重中之重,。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強群眾觀念的教育,，尊敬師長的教育……努力構(gòu)成一個遵守紀律,、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的群眾,。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但是此刻的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的,、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,、遵守學(xué)習(xí)紀律,，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,，幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在不少后進生,，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,，無任你怎樣教育他，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話,。在次方面下學(xué)期還要加強教育，爭取提高他們的學(xué)習(xí)成績,。
對學(xué)生負責(zé),，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康,。本學(xué)期我用心引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會知識，掌握必須的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
孩子年齡越大,，事情越雜,，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多,，調(diào)皮的學(xué)生也多,，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯,。應(yīng)對他們的不懂事，我是這樣做的：
首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,，了解事情的來龍去脈,。因為學(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜,。當(dāng)然有時控制不住自己的情緒也有。
然后引導(dǎo)學(xué)生認識自己的錯誤,，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育潛力,，讓他們凡事都換個角度想想別人,，別光想自己。
最后切中要害,，點明事理,。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123,，這是處理糾紛的關(guān)鍵,，也是目的。
對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個重點,，個性是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多,，對學(xué)生的安全教育更是一個工作重點。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表此刻：安全撤離演練,、路隊安全教育,、假期安全教育、小學(xué)生交通知識教育,、課間活動安全教育,。
透過一學(xué)期的教學(xué),，本人發(fā)此刻班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改善的地方,，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高,，后進生較多；班級的紀律還有待于提高,，同時班干的潛力不強,。在今后的班主任工作中，我必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，在教學(xué)中成長,，使班級管理工作能更上一層樓,。
三年級學(xué)期總結(jié)家長篇十
上半學(xué)期，我擔(dān)任七年級xx班班主任,，這是我第一年從事教育工作,，擔(dān)任班主任，讓我深感責(zé)任重大,。初一是初中三年的起始年級,，基礎(chǔ)打不好，對學(xué)生三年的學(xué)習(xí)生活都會產(chǎn)生影響,，為取得一個好的開始,，上半學(xué)期，我主要做了以下工作：
了解學(xué)生是開展班主任工作的前提,，為了班級工作的順利開展,，學(xué)期初，我盡可能的與每個學(xué)生交流,，熟悉他們的性格,，學(xué)習(xí)情況。
初一學(xué)生升入新的學(xué)校,，學(xué)習(xí),、生活都發(fā)生了很大變化，面對新的同學(xué)和環(huán)境,，有許多不適之處,，為了消除他們的陌生感，盡快適應(yīng)新的學(xué)校,、班級和同學(xué),，我努力培養(yǎng)學(xué)生集體意識，使學(xué)生能夠逐漸融入新的班級,，熟悉身邊的同學(xué),，并逐漸熱愛現(xiàn)在的生活，在此基礎(chǔ)上,，我通過組織學(xué)生開展各種集體活動,，增強學(xué)生們的班級凝聚力，使他們形成一個團結(jié)的整體,。
初一學(xué)生處于轉(zhuǎn)型時期,，塑造性強，嚴格的管理能夠使他們走上良好的發(fā)展方向,，為培養(yǎng)學(xué)生們形成良好的習(xí)慣,，上半學(xué)期,，我采用先嚴后松的管理方式,，通過嚴格管理,，使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)生活并逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，由被管理轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞴芾怼?/p>
為更好的對全班學(xué)生進行管理,，我發(fā)現(xiàn)并提拔了一些責(zé)任心強,，工作積極的學(xué)生擔(dān)任班干部，逐步培養(yǎng)他們形成自我管理的意識,。
作為學(xué)生,，首先要學(xué)會做人，作為班主任,，則要對每個學(xué)生的.健康成長負責(zé),，為保證每個學(xué)生能夠平安快樂的度過初中生活，自開學(xué)初,，我便強調(diào)個人安全,，提高自身道德品質(zhì)。
七年級是整個初中階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，為了不讓任何一個學(xué)生掉隊,，我盡可能的管好每個學(xué)生，逐漸灌輸學(xué)習(xí)的意義,，讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)的重要性,，從而主動學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。
從整體來看,，我?guī)У陌噍^開學(xué)有明顯進步，但不足之處仍有很多,，特別是在細節(jié)方面,，無論學(xué)習(xí)還是工作都有待提高，班級凝聚力還有待進一步加強,，下學(xué)期,，我將針對上半學(xué)期存在的問題進行改進，爭取讓整個班級再上一個新臺階,。
三年級學(xué)期總結(jié)家長篇十一
時光如梭,，匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了。這學(xué)期我擔(dān)任三年級四班和三年級七班的數(shù)學(xué)老師,，回顧一學(xué)期來的工作,，在忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、嚴格要求學(xué)生,、不讓一人掉隊。
針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨著看,，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做,，學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面,，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段，首先對課本進行詳細復(fù)習(xí),，然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法,。
二、注重學(xué)生的思想教育,。
厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響,，辨別是非的能力比較薄弱，做班主任的有義務(wù)隨時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)及時進行適當(dāng)?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育,。
存在的不足之處：
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。
2,、個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進與提高,；整體知識整合不夠,，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng),。
3、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。
4,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。
四，今后努力的方向：
針對我們班學(xué)困生比較多的特點,，我主要是課上多提問,，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合,，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。
