總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實(shí)、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
三年級(jí)學(xué)期總結(jié)家長篇一
這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)四個(gè)班的英語教學(xué)。為了使教學(xué)順利的進(jìn)行,，我一邊請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。
一,、全面了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)差生問題所在,，避免嚴(yán)重的分層現(xiàn)象,。
開學(xué)不久我便發(fā)現(xiàn)這三個(gè)班的多數(shù)孩子都是屬于那種“上課是條蟲，下課是條龍”的現(xiàn)象,。因?yàn)楹⒆觽儊碜圆煌牡胤?，尤其在英語方面，很多孩子都非常差,，要從最開始學(xué)起,，我從這學(xué)期才開始教三年級(jí)，所以起初對(duì)孩子們不是很了解,，為了更好的了解學(xué)生的情況,，我根據(jù)上學(xué)期的英語的觀察，我分析了一下學(xué)生學(xué)習(xí)英語差的原因,，主要有以下幾點(diǎn)：
1,、聽課效率低，經(jīng)常溜號(hào),、說話,。由于基礎(chǔ)本來就不好，所以對(duì)英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動(dòng)作已經(jīng)形成習(xí)慣,，所以上課效率很低,。
2、努力學(xué)習(xí),，但效果不佳,，記憶力差。這類的學(xué)生只是個(gè)別的,，在學(xué)習(xí)方面很努力,，但是學(xué)了之后就忘，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之后還是記不住,。
3,、沒有信心，即使有了進(jìn)步,，也不相信自己的能力,。這類孩子占大部分。因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生,，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心,，總以為自己做的答案是錯(cuò)的。
針對(duì)上述學(xué)生們出現(xiàn)的問題,，我想我們應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同缺點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救,，而不能一概而論。通過向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，并在網(wǎng)絡(luò)及書本的幫助,，經(jīng)過一翻深思熟慮后，我采取了以下方法來幫助孩子們,。
針對(duì)英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，我采取了“師徒結(jié)隊(duì)”的方法，即：一個(gè)好學(xué)生幫一個(gè)差生,，假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有獎(jiǎng)勵(lì),，為此我專門制作了一個(gè)師徒進(jìn)步表，孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠,，最后寫成“正”字，假如進(jìn)步特別大的孩子,，還可以實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)小小的愿望,。這樣以來，孩子們的積極性特別的高,，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲,。
對(duì)于愛溜號(hào)的學(xué)生，在課堂上怎么克服溜號(hào)的毛病，那就是：不斷提問,、反復(fù)點(diǎn)名,、強(qiáng)制提高其注意力，因?yàn)檫@些孩子不知道你什么時(shí)候就會(huì)提問到他,，所以他必須得豎起耳朵,，仔細(xì)的跟著老師走。一段時(shí)間下來,，這些孩子的注意力有了很大的改觀,。
二、分析教材,，把握重點(diǎn),，講求方法，豐富課堂,。
由于三年級(jí)正處于小學(xué)中低段,，正是承上啟下非常重要的一年，因此在這一學(xué)期我把注意力重點(diǎn)放在了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，三年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法,、單詞及句型的背誦,，因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學(xué)完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀能力,，增強(qiáng)語感,，擴(kuò)大知識(shí)面。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,，講求方法,，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語,，更需要靈活多變,，困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在每節(jié)課前，我堅(jiān)持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文,，甚至達(dá)到會(huì)背的程度,，調(diào)查學(xué)生的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時(shí)解決,、及時(shí)講解,，讓學(xué)生及時(shí)消化。英語課堂只有內(nèi)容豐富,，生動(dòng),，難易適中才能夠吸引住學(xué)生。
三,、任務(wù)教學(xué),，游戲教學(xué)，運(yùn)用教具,，提高興趣,。
在教學(xué)模式和方法上，重實(shí)踐,、重參與,。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生愛好的需求,；教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛好,，例如韻律詩歌、會(huì)話表演等,。學(xué)生在課上通過用中學(xué),、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐,，學(xué)用結(jié)合,。通過視、聽、說、玩,、唱、等有趣味的活動(dòng),，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語感,；通過大量語言材料的范讀,，特殊是磁帶的示范，學(xué)生模擬,，教師指導(dǎo),，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào),、書寫,、拼讀的習(xí)慣。此外,，為了提高孩子們愛好,，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在課堂上我大量的運(yùn)用了游戲教學(xué)法,，情景教學(xué)法等,，使孩子們布滿了新鮮感。同時(shí),，我也制作了一些豐富有趣的教具,，但是能力有限，教具制作的不夠豐富,，以后在這方面還需要加強(qiáng),。
經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班大部分同學(xué)在英語方面都有很大的進(jìn)步,，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了,。聽力方面也比以前進(jìn)步了，英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂,，此外,，因?yàn)檎莆樟撕线m的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞,，個(gè)別學(xué)生甚至能夠把學(xué)過的單詞全部記住,。
回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,，如：
1,、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方法,。
2,、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背,，機(jī)械操作的教學(xué)傾向,。
一學(xué)期的教學(xué)工作很快過去了，同事的幫助,，使我干勁十足,；學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲,！
三年級(jí)學(xué)期總結(jié)家長篇二
一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期過去了,，作為新教師的第一學(xué)期，我有很多值得反省和反思的地方,。
新的學(xué)期,，我有很多地方值得努力，先將自己的總結(jié)反思如下：
當(dāng)然,，一學(xué)期,，自己也有很大的進(jìn)步和收獲，在這里,，我只說自己的缺點(diǎn)和該努力的方向,。
我今年擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的`數(shù)學(xué)，通過期末考試,，二班成績和之前變化不大,，但一班比之前退步很多年，這是最值得我反思的,。
對(duì)課本把握不夠,，這需要我每次認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，每節(jié)課都必須經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃,。
有時(shí)課堂混亂，學(xué)生不能完全安靜我就開始講課,，這樣導(dǎo)致有些學(xué)生不知老師在說些什么,，還有就是在講課過程中，學(xué)生不能認(rèn)真聽課,，交頭接耳,，手里玩東西的太多，這些問題,，必須引起足夠的重視,，否則會(huì)事倍功半。還有自己威懾力不夠,，學(xué)生在我的課堂上過于“放肆”,，這些，是我應(yīng)該多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，多自己努力提高自己的課堂效率,，讓自己的課堂更有意思，能引起學(xué)生的興趣,。
由于自己的原因,，我用了將近兩個(gè)月才了解班里大部分學(xué)生，所以,，在平時(shí),，沒有完全的做到因材施教,。經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期，我對(duì)班里學(xué)生的成績及性格等有了很大的了解,，希望這學(xué)期我能針對(duì)不同的學(xué)生不同情況,，做到因材施教，希望學(xué)生都能有所進(jìn)步,。
今年還有一讓我頭疼的事，那就是我還是一年級(jí)的書法老師,，由于我本身字寫得很差勁還有就是我的課堂控制力,，我對(duì)一年級(jí)學(xué)生不知道該怎么辦，課堂經(jīng)常處于失控狀態(tài),，經(jīng)?？堪嘀魅螏椭蚁?，能上好一年級(jí)的課,，我就真的進(jìn)步了，自己一定要努力了!
新的學(xué)期,，新的起點(diǎn),，希望我和學(xué)生一起努力和進(jìn)步。我為自己加油,。
三年級(jí)學(xué)期總結(jié)家長篇三
進(jìn)行了三年級(jí)語文學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺,，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下,。
1、教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。宋老師吸引人的語言,，讓學(xué)生深深的感受到了小興安嶺的迷人，美麗,。老師用精確的語言,，動(dòng)畫讓學(xué)生理解并感受到了鐵罐的傲慢、蠻橫無理和陶罐的謙虛,、友善,，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了正確看待人和事物的方法。
2,、自讀感悟,、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新,。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的,。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo),、先練后訓(xùn),、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，宋老師所執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。
3,、處理,、把握教材的方法十分獨(dú)到。
宋老師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處,。如宋老師在處理課文中的時(shí)分別采用了“說”,、“讀”、方法引導(dǎo)學(xué)生理解,。此外,，宋老師還善于開發(fā)課程資源，在學(xué)完課文后,，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想與欣賞,，適時(shí)進(jìn)行遷移。他先讓學(xué)生再次觀看圖片,，聽音樂并朗讀,。讓學(xué)生再次有感悟，體會(huì),。真正做到了知識(shí)的遷移和運(yùn)用,。
我曾經(jīng)聽過一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,?！蔽蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后,，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后,，還剩下些什么?十年，幾十年以后,，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后,，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力,，留下他們真正需要的種種?一日聽課所得又豈止以上幾點(diǎn),，但我想，光是這幾點(diǎn),，是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的,，運(yùn)用到自己的工作中去也絕非是短時(shí)間內(nèi)能做到的。
1,、3年級(jí)屬中年級(jí)段,，其架構(gòu)主要有4部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課文,、習(xí)作和單元練習(xí),。
2、三年級(jí)的課文均體現(xiàn)時(shí)代性,。即所選課文力求具有現(xiàn)代意識(shí)，反映時(shí)代的進(jìn)步和時(shí)代的精神;關(guān)注當(dāng)代文化生活,，反映先進(jìn)文化;反映具有時(shí)代特點(diǎn)的新觀念，讓學(xué)生接受新思想,，逐步形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀念,。所以我們要重視閱讀教學(xué),，了解學(xué)生感興趣的是什么，想知道什么,，一切從孩子的需要出發(fā)，真正做到“一切為了孩子”,。
3.習(xí)作,。
教師要搞好作文教學(xué),，提高學(xué)生習(xí)作水平，我們應(yīng)作如下嘗試：
第一,，突出位置,，明確目標(biāo),。
明確“習(xí)作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,，是認(rèn)識(shí)世界,、認(rèn)識(shí)自我,、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程,。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”,。——明確習(xí)作教學(xué)的年段目標(biāo),，3年級(jí)應(yīng)在低年級(jí)段寫話的基礎(chǔ)上進(jìn)行作文起步訓(xùn)練,，以片段教學(xué)為主,，不拘文體,，不必成文,，讓學(xué)生自由地寫下見聞、感受和想像,。同時(shí)提出用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際的要求,。
第二，降低門檻,，培養(yǎng)興趣,。
習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活,，習(xí)作要求力求適度明確，不給過多的條條框框,，讓學(xué)生易于動(dòng)筆,，樂于表達(dá),。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生寫放膽作文,，消除寫作的畏難情緒,。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說明白，把句子寫通順,，把字寫工整。
第三,，以說促寫,，讀寫結(jié)合。
在低中年級(jí),，“以說促寫”,、“以說引寫”,、“說寫結(jié)合”是被實(shí)踐證明了的行之有效的作文教學(xué)方法。
閱讀是寫作的基礎(chǔ),，閱讀積累越多,，寫作的基礎(chǔ)才越雄厚?！白x寫結(jié)合”不僅是一種具體的教學(xué)方法,，更是語言教學(xué)的基本規(guī)律之一。在讀寫結(jié)合上,，采取“長短結(jié)合”,、“大小結(jié)合”的編寫策略：所謂“長短結(jié)合”是說一方面致力于長期積累，不急于求成,，以“厚積薄發(fā)”,。另一方面也因“課”制宜，搞一些模仿性的遷移訓(xùn)練,。課本既有專項(xiàng)的習(xí)作訓(xùn)練(大作文),，也有隨課文安排的“小練筆”(小作文)。大作文自成系列,，小練筆機(jī)動(dòng)靈活,。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我無論從教學(xué)思想還是對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)上都有了很大的提高,。而且對(duì)新課程的理念也上升了一個(gè)更高的層次。在新課改的教學(xué)中,，我將不斷更新觀念,，鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材,。
三年級(jí)學(xué)期總結(jié)家長篇四
緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,，這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年級(jí)班主任工作。三年級(jí)共有學(xué)生二十二人,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。
工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律,。時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生,。
即使學(xué)生真的是在騙我,，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙了我是不對(duì)的,，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，這比逼著他或者打他一頓效果要好。
記得有一次,，我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),，我主動(dòng)的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了,，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來,。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成,，他怕老師通知他的家長,，而家長對(duì)于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對(duì)我說了謊,。面對(duì)他這種情況,，我并沒有大發(fā)雷霆,，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對(duì)的，說謊本身是對(duì)老師的一種不尊重,。其次,，犯了錯(cuò)就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫,，這是對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)的行為,。
經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了,，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤,。讓他明白做人的道理,。
為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力，對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛心,，就像對(duì)待自己的親人一樣,。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,，讓他們真正覺得老師是愛他們的,，于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。
一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以,，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：
（1）在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信,。
（2）鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面",。
（3）培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,，即"以面帶面",。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),，班風(fēng)方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如廣播操比賽,、繪畫比賽、做賀卡比賽,、獻(xiàn)愛心等活動(dòng),。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。
做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：
然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨(dú)、缺乏做人的自信,、不合群,，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸,、交談,，有空的時(shí)候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好。談?wù)勊麄兗倨谠趺催^,。談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心,，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心。
在班內(nèi),，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多,，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅(jiān)信,，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法,。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人,。事實(shí)證明,，我班學(xué)生，愛意十濃,，無歧視他人現(xiàn)象,，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己,。
三年級(jí)學(xué)期總結(jié)家長篇五
自從進(jìn)入三年級(jí)以來，我感覺自己長大了,，更加明確了自己的`學(xué)習(xí)目標(biāo),，并一直朝著這個(gè)方向努力。下面將我本學(xué)期的各項(xiàng)表現(xiàn)總結(jié)如下：
上課的時(shí)候我能夠做到認(rèn)真聽講,，并積極舉手發(fā)言;課間我會(huì)抓緊時(shí)間完成課作,，遇到不懂的問題會(huì)主動(dòng)問老師;在學(xué)校，我會(huì)主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué);放學(xué)回家后我會(huì)立即做作業(yè),，盡量在媽媽下班之前完成各項(xiàng)獨(dú)立作業(yè),。但是有時(shí)候抄寫態(tài)度不端正，導(dǎo)致媽媽回來檢查不過關(guān),，只能重寫;但我知道媽媽讓我重寫是為我好,，希望我能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后我一定會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，保質(zhì)保量完成每一項(xiàng)作業(yè),，爭取一次性過關(guān)，讓媽媽和老師都滿意!
吃飯的時(shí)候我會(huì)管不住自己的嘴巴,，有時(shí)候嘴里含著食物在說話,，這是不文明的行為，以后我要改正吃飯說話的壞習(xí)慣;此外我還有一點(diǎn)喜歡插嘴的壞毛病,，我要努力改正缺點(diǎn),，學(xué)會(huì)耐心地傾聽，爭取做一個(gè)懂禮貌,，知禮儀的好孩子!
我知道學(xué)習(xí)是自己的事情,，而現(xiàn)在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的，感謝老師和媽媽對(duì)我的嚴(yán)格要求;我很喜歡在學(xué)校的每一天,，喜歡和老師交談,，喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、游戲;希望在以后的學(xué)習(xí)中,，我能夠百尺竿頭,，更進(jìn)一步!
三年級(jí)學(xué)期總結(jié)家長篇六
在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門的大力支持下,，在全組師生的共同努力下,，加強(qiáng)教學(xué)研究，全面吸收各方教學(xué)與考試信息,，在減時(shí)增效上大做文章,，在學(xué)生思想工作和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上下功夫，全力以赴抓教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生銳意進(jìn)取的精神,，保持高昂的斗志，經(jīng)過一年的努力高三年級(jí)各項(xiàng)工作已全部進(jìn)入正軌并朝著良好的方向發(fā)展,，本學(xué)期圍繞學(xué)校提出的在20xx年高考的目標(biāo)及年級(jí)組期初制定的計(jì)劃,，我們主要做了以下工作：
高三，不同于高一高二,，但這種意識(shí)并不是所有高三學(xué)生都具備的,，一些學(xué)生走到高二已經(jīng)喪失了信心。針對(duì)這種情況,，在開學(xué)初召開了高三學(xué)生動(dòng)員大會(huì),；進(jìn)行了第一次摸底考試。使學(xué)生明確自己的目標(biāo),，增強(qiáng)了緊迫感,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),，分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,。通過對(duì)情況的分析，班主任們制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃,。有的進(jìn)行鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心；有的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動(dòng)到主動(dòng),，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,；有的通過家長聯(lián)系、談心,，不厭其煩的作心理疏導(dǎo)工作,，使學(xué)生把精力最大限度投入到學(xué)習(xí)中來。當(dāng)然,，這里的目標(biāo)不僅包括學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，也包括老師教學(xué)目標(biāo)。不僅年級(jí)組有整體目標(biāo),，而且將目標(biāo)分配到各個(gè)班級(jí),。在分解目標(biāo)的同時(shí)，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性,，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑,，并且通過一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力,。每次大型考試下來,，高三年級(jí)都將各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成績與高考目標(biāo)對(duì)照，并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào)。對(duì)于學(xué)生的目標(biāo),，一開學(xué),，年級(jí)組就要求各班主任根據(jù)學(xué)生的情況，確定每個(gè)學(xué)生高考奮斗目標(biāo),。在平時(shí)教學(xué)中,，也不斷強(qiáng)化學(xué)生的奮斗目標(biāo)的意識(shí)。
針對(duì)本屆高三學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的客觀實(shí)際,，全組教師集思廣益商討如何在有限的時(shí)間內(nèi)取得優(yōu)異的成績,？對(duì)此，高三年級(jí)組經(jīng)過反復(fù)討論,，得出這一年的教學(xué)一定要科學(xué)謀劃的結(jié)論,。具體來說，就是要分析學(xué)生實(shí)際,，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，實(shí)行備課組周備課制、教學(xué)案一體化,，將長計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合,，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。練習(xí)精講精練,。每天留足學(xué)生用于自學(xué)的時(shí)間，消化舊知,，拓展思維,，以此保證最大面積的學(xué)生學(xué)有所悟，穩(wěn)步提高,。確立了考試質(zhì)量為主,，次數(shù)為輔的觀念。不僅進(jìn)行一定次數(shù)的練習(xí),，更重要的是保證每次考試的.試卷質(zhì)量,。每次考完后成績及時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總，打印下發(fā)到每個(gè)任課教師,，并及時(shí)召開分析會(huì),，本著實(shí)事求是，不回避問題的原則,，分析現(xiàn)狀,，制定對(duì)策，交流經(jīng)驗(yàn),，部署下一階段的工作,。同時(shí)針對(duì)考試情況,，適時(shí)召開家長會(huì)議，即時(shí)鼓勵(lì)士氣,。
大海航行靠舵手,，學(xué)生成績進(jìn)步靠管理。在管理上,，年級(jí)組要把好這個(gè)舵,。過去的一年，我們高三年級(jí)組明確管理思路,，采取科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的方式以達(dá)到高效管理。強(qiáng)化班集體常規(guī)管理,。高三年級(jí)不是特殊年級(jí),，班主任堅(jiān)持抓實(shí)常規(guī)，包括課間操,、自習(xí)課,、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室的衛(wèi)生狀況,。班主任堅(jiān)持兩手抓,，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考,，且兩手都要硬,，并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用,，營造和諧,、有序的學(xué)習(xí)氛圍。齊抓共管,，形成合力,。班主任是班級(jí)管理的主要組織者和指導(dǎo)者，我們調(diào)動(dòng)班主任的積極性,。同時(shí)積極引導(dǎo)全體科任老師重視學(xué)生的思想工作,，建立起以班主任為龍頭、輻射全體任課教師的德育工作模式,，齊抓共管,，達(dá)到全員育人的目的。同時(shí),，提高為學(xué)生服務(wù)意識(shí),，關(guān)注學(xué)生身心健康。由于高三對(duì)一個(gè)心理還未完全成熟的學(xué)生來說具有太大的挑戰(zhàn),，因此許多學(xué)生進(jìn)入高三后會(huì)出現(xiàn)一些非正常的變化,，如果調(diào)節(jié)不及時(shí),，可能會(huì)影響到整個(gè)高三的學(xué)習(xí)效果，從而對(duì)一個(gè)人的一生產(chǎn)生很大的影響,。進(jìn)入高三的學(xué)生隨著學(xué)習(xí)壓力的增大,，容易出現(xiàn)對(duì)自己學(xué)習(xí)上沒有信心、對(duì)前途擔(dān)心,、對(duì)父母說教反感,、心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象。針對(duì)這一情況,，學(xué)校創(chuàng)立了《心里港灣》報(bào)刊,，為高三學(xué)生進(jìn)行專門心理健康輔導(dǎo)。及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果,?？梢哉f對(duì)學(xué)生的管理是張弛有度，既嚴(yán)肅要求,，又適度放松,。科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合,，從而使學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,。教師管理方面，主要采取“團(tuán)結(jié)協(xié)作,、弘揚(yáng)敬業(yè)精神”的方式,，來激發(fā)高三教師的干勁。眾人拾材火焰高,，年級(jí)組狠抓集體備課,，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作,，強(qiáng)力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制,。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié),，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合,，通過示范課、組內(nèi)互聽課等形式,，引導(dǎo)高三教師取長補(bǔ)短,，共同提高。全級(jí)老師心往一處想,，勁往一處使,，精誠團(tuán)結(jié),，通力合作，嚴(yán)抓共管,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，形成了一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。今年高三的教學(xué)時(shí)間相比以前明顯縮短了,，因此,，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑和手段,，培養(yǎng)他們要花時(shí)間吸收各方的教學(xué)與考試信息,，鉆研試題，研究學(xué)生,。同時(shí),，組織五校聯(lián)合體來我校交流，多次請(qǐng)教研員到我校聽課指導(dǎo),，還聘請(qǐng)了各學(xué)科特級(jí)名師來校進(jìn)行教師培養(yǎng)，以此來提高高三教師的教學(xué)水平,。
和諧發(fā)展和即將取得的優(yōu)異高考成績,，是全體高三教師努力的結(jié)果，還有許多地方做得不夠,，我們一定保持謙虛謹(jǐn)慎,、戒躁戒躁的作風(fēng)，在今后工作中揚(yáng)長避短,，爭取更大的進(jìn)步,。
三年級(jí)學(xué)期總結(jié)家長篇七
在緊張而忙碌中一學(xué)期又結(jié)束了。俗語說“春的耕耘,、秋的收獲”,，回顧這學(xué)期的教研組工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感慨……本學(xué)期,，我們?nèi)昙?jí)教研組根據(jù)學(xué)期初的課程綱要，堅(jiān)持教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研方向,，以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以課堂教學(xué)為核心,，加強(qiáng)集體備課,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，扎實(shí)開展數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們教研組結(jié)合本校實(shí)際制定切實(shí)可行的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)了解國家數(shù)學(xué)課程改革的方向,，熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念,、新課程目標(biāo)、新課程內(nèi)容,，認(rèn)真領(lǐng)悟數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念,，積極實(shí)踐自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，將設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作為數(shù)學(xué)改革新生長點(diǎn)，整合,、提升整個(gè)教學(xué)過程,。
1、充分發(fā)揮備課組的作用,，積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng),，深入淺出鉆研教材，明確教材編寫意圖,，把握教材的重難點(diǎn),，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前,，利在課堂上”,。
集體備課，使組內(nèi)的教師提高了分析,、處理教材的能力,。教學(xué)的同時(shí)加強(qiáng)課后教學(xué)實(shí)踐反思的交流，解決在操作過程中的疑點(diǎn)和難點(diǎn),，教育教學(xué)水平也得到共同提高,。組內(nèi)教師還積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng),。
2,、教師運(yùn)用新的教學(xué)理念組織課堂教學(xué)，同時(shí)扎實(shí)抓好雙基教學(xué),，為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ),。
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實(shí),。
在平時(shí)的工作中,，我們從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得，向40分鐘要效益,。辦公室里時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛。同時(shí)在課堂上我們注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，在作業(yè)時(shí)優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),，設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題，設(shè)計(jì)開發(fā)性試題,，設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題,。
4、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制,，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”這12個(gè)字充分概括了我們組教學(xué)教研的方向與精髓，在以后的工作中,，我們組的每一位教師將繼續(xù)努力踏踏實(shí)實(shí)地抓教學(xué),，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好！
三年級(jí)學(xué)期總結(jié)家長篇八
1,、你,，一個(gè)漂亮而又善于思辯的個(gè)性女孩。曾記否?那次焦仲卿的表演多么坦然,，那一次在辦公室里與你的爭辯多么激烈,，我們的思想交鋒過，我們的觀點(diǎn)碰撞過,，周記中我們真誠的交流過,，因?yàn)檫t到曾經(jīng)被我責(zé)備過……。盡管如此,，我們依然充滿笑臉與歡樂,。我知道，學(xué)習(xí)上你有一個(gè)宏偉的藍(lán)圖,，胸懷美好的理想,。一個(gè)追夢(mèng)的女孩，別忘了“千里之行,，始于足下”,，求學(xué)的征途上不會(huì)一馬平川，風(fēng)平浪靜,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。勇往直前,，去采擷世上最美麗的花朵吧!我祝福你!
2,、瞧你那學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，大家都覺得你是個(gè)為實(shí)現(xiàn)自己理想而全力以赴的人?！昂谝菇o了你黑色的眼睛,，你卻用它尋找光明?！蹦銚P(yáng)起理想的風(fēng)帆,，承載著必勝的信念，不辜負(fù)家人的重托,，不卑不亢的奮勇前進(jìn),，曾記否?那一節(jié)感人的語文課，令眾人感動(dòng)的場面,，永遠(yuǎn)地烙在了人們的心中,，作為一個(gè)地地道道的農(nóng)家孩子，以你那份堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著,，在灑滿真誠汗水的土壤上,，一定會(huì)結(jié)出豐碩之果，祝你學(xué)業(yè)有成!
3,、你是一個(gè)待人隨和誠懇,、思維敏捷的男孩，時(shí)常在籃球場見你出沒的身影,。別忘了亦要投入集體的懷抱去鍛煉自己,，發(fā)展自己。同時(shí)“沉默是金”,。但課堂上的靜默極易產(chǎn)生思想僵化,，甚至令人窒息、死亡,，大膽地舉起你的手,，勇敢地表達(dá)自己真摯心聲，你會(huì)領(lǐng)略到一份舒暢愜意與歡樂,。祝你進(jìn)步!
4,、勤于思考的你是一個(gè)知識(shí)淵博的男孩,，當(dāng)課堂上你說出一個(gè)個(gè)歷史人物的名字,，同學(xué)們佩服不已;當(dāng)你主動(dòng)地走上講臺(tái)，充滿信心說出第一句話,，寫上一個(gè)問題的答案,，頓然發(fā)覺你勇敢地戰(zhàn)勝了自己，超越了自己;當(dāng)你歷史獲得第一名,，你應(yīng)為此而驕傲;當(dāng)與你在書店偶遇才明白或許我們是有共同信念的一路人,，功夫不負(fù)有心人，大膽而自信地朝前走,，你會(huì)成功的,，我期待著,，并為你加油祝福!
5、平日默默無語的你,，總是沉浸在學(xué)習(xí)之中,，周記中你坦言相敘，直抒胸臆,，以此便知你是個(gè)善于思考之人,。你那工整的字跡散發(fā)出一陣陣香氣，每當(dāng)你伏案攻讀,，我都為你加油,、祝福?！肮Ψ虿回?fù)有心人”,，我堅(jiān)信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,，待到金秋收獲時(shí),，定會(huì)滿載而歸，愿你做個(gè)無畏的勇士去采擷世上最美的花朵,，祝你快樂!
6,、你是一個(gè)性格敦厚、踏實(shí),、上進(jìn)的孩子,，為了自己的理想，苦苦地?fù)]灑自己的汗水,。但蒼天不公,，耕耘甚多，收獲甚少,，甚至把我那份期待的眼神都不屑一顧,。或許是學(xué)習(xí)方法上的偏差,。俗話說“苦干不如巧干”,、“苦學(xué)不如巧學(xué)”。一位堂堂漢子,，以你對(duì)理想的執(zhí)著追求,，勇往直前，靈活?yuàn)^進(jìn),，成功屬于你!
7,、文靜的你是一個(gè)漂亮而優(yōu)秀的女孩。平日我們交流少，然而字如其人,，在那美麗漂亮的字跡中,，可以讀出你內(nèi)在的堅(jiān)強(qiáng)，可以領(lǐng)略到你對(duì)學(xué)習(xí)的滿腔熱情,，和那不懈追求的精神,。同時(shí)，也覺察到你必勝的信念,。珍惜你擁有的一切,，在奮斗的征途上露出你燦爛的笑顏，在微笑中乘風(fēng)破浪,，直掛云帆濟(jì)滄海,。堅(jiān)信成功屬于你!祝福你!快樂成長!學(xué)業(yè)有成!
8、瞧你那忙忙碌碌,、來去匆匆的身影,，便知道你是全力以赴沉浸在學(xué)習(xí)上的人。你那求知的目光憧憬美好未來,，開闊的胸襟懷著美好之夢(mèng),。去汲取知識(shí)的營養(yǎng)豐盈生命，我很欣賞你,。每當(dāng)課堂上聆聽,，講臺(tái)上演說，課堂暢談,，你都是充滿智慧的大姐大,，甚至是女英雄的形象彰顯在眾人面前。曾記否?那次班會(huì)上收到最多小禮物的你是多么幸福,，你應(yīng)該自信地承認(rèn)自己是一位優(yōu)秀女孩,。正如美術(shù)老師為你占上那一卦“日后必成正果”，握手為你祝福!
9,、你是個(gè)聰明,、有個(gè)性的男孩，你很想把學(xué)習(xí)搞好,，但對(duì)待學(xué)習(xí)欠踏實(shí),，別忘了“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕,，功在不舍”,?！扒Ю镏?，始于足下”，只有腳踏實(shí)地，不懈追求,，才能結(jié)出豐碩之果,，期待你來年學(xué)習(xí)猛進(jìn)。祝你快樂進(jìn)步!
10,、平日里你匆匆而來,，匆匆而去。瞧你那忙碌的身影,，你一定是個(gè)勤快的人,，你平時(shí)默默無語與我交流甚少，然而我深知,，你這樣一個(gè)貌似靜如止水,、波瀾不驚卻是一個(gè)感情豐富的孩子!
11,、文靜的你總是默默無聞勤奮努力著,，每當(dāng)看到你在教室攻讀的身影,，我都深深地祝福你,。每當(dāng)翻開你的周記,，我都會(huì)因?yàn)槟銓懽鞯倪M(jìn)步而自豪,。雖然我們交流甚少,，我知道,，你在靜默表面中,，內(nèi)心卻有豐富而細(xì)膩的情感,，以你那堅(jiān)強(qiáng)的意志，執(zhí)著的追求,，必勝的信念,，一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，明天將是累累碩果,，我期待著!
12,、瞧你那工整的字跡，大家都會(huì)覺得你是個(gè)情感細(xì)膩的人,。我們平日里都在周記中交流,，聆聽你對(duì)生活的看法和對(duì)未來的規(guī)劃，多為“平常心,，順其自然”之云,，我頗有同感，當(dāng)然生活中除了灑脫更需要有知難而進(jìn)的精神,。否則“平?！北銜?huì)“平凡”而致“平庸”。你說呢?愿你勇攀高峰,，去采擷世上最美的花朵,。祝你快樂進(jìn)步!
三年級(jí)學(xué)期總結(jié)家長篇九
一個(gè)學(xué)期過去了,，現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。一個(gè)孩子的成長要具備德,、智、體全面發(fā)展,，德育放在了首位,，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好,，對(duì)社會(huì)也沒什么好處,。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重,。本期我注重了對(duì)他們熱愛祖國的教育,，增強(qiáng)群眾觀念的教育，尊敬師長的教育……努力構(gòu)成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的群眾。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但是此刻的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,，幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生,，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,，無任你怎樣教育他，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話,。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育，爭取提高他們的學(xué)習(xí)成績,。
對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康,。本學(xué)期我用心引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí),，掌握必須的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長實(shí)際才干,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
孩子年齡越大,，事情越雜,，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多,，調(diào)皮的學(xué)生也多,，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯,。應(yīng)對(duì)他們的不懂事,，我是這樣做的：
首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈,。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有,。
然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育潛力,，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,，別光想自己。
最后切中要害,，點(diǎn)明事理,。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方，我通常會(huì)給他們列列123,，這是處理糾紛的關(guān)鍵,，也是目的。
對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn),，個(gè)性是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多,，對(duì)學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表此刻：安全撤離演練,、路隊(duì)安全教育,、假期安全教育、小學(xué)生交通知識(shí)教育,、課間活動(dòng)安全教育,。
透過一學(xué)期的教學(xué),，本人發(fā)此刻班級(jí)管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改善的地方,，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高,，后進(jìn)生較多；班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高,，同時(shí)班干的潛力不強(qiáng),。在今后的班主任工作中，我必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在教學(xué)中成長,，使班級(jí)管理工作能更上一層樓。
三年級(jí)學(xué)期總結(jié)家長篇十
上半學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)xx班班主任,，這是我第一年從事教育工作，擔(dān)任班主任,，讓我深感責(zé)任重大,。初一是初中三年的起始年級(jí)，基礎(chǔ)打不好,，對(duì)學(xué)生三年的學(xué)習(xí)生活都會(huì)產(chǎn)生影響,，為取得一個(gè)好的開始，上半學(xué)期,，我主要做了以下工作：
了解學(xué)生是開展班主任工作的前提,，為了班級(jí)工作的順利開展，學(xué)期初,，我盡可能的與每個(gè)學(xué)生交流,，熟悉他們的性格，學(xué)習(xí)情況,。
初一學(xué)生升入新的學(xué)校,，學(xué)習(xí)、生活都發(fā)生了很大變化,，面對(duì)新的同學(xué)和環(huán)境,，有許多不適之處，為了消除他們的陌生感,，盡快適應(yīng)新的學(xué)校,、班級(jí)和同學(xué)，我努力培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí),，使學(xué)生能夠逐漸融入新的班級(jí),，熟悉身邊的同學(xué)，并逐漸熱愛現(xiàn)在的生活,，在此基礎(chǔ)上,，我通過組織學(xué)生開展各種集體活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生們的班級(jí)凝聚力，使他們形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體,。
初一學(xué)生處于轉(zhuǎn)型時(shí)期,，塑造性強(qiáng)，嚴(yán)格的管理能夠使他們走上良好的發(fā)展方向,，為培養(yǎng)學(xué)生們形成良好的習(xí)慣,，上半學(xué)期，我采用先嚴(yán)后松的管理方式,，通過嚴(yán)格管理,，使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)生活并逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，由被管理轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞴芾怼?/p>
為更好的對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行管理,，我發(fā)現(xiàn)并提拔了一些責(zé)任心強(qiáng)，工作積極的學(xué)生擔(dān)任班干部,，逐步培養(yǎng)他們形成自我管理的意識(shí),。
作為學(xué)生，首先要學(xué)會(huì)做人,，作為班主任,，則要對(duì)每個(gè)學(xué)生的.健康成長負(fù)責(zé)，為保證每個(gè)學(xué)生能夠平安快樂的度過初中生活,，自開學(xué)初,，我便強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全，提高自身道德品質(zhì),。
七年級(jí)是整個(gè)初中階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，為了不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我盡可能的管好每個(gè)學(xué)生,，逐漸灌輸學(xué)習(xí)的意義,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而主動(dòng)學(xué)習(xí),，并在此基礎(chǔ)上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。
從整體來看，我?guī)У陌噍^開學(xué)有明顯進(jìn)步,，但不足之處仍有很多,，特別是在細(xì)節(jié)方面，無論學(xué)習(xí)還是工作都有待提高,，班級(jí)凝聚力還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，下學(xué)期，我將針對(duì)上半學(xué)期存在的問題進(jìn)行改進(jìn),，爭取讓整個(gè)班級(jí)再上一個(gè)新臺(tái)階,。
三年級(jí)學(xué)期總結(jié)家長篇十一
時(shí)光如梭,，匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)四班和三年級(jí)七班的數(shù)學(xué)老師,，回顧一學(xué)期來的工作,，在忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、嚴(yán)格要求學(xué)生,、不讓一人掉隊(duì)。
針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨著看,，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看,，這樣能防止學(xué)生偷懶不做,，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測驗(yàn),，測驗(yàn)試卷同家長見面,，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段,，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),，然后采取復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方法。
二,、注重學(xué)生的思想教育,。
厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行；其次做到“接受”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做班主任的有義務(wù)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會(huì)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。
存在的不足之處：
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。
2,、個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進(jìn)與提高,；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待提高,，知識(shí)的形成不夠系統(tǒng),。
3、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。
4,、還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象。
四,，今后努力的方向：
針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn),，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo),，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。
