寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白,，實事求是,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級學(xué)期總結(jié)家長篇一

這學(xué)期我擔(dān)任三年級四個班的英語教學(xué),。為了使教學(xué)順利的進(jìn)行，我一邊請教有經(jīng)驗的教師,，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一,、全面了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)差生問題所在,，避免嚴(yán)重的分層現(xiàn)象,。

開學(xué)不久我便發(fā)現(xiàn)這三個班的多數(shù)孩子都是屬于那種“上課是條蟲，下課是條龍”的現(xiàn)象,。因為孩子們來自不同的地方,，尤其在英語方面，很多孩子都非常差,，要從最開始學(xué)起，我從這學(xué)期才開始教三年級,，所以起初對孩子們不是很了解，為了更好的了解學(xué)生的情況,，我根據(jù)上學(xué)期的英語的觀察,，我分析了一下學(xué)生學(xué)習(xí)英語差的原因,，主要有以下幾點：

1、聽課效率低,，經(jīng)常溜號、說話,。由于基礎(chǔ)本來就不好，所以對英語沒什么愛好，加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習(xí)慣,，所以上課效率很低。

2,、努力學(xué)習(xí)，但效果不佳,，記憶力差。這類的學(xué)生只是個別的,，在學(xué)習(xí)方面很努力，但是學(xué)了之后就忘,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之后還是記不住。

3、沒有信心,，即使有了進(jìn)步,，也不相信自己的能力。這類孩子占大部分,。因為這些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生,，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心,，總以為自己做的答案是錯的,。

針對上述學(xué)生們出現(xiàn)的問題,，我想我們應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的不同缺點進(jìn)行補(bǔ)救，而不能一概而論,。通過向有經(jīng)驗的老師請教，并在網(wǎng)絡(luò)及書本的幫助,，經(jīng)過一翻深思熟慮后,，我采取了以下方法來幫助孩子們。

針對英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，我采取了“師徒結(jié)隊”的方法，即：一個好學(xué)生幫一個差生,，假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有獎勵，為此我專門制作了一個師徒進(jìn)步表,，孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠，最后寫成“正”字,，假如進(jìn)步特別大的孩子,，還可以實現(xiàn)自己一個小小的愿望。這樣以來,，孩子們的積極性特別的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲,。

對于愛溜號的學(xué)生，在課堂上怎么克服溜號的毛病,，那就是：不斷提問,、反復(fù)點名、強(qiáng)制提高其注意力,，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他,，所以他必須得豎起耳朵，仔細(xì)的跟著老師走,。一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀,。

二,、分析教材，把握重點,，講求方法,，豐富課堂。

由于三年級正處于小學(xué)中低段,，正是承上啟下非常重要的一年，因此在這一學(xué)期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，三年級是英語學(xué)習(xí)的起始階段,，教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦,，因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學(xué)完26個字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀能力,，增強(qiáng)語感，擴(kuò)大知識面,。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，講求方法,，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù),。英語作為一門外語，更需要靈活多變,，困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在每節(jié)課前,，我堅持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文，甚至達(dá)到會背的程度,，調(diào)查學(xué)生的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時解決、及時講解,，讓學(xué)生及時消化。英語課堂只有內(nèi)容豐富，生動,，難易適中才能夠吸引住學(xué)生,。

三、任務(wù)教學(xué),，游戲教學(xué),，運用教具，提高興趣,。

在教學(xué)模式和方法上，重實踐,、重參與,。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小學(xué)生愛好的需求,；教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛好，例如韻律詩歌、會話表演等,。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,，反復(fù)實踐,，學(xué)用結(jié)合。通過視,、聽,、說,、玩、唱、等有趣味的活動,，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,，使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語感,；通過大量語言材料的范讀,，特殊是磁帶的示范，學(xué)生模擬,，教師指導(dǎo),，使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào),、書寫、拼讀的習(xí)慣,。此外,，為了提高孩子們愛好，根據(jù)以往的經(jīng)驗,，在課堂上我大量的運用了游戲教學(xué)法，情景教學(xué)法等,，使孩子們布滿了新鮮感,。同時，我也制作了一些豐富有趣的教具,，但是能力有限,，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強(qiáng),。

經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班大部分同學(xué)在英語方面都有很大的進(jìn)步,，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了。聽力方面也比以前進(jìn)步了,，英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂,，此外，因為掌握了合適的拼讀方法,，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞，個別學(xué)生甚至能夠把學(xué)過的單詞全部記住,。

回顧過去,，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處,，如：

1、無法照顧的全體學(xué)生,，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。

2,、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背,，機(jī)械操作的教學(xué)傾向,。

一學(xué)期的教學(xué)工作很快過去了,，同事的幫助,，使我干勁十足；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲,！

三年級學(xué)期總結(jié)家長篇二

本學(xué)期,，我主要擔(dān)任是三年級（2）班的英語教學(xué)工作,，我作為一名從事小學(xué)英語教學(xué)的教師，我深感肩上責(zé)任重大,，為此絲毫不敢怠慢,，一個學(xué)期以來,，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表。在教學(xué)中我努力實施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。在英語課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學(xué)期的工作情況：

在教學(xué)過程中老師是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。在教學(xué)中，認(rèn)真閱讀各種參考書，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定好教學(xué)計劃，寫好教案,。在傳授知識的同時,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是后進(jìn)生,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)知識的信心。在課堂上密切關(guān)注他們,，課下耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),。

1.在課堂上,，我運用實物教具、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、領(lǐng)讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,。

2.在批改作業(yè)方面,，我做到了全批全改,，并且按時及時地批改，詳細(xì)地做好批注,，找出重點出錯的地方,，著重在全班重復(fù)講解,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還要個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難問題,。

3.考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。從考試中可以看出學(xué)生平均水平還算理想,，差生面不大，但優(yōu)秀生不夠,，需要培養(yǎng)更多。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的'整體發(fā)展有很大幫助,。改進(jìn)措施：對以往的教學(xué)試卷，點評等進(jìn)行分析,、總結(jié)，實時對來年考試題型進(jìn)行分析,，測評，以改善考試不足的情況,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何提高班級的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

三年級學(xué)期總結(jié)家長篇三

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期過去了,，作為新教師的第一學(xué)期，我有很多值得反省和反思的地方,。

新的學(xué)期,，我有很多地方值得努力,，先將自己的總結(jié)反思如下：

當(dāng)然，一學(xué)期,，自己也有很大的進(jìn)步和收獲，在這里,，我只說自己的缺點和該努力的方向,。

我今年擔(dān)任三年級兩個班的`數(shù)學(xué)，通過期末考試,，二班成績和之前變化不大,，但一班比之前退步很多年，這是最值得我反思的,。

對課本把握不夠，這需要我每次認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,，每節(jié)課都必須經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計劃。

有時課堂混亂,，學(xué)生不能完全安靜我就開始講課,，這樣導(dǎo)致有些學(xué)生不知老師在說些什么,，還有就是在講課過程中,，學(xué)生不能認(rèn)真聽課,，交頭接耳,，手里玩東西的太多,，這些問題，必須引起足夠的重視,，否則會事倍功半,。還有自己威懾力不夠,，學(xué)生在我的課堂上過于“放肆”，這些,，是我應(yīng)該多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多自己努力提高自己的課堂效率,，讓自己的課堂更有意思,，能引起學(xué)生的興趣,。

由于自己的原因，我用了將近兩個月才了解班里大部分學(xué)生,，所以，在平時,，沒有完全的做到因材施教,。經(jīng)過了一個學(xué)期,，我對班里學(xué)生的成績及性格等有了很大的了解,，希望這學(xué)期我能針對不同的學(xué)生不同情況,，做到因材施教，希望學(xué)生都能有所進(jìn)步,。

今年還有一讓我頭疼的事,，那就是我還是一年級的書法老師,，由于我本身字寫得很差勁還有就是我的課堂控制力,，我對一年級學(xué)生不知道該怎么辦,，課堂經(jīng)常處于失控狀態(tài)，經(jīng)?？堪嘀魅螏椭?，我想，能上好一年級的課,，我就真的進(jìn)步了,，自己一定要努力了!

新的學(xué)期，新的起點,，希望我和學(xué)生一起努力和進(jìn)步,。我為自己加油,。

三年級學(xué)期總結(jié)家長篇四

這星期五早上去拿了成績，開完散學(xué)禮回來了,，從今天起暑假也正式開始了,。小女很是高興啊，但今天拿到的成績確讓她有點失落,，晚上我回來的時候她說媽媽英語成績不好，我問怎么了,，她說英語成績是89.5,數(shù)學(xué)是95,語文是98.5。這樣看來這次英語確實很差,，也是她上小學(xué)以來最差的成績了,，剛考完回來時問她都說英該有100，沒想到是這樣的成績,。說真的我心里也很生氣,，她爸更是責(zé)備她，我和她爸說考得不好了你還來這樣說她呢?平時也沒見你多和她溝通呢真是的,。我盡量心平氣和的和她說“沒關(guān)系,，這次考得不好,，下次要認(rèn)真點就好了”,。

然后拿試卷來看了下,，都是聽力的扣分多,，英語一直以來也是聽力扣分，叫她多聽聽英語也不肯,。我和她說你再這樣的話英語上了四年級你就跟不上的了。三年級下學(xué)期換了英語老師后,，英語就直線下降，老師還反映說上英語課她看課外書,，問她說不喜歡了,。語文老師說上課她有時講話,，三年級下學(xué)期來都有這樣的現(xiàn)象,。說下她就好點，但沒過多久又復(fù)發(fā),，真的很拿她沒辦法,。以前我沒接送她的時候,，她自己會安排好，現(xiàn)在接送她反而之前的好習(xí)慣都沒有了,，回來時看書不做作業(yè)，做事拖拖拉拉?，F(xiàn)在時間不多，相約群有時看有時沒空也沒看,，學(xué)習(xí)其它媽媽的好方法也沒學(xué)到了?，F(xiàn)在也煩真不知道怎么教她才好,，而我也暫時找不到更好的方法來教,，所以說沒文化真可怕,，就是因為媽媽沒多少文化,，所以只能靠你自己去努力學(xué)習(xí)才行。現(xiàn)在對于她目前的狀況有時個真的無法可施,，畢竟我的知識和能力也有限，只能由之作任之了,。

看了老師寫給她的話多少有點安慰,，雖然說上課不認(rèn)真(希望你改掉),，但你能樂于助人這點讓我也開心,。也希望你保持這樣的心，同學(xué)間應(yīng)該相互幫助,。

老師寫給她的話：

三年相處下來,，老師和同學(xué)都很喜歡你,，因為你不但學(xué)習(xí)努力，而且心地善良,，樂于助人,。遣憾的是,，你上課時偶爾會講小話，那樣會影響你的學(xué)習(xí)的,。希望發(fā)揚優(yōu)點,，努力向前,，使自己能更棒!

三年級學(xué)期總結(jié)家長篇五

在緊張而忙碌中一學(xué)期又結(jié)束了。俗語說“春的耕耘,、秋的收獲”,，回顧這學(xué)期的教研組工作,，我們有著幾分充實、幾分感慨……本學(xué)期,，我們?nèi)昙壗萄薪M根據(jù)學(xué)期初的課程綱要，堅持教學(xué)科研與教學(xué)實踐相結(jié)合的教研方向,，以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，以課堂教學(xué)為核心，加強(qiáng)集體備課,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，扎實開展數(shù)學(xué)學(xué)科教研工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們教研組結(jié)合本校實際制定切實可行的理論學(xué)習(xí)計劃,，全組教師堅持學(xué)習(xí)了解國家數(shù)學(xué)課程改革的方向,，熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念、新課程目標(biāo),、新課程內(nèi)容，認(rèn)真領(lǐng)悟數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念,，積極實踐自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，將設(shè)計數(shù)學(xué)實踐活動作為數(shù)學(xué)改革新生長點,，整合、提升整個教學(xué)過程,。

1,、充分發(fā)揮備課組的作用,，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入淺出鉆研教材,，明確教材編寫意圖,，把握教材的重難點,，備寫好每一堂課的教案,，做到“功在課堂前，利在課堂上”,。

集體備課，使組內(nèi)的教師提高了分析,、處理教材的能力,。教學(xué)的同時加強(qiáng)課后教學(xué)實踐反思的交流,，解決在操作過程中的疑點和難點，教育教學(xué)水平也得到共同提高,。組內(nèi)教師還積極參加聽課、評課活動。

2,、教師運用新的教學(xué)理念組織課堂教學(xué)，同時扎實抓好雙基教學(xué),，為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。

3,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實,。

在平時的工作中,，我們從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，確有所得，向40分鐘要效益,。辦公室里時常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛。同時在課堂上我們注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，在作業(yè)時優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題,，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題。

4,、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

“學(xué)無止境、教無止境,、研無止境”這12個字充分概括了我們組教學(xué)教研的方向與精髓，在以后的工作中,，我們組的每一位教師將繼續(xù)努力踏踏實實地抓教學(xué),，把教學(xué)及各項工作做得更好,！

三年級學(xué)期總結(jié)家長篇六

緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,，這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年級班主任工作,。三年級共有學(xué)生二十二人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

工作中嚴(yán)格要求自己,，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動紀(jì)律,。時刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生,。

即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次,，讓他覺得我是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙了我是不對的,，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤,，這比逼著他或者打他一頓效果要好,。

記得有一次,，我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè)，我主動的找他問他為什么沒交作業(yè),，他告訴我說忘在家里了,，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來,。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成,，他怕老師通知他的家長,，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對我說了謊,。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆,，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重,。其次，犯了錯就得立即改正,，而不是一而再再而三的推脫,，這是對自己極其不負(fù)責(zé)的行為,。

經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候,，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤,。讓他明白做人的道理。

為了讓一個班級有凝聚力,，對自己的學(xué)生付出了最大愛心，就像對待自己的親人一樣,。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,，讓他們真正覺得老師是愛他們的，于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以,，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部隊伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：

（1）在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信。

（2）鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面",。

（3）培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體,，即"以面帶面"。事實證明,，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽,、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛心等活動,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育,。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。班級后進(jìn)生無非包括三類：

然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨、缺乏做人的自信,、不合群，或刻意的搗亂,。通常我會多跟他們接觸,、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好,。談?wù)勊麄兗倨谠趺催^。談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心,，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心。

在班內(nèi),，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,，并互相說一說,，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅信，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人,。事實證明，我班學(xué)生,，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象,，班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

三年級學(xué)期總結(jié)家長篇七

進(jìn)行了三年級語文學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下。

1,、教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。宋老師吸引人的語言,，讓學(xué)生深深的感受到了小興安嶺的迷人，美麗,。老師用精確的語言,，動畫讓學(xué)生理解并感受到了鐵罐的傲慢、蠻橫無理和陶罐的謙虛,、友善,，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了正確看待人和事物的方法,。

2,、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新,。

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的,。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教,、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn),、先放后扶”的過程,?！蔽蚁耄卫蠋熕鶊?zhí)教的《美麗的小興安嶺》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧,。

3,、處理、把握教材的方法十分獨到,。

宋老師對教材的處理和把握有其獨到之處。如宋老師在處理課文中的時分別采用了“說”,、“讀”、方法引導(dǎo)學(xué)生理解,。此外，宋老師還善于開發(fā)課程資源,，在學(xué)完課文后，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想與欣賞,，適時進(jìn)行遷移。他先讓學(xué)生再次觀看圖片,，聽音樂并朗讀。讓學(xué)生再次有感悟,，體會。真正做到了知識的遷移和運用,。

我曾經(jīng)聽過一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西,。”我想,，我們每一位教師在上完一堂課后,，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點忘記以后,，還剩下些什么?十年，幾十年以后,，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的能力,，留下他們真正需要的種種?一日聽課所得又豈止以上幾點，但我想,，光是這幾點，是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的,，運用到自己的工作中去也絕非是短時間內(nèi)能做到的。

1,、3年級屬中年級段，其架構(gòu)主要有4部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、課文、習(xí)作和單元練習(xí),。

2、三年級的課文均體現(xiàn)時代性,。即所選課文力求具有現(xiàn)代意識，反映時代的進(jìn)步和時代的精神;關(guān)注當(dāng)代文化生活,，反映先進(jìn)文化;反映具有時代特點的新觀念，讓學(xué)生接受新思想,，逐步形成符合時代精神的價值觀念,。所以我們要重視閱讀教學(xué),，了解學(xué)生感興趣的是什么，想知道什么,，一切從孩子的需要出發(fā)，真正做到“一切為了孩子”,。

3.習(xí)作。

教師要搞好作文教學(xué),，提高學(xué)生習(xí)作水平，我們應(yīng)作如下嘗試：

第一,，突出位置，明確目標(biāo),。

明確“習(xí)作是運用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界,、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程,。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”,。——明確習(xí)作教學(xué)的年段目標(biāo),，3年級應(yīng)在低年級段寫話的基礎(chǔ)上進(jìn)行作文起步訓(xùn)練,，以片段教學(xué)為主，不拘文體,，不必成文，讓學(xué)生自由地寫下見聞、感受和想像,。同時提出用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際的要求。

第二,，降低門檻，培養(yǎng)興趣,。

習(xí)作內(nèi)容盡量貼近學(xué)生生活，習(xí)作要求力求適度明確,，不給過多的條條框框，讓學(xué)生易于動筆,，樂于表達(dá)。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心,，引導(dǎo)學(xué)生寫放膽作文,，消除寫作的畏難情緒,。在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生把話說明白,，把句子寫通順,，把字寫工整。

第三,，以說促寫，讀寫結(jié)合,。

在低中年級，“以說促寫”,、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”是被實踐證明了的行之有效的作文教學(xué)方法,。

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，閱讀積累越多,，寫作的基礎(chǔ)才越雄厚,。“讀寫結(jié)合”不僅是一種具體的教學(xué)方法,，更是語言教學(xué)的基本規(guī)律之一。在讀寫結(jié)合上,，采取“長短結(jié)合”、“大小結(jié)合”的編寫策略：所謂“長短結(jié)合”是說一方面致力于長期積累,，不急于求成，以“厚積薄發(fā)”,。另一方面也因“課”制宜，搞一些模仿性的遷移訓(xùn)練,。課本既有專項的習(xí)作訓(xùn)練(大作文),，也有隨課文安排的“小練筆”(小作文),。大作文自成系列，小練筆機(jī)動靈活,。

總之,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我無論從教學(xué)思想還是對新教材的認(rèn)識上都有了很大的提高。而且對新課程的理念也上升了一個更高的層次,。在新課改的教學(xué)中,，我將不斷更新觀念，鉆研教材,，創(chuàng)造性的使用教材,。

三年級學(xué)期總結(jié)家長篇八

在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校各部門的大力支持下，在全組師生的共同努力下,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，全面吸收各方教學(xué)與考試信息，在減時增效上大做文章,，在學(xué)生思想工作和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上下功夫,，全力以赴抓教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生銳意進(jìn)取的精神,，保持高昂的斗志，經(jīng)過一年的努力高三年級各項工作已全部進(jìn)入正軌并朝著良好的方向發(fā)展,，本學(xué)期圍繞學(xué)校提出的在20xx年高考的目標(biāo)及年級組期初制定的計劃,，我們主要做了以下工作：

高三,，不同于高一高二,，但這種意識并不是所有高三學(xué)生都具備的，一些學(xué)生走到高二已經(jīng)喪失了信心,。針對這種情況，在開學(xué)初召開了高三學(xué)生動員大會,；進(jìn)行了第一次摸底考試。使學(xué)生明確自己的目標(biāo),，增強(qiáng)了緊迫感,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。根據(jù)高三特定時期學(xué)生的特點,，分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況。通過對情況的分析,，班主任們制定出有針對性的工作計劃。有的進(jìn)行鼓勵,，增強(qiáng)他們的自信心；有的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動到主動,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣；有的通過家長聯(lián)系,、談心，不厭其煩的作心理疏導(dǎo)工作,，使學(xué)生把精力最大限度投入到學(xué)習(xí)中來,。當(dāng)然,，這里的目標(biāo)不僅包括學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，也包括老師教學(xué)目標(biāo)。不僅年級組有整體目標(biāo),，而且將目標(biāo)分配到各個班級,。在分解目標(biāo)的同時,，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑,，并且通過一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力,。每次大型考試下來，高三年級都將各班達(dá)標(biāo)率和每個教師的學(xué)科成績與高考目標(biāo)對照,，并在年級會議上通報。對于學(xué)生的目標(biāo),，一開學(xué)，年級組就要求各班主任根據(jù)學(xué)生的情況,，確定每個學(xué)生高考奮斗目標(biāo)。在平時教學(xué)中,，也不斷強(qiáng)化學(xué)生的奮斗目標(biāo)的意識。

針對本屆高三學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱的客觀實際,，全組教師集思廣益商討如何在有限的時間內(nèi)取得優(yōu)異的成績,？對此,，高三年級組經(jīng)過反復(fù)討論，得出這一年的教學(xué)一定要科學(xué)謀劃的結(jié)論,。具體來說,，就是要分析學(xué)生實際，制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，實行備課組周備課制、教學(xué)案一體化,，將長計劃和短安排有機(jī)結(jié)合,，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。練習(xí)精講精練。每天留足學(xué)生用于自學(xué)的時間,，消化舊知，拓展思維,，以此保證最大面積的學(xué)生學(xué)有所悟，穩(wěn)步提高,。確立了考試質(zhì)量為主，次數(shù)為輔的觀念,。不僅進(jìn)行一定次數(shù)的練習(xí)，更重要的是保證每次考試的.試卷質(zhì)量,。每次考完后成績及時統(tǒng)計匯總,，打印下發(fā)到每個任課教師,，并及時召開分析會，本著實事求是,，不回避問題的原則，分析現(xiàn)狀,，制定對策,，交流經(jīng)驗,，部署下一階段的工作。同時針對考試情況,，適時召開家長會議，即時鼓勵士氣,。

大海航行靠舵手,，學(xué)生成績進(jìn)步靠管理,。在管理上，年級組要把好這個舵,。過去的一年，我們高三年級組明確管理思路,，采取科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的方式以達(dá)到高效管理。強(qiáng)化班集體常規(guī)管理,。高三年級不是特殊年級，班主任堅持抓實常規(guī),，包括課間操,、自習(xí)課,、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室的衛(wèi)生狀況,。班主任堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理,，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬,，并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用,，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍,。齊抓共管，形成合力,。班主任是班級管理的主要組織者和指導(dǎo)者，我們調(diào)動班主任的積極性,。同時積極引導(dǎo)全體科任老師重視學(xué)生的思想工作，建立起以班主任為龍頭,、輻射全體任課教師的德育工作模式，齊抓共管,，達(dá)到全員育人的目的。同時,，提高為學(xué)生服務(wù)意識,，關(guān)注學(xué)生身心健康。由于高三對一個心理還未完全成熟的學(xué)生來說具有太大的挑戰(zhàn),，因此許多學(xué)生進(jìn)入高三后會出現(xiàn)一些非正常的變化，如果調(diào)節(jié)不及時,，可能會影響到整個高三的學(xué)習(xí)效果，從而對一個人的一生產(chǎn)生很大的影響,。進(jìn)入高三的學(xué)生隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，容易出現(xiàn)對自己學(xué)習(xí)上沒有信心,、對前途擔(dān)心、對父母說教反感,、心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象。針對這一情況,，學(xué)校創(chuàng)立了《心里港灣》報刊,，為高三學(xué)生進(jìn)行專門心理健康輔導(dǎo),。及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張,，最大限度地提高教育教學(xué)效果,?？梢哉f對學(xué)生的管理是張弛有度，既嚴(yán)肅要求,，又適度放松?？茖W(xué)管理與人文管理相結(jié)合，從而使學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,。教師管理方面，主要采取“團(tuán)結(jié)協(xié)作,、弘揚敬業(yè)精神”的方式，來激發(fā)高三教師的干勁,。眾人拾材火焰高，年級組狠抓集體備課,，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作,，強(qiáng)力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制。一方面,，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合,，通過示范課、組內(nèi)互聽課等形式,，引導(dǎo)高三教師取長補(bǔ)短，共同提高,。全級老師心往一處想,，勁往一處使,，精誠團(tuán)結(jié),，通力合作,，嚴(yán)抓共管,，發(fā)揮團(tuán)隊精神,，形成了一個有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊,。今年高三的教學(xué)時間相比以前明顯縮短了,，因此，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上,。通過各種途徑和手段，培養(yǎng)他們要花時間吸收各方的教學(xué)與考試信息,，鉆研試題，研究學(xué)生,。同時，組織五校聯(lián)合體來我校交流,，多次請教研員到我校聽課指導(dǎo),，還聘請了各學(xué)科特級名師來校進(jìn)行教師培養(yǎng),，以此來提高高三教師的教學(xué)水平。

和諧發(fā)展和即將取得的優(yōu)異高考成績,，是全體高三教師努力的結(jié)果，還有許多地方做得不夠,，我們一定保持謙虛謹(jǐn)慎、戒躁戒躁的作風(fēng),，在今后工作中揚長避短，爭取更大的進(jìn)步,。

三年級學(xué)期總結(jié)家長篇九

自從進(jìn)入三年級以來，我感覺自己長大了,，更加明確了自己的`學(xué)習(xí)目標(biāo)，并一直朝著這個方向努力,。下面將我本學(xué)期的各項表現(xiàn)總結(jié)如下：

上課的時候我能夠做到認(rèn)真聽講，并積極舉手發(fā)言;課間我會抓緊時間完成課作,，遇到不懂的問題會主動問老師;在學(xué)校，我會主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué);放學(xué)回家后我會立即做作業(yè),，盡量在媽媽下班之前完成各項獨立作業(yè),。但是有時候抄寫態(tài)度不端正,，導(dǎo)致媽媽回來檢查不過關(guān)，只能重寫;但我知道媽媽讓我重寫是為我好,，希望我能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后我一定會端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，保質(zhì)保量完成每一項作業(yè)，爭取一次性過關(guān),，讓媽媽和老師都滿意!

吃飯的時候我會管不住自己的嘴巴，有時候嘴里含著食物在說話,，這是不文明的行為,，以后我要改正吃飯說話的壞習(xí)慣;此外我還有一點喜歡插嘴的壞毛病，我要努力改正缺點,，學(xué)會耐心地傾聽，爭取做一個懂禮貌,，知禮儀的好孩子!

我知道學(xué)習(xí)是自己的事情,，而現(xiàn)在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的，感謝老師和媽媽對我的嚴(yán)格要求;我很喜歡在學(xué)校的每一天,，喜歡和老師交談,，喜歡和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),、游戲;希望在以后的學(xué)習(xí)中,，我能夠百尺竿頭,，更進(jìn)一步!

三年級學(xué)期總結(jié)家長篇十

一、班主任工作,。

（一）按部就班、循序漸進(jìn),。

學(xué)期初我就制定了一份適合十班的德育計劃主要是積極營造良好班風(fēng)，形成集體凝聚力,，培養(yǎng)班級小干部，培養(yǎng)學(xué)生的文藝,、體育特長，注重孩子藝術(shù)氣息的熏陶。經(jīng)過一學(xué)期的努力和適時的調(diào)整,，班級的德育計劃能有效的開展，并且取得了很好的效果,。

（二）回眸反思，滿園春色,。

一學(xué)期下來，班級的體育,、文藝等方面的活動，開展的有聲有色,，取得的效果也是最明顯的。

1,、體育方面。

20xx年9月21日是我新婚大喜的日子,。然而就在前一天我還堅持在工作的崗位上，原因小學(xué)部召開一年一度的金秋體育節(jié),。我前思后想，對于十班的學(xué)生實在放心不下,，一名教師的責(zé)任感油然而生，于是我說服了家人,，放棄了自己準(zhǔn)備婚禮的時間。這一天在全班學(xué)生的共同努力下,，班級從去年第七躍居今年第四的好成績。我想這是孩子們送給我的最好的結(jié)婚禮物,。

身體是學(xué)生學(xué)習(xí)的本錢。為了讓孩子們有一個健康的體魄,，每天課間和體活課課我都會組織班級學(xué)生參與跳繩活動?，F(xiàn)在班級孩子跳繩的玩法多樣,。跳大繩,，在學(xué)生搖繩的情況下全班無一人不會自動跳大繩，,，一分鐘能不間斷跳繩100個。現(xiàn)在孩子們能夠多人一起同時跳,，蹲著跳，在冬季運動會中班級跳大繩獲得三年組第一,。班級孩子現(xiàn)在除了正常跳小繩外，已經(jīng)會雙人跳,、單腿跳、編花跳,。在這學(xué)期冬季運動會中班級獲得跳小繩三年組第二,。其中王子元、趙禹值分別是年組男子第一,、第二名,。鄭添元、孫雪桐分別是年組女子第四,、第六名。

2,、藝術(shù)特長方面。

班級舞蹈隊在隊長蘇禹臻的帶領(lǐng)下,，辦得是越來越好,，由原來的6人發(fā)展到現(xiàn)在的20人,。在今年的秋季運動會和12月份年組大會上，舞蹈隊為班級再創(chuàng)佳績,，班級舞蹈隊的表現(xiàn)得到全校師生的好評。

本學(xué)期十班學(xué)生共練習(xí)課外曲目兩首《小巴郎童年的太陽》和《小白船》,。這兩首曲子在班級大合唱檢查時受到音樂組老師的一致好評，并且學(xué)校的音樂老師多次用我班學(xué)生上音樂公開課,。孩子無形中受到潛移默化的鍛煉。

這學(xué)期班級成立板報小組,。板報小組分工明確。有負(fù)責(zé)畫畫的,，有負(fù)責(zé)寫粉筆字的，經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉鄭添元,、楊羽欣的出板報能力明顯加強(qiáng)。這兩名孩子還獲得了全國書畫大賽金獎,。就在今年的美術(shù)活動中班級被評為美術(shù)先進(jìn)班級。

每天中午我會利用20分鐘的時間認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫書法,。班級孩子在參加全國硬筆書法比賽中有3人得二等獎，1人三等獎,，15人優(yōu)秀獎?？上驳氖前嗉夁@學(xué)期書法考級名列榜首,。班級達(dá)到四級水平的學(xué)生已有12人,，這些孩子也被評為書法能手,。

（三）創(chuàng)意工作,，別樣的交流,。

十班的教育博客一直是不可缺少的班級德育教育陣地。每天家長都會登陸看看班級發(fā)生的事情,。為了讓家長更好的掌握家教的方法，在期末,，班級召開了一次別開生面的家長交流討論會,。會前和幾位在教育的某個方面做的比較好的家長做了提前的溝通，讓他們講講平日是如何與老師溝通的,，如何教育孩子的，家長們講的都是日常生活的小事,，有理有據(jù)，他們的教育方法得到全班家長的共鳴，收到了很好的效果,。

除此之外一學(xué)期下來，我共寫9次《小姍對您說》,，及時向家長發(fā)布一些班級急需解決的問題，或需家長配合的方面,，效果良好；與個別家長書信溝通4次,，解決個別學(xué)生的家教問題,。

（四）分析不足，翌日在戰(zhàn),。

一學(xué)期下來，雖然孩子有了進(jìn)步,，可是班級還有許多地方需要改進(jìn)、調(diào)整,。

1、本學(xué)期班級干部的培養(yǎng)還不是很到位,，班級干部缺乏自覺性、責(zé)任感,，下學(xué)期我要他們明確自己的職責(zé)對自己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用,；我要豎立他們的威信，并定期和班干班干部交流,，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方,，開展批評與自我批評，促進(jìn)班級工作的發(fā)展,。

2,、在德育工作中,，教師要走進(jìn)學(xué)生心理,，需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展,。經(jīng)常找班里的潛能生談心,，穩(wěn)定他們的情緒,，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,，肯定進(jìn)步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣,，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步,。

（五）科研方面。

一學(xué)期完成德育研究報告《教育博客促進(jìn)學(xué)校與家庭教育的溝通》,。

二、語文教學(xué)方面,。

（一）常規(guī)教學(xué)。

三年級是個承上啟下的年級,，對于學(xué)生來說在知識的掌握上有些難度，他們的思維需要慢慢的由形象思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄笏季S,。

個過程的轉(zhuǎn)變對于他們來說很艱難。再加上自己頭一次教三年級,，毫無經(jīng)驗，因此我在備課時更加地認(rèn)真鉆研教材,、教參、力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。

雖然工作四年仍然堅持手寫教案,，寫詳案，平日里虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教、交流,，只要有時間就去聽課，一學(xué)期下來聽課30余節(jié),。在這學(xué)期中擔(dān)任中心發(fā)言人一次，在這次備課中能夠起到引領(lǐng)作用,，平日里能認(rèn)真完成備課組長布置的任務(wù)，學(xué)生的作業(yè)能做到全批全改,，教學(xué)過程中無家長、學(xué)生不滿意情況發(fā)生,。

由于十班學(xué)生入學(xué)年齡小,，再加上學(xué)生存在著差異，本學(xué)期為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭，扶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo),，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵,，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

（二）教學(xué)成績,。

平日里我不光注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實，還加大了班級閱讀和作文的訓(xùn)練,。教學(xué)中采取講練相結(jié)合，讀寫相結(jié)合的教學(xué)方式,，效果良好。一學(xué)期下來班級除了完成課內(nèi)的八篇作文外,，還為孩子們拓展了童話類、隨感類作文,，共計20多篇,。關(guān)于閱讀,，我在課堂上加大閱讀教學(xué)，培養(yǎng)他們邊讀邊思考的習(xí)慣,，教會學(xué)生閱讀方法，如：怎樣讀題,，怎樣審題,，怎樣答題。在期末考試中十班以平均分93。90的高分,，名列前矛，最可喜的是班級所有孩子全部達(dá)標(biāo),，無一個孩子掉隊，對于他們來講是多么的不容易,。

（三）教學(xué)成果,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加校內(nèi)教研活動,，校內(nèi)外講座。這學(xué)期我有幸聽到了學(xué)校優(yōu)秀老師的示范課,。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,、作記錄、寫感受,，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念,，以彌補(bǔ)自身的不足。

功夫不負(fù)有心人我的教學(xué)設(shè)計《大熊貓出國》一課,，獲得長春市教研活動一等獎，《飛向太空》一課教學(xué)設(shè)計獲得二等獎,。

為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，班級在這學(xué)期再次成立圖書角,。開學(xué)初班級每人捐獻(xiàn)兩本課外書，班級圖書角的圖書再一次更新。學(xué)生每天都做讀書筆記,，一學(xué)期下來,，孩子已經(jīng)養(yǎng)成讀書就動筆的習(xí)慣。此外班級古詩一學(xué)期背誦了三個部分,，孩子們的收獲真是頗多。

可以說一學(xué)期下來十班的學(xué)生收獲是滿滿的,，他們得到的鍛煉也是多多的，看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步我也是高興的合不攏嘴,。

（四）有待改進(jìn)的方面。

由于自身的能力有限,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生年齡小聽不懂話,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題――寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,?；蛴龅诫y題沒有堅強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服,。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2,、對潛能生生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和責(zé)任感,。

5,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

三年級學(xué)期總結(jié)家長篇十一

上半學(xué)期,，我擔(dān)任七年級xx班班主任,，這是我第一年從事教育工作,，擔(dān)任班主任，讓我深感責(zé)任重大,。初一是初中三年的起始年級，基礎(chǔ)打不好,，對學(xué)生三年的學(xué)習(xí)生活都會產(chǎn)生影響,，為取得一個好的開始，上半學(xué)期,，我主要做了以下工作：

了解學(xué)生是開展班主任工作的前提,，為了班級工作的順利開展,，學(xué)期初,，我盡可能的與每個學(xué)生交流，熟悉他們的性格,，學(xué)習(xí)情況。

初一學(xué)生升入新的學(xué)校,，學(xué)習(xí)、生活都發(fā)生了很大變化,，面對新的同學(xué)和環(huán)境,，有許多不適之處,，為了消除他們的陌生感，盡快適應(yīng)新的學(xué)校,、班級和同學(xué),，我努力培養(yǎng)學(xué)生集體意識,，使學(xué)生能夠逐漸融入新的班級,，熟悉身邊的同學(xué)，并逐漸熱愛現(xiàn)在的生活,，在此基礎(chǔ)上,，我通過組織學(xué)生開展各種集體活動,，增強(qiáng)學(xué)生們的班級凝聚力，使他們形成一個團(tuán)結(jié)的整體。

初一學(xué)生處于轉(zhuǎn)型時期,，塑造性強(qiáng),，嚴(yán)格的管理能夠使他們走上良好的發(fā)展方向,，為培養(yǎng)學(xué)生們形成良好的習(xí)慣，上半學(xué)期,，我采用先嚴(yán)后松的管理方式,，通過嚴(yán)格管理,，使學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)生活并逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，由被管理轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞴芾怼?/p>

為更好的對全班學(xué)生進(jìn)行管理，我發(fā)現(xiàn)并提拔了一些責(zé)任心強(qiáng),，工作積極的學(xué)生擔(dān)任班干部，逐步培養(yǎng)他們形成自我管理的意識,。

作為學(xué)生,，首先要學(xué)會做人,，作為班主任，則要對每個學(xué)生的.健康成長負(fù)責(zé),，為保證每個學(xué)生能夠平安快樂的度過初中生活,，自開學(xué)初,，我便強(qiáng)調(diào)個人安全,，提高自身道德品質(zhì)。

七年級是整個初中階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，為了不讓任何一個學(xué)生掉隊,，我盡可能的管好每個學(xué)生,，逐漸灌輸學(xué)習(xí)的意義,，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,，從而主動學(xué)習(xí),，并在此基礎(chǔ)上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

從整體來看,，我?guī)У陌噍^開學(xué)有明顯進(jìn)步，但不足之處仍有很多,，特別是在細(xì)節(jié)方面,，無論學(xué)習(xí)還是工作都有待提高，班級凝聚力還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，下學(xué)期,，我將針對上半學(xué)期存在的問題進(jìn)行改進(jìn),，爭取讓整個班級再上一個新臺階,。

三年級學(xué)期總結(jié)家長篇十二

1,、你,，一個漂亮而又善于思辯的個性女孩,。曾記否?那次焦仲卿的表演多么坦然,，那一次在辦公室里與你的爭辯多么激烈，我們的思想交鋒過,，我們的觀點碰撞過，周記中我們真誠的交流過,，因為遲到曾經(jīng)被我責(zé)備過……,。盡管如此，我們依然充滿笑臉與歡樂。我知道,，學(xué)習(xí)上你有一個宏偉的藍(lán)圖,，胸懷美好的理想,。一個追夢的女孩，別忘了“千里之行,，始于足下”,，求學(xué)的征途上不會一馬平川,，風(fēng)平浪靜,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。勇往直前,，去采擷世上最美麗的花朵吧!我祝福你!

2,、瞧你那學(xué)習(xí)的沖動,，大家都覺得你是個為實現(xiàn)自己理想而全力以赴的人?！昂谝菇o了你黑色的眼睛，你卻用它尋找光明,。”你揚起理想的風(fēng)帆,，承載著必勝的信念,，不辜負(fù)家人的重托,，不卑不亢的奮勇前進(jìn),，曾記否?那一節(jié)感人的語文課，令眾人感動的場面,，永遠(yuǎn)地烙在了人們的心中,，作為一個地地道道的農(nóng)家孩子，以你那份堅強(qiáng)與執(zhí)著,，在灑滿真誠汗水的土壤上，一定會結(jié)出豐碩之果,，祝你學(xué)業(yè)有成!

3、你是一個待人隨和誠懇,、思維敏捷的男孩,，時常在籃球場見你出沒的身影,。別忘了亦要投入集體的懷抱去鍛煉自己,，發(fā)展自己,。同時“沉默是金”,。但課堂上的靜默極易產(chǎn)生思想僵化,，甚至令人窒息、死亡,，大膽地舉起你的手,，勇敢地表達(dá)自己真摯心聲,，你會領(lǐng)略到一份舒暢愜意與歡樂,。祝你進(jìn)步!

4,、勤于思考的你是一個知識淵博的男孩，當(dāng)課堂上你說出一個個歷史人物的名字,，同學(xué)們佩服不已;當(dāng)你主動地走上講臺,，充滿信心說出第一句話，寫上一個問題的答案,，頓然發(fā)覺你勇敢地戰(zhàn)勝了自己,，超越了自己;當(dāng)你歷史獲得第一名,，你應(yīng)為此而驕傲;當(dāng)與你在書店偶遇才明白或許我們是有共同信念的一路人,，功夫不負(fù)有心人，大膽而自信地朝前走,，你會成功的,，我期待著,，并為你加油祝福!

5、平日默默無語的你,，總是沉浸在學(xué)習(xí)之中，周記中你坦言相敘,，直抒胸臆,，以此便知你是個善于思考之人,。你那工整的字跡散發(fā)出一陣陣香氣，每當(dāng)你伏案攻讀,，我都為你加油,、祝福,?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，我堅信“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,，待到金秋收獲時,，定會滿載而歸,，愿你做個無畏的勇士去采擷世上最美的花朵,，祝你快樂!

6、你是一個性格敦厚,、踏實,、上進(jìn)的孩子,，為了自己的理想，苦苦地?fù)]灑自己的汗水,。但蒼天不公，耕耘甚多,，收獲甚少,，甚至把我那份期待的眼神都不屑一顧,。或許是學(xué)習(xí)方法上的偏差,。俗話說“苦干不如巧干”,、“苦學(xué)不如巧學(xué)”,。一位堂堂漢子,，以你對理想的執(zhí)著追求,，勇往直前，靈活奮進(jìn),，成功屬于你!

7,、文靜的你是一個漂亮而優(yōu)秀的女孩,。平日我們交流少，然而字如其人,，在那美麗漂亮的字跡中,，可以讀出你內(nèi)在的堅強(qiáng),，可以領(lǐng)略到你對學(xué)習(xí)的滿腔熱情,，和那不懈追求的精神。同時,，也覺察到你必勝的信念,。珍惜你擁有的一切,，在奮斗的征途上露出你燦爛的笑顏,，在微笑中乘風(fēng)破浪,，直掛云帆濟(jì)滄海,。堅信成功屬于你!祝福你!快樂成長!學(xué)業(yè)有成!

8,、瞧你那忙忙碌碌,、來去匆匆的身影，便知道你是全力以赴沉浸在學(xué)習(xí)上的人,。你那求知的目光憧憬美好未來,，開闊的胸襟懷著美好之夢,。去汲取知識的營養(yǎng)豐盈生命，我很欣賞你,。每當(dāng)課堂上聆聽,，講臺上演說，課堂暢談,，你都是充滿智慧的大姐大,，甚至是女英雄的形象彰顯在眾人面前。曾記否?那次班會上收到最多小禮物的你是多么幸福,，你應(yīng)該自信地承認(rèn)自己是一位優(yōu)秀女孩,。正如美術(shù)老師為你占上那一卦“日后必成正果”，握手為你祝福!

9,、你是個聰明,、有個性的男孩，你很想把學(xué)習(xí)搞好,，但對待學(xué)習(xí)欠踏實,，別忘了“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕,，功在不舍”,。“千里之行,，始于足下”,，只有腳踏實地，不懈追求,，才能結(jié)出豐碩之果,，期待你來年學(xué)習(xí)猛進(jìn)。祝你快樂進(jìn)步!

10,、平日里你匆匆而來,，匆匆而去。瞧你那忙碌的身影，你一定是個勤快的人,，你平時默默無語與我交流甚少,，然而我深知，你這樣一個貌似靜如止水,、波瀾不驚卻是一個感情豐富的孩子!

11,、文靜的你總是默默無聞勤奮努力著，每當(dāng)看到你在教室攻讀的身影,，我都深深地祝福你,。每當(dāng)翻開你的周記，我都會因為你寫作的進(jìn)步而自豪,。雖然我們交流甚少,，我知道，你在靜默表面中,，內(nèi)心卻有豐富而細(xì)膩的情感,，以你那堅強(qiáng)的意志，執(zhí)著的追求,，必勝的信念，一定會戰(zhàn)勝困難,，明天將是累累碩果,，我期待著!

12、瞧你那工整的字跡,，大家都會覺得你是個情感細(xì)膩的人,。我們平日里都在周記中交流，聆聽你對生活的看法和對未來的規(guī)劃,，多為“平常心,，順其自然”之云，我頗有同感,，當(dāng)然生活中除了灑脫更需要有知難而進(jìn)的精神,。否則“平常”便會“平凡”而致“平庸”,。你說呢?愿你勇攀高峰,，去采擷世上最美的花朵。祝你快樂進(jìn)步!

三年級學(xué)期總結(jié)家長篇十三

一個學(xué)期過去了,，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德,、智,、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個品德不好的人,，智和體發(fā)展的再好,，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重,。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強(qiáng)群眾觀念的教育,，尊敬師長的教育……努力構(gòu)成一個遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的群眾,。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但是此刻的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的,、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,，幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。但班級中也存在不少后進(jìn)生,，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎樣教育他,，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育,，爭取提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

對學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康,。本學(xué)期我用心引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識,，掌握必須的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

孩子年齡越大,，事情越雜,，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多,，調(diào)皮的學(xué)生也多,，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯,。應(yīng)對他們的不懂事,，我是這樣做的：

首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈,。因為學(xué)生傾吐了所受委屈,，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,，會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時控制不住自己的情緒也有,。

然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤,，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育潛力,，讓他們凡事都換個角度想想別人,，別光想自己。

最后切中要害,，點明事理,。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123,，這是處理糾紛的關(guān)鍵,，也是目的,。

對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個重點,，個性是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對學(xué)生的安全教育更是一個工作重點,。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表此刻：安全撤離演練,、路隊安全教育、假期安全教育,、小學(xué)生交通知識教育,、課間活動安全教育。

透過一學(xué)期的教學(xué),，本人發(fā)此刻班級管理工作中還有許多不足之處,，有許多需要改善的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高,，后進(jìn)生較多,；班級的紀(jì)律還有待于提高,，同時班干的潛力不強(qiáng)。在今后的班主任工作中,，我必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，在教學(xué)中成長，使班級管理工作能更上一層樓,。

三年級學(xué)期總結(jié)家長篇十四

時光如梭,，匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了。這學(xué)期我擔(dān)任三年級四班和三年級七班的數(shù)學(xué)老師,，回顧一學(xué)期來的工作,，在忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、嚴(yán)格要求學(xué)生,、不讓一人掉隊。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨著看,，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看,，這樣能防止學(xué)生偷懶不做,，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進(jìn)行測驗,，測驗試卷同家長見面,，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段,，首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),，然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法。

二,、注重學(xué)生的思想教育,。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行；其次做到“接受”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響,，辨別是非的能力比較薄弱，做班主任的有義務(wù)隨時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)及時進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進(jìn)行思想教育,。

存在的不足之處：

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進(jìn)與提高,；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待提高,，知識的形成不夠系統(tǒng),。

3、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

4,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

四，今后努力的方向：

針對我們班學(xué)困生比較多的特點,，我主要是課上多提問,，課下多輔導(dǎo),，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

三年級學(xué)期總結(jié)家長篇十五

時光如梭,，匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了,。這學(xué)期我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)老師,，回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨著看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,，學(xué)生做的思考題每題必看,，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個單元就進(jìn)行測驗,，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,，首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法,。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響,，辨別是非的能力比較薄弱，做班主任的有義務(wù)隨時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)及時進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進(jìn)行思想教育,。

三、存在的不足之處：

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進(jìn)與提高,；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待提高,，知識的形成不夠系統(tǒng),。

3、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

4,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

針對我們班學(xué)困生比較多的特點，我主要是課上多提問,，課下多輔導(dǎo),，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

三年級學(xué)期總結(jié)家長篇十六

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

（一）運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點,，我運用競爭機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力,。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合三年級學(xué)生的思維特點,，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時還經(jīng)常組織學(xué)生閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力,。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用寫字課對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的'特長，同時,，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵,，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

由于自身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,，主要有：

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題如：寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志,，不會主動克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

三年級學(xué)期總結(jié)家長篇十七

期末將至,，是老師們忙于寫教學(xué)總結(jié)的時候，六十鋪教育網(wǎng)網(wǎng)特推出多篇三年級下學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)推薦范文,，供大家參考：

這學(xué)期學(xué)校布置我上三年級下學(xué)期音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。經(jīng)過了不時的實驗和研究,，現(xiàn)總結(jié)實驗的工作情況和經(jīng)驗,。

一、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。

課改實驗教學(xué)工作展開以來,，新的理念使我對自身過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視,。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程規(guī)范”,，改變教學(xué)觀念，以音樂的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念,。在教學(xué)中,，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué),？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂和高尚的情操,。教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

二,、教學(xué)手段靈活多樣,，激發(fā)學(xué)生興趣。

在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不時提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。

在教學(xué)中,，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法,，而是先讓學(xué)生聽、感受歌曲和猜謎,、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如：在《我愛老師》這一節(jié)研討課中,，我這一課,，我讓學(xué)生多聽,、多看,、多講,，讓他們多扮演、多參與,、多評價。并圍繞著我校音樂科的校本教研課題《如何使小學(xué)生在音樂課堂中進(jìn)行編創(chuàng)活動》展開研究,。如：在節(jié)奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng)活動,。讓學(xué)生互評。將知識滲透在活動中,，激發(fā)他們的動力，學(xué)生學(xué)得輕松,，教師教得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言,、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案,，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了,。我除了讓學(xué)生聽、唱,、拍、跳,、演外，還用猜迷來激發(fā)學(xué)生的注意力,，又讓他們講些故事,，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，將知識滲透在活動中,，激發(fā)他們的動力，學(xué)生學(xué)得高興,、學(xué)得輕松，教師也教得開心,。我還讓學(xué)生扮演各民族的舞蹈，感受各民族的文化和風(fēng)土人情,，特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新,，容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達(dá)方式，課堂氣份自然活躍,。

三年級學(xué)期總結(jié)家長篇十八

1.你是個聰明、活潑的男孩,，作業(yè)總是趕在人前，但字跡有欠工整,。同學(xué)之間友好相處,，不惹事生非，學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，希今后在寫字上下點功夫，做個名副其實的好學(xué)生,。

2.你是個聰明，機(jī)靈的小男孩,。各項活動積極參加，尊敬師長,，對人有禮貌,，學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，但字跡欠工整，希今后戒驕戒躁爭取更大的進(jìn)步,。

3.你是個誠實、善良的孩子,，同學(xué)之間友好相處，對人有禮貌但,。由于你作業(yè)時，上課不夠?qū)Ｐ?，?dǎo)致你成績不太理想，希你今后不再犯同樣的錯誤,，邁出新的一步,。

4.你是個乖巧、好學(xué)的女孩,。同學(xué)之間友好相處,，作業(yè)也比以前做得認(rèn)真,，在這一學(xué)期內(nèi),，成績有了明顯的提高，希你今后繼續(xù)努力,，爭取做個好學(xué)生。

5.你是個誠實的孩子,。由于你基礎(chǔ)知識差，致使你對學(xué)習(xí)興趣不太濃,，但你作業(yè)還是能按時完成,，但字跡不太工整,，希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，對自己要有信心,，爭取更大的進(jìn)步,。

6.活潑,，開朗是你的天性,，你熱愛集體,，講究衛(wèi)生。對人有禮貌,，但你生性貪玩，作業(yè)不能按時完成,，希今后改掉這些壞毛病，爭取做個好學(xué)生,。

7.你是個活潑，可愛的女孩,。同學(xué)之間關(guān)系融洽，熱愛集體,，上課經(jīng)?？吹侥闩e得高高的小手,。學(xué)習(xí)成績有所提高,，但你對作業(yè)按排不太合理,，希今后一定要改掉這個壞毛病，爭取與人同步而行,。

8.你是位可愛的學(xué)生，這學(xué)期有段時期進(jìn)步很大,，老師看在眼里，喜在心里,。“天才在于積累,，聰明在于勤奮,。”好成績青睞那些勤奮好學(xué)的孩子,，只要你繼續(xù)努力，上課勇敢地發(fā)言,，書寫作業(yè)再認(rèn)真細(xì)致一點,，你肯定能取得更好的成績,，趕快行動吧!

9.你活潑好動,，關(guān)心集體,，誠實善良。學(xué)習(xí)上你追求上進(jìn),，一直盼望取得好成績。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,。”你付出了勞動,，正逐步領(lǐng)悟正確的方法，多余的廢話你把它們放在了肚子里,，當(dāng)成功與你握手的時候我們絲毫不感到驚奇。

10.你是個誠實,、善良的孩子，由于你的努力,，在學(xué)習(xí)上總算有了一點起色，希今后繼續(xù)努力,，爭取和別人同行。

11.毫無疑問,，有很多人羨慕你在書法上取得的優(yōu)異成績。我們總是期盼你能在課堂上展示自己更多的才情,，那絕不僅僅是一幅令人驚嘆的書法作品，或者試卷上引人注目的分?jǐn)?shù),。要知道“多思則明;多學(xué)則精;多問則博?！毕Ｍ聦W(xué)期你能有所突破,，積累更多更廣的知識，使自己成為更加優(yōu)秀的孩子,。

12.你是個天真、好學(xué)的孩子,。學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)按時完成,，上課積極動腦，發(fā)言熱烈,，成績有所提高，但不免有點頑皮,，希今后改掉這點小毛病，爭取做個好學(xué)生,。

13.你是個誠實的孩子，學(xué)習(xí)自學(xué)性較好,，從不拖拉作業(yè)，同學(xué)之間友好相處,，由于你的努力，成績不繼提高,，希你今后繼續(xù)努力，爭取與人并肩同行,。

14.你是個誠實，憨厚的男孩,，你學(xué)習(xí)認(rèn)真,，字跡端正,。熱愛集體，關(guān)心同學(xué),。加上你的努力，成績有所進(jìn)步,。希今后繼續(xù)努力，爭取做個好學(xué)生,。

15.你是個誠實的孩子,，你熱愛集體，關(guān)心同學(xué),，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，作業(yè)按時完成,，但字跡不太工整，希今后改這些壞毛病,，爭取更大的進(jìn)步,。