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學(xué)期教科研工作總結(jié)篇一

作“為學(xué)校教育改革發(fā)展服務(wù),；為解決學(xué)校教育發(fā)展中重大實(shí)際問題服務(wù),；為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)；為發(fā)展教育科學(xué)服務(wù)”的宗旨,，緊緊圍繞學(xué)校中心工作,，以課堂教學(xué)為主陣地，使教科研“源于教學(xué),，高于教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)”引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

一,、普及與推廣工作

1、利用網(wǎng)絡(luò),、研修,、會(huì)議、報(bào)告,、課題研究等形式宣傳,、推廣教科研知識(shí)，強(qiáng)化教科研意識(shí),；強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)的重要性,，理論指導(dǎo)工作的必要性,。

2、開發(fā)利用學(xué)校校園網(wǎng),，構(gòu)建教科研交流平臺(tái),。

3、根據(jù)老師的教育教學(xué)需要（調(diào)查,、訪談）舉辦1——2次有針對(duì)性的教科研講座,；

4、加強(qiáng)與新區(qū)教科室,、高校以及兄弟學(xué)校的交流,，促進(jìn)學(xué)校教科研研究和管理水平的提高。

二,、管理工作

1,、制訂《東昌東校教科研管理制度》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教科研工作,；

2,、各級(jí)各類課題管理規(guī)范化,、程序化,、資料化；確保按期完成,，出好成果,。

3、與檔案室合作建立課題檔案資料,。

4,、做好區(qū)教科室布置工作的通知、宣傳,、動(dòng)員,、落實(shí)工作。

三,、研究工作

1,、依據(jù)我校新的四年發(fā)展計(jì)劃，積極申報(bào)區(qū)級(jí)課題,，在總課題統(tǒng)領(lǐng)下根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確立若干子課題,，并完成開題立項(xiàng)工作。

2,、組織完成xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報(bào)工作,。以此加強(qiáng)和促進(jìn)青年教師的培養(yǎng)。

3,、加強(qiáng)校本研修,。本學(xué)期將邀請(qǐng)專家進(jìn)行校本研修公共必修課專題講座1-2次；組織教師通過教育網(wǎng)絡(luò)資源庫開展自主研修學(xué)習(xí)累計(jì)達(dá)20學(xué)時(shí)；加強(qiáng)教研與科研的整合,，通過教研活動(dòng)進(jìn)行研修,，累計(jì)達(dá)20學(xué)時(shí)。

4,、籌備開展校內(nèi)“優(yōu)質(zhì)課觀摩”和“青年教師課堂教學(xué)競賽”活動(dòng),，通過賽課和評(píng)課，推動(dòng)課堂教學(xué)改革,，提高教師課堂教學(xué)水平和課程效能,。

5、進(jìn)一步推進(jìn)特色課程的建設(shè),，促進(jìn)校本課程的實(shí)施,，爭創(chuàng)精品課程。

四,、具體工作安排

第一周

1,、對(duì)學(xué)校上學(xué)期教科研工作進(jìn)行總結(jié)；

2,、做好參加xxxx年春季教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教師的落實(shí)和動(dòng)員,；

3、積極籌備區(qū)級(jí)課題的申報(bào),；

4,、反饋上學(xué)期校本研修手冊(cè)的完成情況，布置本學(xué)期校本研修任務(wù),；

第二周

1,、做好參加xxxx年春季語文教師全員培訓(xùn)的教師工作；

2,、邀請(qǐng)專家指導(dǎo)學(xué)校區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作,；

第三周

1、討論學(xué)校教育科研管理制度（草案）,；

2,、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報(bào)；

3,、xxxx學(xué)年度校報(bào)第3期籌備

第四周

1,、校本研修（教育理論）個(gè)人自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（校園網(wǎng)發(fā)布）；

2,、區(qū)級(jí)課題的申報(bào)籌備,；

3、xxxx學(xué)年度校報(bào)第3期籌備,；

4,、學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”工作討論

第五周

1,、xxxx學(xué)年度校報(bào)第3期出版、下發(fā)；

2,、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題申報(bào)情況檢查,；

3,、區(qū)級(jí)課題的申報(bào)

第七周

1,、學(xué)校教育科研管理制度定稿；

2,、學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”工作安排；

3,、學(xué)?！扒嗄杲處熃虒W(xué)競賽”活動(dòng)籌備；

第九周

1,、校本研修手冊(cè)階段檢查,；

2、學(xué)校各學(xué)科研究項(xiàng)目討論：

3,、學(xué)?！扒嗄杲處熃虒W(xué)競賽”活動(dòng)安排

第十周

1、xxxx年青年教師教育教學(xué)研究課題申報(bào)情況匯總,；

2,、學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”,、“青年教師教學(xué)競賽”（部分教師）

第十一周

1、校本研修（教師德修養(yǎng)）個(gè)人自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)（校園網(wǎng)發(fā)布）,；

2,、各學(xué)科研究項(xiàng)目立項(xiàng)；

3,、學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競賽”（部分教師）

第十六周

1,、校本研修（心理輔導(dǎo)技術(shù)專題講座）,；

2、課題研究階段成果整理,；

3,、學(xué)校“優(yōu)質(zhì)課觀摩”,、“青年教師教學(xué)競賽”工作匯總,；

4,、校本研修手冊(cè)匯總、檢查,、上報(bào),。

注：第十二周——第十五周，按計(jì)劃開展課題以及校本教研的有關(guān)工作

學(xué)期教科研工作總結(jié)篇二

牢固樹立以校為本的教科研理論,發(fā)揮校本教科研推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的先導(dǎo)作用,。開展針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的校本研究,確立立足課堂,立足教師,立足過程的校本教育科研觀,。將教育科研的重心下移,抓住教育教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行研究。通過搭建校本科研的臺(tái)子,建立培訓(xùn),、教學(xué),、科研相結(jié)合的工作方式,營造使每一個(gè)教師都能自主進(jìn)行教育科研的氛圍。為教師專業(yè)發(fā)展提供實(shí)踐,、反思,、研究和促進(jìn)的途徑。

二,、工作重點(diǎn)及采取措施,。

(1)積極開展校本、校際教研活動(dòng),加強(qiáng)常規(guī)教科研活動(dòng)的過程管理,。各教研組按常規(guī)定時(shí)定點(diǎn)的開展教研活動(dòng),。各組帶頭人和骨干積極開設(shè)示范課,組內(nèi)積極研討交流。每個(gè)教研組結(jié)合自身學(xué)科的特點(diǎn),突出各自學(xué)科的課堂教學(xué)模式,注意發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神,建立平等對(duì)話的新型師生關(guān)系,形成各自的學(xué)科特色,不斷改進(jìn)自己的課堂,通過反思總結(jié)和行動(dòng)研究,形成教科研的真知灼見,形成具有學(xué)科特色的教學(xué)模式,提高教育教學(xué)的效益與效率,全面提高教學(xué)質(zhì)量,不斷增強(qiáng)學(xué)校教科研的總體實(shí)力,。

(2)深入開展“讀書伴我成長——教師全員讀書活動(dòng)”,。蘇霍姆林斯基曾說,老師要有喚醒學(xué)生潛能的能力。巨大的精神壓力使教師們常常會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠,尤其是老教師,?？朔殬I(yè)倦怠,激情可是一劑猛藥。我們應(yīng)盡可能地喚醒教師們的激情,并幫助他們保持激情,讀書便是最有效的方式之一,。讀書能讓我們每一個(gè)教師擁有更寬廣敏銳的心靈,擁有促使教育生命不斷綻開花蕾的“源頭活水”,。讀書,是教書匠通往名師的必由之路。我們將繼續(xù)訂閱優(yōu)秀讀物讓教師研讀,并要求每位教師不斷反思并積極的撰寫讀書心得和反思日記,。營造“好讀書,善思考,勤記錄,能寫作”的濃厚氛圍,。教師只有在反思和實(shí)踐中不斷提升自己的教育科研水平,從而進(jìn)一步的促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

2.突出和深化課題的引領(lǐng)價(jià)值和導(dǎo)向,。

課題的研究對(duì)于促進(jìn)教師的發(fā)展起到很重要的作用,。通過課題研究能把實(shí)踐中的問題理論化實(shí)驗(yàn)化從而促進(jìn)問題的解決和思維的提升。加強(qiáng)市級(jí)和區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的過程性管理,。本學(xué)期個(gè)人課題也將進(jìn)入中期階段,。我們將督促每位教師做好課題的中期研究管理工作,促使每位教師扎實(shí)有效的開展研究,真正發(fā)揮課題對(duì)教育問題的研究功能。在條件成熟的情況下,我們將先聘請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)全體教師進(jìn)行課題研究的培訓(xùn),確保每位教師在區(qū)級(jí)個(gè)人課題結(jié)題時(shí)都能高效結(jié)題,并力爭多出精品課題,。

3.促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,加強(qiáng)師資培養(yǎng)走可持續(xù)發(fā)展之路,。

(1)積極組織教師參加培訓(xùn),更新教學(xué)理念,。

為進(jìn)一步更新教師教育理念,更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu),努力提高教師的業(yè)務(wù)水平以適應(yīng)新課程實(shí)施的需要。學(xué)校應(yīng)充分利用教研組,、備課組活動(dòng),、教師例會(huì)等時(shí)間,結(jié)合教科研課題和課程改革,積極開展校本培訓(xùn)、理論學(xué)習(xí),。抓住各種機(jī)會(huì),組織教師參加省市區(qū)各級(jí)各類培訓(xùn),、遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)和網(wǎng)上培訓(xùn),在條件許可的情況下積極采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的辦法,聘請(qǐng)專家學(xué)者來我校開設(shè)講座,、組織教師到外地考察交流,。

積極促進(jìn)教師開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作,通過電子和遠(yuǎn)程資源加強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)他們知識(shí)和能力的更新,提升他們的素質(zhì)。本學(xué)期重點(diǎn)要求體育,、美術(shù),、音樂、信息技術(shù),、綜合實(shí)踐,、社會(huì)和思品等學(xué)科老師參加遠(yuǎn)程信息技術(shù)培訓(xùn)。

(2)注重骨干教師管理,加強(qiáng)本校新教師培養(yǎng),。

加強(qiáng)骨干教師的管理和培養(yǎng),努力打造骨干教師隊(duì)伍,特別是教科研骨干隊(duì)伍,。組織名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、優(yōu)秀教師參加各級(jí)各類教學(xué)技能競賽。為促進(jìn)新教師快速成長,繼續(xù)實(shí)施“新老教師結(jié)對(duì)方案”,要求指導(dǎo)教師對(duì)結(jié)對(duì)教師的教案,、作業(yè),、試卷命題、教學(xué)過程等進(jìn)行全程跟蹤輔導(dǎo),并對(duì)新教師的專業(yè)成長效果負(fù)責(zé),。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的帶頭作用,落實(shí)“傳、幫,、帶”工作的過程管理,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

4.繼續(xù)開展形式多樣的校際交流,、發(fā)揮輻射作用,。

積極承辦課改教研活動(dòng)和校際教研活動(dòng),歡迎兄弟學(xué)校老師來我校交流指導(dǎo)。我們應(yīng)精心準(zhǔn)備,為來賓開設(shè)好高效課堂的示范課,讓學(xué)生充分展示自己,成為課堂的主人,。

5.積極開展“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)。

“一師一優(yōu)課,、一課一名師活動(dòng)”是總理工程,我校作為甌海區(qū)一所重要的公辦初中,承擔(dān)了“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng)的部分任務(wù),。完成好這項(xiàng)任務(wù),是本學(xué)期學(xué)科組的一項(xiàng)重要工作。

6.組織推進(jìn)拓展性課程,。

經(jīng)過一學(xué)期來的努力,已經(jīng)整理出近30個(gè)拓展課程綱要,安排35個(gè)班級(jí),。本學(xué)期將正式開展拓展性課程選課和實(shí)施,加強(qiáng)過程管理,多出精品課程。

學(xué)期教科研工作總結(jié)篇三

一,、指導(dǎo)思想：

2005年是完成“加強(qiáng)工程”,，迎接新一輪三年發(fā)展的關(guān)鍵年。教育科研的發(fā)展會(huì)直接影響學(xué)校的發(fā)展前景,，圍繞學(xué)?！罢暚F(xiàn)實(shí)，開拓進(jìn)取,，探究創(chuàng)新,，爭取成功”的工作目標(biāo)，我們必須扎扎實(shí)實(shí)地開展教育教學(xué)研究,，促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，促進(jìn)教師的迅速成長，促進(jìn)學(xué)校的跨躍式發(fā)展,。

二,、總體思路：

本學(xué)期科研工作要實(shí)現(xiàn)“重過程、強(qiáng)基礎(chǔ),、創(chuàng)風(fēng)格”的奮斗目標(biāo),，在教育教學(xué)過程中，做到教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,，教育科研與探索“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”結(jié)合,，教育科研與“小班化教育”特色相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合,。各課題組明確主攻方向,，不做表面文章，做好子課題的資料收集工作,，認(rèn)真修改課題結(jié)題報(bào)告,。做好“小班化教育”的前期實(shí)驗(yàn)工作，收集整理好實(shí)驗(yàn)過程中各項(xiàng)資料,，定期開展2周一次的“小班化教育”課題研究例會(huì),，保證科研工作有效地進(jìn)行。

三,、工作重點(diǎn):,。

明確科研主攻方向，本學(xué)期將圍繞以下課題開展研究,。

1,、認(rèn)真做好區(qū)級(jí)課題“實(shí)施主體教育,，初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法的校本培養(yǎng)”的后期研究和結(jié)題工作，接受區(qū)教科室對(duì)結(jié)題工作的檢查,。

2,、準(zhǔn)備啟動(dòng)“小班化教育”的理論與實(shí)踐研究，開展“小班化教育”研究的前期實(shí)驗(yàn)工作,，研究將主要分解為“教學(xué)過程與方法研究”,、“個(gè)體分層研究”、“評(píng)價(jià)多元化研究”和“教師協(xié)同教學(xué)研究”四個(gè)子項(xiàng),，并在本學(xué)期針對(duì)前兩項(xiàng)展開重點(diǎn)研究,。

3、準(zhǔn)備啟動(dòng)“中小學(xué)教育銜接”的研究工作,，初步制定研究方案,，做好與協(xié)作學(xué)校的溝通與聯(lián)系，了解協(xié)作學(xué)校的教育特色,，明確我校教育教學(xué)工作中存在的問題和有待加強(qiáng)的重點(diǎn),，與“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的課題研究相結(jié)合，創(chuàng)出我校培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與態(tài)度的特色與風(fēng)格,。

四,、具體措施：

（一）推行“學(xué)習(xí)行為示范班”評(píng)比制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng),。

1,、制定評(píng)比項(xiàng)目：教科室在本學(xué)期將制定出與課前、課內(nèi),、課后學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的評(píng)比目標(biāo)（現(xiàn)初定為課前預(yù)備鈴,、學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律,、課堂筆記,、課后作業(yè)五項(xiàng)）。

2,、籌劃評(píng)比工作：教科室在本學(xué)期將籌劃評(píng)比工作的具體步驟與工作方法,，在征得領(lǐng)導(dǎo)同意后，于3月起配合教導(dǎo)處,，正式開展每月一次的學(xué)習(xí)行為示范班評(píng)比工作,。

（二）對(duì)教師進(jìn)行有計(jì)劃的指導(dǎo)，圓滿完成區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作1,、3月初召開子課題組組長研討會(huì)，討論結(jié)題報(bào)告修改意見,。

2,、4月初,，第二批子課題基本完成結(jié)題報(bào)告的修改稿。

3,、5月初,，第三批子課題基本完成結(jié)題報(bào)告的修改稿。

4,、6月初,，修改學(xué)校主課題結(jié)題報(bào)告，完成定稿工作,。

（三）加強(qiáng)科研常規(guī)管理工作,，啟動(dòng)“小班化教育”的前期實(shí)驗(yàn)1、3月,，成立小班化教育研究的課題組,，雙周召開課題研究會(huì)，討論研究方案和教學(xué)實(shí)驗(yàn)班的設(shè)置,。

2,、4月，展開“小班化教學(xué)過程與方法研究”和“個(gè)體分層研究”的理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)研究方法,，結(jié)合課堂教學(xué)與課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)展開實(shí)踐研究。

3,、5月,，組織與課題有關(guān)的教學(xué)研討課。

4,、6-7月,，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)課例、

教案,。

或科研,。

論文。

收集有關(guān)資料,。

（四）及時(shí)溝通,，啟動(dòng)“中小學(xué)教育銜接”的課題研究工作1、3月,，與協(xié)作學(xué)校進(jìn)行溝通,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教育特色，結(jié)合我校學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)的工作特色,，明確我校銜接教育工作的突破口,。

2、4月，依據(jù)工作突破口,，制定研究方案和研究過程,。

3、5月,，成立“中小學(xué)銜接教育”的課題研究小組,，確立課題研究的子項(xiàng)目，并在教育教學(xué)工作中逐步展開實(shí)踐研究,。

4,、6月，總結(jié)課題研究工作中的問題和經(jīng)驗(yàn),。

五,、周工作安排:。

一周：制定科研,。

和“小班化教育”實(shí)驗(yàn)方案,。

三周：制定“學(xué)習(xí)行為示范班”評(píng)比目標(biāo)，開展評(píng)比工作,。

四周：召開“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的課題結(jié)題工作研討會(huì),。

五周：小班化教育課題研究開題，召開課題組成員研討會(huì),。

六周：中小學(xué)教育銜接課題的啟動(dòng),。

七-八周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第二批子課題做好結(jié)題報(bào)告的修改工作（生物、歷史,、化學(xué),、體育課題組）。

九周：小班化教育進(jìn)行課題研究,，課題組成員經(jīng)驗(yàn)交流,。

十周：籌備小班化教育課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

十一周：制定中小學(xué)銜接教育的課題研究方案,。

十二-十三周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第三批子課題做好結(jié)題報(bào)告的修改工作（物理,、語文和德育）。

十四-十五周：開展小班化教育的課堂教學(xué)展示課活動(dòng),。

十六周：召開中小學(xué)銜接教育的課題組成員研討會(huì),。

十七周：修改“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的主課題結(jié)題報(bào)告，完成定稿工作,。

十八周：“小班化教育”和“中小學(xué)銜接教育”課題研究小組交流研討會(huì),。

十九周：各課題組上交科研資料。

學(xué)期教科研工作總結(jié)篇四

1,、進(jìn)一步確立科研興校戰(zhàn)略,，堅(jiān)持科研立校,、科研強(qiáng)師、科研增效,。

2,、緊緊圍繞學(xué)?！暗掠诵?，以生為本”的理念規(guī)劃設(shè)計(jì)課題內(nèi)容、形式,。

3,、以課程改革與課程建設(shè)為重點(diǎn)突破口，特別注重課程建設(shè)與課堂教學(xué)之間的關(guān)系探討,。

4,、注重案例分析，切實(shí)幫助教師改變教學(xué)觀念,，提高教學(xué)技能,。

5、形式多樣,、氣氛活躍,、注重實(shí)效。

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和區(qū)教育科研負(fù)責(zé)人會(huì)議精神,，擬定如下工作內(nèi)容,。

1、以信息化課題項(xiàng)目落實(shí)為抓手,，推動(dòng)課改工作和信息化工作,，加強(qiáng)課題管理，積極指導(dǎo)開展立項(xiàng)課題的實(shí)施工作,，組織相關(guān)教師進(jìn)行中期研討,，5月底6月初進(jìn)行中期驗(yàn)收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級(jí)課題研究實(shí)施重點(diǎn)工作,。

2,、圍繞二期課改教師研究專項(xiàng)課題，教工政治學(xué)習(xí)時(shí)間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導(dǎo)講座,，普及指導(dǎo)教師進(jìn)行教育科研工作,，涉及課題選擇、科研方法等,。

3,、積極開展教科研信息情報(bào)咨詢工作，提供課題研究的.選題咨詢建議,，組織開展第二輪二期課改教師研究專項(xiàng)課題立項(xiàng)申報(bào)動(dòng)員和開題論證工作,，課題立項(xiàng)向德育科研傾斜,。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來審視、研究自己在教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,，把問題上升到課題,，研究、探討教育教學(xué)中亟待解決的實(shí)際問題,。

4,、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。濾布理順和建立起學(xué)校教科研機(jī)制,，包括校級(jí)課題立項(xiàng)管理制度,、校級(jí)教科研成果報(bào)告制度、校級(jí)教科研成果評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法等制度,，提交學(xué)校教代會(huì)審議,。

凡在各種教科研競賽中獲獎(jiǎng)的或者在市級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，要憑獲獎(jiǎng)證書或相關(guān)刊物到教科研室登記,，備案存檔,。教科研室每學(xué)期以簡報(bào)形式向全校公布，并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽(yù)欄”以及校宣傳欄上公布,。

要啟動(dòng)上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評(píng)獎(jiǎng),。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評(píng)獎(jiǎng)。壓濾機(jī)濾布理科教學(xué)（物理,、化學(xué),、生物），都是屬于科技教育,，科技教育方面的教育科研成果,，請(qǐng)學(xué)校科技教師,，有研究的教師做好準(zhǔn)備,。

5、爭取承接1個(gè)區(qū)級(jí)以上研究課題的子課題實(shí)施項(xiàng)目,，推廣1個(gè)區(qū)級(jí)以上教科研獲獎(jiǎng)成果,。組織好中期成果匯報(bào)會(huì)和部分課題的結(jié)題工作。課題組要不定期開展研討活動(dòng),。

參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實(shí)際的教育科研方法研究》,。

中學(xué)成果推廣備選項(xiàng)目：市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團(tuán)體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎(jiǎng)；櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進(jìn)個(gè)別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎(jiǎng),。聯(lián)系成果推廣匯報(bào)會(huì)議,。

6、讓教育科研成為教師的自覺行動(dòng),，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。每學(xué)期教研組,、年級(jí)組要將科研任務(wù)納入計(jì)劃，必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作,、論文撰寫,、課案撰寫、課例反思等科研成果,。教科研室組織參與各級(jí)各類評(píng)審,，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著。通過教學(xué),、德育與科研工作的有機(jī)結(jié)合,，有效提升教師的專業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位,。

7、組建教科研信息資料庫,，通過教科研沙龍（工作室）匯總與教師教科研課題研究相關(guān)的優(yōu)秀課案,、課件、課例,、說課稿,、論文及教科研輔導(dǎo)資料、圖書信息,，購買一定數(shù)量的教育科研文獻(xiàn)資料,，為教師進(jìn)行教科研工作提供方便。

8,、配合徐匯教育科研網(wǎng)建設(shè),，完成零陵中學(xué)教育科研網(wǎng)頁制作上傳。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站教科研信息建設(shè),，積極將學(xué)校教科研動(dòng)態(tài)和教科研成果輸送到區(qū)教育科研網(wǎng)展示教師,，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。

三,、具體工作安排,。

工作內(nèi)容。

備注,。

2,、明確本學(xué)期所有立項(xiàng)課題實(shí)施重點(diǎn)；德育課題立項(xiàng),；

3,、參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實(shí)際的教育科研方法研究》；

4,、教科研工作室建設(shè),，做好課題指導(dǎo),、管理、咨詢,、研究工作,；

5、充實(shí)教育科研信息,；

1,、擊劍校本課程審編工作；

2,、組織教研組對(duì)教學(xué)大獎(jiǎng)賽課案,、課件、教學(xué)反思收集,、梳理,、評(píng)比；

3,、零陵中學(xué)教育科研網(wǎng)頁制作,；

4、教科研工作室建設(shè),，做好課題指導(dǎo),、管理、咨詢,、研究工作,；

5、充實(shí)教育科研信息,；

1,、聯(lián)系成果推廣匯報(bào)會(huì)議（內(nèi)容待定）；

2,、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”,，理順和建立起學(xué)校教科研機(jī)制；

3,、教科研工作室建設(shè),，做好課題指導(dǎo)、管理,、咨詢,、研究工作；

4,、充實(shí)教育科研信息,；

1、教科研專題輔導(dǎo)講座（內(nèi)容待定）,；

2,、教科研工作室建設(shè),，做好課題指導(dǎo)、管理,、咨詢,、研究工作；

3,、,、充實(shí)教育科研信息；

1,、所有立項(xiàng)課題進(jìn)行中期驗(yàn)收,。

2、教科研工作室建設(shè),，做好課題指導(dǎo),、管理、咨詢,、研究工作,；

4、充實(shí)教育科研信息,；

學(xué)期教科研工作總結(jié)篇五

以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨,，以縣教育教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo),，堅(jiān)持教育科研工作與課堂教學(xué)和教師的專業(yè)化成長相結(jié)合，積極引領(lǐng)廣大教師走“學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思、研討,、創(chuàng)新”的教科研之路,，積極營造“在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)”的科研氛圍,。大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作目標(biāo),。

1,、深入開展“關(guān)注有效教學(xué)，打造高效課堂”活動(dòng),，積極推進(jìn)“五環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)法”和“四環(huán)十步教學(xué)法”教學(xué)模式的推廣應(yīng)用,，并努力取得階段性成果,。

2、立足學(xué)校實(shí)際,，開展校本研究,，努力打造新課堂。以教研組為陣地,，圍繞課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問題開展教研活動(dòng),，尋找解決問題的方法，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，形成文字材料,。

3、加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)探討和研究,，形成學(xué)校自己獨(dú)特的風(fēng)格和特色,。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

5、繼續(xù)加強(qiáng)課題的規(guī)范管理,，強(qiáng)化研究過程,，爭取使課題研究早出成果。

三,、工作措施,。

（一）開展校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)新課堂理論的研究與實(shí)踐。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課堂理論知識(shí),，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和角色，將新課堂理念充分應(yīng)用到教育教學(xué)中,，讓教師從課堂的“主宰者”轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的“組織者,、合作者和引導(dǎo)者”，為推進(jìn)教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

2,、加強(qiáng)對(duì)新理程和新技術(shù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師們觀看魏書生,、任小艾等教育名家講座錄像，反復(fù)觀看市優(yōu)質(zhì)課展示錄像，不斷更新教師們的教學(xué)理念,。繼續(xù)開展全員信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),，提高廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，使課堂教學(xué)更具活力,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3、開展走出去,，請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極參加國家、省,、市,、縣開展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，參訓(xùn)教師回來后要上好匯報(bào)課,，做到一人學(xué)習(xí),，大家受益。

（二）開展校本教研,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

法和途徑，形成經(jīng)驗(yàn),。集體備課和專題研討活動(dòng)要認(rèn)真做好記錄,，學(xué)期末教研組長將活動(dòng)資料交教務(wù)處。

2,、圍繞“五環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)法”和“四環(huán)十步教學(xué)法”教學(xué)模式的推廣,，開展講課、說課,、評(píng)課活動(dòng)。首先以教研組開展聽課活動(dòng),，然后由教研組推薦優(yōu)秀作課教師舉行校級(jí)示范課,，爭取做到人人作課、人人說課,、人人聽課,、人人評(píng)課。學(xué)校要成立聽評(píng)課小組（校長,、業(yè)務(wù)校長,、教導(dǎo)人員和各教研組長組成），堅(jiān)持聽評(píng)結(jié)合,，及時(shí)總結(jié)指導(dǎo),。同時(shí)，要積極推薦優(yōu)秀作課教師參加全縣舉行的講課比賽,，爭取獲得好的成績,。

（三）抓好課題研究,，加強(qiáng)規(guī)范管理。

本學(xué)年,，教導(dǎo)處將按上級(jí)有關(guān)文件精神,，繼續(xù)加強(qiáng)課題的規(guī)范管理，強(qiáng)化研究過程,。樹立“圍繞教學(xué)搞科研,，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,，使課題研究做到基于教育教學(xué),，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。組織課題承擔(dān)者開展多層次,、多渠道,、全方位的研究，邊實(shí)踐,，邊研究,，邊總結(jié)，不斷探索,，并上升為理論,，使課題研究早出成果。

一是加強(qiáng)過程管理,，確保課題研究的真實(shí)性,、有效性。二是充分利用課堂教學(xué)實(shí)踐,，把課題研究不斷延伸到教學(xué)實(shí)踐中,，在課堂實(shí)踐中進(jìn)行科研，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì),，打出學(xué)校的教育特色,。三是重視資料的積累工作。課題承擔(dān)者組織活動(dòng)要有文字記錄,，形成材料,；要注意隨時(shí)做好錄像、攝影,、網(wǎng)頁管理等工作,；要組織教師寫好體驗(yàn)日記，寫好調(diào)查報(bào)告等,。

（四）完善激勵(lì)機(jī)制,，提高教師積極性。

要繼續(xù)完善教科研工作激勵(lì)機(jī)制。教導(dǎo)處每學(xué)期都要對(duì)教師的教科研活動(dòng)作出正確評(píng)價(jià),，并將納入教師考核之中,，作為評(píng)先晉級(jí)的依據(jù)。

對(duì)教科研工作取得一定成果（包括進(jìn)行課題研究,、論文發(fā)表,、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流等）的教師,，根據(jù)學(xué)校綜合考核辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)廣大教師參與教育科研的積極性與主動(dòng)性。

2012年2月,。

學(xué)期教科研工作總結(jié)篇六

--第一學(xué)期,。

以縣教科室教育科研工作計(jì)劃為思路，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以科研評(píng)估為抓手,，以課題研究為切入點(diǎn)，以提高教師專業(yè)素養(yǎng),、教科研能力和學(xué)校教整體教育水平為目標(biāo),，特制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作計(jì)劃。

一,、制定《學(xué)校教科研管理制度》,，加強(qiáng)教科研評(píng)估的力度，調(diào)動(dòng)教師參與教育科研的積極性,。

針對(duì)學(xué)校教師中出現(xiàn)的大齡教師,、高職稱教師倦于進(jìn)行教育科學(xué)研究、墨守陳規(guī)的現(xiàn)狀,，克服教師年齡大,、職稱也到頭的消極心理，擬在本學(xué)期制定一套比較科學(xué),、完善的教科研管理制度,，更大范圍地調(diào)動(dòng)學(xué)校干部教師參與教科研的積極性。真正明確教學(xué)與科研的關(guān)系,，明白教育科研的真正內(nèi)涵。通過嚴(yán)格的機(jī)制管理,，按照激勵(lì)的原則,，從組織機(jī)構(gòu)、課題管理,、成果獎(jiǎng)勵(lì)等方面評(píng)價(jià)教師教科研行為和教科研能力,。充分調(diào)動(dòng)大家在平時(shí)工作中加強(qiáng)教育科研，積累教科研經(jīng)驗(yàn)的意識(shí)，從而逐步形成良好的教科研風(fēng)氣,。

二,、加強(qiáng)教師教科研專業(yè)素養(yǎng)和教科研能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高,。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校各部教師個(gè)人能力強(qiáng),，學(xué)科專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，卻難以進(jìn)行深入研究,，提高教育教學(xué)效果的具體情況,，采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式,，邀請(qǐng)多年從事教育教學(xué)工作的名師和精于教育教學(xué)研究的專家,，來校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座并親自指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，從而為每位干部教師更加具體地了解教育前沿的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題,，與時(shí)俱進(jìn),，科學(xué)而合理地組織自己的教育教學(xué)工作，提升自己的專業(yè)水平提供條件,。

開展青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,，激勵(lì)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)能力,。為青年教師,、骨干教師提供更多學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、教研的機(jī)會(huì),，通過與業(yè)內(nèi)同行交流探討，拓寬自己的教育教學(xué)視野,，豐富自己的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn),，更加具有激情地投入自己的教育教學(xué)工作。

同時(shí),，不管是“請(qǐng)進(jìn)來”還是“走出去”,，每項(xiàng)活動(dòng)都要落到實(shí)處。參與活動(dòng)的教師要有筆記,，每人寫一篇學(xué)習(xí)心得,；外出學(xué)訪教師回校后，要給自己所在部門教師做一節(jié)觀摩課或者進(jìn)行一場講座并上交參加活動(dòng)的學(xué)習(xí)材料,，要把所學(xué)精華受益于自己所在部門教師或者全校教師,。

通過以上的學(xué)思結(jié)合，加上嚴(yán)格要求,，真正促進(jìn)教師精于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),，愿意研究。一人外出學(xué)習(xí),，大家受益,，從而使教師不但提升自己，也感染并帶動(dòng)其他教師,。

三,、加強(qiáng)教育科研課題的檢查和指導(dǎo)，強(qiáng)化課題研究的實(shí)效性,，深入開展主體,、和諧、高效的課堂教學(xué)模式的研究探索,。

針對(duì)我校以往教師為職稱而課題的科研走形式的現(xiàn)狀,，為了讓每位教師都能真正把教育教學(xué)中遇到的問題作為自己的科研課題而去研究并解決，切實(shí)提高教育教學(xué)效果,，本學(xué)期計(jì)劃制定課題管理制度,，并廣泛征求干部教師的意見；不定期檢查課題組活動(dòng)情況,，定期召開課題組長會(huì)議,，及時(shí)了解課題研究進(jìn)展情況,給予指導(dǎo)和幫助。課題組長要做好學(xué)期課題研究計(jì)劃和總結(jié),，按期匯報(bào)和交流課題研究進(jìn)展情況,。每學(xué)期各課題組結(jié)合各部開展的三類課活動(dòng)，及時(shí)和教科室聯(lián)系做好課題研究課的展示,。

一線教師要結(jié)合自己的教育教學(xué),，不斷思考，反復(fù)嘗試,、修改,、完善，逐步形成科學(xué)而高效的學(xué)科課堂教學(xué)模式,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。各個(gè)教學(xué)管理部門要督促學(xué)科教研組，在本學(xué)期末要把各自的學(xué)科教學(xué)模式的闡述上交學(xué)校教科室組檔備查,。

本學(xué)期將結(jié)合我校的具體情況和學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,，確立我校的'教育理論體系，制定我?？偟难芯空n題,。各部門,、各學(xué)科教師要結(jié)合本部門和自身實(shí)際,，制定自己的研究課題,。課題研究要緊緊圍繞學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展來命題。

學(xué)期末，課題組將課題活動(dòng)記錄、各種研究資料、科研成果等材料上交教科室,，作為評(píng)比“優(yōu)秀課題組”的依據(jù),；優(yōu)秀課題組成員在各部的期末評(píng)估中每人計(jì)入0.5分。

做好5個(gè)縣級(jí)課題的資料整理和結(jié)題申報(bào)工作,。

四,、加強(qiáng)教師科研成果的宣傳和推廣,，確保教科研成果檔案的完整,。

本學(xué)期繼續(xù)辦好教科研信息報(bào)，加大教師教科研成果的宣傳,，為教師的成長搭設(shè)可以攀越的平臺(tái),。另外，盡量為教師爭取可以展示自己的機(jī)會(huì),，向各級(jí)各類教育教學(xué)報(bào)刊雜志推薦教師的科研成果,，通過媒體形式，為我校教師成名成家出策出力,。本學(xué)期繼續(xù)編寫我校的第六部教師成果集。

為了更加完整地保存教師教育教學(xué)成果,，完善教科研檔案,，本學(xué)期將加大與各部門之間的聯(lián)系，及時(shí)收集教師成果,，組檔保存,。

做好20市縣兩級(jí)教育創(chuàng)新論文的征集和評(píng)選活動(dòng)。

學(xué)期教科研工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，教科研室將圍繞學(xué)校xx年工作目標(biāo),，堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)的方針，堅(jiān)持科研與教研緊密結(jié)合的原則,，以“xx”課題研究為中心，以教科研制度建設(shè)為保障，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性,，使校本教研真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，盡快形成一批專家型,、學(xué)者型、科研型教師,，增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力。

本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持年級(jí)主任負(fù)責(zé)制,，認(rèn)真開展校本培訓(xùn),，利用雙周日下午把課標(biāo)解讀,、教材疏通作為重點(diǎn),，積極組織教師參加培訓(xùn)。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)：學(xué)校將采取措施加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo)工作,，一是聘請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)我鎮(zhèn)教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過專家的講座及收看優(yōu)秀示范課等形式,，增強(qiáng)教師的教育理論素養(yǎng)及提高教育教學(xué)水平,；二是組織學(xué)校骨干教師對(duì)所指定的教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)與幫扶；三是充分發(fā)揮師徒對(duì)子的作用,，從師德,、工作態(tài)度、工作方法,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進(jìn)行全方位的指導(dǎo),，提高青年教師的水平；四是組織青年教師繼續(xù)利用課余時(shí)間觀看特級(jí)教師上課錄象,，從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,，及時(shí)學(xué)以致用，不斷提高教育教學(xué)水平,；五是全體教師要充分利用教學(xué)雜志,、書籍,，加強(qiáng)自學(xué)，以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動(dòng)向,；六是增加教師外出學(xué)習(xí),、觀摩的機(jī)會(huì)，為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,，提供平臺(tái),。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究：教師要確立全面的質(zhì)量觀,，不僅要重視考試成績,，而且更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生走全面發(fā)展之路,。

3,、繼續(xù)推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作探究”教學(xué)模式,，認(rèn)真實(shí)施“七不六讓”的教學(xué)策略,，提高教師課堂教學(xué)的駕馭能力：通過上幾個(gè)學(xué)期在全鎮(zhèn)教師的共同努力下，“自主學(xué)習(xí),、合作探究”教學(xué)模式及“七不六讓”的教學(xué)策略已有了較大的進(jìn)展,。本學(xué)期將以“贛榆縣教學(xué)質(zhì)量年”為契機(jī)，加大力度推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),、合作探究”教學(xué)模式,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手的新局面,。

xx年是新一輪教育規(guī)劃的開始年，我鎮(zhèn)小學(xué)已申報(bào)省級(jí)《信息技術(shù)對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維能力的研究》和市級(jí)課題《新形勢下班集體建設(shè)的研究》兩個(gè)課題,，其中市級(jí)課題已立項(xiàng)，省級(jí)課題正在申批中,。本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)將從整體出發(fā),，以提高我鎮(zhèn)小學(xué)教科研水平為宗旨，申報(bào)縣級(jí)“xx”短期課題20個(gè),。并對(duì)課題研究將進(jìn)一步進(jìn)行細(xì)化過程管理：

1,、構(gòu)建科研例會(huì)制，營造科研新氛圍

教科室將按上級(jí)有關(guān)文件精神,，對(duì)學(xué)校課題進(jìn)行細(xì)化管理,。組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道,、全方位的研究,，邊實(shí)踐邊研究邊總結(jié),，不斷探索，光上升為理論,，使課題研究早出成果,、多出成果。各課題組要運(yùn)行科研工作例會(huì)制,，結(jié)合常規(guī)科研活動(dòng),，充分利用兩周一次的研討活動(dòng)，收集,、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題與困惑,，分析問題產(chǎn)生的原因；集思廣益,，解決問題,，保證課題研究的有效推進(jìn)。努力營造課題組內(nèi)健康,、向上,、競爭、求實(shí)的教科研氛圍,，人人做到為課題研究出謀劃策,，把課題研究的不斷深入作為自己的份內(nèi)之事，認(rèn)真參與課題研究各個(gè)階段的工作,，踴躍參加各類課題研究課的開課實(shí)踐活動(dòng),，各級(jí)撰寫心得體會(huì)和學(xué)術(shù)論文。

2,、各課題負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格按照學(xué)校教科研管理,，按計(jì)劃，有步驟的扎實(shí)開展研究活動(dòng)

特別注重平時(shí)研究,，堅(jiān)持教研結(jié)合,，一方面，課題組內(nèi)成員堅(jiān)持相互觀摩各自組織的研究活動(dòng),，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失,，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法,。另一方面,，注重及時(shí)記錄研究過程中每一細(xì)小環(huán)節(jié)，可以是文字記載,、也可以是音像畫面,，以追求研究的實(shí)效性、科學(xué)性,。具體要求每個(gè)課題組完成四項(xiàng)工作：一是建立課題組例會(huì)制度,，定期召開課題組成員會(huì),；二是定期組織老師學(xué)習(xí)教科研知識(shí)；三是研究過程落實(shí),，各課題組必須在本學(xué)期安排二至三次教學(xué)研討活動(dòng),，每次研討要有明確的目的；四是及時(shí)反饋,，各課題組及時(shí)提供一條研究信息并上報(bào),，并要求課題組成員要完成“五個(gè)一”活動(dòng)：每月一篇讀書筆記、一篇教育教學(xué)案例,、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)嶄?、一?jié)研討課、一篇論文,。

學(xué)期教科研工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我校教科研工作，將以科研興校,，科研興教,，科研興師為指針，實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略,，走工作科研化,，科研工作化的教改之路，推動(dòng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍發(fā)展,，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成,，使教科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

對(duì)此,，我們要進(jìn)一步深化對(duì)“激勵(lì)教育”的研究,，與時(shí)俱進(jìn)，培植新的教科研亮點(diǎn),。本學(xué)期要由過去“對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力激發(fā)的研究”轉(zhuǎn)向“對(duì)學(xué)生個(gè)性潛能激發(fā)的研究”,，走人本化的教改之路，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，開發(fā)學(xué)生的潛能,，使教科研與新課改一路同行。

二,、各科教科研重點(diǎn),。

語文：要樹立開放的大語文課程觀,，開展富有班級(jí)個(gè)性特色的語文實(shí)踐活動(dòng),，并做好活動(dòng)資料的收集工作。繼續(xù)深化研究“以讀為本”教學(xué),，著力探究“讀寫結(jié)合”問題,，達(dá)到內(nèi)容研讀與表達(dá)方法研讀的有機(jī)統(tǒng)一,，從而推進(jìn)“自主作文的個(gè)性化”課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，使學(xué)校的語文教學(xué)特色日趨鮮明,。

數(shù)學(xué)：要樹立“以人為本”的教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，抓住課改契機(jī),，進(jìn)一步推進(jìn)“小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決”課題實(shí)驗(yàn),，研討和實(shí)踐“自主探索”環(huán)節(jié)的具體學(xué)法和指導(dǎo)策略，加快數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式的改革,，探究能滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)方式（如動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流）,，使小學(xué)生在活動(dòng),、探究、體驗(yàn)中感受數(shù)學(xué),，逐步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與情感,，激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的個(gè)性潛能。

英語：要盡可能地創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際情境,，來激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,。同時(shí)要開展一些多采的英語實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓學(xué)生學(xué)英語,，而且應(yīng)讓學(xué)生在生活中嘗試用英語,。加強(qiáng)英語口語教學(xué)同時(shí)，要加快對(duì)“英語簡筆畫情景教學(xué)法”的課題實(shí)驗(yàn)研究,。

科學(xué)：要注重觀察和實(shí)驗(yàn),。引導(dǎo)學(xué)生到大自然中觀察自然、認(rèn)識(shí)自然,；還要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，自主探究，發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律,。同時(shí)多給學(xué)生提供科技資料,，拓展學(xué)生科學(xué)視野，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的興趣與能力,。

思品：要用新觀點(diǎn)、新內(nèi)容,、新方法來對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,，要引進(jìn)時(shí)代活水，把社會(huì)中不斷涌現(xiàn)出來的新事物,、新信息,、新現(xiàn)象,、新人物引進(jìn)到課堂教學(xué)中來，以使生活與育人同在,，增強(qiáng)育人時(shí)效,。

社會(huì)：要注意采用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)各種生活情境,，構(gòu)建開放式的社會(huì)大課堂,，引導(dǎo)學(xué)生到社會(huì)中去學(xué)“社會(huì)”；而且要?jiǎng)?chuàng)造條件組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)參觀,、訪問,、考察，從而使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任感。

計(jì)算機(jī)：要繼續(xù)探討激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略問題,，特別要加強(qiáng)對(duì)“問題驅(qū)動(dòng)法”的實(shí)施研究,，大面積提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息教育,。

本學(xué)期,，為使教科研工作富有成效，學(xué)校將開展一系列扎實(shí),、有序,、靈活、高效的教科研活動(dòng),，注重一線科研,，個(gè)性科研，愉快科研,。

1,、加快新課程理念的落實(shí)步伐。我們要抓住新一輪課改契機(jī),，對(duì)新課程理念,，要準(zhǔn)確把握，全面體現(xiàn),。其一要正確認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容,，打破教科書是唯一教學(xué)內(nèi)容的狹隘認(rèn)識(shí)，樹立學(xué)習(xí)資源無處不在的思想,，做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者,。其二要正確定位師生角色，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、合作者,，實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

?？傉n題及本學(xué)科實(shí)際，確立視角小,、內(nèi)容實(shí),、周期短、結(jié)題快的小課題,，明確自身教改方向）,；一個(gè)筆記（包括記寫實(shí)驗(yàn)隨筆和業(yè)務(wù)筆記，特別是前者,，我們要圍繞研究重點(diǎn),，隨時(shí)采擷教改生活浪花，捕捉教學(xué)智慧火花,，不斷升華教育實(shí)踐,，積累鮮活的個(gè)性化實(shí)驗(yàn)素材）；一堂實(shí)驗(yàn)課（要求圍繞實(shí)驗(yàn)課題人人出示校級(jí)或組內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究課）,；一篇成果文（每位教師期末都要提交課題研究成果文,，由學(xué)校評(píng)審小組予以評(píng)定）總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學(xué)活動(dòng)中,，不斷發(fā)現(xiàn)新問題,，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，闖出新路子,。

3,、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。要努力營造濃厚的`教科研氛圍,，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊(duì)伍,。一是健全組織，建立校長室——教科研室——大學(xué)科組——三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理體系,，確保各項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有序地進(jìn)行,；二是建立活動(dòng)制度，堅(jiān)持每周一下午定期進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(dòng)（包括綜合科）,，周五下午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課改精神，帶領(lǐng)教師盡快走進(jìn)新課程；三是分層推進(jìn),，對(duì)新上崗的教師,，要求拜一位有經(jīng)驗(yàn)的老師為師，并模仿學(xué)科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促其盡快上道入門,；中間層的教師，引導(dǎo)其圍繞學(xué)科建立小課題,，開展研究,，不斷提高教學(xué)水平；骨干教師則著重幫助其反思,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，建立符合其教學(xué)個(gè)性的課題，通過教育科研,，逐步形成特色,，努力打出旗幟。

4,、加強(qiáng)教科研成果的交流推廣工作,。本學(xué)期學(xué)校將舉辦一次教科研成果交流大會(huì)及對(duì)外開放的學(xué)科專題研討會(huì)，組織老師參加各級(jí)各類論文征集活動(dòng),。加強(qiáng)校內(nèi),、校際信息互通，促進(jìn)大家以前瞻的眼光觀望教科動(dòng)態(tài),，以開放的姿態(tài)去感受教育新潮,。

5,、著手教科研資料的微機(jī)建檔工作,。從課題計(jì)劃、過程實(shí)施,、成果總結(jié),。

等方面進(jìn)行資料搜集,、篩選、分類,、歸檔,，使教科研逐步走上規(guī)范化的道路。

質(zhì)有量,，各學(xué)科都要重視學(xué)生書寫,，作為全員工程來齊抓共管。

7,、增強(qiáng)服務(wù)育人意識(shí),。實(shí)驗(yàn)室,、電教室要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器材、電教器材的配置,、管理,，保證實(shí)驗(yàn)的開出率，提高教育教學(xué)資源的利用率,。圖書室,、閱覽室要完善師生借閱制度，提高圖書使用率,，為師生提供便捷服務(wù)，充分發(fā)揮應(yīng)有的育人功效,。

四,、具體工作安排。

1,、制定我?？蒲泄ぷ饔?jì)劃、召開課題組全體成員工作會(huì)議,，討論下一階段計(jì)劃工作,。

2、組建各課題組織機(jī)構(gòu),，落實(shí)任務(wù),。

1、舉行學(xué)期教科研成果交流會(huì),。

2,、舉行校級(jí)實(shí)驗(yàn)研究課。

3,、進(jìn)行聽課,、說課、評(píng)課活動(dòng),。

1,、舉行對(duì)外開放的專題教學(xué)研討會(huì)。

2,、組織教師交流學(xué)習(xí)體會(huì),，交流研究經(jīng)驗(yàn)。

1,、各課題組分組活動(dòng)（研討與交流）,。

2、召開各課題組長會(huì)議,。

3,、各課題收集資料，準(zhǔn)備撰寫階段報(bào)告。

4,、撰寫教育論文,。

1、課題組全體成員工作會(huì)議,。

2,、撰寫課題階段報(bào)告。

3,、推薦教科研先進(jìn)個(gè)人,。

學(xué)期教科研工作總結(jié)篇九

秉承朱棣文小學(xué)”四個(gè)一流“的辦學(xué)目標(biāo)，以教師發(fā)展中心科研處的工作要求為指導(dǎo),，以省“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手,，以課程研修中心為平臺(tái)，堅(jiān)持“科研引領(lǐng),、科教融合,、科研求質(zhì)”原則，扎實(shí)有序地開展好學(xué)校教科研工作,，打造學(xué)習(xí)型組織,，建設(shè)骨干教師梯隊(duì)，提升學(xué)?？蒲兴?。

1.以省“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手，分別在課程研修中心和教科研組2個(gè)層面開展子課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為研究》的研究工作,，依托課堂觀察,，深化課例研究，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，塑造“簡約開放”課堂,。

2.根據(jù)太倉市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求，認(rèn)真做好學(xué)?！敖逃蒲小本W(wǎng)站管理,，督促與指導(dǎo)學(xué)校各級(jí)各類課題規(guī)范研究，不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新,，規(guī)范上傳每月的研究活動(dòng),，達(dá)到質(zhì)、量兼?zhèn)洹?/p>

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能,。一是通過編撰和組織學(xué)習(xí)電子期刊，引領(lǐng)廣大教師關(guān)注教育熱點(diǎn),、更新教育理念,。二是利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源,，開展校本學(xué)習(xí)；三是利用寒暑假進(jìn)行教育專著的學(xué)習(xí),，撰寫讀書心得,，評(píng)選優(yōu)秀讀后感。利用疫情防控特殊時(shí)期,，教科室精選網(wǎng)絡(luò)資源,，組織教師開展專題學(xué)習(xí)，并利用qq群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討,。

4.以課程研修中心為項(xiàng)目,，實(shí)施名師工程和青藍(lán)工程。分層培養(yǎng)校級(jí),、太倉市級(jí),、蘇州市級(jí)的骨干教師，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍,。

5.充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺(tái),，在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步通過教科研研訓(xùn)一體的協(xié)作活動(dòng)實(shí)現(xiàn)共建,、共享、共贏的目標(biāo),。

6.加大成果推薦與推廣力度,。學(xué)校教科室搭建科研成果交流平臺(tái)，在此基礎(chǔ)上,，向《太倉教育》推薦優(yōu)質(zhì)論文,。此外教科室將有序組織好“師陶杯”、“五四杯”,、“教海探航”,、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽，力爭提高獲獎(jiǎng)率,。

（一）開展各類課題研究,，科教融合提升課堂實(shí)效。

根據(jù)太倉市學(xué)校教科研常規(guī)管理考核要求,，認(rèn)真做好學(xué)?！敖逃蒲小本W(wǎng)站管理，督促與指導(dǎo)學(xué)校各級(jí)各類課題規(guī)范研究,，不斷優(yōu)化欄目的建設(shè)與更新,，規(guī)范上傳每月的研究活動(dòng)（統(tǒng)一使用研究活動(dòng)記錄表，注意上傳內(nèi)容的研究性,、相關(guān)性,、及時(shí)性和完整性,，體現(xiàn)方法的科學(xué)性），達(dá)到質(zhì),、量兼?zhèn)洹?/p>

1．凸顯個(gè)別化學(xué)習(xí)研究,，繼續(xù)探索落實(shí)省“十三五”課題。

本學(xué)期在教科室的統(tǒng)一規(guī)劃下,，將繼續(xù)依托課程研修中心和教科研組2個(gè)平臺(tái),，深入開展子課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為研究》的研究工作。課程研修中心每月活動(dòng)一次,，按照期初定好課題研究工作計(jì)劃表開展,。不斷優(yōu)化方法，逐步形成“基于問題定主題——圍繞主題學(xué)理論——理論指導(dǎo)設(shè)計(jì)課——課堂觀察研究課——基于共識(shí)形成果”的活動(dòng)形式,，不斷改進(jìn)個(gè)別化教學(xué)行為,，更好地適應(yīng)學(xué)生多元需求，更好地促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展,。教科研組每2周活動(dòng)一次,，主要是根據(jù)課程研修中心上學(xué)期的研究成果《學(xué)生多元需求的教學(xué)行為改進(jìn)課堂觀察表》，開展課題課的磨課,、上課,、觀課、議課等一系列活動(dòng),，鼓勵(lì)老師將研究成果,，自主運(yùn)用到日常課堂中，切實(shí)提高研究實(shí)效,，逐步解決課堂教學(xué)問題,。

2.有序組織蘇州市規(guī)劃課題的中期匯報(bào)工作。

蘇州市“十三五”教育規(guī)劃課題《基于學(xué)生多元需求的個(gè)別化教學(xué)行為改進(jìn)研究》和《互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)支撐下小學(xué)英語作業(yè)有效性研究》于2019年6月18日開題論證,，已經(jīng)完成了一個(gè)學(xué)期的研究工作,。本學(xué)期兩個(gè)課題將繼續(xù)制定詳實(shí)的課題研究計(jì)劃，每月開展課題活動(dòng),，有效完成研究任務(wù),。本學(xué)期6月，兩個(gè)課題都將進(jìn)行中期匯報(bào),，因此課題組還將重點(diǎn)梳理提煉階段研究成果,，及時(shí)調(diào)整研究中的不足與問題，旨在通過中期匯報(bào)總結(jié)前一階段的研究工作,，為結(jié)題做好準(zhǔn)備,。

3．認(rèn)真做好2018年科研項(xiàng)目的結(jié)題鑒定工作。

2018年科研項(xiàng)目《依托學(xué)科學(xué)習(xí)圖式改進(jìn)科學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究》,，自2018年6月開題論證后,，已經(jīng)研究了一年半時(shí)間,，2019年6月經(jīng)教師發(fā)展中心考核，通過中期評(píng)估,，目前已有多篇課題論文在省級(jí)刊物發(fā)表,。按照課題研究計(jì)劃，本學(xué)期5月底將完成結(jié)題鑒定,。因此課題組將在完成每月常規(guī)研究任務(wù)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)做好成果提煉和結(jié)題材料準(zhǔn)備工作，學(xué)校還將邀請(qǐng)教科員參與指導(dǎo),，并組織聯(lián)盟或?qū)W?，F(xiàn)場結(jié)題鑒定，最后正式上報(bào)結(jié)題材料,。

4.關(guān)注太倉市微型課題研究進(jìn)展,，為9月份全面結(jié)題做準(zhǔn)備。

太倉市微型課題《小學(xué)高年級(jí)語文讀寫結(jié)合促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》于2019年9月立項(xiàng),，10月集束開題論證,，已經(jīng)研究了一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期的重點(diǎn)是依據(jù)課題研究計(jì)劃表,，有序落實(shí)好每個(gè)月的研究任務(wù),，積極撰寫科研論文，踴躍參加論文評(píng)比,，力爭有科研論文在太倉市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表,，為下學(xué)期的結(jié)題積累物化的科研成果,。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)職能。

1.利用疫情防控特殊時(shí)期,，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研討,。

學(xué)校接到太倉市教師發(fā)展中心下發(fā)了《關(guān)于明確延遲開學(xué)期間學(xué)校科研工作要求的通知》,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,，馬上制定了朱棣文小學(xué)關(guān)于開展觀看網(wǎng)易公開課《教師如何做研究》系列講座的通知。為了提高學(xué)習(xí)效率,，朱棣文小學(xué)教科室根據(jù)學(xué)校省級(jí)主課題研究的需要,，從77個(gè)視頻中精選了15個(gè)視頻，推薦教師重點(diǎn)學(xué)習(xí),。要求以教科研組為單位,，看完視頻后，每人撰寫心得體會(huì)發(fā)在本組的教科研qq群里,，教科研組長負(fù)責(zé)整理匯總組內(nèi)教師的心得體會(huì),。本次活動(dòng)作為2020年2月的一次理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，2月底前完成。

2.利用《燃荻》這一區(qū)域性學(xué)習(xí)資源,，開展校本學(xué)習(xí),。教科室每月將教師發(fā)展中心科研處精心編撰的每一期《燃荻》電子期刊，及時(shí)上傳校園網(wǎng)教科網(wǎng)站,，方便教師自主學(xué)習(xí),。在自學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還將選擇針對(duì)性強(qiáng)的文章組織集體學(xué)習(xí),，以學(xué)科組為單位,，開展讀書交流活動(dòng)。

3.自主編撰理論文章的電子期刊,。學(xué)校根據(jù)省“十三五”規(guī)劃課題的研究進(jìn)展,，基于研究的主題、核心概念等自主編撰電子期刊,，每月上傳課題管理中的理論學(xué)習(xí)欄目,，以課題組或教科研組為單位，組織教師學(xué)習(xí),，引領(lǐng)廣大教室關(guān)注教育熱點(diǎn),、更新教育理念。

4.精讀教育專著,，不斷提升理論素養(yǎng),。

2020年的寒假，學(xué)校為教師推薦了《教育的目的》這本教育專著,，并制定好相應(yīng)的讀書計(jì)劃,。老師在精讀的基礎(chǔ)上，每人撰寫1篇讀后感,。開學(xué)第一周,，將讀后感上傳校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)欄目。學(xué)校還組織市級(jí)及以上科研骨干教師進(jìn)行優(yōu)秀讀后感的評(píng)比,，學(xué)校還將優(yōu)秀讀后感分學(xué)科整理成冊(cè),，供教師相互學(xué)習(xí)。

5.以啟智論壇為平臺(tái),，抓好新教師理論學(xué)習(xí),。

（1）加強(qiáng)教學(xué)隨筆的撰寫。工作1-2年的新教師,，每月結(jié)合自己的教學(xué)課例,，撰寫一篇教學(xué)隨筆，字?jǐn)?shù)不少于800字,，每個(gè)月底上交教科室,。

（2）根據(jù)教科室每月給定的主題,，自主查找相關(guān)文獻(xiàn)，從中選定有價(jià)值的理論文章,，寫好推薦理由,，供新教師互相學(xué)習(xí)。

（三）加大成果推薦與推廣力度,。

1.以《太倉教育》征稿為契機(jī),，組織教師學(xué)習(xí)征稿要求，鼓勵(lì)教師踴躍撰稿,。教科室每學(xué)期認(rèn)真組稿兩次,，一次是開學(xué)初的前兩周，一次是期中考試后的一周,，讓更多一線教師的科研成果能在太倉范圍里交流推廣,。

2.學(xué)校教科室認(rèn)真組織好各級(jí)各類論文競賽。本學(xué)期重點(diǎn)做好“師陶杯”,、“五四杯”,、“教海探航”、“管理論文”“長三角”科研論文等各類競賽,，力爭提高獲獎(jiǎng)率,。同時(shí)積極組織教師參加太倉市教師發(fā)展中心組織的論文評(píng)比活動(dòng)，努力做好科研成果的推廣工作,。

3.每學(xué)期梳理匯總學(xué)校教師論文發(fā)表（獲獎(jiǎng)）情況,。為了對(duì)全校科研成果做到心中有數(shù),，也為了更好部署下一階段的科研成果任務(wù),，教科室每學(xué)期都對(duì)全校教師發(fā)表論文及獲獎(jiǎng)?wù)撐倪M(jìn)行細(xì)致的統(tǒng)計(jì)梳理，尤其關(guān)注骨干教師的科研成果,，關(guān)注課題組整體的科研成果,。對(duì)照年度考核要求,，發(fā)現(xiàn)有差距的及時(shí)反饋提醒,，督促課題組中的骨干教師多多撰寫與課題研究緊密相關(guān)的高質(zhì)量科研論文。

（四）依托聯(lián)盟科研協(xié)作共同體,，深化教科研訓(xùn)一體化研究,。

充分利用朱棣文聯(lián)盟科研協(xié)作共同體平臺(tái)，在前期初步形成的科教融合經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步通過教科研訓(xùn)一體的協(xié)作活動(dòng)實(shí)現(xiàn)共建,、共享、共贏的目標(biāo),。進(jìn)一步明晰“研即是訓(xùn)”,、“研是最有效的訓(xùn)”,、“訓(xùn)離不開研”等基本認(rèn)識(shí)和教科研訓(xùn)一體化理念下開展科教融合的基本路徑。繼續(xù)嚴(yán)格按照《太倉市教育聯(lián)盟科研協(xié)作共同體指導(dǎo)意見》和當(dāng)前形勢,，精心設(shè)計(jì)新學(xué)期方案計(jì)劃,，積極探索提質(zhì)增效的新途徑、新方法,、新策略,，高效組織開展好每月一次的科教融合活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮協(xié)同攻關(guān)的作用,。

學(xué)期教科研工作總結(jié)篇十

教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分,它對(duì)轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教育質(zhì)量,提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理,有著積極的推動(dòng)作用,教科室應(yīng)該為幼兒園辦成學(xué)習(xí)型學(xué)校和科研型學(xué)校而努力,。

本學(xué)期,由幼兒園教科研工作實(shí)際需要出發(fā),提出以下工作意見。

一,、建好教科室,逐步使其成為教學(xué),教研,科研一體化的一個(gè)科室,。主要常規(guī)工作是:開展每月一次教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)(形式內(nèi)容多樣,包括科技特色教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)錄像觀摩,、優(yōu)秀課題成果匯報(bào)和教科研基礎(chǔ)知識(shí)講座等),、吸納教師工作意見并及時(shí)反映解決、每學(xué)期編一本教學(xué)心得集(或每學(xué)期一本優(yōu)秀教案集),、本學(xué)期出一本品德評(píng)語集(目的:推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),、集思廣益,減輕班主任工作負(fù)擔(dān);具體分配:小班教師寫大下、小上各三條;中班教師寫小下,、中上各三條;大班教師寫中下,、大上各三條。)推薦好文章(好教材)(注明某某人推薦,、可以劃出重點(diǎn))活動(dòng)等,。

二、管理好各級(jí)立項(xiàng)課題,要求課題能做小做實(shí),科研與教研結(jié)合,教研與學(xué)科結(jié)合,學(xué)科與幼兒結(jié)合;每月一次召開課題組長會(huì)議,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報(bào)活動(dòng),按時(shí)保質(zhì)保量結(jié)題,。在此過程中,組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊(duì)伍,同時(shí)邀請(qǐng)專家進(jìn)行教科研知識(shí)講座,以加強(qiáng)理論指導(dǎo)(已制訂好課題管理細(xì)則),。

三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心,開展一系列相關(guān)的教育科研活動(dòng),。

1.班級(jí)一日生活中科技教育的滲透(晨間談話,、自然角、科學(xué)角,、散步等),。

2.各學(xué)科領(lǐng)域科技教育的滲透(可從教育內(nèi)容上,教育組織形式上,能力培養(yǎng)去體現(xiàn))(?大班語言每月2個(gè),中班語言每月1個(gè)、小班語言不作要求;?大班計(jì)算每月3個(gè)活動(dòng),中,、小班每月2個(gè);?大班美術(shù)每月3個(gè),中班2個(gè),小班1個(gè);?大班音樂每月2個(gè),中,、小班每月1個(gè);?大班、中班、小班體育每月1個(gè),。)這些教案學(xué)期結(jié)束時(shí)上交一份至教科室,。

3.各年段組科技園本課題的撰寫(可簡單些、但要有較強(qiáng)的可操作性),。

4.幼兒科技視聽之旅的內(nèi)容安排與實(shí)施,。

5.邀請(qǐng)上海幼教科技集團(tuán)教師與我園教師進(jìn)行“交替開課、研討促優(yōu)”活動(dòng),。

6.科學(xué)區(qū)材料配備,。

7.科技課題優(yōu)秀成果展示。

8.舉辦科技周活動(dòng)(幼兒多元智能展示),。

逐月工作安排:,。

觀看上海科技幼兒園錄像,。

課題組長會(huì)議,。

黃燕虹老師的課題階段性小結(jié),并。

向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動(dòng)開展,、指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),可以有照片,、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣,。

與上?？萍加變簣@教師共同進(jìn)行科探活動(dòng)觀摩。

向各課題組長了解課題進(jìn)展情況,。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)不定期檢查,。

科學(xué)區(qū)活動(dòng)進(jìn)行情況抽查。

市級(jí)課題結(jié)題輔導(dǎo),。

科技周活動(dòng)籌備與開展,。

市級(jí)課題結(jié)題準(zhǔn)備。

課題后測,。

出幼兒品德評(píng)語集,。

蔣芳英課題結(jié)題匯報(bào)。

收各項(xiàng)資料(各學(xué)科科技滲透教案,、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(dòng)教案),。

學(xué)期教科研工作總結(jié)篇十一

以《規(guī)程》、《綱要》和先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立以人為本的教育思想,，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動(dòng)的組織，加強(qiáng)園本課程研究,，提高教師教研水平,，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)、自主探索和廣泛的興趣愛好,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力,，凸顯辦園特色。

1,、加強(qiáng)幼兒園常規(guī)工作管理,，優(yōu)化一日活動(dòng)的組織。

2,、加強(qiáng)教師培訓(xùn),，扎實(shí)開展園本課程（區(qū)域活動(dòng)）研究。

3,、以級(jí)部為單位深入開展課題研究,。

一、細(xì)化一日活動(dòng)常規(guī)管理,。

一個(gè)班的常規(guī)好不好,，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織活動(dòng)的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好,，幼兒無法形成良好的習(xí)慣,，教師也在組織各環(huán)節(jié)的活動(dòng)時(shí)分散精力去維持秩序，因此,，常規(guī)教育是教育過程中不可忽視的一部分,。

1、建立完善科學(xué)的一日活動(dòng)作息時(shí)間及各活動(dòng)環(huán)節(jié)的規(guī)定要求,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)作息時(shí)間，并遵守各活動(dòng)環(huán)節(jié)的規(guī)定要求,。

3,、檢查落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。

二,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，扎實(shí)開展園本課程（區(qū)域活動(dòng)）研究,。并且積極參加歷下區(qū)托幼辦組織的教研活動(dòng),，尋求真問題、抓住真問題,、解決真問題,。

1,、組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，制定區(qū)域活動(dòng)研究計(jì)劃,。

2,、充實(shí)、豐富區(qū)域活動(dòng)材料,。

3,、組織幼兒進(jìn)區(qū)域活動(dòng)，教師做觀察記錄,，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決的辦法,。

4、研究教師如何指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng),。

1,、每周二組織一次教研活動(dòng)。保證時(shí)間,、保證人員,、保證質(zhì)量。

2,、家園配合,，豐富區(qū)域材料。

材料投放遵循以下幾個(gè)原則：與教育目標(biāo)達(dá)成一致,、有層進(jìn)行,、有趣味性、注意豐富性,、益于幼兒的創(chuàng)造思維,。

3、善于尋求真問題,、抓住真問題,、解決真問題。實(shí)實(shí)在在為孩子的發(fā)展服務(wù),。

學(xué)期末,，每位教師根據(jù)教研實(shí)際情況撰寫論文。

三,、以級(jí)部為單位深入開展課題研究,。

本學(xué)期開展三個(gè)課題研究：幼兒一日常規(guī)管理研究、幼兒安全教育研究,、幼兒心理健康教育研究,。保證時(shí)間、保證人員,、保證質(zhì)量,。

每周三組織教研,。具體分工：

《幼兒一日常規(guī)管理研究》：

研究班級(jí)：大大班、大一班,、大二班,、中一班,、中二班,、小一班。

負(fù)責(zé)人：李冉,。

研究班級(jí)：大三班,、大四班、中三班,、中四班,、小二班。

負(fù)責(zé)人：侯曉靜,。

《幼兒心理健康教育研究》：

研究班級(jí)：大五班,、大六班、大七班,、中五班,、小三班。

負(fù)責(zé)人：張秀秀,。