制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

高中教研工作計(jì)劃表篇一

以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以《考試說明》、《學(xué)科指導(dǎo)意見》為依據(jù),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線,，加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率,，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)和應(yīng)考能力,，提高學(xué)生的審題能力和運(yùn)用語文知識的能力,，實(shí)施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。

1,、一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ),，二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，對重點(diǎn)知識分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),，建立知識系統(tǒng),。三輪復(fù)習(xí)以試題限時(shí)訓(xùn)練為重點(diǎn)，加強(qiáng)應(yīng)試能力,。

2,、梳理知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法,，提高審題能力,，規(guī)范答題要求，強(qiáng)化踩分意識,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力,。

3、強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練,，有意識地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材,，提高學(xué)生的寫作能力。

1,、以課本為載體，夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識,，提高學(xué)生的語文能力和素養(yǎng),。

2、緊扣課內(nèi)知識,，梳理鞏固各相關(guān)考點(diǎn),，落實(shí)考綱要求的每一篇背誦要求,，抓好名言名句及文學(xué)常識默寫識記測驗(yàn)。

3,、重視閱讀與寫作的訓(xùn)練,，抓好各類題型解題方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生做到答題的規(guī)范性,。

4,、抓實(shí)集體備課，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢,，交流教學(xué)心得體會,，加強(qiáng)教法和學(xué)法研究。

5,、落實(shí)培優(yōu)輔困,，全面提高學(xué)生成績。

（一）注重學(xué)情,，緊抓基礎(chǔ),。針對學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié),，確定目標(biāo),，對重點(diǎn)知識分塊復(fù)習(xí)。

1,、有的放矢,，落實(shí)背誦。以《考試說明》為依據(jù),，指定背誦篇目,，給學(xué)生背誦指明方向。背誦不能靠突擊,，要細(xì)水長流,，分課突破，而且每一篇要落實(shí)到紙上,，讓學(xué)生切實(shí)消滅錯別字,，力爭背誦拿滿分。

2,、分類歸納,，突破難點(diǎn)。對一輪復(fù)習(xí)中做過而出現(xiàn)較多問題,、得分不高的考點(diǎn),，如字音字形、成語熟語、病句修改等,，要通過再做題,，再分類合并歸納，強(qiáng)化記憶,，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉解答題目的方法,。

3、語言運(yùn)用題,，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練,。要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求,。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練,，創(chuàng)新的題型要多接觸。

4,、通過多種途徑,，抓升格作文 。一是分類指導(dǎo),。要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸,，寫出升格作文，根據(jù)他們作文"審題是否準(zhǔn)確""思路是否清晰""說理是否透徹""語言上是否有亮點(diǎn)""材料是否豐富"等情況,，對所教學(xué)生進(jìn)行分類,，然后有針對性的進(jìn)行評改、指導(dǎo),。二是研究近三年高考范文,，借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺,，然后課堂進(jìn)行限時(shí)思維訓(xùn)練,。三是加大訓(xùn)練量，訓(xùn)練可做到一周一篇,，要挖掘出話題的內(nèi)涵,，要重點(diǎn)把"為什么"這一部分作為重點(diǎn)落實(shí)到筆頭上。如果寫議論文,，說理要透徹,，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用假設(shè)論證、正反對比論證等方法,，從多角度把"為什么"講深,，談透。四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步：品味原材料或話題,，仔細(xì)揣摩,、領(lǐng)會出題人的意圖,，準(zhǔn)確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵，結(jié)合自己熟悉的素材,，從而確立最佳的立意角度；訓(xùn)練時(shí)應(yīng)有自己的主攻方向,，選擇自己擅長的文體,，盡力展示自己的個(gè)性；行文過程中,，結(jié)構(gòu)要清晰,，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路；要有較強(qiáng)的扣題意識,；平常要多關(guān)注現(xiàn)實(shí),，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫作素材,，使自己的文章帶有鮮明的時(shí)代色彩,。

5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí),。訓(xùn)練閱讀題時(shí),，要注意如下幾點(diǎn)：一是讓學(xué)生抓住文體特征，快速瀏覽,，整體把握文意,。關(guān)注題目作者，留心小注,，抓關(guān)鍵段和句,。二是認(rèn)真審題，找出明示,、隱含信息,，圈點(diǎn)問題、關(guān)鍵詞,、賦分,，落實(shí)好踩分點(diǎn)。三是讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域,，篩選整合有效信息,；緊扣題干要點(diǎn)，巧用原文詞句來組織答案,；題干中有"多角度多方面"等字眼,，要分點(diǎn)作答；探究類題,，要先明示自己的觀點(diǎn),，然后緊扣文章主旨作答,；答題要快速準(zhǔn)確簡潔，不羅嗦,，條理性要強(qiáng),；答題語言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術(shù)語,，并能準(zhǔn)確使用,；答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路,，不遺漏要點(diǎn),。

6、文言文版塊,，重點(diǎn)突破文言語句翻譯和虛詞用法,。限時(shí)訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo),，讓學(xué)生熟練運(yùn)用詞義推斷的方法,，實(shí)現(xiàn)知識的遷移。

（二）發(fā)揮集體智慧,，實(shí)施考點(diǎn)分工,。利用集體備課時(shí)間討論每一個(gè)考點(diǎn)的重點(diǎn)、授課思路,、方法及典型試題,，精心完善每一個(gè)考點(diǎn)復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案。

（三）講究方法,，啟發(fā)思維,，注重效率。我們教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，注重提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，想辦法調(diào)動學(xué)生積極的思考,，使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài),，向課堂要效率。使學(xué)生在愉悅的氣氛中溫故知新,，增進(jìn)知識,，提高能力。

（四）精選資料,，講求實(shí)效,。要充分占有資料，本著"題型要對路,，材料要典型"的原則,，精心篩選資料,，提高復(fù)習(xí)效率。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo),，留給學(xué)生足夠的獨(dú)立練習(xí)和反思,、總結(jié)時(shí)間。防止學(xué)生被淹沒在題海訓(xùn)練中,，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解答出題目后對同類知識的比較,、辨析和對方法、規(guī)律的總結(jié),、歸納的能力，真正做到舉一反三,、觸類旁通,。

（五）堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，采取精心選題,、限時(shí)完成,、課堂講解、課后糾錯的方式,，各個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊,。堅(jiān)持訓(xùn)練常態(tài)化，注重平時(shí)積累,。把基礎(chǔ)知識的識記,、理解、運(yùn)用統(tǒng)一起來,，堅(jiān)持"記憶是基礎(chǔ),，理解是核心，運(yùn)用是目的"的策略,，做到全面復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn),，重點(diǎn)復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)。

（六）講評的方式要高效,。

我們要努力做到考后快速認(rèn)真閱卷,，通過具體數(shù)字分析學(xué)生答題情況，抓錯誤點(diǎn),、失分點(diǎn),、模糊點(diǎn)，剖析根源,，徹底糾正,。也可采取讓學(xué)生結(jié)合自己的體會談解題思路，講方法,，析錯誤,，展開爭論,。這種方式，極易讓他們接受,，也符合新課改的精神,，效果也會突出。

（七）嚴(yán)格規(guī)范復(fù)習(xí),，注重實(shí)效細(xì)節(jié),。

復(fù)習(xí)資料要做到規(guī)范有序，便于學(xué)生查找資料和及時(shí)地突破疑難問題,。學(xué)生答題要做到兩點(diǎn),，一是書寫要規(guī)范，卷面要整潔美觀,，字跡要清楚,，不亂涂，不寫錯別字,。二是在指定區(qū)域答題,。

（八）堅(jiān)持抓閱讀訓(xùn)練。

組織教師精選美文和專題編寫閱讀素材,，指導(dǎo)學(xué)生鑒賞,、借鑒，以增加學(xué)生的閱讀量,，開闊學(xué)生視野,，提升閱讀品位，指導(dǎo)學(xué)生寫作,。

（九）抓好培優(yōu)補(bǔ)差,。要在年級組的統(tǒng)一部署下，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師,，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，探究有效方法，營造互動氛圍,，挖掘潛力,，切實(shí)提高學(xué)生成績。堅(jiān)持在集體備課時(shí),，突出對培優(yōu)補(bǔ)差的討論和研究,，分析學(xué)生的能力增長點(diǎn)和思維障礙點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求,。以培優(yōu)補(bǔ)差為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的學(xué)案和教案,。教學(xué)目標(biāo)要由淺入深，梯度合理,，可供不同層次學(xué)生選用,。

（十）把握好復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題,。

高中教研工作計(jì)劃表篇二

新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn),。我們高二語文組的各位教師在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極地展開工作與學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,，團(tuán)結(jié)合作，認(rèn)真工作,，基于時(shí)間緊迫,，任務(wù)繁重，故與各位教師商討,，特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

1)課程名稱：高二語文

2)教材使用情景：《唐詩宋詞選讀》《現(xiàn)代散文選讀》

3)本學(xué)期周課時(shí)：xx

4)計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)：xx

1)課程教學(xué)主要目的要求：

《唐詩宋詞選讀》：古代詩歌是古典文學(xué)中的精華,。教學(xué)一、二單元,，讓學(xué)生了解四言詩、騷體詩,、五言詩及唐宋詩詞的特點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上掌握理解、鑒賞詩歌的一般方法與規(guī)律,。整體把握詩歌形象,、借助詩歌的形象領(lǐng)會詩歌的情感、欣賞詩歌的藝術(shù)手法,，感受詩歌的思想與藝術(shù)魅力,。提高鑒賞本事與審美情趣。

《現(xiàn)代散文選讀》：著眼于鑒賞陶冶”,，“重在發(fā)揮想像和聯(lián)想,，注重情感和審美的體驗(yàn)”，經(jīng)過現(xiàn)代散文的選讀,，培養(yǎng)閱讀散文的興趣,，能從中外優(yōu)秀現(xiàn)代散文中認(rèn)識社會、理解歷史,、思考人生,、感悟自然、陶冶情感,、砥礪思想,，提高文學(xué)鑒賞水平;了解散文的一些一般性的文體知識，掌握散文鑒賞的基本方法,，提高閱讀與理解作品的本事,，對不一樣作家,、作品以及作品的風(fēng)格與藝術(shù)特色有必須的確定力，并且能將自我的鑒賞心得與同學(xué)和教師交流,，學(xué)習(xí)寫作散文評論與散文鑒賞文章;進(jìn)—步理解散文的表達(dá)功能,，掌握散文寫人、記事,、寫景,、抒情、狀物,、議論的基本方法與常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法,，體會構(gòu)思的過程，建立初步的文體意識,，進(jìn)行散文寫作;進(jìn)一步提高審美確定水平和自主閱讀的本事,，獨(dú)立進(jìn)行課外散文的選擇閱瀆，開展探究性學(xué)習(xí),，對當(dāng)代散文寫作的現(xiàn)象有自我的見解,，從而在散文閱讀與寫作方面構(gòu)成必須的基礎(chǔ)。

《寫作》：讀寫結(jié)合,，讀中悟?qū)?，寫中促讀，注重積累,。把思維本事的訓(xùn)練作為高中階段讀寫訓(xùn)練的核心,。進(jìn)一步提升記敘文寫作水平，重點(diǎn)訓(xùn)練生動,、形象,、傳神的細(xì)節(jié)描述，增強(qiáng)文采;鼓勵學(xué)生寫自我的真情實(shí)感,，力求文章立意高遠(yuǎn),。議論文寫作是高二階段的重心，訓(xùn)練中規(guī)中矩,。思想正確,，觀點(diǎn)明確;語言規(guī)范、文從字順;結(jié)構(gòu)完整,、思路清楚,。

2)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

《唐詩宋詞選讀》：

1,、閱讀古代優(yōu)秀的詩歌作品,，理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的豐富意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力,。用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想資料,，并給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià) 。

2,、學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的基本方法,，初步把握詩歌的藝術(shù)特性，注意從不一樣角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊(yùn),，不斷獲得新的閱讀體驗(yàn),。

《現(xiàn)代散文選讀》：抓住散文的線索，進(jìn)而理清散文的結(jié)構(gòu),，是散文鑒賞的一個(gè)重要突破口,。提高從課文中提取，篩選信息的本事,。

略

1,、幫組學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)本事的提升,，閱讀本事要加強(qiáng),，良好的作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，多讀,，多寫,，多記，多思考,。

2、注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的鞏固,，在練習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生全面分析的本事,。借助工具書和有關(guān)資料，讀懂不太艱深的我國古代詩文,，背誦必須數(shù)量的古代詩文名篇 ,。學(xué)習(xí)古代詩詞格律基礎(chǔ)知識，了解相關(guān)的中國古代文化常識,，豐富傳統(tǒng)文化積累,。

3、在課堂上能夠增加一些趣味性活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，注重學(xué)生的文言知識的積累,，培養(yǎng)學(xué)生的做題本事以"寫"促"讀""讀""寫"結(jié)合，能夠在鑒賞教學(xué)過程中,，穿插一些仿寫詩話,，詞話，擴(kuò)寫,，擬寫對聯(lián),，改寫唐詩宋詞(如改為新詩,，小小說，分鏡頭劇本)等精短文章的寫作,，也能夠結(jié)合作品進(jìn)行想像,，賞析，評論,。

高中教研工作計(jì)劃表篇三

隨著高中歷史新課改的深入開展,，對歷史教研組提出了更新更高的教研教學(xué)要求。歷史教研工作對歷史教學(xué)具有特別重要的指導(dǎo)意義,，我們不僅要加強(qiáng)對教學(xué)法的.研究,，更要加強(qiáng)對教育對象的研究。

本學(xué)期我們歷史教研組教研工作的指導(dǎo)思想：以抓教學(xué)研究提升教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,，圍繞“一個(gè)中心,、兩個(gè)基本點(diǎn)”努力搞好本期教育工作?！耙粋€(gè)中心”即進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率為中心;“兩個(gè)基本點(diǎn)”即立足課堂教學(xué)和教學(xué)后程管理,。

通過本期本組教研活動的開展，實(shí)現(xiàn)歷史組同仁間的相互交流和學(xué)習(xí),，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，分工協(xié)作，努力創(chuàng)新,，不斷摸索與實(shí)踐,，切實(shí)提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步開創(chuàng)我校歷史學(xué)科教科研新局面,。

鑒于本學(xué)期時(shí)間比較長(20xx年9月1日——20xx年1月31日),，結(jié)合本校歷史組的實(shí)際狀況(人少工作任務(wù)重)，根據(jù)學(xué)校教研組長會議之精神,，經(jīng)本組教研會本組同仁之討論,、凝聚共識，本期本組主要從以下幾方面展開工作：

首先,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索

(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn),、進(jìn)度、作業(yè)),、“六認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、處理作業(yè)、考試,、命題,、輔導(dǎo))。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和研究,，把提高課堂教學(xué)的有效性作為教研活動的重點(diǎn),。如何在新課堂背景下進(jìn)行有效的歷史教學(xué)，努力探索適合我校不同年級,、不同學(xué)生的課堂教學(xué)新模式,。

(二)遵循學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),。應(yīng)立足各年級的具體學(xué)情,，認(rèn)真制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及教研計(jì)劃，并按照學(xué)校相關(guān)部門的具體要求,，認(rèn)真完成教育教學(xué)計(jì)劃,，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。

高中教研工作計(jì)劃表篇四

本學(xué)期,，統(tǒng)編教材全面施行,。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式都將發(fā)生根本性的變化。本組將根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的整體部署,，參照教務(wù)處,、教科室的工作要領(lǐng)，契合新課標(biāo)下的高中語文教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，立足于為廣大教師提供歷練,、發(fā)展與提升的平臺，著眼于為學(xué)生的成長發(fā)展鋪墊蓄勢,；以全流程教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為基點(diǎn),，以“教學(xué)一體化”、校本課程的開發(fā)等為抓手,；以多形式,、多層面的教研活動為外圍佐助,，著力構(gòu)建和諧,、合作、穩(wěn)健,、有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新行為和創(chuàng)新能力的教研團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型,、研究型,、創(chuàng)新型教研組；突出教學(xué)質(zhì)量生命線，研究高考和學(xué)考,，突出畢業(yè)班教學(xué)主線,，力求實(shí)現(xiàn)整體躍進(jìn)，以確保傳統(tǒng)學(xué)科的正常運(yùn)行和健康發(fā)展,，彰顯其人文性,、工具性的基本功能。

教案必須體現(xiàn)知能目標(biāo),、教學(xué)流程,、方法策略、反思評價(jià)及板書設(shè)計(jì),，鼓勵教師尋求激發(fā)點(diǎn),，尋求知能形成與發(fā)展的有效途徑，鼓勵預(yù)設(shè),，鼓勵隨想,，著眼生成，規(guī)范書寫,，并隨時(shí)備查,；新教師與年輕教師要求備寫詳案，并提倡寫教學(xué)后記,。高一年級力求做到高度統(tǒng)一,，包括重點(diǎn)、難點(diǎn),、進(jìn)度,，積累資料，為今后教學(xué)工作的梳理開展打好基礎(chǔ),。

課堂教學(xué)應(yīng)明確師生定位,，突出學(xué)生的主體地位，擺正教師的主導(dǎo)位置,，強(qiáng)調(diào)教師的精氣神上位,，激發(fā)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛質(zhì),，營造參與,、合作、探究,、交流,、分享的課堂氣氛；崇尚立足文本,、適度遷移,、收放自如的課堂結(jié)構(gòu),，教師應(yīng)勤于學(xué)習(xí)、參考,、吸收,，在理念、意識,、操作諸層面逐步提升能力,，適應(yīng)新時(shí)代的要求；新授課應(yīng)落實(shí)基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)基本技能,，注重遷移鏈接，適時(shí)收放,；復(fù)習(xí)課應(yīng)注重方法點(diǎn)撥與誤區(qū)辨識,，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由知到能、由感性至理性的飛躍,，少講精講,，重學(xué)生思考、表達(dá)與呈現(xiàn),，構(gòu)建開放性,、創(chuàng)造性的新型課堂。

具體措施有二：

三是將校本課程的開發(fā)提上日程,，作為常務(wù),。隨著高考改革、課程改革的展開,，選修課,、走班制等應(yīng)運(yùn)而生。這對語文教學(xué)必然存在沖擊,，本學(xué)期更是要提高課堂效率,，取得更好的教學(xué)成果。

本學(xué)期的研訓(xùn)重點(diǎn)是新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和新教材的使用,。各備課組應(yīng)經(jīng)常性地開展小范圍聽課評課活動,，使教學(xué)資源共享成為常態(tài)。有經(jīng)驗(yàn)的教師應(yīng)起到榜樣帶頭作用,，力促年輕教師成長成熟,。圍繞教務(wù)處“教研活動有效性”這一主題，組織教師在教研活動時(shí)就“試卷命題”作一些研討,，加強(qiáng)學(xué)情分析的同時(shí),，加強(qiáng)考情分析,，集思廣益,，集眾之長,，發(fā)揮群體智慧，研究新高考語文的發(fā)展趨勢與走向,。高一教師應(yīng)嚴(yán)格遵循并貫徹學(xué)校要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確新教材的教學(xué)要求和教學(xué)方法,，根據(jù)教研員的要求,，落實(shí)任務(wù)群，用好練習(xí)冊,，突破陳舊的教學(xué)模式,。且注意整合運(yùn)用有效教育的主要理念，備課組必須規(guī)范備課基本環(huán)節(jié),，凸顯個(gè)性品質(zhì),；強(qiáng)調(diào)聽課記錄質(zhì)量的提升，要求對“過程與方法”,、“反思與評價(jià)”等欄目作出正面回答,；并認(rèn)真開展評課評學(xué)活動,，要求模塊到人，責(zé)任到人。

以校本教研為主渠道和支撐點(diǎn),，提升教學(xué)能力，打造品牌教師,，培養(yǎng)青年教師,，提升內(nèi)外向價(jià)值張力。每位教師應(yīng)繼續(xù)確立一個(gè)指向明確,、開口較小的研究主題,，探尋教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，大膽嘗試,，及時(shí)總結(jié),。

希望我們語文組通過營造人文、和諧的氛圍,，構(gòu)建互動型教研群體,；立足反思，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體,；建構(gòu)教研組科研體系,，促進(jìn)語文教研組整體水平的提升與個(gè)體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。最終促進(jìn)教師由教書型,、經(jīng)驗(yàn)型向研究型,、學(xué)者型轉(zhuǎn)化。

高中教研工作計(jì)劃表篇五

一,、指導(dǎo)思想：

以黨的精神為指導(dǎo),，緊密圍繞“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作主題，創(chuàng)造性地,、積極有效地組織和開展各項(xiàng)工作,。積極落實(shí)教育局實(shí)施的“教師本領(lǐng)提升年”活動，抓住“有效課堂教學(xué)”這根主線,，深化課堂教學(xué)改革,，推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”活動的實(shí)施，努力打造一支適應(yīng)新課改要求的教師隊(duì)伍,，使學(xué)校教科研水平再上新臺階,。

二、工作重點(diǎn)：

1,、推進(jìn)有效教學(xué),，打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

3,、搭建不同層面的校本培訓(xùn)平臺，努力打造一支科研型,、創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

4,、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)青少年健康成長,。

三,、具體措施：

（一）加強(qiáng)過程管理，規(guī)范常規(guī)工作,。

1.加強(qiáng)教研組管理,，進(jìn)一步提高教研活動的實(shí)效性。

教研組是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理,、進(jìn)行教學(xué)研究的基層單位,也是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃,。濃郁的教研氛圍、學(xué)術(shù)氛圍以及有效的教研活動是教師專業(yè)成長的助推器,。

各學(xué)科教研組要進(jìn)一步端正教育思想,，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，創(chuàng)新教研活動形式,，力戒形式主義做法,。努力探索新課程背景下的教研活動方法和途徑。教研活動要做到“三定”,，即定主題、定次數(shù),、定形式,，教研活動不僅僅停留在聽課、評課,，更要有理性的有效教學(xué)的思考和探討,，更應(yīng)該關(guān)注主題性的教學(xué)研究活動，如同題材,、同課題研究,。在切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)活動提高活動時(shí)效性的基礎(chǔ)上我們評出校級優(yōu)秀教研組。

2.加強(qiáng)常規(guī)檢查,，落實(shí)各項(xiàng)制度,。

一是教研組工作的每月考評制度；二加強(qiáng)是教學(xué)過程監(jiān)控,，質(zhì)量分析,；要抓好“五認(rèn)真”工作檢查的頻率，加強(qiáng)隨堂課聽課力度,。要求行政人員聽課數(shù)全學(xué)期30節(jié)以上,，教師全學(xué)期聽課數(shù)20節(jié)以上。同時(shí),，在聽課過程中,，要重視課堂觀察，有目的得有針對地進(jìn)入課堂,，評價(jià)課堂,。

（二）加強(qiáng)教師管理，促進(jìn)教師發(fā)展,。

一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證,。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我們今后階段的一個(gè)重要任務(wù),。因此，本學(xué)年,，我們將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫,。不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設(shè)成長的階梯,。

1．繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),，對事業(yè)性強(qiáng),、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子,。為骨干教師的成才搭建舞臺,，積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽,、學(xué)術(shù)研討活動,，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會,，使骨干教師盡快脫穎而出,。

2．要進(jìn)一步對廣大教師加強(qiáng)指導(dǎo)，樹立典型,，推廣先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。扎實(shí)推進(jìn)傳幫帶，師徒結(jié)對要明確對象,，明確活動內(nèi)容,、要求，還要明確幫帶的目標(biāo),。每個(gè)青年教師均要制訂并切實(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人成才奮斗目標(biāo),。在青年教師中樹立學(xué)習(xí)之風(fēng)，比崗位成才,，比崗位貢獻(xiàn),。繼續(xù)實(shí)施骨干教師展示課、青年教師評優(yōu)課,、備課組研討課,、拜師結(jié)對匯報(bào)課。積極參加市,、區(qū)教育局組織的各類課堂展示活動,，力爭在活動中再展學(xué)校新“亮點(diǎn)”。

3．要加強(qiáng)教師綜合能力的培養(yǎng),。學(xué)生有效的學(xué)習(xí)需要良好的教學(xué),，良好的教學(xué)需要專業(yè)化的教師，而教師的教學(xué)基本功是教師業(yè)務(wù)能力的基石,。本學(xué)期中,，我們將以提高教師的基本功為抓手，切實(shí)提升教師的綜合能力,。

（三）加強(qiáng)質(zhì)量管理,，提高教學(xué)實(shí)效。

1.加強(qiáng)質(zhì)量檢測與監(jiān)控工作。本學(xué)期,，將做好教學(xué)過程與質(zhì)量監(jiān)控,，有針對性地組織小型多樣的常規(guī)檢查，及時(shí)反饋檢查結(jié)果,，并督促教師做好相關(guān)問題的整改工作,。

2.加強(qiáng)校內(nèi)調(diào)研工作。教研處將不定期對部分年級,、部分教師開展調(diào)研和隨堂聽課活動,，對教師的教育教學(xué)活動及學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行全方位的了解，有針對性地與授課教師交換意見,，及時(shí)總結(jié),、反饋調(diào)研情況,，積極尋求整改策略,，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四,、每月工作安排,。

1、召開備課組長專題會,，開展教研活動情況調(diào)研,，確立學(xué)期教研專題。

2,、重新討論制定并下發(fā)規(guī)范備課組活動的要求,。

3、電教員培訓(xùn)上崗,。

1,、開展集體備課、隨堂聽課,、評課,。

2、對備課組規(guī)范開展教研活動進(jìn)行調(diào)研,。

3,、籌備第二批筆記本電腦購置。

4,、籌備高一年級部分班級課堂教學(xué)改革,。

1、課堂教學(xué)效益情況調(diào)研與座談,。

2,、開展一次“自我設(shè)計(jì)、正確定位”為目標(biāo)的“我的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”設(shè)計(jì)活動。

3,、教研活動情況階段性總結(jié),。

4、對備課組組織老師鉆研試題情況進(jìn)行檢查評比,。

1,、制定高一部分班級課堂教學(xué)改革方案。

2,、舉辦首屆“優(yōu)質(zhì)教研活動”觀摩,。

3、開展特長素質(zhì)展示月活動,。

4,、組織教師參加繼續(xù)教育工作。

1,、收集各備課組教研活動記錄及相關(guān)材料,。

2、統(tǒng)計(jì)備課組考核情況,。

4,、各功能房、實(shí)驗(yàn)室等設(shè)備使用情況驗(yàn)收,。

高中教研工作計(jì)劃表篇六

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,，理解語文學(xué)科特性所在——喚醒并培育學(xué)生心靈的幸福，堅(jiān)持"給課堂注入活力,，用生命詮釋語文"的教學(xué)思想,，深入"合作、學(xué)習(xí),、教研,、科研、信息,、奉獻(xiàn)服務(wù)"六種意識,。

（一）用課本教學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材,。

1,、文言文教學(xué)中著力抓好誦讀，突出精神,，重視歸納,，注意積累。像《過秦論》,、《鴻門宴》,、《師說》,、《阿房宮賦》四篇傳統(tǒng)課文，更要督促學(xué)生背誦,。

2,、重視文本，整體把握,，走進(jìn)作者心靈,。譬如《祝福》,、《邊城》小說教學(xué),，不僅要把握人物性格，而且深入一步,，探尋人物的心路歷程,。這樣可能會得到比人物性格分析更鮮活也更寶貴的東西。

3,、努力做到每一堂課是精品課,，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)設(shè)計(jì)中要善于抓住文本中的一個(gè)詞、一句話,、一個(gè)細(xì)節(jié),、一個(gè)場景,、一個(gè)動作等,，由其統(tǒng)領(lǐng)全文，貫穿全課,，一意貫之,，一氣呵成。

（二）加強(qiáng)集體備課,，追求教學(xué)的高水平,。

1、針對實(shí)驗(yàn)班,、平行班,、新世紀(jì)的不同情況不同學(xué)情：

指導(dǎo)思想：新世紀(jì)班注重學(xué)會知識點(diǎn)平行班注重技能、技巧的傳授試驗(yàn)班注重學(xué)會知識點(diǎn),，分層次教學(xué)以單元知識為綱,、教材的"課"為單位，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，保證教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，調(diào)整教學(xué)目標(biāo),、作業(yè)。

2、在南北校區(qū)語文備課組溝通基礎(chǔ)上,，做到南區(qū)語文組集體備課,，互相多聽課、多學(xué)習(xí),。發(fā)揮集體優(yōu)勢做好六項(xiàng)常規(guī)工作,。

3、針對語文知識連貫性,、系統(tǒng)性的特點(diǎn),，用周六和晚課時(shí)間精講練習(xí)。做到及時(shí)反饋,，及時(shí)總結(jié),。

4、針對不同的學(xué)情,，定期進(jìn)行單元測試,。

（三）夯實(shí)語文基礎(chǔ)，做到厚積薄發(fā),。

夯實(shí)學(xué)生語文基礎(chǔ),，要做到以下五點(diǎn)堅(jiān)持：

2、堅(jiān)持練習(xí)小楷,。

3,、堅(jiān)持大量詩詞背誦，各班語文課代表負(fù)責(zé),。

4,、堅(jiān)持語文基礎(chǔ)知識板塊訓(xùn)練。

5,、堅(jiān)持閱讀的積累,。推薦《時(shí)文花雨》、《智文星空》,、《凝視大家》,、《回眸歷史》、《美文如歌》,、《語文晨讀》等眾多短小,、清新、雋永,、鮮活的閱讀材料,。讓學(xué)生沒有任何負(fù)擔(dān)的進(jìn)行閱讀，學(xué)會閱讀,，愛上閱讀,，受益終生,。

（四）開好豐富多彩的選修課，按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行選修課的教學(xué),，開拓學(xué)生的視野,，增加學(xué)生的知識面，使學(xué)生提高人文素養(yǎng),，把選修課上得有成效,，有意義，不擺花架子,。

（五）認(rèn)真落實(shí)"春蠶"公開課

（六）備課組每周活動時(shí)間：每周五的七,、八堂課。

高中教研工作計(jì)劃表篇七

教研組長是教導(dǎo)處,、教研室領(lǐng)導(dǎo)各科教學(xué),、教育科研的助手。其主要職責(zé)是：

1,、每學(xué)期初,，組織教師學(xué)習(xí)本科教學(xué)大綱，制定教研計(jì)劃,，開展教研活動,。協(xié)助教研室組織研究課、評比課,。

2,、認(rèn)真進(jìn)行期中、期末教學(xué)檢查,，嚴(yán)格平時(shí)抽查制度,，寫出書面總結(jié),。

3,、督促備課組集體備課，指導(dǎo)備課組制定作業(yè)計(jì)劃,，控制作業(yè)量,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

4,、深入課堂聽課,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

5,、協(xié)助教研室期末擬制本科分項(xiàng)考核試卷,，并在考試后進(jìn)行分析。

6,、制定教研課題,，寫出課題研究計(jì)劃,、措施并執(zhí)行、落實(shí),、總結(jié),。

7、組織本科教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。

8、協(xié)助教研室組織教師撰寫教學(xué)論文,。

高中教研工作計(jì)劃表篇八

以“新教育實(shí)驗(yàn)”思想為指導(dǎo),，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則,，以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手,，以加強(qiáng)日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建,、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn),，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，營造書香校園,。

1、做好”新教育實(shí)驗(yàn)”工作,，建立”書香班級”,，營造”書香校園”。

2,、能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案,、課題上有所收獲,。

3、充分發(fā)揮教研組作用,，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件,。

4、認(rèn)真開展教研活動,，爭創(chuàng)先進(jìn)教研組,。

(一)、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理,，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”

推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線,、精簡課外作業(yè),、提高課堂效率,、營造陽光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移,、全員全面發(fā)展。據(jù)此,，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

1,、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《陜西省初中語文教學(xué)建議30條》和《提高初中語文教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等，明確備課,、上課,、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價(jià)的規(guī)范,，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖,。

2、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作,。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo),、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo),、復(fù)習(xí)指導(dǎo),、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo),、錯題集匯編指導(dǎo),、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

5,、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實(shí),。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中,，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ),，回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級教學(xué)中,，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記,，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”,。

6,、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,。對布置學(xué)生的練習(xí),，教師自己先做，要做到“四精”：精選,、精練,、精批、精講;對待學(xué)生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改、有改必評,、有錯必糾,。

7、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。年輕教師完成好網(wǎng)絡(luò)教研手冊,。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊》。

8,、重視實(shí)施分層教學(xué)策略,，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中,，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,，要注意從開學(xué)的第一天起,，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”,。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地準(zhǔn)備,，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”，要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。

9,、實(shí)施推門聽課制度,，聽課同時(shí)檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣,、作業(yè)情況等,。還要做好抽測,、期中期末考的備考、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作,。

10,、堅(jiān)持“健康第一”的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康,，把“輕負(fù)擔(dān)”,、“高質(zhì)量”兩方面同時(shí)作為教師教學(xué)工作評價(jià)的重要依據(jù)。

(二),、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究,，致力構(gòu)筑“理想課堂”

倡導(dǎo)語文組人人參與《關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村初中語文學(xué)科有效教研的研究》的教研，通過教研活動促進(jìn)教師的反思,，促進(jìn)專業(yè)成長,。

1、認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作,，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情,，調(diào)整好教學(xué)方案,，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程，在備課過程中,，要把教師自己“課前做練習(xí)”(課本內(nèi)練習(xí)題,、省編作業(yè)本、四清檢測題)作為備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。

2,、努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過程中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,，規(guī)范和深化校本教研活動,，打造校園合作教研文化，有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),，努力構(gòu)筑“理想課堂”,。

高中教研工作計(jì)劃表篇九

教研處緊緊圍繞《xx年xx市教育局工作謀劃》，以“管理創(chuàng)新科研提升”為核心,，堅(jiān)持“提高教育質(zhì)量”為第一,，積極貫徹“科研興教、科研興校,、科研興師”戰(zhàn)略,，狠抓教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，力促科研師訓(xùn)升級,，逐步形成“低重心,、小步走、廣參與”的教科研特色,，實(shí)現(xiàn)教科研的“全面崛起”,，全面圍繞創(chuàng)名校、做名師,、育名生,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、為教師謀求快速發(fā)展,、為學(xué)校品牌創(chuàng)建等方面,，提供智力支持，做好改革保障,。圍繞上述思路和要求,，重點(diǎn)抓好以下工作：

一、高標(biāo)定位,，精益求精,。

1、建立健全小組匯報(bào)課,、年級觀摩課,、校級公開課循序漸進(jìn)式的講課制度，優(yōu)課領(lǐng)先,，形成完整體系,，做到有記錄、有評價(jià),、有量化,，為教師的講課提供寬松和諧的外部環(huán)境，為教師的完美展現(xiàn)提供大舞臺,，為教師的學(xué)習(xí)借鑒提供平臺和機(jī)會,。

2、建立五中名師,、功勛教師工作室,，完善規(guī)范兩師“優(yōu)質(zhì)課堂”制度，全力落實(shí)“名校長一帶三,、名班主任一帶三,、名教師一帶四”青年教師快速成長培養(yǎng)工程，最大程度促進(jìn)五中教師的全面發(fā)展,。讓優(yōu)秀成為五中的一種習(xí)慣,，一種力量，一種榜樣，一種精神,，引領(lǐng)全體五中人成長,、成熟、成名,、成家,。

3、聽評課走專業(yè)化道路：嘗試把聽課評課設(shè)計(jì)成一個(gè)完整的專業(yè)活動：課前會議,、課堂觀察,、課后會議；提高聽課評課的專業(yè)水準(zhǔn),，不是誰都可以亂說一通的,，應(yīng)該把聽評課的權(quán)利交給上課人的“同行”；重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的有效學(xué)習(xí),，因?yàn)榻處熕龅囊磺卸际菫榱藢W(xué)生的學(xué)習(xí),；反對“只重聽課數(shù)量，不重聽課質(zhì)量”的做法,，減少聽課的次數(shù),，堅(jiān)持聽優(yōu)課，堅(jiān)持聽創(chuàng)新課,。青年教師開展過關(guān)課活動,，實(shí)施“說課、授課,、觀課,、答辯、評課”五步走工程,。

二,、務(wù)實(shí)革新，有效推進(jìn),。

1,、根據(jù)教材整合和課標(biāo)要求，將授課分為基礎(chǔ)型,、拓展型,、研究型三個(gè)類型。初一年級教師重點(diǎn)攻克基礎(chǔ)型課堂的科學(xué)構(gòu)建,，強(qiáng)化學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，重基礎(chǔ)，促興趣,，力爭主科合格率100%,；初二年級教師重點(diǎn)攻克拓展型課堂的科學(xué)構(gòu)建,，強(qiáng)化學(xué)生發(fā)散思維的養(yǎng)成，重實(shí)效,，促交流,，形成百家爭鳴的良好學(xué)習(xí)氛圍；初三年級教師重點(diǎn)攻克研究型課堂的科學(xué)構(gòu)建,，強(qiáng)化學(xué)生辯證思維的養(yǎng)成,，重研究,，促辯論,，瞄準(zhǔn)中考全面提升綜合素質(zhì)。

2,、根據(jù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思想和教學(xué)效果,，全力推進(jìn)“同課異構(gòu)”在我校的深入開展。所有備課組在進(jìn)行教師小組匯報(bào)課活動時(shí),，要求兩名教師或兩名以上教師上同一節(jié)課,，聽課教師進(jìn)行“對比性”聽課，全面觀察“同課異構(gòu)”的效果,，提出改良建議,，實(shí)現(xiàn)課堂效益最大化。

3,、嘗試建立“三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，巧妙導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí),、交流釋疑,、展示精講、檢測提升,、生成創(chuàng)新,，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科要求，更好地完善該模式的教學(xué)流程,，創(chuàng)建具有本學(xué)科特點(diǎn)的課堂模式,，使其更具可操作性和課堂實(shí)效性。

4,、全面開展年級聽課開放周活動,，以初一、初二,、初三年級為單位,，各進(jìn)行為期一周的聽課開放活動，邀請有典型代表性和學(xué)生存在教育問題的家長到校聽課交流,，并與班主任和任課教師做好溝通,，同時(shí),，班主任和任課教師要將家長提出的合理化的建議整理備案，便于今后班級管理和課堂教學(xué),。

三,、創(chuàng)新科研，強(qiáng)力提升,。

1,、全力優(yōu)化學(xué)科建設(shè)，完善教研組團(tuán)隊(duì)組織,。端正認(rèn)識：教研組長是本學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物,，在發(fā)揮引領(lǐng)作用時(shí)，更要注重協(xié)調(diào)組內(nèi)教師,、發(fā)掘群體智慧,；教研組長是組織者，要通過鮮活的主題設(shè)計(jì)激發(fā)教師參與教研活動的熱情,。教研組長不僅要做教師隊(duì)伍中的佼佼者,，更要成為學(xué)校教研文化的建設(shè)者。實(shí)行教研主任和教研組長負(fù)責(zé)制,，從新課程標(biāo)準(zhǔn),、課堂教學(xué)、課程改革,、學(xué)科教研,、教師素養(yǎng)等方面對我校教師進(jìn)行專業(yè)成長培訓(xùn)，保證校本教研工作的規(guī)范性,、科學(xué)性,、民主性、有效性,，最大程度提升教師的專業(yè)知識水平和教育教學(xué)能力,。

2、成立教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)委員會,。組織教學(xué)成績優(yōu)秀,、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名優(yōu)、骨干教師成立教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)委員會：一方面,，構(gòu)建教師培養(yǎng)體系,，建立“教壇新秀”、“骨干教師”,、“名優(yōu)教師”,、“專家型教師”系列階梯成長計(jì)劃，同時(shí),，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案袋,，打造“教師發(fā)展共同體”,；另一方面，全面啟動“青培”工程,，采取備課組推薦和年級部審查相結(jié)合的方式,，選定部分優(yōu)秀青年教師作為我校重點(diǎn)培養(yǎng)對象，全力打造優(yōu)秀青年教師團(tuán)隊(duì),。

3,、開辟“聚焦人物”時(shí)段，大力宣傳課堂教學(xué),、學(xué)生管理,、技術(shù)創(chuàng)新等各方面的典型；開辟“快樂”時(shí)段,，以學(xué)科組或年級部為單位,，讓教師們把各教研組、各年級部的點(diǎn)滴成功之處通過講故事的方式講出來,，變一人之得為大家之得，變一組的真知灼見為眾人的教育資源,。

高中教研工作計(jì)劃表篇十

以學(xué)?，F(xiàn)代化達(dá)標(biāo)規(guī)劃為統(tǒng)領(lǐng)，以提高教學(xué)有效性為最根本出發(fā)點(diǎn),，切實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作;積極探討有效的教學(xué)模式,，激發(fā)教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，在教研組內(nèi)形成協(xié)作,、探究,、切磋、研討的良好氛圍;利用和整合組內(nèi)師資資源,，同時(shí)借助市區(qū)各類各級教研活動,，拓展眼界，兼收并蓄,，更新教育觀念,，提高自身素質(zhì);加強(qiáng)教科研工作，銳意進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,。

1、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、認(rèn)真搞好教學(xué)研究,，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,，形成特色,，從而不斷提高教師的教科研水平。

3,、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

1,、充分發(fā)揮備課組的職能作用,，備課組務(wù)必做到“五個(gè)統(tǒng)一、四個(gè)確定”,，即“工作思路統(tǒng)一,、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,、使用資料統(tǒng)一,、重要測試統(tǒng)一”，“確定時(shí)間,、確定地點(diǎn),、確定主題、確定人員”,。

2,、落實(shí)教研。

我們認(rèn)為教研組活動關(guān)鍵要講究一個(gè)“研”字,，研究落實(shí)教學(xué)思想;備課研究學(xué)生現(xiàn)狀,。做課、評課研究教學(xué)創(chuàng)新;考試分析研究教學(xué)得失;教學(xué)手段研究多媒體整合;校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí);活動要有質(zhì)有量,，講實(shí)效,。

二、課堂教學(xué),。

1,、各年級備課組根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，落實(shí)工作重點(diǎn),。例如：高一年級以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為主;高二年級可以大力開展課外名著閱讀活動,，幫助學(xué)生擴(kuò)大知識面,、拓寬眼界,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng);高三年級在系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理篤實(shí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生通過整體感悟,，體驗(yàn)情境,，把握意蘊(yùn)，品味語言,，從而提高語文知識的綜合運(yùn)用能力,。此外還要重視學(xué)生心理調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生排除心理障礙,，讓學(xué)生做到輕裝上陣,，正常發(fā)揮。

2,、堅(jiān)持高中語文三年一貫制原則,，實(shí)施兩考滲透方案，即學(xué)業(yè)水平考滲透方案與高考滲透方案,。如學(xué)業(yè)考滲透方案講求分層次達(dá)標(biāo),、分能級達(dá)成、分年段落實(shí),。即就語文學(xué)業(yè)考中所考查的基本篇目作不同年段的劃分與落實(shí),，把高三學(xué)業(yè)考任務(wù)分解到高一高二教學(xué)階段，在教學(xué)時(shí)間的分配上多側(cè)重于學(xué)業(yè)水平考篇目的教學(xué)與達(dá)成,，針對學(xué)業(yè)水平考試篇目，集中優(yōu)勢時(shí)間,，利用集體備課的優(yōu)勢,，采用多媒體輔助教學(xué)，力求作到省時(shí)高效;非會考篇目凸現(xiàn)“用”教材,，淡化教學(xué),，體現(xiàn)能力訓(xùn)練。高考滲透方案主張“站在高一看高三”,，立足教學(xué)實(shí)踐,，研究高考，適應(yīng)高考,，決勝高考,。分點(diǎn)、分批,、分階段初步完成對高中語文基礎(chǔ)知識點(diǎn)與基本能力點(diǎn)的首輪復(fù)習(xí),。例如：名句的積累、文言實(shí)詞的掌握,。

3,、利用閱覽室,，在閱讀課上，師生同選共讀經(jīng)典篇目,，精選精讀大家之作,、美文時(shí)文，強(qiáng)調(diào)與經(jīng)典同行,，與名家對話,，與美文結(jié)伴，享受精神文化的饕餮大餐,，提升學(xué)生語文閱讀鑒賞品位,。

4、組織學(xué)生參加各類比賽：演講比賽,、中學(xué)生作文大賽,、網(wǎng)絡(luò)作文大賽、古詩文大賽,、現(xiàn)代文閱讀大賽等,。

5、以隨堂課為突破口,，以教學(xué)模式的研討為契機(jī),，全員做課。骨干教師上示范課,，年輕教師上研究課,，新教師上匯報(bào)課。

三,、課程建設(shè),。

1、對已完成的校本教材在教學(xué)中加以檢驗(yàn)修訂,。

2,、根據(jù)學(xué)生興趣與教師知能專長或研究領(lǐng)域，立足于課內(nèi)外教材的銜接與拓展,，強(qiáng)化合作開放,、互補(bǔ)整合的課程建設(shè)意識與課程資源意識，努力做好與新課程模塊教學(xué)的接軌,，建立語文教研組選修課校本體系：如古詩詞鑒賞;課本劇表演等,。

3、教師依托語文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,，幫助學(xué)生選擇合適的課題,，指導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查訪問、搜索文獻(xiàn)資料等手段，收集相關(guān)信息,，運(yùn)用一定的研究方法,，對課題展開研究，解決問題,、撰寫研究報(bào)告或論文,。其次借助社會考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生進(jìn)入社會情境,，接觸社會現(xiàn)實(shí),，參與各種社會活動，積累豐富的社會生活經(jīng)驗(yàn),。

四,、隊(duì)伍建設(shè)。

1,、積極組織教師參加各級各類教育教學(xué)活動或競賽,。讓他們藉此舞臺、嶄露頭角,，盡顯才華,。教師通過各種活動或競賽中所獲得的成就感，有利于激發(fā)教師在教育教學(xué)上有更新更高的目標(biāo)追求,，有利于教師刻苦鉆研業(yè)務(wù),、銳意創(chuàng)新探索的精神，提到更高的層次,。

2,、教師根據(jù)本身的語文學(xué)養(yǎng)、修養(yǎng),、涵養(yǎng),，分析自身的原有的起點(diǎn)、基點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)與專業(yè)增長點(diǎn)等，根據(jù)自身發(fā)展需要與自我角色定位要求,，設(shè)計(jì)自身近期與遠(yuǎn)期專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃,，并具體落實(shí)到實(shí)踐教育教學(xué)教研工作之中。

3,、發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的力量,，不限于結(jié)對師徒，對青年教師嚴(yán)格要求,、悉心指導(dǎo),，幫助青年教師快速成長。

五,、教學(xué)研討,。

1,、把“教學(xué)反思”作為中青年教師成長的重要平臺。提倡,、鼓勵更多的教師進(jìn)行教育教學(xué)個(gè)案研究,，將教學(xué)過程中的一段插曲、一個(gè)教訓(xùn),、一個(gè)經(jīng)驗(yàn),、一個(gè)心得、一個(gè)反思記錄下來,，形成教學(xué)案例,。這種研究以小見大，就實(shí)避虛,，適合教師操作,，容易總結(jié)出東西，也容易使教師在總結(jié)中成長,。

2,、圍繞教務(wù)處“教研活動有效性”這一主題，組織教師在教研活動時(shí)就“試卷命題”作一些研討,，加強(qiáng)學(xué)情分析的同時(shí),，加強(qiáng)考情分析，集思廣益,，集眾之長,，發(fā)揮群體智慧，研究新高考語文的發(fā)展趨勢與走向,。

希望我們語文組通過營造人文,、和諧的氛圍，構(gòu)建互動型教研群體;立足反思,，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體;建構(gòu)教研組科研體系,，促進(jìn)語文教研組整體水平的提升與個(gè)體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。最終促進(jìn)教師由教書型,、經(jīng)驗(yàn)型向研究型,、學(xué)者型轉(zhuǎn)化。

高中教研工作計(jì)劃表篇十一

1,、新學(xué)年的高中地理教研工作,，以新課程理念為核心工作，設(shè)計(jì),、組織好各項(xiàng)地理教研活動,，積極推進(jìn)地理課堂教學(xué)改革。

2、以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn),，服務(wù)于一線教師的需求及教學(xué)改革,，提高教師實(shí)施新課程的理念的能力。

3,、以教學(xué)評價(jià)為突破口,，研究新課程理念下的學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價(jià)及地理命題，高質(zhì)量地完成命題及調(diào)研指導(dǎo)工作,。

4,、以實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的地理教研組為單位，促進(jìn)校本教研活動的開展,，認(rèn)真研究課堂有效教學(xué),，切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

（1）認(rèn)真參加省教研室組織的每次教研活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，然后對有關(guān)問題進(jìn)行研討。

（2）積極參與省教研室的有關(guān)教研活動,，并力爭取得好的成績,。

（3）高二年級的學(xué)業(yè)水平測試，各校要高度重視,，做好授課和復(fù)習(xí)等工作,，提高合格率和優(yōu)秀率。

（4）落實(shí)好“雙優(yōu)課”評比工作,，選手要認(rèn)真準(zhǔn)備,，共同研究，要發(fā)揮全體教師的智慧,，力爭取得理想的成績,。

2、加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會的建設(shè),。

（1）強(qiáng)化自身學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)和理論水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，研讀兩本書,，確定一個(gè)研究問題（如何開展好案例教學(xué)）。

（2）加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)組成員的學(xué)習(xí),，研討和分析如何提高我市的地理教學(xué)質(zhì)量。

3,、以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn),，切實(shí)提高教研活動的實(shí)效性。

（1）以蹲點(diǎn)教研為載體，加強(qiáng)對課堂教學(xué)有關(guān)問題的研討,，一是到蹲點(diǎn)的學(xué)校,，召集老師去聽課，邊學(xué)習(xí),，邊提出問題,，然后對有關(guān)問題進(jìn)行研討；二是通過蹲點(diǎn)教研,，加強(qiáng)和每位教師的溝通和交流,，了解學(xué)情教情；三是通過蹲點(diǎn)教研,，認(rèn)真研究每所學(xué)校每位教師的情況,，力所能及的幫組老師們解決一些實(shí)際困難。

（2）利用課例研討和送課等形式,，提高課堂教學(xué)效率,，一是選優(yōu)秀教師到邊遠(yuǎn)學(xué)校送課，二是計(jì)劃開展一系列研究課,，進(jìn)行課例研討,，計(jì)劃每個(gè)年級開展研究課各1一2節(jié)。

（3）深入學(xué)校參加校本教研工作,，把校本教研工作落到實(shí)處,，探索新的教研思路，建立校本教研制度,，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,，在開展校本教研活動中以課堂觀摩、課例研討,、跟蹤聽課等為主要形式開展校本教研,。

（4）積極做好新課改的研究工作，認(rèn)真總結(jié)一年來所取得的成績以及存在的問題,，每校以備課組的形勢進(jìn)行總結(jié)（高二年級）,。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。

（1）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),。

一是學(xué)科指導(dǎo)組要針對各校新分配的大學(xué)生情況，對其進(jìn)行指導(dǎo),，專門為新畢業(yè)的教師開展課標(biāo)及教材研究的教研活動,。

二是通過青年教師做研究課，鍛煉提高自己,。

（2）加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),。

以雙優(yōu)課為契機(jī),，做好選手的指導(dǎo)工作，共同努力力爭雙優(yōu)課取得好成績,，達(dá)到共同提高的目的,，努力培養(yǎng)出。

（3）做好“課”評選準(zhǔn)備工作,。

5,、加強(qiáng)畢業(yè)班工作。

（1）充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)組的作用,，做好二輪資料的修訂工作,。

（2）通過課例研討的形勢，認(rèn)真研究如何提高習(xí)題課和講評課效率問題,。

（3）對xx年高考試題每位教師都要認(rèn)真研讀,，嚴(yán)格按考綱授課。

（4）做好統(tǒng)考,、統(tǒng)閱和統(tǒng)一教研研討工作,。

6、加強(qiáng)站的建設(shè),。

本學(xué)期以市一中為基地,，開展站建設(shè)，力爭通過站和博客等信息平臺,，資源共享,，為老師們提供一些有價(jià)值的的資料和有關(guān)信息。

（1）各校以備課組為單位每月上報(bào)一份材料（內(nèi)容：備課組活動情況,、教學(xué)中遇到的問題,、單元練習(xí)、教材的使用,、某節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)等等）,，保證質(zhì)量。

（2）有條件學(xué)校至少在高一和高二兩個(gè)年級申請博客,，通過博客進(jìn)行研討有關(guān)課改的一些問題,。

（3）要提高站對教學(xué)的服務(wù)作用，提高上傳材料的質(zhì)量,。

高中教研工作計(jì)劃表篇十二

1,、“高中語文‘學(xué)本’課堂的構(gòu)建”項(xiàng)目。以常態(tài)課堂為抓手,，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?，從學(xué)習(xí)起點(diǎn)研判、學(xué)習(xí)過程優(yōu)化和學(xué)習(xí)結(jié)果監(jiān)測三方面入手,，探索高效低負(fù)的課堂教學(xué)模式,，構(gòu)建“學(xué)生本體,，學(xué)習(xí)本位，學(xué)為中心,，以學(xué)定教”的高中語文“學(xué)本”課堂，實(shí)現(xiàn)從“講臺上的學(xué)習(xí)”到“課桌上的學(xué)習(xí)”的變革,。

2,、基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)案例研究。以高中語文“語言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項(xiàng)核心素養(yǎng)為綱要,，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計(jì)和實(shí)施為研究中心,，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)教師在案例研究中正確理解新課標(biāo),，更新教育教學(xué)理念,，提升課程執(zhí)行能力。

3,、學(xué)考高考研究指導(dǎo),。組織教師研讀《20××年浙江省普通高考考試說明·語文》和省考試院命制的20××高考測試卷，研究考試目標(biāo),、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化,，分析學(xué)生“測試卷”和“二模”答題情況,，明確復(fù)習(xí)備考的目標(biāo),，探索復(fù)習(xí)高效策略，更加有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對新高考,。

1,、一師一優(yōu)課評比。

2,、論述類文本閱讀和學(xué)本課堂的建構(gòu),，舉辦一次市直教研活動。

3,、參加各年級市直教研活動（全體老師）,。

4、配合教研員調(diào)研指導(dǎo)活動（全體老師）,。

5,、文學(xué)社建設(shè)啟動。

周次,、日期,、內(nèi)容、活動地點(diǎn),、參加對象

預(yù)備周,、2.6—2.12,，2月12日（正月十六，周日）報(bào)到注冊,，始業(yè)教育,。

3、2.27—3.5,。

5,、3.13—3.19，高三第二次適應(yīng)性考試分析研討活動,，永嘉中學(xué),，高三教師代表。

6,、3.20—3.26,，第三次教研活動：討論優(yōu)課，語文組全體教師,。

7,、3.27—4.2，4月2日至4日清明節(jié)放假,。

8,、4.3—4.9，省普通高中學(xué)考選考（4月8日—10日）,。

10,、4.17—4.23，期中考試,。

12,、5.1—5.7，市直高一語文教研活動,，二十二中,，高一教師。

13,、5.8—5.14,，第五次教研活動，語文組全體教師,。

14,、5.15—5.21，文學(xué)社聯(lián)盟交流暨作文教學(xué)研討活動,，樂清三中,，教師代表。

15,、5.22—5.28,，5月28日至30日端午節(jié)放假,。

16、5.29—6.4,，市直高二語文教研活動,，待定，高二教師,。

17,、6.5—6.11，6月7—8日全省普通高校招生考試,。

18、6.12—6.18,，第六次教研活動,，語文組全體教師。

19,、6.19—6.25,。

20、6.26—7.2,，期末考試,，學(xué)期結(jié)束工作。

21,、7.3—7.9,，7月4日開始放暑假。

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高中教研工作計(jì)劃表篇十三

以提高課堂效率為工作方向，以探討學(xué)生的實(shí)踐潛力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點(diǎn),，以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，構(gòu)成教學(xué)特色,，提高課堂教學(xué)效益,。

1、自然分材課堂教學(xué)模式研究,，提高課堂效率,、

2、開展自然分材小專題研究,。

3,、加強(qiáng)和規(guī)范師徒結(jié)對活動。

4,、組織組員用心參加縣市教研活動和各項(xiàng)評比,。

（一）理論學(xué)習(xí),，提高理論水平本學(xué)期繼續(xù)要求和組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，群眾學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,，并定期做好學(xué)習(xí)心得進(jìn)行交流,，透過理論學(xué)習(xí)，樹立正確的思想觀念,，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,，透過理論的`運(yùn)用，增強(qiáng)主體意識和創(chuàng)新精神,，切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題,，提高教師的教育理論素質(zhì)。

1,、高三物理教師研究xx年高考要求,，學(xué)習(xí)高考考試說明，明確高考方向,，在強(qiáng)物理化學(xué)科基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本潛力的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合潛力的訓(xùn)練,，力爭完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù)，取得優(yōu)異成績,。同時(shí),，高一年,、高二年應(yīng)加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí),，構(gòu)成共識，明確新課程目標(biāo),，提高物理學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能,、基本潛力的培養(yǎng),，在會考中取得好成績。

2,、組織本組教師繼續(xù)研究教材,，學(xué)科指導(dǎo)意見和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確要求,，在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上,，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的要求，結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,，明確教學(xué)的方向與思路,，繼續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略，扎實(shí)搞好教學(xué)，努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階,。

（二）物理組常規(guī)教研,、科研工作要提高教學(xué)質(zhì)量，則首先要抓好教師備課關(guān),，“細(xì)備課,、精備課”，“備教材,、備教法,、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生,、備反饋”,。要求教師課前花功夫多，課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想,、手段多,，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生用心思維,，參與學(xué)學(xué)機(jī)會多，課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生多,，課中講課少而精,、課后布置作業(yè)少而精，轉(zhuǎn)變“學(xué)會”為“會學(xué)”,。做好課后作業(yè)跟蹤,。

1、教研活動做到資料落實(shí),、時(shí)間保證,，確定每人最好組內(nèi)講公開課一次，并做好評課,、議課,，每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。

2,、多交流,，共提高，要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每期至少聽課20節(jié),，,，取長補(bǔ)短，充分挖掘潛力,。

3,、收集本組教師對教學(xué)工作的意見和要求，并向校領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報(bào)教研活動及學(xué)科教學(xué)工作狀況,。

4,、根據(jù)教研組工作計(jì)劃所確定的教研專題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),，新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論,，幫忙廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，構(gòu)成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀,、教學(xué)觀、課程觀,、考試觀,、質(zhì)量觀和評價(jià)觀。

總之,，我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求持續(xù)高度一致,，透過自身的不懈努力，用實(shí)際行動將新學(xué)年物理教研組的各項(xiàng)活動推向更高層次,。

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