制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

高中教研工作計劃表篇一

以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以《考試說明》,、《學(xué)科指導(dǎo)意見》為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，強化訓(xùn)練這條主線，加強課堂教學(xué)的效率,，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)和應(yīng)考能力，提高學(xué)生的審題能力和運用語文知識的能力,，實施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考,。

1、一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ),，二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補缺,，對重點知識分考點進行復(fù)習(xí)，建立知識系統(tǒng),。三輪復(fù)習(xí)以試題限時訓(xùn)練為重點,，加強應(yīng)試能力。

2,、梳理知識網(wǎng)絡(luò),，總結(jié)解題方法，提高審題能力,，規(guī)范答題要求,，強化踩分意識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力,。

3,、強化閱讀和寫作訓(xùn)練,，有意識地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材,，提高學(xué)生的寫作能力。

1,、以課本為載體,，夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的語文能力和素養(yǎng),。

2,、緊扣課內(nèi)知識，梳理鞏固各相關(guān)考點，落實考綱要求的每一篇背誦要求,，抓好名言名句及文學(xué)常識默寫識記測驗,。

3、重視閱讀與寫作的訓(xùn)練,，抓好各類題型解題方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生做到答題的規(guī)范性。

4,、抓實集體備課,，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢，交流教學(xué)心得體會,，加強教法和學(xué)法研究,。

5、落實培優(yōu)輔困,，全面提高學(xué)生成績,。

（一）注重學(xué)情，緊抓基礎(chǔ),。針對學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實際情況,，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo),，對重點知識分塊復(fù)習(xí),。

1、有的放矢,，落實背誦,。以《考試說明》為依據(jù)，指定背誦篇目,，給學(xué)生背誦指明方向,。背誦不能靠突擊，要細水長流,，分課突破,，而且每一篇要落實到紙上，讓學(xué)生切實消滅錯別字,，力爭背誦拿滿分,。

2、分類歸納,，突破難點,。對一輪復(fù)習(xí)中做過而出現(xiàn)較多問題、得分不高的考點,，如字音字形,、成語熟語,、病句修改等，要通過再做題,，再分類合并歸納,，強化記憶，使學(xué)生進一步熟悉解答題目的方法,。

3,、語言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練,。要進行扎實有效的訓(xùn)練,，掌握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練,，創(chuàng)新的題型要多接觸,。

4、通過多種途徑,，抓升格作文 ,。一是分類指導(dǎo)。要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸,，寫出升格作文,，根據(jù)他們作文"審題是否準(zhǔn)確""思路是否清晰""說理是否透徹""語言上是否有亮點""材料是否豐富"等情況，對所教學(xué)生進行分類,，然后有針對性的進行評改,、指導(dǎo)。二是研究近三年高考范文,，借鑒立意和構(gòu)思,，找準(zhǔn)感覺，然后課堂進行限時思維訓(xùn)練,。三是加大訓(xùn)練量,，訓(xùn)練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵,，要重點把"為什么"這一部分作為重點落實到筆頭上,。如果寫議論文，說理要透徹,，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運用假設(shè)論證,、正反對比論證等方法，從多角度把"為什么"講深,，談透,。四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步：品味原材料或話題,，仔細揣摩,、領(lǐng)會出題人的意圖,，準(zhǔn)確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵，結(jié)合自己熟悉的素材,，從而確立最佳的立意角度,；訓(xùn)練時應(yīng)有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體,，盡力展示自己的個性,；行文過程中，結(jié)構(gòu)要清晰,，要讓閱卷老師迅速地把握你的思路,；要有較強的扣題意識；平常要多關(guān)注現(xiàn)實,，廣泛閱讀,，注重積累新穎鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有鮮明的時代色彩,。

5,、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí)。訓(xùn)練閱讀題時,，要注意如下幾點：一是讓學(xué)生抓住文體特征,，快速瀏覽，整體把握文意,。關(guān)注題目作者,，留心小注，抓關(guān)鍵段和句,。二是認(rèn)真審題,，找出明示、隱含信息,，圈點問題,、關(guān)鍵詞、賦分,，落實好踩分點,。三是讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息,；緊扣題干要點,，巧用原文詞句來組織答案；題干中有"多角度多方面"等字眼,，要分點作答,；探究類題，要先明示自己的觀點,，然后緊扣文章主旨作答,；答題要快速準(zhǔn)確簡潔,，不羅嗦，條理性要強,；答題語言要規(guī)范,，要積累一些必要的名詞術(shù)語，并能準(zhǔn)確使用,；答題步驟要規(guī)范,，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點,。

6,、文言文版塊，重點突破文言語句翻譯和虛詞用法,。限時訓(xùn)練,，側(cè)重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生熟練運用詞義推斷的方法,，實現(xiàn)知識的遷移,。

（二）發(fā)揮集體智慧，實施考點分工,。利用集體備課時間討論每一個考點的重點,、授課思路、方法及典型試題,，精心完善每一個考點復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案,。

（三）講究方法，啟發(fā)思維,，注重效率,。我們教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，注重提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，想辦法調(diào)動學(xué)生積極的思考，使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài),，向課堂要效率,。使學(xué)生在愉悅的氣氛中溫故知新，增進知識,，提高能力,。

（四）精選資料，講求實效,。要充分占有資料,，本著"題型要對路，材料要典型"的原則,，精心篩選資料,，提高復(fù)習(xí)效率,。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo)，留給學(xué)生足夠的獨立練習(xí)和反思,、總結(jié)時間,。防止學(xué)生被淹沒在題海訓(xùn)練中,，要重點培養(yǎng)學(xué)生解答出題目后對同類知識的比較,、辨析和對方法、規(guī)律的總結(jié),、歸納的能力,，真正做到舉一反三、觸類旁通,。

（五）堅持以訓(xùn)練為主線,，采取精心選題、限時完成,、課堂講解,、課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊,。堅持訓(xùn)練常態(tài)化,，注重平時積累。把基礎(chǔ)知識的識記,、理解,、運用統(tǒng)一起來，堅持"記憶是基礎(chǔ),，理解是核心,，運用是目的"的策略，做到全面復(fù)習(xí)中突出重點,，重點復(fù)習(xí)中夯實基礎(chǔ),。

（六）講評的方式要高效。

我們要努力做到考后快速認(rèn)真閱卷,，通過具體數(shù)字分析學(xué)生答題情況,，抓錯誤點、失分點,、模糊點,，剖析根源，徹底糾正,。也可采取讓學(xué)生結(jié)合自己的體會談解題思路,，講方法，析錯誤,，展開爭論,。這種方式,，極易讓他們接受，也符合新課改的精神,，效果也會突出,。

（七）嚴(yán)格規(guī)范復(fù)習(xí)，注重實效細節(jié),。

復(fù)習(xí)資料要做到規(guī)范有序,，便于學(xué)生查找資料和及時地突破疑難問題。學(xué)生答題要做到兩點,，一是書寫要規(guī)范,，卷面要整潔美觀，字跡要清楚,，不亂涂,，不寫錯別字。二是在指定區(qū)域答題,。

（八）堅持抓閱讀訓(xùn)練,。

組織教師精選美文和專題編寫閱讀素材，指導(dǎo)學(xué)生鑒賞,、借鑒,，以增加學(xué)生的閱讀量，開闊學(xué)生視野,，提升閱讀品位,，指導(dǎo)學(xué)生寫作。

（九）抓好培優(yōu)補差,。要在年級組的統(tǒng)一部署下,，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師，抓好培優(yōu)補差工作,，探究有效方法,，營造互動氛圍，挖掘潛力,，切實提高學(xué)生成績,。堅持在集體備課時，突出對培優(yōu)補差的討論和研究,，分析學(xué)生的能力增長點和思維障礙點,，對不同層次的學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求。以培優(yōu)補差為出發(fā)點設(shè)計不同的學(xué)案和教案,。教學(xué)目標(biāo)要由淺入深,，梯度合理，可供不同層次學(xué)生選用。

（十）把握好復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個問題,。

高中教研工作計劃表篇二

新的學(xué)期,，新的挑戰(zhàn)。我們高二語文組的各位教師在校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極地展開工作與學(xué)習(xí),，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,，團結(jié)合作,，認(rèn)真工作，基于時間緊迫,，任務(wù)繁重,，故與各位教師商討,，特制定教學(xué)工作計劃如下：

1)課程名稱：高二語文

2)教材使用情景：《唐詩宋詞選讀》《現(xiàn)代散文選讀》

3)本學(xué)期周課時：xx

4)計劃教學(xué)時數(shù)：xx

1)課程教學(xué)主要目的要求：

《唐詩宋詞選讀》：古代詩歌是古典文學(xué)中的精華,。教學(xué)一、二單元,，讓學(xué)生了解四言詩,、騷體詩、五言詩及唐宋詩詞的特點,，在此基礎(chǔ)上掌握理解,、鑒賞詩歌的一般方法與規(guī)律。整體把握詩歌形象,、借助詩歌的形象領(lǐng)會詩歌的情感,、欣賞詩歌的藝術(shù)手法，感受詩歌的思想與藝術(shù)魅力,。提高鑒賞本事與審美情趣,。

《現(xiàn)代散文選讀》：著眼于鑒賞陶冶”，“重在發(fā)揮想像和聯(lián)想,，注重情感和審美的體驗”,，經(jīng)過現(xiàn)代散文的選讀，培養(yǎng)閱讀散文的興趣,，能從中外優(yōu)秀現(xiàn)代散文中認(rèn)識社會,、理解歷史、思考人生,、感悟自然,、陶冶情感、砥礪思想,，提高文學(xué)鑒賞水平;了解散文的一些一般性的文體知識,，掌握散文鑒賞的基本方法，提高閱讀與理解作品的本事，對不一樣作家,、作品以及作品的風(fēng)格與藝術(shù)特色有必須的確定力,，并且能將自我的鑒賞心得與同學(xué)和教師交流，學(xué)習(xí)寫作散文評論與散文鑒賞文章;進—步理解散文的表達功能,，掌握散文寫人,、記事、寫景,、抒情,、狀物、議論的基本方法與常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法,，體會構(gòu)思的過程,，建立初步的文體意識，進行散文寫作;進一步提高審美確定水平和自主閱讀的本事,，獨立進行課外散文的選擇閱瀆,，開展探究性學(xué)習(xí)，對當(dāng)代散文寫作的現(xiàn)象有自我的見解,，從而在散文閱讀與寫作方面構(gòu)成必須的基礎(chǔ),。

《寫作》：讀寫結(jié)合，讀中悟?qū)?，寫中促讀,，注重積累。把思維本事的訓(xùn)練作為高中階段讀寫訓(xùn)練的核心,。進一步提升記敘文寫作水平,，重點訓(xùn)練生動、形象,、傳神的細節(jié)描述,，增強文采;鼓勵學(xué)生寫自我的真情實感，力求文章立意高遠,。議論文寫作是高二階段的重心,，訓(xùn)練中規(guī)中矩。思想正確,，觀點明確;語言規(guī)范,、文從字順;結(jié)構(gòu)完整、思路清楚,。

2)教學(xué)重點,、難點：

《唐詩宋詞選讀》：

1、閱讀古代優(yōu)秀的詩歌作品,，理解作品的思想內(nèi)涵,，探索作品的豐富意蘊，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想資料,，并給予恰當(dāng)?shù)脑u價 ,。

2、學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的基本方法,，初步把握詩歌的藝術(shù)特性,，注意從不一樣角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊，不斷獲得新的閱讀體驗,。

《現(xiàn)代散文選讀》：抓住散文的線索,，進而理清散文的結(jié)構(gòu)，是散文鑒賞的一個重要突破口,。提高從課文中提取,，篩選信息的本事。

略

1,、幫組學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)本事的提升，閱讀本事要加強,，良好的作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成,，多讀,，多寫,，多記，多思考,。

2,、注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的鞏固，在練習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生全面分析的本事,。借助工具書和有關(guān)資料,，讀懂不太艱深的我國古代詩文，背誦必須數(shù)量的古代詩文名篇 ,。學(xué)習(xí)古代詩詞格律基礎(chǔ)知識,，了解相關(guān)的中國古代文化常識，豐富傳統(tǒng)文化積累,。

3,、在課堂上能夠增加一些趣味性活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重學(xué)生的文言知識的積累,，培養(yǎng)學(xué)生的做題本事以"寫"促"讀""讀""寫"結(jié)合,，能夠在鑒賞教學(xué)過程中，穿插一些仿寫詩話,，詞話,，擴寫，擬寫對聯(lián)，改寫唐詩宋詞(如改為新詩,，小小說,，分鏡頭劇本)等精短文章的寫作，也能夠結(jié)合作品進行想像,，賞析,，評論。

高中教研工作計劃表篇三

隨著高中歷史新課改的深入開展,，對歷史教研組提出了更新更高的教研教學(xué)要求,。歷史教研工作對歷史教學(xué)具有特別重要的指導(dǎo)意義，我們不僅要加強對教學(xué)法的.研究,，更要加強對教育對象的研究,。

本學(xué)期我們歷史教研組教研工作的指導(dǎo)思想：以抓教學(xué)研究提升教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，圍繞“一個中心,、兩個基本點”努力搞好本期教育工作,。“一個中心”即進一步提升課堂教學(xué)效率為中心;“兩個基本點”即立足課堂教學(xué)和教學(xué)后程管理,。

通過本期本組教研活動的開展,，實現(xiàn)歷史組同仁間的相互交流和學(xué)習(xí)，及時總結(jié)經(jīng)驗,，分工協(xié)作,，努力創(chuàng)新，不斷摸索與實踐,，切實提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，進一步開創(chuàng)我校歷史學(xué)科教科研新局面。

鑒于本學(xué)期時間比較長(20xx年9月1日——20xx年1月31日),，結(jié)合本校歷史組的實際狀況(人少工作任務(wù)重),，根據(jù)學(xué)校教研組長會議之精神，經(jīng)本組教研會本組同仁之討論,、凝聚共識,，本期本組主要從以下幾方面展開工作：

首先，落實教學(xué)常規(guī),，加強課堂教學(xué)的實踐和探索

(一)加強教學(xué)常規(guī)的落實,，做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、重點和難點,、進度,、作業(yè))、“六認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、處理作業(yè),、考試、命題,、輔導(dǎo)),。繼續(xù)加強課堂教學(xué)模式的探索和研究，把提高課堂教學(xué)的有效性作為教研活動的重點,。如何在新課堂背景下進行有效的歷史教學(xué),，努力探索適合我校不同年級、不同學(xué)生的課堂教學(xué)新模式,。

(二)遵循學(xué)校教學(xué)計劃,，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。應(yīng)立足各年級的具體學(xué)情,，認(rèn)真制定本學(xué)期教學(xué)計劃及教研計劃,，并按照學(xué)校相關(guān)部門的具體要求，認(rèn)真完成教育教學(xué)計劃,，并在教學(xué)實踐中不斷調(diào)整和完善,。

高中教研工作計劃表篇四

本學(xué)期，統(tǒng)編教材全面施行,。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式都將發(fā)生根本性的變化,。本組將根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的整體部署，參照教務(wù)處,、教科室的工作要領(lǐng),，契合新課標(biāo)下的高中語文教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，立足于為廣大教師提供歷練,、發(fā)展與提升的平臺,，著眼于為學(xué)生的成長發(fā)展鋪墊蓄勢；以全流程教學(xué)常規(guī)的落實為基點,，以“教學(xué)一體化”,、校本課程的開發(fā)等為抓手,；以多形式、多層面的教研活動為外圍佐助,，著力構(gòu)建和諧,、合作,、穩(wěn)健、有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新行為和創(chuàng)新能力的教研團隊,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型,、創(chuàng)新型教研組,；突出教學(xué)質(zhì)量生命線,，研究高考和學(xué)考，突出畢業(yè)班教學(xué)主線,，力求實現(xiàn)整體躍進,，以確保傳統(tǒng)學(xué)科的正常運行和健康發(fā)展，彰顯其人文性,、工具性的基本功能,。

教案必須體現(xiàn)知能目標(biāo)、教學(xué)流程,、方法策略,、反思評價及板書設(shè)計，鼓勵教師尋求激發(fā)點,，尋求知能形成與發(fā)展的有效途徑,，鼓勵預(yù)設(shè)，鼓勵隨想,，著眼生成,，規(guī)范書寫，并隨時備查,；新教師與年輕教師要求備寫詳案,，并提倡寫教學(xué)后記。高一年級力求做到高度統(tǒng)一,，包括重點,、難點、進度,，積累資料,，為今后教學(xué)工作的梳理開展打好基礎(chǔ)。

課堂教學(xué)應(yīng)明確師生定位,，突出學(xué)生的主體地位,，擺正教師的主導(dǎo)位置，強調(diào)教師的精氣神上位,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，營造參與,、合作,、探究、交流,、分享的課堂氣氛,；崇尚立足文本、適度遷移,、收放自如的課堂結(jié)構(gòu),，教師應(yīng)勤于學(xué)習(xí),、參考、吸收,，在理念,、意識、操作諸層面逐步提升能力,，適應(yīng)新時代的要求,；新授課應(yīng)落實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本技能,，注重遷移鏈接,，適時收放；復(fù)習(xí)課應(yīng)注重方法點撥與誤區(qū)辨識,，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)由知到能,、由感性至理性的飛躍，少講精講,，重學(xué)生思考,、表達與呈現(xiàn)，構(gòu)建開放性,、創(chuàng)造性的新型課堂,。

具體措施有二：

三是將校本課程的開發(fā)提上日程，作為常務(wù),。隨著高考改革,、課程改革的展開，選修課,、走班制等應(yīng)運而生,。這對語文教學(xué)必然存在沖擊，本學(xué)期更是要提高課堂效率,，取得更好的教學(xué)成果,。

本學(xué)期的研訓(xùn)重點是新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和新教材的使用。各備課組應(yīng)經(jīng)常性地開展小范圍聽課評課活動,，使教學(xué)資源共享成為常態(tài),。有經(jīng)驗的教師應(yīng)起到榜樣帶頭作用，力促年輕教師成長成熟,。圍繞教務(wù)處“教研活動有效性”這一主題，組織教師在教研活動時就“試卷命題”作一些研討,，加強學(xué)情分析的同時,，加強考情分析，集思廣益,，集眾之長,，發(fā)揮群體智慧,，研究新高考語文的發(fā)展趨勢與走向。高一教師應(yīng)嚴(yán)格遵循并貫徹學(xué)校要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，明確新教材的教學(xué)要求和教學(xué)方法，根據(jù)教研員的要求,，落實任務(wù)群,，用好練習(xí)冊，突破陳舊的教學(xué)模式,。且注意整合運用有效教育的主要理念,，備課組必須規(guī)范備課基本環(huán)節(jié)，凸顯個性品質(zhì),；強調(diào)聽課記錄質(zhì)量的提升,，要求對“過程與方法”、“反思與評價”等欄目作出正面回答,；并認(rèn)真開展評課評學(xué)活動,，要求模塊到人，責(zé)任到人,。

以校本教研為主渠道和支撐點,，提升教學(xué)能力，打造品牌教師,，培養(yǎng)青年教師,，提升內(nèi)外向價值張力。每位教師應(yīng)繼續(xù)確立一個指向明確,、開口較小的研究主題,，探尋教與學(xué)的結(jié)合點，大膽嘗試,，及時總結(jié),。

希望我們語文組通過營造人文、和諧的氛圍,，構(gòu)建互動型教研群體,；立足反思，打造學(xué)習(xí)型團體,；建構(gòu)教研組科研體系,，促進語文教研組整體水平的提升與個體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。最終促進教師由教書型,、經(jīng)驗型向研究型,、學(xué)者型轉(zhuǎn)化。

高中教研工作計劃表篇五

一,、指導(dǎo)思想：

以黨的精神為指導(dǎo),，緊密圍繞“全面推進素質(zhì)教育,、提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作主題，創(chuàng)造性地,、積極有效地組織和開展各項工作,。積極落實教育局實施的“教師本領(lǐng)提升年”活動，抓住“有效課堂教學(xué)”這根主線,，深化課堂教學(xué)改革,，推進“有效課堂教學(xué)”活動的實施，努力打造一支適應(yīng)新課改要求的教師隊伍,，使學(xué)校教科研水平再上新臺階,。

二、工作重點：

1,、推進有效教學(xué),，打造優(yōu)質(zhì)課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強教師基本功培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

3,、搭建不同層面的校本培訓(xùn)平臺，努力打造一支科研型,、創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型的教師隊伍。

4,、加強班主任培訓(xùn)工作,，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進青少年健康成長,。

三,、具體措施：

（一）加強過程管理，規(guī)范常規(guī)工作,。

1.加強教研組管理,，進一步提高教研活動的實效性。

教研組是學(xué)校實施教學(xué)管理,、進行教學(xué)研究的基層單位,也是教師專業(yè)發(fā)展的搖籃,。濃郁的教研氛圍、學(xué)術(shù)氛圍以及有效的教研活動是教師專業(yè)成長的助推器,。

各學(xué)科教研組要進一步端正教育思想,，發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理,，創(chuàng)新教研活動形式,，力戒形式主義做法。努力探索新課程背景下的教研活動方法和途徑,。教研活動要做到“三定”,，即定主題、定次數(shù),、定形式,，教研活動不僅僅停留在聽課、評課,，更要有理性的有效教學(xué)的思考和探討,，更應(yīng)該關(guān)注主題性的教學(xué)研究活動，如同題材,、同課題研究,。在切實落實各項活動提高活動時效性的基礎(chǔ)上我們評出校級優(yōu)秀教研組。

2.加強常規(guī)檢查,，落實各項制度,。

一是教研組工作的每月考評制度；二加強是教學(xué)過程監(jiān)控,，質(zhì)量分析,；要抓好“五認(rèn)真”工作檢查的頻率，加強隨堂課聽課力度,。要求行政人員聽課數(shù)全學(xué)期30節(jié)以上,，教師全學(xué)期聽課數(shù)20節(jié)以上。同時,，在聽課過程中,，要重視課堂觀察，有目的得有針對地進入課堂,，評價課堂,。

（二）加強教師管理，促進教師發(fā)展,。

一支高素質(zhì)教師隊伍,，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證,。抓好隊伍建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務(wù),。因此，本學(xué)年,，我們將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫,。不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設(shè)成長的階梯。

1．繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),，對事業(yè)性強,、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子,。為骨干教師的成才搭建舞臺,，積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽,、學(xué)術(shù)研討活動,，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會,，使骨干教師盡快脫穎而出,。

2．要進一步對廣大教師加強指導(dǎo)，樹立典型,，推廣先進教師的教學(xué)經(jīng)驗,。扎實推進傳幫帶，師徒結(jié)對要明確對象,，明確活動內(nèi)容,、要求，還要明確幫帶的目標(biāo),。每個青年教師均要制訂并切實實現(xiàn)個人成才奮斗目標(biāo),。在青年教師中樹立學(xué)習(xí)之風(fēng)，比崗位成才,，比崗位貢獻,。繼續(xù)實施骨干教師展示課、青年教師評優(yōu)課,、備課組研討課,、拜師結(jié)對匯報課,。積極參加市,、區(qū)教育局組織的各類課堂展示活動，力爭在活動中再展學(xué)校新“亮點”。

3．要加強教師綜合能力的培養(yǎng)。學(xué)生有效的學(xué)習(xí)需要良好的教學(xué),，良好的教學(xué)需要專業(yè)化的教師,，而教師的教學(xué)基本功是教師業(yè)務(wù)能力的基石。本學(xué)期中,，我們將以提高教師的基本功為抓手，切實提升教師的綜合能力,。

（三）加強質(zhì)量管理,，提高教學(xué)實效,。

1.加強質(zhì)量檢測與監(jiān)控工作。本學(xué)期,，將做好教學(xué)過程與質(zhì)量監(jiān)控,，有針對性地組織小型多樣的常規(guī)檢查，及時反饋檢查結(jié)果,，并督促教師做好相關(guān)問題的整改工作,。

2.加強校內(nèi)調(diào)研工作。教研處將不定期對部分年級,、部分教師開展調(diào)研和隨堂聽課活動，對教師的教育教學(xué)活動及學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行全方位的了解,，有針對性地與授課教師交換意見,，及時總結(jié)、反饋調(diào)研情況,，積極尋求整改策略,，從而不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

四,、每月工作安排,。

1,、召開備課組長專題會，開展教研活動情況調(diào)研,，確立學(xué)期教研專題,。

2、重新討論制定并下發(fā)規(guī)范備課組活動的要求,。

3,、電教員培訓(xùn)上崗。

1,、開展集體備課、隨堂聽課,、評課,。

2、對備課組規(guī)范開展教研活動進行調(diào)研,。

3,、籌備第二批筆記本電腦購置。

4,、籌備高一年級部分班級課堂教學(xué)改革,。

1、課堂教學(xué)效益情況調(diào)研與座談,。

2,、開展一次“自我設(shè)計、正確定位”為目標(biāo)的“我的個人發(fā)展規(guī)劃”設(shè)計活動,。

3,、教研活動情況階段性總結(jié)。

4,、對備課組組織老師鉆研試題情況進行檢查評比,。

1,、制定高一部分班級課堂教學(xué)改革方案。

2,、舉辦首屆“優(yōu)質(zhì)教研活動”觀摩,。

3、開展特長素質(zhì)展示月活動,。

4,、組織教師參加繼續(xù)教育工作。

1,、收集各備課組教研活動記錄及相關(guān)材料,。

2、統(tǒng)計備課組考核情況,。

4,、各功能房、實驗室等設(shè)備使用情況驗收,。

高中教研工作計劃表篇六

認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃,，理解語文學(xué)科特性所在——喚醒并培育學(xué)生心靈的幸福，堅持"給課堂注入活力,，用生命詮釋語文"的教學(xué)思想,，深入"合作、學(xué)習(xí),、教研,、科研、信息,、奉獻服務(wù)"六種意識,。

（一）用課本教學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材,。

1,、文言文教學(xué)中著力抓好誦讀，突出精神,，重視歸納,，注意積累。像《過秦論》,、《鴻門宴》,、《師說》、《阿房宮賦》四篇傳統(tǒng)課文,，更要督促學(xué)生背誦,。

2、重視文本,，整體把握,，走進作者心靈,。譬如《祝福》,、《邊城》小說教學(xué),，不僅要把握人物性格，而且深入一步,，探尋人物的心路歷程,。這樣可能會得到比人物性格分析更鮮活也更寶貴的東西。

3,、努力做到每一堂課是精品課,，強調(diào)在教學(xué)設(shè)計中要善于抓住文本中的一個詞、一句話,、一個細節(jié),、一個場景、一個動作等,，由其統(tǒng)領(lǐng)全文,，貫穿全課，一意貫之,，一氣呵成,。

（二）加強集體備課，追求教學(xué)的高水平,。

1,、針對實驗班、平行班,、新世紀(jì)的不同情況不同學(xué)情：

指導(dǎo)思想：新世紀(jì)班注重學(xué)會知識點平行班注重技能,、技巧的傳授試驗班注重學(xué)會知識點，分層次教學(xué)以單元知識為綱,、教材的"課"為單位，落實教學(xué)重點,、難點,，保證教學(xué)進度，根據(jù)學(xué)生實際情況,，調(diào)整教學(xué)目標(biāo),、作業(yè)。

2,、在南北校區(qū)語文備課組溝通基礎(chǔ)上,，做到南區(qū)語文組集體備課，互相多聽課,、多學(xué)習(xí),。發(fā)揮集體優(yōu)勢做好六項常規(guī)工作,。

3、針對語文知識連貫性,、系統(tǒng)性的特點,，用周六和晚課時間精講練習(xí)。做到及時反饋,，及時總結(jié),。

4、針對不同的學(xué)情,，定期進行單元測試,。

（三）夯實語文基礎(chǔ)，做到厚積薄發(fā),。

夯實學(xué)生語文基礎(chǔ),，要做到以下五點堅持：

2、堅持練習(xí)小楷,。

3,、堅持大量詩詞背誦，各班語文課代表負責(zé),。

4,、堅持語文基礎(chǔ)知識板塊訓(xùn)練。

5,、堅持閱讀的積累,。推薦《時文花雨》、《智文星空》,、《凝視大家》,、《回眸歷史》、《美文如歌》,、《語文晨讀》等眾多短小,、清新、雋永,、鮮活的閱讀材料,。讓學(xué)生沒有任何負擔(dān)的進行閱讀，學(xué)會閱讀,，愛上閱讀,，受益終生。

（四）開好豐富多彩的選修課,，按計劃認(rèn)真執(zhí)行選修課的教學(xué),，開拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生的知識面，使學(xué)生提高人文素養(yǎng),，把選修課上得有成效,，有意義，不擺花架子,。

（五）認(rèn)真落實"春蠶"公開課

（六）備課組每周活動時間：每周五的七,、八堂課。

高中教研工作計劃表篇七

教研組長是教導(dǎo)處,、教研室領(lǐng)導(dǎo)各科教學(xué),、教育科研的助手。其主要職責(zé)是：

1,、每學(xué)期初,，組織教師學(xué)習(xí)本科教學(xué)大綱，制定教研計劃,，開展教研活動,。協(xié)助教研室組織研究課、評比課,。

2,、認(rèn)真進行期中、期末教學(xué)檢查,，嚴(yán)格平時抽查制度,，寫出書面總結(jié)。

3,、督促備課組集體備課,，指導(dǎo)備課組制定作業(yè)計劃，控制作業(yè)量,，減輕學(xué)生負擔(dān),。

4、深入課堂聽課,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

5、協(xié)助教研室期末擬制本科分項考核試卷,，并在考試后進行分析,。

6、制定教研課題,，寫出課題研究計劃、措施并執(zhí)行,、落實,、總結(jié)。

7、組織本科教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。

8、協(xié)助教研室組織教師撰寫教學(xué)論文,。

高中教研工作計劃表篇八

以“新教育實驗”思想為指導(dǎo),，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺，以“輕負高質(zhì)”為原則,，以落實“嚴(yán)精細實”精致管理為抓手,，以加強日常語文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建,、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點,，總體提升師生的整體實力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，營造書香校園,。

1、做好”新教育實驗”工作,，建立”書香班級”,，營造”書香校園”。

2,、能夠及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，爭取本學(xué)期有更多的教師在論文、教案,、課題上有所收獲,。

3、充分發(fā)揮教研組作用,，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件,。

4、認(rèn)真開展教研活動,，爭創(chuàng)先進教研組,。

(一)、加強日常學(xué)科教學(xué)管理,，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負高質(zhì)”

推進“輕負擔(dān),、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線,、精簡課外作業(yè),、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作,。落實三維目標(biāo),、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移,、全員全面發(fā)展。據(jù)此,，我們要重點做好以下幾方面工作：

1,、組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《陜西省初中語文教學(xué)建議30條》和《提高初中語文教學(xué)質(zhì)量的10條建議》等，明確備課,、上課,、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范,，正確研讀新教材設(shè)計意圖,。

2、認(rèn)真落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的,，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、堅持對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)工作,。在教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo),、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo),、復(fù)習(xí)指導(dǎo),、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo),、錯題集匯編指導(dǎo),、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

5,、重視做好“四清”教學(xué)管理的工作,，達成對學(xué)科基礎(chǔ)知識的真正落實。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中,，要采取有效的分層補基礎(chǔ)的措施;在復(fù)習(xí)過程中,，要堅持回歸基礎(chǔ)，回歸課本;要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題;在高年級教學(xué)中,，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識并形成學(xué)習(xí)筆記,，以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”,。

6,、作業(yè)布置要突出層次性,，落實培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習(xí),，教師自己先做，要做到“四精”：精選,、精練,、精批、精講;對待學(xué)生的作業(yè),，要做到“四必”：有發(fā)必收,、有收必改、有改必評,、有錯必糾,。

7、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。年輕教師完成好網(wǎng)絡(luò)教研手冊,。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊》。

8,、重視實施分層教學(xué)策略,，認(rèn)真落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中,，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求,，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,，要注意從開學(xué)的第一天起,，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”,。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地準(zhǔn)備,，還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，及時給他們做好補差工作。

9,、實施推門聽課制度,，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學(xué)生習(xí)慣,、作業(yè)情況等,。還要做好抽測、期中期末考的備考,、復(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作,。

10,、堅持“健康第一”的思想，關(guān)注學(xué)生的身心健康,，把“輕負擔(dān)”,、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學(xué)工作評價的重要依據(jù)。

(二),、加強學(xué)科“高效課堂”的研究,，致力構(gòu)筑“理想課堂”

倡導(dǎo)語文組人人參與《關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)開展農(nóng)村初中語文學(xué)科有效教研的研究》的教研，通過教研活動促進教師的反思,，促進專業(yè)成長,。

1、認(rèn)真落實教師個人的二次備課工作,，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際，分析學(xué)情,，調(diào)整好教學(xué)方案,，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程，在備課過程中,，要把教師自己“課前做練習(xí)”(課本內(nèi)練習(xí)題,、省編作業(yè)本、四清檢測題)作為備課的一個重要環(huán)節(jié),。

2,、努力提高學(xué)科教研組的工作實效，在教學(xué)教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助,，規(guī)范和深化校本教研活動,，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng),，努力構(gòu)筑“理想課堂”,。

高中教研工作計劃表篇九

教研處緊緊圍繞《xx年xx市教育局工作謀劃》，以“管理創(chuàng)新科研提升”為核心,，堅持“提高教育質(zhì)量”為第一,，積極貫徹“科研興教、科研興校,、科研興師”戰(zhàn)略,，狠抓教師團隊建設(shè)，力促科研師訓(xùn)升級,，逐步形成“低重心,、小步走、廣參與”的教科研特色,，實現(xiàn)教科研的“全面崛起”,，全面圍繞創(chuàng)名校,、做名師、育名生,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),、為教師謀求快速發(fā)展、為學(xué)校品牌創(chuàng)建等方面,，提供智力支持,，做好改革保障。圍繞上述思路和要求,，重點抓好以下工作：

一、高標(biāo)定位,，精益求精,。

1、建立健全小組匯報課,、年級觀摩課,、校級公開課循序漸進式的講課制度，優(yōu)課領(lǐng)先,，形成完整體系,，做到有記錄、有評價,、有量化,，為教師的講課提供寬松和諧的外部環(huán)境，為教師的完美展現(xiàn)提供大舞臺,，為教師的學(xué)習(xí)借鑒提供平臺和機會,。

2、建立五中名師,、功勛教師工作室,，完善規(guī)范兩師“優(yōu)質(zhì)課堂”制度，全力落實“名校長一帶三,、名班主任一帶三,、名教師一帶四”青年教師快速成長培養(yǎng)工程，最大程度促進五中教師的全面發(fā)展,。讓優(yōu)秀成為五中的一種習(xí)慣,，一種力量，一種榜樣,，一種精神,，引領(lǐng)全體五中人成長、成熟,、成名,、成家,。

3、聽評課走專業(yè)化道路：嘗試把聽課評課設(shè)計成一個完整的專業(yè)活動：課前會議,、課堂觀察,、課后會議；提高聽課評課的專業(yè)水準(zhǔn),，不是誰都可以亂說一通的,，應(yīng)該把聽評課的權(quán)利交給上課人的“同行”；重點關(guān)注學(xué)生的有效學(xué)習(xí),，因為教師所做的一切都是為了學(xué)生的學(xué)習(xí),；反對“只重聽課數(shù)量，不重聽課質(zhì)量”的做法,，減少聽課的次數(shù),，堅持聽優(yōu)課，堅持聽創(chuàng)新課,。青年教師開展過關(guān)課活動,，實施“說課、授課,、觀課,、答辯、評課”五步走工程,。

二,、務(wù)實革新，有效推進,。

1,、根據(jù)教材整合和課標(biāo)要求，將授課分為基礎(chǔ)型,、拓展型,、研究型三個類型。初一年級教師重點攻克基礎(chǔ)型課堂的科學(xué)構(gòu)建,，強化學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，重基礎(chǔ)，促興趣,，力爭主科合格率100%,；初二年級教師重點攻克拓展型課堂的科學(xué)構(gòu)建，強化學(xué)生發(fā)散思維的養(yǎng)成,，重實效,，促交流，形成百家爭鳴的良好學(xué)習(xí)氛圍；初三年級教師重點攻克研究型課堂的科學(xué)構(gòu)建,，強化學(xué)生辯證思維的養(yǎng)成,，重研究，促辯論,，瞄準(zhǔn)中考全面提升綜合素質(zhì),。

2、根據(jù)課堂教學(xué)設(shè)計思想和教學(xué)效果,，全力推進“同課異構(gòu)”在我校的深入開展,。所有備課組在進行教師小組匯報課活動時，要求兩名教師或兩名以上教師上同一節(jié)課,，聽課教師進行“對比性”聽課,，全面觀察“同課異構(gòu)”的效果，提出改良建議,，實現(xiàn)課堂效益最大化,。

3、嘗試建立“三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,，巧妙導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí),、交流釋疑,、展示精講、檢測提升,、生成創(chuàng)新,，結(jié)合各學(xué)科特點和學(xué)科要求，更好地完善該模式的教學(xué)流程,，創(chuàng)建具有本學(xué)科特點的課堂模式,，使其更具可操作性和課堂實效性。

4,、全面開展年級聽課開放周活動,，以初一、初二,、初三年級為單位,，各進行為期一周的聽課開放活動，邀請有典型代表性和學(xué)生存在教育問題的家長到校聽課交流,，并與班主任和任課教師做好溝通,，同時，班主任和任課教師要將家長提出的合理化的建議整理備案,，便于今后班級管理和課堂教學(xué),。

三、創(chuàng)新科研，強力提升,。

1,、全力優(yōu)化學(xué)科建設(shè)，完善教研組團隊組織,。端正認(rèn)識：教研組長是本學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物,，在發(fā)揮引領(lǐng)作用時，更要注重協(xié)調(diào)組內(nèi)教師,、發(fā)掘群體智慧,；教研組長是組織者，要通過鮮活的主題設(shè)計激發(fā)教師參與教研活動的熱情,。教研組長不僅要做教師隊伍中的佼佼者,，更要成為學(xué)校教研文化的建設(shè)者。實行教研主任和教研組長負責(zé)制,，從新課程標(biāo)準(zhǔn),、課堂教學(xué)、課程改革,、學(xué)科教研,、教師素養(yǎng)等方面對我校教師進行專業(yè)成長培訓(xùn)，保證校本教研工作的規(guī)范性,、科學(xué)性,、民主性、有效性,，最大程度提升教師的專業(yè)知識水平和教育教學(xué)能力,。

2、成立教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)委員會,。組織教學(xué)成績優(yōu)秀,、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的名優(yōu)、骨干教師成立教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)委員會：一方面,，構(gòu)建教師培養(yǎng)體系,，建立“教壇新秀”、“骨干教師”,、“名優(yōu)教師”,、“專家型教師”系列階梯成長計劃，同時,，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案袋,，打造“教師發(fā)展共同體”；另一方面,，全面啟動“青培”工程,，采取備課組推薦和年級部審查相結(jié)合的方式，選定部分優(yōu)秀青年教師作為我校重點培養(yǎng)對象，全力打造優(yōu)秀青年教師團隊,。

3,、開辟“聚焦人物”時段，大力宣傳課堂教學(xué),、學(xué)生管理,、技術(shù)創(chuàng)新等各方面的典型；開辟“快樂”時段,，以學(xué)科組或年級部為單位,，讓教師們把各教研組、各年級部的點滴成功之處通過講故事的方式講出來,，變一人之得為大家之得,，變一組的真知灼見為眾人的教育資源。

高中教研工作計劃表篇十

以學(xué)?，F(xiàn)代化達標(biāo)規(guī)劃為統(tǒng)領(lǐng),，以提高教學(xué)有效性為最根本出發(fā)點，切實做好各項教學(xué)常規(guī)工作;積極探討有效的教學(xué)模式,，激發(fā)教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,，在教研組內(nèi)形成協(xié)作、探究,、切磋,、研討的良好氛圍;利用和整合組內(nèi)師資資源，同時借助市區(qū)各類各級教研活動,，拓展眼界，兼收并蓄,，更新教育觀念,，提高自身素質(zhì);加強教科研工作，銳意進取,，不斷創(chuàng)新,。

1、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

3,、繼續(xù)強化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結(jié)、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項工作。

1,、充分發(fā)揮備課組的職能作用,，備課組務(wù)必做到“五個統(tǒng)一、四個確定”,，即“工作思路統(tǒng)一,、教學(xué)進度統(tǒng)一、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,、使用資料統(tǒng)一,、重要測試統(tǒng)一”，“確定時間,、確定地點,、確定主題、確定人員”,。

2,、落實教研。

我們認(rèn)為教研組活動關(guān)鍵要講究一個“研”字,，研究落實教學(xué)思想;備課研究學(xué)生現(xiàn)狀,。做課、評課研究教學(xué)創(chuàng)新;考試分析研究教學(xué)得失;教學(xué)手段研究多媒體整合;校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí);活動要有質(zhì)有量,，講實效,。

二、課堂教學(xué),。

1,、各年級備課組根據(jù)學(xué)生實際情況，制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃,，落實工作重點,。例如：高一年級以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為主;高二年級可以大力開展課外名著閱讀活動,，幫助學(xué)生擴大知識面,、拓寬眼界，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng);高三年級在系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理篤實基礎(chǔ)知識的同時,，指導(dǎo)學(xué)生通過整體感悟,，體驗情境,，把握意蘊，品味語言,，從而提高語文知識的綜合運用能力,。此外還要重視學(xué)生心理調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生排除心理障礙,，讓學(xué)生做到輕裝上陣,，正常發(fā)揮。

2,、堅持高中語文三年一貫制原則,，實施兩考滲透方案，即學(xué)業(yè)水平考滲透方案與高考滲透方案,。如學(xué)業(yè)考滲透方案講求分層次達標(biāo),、分能級達成、分年段落實,。即就語文學(xué)業(yè)考中所考查的基本篇目作不同年段的劃分與落實,，把高三學(xué)業(yè)考任務(wù)分解到高一高二教學(xué)階段，在教學(xué)時間的分配上多側(cè)重于學(xué)業(yè)水平考篇目的教學(xué)與達成,，針對學(xué)業(yè)水平考試篇目,，集中優(yōu)勢時間，利用集體備課的優(yōu)勢,，采用多媒體輔助教學(xué),，力求作到省時高效;非會考篇目凸現(xiàn)“用”教材，淡化教學(xué),，體現(xiàn)能力訓(xùn)練,。高考滲透方案主張“站在高一看高三”，立足教學(xué)實踐,，研究高考,，適應(yīng)高考，決勝高考,。分點,、分批,、分階段初步完成對高中語文基礎(chǔ)知識點與基本能力點的首輪復(fù)習(xí),。例如：名句的積累、文言實詞的掌握,。

3,、利用閱覽室，在閱讀課上,，師生同選共讀經(jīng)典篇目,，精選精讀大家之作,、美文時文，強調(diào)與經(jīng)典同行,，與名家對話,，與美文結(jié)伴，享受精神文化的饕餮大餐,，提升學(xué)生語文閱讀鑒賞品位,。

4、組織學(xué)生參加各類比賽：演講比賽,、中學(xué)生作文大賽,、網(wǎng)絡(luò)作文大賽、古詩文大賽,、現(xiàn)代文閱讀大賽等,。

5、以隨堂課為突破口,，以教學(xué)模式的研討為契機,，全員做課。骨干教師上示范課,，年輕教師上研究課,，新教師上匯報課。

三,、課程建設(shè),。

1、對已完成的校本教材在教學(xué)中加以檢驗修訂,。

2,、根據(jù)學(xué)生興趣與教師知能專長或研究領(lǐng)域，立足于課內(nèi)外教材的銜接與拓展,，強化合作開放,、互補整合的課程建設(shè)意識與課程資源意識，努力做好與新課程模塊教學(xué)的接軌,，建立語文教研組選修課校本體系：如古詩詞鑒賞;課本劇表演等,。

3、教師依托語文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,，幫助學(xué)生選擇合適的課題,，指導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查訪問、搜索文獻資料等手段,，收集相關(guān)信息,，運用一定的研究方法，對課題展開研究,，解決問題,、撰寫研究報告或論文,。其次借助社會考察為主的體驗性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生進入社會情境,，接觸社會現(xiàn)實,，參與各種社會活動，積累豐富的社會生活經(jīng)驗,。

四,、隊伍建設(shè)。

1,、積極組織教師參加各級各類教育教學(xué)活動或競賽,。讓他們藉此舞臺、嶄露頭角,，盡顯才華,。教師通過各種活動或競賽中所獲得的成就感，有利于激發(fā)教師在教育教學(xué)上有更新更高的目標(biāo)追求,，有利于教師刻苦鉆研業(yè)務(wù),、銳意創(chuàng)新探索的精神，提到更高的層次,。

2,、教師根據(jù)本身的語文學(xué)養(yǎng)、修養(yǎng),、涵養(yǎng),，分析自身的原有的起點、基點,、優(yōu)點與專業(yè)增長點等,，根據(jù)自身發(fā)展需要與自我角色定位要求，設(shè)計自身近期與遠期專業(yè)化發(fā)展計劃,，并具體落實到實踐教育教學(xué)教研工作之中,。

3、發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的力量,，不限于結(jié)對師徒,，對青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo),，幫助青年教師快速成長,。

五、教學(xué)研討,。

1,、把“教學(xué)反思”作為中青年教師成長的重要平臺,。提倡,、鼓勵更多的教師進行教育教學(xué)個案研究,，將教學(xué)過程中的一段插曲、一個教訓(xùn),、一個經(jīng)驗,、一個心得、一個反思記錄下來,，形成教學(xué)案例,。這種研究以小見大，就實避虛,，適合教師操作,，容易總結(jié)出東西，也容易使教師在總結(jié)中成長,。

2,、圍繞教務(wù)處“教研活動有效性”這一主題，組織教師在教研活動時就“試卷命題”作一些研討,，加強學(xué)情分析的同時,，加強考情分析，集思廣益,，集眾之長,，發(fā)揮群體智慧，研究新高考語文的發(fā)展趨勢與走向,。

希望我們語文組通過營造人文,、和諧的氛圍，構(gòu)建互動型教研群體;立足反思,，打造學(xué)習(xí)型團體;建構(gòu)教研組科研體系,，促進語文教研組整體水平的提升與個體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。最終促進教師由教書型,、經(jīng)驗型向研究型,、學(xué)者型轉(zhuǎn)化。

高中教研工作計劃表篇十一

1,、新學(xué)年的高中地理教研工作,，以新課程理念為核心工作，設(shè)計,、組織好各項地理教研活動,，積極推進地理課堂教學(xué)改革。

2,、以提高課堂教學(xué)效率為切入點,，服務(wù)于一線教師的需求及教學(xué)改革，提高教師實施新課程的理念的能力,。

3,、以教學(xué)評價為突破口,，研究新課程理念下的學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價及地理命題，高質(zhì)量地完成命題及調(diào)研指導(dǎo)工作,。

4,、以實驗基地學(xué)校的地理教研組為單位，促進校本教研活動的開展,，認(rèn)真研究課堂有效教學(xué),，切實促進地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

（1）認(rèn)真參加省教研室組織的每次教研活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，然后對有關(guān)問題進行研討。

（2）積極參與省教研室的有關(guān)教研活動,，并力爭取得好的成績,。

（3）高二年級的學(xué)業(yè)水平測試，各校要高度重視,，做好授課和復(fù)習(xí)等工作,，提高合格率和優(yōu)秀率,。

（4）落實好“雙優(yōu)課”評比工作,，選手要認(rèn)真準(zhǔn)備，共同研究,，要發(fā)揮全體教師的智慧,，力爭取得理想的成績,。

2、加強學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會的建設(shè),。

（1）強化自身學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)和理論水平，學(xué)習(xí)先進的教育理念,，研讀兩本書,，確定一個研究問題（如何開展好案例教學(xué)）。

（2）加強學(xué)科指導(dǎo)組成員的學(xué)習(xí),，研討和分析如何提高我市的地理教學(xué)質(zhì)量,。

3、以提高課堂教學(xué)效率為切入點,，切實提高教研活動的實效性,。

（1）以蹲點教研為載體，加強對課堂教學(xué)有關(guān)問題的研討,，一是到蹲點的學(xué)校,，召集老師去聽課，邊學(xué)習(xí)，邊提出問題,，然后對有關(guān)問題進行研討,；二是通過蹲點教研，加強和每位教師的溝通和交流,，了解學(xué)情教情；三是通過蹲點教研,，認(rèn)真研究每所學(xué)校每位教師的情況,，力所能及的幫組老師們解決一些實際困難。

（2）利用課例研討和送課等形式,，提高課堂教學(xué)效率,，一是選優(yōu)秀教師到邊遠學(xué)校送課，二是計劃開展一系列研究課,，進行課例研討,，計劃每個年級開展研究課各1一2節(jié)。

（3）深入學(xué)校參加校本教研工作,，把校本教研工作落到實處,，探索新的教研思路，建立校本教研制度,，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,，在開展校本教研活動中以課堂觀摩、課例研討,、跟蹤聽課等為主要形式開展校本教研,。

（4）積極做好新課改的研究工作，認(rèn)真總結(jié)一年來所取得的成績以及存在的問題,，每校以備課組的形勢進行總結(jié)（高二年級）,。

4、加強教師隊伍建設(shè),。

（1）加強青年教師培養(yǎng),。

一是學(xué)科指導(dǎo)組要針對各校新分配的大學(xué)生情況，對其進行指導(dǎo),，專門為新畢業(yè)的教師開展課標(biāo)及教材研究的教研活動,。

二是通過青年教師做研究課，鍛煉提高自己,。

（2）加強骨干教師的培養(yǎng),。

以雙優(yōu)課為契機，做好選手的指導(dǎo)工作,，共同努力力爭雙優(yōu)課取得好成績,，達到共同提高的目的，努力培養(yǎng)出。

（3）做好“課”評選準(zhǔn)備工作,。

5,、加強畢業(yè)班工作。

（1）充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)組的作用,，做好二輪資料的修訂工作,。

（2）通過課例研討的形勢，認(rèn)真研究如何提高習(xí)題課和講評課效率問題,。

（3）對xx年高考試題每位教師都要認(rèn)真研讀,，嚴(yán)格按考綱授課。

（4）做好統(tǒng)考,、統(tǒng)閱和統(tǒng)一教研研討工作,。

6、加強站的建設(shè),。

本學(xué)期以市一中為基地,，開展站建設(shè)，力爭通過站和博客等信息平臺,，資源共享,，為老師們提供一些有價值的的資料和有關(guān)信息。

（1）各校以備課組為單位每月上報一份材料（內(nèi)容：備課組活動情況,、教學(xué)中遇到的問題,、單元練習(xí)、教材的使用,、某節(jié)課的教學(xué)設(shè)計等等）,，保證質(zhì)量。

（2）有條件學(xué)校至少在高一和高二兩個年級申請博客,，通過博客進行研討有關(guān)課改的一些問題,。

（3）要提高站對教學(xué)的服務(wù)作用，提高上傳材料的質(zhì)量,。

高中教研工作計劃表篇十二

1,、“高中語文‘學(xué)本’課堂的構(gòu)建”項目。以常態(tài)課堂為抓手,，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?，從學(xué)習(xí)起點研判、學(xué)習(xí)過程優(yōu)化和學(xué)習(xí)結(jié)果監(jiān)測三方面入手,，探索高效低負的課堂教學(xué)模式,，構(gòu)建“學(xué)生本體，學(xué)習(xí)本位,，學(xué)為中心,，以學(xué)定教”的高中語文“學(xué)本”課堂,，實現(xiàn)從“講臺上的學(xué)習(xí)”到“課桌上的學(xué)習(xí)”的變革。

2,、基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)案例研究,。以高中語文“語言建構(gòu)與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項核心素養(yǎng)為綱要，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計和實施為研究中心,，理論聯(lián)系實際,，促進教師在案例研究中正確理解新課標(biāo)，更新教育教學(xué)理念,，提升課程執(zhí)行能力,。

3、學(xué)考高考研究指導(dǎo),。組織教師研讀《20××年浙江省普通高考考試說明·語文》和省考試院命制的20××高考測試卷,，研究考試目標(biāo),、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化,，分析學(xué)生“測試卷”和“二模”答題情況,，明確復(fù)習(xí)備考的目標(biāo),，探索復(fù)習(xí)高效策略，更加有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對新高考,。

1,、一師一優(yōu)課評比。

2,、論述類文本閱讀和學(xué)本課堂的建構(gòu),，舉辦一次市直教研活動。

3,、參加各年級市直教研活動（全體老師）,。

4、配合教研員調(diào)研指導(dǎo)活動（全體老師）,。

5,、文學(xué)社建設(shè)啟動。

周次,、日期,、內(nèi)容、活動地點,、參加對象

預(yù)備周,、2.6—2.12，2月12日（正月十六,，周日）報到注冊,，始業(yè)教育。

3、2.27—3.5,。

5,、3.13—3.19，高三第二次適應(yīng)性考試分析研討活動,，永嘉中學(xué),，高三教師代表。

6,、3.20—3.26,，第三次教研活動：討論優(yōu)課，語文組全體教師,。

7,、3.27—4.2，4月2日至4日清明節(jié)放假,。

8,、4.3—4.9，省普通高中學(xué)考選考（4月8日—10日）,。

10,、4.17—4.23，期中考試,。

12,、5.1—5.7，市直高一語文教研活動,，二十二中,，高一教師。

13,、5.8—5.14,，第五次教研活動，語文組全體教師,。

14,、5.15—5.21，文學(xué)社聯(lián)盟交流暨作文教學(xué)研討活動,，樂清三中,，教師代表。

15,、5.22—5.28,，5月28日至30日端午節(jié)放假。

16,、5.29—6.4,，市直高二語文教研活動,，待定，高二教師,。

17,、6.5—6.11，6月7—8日全省普通高校招生考試,。

18,、6.12—6.18，第六次教研活動,，語文組全體教師,。

19、6.19—6.25,。

20,、6.26—7.2，期末考試,，學(xué)期結(jié)束工作,。

21、7.3—7.9,，7月4日開始放暑假,。

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高中教研工作計劃表篇十三

以提高課堂效率為工作方向，以探討學(xué)生的實踐潛力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點,，以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科特點，構(gòu)成教學(xué)特色,，提高課堂教學(xué)效益,。

1、自然分材課堂教學(xué)模式研究,，提高課堂效率,、

2、開展自然分材小專題研究,。

3,、加強和規(guī)范師徒結(jié)對活動。

4,、組織組員用心參加縣市教研活動和各項評比,。

（一）理論學(xué)習(xí)，提高理論水平本學(xué)期繼續(xù)要求和組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，群眾學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,，并定期做好學(xué)習(xí)心得進行交流,，透過理論學(xué)習(xí)，樹立正確的思想觀念,，密切聯(lián)系教學(xué)實際,，透過理論的`運用，增強主體意識和創(chuàng)新精神,，切實解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題,，提高教師的教育理論素質(zhì)。

1,、高三物理教師研究xx年高考要求,，學(xué)習(xí)高考考試說明，明確高考方向,，在強物理化學(xué)科基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本潛力的基礎(chǔ)上,，進一步加強學(xué)生綜合潛力的訓(xùn)練,，力爭完成學(xué)校下達的各項指標(biāo)和任務(wù)，取得優(yōu)異成績,。同時,，高一年、高二年應(yīng)加強課改理論的學(xué)習(xí),，構(gòu)成共識,，明確新課程目標(biāo)，提高物理學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能,、基本潛力的培養(yǎng),，在會考中取得好成績。

2,、組織本組教師繼續(xù)研究教材,，學(xué)科指導(dǎo)意見和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確要求,，在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上,，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的要求，結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實際,，明確教學(xué)的方向與思路,，繼續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略，扎實搞好教學(xué),，努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階,。

（二）物理組常規(guī)教研、科研工作要提高教學(xué)質(zhì)量,，則首先要抓好教師備課關(guān),，“細備課,、精備課”，“備教材,、備教法,、備實驗、備學(xué)生,、備反饋”,。要求教師課前花功夫多，課中運用現(xiàn)代教育技術(shù)思想,、手段多,，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生用心思維,，參與學(xué)學(xué)機會多,，課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生多，課中講課少而精,、課后布置作業(yè)少而精,，轉(zhuǎn)變“學(xué)會”為“會學(xué)”。做好課后作業(yè)跟蹤,。

1,、教研活動做到資料落實、時間保證,，確定每人最好組內(nèi)講公開課一次,，并做好評課、議課,，每位教師留下詳細記載和學(xué)習(xí)心得,。

2,、多交流,，共提高，要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每期至少聽課20節(jié),，,，取長補短，充分挖掘潛力,。

3,、收集本組教師對教學(xué)工作的意見和要求，并向校領(lǐng)導(dǎo)反映,、匯報教研活動及學(xué)科教學(xué)工作狀況,。

4、根據(jù)教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),，新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論,，幫忙廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，構(gòu)成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀,、教學(xué)觀、課程觀,、考試觀,、質(zhì)量觀和評價觀。

總之,，我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求持續(xù)高度一致,，透過自身的不懈努力，用實際行動將新學(xué)年物理教研組的各項活動推向更高層次,。

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