總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

我們有幸聆聽了三位老師的講課和教科院專家的專題講座,。

活動(dòng)中，武穴實(shí)驗(yàn)中學(xué)方老師,、蘄春一中王老師以《現(xiàn)代進(jìn)化的由來(lái)》為課題為六十余名生物教師分別帶去了兩節(jié)示范課,。

憑借扎實(shí)的教學(xué)功底和風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，吸引了每一個(gè)學(xué)生,，也得到了同行們的肯定,。

在說(shuō)課議課的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，名師們對(duì)老師們提出的高效課堂設(shè)計(jì),、小組建設(shè)等問題作了詳盡的解答,，得到了化學(xué)同行和專家的高度評(píng)價(jià)，收到了十分良好的效果,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，收獲很多：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。

第一、原先對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)不到位,，總覺得改不改沒什么大不了的,，有這個(gè)必要嗎?通過(guò)培訓(xùn)后認(rèn)識(shí)到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說(shuō)的“授人以魚不如授人以漁”,，作為一名教師,，我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的。

有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會(huì)遇到各種各樣的問題,、挫折，但我會(huì)去探索,、解決,，而不是躲避，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊?

第二、在一些老師,、領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)中有一個(gè)誤區(qū)：課程改革之后,，舊的教學(xué)方法不適應(yīng)新教材了，于是一上公開課,、示范課就搬到多媒體教室,，否則就怕被評(píng)價(jià)為“老一套”。

那么,，傳統(tǒng)的一些教學(xué)方法是否就真的不適應(yīng)新教材了?我原先也有這樣的困惑,。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)其間的學(xué)習(xí)、交流,，我覺得方法只是方法,，方法不是目的。

教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色,，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒,，但是不可以照搬、照抄,。

第三,、新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，教材也做了很大的修改,，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了,，造成許多的不適應(yīng),，教師因此對(duì)課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過(guò),，所幸沒有持續(xù)很久,。

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

有幸參加了這次培訓(xùn)，非常感謝教培中心周到,，熱心的安排,，給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)雖然只有2天,，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富、形式多樣,、讓我受益匪淺,。有聆聽區(qū)教育局袁穎,、周文群副局長(zhǎng)致辭,，有區(qū)內(nèi)骨干教師代表發(fā)言，有外籍口語(yǔ)專家親臨授課,，有語(yǔ)音專家細(xì)心,，耐心地糾正我們的發(fā)音。有去英國(guó),、新加坡,、加拿大實(shí)地考察的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人給我們?cè)敿?xì),，全面的介紹異國(guó)風(fēng)度人情及教育理念等,。讓我們有種身臨其境的感覺，更讓我明白作為一位骨干教師,，不僅要在教學(xué)方面有優(yōu)秀的成績(jī),，還要起到引領(lǐng)、輻射的作用,，更感到骨干教師的責(zé)任重大,，趨勢(shì)我們要不斷地更新自我教育教學(xué)理念，提升專業(yè)素質(zhì),。這次學(xué)習(xí)讓我們有機(jī)會(huì)零距離的接觸外籍和語(yǔ)音專家,，在學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，力爭(zhēng)在最短的時(shí)間里改到自己發(fā)音方面的習(xí)慣,。

一、聆聽領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言,、牢記骨干的使命,。

在聽了領(lǐng)導(dǎo)的致辭，更加明確了我區(qū)教育業(yè)績(jī)蒸蒸日上,，碩果累累,。實(shí)現(xiàn)了五年一個(gè)大臺(tái)階的跨越式的提高，明確了我區(qū)教學(xué)的現(xiàn)狀,，給我們殷切的希望,，尤其是袁局長(zhǎng)的一席話：“教師的水平高低決定了龍泉教學(xué)質(zhì)量”深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每位老師的心，因此我們必須提高認(rèn)知,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性,，在學(xué)習(xí)中提高專業(yè)知識(shí),、專業(yè)技能，從而提升自我專業(yè)素質(zhì),。專長(zhǎng)發(fā)揮到極致就是精彩,，只有提升自我的專業(yè)素養(yǎng)，才有精彩出現(xiàn)的一刻,。

二,、專家助我成長(zhǎng)。

非常感謝mk教授給我們上了2次口語(yǔ)課,，給了我們零距離與外籍專家交流的機(jī)會(huì),。mk教授雖然60多歲了，但她做事非常認(rèn)真,，考慮問題非常周到,，備課非常細(xì)。在口語(yǔ)課上,，她那地道的美國(guó)口音和豐富有趣,、幽默搞笑的肢體語(yǔ)言，給我們?cè)诮虒W(xué)中很好的示范,，讓在場(chǎng)的每位老師都深深的感受到外籍教師與中國(guó)教師的不同的教學(xué)風(fēng)格,。從美國(guó)的圣誕節(jié)、交通,、學(xué)生逃學(xué)的課例中,，更加了解的美國(guó)的文化底蘊(yùn)，領(lǐng)悟到英語(yǔ)課上我們不只是單一的教授幾個(gè)單詞,、句子,，要從外國(guó)文化背景去領(lǐng)悟其中的語(yǔ)意，在領(lǐng)悟語(yǔ)意中學(xué)習(xí)外國(guó)文化,。

三,、在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)失誤。

羅琳教授從英標(biāo)的起源開始跟我們講起,，區(qū)別了英式英標(biāo)和美式英標(biāo)的不同之處,，跟我們講了每個(gè)音的發(fā)音要領(lǐng)，如在dj14英標(biāo)中沒有字母r是不能卷舌;在單元音中,，嘴型一步到位,、口型不變;在爆破音中要發(fā)得清、短,、促,。講到語(yǔ)流、失去爆破,、不完全爆破的規(guī)律是“一個(gè)單詞里面或有2個(gè)單詞之間,，前一個(gè)是爆破音,、后一個(gè)是除了半元音的任何一個(gè)輔音，前面一個(gè)爆破弱化直到失去,，但要把嘴形位置留出來(lái),。在連讀中有3點(diǎn)需要注意的是：1、詞磨是輔音,，詞首是元音要連讀,。2,、詞末是元音,，詞首是元音連讀。3,、詞末不發(fā)音的字母r和詞首是元音連讀,。她給我們示范每個(gè)音的口型，還列舉了很多的實(shí)例,，在操練中糾正我們發(fā)音習(xí)慣,。聽了羅教授的課，給了我一種“久旱遇甘霖”的感覺,，尤其彌補(bǔ)了自己在語(yǔ)音方面的不足,。

四、名師讓我開闊視野,。

聽了4位老師出國(guó)考察報(bào)告后,，讓我開闊了視野、增長(zhǎng)了見識(shí),。他們非常詳細(xì)的講解了英國(guó),、新加坡、澳大利亞的辦學(xué)理念和他們的文化,。讓我記憶猶新的是胡老師在英國(guó)雷丁大學(xué)3t教學(xué);先是studenttalkingtime在到teachertalkingtime充分體現(xiàn)了課堂是以學(xué)生為主體，教師只是指導(dǎo)，引領(lǐng)的作用,。青羊區(qū)林校長(zhǎng)給我們匯報(bào)了赴新加坡學(xué)習(xí)的感悟,，在新加坡老師是主人翁意思非常強(qiáng)、每個(gè)老師都是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),。他們?yōu)閷W(xué)生量身定做教材,，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，非常重視學(xué)生的反饋,。張老師給我們做了澳洲報(bào)告,，讓我記憶深刻的是張老師給我們看了一個(gè)錄像片段，讓我明白教師清晰指令是多么的重要,。老師們的報(bào)告給了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，讓我們都有種學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，很想自己親自去體念一下國(guó)外的文化，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

總之,，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開,，明確了作為一名骨干教師的責(zé)任和使命,，我必須多學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高自我的專業(yè)素質(zhì),，才能不辜負(fù)骨干教師的稱號(hào),。

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

光匆匆，轉(zhuǎn)眼間為期一年的新教師崗中培訓(xùn)即將結(jié)束,。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,，在這一年里我是帶著迷茫和疑問來(lái)學(xué)習(xí)的，幸運(yùn)的是,，在進(jìn)修學(xué)校的精心組織下,，在許多基地幼兒園的熱心接待中，每一次的培訓(xùn)活動(dòng)給我的感覺是快樂而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳淮味寄苈牭酵袃?nèi)的專家,、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座及他們用心開展的教研活動(dòng)，他們以鮮活的案例,、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過(guò)這一年來(lái)的培訓(xùn),，我的收獲豐富,，眼界開闊了，領(lǐng)域拓寬了,，思考問題比以前更全面了,，工作中的許多疑問得到了啟發(fā)和解決，下面是我作為一名幼兒園新教師,，在參加這一年豐富而有趣培訓(xùn)活動(dòng)所得到的幾點(diǎn)感悟跟大家分享,。

在未正式踏入幼兒教師這一崗位前，我對(duì)幼兒園的印象是松散而又閑暇的,，既然幼兒園強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，那么會(huì)玩是孩子的天性，帶著孩子玩并不難,?？烧嬲M(jìn)入幼兒園，每天有秩序的教學(xué)活動(dòng),、有組織的游戲活動(dòng)和我想象中的簡(jiǎn)直是天壤之別,，我要為上好一節(jié)課花費(fèi)大量心思和時(shí)間,，要為開展一次游戲活動(dòng)做很多道具收集材料，等等,。突然間,，我茫然、無(wú)所適從,、高強(qiáng)度的工作甚至難以負(fù)荷,。但與此同時(shí)，新教師培訓(xùn)活動(dòng)卻解決了我很多困惑,，針對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),，各個(gè)學(xué)科的組長(zhǎng)和教研組的老師們給我們開講座，開活動(dòng),，梳理幼兒園活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織要點(diǎn),，完美呈現(xiàn)了一次次精彩的教學(xué)活動(dòng)，讓我在汲取理論精華的同時(shí)又習(xí)得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)正式我作為一名新教師在當(dāng)前崗位中所欠缺的。

很多人認(rèn)為,，幼兒教師不過(guò)就是帶帶孩子,，知識(shí)含量要求不高?？稍诿看蔚呐嘤?xùn)活動(dòng)時(shí),，觀摩幼教同仁們開展的精彩，豐富的活動(dòng),，都讓我感受到幼兒教師這一職業(yè)的細(xì)致與繁瑣,。在每走進(jìn)一所幼兒園，園內(nèi)環(huán)境的精心設(shè)計(jì),，園所文化的獨(dú)特展現(xiàn),，無(wú)不顯示出幼兒教師們的心靈手巧，我想,，這與老師們的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)不可分割,。困惑與迷茫曾縈繞著我，直到新教師培訓(xùn)才讓我對(duì)這一職業(yè)有了更深層次的理解,，在成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師這條道路上,，我要努力的方向還很多，無(wú)論是在活動(dòng)的組織上還是在個(gè)人技能方面,，就目前幼兒教育的趨勢(shì)和需求來(lái)說(shuō),，我都是不足與不夠的，但是,，有了這么多優(yōu)秀的教師引領(lǐng),，我相信,，一定會(huì)不斷進(jìn)步。

我們工作的場(chǎng)所是幼兒園,，我們工作的重心是孩子,，雖然我們每天重復(fù)著同樣的工作，這并不代表我們學(xué)習(xí)的道路已經(jīng)戛然而止,。我相信那些在幼兒教育領(lǐng)域有著突出成就和貢獻(xiàn)的人,，一定是在不斷探索中有所突破，給了我們新的指導(dǎo)和引領(lǐng),。例如：在參加的多次理論培訓(xùn)中,，一些幼教領(lǐng)域的專家，學(xué)者在闡述自身經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，又能將理論與實(shí)踐結(jié)合,，給我在工作中提供了參照，還有每次觀摩工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師開活動(dòng)時(shí),，盡管當(dāng)下的教育理念早已與他們剛工作那會(huì)相差甚遠(yuǎn),，可他們總能憑借自己的學(xué)習(xí)與努力，很好的與時(shí)代接軌,，在他們身上我看到了終身學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)的精神。那么,，作為剛踏上崗位的年輕教師,，必須抓住每一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取成為一名學(xué)習(xí)型與經(jīng)驗(yàn)型并存的教師,。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，但是我在培訓(xùn)過(guò)程中收獲的東西是無(wú)價(jià)的，愿我們都能像涓涓細(xì)流,，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子,。

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過(guò)去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以，我給自己規(guī)定,，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才；二是有德無(wú)才,；三是無(wú)才無(wú)德,；四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害,，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的,。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降,，何談更好的教育,？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠(chéng)待人,，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠,，我也很贊同,。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣,。網(wǎng)絡(luò)中,、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無(wú)人敢扶，死在小區(qū)地上,；好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者,；大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起,，我們的社會(huì)公德心出了問題,，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了,。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心,，甚至對(duì)自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào),。那是我們的教育出了問題,，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感,，讓孩子們熱愛祖國(guó),，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航,。

作為我們幼兒園的小班班主任,，我深知責(zé)任重大.總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

十天的培訓(xùn)順利結(jié)束,，這是忙碌的,、充實(shí)的、有味道的十天,，回想整個(gè)過(guò)程,，感覺有點(diǎn)辛苦但是收獲很大，梳理一下十天的收獲以便將這次培訓(xùn)能進(jìn)一步的內(nèi)化,，指導(dǎo)自己以后的工作,。

一、精彩的講座引領(lǐng)我們走在學(xué)前教育先進(jìn)理念的前沿。

國(guó)培計(jì)劃中的專家講座內(nèi)容充實(shí),，涉及到保育教育的各個(gè)方面,，在每一個(gè)不同的內(nèi)容與領(lǐng)域，專家都從理論,、現(xiàn)實(shí),、案例以及我們應(yīng)該怎樣做給出了答案，朱家雄教授的“國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革和發(fā)展動(dòng)態(tài)”以“魚就是魚”的故事為例,，從浪漫主義,、現(xiàn)實(shí)主義、批判主義的視角進(jìn)行里解析,，啟示我們用適宜的視角去關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展,。丁海東教授的“我國(guó)幼兒園課程建設(shè)的價(jià)值取向和實(shí)踐探索”以大量的課程建設(shè)和實(shí)踐的實(shí)例幫助我們理解園本課程建設(shè)的價(jià)值以及如何建構(gòu)適宜現(xiàn)代幼兒發(fā)展的課程。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體,，服從分配,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子,。

邊霞教授的“美術(shù)領(lǐng)域的基本理念和實(shí)施”從成人和幼兒的視角出發(fā),，結(jié)合大量的名家作品和幼兒作品，幫助我們明確美術(shù)領(lǐng)域的理念以及如何有效實(shí)施美術(shù)教學(xué),。許卓婭教授的“音樂領(lǐng)域的目標(biāo)內(nèi)容與指導(dǎo)”給了我們新的思路,，許老師以自身的激情和感染力帶動(dòng)了全場(chǎng)教師的熱情，在熱烈的氛圍中解讀音樂教學(xué)應(yīng)該如何與幼兒互動(dòng),，實(shí)施有效指導(dǎo)和教學(xué),。吳荷芬園長(zhǎng)的“讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)生存的'教育”體現(xiàn)了生活即教育，生存及教育的理念，啟迪我們?nèi)绾侮P(guān)注幼兒生活和生存的每個(gè)細(xì)節(jié),，滲透我們的有效教育,。劉晶波教授的“幼兒社會(huì)性發(fā)展與教育的行動(dòng)研究”給我們樹立了大社會(huì)觀，讓我們明確了什么是社會(huì)教育,，社會(huì)教育如何貫穿在幼兒一日生活中,，帶動(dòng)和促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的長(zhǎng)足發(fā)展。

周欣教授的“3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”不僅解析了指南精神和內(nèi)涵,，更重要的是在互動(dòng)和案例中讓我們懂得如何把指南化為我們的教學(xué)實(shí)踐,，如何用指南的要求促進(jìn)幼兒的發(fā)展。郭良菁教授的“幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及解讀”指引我們不斷提高自身各方面的修養(yǎng)和素質(zhì)能力,，在工作中以專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。黃瓊教授的“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”從專業(yè)的角度正確理解和把握如何設(shè)計(jì)符合幼兒發(fā)展的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒高效發(fā)展,。華愛華教授的“基于案例的幼兒園游戲活動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)”從案例出發(fā),，引領(lǐng)我們理解游戲的真正意義以及如何引發(fā)和指導(dǎo)幼兒游戲，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的價(jià)值和快樂。

封莉蓉園長(zhǎng)的“環(huán)境與幼兒園教育”讓我們進(jìn)一步明確了教師如何創(chuàng)設(shè)可以引發(fā)幼兒探究和操作的環(huán)境,，如何在環(huán)境中體現(xiàn)幼兒園的理念,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。錢文教授的“幼兒園教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)”從專業(yè)的視角給我們提供了反思提升的策略,，告訴我們什么樣的反思才是有效的,，促進(jìn)自身能力不斷提高的。王海英教授的“幼兒園環(huán)境與兒童人格的文化學(xué)解讀”從大環(huán)境的視角解析了環(huán)境中體現(xiàn)的文化,。

二,、豐富的環(huán)境啟示我們?nèi)绾翁嵘h(huán)境教育資源的水平。

國(guó)培過(guò)程中安排的環(huán)境觀摩給了我們很大的啟發(fā)和指引,，這些幼兒園的環(huán)境豐富，各有特色,，如中福會(huì)幼兒園和宋慶齡幼兒園的主題環(huán)境，體現(xiàn)里主題“萬(wàn)圣節(jié)”,，從幼兒園的大門、走廊、室內(nèi)的各個(gè)角落都體現(xiàn)了這個(gè)主題,，用黑白紅色,、蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛,、怪老人和骷髏等融匯了西方萬(wàn)圣節(jié)的文化。本溪路幼兒園的班級(jí)主題環(huán)境鮮明，體現(xiàn)里“國(guó)家”的認(rèn)識(shí)和理解。

在幼兒園的大環(huán)境方面,，各個(gè)幼兒園也各顯特色,，如徐匯科技幼兒園的科技教育特色,、市立幼兒園的美術(shù)特色等彰顯了一個(gè)幼兒園多年的文化沉淀。每個(gè)幼兒園的室外環(huán)境設(shè)計(jì)精心精細(xì)，體現(xiàn)了辦園的高效,。

三,、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動(dòng)幫助我們反思如何提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量,。

觀摩了健康活動(dòng)《玩輪滑》、語(yǔ)言活動(dòng)《天生一對(duì)》,、科學(xué)活動(dòng)《救蟲蟲》,、《落下來(lái)》、美術(shù)活動(dòng)《肖像畫》、音樂活動(dòng)《看朋友》等,，這些活動(dòng)給了我們新的思路和啟迪,。尤其是應(yīng)彩云老師的語(yǔ)言活動(dòng)《天生一對(duì)》從教師的功底到幼兒的發(fā)展，無(wú)不給我們深深的啟示,，值得我們學(xué)習(xí)和反思。

十天的正式培訓(xùn)我們?cè)诔鋵?shí)和忙碌中感悟頗多，收獲頗多,，反思更多,，國(guó)培給我們每個(gè)人提供了一個(gè)非常好的提升發(fā)展的平臺(tái)，我們也不會(huì)辜負(fù)國(guó)家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望,，學(xué)以致用,，舉一反三，不斷提高自身的素質(zhì)能力和水平,，同時(shí)把學(xué)習(xí)的收獲與大家交流分享,，把國(guó)培這份愛傳下去。

本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲,。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽,、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析,。通過(guò)新教師的培訓(xùn),，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來(lái)講吧,。

活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了__老師的一堂觀摩課,，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合__老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)__老師在說(shuō)到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20__~20__的數(shù)字,，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候，有的孩子說(shuō)三年,，有的說(shuō)兩年,，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然_老師說(shuō)的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受,。所以對(duì)于這一現(xiàn)象,，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來(lái)對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明,。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短,，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng)，也就是七天,。用這七天和三年的保質(zhì)期來(lái)比,，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時(shí)間短,，孩子可以用數(shù)的方式來(lái)感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn),，所以說(shuō)用牛奶盒來(lái)說(shuō)明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活,，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了__老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個(gè)問題,。因?yàn)樵赺_老師出示藥的時(shí)候,，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是,，她所用的藥是成人的藥,，似乎脫離了孩子的實(shí)際生活，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整,。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,，因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡-通,，容易吸引孩子們的興趣,。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo),。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯,，可以讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較，有了實(shí)物的比較,，孩子們也更能容易接受和理解,，而不是空空之談了，對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值,。

這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念,。在剛開始的時(shí)候我還真不知道怎么去解釋這個(gè)重量的意思。說(shuō)的太簡(jiǎn)單了怕沒說(shuō)出理由,，說(shuō)的復(fù)雜了,，就連我也聽不懂了，更別說(shuō)孩子們了。所以我也簡(jiǎn)單說(shuō)明了“克”就是重量的意思,，并且還具體說(shuō)明了“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重,。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子,，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較,。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的，孩子們通過(guò)這樣的操作,，很快的就理解了“克”的意思,。

__年7月19日至7月29日，我有幸參加了由__市幼兒師范學(xué)校舉辦的幼兒教師培訓(xùn)班,，此次的培訓(xùn)安排在了__縣城,，這里環(huán)境優(yōu)美空氣清新，一踏入這里頓感神清氣爽,，一切壓力都不存在,，在這10天的時(shí)間里，我靜心學(xué)習(xí),，收獲頗多?，F(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，受益匪淺。

學(xué)習(xí)期間我們聆聽了多位專家的精彩講座,，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí),、內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。最后還參觀了__縣城里最具特色的伊禾幼兒園,，觀摩了優(yōu)質(zhì)課，使我受益匪淺,。張家森校長(zhǎng)的講座《教師職業(yè)道德與學(xué)習(xí)心態(tài)》使我明白身為教師一定要具備良好的師德,，做到平等對(duì)待每一位幼兒，滿懷敬畏之心尊重幼兒,，幫助每一位幼兒全面,、協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展，讓每一位幼兒愉快的,、有尊嚴(yán)的渡過(guò)幼兒園生活,。力爭(zhēng)做一塊優(yōu)質(zhì)的“橡皮”，做到教育無(wú)痕,。王華老師的講座《指南背景下的幼兒園美術(shù)教育》使我了解到美術(shù)教育的目的是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣,。在美術(shù)活動(dòng)中,，不是教幼兒如何去畫，而是引導(dǎo)幼兒如何自己畫,。讓孩子用自己的方式表達(dá),、表現(xiàn)對(duì)藝術(shù)的理解與感悟，我們要用獨(dú)特的慧眼和視覺去欣賞幼兒的作品,，學(xué)會(huì)傾聽幼兒“講畫”,，讓幼兒做最優(yōu)秀的自己。杜友莉老師的講座《蒙臺(tái)梭利教育思想解讀》使我更深入的了解了蒙臺(tái)梭利教育的理念及基本原則,，我會(huì)認(rèn)真吸取蒙臺(tái)梭利的教育理念,，把他滲入到日常的教育教學(xué)工作中，做一名優(yōu)雅的老師,。陳蘭蘭老師的講座《區(qū)角活動(dòng)的組織與實(shí)施》使我清晰了區(qū)角活動(dòng)的實(shí)施步驟,、劃分原則、材料的投放原則,、如何組織與引導(dǎo),。清楚的明白了老師在活動(dòng)中承擔(dān)的角色，不是導(dǎo)演而是觀察者,、參與者、引導(dǎo)者,、評(píng)估者,。杜_(tái)_老師的講座《閱讀的理念與策略》使我認(rèn)識(shí)到早期閱讀的重要性，明白了閱讀的宗旨是培養(yǎng)興趣,、養(yǎng)成習(xí)慣,、發(fā)展能力。了解到繪本是最適合幼兒閱讀的圖書形式,，并收集了大量適合不同年齡段幼兒閱讀的繪本資料,。

二、堅(jiān)持“終生學(xué)習(xí)”

學(xué)習(xí)是人生存在和發(fā)展的不竭動(dòng)力,。張校長(zhǎng)在講座中也重點(diǎn)闡述了學(xué)習(xí)的重要性,，通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，才深知自己有許多不足的地方,，作為幼兒人生旅途的啟蒙人,，想要給孩子一碗水，自己必須先有一泉水,。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新，為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我要不斷的學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，更新自己的知識(shí)，只有把自己知識(shí)的海洋裝滿,，才能滿足孩子們的那一條條求知欲旺盛的小河,。以后，我要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一日三餐一樣平常而重要,。堅(jiān)持每天閱讀教育教學(xué)類書籍,，在一日工作中做好觀察記錄，堅(jiān)持每天寫教學(xué)筆記,，并進(jìn)行反思,。在感悟中提升，在工作中發(fā)展,，加強(qiáng)教學(xué)研究和理論學(xué)習(xí),，發(fā)揮主動(dòng)性，讓自己在幼教領(lǐng)域中不至于落后,。

總之,，經(jīng)過(guò)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我懂得了很多道理,，學(xué)到了很多知識(shí),，也認(rèn)識(shí)了很多朋友，在今后的工作中,，我會(huì)不斷努力,，學(xué)以致用，做一名社會(huì)認(rèn)可,，家長(zhǎng)滿意,、孩子們喜歡的優(yōu)秀教師。

本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲,。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽,、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析,。透過(guò)新教師的培訓(xùn),，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來(lái)講吧,。

活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了__-_教師的一堂觀摩課,，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合yy教師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)__-_教師在說(shuō)到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是2006~2008的數(shù)字,，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候，有的孩子說(shuō)三年,，有的說(shuō)兩年,，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然_教師說(shuō)的比較清楚,，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有理解,。所以對(duì)于這一現(xiàn)象,，我進(jìn)行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來(lái)對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明,。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短,，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長(zhǎng)，也就是七天,。用這七天和三年的保質(zhì)期來(lái)比,，孩子似乎更容易理解前者，也由于七天時(shí)間短,，孩子能夠用數(shù)的方式來(lái)感受保質(zhì)期的天數(shù),，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn)，所以說(shuō)用牛奶盒來(lái)說(shuō)明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活,，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了yy教師上的《盒子上的數(shù)字》后,，我也思考著一個(gè)問題。因?yàn)樵趛y教師出示藥的時(shí)候,，雖然藥盒上也有年齡及用藥量,，可是，她所用的藥是成人的藥,，似乎脫離了孩子的實(shí)際生活,，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整。我選取的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,，因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥，并且包裝比較卡-通,，容易吸引孩子們的興趣,。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正貼合了我的目標(biāo),。而對(duì)于藥量我出示了一個(gè)量杯,，能夠讓孩子們?cè)谒幩土勘g進(jìn)行比較，有了實(shí)物的比較,，孩子們也更能容易理解和理解,，而不是空空之談了，對(duì)于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值,。

這次的變動(dòng)還增加了一個(gè)重量概念,。在剛開始的時(shí)候我還真不明白怎樣去解釋這個(gè)重量的意思。說(shuō)的太簡(jiǎn)單了怕沒說(shuō)出理由,，說(shuō)的復(fù)雜了,，就連我也聽不懂了,，更別說(shuō)孩子們了。所以我也簡(jiǎn)單說(shuō)明了“克”就是重量的意思,，并且還具體說(shuō)明了“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重,。并且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不一樣的盒子,，讓他們運(yùn)用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較,。這一實(shí)踐也證明我的想法是對(duì)的，孩子們透過(guò)這樣的操作,，很快的就理解了“克”的意思,。

當(dāng)然其實(shí)這次活動(dòng)的缺點(diǎn)也是很多的。比如剛開始時(shí)對(duì)孩子們提出的“101”我就沒有一個(gè)很好的解釋,。并且整個(gè)活動(dòng)我急于完成四個(gè)重點(diǎn)的說(shuō)明,，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自我在發(fā)現(xiàn)數(shù)字,，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機(jī)會(huì)也比較少,，教師完全有高控的行為,，并且在提問上也缺少針對(duì)性。對(duì)于這些比較明顯的缺點(diǎn),，還需要在日后的活動(dòng)中去琢磨和改善,。相信透過(guò)下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會(huì)提高的更快,。

20__年6月22日——20__年7月20日很榮幸的參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)教育局短短的幾天培訓(xùn)。我想我們每位教師都有不一樣的收獲和感悟,。對(duì)于我個(gè)人而言,，我認(rèn)為此次培訓(xùn)班舉辦的十分有好處，十分有必要,。因?yàn)樗粌H僅讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí),，更讓我開闊了視野、解放了思想,、打動(dòng)了內(nèi)心,。無(wú)論是哪位園長(zhǎng)講課，都是精心準(zhǔn)備的,。每一堂課,，每一個(gè)領(lǐng)域的資料，都讓我有所感動(dòng)和收獲,。許多感受是不能用言語(yǔ)表達(dá)的,?？偟膩?lái)說(shuō)，每位教師以樸實(shí)無(wú)華語(yǔ)言為我們授課解惑,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

在教育局學(xué)習(xí)的每一天,，我都被濃烈的學(xué)習(xí)氛圍包圍著,，吸引著,。教師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我,，感染著我。我為我能來(lái)參加此次培訓(xùn)感動(dòng)到慶幸,，我為我能在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)各大園長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)感到慶幸,。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們,。其實(shí)人生好比馬拉松,，而不是百米沖刺,。考驗(yàn)的是人的耐力和毅力,。所以應(yīng)對(duì)幼兒我們應(yīng)具備的教育觀是全面性，整體性。，課程要生活化，游戲化,。同時(shí)要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)和興趣。尊重幼兒的個(gè)體差異,，切記不用一把尺子衡量所有孩子,。重視家園共育的同時(shí)要把幼兒教育作為終身教育,。各大幼兒園應(yīng)嚴(yán)格按照《綱要》和指南中對(duì)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展要求實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

透過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了在任何的時(shí)候也不要急于給幼兒打不及格的分?jǐn)?shù),，因?yàn)椋晒Φ臍g樂是一種巨大的能量,，它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望,。請(qǐng)你無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,。每位教師要明確的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)成績(jī)成功使幼兒感到歡樂，產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓優(yōu)秀成為你的習(xí)慣,，這是我在培訓(xùn)期間最觸動(dòng)我的一句話。因?yàn)橹拔覜]有那個(gè)概念,，根本就想像不到優(yōu)秀會(huì)成為我的習(xí)慣,?？墒沁@天我懂得了靜心品書，貴在日常積累，給孩子一杯水,，自我就要有一桶水,。這些話每時(shí)每課都觸動(dòng)著我,，鞭策著我。讓我不斷的充實(shí),，自我的理論知識(shí),。提高自我的教學(xué)水平。把更多的愛奉獻(xiàn)于幼教事業(yè)當(dāng)中,。我時(shí)常在思考,，為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩，為什么他們的見解總是那么深邃,，為什么他們的角度總是那么恰到好處,，透過(guò)此次學(xué)習(xí),，使我深受啟發(fā)。但我一向堅(jiān)信一點(diǎn),，別人沒有的我有,，別人有的我精。這樣,，就能做到最好,。

一、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個(gè)體上存在必須的差異,，但在智商上絕對(duì)沒有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘，所以我們就應(yīng)學(xué)會(huì)觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的美,。

二、讓幼兒當(dāng)家做主,，用心的動(dòng)腦思考,、動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)作業(yè)用,。使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。

三,、因材施教,，不放下任何一個(gè)學(xué)生，每位孩子都有學(xué)習(xí)潛力,，作為教師要給孩子充分的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)條件,。同時(shí)針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，提出有效的方法,，也能夠提出“一幫一政策從整個(gè)班級(jí)的提高為出發(fā)點(diǎn),。

四、材料低成本,，教育大價(jià)值,，在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施當(dāng)中，每位教師應(yīng)當(dāng)充分利用”,，道身邊的資源不斷的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,。這樣才能變廢為寶。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價(jià)值和作用,。

五,、關(guān)注幼兒的心理發(fā)展，是我們義不容辭的職責(zé),，教師應(yīng)關(guān)愛每一位幼兒的心理發(fā)展,，尊重每位幼兒存在的個(gè)體差異,。不能以偏見，片面的態(tài)度對(duì)待幼兒,。不能以罰站,、打罵和眼神威脅幼兒。更不能冷處理每一位幼兒,。

六,、重視家園共育，教育不僅僅僅是教師的職責(zé),，教育也不單單是幼兒園,、學(xué)校的事，所以,，教育無(wú)處不在,。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的。所以要時(shí)刻教育和提醒家長(zhǎng)和我們的教育理念一體化,。不落隊(duì),，不掉隊(duì)。我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體此刻教育的職責(zé)感和關(guān)愛幼兒及工作的效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,，是中國(guó)舉足輕重的一部分,。

教師的工作職責(zé)感是極其強(qiáng)烈的。僅有強(qiáng)烈的職責(zé)感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自我職業(yè)的重要性,。教師要謹(jǐn)言慎行。培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但我的情緒久久不能平靜,，能夠說(shuō)是為之驕傲。因?yàn)樵谀且豢?，我明白了幼教工作者的神圣和偉大,。我的?nèi)心對(duì)幼師這個(gè)主角充滿了欽佩。這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流會(huì),，我從中受益匪淺,，百聽不厭，百學(xué)不倦,。我想作為教師,，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，更是一個(gè)觀察者。十年樹木,，百年樹人,，踏上了講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。

所以我決定：

1:做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光。

2:做一天春蠶,，就要吐一寸絲,。

3:要鼓勵(lì)自我學(xué)無(wú)止境。從這天起,，讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣!

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園教師,，這次我是帶著迷茫帶著疑問來(lái)學(xué)習(xí)的,。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺都是歡樂而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳淮味寄苈牭酵袃?nèi)的專家,、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),。透過(guò)這次培訓(xùn)，我的收獲豐富,、感想頗深,，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了,，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決,。以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下,。

一,、對(duì)幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識(shí)與理解。

二,、明確了幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法,。

很多人認(rèn)為，幼兒教師可是就是哄哄孩子,，知識(shí)含量要求不高,，人人都能干。以前,，我也是上述很多人中的一員,。可當(dāng)自我真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn),，即便是專門的幼師學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的教師要做好都不容易,，更何況我這個(gè)非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心,，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找到了前進(jìn)的方向：要成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先務(wù)必樹立敬業(yè),、樂業(yè)的教育觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干，努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干,，努力追求最好,。其次，關(guān)愛兒童,，認(rèn)可兒童,，平等對(duì)話，與孩子構(gòu)成學(xué)習(xí)的合作共同體,，善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”,。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃,、組織,、實(shí)施活動(dòng)。最終,，要不斷的踐行反思,，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié),，勇于創(chuàng)新,，做到終身學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，可是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的,。無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高。專家,、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座,，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽(yáng)那樣,，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類,，照亮未來(lái)。為了我們的教育,，為了我們學(xué)前的幼兒,，也為了我們自我，時(shí)時(shí)處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),。

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六

暑假的到來(lái)無(wú)疑是輕松的,，孩子們都回到了家中享受著漫長(zhǎng)的假期，我們也能暫時(shí)的輕松一下了,。但是,，這暫時(shí)的輕松一下，就真的只是暫時(shí)的一下啊!當(dāng)然,，這只是對(duì)于我來(lái)說(shuō),。

在這學(xué)期的工作中，我作為新入職才一年的幼教老師,，和一名帶教老師一起帶領(lǐng)這_x小班的孩子們,。在這學(xué)期的工作中，我雖然做好要好好的在工作中學(xué)習(xí)的打算,，但奈何小班的事物比我預(yù)計(jì)的要多的多,，雖然在也在空閑的時(shí)候和帶教的x老師學(xué)習(xí)了很多，但到現(xiàn)在我還是常有一種手忙腳亂的感覺,。

現(xiàn)在這樣的情況,，曾讓我一度懷疑自己是不是不適合做幼教老師，但還好x老師一直都在給予我鼓勵(lì),，所以我還是決定在這個(gè)崗位繼續(xù)努力工作,。為了能提升自己的工作能力，我決定趁著這個(gè)暑假,，去參加幼兒園老師的培訓(xùn),，來(lái)增長(zhǎng)一下自己的經(jīng)驗(yàn),。哪怕只是多學(xué)一點(diǎn)相關(guān)的知識(shí),，也能讓我在接下來(lái)的工作中多一點(diǎn)底氣。以下是我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)：

在參加了幼兒園老師的培訓(xùn)之后我感覺自己受益良多,，第一天,，我們參加了x老師的課程。我滿懷期待的希望能在課堂上學(xué)習(xí)到怎樣管理好孩子的技巧，但第一天我們學(xué)的卻是幼兒園老師的工作職責(zé),。本來(lái)有點(diǎn)失望的我,，在聽了一會(huì)x老師的課之后，卻漸漸又被勾起了興趣,。

x老師對(duì)工作職責(zé)和安全職責(zé)分析的非常透徹,，還經(jīng)常給我們舉一些例子，這讓我們這些一心只想管好孩子的新老師們,，重新認(rèn)識(shí)到了,，孩子的安全大于天的職責(zé)，這是非常重要也非常有意義的第一課,。

后面我們又學(xué)習(xí)了關(guān)于,，引導(dǎo)和教導(dǎo)方面的知識(shí)，給我的上課的老師都是非常有經(jīng)驗(yàn),，又非常開放的老教師,，她們的講課不僅帶著教導(dǎo)方面的干貨，還有著對(duì)新的管理方法的嘗試,。

而且,，對(duì)我最頭疼的管教問題，他們也給了我不少啟發(fā),，比如,，要和孩子們玩得開，他們才會(huì)愿意聽你的指揮;或是給他們準(zhǔn)被一些小小的獎(jiǎng)勵(lì),，或者是多做一些他們喜歡的游戲……這些我本來(lái)也是可以想到的簡(jiǎn)單舉動(dòng),，卻因?yàn)樵诠ぷ髦械幕艁y居然全都忘得一干二凈，現(xiàn)在聽老師們分析了下來(lái),，頓時(shí)覺得整個(gè)教學(xué)思路都清晰流暢了,。

我還和他們討教了許多不懂的問題，這幾天下來(lái),，我感覺自己充實(shí)了不少!也增長(zhǎng)了不少!我現(xiàn)在已經(jīng)迫不及待的想要去試試現(xiàn)在學(xué)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)了,，但是我同時(shí)也學(xué)會(huì)了，對(duì)待孩子要耐心!我會(huì)好好的等待假期的結(jié)束,，并不斷的充實(shí)自己!

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇七

培訓(xùn)結(jié)束了,，作為一名青年都師的我，在這次培訓(xùn)中收獲很大,。我從以下幾個(gè)方面來(lái)談一下我的收獲：

一,、師德修養(yǎng)方面：首先第一課我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)了教師的師德修養(yǎng)，以及教師的職業(yè)道德等方面的內(nèi)容,，這些內(nèi)容是我們作為一名教師,，特別是想成為一名好都師所必備的基本素養(yǎng),，通過(guò)學(xué)習(xí)，也使我知道了許多做一名好教師的基本條件,。我也一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，以身作責(zé)的。

二,、教師個(gè)性問題及心理問題的自我調(diào)適方面：作為一名教師,，我們天天都要與學(xué)生打交道，在與學(xué)生接觸的同時(shí),，不免公出現(xiàn)許多問題,，這些問題有正面的也有反面的，所以我們要想處理好這些問題,，必需要有一個(gè)好的心態(tài),，必需要有一個(gè)平衡的心態(tài)作前提，這樣我們才能保證在處理問題的時(shí)候不出現(xiàn)偏激,。在這些問題面前,，我們有時(shí)也會(huì)意氣用事，讓自已的個(gè)性左右事情的結(jié)果,，所以通過(guò)學(xué)習(xí),，也讓我清楚的知道，在處理任何事的時(shí)候,，我們都要首先調(diào)適好自已的心理問題和自我的個(gè)性問題,，這是處理好事情的前提條件。

三,、在學(xué)習(xí)了一些教師的基本素質(zhì)的要求之后,，我們還針對(duì)于各科學(xué)習(xí)了各科的相關(guān)知識(shí)。針對(duì)于我所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)這門學(xué)科我來(lái)談一下我在這科學(xué)科培訓(xùn)上的收獲與心得：數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)是靈活多樣的,，首先數(shù)學(xué)針對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的,，但是我們要上好數(shù)學(xué)課，一定要用心備課,，特別是上課前每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都很重要,，備學(xué)生，備教材,，備學(xué)情等這些重要環(huán)節(jié),，我們一個(gè)也不能輸呼。還有就是針對(duì)每節(jié)課的評(píng)價(jià)研究,，我們作為教師也應(yīng)該關(guān)注,。在數(shù)學(xué)上，空間與圖形,，以及函數(shù)的教學(xué)作為一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行了講解學(xué)習(xí),，講明了在教學(xué)方面我們應(yīng)從哪幾個(gè)方面來(lái)突破難點(diǎn),，怎樣進(jìn)行研究學(xué)習(xí),，使我收獲頗深,。

本次學(xué)習(xí)對(duì)于我這一名新教師來(lái)說(shuō)，真的是受易很大,，并且在這個(gè)教學(xué)平臺(tái)中,，通過(guò)和廣大同行教師的溝通交流，也有了新的教學(xué)思想,，使我有了更大的工作熱情,。感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇八

在這次培訓(xùn)我們有幸來(lái)到了_市駿景幼兒園進(jìn)行了為期兩天的跟班學(xué)習(xí),。在這兩天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們很珍惜在這里的每一時(shí)刻。

走進(jìn)駿景幼兒園,，我被駿景幼兒園的文化深深吸引,，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示,、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等,，墻壁文化都感覺很豐富。班級(jí)中的小環(huán)境,，區(qū)域材料,、種植園地、家長(zhǎng)園地等以及幼兒作品都各有特色,。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落,，合理安排，布置溫馨舒適,。

此次學(xué)習(xí)我跟是中班,，從開始孩子們來(lái)園時(shí)的文明禮貌，積極參與性很強(qiáng),，在游戲中教師關(guān)注到每一位孩子的發(fā)展與參與,，孩子們?cè)诮處煹膸ьI(lǐng)下寬松、愉快的游戲,，在早操時(shí)間,，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的指揮與動(dòng)作,，隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來(lái),，音樂的動(dòng)感加上孩子們的積極參與和團(tuán)體的精神，讓整個(gè)早操活動(dòng)看起來(lái)整齊有序而富有活力,。經(jīng)過(guò)了早上這一小時(shí)的晨間活動(dòng)發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個(gè)部位,。

兩位老師和藹可親,、與孩子們相處就像朋友一樣，課上不停用點(diǎn)頭,、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣,，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念。注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用,，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索,，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索。同時(shí)她們能發(fā)掘每一個(gè)孩子身上的"閃光點(diǎn)",，抓住契機(jī)進(jìn)行教學(xué),。

在跟班的兩天里，老師們就像小朋友的伙伴一樣,，一起游戲,、玩耍?？床坏叫∨笥言诮淌?、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談,，輕輕走路,，搬動(dòng)椅子。洗手,、打開水都有是有條不紊的,，一切都有井然有序。我知道,，良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,，老師們一定負(fù)出了很多心血。在學(xué)習(xí)中,，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活,、學(xué)習(xí)當(dāng)中。比如,，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒產(chǎn)生小矛盾,，教師會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容,，引導(dǎo)全體幼兒討論,，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心,，始終站在幼兒的立場(chǎng),，以幼兒的角度引導(dǎo)幼兒思考,，讓孩子明白什么是對(duì)的，而不是以教師的身份來(lái)強(qiáng)制性地壓制,，使幼兒被迫服從,。

在教學(xué)活動(dòng)中，老師善于用自己的情緒帶動(dòng)幼兒,，始終笑瞇瞇的,。平時(shí),，老師之間也是和睦團(tuán)結(jié),，默契、互助,，她們對(duì)待工作的熱情和同事之間的溫馨,、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動(dòng)著我,，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事,，也教會(huì)我應(yīng)如何與人合作、相處,，讓自己,、別人都快樂。

通過(guò)此次的跟班學(xué)習(xí),，在今后的工作中,，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子們幼小心靈的飛翔，個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,，也將不斷地創(chuàng)新,，超越自我收獲成功!

總之，這次跟班實(shí)踐學(xué)習(xí),，使我們更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,，最后我要感謝幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師，給了我們這次磨練成長(zhǎng)的舞臺(tái),，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地學(xué)以致用,、提升自己。在以后的工作中,，把自己所學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中,，不斷創(chuàng)新,，積極探索適合自己的方式方法，給幼兒營(yíng)造溫馨,、快樂的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境。