總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

我們有幸聆聽了三位老師的講課和教科院專家的專題講座,。

活動中，武穴實驗中學(xué)方老師,、蘄春一中王老師以《現(xiàn)代進化的由來》為課題為六十余名生物教師分別帶去了兩節(jié)示范課,。

憑借扎實的教學(xué)功底和風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，吸引了每一個學(xué)生,，也得到了同行們的肯定,。

在說課議課的互動環(huán)節(jié)中，名師們對老師們提出的高效課堂設(shè)計,、小組建設(shè)等問題作了詳盡的解答,，得到了化學(xué)同行和專家的高度評價，收到了十分良好的效果,。

通過這次培訓(xùn),，收獲很多：眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。

第一,、原先對課程改革的認識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的,，有這個必要嗎?通過培訓(xùn)后認識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能,，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師,，我認為這個觀念的形成是很重要的。

有了這個觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題,、挫折，但我會去探索,、解決,，而不是躲避，因為希望就在前面!

第二,、在一些老師,、領(lǐng)導(dǎo)當中有一個誤區(qū)：課程改革之后，舊的教學(xué)方法不適應(yīng)新教材了,，于是一上公開課,、示范課就搬到多媒體教室，否則就怕被評價為“老一套”,。

那么,，傳統(tǒng)的一些教學(xué)方法是否就真的不適應(yīng)新教材了?我原先也有這樣的困惑。

經(jīng)過培訓(xùn)其間的學(xué)習(xí),、交流,，我覺得方法只是方法，方法不是目的,。

教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂,，不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒，但是不可以照搬,、照抄,。

第三、新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改,，教材體系打亂了,，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng),，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過,，所幸沒有持續(xù)很久,。

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

有幸參加了這次培訓(xùn)，非常感謝教培中心周到,，熱心的安排,，給我提供了一個學(xué)習(xí)的機會。這次培訓(xùn)雖然只有2天,，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富,、形式多樣、讓我受益匪淺,。有聆聽區(qū)教育局袁穎,、周文群副局長致辭，有區(qū)內(nèi)骨干教師代表發(fā)言,，有外籍口語專家親臨授課,，有語音專家細心，耐心地糾正我們的發(fā)音,。有去英國,、新加坡、加拿大實地考察的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人給我們詳細,，全面的介紹異國風(fēng)度人情及教育理念等,。讓我們有種身臨其境的感覺，更讓我明白作為一位骨干教師,，不僅要在教學(xué)方面有優(yōu)秀的成績,，還要起到引領(lǐng)、輻射的作用,，更感到骨干教師的責(zé)任重大,，趨勢我們要不斷地更新自我教育教學(xué)理念，提升專業(yè)素質(zhì),。這次學(xué)習(xí)讓我們有機會零距離的接觸外籍和語音專家,，在學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，力爭在最短的時間里改到自己發(fā)音方面的習(xí)慣,。

一、聆聽領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言,、牢記骨干的使命,。

在聽了領(lǐng)導(dǎo)的致辭,，更加明確了我區(qū)教育業(yè)績蒸蒸日上，碩果累累,。實現(xiàn)了五年一個大臺階的跨越式的提高,，明確了我區(qū)教學(xué)的現(xiàn)狀，給我們殷切的希望,，尤其是袁局長的一席話：“教師的水平高低決定了龍泉教學(xué)質(zhì)量”深深地打動了在場的每位老師的心,，因此我們必須提高認知，增強學(xué)習(xí)的自覺性,，在學(xué)習(xí)中提高專業(yè)知識,、專業(yè)技能，從而提升自我專業(yè)素質(zhì),。專長發(fā)揮到極致就是精彩,，只有提升自我的專業(yè)素養(yǎng)，才有精彩出現(xiàn)的一刻,。

二,、專家助我成長。

非常感謝mk教授給我們上了2次口語課,，給了我們零距離與外籍專家交流的機會,。mk教授雖然60多歲了，但她做事非常認真,，考慮問題非常周到,，備課非常細。在口語課上,，她那地道的美國口音和豐富有趣,、幽默搞笑的肢體語言，給我們在教學(xué)中很好的示范,，讓在場的每位老師都深深的感受到外籍教師與中國教師的不同的教學(xué)風(fēng)格,。從美國的圣誕節(jié)、交通,、學(xué)生逃學(xué)的課例中,，更加了解的美國的文化底蘊，領(lǐng)悟到英語課上我們不只是單一的教授幾個單詞,、句子,，要從外國文化背景去領(lǐng)悟其中的語意，在領(lǐng)悟語意中學(xué)習(xí)外國文化,。

三,、在學(xué)習(xí)中彌補失誤。

羅琳教授從英標的起源開始跟我們講起，區(qū)別了英式英標和美式英標的不同之處,，跟我們講了每個音的發(fā)音要領(lǐng),，如在dj14英標中沒有字母r是不能卷舌;在單元音中，嘴型一步到位,、口型不變;在爆破音中要發(fā)得清,、短、促,。講到語流,、失去爆破、不完全爆破的規(guī)律是“一個單詞里面或有2個單詞之間,，前一個是爆破音、后一個是除了半元音的任何一個輔音,，前面一個爆破弱化直到失去,，但要把嘴形位置留出來。在連讀中有3點需要注意的是：1,、詞磨是輔音,，詞首是元音要連讀。2,、詞末是元音,，詞首是元音連讀。3,、詞末不發(fā)音的字母r和詞首是元音連讀,。她給我們示范每個音的口型，還列舉了很多的實例,，在操練中糾正我們發(fā)音習(xí)慣,。聽了羅教授的課，給了我一種“久旱遇甘霖”的感覺,，尤其彌補了自己在語音方面的不足,。

四、名師讓我開闊視野,。

聽了4位老師出國考察報告后,，讓我開闊了視野、增長了見識,。他們非常詳細的講解了英國,、新加坡、澳大利亞的辦學(xué)理念和他們的文化,。讓我記憶猶新的是胡老師在英國雷丁大學(xué)3t教學(xué);先是studenttalkingtime在到teachertalkingtime充分體現(xiàn)了課堂是以學(xué)生為主體,，教師只是指導(dǎo)，引領(lǐng)的作用。青羊區(qū)林校長給我們匯報了赴新加坡學(xué)習(xí)的感悟,，在新加坡老師是主人翁意思非常強,、每個老師都是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。他們?yōu)閷W(xué)生量身定做教材,，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,，非常重視學(xué)生的反饋。張老師給我們做了澳洲報告,，讓我記憶深刻的是張老師給我們看了一個錄像片段,，讓我明白教師清晰指令是多么的重要。老師們的報告給了我們學(xué)習(xí)的動力,，讓我們都有種學(xué)習(xí)的動力,，很想自己親自去體念一下國外的文化，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

總之,，通過這次學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開,，明確了作為一名骨干教師的責(zé)任和使命,，我必須多學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高自我的專業(yè)素質(zhì),，才能不辜負骨干教師的稱號,。

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

20xx年x月14日和15日我參加了市教育局組織的“新教師入職”培訓(xùn)活動，聽了xx教育部xx教授和xx進校幾位老師的講座,，通過2天的培訓(xùn),，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，收獲頗多,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué),、教育法規(guī)概論職業(yè)道德修養(yǎng)和多媒體上機操作等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

14日上午,，xx教授講授了“如何當一名合格的教師”。自從參加工作以來,，我一直認為作為一名教師只要做到：愛崗敬業(yè),、為人師表、工作務(wù)實,、業(yè)務(wù)扎實等幾個方面就可以了,。但隨著自己工作六年來的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),，通過專家的講授，我在思考：時代在變,，對教師的要求也在變,，尤其是面對我們這些年輕教師來說，更應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),，不斷地為自己充電,。

在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中,，也許我們有繁忙的工作,，有瑣屑的世務(wù)，也許我們身體疲憊,，心力交瘁,，也許我們迷于娛樂，忙于社交,，但是,，作為一名教師，還是應(yīng)該以書本為伴,，以讀書為樂。

而讀書,，不妨讀得雜一些,。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識,，還有廣博的視野,，這樣教學(xué)中才更有底氣。同時只有愛讀書,、會讀書的老師才會教出愛讀書,、會讀書的學(xué)生。閱讀是學(xué)習(xí)之本,；是立教之根,，是生存之道，是教師最重要的事情,，在閱讀中思考才讓我們幸?？鞓返慕逃玫綇姶蟮闹危∥蚁?，我要做讀書學(xué)習(xí)型的教師,，在閱讀中成長著、幸福著,。

如果日復(fù)一日,，教學(xué)卻不及時反思,，我們的教學(xué)將進入一種麻木的“教書匠”狀態(tài)。如果我們不坐下來思考一下,，那么我們太容易隨波逐流,，如果我們不坐下來思考一下，那么我們做了許多徒勞無益甚至有害學(xué)生身心發(fā)展的工作而自己卻不知道,?！耙惶斓乃伎迹瑒龠^一周的徒勞”,，只有思考能幫助我們從無效走向有效,，只有思考能幫助我們從有效走向高效。

有了這樣的認識,，我的教后記就不該有時在“補”中完成,，而應(yīng)該是真正的教后反思，用最樸實的語言記錄真實的所想,、所思,、所感。同時在生活中,，更應(yīng)活躍著一顆執(zhí)著于教育的“敏感的心”,，不起眼的一件小事、不經(jīng)意的一句話語,，誰說不能引發(fā)我們對教育的思考呢,。

xx教授一直問我們一個問題：“你們教學(xué)幸福嗎？”,，在以往教學(xué)實踐中,，我有時也因為壓力而感到煩惱，但是我想我們還是應(yīng)該做一名快樂型的教師,。因為只有快樂,，才能始終保持一種激情，只有快樂,，才能將心中的溫暖與歡樂播撒,。成長必須經(jīng)歷痛的里程，但痛并快樂著更是一種成長,。

把握教育規(guī)律,，通曉教學(xué)原則，了解學(xué)生心理發(fā)展的年齡特征,，關(guān)愛學(xué)生,，視他們?yōu)樽约旱暮⒆樱o予孩子家長般的關(guān)懷,，學(xué)生肯定喜歡老師,，喜歡老師才會喜歡老師的課,，所謂愛屋及烏，親其師,、信其道,。老師和和學(xué)生交往，要具備良好的溝通素養(yǎng),，嘗試著了解學(xué)生,，不要盲目地批判學(xué)生，站在孩子的立場去看,，讓孩子有完整的表達機會,，并給予溫馨的回應(yīng)。

總之,，xx教授的課很有感染力,，對我觸動很大，我要努力學(xué)習(xí),，積極進取,，爭做一名合格的人民教師。

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

20xx年xx月xx日至xx日,，我們英語老師集中在實驗小學(xué)參加了新農(nóng)村小學(xué)英語教師專業(yè)培訓(xùn),。教研室的周老師就當前小學(xué)英語的單詞、句型等教學(xué)作了整體的闡述,，并列舉了許多優(yōu)秀的案例,。還有孫老師關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)中“主題型情景”設(shè)置的課堂實例分析；張老師關(guān)于詞匯教學(xué)有效性的思考和實踐,，龔老師關(guān)于語音的教學(xué)等，這些來自教學(xué)實踐的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，并都讓我收獲多多,。

在這次的培訓(xùn)中，沒有難懂生澀的理論,，沒有華麗繁復(fù)的表述,，而是用最平實的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息,，讓我們對單詞,、句型等教學(xué)有了一個系統(tǒng)的認識，使我們今后的教學(xué)少走彎路,，更易于把握,。

通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我覺得自己各方面都得到了提高：

在培訓(xùn)中,，針對新世紀教材重點版塊（單詞,、句型）進行了系統(tǒng)分析與歸納,，并給予了我們許多有效的教學(xué)建議，如主題型情景的設(shè)置,、單詞與句型的結(jié)合,，開放式導(dǎo)入等。通過教研員和優(yōu)秀教師的`培訓(xùn)與解析,，讓我們對單詞,、詞匯、句型等都有了更系統(tǒng)的了解,，給了我們一個大概的教學(xué)框架,，為我們自己在教學(xué)過程中如何教學(xué)指明了方向，使我們在今后的教學(xué)中少走彎路,，對教材和課堂的把握更具有信心,。在教學(xué)中教學(xué)方法的共享，如優(yōu)秀教案解析,、觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)實錄等,，這些都讓我們在今后的教學(xué)中有了更多可以借鑒的東西。

在聽了龔老師的講座后,，我一方面被龔老師的詼諧幽默,、他對英語教學(xué)的熱情和他一口純正的英語所吸引，另一方面通過龔老師對我們整個崇明教學(xué)現(xiàn)狀的分析,，從中感受到了我們英語老師的責(zé)任重大,，使我感到比原來站的更高了，看的更遠了,；也使我對一些教育觀念的理解更加深刻,，對教學(xué)理論的認識更加明晰。

這次培訓(xùn),，雖然天氣是炎熱的,，但培訓(xùn)是充實的，環(huán)境是溫馨的,，我將繼續(xù)努力,，把這些優(yōu)秀的教育理念運用到今后的實際教學(xué)中去，讓我的英語教學(xué)之路更趨成熟,！讓我的英語課堂教學(xué)更加精彩,！

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

今年x月26日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓(xùn),，在這一個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例，而且聆聽了專家對優(yōu)秀案例的評析,，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域,、語言教育領(lǐng)域,、社會教育領(lǐng)域、科學(xué)教育領(lǐng)域,、音樂教育領(lǐng)域,、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。通過這短時間的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c學(xué)習(xí)心得：

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解,，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,。作為一名幼兒教師,，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標準,，學(xué)習(xí)新理念,，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴,，建立民主,、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒健康,、認知,、情感、態(tài)度,、科學(xué),、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應(yīng)的課程,，教育活動過程、模式,、內(nèi)容,、形式,、方法,、結(jié)果、評價等方面別具一格,，新穎有趣,，實現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師,，要體現(xiàn)在觀念要新,，要常新,，更新，堅持發(fā)展性,，樹立新的幼兒觀,、教育觀、質(zhì)量觀,、目標觀,、課程觀、師生觀,、資源觀,，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。

這次培訓(xùn)活動,，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實現(xiàn)了教師與課程專家的面對面交流,，解決了教師教學(xué)中的實際問題，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性,。培訓(xùn)中,，講座、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動等新穎、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論、實踐活動的窗口,，增強了培訓(xùn)的實效性,。學(xué)習(xí)中，我堅持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,，按時交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長、開闊視野,，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來,。

聽了講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中,，我應(yīng)該把眼光放長遠一些,；課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍,；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮幼兒的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重幼兒個性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識，使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能,。今后我會學(xué)以致用,，我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實際情況,，針對幼兒的特點,，運用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),，不斷的為自己“充電”,，真正實現(xiàn)“在行動研究中成長”。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲,，但我會把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當成新的開始,，在以后的教學(xué)過程中，不斷完善自我,，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經(jīng)驗，爭做一名合格的幼兒教師,。

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六

在秋風(fēng)送爽的九月,，接武侯區(qū)繼教中心下達的任務(wù)，18日至21日,，西川中學(xué)迎來成都市初中政治骨干教師18人來校參加培訓(xùn),。學(xué)校和教研組表示熱烈地歡迎。西川中學(xué)是一所僅開辦十二年的學(xué)校,，政治教研組以青年人為主,，也是一個年輕的教學(xué)班組，我們視此次培訓(xùn)為進步的動力,，在培訓(xùn)期間力爭多聽取外校骨干教師的建設(shè)性意見,，與他們交流各校的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗和成就,。

開班之初,，西川中學(xué)林副校長發(fā)表了熱情洋溢的歡迎詞，寄期望于傳經(jīng)送寶,，提升西川中學(xué)政治教研組的整體水平再上一個新的臺階,。緊接著，骨干教師分頭投入到緊張認真的聽課活動中,，并在課后與教研組進行了評議交流,，既有贊揚，更有改進的建議,。培訓(xùn)活動中,，西北中學(xué)于健老師、石室聯(lián)中王曉峰等人深入教研組,，與全組老師開展了認真教研,，從對新課程標準的理解到行課內(nèi)容，從教研組建設(shè)到教師個性化發(fā)展等方面都提出許多新的見解,。西川中學(xué)政治教研組與棕北中學(xué)張副校長通過懇談,，達成兩校政治學(xué)科互動教研的意向性建議，力求推動武侯區(qū)政治教學(xué)教研共上一個新的平臺,。在培訓(xùn)過程中,，西川中學(xué)三個年級三十個班面向參培教師全面開放，對上課班級不打招呼,，隨堂聽課,，骨干教師們分別聽了七、八,、九個年級的思想品德課,、七年級心理健康課，聽課效果真實,。教研組與骨干教師進行了兩次大教研,，對我們而言，受益匪淺,。王曉峰老師代表全體培訓(xùn)教師上了一堂交流課,，課前準備充分，備課仔細,，說課認真,，依據(jù)新課程標準，在上課過程中,，師生互動積極有序,，展示了成都一流名校的名師風(fēng)采。21日下午,，教研組按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,，正常地開展了活動課，安排王子飛老師上了一堂時政觀摩課,，課后由教研組介紹西川中學(xué)時事政治課堂教學(xué)與活動課雙管齊下的'教育情況,，引起了全體培訓(xùn)教師和武侯區(qū)各校聽課教師的關(guān)注，鹽道街中學(xué)林副校長對初中生開展時政教育既無課標，又無教材,，西川中學(xué)迎難而上給予了高度評價和贊揚,，并期望參加培訓(xùn)的老師今后都能把作為培養(yǎng)初中生人生價值觀的導(dǎo)向作用的時政教育予以傳承和發(fā)揚。

短短的幾天培訓(xùn)工作,，西川中學(xué)政治教研組在武侯區(qū)教研員鄭麗老師的精心指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，圓滿完成了任務(wù)。最后教研組全體教師向參加培訓(xùn)的市骨干教師和鄭麗老師致以衷心的感謝,。

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇七

根據(jù)實際的師資狀況,，本著實際需要的原則，面向全員,，突出骨干,，分層次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位培訓(xùn),，師德培訓(xùn),，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，班主任培訓(xùn),，教育技術(shù)能力培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn)等。形式與方法采取以會代訓(xùn),，自主學(xué)習(xí),，分組研討等多種形式進行。

俗話說：“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。為了加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)我們經(jīng)常利用班子例會時間加強學(xué)習(xí)，積極參加上級教育部門組織的培訓(xùn),。同時提出領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常反省自己,，保持清醒的頭腦，嚴以律己,，寬以待人,，扎實工作作風(fēng)的具體要求，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，從各個方面做教師的表率。

教師的思想,、政治,、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題,。中心校把加強教師職業(yè)道德教育,，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù),。從履行崗位職責(zé)、尊重家長,、依法執(zhí)教,、團結(jié)協(xié)作、為人師表,、廉潔從教等方面制定成制度，對教師提出了嚴格的要求,，并嚴格執(zhí)行,。

全面提高教師素養(yǎng)中心校在教學(xué)人員緊張，師資培訓(xùn)經(jīng)費緊缺的情況下,，仍然選拔思想覺悟高,，有奉獻精神，業(yè)務(wù)能力強的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，為打造名師工程奠定基礎(chǔ),。

學(xué)校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的`綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項工作質(zhì)量的高低,。20xx年暑假我鄉(xiāng)部分班主任參加了教體局組織的班主任培訓(xùn)班,，學(xué)習(xí)分為集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行。通過聽報告,，班主任提升了理論水平,，并把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實際中。無論是教學(xué)中的成功經(jīng)驗,，還是班級管理中的金點子,，都毫無保留的奉獻出來，與大家交流,。

根據(jù)實際情況,，我鄉(xiāng)組織教師參加了縣電教站開展的課件培訓(xùn)，加大對教師信息技術(shù)培訓(xùn)的力度,，提高教師的信息技術(shù)素質(zhì),，為認真完成好我鄉(xiāng)培訓(xùn)任務(wù)，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，將培訓(xùn)工作作為一項大事來抓,，并根據(jù)我鄉(xiāng)教師信息素養(yǎng)及設(shè)備的實際狀況，確立了“統(tǒng)一管理,、集中培訓(xùn),、訓(xùn)后考核”的思路開展培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn),，要求所有參加培訓(xùn)教師都能夠更好地認識網(wǎng)絡(luò),，更好的保護好自己的計算機,。完成培訓(xùn)任務(wù)不是目的，關(guān)鍵是要通過培訓(xùn)使廣大教師從學(xué)技術(shù)到用技術(shù)學(xué),，信息素養(yǎng)不斷提高,。教師培訓(xùn)工作是一項長遠的工程，我們將樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念,，把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，扎扎實實做好教師培訓(xùn)工作。

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇八

進生要有愛心,、耐心和恒心,。

英國教育家洛克說：“事實上，一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都歸于自己的習(xí)慣,。”良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，對學(xué)生今后的發(fā)展終身受益,，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點滴小事抓起,，嚴格要求,，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動問好,，行走時注意右行禮讓,，參加集體活動要穿校服，遵守紀律,，按時參加衛(wèi)生值日,，講究個人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí),，上課認真聽講,，課后獨立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，看似簡單,，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久,，日積月累,，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,，因此，我們教師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識,，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，堅持“兩手都要抓,，兩手都要硬”。

教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識,，孟子曰：“資之深,，則取之左右逢其源?！苯處煵荒軡M足已有的知識,，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的基礎(chǔ)上，了解其它學(xué)科知識發(fā)展的最新動態(tài),，以科學(xué)知識不斷武裝自己,，以適應(yīng)新世紀教育發(fā)展的需要，隨著新課程的改革,，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合,，觸類旁通,，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在活動中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存,、學(xué)會合作,、學(xué)會發(fā)展，教師以豐富的知識塑造人格魅力,，使學(xué)生“親其師,，信其道”。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)。

展,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),，教師通過學(xué)習(xí)，可以較熟練地制做投影片,、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識,，使教學(xué)更直接、更生動,，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,，教師在備課時，可以通過微機備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長補短,，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時間,，使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí),，而且使教師之間增進了合作意識,，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠。

教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀,，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新問題,，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象,，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),，要把良好的動機和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會有成績的回報,。當然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,，它可以使教師在社會,、工作和生活等壓力下，學(xué)會調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動,，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),，從而不斷完善自我，提高自我,，做學(xué)生的良師益友,。

一、愛崗敬業(yè),。

取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三、孜孜不倦,，積極進取,。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

四、以身作則,、率先垂范,。

不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇九

20xx年xx月xx日至xx月xx日,，在xx教育局的'精心組織和安排下，我們一行xx人從xx第二中學(xué)出發(fā),，前往xx市教育名城進行為期三天的學(xué)習(xí),。在這短短的幾天里，我們參觀學(xué)習(xí)了xxx小學(xué)、xxx學(xué)校初中部,、xx學(xué)校和xx小學(xué),。在這段時間里，我觀察課堂教學(xué),，與老師交流互動,，聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天完成學(xué)習(xí),。我充滿了感情,！我很高興能在這次活動中受到真正的教育，這當然離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排,?？梢哉f，這是一次難忘的學(xué)習(xí)機會,。我將把我在國外的學(xué)習(xí)總結(jié)在以下幾個部分：

我知道這個機會很難得,。因此，在學(xué)習(xí)的過程中,，我總是全身心地投入,，一點也不敢懈怠。努力使自己在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的先進經(jīng)驗,，感受同齡人對體育事業(yè)的充分認可和奉獻,。因此，在外出上課期間,，除了上課學(xué)習(xí)外,，我還積極向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，認真聽取專家報告,，為了通過這次高水平的觀察課和常規(guī)的教學(xué)與聽力課來吸收老師們的淵博知識和扎實的基本技能,，我想了很多,，然后通過與同齡人在各個方面的比較來發(fā)現(xiàn)自己的不足,。因此，在學(xué)習(xí)期間,，我盡量利用這個機會多聽,、多看、多問,、多思考,，與其他體育教師進行交流，不錯過任何學(xué)習(xí)機會,。我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷通過本次課和學(xué)習(xí),，我與優(yōu)秀教師和剛上任的體育各方面的青年教師進行了比較，發(fā)現(xiàn)還存在一定的差距。主要體現(xiàn)在：這些優(yōu)秀教師基本功扎實,，課堂上的言行充分體現(xiàn)了他們扎實的基本功,。課前準備充分。每一位授課老師都會在課前為學(xué)生準備教材,。我們根據(jù)學(xué)生的實際情況,，在教材的選擇、課程的設(shè)計,、活動內(nèi)容的安排等方面進行了精心的設(shè)計和準備,。這是我以前不能做的事。情境教學(xué)融入課堂教學(xué),，使課堂教學(xué)貫穿一條主線,，聯(lián)系緊密，組織嚴密,。課堂組織結(jié)構(gòu)合理,。課堂評價的藝術(shù)性。在體育教學(xué)中,，教師主要是鼓勵和表揚,，正確評價學(xué)生。在一個班里,，學(xué)生們進行了一次小組比賽,。比賽結(jié)束后，老師評價最后一組為不愿意落后組,，第二組為勇敢戰(zhàn)斗組,。評估是適當?shù)模梢员Ｗo學(xué)生的自尊,。他在課堂上很成熟,，經(jīng)驗豐富，口哨吹得很好,，更注重課堂上的常規(guī),。學(xué)生們的日常工作井然有序，教育程度很高,。一個班的新老師只是反映了我們年輕教師容易出現(xiàn)的問題,，教學(xué)組織的變革，語言表達的缺乏,，口語和實踐的缺乏,，學(xué)生實踐強度的缺乏等等，這些都讓我們深思,，這也是我的經(jīng)驗教訓(xùn),。

生活是一條需要流動和吸收的河流,。教師有著豐富的文化底蘊，對教育教學(xué)活動會有信心,。這次學(xué)習(xí),，讓我在未來的教學(xué)中找到了一個明確的目標，我要腳踏實地,，真正結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的情況,，備課，上好每一節(jié)課,，為了使自己成為一名稱職的體育教師和教師外出培訓(xùn)的經(jīng)驗,。

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十

首先，感謝學(xué)校,，讓我有機會趕在45歲之前,，還有幸接受這樣重要的培訓(xùn)。

培訓(xùn)班的開班典禮非常隆重,，王虹教授,、李霞主任的發(fā)言觸動了在座的200多名學(xué)員，我也油然而生一種使命感,，我覺得我有義務(wù)認真對待這次省級培訓(xùn),，通過培訓(xùn)提高自己的音樂專業(yè)化水平和教育教學(xué)能力，成為有現(xiàn)代教育素質(zhì)以及創(chuàng)新精神的骨干教師,。

培訓(xùn)分四個階段進行,。第一階段是理論研修，為期十天,，在華師大大學(xué)城分部進行,。前四天為通識培訓(xùn)，內(nèi)容是教育教學(xué)理論前沿,、教育教學(xué)研究方法……以專題講座的形式進行培訓(xùn),。后六天，開始學(xué)科的培訓(xùn),。我們音樂學(xué)科分成了六個八人小組,，在個體獨立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行合作學(xué)習(xí)，這種交互影響的形式,，增強和放大了個人學(xué)習(xí)的效果,。所有學(xué)員必須在培訓(xùn)期間建立個人博客，并將個人博客鏈接到班級博客上,，每周至少發(fā)三篇博客日志。

第一階段十天的培訓(xùn)告一段落,，專家們的教育理念令我如沐春風(fēng),，我希望能用專家們先進的教育理念指導(dǎo)我的教育教學(xué)，讓我的學(xué)生們沐浴在我營造的美的氛圍中，成就他們最快樂富足的童年生活,。我對未來的學(xué)習(xí)充滿著激情和期待,，正如王紅院長希望的那樣，我是“帶著問題來,，帶著沖動走”了,。

接下來，是第二階段為期20天的跟崗學(xué)習(xí),，學(xué)員按學(xué)段和學(xué)科分別進入“教師工作室”跟崗學(xué)習(xí),，采用師帶徒模式，由工作室主持人進行傳,、幫,、帶。我和其他十位學(xué)員一起,，被分到了深圳的“王光榮名師工作室”,。

第一周的感覺是一個字——“累”，是身體上的疲憊,，因為要輾轉(zhuǎn)幾個學(xué)校觀摩,，學(xué)習(xí)，早上7點半要到學(xué)校;中午的午休時間常常被“克扣”,，因為要提前坐車到其他學(xué)校聽課;下午下課的時間又常常被“拖延”,，因為聽完課要評課……第一周，我們聽了十節(jié)課,。參觀了南山實驗學(xué)校的分校南頭小學(xué),、荔林小學(xué)、荔林中學(xué),、鼎太小學(xué),，參觀他們的社團活動和校本課程，到麒麟幼兒園觀摩他們的奧爾夫教學(xué)實驗課,。雖然累,，但收獲很大，因為工作室的名師王光榮為我們付出了許多,，一方面他最大化地整合了南山學(xué)校集團的資源,，南山實驗學(xué)校有六所分校，因此,，給學(xué)員們的聽課觀摩帶來最大的便利,。)另一方面，最大化地利用了工作室成員的資源,，讓他們?yōu)閷W(xué)員們上示范課,，課后集中評課;和學(xué)員們一起備課,，準備匯報課;帶領(lǐng)學(xué)員們參觀自己的學(xué)校，介紹各自學(xué)校社團活動的情況等等……他們各有各的特長,，各自有獨特的教學(xué)風(fēng)格,，深圳大新小學(xué)余光老師的音樂教學(xué)風(fēng)格活潑、親切,，情景教學(xué)能緊緊地抓住低年段學(xué)生的心,，投入到學(xué)習(xí)活動中。深圳南山育才二小羅小丹老師的教學(xué)風(fēng)格自然,、細膩,，充滿智慧，她的欣賞課《故鄉(xiāng)》讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得了審美的愉悅,，她做到了以美感人,，以美育人。在學(xué)習(xí)觀摩中,，我們學(xué)到很多,，從中得到啟迪。

第二周的感覺是兩個字——“緊張”,，這是心理上累,，因為要設(shè)計自己的匯報課，要試教,。大家觀摩了這么多優(yōu)秀的示范課,，都想做得更好，雖說大家都是有十幾年甚至二十幾年的教齡,，但因為是異地教學(xué),，不熟悉學(xué)生，心里沒底,，不能得心應(yīng)手,，加上每天除了白天要聽課、參觀,，晚上依然要完成跟崗日志,，上傳博客，加上備課,，要工作到很晚,，所以大家都有種焦慮的感覺了。這個時候,，我們的班長果斷地把大家拉到ktv去吼了一晚,，及時地釋放了一些壓力，回來后又投入到備課中,，大家互相鼓勵,，互相出主意,，每個學(xué)員試教結(jié)束后,，大家都坦誠地交流各自的意見,，提出更好的建議，不斷修改各自的教學(xué)設(shè)計,。

在備課中,，有些學(xué)員不懂做課件，我很驕傲我在附小這些年里學(xué)到的技能能夠讓我?guī)椭轿业膶W(xué)員同學(xué),。

到第三周正式上匯報課,，大家都已胸有成竹，有的學(xué)員更是給大家以脫胎換骨的感覺,。

這次跟崗更多的收獲,，是學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí)，這種朋輩間的學(xué)習(xí)關(guān)系更融洽,、更平等,、更輕松，學(xué)習(xí)效率因此更高,。我們因這20天的共同學(xué)習(xí),、生活，結(jié)下了非常深厚的友誼,。

從第一階段的理論研修，到第二階段的跟崗學(xué)習(xí),，說實在的,，一點兒也不輕松，甚至,，我們都覺得這比在學(xué)校里教學(xué)累多了,。

第一階段在大學(xué)城學(xué)習(xí)，雖然每天早出晚歸,，畢竟可以每天回家,，雖然很累，但還可以照顧到家里;第二階段跟崗學(xué)習(xí),，離開家里,，對我們做母親的是種煎熬，有萬般的牽掛,，這是我們學(xué)員中共同的焦慮，我們常常坐在一起聊著彼此煩心的,、牽掛的子女,。我們也知道,，母親的暫時離開,，對于孩子,，未嘗不是件好事，離開媽媽,，他們沒有了嘮叨,，他們需要更自覺、自律,，他們有了自己的空間和時間,，就算犯點小錯又如何呢?他們的成長真的需要空間和時間呢。我們所需要努力做到的,，也許就是放下了。

這次的音樂骨干教師省級培訓(xùn),，是非常有效的培訓(xùn),，是實實在在的培訓(xùn)，四個階段的培訓(xùn),，都有基礎(chǔ)研究教育研究院的后續(xù)跟進,，這對我是個壓力，也是動力,，相信在此推動之下,，我會迅速的成長。

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十一

時光荏苒,不知不覺間我們已經(jīng)進入了信息社會,信息社會拉近了人與人間的空間距離作為知識的傳播者-教師我們該如何面對呢?信息社會對教育者和學(xué)習(xí)者,。分別從意識與態(tài)度,、知識與技能、應(yīng)用與創(chuàng)新和社會責(zé)任四個方面對中小學(xué)教學(xué)人員,、管理人員和技術(shù)人員提出了相應(yīng)的要求,，所以掌握信息化技能、提高信息化能力已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的必要條件,。信息技術(shù)正在使教學(xué)從以教師,、知識為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心，教育將由教內(nèi)容到教方法,，朝著從學(xué)知識到長智慧的方向發(fā)展,。

作為當代的教師，必須清醒地面對教育信息化所帶來的機遇與挑戰(zhàn)。新時代需要新型教師,，教育的信息化還要求我們教師對自己的角色重新進行定位,，重構(gòu)自己的知識體系，培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力,，以適應(yīng)與時俱進的,、全新的教育體系。

一要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,，充分認識到運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)的必要性和重要性,，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和“一塊黑板一支粉筆”的教學(xué)方式,。提高自己的教育技能,，主動參加各種形式的技能培訓(xùn)，初步掌握利用教育技術(shù)獲取信息的能力和信息處理能力,。

二要轉(zhuǎn)變自己的角色,，信息社會要求教師由知識的傳輸者變?yōu)閷W(xué)生自主是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識,。

教師應(yīng)這幾個方面努力：在信息化教學(xué)改革實踐中促進自身發(fā)展身處信息化時代的每一位教師,，都應(yīng)當帶著探索和繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神，學(xué)習(xí)新的技能,、獲取新的認識,、樹立新的信念，迅速地調(diào)整甚至改變自身的教學(xué)行為,，積極地投身到信息化教學(xué)改革的浪潮中去,。這既是當今教育變革的需要，也是教師職業(yè)生活中需要不斷尋求發(fā)展的方向第一,、教師必須增強自身發(fā)展的意識,，樹立終身學(xué)習(xí)的思想。信息技術(shù)能夠帶給我們最佳實踐的范例,，提供教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法的研習(xí),，能夠在教師共同體之間建立起穩(wěn)定的聯(lián)系。但是,，只有教師自己才能改變自己,，只有教師意識到自己的局限性和不足時，才能形成符合教育信息化發(fā)展要求的先進教學(xué)觀念和個人發(fā)展的動力從而主動去學(xué)習(xí),。

第二,、要加強信息技術(shù)應(yīng)用，在信息環(huán)境下努力提高信息素養(yǎng),。對于“面向信息化的知能結(jié)構(gòu)”來說，教師的專業(yè)知識和技能基礎(chǔ)應(yīng)該是“實踐性知識”,。因此，作為信息化時代的教師,，應(yīng)當在實際的教學(xué)情境中通過信息化教學(xué)實踐,，掌握信息技術(shù)技能,，提高信息素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進個人發(fā)展;同時,，積累信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗，形成具有個性化特點的案例知識,，并通過教師學(xué)習(xí)共同體的相互影響,，將個性化的隱性實踐知識轉(zhuǎn)化為社會化的教師專業(yè)知識,，促進自己的專業(yè)發(fā)展,。

第三,、以信息技術(shù)與教學(xué)法的整合為突破口,，最終樹立中小學(xué)教師專業(yè)化的新形象,。為了使整合更有效,，教師還必須以研究者的姿態(tài)反思自己的整合實踐,，努力改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平,?！胺此嫉谋举|(zhì)是一種理解與實踐之間的對話,，是這兩者之間的相互溝通的橋梁,，又是理想自我與現(xiàn)實自我的心靈上的溝通,?！苯處熤挥型ㄟ^建立在行動經(jīng)驗基礎(chǔ)上的反思,，才能將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來,，從而達到在行動中不斷對個體的教學(xué)進行改革、改進和進步,。

第四、充分利用遠教資源,，積極有效地參加各種培訓(xùn)和校本教研活動,，.通過網(wǎng)絡(luò)汲取營養(yǎng)，獲取靈感,，通過教育博客積極交流,。

總之,，面對教育信息化的挑戰(zhàn)，要求教師們重新學(xué)習(xí),，不斷學(xué)習(xí)，是新形式下教育教學(xué)發(fā)展的需要,，也是教師個人生存能力的提高和進一步發(fā)展的需要，有開放的心態(tài),、敢于實踐的勇氣,，與教育的信息化相隨共舞，成為一名當代合格的新型教師,。

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十二

光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間為期一年的新教師崗中培訓(xùn)即將結(jié)束,。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,，在這一年里我是帶著迷茫和疑問來學(xué)習(xí)的,，幸運的是,，在進修學(xué)校的精心組織下,，在許多基地幼兒園的熱心接待中,，每一次的培訓(xùn)活動給我的感覺是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內(nèi)的專家,、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座及他們用心開展的教研活動,，他們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這一年來的培訓(xùn),，我的收獲豐富，眼界開闊了,，領(lǐng)域拓寬了,，思考問題比以前更全面了，工作中的許多疑問得到了啟發(fā)和解決,，下面是我作為一名幼兒園新教師,，在參加這一年豐富而有趣培訓(xùn)活動所得到的幾點感悟跟大家分享。

在未正式踏入幼兒教師這一崗位前,，我對幼兒園的印象是松散而又閑暇的,，既然幼兒園強調(diào)以游戲為基本活動,，那么會玩是孩子的天性，帶著孩子玩并不難,?？烧嬲M入幼兒園，每天有秩序的教學(xué)活動,、有組織的游戲活動和我想象中的簡直是天壤之別,，我要為上好一節(jié)課花費大量心思和時間，要為開展一次游戲活動做很多道具收集材料,，等等,。突然間，我茫然,、無所適從,、高強度的工作甚至難以負荷。但與此同時,，新教師培訓(xùn)活動卻解決了我很多困惑,，針對幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)活動，各個學(xué)科的組長和教研組的老師們給我們開講座,，開活動,，梳理幼兒園活動的設(shè)計與組織要點，完美呈現(xiàn)了一次次精彩的教學(xué)活動,，讓我在汲取理論精華的同時又習(xí)得了實踐經(jīng)驗,，這些知識和經(jīng)驗正式我作為一名新教師在當前崗位中所欠缺的。

很多人認為,，幼兒教師不過就是帶帶孩子,，知識含量要求不高?？稍诿看蔚呐嘤?xùn)活動時,，觀摩幼教同仁們開展的精彩，豐富的活動,，都讓我感受到幼兒教師這一職業(yè)的細致與繁瑣,。在每走進一所幼兒園，園內(nèi)環(huán)境的精心設(shè)計,，園所文化的獨特展現(xiàn),，無不顯示出幼兒教師們的心靈手巧，我想,，這與老師們的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)不可分割,。困惑與迷茫曾縈繞著我，直到新教師培訓(xùn)才讓我對這一職業(yè)有了更深層次的理解,，在成長為一名專業(yè)的幼兒教師這條道路上,，我要努力的方向還很多,，無論是在活動的組織上還是在個人技能方面，就目前幼兒教育的趨勢和需求來說,，我都是不足與不夠的,，但是，有了這么多優(yōu)秀的教師引領(lǐng),，我相信,，一定會不斷進步。

我們工作的場所是幼兒園,，我們工作的重心是孩子,，雖然我們每天重復(fù)著同樣的工作，這并不代表我們學(xué)習(xí)的道路已經(jīng)戛然而止,。我相信那些在幼兒教育領(lǐng)域有著突出成就和貢獻的人,，一定是在不斷探索中有所突破，給了我們新的指導(dǎo)和引領(lǐng),。例如：在參加的多次理論培訓(xùn)中,，一些幼教領(lǐng)域的專家，學(xué)者在闡述自身經(jīng)驗的同時,，又能將理論與實踐結(jié)合,，給我在工作中提供了參照，還有每次觀摩工作經(jīng)驗豐富的教師開活動時,，盡管當下的教育理念早已與他們剛工作那會相差甚遠,，可他們總能憑借自己的學(xué)習(xí)與努力，很好的與時代接軌,，在他們身上我看到了終身學(xué)習(xí),，與時俱進的精神。那么,，作為剛踏上崗位的年輕教師,，必須抓住每一次學(xué)習(xí)和成長的機會，爭取成為一名學(xué)習(xí)型與經(jīng)驗型并存的教師,。

培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在培訓(xùn)過程中收獲的東西是無價的,，愿我們都能像涓涓細流,，滋潤著每一個孩子。

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十三

這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括對教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī)、師德等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，介紹了學(xué)校未來的美好藍圖,，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

通過學(xué)習(xí)，我認識到,，作為教師,，要有強烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時,，要嚴格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

通過聽優(yōu)秀教師談經(jīng)驗和自己的認真體會，使我對教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺。

我認識到,，教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一,。

我體會到要作為真正合格的教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，找到了自己的差距,，認識到自己在教學(xué)中許多需要改進和提高的地方,。

總之，這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在學(xué)期之中,，時間緊,，任務(wù)重，我通過這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,，作為一名教師,，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,，為我們國家的教育事業(yè),，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。

暑期教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十四

在上級領(lǐng)導(dǎo)們的組織下,，我很榮幸的參加了本次20xx年xx市區(qū)幼兒園新教師入職的培訓(xùn),。為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使新教師盡快熟悉崗位工作,，組織好幼兒一日活動,，豐富實踐經(jīng)驗，在最短的實踐內(nèi)能盡快勝任幼兒園各項工作,。本次培訓(xùn)市里邀請來了多位有經(jīng)驗的教育專家,，他們將自己成功的經(jīng)驗與我們每位新教師分享，他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。這讓我體會到了我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水,，自己就要準備一桶水這樣的道理,。雖然培訓(xùn)的時間并不是很長，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻很豐富：有教師的職業(yè)道德,、《綱要》和《指南》的解讀,、備課說課與評課、幼兒園一日活動的組織方法,、技能和技巧、家長溝通,、各領(lǐng)域的活動解讀等方面進行培訓(xùn),。各位專家的精彩講座各具特色,，這讓我對幼兒教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，對幼兒園的各項工作有了更新一步的認識,。

本次幼兒園新教師培訓(xùn),，讓我更進一步了解和掌握了自己工作的發(fā)展方向和目標。下面是我通過培訓(xùn)并結(jié)合現(xiàn)在實際工作獲得的幾個方面的體會：

是否能成為一位好的幼兒教師,。作為新教師的我們首先要有一個良好的心態(tài),，然后給自己一個合適的定位。從小事做起,，一點一滴的做好教學(xué)工作,。其次在于有無敬業(yè)精神，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神,。在生活中力爭做到德才兼?zhèn)洹⒄勍挛难?，要求孩子們做到自己先做到,，以身作則，為人師表,。

使得我對幼兒園工作有了更清晰的概念,，更加要求教師以幼兒為主體，并積極支持,、鼓勵幼兒積極大膽主動參與各種藝術(shù)活動,，并大膽表現(xiàn)，同時要求老師要擅于指導(dǎo)幼兒利用身邊的社會資源,、家庭資源,，來美化自己的生活，并幫助幼兒提高表現(xiàn)的技能和能力,，真正地做到孩子是班級的小主人,，使班級環(huán)境真正為教育服務(wù)，為幼兒服務(wù),。

技能技巧的學(xué)習(xí)確實是很重要,。不管在管理上還是在學(xué)習(xí)上，我們都應(yīng)該學(xué)會如何更好的去調(diào)動孩子的興趣,，吸引孩子的注意力,，如何在已有的經(jīng)驗上挖掘更好的，富有創(chuàng)新的授課方式,，值得每天去反思,。

孩子都有自己的獨特的個別發(fā)展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異，尊重孩子自己的發(fā)展水平,。在我們班中有部分幼兒特別的乖巧,、招人喜歡；也有部分幼兒性格倔強,、攻擊行為嚴重,，特別招人擔(dān)心。但是不管怎樣,，我們教師應(yīng)該相信一點：只有不會教的老師,，沒有教不好的孩子。所以作為教師我們要了解孩子的個別差異,，有目的,、有計劃的認識孩子，進行全面的觀察,，在教育過程中要做個有心人,，多為孩子著想，站在孩子的角度上看問題,、思考問題,。

1、注重預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件,。

幼兒活潑好動,，班級生活中難免會遇到突發(fā)事件，教師稍微有個疏忽就有可能負法律責(zé)任,。面對這些情況,，作為管理者的我們就更應(yīng)該注意孩子的生命安全，并要了解相關(guān)的法律知識,。

2,、注重家長工作。

家長工作非常重要,，作為老師我們應(yīng)主動與幼兒家長配合,，積極向家長宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識,，共同擔(dān)負教育幼兒的任務(wù),。只有幼兒園與家庭配合起來，教育一致,，才能取得最佳教育效果,。在與家長的溝通中，如何使家長在短時間內(nèi)信任你,，愿意配合你,。如何應(yīng)對行行色色的家長們，要注意：委婉、靈活,、分寸,、清楚、使用的語言是否恰當合適等,。

學(xué)習(xí)是件非常容易的事，但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識更好地運用到實踐中去,。我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。

十天的幼兒新教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財富。作為一名新教師,，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,，才能真正成長為一名合格的幼兒教師,。

最后，我要鼓勵自己“學(xué)無止境”,，與時俱進,，學(xué)習(xí)先進人物事跡，了解教育發(fā)展新動態(tài),，注重細節(jié),，提高工作效率，并不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，從而提高自身綜合素質(zhì),。