心得體會是指個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

八月二十四,、二十五號兩天，我有幸聽了坊子區(qū)優(yōu)秀教師紀(jì)__老師,、孫__老師,、李__老師和李__四位優(yōu)秀教師的精彩報告，我感覺受益匪淺,，回家后,，我將這四位教師的將肯內(nèi)容認(rèn)真的梳理了一遍，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)共同規(guī)律：

一,、工作是給自己干的,。

這幾位老師之所以能夠取得一定的成績是因?yàn)樗麄冇兄己玫男膽B(tài)，她們有一顆寬容心,、有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。當(dāng)我看到紀(jì)曉菲老師把班主任工作做到如此精細(xì)時我贊嘆不已。她能夠細(xì)到將學(xué)生的筆記本上標(biāo)上頁碼,，防止學(xué)生養(yǎng)成亂撕紙和浪費(fèi)紙的壞習(xí)慣;她能夠細(xì)到跟同學(xué)們講明鉛筆不能兩頭銷,，以防造成不必要的傷害;她能夠細(xì)到跟同學(xué)們講明上課時凳子應(yīng)該如何放，如何坐,，以防影響學(xué)生們課堂的聽課效果……這些細(xì)節(jié)成分的證明了紀(jì)老師心中始終裝著學(xué)生這樣的老師能不成功嗎?當(dāng)我看到李虹霞老師的上課視頻,，看到_面對超負(fù)荷的工作量所表現(xiàn)出的從容和欣然接受時我更是發(fā)自內(nèi)心的敬佩，因?yàn)樗?，她不是給校長干的,，不是給教育局長干的，不是給學(xué)生干的,，而是給自己干的!今天,，我正在外面玩得開心，看見媽媽忙里忙外地做著家務(wù),，豆大的汗珠在她的頭上打著滾兒,，我想：媽媽肯定累壞了，于是我就跑到媽媽面前,，關(guān)心地問：“媽媽,，我來做吧,，”媽媽開心地對我說“那你就去掃地吧”。

二,、沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師,。

李__老師在普通話方面比較出色,，她培養(yǎng)出的學(xué)生在朗誦方面取得了可喜的成績。因此,，我們要想讓自己的學(xué)生表現(xiàn)好,，首先自己必須要做到足夠好，一定要讓學(xué)生信服,，學(xué)生愿意讓我們交,。

三、要愛我們的學(xué)生,，要尊重我們的學(xué)生,。

通常我們在上課之前師生問好時的做法是同學(xué)們先托著長聲毫無感_彩的喊“老---師---好”，接著是老師面無表情的敷衍似的說“同學(xué)們好”,。然而,，_卻不是這樣做的，她能夠一次次耐心的糾正孩子們愛托長音的壞習(xí)慣;她能夠把僵硬的“老---師---好”變成親切的“老師,，您好”從而拉近了師生之間的距離,。我們從這個細(xì)節(jié)足以看出_對學(xué)生的愛與尊重。

四,、努力提升自己,，教學(xué)業(yè)務(wù)過硬。

這幾位老師之所以優(yōu)秀是因?yàn)樗麄兡軌驀?yán)格要求自己,，他們付出了比一般老師更多的心血,，她們善于自我反思，他們善于向比他們優(yōu)秀的老師請教,。其中孫傳芳老師在報告中提到的教師應(yīng)該如何備課,、上課、聽課等方面對我有很大的幫助,。特別是在聽課方面,，我以前聽課感覺漫無目的，因?yàn)樽约焊静恢涝撀犑裁?，而聽了孫老師的報告后我明白了應(yīng)該聽老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計,，聽教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是如何突破的,，聽老師的教學(xué)方法,，看老師的板書設(shè)計等等,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

骨干教師是學(xué)校發(fā)展中不可或缺的角色，他們具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、教育教學(xué)研究能力較強(qiáng)等特點(diǎn),。在推動學(xué)校教育發(fā)展和實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)化的過程中，培養(yǎng)骨干教師是非常重要的一環(huán),。而骨干教師培訓(xùn)則是提高骨干教師專業(yè)能力,、推進(jìn)教育教學(xué)改革的重要途徑。本文將分享筆者參加骨干教師培訓(xùn)后的心得體會,。

第二段：骨干教師的職責(zé)和責(zé)任,。

作為骨干教師，我們要為學(xué)校的教學(xué)工作提供幫助和指導(dǎo),，帶領(lǐng)年輕教師成長并提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平。同時應(yīng)該具備良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力,，促進(jìn)教育教學(xué)的順利開展,。在培訓(xùn)中，我了解到了一些領(lǐng)導(dǎo)行為和教育心理學(xué)方面的知識,，這些知識對于提高我作為骨干教師的能力,，提高教學(xué)質(zhì)量具有很大的幫助。

第三段：培訓(xùn)中的互動交流,。

在骨干教師培訓(xùn)中,，我最受益的是與其他骨干教師的互動交流。與來自不同年齡層次,、學(xué)科領(lǐng)域,、教育背景的骨干教師交流，我受到了很多啟發(fā)和幫助,。我們共同探討了各自的教學(xué)方法和策略,，分享了各自的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流了最新的教育教學(xué)觀點(diǎn)和理念,，共同探討教育問題的解決方案,。這次互動交流讓我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,，進(jìn)步制勝,。

第四段：教育教學(xué)改革的思考。

正如《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于全面深化教育教學(xué)改革加快發(fā)展素質(zhì)教育的意見》中所提到的,，要把握教育教學(xué)改革的大趨勢，推動教育教學(xué)改革向深度發(fā)展。骨干教師培訓(xùn)也是為推進(jìn)教育教學(xué)改革準(zhǔn)備的,，學(xué)習(xí)思考教育教學(xué)改革何以走得更好,。骨干教師應(yīng)該積極踐行素質(zhì)教育，發(fā)揮自身的教育教學(xué)能力,，承擔(dān)起推進(jìn)行業(yè)改革的重任,，為學(xué)生的未來奠定良好的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)化和可持續(xù)發(fā)展,。

第五段：總結(jié),。

骨干教師培訓(xùn)是教師專業(yè)培訓(xùn)的一種重要方式，是提升教育教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)教育教學(xué)改革的重要途徑,。在培訓(xùn)中，我們要具備一顆學(xué)習(xí)的心,，放下自我,，接受新的知識，借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，提升自己的教育教學(xué)能力,。培訓(xùn)結(jié)束后，我們更要在學(xué)習(xí)中應(yīng)用,，在實(shí)踐中總結(jié),，在自己所負(fù)責(zé)的學(xué)科領(lǐng)域、所教學(xué)生群體中實(shí)現(xiàn)自己的價值和使命,。只有積極進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)才能做到教育教學(xué)改革的引領(lǐng)者，為教育事業(yè)發(fā)展不斷做出新的貢獻(xiàn),。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

短暫的十天培訓(xùn)即將結(jié)束,，非常感謝河師大繼續(xù)教育學(xué)院給我們提供了很好的培訓(xùn)環(huán)境，讓我們在培訓(xùn)期間感覺很舒服,，就像在家一樣,。學(xué)院設(shè)計的課程也很優(yōu)質(zhì)，從教育的各個角度來給我們設(shè)計課程,，真真正正地讓我接受了一次有效的繼續(xù)教育,，為我以后的教學(xué)有很好地幫助。培訓(xùn)期間,，學(xué)科班主任彭老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),，風(fēng)趣幽默給我留下的深刻印象，生活班主任金老師的細(xì)心勤勉,，每節(jié)課都陪我們共同學(xué)習(xí),，讓我很是觸動，有這么好的兩位班主任，讓我們這160多位老師學(xué)習(xí)起來沒有一點(diǎn)后顧之憂,。

說實(shí)話任教10年以來,，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，但這次市級骨干教師培訓(xùn)我感覺是至今為止最有收獲的,。十天下來,，習(xí)慣了路上的奔波，習(xí)慣了夏日的炎熱,，更習(xí)慣了前輩們對我思想上的沖擊,，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每天都能感受到思想火花的沖擊，在這里,，我更進(jìn)一步了解和掌握了一些教育教研理論,，理解了一些新的教學(xué)手段的由來和實(shí)施技巧，例如：微課,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會。

一,、愛是教育成功的必需品,。

培訓(xùn)的第一天我就聽到了來自保定學(xué)院王全樂老師帶來的《贏在觀念——從學(xué)生管理視角談小學(xué)生管理觀念的轉(zhuǎn)變》一課，王老師生動有趣,，繪聲繪色地講解給我留下了深刻地印象,，并有效地結(jié)合案例給我們形象地講明了什么是愛？如何地愛學(xué)生,？作為老師我們都知道好的關(guān)系才會有好的教育,，良好的師生關(guān)系是我們成功的必需品，但是我們對學(xué)生的愛是“無條件的”嗎,？答案是不是,。我們的愛必須是學(xué)生需要的，不能帶著愛的名義去強(qiáng)迫學(xué)生干不愿意干的事情,，甚至是帶著愛的名義去體罰學(xué)生,，正如王老師講的鮮花為什么喜歡插在牛糞上，因?yàn)榕＜S知道鮮花需要什么,。

通過王老師的講解我明白了,，老師對學(xué)生的愛,，既要愛在心里，又要表于其外,；既要讓學(xué)生感受,，又要讓他們知道老師的付出；既要讓學(xué)生感到你的愛,，又要讓家長知道你的愛,。要有愛的心，更要有愛的能力,，愛的技巧,。

在本次培訓(xùn)中來自新鄉(xiāng)學(xué)院的董放老師也講到了愛的主題，但董老師的講解讓我明白了愛必須有智慧,，當(dāng)學(xué)生犯錯的時候,，我們不要一味地呵斥，吵學(xué)生,，作為老師的我要耳鳴目明,，首先要看清真相，進(jìn)行有效地思考,，思考學(xué)生為什么會犯錯，引導(dǎo)學(xué)生做正確的事,，在等待中靜靜等待學(xué)生的良好轉(zhuǎn)變,，就像燈不亮了，不找原因,，不解決問題,，你再著急，再發(fā)脾氣,，再有壓力,，它也不會亮，我們首先要思考燈為什么不亮,？燈泡壞了,？停電了？電線壞了,？等等,。

二、微課——課堂轉(zhuǎn)型的新生品,。

在培訓(xùn)之前,，微課對我來說只是一個新的名詞，覺得那是個高大上的東西,，我們玩不起,，但是通過培訓(xùn)我了解了微課的重要性，微課與翻轉(zhuǎn)課堂的聯(lián)系，微課制作的方法,，設(shè)計微課時有哪些策略,，使我真真正正地了解微課，它是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求,，以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。它不同于微課程,，也不同于微型課,，它是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的一個很好地視頻手段，微課的特點(diǎn)就是主題突出,，內(nèi)容具體,，教學(xué)內(nèi)容較少，主要針對一個知識點(diǎn),，它就像給每個學(xué)生配備一個家庭教師一樣,，幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)。

微課的制作還有很多方法：例如錄屏軟件,、ppt錄制,、dv錄像機(jī)或者手機(jī)錄制，在學(xué)習(xí)微課制作時,，卜彩麗老師的講解很讓我感動,，當(dāng)時由于場地和網(wǎng)絡(luò)的限制，為卜老師講解增添了麻煩,，但卜老師不厭其煩,，一遍又一遍給我講解，真是為卜老師的敬業(yè)精神感動,，經(jīng)過卜老師的講解我很快地掌握了用ppt制作微課的技巧,，相信為我以后微課的錄制提供了很好地技術(shù)輔助。

在培訓(xùn)期間,，我也在聽課過程中反思了自己以往工作的不同,，作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，我也感受到了自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,，而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的。

培訓(xùn)感言：十天的“頭腦風(fēng)暴”,，讓我苦,，但卻讓我換來了太多的東西：新知識、新理念,、新方法,、新感受。教育的路很長,，我愿用愛走完這漫漫的教育路,！

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編整理的骨干教師培訓(xùn)心得體會,，歡迎大家分享。

通過參加本次省骨干教師第一階段的培訓(xùn),，我學(xué)到了許多知識，身心愉悅,、收獲良多,。總結(jié)起來,，我覺得最重要的是樹立了中職語文教學(xué)的價值觀,，深刻認(rèn)識到自己的教學(xué)將對人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學(xué)的學(xué)生提供的空間、機(jī)會和由此產(chǎn)生的不可替代的意義,。

在今后的工作中,，我想，我還是需要從備課方面下大功夫,，花大力氣,。因?yàn)椋瑐湔n是我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過程的需要,，是積累經(jīng)驗(yàn),、提高自我的重要過程,，更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。我一直在思考如何將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來,，做到相輔相成、緊密聯(lián)系,。個人的思考總覺得不成熟和難以操作,，本次培訓(xùn)多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂，懂得了專業(yè)課與語文課之間結(jié)合點(diǎn)的選擇,，確立了主次的問題,。我想，在今后的教學(xué)中,，一定會讓學(xué)生把自己的專業(yè)技能展現(xiàn)在語文課上,，讓其在學(xué)科之間自由翱翔。

幾場關(guān)于心理學(xué)的講座,，讓我受益匪淺,，我感覺到了自己在心理學(xué)方面知識的匱乏，找到了在工作中為什么難以做通學(xué)生思想工作的原因,。我想,，在今后與學(xué)生的溝通當(dāng)中，我需要更多地去了解學(xué)生的知識水平,、接受能力,，了解其思維方式、困惑疑點(diǎn),，了解其心理特點(diǎn),、個性差異，了解其思想情況,，精神狀態(tài),，從而能對其進(jìn)行以陶冶情操、啟迪覺悟的教育,。

同時,，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略,，比如教學(xué)目標(biāo)的確立問題,，課堂問題的的設(shè)計等。當(dāng)然,，有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為,，比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn),；如何布置作業(yè),；如何進(jìn)行課堂拓展,、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。

在聆聽專家們的講座過程中,，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,，我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力,、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的,，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課文上的知識點(diǎn),，迫使學(xué)生記住了一些文化常識和基礎(chǔ)知識,，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的,，我沒有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒有深入骨髓和觸及靈魂的,，本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,，讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。

本次培訓(xùn)也讓我知道,，作為一名合格的中職教師,，必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神,，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上,，現(xiàn)身說法的方法會更有效地使我們的學(xué)生素養(yǎng)有所提高。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面,，我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富,。我要不斷提高自身的文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、感受美,、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕,，使自己變得更加厚實(shí)。多讀書,、多動筆,，及時總結(jié)自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長,。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué),，對今后的工作也有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。我會努力做各項(xiàng)未做之事,，努力向自己確定的方向不斷進(jìn)取。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

在教育教學(xué)領(lǐng)域,，培訓(xùn)教師是非常必要的,。隨著教育體系的不斷發(fā)展，教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能也需不斷提升,。師大骨干教師培訓(xùn)計劃旨在為骨干教師提供更全面,、進(jìn)階的教育培訓(xùn)，提高其教學(xué)理念和技能,，幫助他們更好的服務(wù)學(xué)生和社會,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

在師大骨干教師培訓(xùn)課程中,，包括了課堂教學(xué),、課程設(shè)計、教學(xué)評估等多個方面的知識,。通過探討不同的教學(xué)方法,、策略和工具，培訓(xùn)教師們的教學(xué)能力以及更加深入的理解一些教育理論,，幫助他們更好地掌握和應(yīng)用為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果而需要的教學(xué)技能,。

參加師大骨干教師培訓(xùn)讓我受益匪淺，其中最值得一提的是關(guān)于如何設(shè)計課程的內(nèi)容,。我們學(xué)習(xí)了各種方法和技巧,，使我對于課程設(shè)計有了更為清晰的認(rèn)識。同時,，我也更加明白了教育的意義和目的,，希望我的教學(xué)可以更有意義和價值。

此外,，參加這個培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到在教育工作中應(yīng)該是一位積極的學(xué)習(xí)者,。只有不斷地去學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技巧，才會更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和市場的需求,，為學(xué)生提供更好的服務(wù),。

第四段：培訓(xùn)對個人和學(xué)校的影響。

在我的個人生涯中,，參加對師大骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我對于我的教學(xué)遇到的問題有了更深入的思考,，也對于工作和生活產(chǎn)生了重要的影響。通過這個培訓(xùn),，我們可以學(xué)到更好的教學(xué)方法和策略,，我會積極地將所學(xué)到的技能在我的工作中運(yùn)用，更好地為我的學(xué)生服務(wù),。

對于學(xué)校而言,，能夠?qū)⒔處熍嘤?xùn)計劃落實(shí)到具體行動中,，這為學(xué)校教育事業(yè)的增長和發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。通過提高教師的教學(xué)能力，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供更加專業(yè)化,、更加完善,、更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量,。

總結(jié)：展望未來。

隨著社會的不斷變革和教育的不斷深入,，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)技能,。師大骨干教師培訓(xùn)計劃作為教育教學(xué)中的重要組成部分，將會繼續(xù)推廣和發(fā)展,，為更多的教師提供更加全面,、深入、專業(yè)的教育培訓(xùn),。完成培訓(xùn),，我們將會成長為一名更出色的教師，更好地服務(wù)著學(xué)生和社會,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

xx年6月25日至7月1日,，我很榮幸參加了學(xué)校組織的西南大學(xué)骨干教師培訓(xùn)，聽了李大圣,、李達(dá)武等多位專家,、骨干教師的講座，讓我受益匪淺,。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多彩？他們的見解總是那么的深邃,？他們的角度總是那么恰到好處？他們在課堂上散發(fā)出的人格魅力,，使我敬仰,；他們的真知灼見,，使我深受啟發(fā)。

其中,，李大圣教授在講座中的一句話,，引發(fā)了我深深的思考?！敖虒W(xué)生的前提是了解學(xué)生,！”這句話說起來容易，實(shí)踐起來就不是那么容易了,。我們學(xué)校的生源大多都是外來務(wù)工子女,，家庭環(huán)境比較復(fù)雜，尤其身為班主任,，如果不能深入的了解孩子,，尤其是孩子的心理狀況，肯定不能更全面的做好工作,。怎樣對學(xué)生有更全面的了解,，更好地實(shí)施教學(xué)工作呢？以下是我的一點(diǎn)思考：

學(xué)生在個性上存在差異,，但在智商上是沒有什么差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。無論是學(xué)習(xí)上,，還是班級管理中,，我們都應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去實(shí)踐,。去全力地發(fā)揮自己的潛能，找到自己的存在感,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

面對絕大多數(shù)的外來務(wù)工子女，他們最缺乏的就是被關(guān)注,。這些孩子很可能在學(xué)校和老師同學(xué)們相處的時間比在家的時間還要長,。所以，如果每個孩子都有班級主人翁意識,，都有強(qiáng)烈的存在感,，不管是心理還是學(xué)習(xí)成績，肯定都會有更大的進(jìn)步,。課堂上積極地動腦思考,，動手操作，課下關(guān)心班級里的大事小情，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,，成為真正的班級小主人。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

人之初,，性本善，小學(xué)生的思想還不是很健全,，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,，利用平時的各種實(shí)踐和教師的諄諄教導(dǎo)去感化他們。相信通過老師的努力和孩子們的配合,，一定會達(dá)到更好的效果!

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

最近,，我參加了一場師大骨干教師培訓(xùn)，對于我這樣一個初出茅廬的教師來說,，這是一個十分寶貴的機(jī)會,。在這場培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的教育知識和技巧,，更重要的是,，我深刻地領(lǐng)悟到了“教育是一門藝術(shù)”的真正含義。在此,，我想分享一下我的心得體會,。

第二段：知識的收獲。

通過這次培訓(xùn),，我學(xué)到了很多關(guān)于課程設(shè)計,、教學(xué)方法和教育技巧的知識。其中最讓我受益匪淺的是PBL教學(xué)法和微課教學(xué)法,。PBL教學(xué)法強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題,，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。而微課教學(xué)法則是一種通過制作短小精干的微課來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,，它可以讓學(xué)生在課堂外也能夠自主學(xué)習(xí)和掌握知識,。通過這兩種教學(xué)法的學(xué)習(xí)，我也明白了,，優(yōu)秀的教育應(yīng)該是多樣化、充滿創(chuàng)造性的,，尤其是在今天這個信息化時代,，老師應(yīng)該積極運(yùn)用各種技術(shù)手段和創(chuàng)意來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

第三段：技能的提高,。

在這次培訓(xùn)中,，我也參加了一些實(shí)踐性的教學(xué)示范和講座，這其中最讓我印象深刻的是趙俊老師的講座,。他從教育的本質(zhì)和理念出發(fā),，用深入淺出的方式為我們講解了如何設(shè)計和實(shí)施優(yōu)秀的課程。此外,，他還給我們展示了一些精彩的課堂互動和溝通技巧,，讓我感受到了優(yōu)秀教師的獨(dú)特魅力和思維方式。通過參加這些講座和示范課,，我也不斷地提高了自己的教育技能和教學(xué)能力,，找到了一個更加有效的教育方法和思路。

第四段：態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。

除了知識的學(xué)習(xí)和技能的提高,，這次培訓(xùn)對我最大的改變就是我的態(tài)度和思維方式的轉(zhuǎn)變。在過去,，我常常覺得教育就是不斷傳遞知識和信息,，讓學(xué)生死記硬背，沒有創(chuàng)造性和個性化,。但通過這次培訓(xùn),，我意識到教育應(yīng)該是以學(xué)生為中心的、注重個性和創(chuàng)造性的,。教師只有真正了解學(xué)生,、認(rèn)識學(xué)生，才能夠?yàn)樗麄兲峁┯行У膸椭椭С?。在此,，我深刻地體會到了作為一名教師的責(zé)任和使命，也更加珍視自己所從事的教育事業(yè),。

第五段：總結(jié),。

總體來看,，這次師大骨干教師培訓(xùn)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),，我收獲了豐富的教育知識,、提高了自己的教育技能和教學(xué)水平。最重要的是,，我的態(tài)度和思維方式也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，成長為一名更加優(yōu)秀的教師。我相信,，在今后的教育教學(xué)過程中,，我會進(jìn)一步發(fā)揮自己的作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

第一段：引言（100字）,。

武術(shù)作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，擁有悠久的歷史和豐富的內(nèi)涵,。作為一名武術(shù)教師,，我時刻感受到將傳統(tǒng)文化傳承下去的責(zé)任和使命感。為了提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)技能,，我參加了一次武術(shù)骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識和技能，并深刻感受到了作為一名教師的使命和責(zé)任,。在此,，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲（300字）,。

在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法和技巧。培訓(xùn)中,，專家導(dǎo)師為我們詳細(xì)講解了武術(shù)的基本理論知識,，包括功法、招式,、套路等,。他們還針對不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和需求，介紹了不同的教學(xué)技巧和方法,。我對于如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合有了更深入的了解,。同時，培訓(xùn)還設(shè)置了許多實(shí)際操作課程和互動教學(xué),，讓我們通過實(shí)踐來加深對武術(shù)技巧的理解和掌握,。在習(xí)練過程中，我深刻認(rèn)識到不斷鍛煉和反復(fù)練習(xí)的重要性,。

通過這次培訓(xùn),，我不僅提高了自己的武術(shù)水平,，還提升了自己的教學(xué)能力。現(xiàn)在,，我能夠更加靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法和技巧,，創(chuàng)造出更加生動和有趣的教學(xué)環(huán)境。培訓(xùn)中,，專家導(dǎo)師還給我們分享了一些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例,，讓我更加深刻地認(rèn)識到教育不僅僅是知識的傳授，更是對學(xué)生性格和品德的塑造,。我覺得作為一名武術(shù)教師,，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，讓他們不僅在武術(shù)方面得到提升,，還在人格和道德上得到進(jìn)一步提升。

第三段：心理調(diào)適與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（300字）,。

除了教學(xué)技巧的提升,，這次培訓(xùn)還對我的心理素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了一定影響。在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了一系列的心理調(diào)適訓(xùn)練,，包括壓力管理、情緒調(diào)控和溝通技巧等,。這些訓(xùn)練讓我更好地了解自己,，并對如何處理職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和困難有了一定的思考。我明白了作為一名武術(shù)教師要面對的種種壓力和困難,，并學(xué)會了有效地應(yīng)對和化解,。

這次培訓(xùn)還為我們提供了職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)。專家導(dǎo)師教給我們?nèi)绾沃贫▊€人發(fā)展計劃,，明確職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向,。我在培訓(xùn)后認(rèn)真思考了自己的職業(yè)規(guī)劃，并制定了一系列的目標(biāo)和計劃,。我決心繼續(xù)深耕武術(shù)教育領(lǐng)域,，并提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

第四段：一名優(yōu)秀武術(shù)教師的特質(zhì)與責(zé)任（300字）,。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對一名優(yōu)秀的武術(shù)教師應(yīng)該具備什么樣的特質(zhì)有了更深入的認(rèn)識,。一名優(yōu)秀的武術(shù)教師首先要具備深厚的武術(shù)功底和知識儲備,。其次，他們要具備良好的教學(xué)技能和方法,，并能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行差異化教學(xué),。此外,，他們還要有積極向上的心態(tài)和樂觀向上的精神面貌，以激勵和影響學(xué)生,。同時,，作為一名武術(shù)教師，我深刻認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命——將傳統(tǒng)文化傳承下去,，造福更多的學(xué)生,。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過這次武術(shù)骨干教師培訓(xùn),，我不僅提升了個人的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng),，還收獲了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)。我明白了作為一名武術(shù)教師的責(zé)任和使命,，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的思考和規(guī)劃,。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大,，讓更多的學(xué)生受益,。同時，我也希望更多的武術(shù)愛好者和教師能夠參加類似的培訓(xùn),，共同致力于武術(shù)事業(yè)的發(fā)展和傳承,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

20__年6月11日至6月21日，我特別榮幸地參加了廣東第二師范學(xué)院承擔(dān)的廣東省20__年中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn),，培訓(xùn)共進(jìn)行了十天,，這十天的緊張學(xué)習(xí)，使自己在教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,，教學(xué)知識上得到一次強(qiáng)勁的“充電”,。十天的學(xué)習(xí)主要有理論學(xué)習(xí)、理念更新和專業(yè)技能訓(xùn)練等培訓(xùn),。在這十天的學(xué)習(xí)中,，有許多的專家與教授對我們進(jìn)行精彩的講座，如廣州大學(xué)的朱華偉教授的《初中幾何開放題賞析》講座既充滿趣味又富有挑戰(zhàn),，讓我們了解了競賽輔導(dǎo)的一些行之有效的方法,，極大地鼓舞了我們；李樣明教授《高觀點(diǎn)下的中學(xué)代數(shù)》站在一個較高的高度上對我們進(jìn)行指導(dǎo),，讓我們居高臨下地分析函數(shù)概念的實(shí)質(zhì),，從而達(dá)到對函數(shù)概念的準(zhǔn)確理解。這十天來感覺收獲良多現(xiàn)將十天的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

1,、教育教學(xué)理念得到了的更新,。

目前，隨著新的基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,，這對于我們教師是一次新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，也是新的壓力,，我們教師要如何適應(yīng)新形勢變化的要求，這次培訓(xùn)能從思想觀念上得到更新,，通過聆聽廣東教育研究院吳惟粵教授講授的《新課程的理論反思與實(shí)踐深化》,，認(rèn)識到在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師要放權(quán)給學(xué)生,，讓他們討論、質(zhì)疑,、交流,。教師要尊重相信學(xué)生，相信每位學(xué)生都有發(fā)展?jié)摿?，都有進(jìn)步的希望,，都有獲得成功的可能。

2,、學(xué)習(xí)如何真正成為一名骨干教師,。

3、真正建立了一個相互學(xué)習(xí)相互交流的平臺,。

4、對課題的開發(fā)和研究有了一定程度上的提高,。

當(dāng)然,，培訓(xùn)只是一個開始，關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，應(yīng)該如何運(yùn)用這些理念與理論,，使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平更上一個新臺階。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十

暑期,，帶著學(xué)校的信任和自我的期望,，我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，參加了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。我倍惜這次來之不易的機(jī)會,，在英語上充實(shí)自我，完善自我,，提高自我,，升華自我。在一天的學(xué)習(xí)中,，我接觸了當(dāng)今英語教學(xué)方面的新知識,，新發(fā)展，也對如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專業(yè)知識與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會,。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上,，我都收獲了不少,，能夠說真是受益匪淺！下頭我就來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會：

在教學(xué)理論方面,。我們聽了專題報告和講座,。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的，也都是專家和教授給我們講授,。如《全國中小學(xué)外語教學(xué)現(xiàn)狀與展望》,，《英美中小學(xué)英語教學(xué)簡介》，《突破語言層面的外語教學(xué),，開創(chuàng)外語創(chuàng)新教育》等等,，這些知識豐富了我們的教學(xué)理論水平，使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語教學(xué)先進(jìn)的教育理念,。

我認(rèn)識到,；

同時也是師生雙方感情和思想的交流，這就需要我們營造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主,、和諧,、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。

僅有在課堂上利用多種形式,，調(diào)動學(xué)生的用心性，才能更好地增強(qiáng)學(xué)生主體參與意識的效果,，才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維,，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能。如：利用值日報告,，堅持每一天的口語練習(xí),，利用課堂中的多種活動。

因?yàn)槊總€學(xué)生不一樣的潛能決定了他們獨(dú)特的發(fā)展可能性,。在英語課堂教學(xué)中,，我們要肯定個性，賞識評價,，關(guān)注學(xué)生多方面的潛能,，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新潛力的提高,。

感覺到張教師知識真的很淵博,。可能這是我感受最深刻的一點(diǎn),。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系,！教師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余,，我利用了很多空余時光書店買很多相關(guān)的書籍,，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識,，來充實(shí)自我的大腦,！

透過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性,。語言是一個載體,，是一種工具。它的目的是交流,。要想熟練的使用這個工具來到達(dá)交流的目的,，它就就應(yīng)是聽說讀寫四項(xiàng)基本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來,。然而,，在實(shí)際英語教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制,，有些時候,，我們難免做得有些本末倒置，把超多精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,，而忽視了“說”這個語言最基本的技能,，忽視了學(xué)生口語表達(dá)潛力的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”,。因而,，僅有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,，激發(fā)學(xué)生的知識潛能,，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,，向英語口語化的課堂邁進(jìn),，向充分互動的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里來自不斷更新的教育理念,，來自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來自我們永不停息,、充滿愛的心靈深處,。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識,，多用在實(shí)際教學(xué)中去,，力爭使自我和學(xué)生共同提高，為英語教學(xué)做出自我的貢獻(xiàn)。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十一

我有幸成為骨干教師培訓(xùn)班的一員,，這次培訓(xùn)之后,，增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的心得體會：

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生,，積極評價學(xué)生,。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新,。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體,，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。

傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。

為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十二

10月份我參加了學(xué)校里的骨干老師培訓(xùn),，雖然只有短短的6天,，但是也讓我采用匪淺。

我認(rèn)識到了教學(xué)低年級兒童對于識字寫字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動,。新課標(biāo)對學(xué)生的識字量和寫字量,，不要求急于趕進(jìn)度，先要在學(xué)生寫字姿勢,、寫字習(xí)慣和規(guī)范意識上下功夫,，而且必須抓緊抓實(shí)，持之以恒,。作為教師一定要在兒童識字起步階段就通過多種途徑,、利用多種方法來優(yōu)化識字的途徑充分調(diào)動起兒童識字的興趣，才能達(dá)到識字教學(xué)的目的,。如何把這么大的識字量落實(shí)下去呢?經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn)，我們教師在“認(rèn)識”和“學(xué)會”兩項(xiàng)要求的把握上出現(xiàn)了一些混亂,?！皶J(rèn)”的字只要整體上認(rèn)清字形讀準(zhǔn)字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措,。我們要明確：新教材之所以有這么大的識字量,，目的是讓學(xué)生盡早進(jìn)入提前閱讀，也就是說,，識字的根本目的是為了閱讀,。大量的生字在要求會寫的'時候還會出現(xiàn)，根本無須過早地進(jìn)行分析,，這樣就可減少大量的識字時間,，更好地用于課外閱讀。如何有效地讓學(xué)生認(rèn)得準(zhǔn),，記得快呢?就要靈活運(yùn)用多種識字方法識字,，重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識字能力，通過多種途徑,、采取多種方式鞏固識字,。

我認(rèn)識到了教學(xué)低年級兒童對于寫字是一項(xiàng)比較困難的教學(xué)活動?，F(xiàn)在，我們很多孩子的寫字姿勢,、寫字習(xí)慣,、寫字質(zhì)量都存在很大的問題，而我們很多教師也沒有引起足夠的重視,，認(rèn)為只要把字寫正確就行了,，只看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，其他的問題是小問題,。新課標(biāo)要求每個學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字,。要求學(xué)生寫字姿勢正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，提高書寫質(zhì)量。

語文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀,。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀,、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料?！彼渍Z說：“熟讀唐詩三百首,，不能作詩也能吟”，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性,。由此可見“讀”在學(xué)習(xí)語文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫?。學(xué)生讀書的時間少，對內(nèi)容的理解就不夠深入,，即使老師講得再動聽也是事倍功半,，因?yàn)槲覀儾荒艽鎸W(xué)生也無法代替學(xué)生，只有讓他們通過讀去感悟才能真正體會,。

我明白了寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá),，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),，熱愛生活，積極向上,，表達(dá)真情實(shí)感,，真正體現(xiàn)我手寫我心?！皬膶W(xué)生的需求出發(fā),，從學(xué)生的生活出發(fā)，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語言發(fā)展規(guī)律,。寫作課程的設(shè)計,，寫作教學(xué)的過程，都要從不同年齡段學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，激發(fā)學(xué)生寫作興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，關(guān)注寫作過程的愉快,，讓他”愿意“”高興“”能夠“”容易“進(jìn)行書面表達(dá),。就如專家說的那樣，給孩子一百分的作文那又如何?只要孩子愿意學(xué),、樂學(xué),，我們的目的就達(dá)到了。

總而言之,，通過本次的學(xué)習(xí),，我學(xué)到了不少東西，對我以后的教育教學(xué)工作都有很大的指導(dǎo)意義,。在新課程中,，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標(biāo),、新理念,，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新,、探究,、未來這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長,，為孩子們每一天的成長而快樂著,，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處,，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉,。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十三

20xx年8月16號至29號，我很榮幸的參加了名山區(qū)骨干教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，聆聽了多位教育專家的講座,，每天都過得幸福而充實(shí),，在不同類型的講座中，每一天都能感受到思想的觸動,。

北京大學(xué)教育博士,，威海紫光實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長，雅安北附實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長李凌己為我們帶來的以真會課堂為主題的培訓(xùn),。李博士以自我的認(rèn)知為切入點(diǎn),，重新定位了我們對教師的這個職業(yè)的認(rèn)識。其次,，他帶領(lǐng)我們重新的認(rèn)識了學(xué)生這個群體,，我們不能唯分?jǐn)?shù)去評價學(xué)生，加德納的多元智能理論告訴我們,，我們應(yīng)該樹立積極樂觀的學(xué)生觀,。我們看待學(xué)生時應(yīng)該時刻清醒地認(rèn)識到，每個學(xué)生都是多種來同能不同程度的組合,，問題不再是一個學(xué)生有多聰明,，而是一個學(xué)生在哪聰明。教育工作者的任務(wù)就應(yīng)該是向兒童提供多種多樣的智能活動機(jī)會,，在充分尊重學(xué)生發(fā)展獨(dú)特性的同時,，保證學(xué)生全面發(fā)展。在多元智能理論看來,，每一位學(xué)生都有相對的優(yōu)勢智能領(lǐng)域(無論是相對于自己還是別人),，如有的學(xué)生更容易通過音樂來表達(dá)，有的學(xué)生則更容易通過數(shù)學(xué)來表達(dá),。我們應(yīng)該在對學(xué)生進(jìn)行評價的基礎(chǔ)上注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢智能領(lǐng)域并加以挖掘和發(fā)展,。

周亞君老師的講座，題為“用生涯規(guī)劃引領(lǐng)開學(xué)與未來”,，教師除了教授學(xué)科知識外,，也要關(guān)注學(xué)生個人的學(xué)業(yè)成長與生涯規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生更早的將學(xué)業(yè),、考試與職業(yè)選擇,、未來社會發(fā)展等連接起來，更多地認(rèn)識和探索自身,，更好的關(guān)注并了解社會,不斷思考和明晰自身發(fā)展的道路,，科學(xué)的尋求自己的人生方向。同時生涯規(guī)劃也能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的動力和源泉,。

孫郁老師的講解從說文解字開啟,，向我們解釋了什么是修煉。接著,，孫老師從三個方面向我們闡述了教師自我修煉的必要性,。教師自我修煉是時代賦予我們的神圣使命,，終身學(xué)習(xí)的大教育觀促進(jìn)教師要不斷自我修煉，學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)亟須教師不斷修煉,。最后,，孫老師重點(diǎn)講解了自我修煉的一些途徑。下午,，雅安北附實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長,，國家人社部認(rèn)證心理教練李含果老師為我們分享了一種新型的教育理念和教學(xué)方法――如何成為一名教練型教師,。李老師先從自我意識的構(gòu)建開始,，詳細(xì)地講解了教練型教師中的一些重要概念,如教練技術(shù)的基本原則、教練技術(shù)的理念,、教練的信念等,，讓大家對教練型教師有了初步的理解。隨后,，李老師比較了傳統(tǒng)老師與教練型教師的一些觀念和做法,，突出了教練型教師的優(yōu)勢。最后,，他介紹了教練型教師的一些實(shí)戰(zhàn)技巧,，具體地指導(dǎo)了大家如何成為一名優(yōu)秀的教練型教師，讓大家耳目一新,，感觸頗深,。

名山區(qū)教研室陳明英老師，則以課題教學(xué)問題診斷,、分析與解決為切入口,，為我們仔細(xì)解析課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。

如遇到如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，營造輕松愉快的課堂氛圍這個問題我們可以從以下方面著手解決,。?學(xué)生是否喜歡一門課，有兩個途徑:要么覺得有用,，要么覺得有趣,。就英語學(xué)科而言，中學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用的機(jī)會較少,，因此老師需要從興趣方面加強(qiáng)引導(dǎo),。而課堂氛圍的營造，也大大多取決于學(xué)生對課堂的感興趣程度,。老師在課前,，應(yīng)該準(zhǔn)備充分，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情,，精心設(shè)計課堂流程,，豐富課堂形式,，讀唱說演講，增加課堂活力,。學(xué)生在參與活動時,，教師要求明確，給出學(xué)生足夠的思考時間,，使學(xué)生思維真正活躍起來,，動腦思考，真正參與到課堂中去,。對于學(xué)生給出的答案,，老師要進(jìn)行正面積極的評價，讓學(xué)生有收獲感成功感,，真正愛上課堂,。

而在教學(xué)中，如何關(guān)注差生我們可以這樣做：不能用差生的標(biāo)簽的將成績不好的學(xué)生一概而論,，應(yīng)該對每個學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的研究,，再分類處理。第一類,，先天智力因素而學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,；第二類，因后天因素影響而對學(xué)習(xí)不感興趣而不想寫的學(xué)生,；第三類,，智力無問題，學(xué)習(xí)也努力,，但因?qū)W習(xí)方法不佳,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而無法學(xué)好,。先將學(xué)生進(jìn)行正確分類,，再針對性輔導(dǎo)。在過程中,，要全階段關(guān)注：課前課中課后,。在輔導(dǎo)中，要從興趣----方法---習(xí)慣,，三方面進(jìn)行引導(dǎo),。興趣是學(xué)生最好的老師，方法是開啟學(xué)海的鑰匙,，習(xí)慣能為持續(xù)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)提供強(qiáng)大的動力,。

而在處理如何上英語作文課上，我們要樹立下列意識：寫作是一個長期的習(xí)慣，寫作課一定要從初一開始抓起,，從初一起就定好作文閱讀教學(xué)的整體目標(biāo),，分段目標(biāo)，逐步提升學(xué)生的英語寫作能力,。課必須精心設(shè)計,，突出本單元或這個話題的重要句型，重要短語和單詞,。要認(rèn)真批改,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的問題，及時記錄總結(jié)反饋,。閱讀+寫作,。閱讀篇章可以作寫作的素材，為寫作提供思路句型短語,，要充分運(yùn)閱讀為寫作拓展思路,。在平時教學(xué)的課中,，要讓學(xué)生大量的積累詞匯句型,。并對常用的語法知識敏銳的意識。

通過這次培訓(xùn),，我開闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。我要努力自身的業(yè)務(wù)教學(xué)能力,。我要有積極良好的心態(tài),，并時時感染和教育著學(xué)生。我也要為人師表,，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會鼓勵,、學(xué)會尊重、學(xué)會寬容,、學(xué)會公正,、學(xué)會激勵,、學(xué)會賞識,、學(xué)會呵護(hù)；應(yīng)保持樂觀,、開朗,、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作。作為骨干教師培訓(xùn)對象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性,。做一名讓黨和人民滿意的人民教師。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十四

骨干教師是學(xué)校中的“排頭兵”,，他們承擔(dān)著教學(xué)改革和質(zhì)量提升的重要責(zé)任,。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，我參加了一場關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的在線研討會,。通過這次培訓(xùn),，我收獲頗豐，以下是我對此的心得體會,。

第一段：初步了解培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo),。

這次培訓(xùn)主題為“提高骨干教師教學(xué)效能”，目標(biāo)是幫助骨干教師加強(qiáng)教育理念的更新,，提高課堂教學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。在開場白中,，講師詳細(xì)介紹了整個培訓(xùn)的安排和目標(biāo),，讓我對接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了初步了解。我感到非常期待,，因?yàn)槲蚁嘈胚@場培訓(xùn)一定能對我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響,。

第二段：全面提升教學(xué)理念和方法。

在培訓(xùn)的第一部分,，講師結(jié)合案例和理論知識,，深入探討了骨干教師的教學(xué)理念和方法。通過學(xué)習(xí)和分析,，我意識到老師應(yīng)該始終以學(xué)生為中心,，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力。我提醒自己要拋開傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性具有重要意義,。

第三段：熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,。

在培訓(xùn)的第二部分,，我們學(xué)習(xí)了如何巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。現(xiàn)代科技的發(fā)展給教學(xué)帶來了很多便利,，適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教具可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，并且能夠更直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果,。通過這一部分的學(xué)習(xí),，我對多媒體教學(xué)的重要性有了更深的認(rèn)識，我計劃在今后的教學(xué)中更加靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第四段：全員共建教學(xué)研討平臺。

在培訓(xùn)的第三部分,，講師提出了全員共建教學(xué)研討平臺的建議,。通過這樣的平臺，骨干教師可以相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,，互相啟發(fā),，一起提高。研討平臺不僅可以增進(jìn)教師與教師之間的合作,，還可以幫助學(xué)校形成良好的教育氛圍,。在講座結(jié)束后，我迫不及待地與其他教師進(jìn)行了交流,，我們一起探討了如何建立一個良好的教學(xué)研討平臺,。我相信通過我們齊心協(xié)力的努力,，我們學(xué)校的教學(xué)水平一定能夠得到整體提升,。

第五段：總結(jié)與展望。

通過觀看這場骨干教師培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到自身的不足和發(fā)展方向,。我決心要增加自己的專業(yè)知識和教學(xué)技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì),。同時,，在講師的啟發(fā)下，我也認(rèn)識到教師不能孤立工作,，學(xué)習(xí)需要共同進(jìn)步,。所以，我計劃積極參與學(xué)校的教學(xué)研討平臺,，與其他教師一起共建一個有溫度,、有互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過這次培訓(xùn),，我不僅提高了自己的教育理念和教學(xué)技能,，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友。我將把這次培訓(xùn)帶給我的收獲運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷完善自己,。我相信,，只要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取，我們一定能夠做出更大的成績,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十五

近年來，隨著健身熱潮的興起,，武術(shù)作為一種傳統(tǒng)文化和運(yùn)動方式,，備受人們的青睞。而要傳承和發(fā)展武術(shù),，必須靠一批批骨干教師的培養(yǎng),。我有幸參加了一次由國家體育總局主辦的武術(shù)骨干教師培訓(xùn)，并從中受益匪淺,。在這次培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識到了作為一名合格的武術(shù)骨干教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)和能力，同時也明白了自己還存在的不足和需要努力改進(jìn)的地方,。

首先,，一名合格的武術(shù)骨干教師需要具備扎實(shí)的基本功。在整個培訓(xùn)過程中,，我們進(jìn)行了大量的基本功練習(xí),，包括拳法、腿法,、器械等,。這些基本功是武術(shù)的基礎(chǔ)，只有掌握了基本功,，才能在后續(xù)的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)員,。培訓(xùn)期間，我的身體素質(zhì)得到了極大的提高,，技術(shù)動作的熟練度也有所進(jìn)步,。但我也意識到，基本功的訓(xùn)練是一個長期的過程,，需要不斷地反復(fù)練習(xí)和鞏固,。因此，我決心將基本功的訓(xùn)練作為教學(xué)和個人修煉的重要內(nèi)容,，并不斷加強(qiáng),。

其次，武術(shù)骨干教師還需要具備較高的教學(xué)技巧和能力,。培訓(xùn)中,，我們接受了專業(yè)的教學(xué)理論知識的講解,，并進(jìn)行了實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐。通過這次培訓(xùn),，我學(xué)會了如何設(shè)計教學(xué)計劃和課程內(nèi)容,，如何利用不同的教學(xué)方法和手段有效地傳授武術(shù)知識。同時,，我也了解到了教學(xué)中需要注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì),，如意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神等,。這些都是提高學(xué)員技術(shù)水平的重要因素,。而在教學(xué)實(shí)踐中，我也逐漸體會到了武術(shù)教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn),，并從中收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn),。

再次，作為武術(shù)骨干教師,，需要具備良好的師德師風(fēng),。師德是教師的靈魂和底線，在傳授武術(shù)知識的同時,，我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)員的品行和道德修養(yǎng),。在培訓(xùn)中，我們接受了師德師風(fēng)教育的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)了教師的職業(yè)道德規(guī)范,，如嚴(yán)守秘密、尊重學(xué)生,、不利用職權(quán)謀取私利等,。這些教育讓我深深認(rèn)識到了自己作為一名教師的責(zé)任和義務(wù)，使我更加懂得如何以身作則,，做一個合格的武術(shù)骨干教師,。

最后，我意識到作為一名合格的武術(shù)骨干教師,，要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。武術(shù)作為一門技術(shù)性和綜合性較強(qiáng)的運(yùn)動項(xiàng)目,，要求骨干教師在專業(yè)知識,、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等各個方面都達(dá)到一定的水平,。培訓(xùn)期間,，我們參觀了一些優(yōu)秀的武術(shù)教學(xué)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)基地，與一些資深的武術(shù)骨干教師進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí),。這些都讓我明白了自己與頂尖骨干教師之間的差距,，并激發(fā)了我進(jìn)一步提升自己的動力,。

通過這次武術(shù)骨干教師培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能,，更對自己未來的教育工作有了更清晰的規(guī)劃和定位,。我將把培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì),。同時，我也會將培訓(xùn)中的收獲與他人分享,，傳播武術(shù)文化,，為推動武術(shù)事業(yè)的發(fā)展盡自己的努力。我相信,，在不久的將來,，我能夠成為一名真正合格的武術(shù)骨干教師，為武術(shù)事業(yè)的傳承和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十六

第一段：介紹背景和目的（150字）,。

作為一名教育工作者，不斷積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高自身專業(yè)素養(yǎng)是我們的職責(zé)和使命,。近期,，我有幸參加了一場骨干教師培訓(xùn)課程，并從中受益匪淺,。本文將分享我在觀看骨干教師培訓(xùn)過程中的心得體會,，總結(jié)其中對我的教育教學(xué)理念和方法的啟發(fā)和幫助。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和感受（300字）,。

這次骨干教師培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育心理學(xué),、教學(xué)設(shè)計與策略、課堂管理等多個方面,。通過觀看培訓(xùn)課程,，我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)工作要以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,。我明白了在教學(xué)設(shè)計中合理運(yùn)用多媒體教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)等方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,。此外,，我還學(xué)到了如何提高課堂效果和提升教學(xué)品質(zhì)的技巧，例如如何靈活運(yùn)用課堂問答法,、語音語調(diào)等手段,。

第三段：教育教學(xué)理念的更新（300字）。

在觀看骨干教師培訓(xùn)課程時,，我不僅學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)技巧,，還深入思考了自己的教育教學(xué)理念,。通過與其他教師的交流和別人的分享，我認(rèn)識到每個學(xué)生都是獨(dú)立個體,，有著不同的需求和潛能,。因此，作為一名教育者,，我應(yīng)該做的不僅僅是傳遞知識,，更是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)現(xiàn)他們的潛能。我表示要尊重學(xué)生的個性特點(diǎn),，關(guān)注他們的發(fā)展,，提供他們所需的教育資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)和夢想,。同時,，我還認(rèn)識到了教育教學(xué)工作的重要性，只有不斷更新教育理念和培養(yǎng)新的教育思維方式,，才能更好地應(yīng)對愈加復(fù)雜和多變的教育挑戰(zhàn),。

第四段：教育教學(xué)實(shí)踐的啟發(fā)（300字）。

除了理念的更新,，觀看骨干教師培訓(xùn)課程還給我?guī)砹藢?shí)踐上的啟發(fā),。培訓(xùn)課程中的案例分享和授課演示讓我明白了如何將培訓(xùn)的理論知識融入到實(shí)際教育教學(xué)實(shí)踐中。我學(xué)到了如何利用課堂時間,，激發(fā)學(xué)生的思考和參與,，如何給予學(xué)生積極的鼓勵和正面的反饋。此外,，我還學(xué)到了如何制定及時有效的教育評估機(jī)制,，通過評估來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和教育教學(xué)的有效性。這些啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)對我今后的教育教學(xué)實(shí)踐將起到積極的推動作用,。

第五段：個人總結(jié)和展望（250字）,。

通過觀看骨干教師培訓(xùn)課程，我對教育教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識和領(lǐng)悟,。我明白了作為一名教育工作者,，不僅要不斷學(xué)習(xí)，還要積極參與培訓(xùn)和與他人的交流,。這樣才能保持自己的專業(yè)素養(yǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量,。我要踐行教育者的職責(zé)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法,，努力做到以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的全面發(fā)展,，并幫助他們實(shí)現(xiàn)個人夢想,。同時,，我也期待未來有更多類似的培訓(xùn)機(jī)會，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十七

20xx年7月16日19日，我有幸參加了在市六中舉辦的石嘴山市第四批市級骨干教師培訓(xùn),。在開班典禮上,，市師資培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)楊占軍同志做了重要講話，指明了骨干教師培訓(xùn)的目的和要求,，強(qiáng)調(diào)骨干教師要通過參加培訓(xùn)來解放思想,，提升理論，提高能力,，轉(zhuǎn)變觀念,，指導(dǎo)實(shí)踐，他的講話為我們指明了今后的努力方向,。

這次培訓(xùn)由馬秀珍主任主持,，在三天的學(xué)習(xí)過程中，共有6位專家給我們舉辦了6場講座,，讓我們享受到了一次精神世界的豪華盛宴,，其中北京教育學(xué)院共派來了3位專家，市師資培訓(xùn)中心也有3位專家為我們傳經(jīng)送寶,。

首先讓我感動的是專家們的敬業(yè)精神,。他們以飽滿的工作熱情，積極地工作態(tài)度,，精深的專業(yè)水準(zhǔn),，靈活的授課方式，不僅讓我們領(lǐng)悟到了一些高深的教育教學(xué)理論,，也在實(shí)踐層面給了我們很好的啟迪,。我們常說，不上無準(zhǔn)備的課,，要做到每一節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課,。但這僅僅是掛在嘴上，寫在紙上,，真真能落到實(shí)處的能有幾人,？但這次講課的專家們給我們樹立了真正的榜樣，我們聽了幾個小時的課,，居然感覺不到乏味,，越聽越想聽。就是因?yàn)樗麄儨?zhǔn)備充分,，做到了以人為本,，以學(xué)生為本,。余新教授的參與式互動，馬秀珍主任的情景教學(xué)法,、班級歌星表演,，為課堂增加了活力，使人耳目一新,。怎樣構(gòu)建高效課堂,，怎樣提高課堂效率，說到底還是要上有準(zhǔn)備的課,。就像吳欣歆教授強(qiáng)調(diào)的那樣,，學(xué)科教師應(yīng)該明白教什么，怎樣教,，用什么教,。一要將教學(xué)內(nèi)容熟記于心，鉆研教材與課標(biāo),；二要掌握有效地教學(xué)方法與步驟,，做到五個理解，即理解學(xué)科,，理解教材,，理解學(xué)生，理解教法,，自我反思,。三要善于利用和開發(fā)教學(xué)資源，包括有形的資源與無形的資源,。上有準(zhǔn)備的課,，不斷提高課堂效率，構(gòu)建高效課堂,，這是今后對自己教學(xué)最基本的要求,。

其次，通過這次培訓(xùn)促進(jìn)自身的專業(yè)成長,。北京教育學(xué)院的余新教授的《骨干教師如何以“學(xué)”促“教”,？》講座，讓我認(rèn)識到崗位學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長最重要的途徑,。時代的發(fā)展對教師的專業(yè)素質(zhì)提出更高更新的要求,，我們不僅要做合格教師、優(yōu)秀教師,，更應(yīng)該成為專家型教師,。轉(zhuǎn)變觀念，提高技能，走向優(yōu)質(zhì)課堂的途徑只能是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)《課程論》,、《教師論》,、《學(xué)習(xí)論》,，提升自己的專業(yè)理論水平，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,，掌握必需的教學(xué)技能,，必將有助于促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。吳欣歆教授的《優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)特征》強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中的三個問題即教什么,，怎樣教,，用什么教。涉及到了教學(xué)目標(biāo)的定位與表述,，學(xué)情分析,；教學(xué)流程與活動的設(shè)計，怎樣備課,，怎樣布置作業(yè),；教學(xué)資源的開發(fā)與運(yùn)用，使我們明白了教師在課堂教學(xué)中的作用,，使人耳目一新,。白永蕭老師的《骨干教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)科教學(xué)知識（pck）》講座，向我們傳授了當(dāng)今最新的教師教學(xué)測評框架體系,，基于教師pck教學(xué)框架的分析和應(yīng)用,，能更科學(xué)地使教師分析教學(xué)，改進(jìn)教學(xué),。王少元主任的話題是《在教育教學(xué)中做教科研》,，強(qiáng)調(diào)課題研究的立足點(diǎn)和落腳點(diǎn)應(yīng)該是引領(lǐng)教師專業(yè)成長。為什么要開展課題研究,，怎樣選題,，怎樣開展課題研究，經(jīng)王主任一講,，豁然開朗,，感覺課題研究不再是高不可攀。祁和平老師的《課堂觀察的實(shí)踐與思考》講座對指導(dǎo)我們開展三課活動大有裨益,。傳統(tǒng)的聽課評課在很多時候已經(jīng)成為流于形式的應(yīng)付差事,，我們需要這樣的指導(dǎo)。馬秀珍主任的話題是《骨干教師基本素質(zhì)及提升策略》,，馬主任圍繞骨干教師的概念,、基本素質(zhì)、發(fā)展策略做了深入淺出的講解，引人深思,。三天的培訓(xùn),，專家們從不同的角度，不同的層面,，強(qiáng)調(diào)了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及技能,，對我們教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了有針對性地分析與指導(dǎo)，使我們不僅學(xué)到了一些理論知識,，比如建構(gòu)主義,、多元智能理論、課堂觀察,、教師pck基礎(chǔ)知識等,，而且在實(shí)踐操作方面給我們以優(yōu)異的啟示，比如參與式教學(xué)法和情景教學(xué)法,，使我們獲益匪淺,。

第三，通過本次培訓(xùn),，我認(rèn)識到作為骨干教師,，應(yīng)該做到三點(diǎn)：一要學(xué)習(xí)，二要研究,，三要創(chuàng)新,。只有不斷學(xué)習(xí)充電，才能提高專業(yè)技能,，才能不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和工作能力,，適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的新形勢。就像在這次培訓(xùn)過程中專家們強(qiáng)調(diào)的那樣,，通過參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會；通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力,；在崗位研修中學(xué)習(xí)，不斷反思,，提高自己的工作能力,；在教科研中學(xué)學(xué)習(xí)和提升，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。世上無難事，只怕有心人,。要想實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向優(yōu)秀教師層次的轉(zhuǎn)變,，最重要的是應(yīng)該具備研究意識,，研究教材、課標(biāo),，研究教法,、學(xué)法，研究學(xué)生,，研究課堂,，研究教育教學(xué)理論，只有善于研究,，才能脫俗,，才能創(chuàng)新。只有具備創(chuàng)新意識,，不斷提高創(chuàng)新能力，才能脫俗,，才能在平凡的崗位上做出不平凡的成績,，成為名副其實(shí)的骨干教師。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十八

陜西骨干教師培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，我有幸參加了這次培訓(xùn),，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。通過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到作為一名教師,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長，不僅要提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，還要學(xué)會與學(xué)生建立良好的關(guān)系,，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會,，希望對廣大教師有所幫助,。

首先，作為教師,，我們首要的任務(wù)是提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。這次培訓(xùn)為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓我對教育教學(xué)理論有了更深入的理解,，并學(xué)會了一些實(shí)用的教學(xué)方法與技巧,。例如，在教學(xué)內(nèi)容上,，我學(xué)會了如何將抽象的知識具象化,，通過生動形象的例子引起學(xué)生的興趣。同時,，在教學(xué)方法上,，我也學(xué)到了許多新的理念和技巧,，如合作學(xué)習(xí)法、案例教學(xué)法等,。這些新的教學(xué)方法不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。通過這次培訓(xùn),，我相信我的教學(xué)水平會有明顯的提高,。

其次，與學(xué)生建立良好的關(guān)系也是一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備的能力,。在培訓(xùn)中,，我們通過一些案例教學(xué)和小組討論等方式，深入探討了如何建立良好的師生關(guān)系,。我認(rèn)識到,，作為教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生,，理解他們的需求和心理,，關(guān)心他們的成長與發(fā)展。只有建立了良好的師生關(guān)系,，我們才能更好地與學(xué)生互動,、交流，從而有效地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

另外,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也是教育工作的重要任務(wù)之一。在教育改革的大背景下,，我們不能僅僅注重學(xué)生的學(xué)科成績,，更應(yīng)該培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的方法和策略,。例如，通過開展課外活動,、組織社團(tuán)活動等,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識。通過這些方法的實(shí)施,，我們可以有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，讓他們不僅具備扎實(shí)的學(xué)科知識，還具備良好的思維能力,、合作能力和創(chuàng)新能力,。

此外，教師的專業(yè)發(fā)展也是教育工作的重要環(huán)節(jié),。在陜西骨干教師培訓(xùn)中,，我們除了學(xué)習(xí)了一些教學(xué)方法和策略外,，還進(jìn)行了專業(yè)交流和研討。這次培訓(xùn)為我們提供了一個與其他教師交流學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會,。在與其他教師分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)的過程中,，我受益匪淺。通過聽取他們的意見和建議,，我不斷完善和提高自己的教學(xué)方法與策略,。同時，也認(rèn)識到不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步是作為一名教師永恒的追求,。

總之,，陜西骨干教師培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)之旅。通過這次培訓(xùn),，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),，還學(xué)會了與學(xué)生建立良好關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及教師的專業(yè)發(fā)展等方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧,。我相信,，只要我們堅持不懈地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，相信所有的教育問題都能迎刃而解,，也能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

骨干教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十九

第一段：引入話題及個人感受（200字）,。

最近,，我有幸觀看了一場關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的研討會，并深受啟發(fā),。令我深感震撼的是,，這場培訓(xùn)不僅給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)理念和方法，還讓我意識到了作為一名骨干教師的責(zé)任與使命,。通過這場培訓(xùn),，我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對于未來的教育工作有著積極而深遠(yuǎn)的影響,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容概述（200字）,。

在這場培訓(xùn)中，教育專家們從課堂教學(xué)的角度出發(fā),，通過分享自身經(jīng)驗(yàn)和理論知識,，詳細(xì)講解了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能,。他們提出了很多有創(chuàng)新性的教學(xué)方法,，如啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等,，這些方法能夠讓學(xué)生更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程中來,。同時,，他們還強(qiáng)調(diào)了教師在課堂中的角色轉(zhuǎn)變，要成為學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者,，而不僅僅是傳授知識的人,。

第三段：培訓(xùn)中的收獲與感悟（300字）。

通過這次培訓(xùn),，我第一次真正認(rèn)識到自己作為一名骨干教師的責(zé)任和使命,。作為骨干教師，我們不僅僅要在課堂上傳授知識,，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生思考,、培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。只有通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，才能使他們在未來的工作和生活中取得真正的成功,。此外，我也深刻認(rèn)識到教師在課堂中的重要性，我們要注重打造積極向上的教學(xué)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為他們的成長提供一個良好的平臺。

第四段：培訓(xùn)中的實(shí)踐與反思（300字）,。

經(jīng)過這場培訓(xùn)，我深感自己在教學(xué)方法和策略上的欠缺,。于是,，我開始在實(shí)際教學(xué)中嘗試運(yùn)用新的教學(xué)方法，如案例教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn)這些方法確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性,，并且使他們更好地理解和掌握所學(xué)的知識。然而,，我也發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中不可避免地會遇到一些困難和挑戰(zhàn),，比如學(xué)生的抵觸情緒和不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。因此,，我不斷反思并改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，從學(xué)生的角度出發(fā)，找到適合他們的教學(xué)方式,。

第五段：總結(jié)及展望（200字）,。

通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到教師的責(zé)任和使命,。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，提升自己的教學(xué)水平，成為一名優(yōu)秀的骨干教師,。同時,，我也會將所學(xué)的理念和方法與教師同事們分享,，共同進(jìn)步。相信在不久的將來,，通過我們的努力,，我們的學(xué)生將會受益，并取得更大的成就,。我希望能夠在這個教育事業(yè)中不斷發(fā)光發(fā)熱,，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。

（以上為機(jī)器生成的參考答案,，僅供參考）,。