計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高考計(jì)劃書(shū)篇一

20xx年是嶄新的一年,，我相信在新的一年中自已可以做的更好，現(xiàn)將20xx年工作計(jì)劃具體展開(kāi)如下：

一,、在技術(shù)創(chuàng)新方面,。

公司將加大產(chǎn)品研發(fā)推廣力度，快速開(kāi)拓高端市場(chǎng),，逐步形成差異化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。建立全新的品種鋼銷(xiāo)研產(chǎn)一體化模式，堅(jiān)定不移地走產(chǎn)品的高端路線,，加快實(shí)施精品戰(zhàn)略,，實(shí)現(xiàn)品種結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。大力提升產(chǎn)品研發(fā)能力,，進(jìn)一步深化與客戶的合作開(kāi)發(fā),，加大關(guān)鍵性、戰(zhàn)略性技術(shù)的消化吸收和自主創(chuàng)新力度,，形成“開(kāi)發(fā)一代,，生產(chǎn)一代,，預(yù)研一代”的產(chǎn)品研發(fā)體系。

二,、在管理創(chuàng)新方面,。

公司將強(qiáng)化質(zhì)量管理，通過(guò)管理創(chuàng)新,，全面提升生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

1,、在認(rèn)真總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，在主體生產(chǎn)單位全面推行以作業(yè)長(zhǎng)制為中心、以計(jì)劃值為目標(biāo),、以設(shè)備點(diǎn)檢定修制為重點(diǎn),、以標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)為準(zhǔn)繩、以自主管理為基礎(chǔ)的五制配套的基層管理模式,，實(shí)現(xiàn)重心下移,，提高市場(chǎng)響應(yīng)速度和基層運(yùn)營(yíng)效率。

2,、堅(jiān)持效益,、用戶導(dǎo)向，應(yīng)用戰(zhàn)略地圖等工具,，加大推進(jìn)績(jī)效管理執(zhí)行力度,，持續(xù)創(chuàng)新工作方式、改進(jìn)組織績(jī)效,。

3,、是適應(yīng)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，將執(zhí)行力提升到?jīng)Q定企業(yè)生存發(fā)展的高度,，構(gòu)建強(qiáng)執(zhí)行力的組織架構(gòu)和制度體系,。

三、推進(jìn)精益生產(chǎn),。

公司在20xx年的生產(chǎn)工作中,，將堅(jiān)持系統(tǒng)攻關(guān)挖潛，持續(xù)推進(jìn)精益生產(chǎn),，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)運(yùn)行質(zhì)量的全面提高,。深入開(kāi)展對(duì)標(biāo)管理，瞄準(zhǔn)先進(jìn)找差距,、找潛力,、找措施、找辦法,。

展望20xx年,，我會(huì)更加努力,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的去完成每個(gè)工作。敬業(yè)精神是員工精神的基礎(chǔ),，如果沒(méi)有敬業(yè)精神,，就發(fā)揮不了潛能，熱愛(ài)工作,，認(rèn)真工作,，不抱怨，愛(ài)自己的工作,，可以這樣說(shuō)我們就是企業(yè)的靈魂,，敬業(yè)了才可以幫企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，企業(yè)自然會(huì)回報(bào)我們財(cái)富,，有了財(cái)富我們就可以創(chuàng)造更好的明天,，所以大家一起全力以赴，一股作氣,，這才是提升,，才是想要的目標(biāo)。

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高考計(jì)劃書(shū)篇二

從高三到高考，你準(zhǔn)備好了么,？高三,，這個(gè)新的學(xué)年注；們有著更多的憧憬和夢(mèng)想,；將以百倍的勤奮,，努力追逐一生為之奮斗的目標(biāo),；所理想的大學(xué)而奮斗的,，有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)是必要的，,；呢,？如何科學(xué)的利用這寶貴的時(shí)間呢？我們佰渡教育將,；育的學(xué)子送上最科學(xué),，最合理的教學(xué)方案以及。

,；一,、確定目標(biāo)，制訂計(jì)劃,；間對(duì)于每個(gè)人都是相同的,；特定的意義,；果一切“順其自然”，對(duì)自己的人生從高三到高考,，你準(zhǔn)備好了么,？高三，這個(gè)新的學(xué)年注定不會(huì)平凡,。生活又踏上了新的起點(diǎn),，在任重道遠(yuǎn)的一年里，我們有著更多的憧憬和夢(mèng)想,。教師們將繼續(xù)揮汗如雨,，為我們共同的進(jìn)步而茹苦含辛；同學(xué)們將以百倍的勤奮,，努力追逐一生為之奮斗的目標(biāo),。古語(yǔ)云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！蹦敲矗覀?cè)撊绾味冗^(guò)這一年呢?我們都是為考上一所理想的大學(xué)而奮斗的,，有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)是必要的,，那么問(wèn)題來(lái)了，如何計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)呢,？如何科學(xué)的利用這寶貴的時(shí)間呢,？我們佰渡教育將結(jié)合多位名師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)習(xí)心得為每一位選擇佰渡教育的學(xué)子送上最科學(xué)，最合理的教學(xué)方案以及學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

每個(gè)人的基礎(chǔ)不同,，對(duì)自己的期望值也不相同。但剩下的時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是相同的,。當(dāng)你把高三與自己一生的使命相聯(lián)系時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一天都有它特定的意義。所以明確自己的人生目標(biāo),，對(duì)把握好高三這一年有直接的促進(jìn)作用,。相反，如果一切“順其自然”,，對(duì)自己的人生沒(méi)有任何目標(biāo),，是很難激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與激情的。所以每一位來(lái)到佰渡教育的學(xué)員,，我們都會(huì)為他制定一套屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與使命，然后為之奮斗。一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃必不可少,。所謂“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”。實(shí)際上制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是自己運(yùn)籌帷幄能力的體現(xiàn),。要充分把握并有效利用自己的作息規(guī)律,，做好時(shí)間安排。一般早晨和晚上是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳時(shí)間,。早晨可做些背誦練習(xí),，晚上進(jìn)行讀寫(xiě)訓(xùn)練。關(guān)鍵是要有決心和毅力,，它是對(duì)你的自制力和自覺(jué)性的挑戰(zhàn),。相信持之以恒，終有收獲,。

老師的每一節(jié)課都會(huì)經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，有明確的目的性。因此要集中精力認(rèn)真聽(tīng)課,，積極思考,，敢于質(zhì)疑。例如,，外語(yǔ)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，要充分利用每一個(gè)屬于自己的機(jī)會(huì)，大膽陳述,，不怕出錯(cuò),。還要做好課堂筆記，及時(shí)復(fù)習(xí),，并隨時(shí)補(bǔ)充,、修正。

高考計(jì)劃書(shū)篇三

高考作為學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想,、國(guó)家選拔人才的主要途徑,，歷來(lái)為社會(huì)最關(guān)注。如何組織好高三復(fù)習(xí)備考,，也自然成為各高中學(xué)校,，各地教育管理部門(mén)包括廣大考生倍加關(guān)心的事情,。借今天的機(jī)會(huì),，我們把對(duì)復(fù)習(xí)備考的一些想法和做法向各位的領(lǐng)導(dǎo)、同仁作個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào),，以求交流,。

根據(jù)近三年來(lái)的高考英語(yǔ)試題的命題特點(diǎn)和走向，我們高三英語(yǔ)組全體老師在開(kāi)學(xué)初做了認(rèn)真的研究和討論，明確了近年來(lái)的高考英語(yǔ)試題的這樣一些特點(diǎn)：更加注重了對(duì)學(xué)科能力和學(xué)科素質(zhì)的要求,，既遵循了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱,。內(nèi)容方面更加貼近生活、貼近時(shí)代;在知識(shí)測(cè)試方面,，減少了純語(yǔ)法性的試題,，增加了更多的語(yǔ)境化因素;在能力測(cè)試方面，做了進(jìn)一步挖掘和拓展,?？傊?jīng)過(guò)語(yǔ)言形式的演變,，題型設(shè)計(jì)的更新,、完善，現(xiàn)在進(jìn)入到對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力,、語(yǔ)篇理解能力及邏輯推理的考查,。根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路下,，試題在要求思維創(chuàng)新性方面,，也有一些嘗試和探索。

本屆高三學(xué)生是第二批,，也是最后一批使用人教版的《全日制普通高級(jí)中學(xué)》英語(yǔ)教材,，此教材與以前的教材相比詞匯量大了，內(nèi)容也更加豐富,，為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),。經(jīng)過(guò)高一高二兩年的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生語(yǔ)言能力，特別是在閱讀能力發(fā)面有了很大的發(fā)展和提高,。但是知識(shí)結(jié)構(gòu)尚有缺陷,，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，寫(xiě)作能力欠缺,，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,，還缺乏良好的思維品質(zhì)、應(yīng)試心理和答題技巧,。高三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)任重道遠(yuǎn),。就教材而言，還有高三全冊(cè)的教學(xué)任務(wù)(下半冊(cè)為學(xué)生自讀課本,，要求學(xué)生掌握課后的單詞及詞組即可),。時(shí)間短，內(nèi)容多,，有條不紊地完成高三的新課學(xué)習(xí),，開(kāi)展總復(fù)習(xí)任務(wù),，使學(xué)生在xx年高考中取得理想的成績(jī)是我們?nèi)w高三英語(yǔ)老師的工作目標(biāo)。

夯實(shí)雙基,、以本為本,。

廣擷博采、延伸課本,。

查漏補(bǔ)缺,、回歸課本。

厚積薄發(fā),、超越課本,。

1、突出語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),。雖然高考英語(yǔ)試題很早就已經(jīng)由知識(shí)立意轉(zhuǎn)向能力立意,，但語(yǔ)言知識(shí)在試卷中的地位、在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的作用仍非常重要,，不容許在教學(xué)中有絲毫忽視,。從學(xué)生在單項(xiàng)填空、完形填空和書(shū)面表達(dá)部分的反應(yīng)可以看出,，很多學(xué)生的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)仍不夠扎實(shí),，還存在較多問(wèn)題，因此,，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)毫不為過(guò),。但需要注意的是，此處的基礎(chǔ)知識(shí)指的是語(yǔ)言知識(shí)(語(yǔ)法和詞匯)的靈活運(yùn)用,，而非一條條的語(yǔ)法規(guī)則,。

2、常抓聽(tīng)力訓(xùn)練,。聽(tīng)力占全卷五分之一的比重,，雖然近幾年的高考聽(tīng)力提并不很難，語(yǔ)速也不快,，但是要想得高分,，平日非要堅(jiān)持聽(tīng)才行?？梢赃m當(dāng)聽(tīng)讀教材,，還應(yīng)聽(tīng)一些原汁原味的材料，以適應(yīng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),、連讀及語(yǔ)速的變化,。從考生的答題情況看，英語(yǔ)教學(xué)中仍存在著聽(tīng)力訓(xùn)練強(qiáng)度不夠的問(wèn)題。應(yīng)該盡量多給學(xué)生提供語(yǔ)言地道,、情景真實(shí),、長(zhǎng)短合適,、難度適宜、語(yǔ)速恰當(dāng),、由母語(yǔ)為英語(yǔ)的人朗讀的聽(tīng)力材料，使他們能夠盡量適應(yīng)各個(gè)英語(yǔ)國(guó)家的不同口音。

3,、堅(jiān)持切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱在談到教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題時(shí),，明確說(shuō)明應(yīng)該"聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)綜合運(yùn)用,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力"并做了進(jìn)一步的解釋，"閱讀是理解和吸收語(yǔ)言信息的最重要手段,，它能給學(xué)生提供更為豐富的教育教學(xué)資源,，有助于他們開(kāi)闊視野、豐富語(yǔ)言知識(shí),、擴(kuò)大詞匯量和了解英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)及文化等,。"鑒于高考試題量大的特點(diǎn)，在平時(shí)教學(xué)中,，我們注意加大閱讀訓(xùn)練,，爭(zhēng)取讓學(xué)生多掌握一些語(yǔ)言文化背景知識(shí)，經(jīng)常向?qū)W生提供一些供其精讀或泛讀的英語(yǔ)文章,，適當(dāng)加大他們的語(yǔ)言材料輸入量,，有意識(shí)提高閱讀速度、解題速度和快速捕捉語(yǔ)言信息的能力?？紙?chǎng)上有速度才有時(shí)間,，有充裕時(shí)間才有仔細(xì)推敲琢磨的余地，從而減少失誤,。這時(shí)所講的閱讀速度不僅僅指閱讀文章的速度，還應(yīng)包括閱讀試題的速度,。要求能迅速理解題意,，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，選出正確選項(xiàng),。如果沒(méi)有閱讀速度,，面對(duì)題量如此大的英語(yǔ)試題，恐怕會(huì)力不從心,。沒(méi)有充足時(shí)間的草草選擇,，難保答案正確,。故閱讀訓(xùn)練將是我們進(jìn)行高三教學(xué)和復(fù)習(xí)的主線。

4,、重視結(jié)累,，提高應(yīng)變能力。針對(duì)高考試題知識(shí)覆蓋面寬的特點(diǎn),，學(xué)生應(yīng)全面,、扎實(shí)地掌握中學(xué)所學(xué)的全部知識(shí)，必須記住大綱要求的全部單詞,、短語(yǔ),，熟練掌握大綱要求的所有語(yǔ)法項(xiàng)目。復(fù)習(xí)中還要注意以上知識(shí)的運(yùn)用,，在運(yùn)用中比較,、對(duì)照、歸類以加深印象,。話題包括中外文化傳統(tǒng),、風(fēng)俗習(xí)慣、名人傳記,、環(huán)境保護(hù)等多達(dá)16個(gè),，題材廣泛，內(nèi)容豐富,，具有較強(qiáng)的思想性,、知識(shí)性、時(shí)代感,，這是任何一種復(fù)習(xí)資料都不能取代的,。

5、牢記運(yùn)用理念,，培養(yǎng)交際能力,。鑒于高考試題側(cè)重于考查考生在特定語(yǔ)境中實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力，復(fù)習(xí)期間,，除了在語(yǔ)法結(jié)構(gòu),、單詞短語(yǔ)的運(yùn)用上下功夫外，還應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練,，增強(qiáng)語(yǔ)感意識(shí),。如果學(xué)生語(yǔ)感意識(shí)不強(qiáng)，或忽視一定的語(yǔ)境,，就難以保證選中得體的答案,。高三學(xué)生時(shí)間緊，作業(yè)多,，常常忽視這種有聲的操練,，把全部時(shí)間和精力放在選擇題上,，活的語(yǔ)言變成了啞巴英語(yǔ)，幾個(gè)月復(fù)習(xí)下來(lái)卻未見(jiàn)語(yǔ)感意識(shí)增強(qiáng),。因此,，聽(tīng)和說(shuō)的操練不能丟。同時(shí)在做各種訓(xùn)練時(shí),，我門(mén)兼做一些單詞拼寫(xiě),、動(dòng)詞填空和漢譯英的練習(xí),，這不僅僅是試題中,，對(duì)話填空、書(shū)面表達(dá)題的需要,，也是訓(xùn)練英語(yǔ)語(yǔ)言組織能力和英語(yǔ)思維能力的需要,。

6、以“錯(cuò)”糾錯(cuò),，強(qiáng)化應(yīng)試技能,。鑒于近年來(lái)高考命題者在設(shè)計(jì)題型時(shí)，為了加大難度,，拉開(kāi)試題區(qū)分度,，往往加入一些干擾選項(xiàng)，學(xué)生容易誤選,。因此,，我們建議學(xué)生們建立一個(gè)"錯(cuò)題集"，收集那些干擾選項(xiàng)強(qiáng)而自己又常選錯(cuò)的題,，經(jīng)過(guò)收集,、重溫、反思,，可以提高識(shí)別干擾選項(xiàng)的能力,。

第一階段。

xx年9月-xx年12月,。

高中第三冊(cè)u(píng)nit1-10,，語(yǔ)法復(fù)習(xí)。

高一,、二詞匯復(fù)習(xí),。

第二階段。

xx年1月-xx年2月,。

一輪復(fù)習(xí)(高一,、高二內(nèi)容)。

第三階段,。

xx年3月-xx年4月,。

二輪專項(xiàng)復(fù)習(xí),。

第四階段。

xx年4月-xx年5月,。

綜合能力訓(xùn)練,、解題指導(dǎo)。

第一階段:,。

完成高中第三冊(cè)u(píng)nit1-10課文教學(xué),。高中第三冊(cè)無(wú)論從篇幅,題材,還是體裁,要求等方面均與高考考綱十分吻合,有利于學(xué)生擴(kuò)大掌握基礎(chǔ)知識(shí),從而提高快速閱讀,概括文章主旨大意,進(jìn)行推理,理解深層含義和猜詞能力,我們以此為訓(xùn)練基地，引導(dǎo)學(xué)生掌握課文中的單詞及重要詞組,，將每單元的課文當(dāng)作閱讀理解,設(shè)置一定量的閱讀理解題(選擇填空題)進(jìn)行快速閱讀,,。

按照第三冊(cè)課本出現(xiàn)的語(yǔ)法順序進(jìn)行復(fù)習(xí)：幫助學(xué)生歸納總結(jié)，形成概念,。

穿插進(jìn)行并結(jié)合第一,、二冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)及詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)，每個(gè)周末布置學(xué)生自主復(fù)習(xí)高中第一,、二冊(cè)的詞匯復(fù)習(xí),，并完成一套復(fù)習(xí)練習(xí)。周一評(píng)講練習(xí),、檢測(cè)詞匯,。我們這樣做的主要目的是加強(qiáng)知識(shí)的復(fù)現(xiàn)率，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，為下一階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。

第二階段：

通過(guò)進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握各單元的知識(shí)要點(diǎn),，把原來(lái)分散在各單元中的知識(shí)點(diǎn)加以梳理,、歸納，使之系統(tǒng),。通過(guò)比較,、鑒別使學(xué)生便于掌握、消化,，變成學(xué)生自己的知識(shí),。通過(guò)第一輪復(fù)習(xí)為構(gòu)筑完整的英語(yǔ)知識(shí)體系，打下扎實(shí)的基礎(chǔ),，才能在第二,、三輪復(fù)習(xí)中游刃有余。樹(shù)立立足課本,在鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)能力培養(yǎng)的復(fù)習(xí)思路,，樹(shù)立“面向全體,，略有側(cè)重”的教學(xué)思想。在抓好課文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),認(rèn)真進(jìn)行一定能力題的穿插訓(xùn)練，進(jìn)行一定量的閱讀理解,，完形填空結(jié)合對(duì)話填空等的限時(shí)訓(xùn)練且加強(qiáng)講評(píng)力度和策略,。

以大綱為線索,進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí),提高學(xué)生的語(yǔ)境分析能力和解題能力。

第三階段：

堅(jiān)持能力首位的復(fù)習(xí)原則,，強(qiáng)化高考題型的專題訓(xùn)練,科學(xué)對(duì)待各地市模擬卷,，五月各地、市模擬卷云集而至,，眼花繚亂,，越逼近高考試題越多。我們要精選試題,，可將好的題目整合起來(lái),，盡量避免“題海戰(zhàn)”做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏，回歸基礎(chǔ),，解決能力題的應(yīng)試技巧,。

第四階段：

主要是對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前輔導(dǎo),，包括學(xué)生的應(yīng)試心理,，各大題的注意事項(xiàng)，做題的順序調(diào)整等,。讓學(xué)生吃下定心丸,。

為了完成上述目標(biāo)，我們決心高三的英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)要做到：

1不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,分析近幾年高考英語(yǔ)試卷,把握高考英語(yǔ)命題方向,注意收集高考信息,，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上.

2堅(jiān)持集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求,，資源共享,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)提高課堂45分鐘的效率,。

3不斷策略調(diào)整各階段的重要高考信息應(yīng)及時(shí)捕捉,，領(lǐng)會(huì)其中的精神。留出學(xué)生,。

思考問(wèn)題的時(shí)間,。

有了以上計(jì)劃和措施，我們?nèi)M英語(yǔ)老師對(duì)本屆英語(yǔ)教學(xué)工作有了總體思路,，而且大家堅(jiān)定信心,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)創(chuàng)我校的高考英語(yǔ)佳績(jī),。

高考計(jì)劃書(shū)篇四

古人云:預(yù)則立,，不預(yù)則廢。不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn),。因此,，面對(duì)新高三,。制定一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃是再重要不過(guò)的了。下面是在總結(jié)20xx年高中語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，給20xx年參加高考的高三學(xué)生的一個(gè)復(fù)習(xí)備考的建議,，僅供參考。

第一輪復(fù)習(xí)要點(diǎn):研究考綱,，回歸課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)，分點(diǎn)落實(shí),。

第一輪復(fù)習(xí)必讀文獻(xiàn)及閱讀建議:,。

2.閱讀《20xx年普通高考語(yǔ)文科考試說(shuō)明》以此為考點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱;。

3.研讀《20xx年高考語(yǔ)文試卷》,，以此為題型復(fù)習(xí)藍(lán)本,，尤其是語(yǔ)言文字運(yùn)用和古代詩(shī)歌、論語(yǔ)選讀,、默寫(xiě)等考試內(nèi)容,。

第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間:20xx年8月--20xx年2月。

高考計(jì)劃書(shū)篇五

時(shí)光飛逝,，時(shí)間在慢慢推演,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程,，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔,！什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？這次小編為您整理了高考計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀6篇,，如果能幫助到您,，小編的一切努力都是值得的。

一,、返璞歸真,，研讀教材。

教材既是我們平時(shí)學(xué)習(xí)的主要工具,，也是命題的重要依據(jù),，所以，一定要認(rèn)真研讀教材,，“思前想后”,，牢記所有的公式、定義,、定理及使用條件,，切實(shí)理解、掌握課本上的重要結(jié)論和典型方法。梳理知識(shí),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，力求做到提起一根線帶起一大串。

二,、固本溯源,，強(qiáng)化主干。

主干知識(shí)重要技能要加強(qiáng)訓(xùn)練,、強(qiáng)化記憶,。主干知識(shí)如：兩數(shù)（函數(shù)、數(shù)列）,、兩式（不等式,、三角式）、兩線（直線與平面,、直線與圓錐曲線）,、兩率一量（概率與統(tǒng)計(jì)、函數(shù)的變化率,、向量）等,；重要技能如：作圖與函數(shù)圖像的變換技能、函數(shù)的單調(diào)性,、奇偶性,、周期性、對(duì)稱性的判斷技能,、空間圖形與平面圖形的處理技能、直線與圓錐曲線位置關(guān)系問(wèn)題的探究技能,、不等關(guān)系的求解和論證技能,、函數(shù)的單調(diào)性、極值,、最值的探究技能,、心算與估算技能等，這些必須做到心中有數(shù),。

三,、有的放矢，查缺補(bǔ)漏,。

相當(dāng)一部分同學(xué)考試的分?jǐn)?shù)不高,，不少是會(huì)做的題做錯(cuò)，特別是基礎(chǔ)題,，即人們常說(shuō)的“會(huì)而不對(duì),、對(duì)而不全”的錯(cuò)誤。究其原因，有屬于知識(shí)方面的,，也有屬于方法方面的,。因此，要找出錯(cuò)題本,，加強(qiáng)對(duì)以往錯(cuò)題的研究,，找錯(cuò)誤的原因，對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉,，對(duì)易誤用的方法進(jìn)行歸納,。找準(zhǔn)了錯(cuò)誤的原因，就能對(duì)癥下藥,，使犯過(guò)的錯(cuò)誤不再發(fā)生,，會(huì)做的題目不再做錯(cuò)。

四,、顆粒歸倉(cāng),，規(guī)范答題。

規(guī)范化包括：解題過(guò)程有必要的文字說(shuō)明或敘述,，不能出現(xiàn)跳步,，注意解完后再看一下題目?？茨愕慕獯鹗欠穹项}意,，謹(jǐn)防因解題不全或失誤，答題或書(shū)寫(xiě)不規(guī)范而失分,?？傊酝割}“情”,，合理分配時(shí)間,，做到一準(zhǔn)、二快,、三規(guī)范,。特別是要注意解題結(jié)果的規(guī)范化。這些都是高考考前沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃安排,。

高三,，這個(gè)新的學(xué)年注定不會(huì)平凡。生活又踏上了新的起點(diǎn),，在任重道遠(yuǎn)的一年里,，我們有著更多的憧憬和夢(mèng)想,。教師們將繼續(xù)揮汗如雨,，為我們共同的進(jìn)步而茹苦含辛,；同學(xué)們將以百倍的勤奮,，努力追逐一生為之奮斗的目標(biāo)。

我們佰渡教育將結(jié)合多位名師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)習(xí)心得為每一位選擇佰渡教育的學(xué)子送上最科學(xué),，最合理的教學(xué)方案以及學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

一、確定目標(biāo),，制訂計(jì)劃,。每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，對(duì)自己的期望值也不相同,。但剩下的時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是相同的,。當(dāng)你把高三與自己一生的使命相聯(lián)系時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一天都有它特定的意義,。所以明確自己的人生目標(biāo),，對(duì)把握好高三這一年有直接的促進(jìn)作用。相反,，如果一切“順其自然”,，對(duì)自己的人生沒(méi)有任何目標(biāo)，是很難激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與激情的,。

所以每一位來(lái)到佰渡教育的學(xué)員,，我們都會(huì)為他制定一套屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與使命,，然后為之奮斗,。一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃必不可少。所謂“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,。實(shí)際上制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是自己運(yùn)籌帷幄能力的體現(xiàn)。要充分把握并有效利用自己的作息規(guī)律,，做好時(shí)間安排,。一般早晨和晚上是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳時(shí)間。早晨可做些背誦練習(xí),，晚上進(jìn)行讀寫(xiě)訓(xùn)練。關(guān)鍵是要有決心和毅力,，它是對(duì)你的自制力和自覺(jué)性的挑戰(zhàn),。相信持之以恒，終有收獲,。

二,、認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記,。老師的每一節(jié)課都會(huì)經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，有明確的目的性,。因此要集中精力認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考,，敢于質(zhì)疑,。例如，外語(yǔ)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，要充分利用每一個(gè)屬于自己的機(jī)會(huì),，大膽陳述，不怕出錯(cuò),。還要做好課堂筆記,，及時(shí)復(fù)習(xí)，并隨時(shí)補(bǔ)充,、修正,。

三、學(xué)習(xí)更具系統(tǒng)性,。

耶魯大學(xué)校長(zhǎng)萊文教授表示,，學(xué)生的三大任務(wù)是“質(zhì)疑一切、努力學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考”,。在總復(fù)習(xí)中，要努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下,，重視基礎(chǔ),、重視課本，做好基本題,，練好基本功,，拿到基本分。重視歸納總結(jié),，對(duì)做錯(cuò)的題目要及時(shí)糾正,。注意相近、相似,、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別,，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容,；做到做一個(gè)題目,，學(xué)一種方法，會(huì)一類,，通一片,。強(qiáng)化專題訓(xùn)練,，提高解題能力。要及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。突出“五練”,，這“五練”是練規(guī)范、練速度,、練重點(diǎn),、練能力、練技巧,。要克服急于求成的思想傾向,，一定要跟著老師的計(jì)劃走，我們的老師都有著豐富的高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，一定不要自以為是,，不要用自己的前途做賭博。

四,、具體時(shí)間規(guī)劃,。

五、保持一個(gè)良好的心態(tài),。

古代哲學(xué)家莊子曾經(jīng)寫(xiě)下了這樣一個(gè)發(fā)人深省的故事,。一個(gè)博奕者用瓦盆做賭注，他的技藝可以發(fā)揮得淋漓盡致,，而他拿黃金做賭注時(shí)就大失水準(zhǔn),。莊子對(duì)此的評(píng)價(jià)叫“外重者內(nèi)拙”，就是說(shuō)當(dāng)一個(gè)人外部承載著過(guò)重的壓力時(shí),，他的內(nèi)心就會(huì)變得無(wú)比笨拙?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)把這種現(xiàn)象叫做“目的顫抖”，現(xiàn)代心理學(xué)叫做心理失衡,。俗話說(shuō),，太想紉好針的手在顫動(dòng)，太想踢進(jìn)球的腳在抖動(dòng),。人生豈能沒(méi)有目標(biāo),，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的，那是你人生道路上永不熄滅的明燈,。如果把目標(biāo)做成沙袋捆綁在身上,，每前進(jìn)一步都感到無(wú)比沉重，巨大的壓力與莫名的恐懼就會(huì)不斷向你襲來(lái),，如果這樣的話，你將與前方道路上那個(gè)成功的自我失之交臂,。高考七分靠水平,，三分靠心理,。要學(xué)會(huì)用微笑迎接每一天升起的太陽(yáng)。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)請(qǐng)你對(duì)自己說(shuō)“我真行,！”當(dāng)你遇到挫折時(shí)請(qǐng)你暗示自己“不要緊,！”當(dāng)你精力不夠充沛時(shí)請(qǐng)你握緊拳頭鼓勵(lì)自己“嗨，加把勁,！”平常的考試要做到“不煩惱,、不害怕、不著急,、不驕傲”,，為高考鋪路架橋。此時(shí),，人的耐受力,、堅(jiān)韌度較比人的智力更重要、更偉大,。有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò),，過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己,。希望同學(xué)們以對(duì)自己一生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，自覺(jué)把握自己的每一天，無(wú)悔于自己的每一天,。

我們師生是并肩作戰(zhàn)的勇士,，是生死與共的戰(zhàn)友。在此,，我代表佰渡教育高三所有教師鄭重承諾：有你們的地方,、有你們的時(shí)刻，定會(huì)有老師的身影,，風(fēng)雨中我們師生同行,！你們深夜苦讀，我們就是那支永不燃盡的蠟燭,；你們迎風(fēng)破浪,，我們就是保駕護(hù)航的風(fēng)帆；你們汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),，我們就是知識(shí)的糧倉(cāng),，我們高三的全體教師都將本著“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生,、為了學(xué)生的一切”的宗旨,，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神，在工作中想實(shí)招,、動(dòng)真情,，多一點(diǎn)愛(ài)心,，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，努力地把自己的工作做得更好,。同學(xué)們,、老師們、眾心成城,、眾口鑠金,。我想有我們的通力合作，有我們的相互支持,，我們的面前將沒(méi)有難題,，我們的高考定將創(chuàng)造新的輝煌。同學(xué)們,，你們也定會(huì)以鋼鐵般的意志,，鑄造自己輝煌的人生?！疤斓莱昵凇?，是至理古訓(xùn)。本學(xué)期正是百米沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻,，更要“勤”字當(dāng)頭,，敢為人先。同時(shí)還要有高度的熱情,，百分之百或百分之二百的投入,。以百倍的干勁和信心，迎難而上,，以“百二秦關(guān)終屬楚,，三千越甲可吞吳”的豪邁氣概，澆灌出屬于自己人生的燦爛之花,。

第一階段,，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右,。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的步伐一致,，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,，把每一科在范圍內(nèi)的每個(gè)點(diǎn)都逐章逐節(jié),、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏,。這個(gè)階段,，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn),、查缺被漏,、鞏固基礎(chǔ)，才能在中取得好成績(jī),；只有這時(shí)候把邊邊沿沿,、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性,、高難度的題目,。

這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù),，這就是高三第一學(xué)期的期末,。這次十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果,，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞,，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,，我們把它戲稱為一次“小高考”,。這次還有一層特殊的涵義：它是招生中保送、推薦,、評(píng)選市級(jí)三好的重要依據(jù),。我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),，要格外重視這次考試,。

第二階段從至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月,。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)中的最寶貴的時(shí)期,，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō),，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,，也最應(yīng)該達(dá)到高的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段,。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂,、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索,，提綱挈領(lǐng),，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),，直接目的就是第一次模擬考試,。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù),。一模,，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜,；一模受挫,，也不要恢心喪氣，妄自菲薄,。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它,。

第三階段從一模結(jié)束至高考前,，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段,。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能壓力會(huì)越來(lái)越重,。因此,，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,，放松一下繃得緊緊的神經(jīng),。古人云：“文武之道，一張一弛”,，在此時(shí),，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)溺?，以保證充沛的精力,。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題,，更不應(yīng)死摳難題和偏題,，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,，花些工夫研究研究歷年高考的題目,，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣,。在復(fù)習(xí)中,，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,，選一個(gè)最可能的空填上等等,。

在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間,。在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中,，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間,。能否利用好這段時(shí)間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵,。在這方面,，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會(huì)不分主次,、自找麻煩,。試想，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間,，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢,？因此，我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門(mén)到兩門(mén),，抓住重點(diǎn),，集中精力，以爭(zhēng)取達(dá)到較高的,。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí),，周一定為日，周二定為日,，周三定為日,，周四定為日，周五定為日,，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門(mén)功課,，長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果不錯(cuò),。

以下是一些注意事項(xiàng)：

1,、晚上一定要保證睡眠。

2,、上課聽(tīng)好課（不要只顧著記筆記,，聽(tīng)明白其實(shí)更重要）。

3、哪不懂,，這些就是今天自己要消化的東西,。

4、晚上不用苦命的熬夜,！

5學(xué)習(xí)計(jì)劃,。每個(gè)周末都要把這周的知識(shí)，哪怕是草草的,，也要過(guò)一遍,。

要有固定的復(fù)習(xí)時(shí)間。

時(shí)間是學(xué)好歷史的必要保證,。要提高歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)效率,，首先要有固定的復(fù)習(xí)時(shí)間，以每天不少于50分鐘為佳,，太多會(huì)影響其他學(xué)科的復(fù)習(xí),，太少又沒(méi)效果；時(shí)間宜安排在就寢前的一小時(shí)（這段時(shí)間是一天中大腦的四次記憶高潮之一）,；而且應(yīng)在50分鐘的時(shí)間內(nèi)對(duì)《中國(guó)古代史》《中國(guó)近現(xiàn)代史》《世界近現(xiàn)代史》三本教材的復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理再分配,。記憶是歷史學(xué)科要求的最基本的能力，復(fù)習(xí)周期越短,、記憶效果越佳,。有些同學(xué)每天雖有固定的時(shí)間復(fù)習(xí)歷史，但往往是想看什么就看什么,，今天中國(guó)古代史,、明天世界近現(xiàn)代史，或者連續(xù)一段時(shí)間或復(fù)習(xí)中國(guó)古代史,、或復(fù)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史,、或復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史，周期相對(duì)較長(zhǎng),，結(jié)果看了后面忘了前面,、復(fù)習(xí)到前面又忘了后面。因此無(wú)序或周期很長(zhǎng)的復(fù)習(xí)效率很低,，談不上對(duì)教材理解的深度,。一般來(lái)說(shuō)，在每天固定的復(fù)習(xí)時(shí)間里,，對(duì)中國(guó)古代史,、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史都要有明確的量的規(guī)定,，具體辦法如下：

1.確定在一定的時(shí)間段里對(duì)教材的復(fù)習(xí)遍次,，再根據(jù)每?jī)?cè)教材內(nèi)容的多少確定每天對(duì)三本教材的復(fù)習(xí)量（即每天復(fù)習(xí)多少頁(yè)）,。

2、針對(duì)中國(guó)古代史內(nèi)容相對(duì)較少,，而中國(guó)近現(xiàn)代史,、世界近現(xiàn)代史的內(nèi)容較多且理論性較強(qiáng)；在固定的50分鐘時(shí)間里,，安排中國(guó)古代史的復(fù)習(xí)時(shí)間可用10分鐘,，另兩本教材各用20分鐘，再根據(jù)每天所規(guī)定每本教材的復(fù)習(xí)時(shí)間,、所要復(fù)習(xí)的量來(lái)確定每天每本教材要復(fù)習(xí)多少頁(yè),。

每一遍復(fù)習(xí)都要有側(cè)重點(diǎn)。

教學(xué)中我們常聽(tīng)到有些學(xué)生反映：我已經(jīng)將教材看了好幾遍,，但還是記不?。挥行┩瑢W(xué)認(rèn)為每天面對(duì)的都是熟悉的內(nèi)容,，感到很枯燥,。固然，時(shí)間是記憶的保證,，但記憶效果的高低與投入的時(shí)間量并不完全成正比。就記憶而言,，以理解為前提的記憶效果比單純的記憶要好,；為此，要掌握知識(shí)應(yīng)注重理解,，而且每一遍次的復(fù)習(xí)不能簡(jiǎn)單地循環(huán)往復(fù),，要有側(cè)重點(diǎn)、針對(duì)性,；這樣可使復(fù)習(xí)以及對(duì)知識(shí)的了解由表及里,、由淺入深，最終達(dá)到理解并記住的效果,。具體方法如下：

第一遍復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主,，包括教材標(biāo)題、大小子目及具體的內(nèi)容,，做到事無(wú)大小,、輕重，均一一過(guò)目,，理清各標(biāo)題之間的關(guān)系,。目錄是知識(shí)的框架，只有把握了歷史框架,，才能將零碎,、非有序的具體知識(shí)點(diǎn)歸屬弄清楚,。另外，每天看完規(guī)定的內(nèi)容后,，臨睡前應(yīng)將白天復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容在大腦里像放電影一樣過(guò)一遍,，不要求將所有的內(nèi)容都回憶出來(lái)（其實(shí)這也是不可能的），主要是將當(dāng)天復(fù)習(xí)過(guò)的大小標(biāo)題及彼此間的關(guān)系回憶出來(lái),，這樣既能鞏固主干知識(shí),，又不至于因精力過(guò)于集中而使大腦興奮影響睡眠。

第二遍復(fù)習(xí)以理清歷史線索并進(jìn)行知識(shí)拓展為重點(diǎn),。從目前高考文科綜合試卷看,，歷史學(xué)科的試題有兩個(gè)顯著特點(diǎn)，一是強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史發(fā)展沿革（即歷史基本線索）的考查,，二是注重考查學(xué)生的綜合及創(chuàng)新能力,。選擇題一般是在同一背景材料下，對(duì)發(fā)生在不同時(shí)代但與背景材料相關(guān)的歷史現(xiàn)象進(jìn)行設(shè)問(wèn),，形成題組,，各小題看似互不相屬，實(shí)際上是對(duì)歷史發(fā)展基本線索的考查,，20__年綜合卷的松江棉紡織業(yè),、20__年綜合卷的中國(guó)古代教育等試題都是如此。在考查學(xué)生創(chuàng)新能力時(shí),，命題者往往會(huì)提供一個(gè)陌生的背景材料,，再?gòu)臍v史學(xué)科的角度設(shè)計(jì)問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用已有的歷史知識(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論,，這類試題大都涉及學(xué)科間的知識(shí)滲透,。如20__年綜合卷的中東問(wèn)題、巴拿馬運(yùn)河問(wèn)題,，20__年高考綜合卷從非洲不同歷史時(shí)期的形勢(shì)圖得出其形成及變化的原因等試題,，這類試題不僅僅要求學(xué)生對(duì)某個(gè)歷史知識(shí)點(diǎn)的深層次分析，而且強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性與拓展性,。若平時(shí)只注意點(diǎn)的復(fù)習(xí)而忽略線面的復(fù)習(xí)與深化,，那么解答這些試題時(shí)便會(huì)束手無(wú)策，因此復(fù)習(xí)時(shí)要注重對(duì)歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進(jìn)行學(xué)科間的知識(shí)滲透,，然而學(xué)生因能力所限,，復(fù)習(xí)時(shí)很難深化與拓展。第二遍復(fù)習(xí)以解決上述問(wèn)題為主,，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在歷史事件間的內(nèi)在聯(lián)系上,，力求分析得出教材中各目錄、標(biāo)題之間的內(nèi)在聯(lián)系,，采用回憶法進(jìn)行（即在翻開(kāi)教材前,，先努力回憶教材每一章的大小標(biāo)題以及每個(gè)標(biāo)題下所講的重要事件,、這些事件的聯(lián)系如何），回憶不出來(lái)再翻開(kāi)教材,，這樣既抓住了主干知識(shí),，又能在第一遍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)框架的理解。

要有一定的練習(xí)時(shí)間,。

運(yùn)用掌握的知識(shí)分析與解決問(wèn)題,，是歷史教學(xué)的終極目標(biāo)，也是檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果是否理想的主要手段,。因此,，有選擇地做一些相關(guān)練習(xí)是復(fù)習(xí)的重要組成部分，但必須同樣要有明確的練習(xí)時(shí)間與練習(xí)量,。很多高三學(xué)生的練習(xí)是被動(dòng)或盲目的（即教師發(fā)什么便做什么,、發(fā)多少做多少）；自主練習(xí)時(shí)只做選擇題,、很少甚至不做材料分析與問(wèn)答題,，即使做選擇題也只求量不求質(zhì)，至于主觀題因平時(shí)很少或根本不做,，有些學(xué)生則邊看書(shū)邊做練習(xí),。這些方法既不科學(xué)，效果也不高,。筆者認(rèn)為學(xué)生做練習(xí)應(yīng)主動(dòng)并有明確目的,，即做什么練習(xí)、何時(shí)做,，根據(jù)自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行，具體辦法如下：

首先,，選擇一本質(zhì)量較高的復(fù)習(xí)資料,。當(dāng)前市場(chǎng)上充斥著各種各樣的復(fù)習(xí)資料，由于商家一味的追求利潤(rùn),，很多資料存在嚴(yán)重的質(zhì)量問(wèn)題,，如印刷不清、題量少價(jià)格高,、甚至參考答案錯(cuò)誤多多,，而學(xué)生往往不辨真?zhèn)危豢吹劫Y料就買(mǎi),，有些學(xué)生手中甚至每門(mén)學(xué)科往往有四五本參考資料,。筆者認(rèn)為，學(xué)生手中只要有一本復(fù)習(xí)資料就可以了,。

語(yǔ)文：不管以前基礎(chǔ)咋樣,，從高三第一天開(kāi)始,，對(duì)待語(yǔ)文不可有絲毫馬虎語(yǔ)文分為三塊：基礎(chǔ)+理解+文筆。

基礎(chǔ)：拼音,、成語(yǔ),、病句、文言文,、默寫(xiě),。

理解：詩(shī)歌鑒賞、文本閱讀,。

文筆：句段,、作文。

第一步打好基礎(chǔ)：拼音,、成語(yǔ),、文字詞。

通假字：在平時(shí)練習(xí)中凡是有不會(huì)的就記在（語(yǔ)文專用的）筆記本上在早讀課上拿起來(lái)反復(fù)讀記,，功在平時(shí),，基礎(chǔ)打好了，基礎(chǔ)知識(shí)那塊得分就不成問(wèn)題了,。

第二步提升思維：針對(duì)詩(shī)歌閱讀（說(shuō)實(shí)在的這我也不在行）總之一句話,，要學(xué)會(huì)聯(lián)想，揣摩自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的落差,，答題要規(guī)范,，切記切記不可亂七八糟沒(méi)有頭緒。

第三步精煉文筆：這就要靠平時(shí)不時(shí)的積累了,，平時(shí)遇到優(yōu)美的句段就要記下,，并且過(guò)段時(shí)間就要試著寫(xiě)寫(xiě)文章，作文的開(kāi)頭和結(jié)尾段很重要,，可以背幾個(gè)優(yōu)美的開(kāi)頭段套用（以后老師也會(huì)發(fā)這類材料的）,。

第二步要做的就是鞏固，平時(shí)不會(huì)做的題或不熟練的題型也要用一本專門(mén)的本子記下來(lái)（不要怕麻煩,，好多題型都是重復(fù)出現(xiàn)的,，考到了就lucky了，我以前就記了整整2本呢）其中的解題過(guò)程要詳細(xì),，字跡要清晰,，自己看了也舒服啊。上學(xué)期間沒(méi)時(shí)間的話,，周末或節(jié)假日就是個(gè)好時(shí)機(jī),。把一周下來(lái)的作業(yè)、講義上的錯(cuò)題,、不熟練的題整理下來(lái),，這樣就可以利用好部分時(shí)間,，這些時(shí)間就不會(huì)因?yàn)椴粫缘米錾抖装桌速M(fèi)掉。

第三步培養(yǎng)靜心能力,，尤其是做小題時(shí),，千萬(wàn)不能分心，小題雖不難,，,，但其計(jì)算繁瑣，考的知識(shí)點(diǎn)零碎,，靠的就是熟練與細(xì)心（題海戰(zhàn)就是為了熟練與正確率）至于壓軸題,，如果你不是要考10大名校的話，也就不要分心到那上去了,，全省沒(méi)多少人做得出來(lái),，自己看著辦吧。

英語(yǔ)：我最菜鳥(niǎo)的一門(mén),，關(guān)于英語(yǔ)我沒(méi)啥好的經(jīng)驗(yàn),，但有一點(diǎn)是公認(rèn)的，英語(yǔ)離不開(kāi)單詞,、詞組,，每天花15~20分鐘背上10個(gè)單詞5個(gè)詞組是非常非常有幫助的。還有就把所有做過(guò)的單選卷收集起來(lái),，用夾子夾好,，不用記在錯(cuò)題本上了，但要準(zhǔn)備一個(gè)本子來(lái)時(shí)刻記詞組,，每天翻看,。

至于選修，我不知道你選啥,，也就不說(shuō)明了,。

至于時(shí)間安排，在校幾乎沒(méi)時(shí)間來(lái)干自己的事,，整理與復(fù)習(xí)就靠晚自習(xí)和周末節(jié)假日了，好好把握吧,。

ps：1:至少準(zhǔn)備3本像樣的大的筆記本,，三門(mén)主課各一本；

2:還未用0·5mm黑色水筆的,，從高三下半學(xué)期開(kāi)始一定要嘗試著用了,。3:參考書(shū)（尤其是數(shù)學(xué)，個(gè)人覺(jué)得沒(méi)啥必要買(mǎi),，學(xué)校里發(fā)的夠你做了,，而且以后學(xué)校以后也會(huì)發(fā)的）,。

在此衷心地祝愿你高三學(xué)有所成，將來(lái)考個(gè)好大學(xué),。

教材既是我們平時(shí)學(xué)習(xí)的主要工具,，也是命題的重要依據(jù)，所以,，一定要認(rèn)真研讀教材,，“思前想后”，牢記所有的公式,、定義,、定理及使用條件，切實(shí)理解,、掌握課本上的重要結(jié)論和典型方法,。梳理知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，力求做到提起一根線帶起一大串,。

主干知識(shí)重要技能要加強(qiáng)訓(xùn)練、強(qiáng)化記憶,。主干知識(shí)如：兩數(shù)（函數(shù),、數(shù)列）、兩式（不等式,、三角式）,、兩線（直線與平面、直線與圓錐曲線）,、兩率一量（概率與統(tǒng)計(jì),、函數(shù)的變化率、向量）等,；重要技能如：作圖與函數(shù)圖像的變換技能,、函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性,、周期性,、對(duì)稱性的判斷技能、空間圖形與平面圖形的處理技能,、直線與圓錐曲線位置關(guān)系問(wèn)題的探究技能,、不等關(guān)系的求解和論證技能、函數(shù)的單調(diào)性,、極值,、最值的探究技能、心算與估算技能等，這些必須做到心中有數(shù),。

相當(dāng)一部分同學(xué)考試的分?jǐn)?shù)不高,，不少是會(huì)做的題做錯(cuò)，特別是基礎(chǔ)題,，即人們常說(shuō)的“會(huì)而不對(duì),、對(duì)而不全”的錯(cuò)誤。究其原因,，有屬于知識(shí)方面的,，也有屬于方法方面的。因此,，要找出錯(cuò)題本,，加強(qiáng)對(duì)以往錯(cuò)題的研究，找錯(cuò)誤的原因,，對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉,，對(duì)易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準(zhǔn)了錯(cuò)誤的原因,，就能對(duì)癥下藥,，使犯過(guò)的錯(cuò)誤不再發(fā)生，會(huì)做的題目不再做錯(cuò),。

規(guī)范化包括：解題過(guò)程有必要的文字說(shuō)明或敘述,，不能出現(xiàn)跳步，注意解完后再看一下題目,?？茨愕慕獯鹗欠穹项}意，謹(jǐn)防因解題不全或失誤,，答題或書(shū)寫(xiě)不規(guī)范而失分,。總之,，要吃透題“情”,，合理分配時(shí)間，做到一準(zhǔn),、二快,、三規(guī)范。特別是要注意解題結(jié)果的規(guī)范化,。這些都是高考考前沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃安排,。

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高考計(jì)劃書(shū)篇六

高考對(duì)每一個(gè)學(xué)生,、每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都有著其重要意義,。本文是本站小編為大家整理的高考計(jì)劃書(shū)范文，僅供參考,。

一,、第一輪復(fù)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材,，查漏補(bǔ)缺,，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上,，對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,，建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)配以課堂針對(duì)性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練,，提高應(yīng)用能力,。

建立完整的語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)，指的是整理,、完善語(yǔ)文知識(shí)的各個(gè)系統(tǒng),。語(yǔ)文知識(shí)的大系統(tǒng)包括語(yǔ)音知識(shí)系統(tǒng)、文學(xué)知識(shí)系統(tǒng),、詞及短語(yǔ)系統(tǒng),、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng)、修辭知識(shí)系統(tǒng),、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng),、現(xiàn)代文體知識(shí)系統(tǒng)、古今文學(xué)常識(shí)系統(tǒng),、寫(xiě)作知識(shí)系統(tǒng),、文言知識(shí)系統(tǒng)等;語(yǔ)文知識(shí)的小知識(shí)系統(tǒng)即為每一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、分類,、意義或用法,。如“詞”這個(gè)小系統(tǒng)，就包括詞義,、色彩輕重,、范圍、搭配,、語(yǔ)體等,。甚至還可分得更細(xì)，如詞語(yǔ)的感情色彩,。這一輪復(fù)習(xí)中,，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有意的將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái),。這樣做有益于開(kāi)展全面的,、深入的復(fù)習(xí)。

二,、第二輪復(fù)習(xí),。

第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn),。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系,。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練,，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí),，要防止兩種偏向：一是拼命做題目,，自以為做得越多越好;二是不認(rèn)真復(fù)習(xí)，自以為復(fù)習(xí)未必有用,，指望“臨場(chǎng)發(fā)揮”,。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有的放矢,，認(rèn)真復(fù)習(xí),，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效,。

近兩年來(lái),，語(yǔ)言知識(shí)和文學(xué)常識(shí)題比例減小，測(cè)試的重點(diǎn)在閱讀能力,、語(yǔ)言表達(dá)和,。

作文。

這三個(gè)方面,。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識(shí)掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看,，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語(yǔ)言表達(dá),。這一輪復(fù)習(xí)中,，大家一定要注意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力,，理解和分析能力,，鑒賞和評(píng)價(jià)能力。這三方面試題的正確回答都以對(duì)文章的準(zhǔn)確理解為前提,。過(guò)去的考生答不好題,，主要不是文章讀不懂,，試題不會(huì)答，而在于沒(méi)有處理好讀文章與答題的關(guān)系,。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律,，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力。

閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個(gè)方面,，一是信息篩選的能力，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析能力,?？忌綍r(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系,，因此,，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn),，在閱讀復(fù)習(xí)中考生應(yīng)該注意句與句,、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想,，做到從整體上把握文章,。

語(yǔ)言表達(dá)題，近兩年主要考查擴(kuò)展語(yǔ)句,、壓縮語(yǔ)段和選用,、仿用、換用等能力,，語(yǔ)言材料多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文,。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn);多呈開(kāi)放性,，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力,。

作文復(fù)習(xí)主要不是聽(tīng)老師講，而要靠自己寫(xiě),。在寫(xiě)中提高審題能力,，提高運(yùn)用來(lái)自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治,、經(jīng)濟(jì),、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件,，積累寫(xiě)作材料,。

在第二輪的復(fù)習(xí)中，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)必考的古代詩(shī)文閱讀的復(fù)習(xí),。本部分復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以下幾條原則：

1.課本第一,。

(1)吃透弄熟,。各項(xiàng)知識(shí)構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過(guò)點(diǎn)線面結(jié)合,，記憶,、分析、比較等多管齊下的方式,，吃透弄熟課本知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義,。

(2)抓好重點(diǎn)?？记耙獜?fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大,，后期復(fù)習(xí)沒(méi)有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量,，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí),。

2.效率至上。

(1)計(jì)劃性強(qiáng),?？忌鷮?duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤(pán)考慮和分解，針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)制訂短期計(jì)劃,。

(2)方法靈活,。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)文言虛詞，因分散則容易掌握,。

(3)精選試題,。概括說(shuō)，就是“選,、讀,、譯”?！斑x”的關(guān)鍵是精,。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于“推導(dǎo)”和“借助”,，就是“詞不離句,，句不離篇，前后推敲,，整體把握”,。“譯”的關(guān)鍵是準(zhǔn)確,?？傊瑢W(xué)習(xí)文言文,，目的是能夠讀懂淺顯的文言文,，了解文章的背景,、寫(xiě)作意圖、作者的觀點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等,。

高三,，這個(gè)新的學(xué)年注定不會(huì)平凡。生活又踏上了新的起點(diǎn),，在任重道遠(yuǎn)的一年里,，我們有著更多的憧憬和夢(mèng)想。教師們將繼續(xù)揮汗如雨,，為我們共同的進(jìn)步而茹苦含辛;同學(xué)們將以百倍的勤奮,，努力追逐一生為之奮斗的目標(biāo)。

我們佰渡教育將結(jié)合多位名師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)習(xí)心得為每一位選擇佰渡教育的學(xué)子送上最科學(xué),，最合理的教學(xué)方案以及。

學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

一,、確定目標(biāo)，制訂計(jì)劃,。每個(gè)人的基礎(chǔ)不同,，對(duì)自己的期望值也不相同。但剩下的時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是相同的,。當(dāng)你把高三與自己一生的使命相聯(lián)系時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一天都有它特定的意義。所以明確自己的人生目標(biāo),，對(duì)把握好高三這一年有直接的促進(jìn)作用,。相反，如果一切“順其自然”,，對(duì)自己的人生沒(méi)有任何目標(biāo),，是很難激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與激情的。

所以每一位來(lái)到佰渡教育的學(xué)員,，我們都會(huì)為他制定一套屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與使命，然后為之奮斗,。一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃必不可少,。所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。實(shí)際上制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是自己運(yùn)籌帷幄能力的體現(xiàn),。要充分把握并有效利用自己的作息規(guī)律，做好時(shí)間安排,。一般早晨和晚上是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳時(shí)間,。早晨可做些背誦練習(xí),，晚上進(jìn)行讀寫(xiě)訓(xùn)練。關(guān)鍵是要有決心和毅力,，它是對(duì)你的自制力和自覺(jué)性的挑戰(zhàn),。相信持之以恒，終有收獲,。

二,、認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記,。老師的每一節(jié)課都會(huì)經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，有明確的目的性。因此要集中精力認(rèn)真聽(tīng)課,，積極思考,，敢于質(zhì)疑。例如,，外語(yǔ)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，要充分利用每一個(gè)屬于自己的機(jī)會(huì)，大膽陳述,，不怕出錯(cuò),。還要做好課堂筆記，及時(shí)復(fù)習(xí),，并隨時(shí)補(bǔ)充,、修正。

三,、學(xué)習(xí)更具系統(tǒng)性,。

耶魯大學(xué)校長(zhǎng)萊文教授表示，學(xué)生的三大任務(wù)是“質(zhì)疑一切,、努力學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考”。在總復(fù)習(xí)中,，要努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，要在老師的統(tǒng)一安排下,，重視基礎(chǔ)、重視課本,，做好基本題,，練好基本功，拿到基本分,。重視歸納總結(jié),，對(duì)做錯(cuò)的題目要及時(shí)糾正,。注意相近、相似,、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別,，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容;做到做一個(gè)題目,，學(xué)一種方法,，會(huì)一類，通一片,。強(qiáng)化專題訓(xùn)練,，提高解題能力。要及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。突出“五練”,，這“五練”是練規(guī)范、練速度,、練重點(diǎn),、練能力、練技巧,。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計(jì)劃走,，我們的老師都有著豐富的高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，一定不要自以為是，不要用自己的前途做賭博,。

四,、具體時(shí)間規(guī)劃。

五,、保持一個(gè)良好的心態(tài),。

古代哲學(xué)家莊子曾經(jīng)寫(xiě)下了這樣一個(gè)發(fā)人深省的故事。一個(gè)博奕者用瓦盆做賭注,，他的技藝可以發(fā)揮得淋漓盡致,，而他拿黃金做賭注時(shí)就大失水準(zhǔn)。莊子對(duì)此的評(píng)價(jià)叫“外重者內(nèi)拙”,，就是說(shuō)當(dāng)一個(gè)人外部承載著過(guò)重的壓力時(shí),，他的內(nèi)心就會(huì)變得無(wú)比笨拙。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)把這種現(xiàn)象叫做“目的顫抖”,，現(xiàn)代心理學(xué)叫做心理失衡,。俗話說(shuō)，太想紉好針的手在顫動(dòng),，太想踢進(jìn)球的腳在抖動(dòng),。人生豈能沒(méi)有目標(biāo),，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的，那是你人生道路上永不熄滅的明燈,。如果把目標(biāo)做成沙袋捆綁在身上,，每前進(jìn)一步都感到無(wú)比沉重，巨大的壓力與莫名的恐懼就會(huì)不斷向你襲來(lái),，如果這樣的話,，你將與前方道路上那個(gè)成功的自我失之交臂。高考七分靠水平,，三分靠心理,。要學(xué)會(huì)用微笑迎接每一天升起的太陽(yáng)。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)請(qǐng)你對(duì)自己說(shuō)“我真行!”當(dāng)你遇到挫折時(shí)請(qǐng)你暗示自己“不要緊!”當(dāng)你精力不夠充沛時(shí)請(qǐng)你握緊拳頭鼓勵(lì)自己“嗨,，加把勁!”平常的考試要做到“不煩惱,、不害怕、不著急,、不驕傲”,，為高考鋪路架橋。此時(shí),，人的耐受力,、堅(jiān)韌度較比人的智力更重要、更偉大,。有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò),，過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己,。希望同學(xué)們以對(duì)自己一生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，自覺(jué)把握自己的每一天，無(wú)悔于自己的每一天,。

我們師生是并肩作戰(zhàn)的勇士,，是生死與共的戰(zhàn)友。在此,，我代表佰渡教育高三所有教師鄭重承諾：有你們的地方,、有你們的時(shí)刻，定會(huì)有老師的身影,，風(fēng)雨中我們師生同行!你們深夜苦讀,，我們就是那支永不燃盡的蠟燭;你們迎風(fēng)破浪,，我們就是保駕護(hù)航的風(fēng)帆;你們汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),，我們就是知識(shí)的糧倉(cāng),，我們高三的全體教師都將本著“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生,、為了學(xué)生的一切”的宗旨,，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神,，在工作中想實(shí)招,、動(dòng)真情，多一點(diǎn)愛(ài)心,，多一點(diǎn)奉獻(xiàn),，努力地把自己的工作做得更好。同學(xué)們,、老師們,、眾心成城、眾口鑠金,。我想有我們的通力合作,，有我們的相互支持，我們的面前將沒(méi)有難題,，我們的高考定將創(chuàng)造新的輝煌,。同學(xué)們，你們也定會(huì)以鋼鐵般的意志,，鑄造自己輝煌的人生,。“天道酬勤”,，是至理古訓(xùn),。本學(xué)期正是百米沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，更要“勤”字當(dāng)頭,，敢為人先,。同時(shí)還要有高度的熱情，百分之百或百分之二百的投入,。以百倍的干勁和信心,，迎難而上,，以“百二秦關(guān)終屬楚,，三千越甲可吞吳”的豪邁氣概，澆灌出屬于自己人生的燦爛之花,。

語(yǔ)文：不管以前基礎(chǔ)咋樣,，從高三第一天開(kāi)始，對(duì)待語(yǔ)文不可有絲毫馬虎語(yǔ)文分為三塊：基礎(chǔ)+理解+文筆,。

基礎(chǔ)：拼音,、

成語(yǔ)。

病句文言文默寫(xiě),。

理解：詩(shī)歌鑒賞,、文本閱讀。

文筆：句段、作文,。

第一步打好基礎(chǔ)：拼音,、成語(yǔ)、文字詞,。

通假字：在平時(shí)練習(xí)中凡是有不會(huì)的就記在(語(yǔ)文專用的)筆記本上在早讀課上拿起來(lái)反復(fù)讀記,，功在平時(shí)，基礎(chǔ)打好了,，基礎(chǔ)知識(shí)那塊得分就不成問(wèn)題了,。

第二步提升思維：針對(duì)詩(shī)歌閱讀(說(shuō)實(shí)在的這我也不在行)總之一句話，要學(xué)會(huì)聯(lián)想,，揣摩自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的落差,，答題要規(guī)范，切記切記不可亂七八糟沒(méi)有頭緒,。

第三步精煉文筆：這就要靠平時(shí)不時(shí)的積累了,，平時(shí)遇到優(yōu)美的句段就要記下，并且過(guò)段時(shí)間就要試著寫(xiě)寫(xiě)文章,，作文的開(kāi)頭和結(jié)尾段很重要,，可以背幾個(gè)優(yōu)美的開(kāi)頭段套用(以后老師也會(huì)發(fā)這類材料的)。

第二步要做的就是鞏固,，平時(shí)不會(huì)做的題或不熟練的題型也要用一本專門(mén)的本子記下來(lái)(不要怕麻煩,，好多題型都是重復(fù)出現(xiàn)的，考到了就lucky了,，我以前就記了整整2本呢)其中的解題過(guò)程要詳細(xì),，字跡要清晰，自己看了也舒服啊,。上學(xué)期間沒(méi)時(shí)間的話,，周末或節(jié)假日就是個(gè)好時(shí)機(jī)。把一周下來(lái)的作業(yè),、講義上的錯(cuò)題,、不熟練的題整理下來(lái)，這樣就可以利用好部分時(shí)間,，這些時(shí)間就不會(huì)因?yàn)椴粫缘米錾抖装桌速M(fèi)掉,。

第三步培養(yǎng)靜心能力，尤其是做小題時(shí),，千萬(wàn)不能分心,，小題雖不難，,，但其計(jì)算繁瑣,，考的知識(shí)點(diǎn)零碎,，靠的就是熟練與細(xì)心(題海戰(zhàn)就是為了熟練與正確率)至于壓軸題，如果你不是要考10大名校的話,，也就不要分心到那上去了,，全省沒(méi)多少人做得出來(lái)，自己看著辦吧,。

英語(yǔ)：我最菜鳥(niǎo)的一門(mén),，關(guān)于英語(yǔ)我沒(méi)啥好的經(jīng)驗(yàn)，但有一點(diǎn)是公認(rèn)的,，英語(yǔ)離不開(kāi)單詞,、詞組，每天花15~20分鐘背上10個(gè)單詞5個(gè)詞組是非常非常有幫助的,。還有就把所有做過(guò)的單選卷收集起來(lái),，用夾子夾好，不用記在錯(cuò)題本上了,，但要準(zhǔn)備一個(gè)本子來(lái)時(shí)刻記詞組,，每天翻看。

至于選修,，我不知道你選啥,，也就不說(shuō)明了。

至于時(shí)間安排,，在校幾乎沒(méi)時(shí)間來(lái)干自己的事,，整理與復(fù)習(xí)就靠晚自習(xí)和周末節(jié)假日了，好好把握吧,。

ps：1:至少準(zhǔn)備3本像樣的大的筆記本,，三門(mén)主課各一本;。

2:還未用0·5mm黑色水筆的,，從高三下半學(xué)期開(kāi)始一定要嘗試著用了,。3:參考書(shū)(尤其是數(shù)學(xué)，個(gè)人覺(jué)得沒(méi)啥必要買(mǎi),，學(xué)校里發(fā)的夠你做了,，而且以后學(xué)校以后也會(huì)發(fā)的)。

在此衷心地祝愿你高三學(xué)有所成,，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)(一定要超越我哦),。

高考計(jì)劃書(shū)篇七

第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材,，查漏補(bǔ)缺,，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上,，對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,，建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)配以課堂針對(duì)性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力,。

建立完整的語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng),，指的是整理、完善語(yǔ)文知識(shí)的各個(gè)系統(tǒng),。語(yǔ)文知識(shí)的大系統(tǒng)包括語(yǔ)音知識(shí)系統(tǒng),、文學(xué)知識(shí)系統(tǒng)、詞及短語(yǔ)系統(tǒng),、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng),、修辭知識(shí)系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng),、現(xiàn)代文體知識(shí)系統(tǒng),、古今文學(xué)常識(shí)系統(tǒng)、寫(xiě)作知識(shí)系統(tǒng),、文言知識(shí)系統(tǒng)等,；語(yǔ)文知識(shí)的小知識(shí)系統(tǒng)即為每一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、分類,、意義或用法,。如“詞”這個(gè)小系統(tǒng)，就包括詞義,、色彩輕重,、范圍、搭配,、語(yǔ)體等,。甚至還可分得更細(xì)，如詞語(yǔ)的感情色彩,。這一輪復(fù)習(xí)中,，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí),，有意的將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái),。這樣做有益于開(kāi)展全面的、深入的復(fù)習(xí),。

二,、第二輪復(fù)習(xí)。

第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn),、難點(diǎn),。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系,。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練,，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí),，要防止兩種偏向：一是拼命做題目,，自以為做得越多越好；二是不認(rèn)真復(fù)習(xí),，自以為復(fù)習(xí)未必有用,，指望“臨場(chǎng)發(fā)揮”。這兩種偏向都是僥幸心理的反映,。正確的做法應(yīng)該是有的放矢,，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn),，講究實(shí)效,。

近兩年來(lái)，語(yǔ)言知識(shí)和文學(xué)常識(shí)題比例減小,，測(cè)試的重點(diǎn)在閱讀能力,、語(yǔ)言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識(shí)掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看,，除作文外,，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語(yǔ)言表達(dá)。這一輪復(fù)習(xí)中,，大家一定要注意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力,，鑒賞和評(píng)價(jià)能力,。這三方面試題的正確回答都以對(duì)文章的準(zhǔn)確理解為前提。過(guò)去的考生答不好題,，主要不是文章讀不懂,，試題不會(huì)答，而在于沒(méi)有處理好讀文章與答題的關(guān)系,。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律,，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力。

閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個(gè)方面,，一是信息篩選的能力,，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析能力?？忌綍r(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的,，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此,，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力,；閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn),，在閱讀復(fù)習(xí)中考生應(yīng)該注意句與句,、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想,，做到從整體上把握文章,。

語(yǔ)言表達(dá)題，近兩年主要考查擴(kuò)展語(yǔ)句,、壓縮語(yǔ)段和選用,、仿用、換用等能力,，語(yǔ)言材料多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文,。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn),；多呈開(kāi)放性,，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

作文復(fù)習(xí)主要不是聽(tīng)老師講,，而要靠自己寫(xiě),。在寫(xiě)中提高審題能力，提高運(yùn)用來(lái)自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力,。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治,、經(jīng)濟(jì)、科學(xué),、文化等方面發(fā)生的重大事件,，積累寫(xiě)作材料。

在第二輪的復(fù)習(xí)中,，也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)必考的古代詩(shī)文閱讀的復(fù)習(xí),。本部分復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以下幾條原則：

1、課本第一,。

（1）吃透弄熟,。各項(xiàng)知識(shí)構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過(guò)點(diǎn)線面結(jié)合,，記憶,、分析、比較等多管齊下的方式,，吃透弄熟課本知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義,。

（2）抓好重點(diǎn)?？记耙獜?fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大,，后期復(fù)習(xí)沒(méi)有必要每點(diǎn)平均用力,，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí),。

2,、效率至上。

（1）計(jì)劃性強(qiáng),?？忌鷮?duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤(pán)考慮和分解，針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)制訂短期計(jì)劃,。

（2）方法靈活,。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)文言虛詞，因分散則容易掌握,。

（3）精選試題,。概括說(shuō)，就是“選,、讀,、譯”?！斑x”的關(guān)鍵是精,。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于“推導(dǎo)”和“借助”,，就是“詞不離句,，句不離篇，前后推敲,，整體把握”,。&l-§dquo;譯”的關(guān)鍵是準(zhǔn)確?？傊?，學(xué)習(xí)文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文,，了解文章的背景,、寫(xiě)作意圖、作者的觀點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等,。

高考計(jì)劃書(shū)篇八

對(duì)于絕大多數(shù)文科孩子來(lái)說(shuō),，自然地理是大家的薄弱環(huán)節(jié)，但是其實(shí)自然地理的學(xué)習(xí)是對(duì)于原理的把握和理解,，必須從推導(dǎo)此原理的技巧開(kāi)始,，要知其然還要知其所以然，對(duì)于原理進(jìn)行推導(dǎo)，明白了原理才能更深切的理解地理口訣,，才能對(duì)口訣進(jìn)行熟記;自然地理中還有一部分內(nèi)容是規(guī)律理解后單純熟記的內(nèi)容,，比如洋流圖，對(duì)于這部分內(nèi)容一定要多重復(fù)熟記,，這些都完成以后還需要通過(guò)大量做練習(xí)加以鞏固,，從而熟練掌握這些技巧、原理,。對(duì)于自然地理這部分的復(fù)習(xí),，這就是新東方一對(duì)一曹迎迎老師給予大家的建議,。

人文地理的知識(shí)理解起來(lái)比較簡(jiǎn)單,，但是考題相對(duì)靈活，而且有些知識(shí)是結(jié)合區(qū)域進(jìn)行考察,，例如農(nóng)業(yè)的考察,，與區(qū)域結(jié)合相當(dāng)緊密，對(duì)于這部分學(xué)習(xí),，需要夯實(shí)基礎(chǔ),，將課本看一遍，對(duì)于不明白的概念要及時(shí)弄懂,，對(duì)于有些概念要及時(shí)進(jìn)行區(qū)分;然后就是對(duì)于書(shū)中提到的涉及區(qū)域的地方進(jìn)行看圖熟記,，通過(guò)地圖加深印象;在明白了概念，也熟記住地圖后進(jìn)行背誦,，其實(shí)這個(gè)時(shí)候大部分知識(shí)都已經(jīng)理解,，需要背誦的內(nèi)容也可以通過(guò)理解用自己的語(yǔ)言概括出來(lái)，熟記已經(jīng)不是你的難題,。

這部分的內(nèi)容其實(shí)地理中的考察精髓,，因?yàn)樗腥宋暮妥匀坏闹R(shí)最終都要放到地圖上進(jìn)行考察，所以高考中的答題必定配備有地圖,。對(duì)于大部分孩子來(lái)說(shuō)在明白了人文和自然的知識(shí)后因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)所考察的地方,，不能通過(guò)所知道的原理進(jìn)行解題，成為了他們進(jìn)一步提高的最大屏障,，所以這部分的內(nèi)容特別需要進(jìn)行熟記和練習(xí),。對(duì)于區(qū)域地理的知識(shí)，最好的方法就是通過(guò)地圖進(jìn)行熟記,，通過(guò)地圖熟記的地方最為牢固,，然后通過(guò)進(jìn)行練習(xí)加以鞏固。不管是地理學(xué)習(xí)中的那個(gè)板塊知識(shí),，北京新東方中小學(xué)一對(duì)一的老師都可以幫同學(xué)們進(jìn)行快速理解掌握,，高效學(xué)習(xí)，我們有法寶,。

在地理的三部分知識(shí)都明白之后,，我們最主要的問(wèn)題就是明白地理知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系;要學(xué)會(huì)總結(jié)復(fù)習(xí)方法,，對(duì)地理事物的成因分析，規(guī)律總結(jié),，圖像判讀要領(lǐng)等要能夠自己表述,，把記憶過(guò)程變成思維過(guò)程;要?jiǎng)討B(tài)的觀察地理事物或現(xiàn)象，對(duì)其形成條件,，組成要素,，構(gòu)成原理，發(fā)展過(guò)程,，變化趨勢(shì)等進(jìn)行分析,，從而掌握基本內(nèi)容。

做到了前面所講的事情之后,，我們最需要的是通過(guò)練習(xí)進(jìn)行鞏固,，所以大家每天要拿出有效的時(shí)間來(lái)進(jìn)行鞏固練習(xí)，北京新東方中小學(xué)一對(duì)一曹迎迎老師認(rèn)為大致對(duì)于地理來(lái)說(shuō)每天一個(gè)半小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)的有效復(fù)習(xí)時(shí)間就可以,，通過(guò)做期末考試題或者模擬題題(這個(gè)時(shí)候基礎(chǔ)較為薄弱的孩子通過(guò)期末題進(jìn)行夯實(shí)基礎(chǔ)和鞏固,，基礎(chǔ)較好的孩子可以通過(guò)模擬題進(jìn)行提升)，以達(dá)到最好的效果,。

高考計(jì)劃書(shū)篇九

語(yǔ)文：不管以前基礎(chǔ)咋樣,，從高三第一天開(kāi)始，對(duì)待語(yǔ)文不可有絲毫馬虎語(yǔ)文分為三塊：基礎(chǔ)+理解+文筆,。

基礎(chǔ)：拼音,、成語(yǔ)、病句,、文言文,、默寫(xiě)。

理解：詩(shī)歌鑒賞,、文本閱讀,。

文筆：句段、作文,。

第一步打好基礎(chǔ)：拼音,、成語(yǔ)、文字詞,。

通假字：在平時(shí)練習(xí)中凡是有不會(huì)的就記在（語(yǔ)文專用的）筆記本上在早讀課上拿起來(lái)反復(fù)讀記,，功在平時(shí)，基礎(chǔ)打好了,，基礎(chǔ)知識(shí)那塊得分就不成問(wèn)題了,。

第二步提升思維：針對(duì)詩(shī)歌閱讀（說(shuō)實(shí)在的這我也不在行）總之一句話，要學(xué)會(huì)聯(lián)想，揣摩自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的落差,，答題要規(guī)范,，切記切記不可亂七八糟沒(méi)有頭緒。

第三步精煉文筆：這就要靠平時(shí)不時(shí)的積累了,，平時(shí)遇到優(yōu)美的句段就要記下,，并且過(guò)段時(shí)間就要試著寫(xiě)寫(xiě)文章，作文的開(kāi)頭和結(jié)尾段很重要,，可以背幾個(gè)優(yōu)美的開(kāi)頭段套用（以后老師也會(huì)發(fā)這類材料的）,。

第二步要做的就是鞏固，平時(shí)不會(huì)做的題或不熟練的題型也要用一本專門(mén)的本子記下來(lái)（不要怕麻煩,，好多題型都是重復(fù)出現(xiàn)的,，考到了就lucky了，我以前就記了整整2本呢）其中的解題過(guò)程要詳細(xì),，字跡要清晰,，自己看了也舒服啊,。上學(xué)期間沒(méi)時(shí)間的話,，周末或節(jié)假日就是個(gè)好時(shí)機(jī)。把一周下來(lái)的作業(yè),、講義上的錯(cuò)題,、不熟練的題整理下來(lái)，這樣就可以利用好部分時(shí)間,，這些時(shí)間就不會(huì)因?yàn)椴粫缘米錾抖装桌速M(fèi)掉,。

第三步培養(yǎng)靜心能力，尤其是做小題時(shí),，千萬(wàn)不能分心,，小題雖不難，,，但其計(jì)算繁瑣,，考的知識(shí)點(diǎn)零碎，靠的就是熟練與細(xì)心（題海戰(zhàn)就是為了熟練與正確率）至于壓軸題,，如果你不是要考10大名校的話,，也就不要分心到那上去了，全省沒(méi)多少人做得出來(lái),，自己看著辦吧,。

英語(yǔ)：我最菜鳥(niǎo)的一門(mén)，關(guān)于英語(yǔ)我沒(méi)啥好的經(jīng)驗(yàn),，但有一點(diǎn)是公認(rèn)的,，英語(yǔ)離不開(kāi)單詞、詞組，每天花15~20分鐘背上10個(gè)單詞5個(gè)詞組是非常非常有幫助的,。還有就把所有做過(guò)的單選卷收集起來(lái),，用夾子夾好，不用記在錯(cuò)題本上了,，但要準(zhǔn)備一個(gè)本子來(lái)時(shí)刻記詞組,，每天翻看。

至于選修,，我不知道你選啥,，也就不說(shuō)明了。

至于時(shí)間安排,，在校幾乎沒(méi)時(shí)間來(lái)干自己的事,，整理與復(fù)習(xí)就靠晚自習(xí)和周末節(jié)假日了，好好把握吧,。

ps：1:至少準(zhǔn)備3本像樣的大的筆記本,，三門(mén)主課各一本；

2:還未用0·5mm黑色水筆的,，從高三下半學(xué)期開(kāi)始一定要嘗試著用了,。3:參考書(shū)（尤其是數(shù)學(xué)，個(gè)人覺(jué)得沒(méi)啥必要買(mǎi),，學(xué)校里發(fā)的夠你做了,，而且以后學(xué)校以后也會(huì)發(fā)的）。

在此衷心地祝愿你高三學(xué)有所成,，將來(lái)考個(gè)好大學(xué),。

高考計(jì)劃書(shū)篇十

都說(shuō)一日之計(jì)在于晨。相信同學(xué)們都知道,，早餐起來(lái)讀書(shū),，不僅記得快，而且呢,，很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)忘記,。

所以呀，早晨早讀效率那么高,，建議同學(xué)們還是不要熬夜學(xué)習(xí)了,，有可能熬夜的那么幾個(gè)小時(shí)，還不如早晨的十幾分鐘哦,！

另外,，早晨早起，一天的時(shí)間也會(huì)十分的充足,，只有時(shí)間夠了,，我們才能去執(zhí)行自己制定的一系列的計(jì)劃,。

不過(guò)呢,，有一點(diǎn)也需要同學(xué)們注意啦,，早起也并不需要太早，一定要保持睡夠7小時(shí)左右,，要不然,，就算是起來(lái)了，那么也會(huì)昏昏沉沉,，效率也并不高哦,！

在寒假里，時(shí)間都是屬于我們自己的,，怎么學(xué),、怎么復(fù)習(xí)全是同學(xué)們自己說(shuō)了算，所以呀,，這個(gè)時(shí)候,，同學(xué)們一定不要盲目了。千萬(wàn)不能這邊咬一口,、那邊嘗一嘗,，這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間，到頭來(lái)成績(jī)還得不到大幅度提升,。

因此,，面對(duì)寒假的復(fù)習(xí),，同學(xué)們一定要抓住自己的弱點(diǎn),，對(duì)弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練、彌補(bǔ)自己的短板,，這樣做的收益往往會(huì)比抓住自己的強(qiáng)項(xiàng)做提升要大一些,。

同學(xué)們一定要記住，不要讓自己的某一科或者是某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)成為自己的絆腳石,，也不要因?yàn)樽约旱哪骋豢票容^強(qiáng)而沾沾自喜,。算上寒假，高考復(fù)習(xí)沖刺的時(shí)間雖然不多,，但只要同學(xué)們肯下功夫,，那便足夠了！彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)并不是什么難事哦,！

如果同學(xué)們平時(shí)學(xué)的都不錯(cuò),，那么利用寒假這個(gè)時(shí)間，應(yīng)該做一下提高啦,。這個(gè)時(shí)候,，同學(xué)們就可以大膽地挑戰(zhàn)那些考試中的提高題或者是難題,。多用點(diǎn)時(shí)間沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)持自己獨(dú)立去做,、去思考,，并且做完這道題，一定要再次思考,，對(duì)照著解析,，大致摸清解題套路。

如果同學(xué)們堅(jiān)持一天研究一道不同類型的提高題,，也用不了幾天,，相信同學(xué)們?cè)谶@些題目上，一定就有所提高了,。即使到了考試的時(shí)候沒(méi)有思路,，但是積累的套路足夠多，用來(lái)解題,，那也是足夠了,！

在寒假里的復(fù)習(xí)中，不管同學(xué)們是強(qiáng)化訓(xùn)練,，還是努力地彌補(bǔ)自己的不足,，那都需要同學(xué)們對(duì)自己的時(shí)間好好地規(guī)劃一下，每日該干什么,，不能泛泛而談,，應(yīng)該具體到時(shí)間段上！

一段時(shí)間內(nèi),，自己該干什么就干什么,，一定要有耐心，要有努力完成目標(biāo)的動(dòng)力,。并且,，每一天都要留出來(lái)一定的時(shí)間去處理一些特殊的情況。假如同學(xué)們有什么地方卡殼了,，或者是臨時(shí)有什么急事需要去處理,，那么耽誤的任務(wù)計(jì)劃，一定要用每一天留出來(lái)的這個(gè)時(shí)間去解決哦,！如果每天的任務(wù)都完美地完成,，這個(gè)時(shí)間呢，可以用來(lái)做提高,，也可以用來(lái)休息哦,！

這樣一來(lái)呢，同學(xué)們學(xué)習(xí)方向就明確了,，一旦方向明確,，那就去不斷的努力,，效率也會(huì)得到提升。

對(duì)于語(yǔ)文作文中的事例,，亦或者是時(shí)事政治,，這些都是老師上課不講的，但卻是需要同學(xué)們不斷積累的,。

如果同學(xué)們說(shuō)自己平時(shí)沒(méi)有時(shí)間,，那么寒假來(lái)了，同學(xué)們不妨好好利用一下這個(gè)時(shí)間,。

高考計(jì)劃書(shū)篇十一

復(fù)習(xí)高三歷史時(shí)所做的事很多,，有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ觥Ｇь^萬(wàn)緒抓根本,。什么是根本?那就是基礎(chǔ),。大家千萬(wàn)不要埋頭做題，而是先看課本,，抓基礎(chǔ),，再“精”做題目。高考?xì)v史試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí),，20%是稍難點(diǎn)的綜合題,，掌握好基礎(chǔ)，事半功倍,。而且基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧,，是教學(xué)大綱也是考試的主體要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上,，再去做題,，再去把握基本思路。再難的題也無(wú)非是基礎(chǔ)東西的變式,。因此寒假這個(gè)階段,，最主要的是要復(fù)習(xí)課本知識(shí)，重視基礎(chǔ),。

在高三歷史復(fù)習(xí)課本知識(shí)的時(shí)候考生特別要注意，對(duì)中外歷史的線索,、歷史事件的時(shí)空概念,、歷史現(xiàn)象與歷史本質(zhì)之間的關(guān)系進(jìn)行整理。任何歷史現(xiàn)象不是單獨(dú)地存在的,，事與事之間,，人與人之間，事與人之間都會(huì)有著不可分割的聯(lián)系,。在整理的時(shí)候找到知識(shí)之間的聯(lián)系,，追求從局部到全局,，從全局中把握局部。

此外,，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)注意,，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶,，而在記憶方法上,，學(xué)生只需記住該記住的，只需理解無(wú)需記憶的就不要死記硬背,。另一方面學(xué)生需尋找差錯(cuò),，彌補(bǔ)遺漏。

因?yàn)榭荚囎罱K是以習(xí)題的方式呈現(xiàn)出來(lái),，考生要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的習(xí)題,，這就決定了高三學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練是不可忽視的。在寒假階段,，學(xué)生在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，必須相應(yīng)完成一定量的練習(xí)，把基礎(chǔ)知識(shí)與問(wèn)題相聯(lián)系,，既夯實(shí),、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，又拓展思路,，為下學(xué)期二輪復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,。當(dāng)然，在平時(shí)的訓(xùn)練中不能只求數(shù)量不求質(zhì)量,，要注意訓(xùn)練自己在一定的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)題和保證其正確率,，還要善于總結(jié)解題的思路、方法和技巧,，尤其是非選擇題,，要從審題到答題要培養(yǎng)一套完整科學(xué)的答題模式，對(duì)應(yīng)試能力的提高有非常重要的意義,。

此外學(xué)生在試題訓(xùn)練時(shí),，要重視史料。因?yàn)楦呖細(xì)v史試題必須超然于教材之上,，運(yùn)用“新材料,、新情境”命制，從不同的層次考查考生從史料獲取有效信息和完整,、準(zhǔn)確,、合理解讀信息的能力。然而大部分學(xué)生讀不懂材料,，加強(qiáng)史料閱讀能力,，成為高三學(xué)生的當(dāng)務(wù)之急,。而能力的提高往往與學(xué)習(xí)方法緊密相連。高三學(xué)生應(yīng)注重學(xué)習(xí)解讀史料的方法,、讀圖的方法,、概括的方法、表述的方法等,，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練真正將方法轉(zhuǎn)化為自己的習(xí)慣,，真正地培養(yǎng)和提高能力。

高三學(xué)生不僅要重視客觀題的訓(xùn)練,，但也要進(jìn)行主觀題的訓(xùn)練,，尤其是加強(qiáng)對(duì)新情境、新材料的適應(yīng),。應(yīng)考過(guò)程中牢記無(wú)論什么材料,，其落腳點(diǎn)都是重大歷史知識(shí)。常畫(huà)知識(shí)框架,，多讀史料,，多問(wèn)一些為什么，多思考中國(guó)史和世界史之間的相互聯(lián)系,，多從全球史觀的視野分析和比較中國(guó)與世界的重大歷史事件,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要把握好自己的節(jié)奏，根據(jù)自身實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，不要人云亦云,，隨大流。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏,，導(dǎo)致前面部分沒(méi)弄懂,，后面的部分也沒(méi)有學(xué)好，因此建議學(xué)生在寒假階段通過(guò)自學(xué)復(fù)習(xí)或者一對(duì)一針對(duì)性的輔導(dǎo)來(lái)彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,，把握好自己的節(jié)奏,。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要勤思多問(wèn),，不要因?yàn)槊孀訂?wèn)題不敢發(fā)問(wèn),，新東方一對(duì)一宋苗苗老師建議學(xué)生在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師,?？忌俗约翰粩嗟乜偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)之外，最重要的是要把自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題及時(shí)地去向老師請(qǐng)教,，要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)清清楚楚，每個(gè)概念明明白白,。希望同學(xué)們都可以充分利用寒假這段時(shí)間,，高效復(fù)習(xí),。

高考計(jì)劃書(shū)篇十二

一模后，除了跟著老師正常復(fù)習(xí)外,，要把本學(xué)期做過(guò)的試卷,，裝訂成冊(cè)，翻閱一遍,，重點(diǎn)對(duì)做錯(cuò)的,、易錯(cuò)的、失誤的,、歪打正著的做對(duì)的等等題,，重新審視，加以鞏固,。對(duì)做錯(cuò)原因也要加以整理,，以便在高考時(shí)有針對(duì)性的避免類似錯(cuò)誤。其次,，高考語(yǔ)文各種題型,、常見(jiàn)的出題規(guī)律、每種題型的解題方法和技巧,，特殊性等都應(yīng)心中有數(shù),。比如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代文閱讀中理解句子的題常做錯(cuò)，那就要盤(pán)點(diǎn)做題思路,，進(jìn)而明確：“理解句子的含義”一般來(lái)說(shuō)多從文章的主旨,、行文思路、文具所在段的段意,、相鄰語(yǔ)句,，句子本身機(jī)構(gòu)、修辭等角度考慮,。若做題思路對(duì),，表述常常出錯(cuò)，那就要進(jìn)一步訓(xùn)練表達(dá)能力,，注意掌握現(xiàn)代文閱讀的表達(dá)技巧,。

二、適當(dāng)練習(xí),，保持做題的感覺(jué),。

一般來(lái)說(shuō)，考前做題量要不斷減少,，但不宜停止,。這樣做是為了保持題感，針對(duì)最能提高分?jǐn)?shù)的版塊重點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

一模后,，應(yīng)避免那種“就要高考了,，做題已經(jīng)沒(méi)有用了”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)?；蛟S這時(shí)做題的不見(jiàn)得能再次提高多少，但是卻可以使大腦保持一種清醒狀態(tài),，不會(huì)麻痹,。此時(shí)做題宜選擇難度略小于高考的綜合試題來(lái)做，或上一年度的各地高考題,，以免難度太大影響自己的情緒,，注意限時(shí)、認(rèn)真完成,。

另外,，也針對(duì)性的做些小練習(xí)。比如作文的開(kāi)頭練習(xí),、語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)練習(xí),、古詩(shī)詞鑒賞練習(xí)等,，感覺(jué)有提升空間的,、需要保持狀態(tài)的點(diǎn),，都可以做點(diǎn)練習(xí),。但強(qiáng)度一定要小,，次數(shù)一定要少，體量不宜過(guò)大,。

優(yōu)化學(xué)習(xí),，主動(dòng)自我調(diào)節(jié)。

一模后要注意進(jìn)行積極的自我調(diào)節(jié),，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試狀態(tài),。

高考語(yǔ)文安排在上午9:00—11:30，做題也要放在每天這個(gè)時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行,。一般在8:30—11:40之間,。梳理、鞏固,、練習(xí)等一切語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作,，都應(yīng)該安排在這段時(shí)間內(nèi),。目的是調(diào)整好自己的生物鐘,，以便把語(yǔ)文狀態(tài)激發(fā)出來(lái),，使自己在這段時(shí)間內(nèi)最容易進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習(xí),、語(yǔ)文科做題狀態(tài),，最終形成條件反射：這段時(shí)間內(nèi)，涉及語(yǔ)文方面的東西,，大腦最容易星峰,，最靈活。特別是那些習(xí)慣于晚上或者夜間寫(xiě)作,、做語(yǔ)文題而上午狀態(tài)不佳的同學(xué),，如果調(diào)整不好，高考成績(jī)可能會(huì)低于平時(shí),。

高考計(jì)劃書(shū)篇十三

高三考生在即將面臨20xx年高考的同時(shí)，眼前將要迎來(lái)寒假的短暫假期,。復(fù)習(xí)備考即將完成單元復(fù)習(xí)階段的任務(wù),，寒假期間或寒假后進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段。如何在寒假做好復(fù)習(xí)為沖刺20xx年高考做準(zhǔn)備,？下面是有關(guān)高三理科學(xué)生的寒假生物復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

綜合復(fù)習(xí)是在完成單元復(fù)習(xí)階段任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，該階段的任務(wù)和目標(biāo)主要是通過(guò)適當(dāng)?shù)耐卣购鸵陠卧n題知識(shí),，進(jìn)一步強(qiáng)化單元知識(shí)鏈,。例如，在復(fù)習(xí)光合作用的基礎(chǔ)上,，通過(guò)揭示光反應(yīng)過(guò)程中光能轉(zhuǎn)化的途徑,，以及暗反應(yīng)過(guò)程中同化的不同途徑，不僅有利于同學(xué)們深入理解光合作用的實(shí)質(zhì)及意義,，而且促使同學(xué)們從多角度思考在生產(chǎn)實(shí)踐中提高光合作用效率的途徑和措施,。

在綜合復(fù)習(xí)階段，還要重視不同課題知識(shí)之間的橫向聯(lián)系,，運(yùn)用組織策略將存在于不同章節(jié)中的相關(guān)信息加以整合,，準(zhǔn)確把握相關(guān)知識(shí)的交叉結(jié)點(diǎn)，構(gòu)建其關(guān)系網(wǎng)絡(luò),，以便深刻領(lǐng)會(huì)重組知識(shí)信息的意義,，為提取和應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題創(chuàng)造條件。例如：綠色植物,、動(dòng)物和微生物是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能類群,，由它們構(gòu)成的食物鏈(網(wǎng))是系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)和能量流動(dòng)的基礎(chǔ)，那么，怎樣深刻認(rèn)識(shí)功能類群在生物圈中的作用呢,？通過(guò)揭示相關(guān)知識(shí)的橫向聯(lián)系,，同學(xué)們就會(huì)認(rèn)識(shí)到綠色植物的光合作用實(shí)質(zhì)上是生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)生產(chǎn)活動(dòng)，動(dòng)物直接或間接以綠色植物為食則是生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)活動(dòng),，顯然生物生產(chǎn)也是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能之一,。這樣，不僅加深對(duì)生態(tài)系統(tǒng)功能的全面認(rèn)識(shí),，而且有利于運(yùn)用這個(gè)生態(tài)學(xué)原理分析和判斷某項(xiàng)生態(tài)工程措施的可行性,。

此外，綜合復(fù)習(xí)階段還要將現(xiàn)代生物科技的熱點(diǎn)與已知知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，從而適當(dāng)擴(kuò)展知識(shí)面,；還要從科學(xué)方法訓(xùn)練的角度出發(fā)，做好生物學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)等,。

綜合復(fù)習(xí)階段實(shí)質(zhì)上是對(duì)知識(shí)信息進(jìn)行深加工,，具體方法有：主題綱要法、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)法,、比較整理法,、問(wèn)題簡(jiǎn)答法、流程圖式法,、組題練習(xí)法等,。綜合復(fù)習(xí)的專題不同，選用的組織策略和方法不盡相同,，通常是根據(jù)專題內(nèi)容的具體特點(diǎn)綜合地運(yùn)用多種方法,。因此，同學(xué)們?cè)谏飳W(xué)的綜合復(fù)習(xí)階段要通過(guò)對(duì)典型專題進(jìn)行深加工的過(guò)程,，逐步增強(qiáng)自我的信息處理能力,。

高考計(jì)劃書(shū)篇十四

高三考生在即將面臨2017年高考的同時(shí)，眼前將要迎來(lái)寒假的短暫假期,。復(fù)習(xí)備考即將完成單元復(fù)習(xí)階段的任務(wù),，寒假期間或寒假后進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段。如何在寒假做好復(fù)習(xí)為沖刺2017年高考做準(zhǔn)備?下面是有關(guān)高三理科學(xué)生的寒假生物復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

綜合復(fù)習(xí)是在完成單元復(fù)習(xí)階段任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，該階段的任務(wù)和目標(biāo)主要是通過(guò)適當(dāng)?shù)耐卣购鸵陠卧n題知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化單元知識(shí)鏈,。例如,，在復(fù)習(xí)光合作用的基礎(chǔ)上，通過(guò)揭示光反應(yīng)過(guò)程中光能轉(zhuǎn)化的途徑,，以及暗反應(yīng)過(guò)程中同化的不同途徑,，不僅有利于同學(xué)們深入理解光合作用的實(shí)質(zhì)及意義,，而且促使同學(xué)們從多角度思考在生產(chǎn)實(shí)踐中提高光合作用效率的途徑和措施。

在綜合復(fù)習(xí)階段,，還要重視不同課題知識(shí)之間的橫向聯(lián)系,，運(yùn)用組織策略將存在于不同章節(jié)中的相關(guān)信息加以整合，準(zhǔn)確把握相關(guān)知識(shí)的交叉結(jié)點(diǎn),，構(gòu)建其關(guān)系網(wǎng)絡(luò),，以便深刻領(lǐng)會(huì)重組知識(shí)信息的意義，為提取和應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題創(chuàng)造條件,。例如：綠色植物,、動(dòng)物和微生物是生態(tài)系統(tǒng)的三大功能類群，由它們構(gòu)成的食物鏈(網(wǎng))是系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)和能量流動(dòng)的基礎(chǔ),，那么，怎樣深刻認(rèn)識(shí)功能類群在生物圈中的作用呢?通過(guò)揭示相關(guān)知識(shí)的橫向聯(lián)系,，同學(xué)們就會(huì)認(rèn)識(shí)到綠色植物的光合作用實(shí)質(zhì)上是生態(tài)系統(tǒng)的初級(jí)生產(chǎn)活動(dòng),，動(dòng)物直接或間接以綠色植物為食則是生態(tài)系統(tǒng)的次級(jí)生產(chǎn)活動(dòng)，顯然生物生產(chǎn)也是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能之一,。這樣,，不僅加深對(duì)生態(tài)系統(tǒng)功能的全面認(rèn)識(shí)，而且有利于運(yùn)用這個(gè)生態(tài)學(xué)原理分析和判斷某項(xiàng)生態(tài)工程措施的可行性,。

此外,，綜合復(fù)習(xí)階段還要將現(xiàn)代生物科技的熱點(diǎn)與已知知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而適當(dāng)擴(kuò)展知識(shí)面;還要從科學(xué)方法訓(xùn)練的角度出發(fā),，做好生物學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)等,。

綜合復(fù)習(xí)階段實(shí)質(zhì)上是對(duì)知識(shí)信息進(jìn)行深加工，具體方法有：主題綱要法,、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)法,、比較整理法、問(wèn)題簡(jiǎn)答法,、流程圖式法,、組題練習(xí)法等。綜合復(fù)習(xí)的專題不同,，選用的組織策略和方法不盡相同,，通常是根據(jù)專題內(nèi)容的具體特點(diǎn)綜合地運(yùn)用多種方法。因此,，同學(xué)們?cè)谏飳W(xué)的綜合復(fù)習(xí)階段要通過(guò)對(duì)典型專題進(jìn)行深加工的過(guò)程,，逐步增強(qiáng)自我的信息處理能力。

高考計(jì)劃書(shū)篇十五

高三一年是沖刺的一年,，要學(xué)習(xí)新內(nèi)容,、復(fù)習(xí)舊知識(shí),，要兼顧各科提高自己的能力，一年的時(shí)間顯得十分的短暫而忙碌,，如何在有限的時(shí)間內(nèi),，盡可能多的提高自己的成績(jī)?把最大部分的經(jīng)歷放在哪里能得到最高效的回報(bào)?大多數(shù)同學(xué)都會(huì)有自己的“強(qiáng)勢(shì)科目”和“弱勢(shì)科目”，相對(duì)來(lái)說(shuō),，掌握偏弱的科目會(huì)有更大的提高空間,，將同樣的時(shí)間和經(jīng)歷花費(fèi)在強(qiáng)、弱科目上,，“弱勢(shì)科目”提高的幅度和效果通常都會(huì)更大,。

備考不能過(guò)分“聚焦”

競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)常是光想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊A了,。從求知出發(fā)看高考,，就會(huì)少點(diǎn)浮躁，少點(diǎn)急功近利,。一些同學(xué),，從高一起就把矛頭對(duì)準(zhǔn)高考，非高考科目不下工夫,，非課本參考書(shū)不感興趣,，好像這樣就能“聚焦”，就能贏得高考,。這樣成功的可能性并不大,。

從語(yǔ)篇中學(xué)外語(yǔ)。學(xué)英語(yǔ),，有的人專攻單詞,、語(yǔ)法和習(xí)題。這種高效率的辦法并不一定適合你,，相信,，也不易達(dá)到好效果。喜歡看“雜書(shū)”,，這興趣也可遷移到了學(xué)外語(yǔ)上,，興趣恰恰是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最大動(dòng)力。另外,，對(duì)于課本：從語(yǔ)篇中學(xué)習(xí)一切知識(shí)點(diǎn),，這樣既掌握了知識(shí)點(diǎn)，又能培養(yǎng)整體理解能力,，還利于在寫(xiě)作中用上地道的句式和結(jié)構(gòu),。

語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，應(yīng)分塊歸納,。按基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀,、寫(xiě)作分塊，采用不同方法,?；A(chǔ)知識(shí)，按老師的要求從參考書(shū)上挑出的十幾頁(yè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),，強(qiáng)調(diào)在快速多次重復(fù)閱讀中加深記憶痕,。對(duì)閱讀，依*自己較強(qiáng)的閱讀功底,，主要把注意力集中在熟悉技巧,、適應(yīng)題型上。

輕重分明,，全力補(bǔ)弱,。

在高三復(fù)習(xí)中執(zhí)行的方針是：輕重分明，全力補(bǔ)弱,。即：要對(duì)自己一向?qū)W得較好又學(xué)得輕松的課給予充分信任,，少花時(shí)間，節(jié)省出大部分時(shí)間和精力放在弱勢(shì)科目上,。例如語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、外語(yǔ)基礎(chǔ)較好,，所以復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在課堂上，自己不另外加班,，只對(duì)其中自己較突出的弱點(diǎn)予以額外訓(xùn)練;對(duì)歷史,、政治則是課上努力，自己適當(dāng)超前一點(diǎn)進(jìn)度,。這樣,，強(qiáng)科中的弱點(diǎn)和弱科，就是復(fù)習(xí)重點(diǎn),。

數(shù)學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在研究綜合題上,，但不必過(guò)濫;由于平常學(xué)習(xí)總是按章節(jié)進(jìn)行，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力就會(huì)不足,，所以應(yīng)重點(diǎn)彌補(bǔ);外語(yǔ),，堅(jiān)持語(yǔ)境中掌握知識(shí)的觀點(diǎn)，熟讀已陌生的課文,，再做一定量習(xí)題,，注意總結(jié)過(guò)去的錯(cuò)誤;歷史，應(yīng)該“書(shū)必?？?，題要精做”,，不能扎到歷史科學(xué)的汪洋中，而應(yīng)安守課本,?？凑n本不要鉆牛角尖，不要摳得過(guò)細(xì),，也不要見(jiàn)木不見(jiàn)林,。所以千萬(wàn)要在記憶知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓聯(lián)系：課本段篇章之間的聯(lián)系,，人物之間,、事件之間、人物與事件之間的聯(lián)系,，弄清這些聯(lián)系之間的聯(lián)系,。

學(xué)習(xí)階段雖長(zhǎng)，卻易被忽視,。因?yàn)檎嬲闹泵娓呖?，?dāng)屬高三。高三常常被人們認(rèn)為是可能創(chuàng)造奇跡的一年,。我要說(shuō)的是,，高三的奮斗確實(shí)能使你的知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)的變化，但任何妄想以前瞎混,、僅*高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實(shí)的,。如果你以前瞎混過(guò)，那就要付出比別人多若干倍的努力!跨入高三,，也就意味著復(fù)習(xí)的開(kāi)始,。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是站在全局高度上的一種綜合,。復(fù)習(xí)很講究方法,，下面就談?wù)勎业囊恍?fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

第一,，復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，最好稍稍超前一點(diǎn)。這樣上復(fù)習(xí)課時(shí)重點(diǎn),、難點(diǎn),、弱點(diǎn)了然于胸，就能收到很好的效果了,。要注意不光是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí),，還要對(duì)相近、相反,、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較和辨析,。

第二,，要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),，適用的方法也各不相同,。比如我在復(fù)習(xí)時(shí)，常使用“目錄回憶法”,，即根據(jù)目錄來(lái)回憶章節(jié)的內(nèi)容,，遇到印象模糊或沒(méi)有印象的，立刻翻到該頁(yè)仔細(xì)閱讀,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，這個(gè)方法十分有效，既全面又省時(shí),，同學(xué)們不妨一試,。

第三，復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作,。大家可以拿出以前的練習(xí)本,、試卷，把不懂處,、易錯(cuò)處,、常錯(cuò)處、?？继幰灰粴w納總結(jié),，使自己對(duì)自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn),。記得當(dāng)時(shí)語(yǔ)文中的名言名句很令我頭疼，內(nèi)容多,，分值低,，要花大力氣才能拿到。于是我把一些常見(jiàn)的.名言警句都抄在一個(gè)小本子上,，一有空就拿出來(lái)看,。到后來(lái)就能倒背如流了，填空自然就不在話下了,。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法不錯(cuò),，就繼續(xù)把一些自己常錯(cuò)的內(nèi)容抄到了本子上，果然出錯(cuò)率就直線下降了,。

第四,，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場(chǎng)上水平能否正常發(fā)揮,。高三期間有許多模擬考試,，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況,，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì),。同學(xué)們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì),、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好,，題目容易還是考不好,，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對(duì)難題,，苦思真想,，不得其解，心慌煩躁,，知難而退;面對(duì)易題,，得意忘形，粗心大意,，白白丟分,，這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí),，若能想到我難人難,，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn),，就能取得理想的成績(jī),。

第五，要勤動(dòng)手,，避免紙上談兵的情況出現(xiàn),。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過(guò)的，一般腦子里都是有印象的,。我常常碰到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí),，看到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，覺(jué)得真簡(jiǎn)單;看到那個(gè)知識(shí)點(diǎn),，認(rèn)為已經(jīng)掌握了,。于是飛快地跳過(guò)去。殊不知許多東西,，看似簡(jiǎn)單,，真正運(yùn)用起來(lái)就不是那么回事了。有很多細(xì)節(jié)問(wèn)題都是你料想不及的,，只有在實(shí)際做題過(guò)程中慢慢體會(huì),。而且，熟能生巧，為了達(dá)到“快,、準(zhǔn),、巧”的目標(biāo)，做一定量的題目是十分必要的,。

考前一個(gè)月,，進(jìn)入備戰(zhàn)階段。這時(shí)運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)顯然是不明智的,，應(yīng)該回歸課本,，把課本內(nèi)容重新咀嚼一遍。因?yàn)楦呖碱}主要是圍繞課本作文章,，偏題,、怪題不多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的,。這一期間還應(yīng)放低高考調(diào)子,，緩解緊張氣氛。另外,，還要提醒大家注意,，不要忽視生理的調(diào)節(jié)。很多同學(xué)都習(xí)慣于夜間學(xué)習(xí),，甚至通宵奮戰(zhàn),，所以晚上精神比較好，效率也比較高,。但高考是在白天進(jìn)行的,，因此要有意識(shí)地調(diào)節(jié)生物鐘，使興奮點(diǎn)處于上,、下午,。這樣，高考時(shí)才能處于最佳狀態(tài),。這段時(shí)間,，由于高考的臨近，許多同學(xué)會(huì)因?yàn)閺?fù)習(xí)內(nèi)容多,，時(shí)間短.產(chǎn)生急躁情緒。若有這種情況出現(xiàn),，一定要穩(wěn)住情緒,，增強(qiáng)自信，以平和的心態(tài)迎接高考,。

考前的幾天容易緊張,，所以不宜多看書(shū)，應(yīng)以調(diào)整心情為主，同時(shí)為考試做準(zhǔn)備,。如前往看考場(chǎng),，熟悉環(huán)境和交通路線，準(zhǔn)備考試的各種證件,、學(xué)習(xí)用具和防暑用品,，以免考試時(shí)臨時(shí)慌亂，影響情緒,。

由于每個(gè)人的條件不同,，根據(jù)以上的經(jīng)驗(yàn)，作為參考,，結(jié)合你自身的條件來(lái)給自己制定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)時(shí)間表,，這樣才會(huì)使自己充分的發(fā)揮自身潛能，在考試中獲得成功!現(xiàn)在回想起那段難忘的高考時(shí)光,，辛勞與苦澀已漸漸散去,，縈繞在心頭的是向著目標(biāo)前進(jìn)的執(zhí)著和堅(jiān)韌。衷心希望你都能腳踏實(shí)地,，漸入佳境,，穩(wěn)穩(wěn)地駕馭好自己的生命之舟!