無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇一

今年是我從教以來的,。

第1,。

2個年頭,在這12年多時間里我收獲很多。也是我來本校的第三年,，這三年間,，學(xué)校及教研組給我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間,使我在每一次。

教學(xué),。

活動中都能取得一定的教學(xué)經(jīng)驗,，并且在教育教學(xué)中能夠依據(jù)教學(xué)目標把握教學(xué)任務(wù)和重難點,能夠用教材教,并形成自己的教學(xué)風格。能掌握一般的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,注意利用多種方法組織學(xué)生進行科學(xué)探究學(xué)習(xí),。

隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行,。鑒于以上情況,特制定教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

第一年,。

1,、認真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。

2,、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展,。

3,、加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。

第二年,。

1,、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2,、積極參與各類教研活動,提高自身素質(zhì),。

3、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,。

第三年,。

1、積極推進素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂學(xué),、善學(xué)的局面,。

2、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu),。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時期的教學(xué)模式。

具體措施:,。

1,、認真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。

2,、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作,。

4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

6,、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育,、教學(xué)實際問題的能力。

7,、寫教學(xué)札記,、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

小學(xué)教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇二

本人于20xx年開始擔任政治學(xué)科的教學(xué),，雖然之前一直擔任英語教學(xué),，現(xiàn)在是改科,，但是我已深深地愛上了政治這個學(xué)科，有幸能夠和優(yōu)秀的教師團隊一起奮戰(zhàn),，也取得了一些小的成績,。為了能夠有更好的發(fā)展和進步，特制定以下個人成長三年發(fā)展規(guī)劃,。

優(yōu)點：熱愛教育事業(yè),，熱愛政治學(xué)科，熱愛學(xué)生,。在教學(xué)上能夠完成教學(xué)任務(wù),，取得一定成績。在能力提升上,，能夠積極參加學(xué)校和教育局組織的活動,。在和學(xué)生的交流上，能夠和學(xué)生亦師亦友,。在和同事的相處上,，能夠和有經(jīng)驗的教師交流，探討,。

缺點：英語專業(yè)出身的'我,，政治專業(yè)水平急需提高,，所以在政治專業(yè)知識方面需要多努力,，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高,。

能熟練地駕馭課堂,，切實提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力，形成一定的教學(xué)風格,，進一步提升教科研水平,，夯實自己的理論功底，爭取早日成為學(xué)科骨干教師,。

探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式,，構(gòu)建自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，樹立正確的教育質(zhì)量觀。

第一年,。

1.利用名師工作室認真學(xué)習(xí)新的教育理念,，提高自身教學(xué)素質(zhì)。

2.閱讀與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)期刊以及教育教學(xué)專著,，提高專業(yè)水平,。

3.加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,。

第二年。

1.嘗試課堂改革,，創(chuàng)建新型課堂,。

2.繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。

3.研究學(xué)生心理,，學(xué)習(xí)學(xué)生管理的藝術(shù),，加強管理學(xué)生的能力。

第三年,。

1.積極推進素質(zhì)教育,，讓學(xué)生在成績優(yōu)異的前提下，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。

2.繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,，提升理論水平和實踐能力。

3.進入專業(yè)的課題研究領(lǐng)域,，爭取獲得該領(lǐng)域內(nèi)的一定成績,。

1.積極學(xué)習(xí)新課程，鉆研新教材,，上好每一節(jié)課,，做好備案、精心準備課件的制作,、提高對試題講解的技巧和能力,。

2.努力完成名師工作室的教學(xué)任務(wù)，提高自己的教育教學(xué)水平,。

3.運用多媒體教學(xué),，不斷提高自己的信息技術(shù)水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

4.抱著謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度,，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多聽優(yōu)質(zhì)課,，來提高自己的教學(xué)水平,。

小學(xué)教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇三

“業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨；凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”隨著素質(zhì)教育的實施,，新課程理念的不斷提升,，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,。作為教師要與新課改同行,，適應(yīng)新課程要求,，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識,、技能，在實踐中不斷地探究,、積累,、更新，促進自身的發(fā)展,。為此,，我認真剖析自己，結(jié)合自身實際,，特制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃,，用以指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作。

我于20xx年7月畢業(yè)于寧夏大學(xué),，至今從事教學(xué)工作已16年,。在這16年中我有過幼教經(jīng)歷，后來工作的需要,，從事了小學(xué)語文教學(xué)工作,，不管在何種教學(xué)工作中我一直培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,。

第一年,。

1、了解和熟悉課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新教材,和駕馭新教材的能力,，能夠上好一堂好課,，完成優(yōu)質(zhì)的公開課,。

2,、通過自己的努力和向老教師學(xué)習(xí)并通過外出學(xué)習(xí),使自己在教學(xué)上教得扎實、靈活,，在實踐中形成成熟的教學(xué)技能與風格,，成為個性教學(xué)者。

3,、在班級管理上學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師經(jīng)驗,，使自己的班級管理更上一臺階。

第二年,。

1,、進一步學(xué)習(xí)課改的精神,使自己提高適應(yīng)新教材和駕馭新教材的能力、把自己教育教學(xué)水平提高到一個新的高度,。

2,、進一步豐富自身專業(yè)的條件知識和專業(yè)知識,，拓寬知識視野，提高理論修養(yǎng),，增強文化底蘊,，努力成為廣博和精深知識的人。

3,、教學(xué)中形成師生關(guān)系民主,、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同進步”的德育互動的模式,。進一步完善自己的班級管理能力。

4,、領(lǐng)會課改的精神,，在教學(xué)中用課改的理念進行教學(xué)，做到教得實在,、教得靈活,。使自己能靈活駕馭新教材。

5,、深入研究,，不斷反思，勤于總結(jié),，努力將自己培養(yǎng)成學(xué)習(xí)型,、反思型的`教師。

以活動為載體,，以目標為導(dǎo)向,，立足區(qū)、?；顒雨嚨?，達到個人目標。

勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

“他山之石，可以攻玉,；他山之玉,，可以剖金?！睒淞⒔K身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)豐富知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識視野，提高理論修養(yǎng),，增強文化底蘊,，努力成為廣博和精深知識的人。

（1）持之以恒地學(xué),。每天保證1個小時的閱讀時間，把讀書內(nèi)化為自身的需求,。

（2）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，提升自己的鑒賞能力,，改進自己的教學(xué)方法。

每學(xué)期讀一本教育專著,，并做好讀書筆記,，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實踐,。

小學(xué)教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇四

當我寫下三年（—）規(guī)劃時,，我頭腦當中立刻回想起初入我校之時，一轉(zhuǎn)眼6年半過去了,，也就是已經(jīng)過去兩個三年,，這其中沒有過任何對自己教育工作負責任的規(guī)劃，這樣想著便覺得確實該好好思考一下自己成長了,。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,，但是沒有任何具體,、可達到的目標,，所以常常成為行動上的矮子。為此當聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時,，我就開始思考屬于我的方向,。

我從事教育工作已有六個半年頭了，在這六年中,，我一直擔任學(xué)前教育專業(yè)課,、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學(xué)期大專班心理健康教育課,、半學(xué)期鐵路運輸心理學(xué),，并擔任了兩年的班主任,，常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢和不足,。

1,、個人優(yōu)勢分析：

（1）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力,。

（2）工作認真踏實,，每一門課程都認真準備，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，課堂教學(xué)能力有了進一步的提高,。

（3）具備一定的專業(yè)的心理學(xué)知識和幼兒教育理論知識。

（4）懂得尊重學(xué)生,，對學(xué)生有足夠的耐心,，善于與學(xué)生溝通。

（5）積極嘗試新的與家長交流方式,，善于和家長交流,。

2、個人不足剖析：

（1）在承擔教研組工作時有畏難情緒,，不善于主動與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通,。

（3）心理學(xué)和學(xué)前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度，總感到自我內(nèi)在的匱乏,。

（4）當多項工作同一時間砸向我的時候,，不能合理的安排自己的工作，沒有條理性,。

（一）強化職業(yè)角色意識,。

隨著教齡的增長，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我,，所以,，我常常告訴自己，努力成為一名“樂”教者,，真正的記住自己的初心,，做到不忘初心，砥礪前行,，在教育中體會人生的快樂,。

（二）提升專業(yè)水平。

在開學(xué)準備會上，王校說,，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓(xùn),，但都忽視了一種最主要的成長途徑——閱讀。聽了這話,，我感到有些慚愧,，因為上大學(xué)時我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書，我的同學(xué)告訴我三日不讀書面目可憎也,，臨別還特意贈書與我,，我們曾約定有事沒事多讀書，最初幾年我也確實讀了一些,，但是后來只限于買書,，卻很少認真通讀，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經(jīng)落滿了塔灰,。

1,、學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我,。三年內(nèi)認真的`將我曾買過的書好好通讀一遍,。回想我的書有教育理論,、學(xué)前教育理論,、心理學(xué)理論、班主任管理理論這四類,，如：《愛彌兒》,、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》,、《認知心理學(xué)》,、《心理資本》、《幼兒教育心理學(xué)》等,。當時買每一本書的時候,，都對各種知識充滿的好奇和期待，從本月開始認真品讀書籍,，從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力,。切實將所學(xué)理論與學(xué)生的實際結(jié)合起來，不做書呆子式的老師,。

2,、悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會高考考綱,，設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案,，做到心中有學(xué)生,，因材施教,，立足每個孩子的發(fā)展,。

3、平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，及時做到教后反思,，勤于與同事交流，在實踐中摸索,，教學(xué)相長,，在教學(xué)中不斷完善自己。重新啟用我的博客,，認真記錄和反思教學(xué)過程,。

4、積極進行教學(xué)研究,，更新教學(xué)觀念,，大膽實踐，勇于創(chuàng)新,。以心理健康教育課為突破口,，大膽實踐新的形式。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師,，但是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課,，學(xué)生們對于教學(xué)內(nèi)容的無所謂的態(tài)度，上課的言行舉止等令我感到厭惡,，每一次上完心理課都感覺到是一種重生,。說的似乎很夸張，但是確實真是的寫照,，原因必然是多方面的,，我努力嘗試各種教學(xué)，將各種活動,、視頻,、圖片等融入到教學(xué)中，但常常達不到令人滿意的結(jié)果,，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠,。

（4）提高個人管理學(xué)生的能力。

做好自己的本職工作：教好書,，當好老師,。認真研究學(xué)生的實際情況、成為讓學(xué)生滿意的老師,。以愛換愛,，研究中職學(xué)生的心理狀態(tài),，管好學(xué)生的常規(guī)，開好主題班會,，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項集體活動,，成為一名合格的老師。

（三）力爭通過三年的努力,，在三年以后能擠身于骨干教師的行列,。

1、堅持記教育教學(xué)周記,，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣,。

2、努力改進教學(xué)形式,，提高教學(xué)質(zhì)量,，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”,。

3,、結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求，重視教研組工作,，認真組織好每一次教研活動,，把提高每一個教師的教學(xué)能力，落實到每一次集體教學(xué)和研討活動中,。

4,、積極參加各級各類培訓(xùn)，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗與同道交流分享,。

5,、努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論，三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢,。

6,、認真上好每一次公開課，認真撰寫每一份教案,。

7,、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績,。

8,、撰寫一篇教學(xué)論文，寫教學(xué)案例,。

9,、積極嘗試開展講座，學(xué)生層面,、家長層面,、學(xué)校教師層面,，在運用知識中不斷提升自我。

10,、進一步增強課堂教學(xué)效果,。

11、不斷閱讀,，提升自我各方面的素養(yǎng),。

在今后的教學(xué)生活中,，我會以高標準嚴格要求自己,，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步,！爭取在收獲的季節(jié),，有著屬于自己的豐碩成果！

小學(xué)教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇五

1,、提高思想素質(zhì),。

教師是教書育人的主體，是帶領(lǐng)掌握新知識帶領(lǐng)孩子走入新知識的殿堂,，政治思想首先要端正正確的教育思想,，教育觀念，教育理論,，政治思想是核心,，是指引我們前進的步伐。

2,、豐富科學(xué)文化知識,。

文化是一種底蘊，是一種功底,，教育者的我們要扎實與自己的文化修養(yǎng),，提高自己的品行，把文化與教育落實與行動上,，真正的做到合二為一,，懂得教師是教書和育人是文化的結(jié)合體，那么在平時的研究中就要把文化知識與教育理論相結(jié)合,，豐富自己的專業(yè),。

3、提高教育技能,。

作為幼兒老師加強專業(yè)技能和綜合的綜合素質(zhì)是僅僅不夠的,，這也是根據(jù)幼兒的特點，把教師的教育作為一個事業(yè)發(fā)展下去,，使我們的孩子在這么一種理解教育知識的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈,，教師是要把教育技能放在第一位的,。

4、促進父母和孩子之間的交流,。

孩子的習(xí)慣是在幼兒園培養(yǎng)的,，幼兒園主要以游戲為主。所以,，為了讓孩子學(xué)得好,，吃得好，玩得好,，我們應(yīng)該在平時的教育中認真擬定班級計劃,，認真寫好每周一天的活動日程，在家長接孩子的時候把孩子在幼兒園的情況反映給家長,，采用鼓勵和表揚孩子的教育方式來肯定每一個孩子,，這樣老師就可以與孩子和家長建立親密的關(guān)系，便于更好地與孩子溝通,。

第一年：

盡快適應(yīng)和掌握孩子一天的活動,。

4、青年老師當然是沒老教師經(jīng)驗足,，那么我們就要多請教經(jīng)驗足的老師,，從自己的身上找到攻破難關(guān)的方法，讓自己適應(yīng)并能夠快速成長起來,。

第二年：

努力吸收新知識可以及時和父母溝通,。

1、新時代倡導(dǎo)教師要多閱讀幼教方面的知識,，不斷豐富自己的知識,，拓寬視野。

2,、為了給孩子營造一個平等,，寬松，理解,，激勵的精神環(huán)境,，教師就應(yīng)給幼兒創(chuàng)造一個適宜的物質(zhì)環(huán)境。

3,、掌握教育與游戲融合的規(guī)則,，讓每一個孩子參與游戲，引導(dǎo)幼兒主動研究,。及時與家長溝通孩子在園的'研究經(jīng)歷和體驗,。

4、孩子在園內(nèi)的變化和研究上的進步要和家長溝通,，讓家長做孩子的第一任老師,，讓家長監(jiān)督孩子的研究和身心方面,。

第三年：

教學(xué)理論和教學(xué)風格。

1.隨著經(jīng)驗的積累,，青年教師在教學(xué)中應(yīng)具備扎實的教學(xué)理論和鮮明的教學(xué)風格,，并在教學(xué)中突出語言的淋漓盡致，呈現(xiàn)出自己教學(xué)的一個特色,。

3.將理論知識與實際問題結(jié)合起來,，堅持一個核心思想，突出一個中心思想,，將教學(xué)思路與教學(xué)風格聯(lián)系起來,，突出一個鮮明的對比。

4.在教學(xué)中繼續(xù)研究專業(yè)知識,，在思維上做好自己的本職工作,，在業(yè)務(wù)上研究,，比如在公開課上聽別人老師講課,，及時反思自己學(xué)到的東西，一門學(xué)科在闡述的時候如何研究,，起點在哪里,，核心在哪里，都是我們一定會研究的過程,。

5.根據(jù)孩子的不同需求,，比如：孩子的自卑心理，孩子的不合群心理,，我們老師在教學(xué)和生活中遇到的這些問題,，那么青年教師就應(yīng)該更有耐心，更有愛心,，更有責任心,，去幫助孩子解決這些膽怯的心理，為了蓬勃發(fā)展的學(xué)前教育事業(yè),，努力成為一名優(yōu)秀的老師,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力。

上述是我個人擬定的個人計劃,，期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下,，老師的幫忙下，能有所收獲,，使自己更快的成長起來成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師,。

小學(xué)教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇六

從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，已是二十余年,，工作以來一直兢兢業(yè)業(yè),。期間,，有成功的喜悅，也有失敗的心酸,。我深深地知道,，時代在發(fā)展，社會在進步,，社會對于我們教師的要求越來越高,，對自己提出更高、更新的要求,，提高自身師德修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念,，積極探索課堂教學(xué)新思路,，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育科研能力,，是我必然的選擇成為一名既“專業(yè)化”又“個性化”的老師,。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，全面提高自己各方面的素質(zhì),，是我的追求?，F(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：

從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作二十年了，積累了一定的經(jīng)驗,。平時能勤于學(xué)習(xí),，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。具有強烈的事業(yè)心和責任心，甘當人梯,，對教育事業(yè)摯愛,，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學(xué)生,，對同事坦忱熱情,，對學(xué)生真誠愛護，能與同伴團結(jié)協(xié)作,，能主動關(guān)心他人,，先人后己，能與時俱進,，有健康向上的人生追求,。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，并取得了一定的成績,。

在教科研方面缺乏深入研究的能力,。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進的課改理念,、方法,，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手,。我將努力不斷地運用改進課堂教學(xué),，形成高效的課堂教學(xué)風格。

在課程改革的浪潮中,，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己,，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實踐中加強教學(xué)研究,、課題研究,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨特的教育教學(xué)風格,。

加強師德修養(yǎng),，鍛造高尚的人格，積極進取,，熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針,，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，堅定獻身教育的信念,。

積極參與科研課題的.研究，力爭提出有價值的研究課題,，全面提高自身素質(zhì),，努力使自己成長為一名科研型、學(xué)習(xí)型,、反思型,、研究型、開拓型,、全能型的教師,。樹立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力),。

與身邊的名師牽手,，從身邊的名師學(xué)起，每月堅持外出聽課,，認真寫出聽課感受,，與名師面對面交流，提高自己的教育教學(xué)水平,。

做好自己的本職工作,，力爭多出課出好課，使學(xué)校的數(shù)學(xué)教研水平在全市再上一個臺階,，使我校多出名師,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)識水平,，爭取三年內(nèi)取得學(xué)士學(xué)位,。

完成自己的教學(xué)任務(wù)，從進一步了解學(xué)生入手,，從而更有效的把握課堂,，善于捕捉課堂教學(xué)契機，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，不斷的激勵學(xué)生的積極主動的學(xué)習(xí),。

1、積極鉆研業(yè)務(wù),，多看與教育有關(guān)理論的書籍,，認真閱讀，做好讀書筆記,。把握一切聽課,、培訓(xùn)的機會，做到在活動中積累經(jīng)驗,，在參與中不斷提升自己,。積極撰寫論文，爭取發(fā)表2篇以上,，并積極進行教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。

2、多聽李玲老師名師課,，多向教育大家學(xué)習(xí),，爭取把齊魯名師李玲老師請進我的課堂進行課堂教學(xué)診斷指導(dǎo)1-2次。

2,、積極參加開放課活動,，向李玲老師等名師學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功，讓自己的教學(xué)能力再上臺階,。

3,、繼續(xù)請李玲老師課堂教學(xué)診斷指導(dǎo)1-2次，向山東省教學(xué)能手目標邁進,。

1,、繼續(xù)請李玲老師等名師對自己課堂教學(xué)進行診斷指導(dǎo)，繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧,，爭取形成自己鮮明的教學(xué)風格,。

2、對前兩年的工作進行總結(jié),，形成有價值的教育教學(xué)論文,。

3,、將前面進行的課題研究寫出階段性結(jié)題報告。

4,、總結(jié)參加青島名師的培訓(xùn)收獲與成果,，并為我市的小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供講座，為青年教師的成長提供可資借鑒的參考,。

采取“自我認識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)——實踐和行動研究——總結(jié)提升”的流程,，強化自己的專業(yè)素質(zhì)。

(1)堅持不懈地自學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，立志終身學(xué)習(xí),。

(2)要做學(xué)習(xí)的有心人，不斷學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增加自己的理論積累;要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短。

(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識,。加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著,，認真做好讀書筆記,。

要堅持用心工作，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚長;

審視今天——在審視中甄別;

前

瞻

瞻

時刻把工作與思考進行有機結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

將反思當成自我提高的階梯，看哪里做的不足,，使自己保持積極探究的心態(tài),。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式，寫好教學(xué)反思,，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。每學(xué)期至少完成1萬字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記。

小學(xué)教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇七

當我寫下三年規(guī)劃時,，我頭腦當中立刻回想起初入我校之時,，一轉(zhuǎn)眼6年半過去了，也就是已經(jīng)過去兩個三年,，這其中沒有過任何對自己教育工作負責任的規(guī)劃,，這樣想著便覺得確實該好好思考一下自己成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,，但是沒有任何具體,、可達到的目標，所以常常成為行動上的矮子,。為此當聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時,，我就開始思考屬于我的方向。

我從事教育工作已有六個半年頭了,，在這六年中,，我一直擔任學(xué)前教育專業(yè)課、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課,、兩學(xué)期大專班心理健康教育課,、半學(xué)期鐵路運輸心理學(xué)，并擔任了兩年的班主任,，常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色,。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢和不足,。

1、個人優(yōu)勢分析：

（1）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣,，有一定的反思能力,。

（2）工作認真踏實，每一門課程都認真準備,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，課堂教學(xué)能力有了進一步的提高。

（3）具備一定的專業(yè)的心理學(xué)知識和幼兒教育理論知識,。

（4）懂得尊重學(xué)生,，對學(xué)生有足夠的耐心，善于與學(xué)生溝通,。

（5）積極嘗試新的與家長交流方式,，善于和家長交流。

2,、個人不足剖析：

（1）在承擔教研組工作時有畏難情緒,，不善于主動與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。

（3）心理學(xué)和學(xué)前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度,，總感到自我內(nèi)在的匱乏,。

（4）當多項工作同一時間砸向我的時候，不能合理的安排自己的工作,，沒有條理性,。

（一）強化職業(yè)角色意識。

隨著教齡的增長,，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我,，所以，我常常告訴自己,，努力成為一名“樂”教者,，真正的記住自己的初心，做到不忘初心,，砥礪前行,，在教育中體會人生的快樂。

（二）提升專業(yè)水平,。

在開學(xué)準備會上,，王校說，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓(xùn),，但都忽視了一種最主要的成長途徑——閱讀。聽了這話,，我感到有些慚愧,，因為上大學(xué)時我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書,，我的同學(xué)告訴我三日不讀書面目可憎也，臨別還特意贈書與我,，我們曾約定有事沒事多讀書,，最初幾年我也確實讀了一些，但是后來只限于買書,，卻很少認真通讀,，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經(jīng)落滿了塔灰。

1,、學(xué)習(xí)教育理論,，在理性中豐富自我。三年內(nèi)認真的將我曾買過的`書好好通讀一遍,?；叵胛业臅薪逃碚摗W(xué)前教育理論,、心理學(xué)理論,、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》,、《蘇霍姆林斯基選集》,、《做最好的班主任》、《認知心理學(xué)》,、《心理資本》,、《幼兒教育心理學(xué)》等。當時買每一本書的時候,，都對各種知識充滿的好奇和期待,，從本月開始認真品讀書籍，從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力,。切實將所學(xué)理論與學(xué)生的實際結(jié)合起來,，不做書呆子式的老師。

2,、悉心鉆研教材,，深入領(lǐng)會高考考綱，設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案,，做到心中有學(xué)生,，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展,。

3,、平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，及時做到教后反思,，勤于與同事交流,，在實踐中摸索,，教學(xué)相長，在教學(xué)中不斷完善自己,。重新啟用我的博客,，認真記錄和反思教學(xué)過程。

4,、積極進行教學(xué)研究,，更新教學(xué)觀念，大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,。以心理健康教育課為突破口，大膽實踐新的形式,。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師,，但是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課，學(xué)生們對于教學(xué)內(nèi)容的無所謂的態(tài)度,，上課的言行舉止等令我感到厭惡,，每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張,，但是確實真是的寫照,，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學(xué),，將各種活動,、視頻、圖片等融入到教學(xué)中,，但常常達不到令人滿意的結(jié)果,，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠。

（4）提高個人管理學(xué)生的能力,。

做好自己的本職工作：教好書,，當好老師,。認真研究學(xué)生的實際情況、成為讓學(xué)生滿意的老師,。以愛換愛，研究中職學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī)，開好主題班會,，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項集體活動,，成為一名合格的老師,。

（三）力爭通過三年的努力,，在三年以后能擠身于骨干教師的行列,。

1,、堅持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣,。

2、努力改進教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”,。

3、結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求,，重視教研組工作,，認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學(xué)能力,，落實到每一次集體教學(xué)和研討活動中,。

4、積極參加各級各類培訓(xùn)，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗與同事交流分享,。

5,、努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論，三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢,。

6,、認真上好每一次公開課，認真撰寫每一份教案,。

7,、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績,。

8,、撰寫一篇教學(xué)論文，寫教學(xué)案例,。

9,、積極嘗試開展講座，學(xué)生層面,、家長層面,、學(xué)校教師層面，在運用知識中不斷提升自我,。

10,、進一步增強課堂教學(xué)效果。

11,、不斷閱讀,，提升自我各方面的素養(yǎng)。

在今后的教學(xué)生活中,，我會以高標準嚴格要求自己,，不斷提高充實自己，踏實勤懇的走好每一步,！爭取在收獲的季節(jié),，有著屬于自己的豐碩成果！

小學(xué)教師個人發(fā)展規(guī)劃三年篇八

本人作為一名青年教師,，進入xx的時間僅僅一年有余,，還有很多的課要上，前面還有很多的路要走,，為了更好地從事教育教學(xué)工作,，成為一名稱職勝任的xx教師，特制定青年教師三年規(guī)劃如下：

三年計劃,，第一年奠定基礎(chǔ),，第二年符合要求,，第三年精益求精。第一年對于青年教師來講是最為重要的一年,，這一年意味著青年教師教學(xué)生涯的開始,，這一年教師在教育教學(xué)上的志趣與認識在很大程度上決定了這一生教師的教學(xué)品位。雖然于我而言,，第一年已經(jīng)過去,，但我會在今后的教學(xué)生涯中繼續(xù)堅持培養(yǎng)我作為一名教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

1,、愛崗敬業(yè)：力爭在教育教學(xué)上勇挑重擔,，忠于職守。當個人利益和學(xué)校整體利益發(fā)生矛盾的時候,，服從學(xué)校的整體利益,。力爭在教育教學(xué)的實踐中，自覺,、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

3,、自主學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)：充分利用學(xué)校這一資源寶庫,。在交流方面,，力爭多聽課，不錯過每一次集體備課與研討,，在學(xué)習(xí)方面,，以圖書館資料室為依托，加強學(xué)習(xí),，不斷充實自己,。

培養(yǎng)上述基本素質(zhì)的目標是盡快成為一名合格勝任并受學(xué)生認可的教師，這個目標應(yīng)該說是永無止境的,，只有不斷進行自我反省,，不斷升華，不斷提高,，實現(xiàn)終身學(xué)習(xí),。

有了前兩年的準備與積淀，在三年內(nèi)青年教師的臨界期即第三年中,，應(yīng)作到實現(xiàn)一個質(zhì)的飛躍,，在業(yè)務(wù)能力，教育教學(xué)能力上進一步精益求精,，在充分完成教師本職工作的同時積極發(fā)展自己的教育科研能力,，使自己初步具備學(xué)者型教師的雛形。作到這一點，主要依靠前兩年的準備與積淀,，在具體方法上,，要依靠更充分、廣泛的學(xué)習(xí),、閱讀,。

1、積極學(xué)習(xí),、了解教育界最新的教育教學(xué)理念與成果,，并主動在自己的日常工作中進行實踐，歸納并總結(jié)出一套適合自己的教育教學(xué)方法,，當然這樣的過程應(yīng)持續(xù)進行,，成果也應(yīng)不斷改進。

2,、利用課余時間大量閱讀教育教學(xué)理論的經(jīng)典著作,，在利用前人的寶貴經(jīng)驗充實自己，為成為學(xué)者型教師打下基礎(chǔ),。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷更新觀念,。利用多媒體教學(xué)技術(shù),，充實完善自己的教學(xué)并進行相應(yīng)的轉(zhuǎn)型，適應(yīng)不同風格的教學(xué)模式,，與時俱進,。

4、在教育教學(xué)科研上投入精力,，力爭出幾篇高質(zhì)量論文,。

行百里半九十，但本人覺得作為教師,，年紀尚淺時的教學(xué)時光更加彌足珍貴,，三年內(nèi)的學(xué)習(xí)與工作，會帶來充實與滿足,，會為成熟后的厚積薄發(fā)儲備力量,，會決定今后漫長的教師生涯的走向，也就是說,，決定了一生的方向,。