每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇一

從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),，已是二十余年，工作以來一直兢兢業(yè)業(yè),。期間,，有成功的喜悅,，也有失敗的心酸。我深深地知道,，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步，社會(huì)對于我們教師的要求越來越高,，對自己提出更高、更新的要求,，提高自身師德修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中緊跟課改新理念,，積極探索課堂教學(xué)新思路,，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育科研能力,，是我必然的選擇成為一名既“專業(yè)化”又“個(gè)性化”的老師,。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，全面提高自己各方面的素質(zhì),，是我的追求?，F(xiàn)提出個(gè)人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：

從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作二十年了，積累了一定的經(jīng)驗(yàn),。平時(shí)能勤于學(xué)習(xí),，善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯,，對教育事業(yè)摯愛,，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學(xué)生,，對同事坦忱熱情,，對學(xué)生真誠愛護(hù)，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作,，能主動(dòng)關(guān)心他人,，先人后己，能與時(shí)俱進(jìn),，有健康向上的人生追求,。能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并取得了一定的成績,。

在教科研方面缺乏深入研究的能力,。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念,、方法,，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手,。我將努力不斷地運(yùn)用改進(jìn)課堂教學(xué),，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

在課程改革的浪潮中,，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己,，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實(shí)踐中加強(qiáng)教學(xué)研究,、課題研究,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,。

加強(qiáng)師德修養(yǎng),，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取,，熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心。認(rèn)真貫徹國家教育方針,，按照課程改革的要求,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念,。

積極參與科研課題的.研究,，力爭提出有價(jià)值的研究課題，全面提高自身素質(zhì),，努力使自己成長為一名科研型,、學(xué)習(xí)型、反思型,、研究型,、開拓型、全能型的教師,。樹立終身學(xué)習(xí)的理想,，力爭具備終身學(xué)習(xí)的五種能力(學(xué)習(xí)能力、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力),。

與身邊的名師牽手,，從身邊的名師學(xué)起,，每月堅(jiān)持外出聽課，認(rèn)真寫出聽課感受,，與名師面對面交流,，提高自己的教育教學(xué)水平。

做好自己的本職工作,，力爭多出課出好課,，使學(xué)校的數(shù)學(xué)教研水平在全市再上一個(gè)臺階，使我校多出名師,。

繼續(xù)學(xué)習(xí),，提高自己的學(xué)識水平，爭取三年內(nèi)取得學(xué)士學(xué)位,。

完成自己的教學(xué)任務(wù)，從進(jìn)一步了解學(xué)生入手,，從而更有效的把握課堂,，善于捕捉課堂教學(xué)契機(jī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，不斷的激勵(lì)學(xué)生的積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

1、積極鉆研業(yè)務(wù),，多看與教育有關(guān)理論的書籍,，認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記,。把握一切聽課,、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，做到在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),，在參與中不斷提升自己,。積極撰寫論文，爭取發(fā)表2篇以上,，并積極進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。

2、多聽李玲老師名師課,，多向教育大家學(xué)習(xí),，爭取把齊魯名師李玲老師請進(jìn)我的課堂進(jìn)行課堂教學(xué)診斷指導(dǎo)1-2次。

2,、積極參加開放課活動(dòng),，向李玲老師等名師學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功,，讓自己的教學(xué)能力再上臺階,。

3,、繼續(xù)請李玲老師課堂教學(xué)診斷指導(dǎo)1-2次，向山東省教學(xué)能手目標(biāo)邁進(jìn),。

1,、繼續(xù)請李玲老師等名師對自己課堂教學(xué)進(jìn)行診斷指導(dǎo)，繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧,，爭取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格,。

2、對前兩年的工作進(jìn)行總結(jié),，形成有價(jià)值的教育教學(xué)論文,。

3、將前面進(jìn)行的課題研究寫出階段性結(jié)題報(bào)告,。

4,、總結(jié)參加青島名師的培訓(xùn)收獲與成果，并為我市的小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供講座,，為青年教師的成長提供可資借鑒的參考,。

采取“自我認(rèn)識和自我反思——制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——理論的學(xué)習(xí)——實(shí)踐和行動(dòng)研究——總結(jié)提升”的流程，強(qiáng)化自己的專業(yè)素質(zhì),。

(1)堅(jiān)持不懈地自學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，立志終身學(xué)習(xí)。

(2)要做學(xué)習(xí)的有心人,，不斷學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增加自己的理論積累;要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,。

(3)廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，不斷豐富自己的知識。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破,，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記,。

要堅(jiān)持用心工作,，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚(yáng)長;

審視今天——在審視中甄別;

前

瞻

瞻

時(shí)刻把工作與思考進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

將反思當(dāng)成自我提高的階梯,，看哪里做的不足,，使自己保持積極探究的心態(tài)。反思是自己專業(yè)發(fā)展的主要方式,，寫好教學(xué)反思,，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期至少完成1萬字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記,。

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇二

眨眼間,，工作已經(jīng)18個(gè)月，回顧這段匆忙而慌亂的日子,，我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿的激情,，但是，缺少了規(guī)劃的有序性,，讓我的路走得有些踉蹌,。想來規(guī)劃是發(fā)展進(jìn)步的有效手段,，要不然怎么會(huì)上到國家的發(fā)展大計(jì),，小到個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃都要詳細(xì)地制定計(jì)劃，并且要有目的,、有秩序,、有步驟地實(shí)施。

我個(gè)人的規(guī)劃,，想來并不重要,，我怎樣發(fā)展，國家都會(huì)再創(chuàng)新高,；我怎樣進(jìn)步,，城市的腳步也不會(huì)因我而改變。但再想想,，我個(gè)人的規(guī)劃又很重要,，我怎樣發(fā)展，關(guān)系到每個(gè)尊我為師的學(xué)生的發(fā)展,；我怎樣進(jìn)步,，體現(xiàn)著徐涇中學(xué)新教師的面貌，想來想去間頓悟,，我很重要,，因?yàn)槲覍儆诩w,，我屬于學(xué)生。

一,、教育發(fā)展目標(biāo)：以情感教育為核心,，繼續(xù)走情感教育路線，作學(xué)生最愛的老師,。

第一年：因?yàn)榻K于可以釋放初為人師的熱情,，所以難免愛心泛濫，也許我所謂的寬容在學(xué)生那里就變成了縱容,，所以,，第一年工作我要求自己要注意“度”，一定要注意我是教師,，處處保持教師的形象,，做到恩威并施，這樣,，我想,，我就已經(jīng)在學(xué)生心里樹立的為師的良好形象。老師,，可以很親切,，但是老師不能夠很溺愛。

第二年：有了第一年的切身感受,，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該對學(xué)生是有愛有恨了,，所以，我要求自己對學(xué)優(yōu)生不偏愛,，對學(xué)差生不歧視,，真真正正公平對待每個(gè)學(xué)生，給每個(gè)人一個(gè)寬裕的成長空間,，學(xué)習(xí)成績不是一切,，對于學(xué)生是這樣，對于我來說更是這樣了,。真正做到公平,，我認(rèn)為需要教師有一種很專業(yè)的精神，從關(guān)注學(xué)生的成績轉(zhuǎn)到關(guān)注學(xué)生個(gè)體的身心發(fā)展,。

第三年：能夠及時(shí)自主地捕捉學(xué)生心理成長過程中的細(xì)小問題,，這樣可以將問題盡早及時(shí)有效地解決，不至于擴(kuò)大,，為學(xué)生心理的成長奠定基石,，從而，成為學(xué)生真正的良師益友。

作為語文教師,，我是驕傲的,，因?yàn)槲颐咳战佑|的都是老祖宗留下來的寶貴的文化財(cái)富。教學(xué)中,，我常常對學(xué)生這樣說：“橫平豎直寫字,，堂堂正正做人”，前者是關(guān)于教學(xué)的,，后者就是教育了,。

都說新教師的成熟期是三——五年，我想,，做一名優(yōu)秀的語文教師,，這個(gè)“心靈的工作”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾年就可以完善的,。十六所學(xué)的積淀,，已經(jīng)讓我習(xí)慣于打?qū)W生的“高處不勝寒”，大學(xué)里的大部頭作品已經(jīng)讓我們遠(yuǎn)離了初中的教材,，而剛剛工作的`熱情,，往往又使得我們一吐為快，甚至是傾其所有,。于是,，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我在課堂上高談闊論的時(shí)候，學(xué)生們卻并不理會(huì)的的自認(rèn)為很精彩的演講,，因?yàn)樗麄儾欢业母哒?。學(xué)生的理解能力還不能跟上我的速度，我的意識流他們還不能理解,，所以,，教學(xué)上的成熟對我來所更為重要,。

一、教學(xué)發(fā)展目標(biāo)：能夠獨(dú)立處理教材,，能夠在常規(guī)教學(xué)任務(wù)之外,，創(chuàng)建自己的特色,。

第一年：能夠游離大學(xué)思維，針對教學(xué)對象設(shè)計(jì)自己的教學(xué)任務(wù),，將教材的精髓以學(xué)生可以接受的形式和語言傳授給學(xué)生,。

第二年：在教材處理好的基礎(chǔ)上，對于課內(nèi),、課外的篩選就尤顯智慧了,。和盤托出和保守不前都是不對的，教師的教授,，應(yīng)該是面向全體學(xué)生的,，使各個(gè)層次的學(xué)生都能有所收獲,，不能飽的咽不下，餓的吃不飽,。這樣,，教學(xué)中，在這一年,，我期望自己在教材普遍熟悉的基礎(chǔ)上,，在教學(xué)套路熟悉的情況下，教法有所提高,，也就是對于教材的取舍有所提高,。

第三年：在保障正常教學(xué)有序、穩(wěn)定的情況下,，爭取創(chuàng)設(shè)自己的特色,，走有自己的特色的語文教學(xué)之路。針對目前學(xué)生的“作文苦,，苦作文,，”的普遍情況，準(zhǔn)備走一條“作文樂,，樂作文”的路,，逐步有意識地將作文意識變成訴說意識，進(jìn)而又書寫意識,，最終完成“不得不說——說了再說——永遠(yuǎn)要說”的轉(zhuǎn)變,，讓作文變成一件樂事。在教學(xué)成熟的情況下,，還期望自己在朗讀教學(xué)方面有所長進(jìn),。

三年的時(shí)間，說長就長,，因?yàn)樗壑L輩的關(guān)懷與愛護(hù),，凝聚著我的辛勤付出；說短也短,，匆匆間,，時(shí)間便如流水般無聲息地悄然滑過，了無痕跡,，無論怎樣,，我都會(huì)按照既定目標(biāo)，一步一個(gè)腳印地堅(jiān)定走下去,。個(gè)人成長計(jì)劃徐涇中學(xué)（林麗珍）工作了一年多,，我覺得我已經(jīng)比較成功的渡過了適應(yīng)期，由剛開始角色的突變帶來的初為人師的愉悅感，以及由接觸新環(huán)境而產(chǎn)生的拘束感,，漸漸的變成了對工作的適應(yīng),。

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇三

今年是我從教以來的。

第1,。

2個(gè)年頭,在這12年多時(shí)間里我收獲很多,。也是我來本校的第三年，這三年間,，學(xué)校及教研組給我們年輕教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間,使我在每一次,。

教學(xué)。

活動(dòng)中都能取得一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并且在教育教學(xué)中能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)把握教學(xué)任務(wù)和重難點(diǎn),能夠用教材教,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。能掌握一般的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,注意利用多種方法組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)。

隨著教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行,。鑒于以上情況,特制定教師個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向,。

第一年。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì),。

2、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展,。

3,、加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

第二年,。

1,、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2,、積極參與各類教研活動(dòng),提高自身素質(zhì),。

3、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,。

第三年,。

1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂學(xué),、善學(xué)的局面,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識結(jié)構(gòu),。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式,。

具體措施:,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。

2,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。

4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

6,、一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育,、教學(xué)實(shí)際問題的能力。

7,、寫教學(xué)札記,、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇四

9月,，我進(jìn)入了鹽城市鶴翔幼兒園,，在這短短的一月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同,，但是對于幼教這份工作,，我充滿熱情，我愛孩子,，孩子是陽光的象征,，他們純潔，他們善良,，他們真誠,，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息,，那是在其他任何地方所感受不到的,。

為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,，特制定一份個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

我今年26歲,，大專專業(yè)是工藝雕塑，這是和幼教完全不同的兩個(gè)專業(yè),，但是我相信,，我會(huì)用我的`熱情去愛孩子，我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足,，我更會(huì)用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己,，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師,！

1,、優(yōu)勢：

（1）三年半的幼教工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得,，讓我在面對孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無措,。

（2）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂于接受教學(xué)新理念的沖擊,。

2、不足：

非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上是有很多不足,。對于音樂活動(dòng)我不知道要用什么樣的好方法,，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí),。同時(shí),，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個(gè)“度”對我來說也是一個(gè)挑戰(zhàn),。

1~3年發(fā)展目標(biāo)：

1）努力完成學(xué)前教育專業(yè)的本科學(xué)習(xí),，在理論上進(jìn)一步完善自己。

2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、盡快了解、掌握各個(gè)幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn),。提高自身的教育技能技巧,，如：舞蹈、彈唱等,。

3）加強(qiáng)家長工作的開展,，做到與家長適時(shí)、有效的溝通,。

措施,。

1）請帶教老師及有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處，及時(shí)改正缺點(diǎn),，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,。

2）根據(jù)主題的需要,，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間,，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料,，并且不停的吸取教育學(xué)科的新知識、新技能,。

3）利用空閑時(shí)間來學(xué)習(xí)舞蹈律動(dòng)和彈奏樂器的技巧,，多參考專業(yè)書籍，使自己短時(shí)間內(nèi)在這幾個(gè)方面有所提高,。

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇五

1,、提高思想素質(zhì)。

教師是教書育人的主體,，是帶領(lǐng)掌握新知識帶領(lǐng)孩子走入新知識的殿堂,，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念,，教育理論,，政治思想是核心，是指引我們前進(jìn)的步伐,。

2,、豐富科學(xué)文化知識。

文化是一種底蘊(yùn),，是一種功底,，教育者的我們要扎實(shí)與自己的文化修養(yǎng)，提高自己的品行,，把文化與教育落實(shí)與行動(dòng)上,，真正的做到合二為一，懂得教師是教書和育人是文化的結(jié)合體,，那么在平時(shí)的研究中就要把文化知識與教育理論相結(jié)合,，豐富自己的專業(yè)。

3,、提高教育技能,。

作為幼兒老師加強(qiáng)專業(yè)技能和綜合的綜合素質(zhì)是僅僅不夠的，這也是根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，把教師的教育作為一個(gè)事業(yè)發(fā)展下去,，使我們的孩子在這么一種理解教育知識的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點(diǎn)綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的,。

4,、促進(jìn)父母和孩子之間的交流。

孩子的習(xí)慣是在幼兒園培養(yǎng)的,，幼兒園主要以游戲?yàn)橹?。所以,，為了讓孩子學(xué)得好，吃得好,，玩得好,，我們應(yīng)該在平時(shí)的教育中認(rèn)真擬定班級計(jì)劃，認(rèn)真寫好每周一天的活動(dòng)日程,，在家長接孩子的時(shí)候把孩子在幼兒園的情況反映給家長,，采用鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子的教育方式來肯定每一個(gè)孩子，這樣老師就可以與孩子和家長建立親密的關(guān)系,，便于更好地與孩子溝通,。

第一年：

盡快適應(yīng)和掌握孩子一天的活動(dòng)。

4,、青年老師當(dāng)然是沒老教師經(jīng)驗(yàn)足,，那么我們就要多請教經(jīng)驗(yàn)足的老師，從自己的身上找到攻破難關(guān)的方法,，讓自己適應(yīng)并能夠快速成長起來,。

第二年：

努力吸收新知識可以及時(shí)和父母溝通。

1,、新時(shí)代倡導(dǎo)教師要多閱讀幼教方面的知識,，不斷豐富自己的知識，拓寬視野,。

2,、為了給孩子營造一個(gè)平等，寬松,，理解,，激勵(lì)的精神環(huán)境，教師就應(yīng)給幼兒創(chuàng)造一個(gè)適宜的物質(zhì)環(huán)境,。

3,、掌握教育與游戲融合的規(guī)則，讓每一個(gè)孩子參與游戲,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)研究,。及時(shí)與家長溝通孩子在園的'研究經(jīng)歷和體驗(yàn)。

4,、孩子在園內(nèi)的變化和研究上的進(jìn)步要和家長溝通,，讓家長做孩子的第一任老師，讓家長監(jiān)督孩子的研究和身心方面,。

第三年：

教學(xué)理論和教學(xué)風(fēng)格,。

1.隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，青年教師在教學(xué)中應(yīng)具備扎實(shí)的教學(xué)理論和鮮明的教學(xué)風(fēng)格,，并在教學(xué)中突出語言的淋漓盡致,，呈現(xiàn)出自己教學(xué)的一個(gè)特色,。

3.將理論知識與實(shí)際問題結(jié)合起來，堅(jiān)持一個(gè)核心思想,，突出一個(gè)中心思想,，將教學(xué)思路與教學(xué)風(fēng)格聯(lián)系起來，突出一個(gè)鮮明的對比,。

4.在教學(xué)中繼續(xù)研究專業(yè)知識,，在思維上做好自己的本職工作,，在業(yè)務(wù)上研究,，比如在公開課上聽別人老師講課，及時(shí)反思自己學(xué)到的東西,，一門學(xué)科在闡述的時(shí)候如何研究,，起點(diǎn)在哪里，核心在哪里,，都是我們一定會(huì)研究的過程,。

5.根據(jù)孩子的不同需求，比如：孩子的自卑心理,，孩子的不合群心理,，我們老師在教學(xué)和生活中遇到的這些問題，那么青年教師就應(yīng)該更有耐心,，更有愛心,，更有責(zé)任心，去幫助孩子解決這些膽怯的心理,，為了蓬勃發(fā)展的學(xué)前教育事業(yè),，努力成為一名優(yōu)秀的老師，不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力,。

上述是我個(gè)人擬定的個(gè)人計(jì)劃,，期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，老師的幫忙下,，能有所收獲,，使自己更快的成長起來成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇六

當(dāng)我寫下三年（—）規(guī)劃時(shí),，我頭腦當(dāng)中立刻回想起初入我校之時(shí),，一轉(zhuǎn)眼6年半過去了，也就是已經(jīng)過去兩個(gè)三年,，這其中沒有過任何對自己教育工作負(fù)責(zé)任的規(guī)劃,，這樣想著便覺得確實(shí)該好好思考一下自己成長了。雖然有時(shí)候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,，但是沒有任何具體,、可達(dá)到的目標(biāo),，所以常常成為行動(dòng)上的矮子。為此當(dāng)聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個(gè)人發(fā)展規(guī)劃時(shí),，我就開始思考屬于我的方向,。

我從事教育工作已有六個(gè)半年頭了，在這六年中,，我一直擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)課,、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學(xué)期大專班心理健康教育課,、半學(xué)期鐵路運(yùn)輸心理學(xué),，并擔(dān)任了兩年的班主任，常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色,。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢和不足,。

1、個(gè)人優(yōu)勢分析：

（1）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,，有一定的反思能力,。

（2）工作認(rèn)真踏實(shí)，每一門課程都認(rèn)真準(zhǔn)備,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高。

（3）具備一定的專業(yè)的心理學(xué)知識和幼兒教育理論知識,。

（4）懂得尊重學(xué)生,，對學(xué)生有足夠的耐心，善于與學(xué)生溝通,。

（5）積極嘗試新的與家長交流方式,，善于和家長交流。

2,、個(gè)人不足剖析：

（1）在承擔(dān)教研組工作時(shí)有畏難情緒,，不善于主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。

（3）心理學(xué)和學(xué)前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達(dá)到精通的程度,，總感到自我內(nèi)在的匱乏,。

（4）當(dāng)多項(xiàng)工作同一時(shí)間砸向我的時(shí)候，不能合理的安排自己的工作,，沒有條理性,。

（一）強(qiáng)化職業(yè)角色意識。

隨著教齡的增長,，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會(huì)慢慢的影響到我,，所以，我常常告訴自己，努力成為一名“樂”教者,，真正的記住自己的初心,，做到不忘初心，砥礪前行,，在教育中體會(huì)人生的快樂,。

（二）提升專業(yè)水平。

在開學(xué)準(zhǔn)備會(huì)上,，王校說,，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓(xùn)，但都忽視了一種最主要的成長途徑——閱讀,。聽了這話,，我感到有些慚愧，因?yàn)樯洗髮W(xué)時(shí)我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書,，我的同學(xué)告訴我三日不讀書面目可憎也,，臨別還特意贈(zèng)書與我,，我們曾約定有事沒事多讀書,，最初幾年我也確實(shí)讀了一些，但是后來只限于買書,，卻很少認(rèn)真通讀,，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計(jì)已經(jīng)落滿了塔灰。

1,、學(xué)習(xí)教育理論,，在理性中豐富自我。三年內(nèi)認(rèn)真的`將我曾買過的書好好通讀一遍,?；叵胛业臅薪逃碚摗W(xué)前教育理論,、心理學(xué)理論,、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》,、《蘇霍姆林斯基選集》,、《做最好的班主任》、《認(rèn)知心理學(xué)》,、《心理資本》,、《幼兒教育心理學(xué)》等。當(dāng)時(shí)買每一本書的時(shí)候,，都對各種知識充滿的好奇和期待,，從本月開始認(rèn)真品讀書籍，從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實(shí)將所學(xué)理論與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來,，不做書呆子式的老師,。

2、悉心鉆研教材,，深入領(lǐng)會(huì)高考考綱,，設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生,，因材施教,，立足每個(gè)孩子的發(fā)展。

3,、平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流,，在實(shí)踐中摸索,，教學(xué)相長，在教學(xué)中不斷完善自己,。重新啟用我的博客,，認(rèn)真記錄和反思教學(xué)過程。

4,、積極進(jìn)行教學(xué)研究,，更新教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,。以心理健康教育課為突破口，大膽實(shí)踐新的形式,。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師,，但是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課，學(xué)生們對于教學(xué)內(nèi)容的無所謂的態(tài)度,，上課的言行舉止等令我感到厭惡,，每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張,，但是確實(shí)真是的寫照,，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學(xué),，將各種活動(dòng),、視頻、圖片等融入到教學(xué)中,，但常常達(dá)不到令人滿意的結(jié)果,，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠(yuǎn)。

（4）提高個(gè)人管理學(xué)生的能力。

做好自己的本職工作：教好書,，當(dāng)好老師,。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況、成為讓學(xué)生滿意的老師,。以愛換愛,，研究中職學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī),，開好主題班會(huì),，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)，成為一名合格的老師,。

（三）力爭通過三年的努力,，在三年以后能擠身于骨干教師的行列。

1,、堅(jiān)持記教育教學(xué)周記,，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

2,、努力改進(jìn)教學(xué)形式,，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”,。

3、結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求,，重視教研組工作，認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng),，把提高每一個(gè)教師的教學(xué)能力,，落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動(dòng)中。

4,、積極參加各級各類培訓(xùn),，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道交流分享。

5,、努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論,，三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢。

6,、認(rèn)真上好每一次公開課,，認(rèn)真撰寫每一份教案。

7,、積極參加各級賽課,，并力爭取得好成績。

8、撰寫一篇教學(xué)論文,，寫教學(xué)案例,。

9、積極嘗試開展講座,，學(xué)生層面,、家長層面、學(xué)校教師層面,，在運(yùn)用知識中不斷提升自我,。

10、進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。

11,、不斷閱讀，提升自我各方面的素養(yǎng),。

在今后的教學(xué)生活中,，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我,，踏實(shí)勤懇的走好每一步,！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果,！

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇七

教育是一門慢的藝術(shù),。這一句話應(yīng)用頗廣，恰好也適用于數(shù)學(xué)教育,。數(shù)學(xué),，是一門潛移默化的學(xué)問?！奥?，是遵循自然規(guī)律，也是一種潛移默化的影響,，是一道水到渠成的甘露,，是一陣萬事俱備之后的東風(fēng)。數(shù)學(xué)教育是一門“藝術(shù)”,。作為學(xué)科的數(shù)學(xué)也好,，作為科學(xué)研究的數(shù)學(xué)也罷，數(shù)學(xué)是生活的基礎(chǔ),，生活中處處有數(shù)學(xué),。作為一名喜愛數(shù)學(xué)教育，樂于鉆研提升的小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師,。我給自己三句話：做教育,，做小學(xué)數(shù)學(xué)教育,，一定要耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑,，守得住本心,。

自從參加到宋君小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，我的個(gè)人成長,，自身對于教育教學(xué)的認(rèn)知,，都在迅猛的發(fā)展著。毫不夸張的說,，宋君名師工作室就是我的指明燈,，也是我的加油站。在這里,，我收獲了成長,，收獲了智慧，收獲了包含知識在內(nèi)的許許多多,。為了更好地促進(jìn)我在工作室的成長與發(fā)展,，特此為自己制定三年發(fā)展規(guī)劃。其一用意是為自己樹立目標(biāo),，目標(biāo)明確成長才能更有力量,。其二用意是在探索中尋找自己的教育教學(xué)主張與風(fēng)格，不斷地完善,。以工作室團(tuán)隊(duì)為“陣地”,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與合作，在團(tuán)隊(duì)中提升自我,，發(fā)展自我,。以下是我的`個(gè)人目標(biāo)：

1、努力上好每一節(jié)課,，將各種類型的課脈絡(luò)弄清楚,，發(fā)展學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的意識和能力,。同時(shí)，教學(xué)相長,，提升我自身的教育理念,，知識儲(chǔ)備和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2,、做一名有“魅力”的數(shù)學(xué)教師,，認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷地完善自己,。

3,、堅(jiān)持書寫教學(xué)反思,，讓自己對于讀懂教材，讀懂課堂,，讀懂學(xué)生的把握更加清晰,。積累教育教學(xué)的點(diǎn)滴智慧。

1,、廣泛閱讀各類書刊雜志,，拓展自己的知識儲(chǔ)備和視野，做一名社略廣泛地閱讀愛好者,；精品閱讀專業(yè)書刊報(bào)紙,，深挖教育教學(xué)領(lǐng)域的先進(jìn)思想，理念,，做法等,，從理論上站穩(wěn)腳跟，打好地基,。無論是廣泛閱讀或者是精品閱讀,，隨時(shí)做好讀書隨筆，標(biāo)記,，必要時(shí)書寫讀書心得體會(huì),，以加深閱讀的效用。

2,、積極參與學(xué)校,，工作室組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)拓展活動(dòng)，豐富自己的教育教學(xué)生活,。學(xué)習(xí)先進(jìn)育人發(fā)展理念,，樹立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀。正所謂讀萬卷書,，行萬里路,。有機(jī)會(huì)一定要到特色鮮明的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的地區(qū)去走一走，看一看,。

3,、以工作室導(dǎo)師為“引領(lǐng)”，積極和導(dǎo)師進(jìn)行交流互動(dòng),，讓導(dǎo)師的先進(jìn)理念和智慧引領(lǐng)自我發(fā)展與成長,。

發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢不斷完善自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇八

當(dāng)我寫下三年規(guī)劃時(shí),，我頭腦當(dāng)中立刻回想起初入我校之時(shí),，一轉(zhuǎn)眼6年半過去了，也就是已經(jīng)過去兩個(gè)三年,，這其中沒有過任何對自己教育工作負(fù)責(zé)任的規(guī)劃,，這樣想著便覺得確實(shí)該好好思考一下自己成長了,。雖然有時(shí)候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，但是沒有任何具體,、可達(dá)到的目標(biāo),，所以常常成為行動(dòng)上的矮子。為此當(dāng)聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個(gè)人發(fā)展規(guī)劃時(shí),，我就開始思考屬于我的方向,。

我從事教育工作已有六個(gè)半年頭了，在這六年中,，我一直擔(dān)任學(xué)前教育專業(yè)課,、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學(xué)期大專班心理健康教育課,、半學(xué)期鐵路運(yùn)輸心理學(xué),，并擔(dān)任了兩年的班主任，常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色,。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的優(yōu)勢和不足,。

1、個(gè)人優(yōu)勢分析：

（1）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,，有一定的反思能力,。

（2）工作認(rèn)真踏實(shí)，每一門課程都認(rèn)真準(zhǔn)備,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高。

（3）具備一定的專業(yè)的心理學(xué)知識和幼兒教育理論知識,。

（4）懂得尊重學(xué)生,，對學(xué)生有足夠的耐心，善于與學(xué)生溝通,。

（5）積極嘗試新的與家長交流方式,，善于和家長交流。

2,、個(gè)人不足剖析：

（1）在承擔(dān)教研組工作時(shí)有畏難情緒,，不善于主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。

（3）心理學(xué)和學(xué)前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達(dá)到精通的程度,，總感到自我內(nèi)在的匱乏,。

（4）當(dāng)多項(xiàng)工作同一時(shí)間砸向我的時(shí)候，不能合理的安排自己的工作,，沒有條理性。

（一）強(qiáng)化職業(yè)角色意識,。

隨著教齡的增長,，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會(huì)慢慢的影響到我,，所以，我常常告訴自己,，努力成為一名“樂”教者,，真正的記住自己的初心，做到不忘初心,，砥礪前行,，在教育中體會(huì)人生的快樂。

（二）提升專業(yè)水平,。

在開學(xué)準(zhǔn)備會(huì)上,，王校說，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓(xùn),，但都忽視了一種最主要的成長途徑——閱讀,。聽了這話，我感到有些慚愧,，因?yàn)樯洗髮W(xué)時(shí)我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書,，我的同學(xué)告訴我三日不讀書面目可憎也，臨別還特意贈(zèng)書與我,，我們曾約定有事沒事多讀書,，最初幾年我也確實(shí)讀了一些，但是后來只限于買書,，卻很少認(rèn)真通讀,，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計(jì)已經(jīng)落滿了塔灰。

1,、學(xué)習(xí)教育理論,，在理性中豐富自我。三年內(nèi)認(rèn)真的將我曾買過的`書好好通讀一遍,?；叵胛业臅薪逃碚摗W(xué)前教育理論,、心理學(xué)理論,、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》,、《蘇霍姆林斯基選集》,、《做最好的班主任》、《認(rèn)知心理學(xué)》,、《心理資本》,、《幼兒教育心理學(xué)》等。當(dāng)時(shí)買每一本書的時(shí)候,，都對各種知識充滿的好奇和期待,，從本月開始認(rèn)真品讀書籍,，從學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實(shí)將所學(xué)理論與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來,，不做書呆子式的老師,。

2、悉心鉆研教材,，深入領(lǐng)會(huì)高考考綱,，設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生,，因材施教,，立足每個(gè)孩子的發(fā)展。

3,、平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流,，在實(shí)踐中摸索,，教學(xué)相長，在教學(xué)中不斷完善自己,。重新啟用我的博客,，認(rèn)真記錄和反思教學(xué)過程。

4,、積極進(jìn)行教學(xué)研究,，更新教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新,。以心理健康教育課為突破口，大膽實(shí)踐新的形式,。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師,，但是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課，學(xué)生們對于教學(xué)內(nèi)容的無所謂的態(tài)度,，上課的言行舉止等令我感到厭惡,，每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張,，但是確實(shí)真是的寫照,，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學(xué),，將各種活動(dòng),、視頻、圖片等融入到教學(xué)中，但常常達(dá)不到令人滿意的結(jié)果,，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠(yuǎn),。

（4）提高個(gè)人管理學(xué)生的能力。

做好自己的本職工作：教好書,，當(dāng)好老師。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況,、成為讓學(xué)生滿意的老師,。以愛換愛，研究中職學(xué)生的心理狀態(tài),，管好學(xué)生的常規(guī),，開好主題班會(huì)，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng),，成為一名合格的老師,。

（三）力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列,。

1,、堅(jiān)持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣,。

2,、努力改進(jìn)教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量,，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。

3,、結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求,，重視教研組工作，認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng),，把提高每一個(gè)教師的教學(xué)能力,，落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動(dòng)中。

4,、積極參加各級各類培訓(xùn),，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同事交流分享。

5,、努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論,，三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢。

6,、認(rèn)真上好每一次公開課,，認(rèn)真撰寫每一份教案。

7、積極參加各級賽課,，并力爭取得好成績,。

8、撰寫一篇教學(xué)論文,，寫教學(xué)案例,。

9、積極嘗試開展講座,，學(xué)生層面,、家長層面、學(xué)校教師層面,，在運(yùn)用知識中不斷提升自我,。

10、進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。

11,、不斷閱讀，提升自我各方面的素養(yǎng),。

在今后的教學(xué)生活中,，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自己,，踏實(shí)勤懇的走好每一步,！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果,！

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇九

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的這天,，給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)帶給了一個(gè)很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多,，教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來,，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)研究型,、研究型的教師,。

我于20xx年8月開始教學(xué)，已有四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在我的職稱是小學(xué)一級,，參加工作以來一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這些年來,，在學(xué)校的關(guān)心和指導(dǎo)下,，我們在工作中取得了一定的成績，但也更加意識到自己的不足,，需要在很多方面努力研究,。

踏實(shí)肯干,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生,，能夠完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)；與同事相處融洽,，與同事相處融洽,，樂于助人；善于理解別人的'不同意見,，虛心向別人研究,；具備必要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識；能夠參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育,。

(一)個(gè)人優(yōu)勢。

當(dāng)老師是我最喜歡的職業(yè),。在教育教學(xué)中,，我總是懷著一顆全心全意為學(xué)生和家長服務(wù)的心，完成學(xué)校交給我的任務(wù),。我有很強(qiáng)的親和力,，相能很快在工作中體現(xiàn)出來，對我的教學(xué)工作是很大的推動(dòng)力,。我愛學(xué)生,，我能得到學(xué)生的愛！工作踏實(shí),，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，能夠完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)；善于研究,，能夠虛心求教,，理解善意的批評；我有創(chuàng)新潛力和很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作水平,。我相它會(huì)在我的教學(xué)過程中發(fā)揮重要作用,！

(二)個(gè)人存在問題。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：努力向黨組織靠攏,，努力被評為骨干教師,，努力被評為初中教師，努力每學(xué)期獲獎(jiǎng)或發(fā)表論文,，每周寫一篇比較好的教學(xué)反思,，每學(xué)期至少上一次研討課，努力做到通過率100%,，優(yōu)秀率高,，學(xué)生進(jìn)步100%。我會(huì)全力以赴。深化課程改革,，落實(shí)生活化,、情境化的課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的研究興趣,，重視認(rèn)知過程和情感的培養(yǎng),。

第一年(20xx年)。

1.提升個(gè)人修養(yǎng),，做有品位的教師,。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力,，深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的職責(zé)感影響教育學(xué)生,，使之構(gòu)成高尚的品德,，正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.認(rèn)真研究新的教育理念,，提高自身素質(zhì),。

3.教學(xué)常規(guī)隨著教學(xué)和科研而發(fā)展，并向科研教師方向發(fā)展,。

4.加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的研究和課堂實(shí)踐潛力,，一學(xué)年開設(shè)1-2堂研究課。

5.利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)研究,，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),。

第二年(2018年)。

1,、巧練課堂教學(xué)基本功,，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

2,、報(bào)考科研教師,，努力成為科研教師。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的研究和課堂實(shí)踐潛力,。

4、積極參加繼續(xù)教育,。

第三年(20xx)年,。

1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，學(xué)生構(gòu)成樂學(xué),，善學(xué)的局面,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的研究和課堂實(shí)踐潛力,，提升理論水平和實(shí)踐潛力,，更新知識結(jié)構(gòu)。

3,、加大課堂改革力度,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式,。

4,、認(rèn)真研究和實(shí)踐教研組的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下,，努力摸索出一套適合自己的專業(yè)發(fā)展路徑,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不僅是對學(xué)生,，對教材和教法也要認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)課型，擬定教學(xué)方法,，詳細(xì)記錄教學(xué)過程的程序和時(shí)間安排,。認(rèn)真寫教案，每節(jié)課都要預(yù)習(xí),。每節(jié)課都是課前充分準(zhǔn)備,，制作各種搞笑的教具和能吸引學(xué)生注意力的課件。課后,，做一個(gè)課堂總結(jié)并寫下來,。

2、增強(qiáng)課堂技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到講解清晰、有序,、準(zhǔn)確,、有條不紊、準(zhǔn)確,、情感生動(dòng),，做到線索清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出,，課堂上要調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得輕松、簡單,、輕松,。講究簡潔明了。上課時(shí),，老師盡量少說話,，學(xué)生盡量多用嘴、用腦,；同時(shí),，在每一堂課上，都要充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的研究需求和研究潛力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

3、虛心請教其他老師,、在教學(xué)上,，有疑必問、在各個(gè)章節(jié)的研究上都積極征求其他老師的意見,，研究他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課,，做到邊聽邊想,，研究別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改善工作,。

4,、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。

6,、進(jìn)一步研究數(shù)學(xué)專業(yè)理論知識,，提高自己的專業(yè)水平和處理教育教學(xué)實(shí)際問題的潛力。

7,、增強(qiáng)科研意識,，為專業(yè)發(fā)展帶來強(qiáng)大的動(dòng)力源泉,，廣泛收集閱讀教學(xué)和科研息。

8,、勤寫教學(xué)札記,，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平,。

總之,，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動(dòng)家長,。應(yīng)對新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

我規(guī)劃自己讓工作有序高效,；我是學(xué)生，我就是我自己,。

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇十

學(xué)歷是事業(yè),，事業(yè)的優(yōu)勢在于奉獻(xiàn),；教育是一門科學(xué),，科學(xué)的優(yōu)勢在于求真,；教育是一門藝術(shù),，藝術(shù)的優(yōu)勢在于創(chuàng)新,。確立我為之奮斗的目標(biāo),，投身于教育事業(yè),，是我從事教育工作以來最強(qiáng)烈,、最深刻的感受,。

為推動(dòng)個(gè)人專業(yè)成長，在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值,，特為自己制定此三年成長規(guī)劃,。

(一)、強(qiáng)化職業(yè)主角意識,。

古人云：知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。懂得它的人，不如愛好它的.人,；愛好它的人,，又不如以它為樂的人。這句話言明了研究的三個(gè)層次,。其實(shí),，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：知教者――好教者――樂教者。我喜歡教書,，熱愛教育事業(yè),，在教書育人中我體會(huì)到人生的快樂，因此,，我會(huì)將教書作為我終身的職業(yè),。

許多誤入歧途的人生，無非兩岔,，一為自己,，另一為他；人生多追求,，一個(gè)是精神,，一個(gè)是物質(zhì)。作為老師,，你不想發(fā)財(cái),，但你想發(fā)財(cái)。這是我一生的理想,、念和追求,。

（二）、提升專業(yè)水平,。

研究教育理論,，在理性中豐富自我，如《新課程中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》《教育心理學(xué)》《中學(xué)學(xué)語文教學(xué)參考》《中學(xué)學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)論》《自主,、合作,、探究教學(xué)初探》《余永正教學(xué)精品錄》等，提高自己的業(yè)務(wù)潛力,。

認(rèn)真研讀教材,，深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)新穎有效的教案,，做到心中有學(xué)生,，因材施教，立足每個(gè)孩子的發(fā)展,。

平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)做到教后反思,，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索,，教學(xué)相長,，在教學(xué)中不斷完善自己。

積極進(jìn)行教學(xué)研究,，更新教學(xué)觀念,，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新,。充分利用息技術(shù)手段輔助教學(xué),。

(3)認(rèn)真參加教育教學(xué)研究。

做好本職工作：教好書,，做好老師,。認(rèn)真研究學(xué)生實(shí)際情況、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，成為讓學(xué)生滿意的老師,。變愛為愛,，研究中學(xué)生心理狀態(tài)，管理學(xué)生作息,，舉辦主題班會(huì),，組織學(xué)生參加學(xué)校各種群眾性活動(dòng)，成為一名合格的教師,。

（四）,、完善自己的教學(xué)風(fēng)格。

在教學(xué)中構(gòu)成已經(jīng)構(gòu)成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：情境教學(xué)法,。但是我還有許多不足,，尤其是在作文教學(xué)上，還要繼續(xù)向余永正老師研究,，不斷完善自己的作文教學(xué)機(jī)智，提高作文教學(xué)水平,。

(5)力爭經(jīng)過三年努力躋身骨干教師行列,，并評為中級教師。

1,、堅(jiān)持記教育教學(xué)周記,，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

2,、努力改善教學(xué)形式,，提高教學(xué)質(zhì)量,，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，使他們愿學(xué)樂學(xué),。

3.精心組織每一次教研活動(dòng),，把每一位教師教學(xué)潛能的提升落實(shí)到每一次群眾性教學(xué)研討活動(dòng)中。

4,、認(rèn)真對待每一個(gè)教師,，幫忙新教師迅速成長。積極參加縣級各類培訓(xùn),，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道分享,，為提高我校中學(xué)語文水平做出自己的貢獻(xiàn)。

5.積極參加省市縣各類培訓(xùn),，與志同道合的老師組成教學(xué)沙龍,，相互研究，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

6、認(rèn)真上好示范課和研討課,，不僅僅是展示自己,，更要為其他教師的成長想方設(shè)法，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)才智,。

7.認(rèn)真參加各級競賽班,，努力取得好成績。

綜上所述,，我將以此規(guī)劃為自己成長的藍(lán)圖,，不斷進(jìn)步，不斷成長,，使自己在各方面更加完善,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！只要我銳意進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，我相必須會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的,！

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇十一

實(shí)話說要寫三年計(jì)劃確實(shí)有些茫然,，不知如何執(zhí)筆。三年雖說短暫可也是漫長的,，有人可以利用三年使自己各方面的能力都有質(zhì)的飛躍,，可有人卻讓三年悄悄地從指尖流逝，只留下碌碌無為。人的思想決定行動(dòng),，因此我認(rèn)為至關(guān)重要的便是踏踏實(shí)實(shí)地干好每一天,，從一堂課，一件小事做起,。

課堂是教師的陣地,，要想在教師這一行站穩(wěn)，必須在業(yè)務(wù)上快速地成長起來,。

具體目標(biāo)及措施：

一,、教學(xué)業(yè)務(wù)方面：

目標(biāo)：扎實(shí)教學(xué)、在教學(xué)上有質(zhì)的飛躍,。

措施：上好每一堂課,。用智慧提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

小學(xué)語文教師,，教學(xué)的目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語言文字,，打好聽、說,、讀,、寫的基本功。而閱讀教學(xué)則是聽,、說,、讀、寫教學(xué)中的.一個(gè)重要環(huán)節(jié),。搞好閱讀教學(xué),，達(dá)到葉圣陶先生說的教是為了用不著教的目的，使學(xué)生自身的能力得到全面發(fā)展,，是現(xiàn)在小學(xué)語文教育的根本目的,。

1、對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、對學(xué)生認(rèn)識能力的培養(yǎng)。

3,、對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),。

4、對學(xué)生辦事能力的培養(yǎng),。

二,、師德方面。

1,、熱愛學(xué)生、尊重家長、為人師表,。

2,、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

三、班級管理方面,。

1,、親近學(xué)生，研究學(xué)生,；展現(xiàn)自我,，樹立威望。

2,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

四、教科研方面：

目標(biāo)：爭取在工作中留下些對自己有益能提高自己教學(xué)水平的東西,，并能去各類刊物上投稿,。

措施：

１、經(jīng)常閱讀教學(xué)理論書籍,，做好讀書筆記,，填充自己的理論知識儲(chǔ)備。

２,、多爭取校級,、區(qū)級上課的機(jī)會(huì)，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中成長,。

３,、獨(dú)立備課，參透教材的設(shè)計(jì)意圖,，把握重,、難點(diǎn)。

４,、課后多反思,，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；多寫教后記,，記下成功與不足,，積累經(jīng)驗(yàn)。

５,、多聽優(yōu)秀教師的課,，博采眾長,，提高眼界。

６,、虛心請教同行前輩,，集思廣益，開闊自己的思路,。

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇十二

在工作中,，本人能夠時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。在近期的教學(xué)中,，積累了很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？蒲幸庾R有所增強(qiáng),，教學(xué)管理能力得到較大的提高。在課堂和課外,，我盡力做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,，用自己的熱忱感染學(xué)生，用自己的愛心關(guān)心學(xué)生,，用自己的知識提升學(xué)生,。讓學(xué)生喜歡上語文課，并對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生足夠的信心,。

然而,，我還有很多的不足需要改進(jìn)。既要著重加強(qiáng)積累語文教學(xué)方面的專業(yè)知識,，不斷提高教學(xué)能力;又要提高關(guān)于學(xué)生管理方面的能力,，轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生為本,。另外,，參與教研的熱情不高，自己寫的文章很少,，無論是教學(xué)方法還是理論修養(yǎng)都有待提高和創(chuàng)新,。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)(師德修養(yǎng)),。

在政治思想方面,，我需要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，自覺用“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,。一方面,，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng),。另一方面,，以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,。工作中,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,，并經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，以待有更大的進(jìn)步空間。

(二)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，銳意進(jìn)取,，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)(專業(yè)知識)。

1,、用理論武裝自己,。

我認(rèn)為一名教師要想成為一名真正合格的教師，必須要走內(nèi)涵發(fā)展的道路,，即要有科學(xué)的專業(yè)理論知識來武裝自己,，只有在科學(xué)的理論指導(dǎo)下才會(huì)產(chǎn)生具有創(chuàng)新精神的實(shí)踐行為。一直以來,，自己在理論上有著很大的空缺,，結(jié)合自身的這一缺點(diǎn)，我堅(jiān)持養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣,。我不僅要閱讀眾多教育名家的教育教學(xué)專著,、專業(yè)報(bào)刊雜志(如蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、陶行知的《教育名篇》,、每月上,、下期的《語文教學(xué)與研究》等)，還閱讀巴金,、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師,。

2,、專業(yè)素養(yǎng)的提高。

學(xué)校的“師徒結(jié)對”給我們新教師搭建了一個(gè)很好的成長的平臺,。期間,，我很有幸成為了廉雪麗優(yōu)秀骨干教師的學(xué)生，我珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì),，在學(xué)習(xí)中反思自己的教學(xué),，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己,，堅(jiān)持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展,。勤聽課,，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,，勇于提出自己的問題,，在共同探討中達(dá)到共同進(jìn)步，從中得到真切的感受,，不斷完善自己,，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升。另外,，我也很珍惜進(jìn)修學(xué)院每次組織的“新教材培訓(xùn)”和各類知識講座的機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)下發(fā)的資料，書寫心得體會(huì),，按時(shí)完成作業(yè),，讓自己與新課程共同成長。

(三)用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)語文課堂活力(教育教學(xué)能力及教學(xué)質(zhì)量),。

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的`教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,。以感知——探究——反思——延伸為主線,，來引導(dǎo)親切、和諧,、活躍的語文課堂,，以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)新為核心開展多樣的語文活動(dòng)，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格：讓師生的情感與個(gè)性融在其中,，師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索,，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，收到了較好的教學(xué)效果。

第一學(xué)年：積累經(jīng)驗(yàn),，在各方面不斷的提高自己,。

(一)堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底,。

1,、提高師德修養(yǎng)。

不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，時(shí)刻以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，樹立樸素大方、健康向上,、充滿自信和朝氣的教師形象。

2,、提高理論素養(yǎng),。

積極參加各種教研活動(dòng)，珍惜各種培訓(xùn)機(jī)會(huì),，從而開闊視野,，不斷充實(shí)自己，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，在區(qū)里有一定的影響力,。

養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。高爾基說過,，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,，讀書對于一個(gè)人的成長很重要，因此,，要“多讀書,，讀好書”，不斷學(xué)習(xí)理論知識,，做好讀書筆記,，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn),。

(二)練就扎實(shí)的基本功,。

細(xì)心批改每一本作業(yè)，探索趣味性,、創(chuàng)新性作業(yè),，每天要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范,，要及時(shí)做好批改記錄,。堅(jiān)持練習(xí)鋼筆字,、粉筆字，因?yàn)槠恋淖?，不僅看起來賞心悅目,，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生，課堂上也可以吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)習(xí)效率,。

(三)關(guān)心每一位學(xué)生。

樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,，在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。多關(guān)注后進(jìn)生,，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成和教學(xué)質(zhì)量的提高,，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高,。

(四)認(rèn)真上好每一節(jié)課，堅(jiān)持寫“教學(xué)反思”,。

教學(xué)中深入研究教材,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，認(rèn)真分析課堂出現(xiàn)的問題,，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),，教的化要落實(shí)到學(xué)的化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。并及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,，教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐,、升華經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教育能力,，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題。

第二學(xué)年：吸收磨合,，精益求精,。

1、教學(xué)上有自己的特色，找到適合自己的教學(xué)方法,，進(jìn)一步提升自己的素質(zhì),。

2、理論與實(shí)踐相結(jié)合,，達(dá)到對教材的滾瓜爛熟,，合理的取舍教材，能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，每個(gè)班的情況來制定不同的教學(xué)計(jì)劃,。

3、完成一篇高質(zhì)量的論文,，并發(fā)表交流,。

4、爭取經(jīng)過自己的努力評上一級職稱,。

5,、作為教壇新秀，積極參加區(qū)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)與交流活動(dòng),，在實(shí)踐反思中提升教育理念,、在交流探討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

1,、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

2,、合理分配時(shí)間,。平時(shí)多讀書，多思考,，多鍛煉,。

3、熟悉每一個(gè)學(xué)生,，養(yǎng)成他們良好的上課習(xí)慣,。

4、完善自己的工作方法,。

5,、努力提升綜合素質(zhì)：敏銳細(xì)致的觀察力、創(chuàng)造性思維能力,、生動(dòng),、流暢的口語表達(dá)能力、較強(qiáng)的組織管理能力,。

沒有教師生命質(zhì)量的的提升,，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神,。要享受新奶酪的美味,，我們就應(yīng)該享受變化。在教育教學(xué)的道路上,，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思,，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者,。

任何事情都不是一蹴而就的,，新教師的成長也是如此。通過三年規(guī)劃的制定,，讓我對于在教育事業(yè)上的道路變得更為明確,。今后，我將朝著所制定的目標(biāo)而前進(jìn),。

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇十三

1,、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),，具有必須的創(chuàng)新精神及教研意識,。

2.進(jìn)一步研究現(xiàn)代教育理論、新教材,，掌握基本教學(xué)規(guī)律,，努力提高專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)潛力。

3,、探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式,，構(gòu)建自主、合作,、探究的研究方式,，樹立正確的`教育質(zhì)量觀。

4.通過一系列的研究和研究,，我將成為一名熱愛本職工作,，教書育人，與時(shí)俱進(jìn)的新型教師,。

（一）,、師德方面：

作為一名教師，本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,，做到既教書又育人,。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì)。

(2)專業(yè)知識研究：

1,、讀書：認(rèn)真制定好三年讀書計(jì)劃,，并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀,，三年至少閱讀6本,，并撰寫必須的讀書筆記或讀書心得。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際,，努力研究比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學(xué)知識，認(rèn)真閱讀學(xué)?，F(xiàn)有的教育類報(bào)刊雜志,，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn),。

2,、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動(dòng),，虛心向他人研究,，多和他人溝通和交流，不斷充實(shí)自己,，每學(xué)期聽課研究不少于xx節(jié),，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動(dòng),，爭取取得好名次,。

3.反思與交流：認(rèn)真撰寫讀書筆記和研究心得，認(rèn)真撰寫教后感受和教學(xué)反思,，利用各種場合和形式,，積極與同行和學(xué)生交流,，及時(shí)得到反饋,，及時(shí)反思總結(jié)。

4,、培訓(xùn)進(jìn)修：積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)研究活動(dòng),，認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭取機(jī)會(huì)走出去研究,，各項(xiàng)考核和測試確保合格,。利用課余時(shí)間研究新課程改革方面的文本知識，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

1,、積極報(bào)名參加各級各類教育教學(xué)競賽，認(rèn)真準(zhǔn)備，力爭好成績,。

2．在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課,。在平時(shí)的教學(xué)中，在平常課中開展研究,，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利,。厚積薄發(fā)，平常課鍛煉出了水平,，公開課競賽課才更能把握好機(jī)會(huì),。

3、積極研究新課程,，鉆研新教材,，上好每一節(jié)課，打造有效課題,，備好個(gè)案,、熟練運(yùn)用多媒體，課件的制作,、試卷編制等的綜合潛力,。

4、積極摘抄業(yè)務(wù)知識,，撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量,，每學(xué)期爭取至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,。

在未來的三年里，我將珍惜一切機(jī)會(huì),，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,，更好地服務(wù)數(shù)學(xué)教學(xué)。

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇十四

一,、自我分析：

1,、個(gè)人優(yōu)勢分析：

（1）、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,，有一定的反思能力,。

（2）、工作認(rèn)真踏實(shí),，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。

（3）,、有專業(yè)的美術(shù)知識,，有較高的美術(shù)專業(yè)素養(yǎng),。

2、個(gè)人不足剖析：工作措施不是十分具體,，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化,。

二、認(rèn)識,。

三尺講臺,，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺,，播撒著多少陽光和希望,！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上,，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感,！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題,。為了使自己快速的成長,，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,，特為自己制定一份專業(yè)成長計(jì)劃：

“多做”、“多想”,、“多聽”,，在未來的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),；改善自身的壞習(xí)慣,，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力,、輕松,、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為學(xué)生向往的精神家園,，滿足學(xué)生成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

（1）,、提升個(gè)人修養(yǎng),，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識積淀影響學(xué)生，形成高尚的品德,，正確的人生觀和價(jià)值觀,，“多做”,、“多想”、“多聽”,。

（2）,、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為自己打造一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階,。

（3）,、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,，向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一定的能力，做到時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

（4）,、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,，對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

1.課后思考,。即教師的自我內(nèi)部對話,，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說,，教師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問題的原因,。

2.勤于反思。教師每天課后,，對自己在教學(xué)中遇到的各種問題或事件進(jìn)行思考,，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產(chǎn)生的原因,，并設(shè)計(jì)多種解決策略,。

3.課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié),，而忽視了課后的教學(xué)分析和思考,。這其實(shí)是與教學(xué)反思相聯(lián)系的。教師在課后對教學(xué)進(jìn)行分析和思考,，有助于改進(jìn)和完善教學(xué),。

4.合作討論,。教師之間在課余時(shí)間就所遇到的問題、困惑進(jìn)行討論,，同事合作討論需要有一定主題,，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學(xué)問題,。

四,、發(fā)展目標(biāo)：

1、加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，做一名優(yōu)秀的教師。

2,、利用課余時(shí)間鉆研專業(yè)知識,，

3、做更優(yōu)秀的美術(shù)教學(xué)課件,，教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，多用激勵(lì)性語言鼓勵(lì)學(xué)生。

1,、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，師德好，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正,，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。

2,、能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱,，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則,，有良好的教學(xué)方法,。

3、教學(xué)效果好,，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作,。

4,、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

六,、專業(yè)成長發(fā)展途徑：

1,、在培訓(xùn)中成長：在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn),、聽課的機(jī)會(huì)，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵(lì)性評語,，為了提高自身認(rèn)識,，今后認(rèn)真對待自己的每一堂課，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。

2,、在學(xué)習(xí)中成長;利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀書籍，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書,，讀好書，因?yàn)樽x書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的途徑,，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感,。

3、在反思中成長：在每一節(jié)課后,，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思,。通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流,、探討,，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)自身教學(xué)行為,、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿,、學(xué)習(xí),，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4,、在實(shí)踐中成長,。

為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能,。我會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體,。

七,、發(fā)展措施及策略：

（一）作為新形勢下的一名小學(xué)美術(shù)教師，提高自己的教學(xué)能力,，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系,、伙伴關(guān)系,。

（二）把握課堂教學(xué)，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng),、展示才華的地方,，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)美術(shù)課特點(diǎn)做到：

1,、備課：從美術(shù)知識,、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行反思,，小結(jié)得失,，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備。

2,、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),，把握美術(shù)藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心,，注重美的熏陶,。

3、課外美術(shù)活動(dòng)是學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分,，活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生,，有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行,。鼓勵(lì)學(xué)生參加各級比賽活動(dòng),，多方面培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)。

（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，拓展美術(shù)教學(xué)渠道,，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新,，對于任何成功的事情都可能是一個(gè)必不可少的條件,。小學(xué)美術(shù)教育自然也不會(huì)例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，多給學(xué)生一些美術(shù)的營養(yǎng),。

（四）做好基本功訓(xùn)練,，做到“五個(gè)一”,，寫好一手粉筆字、講好一口普通話,、做好一件演示文稿,、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文,。

在今后的教學(xué)生活中,，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我,，踏實(shí)勤懇的走好每一步,！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果,！

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇十五

教師,，一個(gè)平凡的崗位卻承載著不平凡的一代育人事業(yè)。一個(gè)好老師不僅可以傳授知識給學(xué)生,，而且還可以在一個(gè)學(xué)生的成長中起到了指引方向的作用,。作為新教師有要能夠給學(xué)生指引道路，首先就要給自己規(guī)劃好教師事業(yè)之大道,。三年,，一段短暫也是漫長的光陰。在三年里可以發(fā)生突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,，三年,，一個(gè)新教師質(zhì)變的成長過程。只有踏踏實(shí)實(shí)的干好每一件事,，上好每一堂課,，才是新教師職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)前提要素。

目前自身的情況總結(jié)：首先,，作為新教師在教師師德上的培養(yǎng)需要加強(qiáng),。其次，在教學(xué)方法上，一切都還在實(shí)踐中摸索,，顯得比較茫然,。還有在專業(yè)技能的傳授上，如何更友好地更容易地讓學(xué)生吸收習(xí)得化為自身能力,。

第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),。明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,。思想上，提高自己的政治思想素質(zhì),，積極參加各級各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng),，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn),，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。教學(xué)方法,，在學(xué)校拜老教師為師,，積極聽課、說課,，在師傅的指導(dǎo)下,，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律,，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長,。技能的不斷提高，只有在不斷的學(xué)習(xí)中,，我們才能獲得進(jìn)步,。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)大自己的知識面,，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功,。

第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),，提高班級管理能力，強(qiáng)化自我修煉,。開展小學(xué)生書法教育的研究課題,，尋找于研究合適書法教育的教材,。提高書法藝術(shù)對學(xué)生的正面影響，發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的藝術(shù)天賦,。在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上,，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力,。在進(jìn)行藝術(shù)學(xué)科教學(xué)中時(shí)刻,，保持一個(gè)富有激情的心態(tài)去引導(dǎo)并傳授學(xué)生藝術(shù)的欣賞能力。生活中并不缺乏美,，我們只是要去引導(dǎo)學(xué)生打開那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。

第三年：教學(xué)相長，教研并進(jìn),，形成初步自我教學(xué)特色,。在美術(shù)書法教學(xué)中不斷實(shí)踐總結(jié)，摸索一個(gè)屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的好方法,。能基本熟練地教育教學(xué)技能,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。在書法教學(xué)中多向有經(jīng)驗(yàn)的書家請教,。學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀教學(xué)方法,，結(jié)合自己風(fēng)格研究如何上好小學(xué)生的書法教育。在教學(xué)之余,，開展小學(xué)生書法教育的研究,，尋求一種可以讓學(xué)生練好字，寫好字的方法,。在實(shí)踐中反思,，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中獲得最佳教學(xué)手段,。

作為一名新教師,，我的經(jīng)驗(yàn)感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。需要在今后的學(xué)習(xí)教學(xué)中不斷總結(jié)反思提升自己,。做一個(gè)鍥而不舍的追夢人,，以良好師德、奉獻(xiàn)意識,、責(zé)任意識,、崇高的人格，為教育貢獻(xiàn)自己的力量,！

小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃三年篇十六

我從事教育工作以來,，一直擔(dān)任班主任，語文教師工作。我深知教育是一項(xiàng)事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn),，我們要設(shè)置好自己為之奮斗的目標(biāo)，投入自己的教育激情,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，因此特為自己制定此三年成長發(fā)展規(guī)劃。

1．所教班級的,。

教學(xué),。

質(zhì)量持續(xù)、穩(wěn)定的提高,。

2．所教班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力得到明顯提高,，學(xué)生積極參與各級各類競賽，并取得優(yōu)秀的成績,。

3．課堂教學(xué)改革初見成效,，教學(xué)效率明顯提高，本人的教學(xué)理念和教學(xué)工作得到發(fā)展,。

具體措施：

愛好它的人,，又不如以它為樂的人。

這句話言明了學(xué)習(xí)的三個(gè)層次,。其實(shí),，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書,，熱愛教育事業(yè),，在教書育人中我體會(huì)到人生的快樂，因此,，我會(huì)將教書作為我終身的職業(yè),。

人生多追求，一是精神,，一是物質(zhì),。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下,。這是我畢生的理想信念與追求,。

（二）、提升專業(yè)水平1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)不斷促進(jìn)專業(yè)的自我更新學(xué)習(xí)教育理論,，在理性中豐富自我,，如《新課程小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》、《教育心理學(xué)》,、《小學(xué)語文教學(xué)參考》,、《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《《教學(xué)論》、《自主,、合作,、探究教學(xué)初探》、《《小學(xué)語文教學(xué)新模式典型課例》等,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

2.悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo),，設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案,，做到心中有學(xué)生，因材施教,，立足每個(gè)孩子的發(fā)展,。

3.平時(shí)注重。

總結(jié),。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流,，在實(shí)踐中摸索,，教學(xué)相長，在教學(xué)中不斷完善自己,。

4.積極進(jìn)行教學(xué)研究,，更新教學(xué)觀念,，大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新。

5.充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),。

（三）,、積極參加教育、教學(xué)研究,。

做好自己的本職工作：教好書,，當(dāng)好班主任。認(rèn)真研究xx平行班學(xué)生的實(shí)際情況,、研究教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，成為讓學(xué)生滿意的老師,。以愛換愛，研究小學(xué)生的心理狀態(tài),，管好學(xué)生的常規(guī),，開好主題班會(huì),，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)，成為一名合格的班主任,。積極參加集體備課,、聽課、評課,，投身到《信息技術(shù)與小學(xué)語文閱讀教學(xué)的整和》課題研究中去,，讓我們的課堂教學(xué)成為有效的課堂教學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容的適切性,；

教學(xué)過程的協(xié)調(diào)性,；

師生關(guān)系的和諧性；

教學(xué)結(jié)果的有效性,。制定好課標(biāo)準(zhǔn),，指導(dǎo)課堂教學(xué)，并結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)主流形勢,，積極開展研究,，建立多樣化、多層次的課堂教學(xué)評價(jià)體系,。

（2）課題研究現(xiàn)在的學(xué)生頭疼作文,，如何激發(fā)學(xué)生熱愛習(xí)作，是我這幾年的課題研究的主攻方向,。

（3）學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)1．建立和諧的師生關(guān)系,，加強(qiáng)對學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。使每一個(gè)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),。讓學(xué)生敢創(chuàng)新,，會(huì)創(chuàng)新，促進(jìn)創(chuàng)新人格的發(fā)展,。

2．養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)方面的要求,，實(shí)現(xiàn)“五好”（課前預(yù)習(xí)好、專心聽講好,、回答問題好,、完成作業(yè)好、課外閱讀好）,，狠抓“兩做到”（讀書寫字做到“三個(gè)一”,、實(shí)踐觀察做到“勤動(dòng)筆”）。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，每周安排一節(jié)閱讀課,。

4．發(fā)揮學(xué)校圖書室,、班級“讀書角”的功能，讓圖書進(jìn)入學(xué)生日常的學(xué)習(xí),，并逐漸成為一種習(xí)慣,。

6．用好下午課前20分鐘練字時(shí)間。

三,、

自我目標(biāo)的達(dá)成1．堅(jiān)持記教育教學(xué)隨筆,，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

2．努力改進(jìn)教學(xué)形式,，提高教學(xué)質(zhì)量,，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”,。

3．積極參加各類培訓(xùn),，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道分享，為提高我校語文教師的教育教學(xué)水平做出自己的貢獻(xiàn),。

4.每周擠出時(shí)間閱讀教育教學(xué)專著,，并堅(jiān)持寫讀書筆記。保證每周一小時(shí)自主研讀,、觀看錄像課,。加強(qiáng)反思的力度。寫好教后反思,，從中提煉有價(jià)值的課題,。

5.每學(xué)年力爭寫出幾篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，爭取在外發(fā)表,。

一,、個(gè)人基本情況分析。

自19xx年師范畢業(yè)至今,，工作十年,，我一直是一個(gè)有著教育夢想的人――希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，在教育教學(xué)工作中,，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入,，隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn),，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多,，我想,，這需要我不斷地反思自己。在年青骨干教師培訓(xùn)班里,，我真正地感受到自己是一個(gè)安于現(xiàn)狀沒有什么進(jìn)步的人,，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真,，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強(qiáng),，雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎(jiǎng),，但是自我感覺功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因,，自己的惰性也就顯露得比較多,，總是缺少各方面的營養(yǎng)，在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級里,，我更是認(rèn)識到自己教育理論,、專業(yè)知識、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)的不足,，有待于進(jìn)一步提高,。

二、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo),。

１,、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語文知識,，識提升自己的語文素養(yǎng)。

２,、堅(jiān)持每天讀書兩時(shí),，做到讀書有體會(huì)，上網(wǎng)有博客,，提高自己閱讀的能力,。

３、重視對有效課堂的研究,、實(shí)踐,，在探索、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個(gè)學(xué)型老師。

４,、利用現(xiàn)代化設(shè)備,，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理,，多看名師課堂實(shí)錄,，取他人之長，補(bǔ)已之短,。

１,、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表,。

２,、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語文素養(yǎng),，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師,。

３、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,，并能成為有一定個(gè)性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師,，成為學(xué)生喜歡、家長放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。

４,、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度,，做一個(gè)真正的教育者。

四,、具體措施,。

１、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣,。

隨著xx教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入,，我真正認(rèn)識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》,、魏書生的《班主任工作漫談》,、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著,、專業(yè)報(bào)刊雜志外,，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,，以在不斷地閱讀中提升自己的品味,，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

２,、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師,。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo),。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。做一個(gè)科研型的教師,，不斷地實(shí)踐、探索,、總結(jié)自己的教育行為,，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師,。

３,、堅(jiān)持寫“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思,、教育隨筆，可以提升自己的教育能力,，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。

４,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí),，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,，讓學(xué)生“親其師、信其道,?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓撸窈蟮膶W(xué)習(xí)中,，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條,，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。５,、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué),。

由于一直處于農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)代化配置不夠,，自己在這方面的能力更是有待于提高,，這方面的欠缺也是我今后重點(diǎn)要加強(qiáng)的。

生動(dòng)的課堂,、全面的語文素養(yǎng),，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,，但是“心有多大,，舞臺就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航,，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力,。