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學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇一

面對新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的新形勢，研究,、探索和建立起新的較為完善的體系,，以更好地實施素質(zhì)教育,，促使學(xué)校走可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展之路，是中小學(xué)教學(xué)管理工作的一項重要課題,。對相當(dāng)一部分中小學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校來說,，新的教學(xué)常規(guī)管理制度尚未完全建立起來，還處于探索階段,。新時期建設(shè),，主要是在批判與繼承基礎(chǔ)上的發(fā)展性建設(shè)，即內(nèi)容的充實與完善,、變革與創(chuàng)新,。本課題研究旨在通過對新時期的完善和創(chuàng)新等相關(guān)問題和制度建設(shè)基礎(chǔ)，提出一些新的觀點和見解,，為中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)提供參考性意見,，為加強建設(shè)提供理論依據(jù)。通過對被調(diào)查的31所中小學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀的實際分析,，說明目前一些農(nóng)村中小建設(shè)的一般情況，分析診斷建設(shè)普遍存在的一些問題,，并就建設(shè)的相關(guān)問題進(jìn)行理論闡述,，以幫助一些中小學(xué)校理清教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的一般思路，以提高學(xué)校教學(xué)管理水平,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

本課題研究認(rèn)為，建章立制屬于學(xué)校社會團體的“內(nèi)部立法”,，要使真正發(fā)揮其功能作用,，就需要分析研究的基本特點和要求。本研究針對現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度的基本功能和屬性,，對教學(xué)常規(guī)管理制度的基本特征和要求進(jìn)行了理性內(nèi)容分析,，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)提出了現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度應(yīng)具有“合法性”、“完善性”,、“創(chuàng)新性”等基本觀點,，并作為課題研究的理論基礎(chǔ)。在教學(xué)常規(guī)管理制度內(nèi)容的分析中,，依據(jù)管理制度“完善性”的理論觀點,，提出了具有新時期本質(zhì)屬性的“教”、“學(xué)”,、“管”的三大內(nèi)容模塊,，即教師教學(xué)常規(guī)管理制度、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理制度和教學(xué)管理常規(guī)制度三部分，每一內(nèi)容模塊又具體分為若干子項內(nèi)容模塊,，構(gòu)建提出了新時期的基本框架體系,。

在對新時期建設(shè)的“基礎(chǔ)”和“創(chuàng)新”的理論研究中，主要采用了文獻(xiàn)內(nèi)容分析法,，即對中央重要教育文獻(xiàn)和國家重要教育法律法規(guī)進(jìn)行內(nèi)容分析,。在理論分析研究中，主要對1993頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》,、1999年頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的.決定》和20xx年頒布的《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等重要教育文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行了全面具體分析,，對《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等重要教育法律和法規(guī)內(nèi)容進(jìn)行了全面具體分析,，就新時期的建設(shè)基礎(chǔ)進(jìn)行了分析闡述。在文獻(xiàn)內(nèi)容分析中,，將我國新時期教學(xué)改革發(fā)展的新思想,、新理念、新要求,、新規(guī)定等內(nèi)容觀點進(jìn)行綜合分析與概括,，并與的教、學(xué),、管等相關(guān)內(nèi)容相對接,，對的建設(shè)基礎(chǔ)和創(chuàng)新等問題進(jìn)行了理論探討。

在現(xiàn)狀分析中,，采取了抽樣調(diào)查的方法,，調(diào)查抽取了本縣17所中心校和中心小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度文本資料樣本，占全縣30所同類學(xué)校的56%,；調(diào)查抽取了13所農(nóng)村中學(xué)和縣城一所高中在內(nèi)的14所中學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本,，占全縣24所中學(xué)的58%。課題組將所調(diào)查抽取的制度文本資料作為團體個案資料樣本,，對其進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)管理制度完善性、創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析統(tǒng)計,。在制度完善性的現(xiàn)狀分析中,，根據(jù)框架體系的教、學(xué),、管三大內(nèi)容模塊設(shè)置了內(nèi)容分析簡表,，對建設(shè)情況進(jìn)行了分析，并取得了調(diào)查結(jié)果,。在制度建設(shè)創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析中,，也采用了內(nèi)容模塊分析的方法，把新時期所蘊含的新觀點、新要求,、新規(guī)定等相關(guān)內(nèi)容,，設(shè)置成若干子項內(nèi)容模塊，確定出關(guān)鍵詞,，采取綜合定性分析的方法,，做出被調(diào)查建設(shè)創(chuàng)新性的結(jié)果分析統(tǒng)計。

現(xiàn)狀分析,，是指對被抽樣調(diào)查的31個中小學(xué)單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本進(jìn)行定性內(nèi)容分析和量化診斷分析,，以說明當(dāng)前建設(shè)的情況，了解研究當(dāng)前中小建設(shè)所需要解決的問題?，F(xiàn)狀分析主要包括對內(nèi)容的完善性,、創(chuàng)新性的診斷分析與評價，分析結(jié)果以百分比的形式表示,。

對被調(diào)查的31個中小學(xué)單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的完善性分析,，主要分為教、學(xué),、管三大內(nèi)容模塊,，每一內(nèi)容模塊再具體分為若干子項制度，進(jìn)行分析統(tǒng)計,。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇二

一：本校上課時間一課時為60分鐘,，每節(jié)課教師可根據(jù)學(xué)生的情況安排課間休息10分鐘。

二：教師上課嚴(yán)格按照教務(wù)處安排的“教師課程表”準(zhǔn)時上課,，教師課程表一式兩份,，教務(wù)處一份，教師一份（以便更好安排新生,，掌握好學(xué)生上課時間）如有調(diào)整及時更正,，兩份必須保持一致（不能安排學(xué)生的時段，由老師用紅筆劃掉）教師調(diào)整學(xué)生課時時,，應(yīng)先征得家長和教務(wù)處一致同意后方可調(diào)整,。注：“教師課程表”不規(guī)范的不予安排新生。

三：本校學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不曠課、不隨意調(diào)換學(xué)生課時,，如有事不能上課,，必須提前四小時向教務(wù)處請假，經(jīng)教務(wù)處在“師生請假薄”上登記‘核實后方能準(zhǔn)假,，否則一律按曠課處理,。教師未經(jīng)教務(wù)處同意,，不得擅自給學(xué)生放假、休課,，導(dǎo)致學(xué)生不能正常上課的一切責(zé)任由教師負(fù)責(zé),！

2：教師遲到，以遲到每分鐘1元的標(biāo)準(zhǔn)在當(dāng)月工資中扣除,，并主動抽時間給學(xué)生補課且不得占用下節(jié)課學(xué)生的上課時間,。

3：教師曠課、遲到每月累計5次以上（含5次）除按前面1,、2款執(zhí)行外同時降低當(dāng)月提成比例的1級,。

4：教師不得將本校學(xué)生帶回家上課，經(jīng)查實有該情況者,，按帶走一個學(xué)生扣除押金200――500元由教務(wù)處開處罰單,。

5：學(xué)生有事需提前四小時向教務(wù)處請假，經(jīng)教務(wù)處人員在“師生請假登記薄”上登記審核批準(zhǔn)方可請假,，請假時間未提前四小時不予批假,，不來上課按曠課處理。由授課教師在授課記錄本上簽上日期,、及“曠課“字樣,。月底扣除課時費發(fā)給教師提成。事后由學(xué)生或家長與教師協(xié)商,，在教師有時間的前提下,，由老師通知學(xué)生補課，補課時間不得占用下課時的正課時間,。

6：學(xué)生遲到減短當(dāng)節(jié)課授課,，課時費按全節(jié)計算。

7：師生請假一律由教務(wù)處審批,，教師沒有批準(zhǔn)學(xué)生請假的權(quán)利,。

8：學(xué)生連續(xù)三個月不上課，視為自愿退學(xué)所剩學(xué)費一律不退,。

9：教師每上完一節(jié)課后,，要帶頭并督促學(xué)生簽字，授課簽字缺項的暫不結(jié)算該節(jié)課的課時費,，待補簽后轉(zhuǎn)入下月結(jié)算,。

四：凡本校學(xué)生上課時，必須帶上由本校統(tǒng)一印制的“學(xué)生學(xué)琴記事本”具體授課內(nèi)容由教師填寫并安排回家練琴計劃,，然后簽字，學(xué)生回家練習(xí)由家長督促并將一周練琴的情況寫上,，上第二課時教師好了解學(xué)生練習(xí)情況,，以便更快提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能,！

五：教師在上課期間，不準(zhǔn)抽煙,、吃零食,、接撥電話。

六：教師應(yīng)積極參與和配合學(xué)校組織的各項演出活動,。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇三

面對新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的新形勢,， 研究、探索和建立起新的較為完善的學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度體系,，以更好地實施素質(zhì)教育,，促使學(xué)校走可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展之路，是中小學(xué)教學(xué)管理工作的一項重要課題,。對相當(dāng)一部分中小學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校來說,，新的教學(xué)常規(guī)管理制度尚未完全建立起來，還處于探索階段,。新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè),，主要是在批判與繼承基礎(chǔ)上的發(fā)展性建設(shè)，即內(nèi)容的充實與完善,、變革與創(chuàng)新,。本課題研究旨在通過對新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的完善和創(chuàng)新等相關(guān)問題和制度建設(shè)基礎(chǔ)，提出一些新的觀點和見解,，為中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)提供參考性意見,，為加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)提供理論依據(jù)。通過對被調(diào)查的31 所中小學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀的實際分析,，說明目前一些農(nóng)村中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的一般情況,，分析診斷學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)普遍存在的一些問題，并就學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的相關(guān)問題進(jìn)行理論闡述,，以幫助一些中小學(xué)校理清教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的一般思路,，以提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

本課題研究認(rèn)為,，建章立制屬于學(xué)校社會團體的“內(nèi)部立法”，要使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度真正發(fā)揮其功能作用,，就需要分析研究學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的基本特點和要求,。本研究針對現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度的基本功能和屬性，對教學(xué)常規(guī)管理制度的基本特征和要求進(jìn)行了理性內(nèi)容分析,，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)提出了現(xiàn)代學(xué)校常規(guī)管理制度應(yīng)具有“合法性”,、“完善性”、“創(chuàng)新性”等基本觀點,，并作為課題研究的理論基礎(chǔ),。在教學(xué)常規(guī)管理制度內(nèi)容的分析中,，依據(jù)管理制度“完善性”的理論觀點，提出了具有新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度本質(zhì)屬性的“教”,、“學(xué)”,、“管”的三大內(nèi)容模塊，即教師教學(xué)常規(guī)管理制度,、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理制度和教學(xué)管理常規(guī)制度三部分,，每一內(nèi)容模塊又具體分為若干子項內(nèi)容模塊，構(gòu)建提出了新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的基本框架體系,。

在對新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的“基礎(chǔ)”和“創(chuàng)新”的理論研究中,，主要采用了文獻(xiàn)內(nèi)容分析法，即對中央重要教育文獻(xiàn)和國家重要教育法律法規(guī)進(jìn)行內(nèi)容分析,。在理論分析研究中,，主要對1993 頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》、1999 年頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和20xx 年頒布的《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》等重要教育文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行了全面具體分析,，對《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等重要教育法律和法規(guī)內(nèi)容進(jìn)行了全面具體分析,，就新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)基礎(chǔ)進(jìn)行了分析闡述,。在文獻(xiàn)內(nèi)容分析中，將我國新時期教學(xué)改革發(fā)展的新思想,、新理念,、新要求、新規(guī)定等內(nèi)容觀點進(jìn)行綜合分析與概括,，并與學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的教,、學(xué)、管等相關(guān)內(nèi)容相對接,，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)基礎(chǔ)和創(chuàng)新等問題進(jìn)行了理論探討,。

在學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀分析中，采取了抽樣調(diào)查的方法,，調(diào)查抽取了本縣17 所中心校和中心小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度文本資料樣本,，占全縣30 所同類學(xué)校的56%；調(diào)查抽取了13所農(nóng)村中學(xué)和縣城一所高中在內(nèi)的14 所中學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本,，占全縣24 所中學(xué)的58%,。課題組將所調(diào)查抽取的制度文本資料作為團體個案資料樣本，對其進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)管理制度完善性,、創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析統(tǒng)計,。在制度完善性的現(xiàn)狀分析中，根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度框架體系的教,、學(xué),、管三大內(nèi)容模塊設(shè)置了內(nèi)容分析簡表,，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)情況進(jìn)行了分析，并取得了調(diào)查結(jié)果,。在制度建設(shè)創(chuàng)新性的現(xiàn)狀分析中，也采用了內(nèi)容模塊分析的方法,，把新時期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度所蘊含的新觀點,、新要求、新規(guī)定等相關(guān)內(nèi)容,，設(shè)置成若干子項內(nèi)容模塊,，確定出關(guān)鍵詞，采取綜合定性分析的方法,，做出被調(diào)查學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)創(chuàng)新性的結(jié)果分析統(tǒng)計,。

現(xiàn)狀分析，是指對被抽樣調(diào)查的31 個中小學(xué)單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的文本資料樣本進(jìn)行定性內(nèi)容分析和量化診斷分析,，以說明當(dāng)前學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)的情況,，了解研究當(dāng)前中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度建設(shè)所需要解決的問題。現(xiàn)狀分析主要包括對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度內(nèi)容的完善性,、創(chuàng)新性的診斷分析與評價,，分析結(jié)果以百分比的形式表示。

對被調(diào)查的31 個中小學(xué)單位的教學(xué)常規(guī)管理制度的完善性分析,，主要分為教,、學(xué)、管三大內(nèi)容模塊,，每一內(nèi)容模塊再具體分為若干子項制度,，進(jìn)行分析統(tǒng)計。

1,。教師教學(xué)常規(guī)管理制度現(xiàn)狀分析

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇四

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作過程管理的重要方面,，占年度考核總分的35%?？己隧椖亢蛢?nèi)容如下：

1.堅持按時參加集體備課,，解決教學(xué)過程中的實際問題，每缺一次扣0.5分;,。

3.認(rèn)真參加學(xué)校及上級布置的聽課,、研討、觀摩,、優(yōu)質(zhì)課,、演講、競賽等活動,，有,。

活動總結(jié),。

報告并組織教研組內(nèi)學(xué)習(xí)，每缺一次扣2分,。

4.每學(xué)年應(yīng)撰寫教育教學(xué)論文,，一篇加計1分(最高加2分)。

5.應(yīng)積極主動上公開課,，每學(xué)期上一節(jié),，加計1分。

6.期末按時完成教學(xué)總結(jié),，上交學(xué)部存檔,，未完成的扣2分。

以教研組為單位,，對每周進(jìn)行的課要加以研討,，統(tǒng)一進(jìn)度、內(nèi)容和要求,。各部根據(jù)每次教研活動檢查和平時抽查結(jié)果,，給出該項檢查的分?jǐn)?shù)。

1.教案完整或其他完整備課批注,、條理,、記錄清晰等計2分;。

2.設(shè)計“課課練”習(xí)題計1分;,。

3.堅持課后教育反思計1分;,。

4.按要求開學(xué)前備好兩周課，計1分;,。

5,、被評為優(yōu)秀教案(不超過1/3)加計1分。

1.在教育教學(xué)過程中不斷滲透思想道德教育,，關(guān)注學(xué)生健康成長,，計2分;。

4.堅持課改,，探索嘗試創(chuàng)新課堂教學(xué)新課題,，效果良好，計2分;,。

5.課堂教學(xué)效果良好,，能夠按照課堂教學(xué)要求達(dá)標(biāo)，計3分,。

6.對教學(xué)中指出的問題整改不及時或處理不當(dāng)受到學(xué)校通報批評的責(zé)任教師扣除業(yè)務(wù)考核分?jǐn)?shù)1分/次,，對造成嚴(yán)重后果的加倍處理。

7.通過聽評課、推門課等形式對教師評定,，取多次活動平均值,。

8.以上以學(xué)校督導(dǎo)檢查為主。

每學(xué)期組織兩次檢查教師批改作業(yè)情況,，每期不低于兩次抽查,。結(jié)合抽查和檢查情況每期將評出批改作業(yè)優(yōu)秀者。作業(yè)量化得分按檢查抽查平均得分計算,。

1.全改計1分;,。

2.批改認(rèn)真，評定標(biāo)準(zhǔn)明確計1分;,。

3.鼓勵性、激勵性評價運用得當(dāng)計1分;,。

4.分層次布置作業(yè),，針對性強計1分;。

5.糾錯認(rèn)真,，認(rèn)真堅持零號作業(yè)計1分;,。

6.各部進(jìn)行考核評定批改作業(yè)情況，優(yōu)秀者(不超過1/3)加計1分,。

(五)考試組織和試卷批改,、講評和糾錯(5%)。

各部根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織教學(xué)檢測活動,，協(xié)調(diào)組織期中,、期末考試、會考及中高考等大型考試,。

1.組織嚴(yán)密,，考試秩序良好，相關(guān)教師加計1分;,。

2.考后組織集體改卷,，批改及時，數(shù)據(jù)統(tǒng)計準(zhǔn)確,，相關(guān)教師加計1分;,。

3.考后有試卷分析，相關(guān)教師加計1分;,。

4.考后進(jìn)行“考后考”測試,，相關(guān)教師加計2分。

5.考試組織出現(xiàn)失誤,，考后分析,、評定、“考后考”測試不到位，相關(guān)教師扣除1分/次,，后果嚴(yán)重的加倍扣分,。

(六)體、音,、美,、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師要求,。

體,、音、美,、信息技術(shù),、健康教育和勞技教師的教研活動、備課,、要求等與各任課教師要求一致,，應(yīng)參與學(xué)部和學(xué)校組織的考試等活動，計分辦法同年級任課教師,。

1.體育課堂教學(xué)要求：

(4)下課前有集合點評環(huán)節(jié),，計1分;。

(6)組織實施早操,、課間操,、課外活動，學(xué)校根據(jù)實際工作情況和檢查考核結(jié)果,，加計工作量,。

2.音樂、美術(shù),、信息技術(shù),、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求。

3.實驗課要求(5%)：

(1)學(xué)生全員參與,，計1分;,。

(2)課前要有點名環(huán)節(jié)，進(jìn)行安全教育,，宣布課堂要求,，計1分;。

(3)任課教師全程參與學(xué)生實驗,，組織有序,，學(xué)生積極參與效果明顯計2分;。

(4)學(xué)生無提前離開實驗室,，下課有點評環(huán)節(jié),，計1分;。

(5)實驗課每缺少一名學(xué)生扣0.2分;學(xué)生有無所事事現(xiàn)象，每生扣0.1分,。

(七)本方案經(jīng)我校一屆四次教代會通過,，自2019年9月起開始執(zhí)行。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇五

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)程,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量最基本的保證,。學(xué)校在嚴(yán)格遵循《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》基礎(chǔ)上，依據(jù)《張店區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》,，特制定本學(xué)期學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作計劃,。具體如下：

一、指導(dǎo)思想,。

以學(xué)校本學(xué)期發(fā)展思路和總目標(biāo)為依據(jù),，規(guī)范教學(xué)管理，建立更加細(xì)致的工作流程,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),、全面提升教師個人專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、重點工作及措施,。

1,、堅持依法治教，全面落實新課程計劃,。

措施：(1)認(rèn)真貫徹“義務(wù)教育課程設(shè)置方案”要求,，開全課程，開足課時,，加強對學(xué)校全部課程開設(shè)的督導(dǎo)檢查,。學(xué)校將加大巡課檢查力度，不定期檢查開課情況,，督促任課教師按時上好課,。

(2)開發(fā)寫字、閱讀等校本教材,，并依托以學(xué)校開展的學(xué)生社團建設(shè)為重點的校園文化活動,，建立適合學(xué)生的校本課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

(3)規(guī)范作息時間,。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時的規(guī)定，保證每天一小時的體育鍛煉時間,。

2,、加強過程管理，提高精細(xì)化程度。

措施：(1)各教研組,、備課組和教師要重視教學(xué)計劃的制定,。所定計劃要有目標(biāo)、重點,、措施等,。開學(xué)初，學(xué)校將對各任課教師的教學(xué)計劃進(jìn)行檢查,。

(2)加強備課研討,。學(xué)校繼續(xù)將每周周三作為集體備課研討的時間。要求教師在上課前,，必須備好課,。學(xué)科備課要體現(xiàn)突出教學(xué)重、難點,，課后做好思考,、修訂,，并及時進(jìn)行教學(xué)反思。

本學(xué)期以各教研組制定的“潤澤”課堂教學(xué)模式進(jìn)行備課，備課順序為單元備課—課時備課—單元反思,，一單元一整理;藝體組教師根據(jù)其學(xué)科特點進(jìn)行備課。

(3)積極構(gòu)建“自主有效”課堂教學(xué)模式,，努力打造輕負(fù)高效的“潤澤”課堂,。教師教學(xué)要實現(xiàn)知識講授向能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)要重引導(dǎo),、評價,、矯正和總結(jié)升華，課堂評價主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果,。

(4)改進(jìn)作業(yè)布置和教學(xué)輔導(dǎo)工作,。作業(yè)設(shè)計要緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容，做到有針對性,、層次性,，要控制家庭作業(yè)量，提高家庭作業(yè)實效,，做好作業(yè)布置記錄,。嚴(yán)禁布置機械性、重復(fù)性,、懲罰性的家庭作業(yè),。作業(yè)布置要精，要適量,，要全批全改,。教導(dǎo)處,、教研組將加強監(jiān)管。

(6)繼續(xù)組織好期中,、期末考試,，認(rèn)真、及時批閱試卷,，分析學(xué)生錯誤的原因,，提出切合實際的整改措施，及時調(diào)整教學(xué)策略,，查漏補缺,，彌補教學(xué)不足。

(7)加強聽評課制度,。學(xué)校采取領(lǐng)導(dǎo)推門聽課,、組內(nèi)教師聽課方式，并通過專題研討,、課堂教學(xué)展示,，聘請專家指導(dǎo)課堂教學(xué)等舉措，實現(xiàn)以聽促教,、以觀促研,。(任課教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié),，教學(xué)管理人員不少于30節(jié)),。

3.扎實推進(jìn)常規(guī)工作。

措施：(1)教師嚴(yán)格按照作息時間及課程表上課,，不得隨意調(diào)課，由學(xué)校安排的代課按每月統(tǒng)計,。(周一閱讀,，周二班會，周三體育活動,，周五社團活動),。

(2)任課教師課前2分鐘候課，組織學(xué)生課前準(zhǔn)備到位,。

(3)班主任及任課教師按時組織學(xué)生上好兩操及課外活動,，(眼操由當(dāng)堂課教師組織)。班主任組織學(xué)生每天中午10分鐘練字,，級部每學(xué)期組織寫字小明星,、計算小能手評選一次。

(4)堅持做好每月一次的業(yè)務(wù)檢查抽查,，每學(xué)期進(jìn)行二次(期中,、期末)校級業(yè)務(wù)普查,，使常規(guī)管理經(jīng)常化,、制度化,、規(guī)范化，嚴(yán)禁常規(guī)管理流于形式,。

4,、抓實校本研訓(xùn)，提高新課程實施水平,。

措施：(1),、積極參加各級培訓(xùn)。組織教師參加各級組織的各類新課程培訓(xùn)活動,，做到嚴(yán)格要求,、注重實效，全員參與,。

(2),、積極開展校本培訓(xùn)。

以集體備課活動為依托,，組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真研讀新教材，扎實組織校本培訓(xùn)活動,。通過檢查的形式,，檢查教師學(xué)習(xí)效果，提高教師學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

(3),、以教研活動日為載體，認(rèn)真開展“六個一”活動,。即每人上一節(jié)體現(xiàn)“潤澤”課堂教學(xué)新理念模式的公開課,，設(shè)計一個精品教案，撰寫一篇優(yōu)秀教科研論文,，承擔(dān)一項小課題研究,，記錄一個教學(xué)故事，總結(jié)一個“潤澤”教育之下學(xué)生成長案例,。通過各類評比,、展示交流等形式，促進(jìn)教師問題交流與研討,，提高活動實效,。

(4)開展讀書活動。本學(xué)期讀書的形式采用共讀的形式,，學(xué)校統(tǒng)一為教師購置2本書籍,，教師認(rèn)真閱讀并完成不少于8000字的讀書記錄,，學(xué)校分別于第九周、第十六周集中開展教書讀書論壇活動,。其次教師還需完成質(zhì)量較高的,，切合實際的教育教學(xué)隨筆2篇。

5,、強化學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練,，狠抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

措施：(1),、進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求,，通過各種宣傳陣地廣泛開展宣傳教育和學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動，著重抓好學(xué)生的讀書,、寫字,、聽講、回答問題,、考試等學(xué)習(xí)規(guī)范,，保證學(xué)生每天10分鐘誦讀、10分鐘練字的時間,。在寫字姿勢,、執(zhí)筆方法、語言規(guī)范等方面下大氣力抓,，使學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣,。做好每天的監(jiān)督、檢查工作,。

(2),、展示成果，養(yǎng)成習(xí)慣,。通過舉辦作業(yè)展示,、朗讀比賽等活動，定期展示學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練成果,，讓學(xué)生享受成功體驗，激發(fā)訓(xùn)練動力,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(3)、組織各種活動,，豐富學(xué)生校園生活,，培養(yǎng)特長生，全面提高學(xué)生素質(zhì),。積極開展藝體,、科技等活動,，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，積極參加區(qū)運會及區(qū)藝術(shù),、科技比賽活動,。組織抓好各種社團，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇六

為全面貫徹黨的教育方針,，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，加強學(xué)校內(nèi)部管理,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，依據(jù)《興安縣推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年活動工作實施方案》和《興安縣“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年活動”達(dá)標(biāo)學(xué)校評估細(xì)則》，特制定本管理辦法,。

一,、學(xué)校行政管理

1、學(xué)校要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,、政策和法規(guī),，遵循教育規(guī)律；堅持依法治校和以德治校,，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育的全局,，全面實施素質(zhì)教育；堅持以提高教育質(zhì)量為中心,，切實抓好教育改革發(fā)展的各項工作,；堅持重大事件報告制度，按時完成上級部門布置的各項工作任務(wù),，自覺接受教育行政部門的檢查,、監(jiān)督和指導(dǎo)。

2,、學(xué)校要充分體現(xiàn)正確的辦學(xué)方向,。加強學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐能力,、生存能力和綜合能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，培養(yǎng)造就有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。學(xué)校要依法規(guī)范辦學(xué)行為，加強對教學(xué)過程的全程管理,，建立教學(xué)管理制度,；建立健全各項規(guī)章制度,，制定學(xué)年和學(xué)期教學(xué)工作計劃，確保學(xué)校各項工作運行順暢,。

3,、學(xué)校工作由校長全面負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),。建立領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任追究制度,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅守工作崗位，分工負(fù)責(zé),，密切配合,，廉潔高效。運用先進(jìn)的教育理念和管理方式管理學(xué)校,，圍繞提高人的素質(zhì),、促進(jìn)人的全面發(fā)展開展工作，努力營造法制校園,、民主校園,、文化校園、和諧校園,，將學(xué)校辦出自己的特色和品牌,。

4、堅持校務(wù)公開制度,。依據(jù)教育政策法規(guī),，堅持以人為本，對學(xué)校全面實行民主管理,、民主決策。

5,、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),。校級領(lǐng)導(dǎo)班子均要具備國家規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷，具有相應(yīng)的職稱和能力,，結(jié)構(gòu)合理,，作風(fēng)正派，廉潔自律,，求真務(wù)實,，深入實際，解決問題,，善于思考，勇于創(chuàng)新,。堅持校長崗位培訓(xùn)制度,，不斷提高自身綜合素質(zhì),；堅持每周一次政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度和寒暑假集中學(xué)習(xí)政治理論制度，不斷提高學(xué)校管理水平和能力,。

6、重視教師隊伍建設(shè),，加強教職工的思想政治工作和師德教育,，積極創(chuàng)造條件,，有計劃地組織教師參加繼續(xù)教育業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動,，不斷提高教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。按有關(guān)規(guī)定建立教師業(yè)務(wù)檔案和考核制度,。認(rèn)真落實教師的政治、經(jīng)濟待遇,，合理科學(xué)地安排教職工的工作量,，組織教職工參加文體活動，關(guān)心教職工生活和身心健康,。

受聘上崗,、晉職晉薪和實施獎懲的依據(jù)。建立和完善各種表彰和獎勵制度,。

8,、加強法制教育,，增強法制觀念,，堅持依法治校、依法興校,，運用法律武器保護學(xué)校和師生的合法權(quán)益,。

9、建立檔案管理制度,，認(rèn)真抓好學(xué)校檔案資料建設(shè)管理,。

二、學(xué)校教職工管理

1.嚴(yán)格考勤制度和工作紀(jì)律,。教職員工應(yīng)自覺遵守規(guī)章制度,按時上下班,積極參加學(xué)校組織的各項活動,。服從組織安排，按時保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。

2.教師要樹立關(guān)愛學(xué)生意識,。關(guān)愛全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格。教師不得諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不得體罰和變相體罰學(xué)生,，不得隨便停學(xué)生的課,，堅持做好家訪工作，開好家長會,，不得指責(zé)和訓(xùn)斥學(xué)生家長,，搞好家校配合教育。

3.教師要恪守社會公德,，規(guī)范職業(yè)行為,。教師必須衣著整潔，儀態(tài)端莊,講普通話,談吐文明,團結(jié)同志,，行為舉止規(guī)范,、文明禮貌，語言規(guī)范健康,，遵守職業(yè)道德,，為人師表,以身作則，廉潔從教,。不參與黃賭毒,、封建迷信和邪教活動。

4.學(xué)校要高度重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高學(xué)習(xí),。制定校本培訓(xùn)規(guī)劃,，從學(xué)校實際出發(fā)，對教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo),、教學(xué)基本功等提出具體要求,。制定教師繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)的計劃和措施,，每位教師要達(dá)到規(guī)定的學(xué)歷和取得相應(yīng)教師資格證書,。教師要樹立改革創(chuàng)新意識，認(rèn)真履行法律規(guī)定的義務(wù),，積極參與課程改革和學(xué)校各項改革,，創(chuàng)造性、高質(zhì)量地完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。要樹立終身學(xué)習(xí)理念和現(xiàn)代教育意識,，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治,、經(jīng)濟、科技,、法律,、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等知識。

5.加強教職工的政治思想教育,、法制教育和職業(yè)道德教育。堅持每周一次的集體學(xué)習(xí)制度,。認(rèn)真落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，促使教職工恪守職業(yè)道德，做到教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人。

6.高度重視和加強學(xué)校班級管理,。選擇師德高尚,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、能力較強的教師擔(dān)任班主任,。班主任要根據(jù)學(xué)生的實際情況,，按學(xué)期制定班務(wù)工作計劃，認(rèn)真組織實施,。切實加強對學(xué)生的紀(jì)律教育,、法制教育、行為習(xí)慣教育,、心理健康教育,、情感教育，全方位的關(guān)心愛護學(xué)生,。學(xué)期結(jié)束時,，要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，報學(xué)校備案,。

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學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇七

1,、熟悉教材,，駕馭教材，并能創(chuàng)造性地使用和開發(fā)教材,，教學(xué)設(shè)計有新意,。

2、教學(xué)基本技能全面,，善于組織教學(xué)和駕馭課堂,，應(yīng)變能力強。

3、思維能力強,，能抓住學(xué)科本質(zhì)和學(xué)科思想,。

4、語言準(zhǔn)確,、規(guī)范,、流暢，表達(dá)力強,，普通話好,。

5、教態(tài)自然,、親切,、大方，富有親和力,。10,。

教師教學(xué)行為。

1,、能根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，合理地選擇教學(xué)組織形式，課堂活動安排適當(dāng),、有效,。

2、能適時,、適度地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和其它教具,、學(xué)具為教學(xué)服務(wù)。

3,、能聯(lián)系學(xué)生生活實際適當(dāng)?shù)靥岢龈挥心康男?、針對性和探索價值的問題。

4,、能積極引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行思考、探索,、實踐,、交流和總結(jié)。

5,、既能面向全體,，又尊重個性,，因材施教，重視對學(xué)生的鼓勵與肯定,。

學(xué)生學(xué)習(xí)方式,。

1、學(xué)生普遍有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，在學(xué)習(xí)過程中參與度高,。

2、學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)能力強,，會傾聽,、思考、表達(dá)和質(zhì)疑,。

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中能積極地提出問題和討論問題,，思路清楚,，思維活躍。

4,、同學(xué)間能合作學(xué)習(xí),，并在合作中分工明確地進(jìn)行有序和有效的探究。

5,、學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動反思,，發(fā)揮求異、求新的創(chuàng)新精神,。

教學(xué)過程,。

1、教材處理,、開發(fā)或改編得當(dāng),，有新意，重點突出,，難點突破自然,。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理,，過渡自然,，能從生活中引出知識，并運用知識解決生活中的實際問題,。

3,、探究點、合作點定位準(zhǔn)確,，有針對性地開展活動,。

4,、能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，師生關(guān)系融洽,。

教學(xué)效果,。

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好,，基本技能得到培養(yǎng)和鍛煉,。

2、學(xué)生在經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程中掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,。

3,、各層次的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。

4,、“三維”目標(biāo)能有機整合,。(教學(xué)中蘊涵對學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的教育),。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇八

教學(xué)活動是一項有目的,、有計劃的系統(tǒng)工程，教師是這項工程的具體組織者和實施者,。教師的教學(xué)工作,，包括教學(xué)計劃、備課,、授課,、布置和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo),、教學(xué)總結(jié)等幾個主要環(huán)節(jié),。為使我校各校點教學(xué)活動有條不紊地開展，確保教學(xué)活動的常規(guī)管理,，以求教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,特作如下要求：

一,、計劃 1、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃,。這個計劃要求在學(xué)期開學(xué)前或開學(xué)后一個星期內(nèi)寫好,。內(nèi)容主要包括：學(xué)生情況的簡要分析，學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),；本學(xué)期內(nèi)要完成的教學(xué)內(nèi)容,；各章節(jié)或課題的教學(xué)時數(shù)及課時的安排等。

2,、單元計劃,。要求在每個單元開始前寫好。內(nèi)容主要包括：單元名稱和教學(xué)目的,、單元教學(xué)的基本內(nèi)容和重點,、及課時的劃分,、各課的內(nèi)容及主要教學(xué)方法、本單元教學(xué)所需的教具,、測驗等,。

3、每缺一篇扣50.00元,。

二,、備課（寫教案） 1、 要求教案在上課之前寫好,。一個完整的教案主要包括：課題,、教學(xué)日期、課時安排,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點、教具準(zhǔn)備,、教學(xué)流程（導(dǎo)入課題,、新授、課堂練習(xí),、小結(jié)及作業(yè)布置）、課后反思,。備課不但要備教材還要備學(xué)生,，備什么就上什么。要做到節(jié)節(jié)有備課,，天天有教案,，每篇不得少于300個字。

2,、教學(xué)目標(biāo)的確立一定要保證三個維度,，我們必須注重學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，不能片面強調(diào)突出其中的某一個方面,。教學(xué)內(nèi)容的確定,、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)方法的選用,、教學(xué)問題的設(shè)計,、教學(xué)語言的組織、教學(xué)板書的設(shè)計,、課后反思的撰寫等都要精心準(zhǔn)備,。重視過程，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,。

3,、教案中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，把著眼點放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，為學(xué)生的發(fā)展著想,，而不是一味地考慮教師怎樣教,，教師的觀念要轉(zhuǎn)變，教師是一個服務(wù)者,、引領(lǐng)者,、合作者，引領(lǐng)學(xué)生在過程中去學(xué)習(xí)知識,，讓學(xué)生主宰自己的學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)習(xí)的主人。做到備知識,、備學(xué)生和備方法,，是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵。 4,、鉆研教材,、組織教材和積累資料.鉆研教材包括鉆研教學(xué)大綱、教科書及閱讀有關(guān)資料,。鉆研教學(xué)大綱就是要明確各門學(xué)科及具體章節(jié)教學(xué)目的和任務(wù),，教材體系和教學(xué)方法上的基本要求等。教科書是教學(xué)的主要依據(jù),，教師必須熟練地掌握教科書的全部內(nèi)容及其組織結(jié)構(gòu),，明確各章節(jié)、單元的重點和難點,，然后再選讀有關(guān)的教學(xué)參考書和材料或上網(wǎng)查資料等形式來以充實教學(xué)內(nèi)容,。組織好教材，就是要掌握教學(xué)內(nèi)容的中心思想,，力求做到觀點和材料,、理論和實際、科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一,，力求層次分明,，邏輯性強，重點突出,。積累資料,，就是圍繞教材廣泛涉獵各方面信息，進(jìn)行資料的妥善保管與整理,。

累,，找出規(guī)律，增強教學(xué)的針對性,。

6,、每缺少一篇教案扣40.00元,。

三、授課

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,，也是教師的“主陣地”,，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要求教師做到：（1）,、教學(xué)目的明確,。要根據(jù)教材的具體內(nèi)容和學(xué)生實際情況來確定教學(xué)目的，既要向?qū)W生傳授一定的知識,，形成相應(yīng)的技能技巧,，發(fā)展學(xué)生智力，又要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容 ,，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,。（2）、教學(xué)內(nèi)容正確,。課堂教學(xué)內(nèi)容必須豐富,、充實、有層次,，導(dǎo)入要有針對性,、生動自然，課后小結(jié)要點面結(jié)合,。（3）,、教學(xué)方法得當(dāng)。遵循認(rèn)知規(guī)律重視思路和方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，傳授知識的同時,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)造；（4）,、教學(xué)組織要好,。安排好一節(jié)課的結(jié)構(gòu)；掌握好教學(xué)的節(jié)奏,；隨時注意好課堂的秩序,；處理好偶發(fā)事件，要有較強應(yīng)變能力,。

要生動形象具有感染力,；板書設(shè)計要簡潔、規(guī)范,；演示準(zhǔn)確,，要做到純熟自如,，并和講解有機地結(jié)合起來；注重教態(tài),，教師上課時教態(tài)要親切自然,，衣著整潔大方（不穿拖鞋、短褲,、短裙）,，精神飽滿，不得帶著個人情緒上課,，不做與上課無關(guān)的事情,。（8）、飲酒后一律不準(zhǔn)到教室里授課（違者按有關(guān)制度處理）,。（9）,、教師不準(zhǔn)在教室里抽煙。

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