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學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇一

按照《x自治州中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》及其補(bǔ)充規(guī)定的要求,。全面推行素質(zhì)教育，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)行為,。把素質(zhì)教育落實(shí)到各科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

成立“執(zhí)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組和“執(zhí)常”檢查小組,。

執(zhí)常領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：校長,；成員：校行政人員

執(zhí)常檢查小組組長：教導(dǎo)主任、副組長：教導(dǎo)副主任

成員：教務(wù)處工作人員

（一）課程管理

1、學(xué)校按上級要求開足開齊學(xué)科類課程（含試驗(yàn)）,。

2,、學(xué)校按《常規(guī)》要求嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動總量,，課表由教導(dǎo)處統(tǒng)一編排,，每周上課時(shí)數(shù)達(dá)到32課時(shí)，任何教師不得隨意減課,、停課,，也不得增加課時(shí)，不得占用學(xué)生休息時(shí)間安排集體補(bǔ)課或上新課,。

（二）計(jì)劃管理

1,、計(jì)劃分學(xué)期制定，包括學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處的教學(xué),、（教務(wù)）工作計(jì)劃、政工處的有關(guān)學(xué)生思想及安全計(jì)劃,、教研組的教研工作計(jì)劃,、年級組工作計(jì)劃、班級的班務(wù)工作計(jì)劃,、教師的教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)）工作計(jì)劃、學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃,。

2,、各類計(jì)劃制定時(shí)要一式兩份，學(xué)期初交年級組審核,，再交教導(dǎo)處批準(zhǔn)后方可實(shí)施,，否則作無計(jì)劃論處。一份存檔,，一份由教師作工作參考,。計(jì)劃的實(shí)施由學(xué)校每期不定時(shí)檢查兩次，并做好相應(yīng)的評價(jià),，記錄備案,，記入教師量化評分。

（三）過程管理

1,、教案撰寫要求

① ,、教學(xué)設(shè)計(jì)必須依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，確定教學(xué)目標(biāo),，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù),，充分選擇利用校內(nèi)外教學(xué)資源設(shè)計(jì)教學(xué)方案。使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、興趣,、知識,、水平、理解能力,、和其他能力,，教案的撰寫要求因課而異。

新授課教案應(yīng)寫出教學(xué)目標(biāo)（知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求），重點(diǎn)難點(diǎn),，教學(xué)流程的基本設(shè)計(jì)（包括導(dǎo)入,、展開、過渡,、學(xué)生練習(xí),、討論等活動的安排、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),、教學(xué)用具的使用,、板書的內(nèi)容、形式和時(shí)機(jī),、課堂練習(xí),、小結(jié)等）。復(fù)習(xí)課教案要與學(xué)生的初始學(xué)習(xí)情況相結(jié)合,。突出針對性,。教案應(yīng)突出師生互動方案的設(shè)計(jì)，師生互動方案設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生如何學(xué)為中心,。

教學(xué)反思是教學(xué)過程的必要環(huán)節(jié),，教師應(yīng)在對自身教學(xué)活動經(jīng)常進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上，撰寫教學(xué)反思札記（每周不少于一次）,，提倡撰寫預(yù)習(xí)提綱,、布置和指導(dǎo)學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)。

②,、提倡超前備課,，以一周為宜。帶多頭（多科）的教師可以只寫一個(gè)詳案,，但余科可寫簡案,。

③、語文科的作文教案及物理,、化學(xué),、生物科的實(shí)驗(yàn)教案提倡分開寫,。

2、上課要求及檢查制度

①,、教師要尊重學(xué)生的主體地位,，關(guān)注個(gè)體差異。鼓勵(lì)全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí),，保證課堂上學(xué)生參與教學(xué)活動的時(shí)間,。教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自立,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方法，與學(xué)生共同創(chuàng)造和諧,、融洽,、平等交流的課堂氣氛，形成相互激勵(lì),、教學(xué)相長的師生關(guān)系,。教師要愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán),，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,，不得隨意讓學(xué)生停課。教師要圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)內(nèi)容,，展開教學(xué)流程,，不得隨意偏離教學(xué)主題。物理,、化學(xué),、生物要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，按課程要求完成實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)踐活動,。教師教學(xué)要盡量使用普通話教學(xué)，板書工整,，積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和設(shè)備,。教態(tài)和藹、自然得體,。教師要自覺遵守課堂作息時(shí)間,，不得提前或推后上下課時(shí)間（室外課可提前5分鐘下課），課前不得飲酒,。不準(zhǔn)無教案上課,；不準(zhǔn)上課時(shí)做私事、不準(zhǔn)穿背心,、拖鞋上課,，不準(zhǔn)在課堂上吸煙、不準(zhǔn)在上課期間隨意走出課堂、不準(zhǔn)隨意上室外課（除體育課外）,。教師著裝要莊重,、樸素、整潔,，符合教師職業(yè)身份,。

②、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要嚴(yán)格按照教材的要求開齊,、開足,，配備好實(shí)驗(yàn)所需的各種器材和藥品。擺設(shè)規(guī)范合理,，做到帳物相符,，學(xué)初有計(jì)劃，期未有總結(jié),。

3,、作業(yè)布置與批改要求及檢查制度

①、作業(yè)布置要適量,，語文,、數(shù)學(xué)、英語,、政治,、歷史、地理,、物理,、化學(xué)、生物必須布置書面作業(yè),，每天的作業(yè)總量不得超過90分鐘,，提倡在課堂內(nèi)完成。

②,、批改作業(yè)要細(xì)致,，應(yīng)全批全改，不得錯(cuò)改,。詳細(xì)批閱的作文每期不得少于4篇,，批閱時(shí)應(yīng)指出錯(cuò)別字，病句,，并有適量的建議和鼓勵(lì)性的批語,。

③、發(fā)放作業(yè)要及時(shí),，除作文外,，其余作業(yè)應(yīng)在第二天發(fā)放,。

④、不準(zhǔn)搞懲罰性作業(yè),。

⑤,、“執(zhí)常”檢查小組對教師的作業(yè)布置與批改每月檢查一次以上,，有問題的要限期整改,。

4、輔導(dǎo)要求及檢查制度

①,、輔導(dǎo)要做到“三確定”,、“，一不準(zhǔn)”,。即確定研究輔導(dǎo)內(nèi)容：確定輔導(dǎo)對象,；確定輔導(dǎo)時(shí)間；不準(zhǔn)用自習(xí)課,、課余時(shí)間節(jié)假日講授課,、集體補(bǔ)課。

②,、教師輔導(dǎo)學(xué)生要充分利用早晚自習(xí)時(shí)間,，輔導(dǎo)后要作好記錄，輔導(dǎo)記錄的次數(shù)不得少于學(xué)校安排的早晚自習(xí)節(jié)數(shù),。輔導(dǎo)應(yīng)有階段性總結(jié)（一學(xué)期不得少于12次）,。

③、對教師的輔導(dǎo)情況由值周行政及值日教師檢查查堂,，由“執(zhí)?！睓z查小組檢查記錄，檢查是不符合“三確定”,、“一不準(zhǔn)”,，并作為發(fā)放輔導(dǎo)津貼及目標(biāo)管理教師考評的依據(jù)。

5,、考查與考試要求及質(zhì)量分析制度

①,、語文、數(shù)學(xué),、英語、政治,、歷史,、地理、物理,、化學(xué),、生物九科每學(xué)期進(jìn)行期中,、期末兩次考試，考試內(nèi)容不超本超綱,，過偏過難,。考試結(jié)束后,，成績分年級分班進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，并作好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施,。教師所教學(xué)科的成績以應(yīng)考人數(shù)和實(shí)考人數(shù)兩項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，并與區(qū)、縣成績進(jìn)行比較排隊(duì),。

②,、音樂、體育與健康,、美術(shù),，、勞技,、活動,、信息技術(shù)等科在期末進(jìn)行考查

6、教研活動

以教科室的相關(guān)規(guī)定為準(zhǔn),。

7,、教學(xué)評價(jià)。

學(xué)校按常規(guī)要求制定科學(xué),、符合實(shí)際的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，其主要因子有如下幾個(gè)方面（詳見教師教學(xué)評價(jià)表）。

①,、教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)（5%）

②,、備課、教案（25%）

③,、課堂教學(xué)（30%）

④,、教學(xué)檢測（40%）。

原則上每月檢查一次,，除備課,、作業(yè)的布置與批改外，其余一般在月末進(jìn)行,。檢查的內(nèi)容包括：教案,、上課、作業(yè)的布置與批改,、聽課筆記,、考試與考查,、輔導(dǎo)學(xué)生記載等。

每次檢查將教師的各種資料與教師月結(jié)構(gòu)工資及年終考評掛鉤,，無故缺交的均視為當(dāng)月無,，扣幣10元，另扣2分,，無故遲交者扣幣3元,，另扣0.5分?？蹘胖苯訌脑陆Y(jié)構(gòu)工資中扣除,，扣分計(jì)入教師月考評分。

1,、備課（教案）：教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫有教案，一個(gè)頭者必寫詳案,，多頭多科者可寫一個(gè)詳案,，余科可寫簡案。教案每缺一節(jié)扣幣2元,，另扣0.1分,。原則上教案必須與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，在正常情況下,，語文每月不得少于12篇,，數(shù)學(xué)、外語每月不得少于15篇,，政治,、地理、歷史,、生物每月不得少于7篇,，物理、化學(xué)每月不得少于10篇,；音,、體、美,、勞,、信息每月不得少于3篇（教案按書寫篇數(shù)算）教案評為甲等，獎勵(lì)5元/次（特殊情況由教務(wù)處成員討論決定）,。

2,、上課：

①、教師無教案上課的，一人一次扣幣3元,，扣分0.1分：

②、上課遲到,、早退一人一次扣幣3元,，扣分0.1分；（按二道鈴聲落為計(jì)算標(biāo)準(zhǔn),，特殊情況必須與教務(wù)處值日人員聯(lián)系）,。

③、上課穿背心,、拖鞋的,，一人一次扣幣3元，扣分0.1分,；,，

④、上課做私事,，一人一次扣幣3元,，扣分0.1分；

⑤,、上課不負(fù)責(zé)任,，不管學(xué)生紀(jì)律，組織教學(xué)不力,，隨意下位,，高聲喧嘩，課堂雜亂無序,，影響較壞的,，一人一次扣幣3元，扣分0.1分,。 （以學(xué)校行政及教導(dǎo)處抽查為準(zhǔn)）,。

⑥、室外課,，教師必須有上下課過程,，清點(diǎn)好學(xué)生人數(shù)，不集合上下課,，按早退處理,，“放羊”者，作曠教論處,。計(jì)算機(jī)課上學(xué)生打游戲或不到機(jī)房學(xué)習(xí)而教師發(fā)現(xiàn)不處理者,。發(fā)現(xiàn)一次扣幣3元，另扣0.2分,。

3,、聽課：每缺一次扣幣3元,，另扣0.1分，聽課筆記不合格視為無,。

4,、計(jì)劃、總結(jié)：每缺一次扣幣5元,，另扣0.2分

5,、輔導(dǎo)記載：每缺一次扣幣2元，另扣0.1分,。不合格者視為無

6,、教學(xué)反思每周一篇，每缺一篇扣幣2元,，另扣0.1分

7,、作業(yè)批改 必須一題一改，全批全改（作文每期不得少于8篇,，每缺1篇扣幣5元,，另扣0.1分，其中4篇必須全批全改,，每缺1篇扣幣10元,，另扣0.2分，并不定期檢查,，檢查時(shí)缺作業(yè),、缺批改，每次扣幣10元,、另扣0.3分）,。

8、教學(xué)質(zhì)量獎：

（1）凡屬縣級以上或?qū)W校每期末舉行的統(tǒng)考統(tǒng)閱科目,，在全縣統(tǒng)計(jì)及排名中（以同類學(xué)校相比,，按實(shí)考分算）獲得前三名者分別獎所任課教師300、200,、100元（此項(xiàng)無統(tǒng)計(jì)則放棄）,；名次在后三名者分別罰所任課教師100、80,、60元（此項(xiàng)無統(tǒng)計(jì)則放棄）,。

（2）凡在全縣抽考的科目，在全縣統(tǒng)計(jì)及排名中（以同類學(xué)校相比）獲得前三名者分別獎所任課教師150,、100,、80元（此項(xiàng)無統(tǒng)計(jì)則放棄）；名次在后二名者分別罰所任課教師50、40元（此項(xiàng)無統(tǒng)計(jì)則放棄）,。

（3）帶專業(yè)課按（1）,、（2）兩條落實(shí)，帶非專業(yè)課同獎罰減半,。

9,、室外課除體育課外，其他課要到教導(dǎo)處打招呼,，如同意方可進(jìn)行，否則,，作曠教論處

10,、上課5分鐘后未到，算曠教,；教師離崗（中途走出教室3分鐘）,、未經(jīng)教導(dǎo)處同意相互調(diào)課、代課,、提前下課都作曠教論處,。

11、實(shí)行輪流守課制,，原則上分年級,、分上午、下午互守的方式進(jìn)行,。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇二

一,、加強(qiáng)對家長學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)，由政教處負(fù)責(zé)日常事務(wù)工作,，具體制定教學(xué)工作計(jì)劃,，落實(shí)有關(guān)管理工作人員，組織開展有關(guān)指導(dǎo)工作,，同時(shí),，認(rèn)真總結(jié)家長學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)。

二,、宣傳黨和國家的教育方針,，系統(tǒng)傳授家庭教育科學(xué)知識，幫助家長優(yōu)化家庭教育環(huán)境,，改進(jìn)教育方法,，促進(jìn)家庭精神文明建設(shè)，同時(shí)溝通家校聯(lián)系促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,。

三,、抓好家長學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，聘請有教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)人員，擔(dān)任學(xué)校家長學(xué)校專職教師,，同時(shí)聘請教子有方家長擔(dān)任兼職教師,，改善和提高家長學(xué)校授課教育教學(xué)效果。

四,、重視家庭教育指導(dǎo)教材建設(shè),，根據(jù)家長的實(shí)際需要，按照家庭教育理念和研究成果,，編制好體現(xiàn)時(shí)代性,、科學(xué)性和實(shí)用性教材，同時(shí)收集,、整理部分資料供家長學(xué)習(xí)之用,。

五、加強(qiáng)對家長學(xué)校的組織管理,，建立聽課制度,、做到每次活動有安排有記錄，同時(shí)做好意見和建議的反饋工作,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

六、組織以班級為單位的咨詢活動,，開展對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,，按照不同年齡班級的家長，由班主任或任課教師進(jìn)行針對性指導(dǎo),，以幫助有困難的家長掌握知識提高教學(xué)質(zhì)量,。

七、幫助家長總結(jié)家庭教育工作經(jīng)驗(yàn),，組織教子有方家長進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，同時(shí)，做好優(yōu)秀學(xué)生,、優(yōu)秀家長的評比工作,，以調(diào)動激勵(lì)廣大家長參與家庭教育活動的主動性。

八,、家長學(xué)校開展教育活動以舉辦講座,、觀看錄像、召開各種類型的座談會和家教咨詢服務(wù)等形式,。

九,、注意和積累有關(guān)文件，各種計(jì)劃,，總結(jié),、重大活動記錄,，學(xué)校檔案、整理歸檔,。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇三

岔道口完小教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn),，是對教學(xué)過程的最基本要求。本制度所指的教學(xué)常規(guī)包括：制定教學(xué)計(jì)劃,、備課,、上課、作業(yè)的布置和批改,、輔導(dǎo),、課外活動、學(xué)業(yè)考核與評價(jià),、教研活動,。教學(xué)工作是一種創(chuàng)造性勞動，教學(xué)的藝術(shù)性和創(chuàng)造性應(yīng)體現(xiàn)在上述各個(gè)環(huán)節(jié)之中,。

為優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)新的教育教學(xué)形勢和需要,，特制定如下教學(xué)常規(guī)管理制度。

教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,、教研組工作計(jì)劃,、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃等。

1,、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo),，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各年級,、各科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施,，對各項(xiàng)教學(xué)工作做出具體安排。該計(jì)劃必須有具體的管理目標(biāo)和切實(shí)可行的質(zhì)量監(jiān)控措施,，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,，經(jīng)學(xué)校行政會審定后，于開學(xué)前印發(fā)至各教研組,。

2,、教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組學(xué)科特點(diǎn),，對本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排和要求,。計(jì)劃由教研組制訂，經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后,，于開學(xué)后一周內(nèi)交教導(dǎo)處審定存檔,。教研組長為計(jì)劃制訂與執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人,。

3、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制訂,，開學(xué)后一周內(nèi)完成,。各任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),，制定本學(xué)期所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，并根據(jù)學(xué)生學(xué)情擬定教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應(yīng)注意和改進(jìn)的措施。具體包括：教材分析,、目標(biāo)要求,、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,、教學(xué)措施等,。

4、各類計(jì)劃制訂后,，交學(xué)校教導(dǎo)處存檔,，學(xué)校要對計(jì)劃實(shí)施情況采取切實(shí)有效的措施，進(jìn)行定期檢查,，確保工作落實(shí)到位,。學(xué)期結(jié)束時(shí)各教研組和學(xué)科教師要對照計(jì)劃，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，認(rèn)真反思,，寫出書面總結(jié)。

備課是上好課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ),。備課方式堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”，即：集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合,；書面?zhèn)湔n,、電子備課（參考一些網(wǎng)絡(luò)資料）、和教材,、教師用書批注相結(jié)合,。并至少堅(jiān)持做到提前一天備課,。

1、個(gè)人備課。認(rèn)真鉆研教材,，詳細(xì)查閱有關(guān)教學(xué)參考書和資料,；根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理狀態(tài),，確保每節(jié)課的教學(xué)有目標(biāo),，有內(nèi)容，重難點(diǎn)突出,；確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，在教學(xué)過程中滲透思想教育,、國情教育、環(huán)境教育等,；確定相應(yīng)的教學(xué)方法,，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體；編寫教案,。

2,、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式,，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的作用,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一認(rèn)識,，解決教學(xué)中的重要問題,，平衡教師的教學(xué)進(jìn)度，研究和改進(jìn)教法,，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。集體備課內(nèi)容和要求如下：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及解決問題的辦法,；探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法,；交流演示實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備,；結(jié)合聽課活動，進(jìn)行評課,；在規(guī)定的時(shí)間,、地點(diǎn)進(jìn)行，安排好中心發(fā)言人,，做好記錄,。

3、修改教案,。教師應(yīng)根據(jù)說課,、備課檢查情況對自己所寫教案加以消化整理，在此基礎(chǔ)上修改個(gè)人備課方案,，提前寫出完整的分課時(shí)教案,，做到思想教育、“雙基”訓(xùn)練,、能力培養(yǎng)的統(tǒng)一,，要求重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,，教學(xué)方法選擇和過程設(shè)計(jì)恰當(dāng),，作業(yè)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際,。教案書寫的基本要求：

（1）常規(guī)教案。常規(guī)教案要注明授課時(shí)間,，內(nèi)容要求：①教學(xué)目標(biāo),，必須考慮知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度,；②重點(diǎn)、難點(diǎn),；③課型,、教學(xué)時(shí)數(shù)；④教學(xué)準(zhǔn)備：如課前活動安排,；媒體的選用（如實(shí)驗(yàn)儀器,、音像材料、掛圖,、實(shí)物,、模型、等）,；⑤教學(xué)實(shí)施過程,，教師活動和學(xué)生活動的主要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序,、方法,，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿；⑥

板書設(shè)計(jì),；⑦作業(yè)布置,；⑧課后反思。

3,、教案檢查,。學(xué)校校長、教導(dǎo)處每晚8：00對第二天上課教師的備課進(jìn)行檢查,。

查后在末一節(jié)處注明檢查日期或并蓋教導(dǎo)處檢查專用章,。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)；教學(xué)目標(biāo)是否明確,；重點(diǎn),、難點(diǎn)是否突出；是否講練結(jié)合,，精講精練,；是否符合素質(zhì)教育的要求。依人按科通過課堂教學(xué)檢查的實(shí)際情況給予評定,。

5,、對不同學(xué)科,、不同專業(yè)的教師的備課要求，學(xué)生可根據(jù)情況制定相應(yīng)的備課要求,。

上課是完成教學(xué)目標(biāo),，保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

教師上課的基本要求：

1,、具有分課時(shí)教案,，沒有教案不能上課。

2,、上課前應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備好教具或?qū)嶒?yàn)儀器,，教師進(jìn)入課堂不允許中途退出，不允許在開始上課后令學(xué)生出課堂替教師提取所缺用品,。

3,、教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意,，不得隨意調(diào)課,，更不準(zhǔn)隨便缺課，上課不得遲到早退,，下課不拖堂,。

4、教師在上課鈴響前一分鐘站在教室門口,，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,，同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，弄清學(xué)生缺席情況,，對非正常缺席學(xué)生及時(shí)報(bào)告學(xué)校教導(dǎo)處,。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮,。

5,、教學(xué)過程中,，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)活動要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生,，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求,，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求,。必要時(shí),，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容,、方式或進(jìn)度作必要的調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,。

6、教師要根據(jù)學(xué)科,、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法,，堅(jiān)持探究式、啟發(fā)式和討論式教學(xué)相結(jié)合,，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實(shí)效,。

7,、對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動要注意及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)控,，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動實(shí)現(xiàn)不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)并獲得成功感,，以盡可能減少學(xué)生在知識和技能上的缺漏，造成學(xué)習(xí)上的分化,。

8,、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂常規(guī)，課堂內(nèi)發(fā)生的問題,，應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理,，上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課,，必須經(jīng)年級組長同意,，并上報(bào)教導(dǎo)處。

9,、教師要尊重學(xué)生的人格,，對違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心說服教育,，嚴(yán)禁體罰或變相體罰,、羞辱學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、和諧的課堂氛圍。

10,、教師上課要講普通話,，語言要精煉、準(zhǔn)確,、生動,、富有啟發(fā)性或吸引力，聲音要響亮，要使教室每個(gè)位置的學(xué)生都能聽清,。

11,、教師上課板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理,，能體現(xiàn)出講課重點(diǎn),，字跡工整，大小適當(dāng),，用規(guī)范字,，不寫錯(cuò)別字。

12,、教師要注意語言,、行為的文明，上課時(shí)關(guān)閉手機(jī),，教態(tài)親切,、自然、大方,，衣著得體,，不準(zhǔn)穿透明裝、吊帶裙,、露臍裝,、短褲、背心,、拖鞋進(jìn)入教室,，不化濃妝，不準(zhǔn)在教室里抽煙,。體育教師必須穿運(yùn)動服,、運(yùn)動鞋上課。

13,、重視教學(xué)衛(wèi)生,，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢,，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操,。

14、大力提倡教師寫教學(xué)后記,，強(qiáng)化校本研究,，以不斷總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升教師素養(yǎng),。

布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動不可缺少的有機(jī)組成部分,，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息,、改進(jìn)教學(xué)的重要手段,。

1、布置作業(yè)必須有明確的目的性,、針對性和層次性,，以利于鞏固所學(xué)知識，掌握“雙基”,，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力。

2,、作業(yè)布置要適時(shí)適量,，難易適中，要注意減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。一般課堂作業(yè)的難易程度應(yīng)以多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ),，讓大多數(shù)學(xué)生在課堂上能完成。作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實(shí)際因人而異,，分層布置作業(yè),，如分必做題和選做題。形式靈活多樣,，不僅布置聽,、說、讀,、寫,、算的作業(yè)，還要布置畫,、唱,、操作、實(shí)驗(yàn),、實(shí)踐,、調(diào)查、考察,、觀察等方面的作業(yè),。

3、堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè),，隨意性作業(yè),，大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

為促進(jìn)學(xué)生健康全面地發(fā)展,，要嚴(yán)格控制作業(yè)量,。學(xué)生作業(yè)主要安排在課內(nèi)完成。課外作業(yè)總量五、六年級不超過1小時(shí),，三,、四年級不超過0.5小時(shí)。

1,、教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè),，及時(shí)訂正，日期明確,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心,，全面獲取教學(xué)反饋信息。

2,、批改作業(yè)采取等級制,。教師批改時(shí)要給予評價(jià)等級，不得出現(xiàn)只給評價(jià)等級而不批改,，或既不給評價(jià)等級又不批改,，只寫一個(gè)“查、閱”等不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象,。

3,、批改要具有示范性，教師書寫要工整,，標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范,。的眉批、總批評語要得體,，指示要具體,，富于指導(dǎo)和激勵(lì)作用。

4,、作業(yè)要求全批全改,。作業(yè)批改由教師本人進(jìn)行，如發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生代改作業(yè)或應(yīng)付檢查讓學(xué)生突擊補(bǔ)做作業(yè),，教師突擊批改的現(xiàn)象,，學(xué)校應(yīng)追究該教師的責(zé)任。

5,、要采取切實(shí)有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時(shí),、規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣,，教師應(yīng)督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè),，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)或沒有采取補(bǔ)做措施,，追究該教師的責(zé)任,。

6,、贊成和提倡在作業(yè)布置和批改方面學(xué)校可作必要改革和創(chuàng)新,。如可適當(dāng)布置開放性、探究性,、實(shí)踐性的作業(yè),，但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)。

7,、教導(dǎo)處組織教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況,，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，每學(xué)期至少2次,，并將結(jié)果公布于眾,。學(xué)校每學(xué)年要組織一次的各年級各類優(yōu)秀作業(yè)展評。

1,、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則,，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo),，既要集體輔導(dǎo),，又要個(gè)別輔導(dǎo)。

2,、輔導(dǎo)對象要有重點(diǎn),，主要是學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生,，可適當(dāng)布置提高性作業(yè),，向其推介課外補(bǔ)充讀物，讓其參加興趣小組等辦法,，激勵(lì)興趣,，發(fā)揚(yáng)特長；對個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及因請假或其他原因而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生,，可采取個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺,。

3、輔導(dǎo)要講究效益,，要做到熱心,、耐心，避免疲勞戰(zhàn),。如放學(xué)后不要留學(xué)生集體輔導(dǎo),，個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間不宜過長等。

1,、課外活動包括：學(xué)科興趣小組活動,、競賽培訓(xùn),、課外科技活動、文藝體育活動等,。

2,、教師要負(fù)責(zé)各活動小組的組織和指導(dǎo)工作，每個(gè)活動組由備課組或者教研組確定輔導(dǎo)教師,，至少每兩周開展一次活動,，輔導(dǎo)教師要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，做到有方案,，有記載,，有總結(jié)。

3,、活動內(nèi)容健康有益,，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動腦,、動口,、動手的機(jī)會，以擴(kuò)大知識面,，加強(qiáng)學(xué)生間交流,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

4,、學(xué)校教務(wù)部門根據(jù)各科活動小組計(jì)劃統(tǒng)一安排活動地點(diǎn)和時(shí)間，并定期檢查,。

5,、學(xué)校應(yīng)定期舉行課外活動成果展示。

1,、嚴(yán)格控制考試次數(shù),。平時(shí)不得隨意調(diào)課進(jìn)行全年級的統(tǒng)考。單元檢測可以以作業(yè)形式完成,。

2,、認(rèn)真命題、組考,、閱卷,，保證質(zhì)量。教研室要按水平考試的要求緊扣教材命題,，著重考查學(xué)生“雙基”達(dá)標(biāo)情況和分析解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)應(yīng)用能力,。

3、考試方法以閉卷為主,，采用考試,、考查相結(jié)合,，加強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力考查。以中心校月考為依據(jù),。

4,、教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考資料，分析主要包括以下兩方面,。

試題分析：包括試題的題型,、主體知識覆蓋面、試題分值合理程度,、試題難度,、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等,。

學(xué)生學(xué)業(yè)成績分析：成績分析應(yīng)從定性和定量兩個(gè)方面進(jìn)行,。定量分析“二率”

（即優(yōu)秀率、合格率）和班級平均分,，這是反映學(xué)生成績的基本數(shù)據(jù),。教師在進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后，應(yīng)結(jié)合對所教班級的了解情況做出定性方面的描述,，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫出教學(xué)工作總結(jié)并按時(shí)上交教導(dǎo)處,。

1、教研活動要以提高教學(xué)效率,，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心,，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本,。強(qiáng)調(diào)開展校本教研,，不允許拒絕參加教研活動或拒絕接受教研任務(wù)（如拒絕撰寫、上交教育教學(xué)研究論文,、教育教學(xué)敘事,，拒絕上公開課，拒絕接受教研組安排的競賽活動等）的行為,。學(xué)校要精心組織參加縣,、鎮(zhèn)、校級的各項(xiàng)教學(xué),、教研的競賽評比活動,，力爭取得好成績。

2,、教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動,。

3、教研組活動每周進(jìn)行,。每次活動必須有主題,、有中心發(fā)言人,，每學(xué)期組織1至3個(gè)研究主題，確保每次活動有明確的內(nèi)容,，解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問題,。

4、嚴(yán)格建立聽課學(xué)習(xí)制度,。學(xué)校校長及負(fù)責(zé)教學(xué)的中層以上干部,，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。聽課時(shí),，必須記錄聽課筆記并書寫點(diǎn)評,。學(xué)校制定課堂教學(xué)評價(jià)表，并且跟蹤聽課,，針對情況進(jìn)行具體的課堂教學(xué)指導(dǎo),。

5、積極進(jìn)行教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)科研的實(shí)踐,。每學(xué)期每位教師必須完成學(xué)校指定的一些教研論文。

6,、建立學(xué)習(xí)型教研組,。所有教師都應(yīng)根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自身素質(zhì),；學(xué)校要為教師推薦專業(yè)必讀書目,，開展教師讀書活動，以促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。教研組,、備課組應(yīng)定期交流學(xué)習(xí)心得。

7,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極參加各組的教研活動和課堂教學(xué)研討活動,，教導(dǎo)處應(yīng)定期組織并檢查情況。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇四

為規(guī)范和加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理,，根據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和《上饒縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性督導(dǎo)評估方案》等有關(guān)文件精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)制定煌固小學(xué)教師教學(xué)業(yè)績考評細(xì)則如下：

1,、教學(xué)工作計(jì)劃（3分）

教師按要求認(rèn)真撰寫各任教學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃并按時(shí)上交教務(wù)處審閱,。計(jì)劃要求做到封面的姓名與日期完整，學(xué)情分析到位,，教學(xué)目標(biāo)明確,，教材分析詳細(xì)，有教學(xué)進(jìn)度安排,，有研究的教學(xué)問題或課題,，有培養(yǎng)學(xué)生的措施,，學(xué)期教學(xué)任務(wù)結(jié)束后有教學(xué)總結(jié)。

2,、備課（12分）

（1）,、教師必須根據(jù)計(jì)劃進(jìn)度提前一周備課。備課模式可以自選教學(xué)案,、導(dǎo)學(xué)案,、“四步一體”教學(xué)案、eepo有效教育備課其中一種或幾種,。無論采用何種模式備課,，必須符合此模式的要求。導(dǎo)學(xué)案,、教學(xué)案五案要齊全,；“四步一體”教學(xué)案要有共案、個(gè)性修改,；課時(shí)反思按篇目或章節(jié)及時(shí)撰寫,。倡導(dǎo)教師積極備教材附記,。

（2）,、屬課備課按教務(wù)處具體安排備齊備足。

（3）,、每月教師撰寫至少二篇教學(xué)案例,。案例要具備背景分析、事件描述,、案例分析三部分內(nèi)容,。

3、上課（12分）

（1）,、教師必須使用經(jīng)過補(bǔ)充,、修改的共案或教學(xué)流程授課。

（2）,、教師不得擅自換課或請人代課,，按時(shí)上下課，上課間不做無關(guān)的事,。

（3）,、教師能合理運(yùn)用多種教學(xué)工具輔助教學(xué)，尊重學(xué)生,，不體罰學(xué)生,。

（4）、積極探究教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，對合作小組學(xué)習(xí)能恰當(dāng)評價(jià),，評價(jià)記錄等材料齊全,。

（5）、上好音,、體,、美等課。音樂每學(xué)期至少教會學(xué)生10首歌,；美術(shù)課注重培養(yǎng)學(xué)生的審美,、繪畫能力；體育課至少要有計(jì)劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動,，不得放任自流,。

4、作業(yè)批改與輔導(dǎo)（8分）

（1）,、作業(yè)布置依據(jù)教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計(jì)明確清晰，有活動類或紙類的作業(yè),，數(shù)量適當(dāng),，體現(xiàn)梯度，照顧到不同學(xué)習(xí)水平層次的學(xué)生,。

（2）,、批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，實(shí)施等級制,，講評嚴(yán)格,，錯(cuò)題要采取不同的形式訂正；作業(yè)達(dá)到規(guī)定次數(shù),。

（3）,、預(yù)習(xí)輔導(dǎo)作業(yè)形式可以多樣，學(xué)生備有專用的預(yù)習(xí)輔導(dǎo)本,，教師要對學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù),、預(yù)習(xí)方法及學(xué)習(xí)過程中的疑惑進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。

（4）,、屬課作業(yè)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置并批改,。

5、教學(xué)研究（15分）

（1）,、教師每學(xué)期至少聽課15節(jié)以上,。聽課有詳細(xì)聽課記錄及評價(jià)。評課提倡運(yùn)用經(jīng)典性評價(jià),、單要素評價(jià),、項(xiàng)目性評價(jià)、學(xué)科性評價(jià)、流程性評價(jià)等,。

（2）,、教師學(xué)習(xí)筆記要按學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求撰寫，每學(xué)期不少于1萬字,，其中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于5000字,。每月至少完成20xx字。

（3）,、教師要積極參加各級各類研討及培訓(xùn)活動,，不得無故推托或缺席學(xué)校指定的教研活動。

（4）,、教師必須參加每周一次集體備課或集體討論,，查集體備課記錄。

（5）,、任課教師要按教務(wù)處布置認(rèn)真組織單元測試,，及時(shí)批改，并撰寫有關(guān)試卷分析,。

6,、教學(xué)行為點(diǎn)贊（10分）

每月檢查中發(fā)現(xiàn)教師有下列行為的：

（1）、非規(guī)定參加教學(xué)教研活動的教師主動參于的,；

（2）教師自主發(fā)起的能對全鎮(zhèn)性某項(xiàng)教學(xué)教研工作起導(dǎo)向或促進(jìn)作用的,；

（3）、積極配合完成教務(wù)處布置額外工作的,。

以上各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)請教師嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行,，有以上未涉及到的常規(guī)工作教務(wù)處會進(jìn)行專項(xiàng)布置并進(jìn)行專項(xiàng)檢查,。每月下旬教師自查后中心小學(xué)教務(wù)處月底定時(shí)核查登記,。并依照常規(guī)考評表（見附表）進(jìn)行量化。重大違規(guī)（教學(xué)常規(guī)執(zhí)行總評估分低于30分,、縣級及以上級別檢查發(fā)現(xiàn)教師嚴(yán)重違反教學(xué)常規(guī)管理等現(xiàn)象）將提交班子會進(jìn)行研究和處理,。

1、考評方式：全鎮(zhèn)性的過關(guān)驗(yàn)收,、階段性檢測,、期未檢測。

2,、考評辦法：教師所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量=平均分18%+及格率26%+優(yōu)秀率6%,。

該班平均分該班及格率該班優(yōu)秀率

3、學(xué)科質(zhì)量考評=——————×18%＋———————×26%＋——————×6%

該年級最高平均分該年級最高及格率該年級最高優(yōu)秀率

教學(xué)常規(guī)考評分+學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分=業(yè)績考評分值

1,、教師業(yè)績考評按其所任教的年級和學(xué)科以上式計(jì)算,。獎罰名數(shù)——9個(gè)班級及以上的取三個(gè)，9個(gè)班級以下的取兩個(gè)；獎罰額就高套取,。

2,、業(yè)績考評分排位第1、2,、3名的分別獎勵(lì)400,、320、280元,，并頒發(fā)榮譽(yù)證書,。

3、業(yè)績考評末三位的,，分別罰款160元,、140元、100元,，并通報(bào)全鎮(zhèn)小學(xué)（若上學(xué)年排名末三位,，本學(xué)年進(jìn)2位及以上的不罰；新成立班級此項(xiàng)不列入）,。

4,、進(jìn)退位獎罰：業(yè)績考評與上學(xué)年對比，每進(jìn)一位獎勵(lì)20元,，每退一位罰10元,。

5、任教雙班或雙學(xué)科：如各有獎罰的則該獎就獎該罰就罰,；如都被罰的則取其中罰數(shù)最高的執(zhí)行,。

6、（村）完小校長可按此業(yè)績考評也可按其負(fù)責(zé)的（村）完小在全鎮(zhèn)學(xué)校評估的位次進(jìn)行獎罰,。（學(xué)校評估名列全鎮(zhèn)前三位的按業(yè)績考評前三位獎勵(lì),，名列倒數(shù)末兩位的按業(yè)績考評末兩位處罰）。

7,、專職教師按教學(xué)常規(guī)50%＋班子評20%＋任教班級教師評30%考評,。獎勵(lì)前一、二位（考核須不低于88分）,，獎勵(lì)金額分別為200,、160元（獎勵(lì)人員限于三人之內(nèi)）。

8,、在中心小學(xué)任教的教師業(yè)績考評名列同年級學(xué)科教師排位倒數(shù)且被罰款的將調(diào)離中心小學(xué),。

參加縣級教學(xué)效果評比（質(zhì)量抽測）學(xué)科的任教教師（含包干年級領(lǐng)導(dǎo)）：名列全縣5名前（含第5位）按鎮(zhèn)業(yè)績第一名獎勵(lì)；名列6—8名按鎮(zhèn)第二名獎勵(lì),；名列9—10名前按鎮(zhèn)第三名獎勵(lì),；名列全縣11名后，每退一位處罰20元，最高罰款不超過200元,。

任教六年級參加縣級考試學(xué)科的教師,，在其教學(xué)常規(guī)考核合格（常規(guī)考評不低于45分）前提下，采取過程教學(xué)效果考核和終端教學(xué)效果考核兩條線進(jìn)行業(yè)績考評（包干年級領(lǐng)導(dǎo)只按終端考核執(zhí)行）,。

1,、過程考核按【學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考評】分上學(xué)期、下學(xué)期考核,。上學(xué)期進(jìn)行一次,，下學(xué)期進(jìn)行三至四次。每次只對單科前三名教師分別獎勵(lì)200,、180,、160元。

2,、終端考核按縣教體局組織的單科質(zhì)量評估計(jì)算方法和數(shù)據(jù),，分別核算各班的教學(xué)質(zhì)量成績進(jìn)行獎罰。獎勵(lì)總額不突破1500元,。

獎勵(lì)：語文以全縣單科質(zhì)量評估的第10位,、數(shù)學(xué)以第12位為基準(zhǔn)執(zhí)行。語文達(dá)到第10位,、數(shù)學(xué)達(dá)到第12位分別對兩科任教教師（含包干年級領(lǐng)導(dǎo)）獎勵(lì)800元,；在此基礎(chǔ)上再設(shè)進(jìn)位獎：每進(jìn)一位獎100元，進(jìn)位到第5位（含5位）時(shí),，每進(jìn)一位獎200元,，獎金累計(jì)。其它學(xué)科按語文學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)以卷面分值比例進(jìn)行獎勵(lì)（比值乘獎項(xiàng)獎金）,。

處罰：語文以全縣質(zhì)量評估的第10位,、數(shù)學(xué)以第12位起執(zhí)行退位罰款：每退一位罰任教教師（含包干年級領(lǐng)導(dǎo)）20元，退位到第20位（含20位）時(shí),，每退一位罰40元,，罰金累計(jì)。其它學(xué)科按語文學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)以卷面分值比例進(jìn)行處罰（比值乘各罰項(xiàng)罰金）

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇五

為了保證學(xué)校的教學(xué)常規(guī)能正常實(shí)施,，我校現(xiàn)對各教學(xué)環(huán)節(jié)做出如下具體規(guī)定,，希全體教師參照執(zhí)行,。

（一）教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)校要在開學(xué)前或?qū)W期初制定出教學(xué)工作計(jì)劃,。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要根據(jù)市教研室和宣教辦有關(guān)教學(xué)與教研的工作要點(diǎn),，結(jié)合學(xué)校的整體計(jì)劃，作出周密的安排和布置。

2,、學(xué)科工作計(jì)劃要體現(xiàn)科學(xué)性和連續(xù)性,，有完成各項(xiàng)工作的指標(biāo)要求、措施方法和日期,，有針對性地解決教學(xué)改革的問題,，并制定相應(yīng)重點(diǎn)工作進(jìn)程安排表（行事歷），做到長計(jì)劃,，短安排,，每周都有明確的計(jì)劃，明確的工作重點(diǎn)和工作目標(biāo),。做到有計(jì)劃,，有安排，有檢查,，有總結(jié),，并形成常規(guī)。

（二）備課

1,、教師備課要堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體備課相結(jié)合,，應(yīng)重視教學(xué)資源的開發(fā)、積累與共享,，集體備課應(yīng)注重實(shí)效,，避免形式主義、拿來主義,。

2,、備課要做到“五有”、“五備”,?！拔逵小奔茨X中有“標(biāo)”（課程標(biāo)準(zhǔn)），胸中有“本”（教材）,，目中有“人”（學(xué)生）,，心中有“數(shù)”（差異），手中有“法”（方法）,?！拔鍌洹奔磦鋵W(xué)生、備教材,、備教法,、備課標(biāo)、備學(xué)法,。備教材時(shí)提倡教師綜合研究不同版本教材,，做到心中有數(shù),。教師要對照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀教材，系統(tǒng)而準(zhǔn)確地把握教材的知識結(jié)構(gòu),，明確各單元教學(xué)重點(diǎn)及在教材中的地位,，恰當(dāng)?shù)卮_定單元和課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn),。變“教教材”為“用教材”,，最終能夠形成具有教師個(gè)人風(fēng)格的教案。

3,、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),、教學(xué)方法,、教學(xué)手段、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)步驟,、練習(xí)反饋、作業(yè)布置,、教學(xué)后記等,。教師個(gè)人已用的同課教案或網(wǎng)絡(luò)上搜集的教案，可以作為參考,，但要結(jié)合不同班級學(xué)生實(shí)際及教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善,。

（三）上課

1、教學(xué)目標(biāo)明確,。教師在上課時(shí)要做到課時(shí)教學(xué)目標(biāo)清晰具體,，合理定位課時(shí)目標(biāo)在整個(gè)學(xué)段中的地位和作用，能將知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等課程目標(biāo)有機(jī)地融入到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)行為之中,。要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。要注意區(qū)別課程目標(biāo)與課時(shí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)相對集中,，不宜太多太雜,，并表述為具體、可操作的條目,，讓學(xué)生清楚明白,。

2、方法科學(xué)有效,。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段,。合理使用多媒體,。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師要注重激發(fā)學(xué)生思考,，引導(dǎo)學(xué)主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí),，形成良好的思維品質(zhì),。要為學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)提供充分的時(shí)間和空間,。自主、合作,、探究學(xué)習(xí)應(yīng)注重內(nèi)涵和實(shí)際效果,，避免形式化傾向。要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，學(xué)會設(shè)問,；要鼓勵(lì)學(xué)生多提問，敢于對教師的講授提出不同的見解,。

3,、教學(xué)行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊,，衣著得體,，舉止大方；語言規(guī)范,，語速適當(dāng),，表達(dá)清晰；板書工整,，條理清楚,，書寫規(guī)范美觀,。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言,，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益,，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。要按時(shí)上下課,，嚴(yán)格按學(xué)校課表上課,，不得擅自調(diào)課、停課,，上課不得無故離開教室,，上課期間不得使用手機(jī)，不做與教學(xué)無關(guān)的事,。

4,、課后反思及時(shí)。完成每課時(shí)授課任務(wù)后,，要指導(dǎo)學(xué)生對本課教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況,、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)等進(jìn)行歸納總結(jié)；要從教學(xué)效果,、個(gè)人體會以及存在的問題等方面,，進(jìn)行簡要總結(jié)并形成教學(xué)后記。

（四）作業(yè)與輔導(dǎo)

1,、精心設(shè)計(jì)作業(yè),。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性,、典型性的內(nèi)容,。鼓勵(lì)教師自行設(shè)計(jì)作業(yè)，如采用現(xiàn)有資料中的習(xí)題,，應(yīng)經(jīng)過親自研做,，科學(xué)嚴(yán)格的篩選。要充分考慮不同學(xué)生的差異,，有針對性,、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時(shí)適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會實(shí)際,，具有探究性,、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè),。

2,、作業(yè)量要適當(dāng),。要嚴(yán)格控制學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間為準(zhǔn),，小學(xué)一,、二年級不留書面家庭作業(yè),，三至四,、五至六年級每天課外書面作業(yè)總量分別控制在45分鐘和1小時(shí)以內(nèi)，初中各年級每天完成的課外書面作業(yè)的時(shí)間不超過1.5小時(shí),。原則上當(dāng)天布置的作業(yè)要在當(dāng)天完成,，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學(xué)生。

3,、批改反饋及時(shí),。作業(yè)批改應(yīng)以教師批改為主、學(xué)生互改自改為輔,。一般作業(yè)（除作文外）的批改反饋不超過2天,，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周,。批改作業(yè)要杜絕形式主義,，不準(zhǔn)只批不改，更不得讓學(xué)生代替批改,，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改,。要依照作業(yè)要求采取評分、等次,、簡要評語等多種形式對學(xué)生的作業(yè)給予評定,。存在共性問題的作業(yè)要及時(shí)講評。

4,、注重差異,，分類指導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)不同的對象提出不同的要求,，有計(jì)劃,、有組織地進(jìn)行。要通過輔導(dǎo),，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時(shí)解決課堂遺留問題,，完成作業(yè)，查漏補(bǔ)缺,，排除后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙,。以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主,，不得以集體輔導(dǎo)為名進(jìn)行集體補(bǔ)課,。

（五）考試評價(jià)

1,、明確考試目的，強(qiáng)化考試的診斷和反饋功能,。注重對學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的考核,，發(fā)揮考試的評價(jià)功能，恰當(dāng)使用考試結(jié)果,。不能將學(xué)生成績排隊(duì)公布,，不能按成績分類編班。要將每次考試的成績記錄在學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案中,，讓學(xué)生明確努力的方向,。

2、做好命題工作,，保證試題的質(zhì)量,。要建立嚴(yán)格的命題、審題制度,，增強(qiáng)命題的科學(xué)性,。命題要根據(jù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，突出考查學(xué)科的主體知識,，加強(qiáng)與社會實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。試題編排要有梯度，題型應(yīng)靈活多樣,，客觀題與主觀題相結(jié)合,，適當(dāng)控制客觀題的數(shù)量，不出偏題,、怪題,。各學(xué)校要逐步建立本校的題庫。

3,、嚴(yán)格控制考試次數(shù),。采用考試與考核結(jié)合的方式，每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次考試,，如選用市教育局教研室提供的試題,，必須按照規(guī)定的時(shí)間和要求進(jìn)行考試，考試工作由鎮(zhèn)(街)宣教辦和學(xué)校組織,，考試結(jié)束后向市教研室提交有關(guān)數(shù)據(jù)和試卷分析報(bào)告,。

4、做好考試組織工作。學(xué)校要統(tǒng)籌安排,，組織各部門分工實(shí)施,。考試時(shí)間應(yīng)依據(jù)校歷,、教學(xué)時(shí)段進(jìn)行安排,。要做好考場試室、監(jiān)考員的安排工作,。做好試卷保密工作,，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的考試環(huán)境,。要規(guī)范考試流程和考務(wù)工作,，以良好的考風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)。

（一）常規(guī)教學(xué)檢查

1,、每次考核后要結(jié)合教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)前段教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)輔導(dǎo)措施,。

2,、每學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)工作有一次的定期檢查,，并做好記錄,。

（二）跟蹤

1、每個(gè)科組針對檢查結(jié)果,，對相對薄弱的老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。

2、以第一學(xué)期檢查的結(jié)果為起點(diǎn),，跟蹤指導(dǎo)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期,，幫助老師的專業(yè)成長。

3,、每學(xué)期結(jié)束,，教導(dǎo)處、教研組,、備課組,、教師都要做好教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)工作總結(jié)須上交學(xué)校備案,。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇六

教學(xué)常規(guī)實(shí)施及評價(jià)方案

為了扎實(shí)落實(shí)縣教研室的兩個(gè)常規(guī),，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)縣鎮(zhèn)有關(guān)要求,，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況，特制訂石碑營小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案：

一、備課重在質(zhì)量

備課是課堂教學(xué)的重要準(zhǔn)備工作,，備好課是上好課的前提,、關(guān)鍵。因此教師要做到先研后備,，精心設(shè)計(jì)教案,，努力做到備課規(guī)范、科學(xué),、實(shí)用,、質(zhì)量高。

備課的基本要求：

（一）,、備課前要做到先研后備,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，明確教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)原則，深入把握教材的重,、難點(diǎn),，備課堅(jiān)持個(gè)人備課→集體研課→主持人主備→授課人修訂使用四個(gè)環(huán)節(jié),，做到教學(xué)內(nèi)容充實(shí),，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)有效。

（二）,、備課前要深入了解學(xué)生,，以學(xué)定教,。了解所教學(xué)生的學(xué)業(yè)實(shí)際及課堂狀況，以便因材施教,，提高教學(xué)的實(shí)效性,。

（三）、教案要按照鎮(zhèn)制定的“學(xué)導(dǎo)練” 教學(xué)模式靈活設(shè)計(jì)（低年級運(yùn)用教學(xué)練,。中年級導(dǎo)學(xué)練,，高年級學(xué)導(dǎo)練），其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容（或課題）,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備,、課時(shí)分配,、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思等,。其中教學(xué)過程中“學(xué)”“導(dǎo)”“練”環(huán)節(jié)中的“自學(xué)提示”和教師“導(dǎo)”的過程要具體，字體要加粗體現(xiàn),。

（四）,、要預(yù)設(shè)探究的問題。

（五）,、要有學(xué)生質(zhì)疑環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),。

（六）、要有教師,、學(xué)生評價(jià)的預(yù)設(shè),。

（七）、要有小組活動合作,，學(xué)生展示的預(yù)設(shè),。

（八）、要有自學(xué)檢測題,、鞏固練習(xí)題的精選設(shè)計(jì),。

（九）、要有拓展延伸,、課堂小結(jié)的精藝設(shè)計(jì),。

（十）、要有各環(huán)節(jié)時(shí)間的預(yù)設(shè),。

（十一）、認(rèn)真寫好教后反思,。教后反思要及時(shí),，重點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與失以及今后改進(jìn)措施，以便積累經(jīng)驗(yàn),、提高教學(xué)水平,。

（十二）、教師要做到超周備課,，沒有備課不準(zhǔn)上課,，每周備課主課備4節(jié)，復(fù)課按每周的課時(shí)去備,。

（十三）每節(jié)課后應(yīng)有板書設(shè)計(jì),，板書規(guī)范，體現(xiàn)重點(diǎn),。

評價(jià)辦法：

1,、備課檢查節(jié)數(shù)不足的。

2,、備課檢查不按時(shí)上交的,，超過半天不再檢查。

3、備課沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),、深入鉆研教材,，照搬教學(xué)資料或網(wǎng)上下載，沒有個(gè)性內(nèi)容,，簡單應(yīng)付的,。

4、教案沒有按照本鎮(zhèn)制定的教學(xué)模式去設(shè)計(jì),，備課環(huán)節(jié)不全的,。

5、教學(xué)過程中“自學(xué)提示”和對于重難點(diǎn)處“導(dǎo)”的過程提綱式,，簡單應(yīng)付,，實(shí)用性差的直接降一個(gè)檔次。（語文主要檢查是否對重點(diǎn)語句,、語段的閱讀理解,、體會感悟、挖掘拓展和有感情朗讀的引導(dǎo),；數(shù)學(xué)主要檢查是否對例題的分析,、理解、及總結(jié)方法上的引導(dǎo)）

6,、教后無反思,，或反思沒有按中心校要求《課后反思十要點(diǎn)》去反思，實(shí)效性差的,，沒有反思或反思缺三個(gè)以上（英語缺二個(gè)）的直接降一個(gè)檔次,。

以上幾條違反二條的為b檔、違反三條的為c檔,，其中在中心校備課檢查中受到點(diǎn)名批評者為c檔,，前一周檢查存在的問題在下一周檢查繼續(xù)存在的扣除考評分1分。

二,、上課重在實(shí)效,。

上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，完成教學(xué)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，每位教師都要精心設(shè)計(jì)和安排教學(xué)過程,，以學(xué)定教,，善導(dǎo)誘思，突出“學(xué),、導(dǎo),、練”相結(jié)合,，提高課堂教學(xué)效率。

上課的基本要求：

（一）,、課前要熟悉教案,，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備。上課要有教案,，提前3分鐘進(jìn)入課堂組織好學(xué)生,，確保在上課鈴響之前做好講課準(zhǔn)備。

（二）,、準(zhǔn)確的把握教學(xué)內(nèi)容,，依據(jù)課標(biāo)，緊扣教材,，目標(biāo)明確,，要求適當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，講解清晰準(zhǔn)確，不得出現(xiàn)知識性的錯(cuò)誤,。

（三）,、教師上課要充滿激情，靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法,，遵循教學(xué)規(guī)律,，開展師生雙邊活動，強(qiáng)化并努力完成教學(xué)目標(biāo),，在做好雙基教學(xué)的同時(shí),，重視發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,，努力向每一節(jié)課要質(zhì)量。

（四）,、有良好的教學(xué)素養(yǎng),。教學(xué)衣著整潔大方，語言規(guī)范要講普通話,，板書工整清晰,，教態(tài)親切自然，多賞識學(xué)生,，課堂氣氛融洽,。不坐著上課，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不諷刺,、挖苦,、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間,。

（五）,、教學(xué)效果良好，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容掌握較好,。

（六）,、要精心組織教學(xué)。教師課堂管理要管放有度,，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生思想動態(tài),，及時(shí)制止與學(xué)習(xí)無關(guān)的行為，體育活動,、實(shí)驗(yàn),、綜合實(shí)踐等課，要嚴(yán)密組織,、加強(qiáng)指導(dǎo),、保障學(xué)生安全。

（七）,、上課時(shí)不接打電話,，不會客，不擅自離開課堂,，不做與本節(jié)課無關(guān)的事,。

（八）、教師要善于調(diào)動每一個(gè)學(xué)生參與的積極性,，多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生敢于提問題、善于提問題的的習(xí)慣和能力,，（九）,、教師要把握好學(xué)情，講所當(dāng)講,，精講精練,，連續(xù)講課不得超過10分鐘，傳授新知識不得超過20分鐘,，課堂訓(xùn)練不少于15分鐘,，師生互動、生生互動,，杜絕填鴨式教學(xué),。

（十）、嚴(yán)格按課表上課,，不私自調(diào)課,、占課,，因病因事調(diào)課需上報(bào)教導(dǎo)處同意。

評價(jià)辦法：

1,、嚴(yán)格按照學(xué)校開設(shè)的科目進(jìn)行上課,，隨意缺課、調(diào)課,、無故不上課者,。

2、教師課前沒有精心準(zhǔn)備,，上課沒有教案或所講內(nèi)容與準(zhǔn)備教案不一致的,；

3、理解教材有嚴(yán)重失誤的,，授課時(shí)出現(xiàn)知識性的錯(cuò)誤被上級點(diǎn)名批評者,。

4、上課不認(rèn)真組織學(xué)生,，學(xué)生放任自流,，課堂紀(jì)律差。

5,、體罰或變性體罰學(xué)生,，造成嚴(yán)重影響的。

6,、當(dāng)堂檢測成績差,，課堂實(shí)效性差的。

以上幾條違反二條的為b檔,、違反三條的為c檔,，其中在中心校聽課中受到點(diǎn)名批評者為c檔，沒有備課上課的扣除考評分1分,。

三,、作業(yè)重在學(xué)會

作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識，教師檢測教學(xué)效果的最直接,、有效的手段之一,，因此，教師要精心布置和認(rèn)真批改作業(yè),，做到精批互改，反饋糾錯(cuò),，讓學(xué)生真正學(xué)會所學(xué)知識,。

具體要求如下：

（一）、作業(yè)的內(nèi)容要精選,，教師要根據(jù)教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)作業(yè),，甄別篩選訓(xùn)練習(xí)題，重組整合課堂講評的問題要點(diǎn),，既要體現(xiàn)“減負(fù)高效”,，又要體現(xiàn)“多元加特色”，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),，又能保證練習(xí)質(zhì)量,。

（二）、作業(yè)的格式要統(tǒng)一,，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真,、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè),，做到書寫工整,、格式規(guī)范、書面整潔,。

（三）,、批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真,、細(xì)致,、全批全改且批改符號規(guī)范，不漏批錯(cuò)批,。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改,，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批,，批語要有針對性,、啟發(fā)性和鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性,，字跡要工整,。

（四）、重視作業(yè)的講評,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題,，要及時(shí)講評和糾正。對于普遍性的錯(cuò)誤要作集體講解訂正,，個(gè)別錯(cuò)誤要有針對性的訂正,，并在下次作業(yè)中再檢查批改。對好的作業(yè)要予以表揚(yáng),，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成糾錯(cuò)歸因的習(xí)慣。

評價(jià)辦法：

1,、作業(yè)沒有精心設(shè)計(jì),，作業(yè)機(jī)械重復(fù),，作業(yè)量大加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的。

2,、作業(yè)檢查時(shí)不按時(shí)上交的,。

3、作業(yè)漏批漏改或錯(cuò)批錯(cuò)改,，批改簡單,，不認(rèn)真，針對性,、指導(dǎo)性不強(qiáng)的,。

4、沒有對學(xué)生作業(yè)做規(guī)范統(tǒng)一要求,，學(xué)生作業(yè)不規(guī)范統(tǒng)一,，不干凈，字跡不工整的,。

5,、學(xué)生作業(yè)，錯(cuò)字錯(cuò)題沒有及時(shí)訂正者,。

6,、作業(yè)次數(shù)不足的。

以上幾條違反二條的為b檔,、違反三條的為c檔,，其中在中心校作業(yè)檢查中受到點(diǎn)名批評者為c檔。

四,、反思重在提升

教而不思則罔,。反思是對自己教學(xué)的回顧和思考，在平時(shí)的教學(xué)中要善于反思,，勤于反思,，定期認(rèn)真地思得、思失,、思效,、思改，養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，不斷的提升自我,，完善自我，做一名智慧型的教師,。

反思具體要求：

（一）本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么,？達(dá)標(biāo)情況怎樣？

（二）本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是什么？突破重難點(diǎn)的情況如何,？

（三）本節(jié)課教法和學(xué)法有哪些？你認(rèn)為都合適嗎,？

（四）為上好本節(jié)課你做了哪些方面的準(zhǔn)備,？（查資料、備教具,、寫教案,、做課件等）

（五）課上你創(chuàng)設(shè)了什么樣的情境？設(shè)計(jì)了哪些精彩的環(huán)節(jié),？達(dá)到了怎樣的效果,？

（六）本節(jié)課你注重對學(xué)生進(jìn)行了哪些習(xí)慣、興趣,、能力的培養(yǎng),？

（七）本節(jié)課的精彩之處在哪里？

（八）本節(jié)課不足之處在哪里,？有沒有失誤,？

（九）要是讓你重新上一次本課，你想改進(jìn)些什么,？

（十）上完本節(jié)課,，你和孩子們輕松嗎？快樂嗎,？

評價(jià)辦法：

1,、講完課后沒有反思或反思沒有在教案后顯示。

2,、沒有按鎮(zhèn)中心校規(guī)定十條要求去反思,，反思不深入，不實(shí)際,，簡單籠統(tǒng),，對今后的教學(xué)沒有提升作用。

以上幾條違反一條的為b檔,、違反二條的為c檔,。

五、輔導(dǎo)重在落實(shí)

輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié),，是因材施教,，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作,，詳實(shí)掌握學(xué)情,，引導(dǎo)學(xué)生明識自己學(xué)業(yè)的優(yōu)勢和不足，督導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃針對性地鞏固所長、彌補(bǔ)所短,，力爭做到堂堂清,、日日清、周周清,、月月清,，學(xué)習(xí)不留欠帳，學(xué)科均衡發(fā)展,。

具體要求如下：

（一）,、上好輔導(dǎo)課，輔導(dǎo)時(shí)間要按時(shí)進(jìn)班輔導(dǎo),，解答學(xué)生的疑難問題,。

（二）、認(rèn)真制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容,，采取不同的輔導(dǎo)措施，盡量面批面改,，當(dāng)面輔導(dǎo)差生,。

評價(jià)辦法：

1、輔導(dǎo)時(shí)間教師不按時(shí)下班,，學(xué)生學(xué)習(xí)秩序差的,。

2、輔導(dǎo)應(yīng)付了事實(shí)效性差的,。

以上幾條違反一條的為b檔,、違反二條的為c檔。

六,、考試重在總結(jié),。

考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和教師對自己教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié),，反思改進(jìn)的重要手段,，因此教師要多元檢測，查漏補(bǔ)缺,。采取書面檢測與非書面檢測相結(jié)合的辦法,，及時(shí)地深刻地檢查學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)、易混點(diǎn),，并進(jìn)行梳理歸納,，有針對性地幫助學(xué)生攻難補(bǔ)缺。

教師要重視考試,。

具體要求如下：

（一）每周堅(jiān)持自己出一份試題,，時(shí)間在周五上午,，早讀語文、午飯后數(shù)學(xué)

（二）命題要科學(xué),，教師要精心設(shè)計(jì)測試題,，試題要依據(jù)課標(biāo)，緊扣教材,，難易適中,，既要突出重點(diǎn)，又要照顧到知識面的覆蓋,，命題要規(guī)范。語文每次要有作文,。卷面有書寫分?jǐn)?shù),。

（三）考風(fēng)要端正。要認(rèn)真組織,，嚴(yán)肅考紀(jì),，確保考試成績的真實(shí)性,。

（四）教師要親自批改,，評卷要客觀公正?？己笠J(rèn)真講評,，學(xué)生有糾正。

（五）做好質(zhì)量分析,，每次考試后,，要及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，要指出教學(xué)中的成敗原因,，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)方法和輔導(dǎo)學(xué)生的措施,，及時(shí)給學(xué)生講評并進(jìn)行有效地矯正教學(xué)。

（六）教師不能按考試成績排列學(xué)生名次和張榜公布,。

評價(jià)辦法：

1,、學(xué)習(xí)一個(gè)章節(jié)或一個(gè)單元或一周后沒有及時(shí)檢測的。

2,、命題不科學(xué),，試題沒有精心設(shè)計(jì)，質(zhì)量不高的,。

3,、考后不能及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，或質(zhì)量分析不深入,，實(shí)效性差,。以上幾條違反一條的為b檔,、違反二條的為c檔。

石碑營小學(xué)小學(xué)

2012年9月

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇七

教學(xué)常規(guī)包括備課,、上課,、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo),、考試測評,、試卷分析等幾個(gè)方面，是學(xué)校管理的重要內(nèi)容,，特作如下規(guī)定,，希遵照執(zhí)行。

1,、備好課是上好課的基礎(chǔ),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性,，認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真、深入,、充分地備好每一堂課,。

2、備課必須以教學(xué)大綱為依據(jù),，以教材為本,，從宏觀上明確本科的性質(zhì)、目的和任務(wù),，教學(xué)內(nèi)容的編排體系,，知識結(jié)構(gòu)，基本技能訓(xùn)練的要求,；微觀上必須明確每一課時(shí)的目的要求,、任務(wù)和具體內(nèi)容。

3,、備課要深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，明確每一課時(shí)應(yīng)傳授的知識和應(yīng)掌握的技能,。

4、備課既要備教材,，更要備教法和學(xué)法,。要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,，以發(fā)展為主旨”的教學(xué)原則,，激勵(lì)學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。

5,、認(rèn)真寫好教案,。教案要整潔，條理清楚,，能指導(dǎo)上課,，不搞形式主義。教案以課時(shí)為單位編寫,。教案的內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、課時(shí)安排，有教學(xué)過程（包括設(shè)計(jì)的問題）,，有板書設(shè)計(jì),，有練習(xí)設(shè)計(jì)。教學(xué)目的,，要包括“思想教育”,、“雙基要求”、“能力培養(yǎng)”三部分,。無教案不得上課,。

6、提倡寫教學(xué)后記,，不斷總結(jié)正反兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn),。

1、課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,、主形式,，每個(gè)教師必須認(rèn)真上好每一堂課。

2,、教師上課必須準(zhǔn)備充分,，情緒穩(wěn)定，精神飽滿,，教態(tài)親切自然,，儀表端莊得體。

3,、上課前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行必要的預(yù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)員的自學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)效果。

4,、教學(xué)目的要明確,，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，層次分明，協(xié)調(diào)緊湊,。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生,，使各類學(xué)生都學(xué)有所得，特別要照顧后進(jìn)生,，力求使他們能掌握本課的基本知識和技能,。

5、要積極改革課堂教學(xué)方法,，貫徹啟發(fā)性原則,，盡量采用電化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生勤動腦,，勤動口,，勤動手，充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性,，使學(xué)員學(xué)得生動活潑,，能舉一反三，靈活運(yùn)用,。

6,、堅(jiān)持用普通話教學(xué)。講課聲音清晰,，響亮,，表達(dá)意思明白，語言生動有趣,，板書講究藝術(shù),，要求正確，清楚,、端正,，富于啟發(fā)性。

7,、嚴(yán)格上課紀(jì)律,，做到上課時(shí)不遲到，不會客,，不接電話（特殊情況例外）,，不抽煙,，不坐教，不拖堂,。

8,、結(jié)合本校課程實(shí)際，靈活調(diào)整短期插班學(xué)生課程,，合理安排上課時(shí)間,。

1、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計(jì)要遵循“精,、活”的原則,，既加強(qiáng)“雙基”的訓(xùn)練，又要注重能力的培養(yǎng),。要注意作業(yè)的層次性與發(fā)展性,，發(fā)展學(xué)生思維，提高實(shí)效,。

2,、作業(yè)要求嚴(yán)格，對作業(yè)要統(tǒng)一規(guī)范,。要求學(xué)生做到按質(zhì)按量按時(shí)完成作業(yè),。注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)員養(yǎng)成細(xì)心審題，書寫工整,，格式規(guī)范的良好習(xí)慣，要注明作業(yè)時(shí)間,。還要培養(yǎng)學(xué)生改錯(cuò)訂正作業(yè)的好習(xí)慣,。

3、作業(yè)批改要認(rèn)真,、及時(shí),，要注明批閱日期。字體端正明了,，作業(yè)錯(cuò)誤要更正,，批語要多鼓勵(lì)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生自行改正,。在電腦上批改的,，可在作業(yè)后面寫上批改結(jié)果。

4,、要做好批改記錄,，要重視作業(yè)的及時(shí)講評，要對學(xué)生的作業(yè)了解全面,，掌握典型,，分析綜合,。

5、建立優(yōu)秀學(xué)員表揚(yáng)獎勵(lì)制度,，培訓(xùn)結(jié)束,，要對表現(xiàn)較好的同學(xué)給予表揚(yáng)獎勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇八

管理是質(zhì)量的保證。為使全鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理逐步規(guī)范化,、科學(xué)化,，促進(jìn)教學(xué)改革健康深入地開展，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生得到全面發(fā)展，結(jié)合我鄉(xiāng)小學(xué)實(shí)際,，特制訂以下常規(guī)管理制度：

1,、教學(xué)要符合新時(shí)期的教育方針和“三個(gè)面向”的要求，堅(jiān)持既教書又育人,。

2,、教學(xué)要堅(jiān)持“三全”，即全面理解和執(zhí)行教育方針,，全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,，面向全體學(xué)生；要執(zhí)行“三表”,，即課程表,、作息時(shí)間表、課外活動表,，做到專課專用,。

3、在教學(xué)中,，教師要樹立正確的育人觀——培養(yǎng)“四有”人才,；正確的教育觀——教學(xué)要教育領(lǐng)先，面向全體學(xué)生,，使教書與育人統(tǒng)一,；正確的素質(zhì)觀——教學(xué)要“以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)”,，把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動和各個(gè)環(huán)節(jié)中,；正確的基礎(chǔ)觀——小學(xué)是基礎(chǔ)教育，在教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)打好兩個(gè)基礎(chǔ)（知識基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ)）；正確的質(zhì)量觀——教師應(yīng)有全面的質(zhì)量觀,，不可偏育偏科,，單純追求分?jǐn)?shù)。

教師備好課是提高教育質(zhì)量的前提,。

1,、備為教，備課是艱苦的再創(chuàng)造,。因此,，要認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，明確所教學(xué)科的教學(xué)目的和要求,，以及本冊教材在課程標(biāo)準(zhǔn)中的位置,。

2、要熟悉本冊教學(xué)內(nèi)容,，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),，從而去統(tǒng)籌安排每課時(shí)的知識。要求開學(xué)后一周內(nèi)制訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，教學(xué)每組教材前制訂單元教學(xué)計(jì)劃,。

3、備課要堅(jiān)持“十字訣”：閱讀（通覽教材,，掌握內(nèi)容）,，深究（深入鉆研教材，把握編者意圖和教材內(nèi)在聯(lián)系）,，定點(diǎn)（確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)）,，理路（理清作者思路，擬出教路,，安排學(xué)路）,，切實(shí)（從教材、教師,、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，選擇有效的教法,，指導(dǎo)學(xué)生）,。

4、備課時(shí),，教師心中要有學(xué)生,，要把“假如我是學(xué)生”作為座右銘，面向全體因材施教,。

5,、正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)，要聯(lián)系實(shí)際,，分析研究,，不可照搬照抄,。

6、語文,、數(shù)學(xué),、英語課程要超前一周備課，杜絕不備課就上課的現(xiàn)象,。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師可以提綱挈領(lǐng)寫簡案,，青年教師要寫詳案。對于每個(gè)教案實(shí)施以后,，教師要進(jìn)行簡單扼要地小結(jié),，以積累經(jīng)驗(yàn)。語文,、數(shù)學(xué)兩門課程備課節(jié)數(shù),，根據(jù)本學(xué)科本冊《教師教學(xué)用書》中的有關(guān)課時(shí)說明為準(zhǔn)。每學(xué)期末將自己的備課記錄本交教導(dǎo)處送校委會評審,。

7,、上課前，教師要準(zhǔn)備好教學(xué)用具（如作業(yè)本,、教具,、小黑板、電教儀器等）,。

教師上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

1、教師在上課預(yù)備鈴響后,，應(yīng)到達(dá)教室門口,，巡查學(xué)生準(zhǔn)備情況，上課鈴響后進(jìn)入教室上課,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格按課表和教案上課,。要杜絕不帶教案進(jìn)教室上課的現(xiàn)象,。

3、運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究性的學(xué)習(xí)方式,，營造民主平等和諧的課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生積極性,，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和求知欲,。

4、教師要精神飽滿，不帶個(gè)人情緒,，要站立講課（如身體不適,，應(yīng)向?qū)W生說明，適當(dāng)坐講）,，不做與教學(xué)無關(guān)的事,，不說與教學(xué)無關(guān)的話。

5,、注意教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合,，充分促進(jìn)全班學(xué)生動腦、動手,、動口,，重視在教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)方法，因材施教,。

6,、課堂提問要精心設(shè)計(jì)，問在點(diǎn)子上,，要給學(xué)生思考的時(shí)間,，避免提答案“是”與“不是”、“對”與“不對”,、“好”與“不好”這類不動腦筋的問題,，晝少用集體回答方法，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,。

7,、有計(jì)劃地準(zhǔn)備運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)效果,。要保證上課時(shí)間,，教師不得中途離開教室（除特殊情況外），不拖堂,，更不得提前下課,。

作業(yè)是鞏固知識、形成技能的重要環(huán)節(jié),，是反思教學(xué),、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。

1,、要圍繞學(xué)生課堂反饋情況進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì),，要求明確,，布置清楚,，避免機(jī)械重復(fù)性和大量抄寫的作業(yè)。

2、課堂作業(yè)力求課堂完成,，語文,、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)保持每課一練（中心小學(xué)以文字作業(yè)本為主,，村小以文字作業(yè)本為主和人教版課程標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)冊為主）,，并嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量。一,、二年級不布置課外作業(yè),，三年級課外作業(yè)控制在30分鐘以內(nèi)，四,、五年級課外作業(yè)控制在45分鐘以內(nèi),。綜合科目的作業(yè)在課堂內(nèi)完成。

3,、學(xué)生作業(yè)要求規(guī)范,，作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要加強(qiáng)教育,、指導(dǎo),。不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生、罰學(xué)生,。作業(yè)一律評四個(gè)等級：“優(yōu),、良、中,、加油”,。

4、三至五年級的習(xí)作,，每學(xué)期不少于8篇,，教師可采取精批和略批相結(jié)合的方法。精批：每次數(shù)量的三分之一,，要求先通覽后細(xì)改,，加眉批總批；略批：每次數(shù)量的三分之二,，要求劃出錯(cuò)別字,、病句，適當(dāng)提示,。

5,、批改符號：一般作業(yè)批改符號，答案正確的“√”,，答案錯(cuò)誤的“×”,。對“×”之類作業(yè)要求學(xué)生訂正,。

作文批改符號：錯(cuò)字“x”，別字“v”,，錯(cuò)別字訂正“冂”,，訂正后關(guān)門“囗”，漏字“ν”,，用詞不當(dāng)“……（,？）”，病句“____（,？）”,，佳句“﹋（！）”,。

7,、學(xué)生的作業(yè)教師要認(rèn)真批改，不積壓,，不得叫學(xué)生批閱,，要重視批改后的講評，提高批改效益,。

8,、教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正,、清楚,、正確，要使學(xué)生認(rèn)得出,，看得懂,。教師要使用激勵(lì)性語言寫批語。

9,、每學(xué)期,，中心小學(xué)將對教師批改學(xué)生作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，并視教師批改的及時(shí)性,、規(guī)范性等進(jìn)行一,、二、三等獎評比,。

課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助后進(jìn)學(xué)生的重要措施,。

1、課堂教學(xué)中要有目的,、有層次地讓中下學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會,，對中下學(xué)生的作業(yè)要有計(jì)劃地“面批”。

2,、在教師指導(dǎo)下要組織優(yōu)秀生幫助后進(jìn)的學(xué)生,，班集體中要形成“不讓一個(gè)伙伴掉隊(duì)”的好班風(fēng),。

3、對后進(jìn)生要了解情況,，分析原因，尤其是分析他們的不同心理因素,，要熱關(guān)懷,，鼓勵(lì)他們樹立自尊心，克服自卑感,，增強(qiáng)“我一定能進(jìn)步”的信心,。

4、對兩種學(xué)生的課外輔導(dǎo),，一方面不要搞得面太大,，一方面不要使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，杜絕全班補(bǔ)課,。

5,、對少數(shù)需輔導(dǎo)的學(xué)生，要采取學(xué)生,、教師,、家庭三結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求,，檢查督促,，使之提高。

單元測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師對自己教學(xué)進(jìn)行反思改進(jìn)的重要手段,，而不是目的。

1,、根據(jù)教研室下發(fā)的單元測試卷,，以教學(xué)進(jìn)度為依據(jù)對學(xué)生進(jìn)行考核，嚴(yán)格控制考試次數(shù),。

2,、教師閱讀評分要公正，一視同仁,，不感情用事,。

3、考試后要認(rèn)真地從卷面成績,、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況,，找出教學(xué)中的成敗，切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施,，并撰寫好單元測試卷的書面分析,。

4,、學(xué)生的單元測試成績（包括單元測試）不得張榜貼在教室內(nèi)，但可將優(yōu)秀者和顯著進(jìn)步者張榜表揚(yáng),，不向家長公布,。期末統(tǒng)考，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況把學(xué)生成績向?qū)W生家長匯報(bào),。

5、試卷應(yīng)作為教學(xué)資料妥善保管（有一定時(shí)效性）,?？荚嚦煽?nèi)鐚?shí)記載在備課記錄本上，期末成績要按100—90為優(yōu),、89—80為良,、79—60為中、60分以下為“加油”四個(gè)等級寫在學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊中,。

1,、教師上課板書要正確、工整,、規(guī)范,，并有一定速度，突出重點(diǎn),，有利于學(xué)生掌握知識,。

2、板書位置適宜,，要使全體學(xué)生看得到,，字體大小適度，使全班學(xué)生看得清楚,。

3,、教師要堅(jiān)持說好普通話。45歲以下的教師一定要使用普通話,，45歲以上的教師努力使用普通話,。

4、語言要注意音量和力度,，要抑揚(yáng)頓挫,，富有感情，力爭戒語病及口頭禪,。

5,、教師要重視語言、直觀,，以姿勢助說話,，不戴變色鏡,、墨鏡上課，在教室內(nèi)不吸煙,、不喝茶,。

6、教師儀表端莊,，穿著整潔,，美觀大方。男教師不穿背心,、拖鞋進(jìn)教室。

7,、教態(tài)要嚴(yán)肅,、熱情、親切,、大方,，要善于多表揚(yáng)鼓勵(lì)，嚴(yán)禁體罰及變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)禁侮辱學(xué)生人格,。

1、業(yè)務(wù)檢查：上班期間內(nèi)（上課時(shí)間除外）,，教師必須將自己的備課記錄本,、任課的學(xué)生作業(yè)、聽課記錄本,、單元測試卷整齊地?cái)[放在自己的辦公桌上,，以備學(xué)校不定期抽查和定期檢查。

①學(xué)校教導(dǎo)處每月末組織語文,、數(shù)學(xué),、綜合三個(gè)教研組對教師的教學(xué)計(jì)劃、備課,、作業(yè),、聽課、試卷測試與分析進(jìn)行當(dāng)月的檢查,，并匯總上報(bào),。

②校長、主管副校長,、教導(dǎo)主任將針對各教研組組長的檢查記錄進(jìn)行核查,，如發(fā)現(xiàn)教研組組長弄虛作假，教研組組長與教師同等處罰,，在績效考評中扣分,。

③實(shí)行逐級負(fù)責(zé),。教師對教研組負(fù)責(zé)，教研組對教導(dǎo)處負(fù)責(zé),，教導(dǎo)處對分管副校長負(fù)責(zé),，分管副校長與村小校長對中心小學(xué)校長負(fù)責(zé)，中心小學(xué)校長對學(xué)生,、學(xué)生家長及社會負(fù)責(zé),。

一至三年級語文、數(shù)學(xué)以全鄉(xiāng)統(tǒng)考為依據(jù),，四至五年級語文,、數(shù)學(xué)與左坊鎮(zhèn)小學(xué)同班級聯(lián)考為依據(jù)。

a,、教學(xué)效果計(jì)算方法,。從平均分差值差、及格人數(shù)差值差,、優(yōu)秀人數(shù)差值差三個(gè)方面進(jìn)行計(jì)算,，權(quán)重比例為40：30：30。

1．平均分差值差（40分）△x1=（a2－a1）－（b2－b1）

△x1為平均分差值,，a1,、a2分別為教師所任教班的上、下兩學(xué)期期末統(tǒng)考平均分,，b1,、b2為該年級上、下兩學(xué)期統(tǒng)考平均分,。當(dāng)－2≤△x1＜0時(shí),，計(jì)40分；當(dāng)－4≤△x1＜－2時(shí),，計(jì)40＋△x1分,；當(dāng)△x1＜－4時(shí)，計(jì)40＋2△x1分,；當(dāng)△x1＞0時(shí),，計(jì)40＋2△x1分。平均分以整數(shù)計(jì)算,，班級采取進(jìn)一法,，年級去尾法。

2．及格人數(shù)差值差（30分）△x2=（m2－m1）－（n2－n1）

△x2為及格人數(shù)差值,，m1,、m2分別為教師所任教班級的上、下兩學(xué)期期末考試及格人數(shù)，n1,、n2為該年級上,、下兩學(xué)期各班平均及格人數(shù)。－2≤△x2＜0時(shí),，計(jì)30分,；當(dāng)－４≤△x2＜－2時(shí)，計(jì)30＋△x2分,；當(dāng)△x2＜－4時(shí),，計(jì)30＋2△x2分；當(dāng)△x2＞0時(shí),，計(jì)30＋2△x2分,。及格人數(shù)以參加計(jì)分人數(shù)的70%計(jì)算，采取去尾法,，末位出現(xiàn)并列者,，列為班級及格人數(shù)且人數(shù)不限，不列為年級及格人數(shù),。

3．優(yōu)秀人數(shù)差值差（30分）△x3=（q2－q1）－（p2－p1）

△x3為及格人數(shù)差值,，q1,、q2分別為教師所任教班級的上,、下兩學(xué)期期末考試優(yōu)秀人數(shù)，p1,、p2為該年級上,、下兩學(xué)期各班平均及優(yōu)秀人數(shù)。－2≤△x3＜0時(shí),，計(jì)30分,；當(dāng)－４≤△x3＜－2時(shí)，計(jì)30＋△x3分,；當(dāng)△x3＜－4時(shí),，計(jì)30＋2△x3分；當(dāng)△x3＞0時(shí),，計(jì)30＋2△x3分,。優(yōu)秀人數(shù)以參加計(jì)分人數(shù)的15%計(jì)算，采取去尾法,，末位出現(xiàn)并列者,，列為班級優(yōu)秀人數(shù)且人數(shù)不限，不列為年級優(yōu)秀人數(shù),。

4,、考評得分＝△x１＋△x２＋△x3

b、評估依據(jù)：以學(xué)校組織的期末統(tǒng)考成績?yōu)橐罁?jù)，一年級,、四年級無起始成績按△x1=a１－ｂ1,、△x2=m１－ｎ1、△x3=q１－ｐ1計(jì)算教學(xué)效果,，考評得分＝△x１＋△x２＋△x3,。

c、本學(xué)期無起始成績的轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生根據(jù)任教教師的意愿納入期末評估,，但本學(xué)期期末成績作為下一學(xué)期的起始成績納入下學(xué)期評估,。對于上學(xué)期考評教學(xué)效果得分居年級第一的且下學(xué)期平均分又居年級第一的學(xué)科：與本年級同學(xué)科最高分者同樣計(jì)分。

d,、在學(xué)校組織的期末統(tǒng)一測試與閱卷中,，教師未盡職責(zé)，敷衍了事,，出現(xiàn)錯(cuò)誤,、漏改、錯(cuò)登分等,，且造成不良影響的,，在其文化積分中直接扣除10分。

e,、每學(xué)年度上學(xué)期由中心小學(xué)組織抽評一個(gè)年級,，下學(xué)期全鄉(xiāng)小學(xué)進(jìn)行期末統(tǒng)一測試評比。

f,、在教育局分片區(qū)組織的統(tǒng)考或抽考科目中,，任課教師的教學(xué)效果與全鄉(xiāng)統(tǒng)考或聯(lián)考成績進(jìn)行雙重加分或扣分（平行班級按其得分比例記分）。

g,、英語科目如教育局沒有組織抽考,，該任課者的教學(xué)質(zhì)量分以其任教班級的語數(shù)教師教學(xué)質(zhì)量分的平均分進(jìn)行計(jì)算。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度篇九

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在,。為規(guī)范教學(xué)管理工作，特?cái)M定本細(xì)則,。

1,、開學(xué)初，各科任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，通閱所任年級的全冊教材并參閱《教學(xué)參考書》的“說明”部分,，明確全冊教材的重、難點(diǎn)及“雙基”訓(xùn)練要點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，擬訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

2、分課時(shí)備課,，按教參要求及教學(xué)計(jì)劃,，備足課時(shí)；按學(xué)生實(shí)際,，用新的理念作指導(dǎo),，備好教法；按學(xué)科及單元特點(diǎn),，備好知識點(diǎn),，重難點(diǎn)；按教材內(nèi)容,，備好教學(xué)過程,。

3、備課要及時(shí),，書寫工整,，用字規(guī)范，可適當(dāng)超前備課,。杜絕“不備而上”,、“先備后補(bǔ)”的不良現(xiàn)象。

4,、實(shí)行集體備課,，教師間必須相互磋商，共同提高,。鼓勵(lì)和支持教師利用教育信息網(wǎng)中的信息資料作備課參考,。

5,、堅(jiān)持教研組集體備課制,。要求：“三定”：定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目的,、統(tǒng)一重難點(diǎn)?！拔鍌洹埃簜湔n標(biāo),、備教材、備教法,、備學(xué)法,、備訓(xùn)練重點(diǎn)。

6、語文,、作文,、數(shù)學(xué)必須有課后記，其它學(xué)科根據(jù)情況自定,。語文每篇課文一記,，作文每次一記，數(shù)學(xué)至少每單元一記,。

7,、備課書寫要認(rèn)真工整、美觀,、板書設(shè)計(jì)要合理,。

1、上課前,，教師應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備,，杜絕遲到、早退的現(xiàn)象,。

2,、嚴(yán)格按課表上課，對挪用其他學(xué)科及放鴨式教學(xué),。

3,、上課時(shí)，堅(jiān)持用普通話教學(xué),；教師不能抽煙或坐著講課,，衣著要整潔，手機(jī)要關(guān)機(jī),。

4,、、上課教師無權(quán)因種種原因把學(xué)生拒之門外,。

5,、實(shí)施組長以上干部輪流不定期期查堂制，對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)處理,，并作好記載,。

6、實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度,，領(lǐng)導(dǎo)深入第一線了解,、研究、處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。主任以上的行政干部每周隨堂聽課不少于一節(jié),。

1,、要認(rèn)真研究學(xué)生作業(yè)規(guī)律，切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)布置的研究,，堅(jiān)決禁止靠大作業(yè)量來提高學(xué)生成績的做法,，要切實(shí)做到作業(yè)“三布置、三不布置“,，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè),，布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)，布置拓展學(xué)生視野,，引導(dǎo)學(xué)生探究,，提升學(xué)生能力的作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè),，不布置懲罰性作業(yè),，不布置占用學(xué)生時(shí)間超過合理限度的作業(yè)。

2,、要打破單一,、枯燥的題海型的作業(yè)模式，重新構(gòu)建知識與能力,、理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,、學(xué)生樂意接受符合素質(zhì)教育要求的作業(yè)模式。

3,、要根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn),，適當(dāng)安排作業(yè)份量。課堂作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成,，家庭作業(yè)：低年級不布置家庭作業(yè),，中年級不超過40分鐘，高年級不超過1小時(shí),。

4,、學(xué)生作業(yè)要勤批細(xì)改。語文課課有作業(yè),，數(shù)學(xué)課天天有作業(yè),，作文間周一篇（每學(xué)期作文不少于八篇）,。語文作業(yè)批改不隔課文,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改不隔天，作文批改不隔篇,，家庭作業(yè)要按時(shí)檢查,。教師通過批改要區(qū)分共性和個(gè)性的問題。做到心中有數(shù),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，加以解決,。批改作業(yè)時(shí)，給予適當(dāng)?shù)脑u語或等級評價(jià),，以激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的積極性,。有必要時(shí)，進(jìn)行個(gè)別面批,，對作業(yè)中出現(xiàn)的新穎,、獨(dú)特、簡潔的解法,，給予介紹推廣,，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神及挑戰(zhàn)意識。

5,、作文的批改可采取精比,、粗批相結(jié)合的辦法，其精批篇數(shù)一學(xué)期不少于4篇,。粗批必須要批改某個(gè)重點(diǎn)局部（學(xué)生錯(cuò)字要批改）,，純屬只批“閱”字，或只簽日期的為無效批改,。精批指全篇均有眉批,，最后有尾批。對作文批改不及時(shí)或不批改,，以及一學(xué)期作文篇數(shù)（八篇）未達(dá)標(biāo)的教師,，視為批改不合格。

6,、作文批改要有規(guī)范的符號,，評語字跡要端正，內(nèi)容簡明扼要,，評定等級要公正合理,。

7、作業(yè)情況及成績要有記載,，并要求定期作分析,。

8、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育,。要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿,、寫姿，認(rèn)真審題,，獨(dú)立解答,，字跡端正，格式正確,，按時(shí)按量完成各科作業(yè)以及愛護(hù)作業(yè)本,，節(jié)約紙筆等良好習(xí)慣,。

1、不得體罰與變相體罰學(xué)生,。

2,、擬定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。

3,、對學(xué)困生不得歧視,，要偏愛、幫助,、關(guān)心學(xué)困生,，耐心地對其進(jìn)行輔導(dǎo)幫助。

1,、嚴(yán)格控制考試次數(shù),，每學(xué)期期末考試按縣教育局要求由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織。

2,、期中測驗(yàn)卷以教導(dǎo)處統(tǒng)一擬定為準(zhǔn),，教師不得私自訂購其它測試卷。

3,、嚴(yán)肅考紀(jì),，端正考風(fēng)。

4,、考試后,，任課教師必須認(rèn)真地、仔細(xì)地,、全面地進(jìn)行質(zhì)量分析,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并認(rèn)真填寫好質(zhì)量分析表,。

5,、實(shí)施考績獎罰制。語數(shù)科考績看其單科及格率,、單科優(yōu)分率,、雙科合格率、雙科優(yōu)秀率,。期末量化結(jié)帳時(shí),，以同年級平均分率為線，若高（或低）于平均分率一個(gè)（或幾個(gè)）百分點(diǎn),，就獎或扣除量化分1分（或幾分）（獎扣分不封頂）,。

1、科任老師要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南,，以人為本,。改變教學(xué)行為，使教師的有效教學(xué)與學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)活動真正落實(shí)到實(shí)處,。

2,、各科任教師必須有計(jì)劃性、針對性的積極參加各種教研活動,，研究如何更新自己的教法,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，形成新的課堂教學(xué)模式,。對未按要求參加教研活動的教師,，期末量分考評中酌情扣其量化分。

3,、堅(jiān)持新調(diào)進(jìn)教師及更換學(xué)科教師的考評（考核）制度,。在考評工作中發(fā)現(xiàn)的問題，教導(dǎo)處制定幫陪計(jì)劃,，盡快提高其業(yè)務(wù)水平,。

4、堅(jiān)持開展“走出去”,、“請進(jìn)來”教研活動,，每學(xué)期教導(dǎo)處有計(jì)劃的安排教師外出聽課（或聽學(xué)術(shù)報(bào)告）。外出聽課者有義務(wù)傳達(dá)聽課情況及報(bào)告精神,。每學(xué)期有針對性地酌情安排“請進(jìn)來”活動（請進(jìn)來活動包括：a,、請?zhí)丶壗處煛⒚麕?、教研室教研員等來校傳藝,，作學(xué)術(shù)報(bào)告。b,、購買優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤,，組織教師觀看等）。

5,、堅(jiān)持“互聽互評”及教研“開放”活動,。借助“推門課”“年級互評課”“年段展示課”“學(xué)校評優(yōu)課”等形式的課堂教學(xué)研討活動，不斷培養(yǎng)教研骨干,。對在教研活動中取得成果的教師予以獎勵(lì),。

6、繼續(xù)加強(qiáng)小專題及各級課題研究工作,。已經(jīng)立項(xiàng)的課題,，課題組成員除了做好教研組小課題的參與外，還要精細(xì)已立項(xiàng)課題的研究過程,，及時(shí)做好階段總結(jié)和資料收集,，整合研究結(jié)果報(bào)告,；沒有參與課題的教師要積極參與教研組內(nèi)的小課題研究。

7,、教師要積極參加各項(xiàng)教研活動,。對積極參加教研活動的教師，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)木窆膭?lì)和物質(zhì)獎勵(lì),。

8,、鼓勵(lì)教師參加區(qū)級或區(qū)級以上級別的各項(xiàng)教學(xué)比賽活動。學(xué)校對參加的教師,，視其獲獎等級,，分別予以獎勵(lì)與表彰。

9,、鼓勵(lì)教師多讀書,、勤寫作。每學(xué)期要求教師必須讀至少1本專業(yè)書籍和2本其他書籍,，且做好讀書筆記,，寫出心得體會；45歲以下教師每月向教導(dǎo)處上交1篇手稿（教學(xué)故事,、案例分析,、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)論文、教學(xué)感悟等任選）,，月末由教導(dǎo)處統(tǒng)一編輯,，整理為校刊《青青草》,。

10,、學(xué)校將制定“優(yōu)秀教師”,、“學(xué)科帶科人”評選方案，以鼓勵(lì)教師向?qū)W者型方向發(fā)展。,，

1,、凡屬教導(dǎo)處安排教師的代課,，均發(fā)適量的（根據(jù)學(xué)校財(cái)力情況所定）代課金,。

2、教師未經(jīng)教導(dǎo)處許可,，私自安排的代課,，無論何由一律不發(fā)代課金。

3、凡指令性會議,、外出辦公事,、學(xué)校指派外出學(xué)習(xí)者，教導(dǎo)處安排人代課,。

4,、教師因校外偶發(fā)急事,，或校內(nèi)外突發(fā)急病,，而不能履行請假手續(xù)者，教導(dǎo)外安排人代課（打電話請假亦可）,。

5,、凡慢性病治療并經(jīng)醫(yī)院證明不能堅(jiān)持上班者（三個(gè)月以內(nèi)），教導(dǎo)處安排人代課,。

6,、凡法定產(chǎn)假、婚假,、喪假者,，教導(dǎo)處安排人代課。

7,、曠工者除按有關(guān)規(guī)定予以罰款外,，其代課金由曠工者支付。

1,、學(xué)校教職工實(shí)行八小時(shí)坐班制,。

2、教職工考勤由教導(dǎo)處記載,。

3,、各組記考勤同志必須堅(jiān)持原則，實(shí)事求是,，及時(shí)認(rèn)真記好考勤,。

4、請假需履行手續(xù),，未履行手續(xù)者,，視曠工處理（特殊情況不能履行手續(xù)者除外）。

5,、請病1天扣4分,，事假一天扣10分。

6,、遲到早退一次各扣1分,。

7、無故曠工一次或一月請假7天扣除當(dāng)月工作量分（7分）。

8,、病假,、產(chǎn)假、喪假按上級有關(guān)文件精神執(zhí)行,。

9,、直屬親戚紅白喜事允許請假1——3天，但要扣全勤獎,。

10,、凡對口性進(jìn)修教師按通知規(guī)定的時(shí)間為準(zhǔn)，作公假記載（不扣全勤獎）,。

1,、鼓勵(lì)教師參加對口性函授學(xué)習(xí)。凡對口性函授畢業(yè)成績合格者（以畢業(yè)證為準(zhǔn)）,，酌情報(bào)銷住宿,、車船費(fèi)或一次性補(bǔ)助若干元。（視學(xué)校財(cái)力狀況而定）

2,、根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定及學(xué)校需要,，有計(jì)劃安排教師參加繼教、崗位培訓(xùn),，專業(yè)培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

3,、堅(jiān)持任教循環(huán)制。在小循環(huán)或大循環(huán)中,，提高教師業(yè)務(wù)能力,。

4、每學(xué)期安排“走出去,，請進(jìn)來”活動,，讓教師在活動中，借鑒經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)自己,。

5、鼓勵(lì)教師參加各種教學(xué)競賽活動,。對獲獎?wù)叻謩e予以獎勵(lì),。

6、分層次抓好教研活動,。對不同資歷的教師分別安排上見面課,、過關(guān)課,、研討課、示范課等,，在教研活動中培養(yǎng)骨干,。

7、組織教師系統(tǒng)自學(xué),，支持,、鼓勵(lì)教師訂教研雜志，讓教師在學(xué)習(xí)活動中,，不斷提高教學(xué)理論水平,。