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高二英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇一

課程按模塊設(shè)計,，內(nèi)容豐富,，圖文并茂，貼近學(xué)生實際生活,。這學(xué)期主要學(xué)習(xí)模塊五和模塊六,。模塊5是必修模塊，模塊6是選修模塊,。當(dāng)然,，教學(xué)內(nèi)容的難度也在逐漸加深，所以每個模塊的教學(xué)時間調(diào)整為12周,。

高二是高三的重要階段,，也是高三三的銜接階段。所以,，學(xué)生在高二的時候打好基礎(chǔ),，發(fā)展，是極其重要的,。這學(xué)期要達到以下目標(biāo)：鞏固和拓展基礎(chǔ)知識,；培養(yǎng)英語口語和書面交流能力，重點是閱讀能力,；開發(fā)智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力。在原有的基礎(chǔ)上努力提高,，縮小和上學(xué)期期末考試平均排在我們前面的幾個理科班的差距,。

1、加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,，注重詞匯能力的培養(yǎng),，幫助學(xué)生理清語法規(guī)則，掌握成語,，為綜合應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ),。

2、堅持聽,、說,、讀,、寫的訓(xùn)練,，保證量的積累過程,，實現(xiàn)語言知識向語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準(zhǔn)確性和熟練程度,。

3、堅持以話語為中心,，重視語言形式和思想的表達,。

1,、親近學(xué)生,，理解學(xué)生,。多利用一些時間與學(xué)生交流，拉近師生之間的距離,。

距離,。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況,，做到分層教學(xué)，真正做到因材施教,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如晨讀時大聲朗讀,，每天積累一定量的英語詞匯,，認(rèn)真做課堂筆記，及時整理難錯的習(xí)題本,。

3,、通過閱讀材料增加閱讀量，開闊學(xué)生視野,，豐富語言知識,，擴大詞匯量。

4,、提高學(xué)生口語交際能力,，充分利用課前三分鐘的英語會話，實行每日英語值日報告,，提高學(xué)生口語表達能力,。

5、完善學(xué)生評價體系和評價方案,。同時進行自我評價,、其他評價,、教師評價、家長評價等評價體系,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，不斷完善自我。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。這一目標(biāo)的實現(xiàn)需要一個循序漸進的過程，必須在日常教學(xué)中實施,。多觀察,，多強調(diào)，抓住一些典型的主動學(xué)習(xí)的同學(xué)帶動班里其他同學(xué),。

7,、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助每一個普通班的中學(xué)生的差別是很難彌補的。換句話說,，這項工作實際上是分層教學(xué),。這應(yīng)該在平時的課堂提問、問題設(shè)置,、作業(yè),、練習(xí)講解等環(huán)節(jié)實施。

8,、合理利用表揚和批評來激勵學(xué)生進步,。

趕，幫,，超”的學(xué)習(xí)氛圍,。

10、更新教學(xué)觀念,，根據(jù)學(xué)生情況對教材進行單元整合,，用教材教，而不是教教材,。課堂教學(xué)不僅僅是知識的傳授,，更要注意教學(xué)的方法、過程,、價值觀,。

11、繼續(xù)開展英語校本課程,，鼓勵學(xué)生多用英語表達,，不斷培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣以及英語學(xué)習(xí)的信心。

培養(yǎng)平行班學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的策略研究。

高二英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇二

本年度我們將繼續(xù)推進基礎(chǔ)教育生物新課程實驗,，深入實施素質(zhì)教育,，以“提高課堂教學(xué)的有效性”為抓手，努力改善課堂教學(xué)方式,，進一步提高課堂教學(xué)效率,，確保我區(qū)生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和質(zhì)量的穩(wěn)步提高。主要抓好下列幾項工作,。

一,、繼續(xù)加強生物學(xué)科中心組的自身建設(shè)。

1.深入研究與實施生物新課標(biāo)和新教材,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2.按照“德才兼?zhèn)洹焙汀按罅ε囵B(yǎng)中青年骨干教師”的要求，在組建好的生物學(xué)科中心組的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)挖掘和發(fā)現(xiàn)人才,，將各學(xué)校的教學(xué)骨干和教研新秀團結(jié)到教研室的周圍。

二,、加強教育理論學(xué)習(xí)及指導(dǎo),，努力提高自身和全區(qū)中學(xué)生物教師的專業(yè)素質(zhì)。

1．加強各校內(nèi)部校本教研,，加強學(xué)校教師間交流與合作,，共同搞好中學(xué)生物教研工作。

2.繼續(xù)推進全區(qū)各校之間的聯(lián)片教研,，以便各校之間取長補短，共同提高,。

三,、深入研究新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)，使新課程的理念真正落實到每個學(xué)生的身上,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

（一）經(jīng)過有效性教學(xué)的研究推動和深化義務(wù)教育新課程的實施。

1,、質(zhì)量是教育的生命線,，要加強生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物新教材的學(xué)習(xí)、研究和交流,，提高生物課堂的教學(xué)質(zhì)量,。

2．做好初中新課標(biāo)學(xué)習(xí)考試研究、實施進一步深入研究如何在期中期末測試中體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念,，能真正反映新課標(biāo)在學(xué)生身上的體現(xiàn),。

3．做好初中生物新課標(biāo)實施和開放性考查實施的調(diào)研工作。

4．要加強探究性教學(xué)策略的研究要注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)成功的教學(xué)案例，加強對優(yōu)秀的初中生物教師教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),、宣傳與推廣,。結(jié)合教學(xué)資料、突出知識主干,、開展合作學(xué)習(xí),。

5．加強農(nóng)村初中和城鎮(zhèn)辦學(xué)條件較差的初中在使用新教材中遇到的困難和對策的研究，異常是實驗條件,、實驗開出率,、實驗實施有效性、實驗評價等的調(diào)查和研究,。

（二）進取主動參與初中生物新課程的貫徹使用工作,，全面提高生物教學(xué)成績。

1．抓好生物課堂教學(xué)的研究,，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量指導(dǎo)教師規(guī)劃好教學(xué)進度,，明確教學(xué)要求，同時還要加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，及時將監(jiān)控所得結(jié)果反饋給學(xué)校,。

2．扎實提高生物必修資料的基礎(chǔ)知識和基本技能的教與學(xué)的質(zhì)量。

（三）做好生物教學(xué)研究和指導(dǎo)工作,。

1．加強分類指導(dǎo),，加強與區(qū)(校)教研力量的密切合作，加強資源共享,，共同為提高榆次區(qū)生物教學(xué)成績而努力生物學(xué)科中心組要把指導(dǎo)的力量更多放到薄弱學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，充分利用區(qū)的教研力量，完善全區(qū)內(nèi)同層次學(xué)校間的合作與交流,。

2．提高綜合學(xué)科生物課堂教學(xué)的有效性綜合學(xué)科生物課堂教學(xué)要注意復(fù)習(xí)資料的篩選,，加強重點和難點資料的指導(dǎo)，做好訓(xùn)練資料的編制和使用工作,。

3．組織好全區(qū)期中期末生物測試工作,，提高試卷講評的質(zhì)量。

4．組織好每年四月份舉辦的“山西省初中生物素質(zhì)與實驗本事競賽”工作,。

（四）生物新課程的培訓(xùn)和實施,。

（五）加強生物網(wǎng)站的建設(shè)，有效利用各種優(yōu)質(zhì)資源,。

1．生物學(xué)科中心組要及時上傳學(xué)科相關(guān)信息,，供教師們參考。

2．各項教研活動資料要及時反饋報道上傳,，讓教師能及時了解有關(guān)信息,。

同時也期望得到全區(qū)中學(xué)生物教師的大力支持及踴躍投稿,。

高二英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高二（15）、（16）班的英語教學(xué),，這個兩個班都是理科平行班,，經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握務(wù)必的學(xué)習(xí)方法,，但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語潛力也需要進一步提高,。

注意根據(jù)我班學(xué)生實際,，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力；構(gòu)成有效的英語學(xué)習(xí)策略,；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的潛力,；個性注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的潛力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,，全面培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫四會潛力,，理解、分析和閱讀的潛力,，讓學(xué)生有效改善自我的英語學(xué)習(xí),。

本學(xué)期要完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù)，共10個單元資料,。每一單元用7—9課時,，其中詞匯2—3課時，閱讀2課時,，語法及寫作1—2課時,，習(xí)題1—2課時。兩冊書共需18周左右,，最后二周左右進行考前復(fù)習(xí)。

（一）教學(xué)方面：

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段,。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。本學(xué)期應(yīng)到達以下目標(biāo)：鞏固,、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力,；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)潛力。具體來說：

1,、加強學(xué)的研究,，充分發(fā)揮學(xué)的主動性

只有當(dāng)教與學(xué)構(gòu)成了合力，教學(xué)才能取得的效果,。因此,，要幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，使他們樂學(xué)更善學(xué),。高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括：

（1）學(xué)會查英語詞典并勤查詞典；堅持每一天朗讀,，學(xué)會背誦的有效方法,；

（2）利用每一天的零碎時光反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會記憶單詞的多種方法,；

（3）學(xué)會觀察語言現(xiàn)象,，總結(jié)語言規(guī)律如透過某例句總結(jié)出某詞的用法；

（4）養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣整潔,、獨立完成,，掌握各種解題技巧；

（5）堅持預(yù)習(xí),，學(xué)會看書,；

（6）用心思考、大膽質(zhì)疑,；

（7）學(xué)會記筆記和整理筆記,。

2、強化三關(guān)訓(xùn)練,，夯實語言功底

詞匯,、閱讀、語法是每個立志要學(xué)好英語的人務(wù)的三關(guān),，三者有聯(lián)系但不能相互代替,。

詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法,。

具體做法如下：

1,、積累詞語，對課文涉及的重要詞語,，要總結(jié),、查字典解釋重點記憶。

2,、每單元寫一百字左右與課文資料相關(guān)的作文短文閱讀是吸收信息,、學(xué)習(xí)語言,、提高水平的最有效途徑。因此,，提高學(xué)生的閱讀理解潛力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一,。本學(xué)期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章并讓學(xué)生閱讀報刊文章寫點評，讓學(xué)生在超多閱讀中提高閱讀理解潛力,。

語法是英語的框架結(jié)構(gòu),。高中英語語法項目較多，為幫忙學(xué)生理清思路,，準(zhǔn)確表達思想,，務(wù)必引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語法。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課,，系統(tǒng)地和學(xué)生一齊學(xué)習(xí)各項語法資料,。

4、在閱讀方面,，閱讀理解潛力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課,，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀潛力,，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率,，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

6、在寫作方面,，堅持每周一次作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,，并能及時進行講評,。并針對我班學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,，句式，詞匯和短語,，或是很有代表性的范文,。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

（二）在教研方面：

1,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，尤其與舊大綱不一樣的地方,，清楚哪些資料是新增加的，哪些資料是已經(jīng)刪掉的`,，哪些資料初中已經(jīng)學(xué)的,。認(rèn)真研究新教材，在群眾備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

2,、堅持每周互相聽評課活動,，相互取長補短，提高自我的教學(xué)潛力,。

3,、群眾備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于教師互為補充,、共同提高,。作為高二英語組備課組長，除了安排好組內(nèi)成員的各項任務(wù)和完成自我所負責(zé)的任務(wù)以外,，我會按時參加群眾備課,，群眾備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法,，然后與全組人員共同探討,，最后確定下來。

高二英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇四

高二下學(xué)期是高中階段一個重要的時期,，是進入高三的一個轉(zhuǎn)折點,，這一時期的教育教學(xué)尤其重要，因此特制定如下教育教學(xué)計劃：

一,、指導(dǎo)思想,。

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以外研版新教材為依托和基礎(chǔ),，密切關(guān)注高考動態(tài),，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘?qū)W生潛能,，扎實抓好雙基,，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)高考的形式和要求。

突出英語教學(xué)實踐第一的觀點,，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透,，注意學(xué)生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng),，促進心智，文化意識的培養(yǎng),，注重教學(xué)的反思,。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力,。

研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領(lǐng)學(xué)生進入高三,。

二,、學(xué)情分析。

本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學(xué)習(xí),，但情況并不容樂觀,。尖子生不尖，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實,，活學(xué)活用能力欠缺,，推理、概括能力嚴(yán)重不足,，答題欠規(guī)范等問題相當(dāng)突出,，而且相當(dāng)一部分學(xué)生英語底子薄，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，所以在對學(xué)生全面抓緊,，強化訓(xùn)練的同時，兼顧學(xué)生情趣,，營造和諧,、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題,。

三,、

教材分析本學(xué)期要完成選修。

七,、八兩本書,，使學(xué)生達到課標(biāo)規(guī)定的八級要求。選修教材側(cè)重知識的融合,、綜合和復(fù)習(xí),。

總結(jié)。

教材難度明顯加大詞匯量加大篇幅加長,；側(cè)重技能的融合閱讀與表達以及知識的寬度與厚度,；語言知識、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn)又有一定的擴展,。

四,、教學(xué)任務(wù)。

依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內(nèi)容：各模塊課標(biāo)基本詞匯的掌握,；各模塊基礎(chǔ)語法項目的復(fù)習(xí)；各模塊寫作項目,；各模塊的聽力訓(xùn)練,。

以課本為主，以夯實基礎(chǔ)為主,，能使絕大部分學(xué)生看懂課文,，掌握基本的詞法，句法,，獲得使用基本的語言知識及基本技能,。

要加大學(xué)生的課外閱讀量，達到3萬詞,；重視各種能力的提升,；加強學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力,；加大知識落實力度,，重視知識積累；改變教學(xué)方式,，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

五、教學(xué)措施,。

1,、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作,，結(jié)合學(xué)生實際,，發(fā)揚教材特點。

2,、加強課堂教學(xué)管理,，以提高課堂教學(xué)效益。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能,，各模塊的教學(xué)中，重視閱讀教學(xué),，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章,，有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

4,、加大寫作訓(xùn)練的力度,，鼓勵學(xué)生學(xué)致使用,。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落,、寫作必背句型,，使他們熟習(xí)英語的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法，從句到篇,，從而寫出完好的英語文章,。另外每周進行一篇寫作訓(xùn)練，鼓舞運用背過的句型,，提高學(xué)生的寫作技能,。堅持作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,，方法力求多樣化,，并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記,。

5,、綜合訓(xùn)練。

每一單元進行一次綜合練習(xí),，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。高二下學(xué)期的學(xué)生，很快就要進入高三然后參與高考,。因而在打牢根底的同時,，應(yīng)該讓他們了解高考的情形，適當(dāng)選擇部分高考題,，讓學(xué)生感受,、體驗；尤其是對尖子生,，要鼓勵他們?nèi)プ龈呖碱},。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度。

6,、雖然高考聽力不計入總分,，我們?nèi)砸獔猿钟?xùn)練，使英語學(xué)習(xí)完整,，促進英語學(xué)習(xí)的其他方面,，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上，利用英語周報對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練,。

7,、單詞一直是學(xué)生的難點，薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高,，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底,，擴大詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文，就行詞匯檢測,。在平常教學(xué)進程中不時擴展詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的,，做到常常催促、檢測,，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

周課時安排及單元課時安排：

每單元用時一周半，課時：6大節(jié)課,。

新課講授：4課時（閱讀,，語法/聽力/寫作，泛讀2）習(xí)題訓(xùn)練：1課時,。

習(xí)題講評：1課時,。

2月9日-----2月16日。

4月14日---4月30日,。

選修七module1選修八module1期中考試復(fù)習(xí)期末考試復(fù)習(xí),。

高二英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇五

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段,。因此,，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。為了做好本學(xué)期的教學(xué)工作我將從以下幾個方面入手：

以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)思想,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主管理的能力,，從實際情況分析，我校漢語班學(xué)生英語底子差,，基礎(chǔ)薄,，因此必須要落實基礎(chǔ)知識，狠抓雙基,，改進學(xué)法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高綜合運用英語的能力,。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要從以下幾個方面著手：

3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,。高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查,，又強調(diào)能力的靈活運用。為了提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量,，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識,，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率,，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,、主動性與積極性，通過師生互動,，更進一步提高英語成績,。

氛比較沉悶。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識的積累,，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索,，才能學(xué)會并掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的,。

本學(xué)期教材從不同方面具有如下特點：

1,、內(nèi)容豐富，涉及面廣,。教材中的課文篇幅長,、題材廣，內(nèi)容豐富,，不但是一個綜合知識的大熔爐,，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性,。學(xué)生不但可以學(xué)到真實的`英語語言,，而且可以學(xué)到廣泛的綜合知識，訓(xùn)練全面的英語語言技能,。

2,、詞匯量大，語言地道,。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多,，又是原汁原味，因此,，各方面的詞匯都出現(xiàn)了,。又由于沿用地道的原文,，不同作者用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞,。雖然這給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語的真實語言環(huán)境,，但也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度。

3,、精心編排,，形式新穎。教材編排的匠心不但體現(xiàn)在課文內(nèi)容的精心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計,。特別突出的是教材的各種練習(xí)形式新穎別致,，不但注重知識性，而且充分注入了趣味性,。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學(xué)習(xí)中的先進作用,。

4、理念先進,，實踐標(biāo)準(zhǔn),。兩冊教材把綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識,、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上,。完全實踐了《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念,。

下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識,；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；培養(yǎng)自學(xué)能力,。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,。根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,，刪減,。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度,。此外,，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞,、句型及語法等,，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練,，為高考打下扎實的基礎(chǔ),。具體方法如下：

1,、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用,，發(fā)揮教材特點,。

2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),，反復(fù)朗讀,、默寫單詞、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,。摒棄不切實際的教學(xué)步驟,，抓重點，搞強化,，在日常教學(xué)中滲透語法意識,。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型,。

3,、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時,，要求向句群篇章背誦過渡,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴充學(xué)生詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文,，就進行詞匯檢測。拓寬教材,，擴展學(xué)生閱讀量,，努力補充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促,、檢測,。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用,。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落,、寫作必背句型,，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,，從句到篇，從而寫出完整的英語文章,。每周進行一篇的寫作訓(xùn)練,，鼓勵運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力,。

6,、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測試,，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試,，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目,。

以上是本學(xué)期的詳細工作計劃,，希望通過自己和學(xué)生的共同努力，完成教學(xué)計劃,，取得更好的成績,。

高二英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇六

高二主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識,；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。

一、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析：

我所教班級除少數(shù)學(xué)生外,，大多數(shù)同學(xué)上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)獨立完成,，學(xué)習(xí)方法越來越有效,。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績還有距離,，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中,，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué),。但也有極個別學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎、不交,，課外時間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力,，害怕背誦,、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段,。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固,、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力,。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

三、本學(xué)期的,。

高二英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇七

本學(xué)期我擔(dān)任高二__,、__班的英語教學(xué),這個兩個班都是理科平行班,經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué),學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學(xué)習(xí)方法,但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。

注意根據(jù)我班學(xué)生實際,努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的能力;特別注重提高學(xué)生用英語進行思維和表達的能力,。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面,全面培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫四會能力,理解,、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生有效改善自己的英語學(xué)習(xí)。

三,、教學(xué)任務(wù)及課時安排,。

本學(xué)期要完成選修7和選修8的教學(xué)任務(wù),共10個單元內(nèi)容。每一單元用7-9課時,其中詞匯2-3課時,閱讀2課時,語法及寫作1-2課時,習(xí)題1-2課時.兩冊書共需18周左右,最后二周左右進行考前復(fù)習(xí),。

四,、主要措施。

(一)教學(xué)方面:,。

高二年級是高中的重要階段,又是高中三年的承上啟下階段,。因此,讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。本學(xué)期應(yīng)達到以下目標(biāo):鞏固,、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力,。具體來說:。

1.加強學(xué)的研究,充分發(fā)揮學(xué)的主動性,。

只有當(dāng)教與學(xué)形成了合力,教學(xué)才能取得最佳的效果,。因此,要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法,使他們樂學(xué)更善學(xué),。高中生應(yīng)有的習(xí)慣和方法主要包括:(1)學(xué)會查英語詞典并勤查詞典;堅持每天朗讀,學(xué)會背誦的有效方法;(2)利用每天的零碎時間反復(fù)多次記憶單詞,學(xué)會記憶單詞的多種方法;(3)學(xué)會觀察語言現(xiàn)象,總結(jié)語言規(guī)律(如通過某例句總結(jié)出某詞的用法);(4)養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔、獨立完成),掌握各種解題技巧;(5)堅持預(yù)習(xí),學(xué)會看書;(6)積極思考,、大膽質(zhì)疑;(7)學(xué)會記筆記和整理筆記,。

2.強化三關(guān)訓(xùn)練,夯實語言功底,。

詞匯、閱讀、語法是每個立志要學(xué)好英語的人必須過的三關(guān),三者有聯(lián)系但不能相互代替,。

詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義,、詞的搭配和用法,。

（一）具體做法如下:,。

1.積累詞語,對課文涉及的重要詞語,要總結(jié)、查字典解釋重點記憶,。

2.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文短文閱讀是吸收信息,、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑.因此,提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一,。本學(xué)期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章并讓學(xué)生閱讀報刊文章寫點評,讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力,。

3.語法是英語的框架結(jié)構(gòu)。高中英語語法項目較多,為幫助學(xué)生理清思路,準(zhǔn)確表達思想,必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語法,。本學(xué)期將在每周安排一節(jié)課,系統(tǒng)地和學(xué)生一起學(xué)習(xí)各項語法內(nèi)容,。

4.在閱讀方面,閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計一節(jié)課閱讀課,充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

5.在寫作方面,堅持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材,、方法力求多樣化,并能及時進行講評。并針對我班學(xué)生的寫作基礎(chǔ),給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析,可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文,。鼓勵學(xué)生寫英文日記,對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改,、多指導(dǎo)。

(二)在教研方面:,。

1,、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,認(rèn)真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè),。

2,、堅持每周互相聽評課活動,相互取長補短,提高自己的教學(xué)能力,。

3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于教師互為補充,、共同提高,。作為高二英語組備課組長,除了安排好組內(nèi)成員的各項任務(wù)和完成自己所負責(zé)的任務(wù)以外,我會按時參加集體備課,集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來,。

高二英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇八

高二下學(xué)期是高中階段一個重要的時期,，是進入高三的一個轉(zhuǎn)折點,，這一時期的教育教學(xué)尤其重要，因此特制定如下工作計劃：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以新人教版教材為依托和基礎(chǔ),，密切關(guān)注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團隊功能,，挖掘?qū)W生潛能,，扎實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時,、有效的語言綜合訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)高考的形式和要求,。

突出英語教學(xué)實踐第一的觀點,，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng),，促進心智,，文化意識的培養(yǎng)，注重教學(xué)的反思,。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力,。

研究高考試題和高考動向,，從思想上和行動上提前帶領(lǐng)學(xué)生進入高三。

本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學(xué)習(xí),，但情況并不容樂觀,。尖子生不尖，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實,，活學(xué)活用能力欠缺,，推理、概括能力嚴(yán)重不足,，答題欠規(guī)范等問題相當(dāng)突出,，而且相當(dāng)一部分學(xué)生英語底子薄，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，所以在對學(xué)生全面抓緊,，強化訓(xùn)練的同時，兼顧學(xué)生情趣,，營造和諧,、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。

本學(xué)期要完成選修七,、八兩本書,，使學(xué)生達到課標(biāo)規(guī)定的八級要求。選修教材側(cè)重知識的融合,、綜合和復(fù)習(xí)總結(jié),，教材難度明顯加大，詞匯量加大,，篇1幅加長,；側(cè)重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度,；語言知識,、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現(xiàn),，又有一定的擴展,。

依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內(nèi)容：各模塊課標(biāo)基本詞匯的掌握；各模塊基礎(chǔ)語法項目的復(fù)習(xí),；各模塊寫作項目,。

以課本為主，以夯實基礎(chǔ)為主,，能使絕大部分學(xué)生看懂課文,，掌握基本的詞法，句法,，獲得使用基本的語言知識及基本技能,。

要加大學(xué)生的課外閱讀量，達到3萬詞,；重視各種能力的提升,；加強學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力,；加大知識落實力度,，重視知識積累；改變教學(xué)方式,，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

1、研究并創(chuàng)造性地使用教材,，做好教材整合與刪減工作,，結(jié)合學(xué)生實際，發(fā)揚教材特點,，編寫出符合學(xué)生實際的學(xué)教稿,。

2、加強課堂教學(xué)管理,，以提高課堂教學(xué)效益,。借著全校“行為規(guī)范養(yǎng)成月”的東風(fēng),，大力整頓學(xué)生課堂學(xué)習(xí)英語的規(guī)范,、使用學(xué)教稿的規(guī)范，整頓小卷子,、周練的規(guī)范,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能,，各模塊的教學(xué)中,，重視閱讀教學(xué)，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章,，有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。

4、加大寫作訓(xùn)練的力度,，鼓勵學(xué)生學(xué)致使用,。并要求學(xué)生背范文、教師精,。

選的課文段落,、寫作必背句型，使他們熟習(xí)英語的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法,，從句到篇,，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓(xùn)練,，鼓舞運用背過的句型,，提高學(xué)生的`寫作技能。堅持作文訓(xùn)練,，訓(xùn)練題材,，方法力求多樣化，并能及時進行講評,。鼓勵學(xué)生寫英文日記,。

5、綜合訓(xùn)練,。

每一單元進行一次綜合練習(xí),，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。高二下學(xué)期的學(xué)生,，很快就要進入高三然后參與高考,。因而在打牢根底的同時，應(yīng)該讓他們了解高考的形勢，適當(dāng)選擇部分高考題,，讓學(xué)生感受,、體驗；尤其是對尖子生,，要鼓勵他們?nèi)プ龈呖碱},。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度。

6,、雖然高考聽力不計入總分,，我們?nèi)砸獔猿钟?xùn)練，使英語學(xué)習(xí)完整,，促進,。

英語學(xué)習(xí)的其他方面，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上,，利用英語周報對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練,。

7、單詞一直是學(xué)生的難點,，薄弱點,，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教,。

學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底,，擴大詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文，就行詞匯檢測,。在平常教學(xué)進程中不時擴展詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的,，做到常常催促,、檢測，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣,。

8,、嚴(yán)格按照學(xué)校教研安排，準(zhǔn)時,、保質(zhì)地參加教研活動,。在教研中,，不打折扣地執(zhí)行學(xué)校教研安排,，商討如何編好學(xué)教稿,、如何上好每一節(jié)課、如何把新課改深入到學(xué)生中去,，如何提高學(xué)生的成績,。

新的學(xué)期，新的契機,，新的挑戰(zhàn),，我相信我們高二英語組,，在學(xué)校正確方針的指引下,，在學(xué)校教研室的督導(dǎo)下，一定會克堅攻難,，取得更大的成績,！

高二英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇九

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。所以,，在開學(xué)之初，要訂一個科學(xué)的教學(xué)計劃是非常必要的,。我在下學(xué)期的英語教學(xué)中遵循以下教學(xué)原則和計劃：

一）遵循英語教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語言教學(xué)之中。

外語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，寓思想教育于語言教學(xué)之中，在教學(xué)過程中,，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)外語的目的,，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及有效的學(xué)習(xí)策略,。

二）處理好語言基礎(chǔ)知識和語言運用的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交際的能力。

要遵循英語教學(xué)規(guī)律,，處理好語言基礎(chǔ)知識和語言運用的關(guān)系,。詞匯和語言形式是進行語言運用的基礎(chǔ)，進行詞匯,，語法和語音等基礎(chǔ)知識的教學(xué)和組織各項基本技能活動,，其目的是使學(xué)生更好地開展語言實踐活動，培養(yǎng)實際運用英語進行交際的能力,。

英語課是一門實踐性很強的工具課程,。教師應(yīng)杜絕對學(xué)生進行單純語言知識的傳授和灌輸，應(yīng)結(jié)合他們的生活實際和今后使用英語的需要,，通過大量語言實踐和有意義的語言運用,，如運用教材中的話題進行討論,，協(xié)作等活動，幫助他們掌握語言知識,，提高言語技能和實際運用英語的能力,。

三）聽，說,，讀,，寫綜合運用，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,。

聽,，說，讀,，寫訓(xùn)練是相輔相成,，互相促進的。高中英語教學(xué),，仍要堅持聽,，說，讀,，寫各項活動,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言技能，以提高他們用英語進行交際的能力,。

聽和讀是語言接受技能,，讀和寫是語言生成技能。只有達到足夠的語言輸入量,，才能有效地組織學(xué)生圍繞所理解和吸收的口頭及書面信息開展聽,，說，讀,，寫活動,，提高他們綜合語言技能的水平。為此,，高中階段應(yīng)加強學(xué)生聽,，讀能力的培養(yǎng)，側(cè)重培養(yǎng)他們的閱讀能力,。

閱讀是理解和吸收書面信息的最重要手段,，它能給學(xué)生提供更為豐富的教育教學(xué)資源，要有計劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué),，有效的閱讀方法和技巧,；指導(dǎo)他們使用詞典，語法等工具書及各種英語教育教學(xué)資源,；鼓勵他們在閱讀中根據(jù)上下文猜測詞義等,，使他們逐步獲得較強的獨立閱讀的能力,，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

四）盡量使用英語,，適當(dāng)利用母語,。

為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學(xué)的效果,，在英語教學(xué)中要盡量使用英語,。隨著學(xué)生英語知識的增長和運用英語能力的提高，在高中階段使用英語組織教學(xué)和講解語言材料的可能性越來越大,。教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容,，以便在真實的教學(xué)情景中增強運用英語的能力。

對于抽象的詞語或英語的特殊表達結(jié)構(gòu),，可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯,。為了確定教學(xué)的重點和難點,，在備課中教師可采用英語同母語對比的方法,。但是，在講課中不宜過多地進行兩種語言的對比,。

五）處理好語言教學(xué)和文化的關(guān)系,。

語言是文化的重要載體，語言與文化有著密切的聯(lián)系,。教師要處理好二者的關(guān)系,，努力使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，增進對于外國文化,，特別是英語國家文化和社會風(fēng)俗習(xí)慣的了解,。這不僅有助于他們擴大視野，提高領(lǐng)悟英語和運用英語的能力,，還有助于他們加深對本民族文化的理解,，增強世界意識。

六）確立學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。

教學(xué)活動是師生間的雙邊活動。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使他們排除心理障礙,，建立信心，提高學(xué)習(xí)興趣,，改進學(xué)習(xí)方法,。同時，在教學(xué)中要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,。教師的指導(dǎo)作用在于組織好課內(nèi)外各種活動和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法,，為他們選材,，解疑，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自學(xué)能力,，從而保持較高的學(xué)習(xí)積極性,。

為此，教師不但要提高自己的語言素養(yǎng),，還要提高教學(xué)理論水平,。在教學(xué)中要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特征認(rèn)真研究教學(xué)法，采用有效的教學(xué)方法,。教師要面向全體學(xué)生,，因材施教，發(fā)揮不同學(xué)生的特長,，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,。要注意幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率,。

七）提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，積極開展課外活動。

課堂教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語和驚醒素質(zhì)教育的主要途徑,。教師要不斷努力改進教學(xué)方法,，增加課堂上語言實踐的廣度和密度，講究科學(xué)和實效,，努力減輕學(xué)生的負擔(dān),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

課外活動有利于學(xué)生提高興趣,，增長知識,，開闊視野，發(fā)展智力和個性,，培養(yǎng)能力,。有目的，有組織地開展各種課外活動,，有助于學(xué)生更加生動,，活潑，主動地學(xué)習(xí),。教師應(yīng)有計劃地組織內(nèi)容豐富多彩,，形式應(yīng)多種多樣的課外活動，如朗誦,，唱歌,，講故事，演講比賽,，寫作競賽,，短劇演出,，英語角，英語主題班會和展覽等,。

八）充分利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

利用實物,，圖片,，幻燈，錄音,，電視,，電影和計算機等進行教學(xué)，形象直觀,，生動活潑,，有助于學(xué)生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接用英語表達思想的能力。有條件的學(xué)校應(yīng)配備電視機,，錄音機,，計算機，cd,，vcd和dvd等設(shè)備,。要鼓勵教師利用現(xiàn)代教育技術(shù),，開發(fā)軟件,。鼓勵學(xué)生借助廣播電視，英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進行自主學(xué)習(xí),。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有設(shè)備,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

高二英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇十

"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢".所以,在開學(xué)之初,要訂一個科學(xué)的教學(xué)計劃是非常必要的.我在下學(xué)期的英語教學(xué)中遵循以下教學(xué)原則和計劃:,。

外語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,寓思想教育于語言教學(xué)之中,在教學(xué)過程中,幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)外語的目的,樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及有效的學(xué)習(xí)策略.

要遵循英語教學(xué)規(guī)律,處理好語言基礎(chǔ)知識和語言運用的關(guān)系.詞匯和語言形式是進行語言運用的基礎(chǔ),進行詞匯,語法和語音等基礎(chǔ)知識的教學(xué)和組織各項基本技能活動,其目的是使學(xué)生更好地開展語言實踐活動,培養(yǎng)實際運用英語進行交際的能力.

英語課是一門實踐性很強的工具課程.教師應(yīng)杜絕對學(xué)生進行單純語言知識的傳授和灌輸,應(yīng)結(jié)合他們的生活實際和今后使用英語的需要,通過大量語言實踐和有意義的語言運用,如運用教材中的話題進行討論,協(xié)作等活動,幫助他們掌握語言知識,提高言語技能和實際運用英語的能力.

聽,說,讀,寫訓(xùn)練是相輔相成,互相促進的.高中英語教學(xué),仍要堅持聽,說,讀,寫各項活動,發(fā)展學(xué)生的綜合語言技能,以提高他們用英語進行交際的能力.

聽和讀是語言接受技能,讀和寫是語言生成技能.只有達到足夠的語言輸入量,才能有效地組織學(xué)生圍繞所理解和吸收的口頭及書面信息開展聽,說,讀,寫活動,提高他們綜合語言技能的水平.為此,高中階段應(yīng)加強學(xué)生聽,讀能力的培養(yǎng),側(cè)重培養(yǎng)他們的閱讀能力.

閱讀是理解和吸收書面信息的最重要手段,它能給學(xué)生提供更為豐富的教育教學(xué)資源,要有計劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué),有效的閱讀方法和技巧;指導(dǎo)他們使用詞典,語法等工具書及各種英語教育教學(xué)資源;鼓勵他們在閱讀中根據(jù)上下文猜測詞義等,使他們逐步獲得較強的獨立閱讀的能力,為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ).

為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系,提高英語教學(xué)的效果,在英語教學(xué)中要盡量使用英語.隨著學(xué)生英語知識的增長和運用英語能力的提高,在高中階段使用英語組織教學(xué)和講解語言材料的可能性越來越大.教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容,以便在真實的教學(xué)情景中增強運用英語的能力.

對于抽象的詞語或英語的特殊表達結(jié)構(gòu),可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯.為了確定教學(xué)的重點和難點,在備課中教師可采用英語同母語對比的方法.但是,在講課中不宜過多地進行兩種語言的對比.

語言是文化的重要載體,語言與文化有著密切的聯(lián)系.教師要處理好二者的關(guān)系,努力使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中,增進對于外國文化,特別是英語國家文化和社會風(fēng)俗習(xí)慣的了解.這不僅有助于他們擴大視野,提高領(lǐng)悟英語和運用英語的能力,還有助于他們加深對本民族文化的理解,增強世界意識.

教學(xué)活動是師生間的雙邊活動.在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使他們排除心理障礙,建立信心,提高學(xué)習(xí)興趣,改進學(xué)習(xí)方法.同時,在教學(xué)中要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用.教師的指導(dǎo)作用在于組織好課內(nèi)外各種活動和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法,為他們選材,解疑,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)自學(xué)能力,從而保持較高的學(xué)習(xí)積極性.

為此,教師不但要提高自己的語言素養(yǎng),還要提高教學(xué)理論水平.在教學(xué)中要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特征認(rèn)真研究教學(xué)法,采用有效的教學(xué)方法.教師要面向全體學(xué)生,因材施教,發(fā)揮不同學(xué)生的特長,耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生.要注意幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧,提高學(xué)習(xí)效率.

課堂教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語和驚醒素質(zhì)教育的主要途徑.教師要不斷努力改進教學(xué)方法,增加課堂上語言實踐的廣度和密度,講究科學(xué)和實效,努力減輕學(xué)生的負擔(dān),提高課堂教學(xué)質(zhì)量.

課外活動有利于學(xué)生提高興趣,增長知識,開闊視野,發(fā)展智力和個性,培養(yǎng)能力.有目的,有組織地開展各種課外活動,有助于學(xué)生更加生動,活潑,主動地學(xué)習(xí).教師應(yīng)有計劃地組織內(nèi)容豐富多彩,形式應(yīng)多種多樣的課外活動,如朗誦,唱歌,講故事,演講比賽,寫作競賽,短劇演出,英語角,英語主題班會和展覽等.

利用實物,圖片,幻燈,錄音,電視,電影和計算機等進行教學(xué),形象直觀,生動活潑,有助于學(xué)生直接理解英語和培養(yǎng)他們直接用英語表達思想的能力.有條件的學(xué)校應(yīng)配備電視機,錄音機,計算機,cd,vcd和dvd等設(shè)備.要鼓勵教師利用現(xiàn)代教育技術(shù),開發(fā)軟件.鼓勵學(xué)生借助廣播電視,英語報刊以及網(wǎng)絡(luò)等進行自主學(xué)習(xí).教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有設(shè)備,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境.

高二英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇十一

遵循教育部制定的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，高舉新課程改革理論的旗幟，以其鮮明的教育理想和濃厚的時代創(chuàng)新氛圍進行語文教育教學(xué)改革,。語文教師應(yīng)盡快改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,，樹立適應(yīng)新課程改革的教學(xué)理念，樹立語文教育觀,，克服語文課程孤立,、封閉、固化和僵化的弊端,，在語文教育觀的指導(dǎo)下,，實施課程內(nèi)容和實施的根本性變革，構(gòu)建開放,、動態(tài)的語文課程體系,。充分引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會和生活,。課堂教學(xué)、語文活動和綜合學(xué)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)校,、家庭和社會語文教育相結(jié)合，將使語文教學(xué)更加開放和創(chuàng)新,。在教學(xué)過程中,，要緊密結(jié)合三維目標(biāo)，即從“知識與能力”,、“過程與方法”,、“情感態(tài)度與價值觀”三個方面設(shè)計課程目標(biāo)，改革課程內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)和實施機制,。教師應(yīng)在教學(xué)過程中與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展,，處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查,、探究，在實踐中學(xué)習(xí),，促進學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積極學(xué)習(xí),，具有個性。促進學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高,。

這學(xué)期要完成“必修三”,、“必修四”的教學(xué)，“閱讀欣賞”部分有27篇課文,。大概需要70個課時才能完成,。《表達與交流》《梳理與探索》《名著導(dǎo)讀》10課時左右完成,。這段時間的學(xué)習(xí)時間大約是18周,，教學(xué)任務(wù)要用兩本教材來完成：必修3和必修4。新語文教材與傳統(tǒng)語文教材的不同之處在于,，它分為“單元”以達到不同能力水平的目標(biāo),，注重知識與能力、過程與方法,、情感與價值三個維度,，注重語文素養(yǎng)的整體提升。因此，在使用新教材的過程中,，教師要注意教學(xué)單位的整體性和能力,，讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，也要注意“讀”和“寫說”的交替教學(xué),，避免單一的線性重復(fù)教學(xué),。義務(wù)三和義務(wù)四的教材處理如下：

1、“閱讀欣賞”,、“表達與交流”的教學(xué)與作文教學(xué)相輔相成,。《閱讀欣賞》每單元約兩周完成,。每個單元教完之后,，會按照課本安排的順序講解一個“表達與交流”的知識點。教學(xué)主要以“表達與交流”知識點的排序為基礎(chǔ),。這一期有六大篇和四小篇,。大作文兩周寫一次，小作文四周寫一次,，都要求課堂完成任務(wù),。本次文風(fēng)訓(xùn)練主要針對議論文。每個大作文和小作文都要配有老師的教學(xué)指導(dǎo)材料,。每篇作文都要求學(xué)生寫不符合要求的范文和短文,。范文應(yīng)該起到示范作用，修改不良文本的要求,。每個專業(yè)作文至少要花四個課時才能完成,，總作文課時為12課時。寫作主要以議論文的形式訓(xùn)練,。同時,，每兩周根據(jù)“閱讀交流”各個知識點的不同特點，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂,，走向社會和自然。

3,、“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”以點面結(jié)合的形式,，課內(nèi)課外結(jié)合進行?！笆崂硖骄俊?、“名著導(dǎo)讀”部分采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則，以課內(nèi)課外為主,，拓展教學(xué)內(nèi)容,，增強學(xué)生知識積累，提高學(xué)生語文能力。比如“梳理探究”部分,，老師和學(xué)生會根據(jù)教材一起收集整理知識資料,，根據(jù)教材整體分析探究，總結(jié)歸納,，形成書面材料,，統(tǒng)一打印，讓學(xué)生課后閱讀背誦,。比如名著導(dǎo)讀中的文學(xué)名著《紅樓夢》《高老頭》,，主要利用晚自習(xí)的時間讓學(xué)生看影視資料，寫影評,，基本不占用課堂時間,。

4、以“教讀課”為重點,，引導(dǎo)“自習(xí)課”,，逐步形成探究式的能力課。每個單元側(cè)重1—2節(jié)“教與讀課”,。以“課”為例,，通過類比，著眼于能力培養(yǎng)的全過程,，突出以學(xué)生為中心的思維,，力求改變教師的教學(xué)方法，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,，達到“教而不教”的目的,。“自習(xí)課”一定要以學(xué)生的自學(xué)為主,，強調(diào)自習(xí)課類型的固有特點和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),，不要以簡化的“一刀切”的方式對待“自習(xí)”和“教讀”兩個班。

5,、以單元測驗的形式測試學(xué)生的知識水平和能力,。新課程改革并不意味著學(xué)生不會被測試，但學(xué)生仍然應(yīng)該使用試題來理解他們所學(xué)的東西,。其實書本知識的掌握程度很大程度上決定了一個學(xué)生的水平和能力,。所以有必要在一個單元結(jié)束的時候進行一次測試，有利于促進和提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,。

6,、因為有“學(xué)校”制度,，建議課后看書,，擴大學(xué)生閱讀量,，不斷提高語文積累和素質(zhì)。要充分利用學(xué)生的課余時間和課外閱讀,，必須安排一定的課時,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，提出具體的閱讀意見,，做到有計劃,、有效果、不拘泥于形式,、走過場,。或者復(fù)習(xí)或者自學(xué),，考試或者講課,，因材施教，把課外閱讀教學(xué)付諸實踐,。本期有《高老頭》《威尼期商人》《水滸傳》《談美》《紅樓夢》等中外名著和美學(xué)著作推薦課外閱讀,。

高二英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇十二

為幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，高二英語教師制定了教學(xué)計劃,，下面是本站小編收集整理的英語高二教學(xué)計劃，歡迎閱讀,。

一.所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析:,。

本學(xué)期我所任教高二(5)(6)兩個班級為理科，除少數(shù)學(xué)生外,，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)獨立完成,，學(xué)習(xí)方法越來越有效,。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績還有距離,，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中,，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué),。但也有極個別學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎、不交,，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生,。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力,，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢,。

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段。因此,，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.

三.本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法,。

根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整,，刪減,。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識,。利用《英語周報》加大學(xué)生的閱讀量,。提高閱讀速度。此外,，在本學(xué)期的教學(xué)中,，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等,，扎實基礎(chǔ)知識,，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的基礎(chǔ),。具體方法如下：

1,、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用,，發(fā)揮教材特點,。

2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),，反復(fù)朗讀,、默寫單詞、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,。摒棄不切實際的教學(xué)步驟,，抓重點,，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語法意識,。利用教材提高學(xué)生的基本功,，堅持默寫單詞及重點句型。

3,、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué),。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ),。

4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文,，就進行詞匯檢測,。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量,，努力補充學(xué)生的詞匯,。在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而達到鞏固擴充詞匯的目的,，做到經(jīng)常督促、檢測,。

5,、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用,。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落、寫作必背句型,，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,，從句到篇，從而寫出完整的英語文章,。另外每周進行一篇的寫作訓(xùn)練,，鼓勵運用背過的句型，提高學(xué)生的寫作能力,。

6,、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí),，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試,，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目,。針對共性問題進行精講,，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考,、整理和歸納,。

四、課時安排,。

1.必修模塊5,、選修模塊6教學(xué)內(nèi)容，共十個單元,。每單元7-8課時每一單元一測驗,。

課時2:reading和comprehending。

課時3:languagepoints,。

課時4:usinglanguage(listening,reading),。

課時5:readingtask。

課時6:translationandexercises,。

課時7:talkingandspeaking,。

課時8:writing。

一.指導(dǎo)思想：

為全面貫徹黨的教育方針,，全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量,，配合學(xué)校做好教育教學(xué)工作，本學(xué)期我將以學(xué)生為主線開展教育教學(xué)活動,，深入進行教研活動,，優(yōu)化課堂教學(xué)，減輕學(xué)生負擔(dān),，探索有效教學(xué)途徑,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，全面推進素質(zhì)教育,，積極開展英語教育研究,，培養(yǎng)英語特長生，進一步完善英語教學(xué)建設(shè),，形成學(xué)校鮮明的英語特色,。使教育教學(xué)工作再上新臺.

二.學(xué)生現(xiàn)狀分析:。

本學(xué)期我所任教的(8),，(9)班為兩個文科班,，學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期年的學(xué)習(xí)，除少數(shù)學(xué)生外,，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),，上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)獨立完成，學(xué)習(xí)方法越來越有效,。雖然他們的成績還不拔尖,，與其他有些學(xué)生的成績還有距離，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中,，還是有著很大的進步,，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué)。但學(xué)生中也存在著這樣一種思想,，即"現(xiàn)在離高考還早著呢,，混到高三再說"。這些學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎,、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生,。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦,、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

三.工作要點：

1,、以新課程改革為契機,，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本,，重視教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革,。強調(diào)學(xué)法的傳授,、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成,、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā),，讓學(xué)生在“聽、說,、讀,、寫”中輕松掌握知識技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的動力和能力。

2.提高自身的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì),，加強自身師德修養(yǎng)，強化育人意識,、奉獻意識和師表意識,，繼續(xù)開展"師徒結(jié)對"活動。加強學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及英語教學(xué)理論,，更新教學(xué)觀念,，認(rèn)真聽公開課，提高英語教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極參加組內(nèi)開展的新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動。

共

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高二英語教學(xué)計劃上學(xué)期篇十三

高二下學(xué)期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉(zhuǎn)折點,，這一時期的教育教學(xué)尤其重要,，因此特制定如下教育教學(xué)計劃：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以外研版新教材為依托和基礎(chǔ),，密切關(guān)注高考動態(tài),，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘?qū)W生潛能,，扎實抓好雙基,，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應(yīng)高考的形式和要求。

突出英語教學(xué)實踐第一的觀點,，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透,，注意學(xué)生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進心智,，文化意識的培養(yǎng),，注重教學(xué)的反思。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。

本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學(xué)習(xí),，但情況并不容樂觀,。尖子生不尖，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實,，活學(xué)活用能力欠缺,，推理,、概括能力嚴(yán)重不足，答題欠規(guī)范等問題相當(dāng)突出,，而且相當(dāng)一部分學(xué)生英語底子薄,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，所以在對學(xué)生全面抓緊,，強化訓(xùn)練的同時,，兼顧學(xué)生情趣，營造和諧,、輕松而又高效的課堂,，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。

本學(xué)期要完成選修,。

以課本為主,，以夯實基礎(chǔ)為主，能使絕大部分學(xué)生看懂課文,，掌握基本的詞法,，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能,。

要加大學(xué)生的課外閱讀量,，達到3萬詞；重視各種能力的提升,；加強學(xué)法指導(dǎo),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力；加大知識落實力度,，重視知識積累,；改變教學(xué)方式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

1,、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作,，結(jié)合學(xué)生實際,，發(fā)揚教材特點。

2,、加強課堂教學(xué)管理,，以提高課堂教學(xué)效益。

5,、綜合訓(xùn)練,。

每一單元進行一次綜合練習(xí)，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。高二下學(xué)期的學(xué)生,，很快就要進入高三然后參與高考,。因而在打牢根底的同時，應(yīng)該讓他們了解高考的情形,，適當(dāng)選擇部分高考題,，讓學(xué)生感受、體驗,；尤其是對尖子生,，要鼓勵他們?nèi)プ龈呖碱}。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度,。

6,、雖然高考聽力不計入總分，我們?nèi)砸獔猿钟?xùn)練,，使英語學(xué)習(xí)完整,，促進英語學(xué)習(xí)的其他方面，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上,，利用英語周報對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。

周課時安排及單元課時安排：

每單元用時一周半,，課時：6大節(jié)課,。

習(xí)題講評：1課時。

2月9日-----2月16日,。

4月14日---4月30日,。

選修七module1選修八module1期中考試復(fù)習(xí)期末考試復(fù)習(xí)。