心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

初中物理心得體會篇一

物理作為一門自然科學(xué),，是人類認識和探索宇宙的重要工具,。在初中學(xué)習(xí)物理的過程中,，我獲得了很多的收獲和體會,。在這1200字的文章中，我將從實驗觀察,、實踐應(yīng)用,、科學(xué)思維、學(xué)科綜合和培養(yǎng)興趣五個方面來分享我在初中物理學(xué)習(xí)中的心得體會,。

首先,，通過實驗觀察，我學(xué)會了運用觀察和實驗的方法來探索物理現(xiàn)象,。物理實驗是我們學(xué)習(xí)物理的重要途徑之一,，通過實驗，我們可以親眼目睹物理規(guī)律的實際運行,。比如我們在學(xué)習(xí)光學(xué)的時候,，曾經(jīng)做過光的折射實驗，通過觀察光線在空氣和水中的折射角度,，我們可以發(fā)現(xiàn)光的傳播符合虎克定律,。實驗的結(jié)果不僅僅是課本上那些文字和公式的概念，而是真實且鮮活地展現(xiàn)在我們眼前,，這讓我更加深入地理解了物理知識,。

其次，物理學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我們實踐應(yīng)用的能力,。物理學(xué)習(xí)不僅僅是記住公式和定義,，更重要的是學(xué)會將物理知識應(yīng)用到解決實際問題中。比如物理在工程領(lǐng)域的應(yīng)用,，通過學(xué)習(xí)物理原理,，我們可以了解到機械、電力等行業(yè)的基本原理和應(yīng)用技術(shù),。在初中物理學(xué)習(xí)中,，我們也會通過一些設(shè)計實踐，如制作簡單的電路,、測量物體的質(zhì)量和體積等,，這些實踐任務(wù)不僅能夠檢驗我們對物理知識的掌握情況，還能夠培養(yǎng)我們的實際動手能力和解決問題的能力。

第三,，物理學(xué)習(xí)也重要培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維能力,。物理學(xué)習(xí)強調(diào)邏輯思維，我們要通過觀察,、實驗、分析和推理來解決問題,。物理的解題方法是有一定規(guī)律可循的,，不同的問題往往有相應(yīng)的解決方法。學(xué)習(xí)物理,，我們不僅要注意掌握物理知識,，更重要的是培養(yǎng)和鍛煉我們的科學(xué)思維能力，這有助于我們培養(yǎng)邏輯思維,、分析問題的能力,。

第四，物理學(xué)習(xí)是一門綜合性很強的學(xué)科,。在物理學(xué)習(xí)過程中,，我們會遇到數(shù)學(xué)、化學(xué),、生物等其他學(xué)科的知識,。比如在學(xué)習(xí)機械運動時，我們不僅要運用物理知識,，還要運用數(shù)學(xué)知識來計算力,、速度、加速度等,。在學(xué)習(xí)光學(xué)過程中,，我們還需要了解一些化學(xué)領(lǐng)域的知識，如光的反射,、折射和分光等,。物理學(xué)習(xí)使我們更好地理解和鞏固其他學(xué)科的知識，提高了我們的學(xué)科綜合能力,。

最后,，物理學(xué)習(xí)還能培養(yǎng)我們對物理的興趣。物理解釋了世界的規(guī)律,，讓我們對自然界充滿了好奇,。初中物理學(xué)習(xí)是物理知識的開端，當我們能夠深入理解和應(yīng)用物理知識,，解決實際問題時,，會對物理產(chǎn)生更大的興趣。物理學(xué)習(xí)不僅能夠培養(yǎng)我們的好奇心，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和發(fā)現(xiàn)問題的能力,。物理學(xué)習(xí)讓我們對未知事物充滿了追求和探索的欲望,。

總之，初中物理學(xué)習(xí)是一次豐富和有意義的經(jīng)歷,。通過實驗觀察,、實踐應(yīng)用、科學(xué)思維,、學(xué)科綜合和培養(yǎng)興趣五個方面的學(xué)習(xí)體驗,，我對物理有了更深的理解和認識。希望未來,，我能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)物理的熱情,，探索更多未知的領(lǐng)域，為人類的科學(xué)發(fā)展貢獻自己的力量,。

初中物理心得體會篇二

物理作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，貫穿了整個中學(xué)階段，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和實踐能力的重要課程之一,。我在初中三年學(xué)習(xí)物理的過程中,，積累了不少心得體會。下面,，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，談?wù)剬Τ踔形锢淼母形蚺c理解。

首先,，初中物理的學(xué)習(xí)給了我一個“看得見”的世界,。在物理課堂上，我逐漸認識到物理是研究自然界的規(guī)律和現(xiàn)象的學(xué)科,，它關(guān)注的是我們身邊發(fā)生的各種現(xiàn)象及其背后的原理,。通過物理實驗和觀察，我們可以親眼見到一些看似神奇的現(xiàn)象,，比如光的折射,、聲音的傳播等等。這種直觀的感受讓我對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣,，我希望通過學(xué)習(xí)物理,，能夠更加深入地了解自然界的奧秘。

其次,，初中物理的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的觀察和實驗?zāi)芰?。在物理實驗中，我們需要仔細觀察和記錄實驗現(xiàn)象,，同時要掌握一些基本的實驗方法和技巧,。通過反復(fù)實驗,，我逐漸培養(yǎng)了觀察和實驗的能力，并學(xué)會了如何運用物理知識解決問題,。在實驗中,，我不僅學(xué)會了專注和耐心，還充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造與思考能力,。這些能力的培養(yǎng)不僅在物理學(xué)習(xí)中起到了作用,，對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和生活中的問題解決也大有裨益。

再次,，初中物理的學(xué)習(xí)加深了我對科學(xué)的理解,。物理作為一門科學(xué)，強調(diào)的是對自然現(xiàn)象的科學(xué)解釋,，以及通過推理和實驗來驗證和發(fā)展科學(xué)理論。在學(xué)習(xí)物理的過程中,，我逐漸明白了科學(xué)是一種探究真理的方法,，是一種不斷發(fā)展和完善的知識體系。通過物理課程的學(xué)習(xí),，我不僅學(xué)會了一些具體的物理知識,，更重要的是掌握了科學(xué)研究的思維方式。我懂得了理性思考和實證驗證的重要性,，學(xué)會了懷疑和質(zhì)疑的態(tài)度,，以及勤于探索和跟進科學(xué)進展的精神。

最后,，初中物理的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的問題解決能力,。物理課程中充滿了各種問題和挑戰(zhàn)，有時候需要運用多個物理概念和原理進行綜合運用,，有時候需要通過實驗和觀察來驗證結(jié)論,。在這個過程中，我逐漸養(yǎng)成了善于思考和解決問題的習(xí)慣,。物理知識的學(xué)習(xí)幫助我理清問題的本質(zhì),，找到解決問題的方法，從而培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)造力,。同時,，初中物理的學(xué)習(xí)也教會了我堅持不懈和勇于迎接挑戰(zhàn)的品質(zhì)，讓我在面對各種困難和問題時能夠克服困難,、勇往直前,。

總之，初中物理的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,。它不僅開闊了我的視野,，培養(yǎng)了我的觀察和實驗?zāi)芰?，加深了我對科學(xué)的理解，還鍛煉了我的問題解決能力,。這些都是我在物理學(xué)習(xí)中獲得的寶貴財富,，將對我的終身發(fā)展產(chǎn)生積極影響。我相信,，在未來的學(xué)習(xí)和工作中,，通過不斷探索和學(xué)習(xí)物理，我將能夠更好地理解和改造世界,。

初中物理心得體會篇三

初中物理是一門讓我感到困惑的學(xué)科,，但通過學(xué)習(xí)和實踐，我漸漸領(lǐng)悟到了它的魅力,。在過去幾年的學(xué)習(xí)中,，我借此機會拓寬了視野，學(xué)會了如何觀察和分析現(xiàn)象,，培養(yǎng)了邏輯思維和實驗探究能力,。在此，我想分享我在學(xué)習(xí)初中物理過程中的一些心得體會,。

首先,，初中物理教會了我如何觀察和分析現(xiàn)象。在課堂上,，老師常常會用生動的例子向我們解釋物理現(xiàn)象,，這讓我明白到物理原理是存在于日常生活中的。比如,，當我們觀察到水在鍋里沸騰時,，老師告訴我們這是因為水分子的熱運動使水溫升高，達到沸點時水開始沸騰,。通過這樣的觀察和分析,，我逐漸培養(yǎng)了獨立思考和分析問題的能力。

其次,，初中物理讓我了解到了科學(xué)實驗的重要性,。在實驗課上，我們親自操作儀器,，進行實驗探究,。通過實際操作，我明白了許多理論知識,，也加深了對物理原理的理解,。通過親身參與實驗，我體會到了失敗的重要性,。有時候?qū)嶒灲Y(jié)果與理論預(yù)測相悖,，這時要通過觀察和分析找出原因,。失敗能夠激發(fā)探索和創(chuàng)新的動力，讓我更好地理解科學(xué)的本質(zhì),。

此外,，初中物理還培養(yǎng)了我邏輯思維和解決問題的能力。在求解物理題目的過程中,，我需要運用所學(xué)知識,，進行推理和演繹。這要求我運用邏輯思維,，梳理問題的關(guān)鍵點,，找出解決方法。通過不斷的練習(xí),，我逐漸掌握了解題的技巧,，也提高了邏輯思維的能力。物理作為一門講究理性的科學(xué),，鍛煉了我總結(jié)歸納,、分析問題的能力。

最后,，在初中物理學(xué)習(xí)中,，實踐探究是我最喜歡的一部分,。在每個實驗課上,，我們有機會自己設(shè)計實驗方案，提出問題并親自解答,。這鍛煉了我的創(chuàng)新思維和實踐能力,。通過實踐探究，我不僅僅是在書本上了解知識,，還能通過自己的親身經(jīng)歷去感受和理解物理原理,。實踐探究讓我更加主動積極地去學(xué)習(xí)，提高了我的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。

總的來說,，初中物理的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過觀察和分析現(xiàn)象,，我學(xué)會了獨立思考和分析問題,；通過實驗探究，我加深了對物理原理的理解,；通過解題的過程,，我提高了邏輯思維和解決問題的能力；通過實踐探究,，我培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實踐能力,。這些都是我在初中物理學(xué)習(xí)中得到的寶貴財富,。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，這些經(jīng)驗將會對我產(chǎn)生更廣泛的影響,。我將繼續(xù)保持對物理學(xué)習(xí)的熱情，不斷追求科學(xué)的真理,。

初中物理心得體會篇四

同學(xué)們都知道做課堂筆記的重要性和必要性,，但在實際操作時又不明白記什么和怎樣記，要使物理課堂記錄明晰而實用,，應(yīng)側(cè)重以下幾個方面,。

1、記好提綱,。

課堂上,，老師講的內(nèi)容那么多，全部記下來沒有必要,，上課時又疲勞又緊張,，根本沒有時間去思考老師講的問題，其實提綱是一堂課的骨架和脈絡(luò),，它反映了課堂教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu),、系統(tǒng)和要點，老師一般都要板書出來,，記提綱可以條理知識,，鞏固記憶、筆記時要邊記邊體會,，力爭不重不漏,。

2、記錄實驗現(xiàn)象及其本質(zhì),。

物理學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，教材中有許多演示實驗和學(xué)生實驗，這些實驗?zāi)苤庇^地反映物理規(guī)律,，因此,，觀察并認真記錄實驗中的正常現(xiàn)象,，有助于迅速正確地理解物理規(guī)律,。當然，實驗中的意外現(xiàn)象也不可忽視,，它或許是你迸發(fā)靈感的基點,。同時，力求認識現(xiàn)象的發(fā)生本質(zhì),，溝通和理順各現(xiàn)象間的聯(lián)系,，明確記錄其實驗結(jié)論,。

3、記錄重點,、難點和疑點,。

每節(jié)物理課都有學(xué)習(xí)的側(cè)重點、難點和疑點,。因此,，應(yīng)注意老師的啟發(fā)誘導(dǎo)、分散講解和設(shè)疑討論,，根據(jù)教師的闡釋和板書,，有條理、有針對性地整理在課堂筆記中,，同時,，要把課堂上一時沒聽清或沒聽懂的內(nèi)容記下來，課后和老師商榷,，這將有利于拓寬自己的思維空間,。

4、記錄注意,、說明和要思考的內(nèi)容,。

在物理課堂教學(xué)中，老師常會說“注意”,，提醒學(xué)生易上當,、易錯、易誤解和易產(chǎn)生錯覺的問題,，通常用“說明”二字交待特殊形式和現(xiàn)象,、特定條件和結(jié)果,、特別問題及原因,，以及以課外作業(yè)的形式留給學(xué)生討論、思考,、觀察的問題,，這些都是透徹理解和全面掌握物理規(guī)律的關(guān)鍵點。

5,、記錄思路,、方法、小結(jié)和內(nèi)容之間的聯(lián)系,。

在物理教學(xué)過程中,，老師會不斷地介紹一些解決問題的思路和方法、技巧,。筆記時要側(cè)重記下分析的關(guān)鍵依據(jù)和思路,、解答的步驟,，并歸類掌握，使解題有“規(guī)”可循,，有“法”可依,，便于總結(jié)各知識點、各部分知識之間的聯(lián)系,，使知識,、思維網(wǎng)絡(luò)化，這對綜合復(fù)習(xí),、提高解題能力大有益處,。

除了以上幾點外，同學(xué)們還應(yīng)提高自己的筆記速度,，學(xué)會用最簡單的縮略句表達一個復(fù)雜的內(nèi)容,。一堂課后，抽一點時間整理一下筆記,，該補充的就及時補充,，該提煉的就提煉。

初中物理心得體會篇五

我們學(xué)習(xí)物理,，幾乎都是掌握知識點,，然后用知識點分析推理物理現(xiàn)象，從而到達融會貫通,。那么我們應(yīng)該不要著急,，按部就班做幾件事情：

第一，要整理學(xué)過的知識點,，把知識點分門別類記錄在本子上,，便于查詢和復(fù)習(xí)。知識點的整理對于任何一個人都很重要,，越整齊擺放的東西,，找起來才越快。

知識點也是一樣,，為了便于查詢和復(fù)習(xí),，以及以后考試的時候回憶，我們一定要整理好知識點,。

第二,，對知識點的聯(lián)想學(xué)習(xí)，就是強迫自己對每個知識點都舉出至少3個現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,，并且用該知識點解釋,。這個剛開始做起來比較困難，不過思考多了你會上癮的。

到時候你看見扔石頭就能想到萬有引力和力學(xué)分解,，看到開水沸騰就能想到氣化和溫度的關(guān)系,。

雨天路滑就能想到摩擦力對我們行走的重要性。

第三,，信心,。自我暗示我們能學(xué)好物理。

因為只有相信自己能做到,，自己才能真的做到,。

不斷告訴自己，我能學(xué)好,，那么就不怕物理了,。

我就是這樣學(xué)習(xí)物理，讓我在初中,，高中物理經(jīng)?？嫉谝坏摹?/p>

還有數(shù)學(xué)和化學(xué),，也可以用同樣的方法學(xué)習(xí),，很好學(xué)的。

研究發(fā)現(xiàn),，別人對你的認同能讓你在某個方面做得異常好,。

比如當所有同學(xué)都認為你物理學(xué)得好的時候，你就會特別容易學(xué)好,。你也就更有動力去學(xué)好它,。

因為別人對你的認同，比自己的心里暗示還要管用,。

所以成績好的人會持續(xù)成績好,。而成績不好的人能難擺脫做差生的命運。

但是我們不是每個人一開始就得到別人的認同的,，那么先從自我心里暗示開始吧,，讓自己的學(xué)業(yè)進入良性發(fā)展。

當別人驚訝于你的成績突飛猛進了,，那么你就是被同學(xué)認同了,。

到時候,，你得好好把握好同學(xué)們對你的認同,，并且繼續(xù)下去，做個成績優(yōu)秀的學(xué)生吧,。

初中物理心得體會篇六

作為一線的初中物理教師,，我的感受就是教學(xué)目標更明確了。就物理學(xué)科而言,，原來的教學(xué)目標上,，曾出現(xiàn)過兩種不良傾向：一是過分強調(diào)思想性,；二是過分強調(diào)文學(xué)性。滔滔不絕一堂課,，到頭來,，學(xué)生在物理能力的培養(yǎng)上收效甚微。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的物理能力,，一是主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性,，一是強調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。

那么,，在實施新課程標準時,，我們的初中物理教學(xué)應(yīng)注意些什么呢。

在新一輪的課程改革中,，義務(wù)教育階段的物理教育目的是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。這不是面向少數(shù)學(xué)生的精英教育，而是面向全體學(xué)生的大眾教育,，是全面的科學(xué)教育,，使學(xué)生在科學(xué)知識與技能，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀等方面得到全面的教育,。

五個課程基本理念：

義務(wù)教育階段的物理教育的目的是培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而非精英教育,。過分強調(diào)學(xué)科中心或?qū)W科本位,，將課程設(shè)置的重點放在學(xué)科的完善上很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容難、繁,、偏,、舊等，并且物理教學(xué)也容易側(cè)重于知識的灌輸,，這無疑會影響學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，使學(xué)生對物理產(chǎn)生為難的情緒。因此在課程設(shè)置時,，將更多地關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求,，適應(yīng)學(xué)生的認知特點等。

自然界的神奇現(xiàn)象震撼人心,，生活中的物理現(xiàn)象妙趣橫生,，初中物理課程是學(xué)生在綜合科學(xué)課程的基礎(chǔ)上第一次學(xué)習(xí)物理分學(xué)科課程，因此,，該課程的設(shè)置應(yīng)貼近學(xué)生的生活,，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認識物理規(guī)律，同時還應(yīng)將學(xué)生認識到的物理知識即科學(xué)研究方法與社會實踐及其應(yīng)用結(jié)合起來，讓他們體會到物理在生活與生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。這不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，而且還將培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力。

成功的教育要使學(xué)生既能學(xué)到科學(xué)概念又能發(fā)展科學(xué)思維能力,?？茖W(xué)課堂中有效的學(xué)習(xí)要依靠多種不同的教學(xué)方法。如：講授式,、自學(xué)式,、探究式等。已有證據(jù)證明,，探究式學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)科學(xué)的一個強有力的工具,，能在課堂上保持學(xué)習(xí)者強烈的好奇心和旺盛的求知欲。新課標從過去單純強調(diào)知識的傳承變?yōu)槿媛鋵嵳n程的三維目標,。于是知識本身的重要性相對下降,，科學(xué)探究教學(xué)的重要性相對提高。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為人類帶來福音,，但同時也帶來了一些負面的影響,。傳統(tǒng)科學(xué)教育強調(diào)科學(xué)的萬能、神圣以及不可磨滅的功績,。然而,，也正是對科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用欠缺深思熟慮，我們的星球正面臨著如像放射性污染,、溫室效應(yīng),、人口膨脹、自然資源枯竭等等問題,。面對這些問題,，人類開始客觀地評價科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，理智的思考科學(xué)技術(shù)的社會功能,，而肩負培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀的科學(xué)教育應(yīng)重視及時反應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況及其對人類文明的影響,，使學(xué)生在涉及科學(xué)技術(shù)問題時，能有意識地從它對社會的正反兩反面的影響去考慮,，能積極地發(fā)表自己的看法,。

以往的評價體系在評價內(nèi)容上過多地倚重學(xué)科知識，特別是課本上的知識,，忽視對解決實際問題的能力,、創(chuàng)新能力、實踐或動手能力,、良好的心理素質(zhì)與科學(xué)精神,、積極的學(xué)習(xí)情緒等方面綜合素質(zhì)的評定,；有關(guān)評價指標單一,，忽視了個體之間的差異,；評價結(jié)果則過分強調(diào)終結(jié)性評價結(jié)果，而忽視各個時期個體的進步狀況,，因此不能起到促進發(fā)展的作用,。因此，在新一輪課改中,，為實現(xiàn)課程目標,，必須構(gòu)建與新課程理念相適應(yīng)的評價體系。如：1.進行發(fā)展性評價,。例如建立成長手冊（也稱檔案式評價）,。2.積極探索書面考試題型的改革。

初中物理心得體會篇七

物理作為一門理科學(xué)科,，對于我的初中生活來說是一門重要且有趣的學(xué)科,。通過三年的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了許多物理知識,，還培養(yǎng)了一種科學(xué)思維和解決問題的能力,。在聽課過程中，我有許多感悟和體會,，下面我將從“觀念轉(zhuǎn)變”,、“實驗探究”、“應(yīng)用實踐”,、“團隊合作”和“興趣培養(yǎng)”五個方面來談?wù)勎业某踔形锢硇牡皿w會,。

首先是觀念轉(zhuǎn)變。初中物理的學(xué)習(xí)讓我從對物理的抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)橄矚g和欣賞,。以前,，我一直認為物理是枯燥無味的、難以理解的科目,。但是通過老師的引導(dǎo)和講解,，我逐漸明白了物理是研究自然規(guī)律的一門科學(xué)，它的存在極大地方便了我們的生活,。逐漸我開始對物理抱有興趣,，并積極參加各類物理活動，如物理競賽和實驗課,。

其次是實驗探究,。物理實驗不僅增強了我對物理知識的理解，更培養(yǎng)了我的動手實踐能力,。通過親自操縱實驗儀器,，我能夠直觀地了解物理規(guī)律和現(xiàn)象,。例如，在測量實驗中,，我通過使用準確的儀器和正確的方法來測量物理量,，提高了我的實驗技能和分析問題的能力。物理實驗不僅是知識的驗證工具,，更是培養(yǎng)我們創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力的途徑,。

再次是應(yīng)用實踐。物理知識與我們的日常生活密不可分,。例如,，當我們使用各種家電、電子產(chǎn)品或參加體育活動時,，物理知識都在起作用,。通過學(xué)習(xí)物理，我學(xué)會了一些實用的能力,，如制作簡單的電路,、修理小物件、設(shè)計簡單的機關(guān)等等,。這些能力的存在使我對物理產(chǎn)生了更深的興趣,，也感受到物理對我的生活帶來的實際意義。

然后是團隊合作,。在物理學(xué)習(xí)中,，我們經(jīng)常需要進行實驗和課堂討論。這就需要我們和同學(xué)們進行良好的團隊合作,。通過與同學(xué)的合作,，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，也明白了集思廣益的好處,。在解決問題的過程中,，我們能夠共同思考和討論，找到最好的解決方案,。團隊合作不僅僅是物理學(xué)習(xí)中的一種方式,，更是提高我們社交技能和與他人合作的能力的途徑。

最后是興趣培養(yǎng),。物理的魅力不僅來自于它的實用性,，更來自于它的趣味性。在物理學(xué)習(xí)中,，我時常會遇到一些有趣的實驗和問題,。我喜歡思考和解決這些問題，這種興趣使我更加愿意學(xué)習(xí)和探索物理的領(lǐng)域,。同時,，老師也給予了我們很多關(guān)于物理的趣味知識,，激發(fā)了我對物理的好奇心和探索欲望。

綜上所述,，通過初中物理的學(xué)習(xí),，我從對物理的抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)閷ξ锢淼南矚g和欣賞。物理在我的生活中扮演著重要的角色,，不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種科學(xué)思維和解決問題的能力的培養(yǎng),。通過觀念的轉(zhuǎn)變,、實驗的探究、應(yīng)用的實踐,、團隊的合作和興趣的培養(yǎng),，我學(xué)到了許多知識，也發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)習(xí)的樂趣,。希望我能在以后的學(xué)習(xí)中保持對物理的熱愛,，并將這種興趣轉(zhuǎn)化為能力，為我將來的學(xué)習(xí)和生活帶來更多的機遇和成功,。

初中物理心得體會篇八

物理是一門有趣而又實用的學(xué)科,，在初中階段，我們開始接觸到了物理的基本概念和原理,。通過學(xué)習(xí)物理,，我意識到物理不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具,。在學(xué)習(xí)過程中,，我收獲了很多，同時也遇到了一些困難和挑戰(zhàn),。通過克服這些困難,，我體會到了物理的魅力和重要性。

首先,，在學(xué)習(xí)物理的過程中,，我體會到了物理對于培養(yǎng)邏輯思維和解決問題能力的重要性。物理學(xué)是一門理論基礎(chǔ)和實踐應(yīng)用相結(jié)合的學(xué)科,，學(xué)習(xí)物理不僅需要理解概念和原理,，更需要具備一定的邏輯思維和分析問題的能力。例如,，學(xué)習(xí)力學(xué)時,，我們需要通過分析物體的受力情況和運動狀態(tài)來求解問題，這需要我們具備良好的邏輯思維和推理能力,。通過學(xué)習(xí)物理,，我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維和解決問題的能力,，使我在其他學(xué)科和實際生活中也能更好地應(yīng)用這些技能。

其次,，在實驗探究中,，我領(lǐng)悟到了物理的實踐價值和科學(xué)探究的方法。物理學(xué)強調(diào)實踐和實驗,，通過實驗探究來驗證理論和模型,。在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會進行各種實驗,，例如測量重力加速度,、驗證能量守恒定律等。通過參與實驗,，我深刻體會到了科學(xué)探究的過程和方法,，并培養(yǎng)了觀察、分析和總結(jié)的能力,。實驗不僅僅是一個課堂上的任務(wù),，更是讓我們親身體驗和理解物理原理的機會。

同時,，在學(xué)習(xí)物理的過程中,，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。物理是一門概念性比較強的學(xué)科,，其中包含了很多抽象的思想和理論,。例如，學(xué)習(xí)電路時,，我很難理解電流,、電壓和電阻之間的關(guān)系。在解決這些困難時,，我不僅僅需要記住公式,，更需要深入理解基本概念和原理。通過跟老師請教和同學(xué)討論,，我逐漸克服了這些困難,，物理的世界也變得更加清晰和有趣。

最后,，學(xué)習(xí)物理也讓我了解了科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用的意義,。物理學(xué)是作為人類理解自然界的一種科學(xué)方法，通過對物質(zhì)和物質(zhì)變化的研究,，我們可以揭示自然界的規(guī)律和現(xiàn)象,。物理學(xué)的發(fā)展也推動了人類社會的進步和科技的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)物理,，我意識到科學(xué)的重要性和應(yīng)用的價值,。不論將來從事什么職業(yè),，都離不開對物理的基本認識和應(yīng)用技能。

總的來說,，學(xué)習(xí)物理對于培養(yǎng)邏輯思維和解決問題能力具有重要意義,。通過參與實驗和實踐，我們不僅僅可以鞏固理論知識,，更能夠培養(yǎng)科學(xué)探究和實踐能力,。盡管學(xué)習(xí)物理中會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但通過努力和堅持克服這些困難,，我們能夠領(lǐng)悟到物理的魅力和重要性,。最重要的是，學(xué)習(xí)物理使我意識到科學(xué)思維和知識的應(yīng)用價值,，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅實的基礎(chǔ),。

初中物理心得體會篇九

新課標強調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往,、互動,。我認為在今后的教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點：

教師在設(shè)計教學(xué)方案時，針對教材和學(xué)生狀況加以分析,，對比新舊課程理念,，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過程中可能隨機出現(xiàn)的問題及應(yīng)對策略,，這樣既能確保教學(xué)過程的開放,，又能提高教師對整堂課的駕馭能力。

在新課程的實施中,，創(chuàng)設(shè)情境,，精彩導(dǎo)入是課堂教學(xué)中不可忽視的'一個重要環(huán)節(jié)，它能如磁石一般吸引住學(xué)生,，并快速地將師生的情感融合在一起,，從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動地,、全身心地參與進科學(xué)探究中來,。

新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動空間,。

總之,，我們的物理教學(xué)功在今天，利在明天,。

初中物理心得體會篇十

20xx年xx月xx日,，湖北省特級教師講學(xué)團來黃石十六中開展了初中物理學(xué)科的講學(xué)活動，受學(xué)校委派參加了這個活動,，受益非淺,。

上午聽了三位教師三節(jié)精彩課內(nèi)教學(xué),，下午聽了省教研員的主題演講，總的感想是：強化自主學(xué)習(xí),，構(gòu)建高效課堂,。

三位教師教學(xué)風(fēng)格雖各不相同，但他們有一些共同特點：

（1）從老師講解為主轉(zhuǎn)向引導(dǎo)學(xué)生自己領(lǐng)悟為主,。

（2）從教師發(fā)問為主轉(zhuǎn)向?qū)W生提問為主,。

（3）從題海戰(zhàn)術(shù)、重復(fù)訓(xùn)練為主轉(zhuǎn)向以指導(dǎo)學(xué)生運用知識解決實際問題為主,。

（4）從教師演示為主轉(zhuǎn)向?qū)W生獨立操作為主,。

（5）從紀律約束、強制管理為主轉(zhuǎn)向科學(xué),、民主管理為主,。

構(gòu)建高效課堂的核心在于充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過學(xué)生的自學(xué)與探究,，將課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生從繁重的負擔中解脫出來，真正體驗到學(xué)習(xí)和探索的樂趣,。但是在構(gòu)建高效自主學(xué)習(xí)的教學(xué)中,，我們常發(fā)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力不足，目的性不強,，甚至不知道如何學(xué)習(xí),，這樣就達不到我們的教學(xué)目的，使自主學(xué)習(xí)優(yōu)勢很難體現(xiàn)出來,，效果得不到保證,。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力,，我們覺得優(yōu)化每一個教學(xué)環(huán)節(jié)是很關(guān)鍵的,，同時也是實現(xiàn)課堂高效的保證。在學(xué)習(xí)展示過程中離不開教師的指導(dǎo)和激勵,。雖然我們倡導(dǎo)把課堂還給學(xué)生,，但絕對的放手是不可能的，傳統(tǒng)的講授法也是必要的,。

通過這次活動,，我們清醒地認識到，農(nóng)村教育與城市教育的差距,，不僅是教學(xué)設(shè)施,，學(xué)生個體方面的差距，更是教學(xué)理念層面的差距。我們將認真總結(jié)和反思自己的教學(xué)行為,，不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

初中物理心得體會篇十一

物理是自然界最基本的科學(xué),，它探究著宇宙的奧秘,，揭示著事物的規(guī)律。初中物理作為我們初步接觸的一門科學(xué)學(xué)科,，給我們帶來了無盡的驚喜和啟發(fā),。回顧初中的物理學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，我深深地體會到,，學(xué)物理不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種思維方式和方法的培養(yǎng),，下面將從對物理實驗的體驗,、知識的積累、能力的提升和科學(xué)精神的培養(yǎng)四個方面來談我對學(xué)物理的心得體會,。

首先,，物理實驗是物理學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是我們對物理現(xiàn)象和原理理解的最好途徑之一,。在初中物理課程中,，有許多有趣的實驗,，例如小球下坡滾動實驗,、平衡原理實驗等,。通過實驗，我們可以親眼觀察微觀粒子的運動軌跡,、測量物體的質(zhì)量、探討力的變化等等,。在彎曲桿的重力實驗中,，我親手觀察到桿彎曲程度會影響物體的重力，這啟發(fā)了我對光的折射實驗的好奇心,。實驗不僅激發(fā)了我們對物理知識的學(xué)習(xí)興趣,，也培養(yǎng)了我們觀察、實驗,、分析問題的能力,。

其次，物理知識的積累是我們掌握物理學(xué)科的基礎(chǔ),。在初中物理學(xué)習(xí)的過程中,，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了力學(xué)、光學(xué)、電學(xué),、熱學(xué)等多個領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識,。通過對物理知識點的掌握和應(yīng)用，我們能夠解釋許多日常生活中的現(xiàn)象,，比如為什么玻璃杯摔碎后會出現(xiàn)許多碎片,，為什么太陽落山后天空漸漸暗下來等。同時,，物理的知識也幫助我們更好地理解其他學(xué)科,，比如數(shù)學(xué)中的函數(shù)與物理中的速度的關(guān)系、化學(xué)中的原子與物理中的電子結(jié)構(gòu)等等,。通過積累物理知識,，我們拓寬了視野，提升了綜合素質(zhì),。

再次,，學(xué)習(xí)物理過程中我們不僅僅是獲取知識，更重要的是培養(yǎng)了自己的思維能力,。物理學(xué)習(xí)需要我們總結(jié),、分析和推理問題，培養(yǎng)了我們的邏輯思維,、觀察分析問題的能力,。例如在解答力的平衡問題中，我們需要通過分解力的方向,、大小和位置來推導(dǎo)出力的平衡條件,，這培養(yǎng)了我們的推理和分析能力。同時,，物理學(xué)習(xí)也鍛煉了我們的數(shù)學(xué)思維,、思維嚴謹性和工程實踐能力。通過探究物理世界的規(guī)律,，我們學(xué)會了用科學(xué)的方法解決問題,，訓(xùn)練了實踐操作技能。

最后,，學(xué)習(xí)物理也培養(yǎng)了我們的科學(xué)精神,。物理學(xué)是一門嚴謹?shù)目茖W(xué)，它追求客觀真理,，強調(diào)實驗驗證和理論創(chuàng)新,。在物理學(xué)習(xí)的過程中，我們從實驗現(xiàn)象中提出假設(shè),，通過實驗驗證并不斷改進和完善理論,。這種科學(xué)精神教會了我們?nèi)绾翁岢鰡栴}、觀察現(xiàn)象和在困境中尋找答案。而且,，物理知識的應(yīng)用也能對社會發(fā)展產(chǎn)生積極影響,，比如物理技術(shù)的發(fā)展推動了現(xiàn)代工業(yè)的革命，光纖通信的應(yīng)用使信息傳輸更加迅速和安全,。

總之,，初中物理學(xué)習(xí)對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過物理實驗的體驗,，我發(fā)展了實踐和觀察現(xiàn)象的能力,；通過物理知識的積累，我拓寬了自己的知識面,；通過物理學(xué)習(xí)的方法,，我鍛煉了自己的思維能力；通過培養(yǎng)科學(xué)精神,，我學(xué)會了怎樣提問和思考,。物理學(xué)習(xí)為我們的未來鋪平了道路，使我能夠更好地理解這個世界,，更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn),。

初中物理心得體會篇十二

物理作為一門自然科學(xué)學(xué)科，是研究物質(zhì)及其運動規(guī)律的學(xué)科,。初中物理是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)課程之一,，通過學(xué)習(xí)物理知識，我不僅對物理世界有了更深刻的認識,，也獲得了一些心得體會,。

首先，物理是一門實用的學(xué)科,。在學(xué)習(xí)過程中,，我發(fā)現(xiàn)物理的知識無處不在，無論是日常生活還是科技領(lǐng)域,，物理都起著重要的作用。只有了解物理原理,，我們才能更好地理解周圍的事物,。比如，了解重力的作用原理可以解釋為什么物體會下落,；了解電流的原理可以解釋為什么電燈會亮,。物理的實用性讓我對這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。

其次,，物理讓我學(xué)會了觀察和思考,。在實驗和探究過程中，我需要做很多觀察和記錄，同時也要進行思考和分析,。通過觀察物理現(xiàn)象,，我可以找到規(guī)律和共性，知道該如何應(yīng)對和解決問題,。例如,，通過在實驗中觀察磁鐵吸引鐵釘?shù)默F(xiàn)象，我深刻理解了磁性的原理,，并能利用磁力解決一些實際問題,。觀察和思考是物理學(xué)習(xí)中不可或缺的部分，它培養(yǎng)了我細心觀察的能力和獨立思考的能力,。

再次,，物理增強了我的動手實踐能力。學(xué)習(xí)物理不僅僅是理論知識的學(xué)習(xí),，更需要進行實驗和操作,，這要求我們動手實踐，嘗試并解決問題,。通過實驗,，我可以親自操作儀器和設(shè)備，深入了解物理原理,。例如,，在學(xué)習(xí)壓強的時候，我們通過自己制作手工氣球來觀察氣球在不同壓強下的變化,。這種實踐能力的培養(yǎng)讓我不僅了解了物理原理,，也提高了動手實踐和解決問題的能力。

此外,，物理還培養(yǎng)了我的團隊合作能力,。在物理實驗中，我與同學(xué)們一起合作,，共同完成實驗,。每個人都扮演著不同的角色，有的負責(zé)觀察,，有的負責(zé)記錄,，有的負責(zé)搭建實驗裝置。通過與同學(xué)們的合作,，我學(xué)會了互相信任,、互相協(xié)作、互相幫助,。團隊合作不僅提高了實驗的效率,，也讓我懂得了團隊合作的重要性,。

最后，物理培養(yǎng)了我的抽象思維能力,。學(xué)習(xí)物理需要理解抽象的概念和模型,，通過運用這些概念和模型進行問題的求解。例如,，學(xué)習(xí)波的傳播時,，我們需要理解波的概念和波動方程，通過應(yīng)用波動方程求解波的傳播速度和頻率,。物理的抽象思維培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析問題的能力,，使我能夠更好地應(yīng)用物理知識解決實際問題。

總之,，初中物理學(xué)習(xí)不僅給我?guī)砹酥R,，更培養(yǎng)了我實際操作、觀察和思考的能力,。通過學(xué)習(xí)物理,，我對于科學(xué)的認識也更加深入，對自然世界充滿了好奇和探究的精神,。我相信,，物理的學(xué)習(xí)對于我的未來發(fā)展將起到積極的推動作用，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷探索物理世界的奧秘,。

初中物理心得體會篇十三

一、基本情況：

08級2班現(xiàn)有學(xué)生56人,，3班現(xiàn)有學(xué)生54人,。從上期末的物理考試成績來看，優(yōu)生人數(shù)少,，差生面廣,。這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后,，作為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績,。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率。

二,、指導(dǎo)思想：

堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點,；優(yōu)化教學(xué)管理,，促進學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué),，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣,。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平,，使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué),、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人,。

三,、教材分析：

第11章：多彩的物質(zhì)世界。重點：質(zhì)量和密度,。難點：會根據(jù)所給器材設(shè)計實驗測物質(zhì)的密度,。

第12章：運動和力。會根據(jù)參照物判斷物體的運動情況,，會使用刻度尺測長度,，能理解物體的慣性，會作力的圖示和力的示意圖,，知道二力平衡條件,。

第13章：力和機械。重點：重力,、彈力和摩擦力,。難點：重力的作圖、計算及減小摩擦力的方法,。

第14章：壓強和浮力,。這是這學(xué)期的重點也是難點。要能運用壓強公式和浮力公式進行計算,，要知道增大壓強的方法和浮沉條件,。只有通過知識點之間的比較，多作練習(xí),，才能較好的掌握,。

第15章：功和機械。掌握功,，功率,，機械效率，的計算是*的重點和難點,。

四,、教學(xué)目標工作措施：

目標：

2,、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的計算題目,，優(yōu)生能運用多種途徑進行解答,，其他學(xué)生對簡單的能計算解答。

3,、學(xué)生能運用所學(xué)物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高,。

4、優(yōu)秀率：爭取擴大優(yōu)生面和及格率,。

措施：

1,。認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。

2,。加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。對教材中的實驗做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止。

3．嚴格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實功底,。在教學(xué)過程中，對學(xué)生嚴格要求,，不放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí),；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)。

4,。認真?zhèn)湔n,。要備教材教法，備學(xué)生等,。

5．抓住課堂40分鐘,。嚴格按照教學(xué)計劃備課，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標,，突出重點，分散難點,。

6．精選適當?shù)木毩?xí)題,、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

7．加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平。

五,、課程安排：

第1．2．3周：

多彩的物質(zhì)世界,。

第4．5．6周：

運動和力。

第7．8．9周：

力和機械,。

第10．周,。

半期考試。

第11．12．13周,。

壓強和浮力,。

第14．15．16周。

功和機械能,。

第17周到期末,。

復(fù)習(xí)迎考。

初中物理心得體會篇十四

物理,，作為一門自然科學(xué)學(xué)科,，是研究物質(zhì)、能量及其相互關(guān)系的一門學(xué)科,。在初中階段,，我開始接觸到了物理這門學(xué)科，通過學(xué)習(xí)和實踐,，我對物理有了更深入的認識和理解,。在這個過程中，我獲得了許多心得體會,，下面我將簡要地介紹一下,。

首先，物理教學(xué)注重理論與實踐相結(jié)合,。在初中物理課程中,，老師引導(dǎo)我們通過實驗和實踐來感受物理現(xiàn)象，讓我們親身體驗與學(xué)習(xí)相關(guān)知識,。這種實踐教學(xué)能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效果。例如,，我們利用簡單的材料和裝置制作小車,，通過測量不同力的作用下小車的移動距離,，理解了牛頓第一定律的概念。通過這種方式,，我們不僅僅是被動地記憶知識,，更是將知識應(yīng)用到實際問題中，提升了自己的思維能力,。

其次,，物理學(xué)習(xí)需要理論與實踐相結(jié)合。雖然實踐能夠幫助我們更好地理解物理現(xiàn)象,，但理論知識也是不可或缺的,。我們需要理解物理定律和公式的推導(dǎo)過程，掌握基本的物理常識,。通過逐步深入學(xué)習(xí),，我們能夠理解物理的本質(zhì)，從而更好地應(yīng)用知識解決實際問題,。例如,，在學(xué)習(xí)電路知識時，我們需要了解歐姆定律和串并聯(lián)電路的原理和計算方法,。只有在掌握了基本的理論知識后,，在實踐中才能更加準確地應(yīng)用這些知識，解決實際問題,。

再次,，學(xué)習(xí)物理需要培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維。物理與數(shù)學(xué)有著密切的聯(lián)系,，數(shù)學(xué)是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。物理中常出現(xiàn)的方程式和計算需要我們具備較強的數(shù)學(xué)能力。學(xué)習(xí)物理能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析問題的能力,，通過推導(dǎo)物理公式和解決物理問題,，我們不僅僅是學(xué)習(xí)了物理知識，更是培養(yǎng)了我們的數(shù)學(xué)思維能力,。例如,，在學(xué)習(xí)動力學(xué)時，我們需要運用數(shù)學(xué)的運動學(xué)方程,，通過分析問題,、列舉數(shù)據(jù)和計算，解決實際問題,。

此外,，學(xué)習(xí)物理需要進行反思和總結(jié)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們會遇到各種各樣的問題和困惑,，但只要我們經(jīng)過反思和總結(jié),，找到解決問題的方法，就能克服困難,，提高學(xué)習(xí)效果,。例如，在學(xué)習(xí)力學(xué)知識時,，我遇到過不少難題,，但通過認真思考，查找相關(guān)資料,，與同學(xué)討論交流，我逐漸找到了解決問題的方法,，從而提高了自己的學(xué)習(xí)成績,。通過反思和總結(jié)，我們可以更好地理解和掌握物理知識,，并且在下次學(xué)習(xí)中能夠更加高效地解決問題,。

最后，學(xué)習(xí)物理需要多樣化的學(xué)習(xí)方法,。物理知識的學(xué)習(xí)需要我們運用多樣的學(xué)習(xí)方法,。除了課堂學(xué)習(xí)，我們還可以通過閱讀物理相關(guān)的書籍,、網(wǎng)上資源等來擴展知識面,，提高學(xué)習(xí)效果。此外,，多參加物理實驗,、科技競賽等活動，也能夠加深對物理的認識和理解,。通過多樣化的學(xué)習(xí)方法,，我們能夠更全面地了解物理學(xué)科，提高學(xué)習(xí)能力,。

綜上所述,，初中學(xué)習(xí)物理是一次愉快且充實的過程。通過實踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方式,，培養(yǎng)了我們的實踐能力和思維能力,；數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，使我們更好地運用數(shù)學(xué)思維解決物理問題,；反思總結(jié)的過程,，能夠幫助我們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果；多樣化的學(xué)習(xí)方法,，能夠擴展我們的知識面,，提高學(xué)習(xí)效率。通過學(xué)習(xí)物理,，我們不僅僅獲得了知識,，更培養(yǎng)了我們的綜合能力，為未來的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ),。

初中物理心得體會篇十五

20xx年12月6日開始我有幸參加了我縣初中物理實驗教師培訓(xùn),，通過聽夏學(xué)茂、邢清,、陳軍民,、劉奇國等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。我認真觀看了專家講座及實驗演示,，感受很深,。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻,、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采,？他們的見解總是那么的深邃,？他們的角度總是那么恰到好處？通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,，使我在平時的實驗教學(xué)中深受啟發(fā),，現(xiàn)小結(jié)如下：

知道了教師做演示實驗的注意點：1、增加可視性,，2動作要規(guī)范,，3、實驗器材的選擇要簡潔,、簡單,，4、實驗過程要合理,，要幫助學(xué)生處理好實驗數(shù)據(jù),，解決發(fā)現(xiàn)的問題。指導(dǎo)學(xué)生做分組實驗時,，要引導(dǎo)全體學(xué)生都要參與,、不能一個做、幾個看,，一個講,，幾個聽,。讓學(xué)生多設(shè)計各種不同的方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，尤其讓學(xué)生多廢物利用,，創(chuàng)新設(shè)計實驗。

教師要能靈活地運用實驗教學(xué)資源與教材,，處理知識點,，與信息技術(shù)等其他學(xué)科整合，提高課堂效率,。教師在講課時,，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動,。物理新課改后,，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量,、實現(xiàn)學(xué)科滲透,、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗,，利用多媒體的圖形、圖像,、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識,。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材,，讓學(xué)生感受,，降低了教學(xué)難度。以計算機網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機遇,，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機地融合在一起,，達到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程,。

1,、物理教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，通過實驗,，具體形象,，親生體驗，讓學(xué)生感受的成功的快樂,，在實驗中張揚學(xué)生的個性,。

2實驗教學(xué)能為學(xué)生提供符合認知規(guī)律的環(huán)境。

3,、實驗教學(xué)是發(fā)展學(xué)生能力和技能的重要途徑,，可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，思考能力、閱讀能力,，分析問題和解決問題的能力,。尤其是學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，做出猜想,，設(shè)計合理的實驗,，并會正確的操作，嚴密的記錄,，通過推理論證,，得出結(jié)論。

4,、實驗教學(xué)有利于學(xué)生掌握科學(xué)的方法,。

5有利于培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，有些實驗一次兩次很難成功,，要通過多次實驗在失敗中總結(jié)教訓(xùn),，分析原因，逐個改進,，最終才能成功,，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的毅力，契而不懈的品質(zhì),。

培訓(xùn)中我學(xué)到了新的實驗儀器的使用,，新的實驗方法，改變了自己的觀點,，不再因循守舊,，教師也要創(chuàng)新，教學(xué)相長,，在教學(xué)中不斷提高自己,，自制教具，用最小的代價得到最大的收獲,。產(chǎn)生最好的效果,。在自己的設(shè)計中能體會到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，有利于駕馭課堂,、設(shè)計出符合學(xué)生思維的教學(xué)程序,，使學(xué)生樂學(xué)。

在此次活動中,，感受最深的是,，學(xué)校要尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點，重視物理學(xué)的教學(xué),，重視基礎(chǔ),，將“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用得得心應(yīng)手,，為學(xué)生有個性化發(fā)展提供空間，從學(xué)生出發(fā),，做到以人為本,，為學(xué)生提供平等參與的機會，讓學(xué)生在寬松,、民主的環(huán)境中體驗成功,，誘發(fā)興趣，健康成長,。在與其他教師交流時,，一致感到初中物理實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)興趣的基礎(chǔ)，也是物理教學(xué)中的難點,，結(jié)合觀看物理實驗教學(xué)錄像資料,，深刻領(lǐng)會專家們對物理實驗教學(xué)的靈活教法，深厚的知識功底,，能將學(xué)生引入到勝景,，把物理實驗教學(xué)引入到新境的高超水平。我由初始的迷茫漸漸開朗,，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進取,，改進當前物理實驗中存在的問題，在教與學(xué)中提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平,。

初中學(xué)生對生動形象的物理實驗普遍懷有好奇心和神秘感,，合適的實驗不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識，而且能激起學(xué)生的興趣,，啟迪其思維定向探究?？梢允抢皿@奇實驗導(dǎo)入新課,。這是一種相當普遍的實驗導(dǎo)人方法。利用學(xué)生意想不到的奇特現(xiàn)象,，喚起學(xué)生的注意,，引起學(xué)生思考，從而產(chǎn)生強烈的求知欲望而導(dǎo)入,。

初三學(xué)生的好奇心強,，富有參與精神，很樂于自己動手做實驗,，而且每次實驗的成功都給他們帶來無比的欣喜,。我們在平時的教學(xué)中應(yīng)重視家庭小實驗，開放實驗室,。學(xué)生在“做中學(xué)”,，在“做”中提高探究能力,。教材上的實驗或活動與探究，這些實驗中有很多存在一定的深化空間,，可根據(jù)教學(xué)情況“順勢”延伸,，需要的時間少。我們在化學(xué)教學(xué)中能根據(jù)具體情況和學(xué)生的認知水平,，多渠道,、多角度培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗方案進行實驗探究的能力，就能培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的學(xué)生,。

通過這次培訓(xùn),，我感觸很深，受益匪淺,，我的確感到長了許多見識,，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向,，實驗的設(shè)計和操作能力得到全面提高,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去,。

初中物理心得體會篇十六

提高自己的實驗?zāi)芰Α⒏愫脤嶒灲虒W(xué),，是我在教學(xué)中不斷探索的,。

1、確保所做的實驗成功,，提高成功率,。課本要求的每一個實驗,在課前我都要反復(fù)地做幾遍，認真分析實驗成敗的關(guān)鍵因素,。例如：在“摩擦起電”一節(jié)的實驗中空氣的濕度,，器材的干燥程度是實驗成敗的關(guān)鍵因素。碰到陰天,、雨天,，早上的前兩節(jié)或是下午的后面兩節(jié)課(此時的空氣濕度較大)，實驗的現(xiàn)象很不明顯甚至很可能失敗,。排除了這些因素對實驗的影響,，實驗的現(xiàn)象非常明顯，給學(xué)生留下的印象非常鮮明,。容易使學(xué)生信服,，對于我們的教學(xué)起到事半功倍的效果,。

2、充分利用身邊的材料改進實驗,。在“導(dǎo)體的電阻”一節(jié)中,，我先是讓學(xué)生思考設(shè)計一個電路來檢測哪些物質(zhì)是導(dǎo)體哪些物質(zhì)是絕緣體，當檢測到水,、人體,、鉛筆芯(較長的)時，小燈泡不發(fā)光,，于是先把它們歸為絕緣體,。之后，我指著那堆導(dǎo)體問：這些物體一定都是導(dǎo)體嗎?(是)又指著那堆絕緣體問：這里面一定都不能導(dǎo)電嗎?馬上就有學(xué)生說：不一定,，有可能是電流太小了,，小燈泡不會發(fā)光而已。此時我就給學(xué)生介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點,，發(fā)光二極管被作為各種用電器的指示燈,，學(xué)生很容易理解只要很小的電流就可以使它發(fā)光。于是我又用發(fā)光二極管檢測了一遍,，學(xué)生自己得出了人體,、水、石墨是導(dǎo)體,。也體會到了導(dǎo)體的導(dǎo)電能力是不同的,。

3、利用課件把一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或是物理過程展現(xiàn)給學(xué)生看,。例如：動能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化,，由于發(fā)生彈性形變和恢復(fù)形變的時間非常短，學(xué)生不易觀察,，課件就能夠讓學(xué)生較好地觀察這一過程,。再比如：分子的運動，導(dǎo)體容易導(dǎo)電與絕緣體不容易導(dǎo)電的原因等都可以通過課件起到很好的教學(xué)效果,。

二、注重用學(xué)生已學(xué)的知識導(dǎo)入學(xué)習(xí)新知識,。

多采用對比教學(xué),，歸類教學(xué)，使學(xué)生即能夠更好地掌握新知識又能夠復(fù)習(xí)舊知識,，更好地掌握物理知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，辨別事物間更加細微的差異的能力,。增進學(xué)生對概念的理解和掌握,。例如：在學(xué)習(xí)壓強的定義時時,，我先讓學(xué)生去思考速度、功率和密度的定義,，接著讓他們與壓強進行比較,，通過這樣的比較講解清楚壓強、速度,、功率和密度的概念,，物理含義。這樣就會使學(xué)生對幾個物理量有了較清楚的認識,。所以在新課的教學(xué)中,，采用以舊導(dǎo)新，新舊對比,，即可以幫助學(xué)生更系統(tǒng),，更全面地掌握基礎(chǔ)知識，又能夠節(jié)省時間,，達到事半功倍的效果,，同時對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)能力也是一個很好的提高和培養(yǎng),。

三,、及時調(diào)整教學(xué)計劃。

在總復(fù)習(xí)中,，要時刻注意“信息反饋”,。通過反饋信息來了解已設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期目的是否符合，學(xué)生對知識理解和掌握,。所以我在每個階段復(fù)習(xí)教學(xué)中,，除了注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋信息外，還特別重視每次測驗和考試的信息反饋,。堅持做到按時,、按量、按評分標準,，科學(xué)分析試卷,，評價試卷，并注意各層次的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和掌握知識的程度,。要求學(xué)生對測驗情況進行知識點,、面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主觀因素和客觀因素進行分析,，尋找存在不足的原因,。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學(xué)上的弱點進一步改進教學(xué)方法,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃,，對不足之處立即查漏補缺,。這樣才能使實際掌握情況與預(yù)訂的教學(xué)目標更吻合，尤其要對后進生加強輔導(dǎo),、關(guān)心,、鼓勵，及時表揚他們,，哪怕是一點滴的進步,，充分肯定他們。這樣才能充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，做到大面積地有質(zhì)有量地提高學(xué)習(xí)成績,。

以上是我近幾年物理教學(xué)工作心得，還有許多問題需要今后進一步的學(xué)習(xí)和總結(jié),。在初中物理教學(xué)中,，應(yīng)有意識地在課堂內(nèi)外對學(xué)生進行心理素質(zhì)培養(yǎng)，對于學(xué)習(xí)程度不同,，甚至相差很多的學(xué)生都有一定收益,。心理素質(zhì)的培養(yǎng)，對學(xué)生來說要達到的目的是：自覺·果斷·堅韌·自制,。對于教師來說,，必須把所要達到的目的始終貫穿在教學(xué)過程中。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,、果斷性與自信心。

要使學(xué)生對學(xué)習(xí)物理有一定的自覺性,，首先要引導(dǎo)他們對物理產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生好奇心和求知欲。興趣來源于生產(chǎn)生活中所需的物理知識,，教師在授課過程中要有意暗示,，善于把周圍的事物及活動與物理知識聯(lián)系起來。教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點,，把學(xué)生注意聽課的時間指向重點的環(huán)節(jié)上,，把注意的指向性比較長久地保持在教師的講述上，集中于教師的講述中,，從而抑制與聽課無關(guān)的活動,，使授課活動能有清晰的反映和體現(xiàn)。這就要求教師根據(jù)學(xué)生的情況,、授課時間等因素而及時調(diào)整，這并不難做到,。立足于大部分的學(xué)生,，引導(dǎo)他們注意各種生活中的現(xiàn)象,，針對這些現(xiàn)象，用所學(xué)的知識來解釋現(xiàn)象發(fā)生的原因,。在不降低要求的情況下,，以淺顯、形象的比喻對理論進行解釋,，這對學(xué)生來說是容易接受的,，也容易把知識從模糊認識向清晰認識過渡。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的堅韌精神和自制力,。

中學(xué)物理教學(xué)，是一個不斷增加概念,、判斷和推理的過程,，如何以這些形式去理解物理學(xué)習(xí)中的各種客觀規(guī)律，由表及里,，從初中的表面現(xiàn)象到高中的本質(zhì)特征及內(nèi)在聯(lián)系,，這本身就是教與學(xué)雙方都得努力才能達到的。在課堂教學(xué)中,，物理概念的形成,，單靠教師的灌輸，通過強制記憶,，是可以達到記憶的目的,。但這只是單純的記住，無法掌握和應(yīng)用,，不能根據(jù)自己的理解,，用自己的話把概念表達清楚。我在教學(xué)中,，注意訓(xùn)練學(xué)生的書面和口頭表達能力,，特別是口頭表達，多問幾個為什么,，在學(xué)生的解答中,，了解掌握知識的深廣度，訓(xùn)練快速敏捷反應(yīng)的能力,。

初中物理心得體會篇十七

物理是一門引人入勝又充滿挑戰(zhàn)的科學(xué)學(xué)科,。通過學(xué)習(xí)物理，我收獲了許多關(guān)于自然界的知識,，也體會到了物理世界中的奇妙之處,。在初中物理學(xué)習(xí)的過程中，我不僅學(xué)到了許多理論知識，還學(xué)會了如何應(yīng)用這些知識解決現(xiàn)實生活中的問題,。下面,，我將分享我在初中物理學(xué)習(xí)中的心得體會。

第一段:物理學(xué)習(xí)的重要性,。

物理是自然科學(xué)的基礎(chǔ),，它幫助我們理解大自然中的各種現(xiàn)象和規(guī)律。在初中物理學(xué)習(xí)中,，我了解到了光的傳播,、電的產(chǎn)生及運動，力的作用等等,。通過學(xué)習(xí)物理,，我對于自己周圍的世界有了更深刻的認識。比如,，我明白了光為什么能傳播而聲音則不能,，了解了電能如何變?yōu)楣饽埽Σ亮楹文軌虍a(chǎn)生火花,。這些知識讓我對世界充滿了好奇心,，也激發(fā)了我進一步探索的欲望。

第二段:理論知識的學(xué)習(xí),。

物理學(xué)習(xí)過程中,，我們首先學(xué)習(xí)了一系列的理論知識。通過學(xué)習(xí)牛頓的三大運動定律,，我對于物體的運動有了更深入的了解,。同時，學(xué)習(xí)了萬有引力定律,，我明白了行星間是如何相互吸引的,。學(xué)習(xí)到光的折射定律后，我就能夠解釋很多光在不同介質(zhì)中傳播的現(xiàn)象,。這些理論知識讓我認識到,，物理是一門邏輯嚴密的學(xué)科，只有通過不斷的理論積累,，才能更好地理解和應(yīng)用,。

第三段:實驗的重要性。

物理學(xué)習(xí)不僅僅是死記硬背理論知識,，更包含了豐富的實踐操作,。通過自己親手操作實驗，我能夠親身體驗物理現(xiàn)象,，深入理解其中的道理,。例如,，在學(xué)習(xí)光的折射實驗中，我自己動手實踐,，才發(fā)現(xiàn)光在不同介質(zhì)中傳播時角度的變化,。通過實驗，我還學(xué)會了如何使用儀器進行測量和記錄數(shù)據(jù),。實驗的過程讓我更加珍惜科學(xué)知識的來源，并且讓我在實踐中培養(yǎng)了一種批判性思維,。

第四段:物理知識的應(yīng)用,。

物理知識不僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，更是為了應(yīng)用于解決實際生活中的問題,。通過學(xué)習(xí)物理,，我了解了很多我們?nèi)粘Ｉ钪兴蕾嚨募夹g(shù)和產(chǎn)品背后的原理。例如,，電視,、手機、電腦等等現(xiàn)代科技產(chǎn)品,，都是基于電和光的原理,。理解了這些原理，我能夠更好地利用這些科技產(chǎn)品,，同時也能夠更加珍惜和保護環(huán)境,，因為我明白這些科技產(chǎn)品的制造和使用過程中消耗的能量和資源。

第五段:發(fā)現(xiàn)與探索,。

通過初中物理學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)了自然界中一些驚人的現(xiàn)象和規(guī)律。學(xué)習(xí)電磁感應(yīng),，我知道了磁感線在導(dǎo)體中產(chǎn)生電流的原理,，也能夠制作簡單的電磁感應(yīng)設(shè)備。了解了波動和振動,，我嘗試制作了簡易的聲音放大器和簡單的音樂樂器,。這些發(fā)現(xiàn)和探索讓我對物理充滿了熱愛和興趣，也激發(fā)了我不斷尋找自然奧秘的勇氣,。

總結(jié)起來,，初中物理學(xué)習(xí)給了我很多幫助，讓我更好地理解了自然界的規(guī)律,，也讓我學(xué)會了如何用科學(xué)的態(tài)度去對待問題,。通過實驗和應(yīng)用，我不僅僅學(xué)到了知識,，更鍛煉了自己的動手能力和解決問題的能力,。隨著我不斷學(xué)習(xí),，我相信物理將會一直陪伴著我，給我?guī)砀嗟陌l(fā)現(xiàn)和奇跡,。