作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)六年級體育教案全冊課時篇一

常規(guī),、健康標(biāo)準(zhǔn),、廣播操

一、學(xué)習(xí)常規(guī)

教師活動：根據(jù)六年級的特殊情況,，講解課堂常規(guī)：集隊要求,、紀(jì)律要求、服裝要求,，請假制度等,。

學(xué)生活動：認(rèn)真地聽老師講述課堂常規(guī)，了解體育課的集隊要提前到達操場,，要守紀(jì)律,，站有站樣，坐有坐樣,，老師講時認(rèn)真聽,，練習(xí)時認(rèn)真練。要穿運動鞋,，寬松的衣服,，請假必須有醫(yī)院或校醫(yī)證明。

組 織：在教室,，按座位就坐

二,、學(xué)習(xí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案

重 點：了解考核項目

教師活動：講解學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案中的有關(guān)內(nèi)容：與五年級時的不同；考核的項目,、考核的方法,。

學(xué)生活動：

認(rèn)真了解體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),，知道考核的項目：必考項目：身高,、體重、肺活量,、50米×8往返跑選一項,，跳繩，坐位提前屈,。

三,、 合作學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)基本體操

重新調(diào)整隊伍,。

1,、按老師要求排好隊，了解自己的位置,。

2,、根據(jù)老師提出的要求，找到同伴,，合作復(fù)習(xí)廣播操,。

3,、聽音樂集體復(fù)習(xí)，體會整套操的動作和良好的節(jié)奏,。

4,、柔韌放松，積極參與小結(jié),。

小組分散散坐在草地上）

操場,、錄音機

小學(xué)六年級體育教案全冊課時篇二

了解體育課堂常規(guī)，健康標(biāo)準(zhǔn)的考核項目,，并在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)基本體操希望風(fēng)帆,。

常規(guī),、健康標(biāo)準(zhǔn)、廣播操。

教師活動：根據(jù)六年級的特殊情況,，講解課堂常規(guī)：集隊要求、紀(jì)律要求,、服裝要求,，請假制度等。

學(xué)生活動：認(rèn)真地聽老師講述課堂常規(guī),，了解體育課的集隊要提前到達操場,，要守紀(jì)律，站有站樣,，坐有坐樣,，老師講時認(rèn)真聽，練習(xí)時認(rèn)真練,。要穿運動鞋,，寬松的'衣服，請假必須有醫(yī)院或校醫(yī)證明,。

組織：在教室,，按座位就坐。

重點：了解考核項目,。

教師活動：講解學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案中的有關(guān)內(nèi)容：與五年級時的不同,；考核的項目、考核的方法,。

學(xué)生活動：

認(rèn)真了解體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn),，知道考核的項目：必考項目：身高、體重,、肺活量,、50米×8往返跑選一項，跳繩，坐位提前屈,。

重新調(diào)整隊伍,。

1、按老師要求排好隊,，了解自己的位置,。

2、根據(jù)老師提出的要求,，找到同伴,，合作復(fù)習(xí)廣播操。

3,、聽音樂集體復(fù)習(xí),，體會整套操的動作和良好的節(jié)奏。

4,、柔韌放松,，積極參與小結(jié)。

小組分散散坐在草地上）,。

操場,、錄音機。

小學(xué)六年級體育教案全冊課時篇三

（一）,、學(xué)生生理發(fā)展的特點：

1,、六年級學(xué)生一般為11---12歲，屬于人體發(fā)育的少年時期,，總的說來,，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，發(fā)育指標(biāo)的增長出現(xiàn)第二高峰,。身高,、坐高、體重,、胸圍,、肩寬,、骨盆寬等指標(biāo)男生12歲達到高峰,，以后增長率逐年迅速下降；女生均自8---9歲開始突增,，12歲達到高峰,，因此，六年級學(xué)生相對比較,，是屬于身體發(fā)育的最高峰時期,。

2、六年級學(xué)生安靜時脈搏均值比五年級相對減少,；女生血壓指標(biāo)11---12歲時仍處于增長階段,；肺活量均值男女生都隨年齡的增長而增長,，但男女生比較男生均大于同齡女生，12歲以后逐年加大,。

3,、六年級學(xué)生身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，50米,、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生,，差異非常明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯,；速度,、腰腹力量、柔韌,、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為五年級學(xué)生的敏感期,，既關(guān)鍵發(fā)展時期。13歲時,，靜力性耐力和爆發(fā)力也開始為敏感期,。

4、部分女生月經(jīng)初潮的年齡,，恰好是女生素質(zhì)增長波動起伏或下降的階段,。女生由于月經(jīng)初潮的到來，引起生理,、心理上的一系列變化,，給女生素質(zhì)發(fā)展帶來一些困難。因此,，五年級應(yīng)開始對部分女生注意區(qū)別對待,。

5、六年級學(xué)生處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段,，速度,、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過去,，力量,、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來。特別是大肌肉群的發(fā)展時期,，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度,。

6、六年級學(xué)生的心臟仍屬于小學(xué)生的特點,，脈搏頻率較快,，但心臟發(fā)育十分顯著，已開始進入青春期的特點。因此,，適當(dāng)加大運動量,，會使學(xué)生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。

7,、12歲的學(xué)生腦的重量已接近成年人的水平,，大腦活動的機能也有顯著提高，大腦興奮機能也增強了,，每天平均睡眠9小時即可,。

（二）學(xué)生心理發(fā)展的特點：

1、六年級學(xué)生感知覺屬于少年階段的特點,，但相對比較,，六年級學(xué)生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確,，感知事物的精確性也有所改善,，許多練習(xí)雖然屬于已學(xué)過的教材，但其動作規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)提高了,。

2,、六年級學(xué)生的集中注意能力有所發(fā)展，集中注意,、專心致志的時間可達30分鐘左右,。注意分配能力也有提高，在注意腿的動作同時,，還能注意到手或腳的動作,，注意上下肢動作的同時，還能注意到重心的變換,。

3,、六年級學(xué)生有意記憶在不斷發(fā)展，開始由教師布置任務(wù)的記憶過渡到自覺的意義記憶,。

4,、六年級學(xué)生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系,，仍然具有很大成分的具體形象性,，仍習(xí)慣于模仿實際動作。因此,，需加強啟發(fā)式教學(xué),，發(fā)展學(xué)生比較,、分析,，綜合思維的能力。

4、男女生均顯露其各自的心理特點,，出現(xiàn)相互反感的傾向,。集體意識又有發(fā)展，已不滿足無規(guī)則要求的游樂性游戲,，特別喜愛有一定規(guī)則的競賽,，愿做體力和智力相結(jié)合的游戲。已開始把體育活動作為抒發(fā)感情的途徑,。

6,、自我評價意識逐步得到發(fā)展，十分尊重強者確定朋友關(guān)系的傾向十分濃厚,，愿意同水平相當(dāng)者競爭,，自尊心、自信心,、好勝心強,，但往往對自己的能力估計過高。

小學(xué)六年級體育教案全冊課時篇四

本學(xué)期六年級有八個教學(xué)班由我任教,，共有學(xué)生440余人,。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉，在六年級又經(jīng)過細(xì)致的指導(dǎo),，學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高,，體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長,，女生的運動能力下降了很多,，很多女人因為身體的發(fā)育而羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，更多的活動只當(dāng)個旁觀者,。學(xué)生上體育課的積極性,、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。

1,、使學(xué)生熟練地掌握隊列隊行,，并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊。

2,、使學(xué)生熟練掌握50米,、100米、200米,、800米,、立定跳遠(yuǎn)、壘球擲遠(yuǎn),、跳繩,、跳高等項目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧,。

3、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高,。

4,、進一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì),。

5,、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的`基礎(chǔ),。

1,、精心備課，認(rèn)真上好每節(jié)體育課,，按時完成體育教學(xué)常規(guī),。

2、加強體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量,，使每一節(jié)課都上的有意義,，學(xué)生有收獲。

3,、合理使用體育器材和體育設(shè)施,，加強學(xué)生體育活動技巧的教學(xué)。

4,、注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練,，以強化學(xué)生的體質(zhì)。

5,、根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點,，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好,。

6,、加強對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護意識的教育。

武術(shù)操立定跳遠(yuǎn),。

1,、使學(xué)生初步掌握少年武術(shù)操1-4節(jié)的動作要領(lǐng)。

2,、通過立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),，發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性,，提高跳遠(yuǎn)的能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的注意力,、觀察和判斷力,。發(fā)展動作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感,。

動作流暢，協(xié)調(diào),。

一擺二蹲三起跳,，動作流暢四、

1,、課堂常規(guī)教學(xué)：

（1）,、體育委員整隊。

（2）,、師生問好,、

（3）、宣布本課內(nèi)容與要求,。

（4）,、安排見習(xí)生。

2,、準(zhǔn)備活動：

（1）,、慢跑操場兩圈。

（2）,、廣播體操,。

要求：認(rèn)真積極，全心投入組織：四列橫隊,。

1,、由教師動作示范結(jié)合語言講解，再進行分解動作練習(xí)與連貫動作練習(xí),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)。

3,、認(rèn)真跟隨老師,，聽從老師口令。

4,、仔細(xì)觀察老師動作,。

5、認(rèn)真按要求練習(xí),，分組練習(xí),。

6,、巡視指導(dǎo)，糾正錯誤,。

要求：動作到位組織：四列橫隊,。

1）、教師示范講解動作要領(lǐng),。

2）,、原地一擺二蹲三起跳練習(xí)。

3）,、集體向前跳練習(xí),。

4）、分小組練習(xí),。

5）,、兩人合作比賽跳。

6）,、教師巡視,，糾正錯誤。

要求：動作到位,，積極練習(xí),。組織：廣播體操隊形---—散點。

1,、集體放松,。

2、教師講評小結(jié),。

3,、下課。

小學(xué)六年級體育教案全冊課時篇五

籃球是廣學(xué)生十分喜愛的一項運動,，籃球運球?qū)儆?水平二)基本內(nèi)容的主題教材之一,。本課是在學(xué)生對籃球運動有了初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上，用“籃球運球”作為教學(xué)內(nèi)容,，因為它具有的集體性,、對抗性、競爭性等特點,，可以培養(yǎng)學(xué)生積極進取,、勇于拼搏的精神，同時,，籃球運動是在有規(guī)則約束的情況下進行的運動項目,對于培養(yǎng)聽從指揮,、團結(jié)協(xié)作等行為習(xí)慣有很好的促進作用。同時它所獨有的游戲性,、趣味性也容易吸引學(xué)生,，能很好地體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念,。

本次授課對象是五年級的學(xué)生,他們模仿能力強，求知欲強,，好勝心強,，思維敏捷，反應(yīng)快,。但學(xué)習(xí)中的互助合作,，自主學(xué)習(xí)意識和行為還有待更進一步培養(yǎng)。

根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展及教材要求,，我把教學(xué)目標(biāo)定為以下幾點：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使90%的學(xué)生初步掌握籃球運球技術(shù)動作要領(lǐng)和球性的練習(xí)方法.

2,、技能目標(biāo)：通過教學(xué),，使學(xué)生掌握控球、運球的技能并在實踐中靈活運用.,。

3,、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和比賽中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,、積極進取的精神,，激發(fā)學(xué)生集體榮譽感和參與運動的熱情，發(fā)展個性,。

本課是第一課時,，考慮到以上因素，學(xué)生在籃球運球動作上的掌握上較為粗淺,，所以本課的教學(xué)重點定為用手的感覺控制球,，教學(xué)難點是手腳動作協(xié)調(diào)一致。

為了激發(fā)學(xué)生對籃球運動的熱愛,，本次課我主要通過各種提問,、自練、示范,、互動,、比賽等教法，使簡單的運球變得有趣,、豐富,。通過啟發(fā)思維、講解示范,、展示評價,、教學(xué)比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與活動的需求：籃球場一塊,、籃球41個,、錄音機一臺,。

根據(jù)人體生理機能活動能力變化規(guī)律，結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況,，我把本課時的教學(xué)程序分為“激發(fā)興趣階段——師生互動階段——游戲應(yīng)用階段——恢復(fù)身心階段”四個部分,。接下來我分別描述一下各階段的主要任務(wù)：

一、激發(fā)興趣階段,。

二,、師生互動階段、

三,、游戲應(yīng)用階段,。

四、恢復(fù)身心階段,。

(一),、激發(fā)興趣階段。

因為人體從相對靜止?fàn)顟B(tài)到運動狀態(tài)要有一個適應(yīng)的過程,，那么根據(jù)學(xué)生的生理與心理發(fā)展的特性,，我采用了“啟發(fā)思維”的方式，通過設(shè)疑來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。提問學(xué)生：你們玩過籃球嗎?認(rèn)識姚明和易建聯(lián)嗎?你們還認(rèn)識哪些籃球明星呢?讓他們回憶籃球場上運動員精彩的動作。以他們?yōu)榘駱?，和他們比本領(lǐng),，激發(fā)學(xué)生的求知欲，由淺入深啟發(fā)學(xué)生積極思維,，然后引出本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——籃球運球,。

圍繞學(xué)生的興趣，在教師帶領(lǐng)下,，學(xué)生發(fā)揮想象做各種各樣的玩球動作和小籃球游戲,，在輕松愉快的心境下熱身。

(二),、學(xué)習(xí)技能部分,。

這一部分是課的主體部分，是解決“教與學(xué)”的重要部分,，是解決教學(xué)重點,、難點的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中,，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，給學(xué)生充分的`學(xué)習(xí)空間，積極啟發(fā)學(xué)生進行思維、創(chuàng)新.這個環(huán)節(jié)我主要采取了以下步驟：

1,、講解示范法：教師講解示范是體育教學(xué)方法核心之一,，教師帶有啟發(fā)性地講解示范，不僅能使學(xué)生了解動作的要領(lǐng),、方法和樹立正確的動作概念,，而且還能促使學(xué)生進行思維，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

這個環(huán)節(jié)我通過設(shè)疑：“如何才能將籃球拍得又多又好”?引導(dǎo)學(xué)生帶著問題認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟運球口訣,，找到問題的答案,。

運球口訣。

兩腿稍分開膝蓋彎一彎手腕要靈活,。

把球往下拍要想和球做朋友掌心堅決不拍球,。

2、體驗學(xué)習(xí)法：親身體驗是掌握技術(shù)的最好途徑,。在學(xué)生找到解決問題的方法后,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間,。師生間互動，讓學(xué)生正確掌握運球技術(shù),，并且讓學(xué)生在練習(xí)中大膽創(chuàng)新,，發(fā)現(xiàn)更多的練習(xí)方法。

3,、展示評價：由于學(xué)生的表現(xiàn)欲強,，在嘗試練習(xí)后，我給學(xué)生提供了一個自我表現(xiàn)的舞臺,，讓學(xué)生充分展示創(chuàng)新的成果,，同時也給其他學(xué)生提供了一個相互學(xué)習(xí)的機會。并且在這個基礎(chǔ)上對學(xué)生的展示技術(shù)進行評價,，從而使學(xué)生更積極地進行練習(xí),。

(三)、游戲應(yīng)用階段：

競賽性的游戲不僅可以使學(xué)生獲得勝利的喜悅,，也可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團結(jié)協(xié)作精神,，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。所以,，這個階段我主要安排了“運球接力跑,，保衛(wèi)家園、沖過封鎖線”等游戲體驗到籃球的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,，體現(xiàn)出合作性學(xué)習(xí)的趨勢,。

(四)、恢復(fù)身心部分：

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以“游戲競賽”為主線，通過設(shè)疑來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)過程中通過教師的語言誘導(dǎo),、激勵以及音樂渲染等手段，創(chuàng)設(shè)和諧,、民主,、活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,，讓學(xué)生通過自主,、互動、嘗試,、體驗的主體過程,，掌握技術(shù)，促進身心健康發(fā)展,，讓全體同學(xué)們自評,、互評鼓勵學(xué)生在課后進行鍛煉、應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,，使課堂達到新課標(biāo)的要求。

小學(xué)六年級體育教案全冊課時篇六

第十周第1課,。

教材,。

一、跳繩：跳短繩（考核）,。

二,、自選項目：排球或籃球。

任

務(wù)

一,、通過跳短繩的考核,，檢測學(xué)生跳繩能力，掌握技術(shù)情況,，發(fā)展跳躍能力,。

二、培養(yǎng)學(xué)生克服困難,，拼搏向上的精神,。

內(nèi)

容

課的`內(nèi)容。

教師活動。

學(xué)生活動,。

時

數(shù)

量

準(zhǔn)備部分,。

一、課堂常規(guī)（略）,。

二,、準(zhǔn)備部分。

1,、隊列,、慢跑。

2,、徒手操,、伸展運動。

3,、專門性練習(xí),。

1、體委組織整隊,。

2,、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù),。

3,、教師指揮，口令,。

4,、組織：四列橫隊。

1,、學(xué)生聽口令站隊。

2,、學(xué)生聽口令練習(xí),、模仿。

1

5

30,。

5

弱

中

強

中

弱

基本部分,。

一、跳繩：跳短繩,。

（考核）,。

二、根據(jù)學(xué)生興趣選擇練習(xí)項目（排球或籃球）,。

一,、組織：共分四組分別考核。

*、教法：

1,、宣布考核方法,，注意事項及要求。

2,、編組考核,。

3、根據(jù)學(xué)生興趣安排其它練習(xí)項目,。

二,、組織：自由形成小團體，鍛煉或比賽,。

＊,、教法：

1、教師布置器材,，觀察,。

2、小組長負(fù)責(zé),。

一,、練習(xí)：

1、充分做好準(zhǔn)備活動,。

2,、學(xué)生練習(xí)。

3,、考核開始,。

＊、要求：聽從指揮,，遵守規(guī)則,。

二、練習(xí)：分別在球類場地活動,。

＊,、要求：聽從組長領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守紀(jì)律,。

結(jié)束部分,。

一、放松活動,。

二,、總結(jié)。

三,、下課,。

1,、教師組織領(lǐng)做。

2,、指出本課優(yōu)點與缺點,。

3、組織：四列橫隊,。

1,、學(xué)生模仿。

2,、學(xué)生聽,，提問。

第十周第2課,。

教材,。

一、身體素質(zhì)練習(xí),。

二,、武術(shù)：少年拳第一套。

任

務(wù)

一,、通過素質(zhì)練習(xí),，使學(xué)生掌巡回鍛煉的方法，增強學(xué)生身體素質(zhì),。

二,、改進少年拳第一套（1－4）動作要領(lǐng)。

三,、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強,，機敏果斷等優(yōu)良品質(zhì)。

內(nèi)

容

課的內(nèi)容,。

教師活動,。

學(xué)生活動。

時

數(shù)

量

準(zhǔn)備部分,。

一,、課堂常規(guī)（略）。

二,、準(zhǔn)備部分。

1,、隊列,、慢跑。

2,、徒手操,、伸展運動,。

3、專門性練習(xí),。

1,、體委組織整隊。

2,、教師宣布本課內(nèi)容,，任務(wù)。

3,、教師指揮,，口令。

4,、組織：四列橫隊,。

1、學(xué)生聽口令站隊,。

2,、學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿,。

1

5

30,。

5

弱

中

強

中

弱

一、身體素質(zhì)練習(xí),。

二,、武術(shù)：少年拳第一套1－4節(jié)。

重點：

1,、動作到位有力手眼協(xié)調(diào)配合,。

2、墊步彈踢,，馬步橫打,。

一、組織：分四組巡回鍛煉,。

＊,、教法：

1、講解示范,。

2,、學(xué)生練習(xí)。

3,、時間控制,。

二、組織：四列橫隊,。

＊,、教法：

1,、完整示范動作。

2,、分解示范并講解要領(lǐng),。

3、聽口令進行分解練習(xí),。

4,、分組練習(xí)。

5,、互相指導(dǎo)并糾正錯誤,。

一、練習(xí)：

1,、翻越障礙,。

2、云梯移行,。

3,、蛙跳。

＊,、要求：在完成次數(shù)或時間的情況下盡量保證動作質(zhì)量,。

二、練習(xí)：

1,、震腳架打,。

2、蹬腿架打,。

3,、墊步彈踢。

4,、馬步橫打練習(xí),。

5、1－4動作練習(xí),。

6,、分小組成套練習(xí)。

7,、互相指導(dǎo)練習(xí)1－4,。

＊、要求：步型正確上下肢動作要協(xié)調(diào),。

結(jié)束部分,。

一、放松活動,。

二,、總結(jié)。

三,、下課,。

1、教師組織領(lǐng)做,。

2,、指出本課優(yōu)點與缺點。

3,、組織：四列橫隊,。

1、學(xué)生模仿,。

2,、學(xué)生聽，提問,。

小學(xué)六年級體育教案全冊課時篇七

一,、指導(dǎo)思想：

本課以新課標(biāo)的教育理念——堅持“健康第一”為依據(jù)，以最終使學(xué)生終身受益為宗旨,。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的愛好和興趣,，讓學(xué)生掌握從事終身體育運動所需要的體育知識和技能，提高自我鍛煉的能力,，學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存、學(xué)會做人,，養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習(xí)慣,。以學(xué)生發(fā)展為中心，采用形散而神不散的組織形式,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，增強學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個性,。

二,、教學(xué)目標(biāo)的確定：

學(xué)習(xí)目標(biāo)是以“終身體育”和“快樂體育”為指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生的終身意識,，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉手段,，參加體育鍛煉，增強身心健康,。

1,、認(rèn)識目標(biāo)：通過排球墊球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動的態(tài)度和行為,。

2,、技能目標(biāo)：使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力,。使80%以上的學(xué)生能學(xué)會排球墊球技術(shù)的基本動作,。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉，提高和他人合作的能力,。

3,、情感目標(biāo)：認(rèn)真練習(xí)，通過游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、機智,、果斷、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神。

4,、社會目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生群體意識以及認(rèn)識自己在集體中的位置與價值,。

三、教材分析：

本課教學(xué)內(nèi)容是排球運動的墊球技術(shù),，墊球技術(shù)是排球運動中最主要的基本技術(shù),，是接發(fā)球和防守最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊相互配合的重要作用,，是高中排球教學(xué)重要組成部分,，墊球的教學(xué)將為學(xué)生以后的課余鍛煉和終身體育打下良好基礎(chǔ)。

四,、學(xué)情分析：

本次課的`授課對象為高二學(xué)年,。體育的運動技能雖然有差異，但是高中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,，本課采用了啟發(fā),、模仿、創(chuàng)新,、競賽等教學(xué)方法,，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進,、層層深入,、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標(biāo),。

五、教學(xué)過程：

（一）激發(fā)興趣階段：

讓學(xué)生根據(jù)自己的所想所感自由創(chuàng)編“玩”排球的球性練習(xí)，來激活學(xué)生的興趣,，調(diào)動學(xué)生之間相互交流,，交往，以及合作進取,，快樂學(xué)練,，主動積極參與，融趣味和興趣為一體,，提高學(xué)生想象力、創(chuàng)造力,，讓學(xué)生在練習(xí)中,，體驗感受在快樂中練習(xí)的樂趣。教師通過引導(dǎo),、語言激勵,，等手段使學(xué)生對排球的自編、自創(chuàng)練習(xí),，形成多樣化,，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，激活興趣,，展示個人,、小組、集體之間的才能,，全身心的投入到主動參與學(xué)練,、積極進取。同時在歡快,、和諧,、愉悅的氛圍中，使身體各關(guān)節(jié)得到全面鍛煉,。既表現(xiàn)出師生友情,，又體現(xiàn)出學(xué)生熱愛體育，熱愛生活,，健康向上的思想主題,，又起到熱身健體，益智育心的真正目的,。組織形式為自主練習(xí)和分組討論,。

（二）學(xué)習(xí)和發(fā)展階段：

1、教師組織學(xué)生分組進行討論,，怎樣才能把球墊好,，墊球的要領(lǐng)是什么。老師把各小組的意見進行綜合點評整理和歸納，然后師生共同總結(jié)出正確的墊球姿勢,、手形,、要領(lǐng)。

2,、自由組合,自由練習(xí)：

經(jīng)過教師點評后學(xué)生自由體驗墊球的方法,，動作由慢到快、由易到難,，練習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的想像力,、創(chuàng)造力，教師通過引導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)情景使學(xué)生在練習(xí)中能夠主動發(fā)現(xiàn)墊球的多種練習(xí)方法,，如：一人雙手持球固定于小腹前,，另一人做雙手墊固定球練習(xí)；相距3——4米一人拋球,，另一人墊球,；距離3——4米連續(xù)對墊球；一人一球連續(xù)向上方墊球和多人組合墊球等練習(xí)方法,。組織為自由組合,、分組練習(xí)。

并通過練習(xí)逐步熟練掌握墊球的方法,。使學(xué)生在體驗,、嘗試、學(xué)練的過程中主動參與,，認(rèn)真思考,，學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會創(chuàng)造,。在教、學(xué),、練過程中關(guān)注學(xué)生的個體差異,，給學(xué)生營造自主學(xué)習(xí)的空間和時間。重視對學(xué)生個性的培養(yǎng)和發(fā)展,，滿足學(xué)生的創(chuàng)造欲,，不過分強調(diào)行動一致，提倡“形散而神不散”,。

在學(xué)生練習(xí)的過程中教師進行指導(dǎo)幫助,，同時鼓勵學(xué)生互相評價，指出不足,，體現(xiàn)了師生互動和生生互動,。

（三）小型比賽：為了使學(xué)生能夠更好的運用墊球技術(shù),，因此安排了小型教學(xué)比賽。

小學(xué)六年級體育教案全冊課時篇八

1.認(rèn)識生字,，掌握字形,、字義。積累文中好的詞語,。

2.學(xué)習(xí)排比,、比喻、擬人等修辭方法,。

3.體會文章中心,，理解體育所蘊含的偉大精神。

4.訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀文章的能力,。

教學(xué)重點在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上,，有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點體會文章中心,，理解體育所蘊含的偉大精神。

教學(xué)準(zhǔn)備查詢關(guān)于作者顧拜旦及奧運會的相關(guān)知識,；準(zhǔn)備與課文有關(guān)的多媒體資料,。

教學(xué)時數(shù)：2課時。

第一課時,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,。

多媒體展示奧運會畫面,。

提問：這些畫面都與什么有關(guān)？談?wù)剰倪@些畫面中你感覺到了什么,？

畫面如：劉璇的體操,，劉翔110米跨欄，競走運動員臉上的汗水,，奧運冠軍站在領(lǐng)獎臺上等等,。體育能給人們帶來諸多美好的感受，被譽為現(xiàn)代“奧運之父”的法國人顧拜旦,，就曾經(jīng)熱烈的謳歌過體育,。請同學(xué)們翻開課本，先快速閱讀課后信息窗,。

二,、學(xué)生展示自己在課前查閱的有關(guān)奧運會及顧拜旦的相關(guān)資料并做簡要的介紹。

三,、請同學(xué)們大聲朗讀《體育頌》,，在朗讀過程中融進你們對于體育的切身體會和美好聯(lián)想。圈點勾畫出生字、生詞,。

猝然（c）：突然,；出乎意外。

晨曦（x）：晨光,。曦,，陽光（多指清晨的）。

畸（j）形：生物體部分發(fā)育不正常,。

深思熟慮：深入細(xì)致地考慮,。

無與倫比：沒有能比得上的。

繼往開來：繼承前人的事業(yè),，并為將來開辟道路,。

日新月異：每天每月都有新的變化，形容進步發(fā)展很快,。

有朝一日：將來有一天,。

五、感知文章內(nèi)容請同學(xué)們再讀課文,，說說文章寫了什么內(nèi)容,？（文章高歌了體育所蘊含的偉大精神）。

六,、作業(yè)結(jié)合你平時對體育的了解,，為文章第3、4,、5,、6自然段所表達的意思補上相關(guān)例證。

第二課時,。

一,、復(fù)習(xí)。

全篇由9個自然段構(gòu)成,，每段都由“啊,，體育”開篇，朗讀課文,，看看作者是從哪幾個方面贊頌體育的,，寫出內(nèi)容提要。（以小組為單位展開討論）,。

從以下九個方面贊頌體育：

1.體育是生命的動力,。

2.體育能塑造美。

3.體育能體現(xiàn)正義,。

4.體育能培養(yǎng)人的勇氣,。

5.體育能使人贏得榮譽,。

6.體育能給人帶來樂趣。

7.體育能增強體質(zhì),。

8.體育可以推動進步,。

二、理解課文內(nèi)容,。

反復(fù)朗讀課文,，將未能理解的段落或句子提出來，全班討論解決,。如：

（1）“你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地,，使受難者激動不已”。受難者為何激動,？（體育給地球和全人類帶來希望的陽光,，帶來生命的活力）。

（2）體育“向暮年人微笑致意”的含義是什么,？（同上）,。

（3）為什么說體育就是“培養(yǎng)人類的沃土”？（體育能增強民族體質(zhì),，矯正畸形軀體,，對于民族振興有著重要的作用。）,。

三、以讀代講,，加深感悟（結(jié)合課堂實際情況,，從以下形式中任意選擇）。

1.學(xué)生自由地朗讀一個自己最喜歡的段落,，反復(fù)品讀,，并在班級中交流自己的體會。

2.自由地朗讀課文,，試一試應(yīng)用怎樣的語調(diào),、語速朗讀課文，才能準(zhǔn)確地表達作者的思想感情,。（課文應(yīng)用高昂,、激越、贊美的語調(diào),，才能準(zhǔn)確地表達作者的感情,。）。

3.教師范讀課文,，讓學(xué)生感受作者的思想感情,。

四,、感受文中的寫作手法。

1.文中運用了那些修辭手法,？畫出相關(guān)語句,，自己練習(xí)讀一讀。

2.文章運用了第二人稱的表達方式使文章親切而熱烈,，情真而意濃,。

五、總結(jié)文章通過熱情洋溢的文字,，謳歌了真正的奧林匹克精神,。

六、板書,。

體育,。

一、生命的動力,。

二,、你就是美麗。

三,、你就是正義,。

四、你就是勇氣,。

五,、你就是榮譽。

六,、你就是樂趣,。

七、你就是培養(yǎng)人類的沃土,。

八,、你就是進步。

九,、你就是和平,。

小學(xué)六年級體育教案全冊課時篇九

·技巧(4-1)頭手倒立，團身前滾翻轉(zhuǎn)體180,，后滾翻,，肩肘倒立，向前滾動,，燕式平衡,，魚躍前滾翻。

·興趣分組,。

教學(xué)目標(biāo),。

·能做出三個動作,，學(xué)會一種幫助方法，提高技巧練習(xí)興趣,。

·根據(jù)圖片和說明要求進行自主練習(xí),，提高自控能力，發(fā)展靈敏定向能力,。

·激發(fā)主動參與的積極性,，在歡樂的氛圍中牽動強身育心的目的。

·培養(yǎng)學(xué)生合作和競爭意識,，積極探討,，互幫互助精神。

順序,。

教學(xué)內(nèi)容,。

教法與教學(xué)過程。

學(xué)法與練習(xí)過程,。

組織與要求,。

負(fù)荷次數(shù)。

開始(10-,。

12),。

1導(dǎo)入語。

2確認(rèn)課的目標(biāo),。

3分組做準(zhǔn)備活動,。

4游戲熱身抓手指。

象走,、兔蹦蛙跳鴨步,。

教師口述目標(biāo)。

教師觀察指導(dǎo)并做好記錄評價,。

示范口令。

學(xué)生復(fù)述一遍,。

學(xué)生自選組長喊口令,，獨立做3-4節(jié)體操。

學(xué)生聽口令練習(xí),。

要求口令清楚動作協(xié)調(diào)，發(fā)揮想象積極投入。

小

中間,。

28-,。

30。

1運動體驗,。

·問題：滾翻在實際應(yīng)用中有哪些實例,。

·應(yīng)用模擬練習(xí),。

2學(xué)習(xí)體驗。

學(xué)會三個動作和一種幫助方法,。

3挑戰(zhàn)體驗,。

·展示一個動作。

·闖三關(guān),。

4興趣分組,。

跬跳跳繩自編游戲沙包。

教師提出問題,。

個別指導(dǎo),。

·示范一套技巧動作。

·分發(fā)圖片,，指導(dǎo),。

教師觀察幫助有困難同學(xué)，檢查反饋,，指導(dǎo)改進方案,。

·語言激勵。

·提出要求,。

巡回指導(dǎo),。

參與活動。

學(xué)生回答問題,。

·摸擬練習(xí),。

·斜坡、助跑,。

四人一組,，按示范和圖示自主合作學(xué)練。

相互糾偏,。

做一個最有把握動作,，在三塊墊上分別做出三個不同動作。

根據(jù)興趣選擇活動,，

互相學(xué)習(xí),。

要求。

1隨時查看圖片,，不斷改進,。

2相互幫助。

各組同時個人展示,。

集體形式展示,。

要求大膽創(chuàng)新勇于展示。

注意安全,。

中

大

結(jié)束,。

5

放松肌肉拉伸,。

師生交流。

語言指導(dǎo),、提示,。

問：本課你們學(xué)到了什么？

點評,。

音樂下臥墊子全身拉伸放松,。

小組討論，組長代表發(fā)言,。

根據(jù)提示做放松,。

小

生理指標(biāo)。

心理指標(biāo),。

·場地,、器材。

·田徑場,。

·課后小結(jié),。

課后。

作業(yè),。

·制定一份近期鍛煉計劃,。

小學(xué)六年級體育教案全冊課時篇十

教學(xué)理念：

本課在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下，全面貫徹“以為人本,、健康第一”的指導(dǎo)思想,，在全面推進素質(zhì)今天，我始終堅持以創(chuàng)新教育,、愉快教學(xué)為突破口,，以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，著重對學(xué)生的能力進行培養(yǎng)教育,，使學(xué)生少去路掌握技能,，為終身體育打下基礎(chǔ)。

教材分析：

籃球作為一個傳統(tǒng)項目,，健身功能不言而喻,，實踐證明：許多學(xué)生從不會到會，經(jīng)過了復(fù)雜的過程,，更重要的是通過這種行為全面發(fā)展學(xué)生，使學(xué)生身體,、心理素質(zhì)及運動能力得到提高培養(yǎng)勇敢,、果斷的意志品質(zhì)。

學(xué)情分析：

小學(xué)六年級正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵期,，他們的年齡特征是依賴,、依賴,、模仿能力和好奇心強，自我約束能力差,，在授課時對于學(xué)生的意見和建議以信挫折和自卑心理要正確引導(dǎo)和鼓勵,，對調(diào)皮、不守紀(jì)律和批評學(xué)生時地注意語言和方式,，避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。

依據(jù)本課內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際,，我確定了以下三個教學(xué)目標(biāo)：

第一是認(rèn)知目標(biāo),，通過教學(xué)使學(xué)生對籃球產(chǎn)生濃厚的興趣，初步了解籃球行進低手投籃的動作方法,。

第二是技能目標(biāo)：使學(xué)生主動學(xué)會籃球行進低手投籃的方法,。發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏的身體素質(zhì),，增強學(xué)生節(jié)奏感和表現(xiàn)力,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維及自控能力,。

第三是情感目標(biāo)：通過在輕松愉快的氣氛中練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生勇敢,、頑強、果斷的意志品質(zhì),。

本課教學(xué)重難點是投籃動作協(xié)調(diào),、騰空高、出手柔和,，用食指,、中指、無名指投球,，將球投出,。

教學(xué)方法：

根據(jù)新的教學(xué)理念，結(jié)合本課內(nèi)容,，我采用創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)法,、示范法、分層教學(xué)法,，以及用鼓勵的語言進行指導(dǎo)和評價,，學(xué)生則采用嘗試學(xué)習(xí)法，小組合作探究學(xué)習(xí)進行學(xué)習(xí),。

綜上所述,，我將整個教學(xué)過程設(shè)計成以下四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，活躍情緒，通過我設(shè)置疑難,，激發(fā)學(xué)生求知欲望,。從而體現(xiàn)學(xué)生是全體、教師是組織者和引導(dǎo)者,。

其次分四組進行自編滑游戲“障礙接力賽”,，經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生利用提供的器材自由創(chuàng)編游戲，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神,，隨后,，我用自己扎實的籃球技術(shù)，表演各種精彩籃球的動作,，使學(xué)生對本課內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣,。

最后，我利用音樂《健康歌》進行專門性準(zhǔn)備活動,，通過師生共舞,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

第二環(huán)節(jié)：合作探究,，發(fā)展能力,，首先，我示范籃球行進間抵手投籃的動作方法,，并進行分解演示,。俗話說：興趣是最好的老師，我的示范應(yīng)使學(xué)生為之一振,。

其次實際嘗試,，學(xué)生自由分組，探究動作,，學(xué)生在分解練習(xí)的同時,，小組長同學(xué)進行幫助，動作熟悉后,，學(xué)生可自己進行投籃練習(xí),。教師巡回輔導(dǎo)，課堂上應(yīng)給學(xué)生較大的自由空間,，自己琢磨動作與伙伴進行交流,，與教師進行商討。

最后,，榜樣示范,，匯報表演。學(xué)生逐個表演,，教師現(xiàn)場指導(dǎo),，利用動作標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)進行示范,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及個人榮譽感。通過教師評價,，學(xué)生評價，促進學(xué)生改進動作,，以標(biāo)準(zhǔn)的動作體現(xiàn)“我能行”,。使學(xué)生在表演中體驗成功。

第三環(huán)節(jié)：歡樂一刻,，培養(yǎng)興趣,。分四組進行游戲“頭上跨下傳球”，使學(xué)生進一步熟悉球性,，培養(yǎng)團隊精神,。

第四環(huán)節(jié)：心靈回歸，消除疲勞,。利用音樂“郊游”,，師生共舞，帶領(lǐng)學(xué)生進入美麗的大自然,，陶冶情操,，放松全身，最后課堂小結(jié),，師生再見,，使學(xué)生在歡樂的氣氛中結(jié)束本課。

以上是我對本課不成熟的想法,，希望各位領(lǐng)導(dǎo),、評委老師給予指導(dǎo)。

小學(xué)六年級體育教案全冊課時篇十一

教材,。

·技巧(4-1)頭手倒立,，團身前滾翻轉(zhuǎn)體180，后滾翻,，肩肘倒立,，向前滾動，燕式平衡,，魚躍前滾翻,。

·興趣分組。

教學(xué)目標(biāo),。

·能做出三個動作,，學(xué)會一種幫助方法，提高技巧練習(xí)興趣,。

·根據(jù)圖片和說明要求進行自主練習(xí),，提高自控能力,，發(fā)展靈敏定向能力。

·激發(fā)主動參與的積極性,，在歡樂的氛圍中牽動強身育心的'目的,。

·培養(yǎng)學(xué)生合作和競爭意識，積極探討,，互幫互助精神,。

順序。

教學(xué)內(nèi)容,。

教法與教學(xué)過程（）,。

學(xué)法與練習(xí)過程。

組織與要求,。

負(fù)荷次數(shù),。

開始(10-。

12),。

1導(dǎo)入語,。

2確認(rèn)課的目標(biāo)。

3分組做準(zhǔn)備活動,。

4游戲熱身抓手指,。

象走、兔蹦蛙跳鴨步,。

教師口述目標(biāo),。

教師觀察指導(dǎo)并做好記錄評價。

示范口令,。

學(xué)生復(fù)述一遍,。

學(xué)生自選組長喊口令，獨立做3-4節(jié)體操,。

學(xué)生聽口令練習(xí),。

要求口令清楚動作協(xié)調(diào)，發(fā)揮想象積極投入,。

小

中間,。

28-。

30,。

1運動體驗,。

·問題：滾翻在實際應(yīng)用中有哪些實例。

·應(yīng)用模擬練習(xí),。

2學(xué)習(xí)體驗,。

學(xué)會三個動作和一種幫助方法。

3挑戰(zhàn)體驗,。

·展示一個動作,。

·闖三關(guān),。

4興趣分組。

跬跳跳繩自編游戲沙包,。

教師提出問題,。

個別指導(dǎo)。

·示范一套技巧動作,。

·分發(fā)圖片,，指導(dǎo)。

教師觀察幫助有困難同學(xué),，檢查反饋，指導(dǎo)改進方案,。

·語言激勵,。

·提出要求。

巡回指導(dǎo),。

參與活動,。

學(xué)生回答問題。

·摸擬練習(xí),。

·斜坡,、助跑。

四人一組,，按示范和圖示自主合作學(xué)練,。

相互糾偏。

做一個最有把握動作,，在三塊墊上分別做出三個不同動作,。

根據(jù)興趣選擇活動，

互相學(xué)習(xí),。

要求,。

1隨時查看圖片，不斷改進,。

2相互幫助,。

各組同時個人展示。

集體形式展示,。

要求大膽創(chuàng)新勇于展示,。

注意安全。

中

大

結(jié)束,。

5

放松肌肉拉伸,。

師生交流。

語言指導(dǎo),、提示,。

問：本課你們學(xué)到了什么,？

點評。

音樂下臥墊子全身拉伸放松,。

小組討論,，組長代表發(fā)言。

根據(jù)提示做放松,。

小

生理指標(biāo),。

平均心率：125―135次/分練習(xí)密度：40―42%。

心理指標(biāo),。

學(xué)生表現(xiàn)：積極,、活躍、認(rèn)真,、主動,。

·場地、器材,。

·田徑場,。

·墊子6塊、跳繩若干,、

紅旗4面,、錄音機1臺。

·課后小結(jié),。

課后,。

作業(yè)。

·用各種方式進行滾翻練習(xí),。

·制定一份近期鍛煉計劃,。