作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
小學(xué)六年級(jí)體育教案 小學(xué)六年級(jí)體育教案全套篇一
學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：障礙賽跑
學(xué)習(xí)步驟：
一、 游戲活動(dòng),，積極參與
教師活動(dòng)：1,、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí),。
2、組織學(xué)生利用跳繩進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),。
3,、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：1,、體育委員整隊(duì),，檢查出席人數(shù)。
2,、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行裂隊(duì),、并隊(duì)走。
3,、每人一根繩子進(jìn)行慢跳,、交叉跳、繩操和定數(shù)跳,。
4,、聽口令進(jìn)行柔韌練習(xí)。
組 織：六列橫隊(duì),、小組分散 * * * * * *
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二,、嘗試練習(xí)，體驗(yàn)成功
教師活動(dòng)：1,、布置學(xué)生取器材,，并提出布置場(chǎng)地的要求。
2,、組織學(xué)生在組長的組織下嘗試過障礙,。
3、提示學(xué)生調(diào)整障礙,。
4,、組織學(xué)生進(jìn)行障礙游戲，并作好小結(jié),。
學(xué)生活動(dòng)：1,、按要求取器材，并把場(chǎng)地布置好,。
2,、分三個(gè)小組在組長的組織下有序在進(jìn)行嘗試練習(xí),，選擇、最安全的過障礙方法進(jìn)行游戲,。
3,、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個(gè)障礙間的距離，為游戲比賽作準(zhǔn)備,。
4、用自己覺得,、最安全的過障礙方法進(jìn)行游戲比賽,。
5、總結(jié)自己一小組過障礙跑的情況,。
組 織：分三大組進(jìn)行
場(chǎng)地器材：體育館,、跳箱、體操凳,、墊子
課后小結(jié)：本課游戲中障礙的設(shè)置三個(gè)班級(jí)是不同的,，其中二班的障礙比較小，需要翻過的跳箱比較低,，游戲時(shí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)不是很好，而在另兩個(gè)班級(jí)中我把障礙設(shè)置得少些,，但難度大些,，先讓學(xué)生去嘗試練習(xí)，想辦法把障礙過一下,，做到心中有底，然后組織學(xué)生比賽,，為了使人員的安排比較公正，我把全班的男*均分成兩大組來進(jìn)行比賽,，比賽時(shí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,、學(xué)生的主人翁意識(shí)都體現(xiàn)得非常好，特別是當(dāng)我們的*在跳上縱箱時(shí),，自己小組的男生是興的,，而且值得一提的是我們的*在困難面前表現(xiàn)出了超人的勇敢，這也許就是集體的力量,。
小學(xué)六年級(jí)體育教案 小學(xué)六年級(jí)體育教案全套篇二
1,、技巧：前滾翻；
2,、游戲：輕物投準(zhǔn)
本課教學(xué)以“以人為本,，健康第一”教育思想為指導(dǎo)，以教材為依據(jù),，以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、競爭歡樂為主題，以游戲練習(xí)為主線,，結(jié)合“三要”,、“四自”的教學(xué)風(fēng)格與特色，選用“一材多用”,、“大容量、高密度,、小強(qiáng)度”的教學(xué)模式,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采用多種激勵(lì)的手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué),、學(xué)中玩,。
抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實(shí)際，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),，自然滲透德育和運(yùn)動(dòng)保健教育,。
本課教材選自省編小學(xué)《體育與保健》第五冊(cè)第六課。
主教材前滾翻是《大綱》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一,，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ),，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊,、方向正,、滾動(dòng)圓。
本課另一教材是輕物投準(zhǔn),。這也是投擲教材的基本內(nèi)容,。
本課主要是學(xué)習(xí)正確揮臂姿勢(shì)，屈肘向前,，發(fā)展投擲能力,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行投擲安全教育，發(fā)展學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神,。
兩個(gè)教材都為發(fā)展學(xué)生的靈敏,、協(xié)調(diào)等素質(zhì),。因此，在課的練習(xí)安排上,，必須從易到難,，循序漸進(jìn)，既面向全體學(xué)生,，又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，注意運(yùn)動(dòng)保健，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,。
三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較薄弱,，側(cè)重于感性。學(xué)生對(duì)動(dòng)作的模仿能力較強(qiáng),，且好奇,、好學(xué)。
因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用直觀示范法,，多用激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。結(jié)合運(yùn)動(dòng)保健,，注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)；保健與育人相結(jié)合,。
1,、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解前滾翻和多種輕物投準(zhǔn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2,、技能目標(biāo)：模仿前滾翻和投擲輕物的基本方法,。使95%左右的學(xué)生初步學(xué)會(huì)前滾翻的團(tuán)身動(dòng)作和多種輕物投準(zhǔn)的基本方法，提高投擲的準(zhǔn)確性,，發(fā)展學(xué)生靈敏,、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì),。
3,、情感目標(biāo)：通過本課的模仿和游戲練習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力和活潑,、上進(jìn),、刻苦、善思,、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)秀品質(zhì),。
1、課的開始與準(zhǔn)備：本部分的主要教學(xué)目標(biāo),，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，為基本部分提供必要的心理與生理準(zhǔn)備,。設(shè)計(jì)如下：教學(xué)過程模仿動(dòng)物走入場(chǎng)--→常規(guī)---→模仿動(dòng)物游戲運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中小中運(yùn)動(dòng)時(shí)間2 130” 230”教學(xué)方法電化教學(xué)法、師生共習(xí)法教學(xué)原則從實(shí)際出發(fā)原則,、直觀性原則教學(xué)目標(biāo)引發(fā)動(dòng)機(jī),、進(jìn)入狀態(tài)
2、基本部分：本部分是整堂課教學(xué)的主要環(huán)節(jié),，也是本課重點(diǎn),，要完成兩個(gè)教學(xué)任務(wù)。
因此,，要求學(xué)生情緒飽滿,，認(rèn)真練習(xí)，講求效益,，并注重勞逸結(jié)合,。教學(xué)中注意層次、面向全體,，發(fā)展個(gè)性,，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué),、勤學(xué)。
主教材“前滾翻”是基礎(chǔ)教學(xué),，作為教材體系中“滾翻”類的重要內(nèi)容之一,，其重點(diǎn)是“團(tuán)身緊、滾動(dòng)圓”,。通過講解,、示范、模仿,、多媒體教學(xué),，鞏固方法，提高平衡,、協(xié)調(diào),、靈敏性。
“輕物投準(zhǔn)”在本課以游戲的形式出現(xiàn),，通過游戲法,、實(shí)踐法、比賽法,，掌握投擲輕物的方法,。基本部分設(shè)計(jì)如下：教學(xué)過程前滾翻小白船輕物投淮運(yùn)動(dòng)量,。
小學(xué)六年級(jí)體育教案 小學(xué)六年級(jí)體育教案全套篇三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動(dòng),，發(fā)展跑的能力
學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：大漁網(wǎng),、黃河長江、繞物接力
學(xué)習(xí)步驟：
一,、 游戲活動(dòng),，激發(fā)興趣
教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì),、隊(duì)列練習(xí),。
2、組織學(xué)生進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲,。
3,、提出柔韌練習(xí)要求，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，并巡回指導(dǎo),。
學(xué)生活動(dòng)：1、體育委員整隊(duì),，檢查出席人數(shù),。
2、聽口令進(jìn)行二路縱隊(duì)行進(jìn)走,。
3,、分成兩大組進(jìn)行游戲，體驗(yàn)很多人一起合作游戲的方法,。
4,、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí)，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié),。
組 織：六列橫隊(duì),、小組分散
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二、黃河長江練反應(yīng)
教師活動(dòng)：1,、講解分組要求(找一個(gè)速度和自己相近的伙伴,、找到自己所站的位置)組織學(xué)生分組。
2,、講解游戲的方法和規(guī)則,，指定各組的名稱。
3,、組織學(xué)生進(jìn)行游戲,。
4、向?qū)W生闡述這個(gè)游戲的作用,。
學(xué)生活動(dòng)：1,、仔細(xì)聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好,。
2,、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊(duì)的代號(hào),。
3,、積極參與游戲，體驗(yàn)快速起動(dòng),。
4,、認(rèn)真了解這個(gè)游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩?/p>
組 織：二列橫隊(duì)
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三、繞物接力練奔跑
教師活動(dòng)：1,、啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則,。
2、組織學(xué)生嘗試游戲,。
3,、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量，組織學(xué)生比賽,。
學(xué)生活動(dòng)：1,、積極參與規(guī)則的制定。
2,、按次序嘗試游戲,，體驗(yàn)輕松自然的快跑。
3,、合理地安排好每個(gè)隊(duì)員的比賽次序,，努力爭取比賽勝利。
場(chǎng)地器材：校園,、操場(chǎng)
課后小結(jié)：本課的大部分活動(dòng)是在組長的帶領(lǐng)下完成的,，不過因?yàn)楸菊n是跑的練習(xí),，學(xué)生的體質(zhì)差別很大,，所以本課中所有的組長都不是固定不變的，游戲時(shí)的組長由老師指定善于調(diào)控的同學(xué)擔(dān)任,，柔韌練習(xí)時(shí)由常規(guī)組長擔(dān)任,，自然地形跑時(shí)學(xué)生根據(jù)自己的體能選擇了小組，推選了小組長,，正因?yàn)樾〗M長的不斷變化,，使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好，而且最值得高興的是學(xué)生分組的要求很明確,，跑時(shí)也基本能聽從組長的帶領(lǐng),。
小學(xué)六年級(jí)體育教案 小學(xué)六年級(jí)體育教案全套篇四
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在小組合作學(xué)習(xí)中掌握韻律舞蹈的基本動(dòng)作。
提高學(xué)生表現(xiàn)美的能力。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：集體舞：我把祖愛在心上
學(xué)習(xí)步驟：
一,、 游戲活動(dòng),，激發(fā)興趣
教師活動(dòng)：1、師生問好,。
2,、宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3,、組織學(xué)生看光碟練習(xí)手指操活躍情緒,。
學(xué)生活動(dòng)：1、師生問好,。
2,、了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：集體舞
3、跟光碟聽音樂進(jìn)行手指操練習(xí),。
組 織：六列橫隊(duì),、小組分散
二、模仿練習(xí),、學(xué)習(xí)動(dòng)作
教師活動(dòng)：1,、播放光碟，讓學(xué)生了解整個(gè)動(dòng)作過程,。
2,、組織學(xué)生分組，找到合作伙伴,。
3,、組織學(xué)生模仿練習(xí)，體驗(yàn)基本動(dòng)作,。
4,、組織學(xué)生分組表演，熟練動(dòng)作,，體驗(yàn)音樂的節(jié)奏,。
學(xué)生活動(dòng)：1、認(rèn)真觀看光碟,，了解全套動(dòng)作,。
2、在老師的安排下找到自己的合作伙伴,，并了解合作要求,。
3、聽音樂,，跟光碟進(jìn)行模仿練習(xí),，體驗(yàn)各個(gè)動(dòng)作，熟悉整套動(dòng)作的過程。
4,、分小組練習(xí)后再進(jìn)行分組模仿表演,。
組 織：兩人一組
場(chǎng)地器材：教室、光碟等電教設(shè)備
