圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結，總結某一方面的成績,、經(jīng)驗,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

道德與法治的教學工作總結與反思篇一

道德與法治組現(xiàn)有的任課教師有五人,，道德與法治教研組是一個小科組，雖然,，這一學期沒有大的業(yè)績,，但每位教師盡心盡責，從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇,，使教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結：

在教學的實踐中，我深深認識到,，作為一名人民教師,，其職業(yè)道德素質是尤其重要的，于是在教育教學中,，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學習,，并在具體的教育教學中加以實踐，我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己,，既熱愛自己的職業(yè),，也熱愛自己的學生。我認真學習教師職業(yè)道德理論,，還通過讀書看報,，收聽時事等多種形式加強理論學習，并記了大量的筆記,，還積極和其他教師加強交流,，探討相關問題。通過這些形式及內(nèi)容的學習,，我自身的素質有了較大的提高,。

為了更好地適應現(xiàn)代教育教學的需要，我深深感到教育理論學習的必要性及重要性,，這是一個教師不斷進步的階梯,，要想緊跟時代步伐,，做一個合格的教師，一天不進行充電,，就意味著退步,，進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此,，在具體的教育教學工作中,，我們努力自覺地進行業(yè)務學習，除了學習必須的教育教學理論,，在教學之余,，我們積極進行相關內(nèi)容的學習，并經(jīng)常和其他教師探討有關問題,，還記錄了大量的教育教理論筆記,，注意隨時記下自己的'感想和體會，還與自身教學實踐相聯(lián)系,，寫了相關的論文,，并把自己積累的經(jīng)驗與教學實踐相結合學，從而不斷豐富自身的知識儲備,，借此來提高自身業(yè)務素質,。

課堂教學是學校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對學生進行教育的主渠道,。我們在教學中是從以下幾個方面來做的：加強對學生的學習常規(guī)教育,，努力讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣；注重學生學習方式的轉變,，讓學生進行自主,、合作、探究學習,，讓學生學會自己學習,，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決,；使課堂教學真正收到實效,；努力加強新的課程標準的學習與落實，極進行教師角色的轉變,，做學生學習的引導者,、合作者；讓學生成為語文學習的主人,，成為課堂的主人,，充分發(fā)揮學生的主體能動性，鼓勵創(chuàng)造性地進行思維，鼓勵學生說出自己的獨特見解,，使學生在輕松愉快的心情下進行學習,；努力做學生的朋友，做到民主平等地對待每一個學生,。

一,、存在的不足。

一方面,，學生的學習基礎相對較弱,；國語水平不太好，學生的學習興趣低,，另一方面,，差生占大多數(shù)，中等生,，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，在備課時也沒有注意到這點,。另一方面,，還有工作量比較多，從而使教學效果不理想,。

總之,，在教育教學中既鍛煉了自己，還使自身素質又有了較大提高,。但自己的工作中也仍然存在諸多問題,，這也正是以后我工作努力的方向。從今以后,，加強備課的針對性,，努力服務于課堂教學和學生。有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識,，加強課外活動的指導和引導，做學生自主,、合作,、探究學習的伙伴。我們會再接再厲,，在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己，努力工作,，不斷總結經(jīng)驗,，努力提高自己的教學水平,，我相信有耕耘總會有收獲！

道德與法治的教學工作總結與反思篇二

這學期本人擔任七年級《道德與法治》課的教學工作,。教學過程中本人努力盡快適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇,，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教育教學工作作如下總結：

備好課是上好課的前提和保證,。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學相關的資料,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課堂教學，擬定適合我校學生現(xiàn)狀的教學方法,。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,，認真?zhèn)湔n，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。通過培養(yǎng)學生學習道德與法治的興趣,，充分調動學生學習的積極性、主動性,，達到愉快教學的目的,，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍,，教學效果良好,。

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化,、條理化,；課堂語言力求準確化、情感化和生動化,；教學思路做到線索清晰,、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學生活動盡量多些,；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。努力實現(xiàn)道德與法治課的趣味化,。道德與法治課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題,，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感,。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變,。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固,。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始,，比如：多與他們談心,；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時給予肯定。改變教師角色,，努力使自己成為學生的朋友,，讓他們敢說話，說真話,，這樣讓學生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想,，改變自己的行為,，從而真正達到思想教育的目的。

（一）個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面,，學生的學習基礎相對較弱,；另一方面，差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深，沒有照顧到整體,，在備課時也沒有注意到這點,，從而使教學效果不理想。

（二）課堂教學紀律把握不夠嚴格,；部分學生的學習態(tài)度不夠端正,，尚未轉化成功。新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。針對以上不足，擬作下列改進措施：

1.加強備課的針對性,，努力服務于課堂教學和學生,。

2.有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識,。

3.實質性地開展課題研究,，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容,。在今后的教育教學工作中,，我將不斷總結經(jīng)驗，努力提高自己的教學水平,。

道德與法治的教學工作總結與反思篇三

本學期,，我有幸接觸了新教材七上《道德與法治》，在教學過程中,，新教材給我?guī)砹巳碌捏w驗和諸多感受,，使我對新教材有了一定的認識和思考。下面對本學期教學工作做以下總結,，具體如下：

第一,、根據(jù)教材中每一課的六個板塊，即“運用你的經(jīng)驗”,、“探究與分享”,、“閱讀感悟”、“相關連接”,、“拓展空間”,、“方法與技能”，靈活機動的采用多種教學方法,，引起學生的學習興趣,，感知、體驗,、領會,、探究學習內(nèi)容,，探索學習方法。并讓課堂的評價方式呈現(xiàn)多元化,，如學生自評,、他評、小組評,、家長評,、教師評等，嘗試探索一種新的學習評價方式,。

第

二,、在教學中我運用了學生閱讀、思考,、交流,，從中獲得感悟，得到結論的教學方式,；同時將講臺對學生開放,，鼓勵學生利用課余時間查找資料、社會調查,，制作課件,，課堂上臺演示講解，教師由課堂的主宰者變?yōu)榻虒W的參與者,、組織者,、指導者；也嘗試用音樂和視頻讓學生自導自演一些與教材內(nèi)容相關的小品等教學方式,，使學生產(chǎn)生共鳴,，引起學生的思考，活躍氣氛,，積極主動學習,。

第三,、《道德與法治》這本新教材,，最大的特點是讓學生在課堂上自主學習、合作探究,、鼓勵學生大膽提出問題,、探索問題，通過學習探究,，自己去感悟生活中的一個道理,。事實證明課堂上，老師越是“放手”,，學生的思維就越活躍,，越能提出有思考價值的問題,，課堂上學習的效率就越高，所感悟的道理就越深刻,。

第四,、新教材是以中學生的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系學生生活的主題活動或游戲或生活情景為載體,，引導學生在學習中發(fā)展,，在發(fā)展中學習?；诖?，在本學期的教學中，我注重讓學生課前收集信息,，課上展示,、交流信息，課后實踐,，通過學生之間的合作討論,，并結合課堂的小故事、小品,、情景研討,，課后的社會調查、寫感想,、等形式多樣的活動,，使學生更多地是通過實際參與活動，動手動腦,，而非僅僅依靠聽講來學習,。從而徹底改變了學生的學習方式。

總之,，新教材的課堂教學,，有老師說猶如“放風箏”，要求教師既要放飛學生,，讓學生在知識的天空中自由飛翔,，又要在學生將要失控時把學生“攏”回來，這是一種能力,，也是一種藝術,。一個學期以來，我努力做好本職工作,，力求提高自己的教學水平,。但在教學工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進,，不斷總結經(jīng)驗教訓,，揚長避短,，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓,！我也相信有一份耕耘總會有一份收獲,！

道德與法治的教學工作總結與反思篇四

本學年，本人擔任初二級六個班的政治課,。一年來,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為教師,，認真制定計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

為學生提供“創(chuàng)造大舞臺”,。善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素,，不斷取得最進的支撐點，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術,。和諧,、寬松、信息暢通,、恰如其分的獎勵,，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對創(chuàng)造最為有利,?；谶@樣的考慮，結合我校中高段學生的實際能力,，在教學中,，我注意把導行這一環(huán)節(jié)作為學生喜歡的“辯析討論會”的形式出現(xiàn)，一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂,。

由“小主持人”帶領同學們運用觀點,、分析解決問題，形成能力,。而作為小主持人,，本身的榮譽、鍛煉的機會,、競爭的動力,，都促使學生盡其所能，在教師的點撥下完成課堂教學任務,。特別是討論會中的“創(chuàng)造天地欄目”,，學生自由地通過朗誦、表演,、討論等形式展示自己對本課觀點的理解和運用,。實踐證明,，這是必要的`，且是可行的,，真可謂一舉多得,，在思品課創(chuàng)造教育的實施上邁出了勇敢的一步。

思品課本身感情色彩重,，只有充分挖掘教材的情感因素,，促進學生情感內(nèi)化，才能使其真正明理,、導行,、啟迪良知。教學中我總是注意把握好“學文明理”這一重頭戲,，以激情作為載體,，緊扣教材，突出學科性,，講究準確性,，力求趣味性，注重實效性,，絲絲如扣進行分析,，以情載理，情理交融,，提高教學質量,。

作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質量,，本人除注重研究教材，把握好基礎,、重點難點外,，還采用多媒體教學，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務。

通過一學期努力,，能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學期授課時間較短,，復習內(nèi)容較多,，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差,，學習自覺性不高,。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科,，無暇顧及四個班面積較廣的差生,，致使本學期教學成績未達所想。

常思考,，常研究,，常總結,，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學生全面發(fā)展，打好基礎,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“快樂課堂”教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量,，課堂高效率,。

在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,。

道德與法治的教學工作總結與反思篇五

本學期我擔任七年級兩個班道德與法治課的教學工作。在教學過程中嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結：

七年級《道德與法治》是新教材，教學思想與教材內(nèi)容都改變很多,。認真思考,，理解教材，多方面去搜集與教學相關的資料,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課堂教學，制作教學課件,，擬定采用的教學方法,。在認真讀教材和了解學生的基礎上，寫出了切實可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性,、主動性,，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動,，課堂氣氛活躍,，教學效果良好。

向45分鐘要質量,。課前,，學生根據(jù)自我預習掌握基本的知識，課堂上我組織學生進行探究學習,，學生間互相提問,，共同討論，辯論,，充分調動學生學習的積極性,、主動性，達到愉快教學的目的,。道德法治課與學生實際生活聯(lián)系緊密,，不是說情商遠比智商重要嗎，我認為道德法治課不是簡單地教學書本上的知識,，而是應該放到塑造一個人的人生這個高度,，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，端正學生的人生態(tài)度,，提高學生的基本素質,，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣。因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題,。

道德與法治的教學工作總結與反思篇六

三年級下道德與法治教學工作總結時間過的真快，轉眼一個學期過去了,，本學期任三年級道德與法治課的教育教學工作,，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結：在這一學年中,，在教育教學任務中,，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃,。做到開學有計劃,，學期末有總結，質量分析,。在備課過程中,，我認真仔細地學習教學目標和綱要，一絲不茍地做著教學準備,，并千方百計地從各個渠道收集有關的圖片,、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過,。

在教學過程中,，我注重了學生的整體學習氛圍，讓每個學生都活動起來,，都積極參與,，都來做學習的小主人，甚至都可以來當小老師,，我不給他們框框里的學習內(nèi)容,，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營養(yǎng),，大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演習,。我和學生在教學過程中，經(jīng)常進行角色互換,，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居,，常常是知道也裝不懂的去請教學生們，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱情,，激發(fā)了他們的求知欲望,，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號,，忘記了老師和學生,，我們就是一個游戲小團體，在快樂中學習知識,，在輕松中悟出做人道理,。我們整個學習過程好像一個團體的營地訓練，這種教學方法樹立了學生的自信心,，使他們勇于表現(xiàn)自我,，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力,，在創(chuàng)設交往環(huán)境的同時更學會建立人際關系的技巧,，從而培養(yǎng)了學生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中,，他們互相接納,，互相支持，互相信任,，與此同時能開放自我,，表現(xiàn)自我，進而增強了對自己性格,、能力的認識,，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事,，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量,。在課堂上，每一次教學活動的結束都是我反思的開始,，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏,，還有哪些地方需要改進和補充，我應該怎樣進行活動延伸和課外輔導,？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自如,、充滿自信、精神飽滿,、面帶微笑,、儀態(tài)大方、聲音響亮,、帶有童趣的去和孩子們交流,。對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎？對于他們的不足我及時的引導了嗎,？這些都是我課下需要反思的,。尋找效的教學途徑,。所任科目學生積極主動的學習，成績良好,，提高了學生的整體素質,。

總之，通過這一學年的品德與生活的課堂教學,，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質,。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀守法,，保護環(huán)境的道德行為習慣,，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質,。學生的整體素質得到了提高,，達到了預期的效果。

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道德與法治的教學工作總結與反思篇七

本年級共有三個班，經(jīng)過一學期的教育教學工作,，80%的學生能尊敬老師,，團結同學，自覺遵守學校各項規(guī)章制度,。四年級的學生活潑好動,、上進心和求知欲都很強。師生一起圓滿完成全期教學任務,。

我具體做法是：

1,、根據(jù)新課程的教學要求，我充分運用好了教材資源,。盡量做到“刪減,、替換、補充”,。教材是為學生提供的案例,，平常教學我注意理清教材的思路,，把握教材的教學主題，充分聯(lián)系學生生活實際,。在教學過程中,，以教材提供的教育主題為基礎，引導學生去學習,，去探究,。讓學生用自己的很光、方式來看待世界,，允許學生有自己的看法,。

2、教學的核心是幫助學生參與社會,、學習做人,。我在教學過程中，盡量關注每一個學生的成長,，發(fā)展學生豐富的內(nèi)心世界和主體人格,，體現(xiàn)以人為本的`現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力,，使學生成為具有愛心,、責任心、良好的行為習慣和個性品質的人,。

3,、認真上好每一節(jié)課，講課時充分體現(xiàn)教師為主導,、學生為主體的教學思想,，突出教學重點、突破教學難點,，抓住關鍵,，及時對學生進行基礎知識訓練，同時進行思想教育,，使學生養(yǎng)成良好的道德觀念,。認真上好每一課，做好教研活動,，觀摩優(yōu)秀教師的教學理念,，融會貫通，學以致用,。

4,、兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段，我在教學過程中,，從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā),，采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式,，幫助、引導他們解決現(xiàn)實生活中的問題,，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎,。

5、采取以客觀社會為基礎與學生為主體的靈活多樣的教學形式,，引導學生在自主活動中自我體驗感悟,，探究發(fā)現(xiàn)訓練技能，養(yǎng)成習慣,。

總之我利用《道德與法治》課做好學生思想教育工作,、教育學生樹立正確的人生觀、學會做人,、樹立班集體榮譽心,，用科學的方法指導每個人去學習。通過這學期的學習,，逐步提高他們的自律意識,。

但也有少數(shù)學生學習習慣和生活習慣較差，自我控制能力差,，在今后的教育教學過程中將重點關注,，努力培養(yǎng)他們良好的行為習慣。

道德與法治的教學工作總結與反思篇八

為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教育教學工作作如下總結：

備好課是上好課的前提和保證,。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集與教學相關的資料,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課堂教學,，擬定采用的教學方法,。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性,、主動性,，達到愉快教學的目的。

上好課是提高教學質量的有效途徑,。課堂教學中我盡量做到講解清晰化,、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰,、層次分明,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些,，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題,，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固,。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始,，比如：多與他們談心;從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定,。改變教師角色,，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話,，說真話,，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點,，從而轉變自己的思想,，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的,。

道德與法治的教學工作總結與反思篇九

三年級下時間過的真快,，轉眼一個學期過去了，本學期任三年級道德與法治課的教育教學工作,，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結：在這一學年中，在教育教學任務中,，本人盡職盡責,。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,，學期末有總結,，質量分析。在備課過程中,，我認真仔細地學習教學目標和綱要，一絲不茍地做著教學準備,，并千方百計地從各個渠道收集有關的圖片,、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過,。

在教學過程中，我注重了學生的整體學習氛圍,，讓每個學生都活動起來,，都積極參與,，都來做學習的小主人，甚至都可以來當小老師,，我不給他們框框里的學習內(nèi)容,，不限制掌握知識的范圍,，可以隨意的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演習,。我和學生在教學過程中，經(jīng)常進行角色互換,，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居,，常常是知道也裝不懂的去請教學生們，這樣一來就大大地提高了他們的`學習熱情,，激發(fā)了他們的求知欲望,，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀,，忘記了貪玩和溜號,，忘記了老師和學生,，我們就是一個游戲小團體,，在快樂中學習知識，在輕松中悟出做人道理,。我們整個學習過程好像一個團體的營地訓練，這種教學方法樹立了學生的自信心,，使他們勇于表現(xiàn)自我,，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理,，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng)設交往環(huán)境的同時更學會建立人際關系的技巧,，從而培養(yǎng)了學生團隊合作的精神,。在這個角色游戲表演中，他們互相接納,，互相支持，互相信任,，與此同時能開放自我,，表現(xiàn)自我,，進而增強了對自己性格、能力的認識,，此外,，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事,，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。在課堂上,，每一次教學活動的結束都是我反思的開始,，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏,，還有哪些地方需要改進和補充，我應該怎樣進行活動延伸和課外輔導,？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿,、面帶微笑,、儀態(tài)大方,、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流,。對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎,？對于他們的不足我及時的引導了嗎,？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學途徑,。所任科目學生積極主動的學習,，成績良好,，提高了學生的整體素質。

總之,，通過這一學年的品德與生活的課堂教學,，懂得何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌，尊老愛幼,，遵紀守法,，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質,。學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果,。

道德與法治的教學工作總結與反思篇十

九年級道德與法治教學工作已經(jīng)結束,，回顧過去的一年,，本人深感教育工作之重要性和教學之艱辛，也感受到了教育的力量和意義,。

首先，我認為在授課方面,，最重要的就是要把握好教學節(jié)奏,。在本人的教學中，我盡可能在課堂上進行多種形式的交流,，通過小組討論、案例分析,、思辨等方法,，讓學生積極參與,，自主學習。同時,，還要注意宣傳、輔導和評價,，要學生做到不只想知道問題答案,，更要會推理,。除此之外，還要激勵學生自學積極性,，逐漸形成由教師指導為主向主動學習的過渡。

其次,，教師作為學生的“引路人”,，既要為學生做好知識上的導引,，更要引導他們形成良好的'道德觀念和價值觀。在這個方面,，我不僅一直強調對學生進行德育教育，更積極開展一系列道德教育活動,，比如學生自制道德宣傳牌,、討論社會熱點問題等,。通過這些活動，學生逐漸形成了自己獨立思考的能力,，同時也提高了他們的審美能力和創(chuàng)造力。

最后,，在教學工作中,，我們需要密切配合家長,，把學校和家庭教育緊密結合起來，讓孩子得到更好的教育,。我和家長保持及時的聯(lián)系，不斷向家長反饋學生的學習情況,、思想狀況和生活狀況，為家庭教育提供更多幫助,。

總之,，在教育生活和教學工作中,，我一直秉持“以學生為本”的教育理念,，盡全力帶領自己的學生走向更好的前景。雖然遇到了很多困難,，但我相信只有定期總結,，不斷進步，才能讓自己更加出色而成功地完成工作的每一步,。

道德與法治的教學工作總結與反思篇十一

時間過得真快,，眨眼間一個學期就過去了。在這短短的一個學期里,，我用滿腔的真誠,，全身心投入品德與語文教學,。一學期來，我認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，認真做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

學期初根據(jù)課程標準理念，結合本班學生的實際情況,，制定了一套較全面系統(tǒng)的教學計劃,。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度,。根據(jù)本冊教材的訓練重點,，規(guī)定了總的教學目標,。教學計劃使整個學期的教學在預定的安排下有目的、有計劃,、有針對性地開展。

良好的學習習慣的養(yǎng)成,，有利于教學的實施,，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

1、課前預習,，課后復習。每次上新課前都為學生布置具體的預習任務,，并適時教給學生預習的方法,。新課授完，必要求復習,。用小組長檢查,，教師抽查的方法進行督促,。

2,、正確的上課方法?！霸撜f時就說,，該聽時就聽，該寫時就寫”,，認真聽講，積極思考,。學會聽課,，學會做筆記。

3,、寫工整字,，做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性,，并適時進行寫字訓練與指導,。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。

積極學習培訓,，加強對自我的提高,，及時更新教學方式方法，以最快的`方式將“學案教學”和“問題式”教學代替以往的串講式環(huán)節(jié),，但同時推新不拋舊,，把自己過去的經(jīng)驗和現(xiàn)在的最新體會融合貫穿，形成新的教學模式,，更能激發(fā)學生學習的興趣。

兒童是學習的主體,，學生的知識獲得、品德形成和社會性發(fā)展,，需要在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,，由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者,、組織者轉變,，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導學生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗、感悟社會,，獲得對世界的真實感受,，讓學生在活動中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導學生得出有價值的觀點或結論,。

本學期我積極參與教研組的教研活動,，認真研討交流，提高教育教學水平,。認真參加聽評課活動,，虛心學習,，吸取好的教學經(jīng)驗，學習好的教學方法,。運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的學科活動課學習法等，激發(fā)了學生學習的積極性,，收到了較好的教學效果。

在這一學期的教學中,，我每上完一節(jié)課都會進行自我檢討,，都要平心靜氣地思考本節(jié)課引用了哪些教學規(guī)律,；教法上有什么獨到創(chuàng)新；知識傳授能否準確到位,；組織教學能否恰如其分,；教學重難點能否有所突破及時記下得與失,，并進行必要的歸類與梳理,，考慮一下下次如再教這些內(nèi)容時該如何做更有效。

1,、培優(yōu)補差工作由于時間,、人數(shù),、任務多等主客觀原因，開展得還不夠深入,，成效不是太明顯,。

2,、沒有能全面、多層次地提高學生語文水平,。

3,、學生作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠,。

4、教師沒能充分“備懂”學生,，所教內(nèi)容,、所運用方法有時不能廣泛引起學生共鳴,。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進，做個合格稱職真正能幫到學生的好教師,。

文檔為doc格式,。

道德與法治的教學工作總結與反思篇十二

本學期已經(jīng)結束了，時間過得真快,。在這個學期里,，我盡職盡責,，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，按照五年級教學大綱制定并實施了教育教學工作計劃,。為了更好地完成今后的工作,，我總結了自己的工作，如下：

我能夠認真?zhèn)湔n,，規(guī)范地設計教學過程，明確目標,，將新課程和新理念融入到課堂教學中。在教授五年級道德法治的課程時,，我經(jīng)常與同年級老師交流,，研究更多的教學經(jīng)驗,，并將其應用于課堂實踐中。我上出了富有個人特色的課程,，形成了自己的獨特課堂風格。

在課堂上,，我注重效率,。學生是研究的主人,，而教師則是組織者、引導者和合作者,。我尊重和理解學生，營造平等,、民主和和諧的.課堂氛圍,。當學生提出問題時,，我會投以贊許和信任的目光，即使學生提出的問題有偏差或很荒謬,，我也會先肯定和保護學生提問的勇氣。我會多用商量的口吻,，多用激勵的語言,，鼓勵學生發(fā)表自己的獨立見解,，讓學生主動產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)疑問、提出問題,，萌發(fā)猜想,，逐步提高問得價值,，引導學生提出高質量的問題，鼓勵學生“問得深”,、“問得妙”,，指導方法，讓他們真正會思考,，學會研究。

我也積極參加各種教育網(wǎng)絡研修研究,，提高自己的教育教學水平。質教育的最終目的在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能,，使之成為具有較強的綜合才干、剖析了解才干和發(fā)明才干全面展開的綜合型人才,。

我還加強了學生輔導,，促進學生全面調和地展開，同時展開個性特長,，依據(jù)學生的條件、興趣及潛心培育的一技之長,。我認為,，只有動之以情、曉之以理,，給學生溫暖，關懷他們,，才能讓他們愛上研究,。

1.積極努力做好教學常規(guī)工作,。

2.想更多的辦法提高學生的語文興趣，自身做到滿分,，才能教給學生更多的知識,。

3.更加注重自身的教學業(yè)務水平，利用課余時間研究更多知識,，豐富自己內(nèi)心世界，也為現(xiàn)代化教學做出努力,。

道德與法治的教學工作總結與反思篇十三

紛紛紅紫已成塵,布谷聲中夏令新,。緊張繁忙的一個學期又將接近尾聲，愜意的暑假生活又將開啟,。在即將結束的這個學期里，我所承擔著的四年級下冊《道德與法治》的教學工作任務,，能夠按照開學初制定的教學計劃如期圓滿結束,，達到預設效果,。為了使下學期的教育教學工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期的教育教學工作做一個總結,。

1.遵循教育規(guī)律,，落實社會主義核心價值觀從娃娃抓起,，培養(yǎng)有愛心、責任心,，有良好行為習慣和個性品質的兒童。

2.促進小學生以道德發(fā)展為核心的基本文明素質的全面發(fā)展,。

3.關注兒童生活與成長,，通過具有道德與教育意義,、兒童可感可思的生活事件,，引導兒童建構有道德的美好生活。

4.教學要與兒童平等對話,，陪伴兒童的道德成長,。

四年級下冊教材共有四個單元，分別是“同伴與交往”“做聰明的消費者”“美好生活哪里來”“感受家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng) 發(fā)展”,。這四個單元是學生進行自主探索所指向的四個問題域。

作為學生學習活動所指向的問題域,，也有教育的價值導向,。第一單元“同伴與交往”.引導學生理性看待友誼,，懂得什么是真正的友誼，者重培養(yǎng)學生的守信品質,，掌握化解沖突,、應對欺負的基本方法和技能,，價值導向清楚明確。第二單元“做聰明的消費者”以“理性消費”為主題,，引導學生做理智的消費者,，學會文明購物,，樹立科學和合理的消費觀，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣,，這些內(nèi)容都具有鮮明的價值導向。第三單元“美好生活哪里來”以“工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與勞動者”為主題,，引導學生認識農(nóng)業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)的重要意義,，懂得各行各業(yè)的勞動者都是平等的，體會勞動者的艱辛和辛勤付出,，尊重和感謝勞動者,，珍惜他人勞動成果，樹立正確的勞動觀念和愛崗敬業(yè)的意識,，適時融人我國傳統(tǒng)美德教育和社會主義核心價值觀教育,。第四單元“感受家鄉(xiāng)文化關心家鄉(xiāng)發(fā)展”， 引導學生關注和熱愛家鄉(xiāng)文化,，通過了解和感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)之情和建設家鄉(xiāng)的責任感,、使命感,，幫助他們成為家鄉(xiāng)發(fā)展的支持者,、參與者和建設者。

1. 備課深入細致,。

能認真?zhèn)湔n,，教學設計規(guī)范，過程詳實,，目標明確。能夠將新課程理念融入到課堂教學設計中,，每一課也都有教學目標,、教學重難點,、教學準備和詳細的教學過程。為了對每一個學生有更多的了解,，我經(jīng)常和同年級老師交流,，上課時多留心，課下在班里多與學生溝通,，盡最大努力在備課時既備教材又備學生,。今后的備課中，我要根據(jù)自身的教學特長,、教學風格，根據(jù)所教班級學生的學習情況對教案進行有機的調整,，讓備課能扎實有效,。能更多的加入自己的思想見解，上出富有個性的課來,，形成自己獨特的教學特色,。

2.緊抓作業(yè)批改，注重學困生輔導,。

所教學科雖然沒有作業(yè)批改,，但是同樣在每一節(jié)課前都要布置學生提前收集并整理各種資料信息,，課堂上讓學生展示匯報，對學生進行提問,，了解學生的收集整理信息的情況,。對于收集資料較困難的學生進行個別輔導,，給他們充分展示自己的機會，培養(yǎng)他們的學習興趣,。

3.課堂上求效率,。

課堂最寶貴的教學資源是“學生”。學生是學習的主人,，教師是組織者,、引導者,、合作者,。教師要充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生“敢問”,、“愛問”、 “會問”,、 “善思”,。課堂上教師要尊重和理解學生,，營造一種平等、民主,、和諧的課堂氛圍,，當學生提出問題時,，教師要投去贊許、信任的目光,，即使學生提出的問題有偏差,，或者很荒謬，教師也應先肯定和保護學生提問的勇氣,，教師要多用商量的口吻，多用激勵的語言,，鼓勵學生發(fā)表自己的獨立見解,，讓學生主動產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)疑問、提出問題,，萌發(fā)猜想，逐步提高問得價值,，引導學生提出高質量的問題,，鼓勵學生“問得深”,、“問得妙”，指導方法,，讓他們真正地會思考、會提出問題,，提高學生的學習能力,。

4.加強三生輔導,。

(1)積極參加各種教育網(wǎng)絡研修學習，在學習中,，提高自己的教育教學水平。

(2)素質教育的最終目的,，在于充沛開發(fā)和激活人體自身的各種潛能,，使之成為具有較強的綜合才干,、剖析了解才干和發(fā)明才干全面展開的綜合型人才，中心是促進學生全面調和地展開,，同時展開個性特長,，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培育的一技之長,。我想,，對學生只有動之以情、曉之以理,，給他們溫暖和耐心的疏導，以誠相待,，并且付出心靈的關愛,，才能得到學生對我們的信任。也就是說：愛是促進后進生轉化的“靈丹妙藥”,。 的確，在教師眼中是沒有教育不好的學生的,，只要我們付出真心、誠心,、耐心,、愛心，就一定能換來學生的進步,，收到良好的教育效果。

5.在學科教學中滲透德育教育

德育是學校教育的重要組成部分,。加強對學生的思想品德教育,，是道德與法治課的重要任務,，是提高道德與法治教學質量的重要環(huán)節(jié)。品德教育,，是道德與法治課的重要任務,，是提高道德與法治教學質量的重要環(huán)節(jié)。在道德與法治教學中有意識地融入德育教育,，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、誠實機智,、積極進取的心理品質,，因此，教師要根據(jù)學生表現(xiàn)出來的思想,、情感、個性,、行為和意志,，掌握其特點、遵循其規(guī)律,，把德育工作滲透到道德與法治教學過程中的各個環(huán)節(jié),。了解道德與法治結構，對學生進行全方位德育教育,。

1.全面把握課程目標

道德與法治課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體,。因此,，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習,，忽略能力和情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動,，幫助學生獲得豐富的情感體驗,、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣,、提高適應和參與社會的能力,，掌握必備的基礎知識。教學中論題鉆研教材,，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導,，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好,，提高了學生的整體素質。

2.豐富學生的生活經(jīng)驗

學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實生活中,，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力,。因此，教學中把道德與法治與學生生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學生掌握正確的是非評價標準,，懂得何謂善,、惡、美,、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理,，生理素質。在教學時善于調動和利用學生已有的經(jīng)驗,，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

3.引導學生自主學習

兒童是學習的主體,，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。為此,，要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變,，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式,，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導學生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察、體驗,、感悟社會，獲得對世界的真實感受,，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導學生得出有價值的觀點或結論,。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生,，及時調動班級和教師的互動,，幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果,，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛幼,，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣,，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,，生理素質。

總之,，通過一學年的道德與法治課教學，學生們的道德素質整體水平有所上升。

道德與法治的教學工作總結與反思篇十四

總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,，不如我們來制定一份總結吧,。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的道德與法治教學工作總結,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。為提高每節(jié)課的教學效果,，教學質量，我除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外,，還采用多媒體教學，如：投影,、幻燈,、漫畫、錄音,、視頻等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務。

道德與法治的學科特點使其處在尷尬的位置,，作為政治學科學生不重視,，有些內(nèi)容離農(nóng)村學生的實際生活有差距,，所以學生也并不太感興趣。這些原因使得教學活動不能愉快進行,。如何改變這種狀況呢,？我從激發(fā)學生學習興趣入手,，適當?shù)貙滩膬?nèi)容進行整改，采用學生實際生活中的小事,，或是感興趣的話題進行討論,，抓住了學生的興趣點，學生愿意聽,，愿意參與，教學中的困難就迎刃而解,。

2、加強課后輔導,，提高教學質量,。

3、加強背誦訓練,，扎實基礎,。

在期末復習階段，學生暴露出來知識點記憶不扎實,，這就影響習題的完成，所以在下學期對于知識點的處理方面,，還需要要求學生背誦,。盡量每節(jié)課都要安排相應的復習鞏固時間,，讓學生養(yǎng)成背誦的好習慣的同時也夯實了基礎知識。

教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務實地工作,，我將本著“勤學、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。