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最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲(大全9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 21:04:12
最新班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲(大全9篇)
時(shí)間:2023-11-26 21:04:12     小編:文鋒

在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),,從而不斷地豐富我們的思想,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,,我們一起來(lái)了解一下吧。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇一

一,、對(duì)教育的前景充滿了信心,,也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔,在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,,區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)做了熱情洋溢的講話,,勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),,認(rèn)真工作,,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我加深了對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當(dāng)今社會(huì)重視教育,,強(qiáng)調(diào)以科技為第一發(fā)展力,,要提高教育教學(xué)質(zhì)量,班主任工作需要要放在首位,,提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

二、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,,對(duì)新課程教育教學(xué)情況有了更進(jìn)一步了解,。新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,,需要各方面的關(guān)注和支持,。在聽(tīng)課之前,我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來(lái)有些困難,,班主任工作也相應(yīng)的有所難度,,畢竟各地條件不一樣,,有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng),他們傾向于應(yīng)試教育,,認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉,。但我聽(tīng)了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛,只要是對(duì)人民,、對(duì)祖國(guó)有利的事我們就要義無(wú)反顧地堅(jiān)持并將它做好,。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生,而且還有生我養(yǎng)我的祖國(guó),。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢,?只有實(shí)施課程改革,才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,、才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育,。這樣就要更加注重班主任工作,做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通,,讓學(xué)生全面發(fā)展,。

三、多學(xué)習(xí)一些其它文化知識(shí),,做一個(gè)在各個(gè)方面都全面了解的班主任教師,。想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,,讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),,加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教學(xué)的有效性”,、“如何做好班主任工作”,、“如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育”、“新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略”等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

四,、積極推動(dòng)課程改革,,做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),,經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn),,認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,,而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力,,新課程改革就會(huì)遍地生根,、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,,并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林,。自覺(jué)努力參加每周政治學(xué)習(xí),,熱愛(ài)自己的學(xué)校,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,,落實(shí)《教師法》要求,。自覺(jué)執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求,履行各項(xiàng)工作職責(zé),,按時(shí)到校,,準(zhǔn)時(shí)上下課,不歧視,、挖苦,、諷刺后進(jìn)生或殘疾生,更不能體罰或變相體罰學(xué)生,。要有誨人不倦的精神,,要努力成為學(xué)生最親近的人,最知心的朋友,,也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心,盡最大努力蹲下來(lái)與學(xué)生相處,,在師生間形成潛移默化的共鳴,。要有為辦好學(xué)校,教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助,、互相學(xué)習(xí),、互相尊重,共同探索的胸襟,,要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,,切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非,也不能在背后對(duì)其他教師論長(zhǎng)評(píng)短,,也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說(shuō),,不利團(tuán)結(jié)的事不做,。

四、注意語(yǔ)言藝術(shù),,和學(xué)生多交流溝通,。在教學(xué)中,聲情并茂的語(yǔ)言能緊扣學(xué)生的心弦,,激發(fā)學(xué)生的興趣,。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語(yǔ)言空白藝術(shù),及時(shí)給學(xué)生留下自覺(jué)思維,,自覺(jué)內(nèi)化的機(jī)會(huì),,則會(huì)取得“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則,。鮮明的針對(duì)性,。空白設(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分,,它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo),,服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要,,配合有聲語(yǔ)言相機(jī)而用,。故弄玄虛,有百害而無(wú)一益,。講究適度,。難度要適中,具備一定的啟發(fā)性和思考量,。過(guò)難,,學(xué)生無(wú)從下手,會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,;過(guò)易,,不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。同一方面的內(nèi)容,,可以多層次,、多角度設(shè)置空白,知識(shí)間的梯度要適當(dāng),。同時(shí)要注意一堂課空白的頻度,。如果空白過(guò)多,則顯得過(guò)于空虛,,學(xué)生會(huì)感到茫然無(wú)獲,。空白只是教師語(yǔ)言的停頓,,并不是思維過(guò)程的中斷,。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力,,以燃起學(xué)生探求的火花,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知,,獲得反饋信息后,,糾正學(xué)生的思路。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則,。

教育是一門科學(xué),,育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái),。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,,要注重教育方法的研究,不斷學(xué)習(xí),,研究學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況,,具體問(wèn)題具體分析,,調(diào)整好自己的心態(tài),使班級(jí)管理水平不斷提高,。

多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,不斷改進(jìn),不斷提高,,積極探索,,善于總結(jié),使自己的班主任工作不斷提高,。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣,,最關(guān)注的,同時(shí)又寓意深刻,,耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材“教師無(wú)小節(jié),,處處是楷模”的警語(yǔ),,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個(gè)積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,做一個(gè)合格的人民教師,、優(yōu)秀的班主任,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇二

班主任是學(xué)校管理中的中堅(jiān)力量,負(fù)責(zé)班級(jí)的教育教學(xué)工作及學(xué)生的日常管理,,對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用,。為了提高班主任的教育管理水平,,學(xué)校開(kāi)展了班主任培訓(xùn)活動(dòng),我作為一位參與者,,在培訓(xùn)中汲取了豐富的教育教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,獲得了很多啟示與收獲。以下是我對(duì)這次班主任培訓(xùn)心得體會(huì)的總結(jié),。

第一段:培訓(xùn)前的期待與準(zhǔn)備,。

在班主任培訓(xùn)開(kāi)始之前,我對(duì)這次培訓(xùn)充滿了期待,。作為一名新手班主任,,我對(duì)自己肩負(fù)的責(zé)任和壓力充滿了疑慮。因此,,我積極參與培訓(xùn)前的自我準(zhǔn)備,,閱讀相關(guān)的教育理論書(shū)籍,學(xué)習(xí)成功的班主任案例,,并對(duì)班級(jí)管理等方面進(jìn)行了前期調(diào)研,。這些準(zhǔn)備讓我更好地投入到培訓(xùn)中,充分利用培訓(xùn)資源,,豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,,增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容的收獲與理解,。

培訓(xùn)期間,,我們學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論知識(shí)、學(xué)生心理學(xué),、溝通技巧等相關(guān)課程,。這些課程使我更加深入地了解了班主任工作的本質(zhì)和要求,拓寬了知識(shí)面,,提高了專業(yè)素養(yǎng),。特別是在學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)的過(guò)程中,我從中了解到學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和發(fā)展需求,,對(duì)于班級(jí)管理及學(xué)生關(guān)系的處理有了更深刻的認(rèn)識(shí),。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)和案例的分析,我對(duì)于如何引導(dǎo)學(xué)生,、幫助學(xué)生解決問(wèn)題有了更系統(tǒng)性和方法性的認(rèn)識(shí),。

第三段:實(shí)踐案例的分享與啟示。

培訓(xùn)中,,我們不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí),,還有幸聽(tīng)取了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的實(shí)踐分享。他們通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷的詮釋,為我們指明了正確的辦學(xué)方向,。他們分享的一些成功的案例讓我對(duì)于如何處理學(xué)生問(wèn)題,、如何建立和諧的班級(jí)關(guān)系等方面有了更具體的操作思路。我認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)于學(xué)生的教育影響多層面,、全方位,,必須充分發(fā)揮班級(jí)管理者的作用,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)健康,、幸福的目標(biāo),。

第四段:與他人的交流與互動(dòng)。

這次班主任培訓(xùn)我們有幸結(jié)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)校和不同地區(qū)的教育工作者,,通過(guò)交流和互動(dòng),,我們相互借鑒經(jīng)驗(yàn),分享成果,。在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)中,,我有機(jī)會(huì)和其他班主任交流我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中的困惑和經(jīng)驗(yàn),獲得了互幫互助的答案和建議,。這樣的交流互動(dòng)讓我充分感受到了團(tuán)隊(duì)的力量,,也讓我認(rèn)識(shí)到班主任工作不應(yīng)該孤軍奮戰(zhàn),而應(yīng)該借助集體智慧和力量,,實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),。

第五段:對(duì)未來(lái)工作的思考與計(jì)劃。

通過(guò)這次班主任培訓(xùn),,我對(duì)自己未來(lái)的工作有了更明確的思考和計(jì)劃,。我意識(shí)到班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引領(lǐng)者和學(xué)習(xí)的榜樣,我要努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,,為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。在班級(jí)管理方面,我要注重與學(xué)生及家長(zhǎng)的積極溝通,,更加關(guān)注學(xué)生的情感需求,,促進(jìn)班級(jí)和諧。同時(shí),,我還要不斷學(xué)習(xí),、勇于創(chuàng)新,通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐來(lái)提升班級(jí)的整體素質(zhì),,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)起來(lái),這次班主任培訓(xùn)給了我很多啟示和收獲,,并激發(fā)了我更好發(fā)揮班主任職責(zé)的決心和信心,。我將時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),,積極搜集教育教學(xué)的新成果,,不斷提升自己的能力和素養(yǎng),,為學(xué)生的成長(zhǎng)健康與幸福貢獻(xiàn)自己的力量。相信在不久的將來(lái),,我將成為一名優(yōu)秀的班主任,,做一個(gè)橋梁,讓學(xué)生走上成功之路,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇三

師德是教師人格的重要組成部分,,而師德中愛(ài)與職責(zé)則是師德的靈魂。我們的愛(ài),,首先是要愛(ài)崗敬業(yè),。所謂愛(ài)崗敬業(yè)就是人們對(duì)所從事的職業(yè)的一種虔誠(chéng)、一種執(zhí)著,、一種深情的眷戀,,從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自己的生命,。也許正是以這種愛(ài)與職責(zé)為出發(fā)點(diǎn),,他們才能不停地教育自己,完善自己,,才能更靠近學(xué)生,。

我們的的愛(ài),其次是要愛(ài)學(xué)生,。師愛(ài)就應(yīng)是一種真正純潔的愛(ài),,是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)。師愛(ài)就應(yīng)是一種平等的愛(ài),,是無(wú)私廣泛沒(méi)有血緣的愛(ài),。師愛(ài)的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情,以心靈去感受他們的感受,。師愛(ài)就應(yīng)是一種公正公平的愛(ài),,是惠及全體而沒(méi)有差異的愛(ài),。對(duì)每一個(gè)學(xué)生教師應(yīng)公平,、公正,經(jīng)常與學(xué)生談心,,使他們感到老師在意,、關(guān)心他們,。但是關(guān)愛(ài)是有條件的,,有限制的,教師要做到愛(ài)而有度,,愛(ài)而有格,。過(guò)了度,出了格,,師生關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)偏頗,導(dǎo)致教育的失敗,。故教師要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),,不遷就姑息,甚至放任自流,。只有這樣,,學(xué)生才會(huì)感到老師嚴(yán)而可親,威而可敬,。

愛(ài)與職責(zé)是師德的靈魂,。其實(shí),職責(zé)也是一種愛(ài),,是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài),。教師的職責(zé)同樣也來(lái)自于愛(ài)崗敬業(yè)。能夠說(shuō),,任何一個(gè)成功的教育工作者,,都有一部愛(ài)崗敬業(yè)的奮斗史。

教師的愛(ài),,是通往教育成功的橋梁,,也是一條基本準(zhǔn)則。愛(ài)是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ),,是我們創(chuàng)新工作的動(dòng)力;愛(ài)是我們事業(yè)成功的基石,,是戰(zhàn)勝一切困難,不斷走向輝煌的保證,。讓我們用愛(ài)去點(diǎn)燃那期望之燈,,使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。

因此,,我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,,負(fù)起自己的職責(zé)。努力做到愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人,、熱愛(ài)學(xué)生,、為人師表、遵紀(jì)守法,、安心樂(lè)教;努力做到“讓社會(huì)滿意,,讓家長(zhǎng)放心,讓學(xué)生成材,。只有這樣,,才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

從比賽回來(lái)之后,,由于何教練的工作比較繁忙,假期的培訓(xùn)班一個(gè)人的話應(yīng)付不過(guò)來(lái),,何況經(jīng)常有接待任務(wù),。所以其中邀請(qǐng)我來(lái)帶這點(diǎn)小朋友進(jìn)行訓(xùn)練,暑假?zèng)]有別的事,,就接受邀請(qǐng),。

我最先開(kāi)始是從去年就有過(guò)教球的經(jīng)歷,所以今年我還是把自己看成是一位實(shí)習(xí)者,,從中積累經(jīng)驗(yàn),,也有利于今后培養(yǎng)人才打下基礎(chǔ)。

在一個(gè)月的教練工作中,,也學(xué)到不少東西,,特別是對(duì)人性的了解更加深入一層,對(duì)癥下藥的功夫有進(jìn)一步的理解,。這兩點(diǎn)體會(huì)讓自己感覺(jué)這一個(gè)月沒(méi)有白費(fèi),。小朋友可以學(xué)到東西,自己又可以積累經(jīng)驗(yàn),。

在所有學(xué)生當(dāng)中,,小學(xué)生的居多,大多數(shù)是小學(xué)三,、四年級(jí),,初中的有幾個(gè),甚至高中的還有一個(gè),。對(duì)于不同的人,,不同的打法,要根據(jù)每個(gè)人的情況來(lái)做出選擇,。在剛剛開(kāi)始的一段時(shí)間,,對(duì)于小朋友們的一些錯(cuò)誤,在糾正的過(guò)程中遇到很多的麻煩,,一時(shí)找不到好的解決方法,。最多的錯(cuò)誤就是正手近臺(tái)快攻的動(dòng)作,,多數(shù)人都有腰手發(fā)力不協(xié)調(diào)的問(wèn)題存在,當(dāng)嘗試他們用自己的方法改變的時(shí)候,,他們其實(shí)也按自己的要求做了,,但是問(wèn)題出來(lái),有點(diǎn)腰轉(zhuǎn)的越厲害,,杈手的動(dòng)作就越明顯,,顯得越不協(xié)調(diào),也不清楚原因,,還有很多類似的問(wèn)題,,都疑惑到自己。不得以,,只好跟師傅請(qǐng)教,。

聽(tīng)完分析后,總結(jié)當(dāng)時(shí)的想法,,才明白自己的觀察還不夠細(xì),,沒(méi)有細(xì)到每一個(gè)細(xì)節(jié)、關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng),,所以對(duì)于技術(shù)動(dòng)作上沒(méi)有敏銳的觀察能力是不得的,。

因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的特點(diǎn),小朋友的性格也是多種多樣,,根據(jù)性格來(lái)選擇練習(xí)方法很講究,,就是所謂的看通人性,練球要讓小朋友養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,所以該嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)厲,,要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神,所以天氣在熱也不給開(kāi)電風(fēng)扇;也要他們不能依賴別人,,每當(dāng)有點(diǎn)人練得比較好,,多少會(huì)有點(diǎn)驕傲,,這個(gè)時(shí)候要根據(jù)情況來(lái)抑制他,采取的方法必須要合理,既不能打擊他的自信也不能讓他得寸進(jìn)尺,。

不管用什么方法,,最終的目的只是簡(jiǎn)單的一個(gè):為小朋友的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,,不光是技術(shù),,還有除了技術(shù)之外的“本領(lǐng)”。

可能還有些人疑惑,,懷疑我是不是為了錢而來(lái)的,,如果沒(méi)有錢了是不是我就會(huì)放棄這點(diǎn)小朋友等問(wèn)題,但是講心理的實(shí)話:打乒乓球的主要目的是為了推廣這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,,錢是次要的,,師傅教球有個(gè)宗旨:質(zhì)量要比數(shù)量重要,。就算這次培訓(xùn)不給我工資,能來(lái)學(xué)到本領(lǐng)我也愿意,,小朋友的進(jìn)步就是的回報(bào),。另外我對(duì)他們報(bào)有很大的希望,相信他們通過(guò)成長(zhǎng)的經(jīng)歷,,能不斷的超越,,同時(shí)能超越他們的師傅。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇四

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,,班主任的角色越來(lái)越重要,。為了提升班主任的工作水平及能力,我近日參加了一次班主任培訓(xùn),,通過(guò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)和分享交流,,我深感受益匪淺,下面是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先,培訓(xùn)課程的內(nèi)容豐富多樣,,涵蓋了班主任的各個(gè)方面,。這次培訓(xùn)開(kāi)設(shè)了班主任業(yè)務(wù)能力提升、心理輔導(dǎo)技巧,、家庭教育等多個(gè)模塊,,每個(gè)模塊都有專業(yè)的講師詳細(xì)講解。通過(guò)這些課程,,我更加全面地了解了班主任工作的要求和職責(zé),。特別是心理輔導(dǎo)技巧的學(xué)習(xí),讓我明白了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系,,以及如何化解學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,。這對(duì)我提升班級(jí)管理和學(xué)生指導(dǎo)的能力有著重要的作用。

其次,,培訓(xùn)課程注重實(shí)踐操作,,讓我們學(xué)以致用。在課程中,,我們不僅學(xué)到了理論知識(shí),,還進(jìn)行了一系列的實(shí)際操作。比如在班主任業(yè)務(wù)能力提升模塊中,,我們進(jìn)行了班級(jí)管理演練,,通過(guò)模擬情境,鍛煉了自己的應(yīng)對(duì)能力和問(wèn)題解決能力,。這種實(shí)踐操作的方式讓我們更加深入地理解了課程內(nèi)容,,使之能夠用于實(shí)際工作中,,增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力。

第三,,培訓(xùn)課程的互動(dòng)交流讓我受益匪淺,。在培訓(xùn)的過(guò)程中,我結(jié)識(shí)了很多來(lái)自不同學(xué)校的班主任同仁,。我們互相交流工作經(jīng)驗(yàn),,分享管理班級(jí)的方法和技巧,讓我受益良多,。尤其是在心理輔導(dǎo)技巧的課程中,,我們進(jìn)行了小組討論和角色扮演,不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解,,還從中學(xué)到了很多實(shí)用的方法,。通過(guò)與其他班主任的互動(dòng)交流,我對(duì)自己的工作有了更清晰的認(rèn)識(shí),,也獲得了更多的啟發(fā)和靈感,。

第四,培訓(xùn)課程中的案例分析給我留下了深刻的印象,。在培訓(xùn)的過(guò)程中,,講師們通過(guò)豐富的案例分析,向我們展示了班主任工作中可能遇到的實(shí)際問(wèn)題,,及解決問(wèn)題的方法,。這種案例分析的方式,將抽象的理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,,讓我更加深入地理解了班主任工作的重要性和特點(diǎn),。同時(shí),也提高了我解決問(wèn)題的能力和思維靈活性,,為我今后的工作提供了有力的支持,。

最后,通過(guò)此次培訓(xùn),,我對(duì)自己的工作有了新的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃,。在培訓(xùn)結(jié)束后,我對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深入的了解,,并明確了未來(lái)工作的方向,。我意識(shí)到班主任既是教師,又是學(xué)生的朋友和家長(zhǎng)的溝通橋梁,,需要具備廣泛的知識(shí)面和豐富的應(yīng)對(duì)能力,。因此,我決定不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,,不斷提高自己的素質(zhì)水平,,為我未來(lái)的工作做好充分準(zhǔn)備,。

總之,班主任培訓(xùn)課程讓我深受啟發(fā)和鼓舞,。我通過(guò)這次培訓(xùn),,不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能,還結(jié)識(shí)了眾多班主任同仁并加深了相互的了解,。此次培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)班主任工作的熱情,,也使我對(duì)未來(lái)充滿信心。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí),,提升自己的工作能力,,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇五

在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行的班主任培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的學(xué)習(xí)和交流,,我深刻體會(huì)到,班主任是一項(xiàng)重要而艱巨的工作,,也是一項(xiàng)收獲和成長(zhǎng)最為豐富的工作,。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,,這次培訓(xùn)提高了我作為班主任的專業(yè)素質(zhì),。在培訓(xùn)過(guò)程中,我們學(xué)習(xí)了班主任的職責(zé)和要求,,了解了學(xué)校管理制度和教育政策。同時(shí),,我們還學(xué)習(xí)了班級(jí)管理的方法和技巧,,比如如何制定班級(jí)規(guī)章制度,如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,,如何做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)等,。這些知識(shí)讓我受益匪淺,使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和更高的要求,。

其次,,培訓(xùn)中的案例分析和經(jīng)驗(yàn)分享讓我對(duì)問(wèn)題處理和團(tuán)隊(duì)合作有了更好的理解。培訓(xùn)中,,我們不僅進(jìn)行了理論學(xué)習(xí),,還進(jìn)行了實(shí)際操作和角色扮演,通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題鍛煉了我們的處理能力和判斷力,。同時(shí),,我們也通過(guò)分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和困惑,相互交流和借鑒,,從而積累了更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧,。這種互動(dòng)讓我明白了班主任工作不單單是個(gè)人的事情,,而是需要團(tuán)隊(duì)合作和交流的。

再次,,培訓(xùn)中的專家講座和學(xué)科教育的研討讓我對(duì)學(xué)科教育有了更清晰的認(rèn)識(shí),。作為班主任,學(xué)科教育是我們工作的重要方面,。培訓(xùn)中,,我們聽(tīng)取了專家的講座,了解了學(xué)科教育的發(fā)展和前沿的理論,。通過(guò)研討和互動(dòng),,我們還了解了不同學(xué)科的教學(xué)方法和難點(diǎn)。這讓我認(rèn)識(shí)到了班主任要注重學(xué)科水平的提高,,努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,。

最后,培訓(xùn)中的心理輔導(dǎo)和情感疏導(dǎo)讓我明白了班主任工作的重要性和意義,。在培訓(xùn)過(guò)程中,,我們學(xué)習(xí)了心理學(xué)知識(shí),了解了青少年心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),。同時(shí),,我們還學(xué)習(xí)了與學(xué)生進(jìn)行情感交流和心理輔導(dǎo)的技巧。這些知識(shí)讓我不僅能更好地理解學(xué)生,,也能更好地幫助他們解決困惑和煩惱,。我明白了班主任首先是學(xué)生的朋友和傾聽(tīng)者,只有與學(xué)生建立良好的情感聯(lián)系,,才能更好地發(fā)揮作用,,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

綜上所述,,這次全縣班主任培訓(xùn)使我受益良多,。我充分認(rèn)識(shí)到作為一名班主任的責(zé)任和使命,也明白了班主任工作的重要性和意義,。未來(lái),,我將更加努力地提高自己的專業(yè)素質(zhì),加強(qiáng)與同事的團(tuán)隊(duì)合作,,不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),,我也期待著將來(lái)能夠繼續(xù)參與更多的培訓(xùn)和交流活動(dòng),,不斷提高自己的教育水平和教育理念,為學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)更多的力量!

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇六

其中體會(huì)最深的有幾點(diǎn):

1,、 “愛(ài)學(xué)生就如愛(ài)自己的孩子,,用自己的真心換學(xué)生的真心,教育就是這么簡(jiǎn)單,?!边@句話讓我很大感觸。是的,,學(xué)生就是自己的孩子,,用孩子的心去換孩子的心,才能換真心,。真心,、真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生、對(duì)待工作的老師,,做一個(gè)幸福的有創(chuàng)造性的老師,,做一個(gè)有光的人。

2,、真的,,教育沒(méi)有捷徑,它也不是一個(gè)短工程,,它需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,!多看書(shū),以書(shū)為友,,廣博的知識(shí),,機(jī)智的教育技巧,感謝萬(wàn)老師的3個(gè)詞語(yǔ):心靜,,手快,,腦靈!我最欽佩萬(wàn)老師不遺余力地地引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀,,讓他們?cè)谶@個(gè)浮燥,充滿誘惑的社會(huì)里堅(jiān)定地走自己的'路,,堅(jiān)守自己的內(nèi)心,,并盡可能地幫助他人。

3,、相信我一定會(huì)找到當(dāng)班主任的幸福值,!相信萬(wàn)老師:我們從事的是離幸福的高級(jí)層次最近的一項(xiàng)工作教育熱血。我真的能感受到萬(wàn)老師對(duì)教育的真,,純粹,,智慧,愈濃的愛(ài)。我也堅(jiān)定了這份信念:愛(ài)之,,慧之,,成之,乃教育,。感謝萬(wàn)老師用您的故事影響了我,,就像一朵云搖動(dòng)了另一朵云,傳遞者教育的力量,,春風(fēng)化雨,,化成天下。

我覺(jué)得我今后的工作有以下幾點(diǎn):

1,、主要提高自己所擔(dān)任的數(shù)學(xué)成績(jī),;

2、在班級(jí)管理工作中要讓學(xué)生有成就感和成功感,;

3,、在班級(jí)活動(dòng)中要和學(xué)生一起參與;

4,、努力成為孩子們生命里的重要他人,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇七

第一段:培訓(xùn)的背景和目的(200字)。

最近,,我有幸參加了全縣班主任培訓(xùn),,這是一次為期一周的集中培訓(xùn),旨在提高我們班主任的教育教學(xué)及管理能力,,提升我們的專業(yè)素養(yǎng),。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了心理健康教育、班級(jí)管理,、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)和技能,。通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,,不僅需要具備過(guò)硬的教學(xué)能力,,還需要關(guān)注學(xué)生的心理健康,并能有效管理班級(jí),。

第二段:培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能(200字),。

在心理健康教育方面,我學(xué)到了許多與學(xué)生溝通的技巧,,如傾聽(tīng),、理解和尊重。這些技巧可以幫助我更好地了解學(xué)生的需求和困惑,,并提供合適的幫助和引導(dǎo),。在班級(jí)管理方面,,我學(xué)習(xí)了如何營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,建立有效的紀(jì)律和規(guī)矩,,使每個(gè)學(xué)生都能感受到班級(jí)的溫暖和歸屬感,。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,我學(xué)到了如何根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,,制定針對(duì)性的教學(xué)方案,,提高課堂的教學(xué)效果。

第三段:培訓(xùn)后的實(shí)踐和效果(200字),。

通過(guò)培訓(xùn)后的實(shí)踐,,我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用新學(xué)到的知識(shí)和技能,我能更加順利地與學(xué)生溝通,,更有耐心地傾聽(tīng)他們的訴求,,更好地理解并照顧他們的心理健康。班級(jí)的管理也變得有條不紊,,學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)得到明顯提升,。在教學(xué)方面,我針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析和思考,,通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì),,幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí),提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。這些實(shí)踐使得我的班級(jí)變得更加和諧有序,,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提升。

第四段:培訓(xùn)中的收獲和啟示(200字),。

通過(guò)這次培訓(xùn),,我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了敏銳的觀察力和耐心的心態(tài),。我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,,需要我們尊重和關(guān)心,幫助他們解決問(wèn)題和成長(zhǎng),。培訓(xùn)中的案例分析和討論讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,,激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。我明白作為一名班主任,,不僅需要提高專業(yè)能力,,還需保持謙虛和進(jìn)取的態(tài)度,不斷學(xué)習(xí)更新的教育理念和方法,。

第五段:展望未來(lái)和總結(jié)(300字)。

通過(guò)這次培訓(xùn),,我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名班主任的重要性和責(zé)任感,。班主任需要具備廣泛的知識(shí)和扎實(shí)的教育教學(xué)能力,同時(shí)還需要不斷提高自身的情商和管理能力。今后,,我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí),、提高自己,不斷完善班級(jí)管理和教學(xué)設(shè)計(jì),,為學(xué)生提供更好的教育和關(guān)心,。同時(shí),我也希望與其他班主任們保持良好的交流和合作,,共同推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展和進(jìn)步,。

通過(guò)這次全縣班主任培訓(xùn),我收獲了很多知識(shí)和技能,,更深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名班主任的重要性和復(fù)雜性,。我將以更加飽滿的熱情和責(zé)任感,繼續(xù)為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇八

本學(xué)期初我校開(kāi)展了題為"新學(xué)期,、新思路、新展望"的班主任培訓(xùn),。培訓(xùn)中,,兩位班主任在班級(jí)管理中的感悟及工作經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。在兩位優(yōu)秀的班主任的工作交流中都不約而同的提到了一個(gè)共同的話題,,那就是與"問(wèn)題學(xué)生"的交流方法,。作為一名新班主任,在工作過(guò)的半學(xué)期中,,我也深深的感受到,,這的確是一個(gè)值得我們關(guān)注的問(wèn)題。

培訓(xùn)中交流的老師講了這樣一個(gè)故事:有一扇門是鎖著的,,磚頭,、木棍使盡渾身解數(shù)怎么也打不開(kāi),這時(shí)鑰匙來(lái)了,,它輕而易舉地打開(kāi)了門,,磚頭木棍很羨慕鑰匙,鑰匙輕輕地說(shuō):"因?yàn)槲易盍私馑男摹?這個(gè)小故事,,給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā),。

它讓我想起了一句名言:身子低一點(diǎn),聲音小一點(diǎn),。是的,,當(dāng)我們蹲下身子,和學(xué)生對(duì)話,,蹲下的不僅僅是高度,,更多的是角度,。如果我們擁有一顆童心,喜歡孩子的喜歡,,興趣孩子的興趣,,討厭孩子的討厭,和學(xué)生零距離溝通,,學(xué)生自然而然地親其師,,信其道。這有點(diǎn)像孫子兵法的"美人計(jì)和苦肉計(jì)",,也可說(shuō)是收買人心計(jì),,投其所好,以其好為餌,,誘其學(xué)習(xí),,促其反省,修正自已的人生坐標(biāo),。

作為班主任,,如何用一個(gè)教育者的良知對(duì)待問(wèn)題學(xué)生,用愛(ài)心感化,、用耐心轉(zhuǎn)化,、用細(xì)心激勵(lì),最終使"問(wèn)題學(xué)生"不再成為問(wèn)題,。培訓(xùn)過(guò)程中,,聽(tīng)著臺(tái)上老師的工作經(jīng)驗(yàn)交流,我不禁想起了我班的一個(gè)小男孩,,那個(gè)在我的班主任敘事中出現(xiàn)的小男孩,。

他智力較好,但行為很差,。室內(nèi)戴帽子,,校服拉鏈不拉,走路的時(shí)候雙手插兜,,整天一副散散漫漫的樣子,,數(shù)次提醒后都沒(méi)有明顯效果。終于有一次我不耐煩了,,這一次我剝奪了他戴帽子的權(quán)利--我沒(méi)收了那頂小帽子,。原以為他會(huì)再買一頂新的戴上,但從此以后我發(fā)現(xiàn)他再也沒(méi)戴過(guò)帽子,。事后我反思自己,,這個(gè)孩子看來(lái)并不是刻意和老師作對(duì),也許真的是以前沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。于是在處理"校服拉鏈"事件上,,我對(duì)他更多了一份寬容,,更多了一份耐心。我告訴他,,老師允許你犯不同的錯(cuò)誤,但不允許也不喜歡你犯同樣的錯(cuò)誤,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的教育,,經(jīng)過(guò)數(shù)十次的提醒,終于有了明顯的教育效果,。到后來(lái)只要我看他一眼,,他就低頭檢查自己的拉鏈。

從這個(gè)教育案例中我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作其實(shí)也是一種藝術(shù)--愛(ài)的藝術(shù),!是的,,沒(méi)有一個(gè)字能像"愛(ài)"那樣,如此豐盈地占據(jù)我們教育者心靈的空間,。是愛(ài),,開(kāi)啟了孩子心靈的大門;是愛(ài),,喚醒了孩子沉睡的靈魂,。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛(ài),給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,,才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界,。

有句名言是這樣說(shuō)的:"不犯錯(cuò)誤,那是天使的夢(mèng)想,;少犯錯(cuò)誤,,這是為人的準(zhǔn)則。"對(duì)待"問(wèn)題學(xué)生",,我們更要懷著一顆寬容的心,,做耐心細(xì)致的思想教育工作,只有這樣我們才能"對(duì)癥下藥",,收到良好德育教育效果,。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇九

20xx年11月我有幸參加了我校班主任培訓(xùn),更覺(jué)得這句話有道理,。雖然會(huì)議只有短短的兩節(jié)課時(shí)間,,但收獲頗豐。薛校長(zhǎng),、吳校長(zhǎng)從班主任工作理念到方法和策略,,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任,!

聽(tīng)了他們的報(bào)告,,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,,教育學(xué)生講究方法,,注重策略,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一,、班主任要做要做一個(gè)快樂(lè)的人,。要有四心:“童心、愛(ài)心,、責(zé)任心和公正心”

“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人,。”這是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的,,我很喜歡這句話,。作為班主任,要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,,去尊重每一個(gè)學(xué)生,,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育,?!坝讼扔摹保腥诵恼?,莫先乎于情,。愛(ài)就是尊重學(xué)生,重意味著信任,、理解,、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,,耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),,分享他的喜悅……我深深地知道,,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,,更是愛(ài)的化身,,只有接近學(xué)生,用愛(ài)去感召學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,。

二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),,具有獨(dú)特的魅力形象,。

班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),,不斷地完善自己,。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任要樂(lè)觀,、活潑開(kāi)朗,、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作,、情緒高昂,、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹,、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái),。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng),、聊天,,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,,讓他們對(duì)我有好感,,信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),,有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,,有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,,我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己,。首先,我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,,班主任要求學(xué)生做到的,,自己首先要做到,,在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生,;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊,思路敏捷,,遇到問(wèn)題總是窮追不舍,,教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買賬的,,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,。以德為先,以愛(ài)為本,,以理服人,,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,。”與學(xué)生交往,,要講究藝術(shù),,要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),與學(xué)生在一起活動(dòng),,以傾聽(tīng)為前提,,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后,,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,,“數(shù)子一過(guò),不如獎(jiǎng)其一功,?!?/p>

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),,尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí),,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠(chéng)地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們,,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài),、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè),同學(xué)之間助人為樂(lè),學(xué)習(xí)上自得其樂(lè),,身體健康快樂(lè)”,,從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀。

四,、作為班主任要講智慧,,要善于因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),。

教育必須有愛(ài),,教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的,,而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的,。教育要真正起到作用,教師的智慧,,獨(dú)特的工作方法,,寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,,遇到突發(fā)事件,光有愛(ài)心和責(zé)任心是不夠的,,還要講求方法,,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,,所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,又不能傷害學(xué)生的自尊,。

在班級(jí)管理上,,有時(shí)缺乏有效的工作方法,導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō),,又收不到理想的教育效果,。大愛(ài)無(wú)邊,師愛(ài)無(wú)痕,,也許只有無(wú)痕的教育,,才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智,,工作方法從何而來(lái)呢,?通過(guò)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書(shū)學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思,、善于總結(jié)中得來(lái),。

五、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí),。

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,,獨(dú)特的。作為班主任,,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,,讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集體的力量,科學(xué)管理班級(jí),,共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí),。

教師無(wú)法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外,,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,,單靠我們班主任是不夠的,,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,,有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,,讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng),,老師,,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存,?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,付出比結(jié)果更重要”,。

教育是一門科學(xué),,育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái),。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,,要注重教育方法的研究,不斷學(xué)習(xí),,研究學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況,,具體問(wèn)題具體分析,,調(diào)整好自己的心態(tài),使班級(jí)管理水平不斷提高,。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,不斷改進(jìn),不斷提高,,積極探索,,善于總結(jié),使自己的班主任工作不斷提高,。

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