在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí),、工作、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃,。通過制定計(jì)劃,，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
小學(xué)語文第二冊教學(xué)計(jì)劃篇一
新年伊始，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的安排,，現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：
一、指導(dǎo)思想,。
以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長,。
二,、個(gè)人業(yè)務(wù)。
作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功計(jì)劃安排,，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電,，持之以恒,，努力提高自身專業(yè)素質(zhì),，使業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三,、教學(xué)工作,。
(一)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：
1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;。
2,、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;,。
3,、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流;。
4,、熟練掌握所學(xué)歌曲,、chant等。
(二)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：
一年級：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣,，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡單句子的能力;。
三年級：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力,、獨(dú)立進(jìn)行完整的問答對話練習(xí)的能力,。
(三)方法措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入研究教材教法,，以學(xué)生為中心，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,，英語中有生活”,。
4,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
總而言之,，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，深入鉆研教材，提高課堂效率,，盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓,。
小學(xué)語文第二冊教學(xué)計(jì)劃篇二
本冊教科書以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題,，專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值,，把知識,、能力、方法,、情感融為一體,。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較廣泛，避免了教材內(nèi)容的局限性,。
十字可包括詞語,、三字經(jīng)、對對子,、蜜語言語,、詩歌等多種形式。科文共34篇,，內(nèi)容豐富多彩,。“語文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)圍繞專題組織教材內(nèi)容,，充分體現(xiàn)整合。每個(gè)單元,，從導(dǎo)語到識字課,，到課文，到語文園地中的閱讀短文,、口語交際,、實(shí)踐活動(dòng)，都是圍繞本單元的專題合理安排的,。這樣安排,，便于開展語文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合語文能力,。
2．安排獨(dú)立的識字課,，內(nèi)容豐富、形式多樣,。
本冊教科書的識字課,，把8課識字分別安排在每組的開頭。識字課內(nèi)容均貼近每一組的專題,，和每一組課文的內(nèi)容及語文活動(dòng)的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來,，也充分體現(xiàn)了整合的思想。識字課的形式大多采用學(xué)生喜聞樂見的韻文形式,，易于朗讀,。這樣安排識字，避免了集中識字可能產(chǎn)生的單調(diào)枯燥,、功能單一的弊端,。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這種意境優(yōu)美的識字課，不僅識了字,，而且積累了優(yōu)美的語言,，豐富了知識儲備。
3．大幅度更新課文,，使教材更具有時(shí)代感,，更貼近兒童生活。
本冊教科書新編選的課文,，占全部課文的一半以上,。全冊課文有以下幾個(gè)特點(diǎn)。一是思想內(nèi)涵比較全面，蘊(yùn)含著熱愛祖國,、關(guān)愛他人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)自主,、熱愛科學(xué),、保護(hù)自然環(huán)境等豐富的思想情感因素，亦有適應(yīng)信息社會(huì)和開放社會(huì)要求的時(shí)代精神,。二是題材廣泛,，有反映城市生活的，有反映農(nóng)村生活的,，有反映學(xué)校生活的,，有反映家庭生活的。有利于學(xué)生通過語言文字認(rèn)識大千世界,。三是體裁多樣,。有童話，散文,，詩歌,，故事，科普文章等,，增強(qiáng)了趣味性,，可讀性和感染力。選文富有童心童趣,，與當(dāng)代兒童生活緊密聯(lián)系,。
4.大力改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”,。
本冊教材在呈現(xiàn)形式上有很大的創(chuàng)新和突破,，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
（1）編寫角度由關(guān)注教師的教,，轉(zhuǎn)向既方便教師的教,，又方便學(xué)生的學(xué)。）注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí),。在每個(gè)語文園地里設(shè)“我的發(fā)現(xiàn)”，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識字方法,，發(fā)現(xiàn)字,、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西,。
（2）自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法,，并掌握學(xué)習(xí)方法。不直接把識字方法呈現(xiàn)給學(xué)生，而是把規(guī)律暗含在學(xué)習(xí)內(nèi)容之中,，并提醒學(xué)生認(rèn)真觀察,，努力發(fā)現(xiàn)。這樣編排,，不但可以使學(xué)生不斷增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)的意識,，逐步掌握學(xué)習(xí)的方法，并把所獲得的方法遷移運(yùn)用于其他學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。而且可以使學(xué)生從發(fā)現(xiàn)中提高自信,，不斷獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
（3）給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì),，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué),，不斷產(chǎn)生成就感,。
二、學(xué)生分析,。
本班共有學(xué)生43名,，男生22名,女生21名。學(xué)生主要來自滕頭,、傅家岙,、肖橋頭和張村四個(gè)自然村，另外也有少數(shù)來自外村和外鄉(xiāng)鎮(zhèn),、外縣,。從總體上看，女生優(yōu)于男生,，但也有個(gè)別女生處于下游,；滕頭村的學(xué)生整體素質(zhì)較好。本班學(xué)生優(yōu)秀生不少,，但后進(jìn)生不少,，且兩者差距極大，這給教學(xué)帶來一定的難度,。本人應(yīng)努力做到因材施教,，給后進(jìn)生多輔導(dǎo)，開小灶,，使他們努力趕上,，縮小與優(yōu)秀生之間的差距。
三,、教學(xué)注意點(diǎn),。
教師在準(zhǔn)確把握教科書編寫意圖的基礎(chǔ)上，要?jiǎng)?chuàng)造性的實(shí)用教材，即符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材,。
1、識字寫字教材,。
本側(cè)岸的550個(gè)要求認(rèn)識的字,，絕大多數(shù)是常用字。要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字,，鼓勵(lì)他們用自己喜愛的方式識字,。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,。
教師要采用多種形式,，注意加強(qiáng)繩子的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生,。
2,、閱讀教學(xué)。
要重視朗讀的指導(dǎo),。在學(xué)生讀正確,、獨(dú)流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,，而是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中學(xué)生自悟、自得的,。在進(jìn)行課文教學(xué)是,，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外,，給學(xué)生質(zhì)疑問難得機(jī)會(huì),，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。
教師還要重視課外閱讀的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。
3,、口語交際教學(xué),。
教師要重視創(chuàng)設(shè)情境，是學(xué)生入情入境的進(jìn)行口語交際,。在口語交際課之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作。除專門的口語交際課,，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng),，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語交際,，不斷提高口語交際能力。
四,、教學(xué)時(shí)間安排,。
第一組：多采的春天12～15課時(shí)。
第二組：家庭生活13～16課時(shí),。
第三組：保護(hù)環(huán)境12～15課時(shí),。
第四組：快樂的夏天14～18課時(shí)。
第五組：動(dòng)腦筋想辦法11～14課時(shí),。
第六組：我們的生活多么幸福11～15課時(shí),。
第七組：我們都有好品質(zhì)13～16課時(shí)。
第八組：我們身邊的科學(xué)14～19課時(shí),。
小學(xué)語文第二冊教學(xué)計(jì)劃篇三
全班共有學(xué)生12人,。從上學(xué)期期末考成績分析，學(xué)生基礎(chǔ)知識能熟練掌握,，閱讀分析能力較強(qiáng),，寫作能力也有一定的提高。學(xué)生都能自覺學(xué)習(xí),，已初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是學(xué)生的書寫還有待加強(qiáng),。男生在閱讀理解方面靈活度還是不如女生,，要加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。
二,、教材分析,。
1、教材的基本結(jié)構(gòu),。
教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。每個(gè)單元包括導(dǎo)語,、課例,、口語交際習(xí)作和回顧與拓展4大部分，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇,，略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,，總共32篇,。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn)，將課文分為8組,，每組一般有3——4篇課文,，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”,，后面編寫了“思考與練習(xí)”,，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,，在每組課文之后編排了“積累,。運(yùn)用”。本冊還安排除2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，《體會(huì)句子含著的意思》,、《閱讀要有一定的速度》,。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。
2,、教材的主要特點(diǎn),。
(一)專題組元的角度更加靈活多樣。
(二)加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面,。
1.導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容。
2.精讀課文與略讀課文的整合,。
3.單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng),。
(三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文,。
(四)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生思考。
(五)改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。
(六)拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
(一)認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫150個(gè),，會(huì)使用字典、詞典,，有一定獨(dú)立識字的能力,。
(二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊,，并有一定的速度,。能用毛筆書寫楷書,，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。
(三)能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
(四)默讀有一定的速度,，并能抓住文章的'大意,。
(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子,。
(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說明性文章,，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法,。
(七)學(xué)習(xí)瀏覽,，根據(jù)需要搜集信息。
(八)養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，課外閱讀總量不少于25萬字,。
(九)樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,。學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法。
(十)能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí),。能修改自己的習(xí)作,，書寫規(guī)范、整潔,。
(十一)學(xué)寫簡單的讀書筆記,、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
(十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，能初步了解查找資料,，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng),，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃,。
四、教學(xué)措施,。
1,、精心鉆研教材,，讓課堂有質(zhì)量。
(1)震撼學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生對文本有真正真實(shí)的感悟,，而不是虛情假意。
a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場,。
b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料,，以教師真實(shí)的心態(tài)來感染學(xué)生。
(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力,。
a如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演,，讓學(xué)生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學(xué)生讀懂情況。
b把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行改變,。
c對于古詩詞的教學(xué),，可根據(jù)情況，采用不同的教學(xué)方式,，如唱和誦的方式,。
(3)在問題的設(shè)計(jì)上做到：
a問題不能過于簡單，要富有探索的空間,。
b問題的設(shè)計(jì)要富有真實(shí)性,，不要讓學(xué)生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。
2,、開展大量閱讀,，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。
除此之外,，采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀：
(1)推薦與課文相關(guān)的書籍,，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語林趣話》,。
(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍,。
3、加大積累量,，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng),。每星期一、三,、五中午都開展誦讀古詩詞,。使學(xué)生多記憶背誦一些好的古典佳句，陶冶性情,，傳承古典文化,。
除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫作能力,。
開展各種語文綜合實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習(xí)和檢查,，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語文基本知識和技能,。
五、培優(yōu)輔差,。
本班中等成績的學(xué)生占大多數(shù),，還是存在有大量的后進(jìn)生，尤其是鹽田街的孩子,，很多行為習(xí)慣還不好,。對待這些學(xué)業(yè)差強(qiáng)人意的孩子，應(yīng)當(dāng)有耐心,、愛心和責(zé)任心,，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的作用，加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性,，端正學(xué)習(xí)目的,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓后進(jìn)生體會(huì)到成功的樂趣,，配合學(xué)校完成素質(zhì)教育的多項(xiàng)教育措施,。
措施：
1、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo),，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點(diǎn)稍加點(diǎn)撥,，攻破重難點(diǎn),。
2、為了后進(jìn)學(xué)生的閱讀面,、知識面,，培養(yǎng)他們的的寫作能力，為其寫作積累素材,，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡。
3,、重視詞句段的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì),，練習(xí)分析作者的寫作目的,，情感。
4,、繼續(xù)對學(xué)生的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo),，并且加強(qiáng)讀書的速度訓(xùn)練,，以達(dá)到一定的要求。
5,、重視學(xué)生日記的指導(dǎo),，通過日記的形式可以及時(shí)了解學(xué)生的想法，及時(shí)溝通,，解決一些問題,，教師應(yīng)精心地寫評語，真正地做到：“曉之以理,，動(dòng)之以情,。”從中滲透德育,，重視學(xué)生的心理健康的教育,。
6、重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練,。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
7,、發(fā)揮優(yōu)等生帶后進(jìn)生的作用，好幫差,，帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),，即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)對陳輝龍,、付粵麟等書寫不工整的同學(xué)的書寫指導(dǎo),。
六、教學(xué)進(jìn)度表,。
周次,。
課題。
課時(shí),。
讀寫訓(xùn)練,。
配合活動(dòng)。
1
～
2
1,、竊讀記,。
2*小苗與大樹的對話。
3走遍天下書為侶,。
4*我的“長生果”
口語交際,。
習(xí)作一。
回顧拓展一。
機(jī)動(dòng),。
3
1
2
1
3
1
2
1,、假如你獨(dú)自旅行，你會(huì)帶上什么東西,？仿照課文寫寫自己的想法,。
2、介紹自己喜歡的書,。
3,、隨筆。
4,、開展“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論,，并寫文章。
1,、搜集名人讀書的故事或讀書名言,。
2、推薦閱讀《城南舊事》和巴金的《家》等,，并寫讀后感,。
3、訪問愛讀書的人并寫采訪記錄,。
3
～
4
5*古詩詞三首,。
6梅花魂。
7*桂花雨,。
8*小船流水人家,。
口語交際習(xí)作二。
回顧拓展二,。
機(jī)動(dòng),。
2
2
1
1
3
1
2
1、詩歌改寫《秋思》,。
2,、二十年后回故鄉(xiāng)。
3,、寫一首自由詩（有關(guān)思鄉(xiāng)的內(nèi)容）,。
4、隨筆,。
1,、收集思鄉(xiāng)曲。
2,、
背誦思鄉(xiāng)名句,。
3、推薦閱讀《煙愁》等書籍,。
5
國慶長假,。
6
～
7
9鯨。
10*松鼠,。
11新型玻璃,。
12*假如沒有灰塵。
口語交際習(xí)作三,。
回顧拓展三,。
機(jī)動(dòng)。
2
1
2
1
3
1
3
1,、鯨的自述,。
2、我是一個(gè)小發(fā)明家,。
3,、選擇一種物品介紹給大家（說明文）。
4,、隨筆,。
1、搜集有關(guān)鯨的資料,。
2,、找一些商品說明書，了解說明書的方法,。
3,、讀一讀科普名著，如《昆蟲記》等,。
8
～
9
13釣魚的啟示,。
14*通往廣場的路不止一條。
15落花生,。
16*珍珠鳥,。
口語交際習(xí)作四。
回顧拓展四,。
機(jī)動(dòng),。
2
1
2
1
3
1
3
1、生活的啟示,。
4,、
觀察漫畫圖編故事。
5,、讀有感（本單元課文或課外的）,。
6、隨筆。
1,、搜集名言警句,，說說對自己的啟發(fā)。
2,、閱讀其它的一些睿智漫畫集和作者的其它文章,。
10。
～
11,。
綜合性學(xué)習(xí)：
遨游漢字王國,。
有趣的漢字。
我愛你,，漢字,。
閱讀訓(xùn)練。
期中測試,。
機(jī)動(dòng),。
2
2
4
2
4
1、猜字謎活動(dòng),。
2,、有趣的漢字王國。
3,、隨筆,。
1、
1,、搜集有關(guān)漢字的來歷,，了解漢字的起源。搜集歇后語,、字謎,、笑話等，了解漢字的歷史和變化,。
2,、
推薦閱讀《語林趣話》。
12,。
～
13,。
17地震中的父與子。
18*慈母情深,。
19“精彩極了”和“糟糕透了”
20*學(xué)會(huì)看病,。
口語交際習(xí)作六。
回顧拓展六,。
機(jī)動(dòng),。
2
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1,、阿曼達(dá)在廢墟中會(huì)想些什么，寫下來,。
2,、寫寫有關(guān)父愛或母愛的內(nèi)容。
3,、假如我是爸爸或媽媽。
4,、隨筆,。
1、搜集有關(guān)贊美父愛或母愛的文章,。
2,、推薦閱讀漫畫《父與子》等書籍。
14,。
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15,。
21圓明園的毀滅。
22狼牙山五壯士,。
23*難忘的一課,。
24*最后一分鐘。
口語交際習(xí)作七,。
回顧拓展七,。
機(jī)動(dòng)。
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2
1,、寫描寫英雄人物的成語,。
2、寫讀后感,。
3,、祖國的昨天、今天,。
4,、隨筆。
1,、搜集資料,，了解舊中國的恥辱和祖國的強(qiáng)大。
2,、演講：不忘國恥,，振興中華。
3,、推薦閱讀《紅巖》等書籍,。
16,。
～
17。
25七律長征,。
26開國大典,。
27*青山處處埋忠骨。
28*毛主席在花山,。
口語交際習(xí)作八,。
回顧拓展八。
機(jī)動(dòng),。
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2
1,、從最近讀過的文章或看過的影視作品中，選擇一個(gè)寫梗概,。
2,、寫一寫本學(xué)期學(xué)語文的最深感受。
3,、隨筆,。
1、讀一讀毛澤東的其他詩詞,。
2,、說說自己最喜歡的影視作品，向同學(xué)推薦,。
3,、推薦閱讀其他人物傳記等。
18,。
～
結(jié)束,。
復(fù)習(xí)迎考。
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小學(xué)語文第二冊教學(xué)計(jì)劃篇四
針對上學(xué)期我校語文教學(xué)的實(shí)際情況，以及本學(xué)期校教學(xué)工作重點(diǎn),，特制定xxx學(xué)年第二學(xué)期語文組工作計(jì)劃如下：
一,、語文教學(xué)。
1,、認(rèn)真研討新教材,，積極改革課堂教學(xué)。
2,、做好常規(guī)教學(xué)工作,，保質(zhì)完成教學(xué)計(jì)劃、教案,、教學(xué)日志,、作業(yè)批改等,。
3、完成新教材的修訂,。
二,、高復(fù)班及綜合高中。
1,、積極改革課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。
2,、加強(qiáng)同科研討,，做好充足的復(fù)習(xí)工作，提高升學(xué)率,。
3、重視綜合高中教學(xué)工作,，力爭在統(tǒng)考中名次有所上升,。
三、認(rèn)真貫徹執(zhí)行教研室,、教務(wù)處布置的各項(xiàng)工作,，保質(zhì)保時(shí)完成任務(wù)。
四,、積極開展教研活動(dòng),，營造良好的教研組氛圍。
1,、保證教研組活動(dòng)的時(shí)間：每單周五下午,。
2、組織好組內(nèi)公開課,，組織老師互相聽課評課,。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究,，鼓勵(lì)和幫助老師撰寫并發(fā)表論文,。
4、提高240培訓(xùn)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，按時(shí)參加培訓(xùn),，完成任務(wù)。
5,、積極組織學(xué)生參加上海市中專系統(tǒng)組織的各類競賽,，做好輔導(dǎo)工作，爭取獲獎(jiǎng),。
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小學(xué)語文第二冊教學(xué)計(jì)劃篇五
本冊教材對課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序,，注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn),、螺旋上升，將課文分為8組,，每組一般3~4篇課文,，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí),，在后面編寫了“思考,。練習(xí)”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”,。在每組課文之后編排了“積累,。運(yùn)用”。本冊設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，它們是《閱讀要有自己的見解》《按一定順序?qū)憽罚謩e安排在二,、五組中,。每組教材一般由導(dǎo)讀、課例,、讀寫例話,、積累運(yùn)用四部分組成,。
為了幫助學(xué)生理解課文,，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練,，教材編繪了多幅插畫,。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力,、正確理解課文的思想內(nèi)容,、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用,。教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖畫,，把使用文字教材和圖畫教材有機(jī)地結(jié)合起來。
二、教學(xué)要求,。
1,、在語言文字訓(xùn)練中，學(xué)生受到熱愛祖國,、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會(huì)主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想,；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會(huì)主義思想,、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情操,。
2,、能利用漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話,。
3、培養(yǎng)獨(dú)立識字的`能力,。學(xué)習(xí)225個(gè)生字,，其中160個(gè)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫；會(huì)認(rèn)65個(gè)生字,，只要求讀準(zhǔn)字音,，不要求會(huì)寫。
4,、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。
5,、繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中,，要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句子的能力,，提高閱讀的速度；在理解課文內(nèi)容的同時(shí),，提倡和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，勇于發(fā)表自己的見解；學(xué)習(xí)作者觀察事物和領(lǐng)悟課文的一些表達(dá)方式,。
6,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。
7,、能聽懂程度適中的講話并能轉(zhuǎn)述,。能用普通話清楚明白地講述一件有史以來。討論問題能講清楚自己的意思,。能簡要復(fù)述課文,，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌,。
8,、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體,、有一定條理、有真情實(shí)感的簡單的記實(shí)作文和想象作文,。學(xué)寫讀后感和縮寫課文,。練習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。
三、教學(xué)要點(diǎn),。
小學(xué)語文第二冊教學(xué)計(jì)劃篇六
為了更好地做到教學(xué)育人的工作,，在本學(xué)期出色的完成教學(xué)任務(wù)，特制定此計(jì)劃：
一、學(xué)生情況分析,。
全班共有學(xué)生35人,，其中男生16人，女生19人,，從總體看,，語文成績不太平衡，基礎(chǔ)較好的占15%,，一般占40%,，較差生占35%，還有10%的學(xué)生貪玩,，作業(yè)質(zhì)量差,，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，要加強(qiáng)引導(dǎo),、教育,，作文能力差，本學(xué)期在這方面抓緊些,。
二,、教材分析。
本冊語文共分8組,，32篇課文,，每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”，精讀課文前安排了預(yù)習(xí),，后面編寫了“思考練習(xí)”,，略讀課文前安排了“閱讀提示”，本冊設(shè)有兩個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，是《閱讀要有自己的見解》,、《按一定順序?qū)憽?，在教學(xué)過程中,，抓好每一篇講讀課文的思想性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力,，包括理解課文內(nèi)容,，朗讀能力、背誦,，用詞造句等練習(xí),。
積累運(yùn)用包括四項(xiàng)內(nèi)容，讀讀背背,、閱讀,、口語交際、習(xí)作，有的安排了“實(shí)踐活動(dòng)”,。
三,、教學(xué)措施。
1,、抓好課堂45分鐘教學(xué),，以最短的時(shí)間吸取最大的效益；
2,、抓好晨讀,，利用好這個(gè)好時(shí)光；
4,、做好作文的練習(xí),，使學(xué)生能流利地講一件事情，形象地描述事物,；
5,、字、詞教學(xué)也是重點(diǎn),，要加強(qiáng)訓(xùn)練,；
6、用漢語拼音寫字,，學(xué)習(xí)普通話,，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。
小學(xué)語文第二冊教學(xué)計(jì)劃篇七
1,、在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力,。
2,、認(rèn)識200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識__個(gè)字,，會(huì)寫1300個(gè)字,。
3、會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆描紅,。
4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。
10,、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字,。
11,、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。
12,、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。
13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):,。
本冊教材由"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(5)"與"課文",、"練習(xí)",、"習(xí)作"組成。教學(xué)目標(biāo)集中,，重點(diǎn)突出,，課文短小精悍,，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，練習(xí)的樣式不多,，數(shù)量適中,。本冊教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中不斷提高自己的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。
所編選的課文內(nèi)容豐富,、充滿情趣,，既有表現(xiàn)歷史人物、事件的課文,，又有反映當(dāng)代社會(huì)風(fēng)貌的課文,，既有描寫自然景觀和民族風(fēng)情的課文，又有抒發(fā)兒童歡樂,、愉悅的情感的課文,，除了記敘文以外，還有詩歌,、寓言,、童話、神話故事,。每課之后有練習(xí),，每單元后面安排1個(gè)綜合練習(xí)，練習(xí)注重綜合性和實(shí)踐性,，包括學(xué)用字詞句,、朗讀背誦、寫字,、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。既相對獨(dú)立，又各自形成系列,。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,，并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。此外,，本冊教材安排有近百幅精美的插圖,，以加強(qiáng)和課文的聯(lián)系，增加趣味性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)習(xí)效果。
中年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是識字,，了解詞句的意思,，積累和運(yùn)用詞和句，培養(yǎng)朗讀能力,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。所以,，本冊教材的主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,，識字、寫字和課文的朗讀是教學(xué)重點(diǎn),。難點(diǎn)是詞語的積累運(yùn)用,、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題。
教學(xué)措施:,。
1,、根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育,，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。
小學(xué)語文第二冊教學(xué)計(jì)劃篇八
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校的語文教研組將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),。以課堂教學(xué)為主渠道，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范來整體推進(jìn)學(xué)科發(fā)展,，力爭使我校語文學(xué)科的各項(xiàng)工作更趨科學(xué),、高效。
二,、主要工作：
（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。
1,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，特別是修訂的部分,，要研究修訂的背景和原因,，在教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)研討，及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為,，對課堂教學(xué)中的典型言行進(jìn)行分析研究,。使教育教學(xué)工作更符合新課標(biāo)的精神,。
2,、每一位語文老師要認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀與學(xué)校學(xué)科教學(xué)的情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析主客觀各方面因素,，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略,。
3、本學(xué)期,，進(jìn)一步組織廣大教師特別是中青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室修訂的學(xué)科教學(xué)建議,，切實(shí)加強(qiáng)對課堂教學(xué)常規(guī)的的貫徹，努力轉(zhuǎn)變觀念,，規(guī)范教學(xué)行為,，特別要重視備課，要把教師的主要精力放在課前,，真正做到：功在課前,，利在課上。
4,、學(xué)習(xí)“常州市中小學(xué)合格,、優(yōu)秀教研組評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn),，積極研究和改善語文教研組的建設(shè),，從而推進(jìn)校本教研的開展。并要以此為契機(jī),，對照標(biāo)準(zhǔn),，抓好教研組的內(nèi)涵建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng),，認(rèn)真開展學(xué)科研討活動(dòng),。
5、認(rèn)真組織青年教師參加“教海探航”征文活動(dòng),。
（二）抓好規(guī)范管理,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1,、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作,。要求每一位畢業(yè)班語文老師扎扎實(shí)實(shí)地上好每堂語文課，,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。教師要注重學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)過程，注重方法的指導(dǎo),。爭取在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。
2,、加強(qiáng)隨堂課的聽課力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入第一線,，走進(jìn)教室,、走近教師，堅(jiān)持每周至少聽一節(jié)隨堂課,。督促教師認(rèn)真鉆研教材,，備課時(shí)有清晰的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),，課堂上扎扎實(shí)實(shí)展開教學(xué)過程,，給予學(xué)生切切實(shí)實(shí)的指導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)方法的傳授,。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益,。
3、繼續(xù)執(zhí)行質(zhì)量監(jiān)控制度,，教導(dǎo)處每月對各年級教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià),，引導(dǎo)教師根據(jù)反饋情況進(jìn)行橫向、縱向比較,、相互研討,，分析教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。分析教學(xué)中的得失,，針對問題改進(jìn)教學(xué),。
4、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
（三）,、繼續(xù)重視閱讀教學(xué),、習(xí)作教學(xué)、寫字教學(xué),。
1,、努力提高閱讀教學(xué)的有效性。本學(xué)期，進(jìn)一步加大教研組的教研力度,，使教研氛圍更濃郁,，語文組將全校分成低段（1—3年級）和高段（4—6年級）兩大年級組，組內(nèi)將有計(jì)劃地上好研究課,，體現(xiàn)研究課的研究性,、合作性，使年級組內(nèi)的老教師,、青年教師互相促進(jìn),、共同提高,。
2,、習(xí)作教學(xué)（1）、明確各年段的教學(xué)目標(biāo)有利于教師在教學(xué)中有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),。（2）,、創(chuàng)設(shè)情境，開展習(xí)作指導(dǎo)研討,。（3）,、積極提供展示學(xué)生習(xí)作水平的平臺：櫥窗展出、積極投稿,，參加各級各類的征文比賽,。編輯校習(xí)作選《揚(yáng)帆》。
3,、寫字教學(xué),。（1）、期初一至四年級制定寫字教學(xué)計(jì)劃,。（2）,、班內(nèi)、校內(nèi)開辟學(xué)生硬筆書法的展覽園地,，頒發(fā)展出證書,，激發(fā)學(xué)生寫字興趣。（3）,、充分利用好20分鐘寫字課的時(shí)間外,，還要求老師們能把寫字指導(dǎo)滲透到平時(shí)的教學(xué)中去。（4）,、積極備戰(zhàn)寫字團(tuán)體比賽,，要求參賽年級對課后的生字按字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類梳理，據(jù)此制定了指導(dǎo)計(jì)劃,，做到每次指導(dǎo)有明確的教學(xué)重點(diǎn),，重在方法的運(yùn)用與態(tài)度的養(yǎng)成。并擬訂了相應(yīng)的`練習(xí)內(nèi)容。要求教師能認(rèn)真批改,，關(guān)注后進(jìn)的學(xué)生,，給予激勵(lì)和及時(shí)的幫助。教導(dǎo)處經(jīng)常翻閱學(xué)生的書寫內(nèi)容,，參與學(xué)生作業(yè)的批改,，及時(shí)與任課教師交換意見，探討寫字教學(xué)的策略,。
