作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇一

1,、體驗(yàn)套中目標(biāo)的成功感。

2,、練習(xí)單手用小圈套住前方的小物體,。

3、能在活動后主動收拾玩具材料,。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)單手用小圈套物體,。

幼兒能用小圈套中目標(biāo)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過套圈游戲,。

場地準(zhǔn)備：將水瓶娃娃分散放在圓圈場地中,，如圖。玩競賽接力套圈游戲時需要有障礙的場地,，可自行安排障礙物，如：拱形門,、雙腳跳的障礙物等,。

一、活動準(zhǔn)備：“小圈操真有趣”,。

教師帶領(lǐng)幼兒做自編小圈操：每人手拿兩個小圈做上舉,、下蹲、踢腿,、體側(cè),、體轉(zhuǎn)、腹背,、跳躍,、整理等運(yùn)動。（要求：充分活動手臂,、腳,、腰部等,，為套圈做好準(zhǔn)備。）

二,、學(xué)習(xí)套圈,，掌握套準(zhǔn)目標(biāo)的方法。

1,、幼兒自己自由玩圈,，看誰的玩法多，使幼兒能更熟練地掌握圈的不同玩法,。

2,、游戲：“讓小圈飛起來”，聯(lián)系單手套圈的方法,。

3,、游戲：“看誰套的準(zhǔn)”，練習(xí)套中目標(biāo),。

4,、競賽游戲：“比比哪組套得多”，鞏固練習(xí)套圈動作,。

三,、放松活動：“我和娃娃做游戲”。

每個人拿一個水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戲放松身體,，如：繞著娃娃跑,、滾一滾、邁一邁等,。

四,、“送娃娃回家”，活動后師生一起收拾游戲材料,。

幼兒對套圈游戲很感興趣,，在教師的指導(dǎo)下大部分幼兒都能姿態(tài)較標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)行套圈，只是在套的準(zhǔn)確度上還需要進(jìn)一步提高,。幼兒活動的主動性和積極性都很高,，競賽意識也很強(qiáng)。游戲時,，經(jīng)常聽到幼兒高興地說：“我又套中一個,！”體驗(yàn)到成功的喜悅。在幼兒套低矮物較準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上,，還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯(lián)系不同難度的套準(zhǔn)游戲,，增加挑戰(zhàn)性。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇二

1．體驗(yàn)與同伴游戲的愉悅和參加體育游戲的快樂,。

2．培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力,，鍛煉腿部力量,。

1．塑料網(wǎng)袋加填充物做成的小球（數(shù)目是幼兒人數(shù)的兩倍）。

2．活動過程：

（一）準(zhǔn)備活動：

1．教師與幼兒做熱身活動：點(diǎn)頭,、伸臂,、彎腰、踢腿,、跳躍等動作,。

2．反應(yīng)練習(xí)，聽哨聲做動作,。

（二）游戲活動：

1．游戲：《我比球快》,。

（1）幼兒聽見哨聲從起跑線往前跑，教師將球滾落在地去追幼兒,。

（2）幼兒拾球投入籃子,，比比誰投得準(zhǔn)。

（3）第二種玩法：幼兒不拾球,，用各種動作（走,、跑、跳等）回到起跑線,，以腳不能碰到球?yàn)闇?zhǔn),。

（4）游戲玩三遍。

2．游戲：《打老鼠》,。

（1）將幼兒分成兩組：一組演老鼠,；一組演小雞。

（2）哨聲響起,，老鼠從始跑線跑到終止線,。經(jīng)過小雞面前時，小雞可用球瞄準(zhǔn)老鼠,，并將球投在老鼠身上（除臉以及有害部位）,。

（3）老鼠從終止線往回跑時，小雞可再投擲,。

（4）兩組互換角色，游戲重新開始,。

與教師一起做放松練習(xí),，并自由走出場地。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇三

體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分,。適宜幼兒的體育游戲,，不僅能提高幼兒參與體育活動的`積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，減少生病的幾率,。

1、發(fā)展幼兒雙腳跳,、單腳跳的能力,。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

沙包一個,、用粉筆在地上畫圖形,。

幼兒在開展民間游戲活動時，對游戲充滿了好奇感,，十分感興趣,。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差,，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況,。針對這種情況，教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo),。對于平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外,，在他們行進(jìn)的過程中，教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后,，孩子對平衡能力掌握自如時,，再加大難度,，以達(dá)到游戲的要求,。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇四

能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動作,。

學(xué)習(xí)與同伴合作表演，體驗(yàn)合作的樂趣。

能根據(jù)音樂的節(jié)奏,，速度邊唱邊做相應(yīng)的動作,。

在日?；顒迎h(huán)節(jié)中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律美,。

1、師和幼兒一起演唱歌曲，并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演(唱到哪個身體部位時,，手就摸到哪里)。

2,、導(dǎo)幼兒編創(chuàng)歌詞與動作,。

啟發(fā)幼兒想一想：還可以拍身體的什么部位,，并提醒幼兒注意身體各部位的順序性,，要求邊做邊唱,，做與唱要協(xié)調(diào),。

3組織幼兒合作表演律動,。

教師示范，邊唱邊拍一位幼兒相應(yīng)的身體部位,，引發(fā)幼兒合作律動的興趣,。

鼓勵幼兒找到同伴合作表演的律動，要求能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位,。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇五

設(shè)計意圖：

報紙是日常生活中常見的物品,，也是幼兒鍛煉的好材料。利用報紙的多變性展開體鍛活動,，不僅能鍛煉幼兒的身體,，還能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性以及廢物利用的環(huán)保意識。

活動目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)玩報紙的樂趣,。

2、鼓勵幼兒探索報紙的多種玩法,，練習(xí)走,、跑、跳,、單腳跳等基本動作,。

3、通過多種游戲的玩法,，培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

活動重點(diǎn)：

鼓勵幼兒探索報紙的多種玩法,，練習(xí)走,、跑,、跳,、單腳跳等基本動作。

活動難點(diǎn)：

通過多種游戲的玩法,，培養(yǎng)幼兒的合作意識,。

活動準(zhǔn)備：

報紙人手一份。

活動過程：

一,、“熱身操”導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

提問：這是什么?(報紙棒)今天我要請小朋友們和報紙棒做游戲,，請你保護(hù)好自己手中的報紙棒哦!

二,、“玩報紙”游戲，探索報紙的多種玩法,。

1,、請你們自主來探索報紙都有哪些好玩的方法?

2、提問：報紙可以怎么玩?還可以怎么玩?

3,、我們可以將小朋友們剛才的想法組合成一個有趣的闖關(guān)游戲,。

4、介紹游戲規(guī)則,，幼兒并進(jìn)行游戲,。

6、提問：你們是怎樣進(jìn)行雙人游戲的?兩人玩時需要注意些什么?

8,、介紹游戲規(guī)則,，幼兒并進(jìn)行游戲。

三,、放松活動,。

師幼在輕音樂下做身體放松運(yùn)動。

延伸活動,。

幼兒回家后和家人一起探索報紙的其它玩法,。

活動反思：

本節(jié)內(nèi)容幼兒的興趣非常濃厚，能夠積極參與活動,，非常棒!幼兒活動中的部分目標(biāo)沒有達(dá)成,，由于天氣吹風(fēng)原因?qū)е掠變翰荒芨玫奶剿鲌蠹埖亩喾N玩法，從而局限了幼兒的思維和想法,。在以后的活動中,，教師要不光要備材料，還要備幼兒和場地(天氣),，讓活動能夠更好的有序開展,。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇六

活動目標(biāo)：

1、幼兒練習(xí)推車走或跑,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

2,、在游戲中增強(qiáng)幼兒間相互合作的能力。

活動準(zhǔn)備：

獨(dú)輪車,、沙包,、可樂瓶。

活動建議：

1,、幼兒做開汽車的模仿動作進(jìn)行熱身活動,。

每個幼兒手拿“飛盤”當(dāng)方向盤，進(jìn)行開汽車的模仿動作,，邊開邊念兒歌“我是一名小司機(jī)”,。

2、學(xué)習(xí)游戲,，掌握游戲要領(lǐng),。

（1）創(chuàng)設(shè)游戲情境，引出游戲,。

“小朋友,，今年農(nóng)民伯伯種的大白菜豐收了，我們一起去幫農(nóng)民伯伯運(yùn)白菜吧,。”“想一想你們用什么方法運(yùn)輸,，能運(yùn)的白菜又多又快,。”

（2）出示獨(dú)輪車,，向幼兒介紹推獨(dú)輪車的方法,。

（3）教師示范獨(dú)輪車的推車方法。

（4）幼兒嘗試獨(dú)輪車的使用方法,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在推車的時候,，雙手要握住獨(dú)輪車的車把，眼睛往前看,，身體稍微往前傾斜,。

3、幼兒分組運(yùn)白菜,，比一比哪一組運(yùn)的“白菜”又多又快,。

（1）幼兒的獨(dú)輪車上放上沙包，增加游戲的難度,。

（2）第一輪游戲結(jié)束后,，讓運(yùn)的快的一組分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)，怎樣運(yùn)的白菜又多又快,。

4,、放松活動,。

聽音樂“開小汽車”走曲線。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇七

1．能在游戲中控制自己的身體,，在規(guī)定時間內(nèi)努力做到一動也不動,。

2．能根據(jù)指令變換模仿動作，體驗(yàn)體育活動的快樂,。

3．鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4．讓孩子們認(rèn)識到,，跟同伴合作是一種精神,。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助,，更多的樂趣,。

1．自制“摩棍”一根，口哨一只,。

2．地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格,。

1、玩民間游戲“我們都是木頭人”,。

幼兒集體念兒歌,，扮演木頭人，“山山山,，山上有個木頭人,，木頭人，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動”,。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作,，在規(guī)定時間內(nèi)不準(zhǔn)動。

2,、師幼共同玩游戲“魔法師”,。

（1）教師手持“魔棍”，口念“變變變,，變變變,，變成長鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”,，模仿大象行走,。“魔法師”巡視,，變得不像的用“魔棍”一指,，這個幼兒便停止動作，還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令,，“木頭人”按指令模仿各種動物的動作,，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動作,。

（2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲,。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯,，“魔法師”就把他“定”在原地不動,。

（3）“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂,，“木頭人”隨音樂起舞,，“魔法師揮動魔棍”，音樂停止,，木頭人擺好造型不動,。

（4）隨著音樂，魔法師送“木頭人”回家,。

本次《快樂的木頭人》采用了多種游戲的方式,，每個步驟緊緊相連，以不同的游戲方式來完成同一個目標(biāo),，增加了幼兒參與游戲的興趣又強(qiáng)化了活動目標(biāo),。讓每位幼兒都能參與其中，充分調(diào)動了幼兒的積極性,。通過不同的游戲形式由簡到難,、循序漸進(jìn)的達(dá)到本次活動的目標(biāo)，既豐富了活動的形式又強(qiáng)化了活動目標(biāo),。最后送“木頭人“回家的環(huán)節(jié)讓幼兒知道“木頭人們”累了，該回家休息了,，充分尊重幼兒的生長發(fā)育規(guī)律,，及時調(diào)整活動強(qiáng)度。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇八

1.初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式,，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力,，鍛煉腿部力量。

2.能通過觀察模仿,、口令,，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。

3.能積極與同伴合作,，體驗(yàn)多人同步行走的快樂,。

教：對，他就是蜈蚣。

1,、你們知道蜈蚣嗎,，他有很多雙腳，他是怎么走路的呢!我們來模仿下,。

教師：現(xiàn)在老師當(dāng)蜈蚣媽媽,，你們小蜈蚣。

2,、剛才在你們練習(xí)的時候,，老師發(fā)現(xiàn)有一對特殊的蜈蚣教師：我們來把他們邀請上來。(示范)五,、 探索2人合作1,、 2人合作多有意思，身體變長,，腳變多,，走起來多神氣，我們來試試,。

要求：找一對好朋友,，兩只蜈蚣蹲下來，試試看那對學(xué)的`最好,。

2,、累，老師有個小發(fā)現(xiàn),，有的走起來很輕松,，有的卻比較吃力，這是為什么呢!

教師：原來,，2個人只要步伐不一致,，所以走起來摔跤。怎樣就一致呢!----加上口令(加上口令試一試1,、2)小結(jié)：所以在出發(fā)前,，左腳要準(zhǔn)備好。我們要商量誰當(dāng)小隊長,，加上響亮的口令,，(口令一定要響亮，走起來才有勁),。

3,、次練習(xí)教師：我們再來試下，站在起點(diǎn)(試下),。左腳準(zhǔn)備小結(jié)：大家只要齊心協(xié)力,，步伐一致，再大的困難也難不倒我們。,。

1,、小蜈蚣很表現(xiàn)這么棒，瞧,，它給我們送來什么禮物了,。--腳環(huán)教師：有了它，走起來就更加順利,。瞧,，有幾個腳環(huán)(3)。那需要幾名小朋友呢!

2,、教師示范教師：穿上腳環(huán)果然很舒適,，但是腳多了，走起來就吃力,。

教：現(xiàn)在找朋友,，3認(rèn)為一組，商量誰是隊長,，然后到老師這兒來領(lǐng)腳環(huán),。(先好先試)4、比一比,，看誰的本領(lǐng)最強(qiáng),。

教師：大家記住，隊長要帶領(lǐng)好隊員,，喊口令響亮有力,。如果隊員沒趕上要停下來等一等，接上再出發(fā),。

小蜈蚣們經(jīng)過剛才的訓(xùn)練都長大了,。怎樣可以讓蜈蚣看起來很長呢!(2組變一組):哇，好大2只蜈蚣呀!我們給他們起名字—紅隊,、藍(lán)隊接下來我們增加難度,，敢不敢挑戰(zhàn)。

1,、首先我們得先補(bǔ)充能量，尋找食物,。

教師：但是因路途遙遠(yuǎn),，需度過小河，不會游泳怎么辦!

別急,，瞧,，這是什么—船槳，有了它就不用擔(dān)心過河。(小手拿起船槳,，死勁擺動起來,，不怕海浪。試一試,，)2,、接下來派頭隊長(隊長要帶領(lǐng)好隊員， 大家口令響亮整齊)教師：左腳準(zhǔn)備,，大家一起喊口令哦小結(jié)：只要大家團(tuán)結(jié)一致,，不怕肯南，就能克服戰(zhàn)勝,。為了我們的勝利鼓掌,。

今天、蜈蚣們都長大了,，學(xué)會好多本領(lǐng),，媽媽好開心。接下放松,，全身練習(xí),。拍拍肩、敲敲腿,、捏捏胳膊,。去尋找食物吧。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇九

1,、學(xué)習(xí)手足眼互相協(xié)調(diào),。

2、鍛煉身體的靈活性,。

3,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

鈴鼓,。

一,、熱身運(yùn)動。

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂到塑膠場地上做跳的動作(站著跳,、蹲著跳),，充分做好游戲前的準(zhǔn)備活動。

二,、教師講解游戲玩法,。

“跳,！跳！跳,！我們是快樂小跳豆,。”老師搖動鈴鼓,，請幼兒想象自己是小跳豆,，隨鈴鼓聲的強(qiáng)弱上下跳動，當(dāng)鈴鼓聲強(qiáng)時表示跳高些,，當(dāng)鈴鼓聲弱時表示跳低些,。

三、幼兒做游戲,。

1,、先請幼兒學(xué)說“跳！跳,！跳,！我們是快樂的小跳豆?！?/p>

2,、游戲開始，老師搖動鈴鼓,，并隨時變換節(jié)奏,，讓幼兒跟隨節(jié)奏的強(qiáng)弱進(jìn)行隨時調(diào)整。

3,、分組進(jìn)行游戲,。

4、請一名小朋友手拿鈴鼓,，其他小朋友做動作,。游戲反復(fù)進(jìn)行。

四,、放松活動,。

教師與幼兒一起隨音樂做放松運(yùn)動結(jié)束游戲。

在整個活動過程中,，對球的分類不是很清楚,，對活動參與積極性很高，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識上,，獲得了新的認(rèn)識,，為以后認(rèn)識新事物打下了基礎(chǔ)。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇十

老師在你們的抽屜里放了一樣挺好玩的東西,，找一找,。每人拿一塊放在桌上，看看誰先和泥巴成了好朋友,。

2,、體驗(yàn)?zāi)嘈裕骄糠椒ā?/p>

（1）摸摸揉揉泥巴,，用你的感覺去體驗(yàn),，把你的感覺告訴同學(xué)。

（感覺：冰冰的,，涼涼的,，涼爽，很舒服,，很柔軟,。）。

（水多了很沾手,，水少了太硬）,。

班級交流對泥巴的手感，再互相說說自己的感覺,。

（2）用鼻子聞一聞,，體會、想像泥巴散發(fā)的氣味,。（器官體驗(yàn),，逐漸調(diào)動學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和情感參與體驗(yàn)）。

用鼻子聞時,，一定要用心去體驗(yàn),。

聞聞泥巴，把聞到的氣味告訴小朋友,。

班級交流：你聞到了什么味,？（泥土味、臭味,、草根味,、青草味、泥土的香味,，還有稻香,、菜香、果香味）,。

a教師引導(dǎo)：從泥巴與水,、泥巴與陶器、泥巴與植物,、泥巴與環(huán)境的關(guān)系去討論,、思考和體驗(yàn),。

b小組討論：你聽見泥巴在說什么。

c班級交流：我聽見泥巴說,。

親近泥巴,，探究使泥巴聽話的方法。

玩玩泥巴,，可以使用泥塑工具,。你用哪些方法讓泥巴聽話，泥巴愿意做我們的好朋友,，你多親近親近它,，讓它聽話，看誰的辦法多,，先試一試再與同桌同學(xué)互相說說,。

班級交流，展示讓泥巴聽話的方法：搓,、揉,、壓、團(tuán),、沾,、捏、切等方法,。

3,、自主選擇內(nèi)容，體驗(yàn)?zāi)嗨芊椒ā?/p>

（1）老師這里有一個事先做好的小泥人,，你們想知道是怎么做出來的嗎,？教師示范怎樣做泥人。除了做泥人以外,，還可以做小動物,，器皿都可以做。課件展示一些泥巴做出來的作品,。

（2）小組討論準(zhǔn)備做什么作品,，動手嘗試?？梢元?dú)立完成,，可以小組合作。

4,、展示作品,，觀摩評價。

與同學(xué)互相觀摩討論,，找出有新意的地方,。

評出興趣獎,，情感投入獎，合作學(xué)習(xí)獎,，學(xué)習(xí)習(xí)慣獎,，作品制作獎（造型獎、精美獎,、創(chuàng)意獎）。

5,、課后延伸,。

“泥彩繪”中國傳統(tǒng)的民間工藝。

今天同學(xué)們用了這么短的時間,，用一雙靈巧的小手,，制作出了自己喜歡的作品。時間雖短,，但收獲卻不小,，老師希望同學(xué)們把今天的活動作為一個起點(diǎn)，以后可以利用所學(xué)到的知識和同學(xué)們結(jié)成興趣小組,，在業(yè)余時間創(chuàng)造主題作品來提高技能,、總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，如果有同學(xué)想在這一領(lǐng)域有所成就還可以通過學(xué)習(xí),、深造來繼承泥塑這一民間藝術(shù),，在這一基礎(chǔ)上不斷的去探索、創(chuàng)新,，將它發(fā)揚(yáng)光大,，一代代傳下去。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇十一

1,、練習(xí)在平衡木上行走,，訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

2,、通過活動使幼兒的膽量得到鍛煉,。

3、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足,。

4,、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

1,、體操運(yùn)動員進(jìn)行平衡木比賽的錄像,。

2、平衡木,。

1,、帶領(lǐng)幼兒觀賞我國體操運(yùn)動員進(jìn)行平衡木比賽的錄像,。

2、請幼兒扮演體操運(yùn)動員,，走過平衡木,。教師在一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動,，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動但動作還很笨拙,，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動，在此基礎(chǔ)上,，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助,，重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒。

隨著活動的開展,，逐漸增加難度,，鼓勵幼兒聽音樂，自由選擇動作(如側(cè)平舉,、叉腰,、上舉等)。

我根據(jù)本班幼兒年齡小,、愛動這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動,。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,，制作青草,、小路，還有路邊的小花,，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,，孩子們的積極性特別高。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇十二

一,、我知道的運(yùn)動員,。

1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動員,，展示自己相關(guān)圖片,、照片。

2,、鼓勵幼兒用較連貫的語言,，清楚地介紹這些運(yùn)動員在進(jìn)行的運(yùn)動項目，如：這是自行車運(yùn)動員,，他們每天練習(xí)騎自行車,，想讓自己騎得快一些。

3、引導(dǎo)將幼兒圖片展示在展示板上,，請幼兒在活動結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流,。

二、他們也在運(yùn)動,。

1,、出示幼兒沒有談到的其他運(yùn)動項目的圖片，請幼兒看一看,、說一說圖片上的人在干什么,。

2、播放一些非競技運(yùn)動項目的錄象,，如放風(fēng)箏,、打太極拳、跳傘,、舞劍、水上芭蕾等,，使幼兒了解有很多運(yùn)動項目都能鍛煉身體,。

三、我們來做運(yùn)動員,。

1,、幼兒自由到戶外場地上作準(zhǔn)備運(yùn)動。

2,、教師介紹場地上的運(yùn)動項目,，引導(dǎo)幼兒說說這些運(yùn)動器械的名字。

3,、幼兒自由選擇活動項目運(yùn)動,。

4、集中：引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動,，教師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表上,，并用豎線記錄參加各項運(yùn)動的人數(shù)。

5,、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表,，數(shù)一數(shù)，大家一共鍛煉了哪些項目,，哪些運(yùn)動參加人數(shù)最多,，哪些項目，哪頂運(yùn)動參加人數(shù)最少,。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇十三

設(shè)計構(gòu)思：

中班幼兒是身體發(fā)育和技能發(fā)展最為快速的時期,，在此期間各種動作、技能飛速發(fā)展，但動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力還存在不足,。體育活動“小小馬戲團(tuán)”,，通過情境“馬戲表演”，讓幼兒在生動的情景中模仿動物本領(lǐng),，從而學(xué)習(xí)正面鉆,、縱跳觸物15厘米等動作要領(lǐng)，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力,，培養(yǎng)初步的合作意識,，體驗(yàn)體育活動的樂趣。

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)正面鉆,、縱跳觸物15厘米、過平衡木的動作要領(lǐng),。

2,、能大膽嘗試各種平衡、縱跳等運(yùn)動,，發(fā)展平衡能力和動作的協(xié)調(diào)性,。

3、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭潛力,，體驗(yàn)?zāi)７聞游锉绢I(lǐng)的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

（一）、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景音樂,、平衡木,、吊球、呼啦圈,、動物標(biāo)志,、動物手環(huán)等若干。

（二）,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒搜集動物本領(lǐng)的圖片,，引導(dǎo)幼兒初步了解動物的本領(lǐng)。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：練習(xí)正面鉆,、縱跳觸物15厘米的動作,，能動作到位的完成任務(wù)。

難點(diǎn)：能大膽嘗試各種平衡,、投籃運(yùn)動,，發(fā)展平衡潛力和動作的協(xié)調(diào)性。

活動過程：

（一）,、聽音樂熱身運(yùn)動,。

聽音樂《馬戲團(tuán)音樂》帶領(lǐng)幼兒做熱身活動,，扭扭腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕,、擴(kuò)擴(kuò)胸后進(jìn)行快跑,、慢跑、巨人走,、矮人走,。

（二）師幼共同探討動作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正面鉆,、投籃,、過平衡木的動作要領(lǐng)。

師：小朋友,，你們看過馬戲表演嗎,？誰能和大家說一說你看過哪些動物表演？小動物們是怎樣做的,？能給大家表演一下嗎,？現(xiàn)在咱們一塊來模仿一下。

（三）,、創(chuàng)設(shè)“小小馬戲團(tuán)”情境,，進(jìn)一步鞏固正面鉆、縱跳觸物的動作要領(lǐng),。

小朋友們剛才表演的非常認(rèn)真，也很精彩,，動物馬戲團(tuán)邀請大家去表演,，小朋友想去嗎？引導(dǎo)幼兒游戲,，創(chuàng)設(shè)“過獨(dú)木橋,、鉆過山洞、跳過泥坑,、到達(dá)馬戲團(tuán)”

第一遍游戲：幼兒有序進(jìn)行游戲,，練習(xí)正面鉆，能平穩(wěn)地過平衡木,。

玩法：今天參加的馬戲團(tuán)表演,，表演有三項內(nèi)容山羊走鋼絲、熊貓鉆圈,、狗熊投籃,。

規(guī)則：第一名小朋友表演完畢后，跑回來拍第二名小朋友的手繼續(xù)進(jìn)行,。

第二遍游戲：分組游戲討論互動,。

為什們獲勝小組會快、穩(wěn)、有序的完成表演,？幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。

第三遍游戲：小組比賽形式游戲。

提高游戲難度,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比賽加速完成,。

（四）、放松活動,。

剛剛的表演非常成功,，給自己掌聲鼓勵，聽音樂《分享的快樂》,。

帶領(lǐng)幼兒互相幫助做放松活動,。

幼兒園體育活動教案中班跳圈圈篇十四

活動目標(biāo)：

1．能在游戲中控制自己的身體，在規(guī)定時間內(nèi)努力做到一動也不動,。

2．能根據(jù)指令變換模仿動作,，體驗(yàn)體育活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

1．自制“摩棍”一根,，口哨一只。

2．地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格,。

活動過程：

1,、玩民間游戲“我們都是木頭人”。

幼兒集體念兒歌,，扮演木頭人,，“山山山，山上有個木頭人,，木頭人,，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動”。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作,，在規(guī)定時間內(nèi)不準(zhǔn)動,。

2、師幼共同玩游戲“魔法師”,。

令,，“木頭人”按指令模仿各種動物的動作，聽到“魔法師”吹口哨,，“木頭人”就要停止動作,。

（2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳,。如跳錯,，“魔法師”就把他“定”在原地不動,。

（3）“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂,，“木頭人”隨音樂起舞,，“魔法師揮動魔棍”，音樂停止,，木頭人擺好造型不動,。

（4）隨著音樂，魔法師送“木頭人”回家,。

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