作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園體育活動(dòng)教案中班小馬運(yùn)糧篇一

中班孩子的肢體發(fā)展,，高于小班，又低于大班,。比小班的孩子會(huì)玩但沒(méi)有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)能力,，所以對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)游戲則是一種的教育手段。寓教于樂(lè),，寓教于游戲之中,。通過(guò)體育游戲：捉老鼠，讓幼兒以老鼠的角色參與游戲,。讓幼兒在有趣的情境中練習(xí)鉆的動(dòng)作,，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

二,、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)鉆的動(dòng)作，及學(xué)習(xí)彎腰半蹲走,。

2,、提高幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性及持久性,。

3,、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，享受戶外活動(dòng)的樂(lè)趣,，愿意參加鍛煉,。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、圓形場(chǎng)地,、熟悉小老鼠兒歌。

2,、小老鼠頭飾5個(gè),。

四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)：

練習(xí)鉆的動(dòng)作,。

五,、說(shuō)教法：

根據(jù)中班孩子的特點(diǎn)，我主要采用了講解,、演示,、示范等教法,。

六、說(shuō)學(xué)法：

孩子的樂(lè)趣是在“玩中學(xué)”“玩中練”及寓教于樂(lè),，寓教于游戲之中,，幼兒在“捉老鼠”的活動(dòng)中，通過(guò)觀察,、鍛煉從而來(lái)練習(xí)鉆的動(dòng)作技能,。

七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

（一）,、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng),。

1、要求：走成一個(gè)圓形,，并且是男孩女孩交替站立,。

（為了發(fā)展水平能力基本相等）

2、做《模仿操》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),。

（二）新授《捉老鼠》

1,、出示老鼠圖片。

（讓幼兒說(shuō)出老鼠的壞處,，引導(dǎo)小朋友做個(gè)老鼠籠捉住它）,。

2、讓幼兒背誦小老鼠兒歌,。

3,、老師講解游戲規(guī)則。

（1）選5名小朋友戴上老鼠頭飾,，站到圈內(nèi),。

（2）其余幼兒手拉手成一個(gè)圓圈當(dāng)老鼠籠。要求：手拉手自然平放,，不要上舉也不要下拉,，預(yù)防小老鼠鉆不過(guò)。雙腳自然站立,，在小老鼠鉆的過(guò)程中,，腿千萬(wàn)不要伸開(kāi)，預(yù)防將小老鼠絆倒,。還有身體不能隨便下蹲,。小老鼠籠做好了，我們一起念兒歌,，當(dāng)說(shuō)到“它”時(shí),，全體幼兒蹲下，捉住小老鼠。

（老鼠籠演示一遍）

（3）小老鼠要求：首先要排成一隊(duì),，但不要太擠,，當(dāng)兒歌開(kāi)始說(shuō)的時(shí)候，我們開(kāi)始挨著老鼠洞一個(gè)一個(gè)地鉆,，不能掉洞,。鉆的時(shí)候要彎腰低頭，半蹲走,，不能抱站著的小朋友,，也不能推前面的小朋友。當(dāng)兒歌結(jié)束的時(shí)候,，誰(shuí)在圈內(nèi)就表示被捉住了,，誰(shuí)在圈外就表示沒(méi)有被捉住，被捉住的幼兒充當(dāng)老鼠籠,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

（小老鼠演示一遍）

4,、幼兒練習(xí)游戲,。

（盡量讓每一個(gè)幼兒都有一次鉆的機(jī)會(huì)，并在每次活動(dòng)結(jié)束時(shí),，都有一次小結(jié),。）

八、活動(dòng)結(jié)束：

1,、做放松運(yùn)動(dòng),。（小星星律動(dòng)）

2、老師小結(jié)：

師：我們今天做的是什么游戲呀,？

幼：捉老鼠,。

師：捉老鼠的時(shí)候，我們要彎腰半蹲走路,，也就是鉆的動(dòng)作,，我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候，千萬(wàn)不能推,，也不能擠,，一定要注意安全。

（強(qiáng)調(diào)本次活動(dòng)的主要目的和安全的重要性）

3,、小朋友在老師的帶領(lǐng)下回教室休息,。

幼兒園體育活動(dòng)教案中班小馬運(yùn)糧篇二

好玩的竹梯(中班)

1．大膽探索不同高度竹梯的不同玩法．發(fā)展平衡走、跨跳,、攀爬等多種能力,。

2．在游戲中感知6以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩竹梯及與同伴合作游戲的成功與滿足。

3．5m左右長(zhǎng)的竹梯兩根(竹竿兩端分別用軟布或海綿包裹扎緊,，竹梯表面無(wú)尖刺,，確保活動(dòng)安全),，每個(gè)竹梯的階梯上貼有1―6數(shù)字,。

2．活動(dòng)場(chǎng)地最好為軟質(zhì)地(布置見(jiàn)附圖二)，舊輪胎4～5只,。

1一個(gè)跟著一個(gè)大圓走后,，每人在場(chǎng)地上找個(gè)小圓點(diǎn)跟隨教師做簡(jiǎn)單的模仿操。結(jié)束后聽(tīng)哨音迅速站到場(chǎng)地兩側(cè)黃色站位線上,。

2．幼兒大膽嘗試各種玩法,，教師引導(dǎo)幼兒在行進(jìn)或跨跳過(guò)程中邊數(shù)邊走、邊數(shù)邊跳,，在游戲中自然地感知6以內(nèi)數(shù)量,；同時(shí)教師注意觀察發(fā)現(xiàn)孩子們中間出現(xiàn)的一些有創(chuàng)意的玩法。

3．哨響游戲暫停,，請(qǐng)孩子們迅速站到場(chǎng)地兩側(cè)黃色站位線上,，鼓勵(lì)孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。

4．再次游戲,，嘗試沒(méi)有玩過(guò)的方法,，繼續(xù)探索新的玩法。

(改變材料投放：在一個(gè)竹梯窄的一端墊上一個(gè)舊輪胎,，在另一個(gè)竹梯兩端分別墊上一個(gè)舊輪胎)

1．師：現(xiàn)在輪胎高度發(fā)生了變化,，我們還可以怎樣玩呢?大家試一試吧

2．鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試在墊高后的竹梯上不同的玩法，及時(shí)選用好的玩法帶領(lǐng)大家一起練習(xí),。

3．再增加一只輪胎,，將一端墊一只輪胎的竹梯變?yōu)閴|兩只(另一竹梯保持不變)．鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試，給能力強(qiáng)的孩子創(chuàng)造新的挑戰(zhàn),。

引導(dǎo)幼兒探索在側(cè)放的竹梯上(將竹梯兩端分別夾在兩張大椅子中間綁緊)的玩法,，發(fā)展孩子鉆爬等能力。

附圖二：游戲場(chǎng)地布置

幼兒園體育活動(dòng)教案中班小馬運(yùn)糧篇三

一,、說(shuō)意圖：

《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。”在生活中,，我們常見(jiàn)一些孩子在柵欄的狹窄空隙中鉆來(lái)鉆去,，樂(lè)此不疲。中班幼兒已經(jīng)掌握了正面鉆的方法,，在此基礎(chǔ)上,，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)放在具有挑戰(zhàn)性的側(cè)面鉆上,。中班幼兒活潑、好動(dòng),，對(duì)小動(dòng)物打敗大灰狼的故事又百聽(tīng)不厭,，根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次《勇敢的小動(dòng)物》的體育活動(dòng),。

二,、說(shuō)亮點(diǎn)：

1、在材料的選擇上,，我充分利用廢舊物品進(jìn)行自制,，如：用廢舊的掛歷紙，制作頭飾,；用舊布頭,，縫制沙包；用易拉罐,，制作梅花樁,；用奶瓶，作成手榴彈,；用廢舊材料,，制作可調(diào)高矮的山洞。在環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)上,，我利用暗示性原則,，如：在以前的活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒往往離山洞較遠(yuǎn)的地方就開(kāi)始下蹲,、伸腿，以至于不能順利側(cè)面鉆過(guò)山洞,。于是我在山洞前后貼上小腳印,，暗示幼兒在什么時(shí)候開(kāi)始下蹲、伸腿最合適,。山洞上的頭飾,，暗示小動(dòng)物各隊(duì)所走的路線。綠色的水紋,，暗示小溪,。

2、新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者?！痹诒敬位顒?dòng)中我除了要以飽滿的熱情吸引幼兒外,，還采用了以下幾種方法：

（1）講解示范法：中班幼兒的思維是直觀的'，以形象思維為主。所以,，在體育活動(dòng)中,，教師的講解、示范,，以及同伴的示范,，會(huì)給孩子帶來(lái)很大的幫助。他們能夠較快地領(lǐng)會(huì)動(dòng)作的要求,，在自主的活動(dòng)中掌握動(dòng)作的技巧,。

（2）兒歌教學(xué)法：兒歌朗朗上口，易誦,、易記,，是幼兒喜歡誦讀形式。在教授幼兒側(cè)面鉆的動(dòng)作時(shí),，我把動(dòng)作要領(lǐng)編成兒歌,，便于幼兒記憶，幫助他們理解,、掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

（3）感知體驗(yàn)法：在活動(dòng)中，我只是支持者的角色,，是幼兒的玩伴,。這樣，幼兒在活動(dòng)中,，更能夠運(yùn)用感官,，大膽去探究，學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn),。他們?cè)诼?tīng),、說(shuō)、玩的過(guò)程中,，體驗(yàn)到游戲的快樂(lè),，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性,。

（4）游戲情景法：活動(dòng)中,，我用情景性語(yǔ)言，把幼兒帶到游戲情景之中,，讓他們?cè)诎缪萁巧倪^(guò)程中,，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲 望，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

3,、本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，重、難點(diǎn)突出,，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,。尤其在打大灰狼時(shí)，游戲進(jìn)入高 潮,，孩子們的興致未減,，可見(jiàn)此次體育活動(dòng)是幼兒喜歡參加的。

4,、中班幼兒的規(guī)則意識(shí)初步形成,，對(duì)他們提出適當(dāng)?shù)挠螒蛞?guī)則，既幫助他們理解活動(dòng)的目標(biāo),，又調(diào)動(dòng)他們游戲的興趣,。

三、說(shuō)過(guò)程：

整個(gè)活動(dòng)是圍繞“去打大灰狼”這一游戲情節(jié)展開(kāi)的,，由以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

1,、情景導(dǎo)入，提出“兩個(gè)考驗(yàn)”,，激發(fā)幼兒興趣,，使他們自主地參加到活動(dòng)中來(lái)。

2,、以“第一個(gè)考驗(yàn)：跟我做運(yùn)動(dòng)”的形式,，進(jìn)行熱身。

3,、以“第二個(gè)考驗(yàn)：側(cè)面鉆山洞”的形式,，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆。先嘗試側(cè)面鉆,，再借助兒歌學(xué)習(xí),，最后以“狼來(lái)了”的小游戲,，進(jìn)行練習(xí),。

4、游戲：勇敢的小動(dòng)物,。先熟悉路線,，再運(yùn)武器，最后打大灰狼,。

5,、以慶祝勝利的形式，進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng),，并引導(dǎo)幼兒與教師一起整理場(chǎng)地,。

四,、說(shuō)反思：

由于語(yǔ)言組織方面的失誤，致使各環(huán)節(jié)銜接不是很理想,。

幼兒園體育活動(dòng)教案中班小馬運(yùn)糧篇四

1,、能調(diào)動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲。

2,、能與同伴合作共同玩球,。

1、大小不一,，種類不同的球若干,，如排球、乒乓球,、網(wǎng)球,、籃球、足球,、皮球等,。

2、藝術(shù)體操——球操的錄像帶,、磁帶等,。

3、自制獎(jiǎng)牌若干,。

一,、開(kāi)始部分

熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒隨音樂(lè)《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作,。

二,、基本部分

1、談話：你喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說(shuō)出去玩球)今天我們來(lái)看一段球操表演,。

播放錄像,，幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的,、會(huì)滾動(dòng)的球,。

2、我們的活動(dòng)室里有許多球,，我們?nèi)フ乙徽?、玩一玩好不?每個(gè)幼兒拿一個(gè)球，請(qǐng)幼兒自由模仿,，滿足幼兒的模仿欲望,。

3、分散游戲,，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法,。

4,、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法。

5,、給球搬家

6,、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。

(2)鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”地方法,，如用兩手心托球,、用手背托球、把球夾在兩腿中間,、抱在胸前等,。

(3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)?

(4)集體游戲：胸夾球

(5)集體游戲：背夾球

(6)闖關(guān)游戲，給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌,。

三,、結(jié)束部分

做放松活動(dòng)，離開(kāi)活動(dòng)室,。

利用課間活動(dòng)繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法,。

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幼兒園體育活動(dòng)教案中班小馬運(yùn)糧篇五

1．能在游戲中控制自己的身體,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)也不動(dòng),。

2．能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作，體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè),。

3．鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4．讓孩子們認(rèn)識(shí)到,，跟同伴合作是一種精神,。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,，更多的樂(lè)趣,。

1．自制“摩棍”一根，口哨一只,。

2．地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格,。

1、玩民間游戲“我們都是木頭人”,。

幼兒集體念兒歌,，扮演木頭人,，“山山山,，山上有個(gè)木頭人，木頭人,，不準(zhǔn)說(shuō)話不準(zhǔn)動(dòng)”,。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動(dòng)作,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng)。

2,、師幼共同玩游戲“魔法師”,。

（1）教師手持“魔棍”，口念“變變變,，變變變,，變成長(zhǎng)鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”,，模仿大象行走,。“魔法師”巡視,，變得不像的用“魔棍”一指,，這個(gè)幼兒便停止動(dòng)作，還原成“木頭人”,。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令,，“木頭人”按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，聽(tīng)到“魔法師”吹口哨,，“木頭人”就要停止動(dòng)作,。

（2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳,。如跳錯(cuò),，“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng)。

（3）“木頭人”跳舞,。播放節(jié)奏明快的音樂(lè),，“木頭人”隨音樂(lè)起舞，“魔法師揮動(dòng)魔棍”,，音樂(lè)停止,，木頭人擺好造型不動(dòng)。

（4）隨著音樂(lè),，魔法師送“木頭人”回家,。

本次《快樂(lè)的木頭人》采用了多種游戲的方式，每個(gè)步驟緊緊相連,，以不同的游戲方式來(lái)完成同一個(gè)目標(biāo),，增加了幼兒參與游戲的興趣又強(qiáng)化了活動(dòng)目標(biāo)。讓每位幼兒都能參與其中,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。通過(guò)不同的游戲形式由簡(jiǎn)到難、循序漸進(jìn)的達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo),，既豐富了活動(dòng)的形式又強(qiáng)化了活動(dòng)目標(biāo),。最后送“木頭人“回家的環(huán)節(jié)讓幼兒知道“木頭人們”累了,，該回家休息了，充分尊重幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度,。

幼兒園體育活動(dòng)教案中班小馬運(yùn)糧篇六

1、通過(guò)游戲,，提高幼兒跑和鉆的能力,。

2、培養(yǎng)幼兒協(xié)同一致的情感,，發(fā)展靈活性,。

貓頭飾每人一只，老鼠頭飾10--12只,，錄音機(jī)和磁帶,，設(shè)三處鼠洞。

1,、部分幼兒戴上貓頭飾,。聽(tīng)《黑貓警長(zhǎng)》的音樂(lè)從教室開(kāi)“摩托車”到活動(dòng)場(chǎng)地，四散站立,。

2,、聽(tīng)音樂(lè)做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子)；手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子),；下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠),。

3、做兩個(gè)模仿動(dòng)作：大象走和小兔跳,。

4,、教師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓?jiān)诙赐獾募依?。?tīng)到游戲開(kāi)始的信號(hào)后,，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一直躲在鼠洞口,。被捉到的老鼠立即站在邊上,。

5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾,，然后游戲開(kāi)始,，同時(shí)播放《黑貓警長(zhǎng)》音樂(lè)。教師巡回觀察,、指導(dǎo),，隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

6、游戲一遍結(jié)束后,，教師肯定成績(jī),，進(jìn)行鼓勵(lì),，并請(qǐng)2--3名幼兒再次示范,，提高跑和鉆的動(dòng)作的質(zhì)量。同時(shí),，指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng),。

7、調(diào)換角色,，由原扮貓的扮老鼠,，進(jìn)行第二遍游戲，教師巡回指導(dǎo),。

8,、游戲進(jìn)行3--4遍。每次游戲結(jié)束,，教師都進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié),，鼓勵(lì)姿勢(shì)正確、鉆得迅速,、跑得靈活的幼兒,。

9、游戲結(jié)束,，教師進(jìn)行講評(píng)：小貓的本領(lǐng)練得真好,，天快亮了，我們捉了一個(gè)晚上的老鼠,，現(xiàn)在要回家休息了,。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠,。

幼兒園體育活動(dòng)教案中班小馬運(yùn)糧篇七

盤旋飛舞的海鷗為青島的海邊增添了靈動(dòng)的美,。幼兒跟著爸爸、媽媽到海邊看海鷗捕食,、給海鷗喂食是開(kāi)心的事情,。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了“跳漩渦”的游戲，引導(dǎo)幼兒模仿小海鷗捕魚的過(guò)程,，設(shè)置不同的“漩渦”情境,，幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳過(guò)一定距離、高度物體的動(dòng)作,， 提高幼兒動(dòng)作的靈敏性與協(xié)調(diào)性,，鼓勵(lì)幼兒勇于挑戰(zhàn)、不怕困難。

1．能助跑跨跳 50cm 以上的距離,。

2．愿意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)游戲的快樂(lè)。

套圈（代表泡泡）,，魚,、蟹的圖片，標(biāo)記線,，背景音樂(lè),。

1．創(chuàng)設(shè)“風(fēng)來(lái)了”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身,。

帶領(lǐng)幼兒扮演小海鷗跑步進(jìn)場(chǎng),，進(jìn)行熱身練習(xí)；提醒幼兒,，“風(fēng)大了”跳進(jìn)泡泡,，“風(fēng)小了”跳出泡泡。

2．創(chuàng)設(shè)“跳漩渦”的游戲情境,，指導(dǎo)幼兒掌握助跑跨跳的方法,。

（1）請(qǐng)幼兒自由嘗試跳過(guò)一個(gè)圈的不同方法。

提問(wèn)：泡泡變成了大海里的“小渦”,，我們可以用什么方法跳過(guò)去呢,？誰(shuí)來(lái)試試？ 請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范跳過(guò)渦的不同方法,。

（2）請(qǐng)幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個(gè)圈,。

提問(wèn)：兩個(gè)小漩渦變成了一個(gè)大渦，你還能跳過(guò)去嗎,？

師幼共同討論越過(guò)大激的方法,，教師進(jìn)行示范，鼓勵(lì)幼兒用助跑跨跳的方法跳過(guò)大漩渦,， 提醒幼兒腿要抬高,，快速跨過(guò)。

小結(jié)：先做好準(zhǔn)備,，然后沖向流渦,，靠近漩渦時(shí)拍高腿，用力跨過(guò),。

（3）再增加一個(gè)小圈,，將漩渦加大到 50cm 以上，鼓勵(lì)幼兒嘗試挑戰(zhàn),。

提問(wèn)：漩渦又變大了,，你能跳過(guò)超級(jí)大漩渦嗎,？提醒幼兒選擇適合自己的位置進(jìn)行跳，不讓自己掉進(jìn)漩渦里,。

3．組織幼兒玩“小海去捕魚”游戲,，進(jìn)一步練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。

（1）介紹玩法：幼兒分成 6 組,，扮小海去捕魚,。排頭幼兒先跨跳過(guò)兩個(gè)泡泡，

再跳過(guò)大漩渦,，捕一條魚,，從右側(cè)返回,，遞給下一個(gè)幼兒,，然后返回隊(duì)尾,。下一個(gè)幼兒把魚依次遞給后面的幼兒,，然后出發(fā)，排尾的幼兒將魚放到后面的小泡泡中,。

（2）請(qǐng)排頭幼兒集體示范一次,。

（3）幼兒集體游戲 2～3 遍,，教師巡回觀察，提供幫助,。

4．帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng),，調(diào)整呼吸，重點(diǎn)放松腿部,、手臂腰部等部位,。

幼兒園體育活動(dòng)教案中班小馬運(yùn)糧篇八

1．引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?我們大家一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。(我們一起跑一跑,，我們一起拍拍手,，我們一起笑一笑，找個(gè)好朋友跑一跑,，找個(gè)好朋友一起拍拍手,，找個(gè)好朋友一起笑一笑，找個(gè)好朋友一起抱一抱,，找個(gè)好朋友一起屁股碰屁股,。)

2．小結(jié)：有好朋友在一起做運(yùn)動(dòng)真開(kāi)心啊!

(一)兩人連體組合

1．自由探索

（1）出示連體人剪紙，提問(wèn)：這是什么,？引出課題,，并引導(dǎo)幼兒觀察連體人的特點(diǎn)，了解連體人可以是身體的哪些部位連接在一起,。

（2）鼓勵(lì)幼兒找個(gè)好朋友試一試變成連體人,，并自由探索連體人玩法,。

（3）手手相連的連體人練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走（根據(jù)老師指點(diǎn)的方向）。

2．集中交流：你和好朋友是怎樣玩連體人游戲的,？(個(gè)別示范)

3．教師小結(jié)：腳步要一致,，身體要保持一致，好朋友一定要合作才能變成連體人,。

4．幼兒再次嘗試2人一組合作變成手手相連的連體人聽(tīng)信號(hào)向指定方向走,。

(二)多人自由連體組合

1．引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)你們多找一些朋友，再去試一試吧,！

2．幼兒快速找到三個(gè)以上好朋友,，變成多人組合成的手手相連的連體人。根據(jù)老師的要求,，連體人聽(tīng)信號(hào)向指定方向走,。(根據(jù)幼兒玩的情況，可讓連體人往后退著走,。)

3．集中交流：這次你是怎么玩的?

4．小結(jié)：人越多越有難度,，更需要好朋友之間互相配合才能成功。

(三)游戲：連體娃娃送玩具

1．玩法：選擇好朋友（2人一組）組成不同連體人,，繞過(guò)障礙物,，將玩具送到指定地點(diǎn)。

2．小結(jié)：看得出連體人都很努力,，老師覺(jué)得你們個(gè)個(gè)都是很棒的,。

1．引導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們與好朋友做了很好玩的游戲,，現(xiàn)在我們好朋友之間互相揉一揉,、拍一拍吧。

2．幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),。

幼兒園體育活動(dòng)教案中班小馬運(yùn)糧篇九

1,、學(xué)習(xí)手足眼互相協(xié)調(diào)。

2,、鍛煉身體的靈活性,。

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

4,、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣,。

鈴鼓

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)到塑膠場(chǎng)地上做跳的動(dòng)作(站著跳、蹲著跳),，充分做好游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng),。

二,、教師講解游戲玩法

“跳！跳,！跳,！我們是快樂(lè)小跳豆?！崩蠋煋u動(dòng)鈴鼓,，請(qǐng)幼兒想象自己是小跳豆，隨鈴鼓聲的強(qiáng)弱上下跳動(dòng),，當(dāng)鈴鼓聲強(qiáng)時(shí)表示跳高些,，當(dāng)鈴鼓聲弱時(shí)表示跳低些。

三,、幼兒做游戲

1,、先請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“跳！跳,！跳,！我們是快樂(lè)的小跳豆,?！?/p>

2、游戲開(kāi)始,，老師搖動(dòng)鈴鼓,，并隨時(shí)變換節(jié)奏，讓幼兒跟隨節(jié)奏的強(qiáng)弱進(jìn)行隨時(shí)調(diào)整,。

3,、分組進(jìn)行游戲。

4,、請(qǐng)一名小朋友手拿鈴鼓,，其他小朋友做動(dòng)作。游戲反復(fù)進(jìn)行,。

四,、放松活動(dòng)

教師與幼兒一起隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，對(duì)球的分類不是很清楚,，對(duì)活動(dòng)參與積極性很高，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識(shí)上,，獲得了新的認(rèn)識(shí),，為以后認(rèn)識(shí)新事物打下了基礎(chǔ)。

幼兒園體育活動(dòng)教案中班小馬運(yùn)糧篇十

1.初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式,，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力,，鍛煉腿部力量,。

2.能通過(guò)觀察模仿、口令,，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走,。

3.能積極與同伴合作，體驗(yàn)多人同步行走的快樂(lè),。

教：對(duì),，他就是蜈蚣。

1,、你們知道蜈蚣嗎,，他有很多雙腳，他是怎么走路的呢!我們來(lái)模仿下,。

教師：現(xiàn)在老師當(dāng)蜈蚣媽媽,，你們小蜈蚣。

2,、剛才在你們練習(xí)的時(shí)候,，老師發(fā)現(xiàn)有一對(duì)特殊的蜈蚣教師：我們來(lái)把他們邀請(qǐng)上來(lái)。(示范)五,、 探索2人合作1,、 2人合作多有意思，身體變長(zhǎng),，腳變多,，走起來(lái)多神氣，我們來(lái)試試,。

要求：找一對(duì)好朋友,，兩只蜈蚣蹲下來(lái)，試試看那對(duì)學(xué)的`最好,。

2,、累，老師有個(gè)小發(fā)現(xiàn),，有的走起來(lái)很輕松,，有的卻比較吃力，這是為什么呢!

教師：原來(lái),，2個(gè)人只要步伐不一致,，所以走起來(lái)摔跤。怎樣就一致呢!----加上口令(加上口令試一試1,、2)小結(jié)：所以在出發(fā)前,，左腳要準(zhǔn)備好。我們要商量誰(shuí)當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng),，加上響亮的口令,，(口令一定要響亮,，走起來(lái)才有勁)。

3,、次練習(xí)教師：我們?cè)賮?lái)試下,，站在起點(diǎn)(試下)。左腳準(zhǔn)備小結(jié)：大家只要齊心協(xié)力,，步伐一致,，再大的困難也難不倒我們。,。

1,、小蜈蚣很表現(xiàn)這么棒，瞧,，它給我們送來(lái)什么禮物了,。--腳環(huán)教師：有了它，走起來(lái)就更加順利,。瞧,，有幾個(gè)腳環(huán)(3)。那需要幾名小朋友呢!

2,、教師示范教師：穿上腳環(huán)果然很舒適,，但是腳多了，走起來(lái)就吃力,。

教：現(xiàn)在找朋友,，3認(rèn)為一組，商量誰(shuí)是隊(duì)長(zhǎng),，然后到老師這兒來(lái)領(lǐng)腳環(huán)。(先好先試)4,、比一比,，看誰(shuí)的本領(lǐng)最強(qiáng)。

教師：大家記住,，隊(duì)長(zhǎng)要帶領(lǐng)好隊(duì)員,，喊口令響亮有力。如果隊(duì)員沒(méi)趕上要停下來(lái)等一等,，接上再出發(fā),。

小蜈蚣們經(jīng)過(guò)剛才的訓(xùn)練都長(zhǎng)大了。怎樣可以讓蜈蚣看起來(lái)很長(zhǎng)呢!(2組變一組):哇,，好大2只蜈蚣呀!我們給他們起名字—紅隊(duì),、藍(lán)隊(duì)接下來(lái)我們?cè)黾与y度，敢不敢挑戰(zhàn),。

1,、首先我們得先補(bǔ)充能量,，尋找食物。

教師：但是因路途遙遠(yuǎn),，需度過(guò)小河,，不會(huì)游泳怎么辦!

別急，瞧,，這是什么—船槳,，有了它就不用擔(dān)心過(guò)河。(小手拿起船槳,，死勁擺動(dòng)起來(lái),，不怕海浪。試一試,，)2,、接下來(lái)派頭隊(duì)長(zhǎng)(隊(duì)長(zhǎng)要帶領(lǐng)好隊(duì)員， 大家口令響亮整齊)教師：左腳準(zhǔn)備,，大家一起喊口令哦小結(jié)：只要大家團(tuán)結(jié)一致,，不怕肯南，就能克服戰(zhàn)勝,。為了我們的勝利鼓掌,。

今天、蜈蚣們都長(zhǎng)大了,，學(xué)會(huì)好多本領(lǐng),，媽媽好開(kāi)心。接下放松,，全身練習(xí),。拍拍肩、敲敲腿,、捏捏胳膊,。去尋找食物吧。

幼兒園體育活動(dòng)教案中班小馬運(yùn)糧篇十一

能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏,，速度邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,。

學(xué)習(xí)與同伴合作表演，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,。

能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏,，速度邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

在日?；顒?dòng)環(huán)節(jié)中播放歌曲,，讓幼兒感受歌曲的旋律美。

1、師和幼兒一起演唱歌曲,，并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演(唱到哪個(gè)身體部位時(shí),，手就摸到哪里)。

2,、導(dǎo)幼兒編創(chuàng)歌詞與動(dòng)作,。

啟發(fā)幼兒想一想：還可以拍身體的什么部位，并提醒幼兒注意身體各部位的順序性,，要求邊做邊唱,，做與唱要協(xié)調(diào)。

3組織幼兒合作表演律動(dòng),。

教師示范,，邊唱邊拍一位幼兒相應(yīng)的身體部位，引發(fā)幼兒合作律動(dòng)的興趣,。

鼓勵(lì)幼兒找到同伴合作表演的律動(dòng),，要求能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。

幼兒園體育活動(dòng)教案中班小馬運(yùn)糧篇十二

《綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),，要求根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，組織生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與”,。根據(jù)這一指導(dǎo)原則,，在結(jié)合“利用稻草開(kāi)發(fā)園本課程的研究”基礎(chǔ)上，我們充分的挖掘本地資源,，開(kāi)發(fā)民間游戲,，尋找我們小時(shí)侯的足跡。通過(guò)對(duì)幼兒對(duì)民間游戲的了解,，我們結(jié)合現(xiàn)代的游戲方法讓幼兒自己去尋找游戲的方法,。這些稻草飛盤都是幼兒和家長(zhǎng)共同制作的，孩子們非常喜歡,。所以我借次機(jī)會(huì)教他們玩草盤,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，讓幼兒自由探索,、互相交流，使他們?cè)谳p松愉快中學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)幼兒對(duì)民間體育活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在玩草盤的過(guò)程中學(xué)習(xí)投擲的各種方法,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

4、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

草盤每人一個(gè)，瓶子若干,，分三不同遠(yuǎn)近投放,，并有分?jǐn)?shù)規(guī)定。錄音機(jī),、磁帶記分牌,，筆。

活動(dòng)過(guò)程

一,、熱身運(yùn)動(dòng),。

二、玩草盤,。

1,、教師出示草盤，引起幼兒興趣,。草盤可以怎么玩,？

2、幼兒自由嘗試玩草盤,。

3,、幼兒交流。

4,、練習(xí)用自己喜歡的方法玩草盤,。

5、重點(diǎn)練習(xí)飛的投擲方法,，教師加以指導(dǎo),。

三、游戲：大比拼,。

1,、教師交代游戲方法和規(guī)則，最后以分?jǐn)?shù)最多的隊(duì)為勝利,。

2,、幼兒游戲，通過(guò)游戲增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及挑戰(zhàn)欲望,。

四,、放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思

玩草盤的游戲能發(fā)展幼兒全身的協(xié)調(diào)性，揮臂有力快速,，能控制投擲的方向,，發(fā)展對(duì)自身的運(yùn)動(dòng)速度、力度,、節(jié)奏,、體位、和幅度知覺(jué)能力,?；顒?dòng)中我深深的體會(huì)到我的教學(xué)水平的不足，我也發(fā)現(xiàn)了許多的漏洞,。在活動(dòng)中我的想法就是要讓幼兒用不同的方法玩草盤,，這一目標(biāo)可以說(shuō)是完全達(dá)到了?？墒俏以诘诙h(huán)節(jié)中刻意的讓幼兒用好辦法來(lái)區(qū)分怎樣的投擲才是最遠(yuǎn)的,，這樣的區(qū)分方法其實(shí)很難。雖然說(shuō)可以把問(wèn)題拋給孩子,，但是也要考慮到幼兒的能力,。這一點(diǎn)我真的感到自己很失敗，在今后的活動(dòng)中我得要考慮完美一點(diǎn),。在其他幾個(gè)環(huán)節(jié)中我覺(jué)得還是把握的還可以,，幼兒的興趣也是很高漲的。我們應(yīng)該在活動(dòng)中突出活動(dòng)的重點(diǎn)和你要解決的問(wèn)題能夠更加的明顯一點(diǎn),，這樣可能在今后的教學(xué)活動(dòng)中有所收獲,，相對(duì)來(lái)說(shuō)活動(dòng)會(huì)上的更加成功。

小百科：草是一般是指草本植物（herb）,，是一類植物的總稱,。并非植物科學(xué)分類中的一個(gè)單元，與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物,。人們通常將草本植物稱作“草”,，而將木本植物稱為“樹(shù)”。但是偶爾也有例外,，比如竹,，就屬于草本植物，但人們經(jīng)常將其看做是一種樹(shù),，因?yàn)樗鼈冇指哂执?。但?shí)際上，它們是因?yàn)樘厥獾臍夂蚨纬傻摹?/p>

幼兒園體育活動(dòng)教案中班小馬運(yùn)糧篇十三

1,、練習(xí)在平衡木上行走，訓(xùn)練幼兒的身體協(xié)調(diào)性。

2,、通過(guò)活動(dòng)使幼兒的膽量得到鍛煉,。

3、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足,。

4,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

1,、體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行平衡木比賽的錄像,。

2、平衡木,。

1,、帶領(lǐng)幼兒觀賞我國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行平衡木比賽的錄像。

2,、請(qǐng)幼兒扮演體操運(yùn)動(dòng)員,，走過(guò)平衡木。教師在一旁觀察,，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)行活動(dòng),，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動(dòng)但動(dòng)作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng),，在此基礎(chǔ)上,，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助，重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒(méi)有勇氣登高的幼兒,。

隨著活動(dòng)的開(kāi)展,，逐漸增加難度，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè),，自由選擇動(dòng)作(如側(cè)平舉,、叉腰、上舉等),。

我根據(jù)本班幼兒年齡小,、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中,，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,，制作青草、小路,，還有路邊的小花,，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高,。

幼兒園體育活動(dòng)教案中班小馬運(yùn)糧篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能在游戲中控制自己的身體,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)也不動(dòng),。

2．能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作，體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè),?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．自制“摩棍”一根，口哨一只,。

2．地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、玩民間游戲“我們都是木頭人”,。

幼兒集體念兒歌,，扮演木頭人，“山山山,，山上有個(gè)木頭人,，木頭人，不準(zhǔn)說(shuō)話不準(zhǔn)動(dòng)”,。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動(dòng)作,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng)。

2,、師幼共同玩游戲“魔法師”,。

令，“木頭人”按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,，聽(tīng)到“魔法師”吹口哨,，“木頭人”就要停止動(dòng)作。

（2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲,。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳,。如跳錯(cuò)，“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng),。

（3）“木頭人”跳舞,。播放節(jié)奏明快的音樂(lè)，“木頭人”隨音樂(lè)起舞,，“魔法師揮動(dòng)魔棍”,，音樂(lè)停止，木頭人擺好造型不動(dòng),。

（4）隨著音樂(lè),，魔法師送“木頭人”回家。

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