心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
親子閱讀的心得體會(huì)篇一
親子閱讀是一種特別的閱讀方式，它不僅可以幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣,，還可以增進(jìn)親子關(guān)系,。家長(zhǎng)在和孩子一起讀書的時(shí)候，不僅能夠讓孩子學(xué)到更多東西,，還能和孩子一起分享閱讀的快樂,。
親子閱讀不僅可以讓孩子學(xué)到更多的知識(shí)，還可以讓孩子建立起語言表達(dá)能力,、思考能力以及判斷力,。孩子和父母的親密關(guān)系，不僅可以增加親子關(guān)系的緊密程度，還可以促進(jìn)孩子的心理健康,。
親子閱讀不僅可以讓孩子學(xué)到更多的知識(shí),，還可以讓他們更好地理解自己的家庭和生活。孩子可以通過親子閱讀,，學(xué)習(xí)到很多的道理和智慧,，從而更好地適應(yīng)人生的各個(gè)方面。
親子閱讀的方法有很多種,，可以是父母給孩子講故事,，也可以是一起看電視、看電影,、玩游戲等,。最重要的是，家長(zhǎng)要和孩子一起度過這些閱讀時(shí)間,，讓孩子感受到親子之間的溫暖和愛,。
我和孩子一起閱讀的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是這段時(shí)間給我留下了很深刻的印象,。通過和孩子一起閱讀,，我和孩子之間逐漸建立起了更加緊密的關(guān)系。在閱讀的過程中,，我不僅可以教會(huì)孩子更多的知識(shí)，還可以從孩子身上學(xué)到很多東西,。通過親子閱讀,，我能夠更好地了解孩子的內(nèi)心世界，這也讓我更了解如何和孩子相處,。我認(rèn)為親子閱讀是一種非常有意義的閱讀方式,，我也會(huì)繼續(xù)和孩子一起閱讀，共同感受閱讀的樂趣,。
親子閱讀的心得體會(huì)篇二
親子閱讀是培養(yǎng)幼兒興趣點(diǎn)的一劑良方,，是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的催化劑，是提高幼兒注意力的有效途徑,。而如何將親子閱讀這門功課做得更加有效,，是孩子和家長(zhǎng)的共同課題。在閱讀過程中,，家長(zhǎng)怎樣才能避免讓孩子成為獨(dú)讀者,、獨(dú)行者；怎樣才能讓孩子成為閱讀的積極響應(yīng)者,，如何讓孩子感到閱讀給他們帶來的陽(yáng)光明媚和笑聲漣漣的喜悅,。如何避免孩子因閱讀而產(chǎn)生厭煩心態(tài)，因閱讀而生出孤獨(dú)感，因閱讀而產(chǎn)生浮躁情緒,。方法只有一個(gè)——家長(zhǎng)要在孩子閱讀過程中當(dāng)好忠實(shí)的陪伴者及恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)者,。在親子閱讀中，家長(zhǎng)的角色既是引領(lǐng)者,、指導(dǎo)者,、啟發(fā)者，更主要的是參與者,、陪伴者,、互動(dòng)者的角色。家長(zhǎng)要把“親”字用到極致才是最佳,。孩子和家長(zhǎng)的角色要互動(dòng)互融,，無論是閱讀，還是模仿性的動(dòng)作練習(xí),，以及動(dòng)手制作,。家長(zhǎng)要全身心的進(jìn)入孩子的世界里，全程做好陪伴而行,，陪同而樂,，這樣才能讓孩子在趣味和歡樂中找到興趣點(diǎn)。對(duì)于幼兒時(shí)期的親子閱讀,，家長(zhǎng)陪伴所發(fā)揮的重要作用,，結(jié)合自己從事幼教10多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，主要以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討：
所有孩子身上都潛藏著優(yōu)秀的密碼,，而孩子潛質(zhì)的開發(fā),，都必須具備三個(gè)條件：一是被激活（找到快樂的感覺）；二是環(huán)境支持（一個(gè)被肯定和贊賞的輕松過程）,；三是系統(tǒng)訓(xùn)練,。而孩子的靈性和參與度被激活的先決條件是，要有陪同者與自己共同去學(xué),、去參與,、去動(dòng)手制作。好奇心決定了孩子的興趣度,，而要讓孩子保持好對(duì)外界事物的濃厚的探求興趣的最好方法,，就是家長(zhǎng)既要做啟發(fā)者，又要積極的陪護(hù)孩子參與和互動(dòng),，這樣既有利于培養(yǎng)孩子的參與韌性,，又會(huì)讓孩子增添自信心，最主要的是消除孩子閱讀的乏味感和孤獨(dú)感,。
在課堂上,，當(dāng)老師拿出一張畫有藍(lán)天、白云和樹木的圖畫，讓孩子們說他們看到畫面以后會(huì)想到什么時(shí),，孩子們會(huì)極其天真的告訴老師他們大腦里所呈現(xiàn)的想象內(nèi)容,，各不相同。同樣,，我們?cè)诮M織孩子游戲時(shí),，給孩子一張白紙，讓他們自由的在白紙上涂畫,，這時(shí)候,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的作品千奇百怪，他們會(huì)把自己眼里所看到的最重要的東西展示到畫面中,。這就是孩子們的心理世界,，這就是他們眼里所看到的記憶最深刻的東西；孩子之間千差萬別,，這是無法替代的個(gè)異差異性,。而家長(zhǎng)要想讓孩子感受到過程的快樂，就必須全程的參與進(jìn)去,。要與孩子一起去涂去畫,，在涂畫中，讓孩子的想象和思維在與父母的互動(dòng)共享中插上飛翔的翅膀,。在笑聲中讓孩子品嘗畫的果實(shí),，在彼此的親近中消除掉乏味的孤獨(dú)和無趣。
我們?cè)诤图议L(zhǎng)交流時(shí)發(fā)現(xiàn),，對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)方面,，很多家長(zhǎng)都有同樣的困惑：怎么現(xiàn)在的孩子對(duì)什么好像就三分鐘熱度，無法專心致志的做一件事情,。無論怎么給孩子買玩具,，怎么帶孩子到一些游樂場(chǎng)去玩,，怎么進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，孩子的興趣點(diǎn)都不會(huì)太專注，對(duì)此,，家長(zhǎng)很苦惱,，不知道該怎么辦。
誠(chéng)然,，所有的家長(zhǎng)都把對(duì)孩子的愛會(huì)無限放大,，都會(huì)把條件給孩子創(chuàng)造到極致，都會(huì)關(guān)注每一個(gè)提供的細(xì)節(jié),。但是,，家長(zhǎng)們忽略了一個(gè)問題，就是說我們所給予孩子的是不是孩子最需要的東西；也就是說孩子在一定的環(huán)境里,，內(nèi)心所需是家長(zhǎng)應(yīng)該盡量提供的,。比如，家長(zhǎng)給孩子買回繪本,，扔給孩子讓他一個(gè)人去翻看,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在很短的時(shí)間內(nèi),，孩子的興趣點(diǎn)就會(huì)轉(zhuǎn)移到其他地方,。而同樣的繪本，假如是家長(zhǎng)和孩子共同閱讀,，那孩子會(huì)興趣盎然的堅(jiān)持看很長(zhǎng)時(shí)間,。而在整個(gè)過程中，最主要的是孩子有一種主動(dòng)的參與度,，有一種被家長(zhǎng)激勵(lì)的主動(dòng)性,，更主要的是他（她）的活動(dòng)是在家長(zhǎng)的積極參與下進(jìn)行的，說明此類活動(dòng)是被家長(zhǎng)重視的,，由此,，在孩子的眼睛里，會(huì)感受到被人重視的溫暖和所做事情的重要程度,，從而,，在點(diǎn)滴的情趣積累中會(huì)樹立起很強(qiáng)的自尊心和做事情的韌性。再比如,，在孩子閱讀時(shí),，如果家長(zhǎng)只是敷衍的給孩子讀完故事的原文，很隨意的履行一下形式上的陪讀,，那孩子對(duì)書本中的故事情節(jié)的好奇心就會(huì)被家長(zhǎng)的漠視而忽略掉,，而對(duì)于書本之外的知識(shí)的延續(xù)性和發(fā)展語言能力的問答環(huán)節(jié)，是在孩子無限期待的失望中被家長(zhǎng)給扼殺了,，長(zhǎng)此以往,，孩子的求知欲望和獵取知識(shí)的興奮點(diǎn)，會(huì)越來越低,。而我們幼兒園里的有一部分家長(zhǎng),，在家中閱讀時(shí)，家長(zhǎng)很好的照顧了孩子的好奇,、興趣和獲取知識(shí)的熱情,，他們會(huì)自始至終的一直耐心的陪著孩子，讀書本,、講故事,，認(rèn)真回答孩子的各種問題,，不厭其煩的聽孩子的插話、問話,。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中,，通過對(duì)家長(zhǎng)在孩子閱讀中的兩種態(tài)度的對(duì)比，我們感到,，凡是家長(zhǎng)在平時(shí)的陪讀功課做得好的孩子,，在課堂上的游戲、提問和回答問題時(shí)表現(xiàn)的大多是積極主動(dòng)搶著應(yīng)答,，而且自信,。反之，則孩子的表現(xiàn)就缺乏應(yīng)有的興趣和熱度,，最主要的是不敢大膽的回答問題,，心里有時(shí)會(huì)顧忌對(duì)與錯(cuò)。這樣的情況,，表面看是家長(zhǎng)隨意的忽視了與孩子閱讀的環(huán)節(jié),，實(shí)際上是剝奪了孩子與家長(zhǎng)融合、溝通,、交流,、親近、學(xué)習(xí)的最重要的機(jī)會(huì),。
當(dāng)今家庭的結(jié)構(gòu)形式,，都是倒三角式的，獨(dú)生子女被幾個(gè)家庭和多個(gè)老人的寵愛包圍著,。而在這愛的多項(xiàng)組合的極度沖擊下,，獨(dú)生子女的各種能力的弱化趨勢(shì)也是越來越嚴(yán)重，在社會(huì)問題的調(diào)查中,，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),。而造成這種局面的多種要素中，孩子的各種能力的減弱和頹勢(shì)也是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過程,。其中,，在孩子幼年時(shí)期良好的習(xí)慣養(yǎng)成，是一個(gè)延續(xù)性很強(qiáng)的一個(gè)環(huán)節(jié),。而最基礎(chǔ)的是從幼兒的良性習(xí)慣模式養(yǎng)成中做起,。在我們一部分成人身上所體現(xiàn)出的自信,、誠(chéng)實(shí),、性格開朗、做事專注等優(yōu)秀品質(zhì),，雖然,，他們的亮光點(diǎn)是閃耀在事業(yè)成功階段,，但是，這種良好特質(zhì)的養(yǎng)成是一個(gè)由小到大,，由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的過程,。由此我們不能不說，一個(gè)人的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)是從小做起,，一點(diǎn)一滴積累起來的,。所以，我們家長(zhǎng)的責(zé)任,，不是用過度的愛,，把孩子寵成“皇帝”，也不是用我們家長(zhǎng)的“權(quán)威”將孩子塑造成沒有任何個(gè)性思維的“復(fù)讀機(jī)”,。在國(guó)外的幼兒,、童年教育中，除了家長(zhǎng)給孩子以最大化的自由空間外,，還會(huì)拿出最專注的精力和時(shí)間,，陪同孩子娛樂、游玩,、游戲和讀書,，這就會(huì)讓孩子由小培養(yǎng)起很強(qiáng)的專注度、好奇心,、理解力和交流能力,。我們家長(zhǎng)在親子閱讀中，只有融入到孩子的世界里去,，才能和孩子達(dá)到語言的良好溝通,，情趣的互相感染，才能夠提高孩子在整個(gè)過程的專注度,。在閱讀中,，家長(zhǎng)以孩子最喜歡的方式參與進(jìn)去，孩子的傾聽能力,，以及對(duì)語言的理解能力都會(huì)潛移默化的得到提高和鞏固,。由此，會(huì)極大的提升孩子的注意力,，培養(yǎng)孩子做事的耐心和信心,，日積月累的會(huì)感覺到孩子不同時(shí)段的變化。而這種良性的促進(jìn)會(huì)同時(shí)讓孩子和家長(zhǎng)都收獲滿足,。
綜上所述,，不難看出，親子閱讀在幼兒的成長(zhǎng)過程中有著舉足輕重的作用,，而親子閱讀的關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的陪伴,。為此,，我在此呼吁：各位家長(zhǎng)，為了孩子的發(fā)展,，為了孩子將來有一個(gè)美好的,，積極向上的未來，請(qǐng)你們多抽一點(diǎn)時(shí)間,，多進(jìn)行親子間的閱讀與互動(dòng),，讓你的孩子更加自信、勇敢,、大方,，讓您和孩子的心靠的更近！
親子閱讀的心得體會(huì)篇三
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，家長(zhǎng)們?cè)絹碓街匾曈H子閱讀的重要性,，因?yàn)檫@不僅可以幫助孩子增強(qiáng)閱讀能力和語言表達(dá)能力，更可以促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展,，培養(yǎng)孩子的興趣愛好和人文素養(yǎng),，但是親子閱讀并不僅僅是讀書，還需要有心得和體會(huì)才能真正體現(xiàn)其意義,。下面我將分享我與孩子進(jìn)行親子閱讀時(shí)的心得體會(huì)和收獲,。
第二段：選擇合適的讀物。
孩子在不同年齡段有著不同的閱讀需求和閱讀興趣,，所以在進(jìn)行親子閱讀時(shí),，我們應(yīng)該選用適合孩子的讀物。在選書方面,，我通常根據(jù)孩子的年齡段和性別,，選擇題材豐富、具有啟發(fā)性和教育意義的讀物,，給孩子提供多元化的閱讀體驗(yàn),。此外，我還發(fā)現(xiàn)通過嘗試不同的讀物,，可以讓孩子逐漸形成自己的閱讀喜好和品味,。
第三段：營(yíng)造良好的閱讀氛圍。
在進(jìn)行親子閱讀時(shí),，要營(yíng)造一個(gè)適合閱讀的環(huán)境,，包括選擇一個(gè)安靜、明亮,、舒適的閱讀場(chǎng)所和時(shí)間,、安排足夠的時(shí)間和注意力專注閱讀。同時(shí),，也可以使用一些有趣的互動(dòng)方式,，如問答、討論,、表演等,，使孩子更加主動(dòng)參與到閱讀中來，提高閱讀的效果和興趣,。此外,，我還喜歡閱讀有聲書，因?yàn)檫@不僅可以讓孩子更好地理解和接受故事情節(jié),，還可以豐富孩子的感官體驗(yàn)和情感體驗(yàn),。
第四段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和思維能力。
在進(jìn)行親子閱讀時(shí),，我始終堅(jiān)持讓孩子獨(dú)立閱讀,，尊重孩子的閱讀節(jié)奏和閱讀思考方式，可以促進(jìn)孩子形成獨(dú)立自主的閱讀習(xí)慣和思維能力,。同時(shí),，我也會(huì)引導(dǎo)孩子思考書中的故事情節(jié)、角色性格,、教育內(nèi)涵等,，激發(fā)孩子的閱讀興趣和思維能力，讓孩子對(duì)閱讀有更深入的理解和認(rèn)識(shí),。
第五段：總結(jié)和展望,。
通過與孩子進(jìn)行親子閱讀，我意識(shí)到這不僅是一種教育方式,，更是我們與孩子之間建立起的一種情感紐帶,。每一次閱讀，都可以讓我更好地理解孩子的內(nèi)心世界,，更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)親子閱讀是一種長(zhǎng)期的過程,，它需要家長(zhǎng)們不斷地學(xué)習(xí)和嘗試,，不斷摸索出適合自己的方式，讓孩子愛上閱讀,，享受閱讀,。希望我的親子閱讀心得能夠給其他家長(zhǎng)一些啟示和收獲。
親子閱讀的心得體會(huì)篇四
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女兒黃瀅琛就讀市機(jī)關(guān)第三幼兒園小小(1)班,，有幸被院方授予“書香寶寶”榮譽(yù)，作為家長(zhǎng),，我們很是高興,，對(duì)于琛琛來說也是一種鼓勵(lì)和鞭策,。說實(shí)在的，家長(zhǎng)沒有對(duì)她有過高的要求,，只不過給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍和培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣而已,，主要還是歸功于機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)黃瀅琛的悉心栽培。借此機(jī)會(huì),，向機(jī)關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!也感謝學(xué)校提供了這個(gè)平臺(tái),，讓我們家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)和借鑒更多、更好的教育方法,。
孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育,。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身,。像琛琛3歲這個(gè)年齡段,，我家親子閱讀的體會(huì)是順應(yīng)幼兒心理，精心挑選童書;提供自由閱讀環(huán)境,，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛好,，學(xué)習(xí)事半功倍;鼓勵(lì)匯報(bào)成果，及時(shí)肯定成績(jī);提倡親子共讀,，關(guān)愛孩子心靈,。下面具體談一談，也算是拋磚引玉吧,。
孩子天生喜歡玩具,，并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的,，孩子愛不愛看書,，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧的事,。在閱讀的初期,，我們對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行了精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的.心理,。在孩子看來,，花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動(dòng)物要比大人心目中的a,、b,、c、d和1、2,、3,、4有趣和有意思得多,。因此我們給琛琛挑選了一些印刷美觀漂亮,、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,，如動(dòng)物卡,、《半小時(shí)媽媽》,、動(dòng)腦貼貼畫等,。
由于琛琛很喜歡貼紙，所以我們特意買來了《動(dòng)腦貼貼畫》,，讓她閱讀和學(xué)東西之余,，過足貼紙癮?！秳?dòng)腦貼貼畫》是一套讓腦筋開動(dòng)起來的貼畫書,，涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué),、語言,、思維、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。有趣的故事,、奇妙的問題、漂亮的貼紙,，培養(yǎng)琛琛的閱讀能力,、理解能力、表達(dá)能力,。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時(shí),，我手指文字，用普通話讀一句,，琛琛跟著讀一句,，讀到貼畫的地方就讓她貼上對(duì)應(yīng)的貼紙，通常一晚學(xué)一頁(yè),，次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會(huì)的,。在讀的過程中，讓琛琛目光跟隨手指的文字,，加強(qiáng)對(duì)文字的認(rèn)識(shí)和印象,。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具，學(xué)習(xí)普通話、認(rèn)識(shí)漢字,、提高閱讀等多方面能力才是最終目的,。
好奇、好動(dòng),、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn),。因此，在孩子的早期閱讀過程中,，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完,。他們喜歡的閱讀方式是，一會(huì)兒翻翻這本,，一會(huì)兒翻翻那本,。對(duì)此,，家長(zhǎng)不應(yīng)急于對(duì)他發(fā)火或表示失望,。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書，家長(zhǎng)就不必過多的去管他,。通常在這一階段,，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了,。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志,。
親子閱讀的心得體會(huì)篇五
親子閱讀是現(xiàn)代家庭教育中的重要組成部分,。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的父母逐漸認(rèn)識(shí)到親子閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響,，開始注重家庭閱讀環(huán)境的營(yíng)造,，并嘗試通過閱讀與孩子建立更親密的關(guān)系。在這個(gè)過程中,，不少父母深刻領(lǐng)悟了親子閱讀的重要性,，有了自己的親子閱讀心得體會(huì)。
第二段：營(yíng)造閱讀氛圍的重要性,。
營(yíng)造良好的閱讀氛圍是親子閱讀的前提,。家長(zhǎng)們應(yīng)該盡可能地將書籍置于易得到的地方，讓孩子有機(jī)會(huì)接觸各種類型的書籍,。除了添置硬cover書,，也可以選擇電子書來方便攜帶。在這樣的環(huán)境下,，孩子們會(huì)養(yǎng)成喜愛閱讀的好習(xí)慣,。
第三段：閱讀是親子關(guān)系的紐帶,。
閱讀能豐富孩子的體驗(yàn)，豐富其世界認(rèn)知和語言表達(dá)能力,，也能成為家庭中共同分享的話題,。通過親子閱讀，家長(zhǎng)不僅能讓孩子接觸到更多的知識(shí),，還能深入了解孩子的內(nèi)心世界,，增進(jìn)親子之間的情感關(guān)系。孩子和家長(zhǎng)的相互理解也能增強(qiáng),，建立更深層次的信任感,。
第四段：選擇合適書籍的技巧。
選擇合適的書籍對(duì)親子閱讀的效果至關(guān)重要,。書籍包含了豐富的內(nèi)容和知識(shí),，能夠拓展孩子的視野和思維。與孩子進(jìn)行親子閱讀時(shí),，家長(zhǎng)們應(yīng)盡可能的選擇適合年齡和興趣的書籍,，以便更好的引導(dǎo)孩子的思維發(fā)展,。
第五段：學(xué)術(shù)成果的積累,。
親子閱讀并非只是在啟迪孩子的思維、豐富其知識(shí)和視野,。隨著閱讀量的增加,，孩子們也往往獲得了更多的學(xué)術(shù)成果。他們的語言表達(dá)能力,、閱讀理解能力和寫作能力都得到了快速提升,，并能順利地完成小學(xué)、初中等學(xué)校階段的學(xué)業(yè),。
結(jié)束語：
親子閱讀不僅能夠拓展孩子的視野和知識(shí),，也能夠促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。在參與親子閱讀中,，家長(zhǎng)們往往獲得的反而更多,。通過親子閱讀，家長(zhǎng)更加了解了孩子,，也明白了如何用閱讀促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),，將閱讀習(xí)慣和良好實(shí)踐引入孩子成長(zhǎng)的過程之中。
親子閱讀的心得體會(huì)篇六
親子閱讀,，即家長(zhǎng)與孩子一起進(jìn)行閱讀活動(dòng),，是一種既能促進(jìn)家庭和睦，又能增進(jìn)親子間感情的非常有效的方式,。親子閱讀不僅有益于孩子的閱讀能力和語言表達(dá)能力的提高,，而且對(duì)于家庭的和諧和親子關(guān)系的加強(qiáng)也起到了積極的推動(dòng)作用。通過我的親子閱讀心得體會(huì)，我深刻地體會(huì)到了親子閱讀的妙處和影響,，它在我們家庭帶來的變化,，讓我堅(jiān)信它是一項(xiàng)最好的親子活動(dòng)。
首先,，親子閱讀能激發(fā)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,。作為家長(zhǎng)，我將孩子帶入了書籍的世界,，從她小的時(shí)候起就開始每晚和她一起讀書,。在我們的努力下，她慢慢地對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣,，主動(dòng)提出要求讀書,。我們一起讀的書不僅有童話故事，還有發(fā)現(xiàn)世界,、傳記,、科普知識(shí)等各種類型的書籍。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)孩子的興趣被激發(fā)時(shí),，她會(huì)主動(dòng)去探索世界，去了解更多的知識(shí),，這對(duì)她的成長(zhǎng)和個(gè)人素質(zhì)的提升有著很大的幫助,。
其次，親子閱讀有助于提高孩子的語言表達(dá)能力,。在讀書的過程中,，我經(jīng)常會(huì)與孩子進(jìn)行交流和討論。我們會(huì)互相分享讀書的感受和思考,，互相提出問題,，并試圖尋找問題的答案。這種對(duì)話和討論的過程使她學(xué)會(huì)了思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn),，也提高了她的語言表達(dá)能力,。她的表達(dá)能力的提高不僅在閱讀方面有所體現(xiàn)，也在日常生活中和同學(xué),、老師進(jìn)行交流時(shí)能展現(xiàn)出來,，這為她未來的學(xué)習(xí)和社交提供了良好的基礎(chǔ)。
再次,，親子閱讀促進(jìn)了家庭和諧和親子關(guān)系的加強(qiáng),。每天晚上，當(dāng)我們親子兩人坐在一起讀書時(shí),，我感到家庭的溫馨和快樂,。我們不僅在語言上得到了溝通,，更是在情感上加深了互動(dòng)。通過閱讀和交流,，我更加了解了她的興趣愛好,、想法和內(nèi)心世界，也更加貼近她的成長(zhǎng)心理,。親子共讀讓我們之間的親子關(guān)系更加緊密和和諧,，她也能夠感受到來自我父愛的關(guān)懷和支持，并從中收獲更多,。
最后,，親子閱讀讓孩子形成了良好的道德價(jià)值觀。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,，我讓她讀到了一些感人的故事,，教育她學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、尊重他人,、理解他人,，培養(yǎng)了她的同情心和責(zé)任感。在閱讀過程中,，我引導(dǎo)她去思考人生的價(jià)值,，關(guān)注社會(huì)問題，明辨是非,，讓她從小就樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。親子閱讀讓孩子在潛移默化中接受道德教育,，使她的品格得到了塑造和提升,。
通過我的親子閱讀心得，我體會(huì)到了親子閱讀活動(dòng)的價(jià)值和重要性,。親子閱讀不僅能激發(fā)孩子的閱讀興趣,，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，而且能夠促進(jìn)家庭和諧和親子關(guān)系的加強(qiáng),，讓孩子形成積極的道德價(jià)值觀,。作為家長(zhǎng)，我將繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀,，相信通過親子閱讀,，我和孩子之間的關(guān)系會(huì)越來越好，她的成長(zhǎng)也會(huì)更加健康和豐富,。希望更多的家長(zhǎng)和孩子一起去閱讀,，感受閱讀給我們帶來的樂趣和改變！
親子閱讀的心得體會(huì)篇七
說到閱讀,，我就會(huì)想起坐在臺(tái)下聽王老師給我們講座的情形,，她的氣質(zhì),、博學(xué)讓我贊嘆不已，一個(gè)女人竟然如此的“美麗”,！而這美麗源于她的學(xué)識(shí),。枯燥無味的內(nèi)容,，因她而顯得那么生動(dòng)有趣,，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍,，讓我受益匪淺,，現(xiàn)學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)，我就粗淺談?wù)勥@幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足,。
1,、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
我對(duì)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視,，我覺得它是一種隱性課程,，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識(shí)。如在給活動(dòng)室,、書房及墻壁上貼一些圖案,、在實(shí)物上配備以文字；建立圖書角,，及時(shí)更新圖書等,，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到書面語言的信息；為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力,。
我們對(duì)孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會(huì)翻閱圖書的規(guī)則與方法,，如用拇指和食指一頁(yè)一頁(yè)地翻書，會(huì)看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化,，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié),，讀懂圖書，使孩子能知道在文字,、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情,、動(dòng)作、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),，或聽媽媽念圖書文字等,。
2、為孩子提供一些廢舊圖書和畫報(bào),，讓他們做小作者,，自編圖書。
通過剪剪,、貼貼和講講,，結(jié)合閱讀內(nèi)容,，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動(dòng)的投入閱讀活動(dòng),，帶著問題孩子就會(huì)認(rèn)真閱讀,，采用和孩子一起移動(dòng)手指點(diǎn)讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動(dòng),，喚起孩子對(duì)文字的注意,。此外，還為孩子提供一些卡片,，讓孩子在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上,，編述故事，讓孩子根據(jù)自己的興趣,、需要和實(shí)際水平主動(dòng)的選擇活動(dòng)內(nèi)容,，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛書的情感。
又如通過“夢(mèng)想劇場(chǎng)”,、“字寶寶樂園”,、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識(shí)字等活動(dòng)材料,，使孩子根據(jù)自身的要求,，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識(shí)領(lǐng)域,，又如：大圖書閱讀活動(dòng),，根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、教育目標(biāo),、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書,，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁(yè)聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動(dòng),，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法,，讓孩子在看書過程中自己感受、體會(huì),，不斷獲得獨(dú)立閱讀的經(jīng)驗(yàn)，這段時(shí)間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來,。
1,、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神,?！眱和瘯r(shí)熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘,，孩子正處于長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期,，求知欲強(qiáng),，我常支持和鼓勵(lì)孩子多讀些課外書，在讀書時(shí)間,，給孩子建立自己的書柜,，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍,，激發(fā)孩子閱讀興趣,。
2、識(shí)字教學(xué)不是以集中識(shí)字作為主要內(nèi)容,，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來歷,，知道文字與口語的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律,，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關(guān)等,，書寫經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)（如上下結(jié)構(gòu),、左右結(jié)構(gòu)等）,，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿勢(shì)等,。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片,、寫一小編讀后感，手抄報(bào),、讀寫繪等,。
3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的,。孩子在體驗(yàn)大聲讀出或背出那些音韻和諧,，朗朗上口的語言素材時(shí)，我們做家長(zhǎng)的仿佛也再次回到往昔的孩童時(shí)代,，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里,，從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對(duì)課文的記憶，同時(shí)增強(qiáng)他的思想情感,，讓我加倍感恩生活,，感恩孩子還需要我們大手的牽引。
想到過幾年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時(shí),，我應(yīng)該會(huì)很懷念這段共同閱讀的時(shí)光,，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音,。因?yàn)檫@一點(diǎn),，我們會(huì)更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲,，朗朗乾坤的美好光景中,。
孩子偏愛閱讀童話書籍,，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識(shí)方面的書籍,，知識(shí)面局限,，閱讀時(shí)走馬觀花，不求甚解,，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容,，懶動(dòng)筆，不愛抄寫,，達(dá)不到閱讀的效果,，自己對(duì)內(nèi)容的見解想法也是表達(dá)的很模糊。
好書是“傳道,、授業(yè),、解惑”的良師?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯,！”這是至理名言。自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動(dòng)后,，我們家的讀書氛圍有很大的變化,，不僅孩子比以前更愛讀書了，而且所讀書籍種類也不斷豐富了,。我們家長(zhǎng)在陪讀的過程也不斷的充實(shí)自己,、便于和孩子更好的溝通。
讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧！
親子閱讀的心得體會(huì)篇八
閱讀是一種獨(dú)特而有趣的體驗(yàn)，親子閱讀更是一種特殊的交流方式,，讓父母與孩子之間的聯(lián)系更加緊密。親子閱讀不僅能培養(yǎng)孩子閱讀興趣,，還有助于提高孩子的語言表達(dá)能力和認(rèn)知能力。在與孩子一起閱讀的過程中，我深刻體會(huì)到了親子閱讀的重要性，并從中獲得了很多收獲和心得體會(huì),。
首先，親子閱讀為孩子提供了一個(gè)將自己融入故事情節(jié)中的機(jī)會(huì),。當(dāng)我和孩子一起閱讀故事書時(shí),，我們常常會(huì)找到其中的共鳴點(diǎn)，感同身受地體驗(yàn)故事情節(jié)中的喜怒哀樂,。這種體驗(yàn)讓孩子感到自己與故事里的角色有一種奇妙的相似之處，孩子會(huì)獲得一種情感上的滿足感和認(rèn)同感,。這種共同經(jīng)歷對(duì)父母和孩子的親子關(guān)系起到了積極的促進(jìn)作用,，讓孩子感受到了父母對(duì)自己的關(guān)愛和理解,。
其次，親子閱讀可以拓寬孩子的知識(shí)面和視野,。通過閱讀不同主題的書籍,，孩子能夠了解到許多自己平時(shí)所沒有接觸到的知識(shí)領(lǐng)域。比如,，在閱讀科普類書籍時(shí),，我和孩子一起探索了太空、自然界,、歷史等等,。這讓孩子對(duì)世界充滿了好奇心，并激發(fā)了他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的欲望,。親子閱讀不僅開拓了孩子的視野,，還培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和探索問題的能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上更有動(dòng)力和自信,。
此外,，通過親子閱讀，我觀察到孩子的語言表達(dá)能力有了明顯的提高,。在讀書的過程中,，我鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與討論，表達(dá)自己的看法和感受,。孩子們開始積極思考故事中的細(xì)節(jié),，用自己的語言敘述情節(jié)，甚至敢于提出自己的猜測(cè)和疑問,。這不僅鍛煉了孩子們的口語表達(dá)能力,，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維和批判思維。同時(shí),，通過親子閱讀,，我和孩子一起學(xué)習(xí)了許多新的詞匯和表達(dá)方式，豐富了他們的語言庫(kù),。
最后,，親子閱讀在日常生活中培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立閱讀習(xí)慣。通過看父母在孩子面前大量閱讀的樣子,，孩子們自然而然地接觸到了讀書的樂趣和重要性,。因此，他們開始主動(dòng)地閱讀各種各樣的書籍,，探索自己感興趣的領(lǐng)域,，并逐漸培養(yǎng)了自己獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。這一點(diǎn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和未來學(xué)習(xí)都有著積極的影響，不僅能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，還鍛煉了他們的自學(xué)能力和解決問題的能力,。
總之，親子閱讀是一種很好的家庭活動(dòng),，它不僅增進(jìn)了親子間的感情,，還培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和認(rèn)知能力。通過親子閱讀,，孩子們可以身臨其境地感受故事情節(jié),，拓寬自己的知識(shí)面和視野，提高語言表達(dá)能力,，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的習(xí)慣,。作為父母，我們應(yīng)該積極陪伴孩子一起閱讀,，為他們提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境,，讓他們?cè)跁Ｖ凶聣殉砷L(zhǎng)。親子閱讀不僅在孩子成長(zhǎng)的道路上扮演著重要的角色,，也給了我很多難忘的回憶和珍貴的體驗(yàn),。
親子閱讀的心得體會(huì)篇九
“親子閱讀”的話題，越來越被更多的人們關(guān)注,。越來越多的父母認(rèn)識(shí)到,，孩子早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子完整知識(shí)體系的構(gòu)成起著十分重要的作用。其實(shí),，閱讀不僅僅是孩子們的事,，親子閱讀是父母與孩子間更積極的對(duì)話，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑,。所以,，就算工作再繁忙，父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書,。只要能堅(jiān)持下去,，孩子一定會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這話我很贊同,。
悅悅已經(jīng)上中班了,，自從幼兒園定了“早期”教育雜志，因?yàn)槟巧厦嬗兴牭墓适?，她?huì)要你一遍又一遍的講給她聽,。我記得悅悅最喜歡聽的是《小紅魚的故事》，故事中講述了兩只青蛙和三只烏龜幫助一條小紅魚實(shí)現(xiàn)了到池塘外面看看的愿望,。故事講了幾遍之后她既然可以自己復(fù)述了,，看這她裝模作樣的翻開書,，對(duì)著圖片說出故事的內(nèi)容，基本能說個(gè)八九不離十,，我心里就會(huì)樂滋滋的,。這件事讓我明白了一個(gè)道理,，反復(fù)念孩子喜歡的書,，是協(xié)助孩子進(jìn)入書本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽,，是孩子成為一位閱讀者的必要過程,。重復(fù)多次之后，孩子對(duì)文字與語音的印象加深了,，對(duì)內(nèi)容也會(huì)有進(jìn)一步的了解,。因此在聽故事時(shí)，他們對(duì)故事的發(fā)展有所期待,，也能預(yù)測(cè)書中的人,、動(dòng)物會(huì)有什么樣的反應(yīng)。重復(fù)為孩子念一本書,，不僅讓幼兒從聽懂的層次提升到欣賞,、體會(huì)故事的層次，也能讓孩子因?yàn)樽约耗茴A(yù)知,、控制故事的發(fā)展,，而獲得莫大的安心感和成就感。
知道這個(gè)道理后,，更堅(jiān)定了我陪孩子閱讀她喜歡的圖書和故事的決心,。我們會(huì)找更多更好的親子讀本和你分享，悅悅讓我們一起進(jìn)步吧,。
孩子是我們的希望,，我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性,，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力,，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念,，需要通過閱讀與書不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考,，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),！
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書,，心情好的時(shí)候能陪著她閱讀,，但是總不能持之以恒,！有時(shí)女兒拿著她的書要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫,，那時(shí)女兒總是悻悻地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱,，有時(shí)總覺得挺對(duì)不住她的。多些時(shí)間給孩子,，少些時(shí)間給電腦和電視,。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子,！其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,，每天只要陪她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
自從幼兒園開展親子閱讀這項(xiàng)活動(dòng)以來,，孩子每天晚上睡覺前總會(huì)拿著書讓我給她閱讀,，在每次讀第一遍時(shí)她總靜靜的聽，讀第二遍時(shí)她就會(huì)提各種問題,，例如她不懂的詞語,，她會(huì)讓你解釋，就這樣一遍一遍,，直到她全部理解為止,。通過這一段時(shí)間的閱讀，發(fā)現(xiàn)孩子的記憶力有很大的提高,，前幾天她的張老師說孩子的記憶力很好,，講課的時(shí)候精力集中，我想這應(yīng)該也是親子閱讀帶來的益處吧,。
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很大的提高,，老師們都說他語言表達(dá)能力很強(qiáng)，如：一次,，她說：“我長(zhǎng)大要做一個(gè)出類拔萃的人,！"我聽了以后覺得很驚奇地說：“你怎么知道出類拔萃這個(gè)詞的？"她說：“我是在書上看到的呀,！"今年,，我們帶她去北京玩，回來后她大發(fā)感慨,，“媽媽,，北京好美啊,！我真喜歡北京,！”生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是她在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀,，然后再在生活中自然地運(yùn)用,。 我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法,。只要能及時(shí)把握教育的契機(jī),，恰到好處。一定還會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)“幼兒語言的關(guān)鍵期”,。 此次,，作為家長(zhǎng)真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心，為了我們的孩子,，為了下一代,，她們不僅給予了寶寶們的關(guān)愛，還要為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)搭建平臺(tái),。我們可要真該努力了。
親子閱讀的心得體會(huì)篇十
今天,，我和媽媽一起讀了一本書——《三國(guó)演義》,。這本書人物描寫得栩栩如生，故事敘述有聲有色,。
這是我國(guó)四大名著之一的一本書,。書里的人物有：有料事如神的諸葛亮，有陰險(xiǎn)狡詐的周瑜……在這些人物里面,，其中,，我最喜歡諸葛亮。沒錯(cuò)!周瑜和諸葛亮一樣聰明過人,?？芍荑ぜ刀市暮苤兀男鬲M窄,，處處想設(shè)險(xiǎn)井害諸葛亮,。而諸葛亮神機(jī)妙算，足計(jì)多某,，是個(gè)顧全大局的人,。
封建統(tǒng)治時(shí)期需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁,、死而后已的忠臣,，這就是諸葛亮。諸葛亮上知天文下知地理,，能文能武,，足智多謀，而且鞠躬盡瘁,。他孔明借東風(fēng),，草船借箭,，三氣周瑜，智料華容道,，巧擺八陣圖,，罵死王朗，空城計(jì),，七星燈,，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延,，這些是常人所想不到的,。我以為這種人應(yīng)該相貌非凡，書中描繪的十分簡(jiǎn)單：身長(zhǎng)八尺,，面如冠玉,，頭戴綸巾，身披鶴氅,。他的所做所為給后人很深的印象,。
從文中人物的事跡中，我深深地體會(huì)到,，在生活中做人要像諸葛亮一樣寬宏大度,，不要像周瑜小肚雞腸;做事情應(yīng)像諸葛亮全面考慮，做到心中有數(shù),，不要像馬謖那樣,，只會(huì)紙上談兵;正義要向張飛那樣有膽量，不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎,。
親子閱讀的心得體會(huì)篇十一
閱讀是一種能夠讓我們感受到思想的力量和文化的魅力的方式,。在我們的日常生活中，閱讀是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng),，不僅幫助我們擴(kuò)大知識(shí)面,，還能夠提高我們的思考能力。與此同時(shí),，閱讀也是一種能夠拉進(jìn)親子關(guān)系的方式,。在這篇文章里，我將分享我在閱讀和家庭關(guān)系方面的親子心得體會(huì),。
第二段：找到合適的閱讀材料,。
閱讀效果往往取決于閱讀材料的選擇。在與孩子一起閱讀時(shí),，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇合適的材料,。一本好的書具有許多品質(zhì)，例如語言生動(dòng),，有趣幽默,、富有文化內(nèi)涵等,。閱讀對(duì)于孩子是一次美妙的體驗(yàn)，因此,，挑選適合孩子的書籍是必不可少的,。
第三段：營(yíng)造閱讀環(huán)境。
為了促進(jìn)孩子的閱讀興趣,，家長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)造愉悅的閱讀環(huán)境,。營(yíng)造一個(gè)安靜舒適的閱讀空間是很重要的，讓孩子能夠?qū)Ｗ⒂陂喿x,，從而享受閱讀的樂趣,。同時(shí)，與孩子一起閱讀的時(shí)候,，我們可以自然而然地交流,，提高孩子的語言表達(dá)能力。
第四段：與孩子共同閱讀,。
閱讀對(duì)于親子關(guān)系的促進(jìn)作用不能忽視,。一起與孩子在閱讀過程中思考問題、講故事等活動(dòng)可以大大增加家庭成員的友誼和凝聚力,，也能夠讓我們更加了解孩子的內(nèi)心世界。此外,，共同閱讀可以讓孩子在學(xué)習(xí)中增加自信心,，并且激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)和文化的熱愛。
第五段：總結(jié),。
閱讀是我與孩子之間最喜歡的活動(dòng)之一,。在選取好的書籍、創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境以及與孩子共同閱讀的過程中,，我們能夠培養(yǎng)孩子的興趣愛好,，同時(shí)也加強(qiáng)我們之間的親子關(guān)系。閱讀不僅能夠擴(kuò)寬孩子的視野,，同時(shí)也能夠增加孩子的自信和自尊,，從而更好的為孩子的成長(zhǎng)提供幫助。閱讀真的可以讓我們走進(jìn)一個(gè)全新的世界,，也能夠讓我們的親子關(guān)系更加緊密,。
親子閱讀的心得體會(huì)篇十二
親子閱讀是家庭教育的重要一環(huán)，它不僅能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣,，同時(shí)也能夠加深親子之間的感情,。在過去的一年里，我和孩子們每晚堅(jiān)持閱讀,，不僅讓他們愛上書籍,，而且讓我收獲了許多寶貴的親子閱讀心得,。在這篇文章中，我將分享我親子閱讀的心得體會(huì),。
首先,，親子閱讀讓我看到了孩子們的成長(zhǎng)。孩子自小就喜歡聽故事,，而我則樂于為他們講述各種精彩的故事,。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們開始主動(dòng)要求自己來閱讀,，而且還會(huì)為所讀的書籍做一些簡(jiǎn)單的讀后感或者繪本評(píng)論,。這讓我感到非常欣慰，同時(shí)也激勵(lì)著我更加積極地陪伴他們成長(zhǎng),。
其次,，親子閱讀加深了我和孩子們的親情。在忙碌的工作中,，我常常無法抽出時(shí)間來和孩子們交流,。然而，在親子閱讀的過程中,，我們可以一起坐在沙發(fā)上,，分享讀書的樂趣，這不僅豐富了我們的生活,，也讓我更加了解孩子們的內(nèi)心世界,。每天晚上的親子閱讀成為了我們放松心情的時(shí)刻，也使我感受到了家庭的溫暖,。
第三,，親子閱讀培養(yǎng)了孩子們的語言和溝通能力。通過閱讀,，孩子們可以接觸到各種豐富的語言表達(dá)方式,，并且在聽故事和討論的過程中積累了大量的詞匯。同時(shí),，親子閱讀也激發(fā)了他們的思維和想象力,，讓他們學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。這對(duì)于他們將來的學(xué)習(xí)和社交是非常有幫助的,。
第四,，親子閱讀開拓了孩子們的視野。通過閱讀不同類型的書籍,，他們可以了解到世界上的各種事物和文化,。我們一起讀了許多關(guān)于自然、歷史、科學(xué)等方面的書籍,，這為他們打開了一扇通向未知世界的大門,，讓他們對(duì)知識(shí)充滿了好奇心和求知欲。親子閱讀不僅擴(kuò)大了孩子們的知識(shí)面,，還培養(yǎng)了他們的探索精神,。
最后，親子閱讀還培養(yǎng)了孩子們的責(zé)任心和堅(jiān)持不懈的精神,。每天晚上,，我都會(huì)和他們一起制定閱讀計(jì)劃，約定好要讀幾頁(yè)或者幾章,。孩子們會(huì)根據(jù)計(jì)劃認(rèn)真閱讀,，并且在完成后主動(dòng)和我分享他們的感悟和體會(huì)。通過這樣的堅(jiān)持,，他們學(xué)會(huì)了對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，也培養(yǎng)了他們刻苦鉆研的精神。
親子閱讀不僅僅是孩子們的閱讀之旅,，更是我和孩子們共同成長(zhǎng)的旅程,。通過每天的閱讀，我看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，也加深了我和孩子們之間的感情,。同時(shí)，親子閱讀還開闊了他們的視野,，培養(yǎng)了他們的語言和溝通能力,，鍛煉了他們的責(zé)任心和堅(jiān)持不懈的精神。我堅(jiān)信,，親子閱讀將持續(xù)影響著他們的一生，讓他們成為更加全面發(fā)展的人,。
親子閱讀的心得體會(huì)篇十三
這次幼兒園舉行親子閱讀活動(dòng),，我作為xx的母親，參加了這次活動(dòng),，我們每一位家長(zhǎng)都陪在自己孩子身邊,，與他們一起去閱讀，然后根據(jù)閱讀的內(nèi)容來回到老師提出的問題,。
在這個(gè)過程中,，我感受到了合作的樂趣，更加強(qiáng)了我與自己孩子的互動(dòng),，因?yàn)楹芏鄦栴}不難,，但是想要最快速的回答上來，需要配合,，我們彼此配合去戰(zhàn)勝其他的親子團(tuán),，然后在去尋找答案,，這樣有趣的活動(dòng)，我感覺很有意義,，通過閱讀,，孩子們不但能夠在學(xué)習(xí)中，學(xué)到很多的知識(shí),，也能夠從中感受到閱讀和游戲的樂趣,，這樣能夠推動(dòng)他們好好讀書。
一開始我接到幼兒園通知,，每個(gè)家長(zhǎng)都必須要有一位參加這次活動(dòng),，心中還是有些排斥的，我認(rèn)為這些事情沒必要我們參與,，老師主持就行了,，但這次恰好有時(shí)間，又因?yàn)楹⒆訌?qiáng)烈要求,，我才決定參加這次的親子閱讀活動(dòng),，一個(gè)是想來看看這個(gè)活動(dòng)有什么特別之處，第二個(gè)也是不想自己孩子孤零零的沒有父母陪伴,，這才不情不愿的過來了,。
幼兒園舉行的這次活動(dòng)有趣，更是意義重大,，這次的活動(dòng),，我不但在與孩子配合中，感受到了孩子的獨(dú)立和成長(zhǎng),，也拉近了我們母子的關(guān)系,，在家中我家的孩子一直都很調(diào)皮，經(jīng)常給我們夫妻找麻煩,，而我們管的也比較嚴(yán)厲,，導(dǎo)致他在家中很少與我們交流，每次放學(xué)回家都自己躲在房間里面玩積木,，或者看動(dòng)畫片,，心中也是挺著急的。
這次活動(dòng),，我明顯感受到孩子他開朗了很多,，不在是那個(gè)孤獨(dú)憂郁的小孩子，知道與我商量,，也愿意與我溝通,，這樣的改變才是我最大的收獲，對(duì)于這樣的收獲我非常滿意，至少我覺得這次我沒有白來,，我非常慶幸自己來參加了這次活動(dòng),，接受了邀請(qǐng)，不然非后悔不可,。
看到我孩子同班同學(xué)有那么一兩個(gè)沒有父母陪同,，顯得非常孤單，在此次互動(dòng)都不積極,，這讓我覺得有時(shí)間我們做父母的的就應(yīng)該多陪陪他們,，他們一直都需要我們關(guān)注，而且還小,，很多時(shí)候都顯得非常的脆弱容易被傷害,，我希望自己的孩子可以無憂無慮的學(xué)習(xí)生活。
這次活動(dòng)的目的我也了解了,，其實(shí)就是希望我們父母能夠花一些時(shí)間陪在孩子的身邊,，給他們一些關(guān)懷，多一些互動(dòng)罷了,，畢竟他們還小需要呵護(hù),，作為父母更是有這個(gè)責(zé)任，我以前忽視了,，但是今后我不會(huì)在忽略這一點(diǎn),，我會(huì)恪守好自己的本分和職責(zé)做好自己家長(zhǎng)的角色。
