在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議。下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

會(huì)計(jì)專業(yè)調(diào)查報(bào)告篇一

專業(yè)班級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

成績：圖形圖像制作羅德強(qiáng)200803070132,。

計(jì)算機(jī)科學(xué)系,。

總結(jié)。

報(bào)告,。

1．調(diào)查時(shí)間：第七周—第十一周2．調(diào)查單位：重慶飾不凡裝飾有限公司,。

3．單位地點(diǎn)：重慶市九龍坡區(qū)楊家坪步行街重百樓24-4。

3．調(diào)查分析總結(jié),。

作為一個(gè)實(shí)習(xí)生,，我認(rèn)為我要學(xué)習(xí)的東西很多，我所在的公司是一個(gè)很小的小公司,，我是一個(gè)業(yè)務(wù)員,，我認(rèn)為我要先感受一下氛圍，要注意學(xué)習(xí)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意,，創(chuàng)意是最關(guān)鍵的,。其次，經(jīng)驗(yàn)是最寶貴的,，但對(duì)我們浙西剛出校門不久的大學(xué)生來說,，經(jīng)驗(yàn)幾乎為零，所以在實(shí)習(xí)或正式參加工作的時(shí)候要注意積累經(jīng)驗(yàn),，各方面都要積極參與一些,。再次，你應(yīng)該學(xué)會(huì)當(dāng)今最常用的設(shè)計(jì)軟件,，比如photoshop,、autocad,、coreldraw、3dmax等,，最好能再考取一些相關(guān)證書,。另外，因?yàn)檠b飾行業(yè)都是一單業(yè)務(wù)一個(gè)項(xiàng)目,，而每個(gè)公司都幾乎在同一時(shí)間開展多個(gè)項(xiàng)目,，而每個(gè)項(xiàng)目都必須有專人——項(xiàng)目經(jīng)理來負(fù)責(zé)，因此,，在校期間如果能取得建筑項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)和熟悉一些質(zhì)量控制的流程,、知識(shí)，對(duì)學(xué)生將來的求職和未來發(fā)展都大有好處,。

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的立意,、構(gòu)思，室內(nèi)風(fēng)格和環(huán)境氛圍的創(chuàng)造,，需要著眼于對(duì)環(huán)境整面的考慮?，F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)，從整體觀念上來理解,，應(yīng)該看成是環(huán)境設(shè)計(jì)系列中的“鏈中一環(huán)”,。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的“里”，和室外環(huán)境的“外”,，可以說是一對(duì)相輔相成辯證統(tǒng)一的矛盾,，正是為了更深入地做好室內(nèi)設(shè)計(jì)，就愈加需要對(duì)環(huán)境整體有足夠的了解和分析,，著手于室內(nèi),，但著眼于“室外”。當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)的弊病之一——相互類同,，很少有創(chuàng)新和個(gè)性,，對(duì)環(huán)境整體缺乏必要的了解和研究，從而使設(shè)計(jì)的依據(jù)漢于一般,，設(shè)計(jì)構(gòu)思局限封閉,。看來,，忽視環(huán)境與室內(nèi)設(shè)計(jì)關(guān)系的分析,，也是重要的原因之一。

現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì),，或稱室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì),，這里的“環(huán)境”著重有兩層含義：

一層含義是，室內(nèi)環(huán)境是指包括室內(nèi)空間環(huán)境、視覺環(huán)境,、空氣質(zhì)量環(huán)境,、聲光熱等物理環(huán)境、心理環(huán)境等許多方面,，在室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)固然需要重視視覺環(huán)境的設(shè)計(jì),，但是不應(yīng)局限于視覺環(huán)境，對(duì)室內(nèi)聲,、光,、熱等物理環(huán)境，空氣質(zhì)量環(huán)境以及心理環(huán)境等因素也應(yīng)極為重視,，因?yàn)槿藗儗?duì)室內(nèi)環(huán)境是否舒適的感受,，總是綜合的。一個(gè)悶熱,、噪聲背景很高的室內(nèi),，即使看上去很漂亮，待在其間也很難給人愉悅的感受,。一些涉外賓館中投拆意見比較集中的,，往往是晚間電梯、鍋爐房的低頻噪聲和盥洗室中潔具管道的噪聲,，影響休息。不少賓館的大堂,，單純從視覺感受出發(fā),，過量地選用光亮硬質(zhì)的裝飾材料，從地面到墻面,，從樓梯,、走馬廊的欄板到服務(wù)臺(tái)的臺(tái)面、柜面,，使大堂內(nèi)的混響時(shí)間過長,，說話時(shí)清晰度很差，當(dāng)然造價(jià)也很高,。美國室內(nèi)設(shè)計(jì)師費(fèi)歇爾來訪上海時(shí),，對(duì)落腳的一家賓館就有類似上述的評(píng)價(jià)。

前因后果,，或相互制約和提示的因素存在,。

香港室內(nèi)設(shè)計(jì)師d?凱勒先生在浙江東陽的一次學(xué)術(shù)活動(dòng)中，曾認(rèn)為旅游旅館室內(nèi)設(shè)計(jì)的最主要的一點(diǎn),，應(yīng)該是讓旅客在室內(nèi)很容易聯(lián)想到自己是在什么地方,。明斯克建筑師e?巴諾瑪列娃也曾提到“室內(nèi)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)系統(tǒng)，它與下列因素有關(guān)，即整體功能特點(diǎn),、自然氣候條件,、城市建設(shè)狀況和所在位置，以及地區(qū)文化傳統(tǒng)和工程建造方式等等”,。環(huán)境整體意識(shí)薄弱,，就容易就事論事，“關(guān)起門來做設(shè)計(jì)”,，使創(chuàng)作的室內(nèi)設(shè)計(jì)缺乏深度,，沒有內(nèi)涵。當(dāng)然,，使用性質(zhì)不同,，功能特點(diǎn)各異的設(shè)計(jì)任務(wù)，相應(yīng)地對(duì)環(huán)境系列中各項(xiàng)內(nèi)容聯(lián)系的緊密程度也有所不同,。但是,，從人們對(duì)室內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)和精神兩方面的綜合感受說來，仍然應(yīng)該強(qiáng)調(diào)對(duì)環(huán)境整體應(yīng)予充分重視,。

科學(xué)性與藝術(shù)性的結(jié)合現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的又一個(gè)基本觀點(diǎn),，是在創(chuàng)造室內(nèi)環(huán)境中高度重視科學(xué)性，高度重視藝術(shù)性,，及其相互的結(jié)合,。從建筑和室內(nèi)發(fā)展的歷史來看，具有創(chuàng)新精神的新的風(fēng)格的興起,，總是和社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng),。社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們價(jià)值觀和審美觀的改變,，促使室內(nèi)設(shè)計(jì)必須充分重視并積極運(yùn)用當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的成果,，包括新型的材料、結(jié)構(gòu)構(gòu)成和施工工藝,，以及為創(chuàng)造良好聲,、光、熱環(huán)境的設(shè)施設(shè)備?，F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的科學(xué)性,，除了在設(shè)計(jì)觀念上需要進(jìn)一步確立以外，在設(shè)計(jì)方法和表現(xiàn)手段等方面,，也日益予以重視,，設(shè)計(jì)者已開始認(rèn)真的以科學(xué)的方法，分析和確定室內(nèi)物理環(huán)境和心理環(huán)境的優(yōu)劣,，并已運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助設(shè)計(jì)和繪圖,。貝聿銘先生早在80年代來滬講學(xué)時(shí)所展示的華盛頓藝術(shù)館東館室內(nèi)透視的比較方案,，就是以電子計(jì)算機(jī)繪制的，這些精確繪制的非直角的形體和空間關(guān)系,，極為細(xì)致真實(shí)地表達(dá)了室內(nèi)空間的視覺形象,。

一方面需要充分重視科學(xué)性，另一方面又需要充分重視藝術(shù)性,，在重視物質(zhì)技術(shù)手段的同時(shí),，高度重視建筑美學(xué)原理，重視創(chuàng)造具有表現(xiàn)力和感染力的室內(nèi)空間和形象,，創(chuàng)造具有視覺愉悅感和文化內(nèi)涵的室內(nèi)環(huán)境,，使生活在現(xiàn)代社會(huì)高科技、高節(jié)奏中的人們,，在心理上,、精神上得到平衡，即現(xiàn)代建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)中的高科技和高感情問題,?？傊强茖W(xué)性與藝術(shù)性,、生理要求與心理要求,、物質(zhì)因素與精神因素的平衡和綜合。我們都知道,，每一公司都想賺取更多的利益,，所以公司想你的一到來就能為他創(chuàng)造利益，才讓我們重業(yè)務(wù)員做起,，在創(chuàng)造利益的同時(shí)也培訓(xùn)了你,，就讓我們必須有必要的專業(yè)知識(shí)來應(yīng)對(duì)各戶，作為一個(gè)業(yè)務(wù)員的,，很多常識(shí)因該知道，與客戶的溝通以及相處中隨時(shí)以“利他”的思考方式去進(jìn)行思考,，如何幫助客戶,，如何才能讓客戶處在最佳利益的狀態(tài)，如何才能讓客戶覺得貼心,，才會(huì)幫客戶解決困擾,，才會(huì)讓客戶喜歡用你設(shè)定的方案，才會(huì)讓客戶將你視為朋友,，而不是在客戶的眼中只是一個(gè)商人和顧客的關(guān)系,，那樣的話是如此的失敗。利他的思考方式可以讓我們跟客戶站在同一陣線去解決問題,，你是他的最佳戰(zhàn)友,，而不是站在你是商人我顧客的對(duì)立立場(chǎng),。

我們所提出的意見是基于客戶的需求來考慮的，還是我們只將焦點(diǎn)集中在自己的業(yè)績完成上,，所提出的意見是為客戶量身定做,，還是為我們自己量身定做。這兩種心態(tài)造成我們和客戶之間的不同距離,。我們當(dāng)然希望客戶的訂單越大越好,，成交的金額越高越好，但是客戶的期望卻并非如此,。每一個(gè)客戶的期望都是希望能夠在最低的金額下發(fā)揮到最高的效率,，客戶并不是吝嗇花錢或者挑毛病，因?yàn)閾Q一個(gè)角度來思考,，如果我們自己是客戶,，當(dāng)我們決定要花錢裝修房子的時(shí)候說不定比現(xiàn)在這些抱怨的客戶更加的挑剔。一個(gè)成功的銷售人員在客戶的心目中是客戶問題的解決者,，而絕對(duì)不是客戶問題的制造者,。

1、善于傾聽,，創(chuàng)造優(yōu)勢(shì),。

當(dāng)客戶提出一些問題的時(shí)候，馬上反駁,，甚至企圖想要改變客戶已經(jīng)表達(dá)出的需要來完成成交,，這樣的方式當(dāng)然無法完成成交！因?yàn)?，你根本不知道客戶需要的是什么,。也許你覺得自己溝通得很好，但是一場(chǎng)溝通的成功與否,，客戶所打的分?jǐn)?shù)才是真正的分?jǐn)?shù),，要客戶說好才是真正的好。成交與否運(yùn)氣的成分居多,！除非他所談?wù)摰膭偤檬强蛻羲枰?，否則90%以上的機(jī)率不會(huì)成交！我們必須耐心地讓客戶把話說完,，在客戶訴說的過程中,，去捕捉客戶的心理需求，這樣才能有重點(diǎn)地去說服客戶,，才能實(shí)現(xiàn)理想中業(yè)績,。

2、少用太專業(yè)的術(shù)語,。

我們仔細(xì)分析一下,，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，工作人員把客戶當(dāng)成同仁在訓(xùn)練他們，滿口都是專業(yè),，讓人怎么接受,？既然聽不懂，還談什么裝修房子,？如果你能把這些專業(yè)的術(shù)語,，用簡(jiǎn)單的話語來轉(zhuǎn)換，讓人聽后明明白白,，才能有效地達(dá)到溝通目的,，滿足客戶的精神需求，如果浪費(fèi)客戶的時(shí)間和精神,，而你也不會(huì)獲得一個(gè)很好的回應(yīng),。因?yàn)槭司诺目蛻舨⒉粫?huì)有這樣的耐心去看完你所拿出來的資料，結(jié)果資料就跟廢紙一樣被扔掉了,。所以,，在與客戶交談的過程中，應(yīng)要求工作人員都必須要準(zhǔn)備好一份稿紙,，隨時(shí)的把客戶的一些建議和意見記錄下來,，讓客戶感覺到被得到尊重，并通過記錄,，你可充分地了解到客戶想什么,、需要要什么，有什么是他不滿意的,。這樣你才能找出解決問題的辦法,。客戶喜歡你是因?yàn)樗氲降哪愣紟退氲搅?，客戶需要的你都幫他?zhǔn)備好了,，讓客戶覺得你在重視他?？蛻粝虏涣藳Q定的時(shí)候你可以提供客觀的參考意見,，讓客戶跟你做生意沒有負(fù)擔(dān)，客戶跟你溝通起來輕松愉快,，你永遠(yuǎn)是他問題的解決者而不是問題的制造者，甚至你是客戶的知音,。如果今天有客戶喜歡跟你做生意甚至期待下一次跟你做生意,，那么你就成功。只解決問題的方法和技巧也是治標(biāo)不治本,。要的是如何使一個(gè)工作人員自己首先建立好正確的觀念和良好的態(tài)度,，否則后面的問題更錯(cuò)綜復(fù)雜,，不知從何做起。方法和技巧都不是唯一性的,，人的個(gè)性不同,，與人打交道的方式也不同，具有良好工作態(tài)度的人會(huì)自己去創(chuàng)造出合適自己的方法和技巧,。所以,，要有一個(gè)良好的工作心態(tài)，關(guān)鍵是工作人員本身的從業(yè)觀念和態(tài)度問題,。作為一名裝飾行業(yè)的工作人員,，最核心的素質(zhì)是親和力和專業(yè)性。親和力不是天生就有的,，是靠長期的,、用心的、認(rèn)真的去做,，慢慢的鍛煉出來的,。同時(shí)，作為一名有一定的專業(yè)素養(yǎng)的,，能擔(dān)起客戶裝飾房子置業(yè)的顧問的,，首先要清楚知道自己在“做什么”、“干什么”,，怎樣才能“做得好”和“干得好”,。所以在業(yè)務(wù)上必須要非常熟悉。

建立聯(lián)系通道,。與客戶保持經(jīng)常性的聯(lián)系,，通過電話訪談等方式了解客戶動(dòng)態(tài)，通過交往,，把客戶交為自己的朋友,，堅(jiān)持不懈，客戶如果還沒有做出裝修決定,，就要繼續(xù)跟蹤,。結(jié)案；記錄客戶成交情況或未成交原因,。

第一：必備的專業(yè)知識(shí),，你必須是這個(gè)裝飾行業(yè)的專家，這樣你才有資格向別人推薦你的產(chǎn)品,。

第二：正確的心態(tài),、良好的態(tài)度（誠信是根本），不是靠花言巧語或欺騙來實(shí)現(xiàn)成交的,，多一些換位思考,。

第三：個(gè)人的儀容儀表以及潛在的高素質(zhì),。專業(yè)的形象及彬彬有禮的舉止會(huì)為你贏得第一良好的印象，有助于消除客戶的戒備心理和彼此距離感,。

第四：具有和客戶良好的溝通能力（親和力）,，先讓客戶認(rèn)同你、接受你,，這樣客戶才會(huì)更好的接受你所推薦的產(chǎn)品,。學(xué)會(huì)和同事很好的相處，特別是有利益沖突的時(shí)候要能夠正確對(duì)待和處理,。虛懷若谷,，不斷學(xué)習(xí)，勤思考.

會(huì)計(jì)專業(yè)調(diào)查報(bào)告篇二

線上專業(yè)調(diào)查報(bào)告是現(xiàn)代企業(yè)了解市場(chǎng)信息,、調(diào)整戰(zhàn)略和制定未來計(jì)劃的重要工具,。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，了解自身所處的市場(chǎng)情況和受眾需求,，成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,。調(diào)查報(bào)告是通過收集、整合,、分析和解讀數(shù)據(jù),，提供可行方案和建議的一個(gè)有效的工具。在這次的線上專業(yè)調(diào)查報(bào)告實(shí)踐中,，我獲得了很多的收獲和體會(huì),，下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，分享一下自己的心得體會(huì),。

第二段：報(bào)告信度,。

在調(diào)查報(bào)告實(shí)踐中，數(shù)據(jù)的信度是非常重要的,。我們需要保證問卷的設(shè)計(jì),、樣本的選擇和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析都具備高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。盡可能減少人為的錯(cuò)誤和干擾,，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和真實(shí)性,。在本次實(shí)踐中，我們采用了多種方式來確保數(shù)據(jù)的可靠性,，比如合理的樣本選擇,、有效的數(shù)據(jù)分析方法和常規(guī)的計(jì)算公式，最終得到了較為可靠和準(zhǔn)確的市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)報(bào)告,。

第三段：報(bào)告內(nèi)容,。

一個(gè)完整、優(yōu)質(zhì)的調(diào)查報(bào)告應(yīng)該包括具體問題的調(diào)查、數(shù)據(jù)的分析,、結(jié)果的呈現(xiàn)和建議、反饋和改進(jìn)等多個(gè)方面,。在本次的實(shí)踐中,，我們需要充分理解受眾的需求，對(duì)問題的設(shè)置清晰明確,，對(duì)數(shù)據(jù)的分析細(xì)致完整,，結(jié)果和建議的表述清晰明了，反饋和改進(jìn)的及時(shí)有效,。在報(bào)告整理中,，我們需要關(guān)注消費(fèi)者、客戶和市場(chǎng)等多方面的信息,，盡可能全面細(xì)致地收集相關(guān)數(shù)據(jù),。

第四段：報(bào)告創(chuàng)新。

現(xiàn)代社會(huì)的市場(chǎng)環(huán)境和消費(fèi)者需求隨時(shí)可能發(fā)生變化,，需求的多樣性和創(chuàng)新性也越來越強(qiáng),。調(diào)查報(bào)告同樣需要適應(yīng)這種變化，提供創(chuàng)新,、個(gè)性化的解決方案,。在實(shí)踐中，我們也需要積極尋求新的調(diào)查方法,、創(chuàng)新的行業(yè)分析和新的解決方案,，以更好地服務(wù)于客戶。不斷的創(chuàng)新和改進(jìn),，才能夠使調(diào)查報(bào)告的價(jià)值得到提升,。

第五段：成就感與反思。

參與線上專業(yè)調(diào)查報(bào)告實(shí)踐,，不僅僅是獲得了一份實(shí)踐經(jīng)歷,，更重要的是收獲了一份成就感。通過整理并分析數(shù)據(jù),，得到的報(bào)告不僅僅是紙上的文字和數(shù)字,，更是一份體現(xiàn)對(duì)消費(fèi)者需求、市場(chǎng)趨勢(shì)和戰(zhàn)略規(guī)劃的成果,。同時(shí),，也需要反思自己在實(shí)踐中的不足和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身技能和知識(shí)水平,，更好的迎接未來的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。

總結(jié)：

線上專業(yè)調(diào)查報(bào)告實(shí)踐是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，從中我們不僅獲得了一份成就感和數(shù)據(jù)處理的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是掌握了一種有效的市場(chǎng)調(diào)查和分析方法,，促進(jìn)了我們對(duì)自身業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)和不足的認(rèn)識(shí),，幫助我們更好地制定未來的發(fā)展計(jì)劃，更好地服務(wù)于我們的受眾和客戶,，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入新的動(dòng)力,。

會(huì)計(jì)專業(yè)調(diào)查報(bào)告篇三

《教育條例》規(guī)定，凡于任何一天向20人或多于20人或于任何時(shí)間同時(shí)向八人或多于八人以任何方式提供教育課程的學(xué)校（包括幼兒園）,，均須注冊(cè)或臨時(shí)注冊(cè),。根據(jù)該條例的條文，教育署署長負(fù)責(zé)處理有關(guān)學(xué)校,、校董及教師注冊(cè)的工作,，以及批準(zhǔn)適當(dāng)人選出任學(xué)校校長及校監(jiān)。此外,，教育署署長或任何學(xué)校督學(xué)均可視察任何學(xué)校（包括幼兒園）,，以確定該學(xué)校是否遵守《教育條例》，以及其運(yùn)作是否令人滿意,。

2.本年年初,，本署已請(qǐng)教育署提供有關(guān)幼兒園的注冊(cè)及視察的數(shù)據(jù)，并已進(jìn)行初步審研,。審研的結(jié)果揭露了若干有關(guān)幼兒園運(yùn)作的問題,，包括：頗多幼兒園未經(jīng)注冊(cè)已營辦多時(shí)；有不少幼兒園超額收生,，濫收學(xué)費(fèi),，以及取錄未到入學(xué)年齡的學(xué)生。因此,，申訴專員決定根據(jù)《申訴專員條例》第7(1)(a)(ii)條,，就有關(guān)幼兒園的注冊(cè)及視察的事宜進(jìn)行直接調(diào)查。

調(diào)查的目的,。

3.這項(xiàng)直接調(diào)查的目的,，在于審研現(xiàn)行的幼兒園注冊(cè)及視察制度，以期：

(a)全面研究該制度,；

(b)找出在辦理注冊(cè)的過程中出現(xiàn)延誤及／或協(xié)調(diào)不足的地方,；

(c)確定視察及管制幼兒園營辦的現(xiàn)行措施是否適切和有效；以及,。

(d)基于辦學(xué)人,、負(fù)責(zé)注冊(cè)及視察事宜的部門和公眾（包括學(xué)生及家長）的利益，研究能否改善及應(yīng)如何改善現(xiàn)行的幼兒園注冊(cè)及視察制度,。

幼兒園的注冊(cè),。

4.幼兒園的注冊(cè)過程相當(dāng)復(fù)雜，除涉及教育署外，還涉及政府其它部門,，包括屋宇署,、房屋署（若幼兒園設(shè)于房屋署管理的樓宇內(nèi)）、消防處,、地政總署,、規(guī)劃署及生署，目的是確保幼兒園符合有關(guān)樓宇安全,、消防安全、土地用途,、健康生及其它必要的規(guī)定,，然后才準(zhǔn)予臨時(shí)注冊(cè)，繼而正式注冊(cè),。學(xué)校（包括幼兒園）的注冊(cè)分為臨時(shí)注冊(cè)和正式注冊(cè)兩部分：(a)臨時(shí)注冊(cè)—申辦人申請(qǐng)營辦的幼兒園符合有關(guān)樓宇安全,、消防安全、教育及其它基本規(guī)定,；(b)正式注冊(cè)—申辦人申請(qǐng)營辦的幼兒園符合全部必要的規(guī)定,，包括有關(guān)健康生、學(xué)校管理,、樓宇／消防安全,、土地契約、城市規(guī)劃等方面的規(guī)定,。

一九九九／二零零零年度第三期,。

訂出有關(guān)樓宇安全及消防設(shè)施的規(guī)定。教育署注冊(cè)組會(huì)詢問地政總署／規(guī)劃署對(duì)該項(xiàng)申請(qǐng)有沒有異議,，然后把地政總署／規(guī)劃署的意見告訴申辦人,。教育署注冊(cè)組亦會(huì)請(qǐng)生署就校舍在生方面須符合的規(guī)定，以及每間課室最多可容納多少名學(xué)生提出意見,。注冊(cè)組會(huì)根據(jù)生署意見,，向申辦人發(fā)出容額證明書，并告訴申辦人該校舍須符合哪些有關(guān)生方面的規(guī)定,。

6.教育署注冊(cè)組收妥全部必要的申請(qǐng)表格,、文件及資料后，如認(rèn)為學(xué)校名稱,、校舍,、校董、課程及收費(fèi)均符合要求,，便會(huì)于25個(gè)工作天內(nèi),，向申辦人申請(qǐng)營辦的幼兒園發(fā)出臨時(shí)注冊(cè)證明書，該幼兒園便可開課。臨時(shí)注冊(cè)證明書的有效期為一年,。在臨時(shí)注冊(cè)期間,，申辦人必須采取行動(dòng)，使幼兒園符合全部必要的規(guī)定,，幼兒園方可正式注冊(cè),。

幼兒園的`視察。

7.教育署督學(xué)進(jìn)行的視察工作分為三類：(a)全面視察—評(píng)估學(xué)校的教學(xué)及學(xué)習(xí)水平,，找出學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，提出意見和協(xié)助學(xué)校作出改善，并推廣良好的措施和創(chuàng)新的方法,；(b)跟進(jìn)視察—確保校方按照督學(xué)在全面視察后所提出的意見,，以及配合在職幼兒園教師訓(xùn)練計(jì)劃，采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng),；(c)其它視察—包括調(diào)查投訴個(gè)案,、意外事故或轉(zhuǎn)介個(gè)案。

一九九九／二零零零年度第三期,。

學(xué)通常會(huì)突擊視察幼兒園,。分區(qū)辦事處的督學(xué)亦會(huì)進(jìn)行突擊視察，藉以點(diǎn)算學(xué)生人數(shù),，或查看學(xué)校是否遵守《教育條例》,。不過，如果是為了與校長商討關(guān)于學(xué)校本身的重要事務(wù),，或征詢校長對(duì)當(dāng)前的教育事務(wù)等課題的意見而進(jìn)行視察,，有關(guān)的助理分區(qū)教育主任便會(huì)預(yù)早向校長發(fā)出通知，以確保在視察時(shí),，校長會(huì)在場(chǎng),。根據(jù)教育署提供的資料，助理分區(qū)教育主任通常一年視察每間幼兒園一次,。然而,，近日該署加強(qiáng)視察那些涉嫌未經(jīng)注冊(cè)的學(xué)校（包括補(bǔ)習(xí)學(xué)校），視察次數(shù)劇增,，所以不能依照原定的時(shí)間表進(jìn)行視察,。

管制幼兒園未經(jīng)注冊(cè)辦學(xué)、超額收生,、濫收費(fèi)用及取錄未到入學(xué)年齡學(xué)生的工作,。

9.根據(jù)《教育條例》，「幼兒教育」的定義是通常于兒童年滿三歲時(shí)開始的一年制教育課程,，「幼兒園教育」則是指通常于兒童年滿四歲時(shí)開始的兩年制教育課程,。該條例規(guī)定,，無論何時(shí)，幼兒園的校監(jiān)均須在注冊(cè)證明書內(nèi)所指明的每一所校舍中的顯眼處展示該證明書（或臨時(shí)注冊(cè)證明書）或其副本,。該條例亦規(guī)定,，任何人如屬非注冊(cè)學(xué)校或非臨時(shí)注冊(cè)學(xué)校的擁有人,、校董或教員,，即屬違法，一經(jīng)定罪,，可處罰款及監(jiān)禁,。

10.《教育規(guī)例》訂定了詳細(xì)的條文，載述關(guān)于學(xué)校的設(shè)計(jì),、建造,、安全標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生,、潔凈及其它營辦事宜，以及有關(guān)費(fèi)用和收費(fèi),、每班人數(shù)的最高限額,、每班實(shí)際人數(shù)等的詳細(xì)規(guī)定。此外,，根據(jù)該規(guī)例第101及102條,，若違反該規(guī)例若干條文，可被判處罰款及監(jiān)禁,。

一九九九／二零零零年度第三期,。

11.教育署印制的《新學(xué)校注冊(cè)指引》清楚指出，營辦未注冊(cè)的學(xué)校即屬犯罪,。教育署注冊(cè)組在其舉辦的學(xué)校注冊(cè)程序講座上,，也將這一點(diǎn)告訴有意開辦學(xué)校的人。教育署亦在其發(fā)出的批準(zhǔn)書,、行政通告及通函中,，提醒幼兒園的校監(jiān)遵守《教育條例》的規(guī)定。

12.關(guān)于檢控未經(jīng)注冊(cè)的幼兒園方面,，若有人向教育署投訴或舉報(bào),，指某幼兒園涉嫌向注冊(cè)組申請(qǐng)注冊(cè)后，未經(jīng)批準(zhǔn)便開始營辦,，則有關(guān)分區(qū)辦事處屬下的助理分區(qū)教育主任便會(huì)視察該幼兒園的校舍,，調(diào)查實(shí)情。若查明屬實(shí),，助理分區(qū)教育主任會(huì)發(fā)出警告信給辦學(xué)人,，然后會(huì)向注冊(cè)組提交視察報(bào)告,。助理分區(qū)教育主任必須在發(fā)出警告信后一個(gè)月內(nèi)，再到該校舍視察,，以確定實(shí)況,。倘若屆時(shí)發(fā)現(xiàn)該未經(jīng)注冊(cè)的幼兒園繼續(xù)營辦，學(xué)校注冊(cè)組便會(huì)將事件轉(zhuǎn)交警方,，由警方提出檢控,。

13.一旦發(fā)現(xiàn)有幼兒園違反《教育條例》中的其它規(guī)定，例如超額收生等,，助理分區(qū)教育主任便會(huì)向該幼兒園作出口頭警告或發(fā)出書面警告,。若違規(guī)情況嚴(yán)重，則或會(huì)約晤該幼兒園的校長或校董,。在決定采取什么行動(dòng)對(duì)付違反《教育條例》規(guī)定的幼兒園方面,，并沒有任何既定準(zhǔn)則可作依據(jù)。教育署人員會(huì)視乎情況,，運(yùn)用其專業(yè)判斷及專門知識(shí)處理個(gè)案,。至于跟進(jìn)行動(dòng)方面，亦交由學(xué)校督學(xué)作出專業(yè)判斷后決定,。嚴(yán)重違反《教育條例》的個(gè)案,，則會(huì)轉(zhuǎn)交警方處理。

會(huì)計(jì)專業(yè)調(diào)查報(bào)告篇四

：目前我國商務(wù)英語專業(yè)的發(fā)展已初具規(guī)模但學(xué)校傳統(tǒng)單一的商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式和學(xué)生就業(yè)及市場(chǎng)需求相脫節(jié),，本文以對(duì)華南師范學(xué)院外語系商務(wù)英語專業(yè)260名10屆畢業(yè)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查為例(因?yàn)槿A南師范學(xué)院地處廣州天河區(qū),，位于沿海，人才與企業(yè)對(duì)接出入受其他干擾因素較小,，故特選取其作為調(diào)查對(duì)象),，介紹問卷對(duì)象、內(nèi)容,、范圍,，數(shù)據(jù)采集時(shí)間、方法和實(shí)施,，然后從畢業(yè)生的就業(yè)的基本情況和企業(yè)對(duì)商務(wù)英語畢業(yè)生人才需求的要求及對(duì)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生教學(xué)及課程開發(fā)的要求三個(gè)部分分析,，探討分析社會(huì)市場(chǎng)對(duì)商務(wù)英語人才的要求與展望，以利于商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)和課程設(shè)置的進(jìn)一步改革完善與發(fā)展,。

：商務(wù)英語人才需求就業(yè)市場(chǎng),。

從20世紀(jì)50年代初，隨著對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的建立,，商務(wù)英語在中國開始起步,。80年代改革開放之后，國內(nèi)越來越多的院校開設(shè)了商務(wù)英語方向等相關(guān)的課程,；進(jìn)入90年代至我國加入wto,，經(jīng)濟(jì)和商務(wù)全方位多層次與世界全面接軌,，商務(wù)英語的重要作用在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國際交流中日益顯現(xiàn)出來。因此,，商務(wù)英語進(jìn)入了一個(gè)全面發(fā)展的階段,，不僅在在經(jīng)貿(mào)、財(cái)經(jīng)類院校等得到迅猛的發(fā)展,，而且迅速延伸到其他各類不同的院校,。21世紀(jì)后，隨著經(jīng)濟(jì)國際化的趨勢(shì),，商務(wù)英語的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段,。

迄今為止，我國的商務(wù)英語教學(xué)已具相當(dāng)?shù)囊?guī)模,，全國已有15所大學(xué)獲得國家教育部批準(zhǔn)開設(shè)商務(wù)英語本科專業(yè),，包括高職高專在內(nèi)，我國大約有20xx所大專院校開設(shè)了商務(wù)英語專業(yè)或方向,。但中國社科院發(fā)布的20xx年人才藍(lán)皮書《中國人才發(fā)展報(bào)告（20xx）》中指出,，我國高等院校人才培養(yǎng)機(jī)制與社會(huì)需求發(fā)生脫節(jié)，僅10%的中國大學(xué)生符合跨國公司的人才需求,。而調(diào)查顯示未來三年大中型跨國公司在中國需要70～80萬人,，再加上所有外資企業(yè)和優(yōu)秀公司，需求量達(dá)到200～300萬人,。但進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國的國際商務(wù)活動(dòng)層次較十年前有明顯提高,，現(xiàn)下我國的國際商務(wù)活動(dòng)層次較十年前有明顯提高,，然而我國的商務(wù)英語教學(xué)和科研相對(duì)滯后，未能滿足高層次商務(wù)活動(dòng)交流的需求,。我國正處在一個(gè)發(fā)展迅猛的時(shí)代,，外語專業(yè)人才規(guī)格應(yīng)該隨著時(shí)代的變化而變化，舉辦外語專業(yè)的院校也應(yīng)該根據(jù)自身的辦學(xué)基礎(chǔ)和特色以及人才市場(chǎng)對(duì)外語專業(yè)畢業(yè)生需求的結(jié)構(gòu),，確定適合自身發(fā)展的人才培養(yǎng)模式,。

（一）調(diào)查對(duì)象、范圍和采樣時(shí)間,。

本問卷調(diào)查的對(duì)象是華南師范大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)的10級(jí)畢業(yè)生,，高校位置位于廣東省廣州市天河區(qū)，他們的就業(yè)主要分布沿海地區(qū),。

（二）問卷設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想,、問卷內(nèi)容和方法。

本次問卷包括三個(gè)部分,。第一,，畢業(yè)生的就業(yè)的基本情況,。第二，企業(yè)對(duì)商務(wù)英語畢業(yè)生人才的要求,。第三,，企業(yè)對(duì)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生教學(xué)及課程開發(fā)的要求。問卷以書面調(diào)查形式為主,，輔之畢業(yè)生個(gè)人訪談,，以便對(duì)部分內(nèi)容作更深入的了解。

（三）問卷的實(shí)施,。

1.問卷準(zhǔn)備工作,。

以班為單位進(jìn)行調(diào)研的組織、宣傳和問卷回收,，每個(gè)畢業(yè)班下設(shè)多名聯(lián)絡(luò)人員,，可及時(shí)掌握問卷進(jìn)展情況。

2.問卷的落實(shí),、回收及真實(shí)的保障,。

參加本次問卷的對(duì)象為10屆畢業(yè)生，共260人,，回收有效問卷242份,。學(xué)生把問卷帶到實(shí)習(xí)或者求職企業(yè)，完成后上交給具體的聯(lián)絡(luò)人,。

（問卷一）畢業(yè)生基本就業(yè)信息分析,。

1.畢業(yè)生所在單位性質(zhì)。

表1：畢業(yè)生所在單位性質(zhì)分析,。

中在私營和三資企業(yè),。國營企業(yè)、事業(yè)單位和國家機(jī)關(guān)就業(yè)的學(xué)生只占畢業(yè)生的16.85%,，這是因?yàn)檫@些企業(yè)的門檻設(shè)置比較高,，一般的學(xué)生難以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)而被排除在外。剛走出校園就選擇自主創(chuàng)業(yè)并且最后實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生很少,，只占1.25%,。有趣的是，我們?cè)趥€(gè)人訪談中了解到,，許多學(xué)生父母本身是小企業(yè)主,，他們希望孩子在各種企業(yè)崗位磨練并積攢實(shí)際經(jīng)驗(yàn)后，再回到家族企業(yè)承擔(dān)更大的責(zé)任,。

2.畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布,。

表2：畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布。

從表2中可以看出,，商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生大多數(shù)分布沿海地區(qū),，這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá),，其中廣州和上海吸納了近七成的學(xué)生，很少有商務(wù)英語的應(yīng)屆畢業(yè)生愿意呆在省內(nèi),。

3.畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模,。

從圖表3中可以看出，商務(wù)英語畢業(yè)生就業(yè)的企業(yè)規(guī)模呈現(xiàn)出兩頭大中間小的特點(diǎn)：高達(dá)40%的畢業(yè)生在40—200人規(guī)模的小企業(yè)謀職,，另外有38%的畢業(yè)生在1000人規(guī)模的企業(yè)工作,。

表3：畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)規(guī)模（員工人數(shù)：人）。

4,、畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析,。

表4：畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析。

從上表畢業(yè)生就業(yè)崗位群分析得知,，畢業(yè)生大都在外貿(mào),、船務(wù)、貨運(yùn)或者外向型企業(yè)謀職,；另外,，廣東地區(qū)的外向型、勞動(dòng)密集型制造業(yè)如服裝,、陶瓷,、家具行業(yè)等員工數(shù)量多，這些公司一般都配備一定數(shù)量的外貿(mào),、跟單,、船務(wù)等相關(guān)人才，處理對(duì)外銷售的所有環(huán)節(jié),。

從表中數(shù)據(jù)可看出,，21.49%的畢業(yè)生從事外貿(mào)跟單，27.69%從事外貿(mào)銷售工作,，這兩個(gè)崗位吸引了近五成的畢業(yè)生,；其余五成畢業(yè)生按比率遞減分布在船務(wù),、翻譯,、助理/秘書、客戶服務(wù)和采購崗位中,，其中船務(wù)占13.64%,，報(bào)關(guān)員比率最少，我們從個(gè)別訪談中了解到,，與商務(wù)英語相關(guān)的工作要求畢業(yè)生對(duì)報(bào)關(guān)流程有一定的認(rèn)識(shí),，如畢業(yè)生持有報(bào)關(guān)證則優(yōu)先錄取，而專職報(bào)關(guān)員一般由中專畢業(yè)生擔(dān)任,。因此,，把大綱課程設(shè)置中的選修課“報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)”可以充分滿足畢業(yè)生相關(guān)的素質(zhì)要求,。

會(huì)計(jì)專業(yè)調(diào)查報(bào)告篇五

1.調(diào)研目的：了解信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)及相關(guān)職業(yè)崗位的能力要求，結(jié)合往屆學(xué)生的工作情況提出合理的建議,，為本專業(yè)學(xué)生的工作打下良好的基礎(chǔ),，為本科生本專業(yè)教學(xué)改革提供依據(jù)。

2.調(diào)研方法：資料分析,、訪談,。

本人通過閱讀大量資料進(jìn)行對(duì)比分析，得出本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況及就業(yè)技能需求,，通過對(duì)上一屆學(xué)姐學(xué)長的訪談,，對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位和基本工資等有了初步了解。

3.調(diào)研時(shí)間：20xx年9月11日到20xx年10月12日,。

信息管理與信息系統(tǒng),，故名思議就是包括信息管理和信息系統(tǒng)。信息管理是指在整個(gè)管理過程中,，人們收集,、加工和輸入、輸出的信息的總稱,。信息管理的過程包括信息收集,、信息傳輸、信息加工和信息儲(chǔ)存,。而信息系統(tǒng)從技術(shù)上說就是為了支持決策和組織控制而收集（或獲?。⑻幚?、存儲(chǔ),、分配信息的一組相互關(guān)聯(lián)的組件。除了支持決策,、協(xié)作和控制,，信息系統(tǒng)也可用來幫助經(jīng)理和工人分解問題，使復(fù)雜性問題可視化,，以及創(chuàng)造新的產(chǎn)品,。從商業(yè)角度看，一個(gè)信息系統(tǒng)是一個(gè)用于解決環(huán)境提出的挑戰(zhàn)的,，基于信息技術(shù)的組織管理方案,。我們用“信息系統(tǒng)”這個(gè)詞時(shí)，特指依賴于計(jì)算機(jī)技術(shù)的信息系統(tǒng),。一個(gè)基于計(jì)算機(jī)的信息系統(tǒng)是以計(jì)算機(jī)軟件,、硬件、存儲(chǔ)和電信等技術(shù)為核心的人機(jī)系統(tǒng)。

1.社會(huì)需求,。

21世紀(jì),，是人類社會(huì)由工業(yè)文明向信息文明整體飛躍的偉大時(shí)代，在這樣的時(shí)代,，信息化已成為世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì),。信息化對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì),、文化,、軍事、科技和社會(huì)管理等領(lǐng)域,，以及人們的生活方式和工作方式產(chǎn)生了重大而深刻的影響,。信息化伴隨著海量信息的產(chǎn)生，信息管理刻不容緩,，基于計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的使用意義重大,。

2.企業(yè)需求。

隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的規(guī)范化和現(xiàn)代化,，對(duì)信息管理的要求越來越強(qiáng)烈,。例如鐵路訂票系統(tǒng)，就是對(duì)車票這種信息的查詢和管理系統(tǒng),?？梢哉f軟件開發(fā)的最主要面向的客戶就是幫助企業(yè)制作良好的信息管理系統(tǒng)。企業(yè)通過使用管理信息系統(tǒng),，有利于企業(yè)資源計(jì)劃,，從而使利潤最大化。重要機(jī)關(guān)部門,，如醫(yī)院,、政府部門等，管理信息系統(tǒng),，可以方便快捷的辦理業(yè)務(wù),，從而簡(jiǎn)化了繁瑣的業(yè)務(wù)流程。既可以減少人力物力,，同時(shí)也可以提高人們的生活質(zhì)量,。有了管理信息系統(tǒng)，還可以讓數(shù)據(jù)短期甚至長期的保存,，方便查閱,。

3.就業(yè)狀況,。

兩學(xué)科綜合課程有電子商務(wù),、管理信息系統(tǒng)等。

3.2就業(yè)特點(diǎn)。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)所學(xué)知識(shí)的廣而雜決定了本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域的寬廣,，它涉及到管理,、信息處理、計(jì)算機(jī)及辦公網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,、電子商務(wù),、通信交流等不同的行業(yè)門類，包括國家各級(jí)管理部門,、工商企業(yè),、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門,，還有從事信息管理,、信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì),、實(shí)施管理和評(píng)價(jià)工作的單位,。

3.3就業(yè)去向。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是一個(gè)管理與計(jì)算機(jī)學(xué)科交叉的專業(yè),，本專業(yè)畢業(yè)生的典型職位有：erp實(shí)施工程師,，管理軟件開發(fā)工程師，軟件測(cè)試工程師,，網(wǎng)絡(luò)管理或機(jī)房維護(hù)崗位,，管理崗位等。

3.4為題發(fā)現(xiàn),。

了解了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向后,，我看了許多相關(guān)的招工信息，并對(duì)學(xué)姐學(xué)長們進(jìn)行了訪談,。我發(fā)現(xiàn)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生在擇業(yè)過程中很難明確就業(yè)方向,，更無清楚的職業(yè)定位。后來干脆跟隨前屆的腳步,，在工作崗位上,，未能發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，反而得過且過,。

4.問題分析,。

信息管理與信息系統(tǒng)，管理與技術(shù)交叉的“復(fù)合型人才”,，在擇業(yè)過程中,，很難找到明確的職業(yè)定位與方向。通過資料分析和訪談,，我總結(jié)出兩點(diǎn)原因：第一點(diǎn),、這個(gè)專業(yè)的知識(shí)覆蓋面很廣，除了必要的必修課程之外，這專業(yè)的課程可以分為三大模塊,；即經(jīng)濟(jì)管理模塊,、計(jì)算機(jī)模塊和信息管理模塊。這三個(gè)模塊又細(xì)分為經(jīng)濟(jì)學(xué),、管理學(xué),、管理統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ),、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)等等的核心或主干模塊。眾多的課程要在短短的幾年里面學(xué)會(huì)并熟練的運(yùn)用是不大可能的,。第二點(diǎn),、當(dāng)代大學(xué)生教育重理論、輕實(shí)踐,，我們的專業(yè)知識(shí)過多地停留在理論上,，從而在很大的程度上弱化了實(shí)踐運(yùn)用的能力。

5.問題解決,。

5.1對(duì)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生提出的建議,。

（1）努力學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的專業(yè)技能,。

（2）根據(jù)自身情況,，對(duì)所學(xué)知識(shí)做出合理的拓展。

（3）對(duì)實(shí)踐型課程,，要多動(dòng)手操作,，問題及時(shí)解決。

（4）走出校園,，走向社會(huì),，多去做一些與經(jīng)濟(jì)與信息管理有關(guān)聯(lián)的工作，在實(shí)踐中深化專業(yè)知識(shí),。

5.2對(duì)教學(xué)改革提出的建議,。

（1）以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況,，調(diào)整高校專業(yè)課程的結(jié)構(gòu),。

（2）充分重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，建立制度定期檢查學(xué)生的動(dòng)手操作能力是否提升,。

（3）根據(jù)各專業(yè)情況,，適當(dāng)安排企業(yè)內(nèi)部人員與學(xué)生進(jìn)行交流,，促進(jìn)學(xué)生明確方向,，加緊能力提升。

在此次調(diào)研中,，我體會(huì)到了信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)在我們社會(huì)中的廣大用途，但對(duì)于不足之處，身為學(xué)生的我們還要更進(jìn)一步去探討和學(xué)習(xí)，交流。掌握扎實(shí)的技能,，是至關(guān)重要的,，我們應(yīng)在能力之上充分學(xué)習(xí)體會(huì)其作用。在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時(shí),，我們更要注重它自身的優(yōu)缺點(diǎn),，慢慢的去了解去發(fā)現(xiàn)去解決。

會(huì)計(jì)專業(yè)調(diào)查報(bào)告篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位專家：

大家好!今天我要論述的題目是：未雨綢繆應(yīng)有時(shí)韜光養(yǎng)晦促成長_____教師專業(yè)成長調(diào)查報(bào)告,，以楚都中學(xué)為例。

前不久,，我看到有這樣一個(gè)新聞：山西農(nóng)村一所學(xué)校的一個(gè)老教師退休的那一天對(duì)校長說：“我從事教師行業(yè)三十一年,，為什么沒有一個(gè)獎(jiǎng)證?！蹦悴逻@個(gè)校長接在口里怎么說,。他是怎么說的“你的工作時(shí)間雖然長，但是完全是日復(fù)一日年復(fù)一年機(jī)械地重復(fù)過去的工作,，完全不注意自己的學(xué)習(xí)提高,，當(dāng)然就沒有什么成績”這話聽上去還有些道理，但是我們仔細(xì)想一想：難道我們學(xué)校,，我們校長就沒有一點(diǎn)責(zé)任嗎?我們平時(shí)對(duì)學(xué)校的教師在專業(yè)成長是任何關(guān)心,，如何規(guī)劃，如何引領(lǐng)的?在我們的身邊,，我們的學(xué)校的教師們的學(xué)習(xí)理念,，知識(shí)結(jié)構(gòu)，教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)能力,，專業(yè)成長又是如何呢?所以毛澤東在他的哲學(xué)著作《矛盾論》中講事物是具有兩面性的。我們從這個(gè)案例中引出一個(gè)話題：教師的專業(yè)成長,。

下面我們就荊州區(qū)楚都中學(xué)的教師專業(yè)成長進(jìn)行了調(diào)查并寫成了調(diào)查報(bào)告,，現(xiàn)在我向各位匯報(bào)。

一,，調(diào)查的目的,。

以楚都中學(xué)為例，了解目前農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的教師知識(shí)結(jié)構(gòu),，年齡結(jié)構(gòu),，思想動(dòng)態(tài),，業(yè)務(wù)能力。以便中長期規(guī)劃安排教師學(xué)習(xí)不斷提高業(yè)務(wù)能力,，不斷提高教學(xué)水平,，讓教師可持續(xù)發(fā)展，從而構(gòu)建學(xué)校區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,。

二,，調(diào)查的對(duì)象。

荊州區(qū)楚都中學(xué)72名教師,。

三,，調(diào)查的內(nèi)容。

四,，調(diào)查的方式,。

問卷式，談話式,，普查式,，檢測(cè)式。

五,，調(diào)查的時(shí)間,。

20xx年4月15————20xx年4月22。

六,，調(diào)查的過程,。

楚都中學(xué)是一個(gè)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，又處在城鄉(xiāng)結(jié)合部,。它就像一個(gè)跳板一樣,，過去農(nóng)村的教師調(diào)到楚都后一兩年就通過這塊跳板調(diào)到城里。因此這里的教師文憑合格率還是比較高的,。下面我們看這個(gè)統(tǒng)計(jì)表：

文憑本科?？浦袔熀细衤省?/p>

人數(shù)18540100%,。

從表上看,，我們的教師達(dá)標(biāo)率是100%。而且我們的教師高學(xué)歷相對(duì)比較多,，正格的科班生就有8人,。從初級(jí)中學(xué)的角度講我們教師的知識(shí)基礎(chǔ)是不差的。但是事實(shí)上,，通過下面的測(cè)試我們非常驚訝,。

做考試試卷。

各分?jǐn)?shù)段人數(shù),。

(31人參加)35617,。

我們學(xué)校參加考試的教師31人,，滿分120分。試題是荊州的中考題,。但是有一半以上的教師考試不及格,。這說明我們的教師在學(xué)校畢業(yè)后放松了學(xué)習(xí)，在工作中沒有真正學(xué)習(xí)教材,，體驗(yàn)文本,，挖掘教材，而是照本宣科,，依樣畫葫蘆,。否則教師們不會(huì)有這么多不及格,。我們想一想,，教師自己都做不到試題，焉能跟學(xué)生講?焉能教得好學(xué)生?教師的一桶水在哪里?面對(duì)如此差的成績,，我們來看教師們又是怎么想的,，他們的思想狀況如何?(學(xué)校調(diào)查組人員與教師對(duì)話)。

問：x老師,，您的教學(xué)反思和論文還沒有交呢!

答：我懶得寫,，我們都五十幾了，讓他們年輕人寫,。

問：您還看不看書,，平時(shí)愛不愛學(xué)習(xí)!?

答：我不看書，現(xiàn)在一看就腦殼疼,。心也沉不下來,。

問：您對(duì)什么有興趣?

答：平時(shí)混一混，雙休玩一玩,。人生就是這么一回事,，看穿一點(diǎn)。

從教師的談話中我們雖然不能說這種思想現(xiàn)象代表所有人,，但是的確也是目前教師中乃至人們思想中的一種普遍現(xiàn)象,。就是明明知道自己學(xué)習(xí)不夠，就是不想學(xué)習(xí),。這種思想對(duì)學(xué)生也有相當(dāng)?shù)挠绊?，我們的學(xué)生目前就是懶，散,，嬌,。經(jīng)受不了困難挫折，思想浮躁,，作風(fēng)拖拉,。不想學(xué)習(xí),，當(dāng)然年齡也是一個(gè)因素。我們楚都中學(xué)教師的年齡特征又是怎樣的呢?下面我們來看統(tǒng)計(jì)表上的數(shù)據(jù)：

人數(shù),。

724,。

58202312。

從統(tǒng)計(jì)表看我們可以明白：楚都中學(xué)的教師年齡偏大,，45歲以上的幾乎占了一半以上,。年齡大肯定有他的年齡特征決定這些教師不肯學(xué)習(xí)，不肯發(fā)展,。我們這是今年四月統(tǒng)計(jì)的,。要是過兩年就有五個(gè)教師退休，要是再等五年,，楚都中學(xué)就有12個(gè)教師退休,。但是我們認(rèn)為學(xué)習(xí)提高是一輩子的事，學(xué)習(xí)不僅是為了自己的職業(yè)需要,，而是關(guān)系到教育可持續(xù)發(fā)展的需要,。有一位哲人說過這樣一句話“如果一個(gè)民族不學(xué)習(xí)，那么這個(gè)民族是可怕的”,。普希金也說過“影響是短暫而脆弱的,，學(xué)習(xí)是廣泛而深刻的”我們今天學(xué)習(xí)提高的是個(gè)人的水平，個(gè)人收益,，明天就是社會(huì)家庭的需要,，家庭社會(huì)收益。我們的學(xué)習(xí)決不是僅僅為工作,，而是為了自己,。因?yàn)槟愕膶W(xué)習(xí)會(huì)帶給你的家族，你的族輩更加燦爛的陽光,，你的榜樣是無窮的,，你的魅力是無窮的。

統(tǒng)計(jì)表還給我們帶來另外一個(gè)信息：就是楚都中學(xué)三五年后,，教師將要有一個(gè)結(jié)構(gòu)上的大調(diào)整,，有近三十名教師退休后需要年輕的教師上來，這里還是有一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)上的事,。學(xué)習(xí)對(duì)工作有多大幫助呢?下面我們?cè)賮砜唇處煹慕虒W(xué)能力與知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系：

教學(xué)比武,。

全體參加68人參加有效課堂教學(xué)比武(4人搞后勤)課堂駕馭能力，文本把握能力,，新課改理念,，創(chuàng)新能力，對(duì)未來引領(lǐng)能力,。

學(xué)生評(píng)價(jià)28人優(yōu)秀,，21人一般,，19人不滿意。

創(chuàng)新能力,，對(duì)未來引領(lǐng)能力一般,。

課堂駕馭能力，文本把握能力,，新課改理念能力較強(qiáng),。

專家評(píng)價(jià)23人優(yōu)秀，絕大多數(shù)表現(xiàn)一般,。

創(chuàng)新要加強(qiáng),，能力要提高。

無論從學(xué)生的反饋還是從專家的意見來看,，我們都要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，我們的教學(xué)水平還相當(dāng)滯后，我們沒有運(yùn)用最先進(jìn)的教學(xué)手段,，我們不能創(chuàng)新,，我們沒有比較前沿的思想,，這與我們教師的專業(yè)成長有直接的關(guān)系,。知識(shí)越豐富教學(xué)能力就越強(qiáng)。教育家葉瀾說過“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師,。”所以教師要不斷尋找自我,。教師的知識(shí)不豐富,，教學(xué)水平就不能提高。我們現(xiàn)在必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

我們楚都中學(xué)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的狀況是怎樣的呢?從教師的讀書筆記和最近教師學(xué)習(xí)的信息反饋來看,，形勢(shì)喜人，特別是教育局站在科學(xué)的高度,，運(yùn)用可持續(xù)發(fā)展的理念,，及時(shí)準(zhǔn)確地提出“千日破三關(guān)”的學(xué)習(xí)提高的口號(hào)之后，這對(duì)我們廣大教師是一個(gè)福音,。不理解的教師認(rèn)為這是多余,，有發(fā)展有遠(yuǎn)見的教師認(rèn)為這是為了教育，也是為了教師,，還是為了教師自己,。

我們楚都中學(xué)認(rèn)為“千日破三關(guān)”是及時(shí)雨，因此教育局的這一口號(hào)提出之后,，教師們的學(xué)習(xí)熱情普遍高漲,。有的教師邊看書邊記筆記,，有的教師在書店購來了教育，科學(xué),，文學(xué)等多方面的書,。有的教師平時(shí)花一點(diǎn)錢都舍不得，這次卻買來了幾百元的書,。讀書的確是一件好事,。歌德說“讀一本好書，就是和高尚的人談話,?！迸喔舱f“人的知識(shí)越多，力量就越大,?！钡钦劦膶W(xué)習(xí)，我們楚都中學(xué)如何組織教師學(xué)習(xí)提高這還得進(jìn)行仔細(xì)論證規(guī)劃,。

七,，想法與思考。

通過上面的調(diào)查報(bào)告我認(rèn)為：目前不管是農(nóng)村學(xué)校的教師還是城市的教師,，都要學(xué)習(xí),。荀子講“不積跬步，無以至千里,，不積小流,，無以成江海?！敝挥信W(xué)習(xí),，才能不斷豐富和提升自己，提升教師,，提升學(xué)校,。為了加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：校長是船長,，教師是船員;一所好校長,，一所好學(xué)校。我認(rèn)為教師的專業(yè)發(fā)展還必須科學(xué)規(guī)劃,。

(一)制定學(xué)習(xí)規(guī)劃,。

1制定楚都中學(xué)“千日破三關(guān)”實(shí)施方案。方案堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，堅(jiān)持以教育局提出的“1451”工程為目標(biāo),，努力構(gòu)建楚都中學(xué)教育學(xué)習(xí)中長期發(fā)展的思想觀念為龍頭的品牌效應(yīng)。為實(shí)現(xiàn)楚都中學(xué)三年“千日破三關(guān)”的宏偉目標(biāo)而努力奮斗。

2確定實(shí)施步驟,，成立“千日破三關(guān)”領(lǐng)導(dǎo)小組,。

3制定“千日破三關(guān)”階段目標(biāo)。

第一階段：目標(biāo)是：能讓絕大多數(shù)教師樹立教育發(fā)展的新觀念,，有比較先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,，探索新的教學(xué)模式指導(dǎo)教學(xué)。有物質(zhì)保障：教師一年內(nèi)閱讀教育專著兩部,，寫學(xué)習(xí)筆記兩萬字,，在校際活動(dòng)。聽教課八十節(jié),。撰寫論文二十篇,，做試卷十套。完成課件初步制作,，有處理電子信息能力,。

第二階段：完成階段目標(biāo)是：能讓所有教師都樹立嶄新的教育發(fā)展的新觀念，有先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，用前沿的創(chuàng)新模式指導(dǎo)教學(xué),，教學(xué)效果好。有物質(zhì)保障：教師一年內(nèi)閱讀教育專著三部,，寫學(xué)習(xí)筆記三萬字,，能在省市教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，聽教課達(dá)100節(jié),，做試卷二十套,，熟練處理電子信息,，一半以上教師的論文獲獎(jiǎng),。

第三階段：成果階段目標(biāo)是：所有教師都具有較高的教學(xué)能力，有前沿的教育理念,，有先進(jìn)的教學(xué)方法,，有較高的專業(yè)知識(shí)，能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性的工作,，信息處理能力,。有物質(zhì)保障：教師一年內(nèi)閱讀量達(dá)二百萬字，高水平地處理電子信息,，熟練制作課件,，著書立說一部，論文教學(xué)競(jìng)賽在全國省市獲獎(jiǎng),，聽教課150節(jié),，做試卷能與最好的學(xué)生媲美，設(shè)計(jì)創(chuàng)新試題100道，能有五人以上的教師在省市乃至全國有知名度,。

4夯實(shí)”千日破三關(guān)”要求,。

a,確定三個(gè)會(huì)：每年四月.九月召開一次大型的千日破三關(guān)教師大會(huì)，每月召開一次小組負(fù)責(zé)人會(huì)議,，每半年召開一次總結(jié)評(píng)比大會(huì),。

b,保障三到位：時(shí)間到位，保障教師每周一,，三,，五進(jìn)行學(xué)習(xí)提高。領(lǐng)導(dǎo)到位,，每周主要領(lǐng)導(dǎo)要檢查,，小組負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)習(xí)的教師做好記載。任務(wù)到位,，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容要首先確定,，在安排學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果要匯編成冊(cè),。

c,領(lǐng)導(dǎo)五垂范：領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課,，帶頭評(píng)課，帶頭講課,，帶頭讀書,，帶頭撰寫文章。

(二)樹立專業(yè)意識(shí),。

我們要樹立“學(xué)高為師,，行為人范”的理念。青年教師要盡快樹立專業(yè)意識(shí),，排除雜念,，正視現(xiàn)實(shí)，立志終身從事并獻(xiàn)身于教師這個(gè)職業(yè),，全身心地投入到這個(gè)日復(fù)一日的平常,、平淡、平凡的工作中去,。教師的專業(yè)基本素質(zhì)要求應(yīng)涵蓋三個(gè)基本范疇：教師專業(yè)知識(shí)(包括普通文化知識(shí),、任教學(xué)科知識(shí)、教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)等)的發(fā)展,，專業(yè)技能和能力的養(yǎng)成,，專業(yè)情意的健全。教師專業(yè)成長要經(jīng)歷一個(gè)不成熟到相對(duì)成熟的過程,，而成長的內(nèi)涵也是多層面,、多領(lǐng)域的,。“一個(gè)相對(duì)成熟的教育專業(yè)人員,，能信守教育理想,，以學(xué)生利益為前提，強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)與能力,，參與專業(yè)決定,，負(fù)起專業(yè)責(zé)任，行為表現(xiàn)有彈性,，能容忍壓力,，具有較強(qiáng)的適應(yīng)性，具有從多個(gè)角度觀察,、分析問題的能力和應(yīng)用多種教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)的能力,。”教師專業(yè)成長空間是無限的,，成熟是相對(duì)的,，成長則是絕對(duì)的，這是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中不懈地學(xué)習(xí)艱苦地實(shí)踐才能不斷完善,。

(三)、更新教育理念,。

老教師傳統(tǒng)的教育觀念的影響對(duì)他們來說已根深蒂固了,。在新課程環(huán)境下青年教師專業(yè)成長和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)離不開教育專家特別是新一輪課程改革專家的引領(lǐng)?？刹捎谜?qǐng)進(jìn)來或走出去的辦法接受課改專家對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,，從而轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育觀念，形成新的教學(xué)理念,，并轉(zhuǎn)變角色職能,。我國長期以來形成的傳統(tǒng)師生關(guān)系，實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系,，教師不僅是教學(xué)過程的控制者,、教學(xué)活動(dòng)的組織者、學(xué)習(xí)內(nèi)容的制定者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評(píng)判者,，而且是絕對(duì)的權(quán)威。多年來,，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué),，他們總是千方百計(jì)地將學(xué)生雖不大規(guī)范、但卻完全正確,、甚至是有創(chuàng)造的見地,，按自己的要求“格式化”。新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者和參與者,，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程,。交往意味著人人參與,，意味著平等對(duì)話，教師將由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向"平等中的首席",。在新課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體",，教學(xué)過程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃(方案)的過程，而且是師生共同開發(fā)課程,、豐富課程的過程,，課程變成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的,，教學(xué)真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程,。在未來的課堂，知識(shí)將由三方面組成：教科書及教學(xué)參考書提供的知識(shí),、教師個(gè)人的知識(shí),、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)。新課程將改變教科書一統(tǒng)課堂的局面,，教師不再只是傳授知識(shí),，教師個(gè)人的知識(shí)也將被激活，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重將大大增加,。這種學(xué)習(xí)方式的改變,，必將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來高高在上“傳道,、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從知識(shí)的權(quán)威到平等參與學(xué)生的研究,，從知識(shí)的傳遞者到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者，我們知道,，教師作為知識(shí)傳授者的角色是不能淘汰的,，但與以前不同的是，它不再是教師唯一的角色,。

教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果,。按照新課程的要求,，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，建立一個(gè)接納的、支持性的,、寬容的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者,，與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯(cuò)誤,。

(四),、營造學(xué)習(xí)氛圍。

教師專業(yè)發(fā)展是教師在終身學(xué)習(xí)理念的支持下不斷在進(jìn)行自我調(diào)整,，不斷更新的過程,。

辦現(xiàn)代化學(xué)校，搞現(xiàn)代化教育,，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才,，教師隊(duì)伍現(xiàn)代化是關(guān)鍵。教師隊(duì)伍現(xiàn)代化應(yīng)先從抓青年教師專業(yè)成長開始,，從人文關(guān)懷入手,，為青年教師營造學(xué)習(xí)和成長的氛圍。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。在教師隊(duì)伍建設(shè)上實(shí)施“三抓”,，即在抓現(xiàn)有老教師優(yōu)勢(shì)和潛能的發(fā)揮，“盤活存量”;抓中年教師的提高,，“挖掘能量”以營造氛圍的同時(shí),，著重抓青年教師的專業(yè)成長，“激活質(zhì)量”,，縮短新老過渡期,。尤其是在新課程環(huán)境下學(xué)校更要要求每一位青年教師在教育教學(xué)實(shí)踐中必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí),，努力使自己具有高尚的職業(yè)道德素質(zhì),，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,、人才觀,、質(zhì)量觀，熱愛教育事業(yè),，樹立鞏固的專業(yè)思想,，具有進(jìn)取精神、奉獻(xiàn)精神,、求實(shí)精神,、創(chuàng)新精神。在全校范圍內(nèi)努力營造一個(gè)學(xué)習(xí)型的氛圍,，都來關(guān)心青年教師的專業(yè)成長,，讓他們?cè)谝粋€(gè)寬松而和諧、寬容而尊重的環(huán)境中與學(xué)生共同健康地成長成材,。青年教師是學(xué)校的未來,，青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校人力資源開發(fā)的首要任務(wù)。一是過好“三關(guān)”：師德師風(fēng)關(guān),、教學(xué)基本功關(guān),、教育科研關(guān);二是學(xué)會(huì)“三課”：上課、聽課,、評(píng)課;三是練好“三筆”：鋼筆,、粉筆、毛筆;四是讀好“三書”：教科書,、專業(yè)基礎(chǔ)理論書,、教育理論書。除此之外通過集體備課,、相互聽課,、組內(nèi)評(píng)課的方式，讓青年教師在互動(dòng)互助中鍛煉成長,。要促進(jìn)青年教師專業(yè)成長并成才,，除了導(dǎo)師的傳幫帶，還必須搭建使青年教師能施展才華的舞臺(tái),，即在教學(xué)比賽活動(dòng)中鍛煉成長,，逐步成熟起來。學(xué)習(xí)江蘇洋思中學(xué)利用暑假校本培訓(xùn)之際進(jìn)行教學(xué)大比武活動(dòng),。全員參與,，老帶新，新促老,，共同創(chuàng)造互學(xué)互助的良好氛圍,，對(duì)于全面提升教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了很好的促進(jìn)作用。

(五),、注重校本培訓(xùn),。

校本培訓(xùn)就是以學(xué)校為本，以學(xué)校為基礎(chǔ),，以學(xué)校為陣地,，以學(xué)校為主體開展的教學(xué)研究與教育科研融合在一起的培訓(xùn)活動(dòng),。這種為了學(xué)校，基于學(xué)校,，在學(xué)校中開展的培訓(xùn),，有利于貫徹和實(shí)施學(xué)校的辦學(xué)思想，能切合教師的實(shí)際,，有針對(duì)性地解決教師教育教學(xué)中的困惑和問題,，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)成長，特別是青年教師專業(yè)成長,。校本培訓(xùn)有多種模式,，這里重點(diǎn)介紹反思教學(xué)的模式。因?yàn)榻虒W(xué)不僅是技術(shù),，更是一種藝術(shù),。它要求從“工匠型教師”轉(zhuǎn)化為“專家型教師”，其關(guān)鍵是學(xué)會(huì)反思,，學(xué)會(huì)合作,。教師的自我反思是教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力。教師需要聚焦課堂(社會(huì)縮影),，反思自身的教學(xué),。反思教學(xué)的過程就使教育評(píng)價(jià)的過程，也是教師專業(yè)成長的過程,。反思教學(xué)是指教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，借助行動(dòng)研究，不斷的對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,，積極探索與解決實(shí)踐中的問題,，努力提升教育實(shí)踐的合理性，使自己逐漸成長為專家型教師的過程,。它是一種用來提高教師自己的專業(yè)素養(yǎng),、改進(jìn)教育實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。因此,，反思教學(xué)是每個(gè)教師,，尤其是青年教師專業(yè)成長的關(guān)鍵。反思教學(xué)采用的是教育行動(dòng)研究法,，即教師通過自身的教育教學(xué)實(shí)踐所進(jìn)行的研究,。作為中學(xué)教師的優(yōu)勢(shì)在于占有大量的教育教學(xué)第一手材料?！敖逃龑?shí)踐中的問題”就是教育科研的起點(diǎn),。中學(xué)教育科研“來自實(shí)踐，通過實(shí)踐，為了實(shí)踐”的基本特點(diǎn)決定了中學(xué)教師的教育科研所追求的是解決問題,、改進(jìn)教學(xué),。在科研過程中，教師的整體專業(yè)素質(zhì)會(huì)得到全面提升,。圍繞課題開展教學(xué)研究,，并在研究過程中接受校本培訓(xùn)的“科研,、教學(xué),、培訓(xùn)三位一體”的“課題研究培訓(xùn)模式",以促進(jìn)青年教師專業(yè)成長和成熟，已成為大多數(shù)學(xué)校采用的校本培訓(xùn)模式,。

(1)創(chuàng)造求真,、務(wù)實(shí)、公平的教研氣氛,。

教研組是教師學(xué)習(xí)提高和成長進(jìn)步的搖籃,。我認(rèn)為要有針對(duì)性地開展豐富多彩的教研活動(dòng)，如示范觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，匯報(bào)課等系列活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)觀摩研討,，一定要建立在真實(shí)的教學(xué)情景上,，鼓勵(lì)教師要有信心展示自己的成功經(jīng)驗(yàn)，更要有勇氣將問題暴露出來,。并將觀摩課中出現(xiàn)的問題當(dāng)作教學(xué)研究的寶貴資源,，使每個(gè)參與者都能從問題中得到啟發(fā)和幫助。我們還注意營造一種獨(dú)立,、平等和互相信任的評(píng)議氛圍,，使批判、懷疑,、反思和自主更新成為每次評(píng)議主流,。另外，還組織教師參加地區(qū),、市級(jí)教師各項(xiàng)大練兵活動(dòng),，為她們創(chuàng)造展示才華的舞臺(tái)。

(2)開展案例研究提高教師的反思研討能力,。

我們的案例研究是針對(duì)某一有代表性的案例采取“一課多研”的形式,。可分為兩種：一是一名教師對(duì)一個(gè)案例組織多次活動(dòng),，直至活動(dòng)成熟,，然后全校展示。二是針對(duì)某一案例,，多名教師發(fā)揮自己的創(chuàng)造性組織活動(dòng),，進(jìn)行對(duì)比研討,，反思自己的活動(dòng)組織，了解他人,，了解自己,，查找不足，開拓思路,，共同提高,。

(3)培育教師對(duì)課題研究的興趣。

以往教師的一些課題研究迫于任務(wù)且未能立足本園實(shí)際和教師自身需要,，教師既缺乏參與的興趣又難以從研究中得到真正的收獲,。我認(rèn)為要轉(zhuǎn)變了課題缺乏理性思考而又零散的現(xiàn)狀，設(shè)置了七大資源體系,，讓教師根據(jù)自己喜好,，特長來承接子課題，使課題研究具有針對(duì)性,、層次性,、系統(tǒng)性，形成了一個(gè)完整的體系,。這樣,，教師感受到課題研究既能解決自身教育、教學(xué)實(shí)踐中的問題,，又能起到促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展,。

以上是我們中學(xué)根據(jù)教師目前專業(yè)成長的現(xiàn)狀寫成的調(diào)查報(bào)告，望您提出寶貴意見,。

會(huì)計(jì)專業(yè)調(diào)查報(bào)告篇七

題目：

姓名：

專業(yè)：班級(jí)：學(xué)號(hào)：

xx年xx月xx日,。

村鎮(zhèn)銀行發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研。

近幾年來,，基于國家十分重視農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，浙江省農(nóng)村金融和農(nóng)村金融機(jī)構(gòu)也在進(jìn)一步完善。建立村鎮(zhèn)銀行就是為了彌補(bǔ)農(nóng)村商業(yè)金融機(jī)構(gòu)的空缺,，增加農(nóng)村金融市場(chǎng)的有效貨幣供給,。創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境以解決農(nóng)村銀行金融機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)的不充分，從而更好地建設(shè)農(nóng)村金融生態(tài)環(huán)境,；但是村鎮(zhèn)銀行尚屬方興未艾之際,，其在發(fā)展過程中尚存在一系列問題，我通過對(duì)浙江省5家村鎮(zhèn)銀行的村鎮(zhèn)銀行問卷調(diào)查和實(shí)證分析,，科學(xué)總結(jié)現(xiàn)存問題,、分析原因并提出對(duì)策，以期能為浙江省村鎮(zhèn)銀行更好的建設(shè)提供服務(wù)。

6月25日~7月1日,。

(1)調(diào)研目的,。

希望通過了解浙江省村鎮(zhèn)銀行發(fā)展的現(xiàn)狀以及國外村鎮(zhèn)銀行發(fā)展模式，分析浙江省村鎮(zhèn)銀行發(fā)展的當(dāng)前問題,；然后通過剖析當(dāng)前問題,，以及借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀村鎮(zhèn)銀行發(fā)展的模式和經(jīng)驗(yàn)。提出促進(jìn)現(xiàn)階段浙江省村鎮(zhèn)銀行發(fā)展的一些對(duì)策和建議,，并分析浙江省村鎮(zhèn)銀行可持續(xù)發(fā)展的前景,。

(2)調(diào)研方法。

（3）現(xiàn)狀與問題,。

由于村鎮(zhèn)銀行是農(nóng)村金融的新兵,，剛剛起步，存在的問題還很多,。部分村鎮(zhèn)銀。

在經(jīng)營過程中資金頭寸緊張,，存款的增長速度和貸款增長速度嚴(yán)重不匹配,。以吉林東豐村鎮(zhèn)銀行為例，截至20xx年6月25日,，該行儲(chǔ)蓄存款211萬元,，其中活期存款180萬元，而同期貸款為1310萬元,。而浙江省村鎮(zhèn)銀行成立的時(shí)間更短,，第一家成立的時(shí)間是20xx年的5月，所以仍然有很多的問題也是可以理解的,，主要的問題有以下,；四個(gè)方面。

（一）經(jīng)營模式還不成熟,。

村鎮(zhèn)銀行作為一種新型的金融機(jī)構(gòu),，需要在摸索中不斷發(fā)展，不僅要在本地招聘一些有人際和經(jīng)驗(yàn)的人員,，而且也需要更多具有專業(yè)技能和豐富執(zhí)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人才,。按照《關(guān)于調(diào)整放寬農(nóng)村地區(qū)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入政策更好支持社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》要求，在人員素質(zhì)上的要求并不高,，但是農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)環(huán)境與工資水平不利于招到合適的專業(yè)人才,，而且符合要求的也大多都分布在已有的金融機(jī)構(gòu)中，村鎮(zhèn)銀行并不能夠提出更優(yōu)越的條件以吸引具有從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人才,。經(jīng)驗(yàn)不足及業(yè)務(wù)素質(zhì)不高的從業(yè)人員存在著很大的操作風(fēng)險(xiǎn),。

（二）搞風(fēng)險(xiǎn)能力還很弱。

村鎮(zhèn)銀行信貸支持的主要對(duì)象為弱勢(shì)產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)和弱勢(shì)群體的農(nóng)民，農(nóng)業(yè)作為高風(fēng)險(xiǎn)低受益的行業(yè),，受自然風(fēng)險(xiǎn)和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)影響巨大,，而目前農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)覆蓋率不高，且手續(xù)復(fù)雜,，一旦發(fā)生自然災(zāi)害,，借款人就可能不按時(shí)履行還貸責(zé)任。即使有抵押,，但由于抵押品大多數(shù)是農(nóng)民住房,、宅地或農(nóng)機(jī)等，這些抵押品一般都很難變現(xiàn),，所以村鎮(zhèn)銀行還要承擔(dān)不良貸款損失,。

（三）業(yè)務(wù)和營銷手段單一。

村鎮(zhèn)銀行設(shè)立的初衷之一是要在農(nóng)村地區(qū)發(fā)揮“鯰魚效應(yīng)”,，在經(jīng)營管理,、業(yè)務(wù)發(fā)展和產(chǎn)品服務(wù)創(chuàng)新上有所突破。但從岱山稠州村鎮(zhèn)銀行20xx年經(jīng)營情況來看,，利息收入為1452萬元,，在營業(yè)收入中的占比達(dá)到99.73，利潤來源和結(jié)構(gòu)單一,，嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新動(dòng)力,。目前，岱山村鎮(zhèn)銀行開辦的中間業(yè)務(wù)也僅有代理企業(yè)產(chǎn)險(xiǎn)和代理借款人意外傷害保險(xiǎn)等幾項(xiàng),，還不能辦理代扣代繳稅金等中間業(yè)務(wù),，無法留住企業(yè)基本結(jié)算賬戶，吸收企業(yè)存款難度較大,。

（四）高質(zhì)量從業(yè)人員不足,。

村鎮(zhèn)銀行作為國家大力發(fā)展的一種新型金融機(jī)構(gòu)，要想在競(jìng)爭(zhēng)中求生存,，就需要更多具有專業(yè)技能和豐富從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的高素質(zhì)人才,。但是農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度、工資水平等客觀因素,，不利于吸引人才,，直接制約了村鎮(zhèn)銀行的創(chuàng)新。

（4）解決方法,。

（一）通過強(qiáng)化監(jiān)管措施,，切實(shí)防范可能帶來的各種風(fēng)險(xiǎn)。

各級(jí)監(jiān)管機(jī)構(gòu)在積極爭(zhēng)取試點(diǎn)工作的過程中要加強(qiáng)監(jiān)管與控制,，要始終把防范風(fēng)險(xiǎn)放在第一位,，優(yōu)化產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu),，完善公司治理，加強(qiáng)內(nèi)部控制,，強(qiáng)化資本約束,，把村鎮(zhèn)銀行辦成具有可持續(xù)發(fā)展能力的農(nóng)村社區(qū)性銀行。

（二）合理設(shè)置村鎮(zhèn)銀行規(guī)模,。

在農(nóng)村地區(qū),，必要的規(guī)模對(duì)于維持村鎮(zhèn)銀行信譽(yù)、防止擠兌,、降低成本等方面均大有好處,。根據(jù)國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)，村鎮(zhèn)銀行應(yīng)采取發(fā)起方式設(shè)立,，且應(yīng)有1家以上(含1家)境內(nèi)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)作為發(fā)起人,，并適度提高境內(nèi)投資人入股農(nóng)村地區(qū)村鎮(zhèn)銀行持股比例。最大限度防止新成立的村鎮(zhèn)銀行被單一的資金供給者所控制,，鼓勵(lì)投資來源多元化和股權(quán)結(jié)構(gòu)分散化,，為村鎮(zhèn)銀行未來的運(yùn)作奠定良好的資本來源結(jié)構(gòu)。

（三）減少政府的不當(dāng)干預(yù),。

發(fā)展村鎮(zhèn)銀行,，應(yīng)該按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)則，政府對(duì)村鎮(zhèn)銀行的發(fā)展只能通過政策加以引導(dǎo),，使其向利于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的方向發(fā)展，而不能采取行政手段進(jìn)行干預(yù),。組建村鎮(zhèn)銀行要杜絕政府參股和干預(yù)管理決策,，為村鎮(zhèn)銀行提供一個(gè)市場(chǎng)化的、充分競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展環(huán)境,。

（四）加強(qiáng)培訓(xùn)與教育,，盡快建立一支高素質(zhì)的村鎮(zhèn)銀行工作人員隊(duì)伍。一是要強(qiáng)化對(duì)村鎮(zhèn)銀行工作人員的遵紀(jì)守法,、行業(yè)自律意識(shí)教育和崗位業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),，培育出一批政治過硬、業(yè)務(wù)精良的員工隊(duì)伍,。二是要加快人才引入步伐,。既可考慮優(yōu)薪從外地引進(jìn)高素質(zhì)人才，亦可通過協(xié)商從當(dāng)?shù)亟鹑跈C(jī)構(gòu)中吸納一批富有從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)有從業(yè)人員,。

（五）建設(shè)村鎮(zhèn)銀行應(yīng)因地制宜,。

農(nóng)村金融業(yè)務(wù)具有較高的風(fēng)險(xiǎn)，加上我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距較大,，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平嚴(yán)重不均衡,。因此,，因地制宜，分類指導(dǎo),，堅(jiān)持產(chǎn)權(quán)制度模式的多元化和組織形式的多樣性,，應(yīng)是村鎮(zhèn)銀行發(fā)展的基本原則。

一直對(duì)暑期實(shí)踐充滿了期待,，覺的暑期實(shí)踐是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),。通過實(shí)踐可以接觸社會(huì)，并把學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際當(dāng)中去,，并把遇到的問題和看到的現(xiàn)象用學(xué)過的知識(shí)去分析,，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合。而且通過暑期實(shí)踐鍛煉自己的能力,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，能夠了解到更多的東西，還能培養(yǎng)自己處理事情的能力,，提高與人交流的能力,。總之,，參加暑期實(shí)踐是一次非常有意義的活動(dòng),。

會(huì)計(jì)專業(yè)調(diào)查報(bào)告篇八

學(xué)號(hào)_____xxx________。

學(xué)生姓名____xxx___________,。

指導(dǎo)教師____xxx___________,。

（寫明本次調(diào)查的目標(biāo)、調(diào)查目的,、需要調(diào)查的項(xiàng)目和任務(wù)）,。

當(dāng)歲月的腳步跨進(jìn)21世紀(jì)的門檻，信息技術(shù)所催生的新事物及一些新的觀念,，在不斷橫掃人們的生活,，改變著人們的生存狀態(tài)，甚至是思想意識(shí),。在這個(gè)信息時(shí)代,，是否還需要像過去那樣強(qiáng)調(diào)寫字教學(xué)，我們從不同角度發(fā)表了各自的主張,，在與同學(xué)們的交流中,，我看到了擁抱現(xiàn)在的熱情，也看出立足傳統(tǒng)的堅(jiān)定,，同時(shí)更看到了大家因書法這一傳統(tǒng)文化在一定程度上被現(xiàn)代文明所蠶食而產(chǎn)生的憂慮,。

目標(biāo):社會(huì)大部分職業(yè)人群。

目的：了解當(dāng)代人對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣,。

項(xiàng)目：通過問卷等形式進(jìn)行調(diào)查,。

任務(wù)：調(diào)查社會(huì)大部分職業(yè)人群學(xué)習(xí)書法的興趣,。

（列出本次專業(yè)調(diào)查的步驟、每一步需要分析的項(xiàng)目）,。

盡可能調(diào)查較多的職業(yè)人群,，了解各個(gè)階層對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣與需求，進(jìn)而確定目標(biāo),，制定相關(guān)計(jì)劃,，在以后的學(xué)習(xí)中有一定的針對(duì)性，更好的發(fā)展自己,，回報(bào)社會(huì),。

那么如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。一是正確的引導(dǎo),，書法是什么,，學(xué)習(xí)書法的意義又是什么，學(xué)習(xí)書法有什么直接和間接的作用,，這是理論方面,。在實(shí)踐方面，我們要去感受,，直觀的看前人的書法作品,，不管大人小孩都有一種對(duì)美的天然感悟力，相信都能有自己的喜好,。二,，到相關(guān)的教育機(jī)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)觀摩，聽老師的講座,，看他們的揮毫潑墨,，激發(fā)潛在的欲望。三,，實(shí)際體驗(yàn)，學(xué)習(xí)跟著書法興趣班,，試行一段時(shí)間,，從實(shí)踐中加深興趣。

（含調(diào)查記錄和照片等,，可以將資料粘貼在此處）,。

采用調(diào)查問卷形式。

1.是否接受過書法培訓(xùn),；2.是否了解書法的分類,；3.是否了解歷代經(jīng)典書家及其經(jīng)典碑帖、藝術(shù)成就,、歷史地位,；4.是否能在書法學(xué)習(xí)的過程中,，感受到傳統(tǒng)文化的博大精深；5.是否能通過書法的熏陶,，提升審美情趣和人文修養(yǎng),；6.是否能寫出一手漂亮的字，對(duì)學(xué)習(xí),、生活及社會(huì)交際產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,；7.是否能通過學(xué)習(xí)書法愛上書法。

（1.分析企業(yè)和企業(yè)所屬行業(yè)的特點(diǎn),、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢(shì),；2.詳細(xì)分析企業(yè)對(duì)人才規(guī)格要求；3.分析企業(yè)的崗位設(shè)置原則以及企業(yè)崗位對(duì)人才的專業(yè)知識(shí),、專業(yè)技能,、綜合素質(zhì)、職業(yè)道德的要求等,。）,。

當(dāng)今我國正處于經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，新舊文化不斷更替,，文化趨向多元化,，影響著人們的審美和創(chuàng)作。如何繼承和發(fā)展,，區(qū)別對(duì)待地域性,、民族性、時(shí)代性的文化傳統(tǒng),，進(jìn)行縱橫方面的融會(huì)貫通,，建立多元化的文化格局，已成為各個(gè)領(lǐng)域需要認(rèn)真思考和面對(duì)的問題,。激發(fā)學(xué)生的書法學(xué)習(xí)興趣,，唯有對(duì)感興趣的東西才能集中注意并能持久，因此教師在教學(xué)過程中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，想方設(shè)法以新穎豐富多彩的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生興趣用興趣來激活他們的思維，喚起他們的學(xué)習(xí)注意力,，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓他們積極參與到教學(xué)中去真正成為課堂的主人。

20xx年對(duì)于書法專業(yè)來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，全國人大代表和全國政協(xié)委員多年呼吁要在全國中小學(xué)階段開設(shè)書法課,，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。時(shí)代要求書法教育者除了要有過硬的專業(yè)知識(shí)技能外,，還需要積極與時(shí)代結(jié)合,，不斷發(fā)展自己,，與時(shí)俱進(jìn)。

1.分析學(xué)院現(xiàn)有課程設(shè)置是否合理;2.對(duì)現(xiàn)有的課程設(shè)置提出科學(xué),、合理的意見等,。）。

分析：我認(rèn)為學(xué)院設(shè)置的課程非常合理,，基本包含了美術(shù)學(xué)院所要學(xué)習(xí)的各個(gè)專業(yè),。

個(gè)人意見：學(xué)院在傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)與技能的同時(shí)，可適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的社會(huì)生存能力,。

（1.分析自己的特長和欠缺之處,；2.結(jié)合自己實(shí)際情況明確學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)重點(diǎn),、就業(yè)方向,；3.制定大學(xué)四年的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方向,、學(xué)習(xí)計(jì)劃,、實(shí)習(xí)計(jì)劃等）。

1.特長：有一定的專業(yè)能力,，大致了解市場(chǎng)對(duì)本專業(yè)的需求,。

欠缺：宣傳能力較差，有待提高,。

2.努力學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí),，提高專業(yè)技能水平，多與老師,、同學(xué)交流,，提升自己，為書法教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

3.首先保持并提升在楷書方面的能力,，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，行草書跟進(jìn),，提高創(chuàng)作能力,，同時(shí)提高篆刻的比重。

中國書法歷史悠久,，博大精深。不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素,，在教學(xué)中，如果注重挖掘這些因素并恰當(dāng)?shù)膶⑵淙诤蠞B透在教學(xué)當(dāng)中,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，提高他們自身的道德修養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)有很大的促進(jìn)意義,。

提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)書法的興趣,，有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能，有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高,。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說,，教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫的態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確，端正,、整潔,。對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣,。