從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一

有以下的認識：

一,、變“備教材”為“備學(xué)生”教師在備課過程中備教的方法很多,，備學(xué)生的學(xué)習方法少。老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué),，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習目標,；要根據(jù)不同年級的學(xué)生指導(dǎo)如何進行預(yù)習、聽課,、記筆記,、做復(fù)習、做作業(yè)等,；要考慮到觀察能力,、想象能力、思維能力,、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng),。一位老師教學(xué)水平的高低,，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授，更主要表現(xiàn)在他對學(xué)生學(xué)習能力的準確把握上,。

二,、對比理解新課程的基本理念，靈活使用教學(xué)方法,。我認為正確理解課程標準的基本理念是教好學(xué)的關(guān)鍵,，因為基本理念是教學(xué)的導(dǎo)航。例如,，原標準：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,。普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,。修訂后的標準:數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性.普及性和發(fā)展性。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生,，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要,，使得“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,。兩者都強調(diào)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性。但后者注重的是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的情感態(tài)度和思想教育,。這就更加要求教師注意學(xué)生學(xué)習的情感態(tài)度,，靈活采用有效的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上不同的發(fā)展,。三、抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,。我覺得抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,。因為，學(xué)習數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維去思考問題,，在實際操作中去體會數(shù)學(xué),，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，為應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ),。

四,、注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習慣,。數(shù)學(xué)來源實際生活,，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實際中出發(fā),，從平時看得見、摸得著的周圍事物開始,，在具體、形象中感知數(shù)學(xué),、學(xué)習數(shù)學(xué),、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識與生活聯(lián)系外,，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué),，記下身邊的數(shù)學(xué)，靈活利用已有的數(shù)學(xué)知識去思考問題,，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的習慣,。今天的學(xué)習中，教研員用豐富的影像資料,，告訴我們?nèi)绾紊虾靡还?jié)課,，受益匪淺?？傊?，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，任重而道遠,，我必須正確,、深入理解新課標思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，多動腦筋,，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)中享受數(shù)學(xué)的樂趣,。讓孩子們真正的樂學(xué)，做學(xué)習的主人,。

校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二

作為一名教師,，我深感能在四小這個大集體里工作是十分幸運的。因為學(xué)校為我們教師提供了很多學(xué)習,、提高的機會,，讓我受益匪淺， 現(xiàn)將自己的學(xué)習心得總結(jié)如下：

在學(xué)習和研究中注意理論和實際結(jié)合,。作為一名一線教師,，一定要有先進的理論作指導(dǎo)，才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端,，才能在課堂教學(xué)中融會貫通,，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。由學(xué)校制定學(xué)習計劃,，教師自由分散學(xué)習,，學(xué)習筆記,，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。一邊學(xué)習一邊實踐,，操作一段時間后，學(xué)校組織交流,，教師反思自己的教學(xué)實踐并進行整改，獲得理論提升再運用,，再實踐,，再反思。學(xué)習中反思,，反思中實踐,。來提高自己實際理論水平。教師們集中學(xué)習與分散學(xué)習相結(jié)合,，系統(tǒng)地學(xué)習理論知識,。每位教師都記了厚厚的讀書筆記，從中獲益匪淺,。學(xué)校定期組織教師進行交流,，經(jīng)常會有教師為了某個觀點爭論不休。爭論中,，教師們對理論有更深刻的認識，經(jīng)歷從理論到實踐再上升到理論,，進一步指導(dǎo)實踐的過程,。從中領(lǐng)會到教育專家的教學(xué)思想的深邃，悟到了如何運用到自己的教學(xué)方法中，,，這種收獲是不言而喻的,，不容質(zhì)疑的。個人結(jié)合自己的薄弱點進行學(xué)習,，彌補集體學(xué)習的不足,。

校本培訓(xùn)，我不斷成熟,，認知結(jié)構(gòu)達到一定水平,，在身上顯現(xiàn)出來的學(xué)習者應(yīng)是自我發(fā)現(xiàn)問題、自我探究,、自我解決,、不斷進取的個體,，在一定意義上說是具備較強的自我教育能力的自我教育者,。利用教師主體經(jīng)驗、發(fā)揮主體作用是參學(xué)者自我教育和自我發(fā)展的前提,。事實上,，教師在培訓(xùn)機構(gòu)和培訓(xùn)中心參與繼續(xù)教育，參學(xué)者往往抱著“我是來接受教育的”的被動心理,，校本課程已納入研究者和實踐者的視野,，對它的分析、評判也構(gòu)成了世紀末中國教育的一道亮麗的風景線,。走向校本,，也就是走向每一個教師自己生活的舞臺，更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式,，更大地激發(fā)全校教師的創(chuàng)造熱情,，使學(xué)校更具活力，更有效率,。真正走向校本之日,，也就是教育真正得到振興之時。

在今后的教學(xué)工作中,，我會更加努力,，用所學(xué)、所悟去審視我的教學(xué),，把所學(xué)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)實踐之中,。更自覺的進行教學(xué)改革的嘗試和研究，讓課堂教學(xué)活動呈現(xiàn)出五彩紛呈的景觀,。

校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三

校本培訓(xùn)周是一個集中進行教師培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié),，旨在提高教師的教育教學(xué)水平，加強學(xué)校的教學(xué)管理能力和綜合素質(zhì)。在這個周結(jié)尾,，我希望通過寫一篇文章來總結(jié)和分享我的心得體會,。

首先，校本培訓(xùn)周給了我一個學(xué)習的機會,。在正常的工作日里,，我們往往因為繁忙的教學(xué)任務(wù)而無暇顧及自己的進修和提高。而校本培訓(xùn)周則將整個校區(qū)的教師聚集在一起,，共同參與培訓(xùn)課程,，互相交流和分享教學(xué)經(jīng)驗。這種集中學(xué)習的方式,，不僅讓我對自己的教學(xué)進行了深入的反思,，還讓我有機會傾聽其他老師的教學(xué)理念和方法。這種學(xué)習的氛圍和機會是平時很難得到的,。

其次,，校本培訓(xùn)周讓我第一次意識到了班級管理的重要性。在培訓(xùn)過程中,，專家們向我們介紹了一些有效的班級管理方法和策略,，如班會制度、獎懲機制等,。這讓我明白,，一個良好的班級管理能夠有效地提高教學(xué)質(zhì)量，營造良好的學(xué)習氛圍,。在校本培訓(xùn)周之后,，我重新審視了自己的班級管理方式，并嘗試運用新的方法,。我發(fā)現(xiàn),，通過班會制度，我能夠更好地與學(xué)生溝通,，了解他們的想法和需求,。同時，獎懲機制的運用也讓班級紀律得到了明顯的改善,。這些方法的實施讓我更有信心面對班級管理中的各種問題,。

再次，校本培訓(xùn)周幫助我提高了課堂教學(xué)的技巧和方法,。在培訓(xùn)中,，專家們?yōu)槲覀冋故玖艘恍┬路f、實用的教學(xué)技巧,，如互動式教學(xué),、合作學(xué)習等,。通過觀摩和實踐，我逐漸領(lǐng)悟到這些教學(xué)技巧的價值和重要性,。在校本培訓(xùn)周結(jié)束后,，我開始嘗試運用這些新的方法。我發(fā)現(xiàn),，互動式教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，還能增進和學(xué)生之間的互動和溝通。而合作學(xué)習則能夠鍛煉學(xué)生的團隊合作精神,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,。通過這些教學(xué)方法的運用，我的課堂變得更加活躍和有趣,，學(xué)生們的學(xué)習效果也得到了明顯提高,。

最后，校本培訓(xùn)周提高了我個人的綜合素質(zhì)和工作能力,。通過參加各種教學(xué)展示和研討活動,，我鍛煉了自己的溝通能力和表達能力。在和其他老師的討論和交流中,，我學(xué)會了傾聽他人的意見和觀點,，并提出自己的見解,。通過這種交流,，我不僅擴大了自己的知識面，還提高了自己的綜合素質(zhì),。同時,，校本培訓(xùn)周還增加了我和其他老師的交流機會，讓我了解到不同學(xué)科和不同年級的教學(xué)特點和難點,。這對于我的工作實踐和專業(yè)發(fā)展都是非常有益的,。

總之，校本培訓(xùn)周給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示,。通過學(xué)習,、交流和實踐，我提高了自己的教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì),。希望將來的校本培訓(xùn)周能夠繼續(xù)為我們提供這樣的機會,，讓我們不斷進步，提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四

經(jīng)過兩周的校本培訓(xùn)，我對**二中“先學(xué)后教,，當堂訓(xùn)練”的模式有了初步了解,，也對這里愛崗敬業(yè)的老師們有了更深的認識，為我之后的教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。

新課程標準對核心素養(yǎng)的要求,、高考對學(xué)生能力的考察使得課程改革勢在必行,。但是我作為一直接受應(yīng)試教育的“聽話”學(xué)生，對課改是有懷疑的,，學(xué)生真的具備自主學(xué)習的能力嗎,？經(jīng)過自學(xué)可以完成不同難度的習題嗎？這樣的課堂老師該如何駕馭呢,？這些都是我內(nèi)心的疑問,。

上周聽了幾節(jié)公開課，講課的教師都采用了“先學(xué)后教,，當堂訓(xùn)練”的模式,，學(xué)生們在課上努力地表達自己的想法，雖然語言組織上仍很生澀,，但我仿佛看到他們眼中有光,，他們在積極地獲取知識。聽課后的研課環(huán)節(jié),，老師們會談?wù)務(wù)n堂設(shè)計的想法,，都是在與學(xué)生交流后，針對難點設(shè)問,，引導(dǎo)學(xué)生逐步前行,，碰到無法自行解決的攔路虎時，老師再助學(xué)生一臂之力,。在這個過程中,，學(xué)生的答題思路和語言表達得到了規(guī)范與鍛煉。

了解這一課改模式后,，學(xué)校開始要求我們講一節(jié)高一年級的課,，這對我而言并不是一件容易的事情。首先是備課環(huán)節(jié),，我在使用備課紙（導(dǎo)學(xué)案）時就有些無從下手,，因為整個課堂實際上是由問題來推動的，問題的難易程度會影響課堂的推進,，這就需要老師在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上進行教學(xué)設(shè)計,。所以課改實際上對老師提出了更高的要求，老師在課下要付出更多的心血,。接下來是上課,，我不能再像以前一樣只自己講，我要讓學(xué)生動腦,、開口,，由于對學(xué)生的提問設(shè)計還不完善,，時間上有所浪費，之后要更注意課程不同環(huán)節(jié)時間的設(shè)計,。課下評課和反思中,，我更加明確自己的不足，為以后的工作指明了方向,。

除了聽課,、講課，學(xué)校還為我們安排了講座,，告訴我們該如何去做一名老師,，如何去做一名學(xué)生喜歡的老師。首先,，要愛學(xué)生,，愛學(xué)生就要時刻留意學(xué)生，這就意味著老師要花費大量的時間和精力放在與學(xué)生的交流,、溝通上,。其次，還要做好本職工作,，提升自己的教學(xué)質(zhì)量,，落實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，虛心求教,，不斷改進,。最后，管理方法也不能少,，對學(xué)生管理嚴格,，學(xué)生才會有良好的學(xué)習習慣,，諸位老師用多年的班主任經(jīng)驗給我們上了生動的一課,。

兩周的培訓(xùn)結(jié)束，課改讓我感慨頗多,，特別是教師們的堅守更令我感動,。課改的高要求需要教師打破原始模式，嘗試新方法,，這種改變是需要老師們付出更大努力的,。還有從事班主任的老師在崗位上的堅守與付出也讓我十分動容，這一切的一切讓我明白課改之路不易,，唯有堅守,，唯有努力才能與學(xué)生共同前行，才能取得成績,。

校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五

近年來,，校本培訓(xùn)在教育改革中逐漸嶄露頭角,，作為教師專業(yè)發(fā)展的有效手段，校本培訓(xùn)不僅豐富了教師的知識儲備,，提升了教學(xué)水平,，也促進了學(xué)校的發(fā)展和進步。而在參與校本培訓(xùn)的過程中,，我深刻體會到了其獨特的價值和特點,，下面將從參與活動、知識更新,、專業(yè)交流,、個人成長、學(xué)校發(fā)展等角度,，談?wù)勎覍π１九嘤?xùn)的心得體會,。

首先，校本培訓(xùn)的參與對教師個人和集體都有著重要的意義,。通過參加校本培訓(xùn),，不僅可以及時了解教育政策、課程改革等最新動態(tài),，還能夠掌握最新的教學(xué)方法和技巧，不斷提高自身的教學(xué)能力和水平,。而對于學(xué)校而言,，校本培訓(xùn)可以促使全體教師形成共同的教育理念，提高團隊合作意識,，促進學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)質(zhì)量和管理水平的整體提升,。

其次，校本培訓(xùn)的主要目的之一就是更新教師的知識儲備,。隨著社會的不斷發(fā)展和變化,，科技更新?lián)Q代的速度也在加快，教師需要不斷更新自己的知識和觀念,。通過校本培訓(xùn),，我們可以及時了解教學(xué)內(nèi)容的變化和相關(guān)的新知識，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，保持與時俱進,。此外，校本培訓(xùn)還能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的困惑和問題,，促進教學(xué)效果的提高,。

再次，校本培訓(xùn)為教師提供了一個良好的專業(yè)交流平臺,。在培訓(xùn)中,，與來自不同學(xué)科和不同年級的教師進行交流和分享,，可以幫助我們拓展視野，開拓思路,，獲得更多的教學(xué)靈感和經(jīng)驗,。同時，通過與優(yōu)秀教師的互動,，我們還能夠提升自身的教學(xué)水平,，拓寬教育思維，實現(xiàn)個人的專業(yè)成長,。

此外,，校本培訓(xùn)對于教師個人的成長也有著積極的影響。通過參與培訓(xùn),，我們可以不斷完善自己的教學(xué)理念和教育教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,。同時,，校本培訓(xùn)還可以激發(fā)教師的研究熱情，引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究,，不斷深化教學(xué)改革,，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

最后,，校本培訓(xùn)對學(xué)校的發(fā)展和進步具有積極推動作用,。通過開展校本培訓(xùn)，學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)更多具備專業(yè)能力和教育思想的優(yōu)秀教師,，提高整體教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù),。此外,，校本培訓(xùn)還可以促進學(xué)校的內(nèi)外交流與合作，幫助學(xué)校提升自身的品牌形象和競爭力,，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。

綜上所述，校本培訓(xùn)作為一種有效的教師專業(yè)發(fā)展方式,，不僅對教師個人和集體具有重要意義，還能夠為教師的知識更新,、專業(yè)交流,、個人成長以及學(xué)校的發(fā)展和進步帶來積極的影響。因此,，我們應(yīng)該積極參與校本培訓(xùn)活動,，不斷提高自身的教育教學(xué)能力和素養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻力量。

校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六

校本培訓(xùn)周是為了提高教師的教學(xué)質(zhì)量,，豐富校園文化,，促進教育教學(xué)變革而設(shè)立的一種集中集訓(xùn)形式。我校于近期開展了一次校本培訓(xùn)周活動,，這對提升教師的教學(xué)能力和校園文化建設(shè)起到了非常重要的作用,。在這一周的培訓(xùn)中，我收獲了很多,，尤其對于教學(xué)理念,、教學(xué)方法以及師德師風等方面有了更加深入的思考。

首先,，在校本培訓(xùn)周中,，我們有幸請到了一些教育界的權(quán)威專家，他們分享了自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗和心得,。在聽完他們的講座之后,，我深切感受到了“教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)”的理念?，F(xiàn)在社會發(fā)展迅速,，知識更新?lián)Q代快，我們不能再僅僅把課本上的知識灌輸給學(xué)生,，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、動手能力以及團隊合作能力。這讓我對自己的教學(xué)目標有了進一步的明確,，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度,，更要關(guān)注他們的人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

其次,，校本培訓(xùn)周的另一個亮點是舉辦了一系列的工作坊和研討班。在這些活動中,，我們教師們進行了廣泛的交流和學(xué)習,。我有幸參加了一個關(guān)于如何提高學(xué)生學(xué)習興趣的工作坊，其中的一位老師分享了她多年來在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生開展興趣小組活動的經(jīng)驗,。她告訴我們,，通過提供足夠的時間和資源，鼓勵學(xué)生選擇自己感興趣的課題來進行深入研究,，并與同學(xué)們分享,，這能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動力。我于是決定將這一方法融入自己的教學(xué)實踐中,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的興趣愛好,，讓他們更愿意主動參與到學(xué)習中來,。

此外，在校本培訓(xùn)周中,，我們還觀摩了一些優(yōu)秀教師的課堂,。這讓我受益匪淺。通過觀摩,，我認識到了優(yōu)秀教師的教學(xué)之道和教學(xué)技巧,。他們給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習氛圍，能夠耐心傾聽學(xué)生的問題并給予具體的指導(dǎo),，使學(xué)生更好地理解知識點,。他們還能巧妙地運用教學(xué)媒體和教學(xué)工具，將學(xué)習內(nèi)容變得更加生動有趣,。這給了我很多啟示,，使我更加明確了自己的教學(xué)方向和方法，我將不斷努力來提升自己的教學(xué)水平,。

最后,，校本培訓(xùn)周還組織了一系列的討論和交流活動。在這些交流中,，我們分享了自己的教學(xué)心得與煩惱,，大家給予了很多寶貴的建議。這讓我深感作為一名教師,，我們應(yīng)該相互幫助,、相互支持，共同進步,。通過和其他老師的交流,，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處，同時也了解到了其他老師成功的經(jīng)驗和方法,。這些交流激發(fā)了我對于教學(xué)的熱情和動力,，我會繼續(xù)努力學(xué)習，不斷提升自己的教學(xué)能力,。

總之,，在這一次的校本培訓(xùn)周中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示,。通過專家的講座,、工作坊和觀摩課，我對于如何提高學(xué)生學(xué)習興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)有了更加深刻的理解,。同時，通過和其他老師的交流與互動,，我感受到了教師間的情感和團結(jié)力量,。在以后的教學(xué)工作中，我將積極運用這些經(jīng)驗和啟示,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，成為一名更好的教師。

校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇七

學(xué)生的培養(yǎng)與生命意識沒有有機聯(lián)系,，學(xué)校教育的獨特作用沒有得到充分而深刻的體現(xiàn),。同樣，教育的生命意義是無法培育和滋養(yǎng)的,，所以教育是貧乏和粗糙的,。課堂教學(xué)應(yīng)充滿生命氣息——生命教學(xué)。課堂教學(xué)應(yīng)該回歸生活,。人生雖不同于教學(xué),，但教學(xué)一旦離開了生命，就成了無源之水,，無本之木,。一堂好的課不應(yīng)該脫離生活，不應(yīng)該關(guān)系到學(xué)生的成長;一堂好的課應(yīng)該是學(xué)生探索現(xiàn)實和未來世界的窗口,，是學(xué)生人生旅途中的加工廠和加油站;只有根植于生命世界,、服務(wù)于生命世界的教學(xué)才具有深厚的生命力。

激發(fā)課堂活力,，就是要從內(nèi)在動力的角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，提高教學(xué)效果。在這一階段的校本訓(xùn)練中,，我們生化組的金國文老師舉辦了一次公開課,，整個小組的成員從教學(xué)效果的角度對金國文老師的課進行了分組觀察?！坝^察的有效性教學(xué)設(shè)計的教學(xué)模式”,“觀察的有效性教學(xué)從教學(xué)資源的使用”,“觀察的有效性教學(xué)教師設(shè)計的問題”,“觀察的有效性教學(xué)從教師和學(xué)生之間的互動”每一組負責觀察一個角度,讓每一位成員都從自己的觀察角度記錄和統(tǒng)計分析,用數(shù)據(jù)觀察結(jié)果來探究課堂的活力,。每個小組成員都做了自己的發(fā)言、分析和思考,。這樣,，每個聽眾，尤其是我們的年輕教師,，都可以在這個平臺上獲得更多的學(xué)習機會,，而課堂上的細節(jié)學(xué)習是非常實用和有意義的。不僅是我們年輕的老師,，相信很多有經(jīng)驗的老老師也有很多的參考,。

1.只有符合學(xué)校和教師的實際情況，校本培訓(xùn)才能充分發(fā)揮作用。我校教師隊伍的特點是:中老年教師和青年教師都比較適合,，他們大多渴望自己的專業(yè)發(fā)展,，這就要求教師培訓(xùn)既要有理論水平，又要有實踐操作,。因此,，我們學(xué)校培養(yǎng)的目的是提高老教師的思想理論水平和中青年教師的能力。培訓(xùn)形式主要采取老扶幼,、幼扶幼的形式,，我們應(yīng)該互相學(xué)習，取長補短,，提高培訓(xùn)的有效性和針對性,。

2.在培訓(xùn)中采取靈活多樣的方式，如小組合作學(xué)習,，將教師在課堂上分成學(xué)習小組,，坐在一起圍繞主題進行討論。學(xué)校將展示討論問題,，每個小組進行討論,。在充分討論的基礎(chǔ)上，進行所有的交流,。不僅有生化小組的集體討論,，還有課前準備小組關(guān)于日常教學(xué)的討論;有公開課的相互傾聽和課后的相互評價。在每個活動形式中,，我們都有相應(yīng)的學(xué)習和討論,。

3.在校本培訓(xùn)中，我們應(yīng)該反思自己的課堂教學(xué),。主要任務(wù)是聽課,。教師和教師一起研究內(nèi)容，分析并找出這節(jié)課的成功和失敗,。反思自身的教學(xué)行為與先進的教學(xué)理念之間的差距,，有效地解決了課堂教學(xué)中存在的問題，受到教師的普遍歡迎,。反思教師自身的教學(xué)案例和實踐也是必要的,。教師不僅要反思研究者，還要反思被研究者,。教師應(yīng)研究自己的教學(xué)觀念和實踐,，反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為和教學(xué)效果,，不斷更新觀念,，改進教育行為,，提高教學(xué)水平，適應(yīng)社會的發(fā)展,。

校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇八

校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為中心,，根據(jù)學(xué)校的實際需求和發(fā)展目標，由學(xué)校自主組織的專業(yè)培訓(xùn)活動,。我有幸參加了一次校本培訓(xùn),，本文將圍繞這次培訓(xùn),，分享我對校本培訓(xùn)的心得體會,。

第一段：了解校本培訓(xùn)的重要性,。

在參加這次校本培訓(xùn)之前,，我對校本培訓(xùn)的概念和作用并不是很了解。然而,，通過這次培訓(xùn),，我認識到校本培訓(xùn)對于學(xué)校發(fā)展的重要性,。校本培訓(xùn)的核心在于關(guān)注學(xué)校內(nèi)部的需求和問題，通過專業(yè)講師的指導(dǎo)和老師之間的協(xié)作研修,，提升教師的專業(yè)水平和教學(xué)素質(zhì),。校本培訓(xùn)具有針對性強、實用性高及可持續(xù)發(fā)展的特點,，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)校的整體發(fā)展起到了積極的推動作用,。

第二段：體驗校本培訓(xùn)的獨特魅力。

這次校本培訓(xùn)采取了多種方式和形式,，如研修報告,、案例分析、課題研究等,。其中,，我最受益匪淺的是課題研究。我們可以根據(jù)自己的興趣和實際需求,，選擇一個針對性強的課題進行深入研究,。在這個過程中，我不斷學(xué)習和思考,，不僅提高了自己的專業(yè)水平,，還拓寬了自己的思維和視野。此外,，校本培訓(xùn)還鼓勵教師之間的合作和交流,，在這個過程中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友,，并且從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),。

第三段：探討校本培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)與解決方法,。

校本培訓(xùn)雖然具有很多優(yōu)點，但也面臨一些挑戰(zhàn),。首先,，培訓(xùn)的時間安排和資源配置對于一些學(xué)校來說可能是一項繁重的任務(wù)。為了解決這個問題,，學(xué)?？梢院侠戆才排嘤?xùn)的時間和方式，充分利用校內(nèi)外的資源,，如邀請專家學(xué)者來學(xué)校進行講座或培訓(xùn),。其次，培訓(xùn)過程中可能存在參與度不高的問題,。這可能是由于教師們對校本培訓(xùn)的認識和理解不夠,，或者缺乏積極的參與意識。因此,，學(xué)?？梢酝ㄟ^制定具體的培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)目標，加強宣傳和動員,，提高教師們的參與度,。

通過參與校本培訓(xùn)，我深切體會到了個人成長的重要性和價值,。在這個過程中,，我充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，同時還學(xué)到了許多新的知識和技能,。通過與其他教師的交流和合作,，我意識到每個人的經(jīng)驗和能力都是有限的，只有不斷學(xué)習和進步,，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和教育的需求,。此外，通過學(xué)習和研究,，我還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,，這對于今后的教學(xué)工作和個人發(fā)展具有重要的意義。

第五段：總結(jié)體會和展望未來,。

通過這次校本培訓(xùn),，我對于校本培訓(xùn)的重要性和作用有了更深入的了解，同時也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),。作為一名教師,，我將繼續(xù)積極參與校本培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)素養(yǎng),。我相信,，在校本培訓(xùn)的指導(dǎo)下,，我會成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量,。同時,，我也希望將自己的心得體會與其他教師分享，共同促進教育的進步和發(fā)展,。

總之,，校本培訓(xùn)是提升教師專業(yè)能力的有效途徑。通過這次培訓(xùn),，我不僅對校本培訓(xùn)有了更深入的認識,，同時也深刻體會到了校本培訓(xùn)的獨特魅力和價值。我相信,，只要我們保持學(xué)習的態(tài)度和積極參與,，校本培訓(xùn)必將為我們的教育事業(yè)帶來更多的收獲和成就。

校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇九

滿懷著對教師的崇敬,，對未來的憧憬，我邁入了教師行列,，作為一名青年教師,，我深感能在這個大集體里工作是十分幸運的，因為學(xué)校為我們青年老師提供了很多學(xué)習提高的機會,，讓我受益匪淺,，讓我對“教育”這一詞有更多、更深的認識,。

山感恩地,，方成其高峻，海感恩溪,，方成其博大,，天感恩鳥，方成其壯闊,，我們教師只有感恩這光輝的事業(yè),，方能對得起這光榮而神圣的稱呼。胡旭輝老師說過“選擇了教育,，就是選擇了平凡,，要堅守清平，甘于平凡,，把教育當成事業(yè)來做,。”教育是一項事業(yè),，事業(yè)應(yīng)該奉獻,，在教育這個舞臺上,，每天都發(fā)生著許許多多平凡和不平凡的教育故事，這些故事會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。在培訓(xùn)中,，很多老師談了自己親身經(jīng)歷的事，我學(xué)到很多東西,，得到很多啟發(fā),，一個老師，只有熱愛學(xué)生,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,，有道德心，有耐心,，有嚴父慈母心,，才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力教育學(xué)生,，才會自覺的約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,，如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心就要靠愛心來成就,。

在此次培訓(xùn)中,，很多老師講述了自己親身經(jīng)歷的事，這些愛崗敬業(yè)的事跡感動著我,，也讓我找到自己過去存在的不足,，更明確了今后努力的方向，生活中有無數(shù)個第一次,，或許興奮,、或許尷尬、或許痛苦,，但總歸有與眾不同之處,，也總會在心靈深處留下一道道痕跡，那是人一生中一筆又一筆珍貴的財富,。

對于第一次上高三的我來說,，是驚喜與緊張交加，是動力與壓力同在,，是一次新的挑戰(zhàn)與機遇,，也時也意味著在這一年里要付出更多的艱辛，承載著更多的責任,。與學(xué)生相處的這半個多學(xué)期以來,，用學(xué)生的話說就是“老師,，因為我們都還年輕，所以我們才會相處的有說有笑,，還有淚,，因為我們把你當成了姐姐”。老師們的親身經(jīng)歷告訴我,，作為一名教師,，要用真愛去溫暖學(xué)生的心靈，用真心去感動學(xué)生,，用真誠去填平師生間的鴻溝,，正像魏書生老師說的那樣，師生的心與心之間的響應(yīng)就像人們在群山之中得到回聲一樣,，教師對著學(xué)生心靈的高山呼喚：“我熱愛你,，我尊重你，我理解你,，我關(guān)懷你,。”學(xué)生便在心靈的深處回應(yīng)：“我熱愛你,，我尊重你,，我理解你，我關(guān)懷你,。”

培訓(xùn)是短暫的,，可收獲卻是豐富的,，通過這次培訓(xùn)，我還認識到作為一名教師要學(xué)會學(xué)習,，要加強個人修養(yǎng),，在這個知識爆炸的年代，教師不能僅僅只追求“一桶水”,，而是應(yīng)該與時俱進,，終身學(xué)習。正如著名經(jīng)濟學(xué)家萬以寧所說“溪水清清下石溝,，千彎百折不回頭,，一生治學(xué)當如此，只計耕耘莫問收,?！痹趯W(xué)生心里，老師是最有學(xué)問的人,，一個學(xué)生也許可以原諒老師的偏心,，但絕不會原諒老師的無知,，對于知識，我們應(yīng)該有一種求真的態(tài)度,，要有過硬的專業(yè)知識,，在學(xué)生面前，最具說明力的是過硬的專業(yè)知識,，如果你有良好的知識儲備,，自然會受到學(xué)生的欽佩，認識到這些,，在今后的工作中,，我將不斷學(xué)習他人的新經(jīng)驗，多聽課,，多學(xué)習,，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。

校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十

以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”,，教師的工作的確需要奉獻,。通過這學(xué)年的校本培訓(xùn)后，我又認為新課程中有愛心,，有創(chuàng)意,，能夠擴展教學(xué)資源，對學(xué)生自主學(xué)習,，終身學(xué)習產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師,。如關(guān)于真才實學(xué)的老師。也許“給學(xué)生一杯水,，自己首先得有一桶水”的說法已經(jīng)有些過時,，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可,？同時,，隨著信息時代的到來，學(xué)生獲取知識的途徑也越來越廣泛,，以學(xué)生為友,，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢。只有這樣,，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思,。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師,。

到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友,。

其次,，對學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗要細微,，“沒有理由要求每個學(xué)生喜歡我,，但我必須喜歡每個學(xué)生”。師生關(guān)系和諧,、融洽,，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師,，樂于接受教師的教誨,，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性,。

總之,，通過這學(xué)年的教師校本培訓(xùn)學(xué)習，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生滿意,、家長信任的好教師就是要以熱愛事業(yè)為核心，把熱愛學(xué)生視為靈魂,，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進取,。

（2015----2015下半學(xué)期）

要做一個與時俱進的新型教師，提高專業(yè)水平,，提高

習,，說課、上課,、評課一條龍活動的開展，發(fā)揮了教師個人,、教師集體等各方面的作用,，給教師形成一種對話機制，營造了求真,、務(wù)實,、自由、融洽的教研氛圍,，為教師交流信息,、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè),、展示成果提供平臺,。通過這種形式的活動,，將教師凝聚在一起進行實實在在的學(xué)習和研究，不斷拓展了教師發(fā)展的空間,，激勵教師積極主動地追求發(fā)展,。通過培訓(xùn)和學(xué)習，我受益非淺,。

首先新的理念深入我心

“課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和

方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視教師的發(fā)展,。教師的成長和發(fā)展，觀念更新是前提,，專業(yè)化成長是基礎(chǔ),。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭,，教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛,。因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù),。

以前,，我的頭腦中存在著教材意識、教參意識,，以綱為

綱,，以本為本，眼睛盯著知識點,，強求的是標準答案,，應(yīng)對的是統(tǒng)一考試。通過專家講座,，了解到新課程教學(xué)要求教師必須具有課程意識,、學(xué)生意識、開放意識,、問題意識,。新課程強調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā),，教學(xué)要向?qū)W生的生活世界回歸,。教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習、自主合作學(xué)習。

其次,，調(diào)整和拓寬了我的知識結(jié)構(gòu)

一位教育專家曾深刻指出，今日教師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物,，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。而未來教育將結(jié)束單科教師的歷史使命,，要求教師成為多面手,，會運用多學(xué)科知識解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。

知識儲備能否適應(yīng)這一變化,，能否滿足學(xué)生的需求，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題,。

心得一：

實施課程改革,，對教師來說是一個新的挑戰(zhàn)。課程改革的主渠道在課堂。教師是具體的實施者,，這就要求教師必須首先改變觀念和方法,。個人體會到從以下幾個方面,。

一、深入研究新教材更新教育教學(xué)觀念,。

新教材的基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性,、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,，關(guān)注學(xué)生的感情、態(tài)度,、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和技能,，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。這就首先要求我們轉(zhuǎn)變教育觀念，不在單純做知識方面的權(quán)威,，將書本上的知識原原本本教給學(xué)生,，而應(yīng)當充當指導(dǎo)者、合作者和助手的角色,，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識探究的過程,。只要教師的觀念轉(zhuǎn)變了，才能擺脫舊的束縛,，走上創(chuàng)新之路,。反而,，如果教師的觀念沒發(fā)生轉(zhuǎn)變,，即使面對新課程,、新教材，仍舊會穿新鞋走老路,。作為教師,，一定要把握好新教材,，將課程改革的理念要求貫穿與課程教學(xué)之中。

首先,，新的課程標準要求在課堂教學(xué)之中建立新型的師生關(guān)系,，及建立一種互動,、和諧,、教學(xué)相長的師生關(guān)系,。在課堂教學(xué)中,，教師必須做到讓學(xué)生自由的想,、大膽的想,、給予他們以思想的自由、感情的自由,、創(chuàng)新的自由,，給他們一片自由的藍天；徹底改變以往的填鴨式教學(xué),，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正活起來,，把以教師為主的一言堂變?yōu)閷W(xué)生積極參與的多言堂。首先,，要全面把握新教材的特點,。教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生更深入的進入到教材中去，去感悟和品味教材的內(nèi)容,，通過教師的引和導(dǎo)使學(xué)生形成能力而提高他們的綜合素質(zhì),。因此我們要正確處理好課程標準與教材的關(guān)系：課程標準是一個要求貫穿于教學(xué)中的綱；而教材是教學(xué)的具體內(nèi)容，是課堂教學(xué)的具體依據(jù),。

二,、改變學(xué)生的學(xué)習方式。

重建師生課堂生活是本次課程改革重要標志之一,，而幫助學(xué)生確立科學(xué),、正確的學(xué)習方式是課程改革的一個重要內(nèi)容。那么,，如何改變學(xué)生的學(xué)習方式呢?我認為應(yīng)當做以下幾點：

正確認識學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習的主體，這已成為我們的共識,。關(guān)鍵是課堂教學(xué)能像過去那樣,，不顧兒童的生活經(jīng)驗和思維方式，采用以灌輸為基本特征的接受式學(xué)習方式,，而應(yīng)帶之以學(xué)生主動參與,、主動探究、主動合作等新型的學(xué)習方式,。

正確認識教材,。創(chuàng)造性的使用教材，是新課程對教師提出的新要求,。并不是有了新課程標準和教材課程改革就能到位了,。關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還在于教師如何運用教材。

計劃的過程,，而是師生共同開發(fā)課程,、豐富課程的過程，課程實施將變成一種動態(tài)的,、生動的,、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程,。

課堂開放以后,，教師的作用不是削弱而是加強了。教師的目標意識要加強,，要從整體考慮課堂教學(xué)的育人目標,；創(chuàng)新意識要加強，一切從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā),；合作意識要加強,，教師應(yīng)該走下講壇，走到學(xué)生中間,，與學(xué)生一起探討與交流,；調(diào)控能力要加強，再開放性的課堂教學(xué)中，很多情況是無法預(yù)料的,，這就需要我們不斷加強學(xué)習,，不斷研究課堂調(diào)控藝術(shù)。由于我對新課程改革學(xué)習還很不夠,，只能談點粗淺的看法,，有待于今后進一步努力學(xué)習，才能不斷提高,。

心得二：

校本培訓(xùn)最大的特點是學(xué)習與工作有機統(tǒng)一,，以工作中的問題解決來激發(fā)學(xué)習動機，通過工作能力的變化和工作效益的提高體現(xiàn)學(xué)習的價值,，2011年 12月2日4日,，我校在六枝特區(qū)教育局的組織下在六枝影劇院進行校本教研專題培訓(xùn)。特別是對楊詠梅老師的《以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)研究》感觸頗 深,，現(xiàn)談?wù)勎业捏w會,。

貴陽市南明區(qū)教師學(xué)習與資源中心校長楊詠梅老師的《以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)研究》的講座很精彩，他讓我們認識到 日常教學(xué)中以學(xué)生為中心的重要性,。只有讓學(xué)生喜歡老師了,，他才喜歡學(xué)習你教的科目，才能在課堂上最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習的興趣,，充分挖掘?qū)W生的潛能,。傳統(tǒng) 教學(xué)只注重老師的講，而輕視學(xué)生的說和做,，盡管你自己認為已經(jīng)講得很清楚，但是學(xué)生挺費力的做還是出錯（她列舉了一個畫圖的事例）,，并且課堂 氣氛沉悶,，學(xué)生昏昏欲睡，而現(xiàn)在的教學(xué)講究互動,，講究以學(xué)生為中心,，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾,，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論 和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍,，在這種樂學(xué)的過程中,，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。楊詠梅老師的教學(xué)方法真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念,。 在我們的教學(xué)中要推行,、實踐。 首先，學(xué)生是課堂的主體,，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,，應(yīng)著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的'意識和習慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習情境,，尊重學(xué)生的 個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式,。為學(xué)生留出必要的自主學(xué)習的時空,，確保學(xué)生的思維始終處在積極、活躍,、主動的狀態(tài),，使課堂教學(xué)成為一系列學(xué)生 主體活動的開展與整合過程。要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師就要蹲下來跟學(xué)生交流,，縮短師生間距離，使教師成了學(xué)生可親,、可信,、可依的學(xué)習伙伴。整個教學(xué) 的過程是教師與學(xué)生真心交流,，彼此溝通,，分享快樂，共同成長,，共同發(fā)展的富有個性化的創(chuàng)造過程,，如：在教學(xué)中采用與學(xué)生聊天、 游戲 ,、 講故事,、 猜謎等活動來創(chuàng)設(shè)一個自由 、寬松的教學(xué)氛圍,，以放松學(xué)生繃緊的神經(jīng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

的缺點在訓(xùn)斥他們,，讓更多的孩子有一個健康積極向上的心態(tài)去完成自己的學(xué)習任務(wù),。

再次，教學(xué)策略的運用要關(guān)注 個體差異,，倡導(dǎo)主動參與,。在教學(xué)活動中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與各種學(xué)習活動,，在活動中尋求自我發(fā)展,，讓全班每個學(xué)生都成為學(xué)習的主人,，從情感上、 行動上主動參與課堂教學(xué),，人人活動,，人人發(fā)展。在課堂教學(xué)中,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的獨特和創(chuàng)新之處,，消除教學(xué)緊張、畏難的心理,，用親切的語氣,，和悅 面容，鼓勵的話語,，激勵性的評價號召學(xué)生積極參與課堂,。

通過本次校本培訓(xùn)學(xué)習，我認識到關(guān)注學(xué)生個體,，要以學(xué)生為中心,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂的環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,，這是我在今后教學(xué)中著重解決的問題,。

心得三：

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已到尾聲，回顧在本學(xué)期校本培訓(xùn)期間,，不斷琢磨先進的教育理論如何運用到實踐的課堂中去,，經(jīng)常與學(xué)校的優(yōu)秀教師進行了面對面的交流，可以說收益頗豐,、獲取匪淺,。下面是在校本培訓(xùn)學(xué)習中我的幾點心得：

一、校本培訓(xùn)的思想認識

首先充分認識校本培訓(xùn)的重要意義,。要在校本培訓(xùn)中有較大的收獲，觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,，是課程改革的重要目標和內(nèi)容,，是推進基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，是一條布滿艱辛和汗水的道路,，是一項長期的任重道遠的艱巨任務(wù)。校本培訓(xùn)是與學(xué)校,、教師的實際緊密結(jié)合,，以提高教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)的實踐能力為基本目標,。與傳統(tǒng)的在職培訓(xùn)方式相比，校本培訓(xùn)更加關(guān)注教師教學(xué)所在的學(xué)校以及課堂,，更加關(guān)注教師教學(xué)實踐能力的發(fā)展,。通過提高校本培訓(xùn)的實效性，能有效地激發(fā)教師自覺學(xué)習的意識,，提升教師自我培訓(xùn)的責任感,，激發(fā)教師發(fā)展的主動性，實現(xiàn)教師的自主發(fā)展,，促進教師專業(yè)化水平的提高,。

二、校本培訓(xùn)的內(nèi)容層次

在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下繼續(xù)學(xué)習了師德師風建設(shè),，加強了計算機基礎(chǔ)知識培訓(xùn)與提高,，進行了新課程標準的再解讀，并對在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的一些困惑與經(jīng)驗進行了交流,。

三,、校本培訓(xùn)的主要收獲

這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進則退,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習才是唯一的路,！我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師,。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,，備課,、上課、課后總結(jié),、批作業(yè),、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲,。所以回到課堂后,，我更加努力，仍不斷搜集教育信息,，學(xué)習教育理論,，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的,。

在校本培訓(xùn)期間我努力把學(xué)習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)本人的教學(xué)工作,。通過校本培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整自己,；每上一節(jié)課我都認真地準備,，精心設(shè)計，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。

接受校本培訓(xùn)后，反思作為一名青年教師,，存在許多不足,。同時深刻體會到我們作為教育工作者應(yīng)以促進學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責任感,、自主學(xué)習與生活能力,、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境,，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習選擇，在嘗試中學(xué)會負責,，在參與中發(fā)展自我,，強調(diào)-教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動,、更自覺,、更活潑、更多樣地學(xué)習,，把課堂與社會,，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,，全面嘗試新的學(xué)習方式,。

在學(xué)生學(xué)習方式的研究上，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習方式。讓學(xué)生在學(xué)習過程中表現(xiàn)出充分的自主性,，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習,。

四,、校本培訓(xùn)后努力方向

我要以這次培訓(xùn)為契機,，找準自己前進的標桿,，在今后工作中向智慧型發(fā)展，在教學(xué)上朝科研型努力,，做一個勤學(xué)習,、勤實踐、善總結(jié)的教育工作者寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,，成功需要更多的前期準備。

問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。學(xué)習是我們教師的終身必修課，在信息化時代,，只有堅持不斷的學(xué)習,，才能真正適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

心得四：

今年的校本培訓(xùn)和學(xué)習的過程中我感覺到受益匪淺,，通過這次中學(xué)習,，我本著認真學(xué)習，認真領(lǐng)會的態(tài)度,，從優(yōu)秀教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們一場場精彩的教學(xué)故事演講及講座中,，我更進一步了解和掌握了教學(xué)經(jīng)驗的發(fā)展與養(yǎng)成是與老師日常認真的教學(xué)工作分不開的。于是,，我反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,，下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一,、在教學(xué)活動中，教師要當好組織者

對新知識的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動力,。然后，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法,，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標、內(nèi)容,，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo),。

二、創(chuàng)設(shè)良好情境引導(dǎo)學(xué)生積極參與

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用新課程所倡導(dǎo)的自主探究,、合作交流的學(xué)習方式,，都是建立在學(xué)生的積極參與基礎(chǔ)上的,。沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習。實踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：應(yīng)該說,，站起來發(fā)言是參與，但從另一方面上看,，也許這只是一種行為的參與,，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否積極參與，學(xué)生所回答的問題,、提出的問題,，是否建立在細致思考的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動,、積極,，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立地,、認真地,、縝密地思考。 簡單的問答式,，一問一答,，學(xué)生好像忙得不亦樂乎，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù),；一些活動表面上看熱熱鬧鬧,，學(xué)生能積極參與討論并準確地回答教師提出的問題，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是互相交流,、師生互動,，實際上是用提問的方灌，直到讓學(xué)生認同教師事先設(shè)計好的答案,。師生,、生生沒有真正地互動起來，是我們今后教學(xué)過程中非常值得注意的問題。

校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十一

在學(xué)校組織的校本培訓(xùn)中,，感觸良多,。

開學(xué)初學(xué)校組織教師進行了校本培訓(xùn)，由縣教育局,。

教學(xué)。

經(jīng)驗豐富的教師和班級管理經(jīng)驗豐富的教師交流,，聽完他們的講座收獲甚多,，經(jīng)過這次開展校本培訓(xùn)，我逐漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念,，努力優(yōu)化了自我的知識結(jié)構(gòu),，同時不斷培養(yǎng)自我的創(chuàng)新精神和實踐本事，促進自身的專業(yè)化發(fā)展,，努力使自我朝著成為師德高尚,、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實驗需要的反思型,、科研型的教師的方向而努力,。我覺得當好教師需要具備以下幾點：

1、校本研修促進教師發(fā)展,。

經(jīng)過校本研修學(xué)習后,，我突然明白了教師要成長就要從反思自我的教學(xué)行為入手，實現(xiàn)先進的教育理念與常態(tài)課堂教學(xué)行為的無縫對接,；經(jīng)過教育科研改善教學(xué),，構(gòu)成研究本事；同時要改變和拓展自我的工作方式和工作資料,，把校本研修與日常教學(xué)活動整合,，與教育科研整合，把問題診斷與經(jīng)驗,。

總結(jié),。

經(jīng)驗提升整合。

2,、“教師需要終身學(xué)習”,。

我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水,?！边@已幾乎成為笑談了，教師的這桶水已經(jīng)幾年沒有更新過了,，是否已經(jīng)變質(zhì),？所以教師必須樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作,。“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來,。”僅有不斷學(xué)習,，不斷充實自我的知識,，不斷否定自我，才能不斷提高,，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出,，而不只是可憐的“一桶水”了,。我也會從此刻開始,，堅持理論學(xué)習，在學(xué)習和研究中注意理論和實際相結(jié)合,，樹立優(yōu)良學(xué)風,，努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。

3,、“勤于思考,，善于反思”,。

在教學(xué)中需要認真思考，提高自我的教學(xué)智慧,，更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)方法,，打造高效課堂。

4,、在新課改背景的課堂教學(xué)中,，立足于本校學(xué)生的實際特點,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式，努力構(gòu)成自我的教學(xué)風格,。

在課堂教學(xué)中,，要充分把握好自我的主角，調(diào)動學(xué)生的進取性,，讓學(xué)生們主動學(xué)習,、合作學(xué)習、探究學(xué)習,，讓他們成為知識真正的探索者,、發(fā)現(xiàn)者、總結(jié)人,。在讓他們學(xué)會知識的時候，學(xué)會學(xué)習,、學(xué)會做人,。

校本研修工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

在學(xué)生學(xué)習方式的研究上，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習方式。讓學(xué)生在學(xué)習過程中表現(xiàn)出充分的自主性,，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習,。

我要以這次培訓(xùn)為契機，找準自我前進的標桿,，在今后工作中向智慧型發(fā)展,，在教學(xué)上朝科研型努力，做一個勤學(xué)習,、勤實踐,、善總結(jié)的教育工作者“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成功需要更多的前期準備,。

校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十二

校本培訓(xùn)是指由學(xué)校自行組織的,，針對學(xué)校內(nèi)部教師的專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)改革的培訓(xùn)活動。這些活動旨在提升教師的專業(yè)能力,，推動教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展,。近年來，校本培訓(xùn)在我所在的學(xué)校中得到了廣泛的開展,，給我?guī)砹撕芏嗍斋@,。以下是我對校本培訓(xùn)的心得體會。

首先,，校本培訓(xùn)豐富了我的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗,。在校本培訓(xùn)的課程中，我接觸到了很多新的教學(xué)理念和方法,，深入了解了課程標準和教材的最新要求,。通過與其他學(xué)科教師的交流，我了解到了不同學(xué)科間的聯(lián)系和交叉,，為跨學(xué)科教學(xué)提供了思路和經(jīng)驗,。此外，校本培訓(xùn)還為我們提供了多種多樣的教學(xué)資源,，包括教材,、案例和教學(xué)設(shè)計等，讓我們可以更加靈活地開展教學(xué)活動,，提升學(xué)生的學(xué)習效果,。

其次，校本培訓(xùn)加強了我們教師的團隊合作意識和能力,。在校本培訓(xùn)中,，我們常常會分組進行研討和討論，針對特定問題或課題展開合作研究,。通過與他人的交流和合作,，我們不僅能夠獲得更多的思路和觀點，還能夠借鑒他人的經(jīng)驗和方法,，提升自己的教學(xué)水平,。校本培訓(xùn)的團隊合作也加強了我們教師之間的溝通和合作，建立了更緊密的教研團隊,，為學(xué)校的整體發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ),。

再次，校本培訓(xùn)激發(fā)了我們教師的創(chuàng)新意識和能力,。校本培訓(xùn)通常會鼓勵教師在實踐中不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法和策略,。通過參與培訓(xùn)課程和活動,，我們教師們能夠接觸到學(xué)科新動態(tài)和教學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展。這些新的知識和經(jīng)驗激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維,，讓我們敢于嘗試新的教學(xué)方式和模式,。在校本培訓(xùn)的鼓勵和支持下，我開始嘗試使用多媒體和互動課堂等教學(xué)手段,，取得了良好的教學(xué)效果,。

最后，校本培訓(xùn)提高了我們教師的自我反思和專業(yè)發(fā)展意識,。在培訓(xùn)過程中,，我們會被要求反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗和成果。這種反思不僅僅是對教學(xué)過程和學(xué)生反饋的思考,，更是對自己職業(yè)發(fā)展的思考,。通過反思，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題,，進一步完善和提升自己的教學(xué)方法和策略,。同時，校本培訓(xùn)還為我們提供了很多個人成長和發(fā)展的機會,，比如參與教育研究和學(xué)術(shù)交流等,。這些機會促使我們不斷提高自己的專業(yè)能力,，實現(xiàn)個人職業(yè)目標,。

總之，校本培訓(xùn)是一種積極推動教育教學(xué)發(fā)展的有效方法,。通過校本培訓(xùn),，我們教師能夠不斷更新教育理念和知識，提升教學(xué)水平和能力,。校本培訓(xùn)還能夠促進教師之間的交流和合作,，激發(fā)教師的創(chuàng)新意識和能力。同時,，校本培訓(xùn)還能夠引導(dǎo)教師進行自我反思和專業(yè)發(fā)展,，實現(xiàn)個人職業(yè)目標。因此,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)重視校本培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)能力和技能,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量,。

校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十三

暑期校本培訓(xùn)已結(jié)束，短短的一周學(xué)習,，使我受益匪淺,，在我心中留下了深刻的烙印,。培訓(xùn)既學(xué)習了《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，也集中觀看影音材料,，學(xué)習先進班主任典型事跡,，還聽取教研室竇如強主任“教育科研及課題研究方法”的講座等內(nèi)容，這次暑期培訓(xùn)安排的內(nèi)容很豐富,，在開展教師常規(guī)工作中讓人很受用,。作為一名青年教師，我在培訓(xùn)中學(xué)習了知識,，得到了啟發(fā),，催人奮進，也受到了鞭策,。

這次校本的培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進則退,，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,，學(xué)習才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師,。因此我在以前的工作里,，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課,、上課,、課后總結(jié)、批作業(yè),、輔導(dǎo),，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學(xué)理論充實自己,，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名優(yōu)秀教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后,，我會更加努力,，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論,，增長專業(yè)知識,。我也會注重更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率,，從而更快達到真正提高自己的目的,。

美國心理學(xué)家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識,。他說,，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思,，那么,，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù),。因此,，我對今后的教學(xué)要注重反思，上完每節(jié)課都要認真反思,，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方,，有哪些地方要改進，寫好課后教學(xué)反思,。這對我今后將會有很大的幫助,。同時這次培訓(xùn)使我重新認識了課題研究，對課題研究的方法,、形式等都做了具體的引領(lǐng),。讓我認識教師要做自己的研究，不斷地思考,，對那些習以為常,、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),，對那些理所當然,、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究，教師一定要善于思考,、勇于實踐,、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高,。

教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，沒有愛就不會有教育。作為一名教師,，就應(yīng)關(guān)愛每一個學(xué)生,，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習上幫助學(xué)生,，讓學(xué)生在感受愛的過程中,，理解愛,，學(xué)會愛。在這次校本培訓(xùn)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特地安排觀看了先進班主任教育案例的影音材料,，他們的教育理念讓我深受啟發(fā)，如“用真情給學(xué)生奮進的力量”“用真言鼓起學(xué)生自信的風帆”“師愛是教育的點金石”“以身作則,，為人師表”“開展特色活動,，打造班級品牌……”它山之石可以攻玉，在他們身上顯現(xiàn)的亮點頓時讓我開拓了思路,，自己平時碰到的難題或許換一個角度就能很好的解決,。

其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生,，他們身上有不同的閃光點,，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心,，善于捕捉學(xué)生的閃光點,，期待每一個學(xué)生獲得成功。以后工作中我也會把更多的愛,，傾注在那些后進學(xué)生的身上,，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。我想用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,，這是一股巨大的教育力量,，它比任何高明理論的說教都有效。,，把學(xué)生的進步當作自己的成功,，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

這次學(xué)習,，我更加體會到從思想上,、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,，提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬，那樣才對得起教師這個光榮的職業(yè),，才能讓自己快樂,、充實地生活著、工作著,。

校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十四

在高速發(fā)展和競爭日益激烈的教育領(lǐng)域,，教師們要想與時俱進,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，參加各種形式的培訓(xùn)已經(jīng)成為常態(tài),。而校本培訓(xùn)作為一種根據(jù)學(xué)校實際需求和教育特點量身定制的培訓(xùn)形式,，更加貼近教師們的實際工作與生活，備受教師們的青睞,。下面,，我將通過自己參加校本培訓(xùn)的經(jīng)歷，總結(jié)一下個人的心得體會,。

第二段：學(xué)習收獲,。

在校本培訓(xùn)中，我領(lǐng)略到了許多新的理念和方法,，對教育教學(xué)產(chǎn)生了新的認識,。首先，培訓(xùn)中的專家們帶給我許多創(chuàng)新的教學(xué)理念,，如以學(xué)生為中心,、注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維等，這些理念的引入讓我反思傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，并嘗試將其應(yīng)用于實際教學(xué)中,。其次，培訓(xùn)中的案例分析和操作指導(dǎo)讓我對一些教學(xué)方法和策略有了更深層次的認識和理解,，我將這些理論應(yīng)用于課堂教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習效果明顯提升。此外,，我還結(jié)識了許多教育界的同行,，通過交流和合作，我拓寬了自己的視野,，也得到了很多寶貴的經(jīng)驗和建議,。

第三段：自我反思。

參加校本培訓(xùn)不僅帶給我了諸多的收獲,，也讓我反思了自己的教學(xué)方式和習慣,。在培訓(xùn)中,，專家們對我的教學(xué)風格提出了一些寶貴的建議,，比如如何更好地組織和管理課堂、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣等,。通過反思和實踐,，我逐漸改變了以往教學(xué)的一些不足之處，并在課堂上嘗試了一些新的教學(xué)方法和策略,，讓我的課程更加生動有趣,，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性和效果,。這讓我深感校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和幫助對教師的成長是非常重要而且有效的。

盡管校本培訓(xùn)具有很大的優(yōu)勢,，但也有一些不足之處,。首先，培訓(xùn)時間通常較短,，難以全面覆蓋教師們的需求,。其次，培訓(xùn)中的專家們普遍存在教學(xué)理念較為固化,、缺乏實踐經(jīng)驗等問題,。因此，針對這些問題,，我建議在校本培訓(xùn)中應(yīng)該更加注重培訓(xùn)時間的安排和內(nèi)容的設(shè)計,，盡可能滿足教師們的需求，提供更多實踐操作的機會和案例分析的內(nèi)容,，并邀請更多富有實踐經(jīng)驗的教育專家進行培訓(xùn)和指導(dǎo),，以確保培訓(xùn)的有效性和實用性。

第五段：總結(jié),。

通過參加校本培訓(xùn),，我不僅在教學(xué)上有了更多收獲，也對自己的教育教學(xué)工作有了更深層次的認識,。同時,，我也對校本培訓(xùn)提出了一些建設(shè)性的建議,。相信在不久的將來，隨著校本培訓(xùn)的不斷發(fā)展與改進,，我們的教育事業(yè)將會迎來新的進步和發(fā)展。

校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十五

在學(xué)校組織的校本培訓(xùn)中,，感觸良多。

經(jīng)過開展校本培訓(xùn),，我逐漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念,，努力優(yōu)化了自我的知識結(jié)構(gòu),，同時不斷培養(yǎng)自我的創(chuàng)新精神和實踐本事,，促進自身的專業(yè)化發(fā)展，努力使自我朝著成為師德高尚,、素質(zhì)精良,、能夠適應(yīng)新課程改革實驗需要的反思型,、科研型的教師的方向而努力。我覺得當好教師需要具備三點：

在學(xué)生面前,，最具有說服里的是過硬的專業(yè)知識,。如果你有良好的知識儲備，自然會受到學(xué)生的欽佩,，這樣你在學(xué)生面前會更有說服力,，更具威信。

信息社會發(fā)展迅猛,，學(xué)生接觸到的新鮮事物也是不斷增多,，所以教師的知識要跟上時代步伐時時更新。

教育要研究方法與技巧,。教育真的有很多東西等著我們?nèi)ヌ骄?，很多策略等著我們?nèi)ネ诰颉?/p>

做為一名教師，教學(xué)技能的應(yīng)用與教學(xué)活動時是一體的,，并在教學(xué)活動中構(gòu)成和發(fā)展,，從表現(xiàn)形式上看，板書,、多媒體課件,、演示和實驗等都是教學(xué)技能：同時它又是借助于教師語言在頭腦中進行的智慧活動方式，如思考,、確定等,。

要讓學(xué)生愛上、上好你的課,，有很多東西你要準備,，有很多東西要提前學(xué)習。僅有這樣,，你的課堂才會技術(shù)含量高,，趣味性濃。

教師要以身作則,。身教才是上策,，言教是基礎(chǔ),。教育學(xué)生，必須先做好自我,。一位有著良好品質(zhì)的教師,，能夠給學(xué)生起好榜樣的教師，在師教方面就做得到位了,。以為教師以他的言行,，他的自身魅力來感染他身邊的學(xué)生,，這樣的教育能到達事功倍的效果,。我也會時刻提醒自我，努力提高自我的素質(zhì),，給學(xué)生樹立良好的榜樣,。做好言教,，更做好身教,。經(jīng)過校本培訓(xùn)學(xué)習,，使我更新了教育理念,，樹立了現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化了知識結(jié)構(gòu),。我認識到關(guān)注學(xué)生個體,，滿足不一樣學(xué)生的學(xué)習需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習進取性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和本事，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,，這是我在今后著重解決的問題,。在課堂教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的獨特和創(chuàng)新之處,，消除這種緊張,、畏難的心理，用親切的語氣,，和悅面容,，鼓勵的話語,，激勵性的評價,。教師是學(xué)習的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習的主體,，充分調(diào)動學(xué)生的進取性,，以求到達良好的教學(xué)效果。讓學(xué)生在實踐的過程中體驗到多種學(xué)習方法,，學(xué)到書本上沒有的東西,，體驗到成功的歡樂。

校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十六

隨著新課程改革的深入推進,，校本培訓(xùn)作為一種重要的教師專業(yè)發(fā)展方式,，逐漸在教育領(lǐng)域中受到重視。我有幸參加了一期校本培訓(xùn)課程,，通過這次培訓(xùn),，我深切感受到了校本培訓(xùn)的重要性和價值。在此,，我將結(jié)合自己的學(xué)習體會,，談?wù)勎业母惺芎鸵恍┦斋@，希望能對這一領(lǐng)域的發(fā)展做出一些貢獻,。

首先,，校本培訓(xùn)的開展，讓我深刻體會到了學(xué)習的重要性,。在平時的忙碌工作中,，我們往往會因為種種原因而忽視了自身的學(xué)習和成長。而校本培訓(xùn)給我們提供了一個良好的學(xué)習機會,，讓我們能夠憑借自己的意愿主動參與到學(xué)習中,。在這個過程中,，我不僅學(xué)到了新的教育理念和教學(xué)方法，還得到了專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助,。這讓我感到自己的學(xué)習進步,，也培養(yǎng)了我對于學(xué)習的持續(xù)的熱情。

其次,，校本培訓(xùn)的重要任務(wù)之一就是提高教師的專業(yè)能力,。通過培訓(xùn)，我明顯感受到了自身專業(yè)能力的提升,。在培訓(xùn)中,，導(dǎo)師們以豐富的實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識，全方位地解答了我們的問題,，并為我們提供了一些寶貴的教學(xué)案例,。同時，培訓(xùn)還通過觀摩課堂,、合作研討等方式,，讓我們學(xué)會了如何借鑒和應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)資源。這些新的教學(xué)實踐,，讓我在教學(xué)工作中不斷探索創(chuàng)新,，提高了自己的教學(xué)水平和學(xué)科能力。

另外,，校本培訓(xùn)還促使了校際交流與合作的發(fā)展,。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了來自不同學(xué)校的教師們,，我們互相交流學(xué)習經(jīng)驗,，碰撞教育理念和教育教學(xué)方法。通過與他們的互動,，我深切感受到了教育工作者之間的共同興趣和智慧之間的碰撞,。這種交流合作的機會，不僅拓寬了我們的視野,，還增進了我們的友誼和合作意識,。這也為今后的教育實踐和校際間的合作提供了很好的契機。

最后,，校本培訓(xùn)還培養(yǎng)了我對教育的責任感和發(fā)展目標,。在培訓(xùn)中，導(dǎo)師們向我們介紹了一些成功的教育案例,，分享了他們多年來的經(jīng)驗和教訓(xùn),。從他們身上，我看到了一位教育工作者應(yīng)該具備的職業(yè)精神和責任感。這激勵著我要不斷地提升自己,，為了孩子們的成長和未來,，我要更加努力地去探索，去創(chuàng)新,，去為教育做出一份自己的貢獻,。

通過這次校本培訓(xùn)，我深刻認識到了學(xué)習的重要性,，提高了自身的專業(yè)能力,，體會到了校際交流與合作的美妙，培養(yǎng)了教育責任感和目標感,。我相信,，校本培訓(xùn)將會在未來的教育發(fā)展中起到越來越重要的作用。我們教育工作者應(yīng)該積極參與其中,，通過校本培訓(xùn),，不斷提升自己的專業(yè)能力，為構(gòu)建教育強國,、培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才做出我們的貢獻,。

校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十七

緊張而有意義的太谷之行結(jié)束之后,，我們又投入到了校本培訓(xùn)中,，經(jīng)過兩周的培訓(xùn),，我們聽課評課,，參加研討講座，備課上公開課,?？傊斋@滿滿,，感想頗多。

教師是太陽下最光輝的職業(yè),，既然選擇了這一份光榮的職業(yè),，那么就要把它當做自己的事業(yè)去做。這就要求我們要甘于平凡和等待，用自己的付出和奉獻去獲得職業(yè)的幸福感,，同時要有敬業(yè)的精神和態(tài)度,，做有理想,，有道德情操，有扎實學(xué)識和有仁愛之心的四有老師,。在語言上行為上,，處處對學(xué)生關(guān)愛，要有耐心,，傾入自己的關(guān)愛與激情,，尊重每一位學(xué)生,，做到因材施教,，看到每一位學(xué)生的進步與成長。

來到洪洞二中便成為其中的一員，所以要樹立主人翁意識,，要有認同感和歸屬感,，適應(yīng)現(xiàn)有的環(huán)境，要主動融入并適應(yīng)到新的環(huán)境中來,，同時與新的同事友好相處,，要提高團隊意識與各科老師之間合作協(xié)調(diào),，并且互相尊重，互相學(xué)習。要增強工作的執(zhí)行能力,，工作細致化,、精準化,，不斷加強自身學(xué)習,，充分利用可利用的資源，與時俱進,，不斷掌握變化中的情況,。

站在新的起點,，要有新的目標。作為一名新老師,，要充分利用課堂這一寶貴資源,，要積極聽課、評課,，認真?zhèn)湔n,、上課，參與公開課,、匯報課,，這樣才能不斷提升自己。要多讀書學(xué)習,，不僅要讀本學(xué)科的專業(yè)書籍,，同時也要涉獵其他領(lǐng)域的書籍和陶冶情操的書籍，豐富自己的智慧,。要提高自身的專業(yè)化水平,，做到每個教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松，認真研讀“先學(xué)后教,，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法,，努力運用于實踐，將理論與實踐相結(jié)合,，成就成功的課堂,。

總之，經(jīng)過兩周的培訓(xùn),，我意識到成為一名合格的教師不是一蹴而就的,，而是要通過不斷地堅持和努力才能夠?qū)崿F(xiàn)的,，所以我要充分發(fā)揮自己的主觀能動性，努力工作,，成就一份輝煌的事業(yè),。

校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇十八

第一段：引入校本培訓(xùn)的背景和重要性（200字）。

校本培訓(xùn)是指在學(xué)校內(nèi)部組織的,、根據(jù)教師的個別差異與需求,，結(jié)合學(xué)校的實際情況、針對性地進行的培訓(xùn)活動,。它具有靈活性,、實用性和創(chuàng)新性的特點，能夠有效提升教師的專業(yè)能力和教育教學(xué)水平,。近年來,，隨著教育改革的深入推進，越來越多的學(xué)校開始重視校本培訓(xùn),，希望通過這種方式來提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)學(xué)生的能力,。我校也積極組織了一系列校本培訓(xùn)活動，讓我收獲滿滿,，深感其重要性,。

第二段：總結(jié)校本培訓(xùn)的益處（300字）。

校本培訓(xùn)從根本上解決教師的發(fā)展需求,，提升他們的專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì),。通過校本培訓(xùn)，我了解到了許多最新的教育理論和教學(xué)方法,，學(xué)習到了很多實用的教學(xué)技巧和策略,，進一步提高了我的教學(xué)水平和效果。此外,，校本培訓(xùn)還能夠促進教師間的團隊合作和交流,，提高他們的教學(xué)研究能力。在培訓(xùn)中,，我有幸結(jié)識了許多教育界的專家和同行,，和他們交流意見和經(jīng)驗，彼此學(xué)習,，共同進步,。此外，校本培訓(xùn)還有助于激發(fā)教師的工作熱情和責任感,，增強他們的工作動力和創(chuàng)新能力,。

第三段：分享我在校本培訓(xùn)中的收獲（300字）。

在學(xué)校的校本培訓(xùn)活動中,，我參加了很多有關(guān)教學(xué)技巧和教學(xué)方法的課程,，收獲頗豐,。特別是在某次培訓(xùn)中，我學(xué)習到了一種全新的小組合作學(xué)習法,，通過小組合作，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和發(fā)展他們的合作意識,。我很快試用了這種方法,，并在課堂上取得了令人滿意的效果。另外,，在一次針對素質(zhì)教育的培訓(xùn)中,，我深入理解了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和重要性，并學(xué)會了如何在日常教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育的理念,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。通過校本培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識和技能,，更加豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)思維,。

第四段：談?wù)勎覍π１九嘤?xùn)的建議（200字）。

盡管校本培訓(xùn)有著諸多好處,，但我還是希望能進一步完善和提升它的質(zhì)量和效果,。首先，我認為培訓(xùn)內(nèi)容要更加貼近教師的實際需求,，結(jié)合學(xué)校的實際情況,，切實解決教師在教學(xué)工作中遇到的難題和問題。其次,，培訓(xùn)形式要更加多樣化和靈活性,，不僅可以組織研討會和講座，還可以開展觀摩課和實踐指導(dǎo),，讓教師們可以親身體驗和感受,。另外，培訓(xùn)的時間和頻率也要適當安排,，不要過于密集或間隔過長,，以免影響教師的正常教學(xué)工作。

第五段：總結(jié)校本培訓(xùn)的價值和意義（200字）,。

校本培訓(xùn)是教師個人和學(xué)校發(fā)展的重要途徑之一,，通過校本培訓(xùn)，教師可以不斷完善自己的專業(yè)能力和教學(xué)理念,。它能夠提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，促進教師間的交流和合作，激發(fā)教師的工作熱情和責任感,，增強他們的工作動力和創(chuàng)新能力,。因此,，我希望學(xué)校能夠持續(xù)關(guān)注校本培訓(xùn)，不斷提升培訓(xùn)的質(zhì)量和效果,，為教師的成長和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻,。