心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育科研培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

教科研培訓(xùn)是提高教師教學(xué)水平的重要途徑之一,。在此次教科研培訓(xùn)中,，我受益匪淺，收獲頗多,，特此總結(jié)并分享我的心得體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與感悟。

在這次教科研培訓(xùn)中,，我參加了多個(gè)課程,，其中包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)理論和教學(xué)方法等方面的講座和研討,。通過(guò)學(xué)習(xí)和參與討論,，我深刻領(lǐng)悟到教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡,、發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略,，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。同時(shí)，培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了教學(xué)方法的創(chuàng)新和多樣性,。教師應(yīng)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高教學(xué)效果,。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的啟示和提醒,。

第三段：交流與合作的重要性。

教科研培訓(xùn)不僅給我們提供了學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì),，更重要的是通過(guò)與其他教師的交流與合作,，拓寬了我們的視野和思維方式,。在培訓(xùn)期間，我積極參與小組討論和研究課題的合作,，與其他教師的互動(dòng)和交流讓我受益匪淺,。通過(guò)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我不僅加深了對(duì)教學(xué)理念的理解,，還發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處,，并得到了其他教師的建議和幫助。與同行的交流和合作為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使我能夠不斷成長(zhǎng)和完善自己的教學(xué)方法和能力,。

第四段：反思與改進(jìn)。

培訓(xùn)結(jié)束后,，我對(duì)自己進(jìn)行了反思和總結(jié),。我意識(shí)到作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,。教育是一個(gè)永無(wú)止境的事業(yè),，只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能更好地為學(xué)生服務(wù),。因此,，我計(jì)劃在以后的工作中，積極參加更多的教科研培訓(xùn),，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。同時(shí)，我也要加強(qiáng)與同行的交流合作,，充分利用資源,，不斷完善和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過(guò)這次教科研培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更包括激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。只有不斷更新教育理念,，提高教學(xué)水平，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的要求和學(xué)生的發(fā)展需要,。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷探索適合學(xué)生個(gè)體差異和社會(huì)需求的教學(xué)方法，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才作出更大的貢獻(xiàn),。

總的來(lái)說(shuō),，這次教科研培訓(xùn)不僅幫助我提高了個(gè)人的教學(xué)水平，還豐富了我對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí),。通過(guò)與其他教師的交流和合作,，我得到了啟迪和提醒,。我將把這次培訓(xùn)的收獲融入到今后的教學(xué)實(shí)踐中，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力,，我能夠成為一名優(yōu)秀的教師,，并為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)力量。

教育科研培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

月我有幸參加池店鎮(zhèn)教科研課題研究培訓(xùn)會(huì)議,，此次培訓(xùn)邀請(qǐng)了市教師迸修學(xué)校的918h,，xx資深教師———陳淑端，她作了《立足實(shí)際,，實(shí)效幵展課題實(shí)驗(yàn)研究》的專題講座,。通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我茅塞頓幵,，收獲頗豐,。

首先，作為一名基層小學(xué)的老師,，對(duì)于''課題研究〃這個(gè)詞總感覺(jué)一知半解,。每次想迸行—次課題研究，卻不知從何下手,。而陳老師的這次講座就像一場(chǎng)''及時(shí)雨〃給我們指明了方向,。陳老師結(jié)合自身多年的研究經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地闡述了教育科研和課題的概念,，并引用了大量實(shí)例,，與全場(chǎng)教師探討了課題該如何形成，做課題的過(guò)程以及課題研究中會(huì)出現(xiàn)的種種問(wèn)題等,。在如何幵展課題實(shí)驗(yàn)研究,、如何實(shí)施研究方案中，也做了詳細(xì)的解讀,。陳老師激情洋溢的講解,，深深地吸引著我們?cè)趫?chǎng)的每一位老師。

其次,，陳老師淵博的知識(shí)讓我佩服,，讓我更加明確作為一名老師就要''活到老,，學(xué)到老〃,。記得一位教肓家曾經(jīng)有過(guò)深刻的論述：''學(xué)生可能原諒教師的嚴(yán)萬(wàn)、刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們不學(xué)無(wú)術(shù)：假如處處都可以看出你的不通專業(yè),，那么,，除了蔑視以外，你永遠(yuǎn)得不到什么,?！阋o學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水,。無(wú)論在科學(xué)文化知識(shí)上,，還是思想道德方面都是如此。當(dāng)前的學(xué)生思維開(kāi)闊,，課外知識(shí)來(lái)源渠道眾多,，求知欲旺盛：冢長(zhǎng)的文化水平和素質(zhì)的快速提高：社會(huì)對(duì)知識(shí)的需求轉(zhuǎn)變等等。所有這些都對(duì)教師提出了嚴(yán)唆的挑戰(zhàn),。教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)，才能做到不誤人子弟,。否則,，死守著老觀念，用陳舊的.知識(shí)去教學(xué)生,，這不僅是誤人子弟,，更是拖課程改革的后腿。

最后,，要把課題研究和教育教學(xué)工作搞得有臣有色是離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)精神,。在當(dāng)今社會(huì)，教師個(gè)人的學(xué)識(shí)和水平都是有限的,，僅僅依靠教師個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。優(yōu)秀的教師是學(xué)校的資源，教師整體素質(zhì)的提升則是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。因此,，教師的團(tuán)隊(duì)精神就顯得至矢重要這是因?yàn)椋旱?，一,，在現(xiàn)代教苗理論上有一個(gè)很著名的教苗思想一整體大于各部分之和,。第二，在團(tuán)隊(duì)之中,，各個(gè)成員之間可以形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，相互匡發(fā)，相互激勵(lì),，共同提高,。第三，團(tuán)隊(duì)獲得的信息量是個(gè)人信息量的數(shù)倍甚至是幾十倍，而豐冨的信息量對(duì)于教師在教育教學(xué)具有重要意義,。第四,，在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作中，每一個(gè)成員都學(xué)會(huì)了與人相處,?？傊處熞詧F(tuán)隊(duì)的方式迸行教育教學(xué)和科研可以極大促迸教師整體水平的提高,，同時(shí)在科研中達(dá)到教師思想觀念和人格精神的不斷升華,。

本次培訓(xùn)會(huì)，讓我大開(kāi)了眼界,，為我們今后的課題研究具有指導(dǎo)意義,。我對(duì)自己的課題也充滿了信心，希望多參加這樣的培訓(xùn),。

教育科研培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

第一段：引入教科研培訓(xùn)的重要性（200字）,。

教師是教育事業(yè)中的關(guān)鍵角色，他們不僅要承擔(dān)起教學(xué)任務(wù),，還要進(jìn)行教學(xué)研究,，提高自身的教學(xué)水平。而教科研培訓(xùn)作為一種專門(mén)的培訓(xùn)形式,，對(duì)于提升教師的研究能力和水平至關(guān)重要,。通過(guò)參加教科研培訓(xùn)，教師們能夠了解最新的教育理論和方法,，拓寬教學(xué)視野,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第二段：記述教科研培訓(xùn)的內(nèi)容與形式（200字）,。

教科研培訓(xùn)具體包括講座,、研討會(huì)、論壇等形式,。在教科研培訓(xùn)中,，一般會(huì)有專家學(xué)者進(jìn)行講解，并與教師們進(jìn)行互動(dòng)交流,。他們會(huì)分享自己的研究成果以及經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)實(shí)例和案例分析，幫助教師們深入理解相關(guān)的教學(xué)理念和方法,。此外,，教科研培訓(xùn)還會(huì)通過(guò)小組討論、集體備課等活動(dòng),，鼓勵(lì)教師們分享彼此的研究成果和經(jīng)驗(yàn),。

第三段：闡述教科研培訓(xùn)對(duì)個(gè)人和教學(xué)的影響（200字）,。

通過(guò)參加教科研培訓(xùn)，我對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)有了新的提升,。首先，教科研培訓(xùn)幫助我更深入地了解了教育教學(xué)的理論基礎(chǔ),，讓我能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。其次，教科研培訓(xùn)拓寬了我的教學(xué)視野,，讓我了解到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法和技巧,。這些新的教學(xué)方法使得我的教學(xué)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。最重要的是,，教科研培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情，讓我更加積極地投入到教學(xué)工作中,。

第四段：探討教科研培訓(xùn)的不足之處（200字）,。

盡管教科研培訓(xùn)對(duì)于教師的個(gè)人發(fā)展和教育教學(xué)水平的提升有著積極的影響，但也存在一些不足之處,。首先,，教科研培訓(xùn)的時(shí)間和資源有限，無(wú)法滿足所有教師的需求,。其次,，教科研培訓(xùn)內(nèi)容的更新速度有時(shí)跟不上教育改革的步伐，導(dǎo)致教師們難以及時(shí)了解最新的教學(xué)理念和方法,。此外,，教科研培訓(xùn)的深度有限，很多時(shí)候只能停留在理論層面,，缺少對(duì)于實(shí)際操作的指導(dǎo),。

第五段：總結(jié)教科研培訓(xùn)的意義和建議（200字）。

教科研培訓(xùn)不僅對(duì)于教師的個(gè)人發(fā)展有著積極的影響,，也對(duì)于教育教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用,。為了更好地利用教科研培訓(xùn)，我們需要加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)的投入,，提供更豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容和形式,。此外，教育部門(mén)還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教科研培訓(xùn)的監(jiān)管和評(píng)估,，確保培訓(xùn)的質(zhì)量和效果,。同時(shí)，教師們也應(yīng)積極參與教科研培訓(xùn),，并將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)工作中,，不斷提高自身的專業(yè)能力和水平,。

教育科研培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

教師培訓(xùn)是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我充分認(rèn)識(shí)到教育科研的真正價(jià)值，認(rèn)識(shí)到教師開(kāi)展教育科研對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要作用,，認(rèn)識(shí)到教師開(kāi)展教育科研絕不是空話,，它必須牢牢地植根于教育、教學(xué)實(shí)踐之中,，從教育中的問(wèn)題入手,，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，達(dá)到提高教育教學(xué)的水平的目的,。

教師對(duì)教育科研價(jià)值的認(rèn)同感絕不是一蹴而就的,，它必須經(jīng)歷實(shí)踐、體驗(yàn),、感悟,、再實(shí)踐、再體驗(yàn),、再感悟的這樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程,。

只有當(dāng)教師真正感受到教育科研具有生命活力的課堂、具有自主發(fā)展,、富有個(gè)性的學(xué)生和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的時(shí)候,，才能認(rèn)同它并全身心投入其中，才能不斷地把教育科研的先進(jìn)理念和日常教育教學(xué)融合在一起,，與學(xué)生一起共創(chuàng)生命的輝煌,，成就自我。

從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业母邢耄?/p>

1, 通過(guò)學(xué)習(xí),，使我理解了教育科研方法與選題——中小學(xué)教育科研選題的內(nèi)容,。

即理解了中小學(xué)教科研。

懂得了對(duì)中小學(xué)教科研進(jìn)行合理的定位,，是做好選題的一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題,。

也懂得了中小學(xué)教科研主要是指：由中小學(xué)教師開(kāi)展的有目的、有計(jì)劃,、有步驟的教育教學(xué)研究活動(dòng),。

這個(gè)中小學(xué)教科研是指教師立足職場(chǎng)，在反思和實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，研究解決教育教學(xué)問(wèn)題,，改進(jìn)教育教學(xué)行為，提供教育教學(xué)效能,，從而促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的這樣一種活動(dòng),，即是教師開(kāi)展的一種理性的教育實(shí)踐活動(dòng)。

教育無(wú)小事,。

一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。

一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。

學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體

2,理解了“教師如何制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃”，同時(shí)理解了教師專業(yè)發(fā)展的階段,，使自己能判斷自己所處的發(fā)展階段，并能結(jié)合自己的實(shí)踐情況而制定了自己未來(lái)兩年的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,。

3,通過(guò)學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)到化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性，化學(xué)教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)教學(xué),。

只有從組織教學(xué)活動(dòng)入手,，大量的進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，使化學(xué)課堂具有實(shí)效性,，才能有效的'培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋生活問(wèn)題的能力,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。

他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。

教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。

教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。

教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

4,就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。

教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。

學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨,。

正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜,、怒、哀,、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。

教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時(shí)又要富有理性,。

這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。

暖人話語(yǔ),，滋潤(rùn)心田,。

溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，從而拉近師生的距離,。

教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。

總之,，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我感受到了一名教師開(kāi)展課題的重要性，也對(duì)課題研究得到了進(jìn)一步的理解,，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),，努力發(fā)展自我，成就自我,。

其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

作為一名管理者,，我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教育管理的責(zé)任感,，對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心。

下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),，與大家共同分享一下,。

一、 理論依據(jù),。

在市繼續(xù)教育中心的精心組織下,，我參加了為期兩天的中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格第一階段培訓(xùn)。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：教師隊(duì)伍建設(shè)和管理;學(xué)校校園管理和學(xué)生管理;學(xué)校安全管理;教育政策法規(guī)解讀;《校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》;專題講座：校長(zhǎng)應(yīng)具備的基本素質(zhì);教育教學(xué)評(píng)價(jià)策略;師德師風(fēng)專題培訓(xùn)和師德先進(jìn)事跡報(bào)告,，通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，我收獲頗多，決定要完善自我,，提高自我,。

二、扮演好副校長(zhǎng)的角色位置,。

作為副校長(zhǎng),，一定要明白自己所處的位置,，要象綠葉扶紅花那樣,，端正自己的心態(tài)，當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀,，出色創(chuàng)新的完成學(xué)校的工作,，做到到位不越位，有權(quán)不越權(quán),。

對(duì)經(jīng)過(guò)集體研究,、校長(zhǎng)拍板定案自己又無(wú)不同意見(jiàn)的事情，要堅(jiān)決執(zhí)行,，并保證按校長(zhǎng)意圖把事情辦好,。

對(duì)校長(zhǎng)決定的問(wèn)題，如持有不同意見(jiàn)可向校長(zhǎng)建議,，但在校長(zhǎng)沒(méi)有改變決定之前,，仍要執(zhí)行，絕不可消極怠工故意與校長(zhǎng)唱反調(diào),。

要正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系，做到互相支持不拆臺(tái),，做到思想同心,，事業(yè)同干，還有就是要記住自己的獨(dú)立性必須與整體工作是從屬關(guān)系,，考慮問(wèn)題,，設(shè)計(jì)方案時(shí),，必須要從全局出發(fā)。

對(duì)于學(xué)校工作要善于發(fā)現(xiàn),，及時(shí)主動(dòng)提出意見(jiàn),，這也是正副校長(zhǎng)間的一種“默契”,。

該請(qǐng)示匯報(bào)的一定請(qǐng)示匯報(bào),，該自己做主的要大膽做主,，對(duì)待工作不等,、不靠,。

對(duì)于學(xué)校內(nèi)部的矛盾,，則不妨“引火燒身”,，協(xié)調(diào)解決,，靈活地處理好各種關(guān)系,，這也是作為副校長(zhǎng)應(yīng)具備的基本能力之一,。

三、做好教師發(fā)展的引領(lǐng)人,。

“校本培訓(xùn)”源于學(xué)校發(fā)展的需要,，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的,，著眼于滿足學(xué)校每個(gè)教師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問(wèn)題,、進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平的校內(nèi)教師的在職培訓(xùn)。

作為副校長(zhǎng),，必須要有總體發(fā)展意識(shí),，要將學(xué)校、教師的發(fā)展放在重要位置,，只有這樣,，學(xué)校才會(huì)有更大的發(fā)展空間，從而培養(yǎng)更多的新型人才,。

三,、狠抓學(xué)校安全工作不放松。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，是學(xué)校工作的生命線,。

但如果說(shuō)沒(méi)有安全工作這一屏障作為保護(hù)，其他工作都將是枉然,，所以我認(rèn)為安全工作是每一個(gè)學(xué)校的頭等大事,，必須得抓實(shí)，雖然在過(guò)程中我們付出了很多,，但只要學(xué)生安全我們就很快樂(lè),，你說(shuō)不是嗎?安全工作抓好的同時(shí)搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，兩者合二為一，我想信,，教育的明天必將會(huì)更加輝煌,，更加燦爛。

總而言之,，作為一名優(yōu)秀的副校長(zhǎng)要做到“在其位,，謀其政，展其能”,。

理清職責(zé),，做好助手，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，時(shí)刻銘記這樣一句話,，“只有你對(duì)別人的事業(yè)負(fù)責(zé)，別人才會(huì)尊重你的勞動(dòng),，你才有機(jī)會(huì)發(fā)展自己,。

人只有不斷的學(xué)習(xí)，才能更好的進(jìn)步,，才能更好的發(fā)展,。

學(xué)習(xí)了行動(dòng)研究法之后，讓我感觸很深,。

讓我了解了什么是行動(dòng)研究,。

行動(dòng)研究把行動(dòng)和研究分開(kāi)來(lái)理解。

行動(dòng)：主要指實(shí)踐者,、實(shí)際工作者的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)際工作,。

研究：則主要指受過(guò)專門(mén)訓(xùn)練的專業(yè)工作者,、專家學(xué)者對(duì)人的社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)科學(xué)的探索,。

任何一種研究都需要有它的方法。

而行動(dòng)研究也不例外,。

教育行動(dòng)研究法是：在教育教學(xué)實(shí)踐中由教育實(shí)際工作者與教育專家合作針對(duì)實(shí)踐中存在的問(wèn)題,。

提出改進(jìn)計(jì)劃、通過(guò)實(shí)施,、驗(yàn)證,、修正，而獲得的研究結(jié)果的一種教育科學(xué)研究方法,。

而行動(dòng)研究也有它的特點(diǎn),。

它一共有三個(gè)特點(diǎn)。

它的具體特點(diǎn)如下：

一,、行動(dòng)研究以提高行動(dòng)質(zhì)量,，改進(jìn)實(shí)際工作為首要目標(biāo)。

二、行動(dòng)研究強(qiáng)調(diào)行動(dòng)與研究過(guò)程的結(jié)合,、注重研究者與行動(dòng)者之間的合作,。

三、行動(dòng)研究要求行動(dòng)者參與研究,，對(duì)自己從事的實(shí)際工作進(jìn)行反思,。

行動(dòng)研究更有它的優(yōu)點(diǎn)：

它可以即時(shí)解決行動(dòng)研究中出現(xiàn)的問(wèn)題，可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量,。

對(duì)教師本身也會(huì)有很大的提高,。

對(duì)學(xué)生的發(fā)展更是有一定的好處。

當(dāng)然教育科研也有它的誤區(qū)：

1,、遠(yuǎn)離教育科研,。

2、“難”字當(dāng)頭,。

3,、“忙”字當(dāng)頭。

4,、“教”字當(dāng)頭,。

5、“文”字當(dāng)頭,。

6,、“怕”字當(dāng)頭。

7,、“不”字當(dāng)頭,。

行動(dòng)研究也有它的一般程序：它的一般程序是計(jì)劃、行動(dòng),、考察,、反思……然后是，修正計(jì)劃,、再行動(dòng),、再考察、再反思……這樣一個(gè)循緩的過(guò)程,。

教育科研,，就要把握課題研究的基本程序：

一、選擇好課題,。

二,、認(rèn)真申報(bào)課題。

只有把握好這基本程序才能更好的搞好教育科研,。

而計(jì)劃是行動(dòng)研究的第一問(wèn)題,。

提出問(wèn)題是行動(dòng)研究的起點(diǎn)，而計(jì)劃中內(nèi)容包括：預(yù)期目標(biāo)，采用哪些策略和方法解決問(wèn)題,，告訴我們先做什么,，再做什么，讓我們知道如何去做,。

而行動(dòng)即是實(shí)施計(jì)劃,。

但是我們說(shuō)的計(jì)劃并不一定是按照我們預(yù)期的計(jì)劃來(lái)實(shí)行，而是要根據(jù)實(shí)際實(shí)施情況來(lái)看,，來(lái)適時(shí)的改變我們的計(jì)劃,。

以可以讓行動(dòng)研究有更好的一個(gè)效果。

反思是下一個(gè)過(guò)程的開(kāi)始,。

反思也有它的任務(wù),，這個(gè)任務(wù)就是對(duì)行動(dòng)實(shí)施進(jìn)行評(píng)價(jià)。

行動(dòng)研究的特點(diǎn)是：

1,、首先應(yīng)有一定的掌控能力,。

2、有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

3,、一定要有協(xié)作精神。

而教育科研應(yīng)做到一切以學(xué)生發(fā)展為本,。

教師才是教育科研最寶貴的資源,。

只有真正做到這些，才能把行動(dòng)研究更好的實(shí)施,。

行動(dòng)研究是一個(gè)需要我們長(zhǎng)期實(shí)施的一個(gè)過(guò)程,。

而不是簡(jiǎn)單的一個(gè)短時(shí)期的事情。

需要我們認(rèn)真的去實(shí)施,。

才可以把它更好的完成,。

相信我們通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們有了更進(jìn)一步的發(fā)展。

我們同時(shí)也會(huì)有更大的提高,。

教育科研培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

近期,，我參加了一次關(guān)于臨床科研的培訓(xùn),，不僅讓我對(duì)臨床科研有了更深入的了解,，也讓我領(lǐng)悟到了一些重要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中,，我將分享我在培訓(xùn)中所獲得的心得體會(huì),。

首先，在臨床科研中,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄊ浅晒Φ年P(guān)鍵,。我發(fā)現(xiàn)臨床科研的研究設(shè)計(jì)需要非常嚴(yán)密和周全。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何制定研究目標(biāo),，并選擇適當(dāng)?shù)难芯糠椒ê凸ぞ?。我們還了解了如何收集和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)結(jié)果得出結(jié)論,。這些方法不僅需要我們具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ),，還需要我們有良好的邏輯思維和數(shù)據(jù)處理能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí),，我意識(shí)到只有使用科學(xué)的方法和嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),，才能獲得具有可靠性和可重復(fù)性的研究結(jié)果。

其次,，團(tuán)隊(duì)合作是科研成功的重要因素,。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)臨床科研往往是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程,。無(wú)論是在研究課題的選擇,，研究方案的制定，還是數(shù)據(jù)的采集和分析,，都需要團(tuán)隊(duì)成員之間的充分協(xié)作和配合,。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一些小組討論和項(xiàng)目合作,，這使我更加深刻地理解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。不僅僅是理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化和分享，團(tuán)隊(duì)合作還可以有效地提高工作效率和減少錯(cuò)誤,。作為一名臨床科研人員,，我應(yīng)該積極與他人合作，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到更好的研究成果,。

第三，深入實(shí)踐和學(xué)以致用是提高臨床科研能力的途徑,。在培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐操作,。通過(guò)親自參與研究設(shè)計(jì),、數(shù)據(jù)收集和分析等活動(dòng)，我更加深入地理解了臨床科研的實(shí)踐過(guò)程,。只有通過(guò)實(shí)踐,，才能真正理解和掌握知識(shí)的應(yīng)用。培訓(xùn)中,，我們還接觸到了一些最新的科研工具和技術(shù),，這讓我對(duì)臨床科研的發(fā)展和趨勢(shì)有了更全面的了解,。我決心將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，提高自己的臨床科研能力,。

第四,，交流和分享是培養(yǎng)臨床科研素養(yǎng)的重要途徑。在培訓(xùn)中,，我們不僅有機(jī)會(huì)與同行交流,，還有機(jī)會(huì)與專家學(xué)者互動(dòng)。通過(guò)與他人的交流和分享,，我可以了解到不同的研究觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),。從他人的成功和失敗中，我可以吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，從而更好地規(guī)劃自己的臨床科研工作,。此外，培訓(xùn)還提供了一些學(xué)術(shù)會(huì)議和展覽的機(jī)會(huì),，我可以在這些場(chǎng)合與其他研究人員進(jìn)行交流和互動(dòng),。通過(guò)參加這些學(xué)術(shù)活動(dòng)，我可以了解到各種最新的研究成果和發(fā)展動(dòng)態(tài),，從而不斷更新自己的科研素養(yǎng),。

最后，良好的職業(yè)道德與臨床科研的質(zhì)量密切相關(guān),。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了臨床科研的倫理原則和法規(guī)要求。我們了解了研究過(guò)程中需要注意的倫理問(wèn)題,，如知情同意,、隱私保護(hù)和研究倫理審查等。同時(shí),，我們還了解了一些科研不端行為的后果和懲罰,，如數(shù)據(jù)造假和抄襲等。在臨床科研中,，我們必須保持高度的誠(chéng)信和責(zé)任感,，遵守職業(yè)道德的規(guī)范。只有這樣,，我們才能真正提高臨床科研的質(zhì)量和水平,。

綜上所述，臨床科研培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒?、團(tuán)隊(duì)合作、深入實(shí)踐,、交流分享和良好的職業(yè)道德,，我相信我能不斷提高自己的臨床科研能力，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教育科研培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

本次培訓(xùn)廳鑒定中心領(lǐng)導(dǎo),、廳職建領(lǐng)導(dǎo)深度解讀了技工院校國(guó)家和省市相關(guān)的政策。深入細(xì)致的分析了現(xiàn)有技工院校發(fā)展如何使用現(xiàn)有的政策來(lái)武裝自己,，革新自己,，發(fā)展自己。政策的解讀過(guò)程中,，許多內(nèi)容是值得我們技工院校深入反思的,，比如：產(chǎn)教結(jié)合，校企合作技能培養(yǎng)模式是否真正落到實(shí)處,；是否有推行企業(yè)新型的學(xué)徒制和現(xiàn)代學(xué)徒制,。同時(shí)也有許多政策是值得我們深入學(xué)習(xí)和仔細(xì)探討的，例如：職業(yè)院校教師的在職培訓(xùn)工作,，與教師到企業(yè)實(shí)踐制度的完善,；職業(yè)教育如何步入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。另外還有許多政策是值得我們大力推行的,，諸如：積極參與省級(jí),、國(guó)家級(jí)、世界級(jí)的職業(yè)技能大賽,，打造“湖南技能大賽”品牌,；調(diào)動(dòng)教師積極性，共同打造“湖湘工匠”品牌等,。

一體化教育是打破傳統(tǒng)理論與實(shí)踐教學(xué)的界限,，將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起。于學(xué)生而言,，只有理論聯(lián)系實(shí)際才能得出真知,；只有實(shí)際操作能力強(qiáng)，才能更好的就業(yè),；只有不斷適應(yīng)一體化教學(xué),，才能激發(fā)初學(xué)習(xí)的興趣。于教師而言,，這既應(yīng)把一體化教學(xué)作為常態(tài)教學(xué),，也能豐富教學(xué)手段，提升教學(xué)效果,。建立教師自身的成長(zhǎng)型思維,。將一體化教學(xué)融入到自身的教育教學(xué)當(dāng)中去，培養(yǎng)出新時(shí)代的技能型,、創(chuàng)新型人才,。辜x老師的一堂《一體化課程教學(xué)改革的理論與實(shí)踐》課,，使我們?cè)谧乃欣蠋煾钜粚哟蔚睦斫饬艘惑w化教學(xué)，明白了如何在下一階段熟練使用一體化教學(xué)理念,。她將理論原型聯(lián)系到今年全國(guó)的教師職業(yè)能力大賽,，深入淺出，有理有據(jù),，有條不紊的講述了所有的細(xì)枝末節(jié),，為全體老師在下一次的教師職業(yè)能力大賽當(dāng)中指明了方向，鋪設(shè)了一條捷徑,。

“實(shí)干興邦,，空談?wù)`國(guó)”。政策的便利,，優(yōu)秀的教科研方法只有運(yùn)用到學(xué)校的每個(gè)教育教學(xué)工作當(dāng)中去,，才能體現(xiàn)出它本該有的價(jià)值，并充分發(fā)揮出它的`光和熱,?！半p師型”的“實(shí)干家”也只能在深入實(shí)際工作第一線才能培養(yǎng)出來(lái)，鍛煉出來(lái),。陳x老師以身作則,，親歷了全國(guó)教師職業(yè)能力大賽，并獲得了全國(guó)的一等獎(jiǎng),，他的一堂課形象生動(dòng)的展示了他參賽以來(lái)的所有的喜和淚,，所有的艱辛與快樂(lè)，所有的成長(zhǎng)與收獲,。他的現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)課,，是全國(guó)教師職業(yè)能力水平的一種體現(xiàn)，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),，精致完美的課件,，無(wú)一不向我們展示了他的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。他就是我們教師隊(duì)伍里面“實(shí)干家”的楷模,。是課堂教學(xué)的能手,。

總而言之，借助這次湖南省技工院校教師教科研能力提升培訓(xùn)班的東風(fēng),，使我們技工院校的老師學(xué)到了不少的知識(shí)與技能,，提升了我們老師科研課題申報(bào)的能力，習(xí)得了更多科研課題選題和開(kāi)題的技巧,。更深入的領(lǐng)悟了一體化教學(xué),，大邁步的走向“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。打造“湖南技能大賽”品牌將成為指日可待的事情,。

教育科研培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

人只有不斷的學(xué)習(xí),，才能更好的進(jìn)步,，才能更好的發(fā)展。學(xué)習(xí)了行動(dòng)研究法之后,，讓我感觸很深,。讓我了解了什么是行動(dòng)研究,。行動(dòng)研究把行動(dòng)和研究分開(kāi)來(lái)理解,。行動(dòng)：主要指實(shí)踐者、實(shí)際工作者的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)際工作,。研究：則主要指受過(guò)專門(mén)訓(xùn)練的專業(yè)工作者,、專家學(xué)者對(duì)人的社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)科學(xué)的探索。

任何一種研究都需要有它的方法,。而行動(dòng)研究也不例外,。教育行動(dòng)研究法是：在教育教學(xué)實(shí)踐中由教育實(shí)際工作者與教育專家合作針對(duì)實(shí)踐中存在的問(wèn)題。提出改進(jìn)計(jì)劃,、通過(guò)實(shí)施,、驗(yàn)證、修正,，而獲得的研究結(jié)果的一種教育科學(xué)研究方法,。而行動(dòng)研究也有它的特點(diǎn)。它一共有三個(gè)特點(diǎn),。它的具體特點(diǎn)如下：

一,、行動(dòng)研究以提高行動(dòng)質(zhì)量，改進(jìn)實(shí)際工作為首要目標(biāo),。

二,、行動(dòng)研究強(qiáng)調(diào)行動(dòng)與研究過(guò)程的結(jié)合、注重研究者與行動(dòng)者之間的合作,。

三,、行動(dòng)研究要求行動(dòng)者參與研究，對(duì)自己從事的實(shí)際工作進(jìn)行反思,。

行動(dòng)研究更有它的優(yōu)點(diǎn)：它可以即時(shí)解決行動(dòng)研究中出現(xiàn)的問(wèn)題,，可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教師本身也會(huì)有很大的提高,。對(duì)學(xué)生的發(fā)展更是有一定的好處,。當(dāng)然教育科研也有它的誤區(qū)：

1、遠(yuǎn)離教育科研,。

2,、“難”字當(dāng)頭。

3,、“忙”字當(dāng)頭,。

4,、“教”字當(dāng)頭。

5,、“文”字當(dāng)頭,。

6、“怕”字當(dāng)頭,。

7,、“不”字當(dāng)頭。

行動(dòng)研究也有它的一般程序：它的一般程序是計(jì)劃,、行動(dòng),、考察、反思……然后是,，修正計(jì)劃,、再行動(dòng)、再考察,、再反思……這樣一個(gè)循緩的過(guò)程,。教育科研，就要把握課題研究的基本程序：

一,、選擇好課題,。

二、認(rèn)真申報(bào)課題,。

只有把握好這基本程序才能更好的搞好教育科研,。而計(jì)劃是行動(dòng)研究的第一問(wèn)題。提出問(wèn)題是行動(dòng)研究的起點(diǎn),，而計(jì)劃中內(nèi)容包括：預(yù)期目標(biāo),，采用哪些策略和方法解決問(wèn)題，告訴我們先做什么,，再做什么,，讓我們知道如何去做。

只有真正做到這些,，才能把行動(dòng)研究更好的實(shí)施,。行動(dòng)研究是一個(gè)需要我們長(zhǎng)期實(shí)施的一個(gè)過(guò)程。而不是簡(jiǎn)單的一個(gè)短時(shí)期的事情,。需要我們認(rèn)真的去實(shí)施,。才可以把它更好的完成。

相信我們通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們有了更進(jìn)一步的發(fā)展,。我們同時(shí)也會(huì)有更大的提高,。

教育科研培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

體育科研培訓(xùn)是為了培養(yǎng)體育科研人才和提高他們的科研能力而開(kāi)展的一項(xiàng)重要活動(dòng)。通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我對(duì)體育科研的重要性和方法有了更深入的理解,，也受益匪淺,。

第二段：了解體育科研的重要性。

在培訓(xùn)的第一天,，我們首先學(xué)習(xí)了體育科研的概念和意義,。體育科研是對(duì)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)研究的過(guò)程，通過(guò)科學(xué)的方法探究體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和輔助訓(xùn)練,、競(jìng)技能力提升的途徑,。體育科研的重要性在于為提高運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平提供科學(xué)依據(jù)，促進(jìn)體育事業(yè)的發(fā)展,。培訓(xùn)中我們還學(xué)習(xí)了體育科研的方法和工具,，如問(wèn)卷調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等,，這些都是進(jìn)行體育科研不可或缺的工具和技能。

在學(xué)習(xí)了理論知識(shí)之后,，我們進(jìn)行了一次體育科研實(shí)踐,。通過(guò)分組合作，我們選擇了一個(gè)體育課題,，并進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)研和實(shí)驗(yàn),。這次實(shí)踐讓我深刻體驗(yàn)到了體育科研的重要性和挑戰(zhàn)性。我們要準(zhǔn)確確定研究方向,，設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案,，收集和分析數(shù)據(jù)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行解釋和總結(jié),。這個(gè)過(guò)程需要我們充分運(yùn)用所學(xué)的科研方法和技巧,，同時(shí)也考驗(yàn)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

第四段：交流與啟發(fā),。

除了實(shí)踐,，培訓(xùn)還組織了一些專家講座和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。通過(guò)與專家的互動(dòng)和聽(tīng)取他們的講解,，我拓寬了自己的眼界,，對(duì)體育科研有了更深的理解。與其他參與培訓(xùn)的同學(xué)們共同探討和交流,，我也受益匪淺,。他們分享的經(jīng)驗(yàn)和建議給我提供了許多啟發(fā)，讓我對(duì)如何開(kāi)展體育科研有了更清晰的認(rèn)識(shí),。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過(guò)這次體育科研培訓(xùn)，我對(duì)體育科研的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了許多實(shí)踐和交流的經(jīng)驗(yàn),。但這只是一個(gè)開(kāi)始,，我希望在今后的學(xué)習(xí)和工作中能夠繼續(xù)加強(qiáng)體育科研的實(shí)踐，并不斷深化自己的科研能力,。我相信通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí),，我將能夠?yàn)轶w育事業(yè)的發(fā)展和運(yùn)動(dòng)員的提高做出更大的貢獻(xiàn)。

這篇文章以體育科研培訓(xùn)為主題,，通過(guò)介紹,、了解體育科研的重要性，體驗(yàn)體育科研實(shí)踐,、交流與啟發(fā)以及總結(jié)與展望五個(gè)方面展開(kāi),，將自己在參加體育科研培訓(xùn)中的體會(huì)與感悟進(jìn)行了全面而連貫的闡述。文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理,，層次分明,，表達(dá)清晰，使讀者能夠了解到體育科研培訓(xùn)的目的和意義,，以及自己對(duì)于體育科研的理解和展望,。

教育科研培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

xxxx年5月30號(hào)開(kāi)始，我非常榮幸地參加了全區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班學(xué)習(xí),。在這一個(gè)月的集中學(xué)習(xí)中,，聆聽(tīng)了許多領(lǐng)導(dǎo)、專家,、學(xué)者的講座和學(xué)術(shù)報(bào)告,，感受、領(lǐng)悟了學(xué)術(shù)理論前沿動(dòng)態(tài)及社會(huì)實(shí)踐發(fā)展前景,，又通過(guò)課上課下廣泛交流溝通,，既結(jié)識(shí)同行聯(lián)絡(luò)感情，又交流信息切磋技藝,，可謂體會(huì)多多,，受益匪淺。現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談兩點(diǎn)體會(huì),。

一,、在學(xué)習(xí)中反思

作為一名教育工者，尤其是思想政治的工作者,，德才兼?zhèn)涫歉?。“老師有了一桶水,，才能給學(xué)生一碗水”,。寧夏大學(xué)俞世偉教師關(guān)于教師的職業(yè)理性與德行的一堂課,，讓我更加深刻地意識(shí)到：作為一名教育工作者,，擁有一桶新鮮而又有質(zhì)量的水是多么的重要,。以往我們只注重給學(xué)生傳授知識(shí)，卻忽略了給他們傳授思維方式，用定勢(shì)的思維去理解現(xiàn)在的學(xué)生,，總是習(xí)慣用過(guò)去看問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和感受去看待今天雷同的問(wèn)題,。所以，很多時(shí)候我們都很痛苦，自己很辛苦地在教學(xué)生,，而得到的卻是學(xué)生對(duì)我們的不理解，甚至是否定,。究其原因，主要的問(wèn)題還是在于教師沒(méi)有真正地做到了解學(xué)生,。社會(huì)在飛速地發(fā)展，學(xué)生也在發(fā)生著很大的變化。所以,，在以后的教學(xué)工作中，一定要時(shí)時(shí)堅(jiān)持用發(fā)展了的思路去面對(duì)學(xué)生，秉承經(jīng)驗(yàn)之要義,，突破框架之束縛。做一個(gè)既有高尚師德又有廣博知識(shí)的教育者,。

二,、在反思中進(jìn)步,、成長(zhǎng)

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我清醒地認(rèn)識(shí)到,，專家與名師之所以能成為專家與名師,，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)是與他們辛勤的付出,、不斷積累總結(jié)分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨,，那得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照,。作為一名教師，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力,，做一個(gè)智慧型的教師,。因此，我要做好以下幾個(gè)方面：

（一）促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，教育也要不斷地更新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。愈教授的一堂課讓我意識(shí)到,，傳統(tǒng)型的教師和教法已經(jīng)不適合現(xiàn)在的需要了,。想要立足教師崗位，就沒(méi)有理由不具備特殊的技能知識(shí),，沒(méi)有理由不學(xué)習(xí),，不提高自身素質(zhì)。今后的教學(xué)中,，我要更加努力,，逐步向?qū)I(yè)化的教師轉(zhuǎn)化，把教研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,。

（二）做好“言傳”和“身教”的表率作用

用心去愛(ài)每一位學(xué)生，不輕易放棄學(xué)生,，也是我此次學(xué)習(xí)的最大感悟,。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多都不優(yōu)秀，他們習(xí)慣了老師的冷眼和漠視,，厭倦了學(xué)習(xí)和教誨,。再加上他們所處的這個(gè)特殊的年齡段，所以逆反的心理很?chē)?yán)重,。如果教師的愛(ài)只停留在口頭上,，那么他們不會(huì)輕易就接受我們所傳授的知識(shí)。所以,，愛(ài)就不能放棄,。平等地對(duì)待他們、尊重他們,，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友,，縮小師生之間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。我想只要做到這些,，教學(xué)會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

其次,，用自己的言行去感染學(xué)生,。讓學(xué)生從教師身上感受到什么應(yīng)該為之，什么不可為,。所以,，在學(xué)生面前，尤其是在課堂上,，教師的待人接物和一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,。

上課是一門(mén)藝術(shù),，上好一堂課，最重要的就是要有自己的特色,，有自己的靈魂,。用自身的人格魅力去感染每一個(gè)學(xué)生，相信感染的力量要比教誨的力量大很多,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但對(duì)于我而言，無(wú)論是在思想上,，還是專業(yè)上都是一個(gè)很大的提高,。非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)把這次寶貴的機(jī)會(huì)給了我，以后的工作中我會(huì)繼續(xù)立足崗位,，做好自己的本職工作,。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)和理論素養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)工作水平,，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),。

教育科研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

周三有幸聽(tīng)了xx市教育培訓(xùn)中心xx主任的有關(guān)“教育科研知識(shí)講座”后，感覺(jué)受益匪淺,，下面就x主任的講座談一些自己的心得體會(huì),。

x主任首先用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言為我們講述了什么是課題及課題研究、課題類型和選題原則,。以前我也曾參與過(guò)學(xué)校的課題研究,，但對(duì)課題理解得卻不是很到位，很多時(shí)候是為了完成學(xué)校分配的任務(wù)不得已而為之,。聽(tīng)了x主任的講座后,，我有點(diǎn)茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。一直以來(lái),，我總是認(rèn)為課題的選題是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，是搞教育研究的專家才能做的事，與我們這些每天站在講臺(tái)上的一線教師關(guān)系不大,，我們只需做好教書(shū)育人的本職工作就可以了,。通過(guò)講座我認(rèn)識(shí)到自己的這種想法是多么膚淺，中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐才是科研課題的最基本來(lái)源,。原來(lái),，“十一五”期間，市教育科研規(guī)劃部門(mén)圍繞課堂教學(xué)改革方面，確立的三大課題“小班化教學(xué)”,、“構(gòu)建生命化課堂”、“有效教學(xué)”,，以及為深化課程改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在全市中小學(xué)開(kāi)展的“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”,、“體育大課間”和“實(shí)踐與創(chuàng)新”三項(xiàng)主題活動(dòng)的課題研究,，都是從教育教學(xué)實(shí)際中提出的、急需探索和研究的問(wèn)題,。原來(lái)課題的選題就在我們的身邊,，就在我們的常規(guī)教學(xué)中，就在我們教書(shū)育人的過(guò)程中,。

接著x主任為我們介紹了課題研究的方法,，其中的反思這一環(huán)節(jié)尤為重要。反思中包括整理和描述,，即對(duì)觀察到的,、感受到的與制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的各種現(xiàn)象加以歸納整理,，描述出本循環(huán)的過(guò)程和結(jié)果,。這一點(diǎn)正是我平時(shí)最頭痛的，x主任用了一個(gè)生動(dòng)的事例——寫(xiě)第一次坐飛機(jī)的感受來(lái)加以解釋,。她當(dāng)時(shí)的記錄中那僅有的兩句話“步入機(jī)艙,，把生命托付給藍(lán)天；步出機(jī)艙,，才知道自由的可貴”,，讓我有了撥開(kāi)云霧見(jiàn)陽(yáng)光的感覺(jué)。x主任強(qiáng)調(diào)反思非常重要,，它是研究過(guò)程的一個(gè)原始記錄與積累,，如果真的很忙，如果真的沒(méi)有時(shí)間,，哪怕對(duì)當(dāng)時(shí)的情形只做一句話的記錄,，為以后的評(píng)價(jià)與解釋奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也能為以后的研究以及整理總結(jié)工作帶來(lái)很大的益處,。哦,，原來(lái)反思就是對(duì)自己真實(shí)體驗(yàn)的一種歸納和總結(jié)，而不必一味地追求一些表面化的東西,。

在課題研究過(guò)程中,，x主任提倡課堂教學(xué)的觀摩與研討活動(dòng)（如教研組的聽(tīng)課與評(píng)課，參與市級(jí)學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽等）、教育理論與政策的學(xué)習(xí)活動(dòng)（如專題學(xué)習(xí)本課題的某一理論依據(jù),、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、優(yōu)秀教學(xué)方法的學(xué)習(xí)、電子課例的觀摩與學(xué)習(xí)等）,、開(kāi)展課題組內(nèi)的專題研討（可由每個(gè)成員設(shè)計(jì)一次專題研討活動(dòng),，定好主題、形式,，并負(fù)責(zé)全程組織）,、組織論文寫(xiě)作、組織成果交流,。她強(qiáng)調(diào)要注意積累研究資料,，特別要注意積累過(guò)程中的一些原始資料，如：會(huì)議資料,、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)資料,、調(diào)查與分析資料、教案資料,、課例（案例）資料,、論文資料、研究數(shù)據(jù)等,。而這些往往是我們作為一線教師所缺乏的,，所忽視的問(wèn)題。想想自己對(duì)已經(jīng)過(guò)去的十幾年的工作經(jīng)歷沒(méi)有留下多少有價(jià)值的成果,，心中深感不安,。

x主任的講座對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一次科研知識(shí)講座,，更是一次心靈的交流,，一次知識(shí)與智慧的碰撞，更有一種心理的愉悅與享受,。這讓從來(lái)不喜歡聽(tīng)理論講座的我也聽(tīng)得津津有味,，x主任用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，原來(lái)科研是一項(xiàng)如此有意義的事情,。

科研來(lái)自教育實(shí)踐,，它往往從小處、從細(xì)微處著眼,，科研雖然高深卻也并不是一個(gè)難以企及的領(lǐng)域,，這就是我本次聽(tīng)講座的最大的體會(huì)。當(dāng)然聽(tīng)完講座后,，我也深深地感受到自身理論水平的不足,。今后,，我一定要多學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的理論知識(shí)，以此提高自身的理論水平,，同時(shí)從日常的工作中多觀察,，多發(fā)現(xiàn)，多反思,，隨時(shí)隨處記錄來(lái)自教學(xué)一線的素材,，爭(zhēng)取讓自己在教育科研方面有一個(gè)全新的突破，努力使自己由一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變,。

教育科研培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

在公司科研工作中，除了具備專業(yè)知識(shí)和技能外,，科研人員需要不斷地更新知識(shí)和提升技能,，以保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此,，公司開(kāi)展的科研培訓(xùn)是十分重要的,。在經(jīng)歷了公司的科研培訓(xùn)后，我有了一些心得體會(huì),。

首先,，科研培訓(xùn)的必要性無(wú)可置疑。不斷提高自身的能力是科研工作中不可或缺的一環(huán),。公司科研培訓(xùn)不僅能夠讓我們學(xué)習(xí)到最新的科學(xué)技術(shù)和理論知識(shí),，同時(shí)也能提高我們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。培訓(xùn)也能引起我們的新思考,，從而激發(fā)出我們更多的靈感,，這對(duì)我們?nèi)粘５墓ぷ饕矔?huì)有很大的幫助。

其次,，科研培訓(xùn)不僅能讓我們?cè)趯W(xué)術(shù)上得到提高,，也會(huì)帶來(lái)其他方面的受益。比如,，在參加培訓(xùn)班的過(guò)程中,，我們能夠結(jié)交智商過(guò)人的同事，能夠不斷地交流思想和心得體會(huì),，這對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常寶貴的,。培訓(xùn)班還會(huì)提供一些機(jī)會(huì)讓我們參觀公司同行的企業(yè)，從而了解更多的行業(yè)知識(shí),；同時(shí)也為我們未來(lái)的職業(yè)生涯提供更多的選擇,。

作為一位科研人員，積極參與公司的科研培訓(xùn),，提升自身能力是每一位科研人員的責(zé)任,。在參加培訓(xùn)班的過(guò)程中,，我們要認(rèn)真聽(tīng)講，并結(jié)合自己的實(shí)際工作進(jìn)行深入的思考和討論,，因此做到裝備提升和技能提高,。除此之外，我們還要做到對(duì)已掌握的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和應(yīng)用,，運(yùn)用到具體的工作實(shí)踐中,。只有將學(xué)到的知識(shí)落實(shí)到具體的工作中，才能讓科研培訓(xùn)對(duì)我們產(chǎn)生實(shí)際的價(jià)值,。

第五段：總結(jié),。

總之，公司開(kāi)展的科研培訓(xùn)對(duì)于科研人員的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。我們都要時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài),，積極參與公司的科研培訓(xùn)，并將所學(xué)知識(shí)融入到實(shí)現(xiàn)工作中,，以不斷提高自身能力,。只有不斷地學(xué)習(xí)和提高，才能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮出更大的價(jià)值,，為公司的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。