從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

課題培訓(xùn)是在現(xiàn)代職場(chǎng)中非常重要的一部分,，因?yàn)樗粌H能提升專業(yè)技能和能力,，而且能夠讓我們更好地在日常工作中應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)并取得更好的成績(jī)。然而,，課題培訓(xùn)經(jīng)常被認(rèn)為是非常繁瑣的任務(wù)，需要耗費(fèi)大量時(shí)間和精力,。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中,，我認(rèn)識(shí)到這些培訓(xùn)對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,。因此,，在這篇文章中我想談?wù)勎业囊恍╆P(guān)于課題培訓(xùn)的心得和體驗(yàn),，希望對(duì)大家有所幫助。

第二段：選擇適合你的課題,。

在選擇課題的時(shí)候,，我們必須考慮到我們自己的興趣和職業(yè)的需要。雖然可以選擇一個(gè)有名的課程來修讀,，但如果課程和你的工作不能夠匹配,，你可能會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間和金錢。因此,，為了使培訓(xùn)更有益于你的職業(yè)和個(gè)人發(fā)展,，建議你選擇那些與你工作相關(guān)的課題。我曾經(jīng)在修讀計(jì)算機(jī)編程的課程中浪費(fèi)了大量的時(shí)間,，因?yàn)檫@個(gè)領(lǐng)域并不是我的強(qiáng)項(xiàng),。當(dāng)我轉(zhuǎn)向修讀有關(guān)數(shù)據(jù)分析和市場(chǎng)研究的課程時(shí),，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地應(yīng)用在實(shí)踐中,。

第三段：培訓(xùn)方式。

我們可以從多種方式中選擇我們喜歡的培訓(xùn)形式,。網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、參加培訓(xùn)班和工作坊都是不錯(cuò)的選擇,。網(wǎng)絡(luò)自學(xué)適合那些有較強(qiáng)自學(xué)能力和時(shí)間的人,，而參加培訓(xùn)班可以讓你與其他人互動(dòng)和交流,，分享你們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。工作坊有助于你將你所學(xué)應(yīng)用到更具體的工作場(chǎng)景中,。我更傾向于參加工作坊,，因?yàn)樗梢宰屛腋玫乩斫馀嘤?xùn)內(nèi)容,、交流經(jīng)驗(yàn)和思考職業(yè)發(fā)展問題,。

第四段：有效地學(xué)習(xí)。

一旦你選擇了一個(gè)適合你的培訓(xùn)課程并決定了培訓(xùn)方式,，你就要做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,。記住，培訓(xùn)只有在有效學(xué)習(xí)時(shí)才有價(jià)值,。首先,，了解你所學(xué)的內(nèi)容并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以幫助你理解和掌握這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。其次,，養(yǎng)成設(shè)定目標(biāo)和記錄所學(xué)內(nèi)容的習(xí)慣,，可以幫助你更好地跟蹤你的進(jìn)度。最后,，要保持積極的心態(tài)和熱情,，這樣你才能保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第五段：結(jié)論,。

培訓(xùn)是我們實(shí)現(xiàn)職業(yè)和個(gè)人目標(biāo)的關(guān)鍵之一,。如果我們能夠選擇適合我們的課程、選擇適合我們的培訓(xùn)方式,、有效學(xué)習(xí)并保持積極的心態(tài),，我們就會(huì)得到更好的回報(bào)。一段段有效而有意義的培訓(xùn)經(jīng)歷將幫助我們變得更加有自信,、更有競(jìng)爭(zhēng)力和更成功,。相信，在你未來的職業(yè)生涯中,，你將會(huì)為你自己的課題培訓(xùn)經(jīng)歷而感到驕傲和自豪,。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在人生中,，不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,，而對(duì)于職場(chǎng)來說,，更需要不斷提升自己的技能和知識(shí),，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的工作環(huán)境。因此,，課題培訓(xùn)逐漸成為現(xiàn)代職場(chǎng)人士提升自己的一種重要方式,。在過去幾年中，我有幸參加了幾次課題培訓(xùn),，不僅拓寬了我的視野和思路,，更激發(fā)了我的潛能和自信。在此,，我愿意分享這些心得體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)的意義。

課題培訓(xùn)不僅是為了完成一定的培訓(xùn)任務(wù),，更是為了提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,。我認(rèn)為，課題培訓(xùn)的意義在于以下幾點(diǎn),。首先,，它能拓展我們的知識(shí)面以及視野，使我們能夠接觸到更多的實(shí)踐問題和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而更好地應(yīng)對(duì)工作中遇到的挑戰(zhàn),。其次,，它能促進(jìn)我們的個(gè)人成長(zhǎng)，讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，并在不斷的改進(jìn)和調(diào)整中提高自己的職業(yè)素質(zhì),。最后，它能夠給予我們更多的機(jī)會(huì)和資源,，讓我們更好地展示自己,，提升自我價(jià)值。

第三段：培訓(xùn)的收獲,。

參加課題培訓(xùn),，最大的收獲就是對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，從而更好地規(guī)劃了個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向,。通過培訓(xùn)，我深深感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,，更開闊了自己的思維方式和思考深度,。同時(shí)，我也找到了自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn),，并在培訓(xùn)中不斷加強(qiáng)和完善自己,。此外，培訓(xùn)還能增進(jìn)不同崗位,、不同部門的人員之間的溝通和了解,，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

第四段：培訓(xùn)的方法與建議,。

在參加課題培訓(xùn)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些培訓(xùn)的方法和技巧，對(duì)于想要參加培訓(xùn)的人員或正在參加培訓(xùn)的人員來說,，或許能有所啟示,。首先，要有充分的心理準(zhǔn)備,，接受挑戰(zhàn)和壓力,，保持良好的心態(tài)和積極主動(dòng)的工作態(tài)度。其次,，要注重自我反思和總結(jié),，不斷調(diào)整完善自己的學(xué)習(xí)過程和方法。再次,，要與他人交流和溝通,，尤其是對(duì)于有問題需要解決和困難需要克服的時(shí)候，更應(yīng)該積極與他人交流并互相配合、幫助,。

第五段：總結(jié),。

通過課題培訓(xùn)，我不僅提升了自己的職業(yè)素質(zhì),，更重要的是,，學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何與他人交流和合作,，找到了自己的優(yōu)勢(shì)和提高自我的方法和途徑,。這些體會(huì)和收獲，不僅能夠應(yīng)用于工作中,，更能夠貫穿我的整個(gè)職業(yè)生涯。我相信,，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我能夠不斷提升自己，為公司和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

提筆躊躇,，我深知自己的心得體會(huì)與本次的培訓(xùn)專題風(fēng)牛馬不相及。2xx年x月x日——17日,，在名師工作室主持人邵美萍主持下舉行云南省小學(xué)美術(shù)名師工作室課題研究專題培訓(xùn)和小組年度工作考評(píng)活動(dòng),。活動(dòng)包括楚雄州教科所所長(zhǎng)鄧建民作課題研究專題培訓(xùn),，各小組課題研究情況,、小組年度工作匯報(bào)及專家指導(dǎo),、考評(píng),，工作室顧問張興義校長(zhǎng)作《情緒的科學(xué)管理》的專題講座等。說實(shí)在的,，至于講些什么我懵懵懂懂,，觸動(dòng)最深的是鄧所長(zhǎng)聲情并茂朗誦的一段散文：“世界啊，今天早晨,，我,，一個(gè)母親，向你交出她可愛的小男孩,，而你們將還我一個(gè)怎樣的孩子呢,？”下課后，我的心久久不能平靜,，通過網(wǎng)絡(luò)我找到了原文細(xì)讀：“小男孩走出大門,，返身向四樓陽(yáng)臺(tái)上的我招手，說：‘再見！’那是好多年前的事了,，那個(gè)早晨是他開始上小學(xué)的第二天,。我其實(shí)仍然可以像昨天一樣，再陪他一次,，但我卻狠下心來,，看他自己?jiǎn)为?dú)去了。他有屬于他的一生,，是我不能相陪的,，母子一場(chǎng)，只能看做一把借來的琴弦,，能彈多久,，便彈多久。但借來的歲月畢竟是有其歸還期限的,。

他歡然地走出長(zhǎng)巷,，很聽話地既不跑也不跳，一副循規(guī)蹈矩的模樣,。我一個(gè)人怔怔地望著巷子下細(xì)細(xì)的朝陽(yáng)而落淚,。

我把他交給馬路，我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行,。但是,，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點(diǎn)嗎,？不要撞倒我的孩子,，我把我的至愛交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安地回來,。

世界啊,，今天早晨，我,，一個(gè)母親,，向你交出她可愛的小男孩，而你們將還我一個(gè)怎樣的孩子呢,？,！

張曉風(fēng)的《我交給你們一個(gè)孩子》這篇散文從字里行間透出了一個(gè)母親對(duì)孩子的愛，對(duì)社會(huì)的囑托,，更是對(duì)教育工作者的信任和期待,。那感人而樸實(shí)的話語(yǔ)陣陣敲擊著我的心靈，作為一個(gè)兩歲孩子的父親和教育工作者的我,，從不同的角度來感悟這篇文章,，內(nèi)心感觸頗深,，久久不能平靜。真是可憐天下父母心??！哪個(gè)父母不疼愛自己的孩子？哪個(gè)父母不望子成龍,、望女成鳳,？孩子是父母的希望，更是父母的命??！

嗎？這些感受都是作為父親的親身體驗(yàn),。讀了這篇散文,，我才真正理解了那些年輕的父母望著孩子依依不舍的眼神，對(duì)老師千叮嚀萬(wàn)囑咐的托付,。作為一名教師,，肩上的責(zé)任真是任重道遠(yuǎn)啊,！他們父親母親把孩子交給了我們,，就是對(duì)我們的信任。從這一刻起,，我發(fā)誓我要用我全部的愛心去關(guān)愛每一個(gè)孩子,，因?yàn)槲沂且幻處煟瑫r(shí)我也是一位父親,，我能理解千千萬(wàn)萬(wàn)做父母親的心情,。

他們沒有完成作業(yè)，我會(huì)?

他們不專心聽講,，我會(huì)?

他們打架,，我會(huì)？

他們面臨懵懂,，我會(huì)?

我們應(yīng)當(dāng)成為家長(zhǎng)心目中企盼遇到的好老師,，當(dāng)一名好老師一點(diǎn)都不難——愛孩子，愛自己的事業(yè),。只要心中有愛就能做到！我們將托起祖國(guó)明天的太陽(yáng),。如果我們不對(duì)太陽(yáng)傾注殷切的期望和愛心,，那么太陽(yáng)也將不會(huì)放射絢麗奪目的光芒。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

10月10日由蓮湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的課題研究培訓(xùn)會(huì)在市70中大會(huì)議室舉行,。培訓(xùn)活動(dòng)中首先是市教科研室的張韌老師作了有關(guān)“小課題,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效抓手”的專題報(bào)告，后由已做過課題研究的兩位教師針對(duì)教研課題如何選題,，實(shí)施過程中應(yīng)該注意的問題進(jìn)行了詳盡的解讀,，通過此次培訓(xùn),，使我們對(duì)課題研究選題方面有了更深層次的認(rèn)識(shí),，對(duì)今后如何進(jìn)行教研課題研究的過程等有了明確的方向。

課題研究是解決教育過程中的實(shí)際問題,，而這些問題就存在于實(shí)際的教育情境中,。這就要求教師時(shí)時(shí)關(guān)注實(shí)際教育情境、尋找具體問題,，要求我們的老師做個(gè)有心人,，時(shí)時(shí)留意發(fā)生變化的教育情境，另外,，還可在與教師的相互交流中,，與學(xué)生的交流、溝通中找到問題,，發(fā)現(xiàn)自己未曾注意的問題,，激發(fā)自己的研究意識(shí)，將這些問題作為小課題的研究來源,。

(一)教師的課題研究意識(shí)是前提,。

教師的研究意識(shí)越強(qiáng)烈，就越有可能積極進(jìn)行小課題的研究,。如果教師缺乏研究意識(shí),，就會(huì)對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的有價(jià)值的問題熟視無睹，錯(cuò)失提升自己對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)深度和研究能力的大好時(shí)機(jī),。

(二)教師的教育理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),。

對(duì)廣大中小學(xué)教師來說，一個(gè)總感到有許多小課題需要研究,，并能很好地進(jìn)行研究的教師,，往往是教育理論知識(shí)較為扎實(shí)、不斷更新教育理念的教師,。

小課題研究的實(shí)施過程是小課題研究的具體體現(xiàn),，它能較好地反映研究者的實(shí)際工作能力,。

具體包括如下幾個(gè)過程：開題,、實(shí)施、結(jié)題,。

將研究成果用于分享,、發(fā)表、參加比賽等,。

總之,，對(duì)中小學(xué)一線教師的小課題研究來說，我們可以簡(jiǎn)單地說：“問題即課題,，行動(dòng)即研究,，成長(zhǎng)即成果”。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

在職場(chǎng)中,，課題培訓(xùn)一直是一項(xiàng)重要的工作,，它在提供知識(shí)和技能方面扮演著至關(guān)重要的角色。不管是新員工還是老員工,，都可以通過課題培訓(xùn)來提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，以使自己的工作更加高效和優(yōu)質(zhì),。在我職業(yè)生涯的早期，我也經(jīng)歷了一些課題培訓(xùn),，今天我想分享一些自己的心得體會(huì),。

第二段：初始印象。

在我參加課題培訓(xùn)的初期,，我感到不安和緊張,。這是因?yàn)槲沂切聠T工，還未適應(yīng)公司的工作環(huán)境和文化,。我擔(dān)心我可能無法滿足培訓(xùn)的要求,，并且可能會(huì)成為他們的笑話。但是,，通過和其他參與者的交流,，我發(fā)現(xiàn)我并不孤單，其他人也有著類似的擔(dān)憂,。這讓我感到更加放松,，有利于我專注于學(xué)習(xí)。

第三段：教育收獲,。

在課題培訓(xùn)過程中,，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，這些知識(shí)和技能可以應(yīng)用于我當(dāng)前的工作中,。培訓(xùn)課程涵蓋了很多方面,，例如客戶服務(wù)，社交技能,，溝通技巧,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和項(xiàng)目管理等。這些技能使我理解了客戶需求,，提高了我的自信心,，加強(qiáng)了我的社交能力，以及升級(jí)了我的領(lǐng)導(dǎo)和管理技能,。通過課題培訓(xùn)我不僅得到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足，同時(shí)也得到了改進(jìn)的方法,。

第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

在課程結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我的工作效率和質(zhì)量都有所提高,。通過應(yīng)用我學(xué)到的技能,，我在我的工作中變得更加自信和獨(dú)立,，我可以獨(dú)立處理一些之前我認(rèn)為不可能完成的任務(wù),。在協(xié)作中,，我也變得更加能夠與我的同事合作,，以便更快地完成任務(wù)。我也發(fā)現(xiàn)我的位置得到了認(rèn)可,，因?yàn)槲业纳纤竞屯露及l(fā)現(xiàn)我解決問題的能力變得更加出色。

第五段：總結(jié),。

總之，課題培訓(xùn)是每個(gè)員工成長(zhǎng)和提升的途徑。通過課題培訓(xùn),，我們可以學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,，改進(jìn)我們的工作方式,，獲得更好的職業(yè)機(jī)會(huì)。雖然參加課題培訓(xùn)可能會(huì)面臨很多挑戰(zhàn)和困難,，但如果我們專注于學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，我們一定會(huì)受益,，我們的職業(yè)生涯也將迎來一個(gè)新的里程碑,。毫無疑問，我會(huì)繼續(xù)參加各種培訓(xùn)和反饋課程，以持續(xù)提高自己,。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

2014年11月13日，我們有幸來到保亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加《海南省2014年教育科研課題培訓(xùn)暨優(yōu)秀課題展示課》活動(dòng)，出席的專家有：?？谑袨I海第九小學(xué)的廖夏婉老師,、海南華僑中學(xué)的王嫣雪老師,、五指山市教育局姚銳副局長(zhǎng)及保亭教育局局長(zhǎng)伍四明,，培訓(xùn)者則是來自各市縣的教師代表。

明前的曙光,。從姚博士的講座里,，我懂得了今后研究課題的方向,，那就是確定課題后要制定出一套完整的方案,，安排工作奧到位，有分工也有合作,；對(duì)課題研究的方法要不斷摸索,，從實(shí)踐中找最佳途徑，并且要持之以恒,，從失敗中找經(jīng)驗(yàn),。正是因?yàn)閷?duì)課題研究有了認(rèn)識(shí),，所以我們對(duì)所研究的課題也有了信心。

總之,，我參加了今天的課題培訓(xùn)學(xué)習(xí),，還是有所收獲的，并且我還深深地知道進(jìn)行課題研究是一個(gè)充滿艱辛與寂寞的過程,，但這樣的過程恰是一個(gè)最優(yōu)化的成長(zhǎng)過程,，所以我們要不斷摸索，不斷前進(jìn),。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

本人有幸于今天參加贛州市課題負(fù)責(zé)人培訓(xùn)會(huì)議,，會(huì)議旨在規(guī)范我市中小學(xué)課題研究的操作程序，提高課題研究的質(zhì)量,，普及課題研究的基本知識(shí),，增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性，使科研工作更好的為課程改革服務(wù),，為教學(xué)服務(wù)。

大會(huì)邀請(qǐng)了上海市教科院專家,、博士及相關(guān)專業(yè)人士在中小學(xué)教育科研方面給我們做了精彩的演講,，為期一天的講座豐富而圓滿，給我留下了極其深刻的印象,，體會(huì)頗深,，主要概況為以下幾點(diǎn)：

1、中小學(xué)教師在教育教學(xué)研究方面有實(shí)踐這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)是后盾,。很多中小學(xué)教師認(rèn)為一線教師只要把書教好,，做不做科研都無所謂，經(jīng)過專家的指點(diǎn),，我們有太多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié),，可以歸納，這就是中小學(xué)教師進(jìn)行教育教學(xué)科研的扎實(shí)基礎(chǔ),，只要我們有一定的耐心,，就可以把課題做好，把論文寫好,。

2,、專家還教給我們?cè)鯓舆x擇課題，怎樣實(shí)際操作,，這是我從來未學(xué)過的知識(shí),，除了感到受益匪淺之外，還深刻的認(rèn)為教師更要不斷地豐富自己,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，把更多學(xué)科的知識(shí)與本學(xué)科的'知識(shí)融合在一起，對(duì)學(xué)生才是更好的教育。

3,、除了不斷學(xué)習(xí)之外,，專家講座時(shí)的那種執(zhí)著精神也是值得我學(xué)習(xí)的，盡管有一些老師在走動(dòng),，盡管有一些老師早退,，但專家們對(duì)講課的執(zhí)著，就像完全投入到講課內(nèi)容中去一樣,，值得我們學(xué)習(xí),。

以上幾點(diǎn)與同仁共勉，不足之處,，給予指正,。

在我校張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我和我校其他幾位教師有幸參加了省教科所組織的全省教師關(guān)于課題研究方面為期2天的培訓(xùn),，我感覺受益匪淺,。

首先由南京市教育教學(xué)研究室書記劉永和教授就《如何把教研、科研成果積極轉(zhuǎn)化成教育行為》和《“教師教科研”的光榮與夢(mèng)想》兩個(gè)主題做了精彩的演講,。其中劉教授提到基層教師需要個(gè)人課題,、微型課題，課題要有“小,、巧,、實(shí)、新”的特點(diǎn),；并對(duì)課題申報(bào)的一般方法進(jìn)行了較為詳細(xì)具體的指導(dǎo)和培訓(xùn),。最后劉教授還就如何從別人的優(yōu)秀課題中學(xué)到對(duì)我們自己有用的東西進(jìn)行了解析和示范。通過劉教授的培訓(xùn),，使我真正從思想上愿意認(rèn)識(shí)到課題研究的必要性和重要性,。我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)到了一些進(jìn)行課題研究的具體的、實(shí)用的方法,，對(duì)以前自己做過的一些課題也有了新的認(rèn)識(shí),，我更加堅(jiān)定了今后要認(rèn)真做課題研究的信心。

然后由西北師范大學(xué)教育學(xué)院劉旭東教授主要對(duì)以下三個(gè)主題做了培訓(xùn)：

1,、教育研究的特點(diǎn)和要素,；

2、教育科學(xué)研究的常規(guī)方法介紹,；

3,、課題的科學(xué)實(shí)施流程與方法。其中劉教授提到的“教育研究必須為學(xué)校工作和教師自身的發(fā)展服務(wù)”,、“要從學(xué)校和教師工作實(shí)際提出課題,，開展研究”,、“教育研究的目的是改善我們的教育行為”“教育研究要使教師成為研究者，感受到教育生活的幸?！钡扔^點(diǎn)使我茅塞頓開,，獲益良多。

緊接著由甘肅省第九屆教育實(shí)踐成果獲獎(jiǎng)?wù)咄蹩±蛐ｉL(zhǎng)用她自己的課題研究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)向我們說明了學(xué)會(huì)選題的重要性,。同時(shí)讓我體會(huì)出當(dāng)一個(gè)人真正從工作中體驗(yàn)到到樂趣時(shí),，工作就是一種享受，是一種幸福,！而且只有當(dāng)人享受工作的時(shí)候才更有創(chuàng)造性,。所以我們既然已經(jīng)選擇了做教師，就應(yīng)該做快樂的教師,，做幸福的教師,，做自己喜歡的教師。要用積極的心態(tài)感染學(xué)生,，要用我們充滿愛的心和眼睛去發(fā)現(xiàn)教育生活中微小的,、閃光的、感動(dòng)我們的東西,。并把它及時(shí)捕捉下來,，細(xì)加分析。

最后由蘭州市教科所教研員朱武蘭老師跟大家分享她進(jìn)行課題研究的一些體會(huì),。朱老師對(duì)教研課題如何選題，選題中應(yīng)該注意的問題進(jìn)行了詳盡的解讀,，讓我對(duì)課題有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),，從懼怕研究課題到覺得研究課題是非常有意義的，從剛開始對(duì)課題的迷惑到現(xiàn)在對(duì)課題已經(jīng)形成了一定的脈絡(luò)認(rèn)識(shí),，使我對(duì)課題研究方面有了個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí),，對(duì)今后我們進(jìn)行教研課題的研究、選題等有了很大的幫助,，為我們以后研究課題提供了一個(gè)方向,。

研究的方法等。所以這次培訓(xùn)對(duì)我們今后的工作是一次極好的促進(jìn)和指導(dǎo),。我希望今后能有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，以方便更多的一線老師更快地成長(zhǎng)和進(jìn)步！

教育科研課題培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

隨著現(xiàn)代社會(huì)日新月異的變化,，人們不斷更新自己的技能和知識(shí),，以適應(yīng)日益變化的社會(huì)需求。因此,，課題培訓(xùn)越來越成為人們學(xué)習(xí)和提高技能的一種趨勢(shì),。在我接受課題培訓(xùn)的過程中,，我深刻地體會(huì)到了它的重要性，同時(shí)也受益良多,。下面將結(jié)合我的實(shí)際經(jīng)歷,，從五個(gè)方面談?wù)勎业穆犝n題培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,，在課題培訓(xùn)中,，我意識(shí)到了不斷學(xué)習(xí)的重要性。我們不可能在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握所有的知識(shí)和技能,，但通過長(zhǎng)期的努力和學(xué)習(xí),，我們可以不斷提高自己的水平。在課題培訓(xùn)中,，我們會(huì)接觸到許多新的知識(shí)和技能,，這些知識(shí)和技能在以后的工作和生活中都有很大的用處。因此,，我們要保持一顆不斷學(xué)習(xí)的心態(tài),，不斷地學(xué)習(xí)和探索新的知識(shí)。

其次,，在課題培訓(xùn)中,，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在課題培訓(xùn)中,，我們需要和其他人一起完成任務(wù),，這就需要團(tuán)隊(duì)合作。只有通過團(tuán)隊(duì)合作,，我們才能更好地完成任務(wù),，同時(shí)也能學(xué)到更多的東西。在團(tuán)隊(duì)合作中,，我們要相互配合,，互相支持，共同完成任務(wù),，同時(shí)也要學(xué)會(huì)尊重他人的意見和看法,。

第三，在課題培訓(xùn)中,，我意識(shí)到了實(shí)踐的重要性,。理論知識(shí)雖然重要，但僅僅知道理論知識(shí)并不足以應(yīng)對(duì)實(shí)際問題,。在課題培訓(xùn)中,，我們需要將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，通過實(shí)踐掌握實(shí)際應(yīng)用技能,。只有通過實(shí)踐,，我們才能更好地掌握知識(shí)和技能,，更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際問題。

第四,，在課題培訓(xùn)中,，我意識(shí)到了專業(yè)知識(shí)的重要性。不同的領(lǐng)域有著不同的專業(yè)知識(shí),，只有掌握了這些專業(yè)知識(shí),，我們才能更好地完成工作。因此,，在課題培訓(xùn)中,，我們要不斷學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識(shí)，提高我們的專業(yè)水平,，以更好地服務(wù)于社會(huì),。

第五，在課題培訓(xùn)中,，我意識(shí)到了溝通的重要性,。在課題培訓(xùn)中，我們需要和其他人進(jìn)行溝通和交流,，通過交流獲取更多信息和知識(shí),。同時(shí)，溝通還能幫助我們解決問題,，在團(tuán)隊(duì)合作中更好地協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作,。因此，在課題培訓(xùn)中,，我們要注意溝通交流,，學(xué)會(huì)正確地表達(dá)自己的意見和看法。

以上是我在課題培訓(xùn)中的心得體會(huì),，通過這個(gè)過程，我深刻地認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí),、團(tuán)隊(duì)合作,、實(shí)踐、專業(yè)知識(shí)和溝通的重要性,。我相信,，在今后的工作和生活中，這些體會(huì)會(huì)對(duì)我起到積極的作用,，使我不斷提高自己的能力和水平,，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

我和金文麗老師于20xx年3月3日參加了溫州市課題培訓(xùn),，會(huì)議安排：上午：專題講座《課題研究方法及選擇》主講者：浙江省教育廳教研室柯孔標(biāo)副主任;《課題立項(xiàng)申報(bào)有關(guān)問題及具體工作布置》溫州市教育教學(xué)研究院陳素平,，下午：專題發(fā)言《角色,、目標(biāo)、思路,、方法——關(guān)于研究如何研修的一點(diǎn)設(shè)想》朱躍躍,。

經(jīng)過一天的培訓(xùn)，感覺收獲很大：

首先,，省教科所領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作常規(guī)進(jìn)行了重新學(xué)習(xí),，對(duì)以往課題研究中存在的問題進(jìn)行了分析歸納，對(duì)照問題逐一指正,，對(duì)課題研究的.過程管理進(jìn)行了規(guī)范,。自覺規(guī)范課題的申報(bào)、立項(xiàng)選題,、研究方法,、過程材料積累，成果呈現(xiàn)方式等,。

其次,，從其他課題研究人員和單位中受到啟發(fā)：要想扎實(shí)開展課題研究，首要做到以下幾條：

2,、必要的組織保障和物質(zhì),、經(jīng)費(fèi)保障。

3,、研究者要當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)去做(一個(gè)人出名很難,，特別是教師出名的更難，耐住寂寞,，搞好科研,，想不出名都難)。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

我和金文麗老師于20__年3月3日參加了溫州市課題培訓(xùn),，經(jīng)過一天的培訓(xùn),，感覺收獲很大：

首先，省教科所領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作常規(guī)進(jìn)行了重新學(xué)習(xí),，對(duì)以往課題研究中存在的問題進(jìn)行了分析歸納,，對(duì)照問題逐一指正，對(duì)課題研究的過程管理進(jìn)行了規(guī)范,。自覺規(guī)范課題的申報(bào),、立項(xiàng)選題、研究方法,、過程材料積累,，成果呈現(xiàn)方式等。

其次,，從其他課題研究人員和單位中受到啟發(fā)：要想扎實(shí)開展課題研究,，首要做到以下幾條：

1,、多方位協(xié)作、形成氛圍(領(lǐng)導(dǎo)親自參與,、帶頭研究,、突出工作重點(diǎn)、形成科研氛圍,、讓每位參與者知道科研就在身邊),，這種氛圍越大越好。

2,、必要的組織保障和物質(zhì),、經(jīng)費(fèi)保障。

3,、研究者要當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)去做(一個(gè)人出名很難,，特別是教師出名的更難，耐住寂寞,，搞好科研,，想不出名都難)。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。而職場(chǎng)學(xué)習(xí)也是其中不可或缺的一部分。聽課題培訓(xùn)不僅是職場(chǎng)學(xué)習(xí)的一種方式,，也是提高個(gè)人專業(yè)能力的必經(jīng)之路,。在我最近參加的一次聽課題培訓(xùn)中，我獲得了很多收獲和啟發(fā),。今天,，我將分享我在此次培訓(xùn)中學(xué)到的主要心得體會(huì)。

第二段：吸引眼球,。

這次聽課題培訓(xùn)是由公司邀請(qǐng)來自業(yè)內(nèi)領(lǐng)先企業(yè)的部門經(jīng)理進(jìn)行的,。這些經(jīng)理都是在自己領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富且實(shí)踐能力強(qiáng)的人。他們生動(dòng)形象的講解吸引了我的眼球,，讓我深深體會(huì)到,，一個(gè)優(yōu)秀的演講者應(yīng)該能夠讓觀眾的注意力始終集中在自己身上，并且抓住每一個(gè)聽眾的興趣點(diǎn),。

第三段：?jiǎn)⑹救诵摹?/p>

在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何處理職場(chǎng)上的一些煩惱,，如如何更好地與團(tuán)隊(duì)合作,、如何處理個(gè)人與公司之間的利益關(guān)系等等。這些實(shí)用的知識(shí)不僅是職場(chǎng)上必備的,，也能夠啟示人心,，在面對(duì)人生中的各種問題時(shí)提供一些有益的參考,。

第四段：提高技能。

通過聽課題培訓(xùn),，我獲得了許多職場(chǎng)技能方面的增進(jìn)和提高,，如如何提高自己的溝通技巧、如何更有效地管理時(shí)間,、如何更好地應(yīng)對(duì)壓力等等,。這些技能的提升不僅讓我在職場(chǎng)上更加優(yōu)秀和卓越，也讓我在個(gè)人成長(zhǎng)方面有著很大的收獲,。

第五段：總結(jié),。

總而言之，聽課題培訓(xùn)是我個(gè)人成長(zhǎng)和職場(chǎng)提升的一個(gè)非常重要的方向和方法,。通過培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，也受益于演講者的經(jīng)驗(yàn)和智慧,，讓我在職場(chǎng)和個(gè)人成長(zhǎng)上都有所提升,。我也鼓勵(lì)更多的人積極參加職場(chǎng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓自己更好地適應(yīng)和發(fā)展在如今的競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中,。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

培訓(xùn)是一種提升自己技能和知識(shí)的有效途徑,，也是一個(gè)尋求個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要手段。通過參加培訓(xùn)課程,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,。在這篇文章中，我將分享我對(duì)培訓(xùn)課題的體會(huì)和思考,。

首先,，選擇適合自己的培訓(xùn)課題非常重要。對(duì)于個(gè)人而言,，找到一個(gè)符合自己興趣和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的培訓(xùn)課題是成功的關(guān)鍵,。我曾經(jīng)參加過一次關(guān)于人際溝通的培訓(xùn)課程。這個(gè)課題不僅與我的工作密切相關(guān),，也符合我的個(gè)人興趣,。通過學(xué)習(xí)這門課程，我不僅掌握了更好的溝通技巧,，還學(xué)到了如何處理與同事和客戶之間產(chǎn)生的矛盾和沖突,。這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展帶來了積極的影響。

其次,，培訓(xùn)的成功還取決于培訓(xùn)課題的設(shè)計(jì)和講師的能力,。一門好的培訓(xùn)課程應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和實(shí)用的內(nèi)容。講師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法也會(huì)直接影響到培訓(xùn)的效果。在我參加的培訓(xùn)課程中,，有一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的課程給我留下了深刻的印象,。講師通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)的討論，向我們介紹了不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和有效的領(lǐng)導(dǎo)方法,。我通過學(xué)習(xí)這門課程,，不僅提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平，也學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行更好的溝通和協(xié)作,。

第三,，實(shí)踐是鞏固培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。在培訓(xùn)課程結(jié)束后,，如何將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。作為學(xué)員，我們應(yīng)該及時(shí)將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中,，通過實(shí)際操作不斷鞏固和提高自己的能力,。在我參加的一次市場(chǎng)營(yíng)銷培訓(xùn)中，講師給我們布置了一個(gè)實(shí)踐任務(wù),，要求我們根據(jù)所學(xué)的理論知識(shí)制定一個(gè)市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃,。我抱著學(xué)以致用的態(tài)度完成了這個(gè)任務(wù)，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和改進(jìn),。通過這次實(shí)踐,，我不僅加深了對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的理解，也提高了自己的實(shí)際操作能力,。

第四,，培訓(xùn)的價(jià)值在于能夠幫助我們?nèi)嫣嵘约旱哪芰ΑＴ诂F(xiàn)代社會(huì),，技能和知識(shí)更新迅速,，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步來適應(yīng)這個(gè)快速變化的環(huán)境。培訓(xùn)課題應(yīng)該涵蓋多個(gè)方面,，幫助我們提高綜合能力,。一次關(guān)于創(chuàng)新思維的培訓(xùn)課程讓我有了很大的收獲。通過探討創(chuàng)新的思維方式和方法,，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多潛能和創(chuàng)造力,。這次培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)于創(chuàng)新和改進(jìn)的熱情，也讓我意識(shí)到創(chuàng)新思維是在職業(yè)發(fā)展中非常重要的一項(xiàng)能力,。

最后,，培訓(xùn)課題的心得體會(huì)還在于能夠用所學(xué)來幫助他人,。培訓(xùn)課程不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，也是一個(gè)與他人分享和交流的平臺(tái),。我們可以把所學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到工作中，幫助他人解決問題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。在我參加的一次關(guān)于項(xiàng)目管理的培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多項(xiàng)目管理的方法和技巧,。后來,，我被安排參與一個(gè)重要的項(xiàng)目，通過應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能,，我成功地推動(dòng)了項(xiàng)目的進(jìn)展，并幫助他人克服了一些難題,。這次經(jīng)歷讓我深刻地體會(huì)到，培訓(xùn)的價(jià)值不僅在于個(gè)人成長(zhǎng),，更在于能夠用所學(xué)來影響和幫助他人。

在總結(jié)中,，通過參加培訓(xùn)課程,，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,。選擇適合自己的培訓(xùn)課題、培訓(xùn)課題的設(shè)計(jì)和講師的能力,、實(shí)踐的重要性,、全面提升能力和幫助他人,，這些是我對(duì)培訓(xùn)課題的體會(huì)和思考,。通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們可以不斷提高自己的能力,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)的發(fā)展,。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

聽課題培訓(xùn)是我們教育工作者終身學(xué)習(xí)的重要方式之一，它不僅可以幫助我們更新教育理念,、掌握教育新技術(shù),，還有助于我們開展新的教學(xué)實(shí)踐、提高教育教學(xué)質(zhì)量,。近期我參加了一次有關(guān)教育信息化的聽課題培訓(xùn),，在教育信息化發(fā)展的新形勢(shì)下，我深感需要不斷提升自己的教育信息化意識(shí),、技能和能力,。在此次聽課題培訓(xùn)中,，我收獲頗豐，現(xiàn)就我的學(xué)習(xí)心得做如下分享,。

聽課題培訓(xùn)是聚集專家學(xué)者的知識(shí)資源,，是相互交流與學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。通過聽課題培訓(xùn),，我們可以更直觀地了解和把握有關(guān)課堂教學(xué)變革等新思想,、新理念的發(fā)展和趨勢(shì)。同時(shí),，聽課題培訓(xùn)可以讓我們更加深入地學(xué)習(xí)教育信息化應(yīng)用技術(shù),、教育信息化平臺(tái)與資源、數(shù)字教育資源的使用與管理等相關(guān)知識(shí),，進(jìn)而提升面對(duì)新時(shí)期的教育教學(xué)挑戰(zhàn)的能力,，最終提高教育教學(xué)質(zhì)量。

此次培訓(xùn)大大拓展了我的教育思路和視野,。首先,，我通過專家的講解和案例的實(shí)踐，了解了課堂教學(xué)變革的最新思想,，例如“拓展式課程教學(xué)法”,、“學(xué)科綜合型課程”的設(shè)計(jì)與實(shí)施等。其次,，我對(duì)數(shù)字教育資源的平臺(tái),、功能以及作為一種教學(xué)工具來應(yīng)用的新領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)。最后,，我在培訓(xùn)的交流環(huán)節(jié)中借鑒了各位教育從業(yè)者不同領(lǐng)域的成功案例,，并進(jìn)行了深入交流與討論?？梢哉f這次聽課題培訓(xùn)是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，大大促進(jìn)了我的專業(yè)技能和專業(yè)水平的提高。

聽課題培訓(xùn)不僅是對(duì)自身教育思想的更新和提升,，還要落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,，才能發(fā)揮出其最大價(jià)值。在培訓(xùn)后,，我開始思考如何將所學(xué)習(xí)的新理念融入到實(shí)際的教學(xué)中,，如何充分利用數(shù)字教育資源和平臺(tái)，提升課堂效果,，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。同時(shí)，還要一步步地將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐技能應(yīng)用到具體課堂中,，不斷實(shí)踐,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，逐漸培養(yǎng)出自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

第五段：總結(jié),。

終身學(xué)習(xí)是教育工作者的必修課,，而聽課題培訓(xùn)是我們學(xué)習(xí)的重要途徑。通過聽課題培訓(xùn),，我們能夠獲得新思想,、新知識(shí)，提高教學(xué)能力和水平,，在面對(duì)不斷變化和更新的教育教學(xué)形勢(shì)時(shí)，不斷做出適應(yīng)性的調(diào)整和提升,。所以,，我將通過此次學(xué)習(xí)，持之以恒,，充分利用所聽到的知識(shí)和技能,，讓自己不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為學(xué)生的全面發(fā)展作出更好的貢獻(xiàn),。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

通過培訓(xùn),，我具體學(xué)習(xí)了以下幾個(gè)方面的知識(shí)：教育科研的選題與論證、如何進(jìn)行文獻(xiàn)資料的查閱與綜述,、研究過程的設(shè)計(jì)與展開,、教育研究的方法、以及關(guān)于spss教育軟件的使用,，了解了當(dāng)前教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和課堂教學(xué)改革趨勢(shì),，更新了教育理念，自覺地對(duì)教育教學(xué)實(shí)際中存在的問題進(jìn)行反思,，敢于探究創(chuàng)新,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代組織管理中不可或缺的一環(huán),。作為一名員工，我有幸參加了公司組織的一次培訓(xùn)課程,。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多有關(guān)技能和知識(shí)。在這篇文章中,，我將分享我的心得體會(huì),，探討培訓(xùn)的重要性和如何將所學(xué)應(yīng)用于日常工作中。

首先,，培訓(xùn)是提高技能和知識(shí)的有效途徑,。在我參加的培訓(xùn)中,，老師詳細(xì)介紹了各種技能和理論，并通過案例和實(shí)踐演練來加深理解,。我學(xué)到了許多新的管理技能,、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作方法。這些新知識(shí)對(duì)我來說非常有益,，可以幫助我更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn),。通過培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程,，只有不斷更新自己的知識(shí)和技能,，才能適應(yīng)變化的工作環(huán)境。

其次,，培訓(xùn)課題還教會(huì)了我如何更好地應(yīng)對(duì)困難和挫折,。在我參加的培訓(xùn)中，有一次老師給我們分組進(jìn)行了一個(gè)模擬項(xiàng)目,。在項(xiàng)目進(jìn)行過程中,，我們遇到了許多問題和困難。然而,，通過團(tuán)隊(duì)合作和積極的溝通,，我們成功地克服了困難，并取得了較好的成績(jī),。這次經(jīng)歷讓我明白,，不論在工作中還是生活中，遇到困難和挫折是不可避免的,，只有堅(jiān)持不懈和團(tuán)結(jié)協(xié)作,，才能戰(zhàn)勝困難。

除此之外,，培訓(xùn)還加深了我對(duì)公司文化和核心價(jià)值觀的理解,。在培訓(xùn)課程中，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了公司的核心價(jià)值觀和文化建設(shè)的重要性,。通過討論和案例分析,，我更加明白了公司希望員工通過高效的工作、誠(chéng)實(shí)守信和團(tuán)隊(duì)合作來實(shí)現(xiàn)公司的愿景和目標(biāo),。這種培訓(xùn)讓我深深地感受到了公司的文化氛圍,，促使我更加積極地融入到公司的大家庭中，努力為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

最后,，培訓(xùn)課題的心得體會(huì)離不開個(gè)人的反思和總結(jié)。在培訓(xùn)結(jié)束后,，我有意識(shí)地反思了這次培訓(xùn)中的所學(xué)所思,。我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，并制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃來彌補(bǔ)這些不足。通過不斷地總結(jié)和反思,，我相信我能夠不斷提高自己的能力,，邁向職業(yè)生涯的新高度。

總而言之,，培訓(xùn)課題的心得體會(huì)是我對(duì)這次培訓(xùn)中所學(xué)到的東西的總結(jié)和歸納,。通過培訓(xùn)，我獲得了許多新的技能和知識(shí),，學(xué)會(huì)了應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)的方法,，加深了對(duì)公司文化和核心價(jià)值觀的理解。同時(shí),，個(gè)人的反思和總結(jié)也幫助我更好地應(yīng)用所學(xué)于日常工作中,。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我能夠取得更好的成績(jī),，迎接職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)。

教育科研課題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

3月29日,，我有幸參加了呼盟教育研究學(xué)院主辦的,，呼盟片區(qū)子課題結(jié)題會(huì)，更難得的是還擔(dān)任了結(jié)題的評(píng)委工作,。通過參加這次課題結(jié)題會(huì),，學(xué)到了很多，收獲滿滿,，受益匪淺,。

有人說，教育教學(xué)研究就是建構(gòu)更為合理的教育意義和活動(dòng)方式的過程（柳夕浪）,。它是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必然要求,，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的應(yīng)然選擇，是深化課程改革的必要條件,，還是改善教師生活的重要途徑,。然而，在現(xiàn)實(shí)的中小學(xué)校里面,，教師們往往既敬畏科研,，又在敷衍科研，甚至反感科研,；覺得科研很神秘,，覺得科研離自己很遠(yuǎn)，覺得做不做科研沒有什么關(guān)系,，等等,。具體說來,，中小學(xué)教師科研或者說課題研究有如下幾種令人堪憂的問題：

1、重申報(bào),，輕研究,。很多教師很重視申報(bào)課題，但不重視研究,，甚至沒有研究,，只是掛個(gè)名而已，沒有真正的“精力投入”,。有的是有“兩頭”沒“中間”（只有申報(bào)與結(jié)題）,，沒有研究過程，結(jié)題的時(shí)候只是“匆忙間”整一篇文章,；有的則是“有頭無尾”,，不了了之。 究其原因,，有的是因?yàn)樗麄兩陥?bào)課題原本就不是為了研究,，只是為了職稱評(píng)審或者應(yīng)付任務(wù)，而非為了改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐,；有的是因?yàn)楣ぷ鞣泵?，沒有時(shí)間和精力進(jìn)行課題研究。

2,、課題又大又空,。教師課題“假、大,、空”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，與教師自己的工作實(shí)際聯(lián)系不緊密，或者根本就沒有什么聯(lián)系,，尤其缺乏對(duì)教育教學(xué)細(xì)小環(huán)節(jié)的研究,。

3、缺乏課題研究的動(dòng)力,。有些教師缺乏問題意識(shí),，沒有研究問題、解決問題的緊迫感,；有些教師出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”,，缺乏專業(yè)發(fā)展的積極性，缺乏課題研究的內(nèi)驅(qū)力,；有些教師則缺乏課題研究的興趣,，沒有嘗過科研能夠改進(jìn)教學(xué)、發(fā)展自我及提升生活質(zhì)量的甜頭；還有些教師則缺乏與他人分享教育智慧的愿望和胸懷,。

4,、很多教師沒有機(jī)會(huì)做課題研究。這一點(diǎn)很多人還沒有意識(shí)到,。由于過分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一“規(guī)劃”課題,，過分強(qiáng)調(diào)“集體”研究，所以,，課題研究變成只是少數(shù)人的事情,，變成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干的“專利”。于是,，一部分人始終擁有著話語(yǔ)的“霸權(quán)”,，而更多的人則長(zhǎng)期“被壓迫”著、被“邊緣化”,。事實(shí)上,，個(gè)別化的課題研究，才是人人平等參與的,，才是深刻的,、有實(shí)效的和可行的。

5,、課題研究要求過高,。由于過分強(qiáng)調(diào)理論提升，過分強(qiáng)調(diào)課題研究過程的科學(xué),、規(guī)范，很多教師缺乏教科研能力,，又得不到適時(shí)的,、有力的指導(dǎo)，覺得課題研究有點(diǎn)“高不可攀”,，望而生畏,。

6、課題研究的時(shí)效低,。前面幾種情況必然會(huì)導(dǎo)致一種結(jié)果,，那就是課題研究的“成果”不能及時(shí)轉(zhuǎn)化為“教育生產(chǎn)力”，課題研究不能實(shí)時(shí),、有效地解決教育教學(xué)實(shí)踐中需要解決的具體問題,，沒有發(fā)展到能引起自我轉(zhuǎn)變的層次，這往往會(huì)帶來一種“惡性循環(huán)”,。

1.課題的選擇應(yīng)具體,、實(shí)在，研究范圍宜小一些,，適合教師個(gè)人（或同備課組的兩到三人）開展研究,。

2.加強(qiáng)選題對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)的針對(duì)性,，選擇自己在教育教學(xué)工作中需要解決又力所能及的問題進(jìn)行研究。

3.充分考慮選題的主客觀條件,，注意選擇自己有較多經(jīng)驗(yàn)積累,，或自己在某些方面有一些成果而研究尚不深入的問題進(jìn)行研究。

4.課題名稱的表述準(zhǔn)確,，注意使用科學(xué)概念和規(guī)范用語(yǔ),，不要使用夸張等修辭手法。

5.課題選題要有創(chuàng)新意識(shí),，突出具體研究?jī)?nèi)容的特點(diǎn),，可以是將一種理論、一個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際教育教學(xué)工作中去,；可以借鑒他人的成果,，結(jié)合自己的教學(xué)加以改進(jìn)；也可以運(yùn)用新的方法,、新的視角,，去探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的途徑。

每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟都要積累相關(guān)的過程材料,，通過方案,、計(jì)劃、總結(jié),、教育敘事,、案例、課例,、研究日志,、學(xué)習(xí)筆記、資料摘記,、隨筆和相關(guān)學(xué)生作品等多種形式翔實(shí)地記錄研究過程,。這些記錄過程的資料也是撰寫課題研究報(bào)告的依據(jù)和展現(xiàn)課題成果的主要內(nèi)容。

主要采取行動(dòng)研究的方式,，同時(shí),，選擇案例研究、個(gè)案研究,、調(diào)查研究,、敘事研究、文獻(xiàn)研究等適合教師開展的方法開展研究,。由于所取樣本小,，其結(jié)果一般不用數(shù)量統(tǒng)計(jì)處理，只作定性的分析、比較,。

在這次結(jié)題會(huì)上,，我看到了自己的課題存在的大量問題，主要表現(xiàn)在：

1.課題的選題可行性有些欠缺,，選題不要求大,，只求能真真正正的解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題就行，研究的切入點(diǎn)要小,，從小問題入手,，研究過程要真實(shí)。

2.研究方法不夠具體,。就目前而言,，我僅用了個(gè)案法，沒有充分利用各種研究方法,，特別是直觀,、形象的問卷調(diào)查法和圖表法匯總等。

3.閱讀的書籍不多不廣,。課題研究要看很多理論知識(shí)或資料,，特別是在課題選題之前，這是必不可少的,。

4.反思不夠,。遇到問題要及時(shí)不斷地進(jìn)行反思。在研究過程中忠實(shí)記錄下自己的做法,。 對(duì)于這次課題結(jié)題會(huì),，我感慨萬(wàn)分，真是不聽不知道,，一聽嚇一跳,，聽了匯報(bào)才知道自己的浮淺。我要借這次結(jié)題的機(jī)會(huì),，提高自己進(jìn)行課題研究的能力，重新審視自己的課題研究工作過程,，使自己成為一名具有研究精神的教師,。