計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

學科學期教學計劃表篇一

學科：小學二年級數(shù)學制定者：葉梅麗,。

學生情況分析：

二年級學生共59人，兩極分化比較嚴重，中等學生占多數(shù),，還有個別學生較難輔導,。從上學期的期末學習檢測來看，學生的基礎知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有比較濃厚的興趣，樂于參加學習活動中去,。經(jīng)過前三個學期的學習,，學生已經(jīng)基本適應了課堂學習方式，大部分學生養(yǎng)成了上課認真聽講,，注意傾聽他人發(fā)言,，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學請教，會通過獨立思考,、同桌討論,、小組交流解決學習中的難題。大多數(shù)學生學習習慣較好,，能獨立思考問題,，按時完成作業(yè)。

教材分析：

（一）數(shù)與代數(shù),。

1,、第一單元《除法》是在表內(nèi)除法的基礎上學習有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）。結(jié)合分物的實操活動,，是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù),，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡單的實際問題,。

2,、第二單元《混合運算》（乘加、乘減,、除加,、除減、加減混合以及兩步有括號式題）,。結(jié)合實際情境,，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，并能運用有關(guān)知識解決生活中的實際問題,，同時也使學生體會到要遵循“先乘除,，后加減”及“有括號的先算括號里面”的運算順序，并在解決問題的過程中,，理解運算順序,，以及小括號在運算中的作用,，并掌握相應的運算。

3,、第四單元《生活中的大數(shù)》,，感受大數(shù)的實際意義，通過實際操作和觀察,，使學生體會驗到“一千”,、“一萬”有多大，能結(jié)合實際,，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計,，能運用數(shù)進行表達和交流；認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序,；會讀,、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小,，培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

4、第六單元《加與減（一）》,、第八單元《加與減（二）》,。結(jié)合具體情境，探索并掌握整十,、整百,、整千數(shù)的加減的口算，探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加,，連減和加減混合的計算方法,，并能正確進行計算；培養(yǎng)估算意識,，并能運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進行確定,，形成習慣。能在具體情境中提出問題,，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題,。

（二）空間與圖形,。

1,、第三單元《方向與路線》，借助實踐活動,，認識八個方向,；能給定一個方向，辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的位置,；認識簡單的線路圖,，能根據(jù)線路圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向、距離和經(jīng)過的地方,，體會到生活中處處有數(shù)學,。

2、第五單元《測量》,，通過動手測量操作和實際活動,，感受1分米、1毫米,、1千米有多長,，以及千米、米,、分米,、厘米、毫米之間的關(guān)系,，能根據(jù)具體情景選擇合適的.長度單位,；培養(yǎng)學生的估測意識，能估計一些物體的長度,。

3,、第七單元《認識圖形》，通過生活情境認識角,，會借助三角尺辨認直角,、銳角和鈍角三種角；能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征,；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形；能直觀認識平行四邊形,；會用正方形,、長方形、三角形,、平行四邊形等圖形設計圖案,。

（三）統(tǒng)計。

第九單元《統(tǒng)計》,，認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，并能完成相應的圖表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù),，回答一些簡單的問題,，并做出簡單的預測。

另外本學期的學習，還安排了一系列實踐活動,，通過這些活動,，使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學在日常生活中的簡單應用,，初步學會與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學學習情感。

改進教學,、提高質(zhì)量的措施：

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。對本冊教學,，我有如下打算：

（一）讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。

在本冊的教學中,，教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗,，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,，激發(fā)學生的興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。

（二）引導學生獨立思考與合作交流,。

動手實踐,、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。在本冊教學中,，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見,，并與同伴交流,。例如，“乘車去機場”,，有25人,，面包車限坐8人，小汽車限坐3人,?？梢栽鯓优绍嚕磕阏J為怎樣派車合理,？先讓學生自己獨立思考,，想出一種方案就可以，在小組交流,，用自己喜歡的方式進行表達,。

特別是在回答怎樣派車合理時,，答案不要求一致,，只要合理即可,。又如，在探討“角的兩邊張口越大,，角越大,，與邊的長短沒關(guān)系”時，組織學生進行學具操作,，挪動用兩根硬紙條做成的活動角的邊,；用兩塊不同大小的三角尺，比較它們的對應角,，引導學生自己發(fā)現(xiàn)這一知識,。

（三）加強估算，鼓勵算法多樣化,。

估算在日常生活中有著十分廣泛的應用,，在本冊教學中，教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能,。例如,，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等,。在進行萬以內(nèi)加減法計算時，先估計得數(shù)的大致范圍,，再進行計算,。在學習測量時，先估計測量的物體有多長,，再實際測量,，這樣做，都有利于培養(yǎng)學生的估計意識和估計技能,。

由于學生生活背景和思考角度不同,，探索計算方法時，必然算法是多樣的,，教師應尊重學生的想法,，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化,。如,，計算102+129=?學生在估計得數(shù)的大致范圍后，在進行實際計算時,，有多種方法,，都應受到鼓勵。教師不要急于評價各種算法，應引導學生觀察數(shù)目的特點,，選擇適合自己的方法,。在進行驗算時，鼓勵學生用不同的方法驗算,。

（四）培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力,。

在本冊教學中，教師應充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用,，體會學習數(shù)學的重要性,。例如，學習“洗衣機”這一節(jié),，研究“如果用節(jié)余的錢買一臺價格是960元的洗衣機,，需要幾個月？”學生結(jié)合生活經(jīng)驗,，也可能有多種做法,，只要是合理的，都應加以鼓勵和肯定,。

實踐活動是培養(yǎng)學生進行主動探索與合作交流的重要途徑,。在本冊教材中，安排了多個實踐活動,，教師要充分利用,，精心組織學生開展生動有趣的活動，使學生經(jīng)歷觀察,、操作,、推理、交流等過程,。

（五）保持學生已有的良好的學習習慣,。

經(jīng)過一年半的學習，孩子幾乎已經(jīng)形成了一定的學習數(shù)學的習慣,，專心聽講,、勤于思考、積極發(fā)言,、孩子們已經(jīng)有一定的意識,，也在平時的課堂中做得比較好，那么就要在這學期里將學生已有的良好的學習習慣加以保持和優(yōu)化,，將這些轉(zhuǎn)化為孩子的內(nèi)需動力,。注意傾聽,、認真作業(yè)、愛好閱讀這一些需要養(yǎng)成的習慣,，孩子在過去的學習生活中沒有形成的,，要在平時的課堂中不斷地加以強化，讓孩子意識到重要性,，特別是認真作業(yè)這一項，平時作業(yè)中要嚴格以待,，讓孩子在每一次作業(yè)中都要意識到我要認真完成,。從而養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，為以后地有效學習打下基礎,。本冊教材在課后有比較大的練習量,，首先就要讓學生保持書上作業(yè)的整潔和正確率。

（六）完善計算練習的評價方式,。

計算是這一冊比較多的內(nèi)容,，而計算恰恰是班里孩子比較薄弱，也是比較不感興趣的一塊知識,，如何讓學生在愉悅地情境中有效地展開計算的學習,，進行計算方面的練習，形成有效的評價方式是非常重要的,。針對孩子計算能力的差別,，肯定做得正確率高的孩子，讓學生明白,，計算首要的是正確率,，然后在保正正確率的情況下，提高計算的速度,。計算量比較大,，難度系數(shù)也比較大，學生特別是計算上存在一定困難的學生,，可能會對計算產(chǎn)生一定的厭煩情緒,。進行一系列比較完善的表揚制度，對每一次作業(yè)全對的學生都有所獎勵,。多進行口算比賽,，并把口算比賽作為計算課學習的一項常規(guī)進行。讓學生在比賽中獲得成功的體驗,，也在比賽中不斷地提高計算能力,。

（七）根據(jù)班級特點，揚長避短,。

班中學生的學習能力已經(jīng)存在一定的距離,，而教師的教學應該努力地去縮小這種距離,，讓在前面的孩子繼續(xù)保持進步的態(tài)勢，讓暫時落后的學生在原有的基礎上有一定的進步,。在教學中要關(guān)注孩子差距這一現(xiàn)象,，在教學中努力體現(xiàn)讓每一個孩子都有進步。比如讓接受能力強的學生進行自我的練習,，有效地利用多余時間,。而慢的學生，如果課堂上比較完成學習任務的,，要在課后加以補習,。

學科學期教學計劃表篇二

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣,；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

二、學生情況分析,。

六年級對美術(shù)學習的興趣非常高,，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術(shù)知識,，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣,，并在此基礎上，給予學生適當?shù)闹笇?，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力,。

三、教材分析,。

我校采用的是湖南美術(shù)出版社的教材,，該教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理,，符合兒童的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為24課。每一課都側(cè)重于“造型,？表現(xiàn)”,、“設計？應用”,、“欣賞,？評述”、“綜合,？探索”四個學習領域中的一個方面,。教材的可操作性強，貼近生活,，有濃厚的湖鄉(xiāng)味,。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識,。

四,、教學措施。

1,、注重對學生造型,？表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中,，讓學生初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解,。

3,、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量,，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。

4、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5,、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作,；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

6、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

7,、教師以各種生動有趣的教學手段,，多種方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

五,、教學安排。

課序課題課時周次,。

1請到綠色商店來22—3,。

2城市靈光24—5。

3俯瞰山川26—7,。

4畫壇巨匠18,。

20xx年8月911111212101213xx—151617—18。

學科學期教學計劃表篇三

學生基礎普遍比較薄弱,，對高一內(nèi)容掌握地比較好的學生不多,，故加強基礎教學,。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學,，部分學生甚至有排斥感,。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣,，激發(fā)學生的學習積極性,。

本學期教學內(nèi)容分為選修3－2與選修3－4。選修3－2為電磁學的后半部分,，電磁感應與交變電流為教學的重點,，選修3－4為機械振動、機械波與光,。本學期任務較重,，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學任務，以便后面高考復習時間上的安排,，便于對學生進行高考的第一輪基礎復習,。

旨在讓學生掌握電磁感應、交變電流,、機械振動與機械波等方面的基本知識,。學生在理解的基礎上,，將物理知識應用到具體的現(xiàn)實生活中去,，明白物理源于生活必將服務于生活的道理，體會到通過使用物理規(guī)律解決問題的優(yōu)勢與便捷,。本學期在完成教學工作的同時,，應向高考相靠近。

1．客觀分析學生的實際情況,，認真分析教材,，將教材內(nèi)容與學生實際水平結(jié)合起來；

2．認真?zhèn)湔n,，準確把握學生的學習動態(tài),，把握課堂教學，提高教學效果,；

3．多與學生進行互動交流,，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；

4．認真積極批發(fā)作業(yè),、試卷等,，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調(diào)節(jié)教學,；

5．認真做好教學分析歸納總結(jié)工作,，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣鳎餐龠M,。

學科學期教學計劃表篇四

新的學期已經(jīng)來臨,，為了保證新學期的工作正常和順利進行，制定新學期的教學計劃如下：

在認真學習和深入貫徹《中共中央,、國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎上,，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學生的主動學習。使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

本學期的生物課全部為復習課,，復習初一、初二的四冊生物學課程,。

1,、根據(jù)新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關(guān)知識,，將新課程理念融會于日常教學活動中,，在傳授知識的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己,。

2,、研究每個知識點，根據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次,，嚴格控制深度和廣度,，掌握每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學手段和教學模式,，提高學生對知識的理解速度和能力,。

3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設計，既要啟發(fā)和引導學生對知識實現(xiàn)自主學習,，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性,，又要發(fā)揮教師的指導作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界,。

4,、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充實自己,，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓,，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短,，使自己的教學水平能有較大的'進步,，對學生水平的提高也有很大的影響。

5,、積極向其他優(yōu)秀教師請教,，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學經(jīng)驗,，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學水平,，使教學成績有較大的提高。

6,、充分利用我?，F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,，促進他們學習科學文化知識的信息和毅力,。

7、匯總所學知識,，使知識系統(tǒng)化,、全面化和規(guī)范化,，對學生進行理論聯(lián)系實際的教育,，進行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習，提高學生的綜合應用能力,，為中考打下堅實的基礎,。

（一）專題復習。

1,、必須做到記牢記準所有的基礎知識,，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果,。

2,、本學期復習不再以節(jié)、章、單元為單位,，而是以專題為單位,。

專題的劃分要合理，專題的選擇要準,、安排時間要合理,。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究,。專題要有代表性,，切忌面面俱到；專題要由針對性,，圍繞熱點,、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題,；根據(jù)專題的特點安排時間,，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間,，舍得投入精力,。

3、實際出發(fā),，面向全體學生,，因材施教，即分層次開展教學工作,，全面提高復習效率,。課堂復習教學實行“低起點、多歸納,、快反饋”的方法,。

4、應注重對尖子生的培養(yǎng),。對于接受能力好的同學,，課外適當多做題，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度,，使其冒“尖”，以提高中考優(yōu)秀率,。

5,、注重解題后的反思。

6,、專題復習的適當拔高,。專題復習要有一定的難度，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的,，但要兼顧各種因素把握一個度,。

（二）模擬中考的綜合拉練，查漏補缺,。

研究歷年的中考題,，訓練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。備用的練習有《中考零距離》、《生物試卷》,，歷年濱州市中考題,。

1、模擬題必須要有模擬的特點,。時間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

2,、模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考,。

3,、批閱要及時。

4,、評分要狠,。可得可不得的分不得,，答案錯了的題盡量不得分,，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分,。

5,、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù),。因為，緣生的學習情況既有代表性,，又是提高班級成績的關(guān)鍵,，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

6,、歸納學生知識的遺漏點,。為查漏補缺積累素材。

7,、處理好講評與考試的關(guān)系,。

8、選準要講的題,，要少,、要精、要有很強的針對性,。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

9,、留給學生一定的糾錯和消化時間,。

學科學期教學計劃表篇五

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性。

2,、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機,。

學生剛接觸到英語,，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生會因遇到困難,，而遭受挫折,。學生學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，使之有所進步。所以,，在教學中,，以學生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,。

教學目標：

1、能聽,、說,、讀、寫英語字母aa——zz,，并能按字母順序背誦,、默寫二十六個字母。

2,、根據(jù)實物,、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

3,、能比較熟練地運用所學的日常交際用語,。

4、能在非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、能演唱已學過的英語歌曲,，誦讀已學過的歌謠,。

教學重難點：

教學重點：

1、能聽,、說,、讀、寫英語字母aa——zz,。

2,、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范,、整潔,。

3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語,。

教學難點：

能比較熟練地運用所學的日常交際用語,。

1、考慮到小學生好動愛玩的特點,，以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習,。

3、巧用實物,、頭飾,、卡片、chant等來幫助進行單詞教學,。

4,、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調(diào)動學生學習的積極性,，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去,。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,，在生活中學習英語,。多為學生營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等,。融會話教學與情景表演之中,。

5、多與學生交流,，進行口語交際訓練,。注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言,，形成一定的英語思維,。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多讀英語故事等,。

6,、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎,。

7,、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

學科學期教學計劃表篇六

實施“合道德”的學校教育,，培養(yǎng)“基礎扎實,、特長明顯”的優(yōu)秀學生，以“為了每一個學生的成功”為追求目標,。本備課組將以《江蘇省邗江中學（集團）教學常規(guī)管理細則》為具體指導,，以學科常規(guī)為規(guī)范，以高質(zhì)量高二學業(yè)水平測試成績?yōu)槟繕?，在年級組的領導下,，熱情昂揚，認真工作,，開拓創(chuàng)新,，團結(jié)協(xié)作，取長補短,，共同成長,，全面高質(zhì)量完成本備課組各項工作。,。

本學期面臨學業(yè)水平測試的重要任務,，時間緊，從開學始有38天時間,，要求高,，制定了60%的達a目標，任務中,，許多學生還有很多知識尚未掌握,。上學期，172個同學實現(xiàn)達a目標,，人數(shù)太少,，且班級之間出現(xiàn)不平衡現(xiàn)象。

1,、加強思想建設,，強化思想認同。

（1）強化備課組的思想認同,，使全組教師統(tǒng)一信念,。

（2）保持昂揚向上的輿論導向，要使整個備課組與學校、年級組始終保持高度一致,。如有與新課程理念,、我校辦學思想不一致的言行，一定要及時教育制止,。

（3）要在備課組內(nèi)形成你追我趕,、團結(jié)協(xié)作、相互關(guān)心,、共同進步的良好氛圍,。要充分發(fā)揮每位教師各自的特長,，取長補短,，才能帶動整個備課組的全面提升。

2,、加強隊伍建設,。

（1）備課組長要提升自身各方面素質(zhì)，以身作則,，為其他組員帶好頭,，在備課組內(nèi)要率先垂范，帶動他人,，把本備課組打造成一個有凝聚力的,、有特色的集體。

（2）關(guān)心,、培養(yǎng)年輕教師,。

第一、對年輕教師要包容,、要寬容,，要有親和力。

第二,、教學上要培養(yǎng)年輕教師,。在備課組內(nèi)組織師徒結(jié)對，以老帶新,。從備課,、寫教案、上課,、批改作業(yè)等基本環(huán)節(jié)手把手的教,，使他們盡快熟悉業(yè)務。加強對年青老師的跟蹤聽課,，并及時加以評析,，著重指出問題，以促使他們盡快成熟,。在教學經(jīng)驗上要無私坦誠,，把全部經(jīng)驗都傳授給他們,，關(guān)心年輕教師的生活。

（3）全組老師合理分工,，團結(jié)協(xié)作,、優(yōu)勢互補。在集體備課主備人,、組內(nèi)公開課,、導學案、作業(yè)等工作上,，根據(jù)各人的特長優(yōu)勢進行合理分工,，形成本組的最大合力。

3,、加強制度建設,。

（1）強化集體備課制度，落實聽評課工作制度,。

（2）制定出各級段統(tǒng)一的教學進度,，統(tǒng)一的質(zhì)量標準，統(tǒng)一的檢測,、評價形式及衡量標準,。要求全組教師以此為教學依據(jù)。

4,、加強質(zhì)量建設,。

（1）進一步全面推進教學重心前置，提高課堂教學實效,。嚴格落實學校研討精神,，吸取研討中關(guān)于教學重心前置的經(jīng)驗，進一步大膽深入地實踐,，提高教學實效性,。同時在教學中引導學生關(guān)注生活，關(guān)注熱點,，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際能力,。保證課堂練習的時間，每節(jié)課都要保證足夠的時間讓學生動手動筆,，用練習題,、討論題等多種方式來鞏固知識點的記憶、理解和運用,。

（2）編好導學案和作業(yè),，提高二者的實用性和有效性。

（3）強化分層教學，注意不同類型的班級分層和同一班級不同水平的學生的分層,，用取不同的措施,，做到因材施教。

（4）做好堂清,、課結(jié),、單元梳理和期中、期終復習工作,，提高學生考試成績,。

（5）嚴格要求學生，培養(yǎng)良好的學習習慣,，規(guī)范學生的預習行為,、聽課行為、記筆記行為,、作業(yè)行為,、讀書行為、背書行為,、答題規(guī)范等，提高其學習方法,。

（一）進一步推進課堂教學效率的改革,，加強學習，明確目標,。

1,、加強對《考試說明》、《教學要求》的學習,，提高教學的有效性,。要積極關(guān)注新教材的.變化，關(guān)注高考方案的變化,，關(guān)注學業(yè)水平測試要求的變化,，從而提高教學的有效性。

2,、根據(jù)《考試說明》,、《教學要求》認真編制好導學案，針對考點重點突破,。

3,、認真學習領會并保質(zhì)保量完成市教研室教學進度安排，本學期選修班完成《文化生活》《國家和國際組織》的學習,，必修班完成專題復習,。

（二）抓好備課組的常規(guī)工作，發(fā)揮集體團結(jié)協(xié)作精神，達到共同進步,，全面提高的目的,。

1、加強集體備課,，把握教學重點,，突破教學難點。

（1）嚴格執(zhí)行集體備課制度,，定時間,、定地點、定主備人,。要求人人參與,，按時進行，保質(zhì)保量,，杜絕懶漢行為,、怠工行為和形式主義，年輕教師必須在自備的基礎上參加集體備課最后再復備,，教案由備課組長簽字后才能上課,。集體備課討論的內(nèi)容包括：教學目標、教學重點難點,、教學方法,、教學手段及重要知識點的呈現(xiàn)方式，導學案的編制,，學情差異及應對策略,，教學反思。尤其要討論活動設計,，特別是小組討論,、班級交流、個別輔導,、小結(jié)比賽等的安排,。等等。

（2）統(tǒng)一教學進度,，精選學習情景材料,，擴充教學內(nèi)容，有效突出教學重點,，突破教學難點,，統(tǒng)一課堂練習。

（3）了解學生近階段學習情況,，共同解答學生疑惑,，交流激發(fā)學生學習積極性的有效方法,。

（4）交流當前的時政熱點，開展拓展型課程的集體備課活動,。

2,、加強聽評課工作，學習優(yōu)點,，指出不足,，提高效能。

每周聽一節(jié)組內(nèi)公開課,，進行一次集體評課,，備課組內(nèi)所有老師輪流進行上課，并強化評課研討工作,。從教學設計,、教學過程的實施、教學效果及反思等方面科學,、中肯,、充分地交流，重點評存在的不足和改進的方法,。要求年青教師先聽課,，后上課,。

3,、認真組織好導學案預習作業(yè)的布置,、批改及講評,。組織好測試工作,，將單元練,、期中練與期末練相結(jié)合,。通過測驗及時查漏補缺,，一是可以了解學生階段性的學習情況,，同時也可以對教師的教學進行適時的診斷，糾正,。

（三）努力創(chuàng)新改革教學模式,，提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量,。

1,、精講、精練提高效率,。

在充分發(fā)揮學生的主動性,、積極性的基礎上，教師要精講重點,、難點,，聯(lián)系熱點,，強化訓練解題能力和方法。練習要有針對性,，針對教材中的重難點和學生學習過程中的易錯易混點,，反復練，練反復,。

2,、強抓默寫，落實基礎,。

政治課具有一般文科的共性,，記憶的量較大。沒有扎實的基礎知識,，就無從談能力的培養(yǎng),。因此課堂上仍然要經(jīng)常默寫，從而落實基礎知識,。

3,、合理使用導學案。

根據(jù)不同班級要求學生完成導學案的相關(guān)內(nèi)容,，課堂上主要強化對情境問題的探究和易混易錯點,、疑難點和主觀題的解題訓練。

（四）扎實推進分層教學,。

1,、對于必修班：

目標：確保合格率，提高達a率,。

措施：（1）加強思想工作,，使他們從思想上重視這門課程。提高學習的主動性,、積極性,。

（2）嚴格按照學業(yè)水平測試的要求進行教學，提高針對性,，降低起點,。

（3）適當訓練，當堂完成,，當堂鞏固,。

2、對于選修班：

目標：要確保達b,，提高達a率,。

促使其過關(guān)。課堂上要精講,，著重講解重,、難點,，突出解題方法的講解。

（2）作業(yè)的難度和數(shù)量要適當增加,。強化聽課規(guī)范,、作業(yè)規(guī)范、考試規(guī)范的訓練,。努力使他們在基礎題上少失分,。

（3）對其中一些層次較好的同學提出不同的要求，布置個性化的作業(yè),，進行個別指導,。指導他們自己進行課外鉆研。

（五）引導學生轉(zhuǎn)變學習方式,，規(guī)范學習行為,。教師要引導學生自主學習、主動發(fā)展,。特別注意引導學生積極主動參與教學過程,，勇于提出問題，掌握分析問題和解決問題的方法,，注重自主,、探究、合作式學習,，讓學生在學習中學會學習,、學會生存、學會做人,。規(guī)范學生的預習行為,、聽課行為、記筆記行為,、作業(yè)行為,、讀書行為、背書行為,、答題規(guī)范等，提高其學習方法,。

學科學期教學計劃表篇七

寒假已經(jīng)過去,，新的學期將要開始，對于高三下學期是高考前的沖刺階段,，以下是我個人做的高三下學期的工作計劃,。

一、常規(guī)工作,。

對于班級的常規(guī)管理,，仍然以校德育處的學生管理手冊為基礎,，結(jié)合高三x班學生的特點，以班規(guī)為輔,。

高三x班主要班規(guī)：

1,、出勤：所有請假手續(xù)一律按照學生管理手冊辦理，學生如需請假必須由家長請假,，請病假提供醫(yī)院診斷證明,，請事假有充足的事假理由，凡是沒有請假無故不來校上課或事后請假的學生及時調(diào)查原因,，凡是在補課期間出現(xiàn)無故缺勤或事后請假的學生,，一律取消補課資格。

2,、遲到：早上__后視為遲到,，遲到學生取消早自習資格，在辦公室上早自習,；課間x分鐘鈴響起后,，視為遲到，遲到的學生說明原因,，在當天中午在班內(nèi)進行道歉,；中午x鈴響后x視為遲到，遲到的學生取消班內(nèi)午休資格,；周六補課遲到的同學取消當天該生的補課資格,。

3、零食：課堂上發(fā)現(xiàn)吃零食（包括飲料和奶制品等）或地面上有零食袋或零食的碎渣,，全班同學禁止在班內(nèi)吃零食一星期,。

4、課堂：課堂講話,，影響上課秩序的同學經(jīng)提醒無效的,，取消當堂課，請到班主任辦公室,；課堂睡覺,，取消課桌使用權(quán)一天。

5,、手機：攜帶手機的同學請每天早上按時交給班長,，凡是沒有上交但是在校期間被發(fā)現(xiàn)在校內(nèi)使用手機者，沒收手機,，高考結(jié)束后歸還,。

6、衛(wèi)生：飯前做衛(wèi)生,，課前擦黑板,，按時做窗臺臺面,、儲物柜、講臺的衛(wèi)生,。因個人原因,，導致衛(wèi)生扣分，罰做班內(nèi)衛(wèi)生一周,。

二,、分層關(guān)注班內(nèi)學生。

保一本生,。

重點抓__數(shù)學,、化學；__的物理,、化學,、生物。

保二本生__,。

一個計劃是必須的,，對于自己學生的了解，做一些著重點,，還是很好的,。

學科學期教學計劃表篇八

遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”的戰(zhàn)略思想,，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，培養(yǎng)德,、智、體,、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的方針,，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學質(zhì)量,。

1,、理解地球、地圖的相關(guān)知識,。

2,、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境,、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的.有關(guān)知識,。

3,、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容,。

1、培養(yǎng)學生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索,，動手實踐的能力,。

2、培養(yǎng)學生自學能力,，教會學生正確的學習方法,。

1、幫助學生樹立科學的宇宙觀,。

2,、培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀和方法論。

3,、培養(yǎng)學生熱愛科學,、勇于探索的精神。

1,、拜師學藝,，取長補短。按照學校要求,，新教師與老教師結(jié)對子,，堅持互相聽課，取長補短,。聽完課后,，及時評課，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。

2、集體備課,，持之以恒堅,。持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容,、重點,、難點、教學目的,、教法以及學法指導,，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍,。

3,、參加教研，積極踴躍積。極參加學校組織的教研活動,，認真聽取每一位同組教師的匯報課,，示范課，努力探索地理教學的新路子,，新方法,。

4、研究教法,，及時總結(jié)在,。教學工作中，及時總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓,，不斷改進自己的教學方法,，以利于今后教學。

5,、教給學法,，培養(yǎng)能力。教師要在課堂教學中逐漸滲透學習方法,，使學生逐步養(yǎng)成自學能力,。

1、本學期教學的重點為自然地理相關(guān)內(nèi)容,。

2,、地球運動、時區(qū)計算,、等值線計算,、大氣運動是本學期難點。

1,、加強教學的直觀性,，多利用多媒體技術(shù)，使得教學內(nèi)容形象直觀,，培養(yǎng)學生學習興趣,。

2、適當補充課外地理內(nèi)容,。

3,、加強雙向教學，培養(yǎng)學生自學能力讓學生參與教學活動,，變被動接受為主動探索,。

4、加強輔導,，保證差生跟得上,，尖子生吃得飽。

5、精講多練,，向45分鐘要質(zhì)量,。

6、虛心學習,，多聽課，向老教師拜師學藝,。

7,、集體備課，互相探討,。

學科學期教學計劃表篇九

四,、具體措施：

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作,。

2,、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料,，準備好每一節(jié)的導學案案,，不打無準備的仗。

3,、積極準備演示實驗和學生實驗,，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”,，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程,。

4、及時布置作業(yè),，及時檢查或批閱作業(yè),，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況,，以便改進不足之處,。

5、課后抽出一定的時間輔導學生,，解答疑問,，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè),。

6,、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作,，完成教學的結(jié)尾工作,。

7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作，多聯(lián)系生活,、多聯(lián)系社會,，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀,。

一,、學生基本情況：

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理,。因為是新課程,，

學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科,。

二,、教學總目標和總的教學要求。

3,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣,、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育。

三,、主要措施：

改進教學,，提高教學質(zhì)量的主要措施。

學生是學習的主人,，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察、實踐,、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學的物理知識,，獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎,。

1,、鼓勵科學探究的教學。

a,、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究,。

鼓勵學生積極動手,、動腦、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法,，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

b,、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣,。

c、重視探究活動中的交流與合作,。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道,。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3,、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系,。四,、教學進度和教學活動安排表：

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

學科學期教學計劃表篇十

（班學生人數(shù),，學習態(tài)度，上學期期終考試及格率,，平均分,，優(yōu)秀率，提高分）,。

八年級01班和02班共81人,，通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對世界概況有了一定地了解,。由于教師不是地理專業(yè)畢業(yè),，教學中存在不少誤區(qū)、盲區(qū),，學生知識沒有形成系統(tǒng),，練習、測試都很不到位,。

（基礎知識,、基本技能、教材重點,、難點）,。

本年度教學以中國地理為主，還要兼顧明年全縣組織的地理水平測試,，在教學進度上要進行必要的調(diào)整,，在練習的形式上以教育局規(guī)定的題型為主，除完成七年級上冊教材的'教學任務之外,，還要抽出時間復習七年級地理基本知識,。

1、強化學生的基本技能,，學會讀圖,、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識,。

2,、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備,。

3,、強化學生運用所學的地理知識，分析解決問題的能力,，為建立由中國特色的社會主義做出自己的貢獻,。

4、結(jié)合本地情況進行教學,，教育學生熱愛家鄉(xiāng),，建設美好的家園。

學段考試可能達到：平均分,，及格率%,，優(yōu)秀率%，提高分,。

期終考試可能達到：平均分,，及格率%，優(yōu)秀率%,，提高分,。

（注：中學85分以上者為優(yōu)秀）,。

學科學期教學計劃表篇十一

根據(jù)語文學科的具體特點，以提高語文教學質(zhì)量為目標,，在教學中積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，提高學生的語文素養(yǎng)和文化品味。堅持以學生為本,，務實教學,，努力提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀的合格人才,。

本人任教初一（1）班語文教學工作,。本班有學生42人，男25人,，女17人,。經(jīng)過一個學期的學習，我發(fā)現(xiàn)本班的學生在語文學習能力方面參差不齊,，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎明顯薄弱,。經(jīng)過一學期的學習,，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重,。特別是閱讀和寫作方面,，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手,，寫作能力也較薄弱,，以后教學中有待加強。

1,、考試成績能排到級部前兩名,。

2、提高優(yōu)秀率和及格率,。

3,、使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

4,、重點提高學生的閱讀和寫作能力,。

1、鉆研教材,，詳寫教案,，備好每節(jié)課,。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧,，利用集體的力量,。

2、及時寫好教學反思,，總結(jié)教學過程中的得失,。主要從學生角度、從發(fā)展角度,、從個性角度思考題,，以利于今后的教學工作。

3,、多聽課,，吸收好的教學經(jīng)驗，取人之長補己之短,。邀請老教師聽課,，虛心接受老教師的意見，及時加以改正,。

4,、精心設計作業(yè)，力求緊扣教材,，訓練目標明確,，并及時做好檢查、批改等落實工作,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點,。

5,、繼續(xù)加強語文基礎知識的教學工作?；A知識做到逐個過關(guān),，每課過關(guān)，單元過關(guān),。特別是中下游的學生,，要加大對他們的`檢查力度，一定要保證他們的基礎知識能牢固掌握,。

6,、設立班級作文角,，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外,，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上,，供同學交流學習。

7,、改進課堂教學方法,，提高課堂教學效率。課堂教學內(nèi)容加強引導學生分析品位文章語言,，教授學生分析文章語言的角度和方法,，訓練學生的分析、總結(jié)能力,，培養(yǎng)學生領悟文章中心的能力,，提高語文自主學習的能力。

8,、養(yǎng)成學生課前預習的習慣,。不但老師要備課，學生也要“備課”,，讓學生做好每節(jié)課的預習工作,，培養(yǎng)學生自主學習的能力。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間,。

9,、重視書寫，規(guī)范書寫,。我要求學生利用好中午的練字時間，每天堅持練30字,。每周評選寫得最好的幾位同學的作品進行展示,。

10、從基礎抓起,，加強積累,，提高學生寫作水平。寫作是學生學習語文的重要任務,，要先從基礎學起,，教會學生遣詞造句，積累詞句,，并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物,，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎,。堅持閱讀,，每天都要做積累,，字數(shù)不限，有時間百八十個字,，時間少二三十個字都可以,。每周要有一篇完整的周記，字數(shù)六百字左右,。并且所有的積累以及周記都要寫上日期,。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學積累,。

11,、充分利用好各種語文報、輔導書,，提高學生的閱讀能力,。

12、面向全體學生,，實行培優(yōu)輔差,。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。課堂上有意識給他們制造機會,，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣,。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫,。

13、開展小組學習競賽,，提高學生學習興趣和積極性,。

14、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,，讓學生樹立起學習語文的信心,。

由于自己參加工作的時間短，授課時間不是很長,，因此對整個教學工作的把握不是很到位,，教學設計不是很和諧，在設計問題時考慮不周,，因此在本學期中我要充分的鍛煉自己,，積極參與教研組活動，虛心向其他老師學習，博采眾長,，提高教學水平,，我想如果給我足夠的時間我會做的更好。

學科學期教學計劃表篇十二

新的學期開始了,，八年級數(shù)學老師制定了,。

教學工作計劃。

一,、學情分析：

從上學期的期末考試來看,，本班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步。兩極分化的現(xiàn)象再一次增大,，與我預期的目標有較大的差距,。通過調(diào)閱學生的試卷，發(fā)現(xiàn)學生在知識運用上很不熟練,，特別是對于解答綜合性習題時欠缺靈活性,。

二、指導思想：

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),，全面推進素質(zhì)教育,。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進行計算,、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言,、思想和方法,，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎;數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化,，它的內(nèi)容、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動,。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。

三,、教材目標及要求：

1,、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應用題,。

2、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念,，性質(zhì),，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系,，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法,。

3、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題,。

4,、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。

5、數(shù)據(jù)描述,。

四,、教材分析。

第十六章分式：本章主要學習分式及其基本性質(zhì),，分式的約分,、通分，分式的基本運算,，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。本點重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程。教學難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應用,。

第十七章反比例函數(shù)：本章主要學習反比例函數(shù)的概念,、圖象及其性質(zhì)，學習反比例函數(shù)在實際問題中的應用,。教學重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì);運用反比例函數(shù)解決實際問題,。教學難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識;建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式。

第十八章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系，學習勾股定理及勾股定理的逆定理,，學會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形,。教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用。教學難點：探索直角三角形三邊關(guān)系時,，理解勾股定理及勾股定理的逆定理,。

第十九章四邊形：本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定,。教學重點：平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定;特殊平行四邊形(矩形、菱形,、正方形)的性質(zhì)與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質(zhì)與判定,。教學難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用;特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用;等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應用。

第二十章數(shù)據(jù)描述：本章主要學習平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù),，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學重點：求平均數(shù),、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義;區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。教學難點：求加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù)和方差;根據(jù)平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù),、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述。

五,、教學措施：

1,、加強教學“六認真”，面向全體學生,。由于學生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,，所以要因材施教,。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā),，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生,。對學習有困難的學生，要特別予以關(guān)心,，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法,。幫助他們解決學習中的困難,，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，對學有余力的學生,，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望,，發(fā)展他們的數(shù)學才能,。

2、重視改進教學方法,，堅持啟發(fā)式,，反對注入式。教師在課前先布置學生預習,，同時要指導學生預習,，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點,，解答學生預習時遇到的問題,，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功,，調(diào)動學習積極性,，同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn),、得出,、分析、解決問題的能力,，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力,，注意激勵學生的創(chuàng)新意識。

3,、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔,。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難,、中,、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高,。

4,、課后輔導實行流動分層,。

六、教學進度,。

第十六章分式13課時,。

16.1分式2課時。

16.2分式的運算6課時,。

16.3分式方程3課時,。

復習小節(jié)與檢測2課時。

第十七章反比例函數(shù)8課時,。

17.1反比例函數(shù)3課時,。

17.2實際問題與反比例函數(shù)4課時。

復習小節(jié)與檢測2課時,。

第十八章勾股定理8課時,。

18.1勾股定理3課時。

18.2勾股定理的逆定理3課時,。

復習小節(jié)與檢測3課時,。

第十九章四邊形17課時。

19.1平行四邊形5課時,。

19.2特殊的平行四邊形6課時,。

19.3梯形2課時。

19.4重心2課時,。

復習小節(jié)與檢測2課時,。

第二十章數(shù)據(jù)描述15課時。

20.1數(shù)據(jù)的代表6課時,。

20.2數(shù)據(jù)的波動5課時,。

20.3數(shù)據(jù)分析2課時。

復習小節(jié)與檢測2課時,。

期末總復習,。

為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量,，根據(jù)我班學生的實際情況,，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)、定期評定學生成績,、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外,，應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃,，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中,，力爭取得好成績,。

通過進一步了解班上學生的情況，制定數(shù)學的培優(yōu)補差計劃：

第一步深入了解基本情況,，學生情況分析：綜合素質(zhì),、學習態(tài)度、學習方法,。第二步制訂培優(yōu)補差目標，對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在能力培養(yǎng)和數(shù)學素養(yǎng)上(分析,、解決問題遷移能力),，而學困生的主要目標是放在基礎知識掌握和基本能力上。第三步是培優(yōu)補差基本思路及措施：

(一)思想方面的培優(yōu)補差,。

1.做好學生的思想工作,，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們,，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性,。了解學生們的學習態(tài)度,、學習習慣、學習方法等,。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導,。

2.定期與學生家長、班主任聯(lián)系,，進一步了解學生的家庭,、生活、思想,、課堂等各方面的情況,。

(二)有效培優(yōu)補差措施。

利用課余時間,，對各種情況的同學進行輔導,、提高，“因材施教,、對癥下藥”,，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下：

1.課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子,。即“兵教兵”,。

3.課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題,，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題,。滿足不同層次學生的需要,。

(三)在培優(yōu)補差中注意幾點：

1、不歧視學習有困難的學生,，不縱容優(yōu)秀的學生,，一視同仁。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,，已達到循序漸進的目的,。

3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,，相互了解學生在家與在校的一些情況,，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣,，樹立對學習的信心,。

4、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,，并做出評價,。

5、不定期地進行所學知識的小測驗,，對所學知識進行抽測,。

6、要講究教法,。

要認真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法。如上復習課時,，要把知識進行網(wǎng)絡,，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng),，便于學生掌握;上習題評講課時,，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況,，講知識的重點,、易混點、熱點及考點,。做到師生互動,，生生互動,，極大的調(diào)動學生學習積極性。提高優(yōu)生率,。

一,、指導思想。

在教學中努力推進九年義務教育,，落實新課改,，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)。

所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力，以及分,。

析問題和解決問題的能力,。

二、學情分析,。

本期我繼續(xù)授八年級數(shù)學,，本班學生數(shù)學成績兩極分化比較嚴重，不少同學基礎很,。

差,，問題較嚴重。在上學期的期末統(tǒng)考中,，本班數(shù)學成績非常差,，要在本期獲得理想成。

績,，師生需加倍努力,，補缺補差，注重方法,，夯實基礎,。

三、教材分析,。

本學期教學內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標,，重,、難點分析如下：

第十六章二次根式。

本章是在數(shù)的開方的基礎上展開的,，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴展,。本章的重點,。

是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性,。

第十七章勾股定理,。

直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì),，如兩個銳角互余,，30度。

角所對的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理,，也是直角三角形的性質(zhì)，而,。

且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用,，第二節(jié)介紹,。

勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形,。

本章的主要內(nèi)容是認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,，通過對圖形的操作或度量，

讓學生直觀認識圖形的性質(zhì),，通過逆命題的猜想,、操作驗證和邏輯推理的證明等過程，

讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法,，提高數(shù)學思維能力,。

第十九章一次函數(shù)張登亮。

本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識,，以及一次函數(shù)的圖象,、性質(zhì)和簡單應用。函數(shù)是數(shù)學中重要的基本概念之一,，它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質(zhì),，是刻畫和研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學習函數(shù)的入門,，也是進一步學習函數(shù)的基礎,。

本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差,、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,，進一步體會用樣本估計總體的思想,。

四、教學目標和要求,。

注重基礎知識的教學和基本能力的培養(yǎng),，面向全體學生，縮小兩極分化,，盡力使后進生能迎頭趕上,，大面積提高教學質(zhì)量。

五,、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1,、認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,。

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學科學期教學計劃表篇十三

以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃,，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學，夯實基礎,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的主要任務。

1,、基本情況：

高二年級共有3個班,，是職高升學班，學生學習態(tài)度端正,，熱情高,，但也有個別學習習慣不好的學生，本學期還需要一個認識和相互適應的過程,，希望能盡早進入狀態(tài),。本學期周課時為4節(jié)。本學期，我要做好高二化學教學工作,。在加強常規(guī)教學的同時,，積極開展科研課題的實驗和研究，為學生升學考試打下基礎,。

2,、教材分析：

建議，對于大家來說顯然是不夠的,。假如我們能夠常常注重觀察在自己四周發(fā)生的化學現(xiàn)象,，思索和設法進行模仿或?qū)嶒灒筇烊粚⒊蔀闊o所不在的大課堂,。

大多數(shù)學生有學習化學的愛好,，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊,，由于高一課時緊,，內(nèi)容多，部分學生必修1,、2的知識遺忘較嚴峻,，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。

1、這學期主要開設《化學反應原理》,，通過教學使學生初步認識基本的化學反應原理,，并能運用原理解決一些簡樸的實際問題。

2,、以分班選課為契機幫助學生確立將來的高考目標,，積極建設良好的班風、學風,。加強學習方法的`指導,，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容,。

3,、做好高中化學新課程標準實施工作，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標的理解和駕馭能力,；立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化,。

4,、根據(jù)學校工作計劃,，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作,。樹立質(zhì)量為本的教學理念,，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念,，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1,、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展,。

2,、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣,。

化學是一門以實驗為基礎的天然科學,，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學生實驗能力,。依據(jù)學校現(xiàn)有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,，適當開展學生分組實驗和課后實踐。

3,、做好綜合實踐,，踐行分層教學。

（1）成立化學學習興趣小組（奧賽小組）,，培養(yǎng)特長生學習,、探究化學的興趣和能力,。

（2）利用晚自習做好缺差輔導,，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過,。

4,、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力,。