隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的,。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧,。

中小學(xué)生調(diào)查報(bào)告哪個(gè)網(wǎng)站可以查看篇一

在城市中小學(xué)生中,，小胖乎乎的這一比例已經(jīng)超過(guò)20%,，這是哈爾濱中小學(xué)生健康保險(xiǎn)研究所最近一項(xiàng)學(xué)生身體健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的結(jié)果,。

調(diào)查小胖乎乎的占20%以上。

在這個(gè)7個(gè)在對(duì)18歲學(xué)生的身體健康調(diào)查中,。小胖乎乎的目前已經(jīng)成為一個(gè)非常令人擔(dān)憂的問(wèn)題,。在80年代和90年代，它又瘦又高豆芽,。一型的孩子很多,，但是現(xiàn)在發(fā)展到兩個(gè)極端。中小學(xué)生醫(yī)療保健中心主任鞠波告訴記者,，今天的孩子很健康,。豆芽類(lèi)型，一方面,，小胖乎乎的'類(lèi)型,，和小胖乎乎的學(xué)生的比例已經(jīng)超過(guò)了學(xué)生總數(shù)的20%。

原因是吃得太多好運(yùn)動(dòng)量太少,。

主要原因是飲食不科學(xué),，運(yùn)動(dòng)量少。鞠波告訴記者,，現(xiàn)在的孩子吃得很好,，但是飲食不科學(xué)、不均衡,，而且有很多高熱量的食物,，導(dǎo)致很多孩子脂肪沉積。此外,，缺乏鍛煉也是一個(gè)重要原因,。除了在學(xué)校有一定的活動(dòng)時(shí)間外，許多孩子在業(yè)余時(shí)間很少鍛煉,。即使上下學(xué),，一般也是坐公交車(chē),，走路或者騎自行車(chē)的孩子越來(lái)越少。

影響給健康成長(zhǎng)帶來(lái)一些麻煩,。

肥胖對(duì)兒童的心理和生理都有影響,，給他們的健康成長(zhǎng)帶來(lái)一些困擾。哈爾濱醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院兒童健康與婦幼保健研究所教授王怡君說(shuō),，由于肥胖,，現(xiàn)在一些學(xué)生患有高血壓、高血脂,、心腦血管疾病等老年人容易患的疾病。心理上,，小胖乎乎的很容易自卑,，因?yàn)榉逝值仍颍瑢W(xué)生鬧笑話,，然后不喜歡和學(xué)生交流,，導(dǎo)致自閉癥。

每天一小時(shí)飲食和運(yùn)動(dòng)的適當(dāng)搭配措施,。

專(zhuān)家認(rèn)為小胖乎乎的減輕負(fù)擔(dān),，需要全社會(huì)的共同努力。學(xué)校要保證學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí),；父母不僅要為孩子合理搭配一日三餐,，培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，還要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子鍛煉身體的習(xí)慣,，多陪孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng),。此外，社會(huì)應(yīng)該為兒童的戶(hù)外活動(dòng)創(chuàng)造更多的條件和空間,，讓兒童有地方可去,。

中小學(xué)生調(diào)查報(bào)告哪個(gè)網(wǎng)站可以查看篇二

xxxx年寒假成為最長(zhǎng)寒假，這一年的寒假作業(yè)也成為我們關(guān)注的一個(gè)點(diǎn),。寒假作業(yè)起到了對(duì)一學(xué)期所學(xué)知識(shí)的檢閱的一個(gè)作用,，由于題型覆蓋較廣，所以,，在一定程度上避免了考試題型的局限性,，也為大家對(duì)一學(xué)期的學(xué)習(xí)做一個(gè)很好的復(fù)習(xí),。“溫故而知新”,，寒假作業(yè)帶給我們的并不僅僅是日常的作業(yè)那樣簡(jiǎn)單,。筆者借過(guò)年期間,，對(duì)xxxx縣xxxx區(qū)長(zhǎng)湖村的部分中小學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了調(diào)查,。

二、調(diào)查內(nèi)容,。

中小學(xué)生調(diào)查報(bào)告哪個(gè)網(wǎng)站可以查看篇三

4,、現(xiàn)階段的德育工作要努力抓好幾個(gè)具體工作。

要堅(jiān)定不移地抓好對(duì)學(xué)生的理想與信念的教育,。教育不能世俗化,，不能只講小道理，要理直氣壯地宣傳共產(chǎn)主主義的理想與道德,，信仰是精神之根,，沒(méi)有科學(xué)的信仰就會(huì)失去精神的家園。

要持之以恒地抓好學(xué)生的基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育,，使道德,、文明真正形成為學(xué)生的日常習(xí)慣，內(nèi)化為穩(wěn)定的信念并在時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出一個(gè)現(xiàn)代文明人的精神與氣質(zhì),。

要特別關(guān)注問(wèn)題學(xué)生群體的教育,。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中遇到了問(wèn)題，就象是人生的道路上遇到了岔道,，若不能得到及時(shí)有效的指導(dǎo),，他的生命旅途很可能就會(huì)從此呈現(xiàn)另外的景觀。同時(shí),，問(wèn)題學(xué)生又象是生了病的孩子,，他們自己最痛苦，最需要關(guān)懷與幫助,。問(wèn)題學(xué)生雖然所占比例不大,，但他們也是社會(huì)的一分子，他們的表現(xiàn)對(duì)校園的秩序,，社會(huì)的穩(wěn)定有很大的影響,。

要切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育、心理健康教育,、網(wǎng)絡(luò)道德教育以及性道德的教育,。調(diào)查顯示，好逸惡勞,，缺乏責(zé)任感,、敏感脆弱是當(dāng)今學(xué)生的三大弱點(diǎn),。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的感情，形成正確而又現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)觀念是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者的基本要求,。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,，做好心理疏導(dǎo)、咨詢(xún)工作,，培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)性心理,。這是一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)道德,、性道德的教育雖然剛剛為人們所重視,，但可以預(yù)見(jiàn)，如果不以負(fù)責(zé)的態(tài)度去落實(shí)這些工作,，很可能就有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生掉入成長(zhǎng)的陷阱,。

5、教育部門(mén)要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生思想道德?tīng)顩r的調(diào)查與研究,，以坦誠(chéng)、務(wù)實(shí),、負(fù)責(zé)的態(tài)度去研究新時(shí)期中小學(xué)生面臨的新問(wèn)題,。

這是一個(gè)變革的時(shí)代，社會(huì)的每一點(diǎn)變化都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,，對(duì)學(xué)生狀況的調(diào)查應(yīng)當(dāng)經(jīng)?；皶r(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，這樣教育才會(huì)有針對(duì)性,。面對(duì)不斷涌現(xiàn)的新生事物，教育者應(yīng)當(dāng)更加虛心,，對(duì)學(xué)生思想中的新動(dòng)態(tài),，要報(bào)有寬容的態(tài)度。在新的教育氛圍里,，教育工作者不在再是道德的評(píng)判者,，而是新舊道德對(duì)話中的一方，而勝利永遠(yuǎn)屬于學(xué)生,，因?yàn)樗麄儾攀切碌赖碌木喸煺?。教育要求和學(xué)生需求之間的矛盾是客觀存在的，而這并不意味這悲哀,，在師生雙方的矛盾斗爭(zhēng)中,，學(xué)生成長(zhǎng)了，教師成長(zhǎng)了,，教育也就發(fā)展了,。

中小學(xué)生調(diào)查報(bào)告哪個(gè)網(wǎng)站可以查看篇四

據(jù)了解,，年輕一代比年長(zhǎng)的一代要重視環(huán)境保護(hù)，特別是小學(xué)生,，在老師的教導(dǎo)下都認(rèn)識(shí)到了環(huán)境對(duì)人類(lèi)的重要,。我相信有了小朋友的環(huán)保意識(shí)，地球的未來(lái)大有希望!

剛到菜市場(chǎng),，呈現(xiàn)在我眼前的是一片熱鬧的叫賣(mài)場(chǎng)景,。買(mǎi)菜的、賣(mài)菜的,，過(guò)往的人流,、車(chē)流穿梭不息，好不熱鬧,，這些叫喊聲伴著來(lái)往車(chē)輛的喇叭聲,，人們討價(jià)還價(jià)聲、笑聲,，構(gòu)成了一曲奇特的交響樂(lè),。

菜市場(chǎng)里菜品比較齊全，還劃分了菜類(lèi)的區(qū)域,。一些綠油油,、紅澄澄的各種新鮮蔬菜整齊地排放在臺(tái)面上，比起以前那凌亂的菜場(chǎng)強(qiáng)多了,。但是在這次的調(diào)查中,，我要說(shuō)的是：菜市場(chǎng)的地面衛(wèi)生可不咋地，到處都是污水,、爛菜垃圾,，還有那溢出來(lái)的養(yǎng)魚(yú)水與地上的垃圾混合在一起，更是臭不可聞,。我想這么臟的市場(chǎng)誰(shuí)都不愿意多逛,，更是不情愿來(lái)的。

近來(lái),，有不少同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校附近的小賣(mài)部買(mǎi)零食,，導(dǎo)致同學(xué)們放學(xué)后經(jīng)常在校外逗留。我對(duì)零食產(chǎn)生了極大的興趣,，就調(diào)查一下,。

為了調(diào)查清楚，我特意到校門(mén)口的小賣(mài)部走了一遭,，結(jié)果發(fā)現(xiàn),，小賣(mài)部的零食主要分成幾類(lèi)：1、油辣棒類(lèi);2,、煎炸類(lèi);3,、薯片類(lèi)等,。其中有五毛的和一元的，其中五毛的最多,，但十分不衛(wèi)生,，特別是油辣棒，抓一包在手上都有許多油滲透出來(lái),，再仔細(xì)一看,，每根油辣棒上都有許多細(xì)鹽。就算這樣,，也有許多同學(xué)圍在校門(mén)口買(mǎi)這買(mǎi)那,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我班有1/5的同學(xué)買(mǎi)零食,，買(mǎi)的這些零食還有兩類(lèi)：糖類(lèi)和餅干類(lèi),。糖類(lèi)是最干凈的了，可同學(xué)不太喜歡糖,，自己知道這些零食有害身體健康,，還“偏向虎山行”。有的同學(xué)幾乎每天都能在小賣(mài)部看到他的身影,。

最后,，我希望同學(xué)們不要再外面的小賣(mài)部買(mǎi)那些來(lái)路不明的零食，愛(ài)護(hù)自己吧,，別以自己的生命做賭注,，去賭一場(chǎng)不可能贏的游戲吧!

1.問(wèn)題的提出,。

防近視,。

2.調(diào)查方法。

1.看有關(guān)的書(shū)籍和報(bào)刊,。

中小學(xué)生調(diào)查報(bào)告哪個(gè)網(wǎng)站可以查看篇五

初步了解一些法律常識(shí),，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己和同伴的正當(dāng)權(quán)益，增強(qiáng)分辨是非的能力,，敢于同不良行為及壞人壞事作斗爭(zhēng),，了解基本的醫(yī)療衛(wèi)生常識(shí)，知道一些在緊急情況下基本的處理方法和救護(hù)常識(shí);對(duì)青春期的中學(xué)生來(lái)說(shuō),，主動(dòng)積極而又謹(jǐn)慎地交友,，尤其在性的問(wèn)題上學(xué)習(xí)自尊、自愛(ài),、自理,、自律和自護(hù)，這是中學(xué)生不可回避的生活課題,。

1,、記住可信賴(lài)的成年人的姓名,、電話這樣在遇到侵害時(shí)可以及時(shí)尋求他們的幫助。

2,、學(xué)會(huì)拒絕不正當(dāng)要求堅(jiān)決不與壞人壞事同流合污,。

3、獨(dú)自在家時(shí)不要給陌生人開(kāi)門(mén),。如有人撬門(mén)扒窗應(yīng)立即大聲呼救或電話報(bào)警,。必要時(shí)可拿起家里的菜刀、錘子作為武器宋震懾歹徒,。

4,、如在路上遇到陌生人尾隨應(yīng)想辦法跑到人多的地方或者躲避到單位、居民家,。

5,、迷路走失后應(yīng)及時(shí)告訴警察或者打電話給自己最信賴(lài)的人來(lái)迎接不要向其他陌生人求助。

6,、上學(xué),、放學(xué)時(shí)應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行。身上不要裝過(guò)多的錢(qián)不要攜帶珍貴物品,。即使攜帶了也不要隨意顯露,。

1、和孩子一起看電視,、聽(tīng)故事以及讓孩子親眼所見(jiàn)由于不注意安全而導(dǎo)致災(zāi)難的事例,，讓他們具有自我保護(hù)意識(shí)，豐富孩子一些簡(jiǎn)單的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)而向他們提出一些安全規(guī)則,。

2、用情境模擬的方式讓孩子了解自我保護(hù)的重要性,，訓(xùn)練孩子在面對(duì)危險(xiǎn)情況時(shí)冷靜,、鎮(zhèn)定并能采取正確的自救措施。

3,、安全知識(shí)多而繁雜,，可以通過(guò)做游戲、唱兒歌的方式讓孩子明白如何避險(xiǎn),。

4,、鼓勵(lì)孩子進(jìn)行碰撞、刺激類(lèi)游戲,，讓孩子在碰撞中學(xué)會(huì)自我保護(hù),。孩子多進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)，能夠鍛煉靈活性，使動(dòng)作更協(xié)調(diào),，預(yù)防受傷,。碰撞、刺激類(lèi)的游戲能讓孩子迅速預(yù)警,、快速閃避,，這種反映能力能夠在許多危急時(shí)刻幫助孩子。

怎樣保護(hù)自己的安全,。

1,、外出坐車(chē)時(shí)要到正規(guī)車(chē)站或者乘坐出租，公交車(chē),，不要乘坐沒(méi)有營(yíng)業(yè)執(zhí)照的黑車(chē),，黑車(chē)大多為賺錢(qián)而疲勞駕駛，多容易出現(xiàn)意外事故,。

2,、在車(chē)上與陌生人交談時(shí)不要隨意泄露個(gè)人隱私，也不要隨意接陌生人給的食物和香煙之類(lèi)的物品,，心存一點(diǎn)警惕總歸沒(méi)有壞處,。

3、晚上住宿時(shí)選擇那些正規(guī)酒店或者處于繁華地帶的旅社,，不要在偏僻的旅社住宿,，人多的住宿地點(diǎn)人身安全保障更高。

4,、乘車(chē)期間最好不要睡覺(jué),，即使睡覺(jué)也要把錢(qián)包，手機(jī)等貴重物品放到外人不能接觸到的地方,，注意攜帶的行李箱存放是否安全,。

如何保護(hù)自身安全。

在家時(shí)：

1,、選用規(guī)格規(guī)范的正規(guī)廠家生產(chǎn)的防盜門(mén),，獨(dú)自在家時(shí)關(guān)好門(mén),。

2,、睡覺(jué)前應(yīng)將窗簾拉上，如發(fā)現(xiàn)有可疑人物在屋外徘徊,，打110報(bào)警,。

3、如果有外人使用過(guò)房門(mén)鑰匙,，安全起見(jiàn),，應(yīng)該換鎖。不要隨便將房門(mén)鑰匙交給鐘點(diǎn)工或其他陌生人，防止他們配鑰匙,。

4,、在遇到陌生人送花、送貨,、送郵件,、抄表等要求開(kāi)門(mén)時(shí)，要多加小心,，在確定對(duì)方身份后才可開(kāi)門(mén),。

5、如電表在室外,，遇到突然斷電時(shí),，應(yīng)該先留意屋外有沒(méi)有危險(xiǎn)情況或可疑人物，才出門(mén)查看,，等等,。

出街時(shí)：

1、如果你是女性,，在外出時(shí)穿著上避免過(guò)于暴露,，要學(xué)會(huì)從外表上保護(hù)自己。

2,、不要將手機(jī)或mp3,、mp4掛在脖子或別在腰上。

3,、外出時(shí)盡量不要帶包,，如果一定要帶，請(qǐng)不要使用雙肩的休閑背包或者手提袋,，最好用斜挎包,，在外面時(shí)將包放在身體前。

4,、不要結(jié)交損友,，不要沉迷賭博，不輕易涉足不良場(chǎng)所,，等等,。

中小學(xué)生調(diào)查報(bào)告哪個(gè)網(wǎng)站可以查看篇六

現(xiàn)在生活條件越來(lái)越好，現(xiàn)在的小學(xué)生幾乎都有零花錢(qián),。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張,，但都能看到我周?chē)膶W(xué)生每天都在用零花錢(qián)。放學(xué)前后,，校門(mén)口及附近的小店總是擠滿了買(mǎi)東西的同學(xué),。他們有的買(mǎi)零食，有的買(mǎi)玩具，還有的買(mǎi)本子……那他們的零花錢(qián)是從哪里來(lái)的?又是怎么支配的?使用得是否合理?為此,，我對(duì)本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,，主要從以下四方面說(shuō)明：

1、調(diào)查目標(biāo)：了解現(xiàn)在的小學(xué)生零花錢(qián)的來(lái)源,；了解現(xiàn)在的小學(xué)生對(duì)零花錢(qián)的支配,；以及了解家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生使用零花錢(qián)的看法，方便學(xué)校對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生進(jìn)行德育教育,，引導(dǎo)學(xué)生正確,、有效地使用零花錢(qián)。

2,、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會(huì)中,，物質(zhì)顯得愈加重要。而現(xiàn)在的小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者,，他們也不例外,。為了更清楚地了解他們對(duì)零花錢(qián)的使用情況，我主要是調(diào)查了他們的零花錢(qián)的來(lái)源,、零花錢(qián)的用途以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生擁有,、使用零花錢(qián)的看法等。

3,、調(diào)查對(duì)象：實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)1班的34名學(xué)生,，5位家長(zhǎng)和學(xué)校里的4位教師。

4,、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查,，我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況，確定留守學(xué)生數(shù)量,；同時(shí)還使用了觀察法,，利用課前課后對(duì)他們使用零花錢(qián)情況進(jìn)行調(diào)查；最后還通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法,，采訪了個(gè)別家長(zhǎng)和教師,。

二、調(diào)查結(jié)果,。

1,。我通過(guò)對(duì)五位家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查分析之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)是在當(dāng)孩子需要的時(shí)候給孩子零花錢(qián),，少數(shù)家長(zhǎng)以孩子的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給孩子零花錢(qián),，并且家長(zhǎng)希望他們的孩子把錢(qián)用在學(xué)習(xí)上,，不允許孩子亂花錢(qián)行為,。

2。我通過(guò)對(duì)四位老師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查分析后，老師認(rèn)為給孩子零花錢(qián)是必要的,，但要限量,。給他們零花錢(qián)既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活,。

9,。3%的學(xué)生是親戚朋友給的；6%的學(xué)生是家長(zhǎng)以學(xué)生的優(yōu)勢(shì)及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給的,。而在零花錢(qián)的支配上,，14%的學(xué)生把零花錢(qián)交給父母儲(chǔ)存；30%的學(xué)生用零花錢(qián)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,；15%的學(xué)生把零花錢(qián)用在網(wǎng)吧和娛樂(lè),；35%的學(xué)生用于買(mǎi)零食和玩具等。

由此可看出,，只有30%的學(xué)生對(duì)自己零花錢(qián)的使用是比較有規(guī)劃的,。造成這種現(xiàn)象，通過(guò)我調(diào)查分析,，得出以下幾點(diǎn)：

1?，F(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯(cuò)，家長(zhǎng)每天給孩子幾塊錢(qián)的零花錢(qián)根本不在意,。同時(shí)一些留守兒童由于家長(zhǎng)出遠(yuǎn)門(mén)謀生,，加上父母出于對(duì)孩子的愛(ài)，都會(huì)給一些零花錢(qián),。

2,。得到的錢(qián)太容易，同學(xué)們就不會(huì)去想怎么花錢(qián),，平時(shí)花錢(qián)時(shí),，沒(méi)有計(jì)劃，甚至大手大腳,，大部分浪費(fèi)在不該花的地方,。

3。家長(zhǎng)太溺愛(ài),，太相信自己的孩子,，只管給錢(qián)，不問(wèn)怎么花錢(qián),，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念,，消費(fèi)隨意，未能更有效地使用零花錢(qián),。

4,。學(xué)校對(duì)學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗方面的教育。

三,、通過(guò)這次調(diào)查,，我認(rèn)為對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生合理使用零花錢(qián)有以下建議：

1、家長(zhǎng)應(yīng)控制給孩子的零花錢(qián)的`數(shù)目,。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松,，也不能多給。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子明確：零花錢(qián)也應(yīng)該用在刀口上,，如買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,、乘車(chē)，或在肚子餓,、口渴時(shí)買(mǎi)些充饑解渴的食物等,。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢(qián)的使用情況,。從以上的調(diào)查情況看,，家長(zhǎng)沒(méi)有對(duì)孩子零花錢(qián)的使用情況進(jìn)行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢(qián)的主要原因,。平時(shí)對(duì)孩子多家管教,，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢(qián)多花錢(qián)，應(yīng)及時(shí)制止,，并講一些節(jié)儉花錢(qián)的好處,，理財(cái)小竅門(mén)等等，讓孩子有“家長(zhǎng)掙錢(qián)不容易,，我不能隨便花錢(qián)”的意識(shí),。

書(shū)本上所沒(méi)有的道理，用零花錢(qián)時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了,。這也能較快地鍛煉孩子,，增長(zhǎng)他們生活的見(jiàn)識(shí)和本領(lǐng)。

4,、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念,。如使用之前可以先制定開(kāi)銷(xiāo)計(jì)劃：今天你需要多少零花錢(qián)?分別用來(lái)干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢(qián)的習(xí)慣,。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢(qián)是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了,，避免孩子為多領(lǐng)零花錢(qián)而撒謊，預(yù)防,、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢(qián)的問(wèn)題,。

5、鼓勵(lì)學(xué)生自己存錢(qián),，給自己交學(xué)費(fèi),，買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零花錢(qián),。

6,、老師可利用班會(huì),，召開(kāi)主題班會(huì),，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢(qián)來(lái)之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

結(jié)語(yǔ)：

中小學(xué)生調(diào)查報(bào)告哪個(gè)網(wǎng)站可以查看篇七

我國(guó)自1995年5月1日起實(shí)行每周五天的新工時(shí)制,，及近年來(lái)中小學(xué)“減負(fù)”工作的開(kāi)展,，使中小學(xué)生的閑暇時(shí)間增多成為客觀現(xiàn)實(shí)。從理論的角度來(lái)看,，閑暇時(shí)間的增多為中小學(xué)生全面發(fā)展提供了必要條件,，但并不是說(shuō)有了閑暇時(shí)間，學(xué)生就一定能成為全面發(fā)展的學(xué)生,，其關(guān)鍵還在于學(xué)生是否能“有意義地”,、“明智地”利用閑暇時(shí)間。調(diào)查表明：一些中小學(xué)生的閑暇時(shí)間被沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)剝奪,，獲得快樂(lè)的渠道被堵塞,，成長(zhǎng)受到了壓抑。在學(xué)校,，教育工作者以提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槔碛?，無(wú)視學(xué)生的課余閑暇需要，剝奪學(xué)生的課余閑暇時(shí)間,，課余閑暇時(shí)間未能成為學(xué)生“可供自己安排的時(shí)間”;在家庭中,，當(dāng)前的家庭教育越來(lái)越表現(xiàn)出追求功利化傾向，學(xué)生的時(shí)間都被用于學(xué)習(xí)各種特長(zhǎng)技能,，正常的休息與娛樂(lè)權(quán)利被剝奪,。由此出現(xiàn)了中小學(xué)生“閑而不暇”的現(xiàn)狀。另一方面,，一些中小學(xué)生缺乏必要的閑暇知識(shí)與技能,，已經(jīng)習(xí)慣餓了緊張、機(jī)械的學(xué)習(xí)與生活節(jié)奏,，對(duì)多出來(lái)的閑暇感到不知所措,，或認(rèn)識(shí)不夠，或無(wú)視閑暇生活的價(jià)值,，從而無(wú)目的,、無(wú)功能地過(guò)閑暇生活，造成“閑暇消極”;或在閑暇生活中,，如在閱讀,、交友,、娛樂(lè)等方面，出現(xiàn)各種與學(xué)生角色產(chǎn)生偏差的行為,，有的甚至因?yàn)殚e暇生活中的失足或墮落,，走上犯罪道路，造成“閑暇犯罪”;一些中小學(xué)生缺少同齡玩伴,，終日與電腦為伴,，造成“閑暇孤獨(dú)”與閑暇方式的成人化;或出現(xiàn)閑暇生活的單一性。

國(guó)內(nèi)外的調(diào)查顯示,，閑暇教育可調(diào)節(jié)學(xué)生生活,，并認(rèn)為閑暇教育是學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)，學(xué)校對(duì)此負(fù)有責(zé)任,。因此,，在中小學(xué)進(jìn)行閑暇教育，具有強(qiáng)烈的迫切性,，使學(xué)生具備正確的閑暇觀念,，掌握必要的閑暇知識(shí)與技能，充分享受現(xiàn)代社會(huì)的閑暇生活,，不僅有重要的教育意義,，更有很大的社會(huì)價(jià)值。在現(xiàn)代社會(huì),，閑暇教育已經(jīng)成為一個(gè)明確的課程目標(biāo),。

20世紀(jì)20年代，閑暇教育在美國(guó)等西方國(guó)家初顯端倪,。進(jìn)入60年代后,，閑暇及閑暇教育成為一些發(fā)達(dá)國(guó)家教育研究的熱點(diǎn)。1984年世界閑暇與消遣協(xié)會(huì)在法國(guó)巴黎召開(kāi)“自由時(shí)間與閑暇世界”的研究大會(huì),，會(huì)議的中心議題之一就是“利用閑暇時(shí)間和教育”,。閑暇是人的天性，愛(ài)玩是兒童的本能,。古往今來(lái)的一些發(fā)明創(chuàng)造,，就是在閑暇休息中產(chǎn)生的。在美國(guó),，有人曾向1000多位著名學(xué)者調(diào)查過(guò)兩個(gè)問(wèn)題：你在解決重要問(wèn)題時(shí)是否借助過(guò)靈感,？在什么情況下會(huì)出現(xiàn)靈感？對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題,，有80%的學(xué)者回答說(shuō)曾借助過(guò)靈感：對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題的回答卻是多樣,，諸如在換衣、瓜臉,、開(kāi)車(chē)游玩,、整理庭院,、釣魚(yú)、散步,、聽(tīng)音樂(lè)等時(shí)間都會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生靈感,。閑暇休息對(duì)于創(chuàng)造性解決問(wèn)題時(shí)非常重要的，因此一個(gè)不懂得休息的人從某種意義上來(lái)說(shuō)就是不懂得工作,、不會(huì)工作的人,。

對(duì)于違法犯罪，人們往往是從社會(huì),、文化,、心理和生理等方面去研究其成因,，卻往往忘記了過(guò)程中的“時(shí)間”形式,。幾位社會(huì)學(xué)研究者曾對(duì)監(jiān)獄130名青年犯人就有關(guān)閑暇生活的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，87%的人說(shuō)他們的犯罪行為是在閑暇時(shí)間里進(jìn)行的;77%的人說(shuō)他們?nèi)氇z以前閑暇生活是庸俗無(wú)聊的,，因此總想尋求刺激,，折騰鬧事;88%的人說(shuō)他們之所以犯罪，是因?yàn)樵陂e暇時(shí)間里結(jié)交了思想品質(zhì)落后,、惡劣的壞朋友,。閑暇時(shí)間愈多，愈需要理智,，愈需要教育,。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，閑暇時(shí)間的增多非但沒(méi)有使人們獲得幸福,，反倒成為一種負(fù)擔(dān),，甚至帶來(lái)若干具有否定意義的消極后果。在美國(guó),，閑暇導(dǎo)致了孤獨(dú),、無(wú)聊、自殺和犯罪;在一些視工作為“天職”的國(guó)家里,，如日本,，閑暇則使“工作狂”們有一種失落感、愧疚感,，進(jìn)而導(dǎo)致心理失衡;在英國(guó)著名的高等學(xué)府牛津大學(xué),，學(xué)生通過(guò)交互網(wǎng)觀看黃色錄像的時(shí)間超過(guò)了學(xué)術(shù)交流的時(shí)間。所以這些,，同樣值得我們這樣的社會(huì)主義國(guó)家引以為鑒,。

“雙休日”使得中小學(xué)生閑暇有所增多，然而,，一些學(xué)生的行為卻引起人們的擔(dān)心,。不少學(xué)生或是因閑暇素質(zhì)不高或是因?qū)W習(xí)壓力產(chǎn)生逆反心理,，在閑暇時(shí)間里，走進(jìn)了游戲廳,、網(wǎng)吧,，沉迷于虛擬世界之中。據(jù)調(diào)查,，在上網(wǎng)的中學(xué)生中,，有不少人上過(guò)*情網(wǎng)站。這種濫用閑暇使學(xué)生過(guò)度的消耗了自己的精力,，以至于無(wú)心上課,。也有的因無(wú)錢(qián)進(jìn)游戲廳而去偷竊、勒索同學(xué),。隨著閑暇時(shí)間的增多,，如果閑暇被濫用了，影響他們品行發(fā)展的不安定因素也就越多了,。

那么廣大中小學(xué)生的閑暇生活現(xiàn)狀是否都普遍存在一些令人堪憂的現(xiàn)象呢,？如果存在，如何把閑暇時(shí)間歸還給中小學(xué)生,，讓他們能夠自由支配閑暇時(shí)間,，引導(dǎo)他們?cè)凇皩W(xué)會(huì)生存”的同時(shí)，又同時(shí)學(xué)會(huì)有意義地閑暇生活呢,？如何讓他們既成為學(xué)習(xí)時(shí)間的主體,，又要成為閑暇時(shí)間的主人？這已經(jīng)成為我們迫切需要研究解決的問(wèn)題,。

總之,，無(wú)論從教育理論意義，還是從教育實(shí)踐現(xiàn)實(shí)意義上講,，關(guān)注和重視中小學(xué)生的閑暇生活狀況,，并引導(dǎo)和幫助學(xué)生過(guò)好閑暇生活，使他們養(yǎng)成科學(xué),、健康的閑暇生活太多,、閑暇生活價(jià)值觀、閑暇生活技能,，提高他們的閑暇生活質(zhì)量,，是十分有意義的。



1,、對(duì)中小學(xué)生閑暇生活的研究,，為教育學(xué)界和社會(huì)學(xué)界研究中小學(xué)生閑暇提供了重要的理論依據(jù)

2、實(shí)證的意義，為從定量上考察中小學(xué)生的閑暇生活現(xiàn)在,，貢獻(xiàn)重要的數(shù)據(jù)

3,、吧中小學(xué)生閑暇生活的研究理論運(yùn)用于中小學(xué)生教育的實(shí)踐中，對(duì)提高中小學(xué)生閑暇生活質(zhì)量和綜合素質(zhì),、推進(jìn)中小學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程及學(xué)校和社會(huì)開(kāi)展閑暇教育,，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。




本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)小組由12位同學(xué)組成,，經(jīng)過(guò)我們多方的了解,、探討，我們最終確立以“中小學(xué)生閑暇生活現(xiàn)狀調(diào)查與分析”為我們本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)的主題,。確立了主題之后,，組長(zhǎng)進(jìn)行了任務(wù)的分配和時(shí)間的安排，由小組的12個(gè)同學(xué)根據(jù)我們繪制的調(diào)查表進(jìn)行就地的調(diào)查(例如：調(diào)查廣州的中小學(xué)生,、汕頭的學(xué)生,、深圳的學(xué)生、陽(yáng)江的學(xué)生等),，再由各成員匯總數(shù)據(jù)給組長(zhǎng),，最終研究得出論文,。



在確立了本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)小組和小組組長(zhǎng)之后,，我們制定了6個(gè)相關(guān)的實(shí)踐調(diào)查流程，為期36天的實(shí)踐時(shí)間,，以下為本次活動(dòng)的具體步驟：

1,、確立調(diào)查內(nèi)容與方式(7.20~7.22)。在確立小組之后,，經(jīng)過(guò)了解,、探討，我們選定“中小學(xué)生閑暇生活現(xiàn)狀調(diào)查與分析”作為我們本次實(shí)踐調(diào)查的主題,，并收集全組成員所提出的調(diào)查問(wèn)題匯總成調(diào)查問(wèn)卷,。我們采用定量的調(diào)查方式，讓每位組員就地調(diào)查50位中小學(xué)生,，最終匯總(50*12)700份調(diào)查結(jié)果,，我們相信在基于一定的數(shù)量上研究，我們會(huì)更好的讓調(diào)查結(jié)果解決事實(shí),，讓我們從多個(gè)角度去看問(wèn)題,。

2、分組就地調(diào)查(7.23~8.10),。實(shí)地調(diào)查那是最難的一個(gè)環(huán)節(jié),，所以我們必須分配到位，每位同學(xué)調(diào)查50份調(diào)查問(wèn)卷。對(duì)于50份問(wèn)卷,，大多數(shù)人都覺(jué)得這是個(gè)不容易的事,，但沒(méi)有在一定的調(diào)查基礎(chǔ)上，我們來(lái)做研究,，那只是空談,。不過(guò)每位組員還是有他們獨(dú)特的解決方法，例如小區(qū)的走訪調(diào)查,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)卷調(diào)查,，到“義教學(xué)校”調(diào)查等,。了解到了更多的途徑,，但不意味著我們一路平坦，我們?cè)谡{(diào)查期間也受到了許多的冷眼相待,，也有許多中小學(xué)生對(duì)我們的不信任,。但我們還是沒(méi)氣餒，還是從這些不同的途徑出發(fā),，朝一個(gè)共同的調(diào)查方向前進(jìn),，我們了解到了更多獲取調(diào)查資源的渠道，也完成了調(diào)查,。

3,、收集、匯總調(diào)查結(jié)果(8.11~8.13),。600份的匯總,，這是一個(gè)費(fèi)時(shí)費(fèi)神的工程。我們不僅要把這些資料錄入電腦以便篩選,，而且還要保證輸入的準(zhǔn)確度,。我們先有個(gè)組員把自己的數(shù)據(jù)輸入excel表格，然后發(fā)送給組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)找個(gè)別組員一起統(tǒng)計(jì)各題各選項(xiàng)的數(shù)量,，并計(jì)算每個(gè)選項(xiàng)所占的比例。最終獲取有效問(wèn)卷調(diào)查數(shù)量591份,，有效率98.5%,，調(diào)查的范圍涉及廣州、汕頭,、云浮,、梅州、陽(yáng)江,、深圳,、河源這幾個(gè)地區(qū),。

4、相關(guān)文選的收集(8.14~8.16),。如果一篇自己我們個(gè)人覺(jué)得中小學(xué)生的閑暇生活現(xiàn)狀的應(yīng)該怎么樣,，該怎么做，那這篇論文只能屬于我們的觀點(diǎn),，沒(méi)有科學(xué)的依據(jù),。我們組由幾個(gè)有閑暇時(shí)間的組員去收集相關(guān)的文選，通過(guò)cnki,、人大復(fù)印資料,、萬(wàn)方學(xué)位論文、超星電子圖書(shū),、google等工具搜集了大量的文獻(xiàn),，并對(duì)其進(jìn)行了鑒別、梳理,，從而形成了對(duì)事實(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí),，為本研究提供了大量可靠的資料作為研究基礎(chǔ)。

5,、分析調(diào)查結(jié)果(8.17~8.20),。我們跟據(jù)各選項(xiàng)的銜接性，研究分析它們的`觀點(diǎn),，在根據(jù)調(diào)查匯總的數(shù)據(jù)加以分析,。

6、編寫(xiě)調(diào)查論文(8.21~8.25),。有了前面各位組員資料的共同收集,，我們最后的論文就顯得稍微簡(jiǎn)單了。最終交由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)資料的整合和論文的編寫(xiě),，并把定稿的內(nèi)容給各組員檢測(cè)、發(fā)掘不足之處,。



本次調(diào)查采用的是自編的《中小學(xué)生閑暇生活現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷》中的題目,。2015年7月23日展開(kāi)調(diào)查，調(diào)查量共600份,，匯總有效問(wèn)卷591份,，有效率98.5%。調(diào)查范圍涉及廣州,、汕頭,、深圳、云浮,、陽(yáng)江,、河源等市，保證了取樣具有一定的代表性。問(wèn)卷調(diào)查主要采用走訪調(diào)查,、和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的形式,。調(diào)查研究對(duì)象的選擇采取的是隨機(jī)性原則和方便性原則。其中,，小學(xué)生占61.22%,，初中生占31.65%，高中生占7.13%,。以下是對(duì)個(gè)別選項(xiàng)的統(tǒng)計(jì)分析,。



擁有充足的閑暇時(shí)間是中小學(xué)生開(kāi)展閑暇活動(dòng)的時(shí)間保證和前提條件。從表1可以看出,，不同年級(jí)之間學(xué)生對(duì)“每天除了上課,、做作業(yè)，你有閑暇時(shí)間嗎”回答結(jié)果統(tǒng)計(jì)呈顯著差異,。選擇“幾乎沒(méi)有”的比例隨年級(jí)的提升而增大,，而選擇“比較充裕”的比例則隨年級(jí)的提升而降低,。這可以表明,，相對(duì)來(lái)講，小學(xué)生擁有的閑暇時(shí)間最多,，而高中生擁有的閑暇時(shí)間最少,，初中生所占比例居中。但從總體上看,，選擇“比較充?！钡囊矁H占30.48%，絕大部分學(xué)生的閑暇時(shí)間處于缺乏狀態(tài),。

為什么學(xué)生的閑暇時(shí)間如此緊缺,，尤其是高中生的閑暇時(shí)間為之短缺呢？問(wèn)卷中“在假期你一般做些什么”,，學(xué)生選擇“做家庭作業(yè),、上輔導(dǎo)班”所占的比例高達(dá)67.22%，其中高中生選擇這兩選項(xiàng)的比例占72.65%,，比總體比例還要高,。

可見(jiàn)，學(xué)生閑暇時(shí)間短缺的根源在于應(yīng)試教育,，應(yīng)試的程度是隨著學(xué)段的提升而逐步增強(qiáng)的,。但從表2我們可以了解到，對(duì)于需要上輔導(dǎo)班的喜歡程度比例中,，喜歡上輔導(dǎo)班的比例占24.75%,，不喜歡上輔導(dǎo)班的比例占27.88%,。表明在現(xiàn)今應(yīng)試教育下和重視學(xué)位、文憑的世界觀中,，更多學(xué)校和父母寧愿犧牲學(xué)生僅有的閑暇時(shí)間來(lái)上輔導(dǎo)班,，缺乏考慮學(xué)生自己的感受。



所謂閑暇自主性,，就是指中小學(xué)生在閑暇時(shí)間里能否按照自己的意圖自由支配閑暇時(shí)間,。閑暇自主程度也是衡量他們閑暇生活質(zhì)量的指標(biāo)之一。從表3看出,，隨著學(xué)段的提升,，選擇“自己安排”的比例明顯上升，而選擇“父母安排”的比例則又明顯下降,。這表明,，隨著年齡增長(zhǎng)，學(xué)生的自我管理能力,、自我判斷能力等提高,，父母對(duì)他們的干預(yù)就隨之減少。

另外,，從“假期是否經(jīng)常上網(wǎng),，上網(wǎng)的內(nèi)容與學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)性”的回答統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，有34.48%的學(xué)生是經(jīng)常上網(wǎng),，但上網(wǎng)的內(nèi)容與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān),，真正上網(wǎng)與學(xué)習(xí)有關(guān)的僅占18.61%。表明學(xué)生的總體自主性相對(duì)強(qiáng),，但自己的學(xué)習(xí)把控性比較低,，上網(wǎng)用于娛樂(lè)的時(shí)間比較多。



通過(guò)對(duì)以上調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析,，我們可以得出以下結(jié)論并提出相應(yīng)的建議：

(1)絕大部分中小學(xué)生沒(méi)有充裕的閑暇時(shí)間,，并且他們所擁有的閑暇時(shí)間隨這年級(jí)和學(xué)段的提升而逐漸減少。相反,，他們的家庭作業(yè)和輔導(dǎo)班逐漸增多,。應(yīng)試是我過(guò)基礎(chǔ)教育素有的特征，以及強(qiáng)調(diào)學(xué)歷和文憑的社會(huì)觀念使得學(xué)校和父母寧愿犧牲學(xué)生的閑暇時(shí)間來(lái)輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)，從而提高成績(jī),。在應(yīng)試是,、教育還不能短期改觀的情況下，學(xué)校和父母應(yīng)該顧及孩子的感受,，給孩子一些閑暇的時(shí)間去休息,、鍛煉,。同時(shí)，教育部門(mén)應(yīng)該禁止學(xué)校之間惡性的競(jìng)爭(zhēng)性去逼迫學(xué)生速效成長(zhǎng),。

(2)絕大部分中小學(xué)生自主性越來(lái)越強(qiáng),，并且他們所擁有的閑暇時(shí)間隨這年級(jí)和學(xué)段的提升而逐漸增加，但總體學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性卻不是很高,。所以父母在放手讓自己的孩子去安排自己的閑暇時(shí)間的同時(shí),，應(yīng)引導(dǎo)他們朝學(xué)習(xí)的方向，但并非不顧孩子感受的幫孩子多報(bào)輔導(dǎo)班和興趣班,。



本次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)調(diào)查的600份問(wèn)卷對(duì)于整個(gè)廣東省成百上千萬(wàn)的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)不過(guò)是汪洋大海中的一瓢,，我們作為一個(gè)不是專(zhuān)業(yè)的研究社會(huì)問(wèn)題的人員來(lái)說(shuō)，我們的研究還只是皮毛,，但我們相信我們?nèi)M的努力是最棒的,，也相信我們本次的調(diào)查、本次的研究可以為社會(huì)研究學(xué)做一份貢獻(xiàn),，可以釋放它的光與熱,。雖然我們最終的研究結(jié)果只是淺顯，但調(diào)查期間親身經(jīng)歷的感受才是最刻苦銘心的,，在這里我想談?wù)勎覀冋{(diào)查的兩份收獲：

(1)如何去編寫(xiě)論文,。從剛開(kāi)始我們對(duì)一篇論文4、5千字的懼怕,，到我們完成這篇論文,，我們才知道需要過(guò)程，需要時(shí)間的積累,，需要我們努力的感受,，最終的論文我們才有話語(yǔ)可講。在完成整一篇論文的過(guò)程中,，我們?nèi)M的成員都參加進(jìn)來(lái),，一起分工合作，不然調(diào)查問(wèn)卷這堆海量的數(shù)據(jù)我們?nèi)绾瓮瓿?。俗話說(shuō),，“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)”，那我們?cè)俣嗟难哉Z(yǔ)只會(huì)顯得夸夸奇談,。有了有效的數(shù)據(jù),，具備的專(zhuān)業(yè)性研究也是必不可少的。雖然我們收集了大量的文獻(xiàn)資料,，但我們?cè)诜治鲅芯孔约旱臄?shù)據(jù)的時(shí)候,，還是有著一些挫折：例如調(diào)查問(wèn)卷的全面性、邏輯性存在欠缺,，如何讓研究更有深度,。即使準(zhǔn)備的條件比預(yù)想中的有所欠缺,，但我們還是根據(jù)我們收集的資料編寫(xiě)成文。

(2)一路的感受與成長(zhǎng),。從沒(méi)去嘗試,，我們會(huì)覺(jué)得自己不能;當(dāng)我們親身經(jīng)歷，我們才有感其中,。當(dāng)有人提出每位同學(xué)調(diào)查50份問(wèn)卷調(diào)查的時(shí)候,，許多人都覺(jué)得這不太可能。原因是中小學(xué)生都放假了,，待在家里,，不好調(diào)查。路上調(diào)查,，他們的不信任,，不給調(diào)查。但真正去嘗試之后,，他們也找到了不同的解決方法,，知道現(xiàn)實(shí)并非那么現(xiàn)實(shí)，還是有可以信任的人在;網(wǎng)絡(luò)還是能幫我們解決調(diào)查的問(wèn)題,。其實(shí)最考驗(yàn)人的莫過(guò)于面對(duì)面的調(diào)查,，有組員曾這樣談到：“剛開(kāi)始工作的時(shí)候，我要到外面進(jìn)行面對(duì)面的問(wèn)卷調(diào)查,，可能是因?yàn)槟懬?，同時(shí)也怕會(huì)被拒絕，所以一開(kāi)始不敢與陌生人攀談,。當(dāng)我要和別人交談時(shí),，我真的是心跳加速。但是,，一想到任務(wù),，我還是硬著頭皮上，最后獲得了資料,。在這幾天調(diào)查中,，讓我懂得了不少。一份簡(jiǎn)單的問(wèn)卷,，在我看來(lái)也就幾分鐘的事,，應(yīng)該很容易就完成任務(wù)?？墒菈?mèng)想是豐滿的,，現(xiàn)實(shí)是骨感的。在調(diào)查過(guò)程中,，有一些人很合作,、熱情的幫忙做完問(wèn)卷，但有些就直接拒絕或者比較隨便的填寫(xiě)了一下,。最終,，還是把問(wèn)卷做完”。我想說(shuō)的是,，當(dāng)我們踏出那一步的時(shí)候,，我想，我們成功了,，哪怕結(jié)果存在著不足,。當(dāng)我們大膽的去了解，從現(xiàn)實(shí)出發(fā),，從實(shí)際出發(fā),，那我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題所在。就如我們深入的走訪,，我們才了解到兩個(gè)男孩,，一個(gè)考了小升初的男孩他說(shuō)：“從他小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始他的閑暇時(shí)間都是由他父母來(lái)安排;他每個(gè)寒暑假都要參加各種各樣的培訓(xùn)，不是奧數(shù),，就是作文訓(xùn)練,。尤其是進(jìn)入六年級(jí)后，他每周兩天的假期就化為烏有,，他說(shuō)都是在書(shū)房里度過(guò)的,，只有一個(gè)小時(shí)是可以做自己喜歡做的事情”;另一個(gè)是一個(gè)智障的兒童：他一路陪伴我在他們社區(qū)里做調(diào)查問(wèn)卷，起初沒(méi)發(fā)覺(jué)他是一個(gè)智障的孩童,，之后我就奇怪他為什么不幫我填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷表呢,。原因是我周?chē)渌男∨笥颜f(shuō)的，他沒(méi)有讀書(shū),。再經(jīng)過(guò)我的留意,，我也就知道了。在和他分開(kāi)后,，我懷著沉悶的心情在自己的筆記本中寫(xiě)下“多關(guān)愛(ài)智障兒童”,。 如果我們沒(méi)有深入群眾中去了解他們，我們?nèi)绾沃浪麄兊膯?wèn)題所在,，作為入黨積極分子也有愧于黨的精神,。不過(guò)本次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)我們無(wú)愧，因?yàn)槲覀冇H身去調(diào)查了,，去努力了,，我們有自己的感受，更有自己的成長(zhǎng),。

經(jīng)過(guò)了整個(gè)社會(huì)調(diào)查活動(dòng),，我們明白本次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)不僅僅只是要求論文的深度,，全面性，更考驗(yàn)的是同一個(gè)組織中的入黨積極分子的團(tuán)結(jié)性在哪里,！他們是否親身的深入群眾,，為大眾考慮、事實(shí)求是,、為人民服務(wù),！他們是否能發(fā)現(xiàn)群眾中存在的根本矛盾！

中小學(xué)生調(diào)查報(bào)告哪個(gè)網(wǎng)站可以查看篇八

享受快樂(lè)童年是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的權(quán)利,，擁有快樂(lè)童年是每個(gè)孩子發(fā)展的動(dòng)力,。為進(jìn)一步保障兒童權(quán)利，貫徹“兒童優(yōu)先”原則,，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展,，優(yōu)化兒童成長(zhǎng)環(huán)境，株洲市婦聯(lián)成立調(diào)研小組,，開(kāi)展以“快樂(lè)學(xué)習(xí)七彩生活”為主題的全市中小學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)專(zhuān)題調(diào)研,。此次調(diào)查采用問(wèn)卷和座談相結(jié)合的形式，調(diào)查對(duì)象為我市7-14歲的在校學(xué)生,，年級(jí)分布在小學(xué)二年級(jí)至初中二年級(jí),。調(diào)研共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷1200份，回收問(wèn)卷1185份,。

通過(guò)本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，影響孩子身心快樂(lè)的主要因素包括以下幾個(gè)方面：親子關(guān)系、師生關(guān)系,、同學(xué)關(guān)系,、其次是自我認(rèn)知和理想信念。

家庭對(duì)孩子的直接作用最大,。被調(diào)查學(xué)生中,，76.5%的孩子認(rèn)為全家人相處很好，很喜歡自己的家,，只有2.3%的學(xué)生表示不喜歡,。當(dāng)問(wèn)到你是否喜歡和爸爸媽媽聊天或者玩時(shí)，45%的學(xué)生給出了很喜歡的答案,，41.3%的認(rèn)為一般,，也只有13.6%的學(xué)生說(shuō)不喜歡。在面對(duì)一道假設(shè)提問(wèn)：要是自己是別人家的孩子該多好時(shí),，只有6.1%的學(xué)生說(shuō)是的,。可見(jiàn)，我市中小學(xué)生對(duì)家庭的認(rèn)同感,、依戀感還是比較高的,。好的親子關(guān)系就是好的家庭教育，建立民主,、平等,、和諧的家庭關(guān)系對(duì)兒童身心健康發(fā)展有著不可替代的作用。

師生關(guān)系對(duì)孩子的身心影響很重要,。74.9%的學(xué)生表示得到老師的表?yè)P(yáng)會(huì)很開(kāi)心，12.2%的學(xué)生表示因?yàn)楦蠋煱l(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)或矛盾,，在學(xué)校會(huì)很難受,，通過(guò)調(diào)查，市婦聯(lián)可以看出孩子們其實(shí)很在乎老師對(duì)他們的評(píng)價(jià),。同時(shí),，他們也很在意自己的考試分?jǐn)?shù)，61.3%的學(xué)生感覺(jué)每次考試都會(huì)非常緊張,，怕考砸,，52.1%的學(xué)生認(rèn)為考試得高分會(huì)讓他們感覺(jué)很開(kāi)心，只有7%的學(xué)生表示對(duì)分?jǐn)?shù)高低無(wú)所謂,，從以上數(shù)據(jù)不難看出,，中小學(xué)生因?yàn)樘幵谛睦砻舾衅冢瑢?duì)外界及自我評(píng)價(jià)還是以直觀體驗(yàn)為主,，他們更多的是在他人贊美的語(yǔ)言,、欣賞的`眼光中找到自我價(jià)值感。

同伴關(guān)系是孩子身心快樂(lè)的重要影響因素,。有92%的學(xué)生表示擁有3個(gè)以上的好朋友,，80%的學(xué)生認(rèn)為和朋友們?cè)谝黄鹱铋_(kāi)心，56.9%的學(xué)生認(rèn)為她們的朋友非常棒,。在問(wèn)到你最想把心中的秘密告訴誰(shuí)時(shí),，45%的學(xué)生表示最愿意和好朋友說(shuō)。在本次調(diào)查數(shù)據(jù)中,，特別值得欣喜的是市婦聯(lián)的孩子其實(shí)并不像很多父母擔(dān)心的那樣沉迷網(wǎng)絡(luò),，在問(wèn)到你是否覺(jué)得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實(shí)生活中更快樂(lè)時(shí)，有68.9%的學(xué)生給出了否定的答案,。聯(lián)系以上數(shù)據(jù)市婦聯(lián)可以看出,，當(dāng)孩子身邊有足夠多的親密朋友時(shí)，他們更愿意和現(xiàn)實(shí)中的朋友相處,，共享快樂(lè),。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該多鼓勵(lì)和支持孩子與好的同伴交往，正如一位名人所言，你是誰(shuí)不重要,，你周?chē)娜耸钦l(shuí)才重要,。同伴之間的影響對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不可小視的，孩子們?nèi)绾握业叫男韵嗤?、興趣相投并且能互相促進(jìn)成長(zhǎng)的伙伴,，這需要家長(zhǎng)予以引導(dǎo)和把握。

在本次調(diào)查中,，市婦聯(lián)認(rèn)為有一組數(shù)據(jù)是值得社會(huì)共同關(guān)注的,。

一是對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。被調(diào)查學(xué)生中,，竟然有19.2%的孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有意思,。在與部分厭學(xué)孩子座談時(shí)，他們說(shuō)出了自己的想法,，孩子們說(shuō)他們其實(shí)也想學(xué),，但不愿意被逼著學(xué)，他們希望自我發(fā)展,，不接受家長(zhǎng)的拔苗助長(zhǎng),，他們討厭父母自己打牌、上網(wǎng),，卻安排他們獨(dú)自學(xué)習(xí),，他們討厭父母要求他們這樣那樣，自己卻安于平庸,、享樂(lè)生活,。

二是對(duì)學(xué)校的認(rèn)知。被調(diào)查學(xué)生中,，21%的孩子每天到學(xué)校的心情是郁悶和不愉快的,。隨著生活節(jié)奏的加快，越來(lái)越多的父母選擇將孩子寄宿學(xué)校,，在調(diào)查中市婦聯(lián)發(fā)現(xiàn),，37.7%學(xué)生不愿意寄宿,32.3%的對(duì)寄宿無(wú)所謂,只有30%的選擇愿意。

三是情緒的宣泄,。當(dāng)孩子們心中有秘密時(shí),，36.6%的學(xué)生選擇了放在心里，誰(shuí)也不說(shuō),，7.98%的學(xué)生希望在網(wǎng)絡(luò)游戲中去尋求釋放,，15.9%的孩子因?yàn)闆](méi)有任何一項(xiàng)個(gè)人的興趣愛(ài)好，而不知道如何安排閑暇時(shí)間,，更多的時(shí)候是選擇看電視,。

中小學(xué)生調(diào)查報(bào)告哪個(gè)網(wǎng)站可以查看篇九

隨著新課程改革的進(jìn)一步發(fā)展,，我們?cè)絹?lái)越感覺(jué)到，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，學(xué)生的“說(shuō)話”能力越來(lái)越弱,，會(huì)“說(shuō)話”的學(xué)生越來(lái)越少。為了培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,，更好地發(fā)揮他們的才能,，我對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。

問(wèn)卷調(diào)查和比較分析,。筆者對(duì)53名初三學(xué)生和45名五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,，并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，得出了調(diào)查結(jié)論,。(附問(wèn)卷),。

五年級(jí)二班53人，其中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀12人,，占23%，學(xué)習(xí)成績(jī)一般31人,，占58%,，學(xué)習(xí)成績(jī)一般困難10人，占19%,。還有曾經(jīng)拿過(guò)它們的五年級(jí)學(xué)生,。

1.學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

在調(diào)查過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn),，面對(duì)老師的提問(wèn)，70%以上的學(xué)生選擇思考有時(shí)舉手,，20%的學(xué)生選擇不舉手等答案,，剩下的幾個(gè)學(xué)生發(fā)言非常積極，希望有機(jī)會(huì)在課堂上展示自己,，對(duì)自己充滿信心,。通過(guò)分析學(xué)生不愿回答問(wèn)題的原因，56%的學(xué)生害怕回答錯(cuò)誤的問(wèn)題,，35%的學(xué)生站起來(lái)緊張,，說(shuō)話沒(méi)有條理，少數(shù)認(rèn)為表達(dá)自己就夠了,。

結(jié)合以上調(diào)查結(jié)果可以看出,，學(xué)生上課表達(dá)意愿不強(qiáng)，被動(dòng)思維無(wú)法激發(fā)舉手的欲望,。所以大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣于等待答案而不是“說(shuō)”自己的觀點(diǎn),，口頭表達(dá)能力可想而知,。

2.作文好，就是口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng),。

在調(diào)查中,，超過(guò)80%的人認(rèn)為一篇好的作文相當(dāng)于很強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，只有15%的人認(rèn)為無(wú)所謂,，不到5%的人認(rèn)為沒(méi)多大關(guān)系,。從數(shù)據(jù)上看，可以反映出為什么現(xiàn)在的小學(xué)生不喜歡在課堂上舉手發(fā)表意見(jiàn),，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為寫(xiě)好作文就夠了,，而忽略了口頭表達(dá)的力度。一節(jié)課下來(lái),，很少有學(xué)生愿意發(fā)言,，沉悶的課堂間接導(dǎo)致老師不太重視學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。

3.注意口頭表達(dá)能力,。

在“評(píng)價(jià)你的口語(yǔ)表達(dá)能力”選項(xiàng)中,，52%的學(xué)生選擇了“一般，但想鍛煉和提高口語(yǔ)表達(dá)能力”,，35%的學(xué)生選擇了“一般還是差,，能不能提高無(wú)所謂”，不到15%的學(xué)生認(rèn)為自己的口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng),，相信自己會(huì)更好,。超過(guò)50%的學(xué)生認(rèn)為考試不考口語(yǔ)表達(dá)，不需要太在意,。有時(shí),，為了趕上進(jìn)度，老師也直接集中注意力,，不注意學(xué)生的回答和問(wèn)題,。

中小學(xué)生調(diào)查報(bào)告哪個(gè)網(wǎng)站可以查看篇十

在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn),。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到非常苦惱吧,，以下是小編收集整理的農(nóng)村中小學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

一,、調(diào)查目的

農(nóng)村與城市中小學(xué)比較，其學(xué)生素質(zhì),，師資水平,，學(xué)校條件,，社會(huì)教育資源，家庭教育層次等都存在一定差距,。農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)立足于農(nóng)村校本實(shí)際,，充分挖掘現(xiàn)有教育資源，優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，積極探討農(nóng)村中小學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活狀況，為農(nóng)村中小學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),，為學(xué)校決策提供參考,，為農(nóng)村中小學(xué)教育積累第一手資料。為了提高農(nóng)村高中辦學(xué)水平和教育,、教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)學(xué)校管理，本次調(diào)查以農(nóng)安縣12所農(nóng)村中小學(xué)生為樣本進(jìn)行,。此次調(diào)查在20xx年12月中旬進(jìn)行,，共對(duì)12所學(xué)校170個(gè)班6800位學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)出6800份,，收回6790份,；總聽(tīng)課1200節(jié)，課前測(cè)試16000份,；期中期末檢測(cè)2次，批閱試卷29000份,；進(jìn)行五項(xiàng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)1次,，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表23498份；組織組織各校質(zhì)量分析報(bào)告1次,；組織家長(zhǎng)會(huì)24次,。

二、調(diào)查對(duì)象分析,、內(nèi)容,、方法

1、對(duì)象分析：農(nóng)安縣青山中學(xué),、龍王中學(xué),、楊樹(shù)林中學(xué)、前崗中學(xué),、開(kāi)安中學(xué),、高家店中學(xué)50個(gè)初三和初二班學(xué)習(xí)狀況等比分析；青山小學(xué),、楊樹(shù)林小學(xué),、前崗小學(xué),、開(kāi)安小學(xué)、龍王小學(xué),、高家店小學(xué)110個(gè)三至六年班質(zhì)量狀況等比分析（其中10個(gè)一年班）,。

2、內(nèi)容：?jiǎn)柧韮?nèi)容包括：課前預(yù)習(xí),、課堂探究,、課外作業(yè)、按時(shí)復(fù)習(xí),、質(zhì)量檢測(cè),、學(xué)校管理、班主任工作,、師生交流,、學(xué)生交往、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方式和方法,、學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)等項(xiàng)目。

3,、方法：采用不記名查,、考、評(píng),、聽(tīng)等多種形式相結(jié)合,。

三、調(diào)查結(jié)果分析

1,、課前預(yù)習(xí)

課前有學(xué)習(xí)計(jì)劃者占70%,這些數(shù)據(jù)說(shuō)明大部分學(xué)生明確計(jì)劃對(duì)學(xué)習(xí)的重要意義,，知道要制訂相關(guān)計(jì)劃。也有兩成多的同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在學(xué)習(xí)上盲目進(jìn)行,。但有計(jì)劃不等于學(xué)習(xí)就有保障了，事實(shí)上,，有學(xué)習(xí)計(jì)劃者68%是沒(méi)有完全執(zhí)行或不執(zhí)行的,；有復(fù)習(xí)計(jì)劃者也有63%是偶爾制訂的，更何況要落實(shí)到行動(dòng)中去,。由于沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃,，只有11%的學(xué)生有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。很少預(yù)習(xí)或從不預(yù)習(xí)的學(xué)生就占了50%,。

2,、課堂探究

在課堂上，總體來(lái)看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是還不夠認(rèn)真的,，認(rèn)真觀察,、積極思考的學(xué)生只占35%；在理解的基礎(chǔ)上能有重點(diǎn)地記筆記的占44%,；而有35%的學(xué)生會(huì)經(jīng)常開(kāi)小差,；4%的學(xué)生不記筆記；同時(shí),，課堂學(xué)習(xí)中,，主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與的學(xué)生的比例也不高,，能主動(dòng)陳述自己的想法的僅占15%,；只會(huì)照抄板書(shū)的占39%；有自己的想法但不講出來(lái),，與沒(méi)有自己的想法,，但能認(rèn)真聽(tīng)取老師和其他同學(xué)的觀點(diǎn)的占82%。

3,、課外作業(yè)

部分學(xué)生認(rèn)真對(duì)待作業(yè),，41%的學(xué)生能獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)；不重視錯(cuò)題矯正,，只有32%的學(xué)生能及時(shí)訂正錯(cuò)誤,，74%的學(xué)生沒(méi)有自備的錯(cuò)題集。但在作業(yè)過(guò)程中,，也有一些不良現(xiàn)象需引起我們的注意：33%的學(xué)生有抄作業(yè)的行為,；22%的學(xué)生有時(shí)不能甚至經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)；24%的學(xué)生雖有錯(cuò)題集卻不能認(rèn)真使用,。

4,、按時(shí)復(fù)習(xí)

學(xué)生不大重視復(fù)習(xí)，課前長(zhǎng)期堅(jiān)持復(fù)習(xí)舊知的僅占5%,；課后馬上復(fù)習(xí)的也僅占6%；考試前,，75%的學(xué)生會(huì)進(jìn)行復(fù)習(xí),。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)常抱有急功近利的思想。

5,、質(zhì)量檢測(cè)

學(xué)生重視考試不夠,，只有63%的學(xué)生注意尋找適合自己的考試方法，65%的學(xué)生重視考后總結(jié),。但常常不重視積累經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，32%的學(xué)生考后也知道分析得失,，明確問(wèn)題,，但未想辦法加以改正,；25%的學(xué)生只關(guān)心成績(jī)，能訂正錯(cuò)誤,，但不分析存在問(wèn)題,。

中小學(xué)生調(diào)查報(bào)告哪個(gè)網(wǎng)站可以查看篇十一

20xx年8月14日上午。

西湖區(qū)交警大隊(duì)文新支隊(duì),。

文三西路與古墩路交叉路口,。

1,、成立“珍愛(ài)生命”交通安全行動(dòng)小隊(duì),。

2,、參加西湖區(qū)交警大隊(duì)文新支隊(duì)交通安全知識(shí)講座,。

3,、打印80份“交通安全調(diào)查問(wèn)卷”,，對(duì)行人進(jìn)行“交通安全調(diào)查”,，勸導(dǎo)行人遵守交通規(guī)則,，不闖紅燈,。

(一)成立“珍愛(ài)生命”交通安全行動(dòng)小隊(duì),。

由文瀾小學(xué)準(zhǔn)初一新生城西片部分學(xué)生8人組成“珍愛(ài)生命”交通安全行動(dòng)小隊(duì)。

初一(6)班6人,，初一(7)班1人,，初一(9)班1人，加上部分家長(zhǎng),。

(二)參加西湖區(qū)交警大隊(duì)文新支隊(duì)交通安全知識(shí)講座,。

上午8：30，我們一行人來(lái)到紫荊花路上的西湖區(qū)交警大隊(duì)文新支隊(duì),，崔警官給大家講述交通安全知識(shí),，告訴大家要增強(qiáng)自己保護(hù)意識(shí)，在過(guò)馬路時(shí)要看清指示燈,。

(三)斑馬線上的安全行動(dòng),。

1、調(diào)查目的：了解行人遵守交通規(guī)則的情況,，以及對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí),。

大家分工，每人完成10份調(diào)查問(wèn)卷,。

2,、兩人一組完成問(wèn)卷匯總。

3,、數(shù)據(jù)分析：通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，我們可以得出一些結(jié)論：

(1)85%的調(diào)查者認(rèn)為在步行或騎車(chē)時(shí)，有闖過(guò)紅燈的經(jīng)歷，但很少,?？磥?lái)，闖紅燈的行為很多人會(huì)去做,，所慶幸的只是偶爾闖一下,。

(2)85%的調(diào)查者認(rèn)為闖紅燈很危險(xiǎn)，堅(jiān)決不能闖,，還有15%的人認(rèn)為偶然闖一次沒(méi)關(guān)系,，這15%的人很危險(xiǎn)啊。

(3)只有20%的調(diào)查者在開(kāi)車(chē)或坐出租車(chē)時(shí),，會(huì)系安全帶,，開(kāi)車(chē)要系安全帶的意識(shí)還非常薄弱。

(4)如果開(kāi)車(chē)時(shí),，35%的調(diào)查者會(huì)在人行道前避讓行人,，65%認(rèn)為有時(shí)會(huì)。

(5)認(rèn)為飲酒后堅(jiān)決不可以開(kāi)車(chē)的是100%,。

(6)85%的調(diào)查者認(rèn)為16歲以下未成年人可以坐在汽車(chē)的`副駕駛座位上,，其實(shí)這也是不太安全的，最好坐在汽車(chē)后排,。

4,、觀察10分鐘路口行人闖紅燈情況：

3分鐘：6人，無(wú)人闖紅燈,。

3分鐘：5人,，1人闖紅燈。

3分鐘：8人,，無(wú)人闖紅燈,。

其中1個(gè)小女孩不到十歲，在爸爸媽媽的看管下騎車(chē)上路,。

我采取的行動(dòng)：

勸說(shuō)——“小妹妹,，你知道幾歲才能騎車(chē)上街啊?”“你要到十二歲才能騎車(chē)上街哦，知道嗎?”小妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭,。一旁的叔叔不好意思地笑了,，說(shuō)：“平時(shí)我女兒都沒(méi)騎車(chē)上街。謝謝你小朋友,，你給我們上了一堂安全知識(shí)課!我們會(huì)做到的。女兒,，你說(shuō)對(duì)嗎?”小妹妹乖巧地說(shuō)“謝謝大哥哥!我要多學(xué)習(xí)交通知識(shí),，做一個(gè)遵守交通安全的好孩子?！?/p>

勸說(shuō)有效!

1,、學(xué)校里加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)教育,，增強(qiáng)學(xué)生自己保護(hù)意識(shí)。

2,、十字路口,，交警要加強(qiáng)執(zhí)勤，及時(shí)勸說(shuō)違法交通規(guī)則的行人,。

3,、交通部門(mén)也要多宣傳交通安全的教育。

只要城市里的每一個(gè)人都遵守交通規(guī)則,，我們的社會(huì)就一定會(huì)更加安全,，更加和諧。

中小學(xué)生調(diào)查報(bào)告哪個(gè)網(wǎng)站可以查看篇十二

隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,，報(bào)告十分的重要,，報(bào)告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。一聽(tīng)到寫(xiě)報(bào)告馬上頭昏腦漲,？下面是小編收集整理的中小學(xué)生節(jié)假日補(bǔ)課情況調(diào)查報(bào)告,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

在xx年寒假,，我在澄城縣城關(guān)鎮(zhèn)及趙莊鎮(zhèn)雷家莊村對(duì)有關(guān)中小學(xué)生節(jié)假日補(bǔ)課情況進(jìn)行了一次調(diào)查。以調(diào)查問(wèn)卷及走訪學(xué)生,、家長(zhǎng)和老師的形式收集到了一些信息,。具體了解了鎮(zhèn)與鎮(zhèn)之間的差別、基礎(chǔ)年級(jí)與畢業(yè)年級(jí)之間的差別以及學(xué)生是否出于自愿等情況,。

調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果顯示,，城管鎮(zhèn)小學(xué)生,、初中生、高中生補(bǔ)課人數(shù)分別占總學(xué)生數(shù)的12%、30%,、40%,，而趙莊鎮(zhèn)雷家莊村小學(xué)生,、初中生、高中生補(bǔ)課人數(shù)分別為8%,、20%,、38%。由分析可得出以下結(jié)論：

一,、總的來(lái)說(shuō)，城關(guān)鎮(zhèn)補(bǔ)課人數(shù)多于雷家莊的補(bǔ)課人數(shù)。

二,、高中生補(bǔ)課人數(shù)最多,，其次是初中生，補(bǔ)課人數(shù)最少的是小學(xué)生,。

三,、高中生補(bǔ)課人數(shù)在兩鎮(zhèn)中差別甚小。

對(duì)于以上結(jié)論,，我通過(guò)走訪的形式了解下原因,。

城關(guān)鎮(zhèn)位于澄城縣縣城中，經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá),，而趙莊鎮(zhèn)雷家莊村屬于一個(gè)自然村落,。關(guān)于農(nóng)村補(bǔ)課人數(shù)少，一些農(nóng)村家長(zhǎng)說(shuō)出了自己的心聲：“眼看孩子就要高考了,，想讓孩子去補(bǔ),，蛋糕昂的補(bǔ)課費(fèi)用讓我們這些農(nóng)村家庭難以支付呀,?！睋?jù)我的了解，假期補(bǔ)課一般按小時(shí)計(jì)費(fèi),，一小時(shí)20元到40元不等,。原來(lái)是高昂的補(bǔ)課費(fèi)用造成了這樣的差距。

對(duì)于補(bǔ)課人數(shù)所呈現(xiàn)的年級(jí)階段性,，一些小學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子還小,，在假期沒(méi)有必要補(bǔ)課，他們?cè)诩倨趦?nèi)要好好玩玩,，去找本該屬于他們的天地,。”還有一位高三的學(xué)姐告訴我說(shuō)：“趁現(xiàn)在還有時(shí)間,，一定要抓緊做好復(fù)習(xí)，最好的沖刺很重要,?！?/p>

還是農(nóng)村的家長(zhǎng)普遍對(duì)高考很重視，在孩子的高中階段很不松懈,。

值得注意的是,，在各年級(jí)段中六年級(jí)、初三,、高三補(bǔ)課人數(shù)所占比例最高,。這些學(xué)生都要在今年的六、七月份面臨一次重要的考試,。小考,、中考、高考直接影響著以后的擇校問(wèn)題,。這些學(xué)生都希望在最后關(guān)鍵的時(shí)刻能勝出,，給自己更多機(jī)會(huì)去擇校，也為自己爭(zhēng)取一張進(jìn)入好學(xué)校的通行證,。他們都秉持著“只要有一線希望就要付出百倍的努力,。不拋棄，不放棄”的信條,，只為了近在眼前的一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。這樣的情況只不過(guò)是全國(guó)畢業(yè)生補(bǔ)課情況的一個(gè)縮影而已，我相信在中國(guó)更大的城市這類(lèi)問(wèn)題更加突出,，是有過(guò)之而無(wú)不及,。

各種報(bào)刊，電視臺(tái)新聞都有對(duì)補(bǔ)課人數(shù)逐年上升的報(bào)道,。但其中補(bǔ)課并非自愿的占大多數(shù),。在我調(diào)查的過(guò)程中，我就學(xué)生是否自愿補(bǔ)課做了調(diào)查,。調(diào)查結(jié)果顯示,，在補(bǔ)課人數(shù)中,，有八九成都并非自愿。這其中包括學(xué)校要求集體補(bǔ)課,，另外是家長(zhǎng)要求補(bǔ)課,。在我走訪的過(guò)程中，一位北關(guān)中學(xué)初三的老師告訴我,，老師也不愿意在節(jié)假日為同學(xué)補(bǔ)課,，補(bǔ)課使老師跟同學(xué)都很累。但在如今學(xué)校與學(xué)校激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,，學(xué)校為了提高升學(xué)率,，要求在假期補(bǔ)課也是迫不得已而為之。其中一位家長(zhǎng)在解釋為什么要求學(xué)生在假期補(bǔ)課時(shí)說(shuō)了這樣的話：“其他孩子都去補(bǔ)課了,，自家的孩子不去補(bǔ)課心里老覺(jué)得不踏實(shí),，總會(huì)覺(jué)自家的孩子會(huì)落后于其他的孩子?！边@位家長(zhǎng)的解釋著實(shí)讓我吃驚,，讓孩子去補(bǔ)課只為了自己心里踏實(shí)。我想并非只這一位家長(zhǎng)這樣想,，會(huì)有更多的家長(zhǎng)也因?yàn)閺谋姷腵心理讓孩子在假期補(bǔ)課,。因此，孩子連有一個(gè)完整的假期都變成一件很奢望的事,。

城關(guān)鎮(zhèn)和雷家莊中小學(xué)生補(bǔ)課情況也無(wú)非是中國(guó)中小學(xué)生補(bǔ)課情況的一個(gè)縮影而已,。說(shuō)到底，我個(gè)人認(rèn)為,，中小學(xué)生節(jié)假日補(bǔ)課人數(shù)愈增與現(xiàn)存中國(guó)教育體制和家長(zhǎng)的教育觀念有著很大的關(guān)系,。對(duì)于“中國(guó)學(xué)生只是答題機(jī)器，都是高分低能型人才”這樣的說(shuō)法我不敢茍同,，但這樣說(shuō)也并非沒(méi)有道理,。我們被稱(chēng)為只會(huì)學(xué)習(xí)其他一概不會(huì)的一類(lèi)，但家長(zhǎng)在抱怨我們學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，督促我們要努力學(xué)習(xí),，不讓我們干其他事的同時(shí)，又抱怨我們什么都不會(huì),，太矛盾了,。每年有幾十萬(wàn)人都在爭(zhēng)著走高考這根獨(dú)木橋，掉進(jìn)河里的比比皆是,，然后有更多的人復(fù)讀考上大學(xué)的人數(shù)當(dāng)中復(fù)讀生占多數(shù),，漸漸形成了惡性循環(huán)。

我自己覺(jué)得在節(jié)假日孩子是否補(bǔ)課,，家長(zhǎng)應(yīng)該聽(tīng)取孩子的意愿并加以指導(dǎo),，讓孩子在緊張了一學(xué)期或一星期能有喘氣的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng),，而并非整天機(jī)械重復(fù)地過(guò)著三點(diǎn)一線的生活。作為一名高二學(xué)生的我呼吁：給我們一個(gè)完整的假期,。我們需要時(shí)間去追逐我們的夢(mèng)想,。也許我們比你們想象中做得更好。

中小學(xué)生調(diào)查報(bào)告哪個(gè)網(wǎng)站可以查看篇十三

隨著炎熱的七月份的到來(lái),，中學(xué)生們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的暑假生活開(kāi)始了,，作為一個(gè)高等大學(xué)的學(xué)生，在暑期的時(shí)候,，參加適當(dāng)?shù)氖钇跁r(shí)間活動(dòng)是十分有必要的,，著不僅可以提高學(xué)生的能力，也可以增加與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì).因此我院社會(huì)實(shí)踐暑期快樂(lè)小分進(jìn)行了一次有組織有目的的調(diào)查活動(dòng).具體情況如下:,。

為了更加了解中學(xué)生的暑期生活情況,，了解中學(xué)生們?cè)鯓佣蛇^(guò)，怎樣過(guò)才算是一個(gè)有意義的假期.

調(diào)查對(duì)象:全太倉(cāng)市學(xué)生(主要是中學(xué)生),。

一般情況:這部分學(xué)生大多在是初中以及高中階段的同學(xué)，具有一定的自我計(jì)劃的能力.

本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查.發(fā)放問(wèn)卷是在太倉(cāng)個(gè)人群集中地帶選擇適合的學(xué)生當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫(xiě),，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式,。全市共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷100份，收回100份,，回收率達(dá)100%.

20xx年08月17日,。

主要調(diào)查了中學(xué)生對(duì)暑期生活的打算，在暑期生活中參加的活動(dòng)以及對(duì)參加活動(dòng)的滿意程度等.問(wèn)卷對(duì)中學(xué)生工提出了9個(gè)選擇題,，一個(gè)敘述題.

本組就問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：

1.你對(duì)暑期曾經(jīng)的打算?

a.打工20%b.補(bǔ)習(xí)20%c.休息30%d.旅游20%e.其他10%,。

2.你在暑假經(jīng)常做的事?

a.打工10%b.補(bǔ)習(xí)15%c.休息56%d.旅游6%e.其他13%。

3.你在暑期是否上過(guò)補(bǔ)習(xí)班?

a.是46%b.否54%,。

4.你對(duì)暑期參加補(bǔ)習(xí)班是否滿意?

a.是33%b.否67%,。

5.你是否參加過(guò)的除文化課外的興趣小組?(如書(shū)法、鋼琴……),。

a.是40%b.否60%,。

6.你在暑期是否出去旅游?

a.是43%b.否57%。

7.你是否在暑期的時(shí)候經(jīng)常參加體育鍛煉?

a.是43%b.否57%,。

8.你是否幫助父母做過(guò)家務(wù)?

a.是80%b.否20%,。

9.你對(duì)自己的暑期生活有何評(píng)價(jià)?

a.有趣24%b.無(wú)聊36%c.和平時(shí)沒(méi)什么兩樣40%d.累0%。

結(jié)果多樣:旅游體育鍛煉學(xué)校組織活動(dòng)同學(xué)聚會(huì)興趣活動(dòng)打工…….

從以上的調(diào)查結(jié)果中我們可以知道,，廣大的中學(xué)生在結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)后,，希望在暑期中得到休息，放松.而學(xué)生們也真正的得到了休息,，但是在休息的同時(shí)我也感覺(jué)到同學(xué)們的生活是比較乏味的`,，很少參加活動(dòng),，缺乏鍛煉.即使有的同學(xué)參加了暑期的補(bǔ)習(xí)班，但對(duì)補(bǔ)習(xí)班也并不是很滿意.而對(duì)于希望參加什么樣的暑期活動(dòng)同學(xué)們有都有自己的計(jì)劃,，旅游體育鍛煉學(xué)校組織活動(dòng)同學(xué)聚會(huì)興趣活動(dòng)打工……但在這些活動(dòng)中,，又以旅游占的比例較多。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì),，每個(gè)人都想通過(guò)學(xué)習(xí)改變命運(yùn),，但我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)存在于社會(huì)的各個(gè)方面。老師和家長(zhǎng)可以適當(dāng)放手讓他們?nèi)L試用自己的方式去接受來(lái)自社會(huì)各個(gè)方面,，書(shū)本知識(shí)以外的各種知識(shí).,。我相信在老師、家長(zhǎng),、學(xué)生的共同努力,、配合下，我們的中學(xué)生一定會(huì)渡過(guò)一個(gè)非常有意義的暑假,。