隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

中小學(xué)生調(diào)查報告哪個網(wǎng)站可以查看篇一

在城市中小學(xué)生中,，小胖乎乎的這一比例已經(jīng)超過20%，這是哈爾濱中小學(xué)生健康保險研究所最近一項學(xué)生身體健康監(jiān)測數(shù)據(jù)的結(jié)果,。

調(diào)查小胖乎乎的占20%以上,。

在這個7個在對18歲學(xué)生的身體健康調(diào)查中,。小胖乎乎的目前已經(jīng)成為一個非常令人擔(dān)憂的問題,。在80年代和90年代，它又瘦又高豆芽,。一型的孩子很多,，但是現(xiàn)在發(fā)展到兩個極端。中小學(xué)生醫(yī)療保健中心主任鞠波告訴記者,，今天的孩子很健康,。豆芽類型，一方面,，小胖乎乎的'類型,，和小胖乎乎的學(xué)生的比例已經(jīng)超過了學(xué)生總數(shù)的20%。

原因是吃得太多好運動量太少,。

主要原因是飲食不科學(xué),，運動量少。鞠波告訴記者，現(xiàn)在的孩子吃得很好,，但是飲食不科學(xué),、不均衡，而且有很多高熱量的食物,，導(dǎo)致很多孩子脂肪沉積,。此外，缺乏鍛煉也是一個重要原因,。除了在學(xué)校有一定的活動時間外,，許多孩子在業(yè)余時間很少鍛煉。即使上下學(xué),，一般也是坐公交車,，走路或者騎自行車的孩子越來越少。

影響給健康成長帶來一些麻煩,。

肥胖對兒童的心理和生理都有影響,，給他們的健康成長帶來一些困擾。哈爾濱醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院兒童健康與婦幼保健研究所教授王怡君說,，由于肥胖,，現(xiàn)在一些學(xué)生患有高血壓、高血脂,、心腦血管疾病等老年人容易患的疾病,。心理上，小胖乎乎的很容易自卑,，因為肥胖等原因,，學(xué)生鬧笑話，然后不喜歡和學(xué)生交流,，導(dǎo)致自閉癥,。

每天一小時飲食和運動的適當(dāng)搭配措施。

專家認(rèn)為小胖乎乎的減輕負(fù)擔(dān),，需要全社會的共同努力,。學(xué)校要保證學(xué)生每天在校鍛煉一小時；父母不僅要為孩子合理搭配一日三餐,，培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣,，還要有意識地培養(yǎng)孩子鍛煉身體的習(xí)慣，多陪孩子進行戶外活動,。此外,，社會應(yīng)該為兒童的戶外活動創(chuàng)造更多的條件和空間，讓兒童有地方可去,。

中小學(xué)生調(diào)查報告哪個網(wǎng)站可以查看篇二

xxxx年寒假成為最長寒假，這一年的寒假作業(yè)也成為我們關(guān)注的一個點。寒假作業(yè)起到了對一學(xué)期所學(xué)知識的檢閱的一個作用,，由于題型覆蓋較廣,，所以,，在一定程度上避免了考試題型的局限性，也為大家對一學(xué)期的學(xué)習(xí)做一個很好的復(fù)習(xí),?！皽毓识隆?，寒假作業(yè)帶給我們的并不僅僅是日常的作業(yè)那樣簡單。筆者借過年期間，對xxxx縣xxxx區(qū)長湖村的部分中小學(xué)生的寒假作業(yè)進行了調(diào)查,。

二、調(diào)查內(nèi)容,。

中小學(xué)生調(diào)查報告哪個網(wǎng)站可以查看篇三

4,、現(xiàn)階段的德育工作要努力抓好幾個具體工作,。

要堅定不移地抓好對學(xué)生的理想與信念的教育。教育不能世俗化,，不能只講小道理,，要理直氣壯地宣傳共產(chǎn)主主義的理想與道德,，信仰是精神之根，沒有科學(xué)的信仰就會失去精神的家園。

要持之以恒地抓好學(xué)生的基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育,，使道德,、文明真正形成為學(xué)生的日常習(xí)慣，內(nèi)化為穩(wěn)定的信念并在時時處處體現(xiàn)出一個現(xiàn)代文明人的精神與氣質(zhì),。

要特別關(guān)注問題學(xué)生群體的教育,。孩子們在成長的過程中遇到了問題,，就象是人生的道路上遇到了岔道,，若不能得到及時有效的指導(dǎo)，他的生命旅途很可能就會從此呈現(xiàn)另外的景觀,。同時,，問題學(xué)生又象是生了病的孩子，他們自己最痛苦,，最需要關(guān)懷與幫助,。問題學(xué)生雖然所占比例不大，但他們也是社會的一分子,，他們的表現(xiàn)對校園的秩序,，社會的穩(wěn)定有很大的影響。

要切實加強勞動教育,、心理健康教育,、網(wǎng)絡(luò)道德教育以及性道德的教育。調(diào)查顯示,，好逸惡勞,，缺乏責(zé)任感、敏感脆弱是當(dāng)今學(xué)生的三大弱點,。培養(yǎng)學(xué)生對勞動的感情,，形成正確而又現(xiàn)實的勞動觀念是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者的基本要求,。要加強對學(xué)生的心理健康教育，做好心理疏導(dǎo),、咨詢工作,，培養(yǎng)學(xué)生健康的個性心理,。這是一個開放的時代,，網(wǎng)絡(luò)道德、性道德的教育雖然剛剛為人們所重視,，但可以預(yù)見,，如果不以負(fù)責(zé)的態(tài)度去落實這些工作，很可能就有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生掉入成長的陷阱,。

5,、教育部門要進一步加強對中小學(xué)生思想道德狀況的調(diào)查與研究，以坦誠,、務(wù)實,、負(fù)責(zé)的態(tài)度去研究新時期中小學(xué)生面臨的新問題。

這是一個變革的時代,，社會的每一點變化都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,，對學(xué)生狀況的調(diào)查應(yīng)當(dāng)經(jīng)常化,，及時了解學(xué)生的思想動態(tài),，這樣教育才會有針對性。面對不斷涌現(xiàn)的新生事物,，教育者應(yīng)當(dāng)更加虛心,，對學(xué)生思想中的新動態(tài)，要報有寬容的態(tài)度,。在新的教育氛圍里,，教育工作者不在再是道德的評判者，而是新舊道德對話中的一方,，而勝利永遠(yuǎn)屬于學(xué)生,，因為他們才是新道德的締造者。教育要求和學(xué)生需求之間的矛盾是客觀存在的,，而這并不意味這悲哀,，在師生雙方的矛盾斗爭中，學(xué)生成長了,，教師成長了,，教育也就發(fā)展了。

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據(jù)了解,，年輕一代比年長的一代要重視環(huán)境保護,，特別是小學(xué)生,，在老師的教導(dǎo)下都認(rèn)識到了環(huán)境對人類的重要。我相信有了小朋友的環(huán)保意識,，地球的未來大有希望!

剛到菜市場,，呈現(xiàn)在我眼前的是一片熱鬧的叫賣場景。買菜的,、賣菜的,，過往的人流、車流穿梭不息,，好不熱鬧,，這些叫喊聲伴著來往車輛的喇叭聲，人們討價還價聲,、笑聲,，構(gòu)成了一曲奇特的交響樂。

菜市場里菜品比較齊全,，還劃分了菜類的區(qū)域,。一些綠油油、紅澄澄的各種新鮮蔬菜整齊地排放在臺面上,，比起以前那凌亂的菜場強多了,。但是在這次的調(diào)查中，我要說的是：菜市場的地面衛(wèi)生可不咋地,，到處都是污水,、爛菜垃圾，還有那溢出來的養(yǎng)魚水與地上的垃圾混合在一起,，更是臭不可聞,。我想這么臟的市場誰都不愿意多逛，更是不情愿來的,。

近來,，有不少同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校附近的小賣部買零食，導(dǎo)致同學(xué)們放學(xué)后經(jīng)常在校外逗留,。我對零食產(chǎn)生了極大的興趣,，就調(diào)查一下。

為了調(diào)查清楚,，我特意到校門口的小賣部走了一遭,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小賣部的零食主要分成幾類：1,、油辣棒類;2,、煎炸類;3、薯片類等。其中有五毛的和一元的,，其中五毛的最多,，但十分不衛(wèi)生，特別是油辣棒,，抓一包在手上都有許多油滲透出來,，再仔細(xì)一看，每根油辣棒上都有許多細(xì)鹽,。就算這樣,，也有許多同學(xué)圍在校門口買這買那。據(jù)統(tǒng)計,，我班有1/5的同學(xué)買零食,，買的這些零食還有兩類：糖類和餅干類,。糖類是最干凈的了,，可同學(xué)不太喜歡糖，自己知道這些零食有害身體健康,，還“偏向虎山行”,。有的同學(xué)幾乎每天都能在小賣部看到他的身影。

最后,，我希望同學(xué)們不要再外面的小賣部買那些來路不明的零食,，愛護自己吧，別以自己的生命做賭注,，去賭一場不可能贏的游戲吧!

1.問題的提出,。

防近視。

2.調(diào)查方法,。

1.看有關(guān)的書籍和報刊,。

中小學(xué)生調(diào)查報告哪個網(wǎng)站可以查看篇五

初步了解一些法律常識，學(xué)會運用法律手段維護自己和同伴的正當(dāng)權(quán)益,，增強分辨是非的能力,，敢于同不良行為及壞人壞事作斗爭，了解基本的醫(yī)療衛(wèi)生常識,，知道一些在緊急情況下基本的處理方法和救護常識;對青春期的中學(xué)生來說,，主動積極而又謹(jǐn)慎地交友，尤其在性的問題上學(xué)習(xí)自尊,、自愛,、自理、自律和自護,，這是中學(xué)生不可回避的生活課題,。

1、記住可信賴的成年人的姓名、電話這樣在遇到侵害時可以及時尋求他們的幫助,。

2,、學(xué)會拒絕不正當(dāng)要求堅決不與壞人壞事同流合污。

3,、獨自在家時不要給陌生人開門,。如有人撬門扒窗應(yīng)立即大聲呼救或電話報警。必要時可拿起家里的菜刀,、錘子作為武器宋震懾歹徒,。

4、如在路上遇到陌生人尾隨應(yīng)想辦法跑到人多的地方或者躲避到單位,、居民家,。

5、迷路走失后應(yīng)及時告訴警察或者打電話給自己最信賴的人來迎接不要向其他陌生人求助,。

6,、上學(xué)、放學(xué)時應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行,。身上不要裝過多的錢不要攜帶珍貴物品,。即使攜帶了也不要隨意顯露。

1,、和孩子一起看電視,、聽故事以及讓孩子親眼所見由于不注意安全而導(dǎo)致災(zāi)難的事例，讓他們具有自我保護意識,，豐富孩子一些簡單的社會經(jīng)驗,，進而向他們提出一些安全規(guī)則。

2,、用情境模擬的方式讓孩子了解自我保護的重要性,，訓(xùn)練孩子在面對危險情況時冷靜、鎮(zhèn)定并能采取正確的自救措施,。

3,、安全知識多而繁雜，可以通過做游戲,、唱兒歌的方式讓孩子明白如何避險,。

4、鼓勵孩子進行碰撞,、刺激類游戲,，讓孩子在碰撞中學(xué)會自我保護。孩子多進行劇烈的運動,，能夠鍛煉靈活性,，使動作更協(xié)調(diào),，預(yù)防受傷。碰撞,、刺激類的游戲能讓孩子迅速預(yù)警,、快速閃避，這種反映能力能夠在許多危急時刻幫助孩子,。

怎樣保護自己的安全,。

1、外出坐車時要到正規(guī)車站或者乘坐出租,，公交車,，不要乘坐沒有營業(yè)執(zhí)照的黑車，黑車大多為賺錢而疲勞駕駛,，多容易出現(xiàn)意外事故,。

2、在車上與陌生人交談時不要隨意泄露個人隱私,，也不要隨意接陌生人給的食物和香煙之類的物品,，心存一點警惕總歸沒有壞處。

3,、晚上住宿時選擇那些正規(guī)酒店或者處于繁華地帶的旅社,，不要在偏僻的旅社住宿，人多的住宿地點人身安全保障更高,。

4、乘車期間最好不要睡覺,，即使睡覺也要把錢包,，手機等貴重物品放到外人不能接觸到的地方，注意攜帶的行李箱存放是否安全,。

如何保護自身安全,。

在家時：

1、選用規(guī)格規(guī)范的正規(guī)廠家生產(chǎn)的防盜門,，獨自在家時關(guān)好門,。

2、睡覺前應(yīng)將窗簾拉上,，如發(fā)現(xiàn)有可疑人物在屋外徘徊,，打110報警。

3,、如果有外人使用過房門鑰匙,，安全起見，應(yīng)該換鎖,。不要隨便將房門鑰匙交給鐘點工或其他陌生人,，防止他們配鑰匙。

4、在遇到陌生人送花,、送貨,、送郵件、抄表等要求開門時,，要多加小心,，在確定對方身份后才可開門。

5,、如電表在室外,，遇到突然斷電時，應(yīng)該先留意屋外有沒有危險情況或可疑人物,，才出門查看,，等等。

出街時：

1,、如果你是女性,，在外出時穿著上避免過于暴露，要學(xué)會從外表上保護自己,。

2,、不要將手機或mp3、mp4掛在脖子或別在腰上,。

3,、外出時盡量不要帶包，如果一定要帶,，請不要使用雙肩的休閑背包或者手提袋,，最好用斜挎包，在外面時將包放在身體前,。

4,、不要結(jié)交損友，不要沉迷賭博,，不輕易涉足不良場所,，等等。

中小學(xué)生調(diào)查報告哪個網(wǎng)站可以查看篇六

現(xiàn)在生活條件越來越好,，現(xiàn)在的小學(xué)生幾乎都有零花錢,。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟仍較緊張，但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢,。放學(xué)前后,，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食,，有的買玩具,，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的?又是怎么支配的?使用得是否合理?為此,，我對本班34位同學(xué)進行了調(diào)查，主要從以下四方面說明：

1,、調(diào)查目標(biāo)：了解現(xiàn)在的小學(xué)生零花錢的來源,；了解現(xiàn)在的小學(xué)生對零花錢的支配；以及了解家長對現(xiàn)在的小學(xué)生使用零花錢的看法,，方便學(xué)校對現(xiàn)在的小學(xué)生進行德育教育,，引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢,。

2,、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會中，物質(zhì)顯得愈加重要,。而現(xiàn)在的小學(xué)生也同樣作為一個消費者,，他們也不例外。為了更清楚地了解他們對零花錢的使用情況,，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源,、零花錢的用途以及家長對學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等,。

3,、調(diào)查對象：實驗小學(xué)六年級1班的34名學(xué)生，5位家長和學(xué)校里的4位教師,。

4,、調(diào)查方法：為了更好的進行此次的調(diào)查，我主要是使用文獻資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況,，確定留守學(xué)生數(shù)量,；同時還使用了觀察法，利用課前課后對他們使用零花錢情況進行調(diào)查,；最后還通過問卷調(diào)查法，采訪了個別家長和教師,。

二,、調(diào)查結(jié)果。

1,。我通過對五位家長進行問卷調(diào)查分析之后,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時候給孩子零花錢，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎勵的形式給孩子零花錢,，并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上,，不允許孩子亂花錢行為。

2,。我通過對四位老師進行問卷調(diào)查分析后,，老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的,，但要限量。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財觀,，又可以豐富他們的業(yè)余生活,。

9。3%的學(xué)生是親戚朋友給的,；6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的優(yōu)勢及獎勵的形式給的,。而在零花錢的支配上，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲存,；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品,；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等,。

由此可看出,，只有30%的學(xué)生對自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象,，通過我調(diào)查分析,，得出以下幾點：

1。現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯,，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意,。同時一些留守兒童由于家長出遠(yuǎn)門謀生，加上父母出于對孩子的愛,，都會給一些零花錢,。

2。得到的錢太容易,，同學(xué)們就不會去想怎么花錢,，平時花錢時，沒有計劃,，甚至大手大腳,，大部分浪費在不該花的地方。

3,。家長太溺愛,，太相信自己的孩子，只管給錢,，不問怎么花錢,，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財概念，消費隨意,，未能更有效地使用零花錢,。

4。學(xué)校對學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗方面的教育,。

三,、通過這次調(diào)查，我認(rèn)為對現(xiàn)在的小學(xué)生合理使用零花錢有以下建議：

1,、家長應(yīng)控制給孩子的零花錢的`數(shù)目,。即使家里經(jīng)濟很寬松，也不能多給,。家長應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)該用在刀口上,，如買學(xué)習(xí)用品、乘車,，或在肚子餓,、口渴時買些充饑解渴的食物等。

2,、家長應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況,。從以上的調(diào)查情況看，家長沒有對孩子零花錢的使用情況進行追蹤,，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因,。平時對孩子多家管教，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢,，應(yīng)及時制止,，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財小竅門等等,，讓孩子有“家長掙錢不容易,，我不能隨便花錢”的意識。

書本上所沒有的道理,，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了,。這也能較快地鍛煉孩子，增長他們生活的見識和本領(lǐng),。

4,、培養(yǎng)孩子一定的理財觀念。如使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等,。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣,。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題,。

5,、鼓勵學(xué)生自己存錢，給自己交學(xué)費,，買學(xué)習(xí)用品,，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān),，也能讓孩子更有效得使用零花錢。

6,、老師可利用班會,，召開主題班會，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財,。

結(jié)語：

中小學(xué)生調(diào)查報告哪個網(wǎng)站可以查看篇七

我國自1995年5月1日起實行每周五天的新工時制,，及近年來中小學(xué)“減負(fù)”工作的開展，使中小學(xué)生的閑暇時間增多成為客觀現(xiàn)實,。從理論的角度來看,，閑暇時間的增多為中小學(xué)生全面發(fā)展提供了必要條件，但并不是說有了閑暇時間,，學(xué)生就一定能成為全面發(fā)展的學(xué)生,，其關(guān)鍵還在于學(xué)生是否能“有意義地”、“明智地”利用閑暇時間,。調(diào)查表明：一些中小學(xué)生的閑暇時間被沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)剝奪,，獲得快樂的渠道被堵塞，成長受到了壓抑,。在學(xué)校,，教育工作者以提高學(xué)習(xí)成績?yōu)槔碛桑瑹o視學(xué)生的課余閑暇需要,，剝奪學(xué)生的課余閑暇時間,，課余閑暇時間未能成為學(xué)生“可供自己安排的時間”;在家庭中，當(dāng)前的家庭教育越來越表現(xiàn)出追求功利化傾向,，學(xué)生的時間都被用于學(xué)習(xí)各種特長技能,，正常的休息與娛樂權(quán)利被剝奪。由此出現(xiàn)了中小學(xué)生“閑而不暇”的現(xiàn)狀,。另一方面,，一些中小學(xué)生缺乏必要的閑暇知識與技能，已經(jīng)習(xí)慣餓了緊張,、機械的學(xué)習(xí)與生活節(jié)奏,，對多出來的閑暇感到不知所措，或認(rèn)識不夠,，或無視閑暇生活的價值,，從而無目的、無功能地過閑暇生活,，造成“閑暇消極”;或在閑暇生活中,，如在閱讀、交友、娛樂等方面,，出現(xiàn)各種與學(xué)生角色產(chǎn)生偏差的行為,，有的甚至因為閑暇生活中的失足或墮落，走上犯罪道路,，造成“閑暇犯罪”;一些中小學(xué)生缺少同齡玩伴,，終日與電腦為伴，造成“閑暇孤獨”與閑暇方式的成人化;或出現(xiàn)閑暇生活的單一性,。

國內(nèi)外的調(diào)查顯示,，閑暇教育可調(diào)節(jié)學(xué)生生活，并認(rèn)為閑暇教育是學(xué)校的一項重要任務(wù),，學(xué)校對此負(fù)有責(zé)任,。因此，在中小學(xué)進行閑暇教育,，具有強烈的迫切性,，使學(xué)生具備正確的閑暇觀念，掌握必要的閑暇知識與技能,，充分享受現(xiàn)代社會的閑暇生活,，不僅有重要的教育意義，更有很大的社會價值,。在現(xiàn)代社會,，閑暇教育已經(jīng)成為一個明確的課程目標(biāo)。

20世紀(jì)20年代,，閑暇教育在美國等西方國家初顯端倪,。進入60年代后，閑暇及閑暇教育成為一些發(fā)達國家教育研究的熱點,。1984年世界閑暇與消遣協(xié)會在法國巴黎召開“自由時間與閑暇世界”的研究大會,，會議的中心議題之一就是“利用閑暇時間和教育”。閑暇是人的天性,，愛玩是兒童的本能,。古往今來的一些發(fā)明創(chuàng)造，就是在閑暇休息中產(chǎn)生的,。在美國,，有人曾向1000多位著名學(xué)者調(diào)查過兩個問題：你在解決重要問題時是否借助過靈感？在什么情況下會出現(xiàn)靈感,？對于第一個問題,，有80%的學(xué)者回答說曾借助過靈感：對于第二個問題的回答卻是多樣，諸如在換衣,、瓜臉,、開車游玩、整理庭院、釣魚,、散步、聽音樂等時間都會隨時產(chǎn)生靈感,。閑暇休息對于創(chuàng)造性解決問題時非常重要的,，因此一個不懂得休息的人從某種意義上來說就是不懂得工作、不會工作的人,。

對于違法犯罪,，人們往往是從社會、文化,、心理和生理等方面去研究其成因,，卻往往忘記了過程中的“時間”形式。幾位社會學(xué)研究者曾對監(jiān)獄130名青年犯人就有關(guān)閑暇生活的問題進行了調(diào)查,，87%的人說他們的犯罪行為是在閑暇時間里進行的;77%的人說他們?nèi)氇z以前閑暇生活是庸俗無聊的,，因此總想尋求刺激，折騰鬧事;88%的人說他們之所以犯罪,，是因為在閑暇時間里結(jié)交了思想品質(zhì)落后,、惡劣的壞朋友。閑暇時間愈多,，愈需要理智,，愈需要教育。在一些發(fā)達國家,，閑暇時間的增多非但沒有使人們獲得幸福,，反倒成為一種負(fù)擔(dān)，甚至帶來若干具有否定意義的消極后果,。在美國,，閑暇導(dǎo)致了孤獨、無聊,、自殺和犯罪;在一些視工作為“天職”的國家里,，如日本，閑暇則使“工作狂”們有一種失落感,、愧疚感,，進而導(dǎo)致心理失衡;在英國著名的高等學(xué)府牛津大學(xué)，學(xué)生通過交互網(wǎng)觀看黃色錄像的時間超過了學(xué)術(shù)交流的時間,。所以這些,，同樣值得我們這樣的社會主義國家引以為鑒。

“雙休日”使得中小學(xué)生閑暇有所增多,，然而,，一些學(xué)生的行為卻引起人們的擔(dān)心。不少學(xué)生或是因閑暇素質(zhì)不高或是因?qū)W習(xí)壓力產(chǎn)生逆反心理，在閑暇時間里,，走進了游戲廳,、網(wǎng)吧，沉迷于虛擬世界之中,。據(jù)調(diào)查,，在上網(wǎng)的中學(xué)生中，有不少人上過*情網(wǎng)站,。這種濫用閑暇使學(xué)生過度的消耗了自己的精力,，以至于無心上課。也有的因無錢進游戲廳而去偷竊,、勒索同學(xué),。隨著閑暇時間的增多，如果閑暇被濫用了,，影響他們品行發(fā)展的不安定因素也就越多了,。

那么廣大中小學(xué)生的閑暇生活現(xiàn)狀是否都普遍存在一些令人堪憂的現(xiàn)象呢？如果存在,，如何把閑暇時間歸還給中小學(xué)生,，讓他們能夠自由支配閑暇時間，引導(dǎo)他們在“學(xué)會生存”的同時,，又同時學(xué)會有意義地閑暇生活呢,？如何讓他們既成為學(xué)習(xí)時間的主體，又要成為閑暇時間的主人,？這已經(jīng)成為我們迫切需要研究解決的問題,。

總之，無論從教育理論意義,，還是從教育實踐現(xiàn)實意義上講,，關(guān)注和重視中小學(xué)生的閑暇生活狀況，并引導(dǎo)和幫助學(xué)生過好閑暇生活,，使他們養(yǎng)成科學(xué),、健康的閑暇生活太多、閑暇生活價值觀,、閑暇生活技能,，提高他們的閑暇生活質(zhì)量，是十分有意義的,。



1,、對中小學(xué)生閑暇生活的研究，為教育學(xué)界和社會學(xué)界研究中小學(xué)生閑暇提供了重要的理論依據(jù)

2,、實證的意義,，為從定量上考察中小學(xué)生的閑暇生活現(xiàn)在,，貢獻重要的數(shù)據(jù)

3、吧中小學(xué)生閑暇生活的研究理論運用于中小學(xué)生教育的實踐中,，對提高中小學(xué)生閑暇生活質(zhì)量和綜合素質(zhì),、推進中小學(xué)生社會化進程及學(xué)校和社會開展閑暇教育，具有重要的現(xiàn)實意義,。




本次社會實踐調(diào)查活動小組由12位同學(xué)組成,，經(jīng)過我們多方的了解、探討,，我們最終確立以“中小學(xué)生閑暇生活現(xiàn)狀調(diào)查與分析”為我們本次社會實踐調(diào)查活動的主題。確立了主題之后,，組長進行了任務(wù)的分配和時間的安排,，由小組的12個同學(xué)根據(jù)我們繪制的調(diào)查表進行就地的調(diào)查(例如：調(diào)查廣州的中小學(xué)生、汕頭的學(xué)生,、深圳的學(xué)生,、陽江的學(xué)生等)，再由各成員匯總數(shù)據(jù)給組長,，最終研究得出論文,。



在確立了本次社會實踐調(diào)查活動小組和小組組長之后，我們制定了6個相關(guān)的實踐調(diào)查流程,，為期36天的實踐時間,，以下為本次活動的具體步驟：

1、確立調(diào)查內(nèi)容與方式(7.20~7.22),。在確立小組之后,，經(jīng)過了解、探討,，我們選定“中小學(xué)生閑暇生活現(xiàn)狀調(diào)查與分析”作為我們本次實踐調(diào)查的主題,，并收集全組成員所提出的調(diào)查問題匯總成調(diào)查問卷。我們采用定量的調(diào)查方式,，讓每位組員就地調(diào)查50位中小學(xué)生,，最終匯總(50*12)700份調(diào)查結(jié)果，我們相信在基于一定的數(shù)量上研究,，我們會更好的讓調(diào)查結(jié)果解決事實,，讓我們從多個角度去看問題。

2,、分組就地調(diào)查(7.23~8.10),。實地調(diào)查那是最難的一個環(huán)節(jié)，所以我們必須分配到位,，每位同學(xué)調(diào)查50份調(diào)查問卷,。對于50份問卷,，大多數(shù)人都覺得這是個不容易的事，但沒有在一定的調(diào)查基礎(chǔ)上,，我們來做研究,，那只是空談。不過每位組員還是有他們獨特的解決方法,，例如小區(qū)的走訪調(diào)查,，通過網(wǎng)絡(luò)的問卷調(diào)查，到“義教學(xué)?！闭{(diào)查等,。了解到了更多的途徑，但不意味著我們一路平坦,，我們在調(diào)查期間也受到了許多的冷眼相待,，也有許多中小學(xué)生對我們的不信任。但我們還是沒氣餒,，還是從這些不同的途徑出發(fā),，朝一個共同的調(diào)查方向前進，我們了解到了更多獲取調(diào)查資源的渠道,，也完成了調(diào)查,。

3、收集,、匯總調(diào)查結(jié)果(8.11~8.13),。600份的匯總，這是一個費時費神的工程,。我們不僅要把這些資料錄入電腦以便篩選,，而且還要保證輸入的準(zhǔn)確度。我們先有個組員把自己的數(shù)據(jù)輸入excel表格,，然后發(fā)送給組長,，由組長找個別組員一起統(tǒng)計各題各選項的數(shù)量，并計算每個選項所占的比例,。最終獲取有效問卷調(diào)查數(shù)量591份,，有效率98.5%，調(diào)查的范圍涉及廣州,、汕頭,、云浮、梅州,、陽江,、深圳,、河源這幾個地區(qū)。

4,、相關(guān)文選的收集(8.14~8.16),。如果一篇自己我們個人覺得中小學(xué)生的閑暇生活現(xiàn)狀的應(yīng)該怎么樣，該怎么做，那這篇論文只能屬于我們的觀點，沒有科學(xué)的依據(jù),。我們組由幾個有閑暇時間的組員去收集相關(guān)的文選，通過cnki,、人大復(fù)印資料,、萬方學(xué)位論文、超星電子圖書,、google等工具搜集了大量的文獻,，并對其進行了鑒別、梳理,，從而形成了對事實的科學(xué)認(rèn)識,，為本研究提供了大量可靠的資料作為研究基礎(chǔ)。

5,、分析調(diào)查結(jié)果(8.17~8.20)。我們跟據(jù)各選項的銜接性,，研究分析它們的`觀點,，在根據(jù)調(diào)查匯總的數(shù)據(jù)加以分析。

6,、編寫調(diào)查論文(8.21~8.25),。有了前面各位組員資料的共同收集，我們最后的論文就顯得稍微簡單了,。最終交由組長負(fù)責(zé)資料的整合和論文的編寫,，并把定稿的內(nèi)容給各組員檢測、發(fā)掘不足之處,。



本次調(diào)查采用的是自編的《中小學(xué)生閑暇生活現(xiàn)狀調(diào)查問卷》中的題目,。2015年7月23日展開調(diào)查，調(diào)查量共600份,，匯總有效問卷591份,，有效率98.5%。調(diào)查范圍涉及廣州,、汕頭,、深圳、云浮,、陽江,、河源等市，保證了取樣具有一定的代表性,。問卷調(diào)查主要采用走訪調(diào)查,、和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的形式,。調(diào)查研究對象的選擇采取的是隨機性原則和方便性原則。其中,，小學(xué)生占61.22%,，初中生占31.65%，高中生占7.13%,。以下是對個別選項的統(tǒng)計分析,。



擁有充足的閑暇時間是中小學(xué)生開展閑暇活動的時間保證和前提條件。從表1可以看出,，不同年級之間學(xué)生對“每天除了上課,、做作業(yè)，你有閑暇時間嗎”回答結(jié)果統(tǒng)計呈顯著差異,。選擇“幾乎沒有”的比例隨年級的提升而增大,，而選擇“比較充裕”的比例則隨年級的提升而降低,。這可以表明,，相對來講，小學(xué)生擁有的閑暇時間最多,，而高中生擁有的閑暇時間最少,，初中生所占比例居中。但從總體上看,，選擇“比較充?！钡囊矁H占30.48%，絕大部分學(xué)生的閑暇時間處于缺乏狀態(tài),。

為什么學(xué)生的閑暇時間如此緊缺,，尤其是高中生的閑暇時間為之短缺呢？問卷中“在假期你一般做些什么”,，學(xué)生選擇“做家庭作業(yè),、上輔導(dǎo)班”所占的比例高達67.22%，其中高中生選擇這兩選項的比例占72.65%,，比總體比例還要高,。

可見，學(xué)生閑暇時間短缺的根源在于應(yīng)試教育,，應(yīng)試的程度是隨著學(xué)段的提升而逐步增強的,。但從表2我們可以了解到，對于需要上輔導(dǎo)班的喜歡程度比例中,，喜歡上輔導(dǎo)班的比例占24.75%,，不喜歡上輔導(dǎo)班的比例占27.88%。表明在現(xiàn)今應(yīng)試教育下和重視學(xué)位,、文憑的世界觀中,，更多學(xué)校和父母寧愿犧牲學(xué)生僅有的閑暇時間來上輔導(dǎo)班,，缺乏考慮學(xué)生自己的感受。



所謂閑暇自主性,，就是指中小學(xué)生在閑暇時間里能否按照自己的意圖自由支配閑暇時間,。閑暇自主程度也是衡量他們閑暇生活質(zhì)量的指標(biāo)之一。從表3看出,，隨著學(xué)段的提升,，選擇“自己安排”的比例明顯上升，而選擇“父母安排”的比例則又明顯下降,。這表明,，隨著年齡增長，學(xué)生的自我管理能力,、自我判斷能力等提高,，父母對他們的干預(yù)就隨之減少。

另外,，從“假期是否經(jīng)常上網(wǎng),，上網(wǎng)的內(nèi)容與學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)性”的回答統(tǒng)計結(jié)果顯示，有34.48%的學(xué)生是經(jīng)常上網(wǎng),，但上網(wǎng)的內(nèi)容與學(xué)習(xí)無關(guān),，真正上網(wǎng)與學(xué)習(xí)有關(guān)的僅占18.61%。表明學(xué)生的總體自主性相對強,，但自己的學(xué)習(xí)把控性比較低，上網(wǎng)用于娛樂的時間比較多,。



通過對以上調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果的分析,，我們可以得出以下結(jié)論并提出相應(yīng)的建議：

(1)絕大部分中小學(xué)生沒有充裕的閑暇時間，并且他們所擁有的閑暇時間隨這年級和學(xué)段的提升而逐漸減少,。相反,，他們的家庭作業(yè)和輔導(dǎo)班逐漸增多。應(yīng)試是我過基礎(chǔ)教育素有的特征,，以及強調(diào)學(xué)歷和文憑的社會觀念使得學(xué)校和父母寧愿犧牲學(xué)生的閑暇時間來輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)，從而提高成績,。在應(yīng)試是,、教育還不能短期改觀的情況下，學(xué)校和父母應(yīng)該顧及孩子的感受,，給孩子一些閑暇的時間去休息,、鍛煉。同時,，教育部門應(yīng)該禁止學(xué)校之間惡性的競爭性去逼迫學(xué)生速效成長,。

(2)絕大部分中小學(xué)生自主性越來越強,，并且他們所擁有的閑暇時間隨這年級和學(xué)段的提升而逐漸增加，但總體學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性卻不是很高,。所以父母在放手讓自己的孩子去安排自己的閑暇時間的同時,，應(yīng)引導(dǎo)他們朝學(xué)習(xí)的方向，但并非不顧孩子感受的幫孩子多報輔導(dǎo)班和興趣班,。



本次社會實踐調(diào)查活動調(diào)查的600份問卷對于整個廣東省成百上千萬的中小學(xué)生來說不過是汪洋大海中的一瓢,，我們作為一個不是專業(yè)的研究社會問題的人員來說，我們的研究還只是皮毛,，但我們相信我們?nèi)M的努力是最棒的,，也相信我們本次的調(diào)查、本次的研究可以為社會研究學(xué)做一份貢獻,，可以釋放它的光與熱,。雖然我們最終的研究結(jié)果只是淺顯，但調(diào)查期間親身經(jīng)歷的感受才是最刻苦銘心的,，在這里我想談?wù)勎覀冋{(diào)查的兩份收獲：

(1)如何去編寫論文,。從剛開始我們對一篇論文4、5千字的懼怕,，到我們完成這篇論文,，我們才知道需要過程，需要時間的積累,，需要我們努力的感受,，最終的論文我們才有話語可講。在完成整一篇論文的過程中,，我們?nèi)M的成員都參加進來,，一起分工合作，不然調(diào)查問卷這堆海量的數(shù)據(jù)我們?nèi)绾瓮瓿?。俗話說,，“沒有調(diào)查就沒有話語權(quán)”，那我們再多的言語只會顯得夸夸奇談,。有了有效的數(shù)據(jù),，具備的專業(yè)性研究也是必不可少的。雖然我們收集了大量的文獻資料,，但我們在分析研究自己的數(shù)據(jù)的時候,，還是有著一些挫折：例如調(diào)查問卷的全面性、邏輯性存在欠缺,，如何讓研究更有深度,。即使準(zhǔn)備的條件比預(yù)想中的有所欠缺，但我們還是根據(jù)我們收集的資料編寫成文。

(2)一路的感受與成長,。從沒去嘗試,，我們會覺得自己不能;當(dāng)我們親身經(jīng)歷，我們才有感其中,。當(dāng)有人提出每位同學(xué)調(diào)查50份問卷調(diào)查的時候,，許多人都覺得這不太可能。原因是中小學(xué)生都放假了,，待在家里,，不好調(diào)查。路上調(diào)查,，他們的不信任,，不給調(diào)查。但真正去嘗試之后,，他們也找到了不同的解決方法,，知道現(xiàn)實并非那么現(xiàn)實，還是有可以信任的人在;網(wǎng)絡(luò)還是能幫我們解決調(diào)查的問題,。其實最考驗人的莫過于面對面的調(diào)查,，有組員曾這樣談到：“剛開始工作的時候，我要到外面進行面對面的問卷調(diào)查,，可能是因為膽怯,，同時也怕會被拒絕，所以一開始不敢與陌生人攀談,。當(dāng)我要和別人交談時,，我真的是心跳加速。但是,，一想到任務(wù),，我還是硬著頭皮上，最后獲得了資料,。在這幾天調(diào)查中，讓我懂得了不少,。一份簡單的問卷,，在我看來也就幾分鐘的事，應(yīng)該很容易就完成任務(wù),?？墒菈粝胧秦S滿的，現(xiàn)實是骨感的,。在調(diào)查過程中,，有一些人很合作、熱情的幫忙做完問卷，但有些就直接拒絕或者比較隨便的填寫了一下,。最終,，還是把問卷做完”。我想說的是,，當(dāng)我們踏出那一步的時候,，我想，我們成功了,，哪怕結(jié)果存在著不足,。當(dāng)我們大膽的去了解，從現(xiàn)實出發(fā),，從實際出發(fā),，那我們將會發(fā)現(xiàn)他們的問題所在。就如我們深入的走訪,，我們才了解到兩個男孩,，一個考了小升初的男孩他說：“從他小學(xué)一年級開始他的閑暇時間都是由他父母來安排;他每個寒暑假都要參加各種各樣的培訓(xùn)，不是奧數(shù),，就是作文訓(xùn)練,。尤其是進入六年級后，他每周兩天的假期就化為烏有,，他說都是在書房里度過的,，只有一個小時是可以做自己喜歡做的事情”;另一個是一個智障的兒童：他一路陪伴我在他們社區(qū)里做調(diào)查問卷，起初沒發(fā)覺他是一個智障的孩童,，之后我就奇怪他為什么不幫我填寫調(diào)查問卷表呢,。原因是我周圍其他的小朋友說的，他沒有讀書,。再經(jīng)過我的留意,，我也就知道了。在和他分開后,，我懷著沉悶的心情在自己的筆記本中寫下“多關(guān)愛智障兒童”,。 如果我們沒有深入群眾中去了解他們，我們?nèi)绾沃浪麄兊膯栴}所在,，作為入黨積極分子也有愧于黨的精神,。不過本次社會調(diào)查活動我們無愧，因為我們親身去調(diào)查了,，去努力了,，我們有自己的感受，更有自己的成長,。

經(jīng)過了整個社會調(diào)查活動,，我們明白本次社會調(diào)查活動不僅僅只是要求論文的深度，全面性，更考驗的是同一個組織中的入黨積極分子的團結(jié)性在哪里,！他們是否親身的深入群眾,，為大眾考慮、事實求是,、為人民服務(wù),！他們是否能發(fā)現(xiàn)群眾中存在的根本矛盾！

中小學(xué)生調(diào)查報告哪個網(wǎng)站可以查看篇八

享受快樂童年是每個孩子成長的權(quán)利,，擁有快樂童年是每個孩子發(fā)展的動力,。為進一步保障兒童權(quán)利，貫徹“兒童優(yōu)先”原則,，促進兒童身心健康發(fā)展,，優(yōu)化兒童成長環(huán)境，株洲市婦聯(lián)成立調(diào)研小組,，開展以“快樂學(xué)習(xí)七彩生活”為主題的全市中小學(xué)生快樂成長專題調(diào)研,。此次調(diào)查采用問卷和座談相結(jié)合的形式，調(diào)查對象為我市7-14歲的在校學(xué)生,，年級分布在小學(xué)二年級至初中二年級,。調(diào)研共發(fā)放調(diào)查問卷1200份，回收問卷1185份,。

通過本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，影響孩子身心快樂的主要因素包括以下幾個方面：親子關(guān)系、師生關(guān)系,、同學(xué)關(guān)系,、其次是自我認(rèn)知和理想信念。

家庭對孩子的直接作用最大,。被調(diào)查學(xué)生中,，76.5%的孩子認(rèn)為全家人相處很好，很喜歡自己的家,，只有2.3%的學(xué)生表示不喜歡,。當(dāng)問到你是否喜歡和爸爸媽媽聊天或者玩時，45%的學(xué)生給出了很喜歡的答案,，41.3%的認(rèn)為一般,，也只有13.6%的學(xué)生說不喜歡。在面對一道假設(shè)提問：要是自己是別人家的孩子該多好時,，只有6.1%的學(xué)生說是的?？梢?，我市中小學(xué)生對家庭的認(rèn)同感、依戀感還是比較高的。好的親子關(guān)系就是好的家庭教育,，建立民主,、平等、和諧的家庭關(guān)系對兒童身心健康發(fā)展有著不可替代的作用,。

師生關(guān)系對孩子的身心影響很重要,。74.9%的學(xué)生表示得到老師的表揚會很開心，12.2%的學(xué)生表示因為跟老師發(fā)生過爭執(zhí)或矛盾,，在學(xué)校會很難受,，通過調(diào)查，市婦聯(lián)可以看出孩子們其實很在乎老師對他們的評價,。同時,，他們也很在意自己的考試分?jǐn)?shù)，61.3%的學(xué)生感覺每次考試都會非常緊張,，怕考砸,，52.1%的學(xué)生認(rèn)為考試得高分會讓他們感覺很開心，只有7%的學(xué)生表示對分?jǐn)?shù)高低無所謂,，從以上數(shù)據(jù)不難看出,，中小學(xué)生因為處在心理敏感期，對外界及自我評價還是以直觀體驗為主,，他們更多的是在他人贊美的語言,、欣賞的`眼光中找到自我價值感。

同伴關(guān)系是孩子身心快樂的重要影響因素,。有92%的學(xué)生表示擁有3個以上的好朋友,，80%的學(xué)生認(rèn)為和朋友們在一起最開心，56.9%的學(xué)生認(rèn)為她們的朋友非常棒,。在問到你最想把心中的秘密告訴誰時,，45%的學(xué)生表示最愿意和好朋友說。在本次調(diào)查數(shù)據(jù)中,，特別值得欣喜的是市婦聯(lián)的孩子其實并不像很多父母擔(dān)心的那樣沉迷網(wǎng)絡(luò),，在問到你是否覺得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實生活中更快樂時，有68.9%的學(xué)生給出了否定的答案,。聯(lián)系以上數(shù)據(jù)市婦聯(lián)可以看出,，當(dāng)孩子身邊有足夠多的親密朋友時，他們更愿意和現(xiàn)實中的朋友相處,，共享快樂,。家長和老師應(yīng)該多鼓勵和支持孩子與好的同伴交往，正如一位名人所言,，你是誰不重要,，你周圍的人是誰才重要,。同伴之間的影響對孩子的成長是不可小視的，孩子們?nèi)绾握业叫男韵嗤?、興趣相投并且能互相促進成長的伙伴,，這需要家長予以引導(dǎo)和把握。

在本次調(diào)查中,，市婦聯(lián)認(rèn)為有一組數(shù)據(jù)是值得社會共同關(guān)注的,。

一是對學(xué)習(xí)的認(rèn)識。被調(diào)查學(xué)生中,，竟然有19.2%的孩子覺得學(xué)習(xí)沒有意思,。在與部分厭學(xué)孩子座談時，他們說出了自己的想法,，孩子們說他們其實也想學(xué),，但不愿意被逼著學(xué)，他們希望自我發(fā)展,，不接受家長的拔苗助長,，他們討厭父母自己打牌、上網(wǎng),，卻安排他們獨自學(xué)習(xí),，他們討厭父母要求他們這樣那樣，自己卻安于平庸,、享樂生活,。

二是對學(xué)校的認(rèn)知。被調(diào)查學(xué)生中,，21%的孩子每天到學(xué)校的心情是郁悶和不愉快的,。隨著生活節(jié)奏的加快，越來越多的父母選擇將孩子寄宿學(xué)校,，在調(diào)查中市婦聯(lián)發(fā)現(xiàn),，37.7%學(xué)生不愿意寄宿,32.3%的對寄宿無所謂,只有30%的選擇愿意。

三是情緒的宣泄,。當(dāng)孩子們心中有秘密時,，36.6%的學(xué)生選擇了放在心里，誰也不說,，7.98%的學(xué)生希望在網(wǎng)絡(luò)游戲中去尋求釋放,，15.9%的孩子因為沒有任何一項個人的興趣愛好，而不知道如何安排閑暇時間,，更多的時候是選擇看電視,。

中小學(xué)生調(diào)查報告哪個網(wǎng)站可以查看篇九

隨著新課程改革的進一步發(fā)展，我們越來越感覺到,，在語文課堂教學(xué)中,，學(xué)生的“說話”能力越來越弱,，會“說話”的學(xué)生越來越少。為了培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力,，更好地發(fā)揮他們的才能，我對學(xué)生的口語表達能力現(xiàn)狀進行了調(diào)查,。

問卷調(diào)查和比較分析,。筆者對53名初三學(xué)生和45名五年級學(xué)生進行了問卷調(diào)查，并對問卷進行了統(tǒng)計和分析,，得出了調(diào)查結(jié)論,。(附問卷)。

五年級二班53人,，其中學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀12人,，占23%，學(xué)習(xí)成績一般31人,，占58%,，學(xué)習(xí)成績一般困難10人，占19%,。還有曾經(jīng)拿過它們的五年級學(xué)生,。

1.學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

在調(diào)查過程中,，我發(fā)現(xiàn),，面對老師的提問，70%以上的學(xué)生選擇思考有時舉手,，20%的學(xué)生選擇不舉手等答案,，剩下的幾個學(xué)生發(fā)言非常積極，希望有機會在課堂上展示自己,，對自己充滿信心,。通過分析學(xué)生不愿回答問題的原因，56%的學(xué)生害怕回答錯誤的問題,，35%的學(xué)生站起來緊張,，說話沒有條理，少數(shù)認(rèn)為表達自己就夠了,。

結(jié)合以上調(diào)查結(jié)果可以看出,，學(xué)生上課表達意愿不強，被動思維無法激發(fā)舉手的欲望,。所以大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣于等待答案而不是“說”自己的觀點,，口頭表達能力可想而知。

2.作文好,，就是口語表達能力強,。

在調(diào)查中,，超過80%的人認(rèn)為一篇好的作文相當(dāng)于很強的口頭表達能力，只有15%的人認(rèn)為無所謂,，不到5%的人認(rèn)為沒多大關(guān)系,。從數(shù)據(jù)上看，可以反映出為什么現(xiàn)在的小學(xué)生不喜歡在課堂上舉手發(fā)表意見,，因為他們認(rèn)為寫好作文就夠了,，而忽略了口頭表達的力度。一節(jié)課下來,，很少有學(xué)生愿意發(fā)言,，沉悶的課堂間接導(dǎo)致老師不太重視學(xué)生口頭表達能力的培養(yǎng)。

3.注意口頭表達能力,。

在“評價你的口語表達能力”選項中,，52%的學(xué)生選擇了“一般，但想鍛煉和提高口語表達能力”,，35%的學(xué)生選擇了“一般還是差,，能不能提高無所謂”，不到15%的學(xué)生認(rèn)為自己的口語表達能力強,，相信自己會更好,。超過50%的學(xué)生認(rèn)為考試不考口語表達，不需要太在意,。有時,，為了趕上進度，老師也直接集中注意力,，不注意學(xué)生的回答和問題,。

中小學(xué)生調(diào)查報告哪個網(wǎng)站可以查看篇十

在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告不再是罕見的東西,，報告具有雙向溝通性的特點。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧,，以下是小編收集整理的農(nóng)村中小學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報告，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

一,、調(diào)查目的

農(nóng)村與城市中小學(xué)比較，其學(xué)生素質(zhì)，師資水平,，學(xué)校條件,，社會教育資源,，家庭教育層次等都存在一定差距,。農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)立足于農(nóng)村校本實際,，充分挖掘現(xiàn)有教育資源,，優(yōu)化農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，積極探討農(nóng)村中小學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活狀況,，為農(nóng)村中小學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),，為學(xué)校決策提供參考,，為農(nóng)村中小學(xué)教育積累第一手資料。為了提高農(nóng)村高中辦學(xué)水平和教育,、教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)校管理,，本次調(diào)查以農(nóng)安縣12所農(nóng)村中小學(xué)生為樣本進行。此次調(diào)查在20xx年12月中旬進行,，共對12所學(xué)校170個班6800位學(xué)生進行了問卷調(diào)查,，發(fā)出6800份，收回6790份,；總聽課1200節(jié),，課前測試16000份,；期中期末檢測2次，批閱試卷29000份,；進行五項綜合素質(zhì)評價1次,，填寫評價表23498份,；組織組織各校質(zhì)量分析報告1次；組織家長會24次,。

二,、調(diào)查對象分析、內(nèi)容,、方法

1,、對象分析：農(nóng)安縣青山中學(xué)、龍王中學(xué),、楊樹林中學(xué),、前崗中學(xué)、開安中學(xué),、高家店中學(xué)50個初三和初二班學(xué)習(xí)狀況等比分析,；青山小學(xué)、楊樹林小學(xué),、前崗小學(xué),、開安小學(xué)、龍王小學(xué),、高家店小學(xué)110個三至六年班質(zhì)量狀況等比分析（其中10個一年班）,。

2、內(nèi)容：問卷內(nèi)容包括：課前預(yù)習(xí),、課堂探究,、課外作業(yè)、按時復(fù)習(xí),、質(zhì)量檢測,、學(xué)校管理、班主任工作,、師生交流,、學(xué)生交往、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方式和方法,、學(xué)習(xí)心理特點等項目。

3,、方法：采用不記名查,、考,、評、聽等多種形式相結(jié)合,。

三,、調(diào)查結(jié)果分析

1、課前預(yù)習(xí)

課前有學(xué)習(xí)計劃者占70%,這些數(shù)據(jù)說明大部分學(xué)生明確計劃對學(xué)習(xí)的重要意義,，知道要制訂相關(guān)計劃,。也有兩成多的同學(xué)沒有學(xué)習(xí)計劃，在學(xué)習(xí)上盲目進行,。但有計劃不等于學(xué)習(xí)就有保障了,，事實上，有學(xué)習(xí)計劃者68%是沒有完全執(zhí)行或不執(zhí)行的,；有復(fù)習(xí)計劃者也有63%是偶爾制訂的,，更何況要落實到行動中去。由于沒有學(xué)習(xí)計劃,，只有11%的學(xué)生有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。很少預(yù)習(xí)或從不預(yù)習(xí)的學(xué)生就占了50%。

2,、課堂探究

在課堂上,，總體來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是還不夠認(rèn)真的,，認(rèn)真觀察,、積極思考的學(xué)生只占35%；在理解的基礎(chǔ)上能有重點地記筆記的占44%,；而有35%的學(xué)生會經(jīng)常開小差,；4%的學(xué)生不記筆記；同時,，課堂學(xué)習(xí)中,，主動學(xué)習(xí)、積極參與的學(xué)生的比例也不高,，能主動陳述自己的想法的僅占15%,；只會照抄板書的占39%,；有自己的想法但不講出來,，與沒有自己的想法，但能認(rèn)真聽取老師和其他同學(xué)的觀點的占82%,。

3,、課外作業(yè)

部分學(xué)生認(rèn)真對待作業(yè)，41%的學(xué)生能獨立按時完成作業(yè),；不重視錯題矯正,，只有32%的學(xué)生能及時訂正錯誤,，74%的學(xué)生沒有自備的錯題集。但在作業(yè)過程中,，也有一些不良現(xiàn)象需引起我們的注意：33%的學(xué)生有抄作業(yè)的行為,；22%的學(xué)生有時不能甚至經(jīng)常不按時完成作業(yè)；24%的學(xué)生雖有錯題集卻不能認(rèn)真使用,。

4,、按時復(fù)習(xí)

學(xué)生不大重視復(fù)習(xí)，課前長期堅持復(fù)習(xí)舊知的僅占5%,；課后馬上復(fù)習(xí)的也僅占6%,；考試前，75%的學(xué)生會進行復(fù)習(xí),。這說明學(xué)生對復(fù)習(xí)常抱有急功近利的思想,。

5、質(zhì)量檢測

學(xué)生重視考試不夠,，只有63%的學(xué)生注意尋找適合自己的考試方法,，65%的學(xué)生重視考后總結(jié)。但常常不重視積累經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，32%的學(xué)生考后也知道分析得失，明確問題,，但未想辦法加以改正,；25%的學(xué)生只關(guān)心成績，能訂正錯誤,，但不分析存在問題,。

中小學(xué)生調(diào)查報告哪個網(wǎng)站可以查看篇十一

20xx年8月14日上午。

西湖區(qū)交警大隊文新支隊,。

文三西路與古墩路交叉路口,。

1、成立“珍愛生命”交通安全行動小隊,。

2,、參加西湖區(qū)交警大隊文新支隊交通安全知識講座。

3,、打印80份“交通安全調(diào)查問卷”,，對行人進行“交通安全調(diào)查”，勸導(dǎo)行人遵守交通規(guī)則,，不闖紅燈,。

(一)成立“珍愛生命”交通安全行動小隊。

由文瀾小學(xué)準(zhǔn)初一新生城西片部分學(xué)生8人組成“珍愛生命”交通安全行動小隊,。

初一(6)班6人,，初一(7)班1人,，初一(9)班1人，加上部分家長,。

(二)參加西湖區(qū)交警大隊文新支隊交通安全知識講座,。

上午8：30，我們一行人來到紫荊花路上的西湖區(qū)交警大隊文新支隊,，崔警官給大家講述交通安全知識,，告訴大家要增強自己保護意識，在過馬路時要看清指示燈,。

(三)斑馬線上的安全行動,。

1、調(diào)查目的：了解行人遵守交通規(guī)則的情況,，以及對交通安全的認(rèn)識,。

大家分工，每人完成10份調(diào)查問卷,。

2,、兩人一組完成問卷匯總。

3,、數(shù)據(jù)分析：通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，我們可以得出一些結(jié)論：

(1)85%的調(diào)查者認(rèn)為在步行或騎車時，有闖過紅燈的經(jīng)歷,，但很少,。看來,，闖紅燈的行為很多人會去做,，所慶幸的只是偶爾闖一下。

(2)85%的調(diào)查者認(rèn)為闖紅燈很危險,，堅決不能闖,，還有15%的人認(rèn)為偶然闖一次沒關(guān)系，這15%的人很危險啊,。

(3)只有20%的調(diào)查者在開車或坐出租車時,，會系安全帶，開車要系安全帶的意識還非常薄弱,。

(4)如果開車時,，35%的調(diào)查者會在人行道前避讓行人，65%認(rèn)為有時會,。

(5)認(rèn)為飲酒后堅決不可以開車的是100%,。

(6)85%的調(diào)查者認(rèn)為16歲以下未成年人可以坐在汽車的`副駕駛座位上,，其實這也是不太安全的,，最好坐在汽車后排,。

4、觀察10分鐘路口行人闖紅燈情況：

3分鐘：6人,，無人闖紅燈,。

3分鐘：5人，1人闖紅燈,。

3分鐘：8人,，無人闖紅燈。

其中1個小女孩不到十歲,，在爸爸媽媽的看管下騎車上路,。

我采取的行動：

勸說——“小妹妹，你知道幾歲才能騎車上街啊?”“你要到十二歲才能騎車上街哦,，知道嗎?”小妹妹點了點頭,。一旁的叔叔不好意思地笑了，說：“平時我女兒都沒騎車上街,。謝謝你小朋友,，你給我們上了一堂安全知識課!我們會做到的。女兒,，你說對嗎?”小妹妹乖巧地說“謝謝大哥哥!我要多學(xué)習(xí)交通知識,，做一個遵守交通安全的好孩子?！?/p>

勸說有效!

1,、學(xué)校里加強對學(xué)生進行交通安全知識教育，增強學(xué)生自己保護意識,。

2,、十字路口，交警要加強執(zhí)勤,，及時勸說違法交通規(guī)則的行人,。

3、交通部門也要多宣傳交通安全的教育,。

只要城市里的每一個人都遵守交通規(guī)則,，我們的社會就一定會更加安全，更加和諧,。

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隨著個人的素質(zhì)不斷提高,，報告十分的重要，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚,。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲,？下面是小編收集整理的中小學(xué)生節(jié)假日補課情況調(diào)查報告，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

在xx年寒假,，我在澄城縣城關(guān)鎮(zhèn)及趙莊鎮(zhèn)雷家莊村對有關(guān)中小學(xué)生節(jié)假日補課情況進行了一次調(diào)查。以調(diào)查問卷及走訪學(xué)生,、家長和老師的形式收集到了一些信息,。具體了解了鎮(zhèn)與鎮(zhèn)之間的差別、基礎(chǔ)年級與畢業(yè)年級之間的差別以及學(xué)生是否出于自愿等情況,。

調(diào)查問卷結(jié)果顯示,，城管鎮(zhèn)小學(xué)生、初中生,、高中生補課人數(shù)分別占總學(xué)生數(shù)的12%,、30%、40%,，而趙莊鎮(zhèn)雷家莊村小學(xué)生,、初中生、高中生補課人數(shù)分別為8%,、20%,、38%,。由分析可得出以下結(jié)論：

一、總的來說,，城關(guān)鎮(zhèn)補課人數(shù)多于雷家莊的補課人數(shù)。

二,、高中生補課人數(shù)最多,，其次是初中生，補課人數(shù)最少的是小學(xué)生,。

三,、高中生補課人數(shù)在兩鎮(zhèn)中差別甚小。

對于以上結(jié)論,，我通過走訪的形式了解下原因。

城關(guān)鎮(zhèn)位于澄城縣縣城中,，經(jīng)濟比較發(fā)達,，而趙莊鎮(zhèn)雷家莊村屬于一個自然村落。關(guān)于農(nóng)村補課人數(shù)少,，一些農(nóng)村家長說出了自己的心聲：“眼看孩子就要高考了，想讓孩子去補,，蛋糕昂的補課費用讓我們這些農(nóng)村家庭難以支付呀,。”據(jù)我的了解,，假期補課一般按小時計費,，一小時20元到40元不等。原來是高昂的補課費用造成了這樣的差距。

對于補課人數(shù)所呈現(xiàn)的年級階段性,，一些小學(xué)生的家長說：“孩子還小,，在假期沒有必要補課，他們在假期內(nèi)要好好玩玩,，去找本該屬于他們的天地,。”還有一位高三的學(xué)姐告訴我說：“趁現(xiàn)在還有時間,，一定要抓緊做好復(fù)習(xí),，最好的沖刺很重要?！?/p>

還是農(nóng)村的家長普遍對高考很重視，在孩子的高中階段很不松懈,。

值得注意的是,，在各年級段中六年級、初三,、高三補課人數(shù)所占比例最高,。這些學(xué)生都要在今年的六、七月份面臨一次重要的考試,。小考,、中考、高考直接影響著以后的擇校問題,。這些學(xué)生都希望在最后關(guān)鍵的時刻能勝出,，給自己更多機會去擇校，也為自己爭取一張進入好學(xué)校的通行證,。他們都秉持著“只要有一線希望就要付出百倍的努力,。不拋棄，不放棄”的信條,，只為了近在眼前的一個人生的轉(zhuǎn)折點,。這樣的情況只不過是全國畢業(yè)生補課情況的一個縮影而已，我相信在中國更大的城市這類問題更加突出,，是有過之而無不及,。

各種報刊，電視臺新聞都有對補課人數(shù)逐年上升的報道,。但其中補課并非自愿的占大多數(shù),。在我調(diào)查的過程中,，我就學(xué)生是否自愿補課做了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示,，在補課人數(shù)中,，有八九成都并非自愿。這其中包括學(xué)校要求集體補課,，另外是家長要求補課,。在我走訪的過程中，一位北關(guān)中學(xué)初三的老師告訴我,，老師也不愿意在節(jié)假日為同學(xué)補課,，補課使老師跟同學(xué)都很累。但在如今學(xué)校與學(xué)校激烈的競爭中,，學(xué)校為了提高升學(xué)率,，要求在假期補課也是迫不得已而為之,。其中一位家長在解釋為什么要求學(xué)生在假期補課時說了這樣的話：“其他孩子都去補課了,，自家的孩子不去補課心里老覺得不踏實，總會覺自家的孩子會落后于其他的孩子,?！边@位家長的解釋著實讓我吃驚，讓孩子去補課只為了自己心里踏實,。我想并非只這一位家長這樣想,，會有更多的家長也因為從眾的`心理讓孩子在假期補課。因此,，孩子連有一個完整的假期都變成一件很奢望的事,。

城關(guān)鎮(zhèn)和雷家莊中小學(xué)生補課情況也無非是中國中小學(xué)生補課情況的一個縮影而已。說到底,，我個人認(rèn)為,，中小學(xué)生節(jié)假日補課人數(shù)愈增與現(xiàn)存中國教育體制和家長的教育觀念有著很大的關(guān)系。對于“中國學(xué)生只是答題機器,，都是高分低能型人才”這樣的說法我不敢茍同,，但這樣說也并非沒有道理。我們被稱為只會學(xué)習(xí)其他一概不會的一類,，但家長在抱怨我們學(xué)習(xí)成績不好,，督促我們要努力學(xué)習(xí)，不讓我們干其他事的同時,，又抱怨我們什么都不會,，太矛盾了。每年有幾十萬人都在爭著走高考這根獨木橋,，掉進河里的比比皆是,，然后有更多的人復(fù)讀考上大學(xué)的人數(shù)當(dāng)中復(fù)讀生占多數(shù),，漸漸形成了惡性循環(huán)。

我自己覺得在節(jié)假日孩子是否補課,，家長應(yīng)該聽取孩子的意愿并加以指導(dǎo),，讓孩子在緊張了一學(xué)期或一星期能有喘氣的機會去發(fā)展自己的愛好和特長，而并非整天機械重復(fù)地過著三點一線的生活,。作為一名高二學(xué)生的我呼吁：給我們一個完整的假期,。我們需要時間去追逐我們的夢想。也許我們比你們想象中做得更好,。

中小學(xué)生調(diào)查報告哪個網(wǎng)站可以查看篇十三

隨著炎熱的七月份的到來,，中學(xué)生們?yōu)槠趦蓚€月的暑假生活開始了，作為一個高等大學(xué)的學(xué)生,，在暑期的時候,，參加適當(dāng)?shù)氖钇跁r間活動是十分有必要的，著不僅可以提高學(xué)生的能力,，也可以增加與社會接觸的機會.因此我院社會實踐暑期快樂小分進行了一次有組織有目的的調(diào)查活動.具體情況如下:,。

為了更加了解中學(xué)生的暑期生活情況，了解中學(xué)生們怎樣渡過,，怎樣過才算是一個有意義的假期.

調(diào)查對象:全太倉市學(xué)生(主要是中學(xué)生),。

一般情況:這部分學(xué)生大多在是初中以及高中階段的同學(xué)，具有一定的自我計劃的能力.

本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查.發(fā)放問卷是在太倉個人群集中地帶選擇適合的學(xué)生當(dāng)場發(fā)卷填寫,，并當(dāng)場收回的形式,。全市共發(fā)出調(diào)查問卷100份，收回100份,，回收率達100%.

20xx年08月17日,。

主要調(diào)查了中學(xué)生對暑期生活的打算，在暑期生活中參加的活動以及對參加活動的滿意程度等.問卷對中學(xué)生工提出了9個選擇題,，一個敘述題.

本組就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下表：

1.你對暑期曾經(jīng)的打算?

a.打工20%b.補習(xí)20%c.休息30%d.旅游20%e.其他10%,。

2.你在暑假經(jīng)常做的事?

a.打工10%b.補習(xí)15%c.休息56%d.旅游6%e.其他13%。

3.你在暑期是否上過補習(xí)班?

a.是46%b.否54%,。

4.你對暑期參加補習(xí)班是否滿意?

a.是33%b.否67%,。

5.你是否參加過的除文化課外的興趣小組?(如書法、鋼琴……),。

a.是40%b.否60%,。

6.你在暑期是否出去旅游?

a.是43%b.否57%。

7.你是否在暑期的時候經(jīng)常參加體育鍛煉?

a.是43%b.否57%,。

8.你是否幫助父母做過家務(wù)?

a.是80%b.否20%,。

9.你對自己的暑期生活有何評價?

a.有趣24%b.無聊36%c.和平時沒什么兩樣40%d.累0%。

結(jié)果多樣:旅游體育鍛煉學(xué)校組織活動同學(xué)聚會興趣活動打工…….

從以上的調(diào)查結(jié)果中我們可以知道,，廣大的中學(xué)生在結(jié)束了一個學(xué)期的書本知識的學(xué)習(xí)后,，希望在暑期中得到休息,，放松.而學(xué)生們也真正的得到了休息，但是在休息的同時我也感覺到同學(xué)們的生活是比較乏味的`,，很少參加活動,，缺乏鍛煉.即使有的同學(xué)參加了暑期的補習(xí)班，但對補習(xí)班也并不是很滿意.而對于希望參加什么樣的暑期活動同學(xué)們有都有自己的計劃,，旅游體育鍛煉學(xué)校組織活動同學(xué)聚會興趣活動打工……但在這些活動中,，又以旅游占的比例較多。

當(dāng)今社會是一個學(xué)習(xí)型的社會,，每個人都想通過學(xué)習(xí)改變命運,，但我們也應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)習(xí)存在于社會的各個方面。老師和家長可以適當(dāng)放手讓他們?nèi)L試用自己的方式去接受來自社會各個方面,，書本知識以外的各種知識.,。我相信在老師、家長,、學(xué)生的共同努力,、配合下，我們的中學(xué)生一定會渡過一個非常有意義的暑假,。