作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
猜猜我有多愛你教案大班語言活動篇一
《綱要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”,?！耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽鋇幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”,。
1,、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美,。
2,、圍繞愛，來學(xué)習(xí)愛的表達
懂得欣賞故事,，并理解故事本身的寓意
1,、每個幼兒相關(guān)教材一份。
師：今天我?guī)硪槐緯?，誰認(rèn)識這些字?(連起來念：猜猜我有多愛你)
師：誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸,、媽媽)
師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)
1、故事：小兔子該上床睡覺了,，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放,。
他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?，這我可猜不出來”，兔媽媽說停,。
提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?
2,、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開,。“媽媽我愛你有這么多”,。
兔媽媽的手臂要長的多,，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想,。停
提問：小兔子用了一個什么動作來表示愛的?(把手臂張開,，張到無法再張開。)
提問：為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演：“我愛你有這么多,?！?/p>
3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的?
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”,。
兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”,。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下,。
(伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭)
(跳高：我跳的有多高就有多愛你)
有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了,、很漂亮了。
4,、他們說著來到了山腳下,，看到了什么?
(小草、小花,、山,、樹、小路等)
小兔子看了這些東西,，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了,，來說說吧?
(心里有愛要說出來，也真不容易呀,。)
5、出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛,。
你可以用你所看到的這些來表達心里的愛嗎?
(高樓、海水,、火車、星星,、大型玩具,、圍巾)
《大班語言“猜猜我有多愛你”教案與反思》摘要：欣賞故事，并理解故事本身的寓意 活動準(zhǔn)備 1,、每個幼兒相關(guān)教材一份,。 活動過程 一、引出故事 師：今天我?guī)硪槐緯?，誰認(rèn)識這些字?(連起來念：猜猜我有多愛你) 師：誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽) 師：這是...
猜猜我有多愛你教案大班語言活動篇二
《綱要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識、技能等方面的發(fā)展”,?！耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,，而忽鋇幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”,。
1、欣賞故事,，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美,。
2、圍繞愛,，來學(xué)習(xí)愛的表達,。
懂得欣賞故事，并理解故事本身的寓意,。
1、每個幼兒相關(guān)教材一份,。
一、引出故事,。
師：今天我?guī)硪槐緯?，誰認(rèn)識這些字?(連起來念：猜猜我有多愛你)。
師：誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸,、媽媽),。
師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)。
二,、教師講故事,，幼兒欣賞,。
1,、故事：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放,。
他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?，這我可猜不出來”,，兔媽媽說停,。
提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?
2、故事：小兔子把手臂張開,，開得不能在開,。“媽媽我愛你有這么多”,。
兔媽媽的手臂要長的多,，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想,。停,。
提問：小兔子用了一個什么動作來表示愛的?(把手臂張開，張到無法再張開,。),。
提問：為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演：“我愛你有這么多?！?/p>
3,、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的?
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”,。這可真高,，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。
小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下,。
(伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭),。
(跳高：我跳的.有多高就有多愛你)。
有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了,、很漂亮了,。
4、他們說著來到了山腳下,，看到了什么?
(小草,、小花,、山、樹,、小路等),。
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了,，來說說吧?
(心里有愛要說出來,，也真不容易呀。),。
5,、出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛,。
你可以用你所看到的這些來表達心里的愛嗎?
(高樓,、海水、火車,、星星,、大型玩具、圍巾),。
猜猜我有多愛你教案大班語言活動篇三
1,、感受故事中所表達的愛，體驗故事的語言美,。
2,、嘗試用各種方式表達愛。
繪本故事一本,，故事ppt一套,，背景樂。
一,、談話導(dǎo)入
1,、師：小朋友，今天老師帶來了一個故事（出示封面圖）,。
師：這個故事的名字就藏在這幅圖畫中,，誰找到了來告訴大家？愛字在哪里,？
師：那這個故事講的是誰和誰的愛的故事呢,？仔細(xì)看圖畫上有誰？（小兔子和兔媽媽）他們在干什么,？（小兔子拉著兔媽媽的耳朵好像在說什么話）
2,、（出示第二頁）師 ：瞧，它們正在向我們打招呼呢,，它們想邀請小朋友和它們一起走進這個故事,。
師：我們在看故事的時候要怎么看？（認(rèn)真聽,、仔細(xì)觀察,、積極動腦）
二、走進故事
師：讓我們跟小兔子一起跳進這個故事吧,。
1、故事：小兔子該上床睡覺了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放,。它要媽媽好好聽它說,。它說“猜猜我有多愛你?！蓖脣寢尰卮鹫f：“喔,，這我可猜不出來?！?/p>
師：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話,？誰聽到了誰來說一說，一起述說,。
2,、故事：小兔子把手臂張開，開得不能再開,，“媽媽我愛你有這么多,。”
師：小兔子用了一個什么動作來表示愛,？哪位小兔子站起來做一下這個動作,？（引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說：媽媽我愛你有這么多。）
師：（出示ppt）看,，兔媽媽做了一個什么動作,，和小兔子一樣嗎？
故事：兔媽媽的手臂要長的多,，它說“我愛你有這么多,。”恩,，這真是很多,，小兔子想。
師：（1）為什么要把手張開,？（說明心里的愛很多）
(2) 師幼互動：老師來當(dāng)你們的媽媽,，你們做小兔子，我們把手臂張開來比一比,，看看是媽媽的愛多,，還是你們的愛多,？（引導(dǎo)幼兒要張得很開）
3、師：接下來小兔子和媽媽還會用哪些方法來表示愛呢,？讓我們繼續(xù)看下去,。
師：（出示ppt）看！小兔子做了一個什么動作,？它會怎么說呢,？（請幼兒說一說，做一做）
故事：小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高,，我就有多愛你,。”
師：那你們猜兔媽媽看了以后會怎么做,？怎么說,？（一起邊說邊做）
故事：兔媽媽也把手舉了起來說：“我的手舉得有多高，我就有多愛你,?！边@可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了,。
4,、故事：小兔子又想了一個好主意，它倒立起來,，把腳撐在樹干上,，說“我愛你一直到我的腳趾頭?！?/p>
師提問：你們猜兔媽媽會做什么動作呢,？（請個別幼兒來猜一猜，做一做）
（出示圖片）看：兔媽媽做了一個什么動作,？（兔媽媽把小兔子抱起來,，甩過自己的頭頂，說：“我愛你一直到你的腳趾頭,?！保?/p>
5、師：這個古靈精怪的小兔子又有好辦法了,，大家仔細(xì)觀察圖畫,，看看它在干什么？
故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多愛你,！”
猜猜我有多愛你教案大班語言活動篇四
通過學(xué)習(xí)幼兒能夠知道故事的內(nèi)容,。
2.感知可愛的小兔和兔媽媽之間的`母子之情。
3.在活動中引導(dǎo)幼兒大膽的表達自己的想法及情感。
故事導(dǎo)入,，講故事小兔子乖乖,。
觀察：觀察圖片中兩只兔子有什么特征?？偨Y(jié)栗色大兔子和栗色小兔子寶寶,。
2.帶著問題看故事。
故事中兔子為什么不睡覺,？
3.觀看繪本故事。
（二）播放ppt課件,。
1.根據(jù)情節(jié)播放ppt內(nèi)容,。
2.總結(jié)：小兔子是怎樣表達自己的愛？媽媽是怎樣回應(yīng)自己的寶寶的,？
3.思考：是媽媽的愛多一些還是小兔子的愛多一些,？
（三）聊聊自己和媽媽。
小伙伴間自由組合,，用不同的方式表表達自己的愛,。
請小朋友通過學(xué)習(xí)故事《猜猜我有多愛你》學(xué)習(xí)小兔子的精神，回家用自己的方式表達對親人的愛,！
猜猜我有多愛你教案大班語言活動篇五
1.傾聽故事,，了解故事中有趣的對話與動作。
2.感受故事優(yōu)美的意境,，體驗媽媽與孩子之間濃濃的愛,。
3.遷移經(jīng)驗，在集體面前大膽地表達自己對媽媽的愛,。
1.繪本ppt2.與愛有關(guān)的音樂,。
一、談話導(dǎo)入：
幼兒認(rèn)識愛,。教師用手表示愛心的動作,，幼兒學(xué)一學(xué)。
二,、邊播放圖片教師邊講述故事,。(配樂ppt)1.我們一起來聽聽是誰和誰愛的故事。
2.師：孩子們,，請問小兔子用了一個什么動作表達對媽媽的愛呀?幼兒做動作.
師：這是什么動作?(幼兒把手張開)把手張開,，張得無法再張開師：小兔子和媽媽為什么把手張的無法張開?(因為愛他很多)，你們當(dāng)小兔子,，老師當(dāng)兔媽媽,。我們來比比，看誰的愛更多。哦,，看來還是我愛你們更多喲,。這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎么做的呢?我們接著來聽,。
3.小兔子把手舉得高高的,，直到無法再舉高，說：我愛你一直到我的手指頭,，媽媽說,，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿,，真高啊!小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高,，我就有多愛你，媽媽一看,，也在原地一蹦一蹦地跳得老高,，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你!小兔子一看,，喲,，那可真高啊!
4.小兔子又用了哪兩個動作來表達自己對媽媽愛的?
做動作舉高一起舉小兔子除了舉高還做了什么動作?(跳)一邊跳還一邊說了什么?
全班一起跳，說：我跳得有多高,，我就有多愛你,。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了,。我們接著聽故事,。
(大海有多大，我就有多愛你)(花有多漂亮我就有多愛你?)三,、幼兒伴隨音樂,，完整地講述故事的對話。
師：小兔子用哪四個動作向媽媽表示愛?幼兒說,。
幼兒說說,。
五、教師講述結(jié)尾(音樂響起)：
小兔子累了,，看著月亮說："媽媽,，我愛你一直到月亮那里。"說完,，小兔子就閉上了眼睛,。媽媽微笑著輕聲地說："傻孩子，我愛你一直到月亮那里,，再從月亮上回到這,。"六、談話總結(jié)：
師：小朋友，故事里的愛多嗎?在家里,，你最愛誰呢?"(媽媽,，爸爸爺爺奶奶……)除了家里最愛的，在幼兒園里,，小伙伴里有你最愛的嗎?愛不愛?好的,，你愛老師嗎?(愛)我也愛你們，好,，小朋友,，今天晚上睡覺前，別忘了對家里那個你最愛的人說猜猜我有多愛你?一會下課的時候,，別忘了對客人老師說,，猜猜我有多愛你?好了，現(xiàn)在趕快去用自己的方式把心中的愛大聲地說出來!(播放音樂),。
教學(xué)反思。
猜猜我有多愛你教案大班語言活動篇六
1,、幫助兒童理解圖畫書中的故事內(nèi)容,，嘗試用小兔的口吻對話。
2,、通過圖畫書閱讀,，引導(dǎo)兒童感受媽媽的愛。
3,、激發(fā)兒童愛媽媽,，愛家的情感。
2,、《我愛媽咪》音樂磁帶,、錄音機。
3,、兒童與媽媽的照片若干張,。
一、傾聽錄音,，引出課題,。
1、你們聽什么聲音,？（播放錄音：媽咪,，我愛你！寶貝,，我也愛你?。?/p>
2、他們在說什么,？
3,、你們知道這是誰和誰在說話嗎？（媽媽和小孩子在說話）,。
二,、結(jié)合大圖書講述故事。
2,、小兔子做了哪些動作,？（張開手臂、伸開手臂）,。
3,、兔媽媽做了哪些動作？
4,、還會想什么動作,？（啟發(fā)兒童說）。
“我跳得有多高,，我就有多愛你,！”“世界有多大，我就有多愛你,！”“草地有多綠,，我就有多愛你！”
5,、老師當(dāng)媽媽,，你們來當(dāng)兔寶寶，我們來比一比,。
6,、小朋友自己找個朋友來比一比。
7,、讓我們看一看,，小兔子到底師怎樣說的？教師繼續(xù)講故事,。
8,、兔媽媽為什么微笑著，輕輕地對小兔子說,？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶,，很愛他。）,。
三,、情感遷移,，感受母愛，并表達對媽媽的愛,。
1,、媽媽平時是怎樣愛你們的？（兒童講述）,。
2,、你們的媽媽真愛你！讓我們唱首歌給媽媽聽吧?。úシ乓魳贰段覑蹕屵洹罚?。
3、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片,，老師示范說感激媽媽的話,。
4、看兒童與媽媽的照片,，請兒童對媽媽說一句感激的話,。
5、今天很多小朋友的'媽媽也來到的我們幼兒,，說愿意親自對媽媽的說感激的話,。
6、在我愛媽咪的音樂聲中結(jié)束活動,。
猜猜我有多愛你教案大班語言活動篇七
1、傾聽故事,，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情,。
2、在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛,，表達自己的情感,。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。
4,、愿意與媽媽互動，喜歡表達自己的想法,。
5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
1,、繪本ppt。
2,、圖片：太陽和海,、柳樹,、月亮、圍巾,、徐州,。
一、導(dǎo)入,。
1,、提問：
（1）孩子們，你們愛自己的媽媽嘛,？
（2）有多愛,？
2、閱讀繪本（ppt）,。
（1）讓我們一起先來分享一個故事,。
幼；兔子,、兔媽媽,、小兔子。
師：是關(guān)于兔媽媽和小兔子愛的故事,。兔媽媽和小兔子是怎么愛的呢,，仔細(xì)聽，下面老師要講故事了,。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》,。
（背景音樂起）天黑了，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺,?？墒切⊥米永鴭寢尩膬芍婚L耳朵要她聽她說話。
媽媽說：“哦,，這我可猜不出來,。”
小兔子就把雙手張開,，張到無法再開說：“我愛你有這么多,。”
媽媽一看也把手張開,，張到無法再張開說：“哦,，我愛你也有這么多?！?/p>
幼：小兔子,，兔媽媽。
師：來,，你來（請一名幼兒）,，你把手張開張到無法再張開說“我愛你有這么多,。”好媽媽也來了,，比一比看看,，誰多？兔媽媽多,，還是小兔子多,，當(dāng)然是兔媽媽多了（請幼兒回去）。
小兔子把手伸得高高的說：“媽媽你看,，我愛你,，一直到我的手指頭?！?/p>
媽媽一看,，也把手伸得高高的說：“我愛你，也一直到我的手指頭,?！?/p>
小兔子一看：“喲，可真多呀,?！毙⊥米釉谠剡吿呎f：“媽媽，我跳的有多高就有多愛你,?！?/p>
媽媽一看，也在原地一蹦老高的說：“我跳的有多高也有多愛你,?！?/p>
小兔子一看，哎呦可真高呀,。
師：孩子們，小兔子剛才用了哪兩個動作表現(xiàn)出愛媽媽的,。
幼：一個跳,，一個伸手。
幼：跳,。
師：我找一個坐的好的小朋友來跳一跳,。（請一名幼兒上臺）下面的孩子們幫他說：“我跳的有多高，我就有多愛你,?！蔽以谡乙粋€小朋友跟他比一比，（再請一名幼兒上臺）下面的小朋友幫他說“我跳的有多高,，我就有多愛你”（請兩名幼兒下臺）,。
幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇,、小花……。
幼：樹,。
師：樹怎么了,？
幼：樹有多高，我就有多愛你,。
……,。
（2）故事延伸。
師：孩子們除了花有多美我有多愛你,，草有多多我有多愛你,，樹有多高我有多愛你。其實還有好多東西可以說,，你們看這些是什么,？（出示畫紙）。
幼：太陽和海,、圍巾,、柳樹、月亮,、徐州,。
師：孩子們，你們能用這里的東西來表達愛嗎,？
幼：太陽有多高,，我就有愛你。
……,。
師：好,，我們小朋友真棒。繼續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說的,。
小兔子望了望天上的月亮對媽媽說：“我愛你一直從這里到月亮那,。”說完就睡著了,。兔媽媽看了看月亮輕輕的對小兔子說：“我愛你從這里一直到月亮那里,，又從月亮那里在回到這里?！闭f完,，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了。
結(jié)束小結(jié)：
師：孩子們,，這個故事里愛多不多?，F(xiàn)在請你回答我，你有多愛你的媽媽,？
幼：天有多藍(lán),，我就有多愛我媽媽,。
……。
師：今天回家以后,，一定要記得回家跟她說一說,，說什么？
幼：我愛你,。
師：好了,，孩子們，跟后面的老師說“再見”吧,。
幼：老師再見,！
《猜猜我有多愛你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說誰更愛對方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡單的動作,、簡短的語言,，卻將母子之間深切真摯的愛一一展現(xiàn)出來。每次閱讀都會觸動我的心房,，帶著這份感動,，我把它分享給了我班上的孩子們。
在重視故事內(nèi)容欣賞,、情感體驗的同時,，本活動將發(fā)展幼兒的語言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖,，將“……有多……,，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識之中，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達出自己對媽媽的愛,。因此在活動一開始,，我輕輕地問：“孩子們，你們愛自己的媽媽嗎,？”“愛,！”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng)。第二個問題：“有多愛,？”孩子們開始七嘴八舌的回答說：“很愛很愛”,、“非常愛”“特別愛”“我最愛我的媽媽”等，我便順勢引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ犚宦?、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛對方的,？有多愛對方,？并有意識的將“……有多……,，我就有多愛你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們。起初,，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對于幼兒來說比較陌生,，在模仿和表達時他們的積極性明顯不足,，還是習(xí)慣于用自己的方式來表達?？蓪τ谕脣寢屌c小兔子之間充滿愛的動作,，孩子們總是會不由自主的就跟著模仿起來，還特別興奮,。于是,，我立即調(diào)整活動計劃，請個別幼兒到前面來,，用動作表現(xiàn)自己對媽媽的愛,，并重點引導(dǎo)幼兒運用“……有多……，我就有多愛你”,，大大的提高了孩子們的參與性,，他們開始熱情高漲，爭先恐后,。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來表達自己對媽媽的愛,，讓在場的老師們欣慰不已。新句式的運用也開始漸漸深入到孩子們的意識中,，最后不僅會準(zhǔn)確的表達出來,，還進行了簡單的創(chuàng)編，讓我驚喜連連,。
活動雖然較為順利的結(jié)束了,，可存在的問題也是不少的。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本,，對內(nèi)容感興趣,。但是對于我提出的問題，積極舉手回答的,，僅僅局限在部分幼兒身上,。還是會有個別幼兒游離于活動之外，靜靜的坐著,，不去思索,，不去回答。我有想過是不是我的問題不吸引他們,？還是他們聽不懂我的提問,？又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異。這也是今后在教學(xué)過程中我應(yīng)該重點關(guān)注的地方,，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機會和肯定,，增強沒有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識，力致于每個孩子都能得到良好的發(fā)展。
自從閱讀過這個繪本之后,，孩子們就愛上了里面的經(jīng)典對話而樂此不疲,，他們總是要興致勃勃的把書中小兔子的動作都演示一遍，還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類似的句式,，如：老師我愛你,，有我丟的小皮球那么遠(yuǎn)；老師我愛你,，有我跳繩跳的那么高,；老師我愛你，像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快……感謝這本書,，讓我班的孩子們見識到了愛的千姿百態(tài)和無限可能,，讓我們相處的時光里充滿甜蜜、溫馨,、滿足以及幸福,！
猜猜我有多愛你教案大班語言活動篇八
1、讓小朋友感受媽媽對自己的愛,，勇于表達自己的意見與想法,。
2、培養(yǎng)小朋友理解性傾聽的能力,，提高對事物的分析與推理的能力,。
3、了解肚臍的作用和形成的原因,，能用我愛,？因為？的句式表達對別人的愛,。
課件,、沙包。
一,、思維拓展,，引出話題。
1,、師幼共同玩游戲“我說你做”,，引導(dǎo)幼兒愛護自己的身體。
2,、出示圖片認(rèn)識肚臍,，引出肚臍是個充滿愛的地方。
二,、知識獲取,，深入話題,。
1、以講故事的形式告訴幼兒,，媽媽是怎樣有了寶寶。
教師：“叔叔和阿姨在一起后,，會有什么事讓他們很高興,？”
2、認(rèn)識肚臍的作用,。
3,、知道媽媽在懷孕時克服了很多困難，引導(dǎo)幼兒感受媽媽對肚子里寶寶的愛,。
4,、感受并體驗懷孕后的人有很多不方便做的事情，引導(dǎo)幼兒關(guān)心,、愛護孕婦,。
教師：“孩子們，你們認(rèn)為說懷孕的人在生活上有哪些不方便,。那你能為懷孕的準(zhǔn)媽媽做什么,？”
小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助懷孕的準(zhǔn)媽媽,，懷孕的準(zhǔn)媽媽心里一定很高興,，小寶寶也會生活得更舒服，長得更健康,。
5,、小游戲：學(xué)做懷孕的媽媽。（幼兒將沙包塞到衣服下,，按照慢慢走路——撫著肚子散步——彎腰撿東西——輕輕坐下的順序體驗孕婦的辛苦,。
三、情感遷移,。
1,、教師：“小朋友們，你們知道肚臍的作用是什么??？為什么說肚臍是個充滿愛的一個地方？”
小結(jié)：肚臍是媽媽和寶寶連接的一個地方,，而且也是媽媽把很多愛傳給你的一個地方,、
2、感受媽媽對自己的愛,，嘗試用我愛xxx,，因為xxx的句式表達對媽媽的愛。
3、表達對老師的愛,。
四,、活動延伸。
教師：“孩子們,，愛有很多種,，回家后用自己的方式表達對家人的愛好嗎？”
猜猜我有多愛你教案大班語言活動篇九
1,、激發(fā)幼兒對媽媽的感情之情,，讓幼兒知道要尊重媽媽。2.鼓勵幼兒用清楚,，連貫的語言表達自己的想法,。3.欣賞故事，使幼兒理解和感受故事中的優(yōu)美意境,。
（一）導(dǎo)入活動：
老師打開電子圖書,，讓幼兒猜猜老師要用電腦干什么，從而激發(fā)幼兒聽故事的愿望,。
老師：“對,！剛才有的小朋友已經(jīng)猜對了，今天老師為小朋友講一個故事,，故事的名字叫《猜猜我有多愛你》,。同時打開故事《猜猜我有多愛你》的電子版本，引導(dǎo)幼兒看大屏幕,。
（二）關(guān)鍵步驟：
2,、聽完第一遍故事后，提問：
1)“你們欣賞完這個故事,，感受到愛了嗎,？感受到誰對誰的愛了？”
2)“從哪些地方感受到兔媽媽愛小兔子,？從哪些地方感受到小兔子愛兔媽媽,？”
3、帶領(lǐng)幼兒聽第二遍故事,。
4,、聽完第二遍故事后，教師提問：“在故事中,，小兔子為什么希望自己比媽的手臂長,，比兔媽媽跳得高，跳得遠(yuǎn),？請小朋友互相說一說,，一會兒再告訴我,。
（三）結(jié)束活動：
教師總結(jié)：兔媽媽和小兔子都在竭盡全力地愛著對方。
“在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呀,？”“他們是怎么愛你們的,？”
“生活中大家都是相互的愛著對方，只是表達愛的方式不一樣,。所以我們要愛身邊的每一個人,，尊重身邊的每個人?！?/p>
猜猜我有多愛你教案大班語言活動篇十
《綱要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識、技能等方面的發(fā)展”,?！耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽鋇幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”,。
1,、欣賞故事，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美,。
2,、圍繞愛，來學(xué)習(xí)愛的表達,。
懂得欣賞故事,，并理解故事本身的寓意。
1,、每個幼兒相關(guān)教材一份,。
師：今天我?guī)硪槐緯l認(rèn)識這些字,？（連起來念：猜猜我有多愛你）,。
師：誰心里有愛的？有誰愛你嗎,？（爸爸,、媽媽）。
師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢,？（兔子和兔媽媽）,。
1、故事：小兔子該上床睡覺了,，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放,。
他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”,。“喔,，這我可猜不出來”,，兔媽媽說停。
提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話,？
2,、故事：小兔子把手臂張開，開得不能在開,?！皨寢屛覑勰阌羞@么多”。
兔媽媽的手臂要長的多,，他說“我愛你有這么多”“恩,，這真是很多”小兔子想。停,。
提問：小兔子用了一個什么動作來表示愛的,？（把手臂張開，張到無法再張開,。）,。
提問：為什么要張開？（說明心里的愛多）一起來表演：“我愛你有這么多,?！?/p>
3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的,？
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”,。
兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高,，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了,。
小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。
（伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭）,。
（跳高：我跳的有多高就有多愛你）,。
有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了,。
4,、他們說著來到了山腳下，看到了什么,？
（小草,、小花、山,、樹,、小路等）,。
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了,，來說說吧,？
（心里有愛要說出來，也真不容易呀,。）,。
5、出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛,。
你可以用你所看到的這些來表達心里的愛嗎,？
（高樓、海水,、火車,、星星、大型玩具,、圍巾）,。
《大班語言“猜猜我有多愛你”教案與反思》摘要：欣賞故事,，并理解故事本身的寓意活動準(zhǔn)備1,、每個幼兒相關(guān)教材一份?；顒舆^程一,、引出故事師：今天我?guī)硪槐緯l認(rèn)識這些字,？（連起來念：猜猜我有多愛你）師：誰心里有愛的,？有誰愛你嗎？（爸爸,、媽媽）師：這是,。.。
猜猜我有多愛你教案大班語言活動篇十一
《綱要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等方面的發(fā)展”,。“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,，而忽鋇幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”,。
1、欣賞故事,，感受故事中所表達的愛和故事中的語言美,。
2,、圍繞愛，來學(xué)習(xí)愛的表達,。
懂得欣賞故事,，并理解故事本身的寓意。
1,、每個幼兒相關(guān)教材一份,。
師：今天我?guī)硪槐緯l認(rèn)識這些字,？（連起來念：猜猜我有多愛你）,。
師：誰心里有愛的？有誰愛你嗎,？（爸爸,、媽媽）。
師：這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢,？（兔子和兔媽媽）,。
1、故事：小兔子該上床睡覺了,，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放,。
他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?，這我可猜不出來”，兔媽媽說停,。
提問：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話,？
2、故事：小兔子把手臂張開,，開得不能在開,?！皨寢屛覑勰阌羞@么多”。
兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩,，這真是很多”小兔子想。停,。
提問：小兔子用了一個什么動作來表示愛的？（把手臂張開,，張到無法再張開。）,。
提問：為什么要張開,？（說明心里的愛多）一起來表演：“我愛你有這么多,?！?/p>
3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的,？
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”,。
兔媽媽也把手舉了起來說：“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高,，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了,。
小兔子又想了一個好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。
（伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭）。
（跳高：我跳的有多高就有多愛你）。
有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。
4,、他們說著來到了山腳下,，看到了什么,？
（小草,、小花、山,、樹,、小路等）,。
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了,，來說說吧,？
（心里有愛要說出來，也真不容易呀,。）,。
5、出示圖片讓孩子來表達對媽媽的愛,。
你可以用你所看到的這些來表達心里的愛嗎,？
（高樓、海水,、火車,、星星、大型玩具,、圍巾）,。
猜猜我有多愛你教案大班語言活動篇十二
1、理解繪本內(nèi)容,，展開豐富想象,，能用較完整的語言表述自己的理解。
2,、感受父愛的溫暖,，樂意表達對爸爸的愛，體驗閱讀繪本帶來的樂趣,。
多媒體課件,，動物圖片。
1,、認(rèn)識彼得的爸爸,。
2、了解彼得爸爸的愛好,。
師：彼得爸爸都有些什么愛好呢,？從圖上看出來了嗎，誰能用完整的話說一說,？
3,、了解彼得爸爸的本領(lǐng),。
師：不過，彼得爸爸除了有這些愛好之外,，他還有許多的本領(lǐng),，彼得也很聰明，把這些本領(lǐng)都藏進了不同的動物里,，讓我們一起來了解下吧,。
游戲一：翻翻樂。
游戲二：配對,。
4,、幽默的爸爸。
師：彼得的爸爸在干什么呢,？你們的爸爸有沒有做過讓你開心的事或者好笑的事,？
5、勇敢的爸爸,。
師：孩子們,，你們感受到彼得對爸爸的愛了嗎？感動嗎,？
師：那你們愛爸爸嗎,？你們有什么話想對爸爸說嗎？你們以后會怎樣愛爸爸,？
猜猜我有多愛你教案大班語言活動篇十三
在優(yōu)美的意境中傾聽故事,，理解故事內(nèi)容。
以具體的動作,、語言來表達抽象的情感,，完整講述句子"xx有多xx，我就有多愛你",。
2,、圖片：月亮、星星,、小河,、小樹、房子,、大海,、圍巾3、背景音樂,。
教師：
（1）上面寫著什么呢,？誰能找到"愛"字在哪里？
（2）圖片上有個兔媽媽和兔寶寶,，你猜猜里面大概會講一個什么故事？
教師：我們一起來分享這個關(guān)于愛的故事。
故事："晚上,，小兔子該上床睡覺了,，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話,，他對媽媽說,，媽媽。猜猜我有多愛你,。媽媽說：這我可猜不出來,。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽,，我愛你有這么多,。媽媽一看，也把手張開,，張到無法再張開說,，我愛你有這么多，小兔子一看,，哦,，真多啊,！"提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀,？（幼兒模仿動作：把手張開）用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多,！誰來和媽媽比比誰的愛多,。小兔子為什么要把手張開？（因為她愛媽媽）,。
教師：我們繼續(xù)來聽聽,，小兔子又想了什么辦法表達自己的愛。
舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭,。
跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高,，我就有多愛你。
說著說著,，小兔子累了,，看著月亮說，媽媽,，我愛你從這里到月亮那里,，說著，睡著了,，媽媽說：傻孩子,，媽媽愛你從這里到月亮那里,，又從月亮那里回到這里。
提問：小兔子和媽媽誰的愛更多,？
小結(jié)：小兔子很愛媽媽,，但媽媽對小兔子的愛是最多的，寶貝的健康成長離不開媽媽的悉心照顧,，所以我們都要愛自己的媽媽,。
教師出示圖片：星星、月亮,、房子,、圍巾、大海,，引導(dǎo)幼兒用句型xx有多xx我就有多愛你,。
（1）教師：你能用什么來說說看對媽媽的愛！（如：圍巾有多長,，我就有多愛你,！房子有多高就有多愛你。等等）,。
（2）教師：除了圖片上的這些,，我們還可以用什么來表示自己對周圍人的愛呢？
（3）師小結(jié)：我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來表達自己的愛,。
1,、完整地欣賞故事。
2,、將自己的愛對家里的人表達出來,。
