作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
猜猜我有多愛(ài)你教案大班語(yǔ)言活動(dòng)篇一
《綱要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”,。“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,，而忽鋇幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”,。
1、欣賞故事,，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美,。
2、圍繞愛(ài),，來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)
懂得欣賞故事,，并理解故事本身的寓意
1、每個(gè)幼兒相關(guān)教材一份,。
師：今天我?guī)?lái)一本書,，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字?(連起來(lái)念：猜猜我有多愛(ài)你)
師：誰(shuí)心里有愛(ài)的?有誰(shuí)愛(ài)你嗎?(爸爸、媽媽)
師：這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢?(兔子和兔媽媽)
1,、故事：小兔子該上床睡覺(jué)了,，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。
他要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”,?！班福@我可猜不出來(lái)”,，兔媽媽說(shuō)停,。
提問(wèn)：剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話?
2、故事：小兔子把手臂張開(kāi),，開(kāi)得不能在開(kāi),。“媽媽我愛(ài)你有這么多”,。
兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,，他說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”“恩,，這真是很多”小兔子想。停
提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的?(把手臂張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi),。)
提問(wèn)：為什么要張開(kāi)?(說(shuō)明心里的愛(ài)多)一起來(lái)表演：“我愛(ài)你有這么多?！?/p>
3,、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪?ài)的?
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來(lái)“媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的手指頭”,。這可真高,，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛(ài)你”他笑著跳上跳下,。
(伸高手臂：媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭)
(跳高：我跳的有多高就有多愛(ài)你)
有愛(ài)的人愿意表示出來(lái)就顯的很帥了,、很漂亮了。
4,、他們說(shuō)著來(lái)到了山腳下,，看到了什么?
(小草、小花,、山,、樹(shù)、小路等)
小兔子看了這些東西,，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛(ài)了,，來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?
(心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，也真不容易呀,。)
5,、出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
你可以用你所看到的這些來(lái)表達(dá)心里的愛(ài)嗎?
(高樓,、海水,、火車、星星,、大型玩具,、圍巾)
《大班語(yǔ)言“猜猜我有多愛(ài)你”教案與反思》摘要：欣賞故事，并理解故事本身的寓意 活動(dòng)準(zhǔn)備 1,、每個(gè)幼兒相關(guān)教材一份,。 活動(dòng)過(guò)程 一、引出故事 師：今天我?guī)?lái)一本書,，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字?(連起來(lái)念：猜猜我有多愛(ài)你) 師：誰(shuí)心里有愛(ài)的?有誰(shuí)愛(ài)你嗎?(爸爸,、媽媽) 師：這是...
猜猜我有多愛(ài)你教案大班語(yǔ)言活動(dòng)篇二
《綱要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能等方面的發(fā)展”?！耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,，而忽鋇幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”。
1,、欣賞故事,，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美。
2,、圍繞愛(ài),，來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)。
懂得欣賞故事,，并理解故事本身的寓意,。
1、每個(gè)幼兒相關(guān)教材一份,。
一,、引出故事。
師：今天我?guī)?lái)一本書,，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字?(連起來(lái)念：猜猜我有多愛(ài)你)。
師：誰(shuí)心里有愛(ài)的?有誰(shuí)愛(ài)你嗎?(爸爸,、媽媽),。
師：這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢?(兔子和兔媽媽)。
二,、教師講故事,，幼兒欣賞。
1,、故事：小兔子該上床睡覺(jué)了,，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。
他要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”,?！班福@我可猜不出來(lái)”,，兔媽媽說(shuō)停,。
提問(wèn)：剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話?
2、故事：小兔子把手臂張開(kāi),，開(kāi)得不能在開(kāi),。“媽媽我愛(ài)你有這么多”。
兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,，他說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”“恩,，這真是很多”小兔子想。停,。
提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的?(把手臂張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)。),。
提問(wèn)：為什么要張開(kāi)?(說(shuō)明心里的愛(ài)多)一起來(lái)表演：“我愛(ài)你有這么多,。”
3,、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪?ài)的?
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來(lái)“媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭”,。
兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的手指頭”。這可真高,，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。
小兔子又想了一個(gè)好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛(ài)你”他笑著跳上跳下。
(伸高手臂：媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭),。
(跳高：我跳的.有多高就有多愛(ài)你),。
有愛(ài)的人愿意表示出來(lái)就顯的很帥了、很漂亮了,。
4,、他們說(shuō)著來(lái)到了山腳下，看到了什么?
(小草,、小花,、山、樹(shù),、小路等),。
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛(ài)了,，來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?
(心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái),，也真不容易呀。),。
5,、出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
你可以用你所看到的這些來(lái)表達(dá)心里的愛(ài)嗎?
(高樓,、海水,、火車、星星,、大型玩具,、圍巾),。
猜猜我有多愛(ài)你教案大班語(yǔ)言活動(dòng)篇三
1、感受故事中所表達(dá)的愛(ài),，體驗(yàn)故事的語(yǔ)言美,。
2、嘗試用各種方式表達(dá)愛(ài),。
繪本故事一本,，故事ppt一套，背景樂(lè),。
一,、談話導(dǎo)入
1、師：小朋友,，今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事（出示封面圖）,。
師：這個(gè)故事的名字就藏在這幅圖畫中，誰(shuí)找到了來(lái)告訴大家,？愛(ài)字在哪里,？
師：那這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事呢？仔細(xì)看圖畫上有誰(shuí),？（小兔子和兔媽媽）他們?cè)诟墒裁?？（小兔子拉著兔媽媽的耳朵好像在說(shuō)什么話）
2、（出示第二頁(yè)）師 ：瞧,，它們正在向我們打招呼呢,，它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起走進(jìn)這個(gè)故事。
師：我們?cè)诳垂适碌臅r(shí)候要怎么看,？（認(rèn)真聽(tīng),、仔細(xì)觀察、積極動(dòng)腦）
二,、走進(jìn)故事
師：讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)這個(gè)故事吧。
1,、故事：小兔子該上床睡覺(jué)了,，可是它緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。它要媽媽好好聽(tīng)它說(shuō),。它說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你,。”兔媽媽回答說(shuō)：“喔,，這我可猜不出來(lái),。”
師：剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話,？誰(shuí)聽(tīng)到了誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，一起述說(shuō),。
2、故事：小兔子把手臂張開(kāi),，開(kāi)得不能再開(kāi),，“媽媽我愛(ài)你有這么多?！?/p>
師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài),？哪位小兔子站起來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作？（引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說(shuō)：媽媽我愛(ài)你有這么多,。）
師：（出示ppt）看,，兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作，和小兔子一樣嗎,？
故事：兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,，它說(shuō)“我愛(ài)你有這么多?！倍?，這真是很多，小兔子想,。
師：（1）為什么要把手張開(kāi),？（說(shuō)明心里的愛(ài)很多）
(2) 師幼互動(dòng)：老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽，你們做小兔子,，我們把手臂張開(kāi)來(lái)比一比,，看看是媽媽的愛(ài)多，還是你們的愛(ài)多,？（引導(dǎo)幼兒要張得很開(kāi)）
3,、師：接下來(lái)小兔子和媽媽還會(huì)用哪些方法來(lái)表示愛(ài)呢？讓我們繼續(xù)看下去,。
師：（出示ppt）看,！小兔子做了一個(gè)什么動(dòng)作？它會(huì)怎么說(shuō)呢,？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，做一做）
故事：小兔子把手舉了起來(lái)“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你,?！?/p>
師：那你們猜兔媽媽看了以后會(huì)怎么做？怎么說(shuō),？（一起邊說(shuō)邊做）
故事：兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō)：“我的手舉得有多高,，我就有多愛(ài)你?！边@可真高,，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。
4、故事：小兔子又想了一個(gè)好主意,，它倒立起來(lái),，把腳撐在樹(shù)干上，說(shuō)“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭,?！?/p>
師提問(wèn)：你們猜兔媽媽會(huì)做什么動(dòng)作呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)猜一猜,，做一做）
（出示圖片）看：兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作,？（兔媽媽把小兔子抱起來(lái)，甩過(guò)自己的頭頂,，說(shuō)：“我愛(ài)你一直到你的腳趾頭,。”）
5,、師：這個(gè)古靈精怪的小兔子又有好辦法了,，大家仔細(xì)觀察圖畫，看看它在干什么,？
故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多愛(ài)你,！”
猜猜我有多愛(ài)你教案大班語(yǔ)言活動(dòng)篇四
通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒能夠知道故事的內(nèi)容。
2.感知可愛(ài)的小兔和兔媽媽之間的`母子之情,。
3.在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法及情感,。
故事導(dǎo)入，講故事小兔子乖乖,。
觀察：觀察圖片中兩只兔子有什么特征,。總結(jié)栗色大兔子和栗色小兔子寶寶,。
2.帶著問(wèn)題看故事,。
故事中兔子為什么不睡覺(jué)？
3.觀看繪本故事,。
（二）播放ppt課件,。
1.根據(jù)情節(jié)播放ppt內(nèi)容。
2.總結(jié)：小兔子是怎樣表達(dá)自己的愛(ài),？媽媽是怎樣回應(yīng)自己的寶寶的？
3.思考：是媽媽的愛(ài)多一些還是小兔子的愛(ài)多一些,？
（三）聊聊自己和媽媽,。
小伙伴間自由組合，用不同的方式表表達(dá)自己的愛(ài),。
請(qǐng)小朋友通過(guò)學(xué)習(xí)故事《猜猜我有多愛(ài)你》學(xué)習(xí)小兔子的精神,，回家用自己的方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài),！
猜猜我有多愛(ài)你教案大班語(yǔ)言活動(dòng)篇五
1.傾聽(tīng)故事，了解故事中有趣的對(duì)話與動(dòng)作,。
2.感受故事優(yōu)美的意境,，體驗(yàn)媽媽與孩子之間濃濃的愛(ài)。
3.遷移經(jīng)驗(yàn),，在集體面前大膽地表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),。
1.繪本ppt2.與愛(ài)有關(guān)的音樂(lè)。
一,、談話導(dǎo)入：
幼兒認(rèn)識(shí)愛(ài),。教師用手表示愛(ài)心的動(dòng)作，幼兒學(xué)一學(xué),。
二,、邊播放圖片教師邊講述故事。(配樂(lè)ppt)1.我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事,。
2.師：孩子們,，請(qǐng)問(wèn)小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呀?幼兒做動(dòng)作.
師：這是什么動(dòng)作?(幼兒把手張開(kāi))把手張開(kāi)，張得無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)師：小兔子和媽媽為什么把手張的無(wú)法張開(kāi)?(因?yàn)閻?ài)他很多),，你們當(dāng)小兔子,，老師當(dāng)兔媽媽。我們來(lái)比比,，看誰(shuí)的愛(ài)更多,。哦，看來(lái)還是我愛(ài)你們更多喲,。這次小兔子的愛(ài)沒(méi)有媽媽多,，它又是怎么做的呢?我們接著來(lái)聽(tīng)。
3.小兔子把手舉得高高的,，直到無(wú)法再舉高,，說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭，媽媽說(shuō),，我愛(ài)你一直到我的手指頭,，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳說(shuō)：我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你,，媽媽一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高,，媽媽說(shuō)：我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你!小兔子一看，喲,，那可真高啊!
4.小兔子又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽愛(ài)的?
做動(dòng)作舉高一起舉小兔子除了舉高還做了什么動(dòng)作?(跳)一邊跳還一邊說(shuō)了什么?
全班一起跳,，說(shuō)：我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位,，坐好了,。我們接著聽(tīng)故事。
(大海有多大,，我就有多愛(ài)你)(花有多漂亮我就有多愛(ài)你?)三,、幼兒伴隨音樂(lè)，完整地講述故事的對(duì)話,。
師：小兔子用哪四個(gè)動(dòng)作向媽媽表示愛(ài)?幼兒說(shuō),。
幼兒說(shuō)說(shuō)。
五,、教師講述結(jié)尾(音樂(lè)響起)：
小兔子累了,，看著月亮說(shuō)："媽媽，我愛(ài)你一直到月亮那里,。"說(shuō)完,，小兔子就閉上了眼睛。媽媽微笑著輕聲地說(shuō)："傻孩子,，我愛(ài)你一直到月亮那里,，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@。"六,、談話總結(jié)：
師：小朋友,，故事里的愛(ài)多嗎?在家里，你最愛(ài)誰(shuí)呢?"(媽媽,，爸爸爺爺奶奶……)除了家里最愛(ài)的,，在幼兒園里，小伙伴里有你最愛(ài)的嗎?愛(ài)不愛(ài)?好的,，你愛(ài)老師嗎?(愛(ài))我也愛(ài)你們,，好，小朋友,，今天晚上睡覺(jué)前,，別忘了對(duì)家里那個(gè)你最愛(ài)的人說(shuō)猜猜我有多愛(ài)你?一會(huì)下課的時(shí)候，別忘了對(duì)客人老師說(shuō),，猜猜我有多愛(ài)你?好了,，現(xiàn)在趕快去用自己的方式把心中的愛(ài)大聲地說(shuō)出來(lái)!(播放音樂(lè))。
教學(xué)反思,。
猜猜我有多愛(ài)你教案大班語(yǔ)言活動(dòng)篇六
1,、幫助兒童理解圖畫書中的故事內(nèi)容，嘗試用小兔的口吻對(duì)話。
2,、通過(guò)圖畫書閱讀，引導(dǎo)兒童感受媽媽的愛(ài),。
3,、激發(fā)兒童愛(ài)媽媽，愛(ài)家的情感,。
2,、《我愛(ài)媽咪》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),。
3,、兒童與媽媽的照片若干張。
一,、傾聽(tīng)錄音,，引出課題。
1,、你們聽(tīng)什么聲音,？（播放錄音：媽咪，我愛(ài)你,！寶貝,，我也愛(ài)你！）,。
2,、他們?cè)谡f(shuō)什么？
3,、你們知道這是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話嗎,？（媽媽和小孩子在說(shuō)話）。
二,、結(jié)合大圖書講述故事,。
2、小兔子做了哪些動(dòng)作,？（張開(kāi)手臂,、伸開(kāi)手臂）。
3,、兔媽媽做了哪些動(dòng)作,？
4、還會(huì)想什么動(dòng)作,？（啟發(fā)兒童說(shuō)）,。
“我跳得有多高，我就有多愛(ài)你！”“世界有多大,，我就有多愛(ài)你,！”“草地有多綠，我就有多愛(ài)你,！”
5,、老師當(dāng)媽媽，你們來(lái)當(dāng)兔寶寶,，我們來(lái)比一比,。
6、小朋友自己找個(gè)朋友來(lái)比一比,。
7,、讓我們看一看，小兔子到底師怎樣說(shuō)的,？教師繼續(xù)講故事,。
8、兔媽媽為什么微笑著,，輕輕地對(duì)小兔子說(shuō),？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶，很愛(ài)他,。）,。
三、情感遷移,，感受母愛(ài),，并表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
1,、媽媽平時(shí)是怎樣愛(ài)你們的,？（兒童講述）。
2,、你們的媽媽真愛(ài)你,！讓我們唱首歌給媽媽聽(tīng)吧！（播放音樂(lè)《我愛(ài)媽咪》）,。
3,、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片，老師示范說(shuō)感激媽媽的話,。
4,、看兒童與媽媽的照片，請(qǐng)兒童對(duì)媽媽說(shuō)一句感激的話,。
5,、今天很多小朋友的'媽媽也來(lái)到的我們幼兒，說(shuō)愿意親自對(duì)媽媽的說(shuō)感激的話。
6,、在我愛(ài)媽咪的音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng),。
猜猜我有多愛(ài)你教案大班語(yǔ)言活動(dòng)篇七
1、傾聽(tīng)故事,，感知可愛(ài)的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情,。
2、在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛(ài),，表達(dá)自己的情感。
3,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。
4、愿意與媽媽互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
1、繪本ppt,。
2,、圖片：太陽(yáng)和海、柳樹(shù),、月亮,、圍巾、徐州,。
一,、導(dǎo)入。
1,、提問(wèn)：
（1）孩子們,，你們愛(ài)自己的媽媽嘛？
（2）有多愛(ài),？
2,、閱讀繪本（ppt）。
（1）讓我們一起先來(lái)分享一個(gè)故事,。
幼,；兔子、兔媽媽,、小兔子,。
師：是關(guān)于兔媽媽和小兔子愛(ài)的故事。兔媽媽和小兔子是怎么愛(ài)的呢，仔細(xì)聽(tīng),，下面老師要講故事了,。故事的名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》。
（背景音樂(lè)起）天黑了,，兔媽媽要小兔子趕快去睡覺(jué),。可是小兔子拉著媽媽的兩只長(zhǎng)耳朵要她聽(tīng)她說(shuō)話,。
媽媽說(shuō)：“哦,，這我可猜不出來(lái)?！?/p>
小兔子就把雙手張開(kāi),，張到無(wú)法再開(kāi)說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多?！?/p>
媽媽一看也把手張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：“哦，我愛(ài)你也有這么多,?！?/p>
幼：小兔子，兔媽媽,。
師：來(lái),，你來(lái)（請(qǐng)一名幼兒），你把手張開(kāi)張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)“我愛(ài)你有這么多,?！焙脣寢屢瞾?lái)了，比一比看看,，誰(shuí)多,？兔媽媽多，還是小兔子多,，當(dāng)然是兔媽媽多了（請(qǐng)幼兒回去）,。
小兔子把手伸得高高的說(shuō)：“媽媽你看，我愛(ài)你,，一直到我的手指頭,。”
媽媽一看,，也把手伸得高高的說(shuō)：“我愛(ài)你,，也一直到我的手指頭?！?/p>
小兔子一看：“喲,，可真多呀,。”小兔子在原地邊跳邊說(shuō)：“媽媽,，我跳的有多高就有多愛(ài)你,。”
媽媽一看,，也在原地一蹦老高的說(shuō)：“我跳的有多高也有多愛(ài)你,。”
小兔子一看,，哎呦可真高呀,。
師：孩子們，小兔子剛才用了哪兩個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出愛(ài)媽媽的,。
幼：一個(gè)跳,，一個(gè)伸手。
幼：跳,。
師：我找一個(gè)坐的好的小朋友來(lái)跳一跳。（請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的孩子們幫他說(shuō)：“我跳的有多高,，我就有多愛(ài)你,。”我在找一個(gè)小朋友跟他比一比,，（再請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)）下面的小朋友幫他說(shuō)“我跳的有多高,，我就有多愛(ài)你”（請(qǐng)兩名幼兒下臺(tái)）。
幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇,、小花……,。
幼：樹(shù)。
師：樹(shù)怎么了,？
幼：樹(shù)有多高,，我就有多愛(ài)你。
……,。
（2）故事延伸,。
師：孩子們除了花有多美我有多愛(ài)你，草有多多我有多愛(ài)你,，樹(shù)有多高我有多愛(ài)你,。其實(shí)還有好多東西可以說(shuō)，你們看這些是什么,？（出示畫紙）,。
幼：太陽(yáng)和海、圍巾,、柳樹(shù),、月亮,、徐州。
師：孩子們,，你們能用這里的東西來(lái)表達(dá)愛(ài)嗎,？
幼：太陽(yáng)有多高，我就有愛(ài)你,。
……,。
師：好，我們小朋友真棒,。繼續(xù)看一看我們小兔子和兔媽媽怎么說(shuō)的,。
小兔子望了望天上的月亮對(duì)媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你一直從這里到月亮那?！闭f(shuō)完就睡著了,。兔媽媽看了看月亮輕輕的對(duì)小兔子說(shuō)：“我愛(ài)你從這里一直到月亮那里，又從月亮那里在回到這里,?！闭f(shuō)完，兔媽媽輕輕的吻了吻小兔子就抱著她睡著了,。
結(jié)束小結(jié)：
師：孩子們,，這個(gè)故事里愛(ài)多不多。現(xiàn)在請(qǐng)你回答我,，你有多愛(ài)你的媽媽,？
幼：天有多藍(lán)，我就有多愛(ài)我媽媽,。
……,。
師：今天回家以后，一定要記得回家跟她說(shuō)一說(shuō),，說(shuō)什么,？
幼：我愛(ài)你。
師：好了,，孩子們,，跟后面的老師說(shuō)“再見(jiàn)”吧。
幼：老師再見(jiàn),！
《猜猜我有多愛(ài)你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說(shuō)誰(shuí)更愛(ài)對(duì)方的故事,。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言,，卻將母子之間深切真摯的愛(ài)一一展現(xiàn)出來(lái),。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房，帶著這份感動(dòng),，我把它分享給了我班上的孩子們,。
在重視故事內(nèi)容欣賞,、情感體驗(yàn)的同時(shí)，本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語(yǔ)言做為核心,，充分的利用繪本中每一幅圖,，將“……有多……，我就有多愛(ài)你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中,，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛(ài),。因此在活動(dòng)一開(kāi)始，我輕輕地問(wèn)：“孩子們,，你們愛(ài)自己的媽媽嗎,？”“愛(ài)！”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng),。第二個(gè)問(wèn)題：“有多愛(ài),？”孩子們開(kāi)始七嘴八舌的回答說(shuō)：“很愛(ài)很愛(ài)”、“非常愛(ài)”“特別愛(ài)”“我最愛(ài)我的媽媽”等,，我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng),、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛(ài)對(duì)方的？有多愛(ài)對(duì)方,？并有意識(shí)的將“……有多……,，我就有多愛(ài)你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們。起初,，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較陌生,，在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足,，還是習(xí)慣于用自己的方式來(lái)表達(dá),。可對(duì)于兔媽媽與小兔子之間充滿愛(ài)的動(dòng)作,，孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來(lái),，還特別興奮。于是,，我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃,，請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛(ài),，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“……有多……,，我就有多愛(ài)你”，大大的提高了孩子們的參與性,，他們開(kāi)始熱情高漲,，爭(zhēng)先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài),，讓在場(chǎng)的老師們欣慰不已,。新句式的運(yùn)用也開(kāi)始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中,，最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的創(chuàng)編,，讓我驚喜連連,。
活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了，可存在的問(wèn)題也是不少的,。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本,，對(duì)內(nèi)容感興趣。但是對(duì)于我提出的問(wèn)題,，積極舉手回答的,，僅僅局限在部分幼兒身上。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外,，靜靜的坐著,，不去思索，不去回答,。我有想過(guò)是不是我的問(wèn)題不吸引他們,？還是他們聽(tīng)不懂我的提問(wèn)？又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異,。這也是今后在教學(xué)過(guò)程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方,，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定，增強(qiáng)沒(méi)有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí),，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展,。
自從閱讀過(guò)這個(gè)繪本之后，孩子們就愛(ài)上了里面的經(jīng)典對(duì)話而樂(lè)此不疲,，他們總是要興致勃勃的把書中小兔子的動(dòng)作都演示一遍,，還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類似的句式,，如：老師我愛(ài)你，有我丟的小皮球那么遠(yuǎn),；老師我愛(ài)你，有我跳繩跳的那么高,；老師我愛(ài)你,，像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快……感謝這本書，讓我班的孩子們見(jiàn)識(shí)到了愛(ài)的千姿百態(tài)和無(wú)限可能,，讓我們相處的時(shí)光里充滿甜蜜、溫馨,、滿足以及幸福,！
猜猜我有多愛(ài)你教案大班語(yǔ)言活動(dòng)篇八
1,、讓小朋友感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，勇于表達(dá)自己的意見(jiàn)與想法,。
2,、培養(yǎng)小朋友理解性傾聽(tīng)的能力，提高對(duì)事物的分析與推理的能力,。
3,、了解肚臍的作用和形成的原因，能用我愛(ài),？因?yàn)?？的句式表達(dá)對(duì)別人的愛(ài)。
課件,、沙包,。
一、思維拓展,，引出話題,。
1、師幼共同玩游戲“我說(shuō)你做”,，引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)自己的身體,。
2、出示圖片認(rèn)識(shí)肚臍,，引出肚臍是個(gè)充滿愛(ài)的地方,。
二、知識(shí)獲取,，深入話題,。
1、以講故事的形式告訴幼兒,，媽媽是怎樣有了寶寶,。
教師：“叔叔和阿姨在一起后,，會(huì)有什么事讓他們很高興,？”
2、認(rèn)識(shí)肚臍的作用,。
3,、知道媽媽在懷孕時(shí)克服了很多困難，引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)肚子里寶寶的愛(ài),。
4,、感受并體驗(yàn)懷孕后的人有很多不方便做的事情，引導(dǎo)幼兒關(guān)心,、愛(ài)護(hù)孕婦,。
教師：“孩子們,，你們認(rèn)為說(shuō)懷孕的人在生活上有哪些不方便。那你能為懷孕的準(zhǔn)媽媽做什么,？”
小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心,、幫助懷孕的準(zhǔn)媽媽，懷孕的準(zhǔn)媽媽心里一定很高興,，小寶寶也會(huì)生活得更舒服,，長(zhǎng)得更健康。
5,、小游戲：學(xué)做懷孕的媽媽,。（幼兒將沙包塞到衣服下,，按照慢慢走路——撫著肚子散步——彎腰撿東西——輕輕坐下的順序體驗(yàn)孕婦的辛苦,。
三,、情感遷移。
1,、教師：“小朋友們，你們知道肚臍的作用是什么啊,？為什么說(shuō)肚臍是個(gè)充滿愛(ài)的一個(gè)地方？”
小結(jié)：肚臍是媽媽和寶寶連接的一個(gè)地方,，而且也是媽媽把很多愛(ài)傳給你的一個(gè)地方、
2,、感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，嘗試用我愛(ài)xxx,，因?yàn)閤xx的句式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。
3,、表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),。
四,、活動(dòng)延伸,。
教師：“孩子們,，愛(ài)有很多種,，回家后用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)好嗎？”
猜猜我有多愛(ài)你教案大班語(yǔ)言活動(dòng)篇九
1,、激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的感情之情，讓幼兒知道要尊重媽媽,。2.鼓勵(lì)幼兒用清楚,，連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。3.欣賞故事,，使幼兒理解和感受故事中的優(yōu)美意境,。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
老師打開(kāi)電子圖書，讓幼兒猜猜老師要用電腦干什么，從而激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的愿望,。
老師：“對(duì),！剛才有的小朋友已經(jīng)猜對(duì)了，今天老師為小朋友講一個(gè)故事,，故事的名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》,。同時(shí)打開(kāi)故事《猜猜我有多愛(ài)你》的電子版本,，引導(dǎo)幼兒看大屏幕,。
（二）關(guān)鍵步驟：
2、聽(tīng)完第一遍故事后,，提問(wèn)：
1)“你們欣賞完這個(gè)故事,，感受到愛(ài)了嗎？感受到誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的愛(ài)了,？”
2)“從哪些地方感受到兔媽媽愛(ài)小兔子,？從哪些地方感受到小兔子愛(ài)兔媽媽？”
3,、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)第二遍故事,。
4、聽(tīng)完第二遍故事后,，教師提問(wèn)：“在故事中,，小兔子為什么希望自己比媽的手臂長(zhǎng)，比兔媽媽跳得高,，跳得遠(yuǎn),？請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō),，一會(huì)兒再告訴我。
（三）結(jié)束活動(dòng)：
教師總結(jié)：兔媽媽和小兔子都在竭盡全力地愛(ài)著對(duì)方,。
“在生活中有沒(méi)有像兔媽媽一樣愛(ài)你們的人呀,？”“他們是怎么愛(ài)你們的？”
“生活中大家都是相互的愛(ài)著對(duì)方,，只是表達(dá)愛(ài)的方式不一樣,。所以我們要愛(ài)身邊的每一個(gè)人，尊重身邊的每個(gè)人,?！?/p>
猜猜我有多愛(ài)你教案大班語(yǔ)言活動(dòng)篇十
《綱要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”,?！耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽鋇幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”,。
1,、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美,。
2,、圍繞愛(ài)，來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá),。
懂得欣賞故事,，并理解故事本身的寓意。
1,、每個(gè)幼兒相關(guān)教材一份,。
師：今天我?guī)?lái)一本書，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字,？（連起來(lái)念：猜猜我有多愛(ài)你）,。
師：誰(shuí)心里有愛(ài)的？有誰(shuí)愛(ài)你嗎,？（爸爸,、媽媽）。
師：這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢,？（兔子和兔媽媽）,。
1、故事：小兔子該上床睡覺(jué)了,，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放,。
他要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”,。“喔,，這我可猜不出來(lái)”,，兔媽媽說(shuō)停。
提問(wèn)：剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話,？
2,、故事：小兔子把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能在開(kāi),?！皨寢屛覑?ài)你有這么多”,。
兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,，他說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想,。停,。
提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的？（把手臂張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi),。）。
提問(wèn)：為什么要張開(kāi),？（說(shuō)明心里的愛(ài)多）一起來(lái)表演：“我愛(ài)你有這么多,。”
3,、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪?ài)的,？
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來(lái)“媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的手指頭”,。這可真高,，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。
小兔子又想了一個(gè)好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛(ài)你”他笑著跳上跳下,。
（伸高手臂：媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭）,。
（跳高：我跳的有多高就有多愛(ài)你）,。
有愛(ài)的人愿意表示出來(lái)就顯的很帥了,、很漂亮了,。
4,、他們說(shuō)著來(lái)到了山腳下,，看到了什么,？
（小草,、小花、山,、樹(shù),、小路等）,。
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛(ài)了,，來(lái)說(shuō)說(shuō)吧,？
（心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái)，也真不容易呀,。）,。
5、出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。
你可以用你所看到的這些來(lái)表達(dá)心里的愛(ài)嗎,？
（高樓、海水,、火車,、星星、大型玩具,、圍巾）,。
《大班語(yǔ)言“猜猜我有多愛(ài)你”教案與反思》摘要：欣賞故事，并理解故事本身的寓意活動(dòng)準(zhǔn)備1,、每個(gè)幼兒相關(guān)教材一份,。活動(dòng)過(guò)程一,、引出故事師：今天我?guī)?lái)一本書,，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字？（連起來(lái)念：猜猜我有多愛(ài)你）師：誰(shuí)心里有愛(ài)的,？有誰(shuí)愛(ài)你嗎,？（爸爸、媽媽）師：這是,。.,。
猜猜我有多愛(ài)你教案大班語(yǔ)言活動(dòng)篇十一
《綱要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”,?！耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽鋇幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”,。
1,、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美。
2,、圍繞愛(ài),，來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)。
懂得欣賞故事,，并理解故事本身的寓意,。
1、每個(gè)幼兒相關(guān)教材一份,。
師：今天我?guī)?lái)一本書,，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字？（連起來(lái)念：猜猜我有多愛(ài)你）,。
師：誰(shuí)心里有愛(ài)的,？有誰(shuí)愛(ài)你嗎？（爸爸,、媽媽）,。
師：這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢？（兔子和兔媽媽）,。
1,、故事：小兔子該上床睡覺(jué)了,，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放,。
他要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”?！班?，這我可猜不出來(lái)”，兔媽媽說(shuō)停,。
提問(wèn)：剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話,？
2、故事：小兔子把手臂張開(kāi),，開(kāi)得不能在開(kāi),。“媽媽我愛(ài)你有這么多”,。
兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多,，他說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想,。停,。
提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的？（把手臂張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi),。）。
提問(wèn)：為什么要張開(kāi),？（說(shuō)明心里的愛(ài)多）一起來(lái)表演：“我愛(ài)你有這么多,?！?/p>
3、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪?ài)的,？
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來(lái)“媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭”,。
兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的手指頭”。這可真高,，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了,。
小兔子又想了一個(gè)好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛(ài)你”他笑著跳上跳下。
（伸高手臂：媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭）,。
（跳高：我跳的有多高就有多愛(ài)你）,。
有愛(ài)的人愿意表示出來(lái)就顯的很帥了、很漂亮了,。
4,、他們說(shuō)著來(lái)到了山腳下，看到了什么,？
（小草,、小花、山,、樹(shù),、小路等）。
小兔子看了這些東西,，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛(ài)了,，來(lái)說(shuō)說(shuō)吧？
（心里有愛(ài)要說(shuō)出來(lái),，也真不容易呀,。）。
5,、出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),。
你可以用你所看到的這些來(lái)表達(dá)心里的愛(ài)嗎？
（高樓,、海水,、火車、星星,、大型玩具,、圍巾）。
猜猜我有多愛(ài)你教案大班語(yǔ)言活動(dòng)篇十二
1,、理解繪本內(nèi)容,，展開(kāi)豐富想象，能用較完整的語(yǔ)言表述自己的理解。
2,、感受父愛(ài)的溫暖,，樂(lè)意表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)，體驗(yàn)閱讀繪本帶來(lái)的樂(lè)趣,。
多媒體課件,，動(dòng)物圖片。
1,、認(rèn)識(shí)彼得的爸爸,。
2、了解彼得爸爸的愛(ài)好,。
師：彼得爸爸都有些什么愛(ài)好呢,？從圖上看出來(lái)了嗎，誰(shuí)能用完整的話說(shuō)一說(shuō),？
3,、了解彼得爸爸的本領(lǐng)。
師：不過(guò),，彼得爸爸除了有這些愛(ài)好之外,，他還有許多的本領(lǐng)，彼得也很聰明,，把這些本領(lǐng)都藏進(jìn)了不同的動(dòng)物里,，讓我們一起來(lái)了解下吧。
游戲一：翻翻樂(lè),。
游戲二：配對(duì),。
4、幽默的爸爸,。
師：彼得的爸爸在干什么呢？你們的爸爸有沒(méi)有做過(guò)讓你開(kāi)心的事或者好笑的事,？
5,、勇敢的爸爸。
師：孩子們,，你們感受到彼得對(duì)爸爸的愛(ài)了嗎,？感動(dòng)嗎？
師：那你們愛(ài)爸爸嗎,？你們有什么話想對(duì)爸爸說(shuō)嗎,？你們以后會(huì)怎樣愛(ài)爸爸？
猜猜我有多愛(ài)你教案大班語(yǔ)言活動(dòng)篇十三
在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容,。
以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感，完整講述句子"xx有多xx,，我就有多愛(ài)你",。
2、圖片：月亮,、星星,、小河、小樹(shù),、房子,、大海、圍巾3,、背景音樂(lè),。
教師：
（1）上面寫著什么呢？誰(shuí)能找到"愛(ài)"字在哪里,？
（2）圖片上有個(gè)兔媽媽和兔寶寶,，你猜猜里面大概會(huì)講一個(gè)什么故事？
教師：我們一起來(lái)分享這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,。
故事："晚上,，小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他拉著媽媽的耳朵不放,，要他聽(tīng)自己說(shuō)話,，他對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽,。猜猜我有多愛(ài)你,。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)：媽媽,，我愛(ài)你有這么多。媽媽一看,，也把手張開(kāi),，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō)，我愛(ài)你有這么多,，小兔子一看,，哦，真多??！"提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛(ài)呀？（幼兒模仿動(dòng)作：把手張開(kāi)）用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作,，嘴里說(shuō)：我愛(ài)你有這么多,！誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛(ài)多,。小兔子為什么要把手張開(kāi)？（因?yàn)樗龕?ài)媽媽）,。
教師：我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng),，小兔子又想了什么辦法表達(dá)自己的愛(ài)。
舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭,。
跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高,，我就有多愛(ài)你。
說(shuō)著說(shuō)著,，小兔子累了,，看著月亮說(shuō)，媽媽,，我愛(ài)你從這里到月亮那里,，說(shuō)著，睡著了,，媽媽說(shuō)：傻孩子,，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里,。
提問(wèn)：小兔子和媽媽誰(shuí)的愛(ài)更多,？
小結(jié)：小兔子很愛(ài)媽媽，但媽媽對(duì)小兔子的愛(ài)是最多的,，寶貝的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)媽媽的悉心照顧,，所以我們都要愛(ài)自己的媽媽。
教師出示圖片：星星,、月亮,、房子、圍巾,、大海,，引導(dǎo)幼兒用句型xx有多xx我就有多愛(ài)你。
（1）教師：你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛(ài)?。ㄈ纾簢碛卸嚅L(zhǎng),，我就有多愛(ài)你！房子有多高就有多愛(ài)你,。等等）。
（2）教師：除了圖片上的這些,，我們還可以用什么來(lái)表示自己對(duì)周圍人的愛(ài)呢,？
（3）師小結(jié)：我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)。
1,、完整地欣賞故事,。
2,、將自己的愛(ài)對(duì)家里的人表達(dá)出來(lái)。
