在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇一
大學(xué)生就業(yè)如此嚴(yán)峻，就業(yè)指導(dǎo)課也就如此的重要,。為了引導(dǎo)大學(xué)生更好的就業(yè),，我校特地開(kāi)設(shè)了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課這一科目，輔導(dǎo)員石老師給我們提供了很重要的就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo),。為我們?cè)诰蜆I(yè)的過(guò)程中減少了盲目性,，讓我們對(duì)就業(yè)有了更清晰而明確的了解。
輔導(dǎo)員石老師負(fù)責(zé)了多年畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作,，所以在這一方面有很深入而專(zhuān)業(yè)的知識(shí),，他為我們分析了往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況和最新的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)，讓我們了解到會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景和就業(yè)的嚴(yán)峻性,。本來(lái)想著大四第一學(xué)期,，就業(yè)還是那么的遙遠(yuǎn)，但是自從上了輔導(dǎo)員石老師的課,，我明白到就業(yè)已經(jīng)迫在眉睫了,，我應(yīng)該為能順利和更好地就業(yè)做好一系列的準(zhǔn)備了。
一,、樹(shù)立正確的就業(yè)觀,。
通過(guò)對(duì)當(dāng)今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會(huì)需求宗旨,，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃,。
想想當(dāng)今時(shí)代對(duì)人才的要求,，雖然要求各種各樣，但是最基本的仍然是專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能,，可以說(shuō)這是對(duì)每一個(gè)求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要,。試想一個(gè)人連自己領(lǐng)域的基本知識(shí)都一竅不通,，那么還怎么去開(kāi)展工作?因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”這種思想所迷惑。現(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到,，但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識(shí),，想一想有多少我們熟悉的人,，在走向社會(huì)進(jìn)入工作以后后悔自己當(dāng)初沒(méi)有學(xué)好基礎(chǔ)東西，所以不管在什么情況下,，我們都要鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，掌握最基本的專(zhuān)業(yè)技能。
二,、認(rèn)真分析就業(yè)形勢(shì),。
要想能更好地就業(yè)就要對(duì)當(dāng)前就業(yè)情況有較為全面而準(zhǔn)確的了解。隨著社會(huì)的變化,，從事會(huì)計(jì)工作的人越來(lái)越多,，競(jìng)爭(zhēng)力隨之也增加了許多。就目前招聘的情況來(lái)說(shuō),，每年的競(jìng)爭(zhēng)力逐年增加,，很多企業(yè)幾乎只招一個(gè)并且有工作經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員，所以說(shuō)今年的就業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻,，競(jìng)爭(zhēng)力更大,。面對(duì)這樣的就業(yè)形勢(shì)，我們應(yīng)該認(rèn)真分析自己定位的目的地就業(yè)形勢(shì)如何,，不要像人家一樣擊破頭腦都要去一個(gè)地方工作,，我們應(yīng)該去些如今就業(yè)形勢(shì)不怎么嚴(yán)峻的地方，如佛三,、清遠(yuǎn)等就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力沒(méi)那么大的城市,，只要自己愛(ài)崗敬業(yè)、努力工作,，我相信行行都會(huì)出狀元的,。
三、準(zhǔn)確定位自己,。
擇業(yè)過(guò)程中,，首先，畢業(yè)生要正確認(rèn)識(shí)自己,。每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱(chēng)心如意的工作,，這是人之常情的事。但是怎樣才能實(shí)現(xiàn)這種愿望,，這就需要正確認(rèn)識(shí)自己,，客觀評(píng)價(jià)自己，準(zhǔn)確定位自己,。不少畢業(yè)生更多地考慮“想從事什么職業(yè)”“愿意干什么工作”而很少了解社會(huì)需求,，很少能用“能干什么”眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業(yè)期望值過(guò)高的誤區(qū)。
畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià),，自我評(píng)價(jià)要全面,、客觀，既要看到長(zhǎng)處的一面,，又要看到短處的一面;既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià),，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià);既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素,。應(yīng)該全面回顧自己在德,、智、體各個(gè)方面的表現(xiàn)情況,，并與本班同學(xué)做一個(gè)比較,，解自己在本班同學(xué)中所占的位置，做到心中有數(shù),。這樣,，才能使自己在擇業(yè)過(guò)程中做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),。
四,、選擇正確的就業(yè)渠道。
如今,，社會(huì)有越來(lái)越多的就業(yè)渠道,，所以我們么要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)生正常求職的因素,，目前還不少,，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐,，信息泛濫等等,，因此，大學(xué)生成功求職,，還應(yīng)具備抗干擾能力,。抗干擾能力當(dāng)中,，最重要的有兩項(xiàng)：一是能夠較準(zhǔn)備地鑒別信息的真?zhèn)?，防止上?dāng)受騙;二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī)，防止因腳踏兩只,、三只船等喪失最佳機(jī)遇?，F(xiàn)在我們畢業(yè)生用的最多的就業(yè)渠道是網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷，當(dāng)我們投簡(jiǎn)歷成功后要有鑒別面試公司的真?zhèn)文芰?，如上網(wǎng)查查公司是不是真的存在或者實(shí)地去考查一下公司，或者去網(wǎng)上工商局查一下公司是否注冊(cè)過(guò)，在做好鑒別信息的真?zhèn)螠?zhǔn)備工作后,，我們才能安安心心的面試,。
五、做好應(yīng)聘的準(zhǔn)備,。
本人是專(zhuān)插本學(xué)生,，在應(yīng)聘方面也是較有體會(huì)的，在面試過(guò)程中我覺(jué)得臨場(chǎng)的表現(xiàn)也是非常重要的,，第一,、要注意舉止有度。注意儀表注意動(dòng)作,，在面試過(guò)程中不要東摸摸西摸摸或東張西望,，坐有坐姿，戰(zhàn)有站姿,。第二,，要注意語(yǔ)言的運(yùn)用。普通話是人與人之間溝通的語(yǔ)言,，含糊不清或是咬字不清都會(huì)在一定程度上影響交流,。在面試過(guò)程中不僅要做到回答清晰，而且要注意語(yǔ)言的運(yùn)用,，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,，這也是在面試過(guò)程中特別注意的問(wèn)題,。第三,，注意溝通的方式,。在面試的過(guò)程中,，應(yīng)注意要用眼神和主考官交流而不是一味的背誦自己一早準(zhǔn)備好的稿子,，更應(yīng)注意自己的身體語(yǔ)言,，盡量顯得精煉,、有活力,。
“物競(jìng)天擇,，適者生存”,，只有我們?nèi)ミm應(yīng)現(xiàn)在就業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀并對(duì)現(xiàn)狀做出改變和做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備才能更好的生存下去。雖然面對(duì)的挑戰(zhàn)有很多,，而且很?chē)?yán)峻,，但是只要我能認(rèn)真對(duì)待并積極迎接挑戰(zhàn)，我就能在狂風(fēng)暴雨中站得更穩(wěn),，走得更遠(yuǎn),。相信自己在做好就業(yè)的準(zhǔn)備工作后，會(huì)找到一份稱(chēng)心如意的工作,。
就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇二
參加就業(yè)指導(dǎo)課是大學(xué)生在即將畢業(yè)時(shí)的一項(xiàng)重要任務(wù),。如今,，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)激烈,。為了幫助學(xué)生更好地面對(duì)就業(yè)挑戰(zhàn),，學(xué)校開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程。就業(yè)指導(dǎo)課的目標(biāo)是提供就業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能,，幫助學(xué)生了解職場(chǎng)的要求和期望,，增強(qiáng)他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。參加就業(yè)指導(dǎo)課是學(xué)生們踏入社會(huì)的第一步,，對(duì)于他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)方向具有重要的意義,。
第二段：課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會(huì)（300字）。
在就業(yè)指導(dǎo)課上,，我們學(xué)習(xí)了很多對(duì)我們未來(lái)職業(yè)道路有幫助的內(nèi)容,。首先，我們學(xué)習(xí)了如何制作一份吸引人的簡(jiǎn)歷和求職信,。老師分享了一些有關(guān)寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng),，幫助我們更好地準(zhǔn)備應(yīng)聘材料。其次,，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行面試和自我介紹,，了解了常見(jiàn)的面試問(wèn)題和如何做好面試準(zhǔn)備。這些技巧在我們面對(duì)招聘面試時(shí)非常有用,。此外,，我們還學(xué)習(xí)了如何利用網(wǎng)絡(luò)和社交媒體平臺(tái)來(lái)尋找工作機(jī)會(huì)，建立個(gè)人品牌和網(wǎng)絡(luò)形象,。這些內(nèi)容幫助我們提高了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。
第三段：感受到的收獲和成長(zhǎng)（300字）。
參加就業(yè)指導(dǎo)課讓我受益匪淺,，并且在許多方面幫助我成長(zhǎng),。首先，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí),。通過(guò)課程中的職業(yè)測(cè)試和個(gè)人探索,，我了解到自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，從而選擇一個(gè)更適合自己的職業(yè)方向,。其次,，我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)地尋找就業(yè)機(jī)會(huì)和建立職業(yè)網(wǎng)絡(luò)。課程中的案例分析和講座,，幫助我認(rèn)識(shí)到在職場(chǎng)中人脈關(guān)系和社交資源的重要性,。最后，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)職業(yè)挫折和困難,。課程中老師分享了一些職場(chǎng)心理學(xué)和克服困難的方法,，讓我更堅(jiān)定地面對(duì)挑戰(zhàn),。這些收獲和成長(zhǎng)不僅對(duì)我的求職過(guò)程有幫助，也對(duì)我未來(lái)的職業(yè)道路具有指導(dǎo)意義,。
第四段：與同學(xué)間的交流和合作（200字）,。
通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課，我還有機(jī)會(huì)和同學(xué)們進(jìn)行了交流和合作,。在小組討論和分組任務(wù)中，我們分享了自己的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)經(jīng)驗(yàn),，從而相互學(xué)習(xí)和幫助,。我們一起解決了很多實(shí)際問(wèn)題，提出了很多有創(chuàng)意的解決方案,。這些合作經(jīng)歷不僅加深了我們之間的了解,，也提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。通過(guò)共同努力,，我們?yōu)閷?lái)的就業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備,。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
通過(guò)參加就業(yè)指導(dǎo)課,，我對(duì)就業(yè)過(guò)程和就業(yè)市場(chǎng)有了更深入的了解,，提高了自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)素養(yǎng)。我相信這些所學(xué)知識(shí)和技能將在我將來(lái)的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要的作用,。我也希望其他學(xué)生能夠重視就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí),，充分利用這一機(jī)會(huì)，為自己未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備,。只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐,，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo),。
就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇三
通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí),，我了解了目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,，了解了大學(xué)生的就業(yè)程序,，把握了一定的就業(yè)技巧，重新樹(shù)立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,。同時(shí)也重新樹(shù)立了我的自信息心,，使我對(duì)就業(yè)不再恐懼，不再擔(dān)心,，我相信我的前途會(huì)因?yàn)槲业呐Χ兊妹篮枚?
這學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課上完了,，就差這個(gè)總結(jié)了!整個(gè)課程學(xué)生的參與度還是不錯(cuò)，也覺(jué)得很有用,，畢竟就業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)工具,，雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)大三了,，不過(guò)我們大部分學(xué)生還是覺(jué)得找工作、求職,、職業(yè)離自己挺遠(yuǎn)的,，對(duì)自己的人生規(guī)劃并還不是很清晰，對(duì)于就業(yè)準(zhǔn)備等還不是充分了解,，通過(guò)本門(mén)課程,，堅(jiān)定了大家的方向，讓我們更加明確了目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力,。所以說(shuō),，本門(mén)課程的開(kāi)設(shè)是介紹是成功的。
我覺(jué)得,，我們每個(gè)同學(xué)都是不一樣的,，同學(xué)與同學(xué)之間還是有分類(lèi)的。
第一群人：有想法的,，這是大部分人的狀態(tài),，要么想法特別簡(jiǎn)單，就是做好眼前的事情,，總之有想法的人非常多,，因?yàn)楹?jiǎn)單。
然后第二群人：是能將想法寫(xiě)下來(lái)自己去思考的,，這部人比第一群人少一些,，畢竟有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態(tài)，寫(xiě)下來(lái)說(shuō)明自己掙扎過(guò)或認(rèn)真思考過(guò),。
第三群人：是能去執(zhí)行自己寫(xiě)下來(lái)目標(biāo)和想法的人,，畢竟很多人都是停留在未開(kāi)始的狀態(tài)，做的人是少數(shù),。
第四群人：做了之后拿到結(jié)果了,，自然又會(huì)少一些，畢竟有一些會(huì)拿不到結(jié)果或者是壞的結(jié)果,，或者又放棄了,。
第五群人：是堅(jiān)持做了，不管怎樣都在堅(jiān)持和調(diào)整,，直至最后的成功,，這部分人又會(huì)少之又少。畢竟這就是大學(xué)里既有自己思想,，又有行動(dòng),，同時(shí)有很好調(diào)整方向能力的人，最后就會(huì)與眾不同!
不管怎樣,，就業(yè)指導(dǎo)是個(gè)理論,，是對(duì)現(xiàn)實(shí)有用的東西,，通過(guò)輔導(dǎo)員的授課，自己深有體會(huì),，深有感觸?，F(xiàn)在大學(xué)已經(jīng)過(guò)去了近四分之三，有時(shí)候感覺(jué)作為一名老生了,，有些同學(xué)還會(huì)有后悔,。如果再選擇一次，我一定會(huì)多參加社會(huì)實(shí)踐;如果再選擇一次,，我一定去做一回深入的實(shí)習(xí);如果再選擇一次,，我一定換個(gè)專(zhuān)業(yè)好好讀;如果再選擇一次，我一定鍛煉好實(shí)驗(yàn)技能和操作能力……這就是對(duì)大學(xué)如何過(guò)最好思考的體現(xiàn),。我覺(jué)得這階段以來(lái)是自己對(duì)大學(xué)最有思考的一階段，是在不斷與自己斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的,。
通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課,，我們知道了簡(jiǎn)歷，為什么這么寫(xiě)?一般能寫(xiě)什么?為什么有的簡(jiǎn)歷內(nèi)容特別多?為什么有的簡(jiǎn)歷特別消瘦?找工作都遇到什么問(wèn)題和難題了?怎么解決的餓?如何去定位?如何平衡自己和家庭的選擇?每一種選擇后面都有對(duì)大學(xué)的思考,，這就是結(jié)果導(dǎo)向的路徑選擇,。
的確，這樣做和不做的效果絕對(duì)不一樣,。記得我以前大一大二的時(shí)候,，都是聽(tīng)別人說(shuō)應(yīng)該怎樣怎樣，很少主動(dòng)去自己了解,，所以聽(tīng)到的往往都是一部分信息,，不會(huì)很全面。其實(shí)信息化時(shí)代的今天,，很多資料和信息可以在網(wǎng)上或者書(shū)上可以找到一些答案的,。
比如說(shuō)職位的相關(guān)信息，一些職業(yè)工具書(shū)可以看看,，還有就是一些職場(chǎng)人力資源或者相關(guān)崗位的人也會(huì)寫(xiě)相關(guān)的書(shū),，這些書(shū)就又很好的參考價(jià)值，另外就是招聘廣告了,，無(wú)價(jià)的,，免費(fèi)的，可以多看看,，甚至不同級(jí)別相同職位的招聘廣告,，也可以了解一下發(fā)展需要的條件，別老想著,，一畢業(yè)就做個(gè)經(jīng)理,。我覺(jué)得如果從現(xiàn)在開(kāi)始,，每周研究一份招聘信息，少瀏覽一個(gè)別人的空間,，我相信今后一定會(huì)出類(lèi)拔萃的,。
其實(shí)大學(xué)里，在就業(yè)指導(dǎo)方面,，除了輔導(dǎo)員老師,，師兄師姐是最好的人脈資源，特別對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生而言,。說(shuō)不定自己將來(lái)的就業(yè)可能就是在某個(gè)師兄的幫助下找到的理想工作,。所以我認(rèn)為要跟能干的師哥師姐建立牢固關(guān)系。
需要指出的有兩點(diǎn),，其一,，師兄師姐們比我們高兩級(jí)，甚至三級(jí)的,，才是最好的人脈;而僅僅比你高一級(jí)的師哥師姐,，在你開(kāi)始求職的時(shí)候，可能自己還沒(méi)有渡過(guò)職場(chǎng)迷茫期呢?那你們倆很可能要“執(zhí)手相看淚眼,，無(wú)語(yǔ)凝噎”了,。其二，你的人脈,，憑什么樂(lè)于幫助你?多和師兄師姐交流,，互幫互助，可以提供一些就業(yè)信息,，幫他們求職,，給他們鼓勁，幫助師兄師姐瀏覽招聘廣告,，我覺(jué)得只用我們用心去做,，就一定會(huì)贏得信任的。
在職場(chǎng)里永遠(yuǎn)要面臨的問(wèn)題就是你能做什么?一般自己具備比較好的能力,，一般都是長(zhǎng)期積累的結(jié)果,。如果還沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己有什么了不起的能力，那就要好好參加一些實(shí)踐和工作,，要學(xué)會(huì)去挖掘自己的潛力和能力,，而不是等待，需要勇敢的實(shí)踐和嘗試去穿越,。這個(gè)世界上沒(méi)有人一輩子能拯救你,，所以不管三七二十一，你是個(gè)“積極向上”的人嗎?反正，如果墮落,，能拯救你的人就是未來(lái),，很未來(lái)的未來(lái)!
就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面的風(fēng)景,，也就難以碰到我們喜歡的風(fēng)景,。因此，要做的就是積極地登眼前這座山,，爬上去,，你會(huì)看到：無(wú)比美好的風(fēng)景?？赡茉偃サ歉玫纳?，就會(huì)看到更好的風(fēng)景。就算一個(gè)人真的目標(biāo)不清晰,，你首先可以做到積極向上,，在充實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中認(rèn)清自己!如果選擇低調(diào)甚至墮落，別說(shuō)認(rèn)識(shí)自己,，別人都可能不理你!
趁年輕,，不要讓自己后悔。心中有夢(mèng),，敢于追求!
就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇四
我是xx級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的一名本科學(xué)生，將于xx年畢業(yè),。掐指一算離畢業(yè)也不到兩年了,，我們也即將步入社會(huì)這個(gè)大門(mén)。近年來(lái),，隨著高校的擴(kuò)招,，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益的激烈，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn),。我們學(xué)校也在每學(xué)期開(kāi)就業(yè)指導(dǎo)課,，讓我們了解現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)、如何規(guī)劃自己的職業(yè),、如何選擇職業(yè)等一系列的問(wèn)題,。
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，在外語(yǔ)逐漸成為工具的趨勢(shì)下,，而近年來(lái)隨著各高校及學(xué)生本人對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越重視,，畢業(yè)生的英語(yǔ)水平普遍提高。曾經(jīng)炙手可熱的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),，近幾年來(lái)也出現(xiàn)了供大于求,、競(jìng)爭(zhēng)加劇的形勢(shì)。對(duì)于知識(shí)結(jié)構(gòu)和就業(yè)面都相對(duì)單一的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，一職難求已是不爭(zhēng)的事實(shí),。
另一方面,，社會(huì)對(duì)復(fù)合型英語(yǔ)人才的需求正不斷增加。高等學(xué)?！队⒄Z(yǔ)教學(xué)大綱》明確指出：我國(guó)每年僅需要少量外語(yǔ)與文學(xué),、外語(yǔ)與語(yǔ)言相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)人才以從事外國(guó)文學(xué)和語(yǔ)言學(xué)的教學(xué)和研究工作，而大量需要的則是外語(yǔ)與其他有關(guān)學(xué)科,，如外交,、經(jīng)濟(jì)、法律,、新聞等相結(jié)合的復(fù)合型人才,。培養(yǎng)這種復(fù)合型的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教育提出的要求，也是新時(shí)代的需求,。由此可以看出,，社會(huì)對(duì)英語(yǔ)人才的需求已呈多元化趨勢(shì)，市場(chǎng)對(duì)單純語(yǔ)言文字專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生的需求量正在逐步減少,，而大量的`既懂專(zhuān)業(yè)知識(shí),、又能熟練使用英語(yǔ)的高端復(fù)合型人才備受市場(chǎng)青睞。
根據(jù)媒體的一份調(diào)查表明：中國(guó)絕大部分企業(yè)員工在工作中平均只發(fā)揮了10%—30%的能力,。而在日本,，多數(shù)員工都能發(fā)揮60%—80%的能力?？梢?jiàn),，我國(guó)的企業(yè)有很多需要改進(jìn)的地方，提高中國(guó)企業(yè)員工的職業(yè)素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急,。職業(yè)素質(zhì)是勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn),，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力,、職業(yè)個(gè)性及職業(yè)情況等方面,。影響和制約職業(yè)素質(zhì)的因素很多，主要包括：受教育程度,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、社會(huì)環(huán)境、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況,。又應(yīng)該如何提高自己的職業(yè)素質(zhì)呢,？第一、選擇與決策,，人生存的基本技能,。第二、影響職業(yè)選擇的三大因素。第三,、促進(jìn)職業(yè)適應(yīng)與自我塑造,。
現(xiàn)在，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,，企業(yè)倒閉,、轉(zhuǎn)業(yè)、兼并的可能性越來(lái)越大,；受其影響,，職業(yè)的供給數(shù)量、市場(chǎng)價(jià)格也在不斷變化,。另外,，因擇業(yè)者的才能、素質(zhì)水平存在著差異,，以及求職預(yù)期與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的矛盾,，擇業(yè)者要想得到一份滿(mǎn)意、適合自己的職業(yè)變得越來(lái)越困難,。因此,，建議我們能不斷調(diào)整自己的求職預(yù)期與職業(yè)定位，提高自己在職業(yè)社會(huì)中的生存與發(fā)展能力,。
現(xiàn)在就業(yè),，用人單位把健康的心理素質(zhì)看的越來(lái)越重。目前,，有些單位在招聘前除了進(jìn)行筆試面試,，還會(huì)進(jìn)行“心理測(cè)試”的環(huán)節(jié)，所以一個(gè)健康的心里素質(zhì)尤為重要,。我們可以通過(guò)下列方法提高心理素質(zhì)：
第一,，自我肯定,。我們要不斷地否定和肯定自己才能進(jìn)步,，而否定的最終目的是為了向肯定方向發(fā)展，自我肯定,，保持堅(jiān)定的信念,，往往是事業(yè)成功的關(guān)鍵。
第二,，拋棄自卑,。自卑需要三個(gè)條件：一是缺乏成功的體驗(yàn)；二是缺乏客觀公正的評(píng)估,；三是自我評(píng)估偏頗,。要拋棄自卑，首先要戰(zhàn)勝自我，為自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo),，要有堅(jiān)強(qiáng)的信念,，相信自己的能力，同時(shí)要對(duì)自己有一個(gè)科學(xué)的評(píng)估,。
第三,，增強(qiáng)自信。
第四,，心理調(diào)節(jié)和情緒調(diào)節(jié),。
學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課，我最大的收獲是,，制定了一份自己的《職業(yè)生涯規(guī)劃》,，此規(guī)劃是5年內(nèi)的，它讓我對(duì)自己的就業(yè)形勢(shì)和方向等問(wèn)題有所了解和規(guī)劃,。簡(jiǎn)歷的修改,，簡(jiǎn)歷在面試中起著重要作用，能否有單位給你打電話面試,，就看你的簡(jiǎn)歷在眾多簡(jiǎn)歷中是否能突現(xiàn)出來(lái),，吸引面試官的注意。還有面試的問(wèn)題,，面試時(shí)我們應(yīng)該注意很多問(wèn)題,，這些問(wèn)題可能直接會(huì)影響我們進(jìn)行下一步的面試，所以,，就業(yè)指導(dǎo)課是一門(mén)很重要的課程,，能夠更好的幫助我們找到滿(mǎn)意的工作的一塊墊腳石。讓我們這些大學(xué)畢業(yè)生能夠踩著這塊石頭,，更好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，做好自己的簡(jiǎn)歷，更好的參加面試,，都是為了找份好工作,。
就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇五
就業(yè)是每個(gè)大學(xué)生都要面對(duì)的一個(gè)重要問(wèn)題，而就業(yè)指導(dǎo)課則是為我們提供了一條尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的有效途徑,。在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)之后,，我深深體會(huì)到了就業(yè)指導(dǎo)課的重要性。這門(mén)課程不僅僅是幫助我們了解就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀和動(dòng)向,，更重要的是幫助我們明確自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì),，提高我們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，對(duì)我的就業(yè)之路起到了積極的指導(dǎo)作用,。
第二段：明確職業(yè)目標(biāo)與發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)（300字）。
在就業(yè)指導(dǎo)課中,，最重要的一項(xiàng)內(nèi)容就是幫助我們明確自己的職業(yè)目標(biāo),。課程通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，讓我們了解了各種職業(yè)的特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì),，幫助我們更好地找到適合自己的職業(yè)方向,。同時(shí)，課程還鼓勵(lì)我們發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì),，通過(guò)個(gè)人能力測(cè)評(píng)和職業(yè)生涯規(guī)劃工具的運(yùn)用,，詳細(xì)分析我們的職業(yè)素養(yǎng)和潛力。通過(guò)這一系列的指導(dǎo)和分析,，我逐漸明確了自己的職業(yè)目標(biāo),，并且更加明確了自己的優(yōu)勢(shì)所在。
第三段：提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的方法與技巧（350字）,。
學(xué)完就業(yè)指導(dǎo)課之后,，我對(duì)提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有了更深入的認(rèn)識(shí)。課程上,，老師詳細(xì)介紹了如何撰寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷并進(jìn)行面試技巧的培訓(xùn),，這些對(duì)于一個(gè)即將步入職場(chǎng)的我們來(lái)說(shuō)異常重要。通過(guò)學(xué)習(xí),，我了解到了個(gè)人簡(jiǎn)歷的結(jié)構(gòu)要點(diǎn),、寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)，并根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行了修改和完善,。同時(shí),，課程還重點(diǎn)講解了面試技巧，如如何回答面試官的問(wèn)題,、如何展示自己的優(yōu)勢(shì)等等,。這些技巧的提供對(duì)于我們成功面試至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)這些方法和技巧,，我信心大增,，對(duì)將來(lái)找工作有了更加清晰明確的目標(biāo)和計(jì)劃。
第四段：加強(qiáng)自己的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)（300字）,。
就業(yè)指導(dǎo)課還為我提供了一系列的實(shí)踐機(jī)會(huì),，讓我在課堂外有更多的實(shí)踐和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校組織了各種職業(yè)技能培訓(xùn)班和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我們有機(jī)會(huì)結(jié)合課程所學(xué)，更好地鍛煉自己的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng),。我參加了一家公司的實(shí)習(xí),，通過(guò)這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，我不僅更加了解了自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際應(yīng)用，更鍛煉了與人溝通合作的能力,。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)將來(lái)的工作更有信心,，并更加深入地了解了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。
通過(guò)學(xué)完就業(yè)指導(dǎo)課,，我深刻體會(huì)到了這門(mén)課程的價(jià)值和意義,。它不僅幫助我們形成明確的職業(yè)目標(biāo)和自我認(rèn)知，更提高了我們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。通過(guò)這門(mén)課程,，我更明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于將來(lái)的就業(yè)之路有了更加清晰和明確的規(guī)劃,。同時(shí),，課程提供的實(shí)踐機(jī)會(huì)也讓我更加熟悉職場(chǎng)環(huán)境，提前積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程,，我相信我將能夠在今后的就業(yè)道路上更加從容和自信地邁進(jìn)。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)完就業(yè)指導(dǎo)課,，我不僅明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)掘了自身優(yōu)勢(shì),，還學(xué)到了提高競(jìng)爭(zhēng)力的方法和技巧。同時(shí),，通過(guò)實(shí)踐機(jī)會(huì)的提供,，我更加深入地了解了職場(chǎng)的真實(shí)情況，并以此為基礎(chǔ)制定了自己的職業(yè)規(guī)劃,。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程讓我對(duì)就業(yè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí),，為我將來(lái)的職業(yè)生涯提供了有力的支持。
就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇六
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善,，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn),，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn),，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過(guò)雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,，因此,，在高校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑,，調(diào)整好心理狀態(tài),，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義,。
“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇,、就業(yè)思想和技巧的教育,。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,，樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序,，把握一定的就業(yè)技巧,，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí),，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí),、道德、素質(zhì)教育,，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),，為國(guó)家排憂解難,。
指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展按照國(guó)家的教育方針,、培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),，完畢學(xué)業(yè),。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo),，并從思想上,、能力上和心理上預(yù)備求職。
指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì),，樹(shù)立公道的擇業(yè)觀念高校學(xué)生接受的是專(zhuān)業(yè)化教育,，將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)，因此,，很有必要通過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì),。幫助學(xué)生樹(shù)立公道的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動(dòng)的,、安閑狀態(tài)的求職期看,，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層,、到艱苦的地方,、到祖國(guó)建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，干出一番事業(yè),，達(dá)到人才資源的公道配置。
指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì),，了解和熟悉國(guó)家,、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國(guó)家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則，它將根據(jù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整;各地,，各部分也根據(jù)國(guó)家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū),、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此,，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作,。畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過(guò)程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對(duì)策,，促進(jìn)順利就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步,，面對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位，他們必須做出選擇,，來(lái)完成就業(yè),。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開(kāi)始職業(yè)生活,，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足,，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無(wú)所適從,。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè),。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件,。
激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí),，走向成功目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流,。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，把握知識(shí)將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚,。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向成功,。
一,、自我定位是關(guān)鍵。
一般而言,，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊,。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧,，邊走邊跳,，走一步,，算一步”的想法，沒(méi)有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問(wèn)題,，也沒(méi)有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃,。其二是不能正確地評(píng)價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中總是過(guò)高地估價(jià)自己,，自我定位過(guò)高——工資看外企,、職位看白領(lǐng)、單位看名氣,、環(huán)境看氣派,，因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”,。其三是社會(huì)因素的干擾,。—些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大,，自己明明已看好某個(gè)職位,，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周?chē)挠H友一有反對(duì)之聲,，自己就開(kāi)始動(dòng)搖了?，F(xiàn)實(shí)生活中存在的社會(huì)職位競(jìng)爭(zhēng)的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象,，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫,，找不準(zhǔn)位置，看不清方向,。其四是心理素質(zhì)不過(guò)硬,。當(dāng)前我國(guó)正處于深刻的社會(huì)變革時(shí)期，一些畢業(yè)生沒(méi)有完全適應(yīng)這種變革,，在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右,，因此很準(zhǔn)做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾,，或消極逆反;不是過(guò)于自尊,，就是過(guò)于自卑，凡此種種,，都會(huì)對(duì)自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙,。
因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過(guò)程中,，首先要針對(duì)自己的實(shí)際情況,，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次，要根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè),、技能,、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位;另外,，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾,，如果自己和用人單位彼此都很滿(mǎn)意，就應(yīng)該早做決斷,。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者,，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,，往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難,，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰(zhàn),。
二,、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì)。
由于歷史的,、現(xiàn)實(shí)的,、主觀的、客觀的原因,，三類(lèi)學(xué)校的畢業(yè)生在社會(huì)職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢(shì),。由于一些用人單位對(duì)其抱有偏見(jiàn)，甚至明確宣布“只要211工程學(xué)?！?，從而給廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來(lái)了很大困難。事實(shí)上,，無(wú)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累還是動(dòng)手能力,，我們往往都名校生毫不遜色，甚至某些方面比其還更勝一籌,。因此,，我們必須充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn)，清楚自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),，在求職擇業(yè)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。
如果你運(yùn)用語(yǔ)言詞匯的能力較強(qiáng),，在語(yǔ)法,、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色,，可以從事文字整理,、編輯、翻譯、播音員以及教育,、接待洽談等工作,。如果你在形象思維能力以及思考問(wèn)題的細(xì)致、周全上具有優(yōu)勢(shì),，可以去做形象設(shè)計(jì)等方面的工作,。如果你知識(shí)較全面，并能廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn),，又善于與他人合作共事,，你可以從事機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習(xí)慣在相對(duì)單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長(zhǎng)期工作,，耐心持久,，態(tài)度認(rèn)真，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心,，你可以在資料整理,、圖書(shū)情報(bào)、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。
三,、努力克服心理弱點(diǎn)。
對(duì)于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來(lái)說(shuō).能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn),，直接影響到其擇業(yè)的成敗,。
一是自愧不如的心理。面對(duì)激烈的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng),，不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競(jìng)爭(zhēng)過(guò)研究生,，名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬(wàn)一失敗了怎么辦?”這種自我設(shè)置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和獲勝的信心,。二是依賴(lài)心理,。一些畢業(yè)生平時(shí)養(yǎng)成了對(duì)父母親友的依賴(lài)心理，面臨職業(yè)選擇,，也容易產(chǎn)生“反正父母會(huì)給我想辦法”的依賴(lài)思想,。試想。一個(gè)缺乏自立,、自主,、自強(qiáng)意識(shí)的畢業(yè)生，怎么能做出符合自己特點(diǎn)的職業(yè)選擇呢?三是猶豫不決的心理,。求職擇業(yè)是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折,。面對(duì)這一‘轉(zhuǎn)折，畢業(yè)生既應(yīng)做到知己知彼,、權(quán)衡利弊,，又要不失時(shí)機(jī),，抓住轉(zhuǎn)折機(jī)遇，當(dāng)機(jī)立斷,。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷,、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會(huì)產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識(shí)廬山真面目”的困惑與迷茫,，以致白白失去擇業(yè)的良機(jī),。四是自視過(guò)高心理?！┊厴I(yè)生因自己的學(xué)習(xí)成績(jī)好,、家庭條件優(yōu)越，或者因自己的能力強(qiáng),、具有一定的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,，或者因自己容貌出眾、多才多藝等,，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感,，一種自視過(guò)高的心理,。在求職時(shí),，過(guò)高地估計(jì)自己，這個(gè)單位瞧不上,，那個(gè)單位也不遂心,，而用人單位對(duì)這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中保持良好的競(jìng)技狀態(tài),，自如地應(yīng)付所遇到的各種問(wèn)題,，必須做好各種思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備,，增強(qiáng)心理的承受力,，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄,。要知道,，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應(yīng)該把挫折看成是鍛煉意志,、增強(qiáng)能力的機(jī)會(huì),，放下思想包袱，認(rèn)真找尋失敗的原因,。求職擇業(yè)的過(guò)程,，是一個(gè)全面展示自己的過(guò)程，必須努力完善自己,，提高自身的素質(zhì),，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生，要堅(jiān)持自尊,、自信,、自立。在心理亡要有自信心,，要相信自己和名校生一樣有實(shí)力,，要敢于競(jìng)爭(zhēng)，克服自卑,、膽小,、怯懦等不良心理狀態(tài)。
客觀分析職業(yè)冷熱在同一社會(huì)時(shí)期,，不同的職業(yè)有不同的要求和勞動(dòng)報(bào)酬,，勞動(dòng)者對(duì)職業(yè)的追求程度也不同，這就形成所謂熱門(mén)職業(yè)和冷門(mén)職業(yè),。在—定條件下,，熱門(mén)職業(yè)會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)槔溟T(mén)職業(yè)，冷門(mén)職業(yè)也會(huì)轉(zhuǎn)變成熱門(mén)職業(yè),。
求職時(shí)應(yīng)客觀分析和把握職業(yè)冷熱,，做出自己正確的選擇：
一要實(shí)事求是地選多種職業(yè)組成的，不同的職業(yè)都需要適合的勞動(dòng)力及人才,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,，求職者要選擇職業(yè)，用人單位也要選擇求職者,，是雙向選擇,。這就要求求職者從自己的實(shí)際出發(fā)，客觀地分析,、評(píng)估自己的文化素質(zhì),、業(yè)務(wù)技能、性別特點(diǎn),、身體條件以及各類(lèi)職業(yè)固有的標(biāo)準(zhǔn),、條件、要求,，實(shí)事求是地選擇自己力所能及的合適職業(yè),，并且選擇的職業(yè)要有利于自己潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。不要被一時(shí),、一地的熱門(mén)職業(yè)所迷惑,，盲日地去追求、高攀或低就熱門(mén)職業(yè),，進(jìn)而影響自己才能的發(fā)揮,，影響自己的美好前程,。
二要以發(fā)展的眼光看待冷門(mén)職業(yè)，不要輕易放棄冷門(mén),。有的職業(yè),，現(xiàn)在看起來(lái)屬于冷門(mén)，但隨著時(shí)間的推移,，社會(huì),、經(jīng)濟(jì)需求的變化，很可能轉(zhuǎn)變?yōu)闊衢T(mén),。例如,，教師職業(yè)就是山冷門(mén)變?yōu)榱藷衢T(mén)，因?yàn)榻處熯@一職業(yè)相對(duì)較為穩(wěn)定,，工資待遇也較高,。又如，由于前些年許多學(xué)生都想到企業(yè)當(dāng)白領(lǐng),、搞管理,，而輕視技工、技師等藍(lán)領(lǐng)業(yè),，造成現(xiàn)如今藍(lán)領(lǐng)職業(yè)人才的供不應(yīng)求,，以及其千資待遇的提高，技術(shù)藍(lán)領(lǐng)職業(yè)也會(huì)成為熱門(mén)職業(yè),。因此畢業(yè)生對(duì)冷門(mén)職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來(lái)看待,，不要輕易放棄,，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門(mén)職業(yè)的時(shí)候,，不妨選擇有發(fā)展前景的暫時(shí)處于冷門(mén)的職業(yè)就業(yè)，這樣當(dāng)然也容易獲得求職的成功,。
三要注意把握職業(yè)的冷熱變化,，適時(shí)調(diào)整自己從事的職業(yè)。職業(yè)的冷熱變化,，決定了勞動(dòng)者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景,。有的舊職業(yè)會(huì)逐步被社會(huì)所淘汰，有些新職位則會(huì)隨著歷史的發(fā)展而產(chǎn)生,。勞動(dòng)者選擇從事某一職業(yè),，不論是熱門(mén)的還是冷門(mén)的，只要是向衰退的甚全會(huì)被淘汰的方向發(fā)展,，就要注意把握其變化,，盡可能適時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)，不必從一而終,、死守到底,。例如,，專(zhuān)職打字員這一職業(yè)，在前些年還屬于熱門(mén)廠作,，可如今電腦普及廠,，這一職業(yè)將會(huì)被逐漸淘汰，原來(lái)從事專(zhuān)職打字員職業(yè)的人就應(yīng)盡早改行,。另外,，為了適應(yīng)未來(lái)職業(yè)的變化，畢業(yè)生還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技術(shù),、新技能，提高自己的綜合素質(zhì),，更新自己的知識(shí)與技能,，這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。
四,、精心打造個(gè)性品牌,。
畢業(yè)生要打造個(gè)性品牌，必須進(jìn)行個(gè)性品牌設(shè)計(jì),，也就是對(duì)自我有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，只有這樣才能克服在樹(shù)立個(gè)性品牌上的盲目性。自我認(rèn)識(shí)包括：我想成為類(lèi)型的職員?個(gè)人特長(zhǎng)在哪兒?我的個(gè)性適合從事什么樣的工作?我這樣了作是否有價(jià)值?等等,。不同的人會(huì)有不同的自我認(rèn)識(shí),。因此，找出自己與他人的不同點(diǎn),，也即找到自己在就業(yè)市場(chǎng)存在的獨(dú)特價(jià)值,，這是個(gè)性品牌設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在。一般而言,，產(chǎn)品品牌定位的方法也同樣適用于個(gè)性品牌定位,，即別人認(rèn)為我最大的長(zhǎng)處是什么，最值得別人注意的個(gè)人特點(diǎn)是什么,，如何使自己的技能和下作風(fēng)格形成特色,，具有不可替代的價(jià)值。自考畢業(yè)生還必須有一技之長(zhǎng),，并能保證自己的丁作質(zhì)量——精湛的專(zhuān)業(yè)技能是個(gè)性品牌建立的要素,。只有個(gè)人技術(shù)專(zhuān)而精，自己個(gè)性品牌才有價(jià)值,，個(gè)人的發(fā)展空間才會(huì)更加廣闊,。
當(dāng)然，打造個(gè)性品牌還必須強(qiáng)調(diào)個(gè)人的學(xué)習(xí)能力,。要知道打造個(gè)性品牌是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，即使已經(jīng)形成了個(gè)性品牌,，要保持也須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、補(bǔ)充新內(nèi)容,。畢業(yè)生必須不斷學(xué)習(xí),，但不要盲日跟風(fēng)，而應(yīng)學(xué)習(xí)那些對(duì)自己職業(yè)有用的東西,。要學(xué)會(huì)包裝,、推銷(xiāo)自己。包裝就是要成功地展現(xiàn)品牌的個(gè)性和特色,，讓他人充分地認(rèn)識(shí)到你的價(jià)值,，但同時(shí)得注意包裝要講究適度，因?yàn)檫^(guò)分的包裝會(huì)對(duì)個(gè)性品牌產(chǎn)生負(fù)面影響,。
面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，我們學(xué)院開(kāi)設(shè)了“就業(yè)指導(dǎo)課”這一門(mén)課程。老師首先讓我們清晰地認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)講解如何了解自己的興趣愛(ài)好,，以便我們更早地認(rèn)識(shí)自己喜歡的就業(yè)方向,。還有如何投寫(xiě)。
簡(jiǎn)歷,。
等等,。在整個(gè)授課過(guò)程中，老師以專(zhuān)業(yè)而又較多地聯(lián)系實(shí)際的方法,，讓我們從中了解關(guān)于就業(yè)的內(nèi)容,。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?duì)這門(mén)課的一些心得體會(huì)。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇,、就業(yè)思想和技巧的教育,。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,，樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序,，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè),。同時(shí),，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德,、素質(zhì)教育,，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),，為國(guó)家排憂解難,。
現(xiàn)在的社會(huì)需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著很大的矛盾，使得就業(yè)非常的困難,，這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對(duì)就業(yè)中的諸多問(wèn)題,，就這方面來(lái)說(shuō)就業(yè)指導(dǎo)課是非常必要的，正所謂:正心,，正行,，方能正天下。在沒(méi)有上就業(yè)指導(dǎo)課以前,，我對(duì)將來(lái)畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無(wú)所知,，比較迷惘。自從學(xué)院開(kāi)展了就業(yè)指導(dǎo)課以來(lái)我對(duì)這門(mén)課程有了更深一步的了解,，學(xué)院的指導(dǎo)老師從多方面對(duì)我們進(jìn)行了就業(yè)指導(dǎo)課的培訓(xùn),。培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時(shí)能根據(jù)社會(huì)需要與個(gè)體特點(diǎn)，正確選擇職業(yè)的能力,。在國(guó)家就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下,，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài),，掌握求職就業(yè)的方法和技巧,，學(xué)會(huì)推銷(xiāo)自己?？偟膩?lái)說(shuō),，就業(yè)指導(dǎo)課給我們帶來(lái)的作用主要以下幾點(diǎn):。
一個(gè)人為社會(huì)貢獻(xiàn)的大小,、生活方式的選擇以及發(fā)展與成才,，在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè),，在相當(dāng)大的程度決定了他對(duì)生活方式的選擇,，決定了他發(fā)展與成才以及對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問(wèn)題之一,，它直接影響到個(gè)人的前途和發(fā)展,，如果處理不好，將在人生的道路上出現(xiàn)波折,。因此,，職業(yè)的選擇，是對(duì)未來(lái)發(fā)展成才道路的選擇,。人的一生絕大部分精力用在工作上,，如果所從事的職業(yè)與自己的興趣相投，與自己的能力相符,，就會(huì)樂(lè)此不疲,，不斷努力,，奮發(fā)成才，在職業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值;如果對(duì)自己所從事的職業(yè)不感興趣,，工作就不可能安心,，更談不上事業(yè)的發(fā)展和個(gè)人的成就。所以就業(yè)指導(dǎo)課中,，首先是教我們了解自己的興趣,，對(duì)以后的擇業(yè)起了很大的作用。
由于作為大學(xué)畢業(yè)生的我們,，涉世不深,，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)國(guó)情和社會(huì)缺乏深刻的了解和認(rèn)識(shí),，對(duì)自己究竟適合什么工作缺乏客觀,、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂,、無(wú)所適從,、朝三暮四、見(jiàn)異思遷,。面臨就業(yè)的選擇,，應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失,。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的環(huán)境下,，如何把握機(jī)會(huì)，找到一個(gè)比較滿(mǎn)意的工作崗位,，以便能心情愉快地走向社會(huì),。
3、有利于大學(xué)生今后的發(fā)展和成材,。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)還有利于大學(xué)生今后的發(fā)展和成材,，因?yàn)榍舐毜倪^(guò)程是與用人單位溝通的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結(jié)果,，而且得到的是用人單位對(duì)職業(yè)素質(zhì)的要求,。因此大學(xué)生就業(yè)的過(guò)程也是受教育的過(guò)程，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的一些要求,，如展示真實(shí)形象,、鍛煉表達(dá)能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),、遵守市場(chǎng)的規(guī)范等等，不僅是對(duì)就業(yè)的具體指導(dǎo),，而且是對(duì)今后事業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)指導(dǎo),。就業(yè)是邁開(kāi)事業(yè)的第一步,，不能只是為就業(yè)而就業(yè)，而是通過(guò)就業(yè)來(lái)成就事業(yè),，展示人生的價(jià)值,。因此，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義在于大學(xué)生成才的全過(guò)程,。
通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí),，我了解了目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、相關(guān)省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,，了解了大學(xué)生的就業(yè)程序,，把握了一定的就業(yè)技巧，重新樹(shù)立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,。同時(shí)也重新樹(shù)立了我的自信息心,，使我對(duì)就業(yè)不再恐懼，不再擔(dān)心,，我相信我的前途會(huì)因?yàn)槲业呐Χ兊妹篮枚?大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝我們走向成功,。
就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇七
大學(xué)生求職,，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過(guò)書(shū)信,、上網(wǎng),、登門(mén)或引薦等渠道，向可能的聘用單位,，表達(dá)欲求任職的意愿,。我們大學(xué)生成功求職主要有以下四個(gè)方面：
一是要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能；
二是要具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛(ài)崗和開(kāi)拓進(jìn)取精神,；
三是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
一要認(rèn)清自己,，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己,；
二要下番功夫,，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息,。同時(shí),，眼界還要放寬些，不宜局限于某個(gè)行業(yè)或某個(gè)單位,，以增加成功機(jī)率,。
二會(huì)說(shuō)話，面對(duì)聘用單位的人員說(shuō)話時(shí)，能夠心不慌,、臉不紅,，知道哪些該說(shuō)、詳說(shuō),，哪些改回避,、簡(jiǎn)談，說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí),、謙虛,、穩(wěn)重和成熟之感等。
因此,，大學(xué)生成功求職,，還應(yīng)具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當(dāng)中,，最重要的有兩項(xiàng)：
一是能夠較準(zhǔn)備地鑒別信息的真?zhèn)危乐股袭?dāng)受騙,；
二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī),，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機(jī)遇,。然而我們大學(xué)生總會(huì)陷入幾個(gè)就業(yè)心理誤區(qū)：
誤區(qū)一：自我期望值過(guò)高,。
誤區(qū)二：過(guò)多的物質(zhì)要求。
誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè),。誤區(qū)四：追求熱門(mén)職業(yè),。大千社會(huì)，無(wú)奇不有,，作為在校大學(xué)生,，我們應(yīng)做好心理準(zhǔn)備。堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念,，從零做起,，從基層做起，最終定能在社會(huì)上找到自己的位置,。
就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇八
隨著高等教育的普及,，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，很多大學(xué)生面臨著就業(yè)難的問(wèn)題,。為了更好地幫助學(xué)生順利就業(yè),，學(xué)校開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程。這門(mén)課程主要涵蓋職業(yè)規(guī)劃,、求職技巧,、職場(chǎng)素養(yǎng)等內(nèi)容,，幫助我們拓寬就業(yè)的視野，提升自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。
二,、斬獲就業(yè)技巧,，了解職場(chǎng)要求,。
在就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)中，我深刻了解到求職和進(jìn)入職場(chǎng)所需要的一些技巧,。其中包括簡(jiǎn)歷書(shū)寫(xiě),、面試技巧、職業(yè)規(guī)劃等方面,。通過(guò)課程中的案例分析和實(shí)踐操作,，我掌握了制作一份出色簡(jiǎn)歷的要點(diǎn)，并學(xué)會(huì)合理布局簡(jiǎn)歷的內(nèi)容,。同時(shí),，在課程中老師還向我們介紹了面試的注意事項(xiàng)和技巧，如面試前的準(zhǔn)備,、溝通技巧以及回答問(wèn)題的方法,。這些就業(yè)技巧為我今后的求職和面試提供了很好的指導(dǎo)。
三,、樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃,，明確就業(yè)目標(biāo)。
在職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我漸漸建立起了對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,。通過(guò)課程中老師的講解和實(shí)踐操作，我了解了自己的優(yōu)劣勢(shì),，并思考了未來(lái)職業(yè)發(fā)展的方向,。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我明確了自己的目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃,，為自己的就業(yè)方向提供了明確的指引,，并增強(qiáng)了我的自信心。
四,、增進(jìn)職場(chǎng)素養(yǎng),，提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
就業(yè)指導(dǎo)課程不僅幫助我們了解求職技巧和規(guī)劃職業(yè)發(fā)展,，還注重培養(yǎng)我們的職場(chǎng)素養(yǎng),。在這門(mén)課程中，老師教會(huì)了我如何與他人溝通合作,，如何處理職場(chǎng)糾紛和解決困難,。通過(guò)模擬職場(chǎng)場(chǎng)景和小組討論,，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作、理解他人,，并注重個(gè)人形象和職業(yè)操守等方面,。這些都在提升我的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力方面起到了重要的作用。
五,、結(jié)語(yǔ),。
學(xué)完就業(yè)指導(dǎo)課程，我深受啟發(fā),。在課程中,，我拓寬了就業(yè)視野，掌握了就業(yè)技巧,，樹(shù)立了職業(yè)規(guī)劃,，增進(jìn)了職場(chǎng)素養(yǎng)。這門(mén)課程使我對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯有了更明確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃,，并提高了我的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到就業(yè)不僅僅是找一份工作,，更是實(shí)現(xiàn)自己的理想和價(jià)值,，在這個(gè)過(guò)程中，我們需要不斷提升自己的能力和素質(zhì),。我相信,，在將來(lái)的就業(yè)道路上，我會(huì)充滿(mǎn)信心地迎接各種挑戰(zhàn),，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想,。
就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇九
不知不覺(jué)，已在大學(xué)度過(guò)了三個(gè)春秋,。大學(xué),，一個(gè)從理想世界到殘酷社會(huì)的跳板，讓我們有幸生在理想之中,，又可以目睹社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面,。當(dāng)我還以為就業(yè)是個(gè)遙遠(yuǎn)的話題，就業(yè)卻已經(jīng)擺在了我的面前?，F(xiàn)實(shí)就是這么殘酷,，總會(huì)打破你美好的幻想，讓你措手不及,，讓你焦慮,，讓你迷茫。那我們是否就只能束手就擒了呢?答案是否定的!
就業(yè)這個(gè)話題不是現(xiàn)在才擺在我們的面前的,，我們從小就有自己的夢(mèng)想,。我們一直為著這個(gè)夢(mèng)想奮斗,，不過(guò)那時(shí)的概念比較模糊，直到高考填志愿的時(shí)候,，才有了一個(gè)清晰的輪廓,，再經(jīng)過(guò)大學(xué)這三年的洗禮，終于成型了,。
其實(shí)就業(yè)就是決定一個(gè)人以后要干什么的,，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路,，所以它對(duì)一個(gè)人來(lái)講就顯得非常重要,。我想，我們最開(kāi)始意識(shí)到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中,。眾多的高校、各種各種樣的專(zhuān)業(yè),，一大堆的志愿,，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前,，無(wú)從下手,、無(wú)從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的工作,，應(yīng)該有什么樣的人生,。經(jīng)過(guò)深思熟慮，工工整整,、虔誠(chéng)地填寫(xiě)好志愿,，那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了。
進(jìn)入大學(xué)后,，漸漸褪去了來(lái)時(shí)的一腔熱血,、躊躇滿(mǎn)志。心緒開(kāi)始慢慢沉淀,，也開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來(lái)考慮了,。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā),。我們所關(guān)心的不再是烏托邦,，而是現(xiàn)實(shí)的世界。
從上學(xué)期的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》到這學(xué)期的《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》,。這兩門(mén)課程對(duì)我的感觸很深,。似有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué),。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),，又消失,，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了,，踏實(shí)了,，似有驚醒夢(mèng)中之人。這才發(fā)覺(jué),，現(xiàn)實(shí)不如理想般美好,，理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過(guò)的鴻溝，但經(jīng)過(guò)細(xì)心經(jīng)營(yíng)也會(huì)別有洞天,，讓人癡迷,、讓人向往。
《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》的影響是深刻的,，它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀,，物競(jìng)天擇，適者生存,，只有強(qiáng)者才能生存下去,。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是異常殘酷的，要好好準(zhǔn)備,，使自己在學(xué)習(xí)上有緊張感,，激勵(lì)自己在這不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上,，勇于拼搏,。就業(yè)，是一種人生轉(zhuǎn)折的的抉擇,，沒(méi)有回頭路可走,。唯有自強(qiáng)才是唯一出路，唯有自強(qiáng)才會(huì)闖出一片天地!
學(xué)完了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》這門(mén)課,，讓我們大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯形成了初步的概念;學(xué)會(huì)了理性分析,，開(kāi)始尋找自我定位;學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考人生規(guī)劃;對(duì)擇業(yè)時(shí)應(yīng)該考慮的因素認(rèn)識(shí)更深;有了危機(jī)感，從而鞭策自己努力奮斗,。以下是同學(xué)們對(duì)這門(mén)課的評(píng)價(jià)：
如夢(mèng)初醒——警示了自己,。不少大學(xué)生表示，職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)課為他們打開(kāi)了一扇理性規(guī)劃未來(lái)的窗子,，讓他們一改以往在慣性,、迷茫中行走的狀態(tài)，使他們“如夢(mèng)初醒”,，感受到了及早開(kāi)始職業(yè)生涯規(guī)劃的必要,。
“理論與實(shí)踐”雙收——啟迪與幫助的喜悅。就業(yè)指導(dǎo)課程一方面使大學(xué)生增進(jìn)了對(duì)自我了解,，更全面和理性地認(rèn)識(shí)了自身的優(yōu)劣勢(shì),，找到了合適自己的職業(yè)定位;另一方面,，通過(guò)專(zhuān)業(yè)性的職業(yè)指導(dǎo)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)出了自己的職業(yè)生涯,，包括：了解了職業(yè)生涯的一般理論,，明確了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，理解了職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該“從現(xiàn)在開(kāi)始做起”,，懂得了職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的思想和方法等,。
授之以漁——習(xí)得人生規(guī)劃的根本。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí),，大學(xué)生們掌握了應(yīng)對(duì)面試的方法與技巧,。他們普遍認(rèn)為，與其說(shuō)該課程教會(huì)了他們?cè)S多知識(shí),，不如說(shuō)教會(huì)了他們?nèi)ダ硇缘厮伎?，讓他們學(xué)會(huì)了思考如何對(duì)待就業(yè)，如何對(duì)待自己的職業(yè)生涯戰(zhàn)略規(guī)劃,。
“解惑”及時(shí)雨—一堂遲到了多年的課,。超過(guò)10%的同學(xué)認(rèn)為，職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)課好像一場(chǎng)及時(shí)雨,，洗滌了他們的種種疑惑，大大地緩解了他們的就業(yè)焦慮,，不同程度地提升了他們的心理預(yù)期,，是“一堂遲到了多年的課”!
妙筆點(diǎn)睛——解決普遍和關(guān)鍵性的問(wèn)題。就業(yè)指導(dǎo)課程幫助學(xué)生們更多地了解了現(xiàn)實(shí)就業(yè)形勢(shì),，讓他們能夠有針對(duì)性地提升整體素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力,。
總的來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)這門(mén)課對(duì)學(xué)子們的幫助意義重大,，無(wú)論是對(duì)樹(shù)立完善且科學(xué)的職業(yè)觀,，還是對(duì)選擇日后的工作方向與學(xué)習(xí)內(nèi)容，都起著不可估量的指導(dǎo)和幫助作用,。
就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇十
進(jìn)入大學(xué)后,，漸漸褪去當(dāng)年的一腔熱血、躊躇滿(mǎn)志,。心緒開(kāi)始慢慢沉淀,，也開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的替自己的未來(lái)考慮了。那些不著邊際的理想,、空想也從我們身上蒸發(fā),。我們所關(guān)注的是自己能否找份好工作，自己在找工作過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)是什么,。通過(guò)短短八周的學(xué)習(xí),，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程讓我受益匪淺,，收獲頗豐。就業(yè)對(duì)我們大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件比較迷茫的事情,，因?yàn)樵诰妥x大學(xué)期間我們很少關(guān)注就業(yè),，大學(xué)好像一瞬間就過(guò)去了，在大學(xué)等待我們最后做的一件事就是如何面對(duì)就業(yè),，如何向企業(yè)把自己推銷(xiāo)出去,。就業(yè)指導(dǎo)課給我們這些迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。使我們找到自己到底該做什么,，并下定決心把它做好,。在就業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)中，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容,。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，社會(huì)各行業(yè)的分工也精細(xì)起來(lái)，對(duì)于招收員工的要求也逐漸高了,，所以造成了現(xiàn)在社會(huì)人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面變得熱火朝天起來(lái),，每到就業(yè)季度，這里就聚集了成千上萬(wàn)的擇業(yè)者,，就業(yè)者,，這足以證明當(dāng)前就業(yè)形式的嚴(yán)峻和緊張。所以作為快要走出大學(xué)校門(mén)的畢業(yè)生,，將面臨著很繁重的壓力,，而在我們認(rèn)識(shí)了這一嚴(yán)峻的課題，我們就得做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備,。只有正確地認(rèn)知就業(yè)形勢(shì),，分析就來(lái)形勢(shì)，我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚,，只有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì),，我們才能更好地不斷訓(xùn)練自己，提高自己和充實(shí)自己,，為自己在迎接挑戰(zhàn)前做好武裝,，只有正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，我們才能趨利避害,，排除我們前進(jìn)的障礙,，抓住機(jī)遇發(fā)展自己，因此,，對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí),，對(duì)于我們每個(gè)在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)是尤為重要！
備的條件，弄清自己追求的目標(biāo),，看看自己能做什么,，不能做什么；喜歡做什么,，不喜歡做什么,。從而確立我們的擇業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行擇業(yè)定位,。
在就業(yè)指導(dǎo)課程我讓我知道了求職技巧是找工作非正常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。在編寫(xiě)簡(jiǎn)歷時(shí)要根據(jù)應(yīng)聘崗位條件和要求及自身強(qiáng)項(xiàng)等不同狀況進(jìn)行有的放矢，一定要站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題,，突出自己在應(yīng)聘崗位相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及技能,，同時(shí)兼顧簡(jiǎn)明扼要，讓招聘者一眼看到他所需信息,。在求職面試之前要充分了解應(yīng)聘單位的性質(zhì),、地址、業(yè)務(wù)范圍,、發(fā)展前景等,，對(duì)應(yīng)聘崗位所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能等有個(gè)全面的了解，有利于針對(duì)性的展示自己的能力,。在儀容儀表方面要做到端莊,，同時(shí)注意禮儀給面試官留下好的印象。
就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇十一
大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)適應(yīng)社會(huì)把握人生我們帶著父母的期待,，帶著自己的理想來(lái)到了這個(gè)讓我們期盼已久的地方—大學(xué),，當(dāng)走進(jìn)大學(xué)校門(mén)的那一刻起，我感到很新奇,，早在來(lái)到這里之前我就無(wú)數(shù)次的憧憬過(guò)我的大學(xué)生活，那美麗的一幕幕,，一直在我的腦海里翻滾,，人們都說(shuō)幻想是美麗的，讓我很快樂(lè),，但是在快樂(lè)之后,，我心里也有些許感慨，大學(xué)是我們學(xué)習(xí)生存技能的地方,，在這里我們會(huì)掌握知識(shí),，武裝自己，為了就是以后走向社會(huì),，適應(yīng)社會(huì),，只有這樣我們才能把握好自己的人生，才能讓自己的成為社會(huì)需要的人,，是每個(gè)大學(xué)生都必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。
一,、適應(yīng)社會(huì)，當(dāng)今社會(huì)所需要的人才大學(xué)時(shí)代是人生中最關(guān)鍵,、最美好的時(shí)期,，是世界觀、人生觀,、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，那么大學(xué)生怎樣才能全面發(fā)展，度過(guò)有意義的大學(xué)生活,，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之才呢?提升學(xué)習(xí)能力要做到主動(dòng)學(xué)習(xí),、探索性學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣和生活方式,，以適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代知識(shí)不斷更新的要求,。誠(chéng)實(shí)守信主要是指做人做事要講誠(chéng)心、講信譽(yù),，人無(wú)信不立,，尤其是在現(xiàn)代社會(huì)中，誠(chéng)信二字尤為重要,。大學(xué)生只要不斷挑戰(zhàn)自我,，盡自己所能，真誠(chéng)做人,，努力做事,，就一定會(huì)在社會(huì)上找到自己的位置，在投身建設(shè)社會(huì)的實(shí)踐中成為全面發(fā)展的人才,。社會(huì)是人的社會(huì),，大學(xué)生群體扮演著獨(dú)特的社會(huì)角色，承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任,，扮演好自身角色是大學(xué)生成長(zhǎng)成才成功的關(guān)鍵,。
二、如何把握我的大學(xué)許多的大學(xué)畢業(yè)生在談到自己的大學(xué)生活時(shí)都曾講道：“如果時(shí)間可以倒流的話,，我會(huì)選擇另外的方式度過(guò)大學(xué)生活”,。大學(xué)本該是人生中最值得回憶、最有價(jià)值的,?？捎行┩瑢W(xué)卻碌碌無(wú)為的渡過(guò)。我認(rèn)為大學(xué)生的第一角色是學(xué)生,，主要任務(wù)是學(xué)習(xí),。首先：大學(xué)生要明確不同階段的養(yǎng)成目標(biāo)，把握不同學(xué)習(xí)生活階段的重?fù)?dān)，合理規(guī)劃大學(xué)生活,。其次：大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上掌握一門(mén)甚至兩門(mén)平行的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，建立一個(gè)較為科學(xué)的、文理兼?zhèn)涞闹R(shí)結(jié)構(gòu),。再次：大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)客觀條件的變化,，不斷調(diào)整階段目標(biāo)，改進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃,，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備,。
三、三年的大學(xué)生活規(guī)劃人是不能夠脫離社會(huì)的,，或者說(shuō)任何人最終都會(huì)走向社會(huì),。因此，人必須學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),，并在社會(huì)中成就自己的事業(yè),，大學(xué)生也不例外。大學(xué)生畢業(yè)后必然要走向社會(huì),。我們每個(gè)人含辛茹苦的求學(xué)這么多年是為什么?這么勞命傷財(cái)?shù)氖菫榱松?最終目的都是為了就業(yè),，找到一份理想的工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,。所以說(shuō)我要好好的把握自己的人生,，適應(yīng)新的生活，讓自己的大學(xué)生活豐富多彩起來(lái),，讓自己的生活有一個(gè)合理的規(guī)劃才行,。千里之行始于足下，做好每一天我該做好的事,，終有一天成功的大門(mén)會(huì)向我敞開(kāi),，我現(xiàn)在在做的就是讓每一天過(guò)得充實(shí)有意義。首先,，在正常的學(xué)習(xí)生活中我要每天保證充足的睡眠,，不熬夜。經(jīng)常參加體育鍛煉,，提高自身素質(zhì)，保持健康的體魄和積極樂(lè)觀的心態(tài),。然后,，樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的理念，因?yàn)樽灾鲗W(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性的出國(guó)留學(xué)一種學(xué)習(xí)過(guò)程或方式,，其顯著特征是學(xué)生自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，自己決定學(xué)什么;自主選擇解決問(wèn)題的策略，自己決定怎么學(xué)等，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的自我導(dǎo)向,、自我激勵(lì),、自我監(jiān)控。最后,，我發(fā)現(xiàn)走新大學(xué)這個(gè)小社會(huì)后,，我覺(jué)得同窗之情是人類(lèi)感情中最值得珍惜的一種感情。大學(xué)生為了一個(gè)共同的目標(biāo),，從四面八方聚到了一起,，成為了大學(xué)同學(xué)。
大學(xué)期間的同學(xué)友誼,，對(duì)人的一生來(lái)說(shuō)都是美好和難忘的,。大學(xué)生來(lái)自不同地域、不同家庭背景,，其生活習(xí)慣不同,，學(xué)習(xí)生活在一起，發(fā)生分歧和摩擦是常有的,。大學(xué)生對(duì)此要有寬宏的度量,，要有理智的頭腦，切不可意氣用事,。做一個(gè)寬宏豁達(dá)的人是需要培養(yǎng)鍛煉的,，但我們?cè)谌粘５纳睢⒔煌幸欢ㄒ⒅剡@種品質(zhì)的培養(yǎng),。在交往中,，要多進(jìn)行換位思考，要學(xué)會(huì)做有心人,，善于體察別人的心境,，主動(dòng)關(guān)心他人，采取不同的方式使其感受到彼此的善意和溫暖,。只有將心比心,，以誠(chéng)換誠(chéng)，才能達(dá)到心靈的溝通和情感的共鳴,。很多人想等自己老了,，要去環(huán)游世界;等自己退休，就要去做想做的事情;等孩子長(zhǎng)大了,，自己就可以……我們都以為自己有無(wú)限的時(shí)間與精力,。其實(shí)我們可以一步一步實(shí)現(xiàn)理想，不必在等待中徒耗生命,。如果現(xiàn)在就能一步一步努力接近,，我們就不會(huì)活了半生,，卻出現(xiàn)自己最不想看到的結(jié)局。
四,、從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生,，提升自身技能，不然為時(shí)已晚,。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命,。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回憶往事,，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)自從上了這次新疆大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課，讓我深深的認(rèn)識(shí)到了,，大學(xué)是人一生中的關(guān)鍵時(shí)刻,，在這個(gè)時(shí)期，我們要學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),，學(xué)會(huì)融入這個(gè)新的集體，在慢慢的成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)各種有用的知識(shí),，學(xué)會(huì)各種專(zhuān)業(yè)技能,，在這個(gè)可貴的時(shí)間段把握好自己的人生。
就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇十二
由于是初次擇業(yè),，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧,，邊走邊跳，走一步,，算一步”的想法,，沒(méi)有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問(wèn)題，也沒(méi)有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃其二是不能正確地評(píng)價(jià)自己有的畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中總是過(guò)高地估價(jià)自己,，自我定位過(guò)高——工資看外企,、職位看白領(lǐng)、單位看名氣,、環(huán)境看氣派,，因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”其三是社會(huì)因素的干擾—些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大,，自己明明已看好某個(gè)職位,，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周?chē)挠H友一有反對(duì)之聲,，自己就開(kāi)始動(dòng)搖了現(xiàn)實(shí)生活中存在的社會(huì)職位競(jìng)爭(zhēng)的不公平,、操作的不規(guī)范現(xiàn)象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫,，找不準(zhǔn)位置,，看不清方向其四是心理素質(zhì)不過(guò)硬當(dāng)前我國(guó)正處于深刻的社會(huì)變革時(shí)期，一些畢業(yè)生沒(méi)有完全適應(yīng)這種變革,，在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右,，因此很準(zhǔn)做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾,，或消極逆反;不是過(guò)于自尊,，就是過(guò)于自卑，凡此種種,，都會(huì)對(duì)自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙,。
因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過(guò)程中,，首先要針對(duì)自己的實(shí)際情況,，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次,，要根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè),、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求,，確定自己的職業(yè)定位;另外,，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿(mǎn)意,，就應(yīng)該早做決斷,，盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,，往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難,，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰(zhàn),。
二,、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì)。
由于歷史的,、現(xiàn)實(shí)的,、主觀的、客觀的原因,，三類(lèi)學(xué)校的畢業(yè)生在社會(huì)職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢(shì),。由于一些用人單位對(duì)其抱有偏見(jiàn)，甚至明確宣布“只要211工程學(xué)?！?，從而給廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來(lái)了很大困難。事實(shí)上,，無(wú)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累還是動(dòng)手能力,，我們往往都名校生毫不遜色,，甚至某些方面比其還更勝一籌。因此,，我們必須充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn),，清楚自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，在求職擇業(yè)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),。
如果你運(yùn)用語(yǔ)言詞匯的能力較強(qiáng)，在語(yǔ)法,、造句,、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色，可以從事文字整理,、編輯,、翻譯、播音員以及教育,、接待洽談等工作,。如果你在形象思維能力以及思考問(wèn)題的細(xì)致、周全上具有優(yōu)勢(shì),，可以去做形象設(shè)計(jì)等方面的工作,。如果你知識(shí)較全面，并能廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn),，又善于與他人合作共事,，你可以從事機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習(xí)慣在相對(duì)單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長(zhǎng)期工作,，耐心持久,，態(tài)度認(rèn)真，有較強(qiáng)的工作責(zé)任心,，你可以在資料整理,、圖書(shū)情報(bào)、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。
三,、努力克服心理弱點(diǎn)。
就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇十三
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善,，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入,，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入,，此刻畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下，在必須范圍內(nèi)透過(guò)雙向選取的方式自主擇業(yè)的辦法,，因此,，在高校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,，幫忙畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài),，使其順利走上工作崗位,，有著重要的好處。
“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇,、就業(yè)思想和技巧的教育。透過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫忙學(xué)生準(zhǔn)確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家,、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,，了解大學(xué)生就業(yè)程序,，掌握必須的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè),。同時(shí),，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí),、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)務(wù)必具備的素質(zhì)和潛力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),，為國(guó)家排憂解難,。
1.1指導(dǎo)和幫忙學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展按照國(guó)家的教育方針,、培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫忙學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),，完畢學(xué)業(yè),。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo),，并從思想上,、潛力上和心理上準(zhǔn)備求職。
1.2指導(dǎo)和幫忙學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì),，樹(shù)立合理的擇業(yè)觀念高校學(xué)生理解的是專(zhuān)業(yè)化教育,，將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)，因此,，很有必要透過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì),。幫忙學(xué)生樹(shù)立合理的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動(dòng)的,、自在狀態(tài)的求職期望,，上升為實(shí)在的,、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層,、到艱苦的地方,、到祖國(guó)建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自我的特長(zhǎng),，干出一番事業(yè),，到達(dá)人才資源的合理配置。
1.3指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì),，了解和熟悉國(guó)家,、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國(guó)家為完成必須歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則，它將根據(jù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整,；各地,，各部門(mén)也根據(jù)國(guó)家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部門(mén)的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策,。因此,，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過(guò)程中十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。
1.4指導(dǎo)畢業(yè)生掌握求職對(duì)策,，促進(jìn)順利就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，應(yīng)對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位,，他們務(wù)必做出選取,，來(lái)完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯,，開(kāi)始職業(yè)生活,，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，在面臨求職抉擇是,，他們常常無(wú)所適從,。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生帶給了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法,，從而為幫忙畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件,。
1.5激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功目前,，終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流,。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，掌握知識(shí)將成為人們的追求,，終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚,。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向成功,。
《中華人民共和國(guó)高等教育法》第59條第一款規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生,、結(jié)業(yè)生帶給就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”；原國(guó)家教委教政廳〔1995〕4號(hào)文件指出：“開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課旨在幫忙大學(xué)生以正確的人生觀,、價(jià)值觀,、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動(dòng)，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的潛力,。同時(shí),，旨在幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)目標(biāo)，掌握求職技巧,，解決求職過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，正確選取職業(yè)，為將來(lái)的發(fā)展與成才打下良好的基礎(chǔ)”,。這說(shuō)明對(duì)高等學(xué)校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要資料,，是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,，貫徹學(xué)以致用、人盡其才原則,，幫忙學(xué)生順利擇業(yè)求職的重要措施,。也能夠說(shuō)，這既是對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)思想,、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的具體要求,，也是對(duì)課程資料的基本規(guī)定。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，就業(yè)指導(dǎo)課的資料主要包括如下幾個(gè)方面：
2.1就業(yè)思想教育擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導(dǎo)即對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育,。職業(yè)價(jià)值觀簡(jiǎn)單說(shuō)是人們對(duì)職業(yè)的基本看法和態(tài)度,。主要是透過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)道德,、人生觀,、價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,，調(diào)整擇業(yè)期望值,，正確選取和對(duì)待職業(yè)，確立“先就業(yè),、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念,，倡導(dǎo)“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等國(guó)家就業(yè)政策?；鶎右彩浅刹诺?，在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,。
2.2就業(yè)政策指導(dǎo)政策指導(dǎo)是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ),。它系統(tǒng)地向?qū)W生介紹國(guó)家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的宏觀指導(dǎo)政策、勞動(dòng)人事法規(guī),。透過(guò)具體的就業(yè)制度,、政策、方針和有關(guān)勞動(dòng)人事法規(guī),、個(gè)人在擇業(yè)過(guò)程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策，擺正自我的位置,，找到適合自我的主角,，走出擇業(yè)的誤區(qū)；尤其是要讓大學(xué)畢業(yè)生加強(qiáng)對(duì)國(guó)家就業(yè)鼓勵(lì)與傾斜政策的了解,，使學(xué)生就業(yè)能在政策范圍內(nèi)有的放矢地進(jìn)行,，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性，使學(xué)校既落實(shí)國(guó)家宏觀調(diào)控計(jì)劃,，又完成畢業(yè)生資源合理配置,。
2.3就業(yè)心理教育心理問(wèn)題是心理不健康的現(xiàn)象或傾向，是心理壓力和心理承受潛力相互作用,，使人失去應(yīng)有的心理平衡,。“雙向選取”的就業(yè)辦法在大學(xué)生的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖擊,，對(duì)許多學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響,，出現(xiàn)了攀比、盲目求高,、自卑,、自負(fù)、依靠等就業(yè)心理問(wèn)題,。就業(yè)指導(dǎo)課透過(guò)對(duì)大學(xué)生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心理素質(zhì),，對(duì)在求職擇業(yè)中常見(jiàn)心理問(wèn)題的分析和自我調(diào)適等的講授，使學(xué)生了解自我的心理特點(diǎn),、自身素質(zhì)和個(gè)性特征,，樹(shù)立正確應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，克服心理障礙,，走出心理誤區(qū),，增強(qiáng)心理調(diào)適潛力和擇業(yè)的自信心。
2.4就業(yè)技巧指導(dǎo)就業(yè)技巧是指大學(xué)生在求職擇業(yè)過(guò)程中應(yīng)具備的技能與藝術(shù)。擇業(yè)技巧的掌握對(duì)大學(xué)生求職成功與否影響較大,。透過(guò)講授求職擇業(yè)的方法和技巧,，目的是使學(xué)生掌握應(yīng)聘、就業(yè)的程序,，把握機(jī)遇,，順利就業(yè)。透過(guò)對(duì)寫(xiě)求職信,，參加供需見(jiàn)面會(huì),、面試的技巧、擇業(yè)前的準(zhǔn)備等資料的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握自薦方式和面試的有關(guān)禮儀,，掌握與人交談時(shí)有聲語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言的正確運(yùn)用方法，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)地鍛煉自我的表達(dá)潛力,、交往潛力和應(yīng)變潛力,，使學(xué)生避免由于方法不當(dāng)而帶來(lái)的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中持續(xù)主動(dòng)地位,。
2.5就業(yè)信息指導(dǎo)就業(yè)信息的獲取是大學(xué)生進(jìn)行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。獲取信息量的多少，標(biāo)志著選取就業(yè)機(jī)會(huì)的多或少,。透過(guò)就業(yè)指導(dǎo)，一方面,，學(xué)校透過(guò)各種形式與社會(huì)用人單位建立廣泛的聯(lián)系,，了解和掌握用人單位對(duì)人才素質(zhì)的要求，并及時(shí)將這些信息傳遞給學(xué)生,，為大學(xué)生就業(yè)鋪路架橋,。另一方面，透過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo),，幫忙和指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)地搜集就業(yè)信息的方法,，掌握信息渠道，學(xué)會(huì)篩選有價(jià)值的信息,，有針對(duì)性地進(jìn)行職業(yè)選取,。
2.6就業(yè)安全教育剛從大學(xué)校門(mén)走出的畢業(yè)生，缺少對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解,，應(yīng)對(duì)形形色色的招聘會(huì),，他們會(huì)或多或少產(chǎn)生茫然、盲從,，其中也有少數(shù)同學(xué)被不法分子所利用,，損害了學(xué)生的切身利益。透過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)，教育廣大畢業(yè)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，增強(qiáng)對(duì)各種招聘會(huì)的分辨潛力,，學(xué)會(huì)利用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。
經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐和探索,，我們認(rèn)識(shí)到,，要上好就業(yè)指導(dǎo)課，就要注重課程的針對(duì)性和時(shí)效性,，發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)課在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的主導(dǎo)作用,。
3.1發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用同發(fā)揮學(xué)生的自為精神緊密結(jié)合發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，集中表現(xiàn)為以課堂教學(xué)為主渠道,，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則和理論聯(lián)系實(shí)際的原則,，以教材為基本依托，按照教材的內(nèi)在邏輯,，從遠(yuǎn)及近,，從客觀到微觀，從形勢(shì)的分析到行為取舍,，幫忙學(xué)生奠定科學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ),，帶給勇于理解市場(chǎng)選取的精神動(dòng)力。這也就是通常所說(shuō)的“指點(diǎn)迷津”式的,、“授人以漁”式的教育教學(xué),。與此同時(shí)，務(wù)必貫徹“以學(xué)生為主體”的原則,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)精神,，自動(dòng)學(xué)習(xí)好相關(guān)理論知識(shí)，主動(dòng)收集與篩選信息,，切實(shí)增強(qiáng)對(duì)職業(yè)的評(píng)價(jià)潛力,、選取潛力，自主選取職業(yè)方向,，迎接挑戰(zhàn),。
3.2堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合就業(yè)指導(dǎo)課是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的課程。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論授課后,，使學(xué)生初步掌握基本理論知識(shí),，為了進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課興趣和認(rèn)識(shí)，適當(dāng)?shù)慕M織他們利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行模擬面試,，以加強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá),、人際溝通等潛力。在適宜的條件下,，也能夠組織他們參加招聘會(huì),，為他們開(kāi)辟一個(gè)良好的實(shí)習(xí)空間,，來(lái)感受求職的氛圍和實(shí)踐求職的技巧。透過(guò)這些實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)提高教學(xué)效果,，提升畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)性,。
3.3堅(jiān)持課堂授課與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合系統(tǒng)地開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程或者舉辦相關(guān)的講座，開(kāi)展課外相關(guān)的活動(dòng),，這都是面向多數(shù)學(xué)生進(jìn)行的知識(shí)和潛力教育,，應(yīng)堅(jiān)持上好。但由于學(xué)生群體在思想水平,、知識(shí)水平,、擇業(yè)期望以及在實(shí)際的就業(yè)過(guò)程中遇到的不確定因素的客觀差異，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)則更有實(shí)效,。
3.4堅(jiān)持就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是緊密聯(lián)系,，不可分割的。在進(jìn)行就業(yè)教育的同時(shí),，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),。我們培養(yǎng)的畢業(yè)生不僅僅僅只是一個(gè)被動(dòng)的求職者，更就應(yīng)是主動(dòng)的職業(yè)的創(chuàng)造者,。這在首屆世界高等教育大會(huì)透過(guò)的《世界宣言》和《行動(dòng)框架》已有明確論述,。《世界宣言》強(qiáng)調(diào)：“畢業(yè)生將愈來(lái)愈不再僅僅是求職者,，而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者”（《宣言》第7條）,。這就要求我們務(wù)必將就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生從就業(yè)走向創(chuàng)業(yè)之路。
就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)篇十四
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善,，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異,，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下,，在一定范圍內(nèi)通過(guò)雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,，因此，在高校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,，幫助畢業(yè)生釋疑解惑,，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位,，有著重要的意義,。
大三的這個(gè)學(xué)期，學(xué)校為我們請(qǐng)來(lái)了校各重要部門(mén)崗位上經(jīng)驗(yàn)豐富學(xué)識(shí)淵博的老師,，為我們?cè)敿?xì)而有的放矢地解釋各種難點(diǎn)和疑問(wèn),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我不禁要感嘆：就業(yè)指導(dǎo)課不僅解決了我心中的種種疑團(tuán),，更為我指明了人生的方向?！彪m然各個(gè)老師講的課都時(shí)間不長(zhǎng),，但我從中所學(xué)到的卻很多。
上課的老師都很專(zhuān)業(yè)又較多地聯(lián)系實(shí)際,，這門(mén)課程中受益匪淺,。第一,，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)了現(xiàn)狀。第二,，培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質(zhì),。第三,，對(duì)自己有了一個(gè)更清醒更深入的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己的未來(lái)和前途有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。第四,，激勵(lì)了我從現(xiàn)實(shí)開(kāi)始不斷地豐富自己,，為就業(yè)早做準(zhǔn)備，就不會(huì)像一個(gè)蒼蠅找不到自己的方向了,。第五,，提高了覺(jué)悟，我深刻地明白了一個(gè)道理,，那就是求職是一門(mén)非常有意思的生活藝術(shù),。上完這門(mén)課后，我覺(jué)得收獲的確挺大的,。
就業(yè)指導(dǎo)課給我們一個(gè)持續(xù)的警醒：我們將是一個(gè)完全的成人,，該對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。從細(xì)微入手,，以正確,、機(jī)靈的方法為指導(dǎo),，相信這樣，我們可以走在同行者的前面,。說(shuō)雖說(shuō),，這是需要一定的實(shí)踐鍛煉才行，畢竟我們都是普通人,，不過(guò)它能讓我們或多或少的知道些前輩們給我們留下來(lái)的經(jīng)驗(yàn),，讓我們少走點(diǎn)彎路。
大學(xué)生求職,，實(shí)際就是求職信息傳播,，就是大學(xué)生通過(guò)書(shū)信、上網(wǎng),、登門(mén)或引薦等渠道,，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿,。我們大學(xué)生成功求職主要有以下四個(gè)方面：
第一,、自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。
也就是說(shuō),，自己本身是有用之才,。一是要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能;二是要具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛(ài)崗和開(kāi)拓進(jìn)取精神;三是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第二、能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn),。
即自己的志向,、知識(shí)、能力,、特長(zhǎng),、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有共同之處,。一要認(rèn)清自己,，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己;二要下番功夫,，認(rèn)真搜集,、分析和利用聘用信息。同時(shí),，眼界還要放寬些,，不宜局限于某個(gè)行業(yè)或某個(gè)單位,，以增加成功機(jī)率,。
第三、要具備一定的求職技能,。
盡管求職技能多種多樣,，錯(cuò)綜復(fù)雜,，但對(duì)大學(xué)生而言，最常見(jiàn)和最主要的技能就是“會(huì)”：一是會(huì)寫(xiě)自薦書(shū)信,，寫(xiě)出的自薦書(shū)信能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要,，措辭巧妙,、精辟，能引起閱讀者的重視等;二會(huì)說(shuō)話,，面對(duì)聘用單位的人員說(shuō)話時(shí),，能夠心不慌、臉不紅,，知道哪些該說(shuō),、詳說(shuō)，哪些改回避,、簡(jiǎn)談,，說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛,、穩(wěn)重和成熟之感等,。
第四、要有一定的抗干擾能力,。
干擾大學(xué)生正常求職的因素,，目前還不少。如不正之風(fēng),，設(shè)騙欺詐,，信息泛濫等等。
因此,，大學(xué)生成功求職,，還應(yīng)具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當(dāng)中,，最重要的有兩項(xiàng)：一是能夠較準(zhǔn)備地鑒別信息的真?zhèn)危乐股袭?dāng)受騙;二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī),，防止因腳踏兩只,、三只船等喪失最佳機(jī)遇。
然而我們大學(xué)生總會(huì)陷入幾個(gè)就業(yè)心理誤區(qū)：
誤區(qū)一：自我期望值過(guò)高,。
不少大學(xué)生自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博,，從政、經(jīng)商,、做學(xué)問(wèn)不費(fèi)吹灰之力,，伸手就可以出成果,。因此，他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)極容易出現(xiàn)“高不成,，低不就”的現(xiàn)象,，自然擇業(yè)困難。
誤區(qū)二：過(guò)多的物質(zhì)要求,。
許多大學(xué)生過(guò)多考慮物質(zhì)條件,，不但要求月薪高，生活好,，還講究住房,、獎(jiǎng)金等林林總總的物質(zhì)享受，如果用人單位稍不滿(mǎn)足他們的要求,，他們便瀟灑地“移情別戀”,。一位企業(yè)老總說(shuō)：“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也是人才競(jìng)爭(zhēng)，我們公司急需幾個(gè)具有經(jīng)濟(jì)管理人才的大學(xué)生,，可是他們太傲,，動(dòng)輒講待遇，眼光這么高,，我還敢用他們嗎?”
誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè),。
有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為，只有到大型企業(yè)去干,，才能充分發(fā)揮出聰明才智,。他們的理由咄咄逼人：大型企業(yè)具備了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的物質(zhì)和精神條件，機(jī)遇好,，福利好,，工作穩(wěn)定，而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號(hào)人,，獎(jiǎng)金不雄厚,，更談不上什么發(fā)展前途了。其實(shí),，有些大型企業(yè)里面人才濟(jì)濟(jì),，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，而一般的小企業(yè),，對(duì)人才的需求如饑似渴,，事實(shí)上近年，大企業(yè)里的大學(xué)生“大材小用”,，而小企業(yè)卻多“小材大用”,。其實(shí)，不管在大企業(yè)里，還是在小企業(yè)里,，只要有真才識(shí)學(xué)，腳踏實(shí)地,，同樣能干出一番事業(yè)來(lái),。
誤區(qū)四：追求熱門(mén)職業(yè)。
行政,、人事,、財(cái)會(huì)是大學(xué)生追求的熱門(mén)，可畢竟僧多粥少,，人才濟(jì)濟(jì),，用人單位只好“百里挑一”，落選者甚眾,。而一些冷門(mén)職業(yè)盡管急需大批人才,，但問(wèn)津者寥寥無(wú)幾。這樣,，在人才市場(chǎng)就出現(xiàn)了“熱門(mén)難進(jìn),，冷門(mén)更冷”的怪現(xiàn)象。
大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)誤區(qū),，是在社會(huì),、個(gè)人雙方合力下形成的。其實(shí),，作為大學(xué)畢業(yè)生的我們,，此時(shí)應(yīng)該多一點(diǎn)“大丈夫能屈能伸的豁達(dá)”，不要過(guò)分計(jì)較一時(shí)的順逆,，堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念,，從“零”做起，從基層做起,，最終定能在社會(huì)上找到自己的位置,。
時(shí)光飛逝，眨眼之間,，四年的大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了三年了,。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)了。在大一的時(shí)候,，學(xué)校就充分考慮到了我們信息不足,、缺乏經(jīng)驗(yàn)的狀況，給我們提供了寶貴的機(jī)會(huì)：學(xué)校為了使將要我們能夠提早對(duì)近年的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)的相關(guān)重要知識(shí)和信息有所接觸和了解,，特別開(kāi)展了就業(yè)指導(dǎo)課,，在這不長(zhǎng)的時(shí)間里，我確實(shí)學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)以及有關(guān)擇業(yè)的各方面的情況都有了一個(gè)系統(tǒng)的了解,。
就業(yè)是決定一個(gè)人以后要干什么的,，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事,，所以它是一個(gè)人生中一件很重要的事,。我想，我們最開(kāi)始意識(shí)到就業(yè)之難,，是在高考志愿的取舍中,。眾多的高校、各種各種樣的專(zhuān)業(yè),，一大堆的志愿,，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前,，無(wú)從下手,、無(wú)從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應(yīng)該有什么樣的工作,，應(yīng)該有什么樣的人生,。經(jīng)過(guò)深思熟慮，工工整整,、虔誠(chéng)地填寫(xiě)好志愿,，那應(yīng)該是人生就業(yè)指導(dǎo)的第一部分了。
“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，在就業(yè)之前，了解當(dāng)前社會(huì)就業(yè)情況,、社會(huì)對(duì)求職者的要求,、自身的職業(yè)特點(diǎn)及求職的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)對(duì)即將走進(jìn)社會(huì)，叩開(kāi)職業(yè)生涯的我們是非常實(shí)用的,。
首先,，能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)就業(yè)現(xiàn)狀。
第二,，對(duì)自己有了一個(gè)更清醒更深入的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己的未來(lái)和前途有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。
第三,，激勵(lì)了我從現(xiàn)實(shí)開(kāi)始不斷地豐富自己,，為就業(yè)早做準(zhǔn)備，就不會(huì)像一個(gè)蒼蠅找不到自己的方向了,。
通過(guò)這幾年的就業(yè)指導(dǎo)課,，很有感觸,。似有“與君一席話，勝讀十年書(shū)”,。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn),，又消失，替代的是新的觀念,，穩(wěn)重了,，踏實(shí)了，似有驚醒夢(mèng)中之人,。這才發(fā)覺(jué)，現(xiàn)實(shí)不如理想般美好,，我們也不應(yīng)該對(duì)現(xiàn)實(shí)渴求什么,，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步路，理想和現(xiàn)實(shí)是有著不可越過(guò)的鴻溝,，但經(jīng)過(guò)細(xì)心經(jīng)營(yíng)也會(huì)別有洞天,，讓人癡迷、讓人向往,。我覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)好好的總結(jié)一下課堂及講座中所學(xué),，以求為自己即將到來(lái)的擇業(yè)工作帶來(lái)一定的幫助。
一,、知己知彼,，百戰(zhàn)不殆：自我定位是關(guān)鍵。
由于是初次擇業(yè),，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧,，邊走邊跳，走一步,，算一步”的想法,，沒(méi)有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問(wèn)題，也沒(méi)有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃,。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中總是過(guò)高地估價(jià)自己,，自我定位過(guò)高——工資看外企、職位看白領(lǐng),、單位看名氣,、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位,，到最后反而找不到工作,，現(xiàn)實(shí)生活中存在的社會(huì)職位競(jìng)爭(zhēng)的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象,，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫,，找不準(zhǔn)位置，看不清方向。不是過(guò)于自尊,，就是過(guò)于自卑,，凡此種種，都會(huì)對(duì)自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙,。
二,、自我認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì),。
我們必須充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn),，清楚自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，在求職擇業(yè)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),。
三、努力克服心理弱點(diǎn),。
對(duì)于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來(lái)說(shuō),、能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn)，直接影響到其擇業(yè)的成敗,。一是自愧不如的心理,。一些畢業(yè)生平時(shí)養(yǎng)成了對(duì)父母親友的依賴(lài)心理，面臨職業(yè)選擇,，也容易產(chǎn)生“反正父母會(huì)給我想辦法”的依賴(lài)思想,。求職擇業(yè)是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。面對(duì)這一‘轉(zhuǎn)折,，畢業(yè)生既應(yīng)做到知己知彼,、權(quán)衡利弊，又要不失時(shí)機(jī),，抓住轉(zhuǎn)折機(jī)遇,，當(dāng)機(jī)立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷,、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會(huì)產(chǎn)生“這山望著那山高”,、“不識(shí)廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機(jī),。
四,、要注意把握職業(yè)的冷熱變化。
職業(yè)的冷熱變化,，決定了勞動(dòng)者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景,。有的舊職業(yè)會(huì)逐步被社會(huì)所淘汰，有些新職位則會(huì)隨著歷史的發(fā)展而產(chǎn)生,。勞動(dòng)者選擇從事某一職業(yè),，不論是熱門(mén)的還是冷門(mén)的,，只要是向衰退的甚全會(huì)被淘汰的方向發(fā)展，就要注意把握其變化,，盡可能適時(shí)調(diào)整自己的職業(yè),，不必從一而終、死守到底,。另外,，為了適應(yīng)未來(lái)職業(yè)的變化，畢業(yè)生還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技術(shù),、新技能，提高自己的綜合素質(zhì),，更新自己的知識(shí)與技能,，這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。
大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)課即將結(jié)束,?？偣彩骞?jié)課的學(xué)習(xí)期間所得的收獲不是簡(jiǎn)單幾句話就能說(shuō)完的,，更主要的是使我對(duì)將來(lái)有了認(rèn)識(shí),，不再是像以前那種每天兩耳不聞窗外事的情況了，對(duì)自己也對(duì)環(huán)境有了正確的認(rèn)識(shí),，才不至于在將來(lái)面臨就業(yè)時(shí)才手忙腳亂,，疲于應(yīng)付。這門(mén)課雖沒(méi)像其它的課那樣有具體的知識(shí)可學(xué),，但對(duì)我的意義卻遠(yuǎn)勝于具體的知識(shí),。這就像燈塔之于航船在關(guān)鍵時(shí)遠(yuǎn)勝一點(diǎn)動(dòng)力能源，因?yàn)槿绻较虿粚?duì)或不明確,，能源再多也只是徒勞,，甚至越行越遠(yuǎn)。
作為全國(guó)高等高校的應(yīng)屆畢業(yè)生,，我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力,。學(xué)校畢分辦組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我這樣迷茫著的大學(xué)生提供了寶貴的信息。從指導(dǎo)課中,，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)內(nèi)容,。
第一，大學(xué)生求職,，實(shí)際就是求職信息傳播,，就是大學(xué)生通過(guò)書(shū)信、上網(wǎng),、登門(mén)或引薦等渠道,，向可能的聘用單位,，表達(dá)欲求任職的意愿。我們大學(xué)生怎樣才能成功求職呢?從信息傳播成功關(guān)鍵因素分析,，主要有以下四個(gè)方面,。
：一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近,，然而最難以認(rèn)清自己;,。
二要下番功夫，認(rèn)真搜集,、分析和利用聘用信息,。同時(shí)，眼界還要放寬些,，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位,，以增加成功機(jī)率。
每個(gè)人都希望找到一份理想的工作,，施展才華,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。然而,，盡管你具備優(yōu)秀的素質(zhì),，接受過(guò)良好的教育或經(jīng)歷豐富，但理想的職業(yè)也非唾手可得,。茫茫人海,，強(qiáng)手如林，求職的過(guò)程必然充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng),。李書(shū)記您的就業(yè)指導(dǎo)課,，便是教我做好個(gè)人定位，確立正確的就業(yè)觀,、人生觀與發(fā)展觀的同時(shí),，賜予我一雙面試技巧的翅膀，讓我戰(zhàn)勝敵人,，找到滿(mǎn)意的工作,。
課上，李書(shū)記您用充實(shí)的ppt內(nèi)容與風(fēng)趣的解說(shuō)講述了我們的就業(yè)形勢(shì),，應(yīng)該如何適應(yīng)職場(chǎng)及一些我們易懂卻不易發(fā)現(xiàn)的道理,。即使課堂雖然信息量很大，也絲毫不能削減我對(duì)就業(yè)課的熱愛(ài),。無(wú)論是精彩的就業(yè)心態(tài),、綜合素質(zhì)的準(zhǔn)備介紹，還是風(fēng)趣的情商提高課,，都讓我記憶尤新,。記得您用猴子,、猩猩、大象等動(dòng)物的特有品質(zhì),，生動(dòng)形象的講述了我們以后應(yīng)該具備什么素質(zhì),，才能更好的發(fā)展。這無(wú)疑是為我們指出了一條如何完善自己,、步入成功的道路,。您的課告訴我，作為一個(gè)當(dāng)代的大學(xué)生,，不應(yīng)該只具備某方面的專(zhuān)業(yè)技能,，更需有較高的情商，才能發(fā)展得更好,。
基于特別喜歡書(shū)記您的情商指導(dǎo)課,，我將著重談下這節(jié)課的心得體會(huì)。以下是我在就業(yè)指導(dǎo)課記錄的一些筆記與心得,，望老師給予雅正：
1,、與直接上級(jí)保持良好的溝通。
作為一名員工應(yīng)明確自己的位置與職務(wù),。我們有什么好的想法,，不能越級(jí)去告訴領(lǐng)導(dǎo);應(yīng)該為自己的直接上級(jí)奉獻(xiàn)自己的微薄之力，讓他理解你的想法,，使自己的上級(jí)發(fā)亮,。我想良好的上下級(jí)關(guān)系不僅會(huì)給你帶來(lái)愉悅的工作環(huán)境,，也更具有上升發(fā)展的空間,。直接上級(jí)是你的直接領(lǐng)導(dǎo)，也是你工作的直接安排者和工作成績(jī)的直接考評(píng)者,。搞好上級(jí)的關(guān)系不是讓你去溜須拍馬,、阿諛?lè)畛校且⒁饨?jīng)常與上級(jí)溝通,，了解上級(jí)安排工作的意圖,，共同討論一些問(wèn)題的解決方案，一起成長(zhǎng),、奉獻(xiàn),。這樣更有利于完成自己的工作。
2,、充分理解公司的企業(yè)文化,。
每個(gè)公司都有自己的企業(yè)文化，即使公司沒(méi)有宣傳這些文化,，它都是客觀存在的,。俗語(yǔ)云：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,。作為一名新員工，在剛來(lái)公司時(shí),，一定要留意公司的企業(yè)文化,，理解企業(yè)的做事習(xí)慣與發(fā)展方針。我們?nèi)绻院蠊ぷ魃喜蛔⒁膺@些習(xí)慣,，容易與同事們格格不入,。如：公司員工經(jīng)常加班加點(diǎn)的工作，而你卻非要按時(shí)來(lái)按時(shí)走,，一分鐘都不愿在公司多呆,，這種不良的工作習(xí)慣必會(huì)影響你在其他員工心目中的印象。也記得老師的那個(gè)例子：辦公室的電話響了,，當(dāng)然是新來(lái)的去接,。所以，新員工應(yīng)該主動(dòng)點(diǎn),，別怕吃虧,。
3、莫要求全責(zé)備,。
每個(gè)人在工作中都可能有失誤,。當(dāng)工作中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該以解決問(wèn)題為己任,，主動(dòng)協(xié)助解決問(wèn)題,，而不應(yīng)該只做一些求全責(zé)備式的評(píng)論。特別是在自己無(wú)法做到的情況下,，讓自己的下屬或別人去達(dá)到這些要求,，很容易使人產(chǎn)生反感。此外,，我們應(yīng)該處理好與同事們的關(guān)系,，不要去惡性競(jìng)爭(zhēng)，唯有這樣,，自己才能有所發(fā)展,。
4、杜絕行動(dòng)遲緩,。
在接到工作任務(wù)后,，自己應(yīng)該立即著手行動(dòng)。現(xiàn)在很多工作都得大家相互協(xié)作開(kāi)展的,，切莫以自己一人遲緩而影響了整體工作的進(jìn)度,，損害了大家的利益。有些時(shí)候,，當(dāng)某些工作你可能因?yàn)榭陀^原因無(wú)法完成,，這時(shí)你應(yīng)該及時(shí)通知你的上級(jí),，與他討論問(wèn)題的解決方案。無(wú)論如何,，都不應(yīng)該將工作擱置,，去等待上級(jí)的詢(xún)問(wèn)。
5,、向一味取悅他人say：no,。
這個(gè)故事，從老師講述我們學(xué)校一個(gè)學(xué)生面試時(shí)買(mǎi)咖啡的故事體會(huì)到,，一個(gè)真正稱(chēng)職的員工應(yīng)該對(duì)本職工作內(nèi)存在的問(wèn)題向上級(jí)提出建議,，而不應(yīng)該只是附和上級(jí)的決定。
6,、不做流言傳播使者,。
每個(gè)人都會(huì)被別人評(píng)論，也會(huì)去評(píng)論他人,。但若津津樂(lè)道于某人的流言蜚語(yǔ),，這種議論最好停止。不做流言傳播的使者,，也不做自打嘴巴的小人,，因?yàn)樽约赫f(shuō)過(guò)什么事最后都會(huì)傳到人家的耳朵里，傷了別人,，也損了自己,。
感謝李書(shū)記的激情的演講，我認(rèn)識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，明確自己的定位;感謝您大方風(fēng)趣的舉止,，我領(lǐng)略到一位成功男士的獨(dú)特魅力，端正自己的為人姿態(tài);感謝您的模擬面試,，我堅(jiān)定了就業(yè)信心,，學(xué)會(huì)以自信,、自強(qiáng),、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。雖然我的就業(yè)指導(dǎo)課感想就要結(jié)束,，但我的真正行動(dòng)才僅僅剛開(kāi)始?，F(xiàn)在我要做的是，勇敢地邁出自己的步伐,，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn),，要以滿(mǎn)腔的熱情去獲取最后的勝利。
大三了,，畢業(yè)離我越來(lái)越近了,，這意味著不考研的我離學(xué)校越來(lái)越遠(yuǎn)了,，要面對(duì)找工作這個(gè)問(wèn)題了，一直以來(lái),，看到別人照畢業(yè)照就覺(jué)得好害怕,，一眨眼，就輪到我了,，面對(duì)找工作,，感覺(jué)自己什么都不知道，什么都不會(huì),。我想,，對(duì)我們這群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō),，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題,。但是，正因?yàn)槿绱?，我們才更?yīng)該好好考慮就業(yè)這個(gè)問(wèn)題,，那樣才不會(huì)被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及。作為一名當(dāng)代大學(xué)生,，知識(shí)分子的象征,，應(yīng)該具有解決問(wèn)題的思維與能力，面臨著就業(yè)危機(jī),，應(yīng)當(dāng)視危機(jī)為挑戰(zhàn),，努力讓自己脫穎而出。
幸好這個(gè)學(xué)期上了就業(yè)指導(dǎo)課,，學(xué)到了一些面試技巧,，以及相關(guān)的一些知識(shí)。如今全國(guó)高校林立,，考上大學(xué)已經(jīng)不能代表未來(lái)道路一帆風(fēng)順了,。每年畢業(yè)生眾多，招騁會(huì)上黑壓壓一大片,，在一個(gè)普通招騁會(huì)上就可能有幾百人個(gè)大學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位,。那么，在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中,，躋身于就業(yè)市場(chǎng),，如何讓自己脫穎而出?除了我們平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，去掌握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,。還要做好簡(jiǎn)歷,，掌握好面試技巧。
首先，面試之前要做好相關(guān)的資料收集工作,，了解求職公司,，把自己的優(yōu)點(diǎn)與求職公司的要求聯(lián)系起來(lái)，因?yàn)槁殬I(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過(guò)程,，個(gè)人選擇單位,，單位選擇個(gè)人。在做職業(yè)選擇時(shí),，還要考慮用人單位的需求,，知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪，這樣才能跟單位配對(duì)成功,。用人單位招聘時(shí)往往只是通過(guò)簡(jiǎn)歷,、面試等一些簡(jiǎn)單的方式來(lái)了解我們大學(xué)生，這時(shí)候,，我們大學(xué)生就要充分做好準(zhǔn)備,，畢竟“機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人”，我們要向用人單位展示自己的特色,，讓他們了解“我就是你們的最好選擇!”往往這些,，可能從我們的簡(jiǎn)歷，我們的面試,，我們的為人處事等等方面表現(xiàn)出來(lái),。在簡(jiǎn)歷中簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明自己的求職優(yōu)勢(shì)，把自己最大的優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái),，可以適當(dāng)?shù)募哟趾透淖冾伾?，讓人一目了然，以讓用人單位在萬(wàn)千求職者中記住自己,。
在正式面試的時(shí)候,，，面試時(shí)要注意的幾點(diǎn)：舉止大方,，謙虛熱情,。進(jìn)入面試場(chǎng)應(yīng)先敲門(mén)，得到允許后方可進(jìn)入,，順手,、輕聲關(guān)門(mén);主動(dòng)和面試官打招呼致意，要穿比較正式的著裝,，要注意禮貌用語(yǔ)和細(xì)節(jié),，要時(shí)刻注意自己的形象，表現(xiàn)出自己作為大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì),。在領(lǐng)導(dǎo)提問(wèn)時(shí)要注意先感謝提問(wèn)再回大問(wèn)題，當(dāng)遇到不會(huì)回答的問(wèn)題時(shí)，不要應(yīng)付,，不懂裝懂,，也不要直接說(shuō)不會(huì)，可以委婉的表達(dá)自己不會(huì),，比如這樣回答：“您提的這個(gè)問(wèn)題我___學(xué)過(guò),，但是時(shí)間有點(diǎn)久了，我忘了一些,，我會(huì)回去好好鞏固這方面的知識(shí)的,，謝謝您的提問(wèn)?！边@樣既禮貌,，又不會(huì)給人以不懂裝懂的感覺(jué)。在面試的時(shí)候,，最重要的是能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn),，直接影響到我們擇業(yè)的成敗。首先是自愧不如的心理,。面對(duì)激烈的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng),，不少人容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài)：“我能競(jìng)爭(zhēng)過(guò)研究生，名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬(wàn)一失敗了怎么辦?”這種自我設(shè)置的心理障礙,，往往使我們?nèi)狈Ω?jìng)爭(zhēng)的勇氣和獲勝的信心,。其次是，猶豫不決的心理,。求職擇業(yè)是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折,。面對(duì)這一‘轉(zhuǎn)折，畢業(yè)生既應(yīng)做到知己知彼,、權(quán)衡利弊,，又要不失時(shí)機(jī)，抓住轉(zhuǎn)折機(jī)遇,，當(dāng)機(jī)立斷,。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會(huì)產(chǎn)生“這山望著那山高”,、“不識(shí)廬山真面目”的困惑與迷茫,，以致白白失去擇業(yè)的良機(jī)。四是自視過(guò)高心理,?；蛞蜃约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)好、家庭條件優(yōu)越,，或因自己的能力強(qiáng),、具有一定的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,，或因自己容貌出眾、多才多藝等,，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感,，一種自視過(guò)高的心理。在求職時(shí),，過(guò)高地估計(jì)自己,，這個(gè)單位瞧不上，那個(gè)單位也不遂心,，而用人單位對(duì)這種缺乏自知之明,、自視清高畢業(yè)生是不喜歡的。要想使自己在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中保持良好的競(jìng)技狀態(tài),，自如地應(yīng)付所遇到的各種問(wèn)題,，必須做好各種思想準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備,，增強(qiáng)心理的承受力,，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄,。要知道,，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應(yīng)該把挫折看成是鍛煉意志,、增強(qiáng)能力的機(jī)會(huì),，放下思想包袱，認(rèn)真找尋失敗的原因,。求職擇業(yè)的過(guò)程,，是一個(gè)全面展示自己的過(guò)程，必須努力完善自己,，提高自身的素質(zhì),，要有展示自己才華的勇氣。作為一名畢業(yè)生,，要堅(jiān)持自尊,、自信、自立,。在心理亡要有自信心,，要相信自己和名校生一樣有實(shí)力，要敢于競(jìng)爭(zhēng),，克服自卑,、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài),。
通過(guò)我們的就業(yè)培訓(xùn)課,，覺(jué)得我們應(yīng)該在面試前,，多做準(zhǔn)備，多自己找資料,，問(wèn)老師問(wèn)師兄師姐,，去把握面試官可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題,，以讓自己在面試中表現(xiàn)更優(yōu)秀,。去找到一份適合自己的好工作。未來(lái)的事需要從現(xiàn)在開(kāi)始努力,，努力的讓自己變得更好,。
(一)制定一個(gè)五年的職業(yè)計(jì)劃，并擬定階段性目標(biāo)：在認(rèn)識(shí)自我表現(xiàn),，了解職業(yè)的基礎(chǔ)上,，從自身的條件和社會(huì)的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向,，明確職業(yè)目標(biāo),，制定一系列的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)學(xué)習(xí),，實(shí)踐計(jì)劃,，不斷的挑戰(zhàn)自我表現(xiàn)，超越自我,，一步一步的為總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ),。
(二)寫(xiě)謀職信，自薦信簡(jiǎn)歷時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：
1.寫(xiě)謀職信時(shí)盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句是你所求的工作在信中的以明析的表達(dá),。
2.寫(xiě)自薦書(shū)信時(shí),，盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短，突出重點(diǎn),，簡(jiǎn)明扼要,，措辭巧妙，精辟,，以便引起閱讀者的重視,。
3.在簡(jiǎn)歷中真實(shí)的寫(xiě)明自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。
(三)利用各種途徑求職：
1.校內(nèi)途徑a,，參加校園招聘會(huì),，這是應(yīng)屆畢業(yè)生最常見(jiàn)，最有效的途徑,。b,，學(xué)校推薦，這種途徑的求職成功率很高,，但選擇的余地不大,。
2.社會(huì)途徑;a參加綜合性人才招聘會(huì),，其規(guī)模龐大，招聘單位眾多,，行業(yè)范圍廣泛,，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經(jīng)驗(yàn)的人才為主,，且其在組織管理,、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。b社會(huì)關(guān)系介紹,，人際關(guān)系十分重要,，廣交朋友建立關(guān)系。利用自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進(jìn)行求職活動(dòng),，許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進(jìn)來(lái)的求職者,。c電話求職。d直接登門(mén)自薦,，成功率高達(dá)47%,。e中介機(jī)構(gòu)代理。
3.綜合求職：a上網(wǎng)求職,，充分利用網(wǎng)上招聘信息,，把自己的簡(jiǎn)歷掛在網(wǎng)站人才庫(kù)中通過(guò)電子郵件投遞到相關(guān)企業(yè)爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)，這以是大學(xué)畢業(yè)生十分重視的求職方式,。b創(chuàng)意求職,，成功率86%。
(四)知彼：通過(guò)各種渠道收集了解企業(yè)各方面情況,，如企業(yè)的業(yè)務(wù)狀態(tài),、市場(chǎng)前景、企業(yè)規(guī)模,、企業(yè)文化,、招聘要求等相關(guān)資料，以便在面試中心中有數(shù),，可迅速進(jìn)入狀,。
(五)進(jìn)行模擬練習(xí)：想象面試的各種場(chǎng)景和問(wèn)題，應(yīng)對(duì)的方法和答案并針對(duì)企業(yè)設(shè)計(jì)幾個(gè)有一定深度的問(wèn)題,，以便在面試中提問(wèn),，以示對(duì)企業(yè)的關(guān)注與興趣并加深考官對(duì)你的印象。
(六)尋找職業(yè)時(shí)切不可“吝嗇”您打算“節(jié)省”的最后一封求職信,，恰恰敲開(kāi)職業(yè)的大門(mén),。
(七)面試時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：1，舉止大方,，謙虛熱情,。進(jìn)入面試場(chǎng)應(yīng)先敲門(mén),，得到允許后方可進(jìn)入，順手,、輕聲關(guān)門(mén);主動(dòng)和面試官打招呼致意,，在主試人沒(méi)請(qǐng)你坐時(shí)切勿急于落座，坐下時(shí)應(yīng)道謝,，整個(gè)過(guò)程要保持良好儀態(tài),。2對(duì)方介紹情況時(shí)要面帶笑容、認(rèn)真聆聽(tīng),，并適時(shí)點(diǎn)頭,、答話,，一般不要打斷主考官的說(shuō)話更不能搶問(wèn)搶答;交談時(shí)要輕松自如目光對(duì)接;回答問(wèn)題時(shí)要口齒清楚聲音適度,，語(yǔ)氣適中簡(jiǎn)明扼要，條理清楚,，有理有據(jù),。忌用口頭禪，同時(shí)要言觀色,，注意對(duì)方的反應(yīng),，適時(shí)調(diào)整自己的語(yǔ)言語(yǔ)氣和陳述內(nèi)容，或轉(zhuǎn)移話題,，引對(duì)方的注意,。3，自信,，誠(chéng)坦率懇,。在回答問(wèn)題時(shí)要據(jù)實(shí)回答遇到自己不知或不懂的問(wèn)題，不要閃爍其辭,，默不做聲,，牽強(qiáng)附會(huì)，不懂裝懂,，應(yīng)該誠(chéng)懇的承認(rèn)自己的不足或表示自己曾經(jīng)學(xué)過(guò)但一時(shí)想不起來(lái),，這樣反而會(huì)贏得主考官的理解、信任和好感,，千萬(wàn)不要夸夸其談,，更不要鋒芒畢露，這樣會(huì)給人不安分守己,，難以管教的感覺(jué),，會(huì)覺(jué)得你難以合作，會(huì)造成一種搶飯碗的威脅,。
4.會(huì)說(shuō)話,，面對(duì)聘用單位人員說(shuō)話時(shí),，能夠心不慌、臉不紅,，知道該說(shuō),、詳說(shuō)那些，那些該回避,，簡(jiǎn)談,，說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛,、穩(wěn)重和成熟之感等,。
(八)面試時(shí)抓住時(shí)機(jī)主動(dòng)提問(wèn)，充分西顯示自己對(duì)謀職企業(yè)以及職位很感興趣,。
(九),，對(duì)那些將自己企業(yè)職位吹的天花亂墜的雇主，您要小心行事,。
(十)要有一定的抗干擾能力：干擾大學(xué)生正常求職的因素,，目前還不少，如不正之風(fēng),，設(shè)騙欺詐,，信息泛濫等等。因此,，大學(xué)生求職要成功,，還應(yīng)具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當(dāng)中,，最重要的有兩項(xiàng)：
一是能較準(zhǔn)確的辨別信息的真?zhèn)危乐故茯_上當(dāng);,。
二是能夠捕捉最倍失策時(shí)機(jī)防止因腳踏兩只,，或三只船喪失最佳機(jī)遇。
(十一)不要收到書(shū)面拒絕信涵就心灰意冷,。你應(yīng)該清楚的意識(shí)到,，受到回絕信在今日已經(jīng)是很普通的事。
(十二)如果您尚無(wú)選擇的余地,，請(qǐng)先接受一個(gè)職位,，即使它與您的初衷并不相符。大千社會(huì),，無(wú)奇不有,，作為應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)做好心理準(zhǔn)備。堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念。從零做起,，從基層做起,，最終定能在社會(huì)上找到自己的為位置。
這一學(xué)期我們學(xué)校為我們開(kāi)了一門(mén)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課,，或許知道我們馬上就要畢業(yè),，給我們提供一個(gè)更好的就業(yè)環(huán)境吧。通過(guò)這們就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí),，我學(xué)習(xí)到了怎樣寫(xiě)一個(gè)創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃書(shū),、怎樣去分析你你當(dāng)前創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的前景，還有就是你在拉投資的時(shí)候應(yīng)該要怎樣去打動(dòng)你的投資者等等,。我不知道自己在學(xué)?；蛘弋厴I(yè)后是否會(huì)自己創(chuàng)業(yè)，但是我知道這些課堂上面學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)絕對(duì)是能夠給予我?guī)椭?，因?yàn)樗屛医佑|到了新的東西,，也讓我有了更加全面的認(rèn)識(shí)，這是眼界方面的東西,，在任何地方都是有用武之處的,。
上課的時(shí)候老師詳細(xì)的跟我們介紹了創(chuàng)業(yè)的定義以及什么樣的才屬于創(chuàng)業(yè)，這方面我們之前都是只有模糊的概念,，但是老師講課讓我們對(duì)這個(gè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，老師還通過(guò)具體的創(chuàng)業(yè)案例告訴我們創(chuàng)業(yè)是一條艱辛的道路,，現(xiàn)在社會(huì)上面那些有名的創(chuàng)業(yè)者之前基本都有過(guò)許多的創(chuàng)業(yè)失敗經(jīng)歷的,，甚至有的人還有好幾次的失敗經(jīng)歷，這就讓我們知道了創(chuàng)業(yè)的成功與失敗都是一個(gè)正常的事情,，我們不應(yīng)該因?yàn)槌晒Χ源?，更不?yīng)該面對(duì)失敗而自暴自棄，成功與失敗在某種意義上是相對(duì)的,，雖然創(chuàng)業(yè)失敗了,，但是積累了經(jīng)驗(yàn)可以為后續(xù)的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)出需要注意的點(diǎn)，這也可以說(shuō)是一種成功,。面對(duì)創(chuàng)業(yè)中的成功與失敗,，我們最應(yīng)該要具備的是能夠從中學(xué)習(xí)到東西，知道自己成功的原因在哪里,，知道自己這次失敗是出現(xiàn)在哪個(gè)方面,，這些都是可以為自己提供借鑒的。
創(chuàng)業(yè)課中我們不僅僅是聽(tīng)老師給我們講課,，還有許多事我們一季去實(shí)踐,，在生了第一周的時(shí)候老師就跟我們說(shuō)過(guò)這次課程的期末考試是讓我們分組做一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)，所以在平時(shí)上課的時(shí)候老師也一直都在鍛煉我們這一塊,，會(huì)讓我們自己寫(xiě)一寫(xiě)某個(gè)創(chuàng)業(yè)案例中的條件分析和成功或者失敗的問(wèn)題分析,，所以通過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng),，讓我們都掌握了一定的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，知道了我們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)必須要有具體的方向,，并且要去調(diào)研了解清楚我們所有設(shè)計(jì)行業(yè)的前景,，我們產(chǎn)品目前的用戶(hù)渴望度，還有就是當(dāng)前我們周邊的人和政策能夠給我們帶來(lái)哪些幫助等等,。
在期末考試的項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)中,，我們六個(gè)人一個(gè)小組，完成了一個(gè)項(xiàng)目的計(jì)劃書(shū),，做這個(gè)工作的時(shí)候我們是體驗(yàn)到了許多的困難的,，我們要去搜集資料了解我們產(chǎn)品的可能性，我們還在校園里面隨機(jī)詢(xún)問(wèn)進(jìn)行調(diào)研,，一直到最后的項(xiàng)目書(shū)完成,，我們總共用了兩周多的時(shí)間，我們這還是小打小鬧就用了這么長(zhǎng)時(shí)間,，他們企業(yè)正式的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目書(shū)可憐難度有多大了,。在后來(lái)課程答辯中，我的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的,，介紹好了我們的項(xiàng)目,，并且在老師的各種問(wèn)題下都能夠順暢的回答下來(lái)，所以表現(xiàn)分還是拿到了班級(jí)第一的,。
創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課或許并不是鼓勵(lì)我們每一個(gè)同學(xué)都去創(chuàng)業(yè),，而是為我們提供更多的知識(shí)，讓我們具備一定的創(chuàng)業(yè)條件,，并且讓我們知道如果我們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)應(yīng)該要做哪些準(zhǔn)備,，讓我們清晰眼前的路，這樣以后在走這邊路的時(shí)候可以少走一些彎路,，少碰到一些荊棘,。
