我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

假期培訓(xùn)心得體會(huì)教師1500字 假期培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一

作為一名小學(xué)音樂教師,，有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我自豪,，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!

回想這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。

這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我有幸學(xué)到專家教授的《環(huán)環(huán)相扣,，層層深入--中小學(xué)音樂課堂教學(xué)環(huán)節(jié)》,，《如何組織中小學(xué)班級(jí)音樂會(huì)活動(dòng)》得到了理論熏陶。感受最深的是《中小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)的流程》,、《中小學(xué)音樂教學(xué)與信息技術(shù)整合探索》講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)快樂,、幸福。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。

在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，對(duì)我來是非常的珍貴。

假期培訓(xùn)心得體會(huì)教師1500字 假期培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二

今年假期培訓(xùn)與往年不同,，沒有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告,，只有我校校長(zhǎng)和老師的切身體會(huì)，通俗易懂,、受益匪淺,、感觸至深。教師作為一種職業(yè),，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng),，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù),。楊主席告訴我們，由于社會(huì)在飛速發(fā)展,，生活節(jié)奏加快,，工作壓力大，使一切靜的東西都動(dòng)了起來,，如果教師動(dòng)了起來,，那會(huì)傳染給學(xué)生。因此，作為教師,，我們要具有古人那種寧靜,，淡泊的心境，拋棄浮躁,，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出誠(chéng)信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。從幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師身上,，我學(xué)到很多東西,。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對(duì)我有很大的幫助。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí),，也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué),。上好自己的每一堂課，做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師,。桑主任說“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉，有愛便有一切,?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間,，尊重平等地對(duì)待他們,、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友,。本次培訓(xùn),，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，俗話說,，無規(guī)矩不成方圓,，通過本次培訓(xùn)，我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深一步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí),。

依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例,，評(píng)議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括：以人為本的思想,，面向全體的思想,，樹立學(xué)生主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。

評(píng)議執(zhí)教者對(duì)教材把握是否準(zhǔn)確,、教學(xué)重點(diǎn)是否突出,、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)?。是否全面?guī)劃教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)性的同時(shí),，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用,，是否重視學(xué)生自主探究、合作交流,、動(dòng)手操作,、應(yīng)用知識(shí)等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、是否創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力,、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等,。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識(shí)前提,，安排好新舊知識(shí)的連結(jié),，讓學(xué)生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。教師對(duì)來自課堂中的各種信息,，如何收集、篩選與評(píng)判,，形成何種的反饋信息,，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對(duì)措施等,。

評(píng)議教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況,。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)著眼，針對(duì)學(xué)生的年齡差異,、心理特征,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力,、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地,、富有個(gè)性化地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能,。

評(píng)議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中,，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交,、教學(xué)的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn),、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊、教師點(diǎn)撥是否適時(shí)適當(dāng),、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等,。從新課改精神來看，更關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與,，讓學(xué)生在觀察,、操作、討論,、質(zhì)疑,、探究中，在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí),，完善人格,。

評(píng)議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,、學(xué)生能力的形成程度,、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際,，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求,。是否注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素，做到知,、情,、意結(jié)合，課堂上師生民主平等,，互相尊重,，教師給學(xué)生以成功機(jī)會(huì)，使學(xué)生情感的需要,，自我實(shí)現(xiàn)的需要得到滿足,，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求,。是否堅(jiān)持因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生裝得到其原有基礎(chǔ)上的最好發(fā)展,。本節(jié)課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生,，是否關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展，是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。莊主任提出“數(shù)學(xué)是人們生活,、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具”，“對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟,，更要從數(shù)學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)”,。這充分說明了數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于生活,，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)存在著密切的聯(lián)系,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該在課題研究中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)本身所蘊(yùn)含的生活性、趣味性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究,，主動(dòng)尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系,，探索生活材料數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法,，使學(xué)生輕松愉快地掌握數(shù)學(xué),。

總之，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn),，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情,，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí),。

假期培訓(xùn)心得體會(huì)教師1500字 假期培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三

教師暑假學(xué)習(xí)心得【1】

暑假教師研習(xí)班開班對(duì)老師而言是25號(hào),，但對(duì)行政而言23號(hào)就已開始。23號(hào)下午學(xué)校行政集體聽取了李勝華傳達(dá)的縣局會(huì)議精神,，同時(shí)制訂了學(xué)校暑假教師研習(xí)班方案,。25號(hào)上午8點(diǎn)半開辦暑假教師研習(xí)班，至8月31號(hào)結(jié)束,。七天的暑假研習(xí)時(shí)間,扎扎實(shí)實(shí),。我們既認(rèn)真研習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件和報(bào)告，又認(rèn)真聆聽了李勝華校長(zhǎng)的學(xué)校工作報(bào)告,。不光研習(xí)了梅城鎮(zhèn)中心學(xué)校編印的教師研習(xí)資料匯編中的12個(gè)資料,，還研習(xí)了我?？h級(jí)優(yōu)秀班主任龍桂華老師及師德標(biāo)兵扶姣珍老師的演講和安全方面的文件。在李校長(zhǎng)的報(bào)告中,，既對(duì)我校以往工作取得的成績(jī)進(jìn)行了肯定,，又指出了我校工作存在的不足，還對(duì)本學(xué)期的工作和開學(xué)工作做了具體安排,。通過一個(gè)個(gè)具體教育案例的研習(xí),，大家從中悟出了不少道理，堅(jiān)定了當(dāng)人民滿意教師,、辦人民滿意教育的決心,。具體來說，這次研習(xí)班有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

一是領(lǐng)導(dǎo)重視,，準(zhǔn)備充分,。x月xx和xx日兩天，召開了支委會(huì),、行政會(huì),，對(duì)這次暑假教師研習(xí)班作了認(rèn)真的研究和部署，對(duì)研習(xí)班的目的,、主題,、內(nèi)容、時(shí)間,、形式,、要求等都作了具體的安排，為辦好今年的暑假教師研習(xí)班作好了充分的準(zhǔn)備,。

二是主題突出,，形式活躍。這次研習(xí)班的主題是：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，當(dāng)人民滿意的教師,，努力辦人民滿意的學(xué)校。目的是通過研習(xí),，提高自身素質(zhì),，增強(qiáng)育人本領(lǐng)。圍繞這個(gè)主題和目標(biāo),，我們既認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了上級(jí)的會(huì)議精神,，又認(rèn)真聽取了校外師德標(biāo)兵和校內(nèi)師德標(biāo)兵的演講;既安排了集中的輔導(dǎo)，又安排了分散的自學(xué);既有分組討論,，又有大會(huì)心得體會(huì)交流,。

三是紀(jì)律嚴(yán)明，會(huì)風(fēng)良好,。大家都能按照研習(xí)班的要求,，自覺參加研習(xí),，按時(shí)參加會(huì)議。對(duì)號(hào)入座,，嚴(yán)格考勤,，很少有遲到缺席的現(xiàn)象發(fā)生。討論時(shí),，大家更是認(rèn)真,，大多數(shù)教師能站在學(xué)校全局的角度考慮問題、出計(jì)出策,、謀求發(fā)展,。

四是研習(xí)認(rèn)真，效果明顯,。通過聽報(bào)告,、聽講座、分組討論,、分散自學(xué),，大家都感覺到受益匪淺。不少老師在《教師研習(xí)資料匯編》上作了標(biāo)記,，有些還作了筆記,，寫出了心得體會(huì)。多數(shù)老師反映：這次研習(xí)不同以往,，避免了理論式的政治說教，一個(gè)個(gè)案例更鮮活,、更實(shí)在,、更有幫助、更能提高自己,。不少老師結(jié)合實(shí)際,，邊學(xué)邊思考、邊學(xué)邊反思,，感受很深,、觸動(dòng)很大，不少老師把教育理解成愛的事業(yè),，教育是一門學(xué)問,，學(xué)海無涯;教育是一門藝術(shù)，藝無止境,。在構(gòu)建和諧校園,，辦人民滿意教育方面，大家都在認(rèn)真思考,，并能站在全局的高度,，希望學(xué)校正確處理好教師待遇與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系,，速度與效益的關(guān)系，堅(jiān)持以人為本不動(dòng)搖,，堅(jiān)持發(fā)展不動(dòng)搖,，繼續(xù)加強(qiáng)干伍作風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍的職業(yè)道德建設(shè)，努力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系,，努力營(yíng)造良好的人文氛圍,，進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)和學(xué)校管理，保持學(xué)校強(qiáng)勁發(fā)展的勢(shì)頭,。

為強(qiáng)化研習(xí)班的效果,，做好本期工作和開學(xué)工作，李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

一,、要認(rèn)真做好開學(xué)工作,。良好的開頭是成功的一半，開學(xué)工作時(shí)間緊,，任務(wù)重,，希望大家要振作精神，要堅(jiān)守崗位,，要滿腔熱情,，要細(xì)致認(rèn)真，要讓學(xué)生有回家的感覺,。入學(xué)教育要到位,，控流保學(xué)要到位，關(guān)愛學(xué)生要到位,，努力營(yíng)造良好的開學(xué)氛圍,，做到忙而不亂，忙不出錯(cuò),，有條不紊,，嚴(yán)密有序。同時(shí)要認(rèn)真抓好開學(xué)后的諸多第一次的管理,，使學(xué)校教育和管理迅速走上正軌,。

二、要認(rèn)真做好計(jì)劃,，努力完成本學(xué)期的目標(biāo)任務(wù),。李校長(zhǎng)在報(bào)告中對(duì)本期工作要點(diǎn)歸納為九點(diǎn)：一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期,，學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)的工作做一個(gè)重中之重的工作來抓,，嚴(yán)格按照縣局的部署安排。一是認(rèn)真研習(xí),，提高認(rèn)識(shí),。二是挖出有損學(xué)校形象,，有失個(gè)人道德規(guī)范的問題，查找根源,，深刻剖析,。三是整章建制，形成約束機(jī)制,，規(guī)范師德行為,。四是多加研究，從理論層面對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的新特點(diǎn),、新形式和新評(píng)價(jià)加以研究,。五是建立評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)施《梅城完小師德標(biāo)兵評(píng)選辦法》,，使師德師風(fēng)建設(shè)成為老師的自覺行為,。六是建立長(zhǎng)效機(jī)制。二是全力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。全面開展自主高效課堂教學(xué)研究,，并通過深入實(shí)踐、反思與探索,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。一是加強(qiáng)學(xué)校質(zhì)量文化建設(shè),。二是加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。三是優(yōu)化教學(xué)過程管理。四是加強(qiáng)教學(xué)科研活動(dòng),，實(shí)施科研興校,。五是實(shí)行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理制度。六是強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,。三是抓好縣局定在我校進(jìn)行的課堂教學(xué)改革試點(diǎn)工作。四是慶祝建國(guó)60周年系列活動(dòng),。1,、少先隊(duì)組織國(guó)慶歌詠比賽。2,、弘揚(yáng)民族精神,，語文組組織好作文競(jìng)賽。政務(wù)處出好宣傳櫥窗,。各班開展好主題班會(huì),。3、學(xué)生處組織學(xué)生觀看愛國(guó)片,。五是努力創(chuàng)建全國(guó)安全文明校園,。我們高度重視,，對(duì)著條件制定方案，開展系列活動(dòng),，通過創(chuàng)建活動(dòng),，讓我們的學(xué)校上一個(gè)新的臺(tái)階。六是創(chuàng)建市級(jí)紅領(lǐng)巾示范學(xué)校,。以雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)為載體,，從組織建設(shè)，思想建設(shè),，陣地建設(shè)實(shí)現(xiàn)新的突破,。七是繼續(xù)抓好文明禮儀教育，讓每個(gè)學(xué)生能知書達(dá)禮,。八是搞好校園文化建設(shè),。九是創(chuàng)建經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我們要出臺(tái)方案,，明確責(zé)任和措施,，加大工作力度，積累經(jīng)驗(yàn),，為書香校園的創(chuàng)建,，為學(xué)生的全面成才提供良好的環(huán)境。

三,、要積極構(gòu)建和諧校園,。構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，因此,，要特別強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)干伍的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),。一要樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧的作風(fēng),。要相互研習(xí),，相互理解，相互尊重,，相互寬容,，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短,，積極營(yíng)造寬松和諧的工作環(huán)境;堅(jiān)持以大局為重,，以工作為重，相互協(xié)作,，相互支持,，相互溝通，相互鼓勵(lì)，形成上下齊努力,、同心干工作的強(qiáng)大合力,。二是要樹立敬業(yè)奉獻(xiàn)、優(yōu)化服務(wù)的工作作風(fēng),。充分認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任,，摒棄一切私心雜念，進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,，克服就易避難,、辦事拖拉、扯皮推諉等現(xiàn)象;牢固確立為學(xué)校服務(wù),、為教師服務(wù),、為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù),、為社會(huì)服務(wù)的意識(shí),，克服作風(fēng)不實(shí)、工作不細(xì),、辦事不力等現(xiàn)象,，為教職員工作好表率，使教職員工滿意稱心,。三是要樹立勤政廉政,、爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作作風(fēng)。加強(qiáng)自身修養(yǎng),，注重自身形象,，廉潔自律，勤奮工作,，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求地做好各自的工作。

四,、要高度重視安全教育與管理,。開學(xué)工作千頭萬緒，學(xué)校維修緊鑼密鼓,，安全的弦稍有放松就會(huì)釀成重大事故,。希望全校教職員工高度重視，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和管理,，維修工地要加強(qiáng)防范,、消除隱患,，師生集會(huì)做操,、上學(xué)放學(xué)要眼觀六路、繞道而行，安全保衛(wèi)人員要堅(jiān)守崗位,、盡職盡責(zé),，確保師生的人身生命安全和財(cái)產(chǎn)安全，杜絕一切安全事故的發(fā)生,。上學(xué)期已申報(bào)創(chuàng)建全國(guó)文明安全校園,，本學(xué)期爭(zhēng)取能成功創(chuàng)建。

總而言之,，這次暑假教師研習(xí)班達(dá)到了預(yù)期的目的,，收到了實(shí)實(shí)在在的效果。七天的研習(xí)其真實(shí)效果要通過工作實(shí)際來檢驗(yàn),，電已充滿,，目標(biāo)已明，蓄勢(shì)待發(fā),。希望大家群策群力,，同心同德，盡職盡責(zé),，為把我校辦成全市一流,、全省知名的示范小學(xué)而努力奮斗。

教師暑假學(xué)習(xí)心得【2】

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢!經(jīng)過一個(gè)暑假的休整,，為幫助教師更好地適應(yīng)新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)，濟(jì)瀆路學(xué)校開展了為期3天的教師培訓(xùn)活動(dòng),，安排合理,、內(nèi)容充實(shí)，受益匪淺,。莫為浮云遮望眼,、風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量!經(jīng)過培訓(xùn)，用心做一名有理想信念,、道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的新時(shí)代好教師,，已經(jīng)成為我校教師的共同追求,。

自信是成功的基石。作為教師,，首先要樹立信心,，對(duì)自己要有信心，對(duì)學(xué)生要有信心,，對(duì)學(xué)校要有信心,，只有這樣，你才能敢于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng),，也才能干好教育,。培訓(xùn)會(huì)上，孔校長(zhǎng)就學(xué)校過去一年的工作做了題為《轉(zhuǎn)變作風(fēng) 提升素養(yǎng) 牢記使命》的報(bào)告,。她首先對(duì)過去一年里的取得的榮譽(yù)和成就做了總結(jié),，然后就學(xué)校還存在的問題進(jìn)行了鞭辟入里地分析和反思，最后針對(duì)新學(xué)期如何開展工作提出了具體建議,。感受最為深刻的是學(xué)校各項(xiàng)工作蒸蒸日上,，碩果累累，作為濟(jì)瀆路學(xué)校的一員,，感到無比的自豪,。

在過去的一年取得的一系列成績(jī)，尤其是中招考試的重大突破,，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力,。雖然學(xué)校還存在諸多問題，但我們相信,，困難是暫時(shí)的,，只要我們團(tuán)結(jié)一致，敢于擔(dān)當(dāng),，努力把自己的職業(yè)理想與濟(jì)瀆路學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拼搏、奉獻(xiàn),、包容,、求真的濟(jì)瀆精神，做一個(gè)有理想信念的教師,，我們濟(jì)瀆路學(xué)校的明天一定會(huì)更加美好,。

師德師風(fēng)問題是教師發(fā)展的核心問題，也是影響學(xué)生成長(zhǎng)的主要因素,?？仔ｉL(zhǎng)針對(duì)師德師風(fēng)問題作專題培訓(xùn)，并就人際交往藝術(shù)具體指導(dǎo),。善文化博大精深,，我們要將其至柔至善的精髓運(yùn)用到工作和生活中去，說文明話,，辦文明事,，為自己的工作和生活構(gòu)建良好的人際交往環(huán)境，快樂工作,，幸福生活!

培訓(xùn)會(huì)上,，濟(jì)源名師李春艷,、鄧小偉就如何做一名優(yōu)秀教師作了報(bào)告了詮釋。他們的共同特點(diǎn)是熱愛閱讀和研究,，立足課堂，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)和管理水平,，在幫助學(xué)生成長(zhǎng)的過程中,，也成就了自己。我們要以他們?yōu)榘駱?，立足課堂陣地,，潛心鉆研，提高能力,。

有人說：一個(gè)人掌控自己情緒的能力決定他成功的速度,。培訓(xùn)會(huì)上，教育局副局長(zhǎng)許鈺蘭為我們做了情緒管理主題講座,。許局長(zhǎng)娓娓道來,，用大量鮮活的例子告訴我們情緒的產(chǎn)生的原因以及調(diào)節(jié)的方法。感受最為深刻的是abc情緒管理法,。有時(shí),，我們總認(rèn)為當(dāng)老師就要有脾氣、要厲害點(diǎn)兒,，卻忽略了這種方式對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不利方面,。所以，調(diào)控自己的情緒,，教會(huì)學(xué)生解決問題,，而不是通過壓制的辦法讓學(xué)生不犯錯(cuò)誤，做到嚴(yán)中有愛,，在愛中嚴(yán),，在嚴(yán)中愛，非常重要,，且有意義,。

教師暑假學(xué)習(xí)心得【3】

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多,。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)：

1,、發(fā)展的教師教學(xué)觀

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為,，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè),，能以服務(wù)社會(huì)為自己的職業(yè)理想,，并從服務(wù)社會(huì)的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系,，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì)。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué),，反思自己的情感,，凈化自己的品德，完善自己的智慧,。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性,，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

2,、教師角色的轉(zhuǎn)變

在過去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，很多教師只滿足于在其中扮演教材的執(zhí)行者的角色，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),，也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān),。但在新的課程改革的要求下，再走老路,，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作,，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了,。那么新課程對(duì)教師新的要求是什么呢?

通過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,，教學(xué)過程首先是師生交往互動(dòng)的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通,，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn),，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過心靈的對(duì)話,、意見的交換,、思想的碰撞、合作的探討,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展,。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化從傳授者,、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者,，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善民主的精神、平等的作風(fēng),、寬容的態(tài)度,、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外,，在這個(gè)過程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā),，對(duì)學(xué)生有更多的了解,，這些無疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

3,、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

變過去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位,，變要我學(xué)為我要學(xué)、我愛學(xué),、我會(huì)學(xué),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者,、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者,，這個(gè)觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中,，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求,。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫

4,、在學(xué)習(xí)新教師法,、義務(wù)教育法的過程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),，更是清楚的了解到自己的法律地位,，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，平等的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)

總之,，這次學(xué)習(xí)是我收益很大,，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師,。

教師暑假學(xué)習(xí)心得【4】

為認(rèn)真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作,，我校按照縣教育局和中心學(xué)校對(duì)本次集訓(xùn)班的要求，從x日開始到x日結(jié)束,，舉辦了為期5天的暑假教師集訓(xùn)班,，本次集訓(xùn)班采取專題發(fā)言、分組討論,、課件講座與展示,、課改實(shí)錄觀看、教師信息技術(shù)基本技能培訓(xùn),、表態(tài)發(fā)言等形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題,，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來,，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué),。那么,，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力,。

第一,，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式。

消除由于教師講得過多,、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題,，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題,。

第二，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn),。

反思自己的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)自己在很多情況下，自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足,，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力,，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率。

第三,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生。

平時(shí)自己在備課時(shí),，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容,，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況,，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異,，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣,，課堂教學(xué)的高效更無從談起,。

第四，認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)好課堂提問,。

在真實(shí),、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己所提的問題本身就有問題,，無效問題,、假問題,、無價(jià)值問題充斥課堂，這樣的提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間,，也影響了課堂教學(xué)效率的提高,。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),，就必須注重對(duì)課堂提問的研究,，所提的問題必須是有價(jià)值 的、有啟發(fā)性的,、有一定難度的,，整個(gè)課堂的問題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。

第五,，加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理,。

課堂上，有時(shí)給學(xué)生提出問題,，學(xué)生還沒來得及思考,，就馬上要求其回答,，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間,，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動(dòng)充斥課堂,，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率,。有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論,、交流,、做鞏固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求,，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流,，課堂組織松散，時(shí)間利用率低,。有時(shí)只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求,，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們?cè)趺锤桑@樣,，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo),。因此，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間,，要減少講與聽,，增加說與做，嘗試教與評(píng),。 因此,，我們必須立足于學(xué)生,，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的,、多向的,、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo),。

教師暑假學(xué)習(xí)心得【5】

為期一周的培訓(xùn),，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。每天的講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺。

教師代表著學(xué)生的老師,，也代表著學(xué)生的學(xué)生,。作為教師，師德是必備的

在新課程理念的指引下,，首先,，教師是文化的傳遞者，師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次，教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,，作為一名教師,，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)未來的工作充滿了信心,、動(dòng)力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法,，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí),，使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè),，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展,，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn),。

通過本次培訓(xùn)，使我對(duì)終身學(xué)習(xí),，提高自身能力有了新的理解,。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說,，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。我還體會(huì)到作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師，多讀書,，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。

假期培訓(xùn)心得體會(huì)教師1500字 假期培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四

“進(jìn)德修業(yè)，臻于至善”是我們20__年平陽縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的一個(gè)宗旨,。而本人非常有幸參加了這一次的初中英語組的培訓(xùn),。本次集中培訓(xùn)從7月12日---17日，期間每日烈日炎炎,，行走間揮汗如雨,。但是我們每個(gè)人都很珍惜,、重視這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我們的教研員也幾乎每天都陪著我們一起聽課、一起反思,，監(jiān)督我們,，鼓勵(lì)我們。本次培訓(xùn)上級(jí)非常重視,，特別為我們請(qǐng)來了專家,、特級(jí)教師以及一直活躍在教育一線的優(yōu)秀老師，為我們帶來了精彩的演講，所有的演講都是對(duì)于我們提高自身的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)起到了很大的幫助,，幫我們解決了很多的困惑,，開闊了我們的視野。因?yàn)閷W(xué)到的東西太多,，所以只能淺談本次的心得,。

首先是浙江大學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者，溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師王崴然老師為我們帶來了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)的變與不變》,。王老師為我們解析了《課標(biāo)》的變與不變的原因,，變與不變的內(nèi)容，以及變后我們教師應(yīng)該如何教書,。通過王老師的解讀我了解到在新課標(biāo)下,，我們對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方向更加明確，我們要以學(xué)生為本,強(qiáng)調(diào)學(xué)生作為整體的人的發(fā)展,注重人格和智力的協(xié)調(diào)發(fā)展,同時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和日常生活,、精神生活和科學(xué)生活有機(jī)結(jié)合起來,知識(shí)不再是終極目標(biāo),而是過程目標(biāo),。還要更注重人文的教育。我們的總目標(biāo)是通過英語的學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力,，促進(jìn)心智發(fā)展,，提高綜合人文素養(yǎng)。希望我們英語教師希望通過英語這個(gè)媒介來幫助學(xué)生,，不僅僅是學(xué)習(xí)一種知識(shí),，更是培養(yǎng)一個(gè)人的素養(yǎng)。

溫二外的鄭建蕾老師為我們帶來有關(guān)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),。這是一個(gè)非常實(shí)用,，非常貼近我們工作的一個(gè)講座，幫我們解決了很多困惑,，給了我們很多新思路,，也幫我們明確教學(xué)設(shè)計(jì)的方向。讓我們了解如何設(shè)計(jì)一堂精彩的,，有效的課,。主要遵循“以目標(biāo)為中心，學(xué)生為中心,，以學(xué)習(xí)為中心”,。也幫我們避開許多誤區(qū)，例如活動(dòng)目標(biāo)不明確,，情景設(shè)置脫離生活,，活動(dòng)方式單一，活動(dòng)設(shè)計(jì)不連貫,，活動(dòng)指令不明確,，活動(dòng)時(shí)間不掌控等,，都是設(shè)計(jì)大忌。

溫州大學(xué)的程麗波老師為我們帶來《教師課堂話語互動(dòng)和互動(dòng)中的話語研究》,。程老師通過大量翔實(shí)的理論依據(jù)配以課堂實(shí)例,，讓我們?cè)谟懻摖?zhēng)論中得出許多對(duì)我們?nèi)粘＝虒W(xué)工作非常有用的知識(shí)。師話語(teacher talk)不僅是教師教學(xué)的工具,也是學(xué)生信息輸入的重要資源,。因此教師話語在第二語言課堂教學(xué)中起著非常重要的作用,。同時(shí),教師話語的質(zhì)和量、提問方式,、師生間的互動(dòng)以及教師反饋性話語也可能會(huì)決定課堂教學(xué)的成敗,。

1.課堂中教師話語比例過大會(huì)剝奪學(xué)生的“說話權(quán)”，讓他們從沒機(jī)會(huì)說變得不會(huì)說,，最后不敢說,。教師要改變?cè)谡n堂上講解詞匯、語言點(diǎn)和語法的習(xí)慣,，調(diào)整課堂中教師話語和學(xué)生話語的比例,。互動(dòng)是交際的核心,，可以通過設(shè)置交際性情境,，在情境中操練詞匯、語言點(diǎn)和語法,，擴(kuò)大學(xué)生的語言輸入和輸出,，促進(jìn)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力的提升。

2.要建立基于意義之上的互動(dòng)功能,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果才能產(chǎn)生最好的效果,。最教師要提高提問技巧，調(diào)整展示性問題和參考性問題的比例,?？梢赃m當(dāng)增加參考性問題，給學(xué)生提供更多積極思考和自我表達(dá)的機(jī)會(huì),。對(duì)于中下游的學(xué)生,，教師提問時(shí)應(yīng)多使用展示性問題;而對(duì)于英語較好的學(xué)生，教師可多采用參考性問題,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,。

3.教師應(yīng)采取多種反饋方式，通過追問和引導(dǎo)學(xué)生來糾正語言錯(cuò)誤,，增加學(xué)生的語言輸入和語言輸出,，促進(jìn)師生間真實(shí)的語言和情感交流。

4.真實(shí)情景的創(chuàng)設(shè)對(duì)于激發(fā)學(xué)生的互動(dòng)愿望至關(guān)重要,。沒有溝通欲望的互動(dòng)會(huì)使互動(dòng)的效果大打折扣,。

金揚(yáng)琴老師的《從文本解讀，走向教學(xué)目標(biāo)設(shè)定》又是一節(jié)非常精彩的講座,。為我們講解了近年比較熱門的文本解讀,。金老師在理論的高度之下為我們做了詳細(xì)的文本解讀。在金老師的指點(diǎn)下,，我們時(shí)不時(shí)的有種恍然大悟的感覺,。文本解讀是教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的前提，只有在完全了解編者的意圖,，以及每個(gè)部分所想要傳遞的信息,，然后我們分析確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)技能,，情感目標(biāo)這三個(gè)大的框架,，然后是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，通過各種活動(dòng),，把這三個(gè)聯(lián)系起來,，展示出來，這樣才能夠建立正確的教學(xué)體系,，可以確保我們不會(huì)做無用功,。

同樣來自教學(xué)一線的溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)金崎老師和金揚(yáng)琴老師有異曲同工之妙，亦是通過文本解讀來備課,。但是金崎老師更詳細(xì)的為我們展示了一種備課方式——backward design ,即逆向教學(xué)設(shè)計(jì),。通過文本解讀，我們明確預(yù)期的目標(biāo)——確定預(yù)期結(jié)果達(dá)到的證據(jù)——安排學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng),。金老師通過自己的一些教學(xué)設(shè)計(jì)來向我們講解逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的操作,。其中閱讀課要注意閱讀策略的奇異和作用，復(fù)習(xí)課注重構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和鞏固提高,，聽說課可以通過對(duì)話調(diào)查等在完成教學(xué)目標(biāo),。

屈小武老師是個(gè)外表很文雅的女老師，但是講座非常幽默,，經(jīng)常會(huì)用一些很流行的網(wǎng)絡(luò)用語和我們交流,。屈老師的講題是我很少關(guān)注的一方面——聽課。雖然本人挺了無數(shù)的課,，但是一直都是很懵懂,，聽課幾乎無所得，或者得無所用,。屈老師從一些名家之言和實(shí)驗(yàn)研究引出我們聽課中忽略的一些東西,。讓我們了解到聽課促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展及提高教育素質(zhì)的舉措之一。我們以前僅僅就是一個(gè)聽的動(dòng)作,，聽完屈老師的講座之后,，才發(fā)現(xiàn)自己做的實(shí)在不足,。聽課應(yīng)該分為三部分。

一,、聽前,。要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，需要了解聽課的課題,，了解開課老師的特長(zhǎng),，自己的不足，把課題好好分析,，可以自己預(yù)想一下教學(xué)設(shè)計(jì),。就像我們學(xué)習(xí)中的預(yù)習(xí)，知道接下來自己想到得到什么,。

二,、聽中。就是學(xué)習(xí),。聽前做好準(zhǔn)備之后,，可以關(guān)注自己需要的部分，做到有的放矢,。

三,、聽后。就是復(fù)習(xí),，也不是單純的復(fù)習(xí),。認(rèn)真聽取別人的設(shè)計(jì)思路，設(shè)計(jì)終于到的問題,，然后是各位聽課老師互相評(píng)價(jià)討論本節(jié)課的優(yōu)劣之處,。

還有不僅僅要做到聽別人的課，被別人聽課也是能夠有效的把學(xué)到的理論轉(zhuǎn)移到實(shí)踐之中,，挺高教學(xué)質(zhì)量,。

……

可以說，這次中學(xué)英語教師發(fā)展90學(xué)時(shí)集中理論培訓(xùn),，是一次真正能夠促進(jìn)我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí),，給我的教育教學(xué)工作提供了理論依據(jù)，增強(qiáng)了工作的自信心,，也促使我不斷反思,，如何更好地完善自己豐富自己。今后,，我要更嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變觀點(diǎn)，調(diào)高自己的知識(shí)底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平,，并在自己的工作中努力嘗試,，不斷探索，正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”……

假期培訓(xùn)心得體會(huì)教師1500字 假期培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五

作為一名當(dāng)代社會(huì)的教師,，我認(rèn)為需要不斷學(xué)習(xí)的東西非常之多,，所以我一向都很珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。經(jīng)過這一個(gè)假期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸頗深,，受益匪淺,，使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足之處，對(duì)自己的人生價(jià)值,、認(rèn)識(shí)水平,、理論水平等都有更進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這些天里面,，我的感覺是充實(shí)的,，因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。在這里,，我們與各位同仁,、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解,，反思了自己的不足,。

教育改革是永恒的主題，社會(huì)在不斷的變革,，就必然要求教育也不斷變革,。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對(duì)教育提出了很多挑戰(zhàn),。教師想在這場(chǎng)滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動(dòng)地位,，就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿的熱情,，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式,，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體,。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心,，以教師為中心,，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者,；成為教育教學(xué)的研究者,；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者,；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者,、合作者。在課堂教學(xué)中,，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過這次培訓(xùn)。我深深的感覺到,，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn),，勇于探索,，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生,，具有專業(yè)化知識(shí)和技能,，才可以做一個(gè)好教師。

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),，是自我矯正,，不斷提高的過程。教師要學(xué)會(huì)自我反思,，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì),，教學(xué)水平和教學(xué)效率,。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難得的充電機(jī)會(huì),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn),，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,，這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去,，也能走下去,。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,，心向往之”這是我一生的追求,。

作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對(duì)于一個(gè)教師來說，是很有必要的,，是很有價(jià)值的,。

這幾十年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，沉重,，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器,，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),?？赏ㄟ^這些天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學(xué)習(xí),，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,，但卻也有許多頓悟,。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，厚積薄發(fā),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式,，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣,，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。