對某一單位、某一部門工作進行全面性總結(jié),，既反映工作的概況,，取得的成績，存在的問題、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學教師業(yè)務工作總結(jié)篇一

在政治思想方面,，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》,、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,，在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進行有償家教,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量,。

個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人,，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)上,，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。師德師風應注入新內(nèi)涵新時代的師德師風應注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”,；第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生；第三,，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。楊彥莊（兒童心理教育專家）具有素質(zhì)教育能力,。

從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當教師最重要的就是要誠信、守禮,，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長,。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準是：平易近人,、嚴中帶慈,、公平待人、勤奮好學,。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象,，這不是教育學生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步,。因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

通過師德師風的學習,，我認為素質(zhì)教育,，事實上，首先應該提高自身素質(zhì)的是教師,、家長,、各級領(lǐng)導、公務員和明星們,。教師的素質(zhì)不高,，肯定難以教出高素質(zhì)的學生。家長是子女的第一老師,，孩子們在家的時間顯然多于在校,，如果家長文化素質(zhì)低下,，言行不文明不規(guī)矩，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長,？各級領(lǐng)導及公務員則無疑代表著政府的形象,，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端,，做事不正,，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年，也實施了好幾年,，但效果并不理想,，我們很有必要先認清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì),。

強調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過，人者,，德為先,。未學文而先學文德，未學武而先重武德,，學好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民,。但是,，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以發(fā)達,，就是因為能以自我為主,，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮,，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年,。說起倒臺的貪官時,，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做,，如果是我,，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂,。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,。如今法治和文明是全球的大趨勢,，而我們的制度又還不很健全,，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì),。什么是個性素質(zhì),？就是良好的個性。良好個性體現(xiàn)何在,？那就是,，合理地進取，合理地忍讓,，適當時敢于競爭,，關(guān)鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性,，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學生們已越來越不會接受批評,，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺,，不能不引起大人們的注意。

小學教師業(yè)務工作總結(jié)篇二

一年來我一直擔任高年級的語文學科,，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,。

1,、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵。

在教學中,，深刻體會到要以學生為主個人工作總結(jié),，以學生的發(fā)展為主。首先,，必須尊重學生,。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán),，尊重學生探究精神個人工作總結(jié),，尊重學生的思維成果。做到這些,，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究。

2,、分層合作,，是實現(xiàn)合作,、自主、探究的學習模式必由之路,。

學生的層次不同,，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考,，懶于探索個人工作總結(jié),，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學生永遠成為領(lǐng)頭人,，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務,，學生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務,。

3、明確學習目標,。

語文教學最忌千篇一律,，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,，課文分析,，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力,，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少,。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個能力而且有各自獨特的方法,。在教學中個人工作總結(jié)，我一般字詞教學只作為一個檢查過程,。課文分析看是那一類文體,，新的文體傳授給新的方法。然后,，讓學生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題,，穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實效高效,。

4、規(guī)范作業(yè),。

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣,。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣,。

5,、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動,，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面,。在主題班會上，進行說“新學期的打算”,、“時時刻刻注意安全”,、“我愛學?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高,，不管是誰站起來都能說上一會兒,。

6、制定幫教,。

對個別的差生,，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間,，落班輔導學生，有針對性地制定幫教,，有目的有地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導,，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識,。同時,，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動,，使學生端正思想,，互相學習，互想促進,，形成你追我趕的良好學習氛圍,。平時，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導后進生,，以先進幫助后進，以好帶差,，促進雙贏效果,。

7、課題研究工作,。

在課題研究工作中我所做的工作有:,。

1、提高課前準備工作有效性,。

(1)提高備課的有效性,。

我在備課時獨立鉆研，自主備課,，自主備課時不但備教材,、備學生、備資料,、備重點難點訓練點,，備思路，備教學策略,，切實提高備課的質(zhì)量,。

(2)提高學生預習的有效性。

一是教給學生一些預習的方法,，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題,，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手,，以學定教,。

2、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學目標:首先,，我有預設的課堂教學目標,，目標根據(jù)教材、課時,、班級學情正確定位,，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預設目標和生成新的目標,，預設目標和生成目標也有所側(cè)重;再次,，我主動對目標的達成度自我評估。

(2)師生角色:學生是課堂學習的主體,，教師是學生學習的促進者,，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,，就難有學生的自主發(fā)展,，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,，并努力促進學生形成正確的角色感,。

教學結(jié)構(gòu):。

課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成,，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式,。比較理性的文章,，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章,，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀,，重視學生的自讀自悟,。

教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源),、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程,。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā),，更重視開發(fā)我自身的資源。

(5)學習評價:a,、學習評價應是完整的評價,，包括激勵和批評。b,、學習評價應是針對性的評價,，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c,、學習評價應是發(fā)展的評價,，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊,。

3,、對課后反思有效性的研究。

一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動筆,，養(yǎng)成習慣。另一方面加強反思的交流與研討,，從反思中得到啟迪和升華,，取得進步。

小學教師業(yè)務工作總結(jié)篇三

自元月任現(xiàn)職以來,，我能圓滿地完成學校安排的教學任務,，兼著班主任、輔導員,、兼過團支部書記,、近兩年來在兼通訊員和學校教研員。時光荏苒,，已有8年,，在過去的這些個工作日中，我以無限的熱情與信念忙碌著,，學習,、鉆研、創(chuàng)新,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師,。

一、勤于學習,，不斷提高自身素質(zhì),。

工作以來我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義,，熱愛教育事業(yè),，擁護黨的教育方針、政策,，遵紀守法,。特別是自任現(xiàn)職以來，認真學習相關(guān)法律法規(guī),，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《未成年保護法》等,；積極參加學校組織政治學習,，通過看報、學習,，記筆記提高政治思想,。在單位中團結(jié)同志，遵守紀律,，服從安排,。在工作中能充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，時刻用黨員的標準嚴格要求自己,。在實際工作中,，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),。既教書,，又育人，圓滿地完成了上級領(lǐng)導和學校分配的各項工作任務,。

作為一個工作在一線的教師,，我不斷地思索著，也努力著,。從不放棄每一次學習的機會,，參加各種學習培訓，完成本科進修,，平時更是廣泛獵取知識養(yǎng)份,，不斷提高自己的教育理論素養(yǎng)。為了最大限度地提高每一個學生的學習能力,，豐富每一堂課的內(nèi)涵,，我虛心向同行請教，珍惜每一次聽課交流的機會,，形成并豐滿自己的教學風格,。為使學校教研工作務實創(chuàng)新。我在去年又勇挑起教研員的重擔,，親自組織全校教師深入了解學生的知識現(xiàn)狀,，帶領(lǐng)大家撰寫了符合我校教育教研研究的課題《新課程理念下小學各科課堂教學活動的有效策略的研究》，以課題研究促進學校校本教研上臺階,。還完善了學校教育教研的各項制度,，規(guī)范了學校教研工作的過程,。在我的心中,，教師不僅是一份職業(yè)，更是為之奮斗的事業(yè),。

斗轉(zhuǎn)星移,、日月如梭，平凡的教育教學中，我用知識豐盈,、開發(fā)學生心智,，培養(yǎng)、造就學生良好習慣的同時,，更用真誠和至愛贏得了學生的尊敬,、愛戴、信任和依戀,！在努力塑造學生的同時,，也塑造著自己！自以來,，我在《伊犁州教研》等刊物上發(fā)表教育教學論文十多篇其中六篇論文獲國家級獎,，__年被評為自治區(qū)級寫字優(yōu)秀教師，獲國家級作文輔導獎__年評為縣級優(yōu)秀黨員,，__年獲我校課改實驗優(yōu)秀教師,，并在__年度、__年度,、__年度考核中獲“優(yōu)秀”,。

二、勇于創(chuàng)新,，更新教育觀念,，更新課堂教學結(jié)構(gòu)。

在教學上,，我貫徹“以學生為主體,，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐,，不斷更新教育教學觀念,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。多年來,，我訂閱了大量有關(guān)教育教學的書籍資料，取其精華,，付之實踐,；積極參加縣教研室開展的各類各級教學觀摩活動課，課改示范課等,，取別人之長,，補自己之短。由于我不斷努力,，所教語文科成績a等生人數(shù)不斷上升,，學生的學習進步明顯。在__年通過講課,、論文評比被評為縣小學語文骨干教師,；__年在縣首屆中校學教師課堂教學能手選拔賽中被評為課堂教學能手。

小學教師業(yè)務工作總結(jié)篇四

為了督促教學業(yè)務各項工作,，加強我校教學常規(guī)管理,，推進基礎教育課程改革，全面提高教育質(zhì)量,，我校于20xx年11月10日在業(yè)務校長xx的帶領(lǐng)下,，各教研組長對教師的備課和聽課進行常規(guī)檢查。

語文組教案格式規(guī)范,，重點,、難點突出，教學內(nèi)容充實,，條理性強,，能夠按照教學改革的思路組織教學，教學資料準備齊全,。

數(shù)學組教學設計合理,，過程詳細，教學目標明確,，重難點把握準確到位,，體現(xiàn)教法、學法,，教學過程清楚,，易錯點明晰！

英語組每節(jié)課根據(jù)學生實際定好教學目標,，確定教學重,、難點,，有一定的教學準備,，教學過程體現(xiàn)了以學生為主的教學理念,！

藝術(shù)組備課圖文并茂，通案儼然一幅幅藝術(shù)佳作,！

1,、絕大部分教師能及時備好課、達到了規(guī)定的課時量,，備課認真,，扎扎實實，并有創(chuàng)新之處,。

2,、各位教師二次備課有實用性，能體現(xiàn)教師在教學中針對性的教學,，體現(xiàn)出了學科特點,，課后反思及時、詳細,、深入,，值得推廣。

3,、各位教師都能運用多種教學方法,，體現(xiàn)了新課程理念，做到課內(nèi)外聯(lián)系,，注重知識的拓展和延伸,！

每位教師對自己所聽的每一節(jié)課進行詳細的記錄，做到課上有跟蹤,，課下有探討,。議課過程中抓住三個一，“一個優(yōu)點一個不足一個建議”,，每位教師暢所欲言,，教師們通過教研活動不斷成長，聽課筆記體現(xiàn)了xx小學集體教研活動的成果,。

本次業(yè)務檢查,，使學校工作有章可循，在認真執(zhí)行省頒課程計劃,，開齊課程,、開足課時的同時，我校教學常規(guī)工作抓得比較扎實,，所有教師在執(zhí)行教學常規(guī)的態(tài)度上是良好的,，能按照教學常規(guī)的要求開展日常教學工作,，保證了學校教學工作有序的進行，體現(xiàn)了老師們較強的責任心,。今后我校將加大常規(guī)檢查力度,，抓好教學策略應用，以檢查促進步,，提高教學質(zhì)量,。

小學教師業(yè)務工作總結(jié)篇五

我于20xx年xx月取得中師學歷，長期擔任小學語文教學及班主任等工作,，多年來,，始終扎根于xx縣農(nóng)村偏遠山區(qū)學校，勤勤懇懇,、踏踏實實地干著自己的本職工作,，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷、同志們的熱情幫助下,，加上個人勤奮刻苦努力,，在思想上、業(yè)務上和教育教學研究上逐步成熟起來,，取得了一定的成績,。

1、從參加工作以來,，首先樹立科學世界觀和自己的人生追求,，堅持四項基本原則，擁護黨的路線,、方針和政策,，逐步形成了自己堅定的政治信仰和人生追求，模范遵守和執(zhí)行學校各項決議和學校各項規(guī)章制度,；工作上積極勇?lián)負?，服從組織安排，聽從學校指揮,，校內(nèi)校外均能做到為人師表,，堪稱學校師生的楷模。

2,、工作中傾注自己的滿腔熱情,，工作勤奮，任勞任怨,，能深刻理解教書育人的重要性,，把“作為一名好教師”作為自己的教學生涯的人生理想，作為自己熱心工作的永恒動力，以身作則,，作風民主,，富有創(chuàng)新和積極進取的精神，不斷探索教育規(guī)律,。

3,、在工作中，我始終貫徹“以正確的輿論引導人,，以優(yōu)秀的作品鼓舞人,，以高尚的情操感染人,，以科學的方法指導人”的育人原則,，憑著高度的責任感和使命感，培養(yǎng)了一批又一批新型的建設社會主義接班人,。十分注重自己的師德修養(yǎng),，善于從情感深處激發(fā)愛崗敬業(yè)的意識，從一言一行中來陶冶自己的高尚情操,，因而養(yǎng)成了對待學生象慈母般地關(guān)心他們,，對待同事真誠善良，對待學校大公無私的優(yōu)秀品質(zhì),，言傳身教用兄弟之情來感化引導學生,。

（一）努力提高思想認識，樹立新的理念,。

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮",。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,。新課程實驗搞得紅紅火火，為了保證新課程實驗能健康順利開展,，重要的是教師要樹立的新課程理念,，要以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念,。為此,，我非常重視學習，平時認真閱讀教學雜志上有關(guān)新課程改革的文章,，學習教科研專著,，認真聽講座，積極參加校本培訓,，通過一系列的學習,，自己的教學理念進一步更新，對新課程理念感悟也在一步步加深,。除了學習理論文章外,，我還學習文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學水平,，我還虛心向同行們學習,，積極參與教研組的，聽課,，評課,，觀摩，研討活動,，不斷吸收新鮮血液,，以適應現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代的發(fā)展脈搏。

（二）熱愛學生尊重學生相信學生,。

尊重學生是教學原則和教學本質(zhì)的要求,。我把學生看成是發(fā)展中的人，以人為本,，創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們的無限創(chuàng)造力和內(nèi)在的潛力,，相信學生在我的引導作用下能管理好自己。創(chuàng)造和諧的教學氛圍,，我深入學生之中,，了解學生的思想動態(tài)，針對學生好動的心理特點,，制定相應的教育教學措施,，用我的愛心和熱情去感化和教育他們，真正成為他們心靈上的好朋友,，尊重學生人格,，關(guān)心學生的健康成長和發(fā)展,，充分發(fā)揮學生主動探究新知識形成的過程,。鼓勵每一位學生都要敢于發(fā)表自己的意見，并注意傾聽他們的看法,，敢于失敗,，敢于競爭，然后經(jīng)充分討論選出最佳探究觀察和想象能手,，在合作與交流過程中,，我能主動做好事件的引導并注意到小組各成員的分工與協(xié)同作用，使每一小組的同學人人都有事干,，取得了人人參與,，人人都有收獲的喜人效果。

（三）規(guī)范自己的教學行為,，提高教育教學效果,。

在總結(jié)教學成績的同時，我也不斷反思教學,，以科研促課改,、以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸應用于日常教學實踐,，努力把小學科學教學與學生日常生活實踐聯(lián)系起來,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，注重培養(yǎng)學生實驗探究和觀察能力,，重視培養(yǎng)學生動手,、動口、動腦意識和創(chuàng)新能力，常觀察,、常動手,、常研究、?？偨Y(jié),，促進學生的全面發(fā)展，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率,。

1、認真?zhèn)湔n,。

不但備教材而且備學生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序、時間和分組實驗安排,，都做了詳細的準備,，認真寫好實驗教學方案設計，每堂課都做到“有備而上”,，每堂課都在課前做好充分準備,，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出教學反思,，寫好教學后記,，促進自己的教學。

2,、增強及完善好上課技能,。

課堂教學中，我做到了講解清晰化,、條理化,、準確化、情感化,、生動化,，做到了條理清晰、層次分明,、言簡意賅,、深入淺出，特別注意調(diào)動學生的積極性和主動性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。為提高每節(jié)課的教學效果，我還采用現(xiàn)代遠程教育手段,，利用教學掛圖,，自制的實驗教具和動、植物的標本等多種形式,，避免了枯燥,、機械的教學。注重精講精練,，老師在課堂上盡量講得少,，讓學生動口、動手,、動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮到每一個實驗，每一個層次的學生的學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。

3,、虛心與其他教師搞好協(xié)作，不斷完善教學方式,。

在教學中,，有疑必問，在各個章節(jié)教學上積極征求其他教師的意見,，學習他們的方法,，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的教學不足，并常常邀請其他教師來聽自己的課,，征求他們的意見,，從而改進自己的教學方法，形成自己獨特的教學方式,。

4,、認真批改學生的作業(yè),，布置作業(yè)做到精講精練。

學生的作業(yè)是學生在課堂上學習知識的信息反饋及自己教學效果的信息反映,，所以我在布置作業(yè)時做到有針對性,，有層次。為了做到這一點,，我常常到各大書店去收集資料,，對各種教輔資料進行篩選，力求每一次練習都能收到最大的效果,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹分析并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到了有的放矢。

5,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

學生的發(fā)展與提高不能只局限于課內(nèi),，而課后的輔導工作也非常重要,，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度，根據(jù)他們的個性特點去點撥引導,，利用課間多次與他們傾談,，解決他們的心結(jié)，鼓勵為他們確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,，通過各種途徑激發(fā)他們求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣,，從而自覺把身心投放到學習中去。這樣后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,，強制學習轉(zhuǎn)化到自覺地求知上來，使學習成為自己的自我意識力度的一部分,，在此基礎上,，再交給他們學習的方法,，提高他們的學習技能。并認真細致的做好查漏補缺工作,，他們在學習上存在著很多知識的斷層,，為了轉(zhuǎn)化他們我經(jīng)常給他們開“小灶”補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣他們就會學得輕松,，進步也很快，學習興趣與求知欲也會隨之增加,，一批批后進生我就用這些方法被轉(zhuǎn)化了,。

6、積極推進素質(zhì)教育,。

轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念是語文教學實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我充分認識到小學語文是基礎教育中的基礎學科,，擔負著為提高民族素質(zhì)打基礎的重要任務,；轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念是語文教學實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在教學中,，我重視學生個性發(fā)展的素質(zhì)教育層次性，對學生進行因材施教,，注重把語文能力的培養(yǎng)有機地和知識教學過程相結(jié)合,，將語文能力的培養(yǎng)寓于知識的領(lǐng)會、理解,、運用,、掌握之中，根據(jù)學生的不同層次,，培養(yǎng)他們的不同個性技能,，使他們的能力得到不斷提高教學中，不僅開發(fā)學生的智力,，而且教學生會學；不僅教學生怎樣做人,，還教學生怎樣生存,。如我在教四年級課文《落花生》一文時，為使學生充分而深刻地理解“父親”所說的話的深刻含義,，我舉了現(xiàn)實生活中的事例來教育學生,，把思想教育主線貫穿在語文知識教學中，充分發(fā)揮了語文學科的德育功能,，既使學生掌握了這篇課文所要求掌握的知識,，又使“人要做有用的人,，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”這個道理轉(zhuǎn)化為學生的思想認識和信念,，教會了學生求知,，教會了學生做人。

從參加工作以來,，我一直擔任班主任工作,，把學生的思想教育放在首位，把搞好班級建設作為班務工作的核心,，通過班會,、晨會對學生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛勞動、愛學習等五愛教育,。從而使學生養(yǎng)成良好的班風,、學風。班干部是我的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,，他們能夠把班級的學習紀律管理好，并為他們確定好班委工作的近期目標和遠期規(guī)劃,。既能鍛煉了他們的能力,，有提升了他們的素質(zhì)。經(jīng)常定期召開班干部會,，了解他們的工作情況,，班上學生的思想狀況。鼓勵班干部大膽工作,，做勞動,、紀律、學習的楷模,，成為同學學習的榜樣,。

山區(qū)孩子上放學的路途離學校較遠，再加上山路崎嶇,，水庫,、塘、堰較多,，為了學生在上放學路途中的安全,，除了發(fā)揮班干部的作用外，我還經(jīng)常把學生護送到安全地帶,，學生安全了,，我也就安心了,，我擔任班主任工作幾十年，不知為多少學生買過學習用品,，墊支過生活費,，也不知背過多少生病學生到醫(yī)院看病拿藥。

我深深體會到要管好一個班,，需要社會,、家庭、學校的大力配合,，更是離不開家長的支持,。我利用休息時間家訪，主動與家長通電話,。校訪,、家訪多種形式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活情況,，也向家長匯報其子女在校的表現(xiàn)情況,。爭取與家長的教育思想達成一致，形成了家庭教育與學校教育相結(jié)合的活力,。

我經(jīng)常到學生中間去了解學生的思想心理動態(tài),，對調(diào)皮搗蛋的學生，我經(jīng)常找他們談心,，有的放矢的教育,，用自己的真誠去疏導他們，從而使他們能夠得以健康的成長,，為他們的人生奠定了堅實的思想基礎,，自己所帶的班級曾多次被評為“優(yōu)秀班集體”，各科成績居同年級榜首,。

本人自參加工作以來,，一直重視自己的業(yè)務能力和業(yè)務素質(zhì)的提高，學習別人的先進教育方法,，積極投身于教學研究行列,，積極參加各級多種形式的研究活動，主動承擔教研任務,。近年來,，我在校內(nèi)上公開課、示范課若干次,，還分別在xx片區(qū)、xx縣和xx市上公開課和示范課,，深受同行們的好評,。

積極組織參加學校的教育科研工作,。我校的縣級課題《xxx》的研究，我擔任主研人員,，該課題已于x20xx年結(jié)題,，受到了縣教育局的好評，這一科研成果獲得獎勵,，并把該成果作為經(jīng)驗在全縣推廣,；x20xx年又申報了縣級課題《xxx》，擔任主研工作,，受到了課題組成員的一致好評,。

一份耕耘一份收獲，工作離不開勤勞,，更離不開勤奮,。但作為人民教師的我，扎根山區(qū)工作幾十年,，勤奮工作是做人的本色,，也是做好本職工作的先決條件，本人能始終如一不斷上進,，取得了一定的成績：

20xx年2月獲得鎮(zhèn)“畢業(yè)班語文科進步獎”20xx年6月評選為鎮(zhèn)“優(yōu)秀少先隊輔導員”20xx年6月評選為鎮(zhèn)“優(yōu)秀少先隊輔導員”,。

總之，20xx年來,，我雖然在教育教學工作中取得了一定的成績,，在教學管理和班級管理中積累了一定的經(jīng)驗，然而學海無涯,，專業(yè)知識專業(yè)技能的學習更是無限,，作為一名農(nóng)村基礎教育工作者，我將時時刻刻都以敬業(yè)奉獻,、護校愛生作為工作的座右銘,，在今后的教學和教研中，一定會不斷的開拓進取,，在講臺上奉獻自己的生命和才智,，扎根農(nóng)村山區(qū)，忠于自己的事業(yè),，熱愛自己的學生,，爭取做出更好的成績。

小學教師業(yè)務工作總結(jié)篇六

本文由應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)小編輯收集整理,，以下提供一篇實驗小學教師業(yè)務個人工作總結(jié)給大家參考,！

自xx年元月任現(xiàn)職以來，我能圓滿地完成學校安排的教學任務，兼著班主任,、輔導員,、兼過團支部書記、近兩年來在兼通訊員和學校教研員,。時光荏苒,，已有8年，在過去的這些個工作日中,，我以無限的熱情與信念忙碌著,，學習、鉆研,、創(chuàng)新,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

一,、勤于學習,，不斷提高自身素質(zhì)。

工作以來我熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義,，熱愛教育事業(yè)，擁護黨的教育方針,、政策,，遵紀守法。特別是自任現(xiàn)職以來,，認真學習相關(guān)法律法規(guī),，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《未成年保護法》等；認真學習鄧小平理論,、“三個代表”重要思想,；積極參加學校組織政治學習，通過看報,、學習,，記筆記提高政治思想。在單位中團結(jié)同志,，遵守紀律,，服從安排。在工作中能充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,，時刻用黨員的標準嚴格要求自己,。在實際工作中，注重師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),。既教書,，又育人，圓滿地完成了上級領(lǐng)導和學校分配的各項工作任務,。

作為一個工作在一線的教師,，我不斷地思索著，也努力著,。從不放棄每一次學習的機會，參加各種學習培訓,，完成本科進修,，平時更是廣泛獵取知識養(yǎng)份，不斷提高自己的教育理論素養(yǎng),。為了最大限度地提高每一個學生的學習能力,，豐富每一堂課的內(nèi)涵，我虛心向同行請教,，珍惜每一次聽課交流的機會,，形成并豐滿自己的教學風格。為使學校教研工作務實創(chuàng)新,。我在去年又勇挑起教研員的重擔,，親自組織全校教師深入了解學生的知識現(xiàn)狀，帶領(lǐng)大家撰寫了符合我校教育教研研究的課題《新課程理念下小學各科課堂教學活動的有效策略的研究》,，以課題研究促進學校校本教研上臺階,。還完善了學校教育教研的各項制度，規(guī)范了學校教研工作的過程,。在我的心中,，教師不僅是一份職業(yè)，更是為之奮斗的事業(yè),。

斗轉(zhuǎn)星移,、日月如梭，平凡的教育教學中,，我用知識豐盈,、開發(fā)學生心智，培養(yǎng),、造就學生良好習慣的同時,，更用真誠和至愛贏得了學生的尊敬、愛戴,、信任和依戀,！在努力塑造學生的同時，也塑造著自己,！自19以來,，我在《伊犁州教研》等刊物上發(fā)表教育教學論文十多篇其中六篇論文獲國家級獎，xx年被評為自治區(qū)級寫字優(yōu)秀教師，獲國家級作文輔導獎xx年評為縣級優(yōu)秀黨員,，xx年獲我校課改實驗優(yōu)秀教師,，并在xx年度、xx年度,、xx年度考核中獲“優(yōu)秀”,。

二、勇于創(chuàng)新,，更新教育觀念,，更新課堂教學結(jié)構(gòu)。

在教學上,，我貫徹“以學生為主體,，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐,，不斷更新教育教學觀念,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。多年來，我訂閱了大量有關(guān)教育教學的書籍資料,，取其精華,，付之實踐；積極參加縣教研室開展的各類各級教學觀摩活動課,，課改示范課等,，取別人之長，補自己之短,。由于我不斷努力,，所教語文科成績a等生人數(shù)不斷上升,，學生的學習進步明顯。在xx年通過講課,、論文評比被評為縣小學語文骨干教師,；xx年在縣首屆中校學教師課堂教學能手選拔賽中被評為課堂教學能手。,。

三,、樂于耕耘，提高班級管理質(zhì)量,。

作為一名班主任,，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人?。?）關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實,；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點,，也是我做班主任一生的重點,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規(guī)范學生的行為,，不斷地掀起學習的熱潮,，完美自我形象；學習中互相幫助,，做好一幫一活動,。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法,，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點,；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。（2）我時刻注重言傳身教，為人師表,。平時,，凡是要求學生做到的，我首先做到,。（3）班級管理中,，我充分發(fā)揮個性特長，做到事事有人管,，人人有事做,。在班干部的選擇上,，我采用公開競選的方式，每一學生均可毛遂自薦,，參加競職演講,，全班同學公開選舉。班級的各項工作,，學生可以獨立完成的,，我決不包辦。從二年級,，我所帶班的學生已經(jīng)能獨立完成黑板報的搜集資料,、設計、編排舞蹈節(jié)目,、安排勞動任務等一系列工作,。早讀，當我還未走進教室門時,，朗朗的讀書聲就傳入耳中,，同學們已經(jīng)在班干部的組織下自覺進行晨讀。全班同學也可自由,、民主地對班干部的工作提出意見和改正建議,。涌現(xiàn)了一批思維活躍，責任感強,，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部,，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結(jié)互助,，勤學上進,，凝聚力較強的班集體。（4）通過開展一系列的班隊活動,，調(diào)動學生參與活動的積極性,，敢于在活動中表現(xiàn)自己。由于每個學生的主動性被充分調(diào)動,，我班學生在學校組織的各項活動中都能取得很好的成績,。學生們在參與實踐過程中，不但學到了知識,，還學會了做人,，更重要的是鍛煉了意志，學會了關(guān)注他人,，關(guān)注社會,。我所帶的班級多次獲得學校“文明班級”的稱號,，本人也多次獲得?！皟?yōu)秀班主任”的稱號,；今年5月經(jīng)學校推薦上報為縣“十佳班主任”候選人之一。

天道酬勤,。唯有春季耕耘時利用好每一分鐘,，才有希望在秋天收獲到累累碩果。我還依舊在教學一線上勤于學習,、勇于創(chuàng)新,、樂于耕耘，只為明天做的更好,！

小學教師業(yè)務工作總結(jié)篇七

（二）調(diào)動學生的積極性,。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

1、用發(fā)展的觀點看學生,。

2,、因勢利導，化消極因素為積極因素,。

四,、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用。所

以在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”的指導方針,。

（二）一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學期的工作作總結(jié),。

一,、思想認識。

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己,，熱愛的教育事業(yè)。

二,、教學工作,。

四、考勤方面,。

（三）

一,、政治思想方面：

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。

5,、課堂上的情況。

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，

博采眾長,，提高教學水平。

三,、工作考勤方面：

小學教師業(yè)務工作總結(jié)篇八

總結(jié)是對取得的成績,、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想,，發(fā)揚成績,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢,？下面是小編收集整理的.小學教師業(yè)務檢查工作總結(jié)，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

為了督促教學業(yè)務各項工作，加強我校教學常規(guī)管理,，推進基礎教育課程改革,，全面提高教育質(zhì)量，我校于20xx年11月10日在業(yè)務校長xx的帶領(lǐng)下,，各教研組長對教師的備課和聽課進行常規(guī)檢查,。

語文組教案格式規(guī)范，重點,、難點突出,，教學內(nèi)容充實，條理性強,，能夠按照教學改革的思路組織教學,，教學資料準備齊全。

數(shù)學組教學設計合理,，過程詳細,，教學目標明確，重難點把握準確到位,，體現(xiàn)教法,、學法，教學過程清楚,，易錯點明晰,！

英語組每節(jié)課根據(jù)學生實際定好教學目標,，確定教學重、難點,，有一定的教學準備,，教學過程體現(xiàn)了以學生為主的教學理念！

藝術(shù)組備課圖文并茂,，通案儼然一幅幅藝術(shù)佳作,！

1、絕大部分教師能及時備好課,、達到了規(guī)定的課時量,，備課認真，扎扎實實,，并有創(chuàng)新之處,。

2、各位教師二次備課有實用性,，能體現(xiàn)教師在教學中針對性的教學,，體現(xiàn)出了學科特點，課后反思及時,、詳細,、深入，值得推廣,。

3,、各位教師都能運用多種教學方法，體現(xiàn)了新課程理念,，做到課內(nèi)外聯(lián)系，注重知識的拓展和延伸,！

每位教師對自己所聽的每一節(jié)課進行詳細的記錄,，做到課上有跟蹤，課下有探討,。議課過程中抓住三個一,，“一個優(yōu)點一個不足一個建議”，每位教師暢所欲言,，教師們通過教研活動不斷成長,，聽課筆記體現(xiàn)了xx小學集體教研活動的成果。

本次業(yè)務檢查,，使學校工作有章可循,，在認真執(zhí)行省頒課程計劃，開齊課程,、開足課時的同時,，我校教學常規(guī)工作抓得比較扎實,，所有教師在執(zhí)行教學常規(guī)的態(tài)度上是良好的，能按照教學常規(guī)的要求開展日常教學工作,，保證了學校教學工作有序的進行,，體現(xiàn)了老師們較強的責任心。今后我校將加大常規(guī)檢查力度,，抓好教學策略應用,，以檢查促進步，提高教學質(zhì)量,。

小學教師業(yè)務工作總結(jié)篇九

xx年12月,，經(jīng)上級有關(guān)部門的層層考核，我取得了小學三級教師資格,。這幾年來,，我始終堅持不懈地學習，努力工作,，并利用業(yè)余時間自學完大學的全部課程,，取得了小教專科文憑?，F(xiàn)正在向小教本科奮斗,。在教學中，不斷探索教學方法,，更新教育觀念,，爭做學科帶頭人。現(xiàn)在我將這幾年的工作情況總結(jié)如下：

自xx年我踏上工作崗位以來,，我就下決心要做一名優(yōu)秀的人民教師,。為了這個目標，我努力工作,，嚴格要求自己,，遵守學校各項規(guī)章制度，一切從大局出發(fā),，服從學校領(lǐng)導分工,，認真高效地完成學校領(lǐng)導布置的各項任務。任職幾年來,，我一直擔任低年級班主任,，得到了家長及學校領(lǐng)導與各位老師的制度好評，曾被評為“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號,。

在這幾年的教育教學中,，我始終堅持“以學生為本，以學生的發(fā)展為本”這一先進理念來組織教學，做一名學生喜歡,、家長喜歡的教師,，主要表現(xiàn)在如下幾方面：

1、了解學生,，針對學生的個體差異,，因材施教，全面發(fā)展,。

每接一個新班,，第一緊要的就是通過各種途徑，盡可能全面地掌握學生的基本情況,。如：學生姓名,、住址、家庭情況等,，對于一些“留守學生”,，我對他們的了解更加詳細，并且經(jīng)常跟這些“留守學生”進行交心談心,，時刻注意他們的心理變化,，讓那些“留守生”感覺到了家的溫暖。對于一些脾氣古怪一點的學生,，我采取用心去感動他們的辦法,，使每一位學生都能健康的成長。對于一些學困生,，我在教學中對他們的關(guān)注也特別多,，因為這是一群非常敏感的群體，因此,，我沒有遺忘他們,，經(jīng)常幫助他們樹立自信心，采用多種方法培養(yǎng)他們的學習興趣,，通過我的幫助,，那些學困生的成績顯著提高。

2,、做好學生的思想教育工作，使學生端正學習態(tài)度,，轉(zhuǎn)變學習觀念,。

在教學中，我經(jīng)常利用班隊會時間對學生進行端正學習態(tài)度等方面的思想教育,，并適時對一些好的行為進行表揚,，對一些壞的行為習慣進行批評教育。

任職幾年來，我始終把提高教學質(zhì)量放在工作的首位,，在教學過程中,，深鉆教材及學習新課標倡導的一些先進理念，并把新課標倡導的一些先進理念落實到平時的每一節(jié)課中,。積極參加學校組織的各項教研活動,，開展集體備課、示范課,、公開課等,，各項工作有計劃、有記錄,、有效果,。通過這些活動的開展，提高了自己教學水平,，在每年的全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,，我所帶的班級總是名列前茅。