無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

讀書活動(dòng)的發(fā)言稿篇一

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是五年級(jí)二班的李xxx,，很高興能和大家一起交流讀書的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),。我與大家交流的題目是《書香伴我成長》。

從小,，我就喜愛讀書,。如今，讀書更是我的一大嗜好,。讀書真棒,！這是我內(nèi)心真切的感受。

書是傳播人類文化的使者,，從印刷術(shù)發(fā)明以來,，這事實(shí)就一直存在著。并且在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變,。用思維接觸文字,，用大腦去想象，用心靈去感受,。書貴在讀,，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時(shí)的那一份虔誠,。當(dāng)你讀書時(shí),，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落,，在書中你能體會(huì)到任何喜怒哀樂,，書的魅力便在于此。

當(dāng)我坐在課堂里,，聆聽老師的講解,，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí),。課間,，我喜歡和同學(xué)為某道數(shù)學(xué)題，和同學(xué)爭(zhēng)的面紅耳赤,。對(duì),，成功的喜悅讓我笑，錯(cuò),，失敗讓我得到經(jīng)驗(yàn),。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我樂意,，因?yàn)樽x書是享受,，我愛讀書。

生活中,，各種各樣的書琳瑯滿目,。我為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平,，又為共產(chǎn)黨橫渡長江打垮國民而喝彩,。甚至金庸老先生的武俠小說，瓊瑤催人淚下的言情小說,，都讓我流連忘返,。我喜歡它們，因?yàn)樵谶@里,，我可以學(xué)到課本上沒有的東西,。

書是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘,，以獲得更多的糧食,。我愛讀書，國為課堂的書讓我學(xué)習(xí),，讓我思考,，課外的書讓我，讓我思索,，而人生的品讀,，更讓我成熟，讓我成長,。我愛讀書,！

謝謝大家！

讀書活動(dòng)的發(fā)言稿篇二

親愛的各位同學(xué),，老師：

大家早上好,！

同學(xué)們，“學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說乎,？”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”早已是我們耳熟能詳?shù)木?。早在三千多年前孔子就用精辟的語言向我們闡釋了讀書的裨益,。

正所謂“讀書破萬卷,，下筆如有神?！弊x書,，可以開拓我們的眼界，獲得豐富的知識(shí),；讀書,，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人,；讀書,，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一本好書就好像一艘航船,，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑,，讓我們莊嚴(yán)思考,，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造,！在書的世界里,，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河,；可以知文史經(jīng),，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長,，眺望未來的瑰麗,！。

同學(xué)們,，是書給我們打開了窗戶,，使我們看到了廣闊的世界，看到了昨天,、今天與明天,，看到了人類的歷史與未來。是書讓我們的每一天都變得豐富而充實(shí),。作為新時(shí)代的接班人,，我們應(yīng)該充分利用民族和全人類最美好的精神食糧來滋養(yǎng)自己的心靈，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，讓我們一起步入書的海洋,，樂讀書，讀好書，做努力建設(shè)和諧家園的社會(huì)棟梁,！

同學(xué)們,，讀書吧！在這個(gè)季節(jié),，讓我們把讀書活動(dòng)真正作為一次新的耕耘和播種,，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園,，讓讀書生活,，伴隨著我們成長的每個(gè)腳步，更加自信,、充實(shí)地走向美好,，走向未來！

親愛的各位同學(xué),，老師：

大家好,！

“學(xué)而不厭，悔人不倦,?！薄白x書破萬卷，下筆如有神,?！薄慨?dāng)我讀到像有關(guān)讀書的格言，不禁思緒萬千,。因?yàn)槲曳浅Ｇ宄?，人類的知識(shí)是從書籍里得到的，如果我們不讀書的話,，就會(huì)被別人嘲笑,，也會(huì)被別人說跟不上朝代，可若是讀的書里面的內(nèi)容不好的話,，那么就會(huì)使你走上絕路,，而讀的書好的話，不但可以得到經(jīng)驗(yàn),，而且還能夠長到更多的知識(shí)呢,！

在我國的歷史上，有許多的愛讀書的人,，如魯迅,、冰心……這樣的作家都是因?yàn)閻圩x書，所以才有所作為的,。而我也是一個(gè)酷愛讀書的小書迷哦?，F(xiàn)代的名著已經(jīng)差不多快要被我讀完了，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足我了,。還記得有一次，我一直吵著媽媽要去書城看書,。終于媽媽被我的說服了,，就答應(yīng)我了。我和媽媽來到書城，我就以兔子般的速度跑上了三樓，來到三樓，我就當(dāng)媽媽是透明的一樣,，根本就不理會(huì)媽媽。我找到了我一直夢(mèng)寐以求想讀的一本書《格林童話》,，我拿著書坐到一個(gè)非常好的.位置坐下來打開書津津有味的讀著,。可是忽然有人打手機(jī)說要媽媽去一趟書城外面,。媽媽說叫我在這里等著,，不要走開了,。我說：“嗯。”我繼續(xù)看著,，一連看了兩個(gè)小時(shí),，可是我覺得那個(gè)地方很吵，就移到另外的一個(gè)角落,。媽媽來了以后，在原來的位置找不著我，就著急了，可是還是找不到，就到二樓的地方等我（因?yàn)槟抢锸俏ㄒ坏某隹冢Ｎ易x了很久,，終于將那本讀完,，我合上書,，吞了一口唾沫，好像將所有的知識(shí)都吞進(jìn)肚子里了。我站起身來,，雙腿發(fā)軟,，才知道我已經(jīng)讀了四個(gè)小時(shí)了,。我猛然想起來，媽媽還在等著我呢,。我到二樓找到媽媽,，就和媽媽一起回家了,。雖然媽媽再家里數(shù)落了我一頓,，可是我還是覺得很值得,，因?yàn)槲矣值玫搅酥R(shí)。

同學(xué)們,，讀書吧,！在這個(gè)季節(jié)，讓我們把讀書活動(dòng)真正作為一次新的耕耘和播種,，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園,，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個(gè)腳步,，更加自信,、充實(shí)地走向美好，走向未來,！

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們，大家好,！

我是----,。

今天是讀書節(jié)，然而在我心中卻不存在讀書節(jié),。節(jié)日就像春節(jié)一樣,，是個(gè)特別的日子，而讀書對(duì)我來說,，就像每天呼吸一樣自然,，已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。

在學(xué)校里的朗朗讀書聲,，是老師鼓勵(lì)和引導(dǎo)我們的功勞,。老師不但授之以魚而且還授之以漁。這說明老師不但交給我們基礎(chǔ)知識(shí)還教給我們掌握基礎(chǔ)知識(shí)的方法,，并講這些可貴的方法運(yùn)用到我的讀書生活中,。總結(jié)中心思想,，概括段落大意,，聽起來普普通通的幾個(gè)字卻蘊(yùn)含了讀書的精華方法。每當(dāng)我在睡前讀書時(shí)總能運(yùn)用到老師授予的方法,。睡前讀書早已經(jīng)成為我的習(xí)慣,，書里的內(nèi)容仿佛給我構(gòu)造了另一個(gè)世界,，我的眼界仿佛被讀書拓寬了。雖然我還不能走出我的家鄉(xiāng)看看外面的世界,，但是我從書本里看到的世界,，也滿足了我小小的心愿。

讀書是我認(rèn)識(shí)外界的一個(gè)窗口,。對(duì)于大家也是有百利而無一害的,。當(dāng)然，讀書要讀好書,！

最后,，我呼吁在校的同學(xué)們，多讀書,，讀好書,！也真心的希望在坐的老師和同學(xué)們，讀好書愉快,！謝謝,。

（寫了這些，不知道你滿意嗎,？我沒有從大出著手沒有寫關(guān)于中國現(xiàn)在讀書的現(xiàn)狀,，還有關(guān)于讀書的相關(guān)官方話題。因?yàn)?，在學(xué)校里的發(fā)言稿聽眾是學(xué)生和老師,，只要陳懇的發(fā)言就會(huì)贏得掌聲！希望你順利完成任務(wù),。另外你可以搜集一些讀書節(jié)的資料自己寫,。

讀書活動(dòng)的發(fā)言稿篇三

親愛的老師和同學(xué)們：

大家好！

伴一輪新月,，一盞明燈,，一點(diǎn)星光，品一杯清茶,。在獨(dú)處孤室中拿起一本書,，靜靜品味其中的內(nèi)涵，書中的色彩給我深深的感受,。不論是大雁驚風(fēng)，霜葉層染,，還是雷雨驚空,，雪壓莽原。在于書本相約的日子里,，我那洗盡鉛華的心靈,，總是在睿智與活力中蕩漾,。

讀書好比游覽山河的壯麗，一頁磅礴,，一頁多彩,。一幅幅美景如詩畫般的展此刻我的面前，心也開始向往那書中的世界：維也納的蒼翠,，愛琴海的深藍(lán),，普羅旺斯的夢(mèng)幻……遙望遠(yuǎn)方的繁星春水，靜靜守護(hù)著窗前最終的藤葉,；俯視山下的呼嘯山莊,，感悟于眼前的死水微潤。書本讓我跨越時(shí)間的鴻溝,，感受人類精神是上一次又一次的輝煌,。

讀書好比結(jié)識(shí)一位似曾相識(shí)的摯友，書中的每一個(gè)字讓我有切身體會(huì),，就像一本我親身經(jīng)歷過的游記一般熟悉,。每當(dāng)我讀到那個(gè)發(fā)光的角落，總會(huì)感嘆道：“原先我的過往和思緒都被記錄在那里了啊,?！泵恳槐緯际亲髡咚枷氲拈W光,。讀一一本書就像在與一位知識(shí)淵博的學(xué)者交流一般,，讓知識(shí)的火把照亮我黑暗的思緒。

讀書就像黎明的一縷縷陽光,，讓自我多姿多彩的生活得到萬丈光芒,。讀書就像風(fēng)雨過后的一道彩虹，讓自我的世界多姿多彩,，煥然一新,。與書本相約，我在清幽的墨香中聆聽古人的智慧,。與書本相約,，我在白紙黑字的世界中看到人性的偉大。與書本相約,，我在一個(gè)清靈明凈的夢(mèng)幻中,，逐漸成長。

讀書活動(dòng)的發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

你們好,！

通過閱讀《只為做一個(gè)良師》這本書，讓我受益良多。這本書主要以記錄孫明霞老師和學(xué)生之間的點(diǎn)滴故事,，傳達(dá)了孫老師的一些教育理念以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這些內(nèi)容對(duì)我們這些新入職的老師進(jìn)一步了解“教師”這一職業(yè)具有重要意義。下面就全文中我印象最深的部分,，談?wù)勎业母惺堋?/p>

文中有這樣的表述：“不必羨慕別人,，更不要把自己的成長依附在別人身上，不能完全依賴他人,，要知道,，播種在自己心田上的種子，只能依靠自己去澆灌,、呵護(hù),。假如沒有專業(yè)成長的自覺，不能主動(dòng)學(xué)習(xí),，身邊有再多的優(yōu)秀教師也無濟(jì)于事,。向別人學(xué)習(xí)，不能被動(dòng)地等待別人告訴你,，而是你主動(dòng)求教,?！?/p>

在閱讀時(shí),，看到這段話，頓時(shí)就聯(lián)想到我們當(dāng)前的處境，它為我們前行的路上指明了方向。我們剛步入教師這一行業(yè),，無論是教育理念還是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,，都還有很多的不足之處,，需要加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)。尤其是學(xué)校為我們提供了“師徒結(jié)對(duì)”這么好的平臺(tái),，我們一定要勤學(xué)多問，用好手頭的有效資源,。此外,，應(yīng)該注意的是,，個(gè)人的成長進(jìn)步最終還是要靠自己，不能事事依賴別人,，外界的幫助只能起到一個(gè)輔助作用,，所以，從現(xiàn)在開始就要樹立一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，不僅要多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還要善于利用一些專業(yè)書籍和網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)自身知識(shí)和業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí),，經(jīng)常反思,、總結(jié)，只有這樣,，才能獲得長足的進(jìn)步,，與時(shí)俱進(jìn)。

除了“主動(dòng)學(xué)習(xí)”之外,，孫明霞老師提出的很多教學(xué)理念和教學(xué)方法都能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，寓教于樂,，真正做到了“以學(xué)生為本”,，例如“六個(gè)學(xué)會(huì)”,、“開學(xué)第一課怎么上”等等,，都非常具有借鑒意義,。

通過閱讀全文,，我們可以知道,，孫老師不僅業(yè)務(wù)素質(zhì)很高,，而且品德高尚,，堪稱教育者的典范,。她愛崗敬業(yè)，勤學(xué)善思,，敢于創(chuàng)新,，淡泊名利，堅(jiān)守自我,，以一顆純粹的心去做事,，以一顆赤誠的心去育人，她的這些精神都值得我們大家用心去學(xué)習(xí),。

最后,，我想說的是，沒有一個(gè)優(yōu)秀老師是天生的,，他們都是在不斷學(xué)習(xí)和思考中慢慢成長,、進(jìn)步的，所以,，我們要時(shí)常懷著一顆感恩的心,、謙遜的心去做人,、做事，我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和努力,，大家都能朝著“良師”的方向前行,。

我的發(fā)言到此結(jié)束，有不妥之處,，請(qǐng)大家指正,。

謝謝大家！

讀書活動(dòng)的發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好!

首先,，還是要感謝共同體的各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這次相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。對(duì)我而言,，與其向“讀書沙龍”要求中提到的介紹自己的讀書經(jīng)驗(yàn)或心得感悟,，遠(yuǎn)不如說是向大家學(xué)習(xí)和借鑒科學(xué)有序的讀書經(jīng)驗(yàn)和方法更恰當(dāng)。當(dāng)看到群里的“讀書沙龍”的通知時(shí),，首先的反應(yīng)就是“讀書沙龍“,，應(yīng)該是一次在讀書方面有很深造詣和資質(zhì)的教師參與的交流活動(dòng)，所以沒敢報(bào)名,，后來,，也是聽了我們校長所說的，對(duì)于在讀書方面,，資質(zhì)尚淺的老師來說,，也許是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)后，才決定參加的,，今天來的主要的目的就是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)各位好的讀書心得，學(xué)習(xí)大家有實(shí)效的讀書安排和讀書類別,。

今天,，我就談?wù)勛约簠⒓庸餐w前后，自己在讀書方面的一點(diǎn)變化吧,！談及讀書,，說來慚愧，曾經(jīng)酷愛讀書,，但工作幾年后,，因?yàn)橹T如工作忙孩子忙等種種看是最可以為自己開拓的理由，而沒有堅(jiān)持,，尤其是在有了孩子后,，書依然在讀，但內(nèi)容卻完全演變成了陪孩子讀繪本和兒童類的書籍，專業(yè)性,、助推成長類的書籍讀的真是屈指可數(shù),。在20xx和20xx新舊交替的最后時(shí)段，我還在自己的空間日志中還寫到：20xx年,，我也有遺憾,，遺憾自己沒有實(shí)現(xiàn)自己每周每月的讀書計(jì)劃，更遺憾今年的讀書計(jì)劃連五分之一都沒有完成,。這就是春節(jié)前,，我一直的讀書現(xiàn)狀。但在參加共同體以后,，群中老師的讀書事跡,，給予我深深的震撼，孔令強(qiáng)老師,、劉建老師,、劉芬老師，王富梅老師等等,，她們讀書的數(shù)量,、質(zhì)量以及對(duì)所讀書籍的心得體會(huì)，個(gè)人成長展現(xiàn),，都讓我感到自己不足和差距,，“別人都在進(jìn)步，而你的原地踏步就是一種退步”,，應(yīng)該是對(duì)我當(dāng)時(shí)感觸的最好表達(dá),。

于是，春節(jié)前,，基于大家的引領(lǐng)和啟發(fā),，很有熱情的去書店買了尹建莉《好媽媽勝過好老師》《最美的教育最簡(jiǎn)單》兩本書，寒假讀了《好媽媽勝過好老師》的大部分,，而后看到群中老師們的讀后感和交流，《窗邊的小豆豆》,，又激起我極大的好奇和要讀的欲望,，看過以后，的確不錯(cuò),。因?yàn)閹У膶W(xué)生年齡段比較小,，自己孩子的年齡也較小，所以現(xiàn)在的我更傾向與讀一些與孩子習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)和品德塑造,、班級(jí)管理方面的書籍。不過，看到共同體老師們分享和推薦的書籍,，真有一口氣就要讀完的欲望,。但是，通過這一段時(shí)間的讀書,，我感覺讀書也需要一個(gè)過程的,，尤其像我這樣一個(gè)曾經(jīng)讀書不太多，讀書習(xí)慣不是很有規(guī)律的人而言,，需要一個(gè)自己對(duì)自己生活節(jié)奏和時(shí)間調(diào)整并適應(yīng)的過程,，也需要一個(gè)不管多忙，也會(huì)按照的計(jì)劃,，完成讀書量的堅(jiān)持過程,，更需要一個(gè)根據(jù)自己的工作特點(diǎn)和興趣取向，將讀書的范疇不斷擴(kuò)大和深入的過程,。

還好,，基于共同體的孔令強(qiáng)老師、劉建老師,、劉芬老師等一些老師的引領(lǐng),，我的讀書習(xí)慣基本形成，每天早上6點(diǎn)醒來后,，讀書取代了我原來上微信刷朋友圈和瀏覽或分享qq信息活動(dòng),，晚上睡前，當(dāng)陪伴孩子睡下后,，不管早晚,，至少讀書半小時(shí)，也許在大家看來每天的讀書時(shí)間不是很長,，但“不積跬步,，何以成千里”啊!希望自己的讀書會(huì)一步一步的成長進(jìn)步！

“讀書沙龍”活動(dòng)要求中提到,，讓談?wù)勛罱x的一本書,，可是自從進(jìn)入四月，優(yōu)質(zhì)課,、課題申報(bào),、片區(qū)教研展示課，還有下周的公開課,，因?yàn)檫@些事情,，所以也沒能靜下心來匯總自己對(duì)某一本的感觸和心得。接下來說說最近讀的幾本書吧,，《好媽媽勝過好老師》是一本集家庭教育與學(xué)校教育,，二者相互滲透和交融的書籍,。正如書中序言所說:本書意在溝通學(xué)校教育和家庭教育，相互滲透……,?！逗美蠋焺龠^好媽媽》尹建莉老師主要向我們介紹了家庭教育中，作為家長,，我們?cè)诩彝ソ逃芯咕恳鲂┦裁?？如何做？在孩子的成長中,，出現(xiàn)的一些問題時(shí),，需要我們?nèi)绾巫⒁夂鸵龑?dǎo)的？在學(xué)生的不同成長期間,，我們又該如何改變自己的教育策論和技巧,，如何和孩子們一起成長的內(nèi)容。除此之外,，這本書還傳遞給我們另一種信息,，在對(duì)待孩子們生活和成長中出現(xiàn)的質(zhì)疑和問題，我們既要尊重孩子們可以理解和接受的客觀現(xiàn)實(shí),，還要尊重孩子們認(rèn)知水平和理解能力,，并從孩子們的思維和認(rèn)知水平的角度，去思考和解決問題,。再說《窗邊的小豆豆》,，相信在坐的各位老師都讀過，小林宗作倡導(dǎo)自由教育,，貫徹尊重孩子們個(gè)性理念,，強(qiáng)調(diào)不要把孩子們束縛在刻板的計(jì)劃中，要讓孩子們盡可能多的走進(jìn)大自然去,，孩子們的夢(mèng)想,，遠(yuǎn)比老師的計(jì)劃大得多，其實(shí),。我個(gè)人也認(rèn)為,，自然常態(tài)下，孩子們的思維才會(huì)得到更大的發(fā)展,，良好個(gè)性與品德才得以在真實(shí)的生活實(shí)踐與體會(huì)中形成,。生活來源于實(shí)踐嗎！本書中有一段話讓我記憶深刻,，無論那個(gè)孩子,，當(dāng)他出世的.時(shí)候,，都具有優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來至周圍環(huán)境的影響,，也有來至成人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)破壞，所以我們要早早的保護(hù)這些優(yōu)良的品質(zhì),，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。

也許我們現(xiàn)在的教育規(guī)則和方式,，還不能適應(yīng)這種教育理念,，但是，做不到并不等于不可以嘗試,，所以,，在我現(xiàn)在和以后的工作中，我也會(huì)酌情運(yùn)用,，在完成教學(xué)任務(wù)的情況下,，給孩子們提供更多接近自然，提供更多接近自我個(gè)性發(fā)展的空間的機(jī)會(huì)和條件,。最近讀過的書還有吳非老師的《致青年教師》,，從教師的角度，提醒和告訴我們,，什么樣的想法和行為是可取的,，什么樣的方法和心態(tài)是對(duì)工作和學(xué)生的發(fā)展有幫助的，什么樣的行為是不當(dāng)?shù)?，是不利于我們的教學(xué)的,，以及在忙碌和繁雜的工作中如何的成長自己。其實(shí),，讓我感觸很深的一點(diǎn)就是書中最先提到的“辦教育既要辦人民滿意的教育,，更要辦對(duì)民族未來負(fù)責(zé)的教育”。國家的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步,，靠的是人才和科技，我們的教育如果培養(yǎng)出的是“有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂,，有心靈卻無法理解真誠，不會(huì)感動(dòng),，不會(huì)充滿激情,，”那將是非常可怕的事情,。我們要力求讓我們的學(xué)生想成才必先成仁,，在注重知識(shí)教學(xué)的同時(shí),，品德教育、德行教育更要同步,。要達(dá)到這樣的目標(biāo),，我們老師就必須去學(xué)習(xí)，去讀書,，去選擇更多適合學(xué)生成長的方法,，促進(jìn)學(xué)生的成仁成才。最近正在讀《第56號(hào)教室的奇跡》,，沒讀完,，但書中的“信任取代恐懼”，“做孩子可靠的肩膀”,，“紀(jì)律必須合乎邏輯”還有就是“道德發(fā)展六階段”,，一步步在發(fā)展和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和人格品德的成長。由于,，我讀書的過程比較慢,，而且有個(gè)習(xí)慣，同一本書,，讀完一遍以后,，安靜或沉淀幾天后，總想要再讀一遍,，也許是我接受和感悟知識(shí)的能力比較慢,，也或許是認(rèn)識(shí)水平有限，對(duì)科學(xué)的書本知識(shí)太過陌生,，總要兩遍才算讀完一本書,，所以再開展讀書挑戰(zhàn)賽的時(shí)候，我也是很猶豫的,，而且我現(xiàn)在還沒有完成本月的讀書計(jì)劃呢,？非但如此，我讀書還有個(gè)習(xí)慣就是,，喜歡邊讀邊畫,，隨感隨想全記在書上，所以我讀過的書,，只能用面目全非來形容,。

以上就是我個(gè)人讀書情況和從書中得到的一點(diǎn)個(gè)人的思考，還是那句話,，非常期盼能從大家的發(fā)言中,，學(xué)到更多的知識(shí)，得到更多的啟發(fā),！最后,，謝謝大家,！

讀書活動(dòng)的發(fā)言稿篇六

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好!

從小到大,，從工作到生活我一直以書為伴，以書為摯友!讀書不是因?yàn)槲乙鰝€(gè)有知識(shí)的人我才讀書,，也不是為了讓人覺得我很有修養(yǎng)我讀書;更不是說在一定場(chǎng)合我可以賣弄我讀書,。在我看來，讀書應(yīng)該是生命的一種需要,，我們來到這個(gè)世界上我們就有這個(gè)需要,。

生命與讀書，這就是我今天演講的主題,。

世界上有18歲的老人,，也有80歲的青年，年齡這個(gè)東西是相對(duì)而言的,。我非常欣賞麥克阿瑟的一句話,，他說，“青春不是生命的一個(gè)階段,，而是生命的一種境界,。”一個(gè)人的生命只有一次,，生命的個(gè)體雖然渺小,，但生命可以再造。書本就是再造我們的上帝,。所以說,，大家快來讀書吧。好好的讀,，把書當(dāng)作心愛的東西,，就和守財(cái)奴愛自己的錢一樣。好好的讀吧!我們的生命能在書中得到升華,。在讀書的過程中,，你的思想、你的才華,，也會(huì)凝聚成文字,，成為精神生命長河中一朵美麗的浪花，也許還會(huì)成為精神天空中一顆永恒的星座,。

讀書是一種享受,。“知書達(dá)理”就是古人對(duì)讀書最好的詮釋,。閱讀宛如在知識(shí)的海洋中倘佯,，只有當(dāng)你置身其中時(shí)你才懂得“讀書的真正含義,。讀書是一種快樂，是一種對(duì)生活的態(tài)度,。讀書更是一種責(zé)任,，更是一種品位。讀書關(guān)系到一個(gè)人的思想和修養(yǎng),，一個(gè)不讀書的人是沒有前途和方向的,，一個(gè)不讀書的民族也是沒有前途和方向的。如果說,，一本書就是一個(gè)臺(tái)階,，那么在人的一生中將有千萬道臺(tái)階等著我去跨越。每跨越一步臺(tái)階,，我們就將步入一個(gè)新的境界,，獲取新的知識(shí)。

其實(shí)讀書的過程實(shí)際上就是我們自我完善的過程,，就像一粒種子，慢慢的滿滿的長成了參天大樹,。我非常贊同古希臘人給自己提出的一個(gè)理念,，健康的身體和健康的靈魂。

作為新世紀(jì)的老師,，在課改的今天,，我們要有激情、有信心,，要不怕失敗,若失敗了也不推卸責(zé)任，而是認(rèn)真分析原因,，為今后的成功奠定基礎(chǔ),。我們始終要帶著激情與夢(mèng)想前進(jìn)，我們要在分析改進(jìn)后“再接再厲”,，勝利必將屬于我和你,。學(xué)習(xí)暫時(shí)出現(xiàn)困難的同學(xué)們也是一樣,，你們首先要有激情,、有信心,，相信自己,、相信同學(xué),、相信老師,，在大家的的共同努力下你一定也能成為優(yōu)秀的學(xué)生!

各位老師,、同學(xué)們現(xiàn)如今是“打基礎(chǔ)”的時(shí)代,。我們應(yīng)該像平靜的水，靜水深流,、蓄勢(shì)待發(fā),。雖然讀書改變不了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn),，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn);改變不了我們?nèi)松拈L度,，但可以改變?nèi)松膶挾?改變不了我們?nèi)松奈锵?，但可以改變?nèi)松臍庀唷,，F(xiàn)在就讓我們動(dòng)起來吧,，大家肩并肩,、手挽手在我們校長楊老師的帶領(lǐng)下，一起讀書,，一起“充電”,，一起分享,，一起進(jìn)步，一起夯實(shí)我們的文化基礎(chǔ),，共同打造我們絢麗的青春年華,。

謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《讀書,，打造靚麗的人生底色》,。

打開塵封已久的書籍，那熟悉的愈加醇厚的馨香撲面而來,，恍惚間，我的世界豁然開朗，鳥語花香,，繽紛一片。萬分欣喜地?cái)y上一本置身學(xué)生面前：“同學(xué)們,，從今天開始,，讓我們與書相約，與書為伴吧!”明亮的眼睛,，高高的歡呼、燦燦的笑臉足以表達(dá)千言萬語,，學(xué)生們和我心有靈犀!

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn),?！蔽蚁嘈砰喿x對(duì)一個(gè)人的影響是終生的。在新課改的今天,，教師更應(yīng)該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分!唐代大文學(xué)家韓愈曾說過：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,?！苯處煟鳛槲幕滋N(yùn)的傳承者,，人格力量的塑造者,，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,，一種充實(shí)而圣潔的靈魂,，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念,。

那么,，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢?答案就是讀書。只有在讀書中不斷實(shí)踐,、思考,，才能實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,，進(jìn)而促進(jìn)教師人生的發(fā)展和生命的成長,。

人們常說：“校園是知識(shí)的搖籃”“校園是培養(yǎng)人才的基地”，而人才基地除了要有好學(xué)的學(xué)生,，更重要的是要有一批師資雄厚的知識(shí)傳播者和人才培養(yǎng)師,。在當(dāng)前激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，“適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘,。教師更應(yīng)該以讀書為支撐,，立足課堂，從從容容播種傳道;以讀書為信仰,，積極坦然,、寧靜明朗地面對(duì)人生;以讀書為生活，涵養(yǎng)自己豐富的情感,、健全的理性,、敏銳的判斷以及不竭的創(chuàng)造力,，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展;以讀書為己任，讓自己的生命之樹常青,，無聲地潤澤學(xué)生,，悄悄地蔥蘢自己。

讀書,，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性,。“腹有詩書氣自華”,，讀書,，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩;讀書,，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語,，以最簡(jiǎn)潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息;讀書,，能改變教師的人生,，使教師思考人生，把教學(xué)變成一種過程,、一種動(dòng)態(tài),、一種求索;讀書，是教師可貴的生活品質(zhì),，一種詩意美好的人生境界教師讀書演講稿5篇,。

博覽群書，才能信手拈來,、應(yīng)用自如;引經(jīng)據(jù)典,，才能妙趣橫生,、興味盎然;讀書萬卷,，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”,。我們作為知識(shí)的傳播者,，智慧的促生者，心靈的塑造者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,，我們是不是該盡最大努力地追尋胸羅萬象呢?所以我們讀唐詩宋詞、漢賦元曲;讀李白,、蘇軾;讀歌德,、莎士比亞;讀平民百姓、推水賣漿之流,。因?yàn)槲覀円镜酶?，才能把生命讀得開闊,、靈動(dòng)、樂觀,、豁達(dá),、鮮亮;才能把人類心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇,，世事的無端與詭異,，傳授給那些求知如渴的莘莘學(xué)子們。

教師的讀書習(xí)慣,，會(huì)直接影響學(xué)生,。“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界,，培養(yǎng)對(duì)書的酷愛,，使書籍成為學(xué)生智力生活的指路明燈，這些都取決于教師,，取決于書籍在教師本人的精神生活占何種地位”,。教師首先是讀書人，為了學(xué)生,，為了自己,，我們必須堅(jiān)持讀書。那么教師應(yīng)如何做到堅(jiān)持讀書呢?我認(rèn)為：

首先讓讀書成為一種習(xí)慣,。教師應(yīng)在自己的書案前或床頭邊放著書,，以便能抓緊分分秒秒來讀書。同時(shí)要經(jīng)常走進(jìn)圖書館閱覽書籍,，開闊自己的視野,、增加自己的文化底蘊(yùn)。

其次讀書要誦讀有方,，中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主,，讀書百遍，其義自現(xiàn);外國的經(jīng)典要以閱讀為主,，達(dá)到不出戶,，知天下;不窺牖，見天道的境界,。中國古代的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)背誦,，尤其是儒學(xué)書籍。

再次,，把讀書與實(shí)際工作相聯(lián)系,，“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細(xì)節(jié)”,，在讀書中去體味怎樣備課,，怎樣評(píng)課,做到讀教相長,。

另外，教師讀書要讀寫結(jié)合,。教師不寫作是不行的!有人說：“造就教師的書卷氣的有,。

效途徑，除了讀書,，大概就是寫作了,。寫作最能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)?！?/p>

教師讀書靠的是長期的積淀,，堅(jiān)持不懈的讀書。沒有書籍的滋潤,，何來深厚的學(xué)養(yǎng),，何來傳道授業(yè)解惑。羅曼羅蘭曾說過,，“要散布陽光到別人心里,，先得自己心里有陽光”。

謝謝大家!

讀書活動(dòng)的發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好,！特別榮幸能在這次交流會(huì)上發(fā)言。關(guān)于讀書我不曉得該從何說起,，于是在這里我把去年年末寫的一篇關(guān)于讀書文章拿出來與大家分享,。寫的不好敬請(qǐng)諒解。

一直想寫寫自己的讀書生活,，面對(duì)這一屋子的書本,。我仔細(xì)搜索自己記憶里的角角落落，犄角旮旯里的那些關(guān)于讀書的故事,。這一路的成長,，這一路的相伴。

我的記憶回到最初最初,，來時(shí)路回首中一行行記下,。翻看畫書的小姑娘,，背著父母訂《文史知識(shí)》的少女,，大學(xué)宿舍床頭書的女生，還有如同今日臥室,、陽光,、香茗、書,、音樂相伴淡定怡然的女子,。一路走來的我,，不同階段的我，都有一個(gè)很重要的道具,，便是書了,。

因?yàn)樽x書，我視野大開,，我的思想便不再局限于狹小一隅,。因?yàn)樽x書，一向豪爽的我,，也變的更為大氣了,。書山有路勤為徑，我不是一個(gè)勤奮的人,，我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧,，卻本性難移。但是書山這條路,，我雖然談不上勤,，但委實(shí)也是一路走著，還將走下去吧,。這么些年,，身旁的人用種種稱號(hào)說著我，全不管我是否實(shí)與名俱,。起初我還極力反駁著,。后來說的多了，也懶得反駁了,。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的自得,，但那也不過是瞬間的事。我很清楚自己的水平,，自己也不過如此罷了,。

我也不知從何時(shí)起，腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著,。那就是：我們?cè)趺椿疃贾挥幸惠呑?，多知道點(diǎn)總是好的。因了這個(gè)執(zhí)念,，我讀書,，各個(gè)方面的，從來沒有停止過,。從來不曾厭煩,。甚至有些不求甚解。一年又一年,，于是也就----因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù),，變成了一種性格,，怕是這輩子也改不了了吧。不過也挺好的,，那就不改了,。

現(xiàn)在的我，忙碌的日子,，心也因此浮躁的很呢,。那么多的書，似乎變的越發(fā)讀不完了,。仿佛間時(shí)間少了許多,，書卻多了。我也深為遺憾呢,。只有盡力了,。這也是我為何總覺得時(shí)間不夠用的原因吧?？偸浅岳媳臼遣恍械难?。腦子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊。所以反思后,，還是得繼續(xù)讀下去啊,，自勉吧。

時(shí)有人問我關(guān)于書的事,，有些我委實(shí)回答不了,。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^是我自己較喜歡的那些罷了。別人喜歡的,，我卻未必關(guān)注吧,。有人讓我推薦幾本書，我頗為難,。每個(gè)人的閱讀傾向不同,，我喜歡的，別人未必喜歡,。每每這時(shí)我頗為糾結(jié),。有人借我的書讀，我十分高興樂于相借,，但是卻不知道該借什么,。讀書啊，真是因人而異的事啊,。

因?yàn)樽x的積累,，因?yàn)樽x的輸入，自然會(huì)有源源不絕的寫,，不絕的輸出,。于是，我寫了頗有幾本集子,。而且從1995年到而今的xx年,，長達(dá)17年的23本日記。這些都是我千金不換的財(cái)富,。大家總是說我愛讀書,，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了。讀書從來不是我的愛好,，只是我再普通不過的習(xí)慣罷了,，一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了。

最后,，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上,，對(duì)我影響很深的故事。

第一個(gè)故事：那是小時(shí)候,，姥姥在我家,。一天，我寫完作業(yè),。便玩了起來,，姥姥問我，怎么光玩,？我說我寫完作業(yè)了,。都會(huì)了。嘮叨的姥姥卻說,，學(xué)問可是沒有完,，沒有深啊,！她的話我當(dāng)時(shí)不是太懂,。

第二個(gè)故事：我高中時(shí)，那個(gè)時(shí)候語文,、歷史老師都很寵我,。我自然也有點(diǎn)驕傲吧。一天,，我把寫好的作文拿給語文老師看,，自我感覺很好。卻不成想他并沒有如往常表揚(yáng)我,。居然只說了句：要是多讀點(diǎn)書就更好了,。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說什么，但是心里還是很生氣的。覺得老師也真是的,。他的話當(dāng)時(shí)我雖然懂,，卻不以為意。

那時(shí)候還小,，那時(shí)候年輕,。那時(shí)候他們的話卻從那時(shí)候放在了我心上。盡管當(dāng)時(shí)不在意,。但是隨著年齡的增長,，隨著讀書的增多。我卻一步步理解明白了他們的話,。于是,，當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣，當(dāng)讀書成為生活的必需,。我一次次想起他們的教誨,。打心底里的感激。在這次發(fā)言的最后,。讓我把他們?cè)逃业脑挿窒斫o大家,。我姥姥說：“學(xué)問哪有完？學(xué)問沒有深??！”我的語文老師說：“書是讀不完的，你要是多讀點(diǎn)書就更好了,?！?/p>

這就是我的發(fā)言。謝謝大家,！

讀書活動(dòng)的發(fā)言稿篇八

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好。

我叫xx,，來自四年級(jí)一班,。

生活中沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀,。知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則是解人生和獲取知識(shí)的重要手段,。培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，能成就人的一生。

讀書如此重要,，我們班在開學(xué)之初,，就制定讀書計(jì)劃,，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“讓書香浸潤童年，為幸福人生導(dǎo)航”的活動(dòng)中來,。還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)愛看的各種圖書,，我們班的喬心語同學(xué)一次就帶來30多本書，加上學(xué)校圖書館借來的書,，我們班的圖書角的藏書量達(dá)到150多本,。我們的閑暇時(shí)間基本上都放在閱讀上,，讀書活動(dòng)的開展,，引領(lǐng)著每一位學(xué)生在書的海洋中暢游，以書為友,。

我們的老師為更好的培養(yǎng)我們愛讀書的好習(xí)慣,，經(jīng)常在周六周日時(shí)給我們布置讀書的作業(yè)。不但要求我們?cè)谥苣┟刻煺n外閱讀的時(shí)間不能少于30分鐘,，而且還讓我們隨時(shí)記錄下自己在讀書中的收獲,，摘抄好詞好句，寫一寫自己的讀書感悟,。我們班每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)讀書筆記本,，讀書筆記中記載著我們?cè)谧x書中的點(diǎn)滴積累。盡管最初同學(xué)都不太理解,，但是隨著時(shí)間的推移,，我們慢慢地喜歡上這種在陽光中靜靜的捧一本好書細(xì)細(xì)的品味的感覺。

我們班里有四名圖書管理員,，分別是喬恩賜,、閻雅琪、喬心語和我,。每個(gè)人手中都有一本少兒閱讀存折,。我們班里的任何同學(xué)只要讀完一本書，就可以到圖書管理員那兒做好登記,，然后就可以在閱讀存折中加上5枚少兒閱讀幣,，每天中午午飯后，同學(xué)們都喜歡在教室里靜靜地捧上一本心愛的書,，默默地讀著,。每天中午的這段時(shí)光是我們孩子們的最愛。我們少兒閱讀存折中的閱讀幣也越來越多,。

我們班里開展的讀書活動(dòng)還有繪制手抄報(bào),，一幅幅美麗的手抄報(bào)將我們對(duì)圖書的熱愛表現(xiàn)得淋漓盡致。讀書交流會(huì)上,，大家的表現(xiàn)精彩極,。每位同學(xué)都迫不及待的要將自己讀過的好書介紹給大家。

怎么樣，我們班的讀書活動(dòng)開展得豐富多彩吧,。在讀書中我們有收獲,，在成長，在今后的日子里,，我們會(huì)更加熱愛讀書,，讓自己的童年浸潤書的芳香，讓自己的幸福人生健康起航,。

謝謝大家!

讀書活動(dòng)的發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好！

我叫周兵,，今天給大家所講的內(nèi)容是：真實(shí)的閱讀,，真實(shí)的收獲。

閱讀,，閱而讀之,。閱乃欣賞，讀乃誦讀,。毛澤東曾經(jīng)說過：飯可以一日不吃,，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀,?？梢婇喿x的重要性。作為教育人,，我想不要我多說,，大家心里都清楚自己需要什么。大而言之,，閱讀應(yīng)該成為我們教師每天的“第四餐”,，沒有了這一餐，那一天就是沒“吃飽”,，就是“營養(yǎng)不良”,。一個(gè)“營養(yǎng)不良”的師者又怎能讓學(xué)生獲取營養(yǎng)呢？我們責(zé)無旁貸,。今天和大家從以下三個(gè)方面來分享我的閱讀點(diǎn)滴：

一,、馳騁閱讀，享受成長,。

現(xiàn)在我開通了個(gè)人博客，每天來往于各式各樣的博客中汲取著“營養(yǎng)”,，也會(huì)將閱讀心得和一些生活,、教育的感悟與大家分享。我總是沉浸在閱讀之中,，享受其給我?guī)淼臒o窮的精神滋養(yǎng)。我快樂,，我幸福，我是閱讀人,！博客中,，我們會(huì)就某個(gè)問題進(jìn)行討論交流,，或建議,，或批評(píng),，或分析，或贊揚(yáng)……我是別人的粉絲,，也收獲了幾百個(gè)自己忠實(shí)的粉絲。是他們讓我成長,，讓我幸福,。同時(shí),，在qq上有了我閱讀的體會(huì)以及我推薦的內(nèi)容,，微信上有了我每天閱讀留下的足跡,。

二,、引領(lǐng)閱讀,，共同成長。

在,，國家更是將“全民閱讀”寫進(jìn)了《政府工作報(bào)告》，就像《人民日?qǐng)?bào)》上說得一樣“全民閱讀的春天來了”,。俗話說得好,，一個(gè)人的成功不算成功，一個(gè)人的幸福不算幸福,。結(jié)合當(dāng)前社會(huì)閱讀的形式和學(xué)校的實(shí)際,，我校積極申報(bào)了安徽省省級(jí)語文課題《新媒體背景下閱讀促進(jìn)師生幸福成長的行動(dòng)研究》并成功立項(xiàng)進(jìn)入研究階段,。

就拿我們的課題組來說,，大家每天馳騁在博客、qq群,、微信公眾平臺(tái)中，不斷汲取著來自網(wǎng)上的信息和知識(shí)，有時(shí)事方面的內(nèi)容，有美文欣賞,，有中華歷史,，有詩詞歌賦,，有教育教學(xué)之法……每天，除了教學(xué),，大家都沉浸在新媒體閱讀之中。而孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下利用學(xué)校的電腦和班班通等新媒體設(shè)備欣賞著,、閱讀著兒童勵(lì)志故事、兒童詩歌散文等,，真正體現(xiàn)了課內(nèi)課外相結(jié)合,，娛樂學(xué)習(xí)相結(jié)合,。

前一段時(shí)間,，我就大膽地在班上進(jìn)行了一次“紅樓夢(mèng)之旅”的閱讀指導(dǎo)課，對(duì)于古文的原著,，沒想到孩子們能夠快樂的欣賞著,、誦讀著,，讓我感到驚異無比,，也充分展示了閱讀的魅力,。

三、讀寫結(jié)合,，收獲幸福,。

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作是閱讀的升華,。古人云，“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，這句話更是有力地見證了閱讀與寫作的關(guān)系。語文教育家葉圣陶先生也曾經(jīng)說過：“閱讀是吸收,，寫作是傾吐,，傾吐能否合乎法度，顯然與吸收有密切聯(lián)系,?！币虼?，我們閱讀之余就應(yīng)該有所寫作，讓閱讀得以延伸,。從而讓我們的閱讀開花結(jié)果,。

本次讀書組委會(huì)讓我作專題發(fā)言，肯定有他們的理由,，而對(duì)于我來說,，這是一種褒獎(jiǎng)和鞭策，為了有更好的說服力,，我只能“得瑟”一下,，勉強(qiáng)把幾年來的部分拙作公布于眾。以此來證明讀與寫的緊密聯(lián)系,。

個(gè)人作品：

《滁州電視報(bào)《發(fā)表《好老師的四個(gè)“法寶”,；

《滁州電視報(bào)》發(fā)表《老師需要您的合作》；

20《滁州日?qǐng)?bào)》發(fā)表《那節(jié)推門課》,；

年《滁州日?qǐng)?bào)》發(fā)表《家中的“教壇新星”》,；

2009年《滁州日?qǐng)?bào)》發(fā)表《切實(shí)把好教師的入口》；

《滁州電視報(bào)》發(fā)表《加強(qiáng)學(xué)校安全,，還學(xué)生一個(gè)平安樂園》,；

20《滁州電視報(bào)》發(fā)表《感悟監(jiān)考》；

年《全椒報(bào)》發(fā)表《祖**親生日快樂》,；

2010年《滁州日?qǐng)?bào)》發(fā)表《大手牽小手,，共筑留守之家》；

2010年《滁州電視報(bào)》發(fā)表《引進(jìn)校長任期制利于教育發(fā)展》,；

2010年《皖東晨刊》發(fā)表《幫孩子克服升學(xué)前心理壓力》,；

《滁州日?qǐng)?bào)》發(fā)表《“差生”與千瓣蓮》；

20《全椒報(bào)》發(fā)表《換位思考的妙處》,；

年《安徽青年報(bào)》發(fā)表《淺議小學(xué)生習(xí)作源于生活》；

2011年《安徽青年報(bào)》發(fā)表《教師,，何必和孩子較真呢》,；

《全椒報(bào)》發(fā)表《教師要甘做“荷葉”下的“荷花”》；

《滁州電視報(bào)》發(fā)表《辦公室里透出的燈光》,；

20《滁州日?qǐng)?bào)》發(fā)表《教室里爬出兩只螃蟹》,；

年第1期《安徽教育論壇》發(fā)表《如何有效設(shè)計(jì)語文作業(yè)》。

《大山的.足跡》發(fā)表《滁州日?qǐng)?bào)》,；

20《為學(xué)生打開科學(xué)的眼睛》發(fā)表《滁州日?qǐng)?bào)》,；

20《讓每一個(gè)孩子成為道德合格產(chǎn)品》發(fā)表《安青報(bào)》；

年《常記“一杯水”的信條》發(fā)表《滁州日?qǐng)?bào)》,；

2015年《為“雷鋒精神”留有儲(chǔ)存空間》發(fā)表《滁州日?qǐng)?bào)》,。

學(xué)生作品：

張應(yīng)平《新時(shí)代的小“雷鋒”》發(fā)表于《全椒報(bào)》,；

徐蕊《走近春天》發(fā)表于《全椒報(bào)》；

謝國云《我的新年夢(mèng)》發(fā)表于《滁州電視報(bào)》,；

徐磊《一件難堪的事》發(fā)表于《滁州廣播電視報(bào)》,；

戴廣雪《我嘗到幸福的滋味了》發(fā)表于《皖東晨刊》；

崔娜《假如我是老師》發(fā)表于《滁州廣播電視報(bào)》,；

戴廣雪《成長的煩惱》發(fā)表于《安徽青年報(bào)》,；

秦月《老師不在的時(shí)候》發(fā)表于《滁州廣播電視報(bào)》；

石敏《我的新老師》發(fā)表于《滁州廣播電視報(bào)》,；

程昌燕《為媽媽自豪》發(fā)表于《滁州廣播電視報(bào)》,；

徐曼《老師，我想對(duì)您說》發(fā)表于《皖東晨刊》,；

晉銘《捐助節(jié)》發(fā)表于《滁州廣播電視報(bào)》,；

林傳燕《我與小樹同成長》發(fā)表于《皖東晨刊》；

胡育《我們的新學(xué)?！钒l(fā)表于《皖東晨刊》,；

田中豪《我是新時(shí)代的幸運(yùn)兒》發(fā)表于《滁州廣播電視報(bào)》；

鄧學(xué)慶《一件小事》發(fā)表于《皖東晨刊》,；

王超《神秘的儲(chǔ)氣罐》發(fā)表于《安徽青年報(bào)》,；

周文軒《生日禮物》發(fā)表于《紅蜻蜓》雜志；

謝國云《蛇年說蛇》發(fā)表于《安徽青年報(bào)》,；

周文軒《難忘的生日》發(fā)表于《滁州廣播電視報(bào)》,。

成卓《我愛竹子》發(fā)表于《小學(xué)生導(dǎo)讀》。

明祥東《一個(gè)“差生”的自白》發(fā)表于《家教周報(bào)》,。

周文軒《樂在其中》發(fā)表于《家教周報(bào)》,。

周文軒《爺爺去哪了》發(fā)表于《家教周報(bào)》。

有錢人說,，有錢就是任性,。我們文化人說，有文化就是任性,。凡事貴在堅(jiān)持,。滴水還能穿石，只要我們持之以恒地堅(jiān)持將閱讀進(jìn)行到底,，成長是必須的,，幸福是必須的。讓我再次把米格爾,。德,。塞萬提斯的一句話搬出來：看你的朋友，就可以知道你是什么樣的人。真誠歡迎您加入以馮主任為核心的閱讀和寫作團(tuán)隊(duì),。最后送上自己為閱讀寫得一首小詩,，敬請(qǐng)指導(dǎo)。

閱讀四季,。

周兵,。

春天在哪里？

春天從閱讀中緩緩走來,。

閱讀里的春天姹紫嫣紅,，鶯歌燕舞。

夏天在哪里,？

夏天從閱讀中款款走來,。

閱讀里的夏天桃紅柳綠，綠樹成蔭,。

秋天在哪里,？

秋天從閱讀里悄悄走來。

閱讀里的秋天秋高氣爽,，金桂飄香,。

冬天在哪里？

冬天從閱讀里輕輕走來,。

閱讀里的冬天粉妝玉砌,，銀裝素裹。

讀書活動(dòng)的發(fā)言稿篇十

老師,、同學(xué)們：

下午好!

颯颯金風(fēng)吹開九月的大門,，濃濃書香彌漫在回小的校園。在舉國同慶我們偉大祖國64周年華誕的日子里,，我們?cè)谶@里隆重集會(huì),，拉開我校讀書交流活動(dòng)的序幕。

著名的教育家朱永新在《新教育》中曾說過：“沒有書香校園的建設(shè)就沒有教育;沒有書香的校園是一個(gè)沒有生命的校園,?！睅啄陙恚覀儗W(xué)校努力營造濃郁的校園讀書氛圍,，打造學(xué)?！皶阈@”特色”。投入大量資金建設(shè)開放圖書室,，為每個(gè)班級(jí)配備書櫥，不斷添置新書,，充實(shí)圖書角;利用黑板報(bào)開辟讀書專欄,，每周設(shè)閱讀課，定期舉辦讀書活動(dòng)等豐富多彩的形式來激發(fā)大家的讀書熱情。

這學(xué)期開學(xué)伊始,，我校就組織各班開展“好書伴我成長”讀書交流活動(dòng),，為了使大家能更廣泛地閱讀，學(xué)校定于今天把各班推薦的優(yōu)秀書目以讀書心得的形式在全校進(jìn)行交流,，使同學(xué)們充分感受書籍帶來的樂趣,，實(shí)現(xiàn)資源共享;學(xué)校還將表彰在本次讀書活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的“書香少年”。

本次讀書活動(dòng)的開展,，旨在以此次活動(dòng)為契機(jī),，進(jìn)一步激發(fā)大家持久的讀書興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，全校師生能與好書為友,，共同徜徉書海，沉浸閱讀;學(xué)校還將定期舉行“圖書漂流,、親子共讀、每日讀書推薦,、創(chuàng)辦讀書手抄本,、讀書筆記評(píng)比”等系列讀書活動(dòng),，讓讀書真正成為我們生活的一部分,，讓閱讀為我們的生命發(fā)展打造亮麗的精神底色!

老師們,，同學(xué)們,，積極行動(dòng)起來吧!讓我們做一個(gè)快樂幸福的讀書人,，讓濃郁的書香能夠充盈校園的每一個(gè)班級(jí),，讓師生共讀,、親子共讀成為一道亮麗而永恒的風(fēng)景線!

最后，預(yù)祝我校“營造校園特色,，打造書香人生”讀書交流活動(dòng)圓滿成功!

各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

接到大家的盛情邀請(qǐng),，今天非常高興能參加國際貿(mào)易系11級(jí)貨代班“我與好書同成長”讀書活動(dòng)的閉幕式。

這一年多,，雖然沒能參加大家的每次活動(dòng),，但通過剛才同學(xué)們的總結(jié)和成果展示,，我發(fā)現(xiàn)大家從學(xué)習(xí)小組,、世界讀書日活動(dòng),、關(guān)愛農(nóng)民工子女實(shí)踐活動(dòng)、禮儀講座等活動(dòng)中獲得了很多知識(shí),，積累了經(jīng)驗(yàn),、增長了才干，特別是更多的同學(xué)開始了解圖書館,，有效地利用圖書館資源,，作為圖書館館長，作為一個(gè)愛讀書的前輩,，我感到非常地高興,。當(dāng)然，我們的班級(jí)也因此得到了鍛煉,，取得了很多榮譽(yù),。

“11級(jí)貨代〃我與好書同成長”讀書活動(dòng)經(jīng)歷了黨的十八大的召開，經(jīng)歷了“中國夢(mèng)”的提出,，這些都使得我們的讀書活動(dòng)顯得更有意義,，在此，我希望,，11貨代的同學(xué)們?cè)谧叱鲂@后能繼續(xù)保持閱讀,，讓自己在閱讀中提升修養(yǎng)和品味，同時(shí),，能將這樣一個(gè)好的品牌活動(dòng)連同閱讀習(xí)慣一同傳承給下一屆的同學(xué),，讓大家一起為構(gòu)建現(xiàn)代校園文化貢獻(xiàn)一份力量。祝大家實(shí)習(xí)順利,，早日成功!謝謝!

讀書活動(dòng)的發(fā)言稿篇十一

去年五月份,，我在學(xué)校對(duì)面租了個(gè)一居室,，雖然不大，但我卻很滿足,。終于有了自己獨(dú)立的空間了,！我把在學(xué)校里買的各種書整理了，大部分郵回了老家,，只隨身帶著一些愛不釋手的書來到了新家,，收拾收拾，竟然也擺滿了一整個(gè)書架,。房東沒有給我留下寬帶和路由器,，甚至唯一一臺(tái)老式電視機(jī)也是壞的……我呢，既然出不起更貴的房租,，也就既來之則安之,，在我的小家過上了只有書本和收音機(jī)的日子。

有人說,，工作和讀書是一切并非女王的人成為女王的途徑,。因?yàn)樗鼈儍蓚€(gè)都可以帶給人巨大的滿足感。雖然我才僅僅在江橋生活了一年,，但這一年,，正是我成長歷程中最重要的時(shí)光，是我靜下心來讀書的日子,，也是我從無到有的一年,。書上說，因?yàn)闊釔垡粋€(gè)人所以才會(huì)熱愛一座城,，我卻認(rèn)為不僅如此,，除了愛，還有回憶和收獲,，那是無論如何都帶不走的,。外面的世界再美好，我依然喜愛江橋的每個(gè)地方,，我依然迷戀江橋的味道,。它承載著我最美好最珍貴的青蔥歲月，她獨(dú)到的氣息吸引著我,。其實(shí)江橋不也像一本書么,，散發(fā)著油墨芬芳，等著我們來閱讀,。

去年八月份,，學(xué)校安排我做新高一的班主任。幾個(gè)月下來，我雖然熱情很高,，但卻難免因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，手忙腳亂而犯了不少錯(cuò)誤。那段時(shí)間,，我夜里總是睡不好覺,，想起自己對(duì)工作的心有余而力不足，經(jīng)常睜著眼睛直到天亮,。后來,，我接受了同事的建議，在睡不著的時(shí)候,，就索性不再翻來覆去,，而是起來讀書，讀從學(xué)校圖書館借來的書,，各種各樣的書——閻連科的《炸裂志》萬煒的《班主任兵法》,，羅伯特懷特的《道德動(dòng)物》，等等,。讀書使我的心漸漸地沉靜了下來，也讓我有了很多正面的思考,?？梢哉f是這些書伴隨著我走過那段工作的迷茫時(shí)期，讓我能夠在最艱難的時(shí)光里依然有堅(jiān)持下去的勇氣,。

其實(shí)大量的閱讀不僅僅是在工作上對(duì)我有了很大的幫助,，更重要的還是我學(xué)會(huì)了用善意來對(duì)待這個(gè)世界，并努力去找這個(gè)世界的善意,。我曾經(jīng)也是一個(gè)非常講究是非的人,，會(huì)攻擊一些事物，認(rèn)為他們是不好的,，或者說是假的,，是錯(cuò)的。人都會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)過程,，覺得自己是對(duì)的,。但如果我們靜下心來讀書，跟著故事的主人公經(jīng)歷一些事情,，或者說通過學(xué)習(xí),、訓(xùn)練能讓自己的心得到一些擴(kuò)展，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上所有的東西都具備一種平等性,，這種平等性是,，事實(shí)上沒有那么明確的對(duì)和錯(cuò)，那么明確的美和丑,。世界本身具備一種很寂靜的傾向,，所有對(duì)立面都可以融化,，可以消失。在通過閱讀慢慢的體會(huì)感悟到這些之后,，我發(fā)現(xiàn)自己又能靜下心來做一些小時(shí)候沒有辦法堅(jiān)持下去的事情了,。我今天從3月份開始，在金街里學(xué)習(xí)鋼琴,。小時(shí)候我覺得練琴是非常痛苦的事情,，但這半年來我風(fēng)雨無阻，在音樂上面收獲很大,，在我看來,，其實(shí)并不是我的自制力有了多大的提升，而是我通過這么多年的閱讀和思考,，終于能夠以一種不急不躁的心態(tài)來面對(duì)這些,，反倒收獲了很好的效果。

xxxx,，這是我來到江橋的第二年,。下個(gè)十年，下個(gè)二十年,，我依然會(huì)在這里——生活中的我有另外的表達(dá)渠道和存在渠道,，我們的現(xiàn)實(shí)生活可能會(huì)有很多變化，給我們帶來各種感受和體驗(yàn),。但閱讀如同一次通往心靈的旅途,，它保持某種神秘和深邃的力量，可以持續(xù)到最終,。在不同的人生故事里,，愿我們探尋到心的源泉，重新發(fā)現(xiàn)自己,。

謝謝大家,！