在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師典型事跡材料篇一

老師是一位80后女教師,，專科學(xué)歷，20xx年大學(xué)畢業(yè)以后來(lái)到我鄉(xiāng)擔(dān)當(dāng)特崗教師,。常言道,，教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，十年樹木,、百年樹人,，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭一樣,，向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷,，一旦投入其中,，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律,。為了心中從小的人民教師夢(mèng)想，響應(yīng)黨和國(guó)家到基層的號(hào)召,，選擇了來(lái)到臨泉縣謝集鄉(xiāng)大王小學(xué)做一名普通的特崗教師,。

如今一年的特崗生活如白駒過(guò)隙悄然而逝，作為一名普通的特崗教師,，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，做一個(gè)真正的人民教師。我以飽滿的激情,，百倍的信心,、千倍的勇氣投入到教育教學(xué)之中去，鍥而不舍的追求著我人生的崇高理想——對(duì)教育事業(yè)矢志不渝,。工作上,，我要求自己踏踏實(shí)實(shí)、勤奮上進(jìn),；教學(xué)上,，我要求自己孜孜不倦，一絲不茍,；為人上我要求自己謙遜坦誠(chéng),、熱情大方，這一年的特崗經(jīng)歷使我完成了從學(xué)生角色向教師這一角色的轉(zhuǎn)換,?；仡櫸疫@一年多的經(jīng)歷，感慨良多,。

剛到工作崗位,，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，人生地不熟,，我不禁有些茫然,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我接受五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。我心里開始忐忑，剛來(lái)上班,，還是一名沒(méi)有多大經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生,，能較好嗎？茫然歸茫然,，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應(yīng)下來(lái)，我明白“年輕人總得有些壓力才好呀,！我會(huì)化壓力為動(dòng)力,，把困難踩在腳下，不求最好,，但求更好,！”

由于剛開始不熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，我借來(lái)了一系列資料,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,，在熟悉的基礎(chǔ)上并嘗試以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),，踏踏實(shí)實(shí)地完成備,、上、批,、輔,、考“五認(rèn)真”工作。這樣一步一個(gè)腳印下來(lái),，我對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)越來(lái)越熟練,，上起課來(lái)也越來(lái)越得心用手。到第一個(gè)學(xué)期結(jié)束的期末考試中取得了鄉(xiāng)里聯(lián)考第四名的成績(jī),。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)照,，他們給我搭建了一個(gè)更好的鍛煉自己的平臺(tái)，校領(lǐng)導(dǎo)將這么重要的任務(wù)交給了我,。我想若不做出點(diǎn)成績(jī)來(lái),，怎么對(duì)得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。在教學(xué)中我不敢怠慢,，精心的組織備課講課,，更加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)?！皩W(xué)無(wú)止境”,，教學(xué)也如此，在微不足道的成績(jī)面前，我不能停止追求的'步伐,。

教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作,。要想做好這項(xiàng)工作，必須依靠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和不斷變化的有效的教學(xué)方法,。

我在課前精心準(zhǔn)備,，查找資料，靈活創(chuàng)造性的使用教材,，結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法和手段,，從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。而數(shù)學(xué)是一門以抽象思維為主,，來(lái)源于生活同時(shí)又服務(wù)于生活的學(xué)科,，所以每節(jié)新課的導(dǎo)入，我都會(huì)從生活中有趣并常見(jiàn)的現(xiàn)象入手,，學(xué)生的興趣大增,，課堂效果自然就很好,。到臨近考試的時(shí)候,，我感到肩上的任務(wù)更重了，講課速度相對(duì)來(lái)說(shuō)更快了,，每上一節(jié)課需要備出兩倍到三倍的內(nèi)容,，看學(xué)生當(dāng)堂課的反應(yīng)來(lái)隨時(shí)調(diào)整講課內(nèi)容。這樣下來(lái)雖然辛苦,，但是效果立竿見(jiàn)影,，學(xué)生可以對(duì)不熟悉以及易錯(cuò)題反復(fù)練習(xí)直至掌握。課后及時(shí)批改作業(yè),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo),。

學(xué)高為師，德高為范,。教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代青少年的重任,，教師的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響,。只有豐富自己的知識(shí)，只有做好表率才能很好的教育學(xué)生,。教師只具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還必須有高尚的思想水平和道德情操，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,。因此在平時(shí)的教學(xué)和生活中,，我以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生,，讓他們清楚什么是真正的真善美,。

除了日常和學(xué)生的交流溝通之外，每次考試結(jié)束,，無(wú)論是大考小考,，也無(wú)論是考好考?jí)牡膶W(xué)生，我都會(huì)找他們談話,。有一次考試結(jié)束,，上午第四節(jié)課是數(shù)學(xué)課，在學(xué)生改錯(cuò)的自由復(fù)習(xí)時(shí),，我找了學(xué)生談話,，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并解決疑惑問(wèn)題,。由于學(xué)生不同,，出現(xiàn)的問(wèn)題也各式各樣，當(dāng)找完大部分學(xué)生,，已經(jīng)下了午自習(xí),，還有學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)找來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題，當(dāng)他們得知我還沒(méi)吃飯說(shuō),，老師您快去吃飯吧,，我晚上再來(lái)問(wèn)。只是很平常的一句話,，卻讓我很感動(dòng),。

在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了這里作為青春的底色,，用愛(ài)心和真誠(chéng)點(diǎn)燃著希望,，用激情和夢(mèng)想詮釋著青春的另一層含義，甘于平凡,，甘于清苦,，甘于奉獻(xiàn)。能成為一名特崗老師,，是我無(wú)悔的選擇,，特崗生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

教師典型事跡材料篇二

她來(lái)自四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系建筑工程技術(shù)專業(yè),，自入校以來(lái)“巾幗不讓須眉”這個(gè)成語(yǔ)便成了她最愛(ài)做的一道證明題,。“理論聯(lián)系實(shí)踐,，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的處事方法,，讓她在思想上,、學(xué)習(xí)上、工作上,、實(shí)踐上都取得了優(yōu)異的成績(jī),，贏得了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。曾經(jīng)的她身著盔甲在“突破自我”的戰(zhàn)場(chǎng)上,，證實(shí)“就算沒(méi)有傾國(guó)傾城的容貌,，也要有摧毀一座城的驕傲”；后來(lái)在證明“巾幗不讓須眉”的舞臺(tái)上,，她用“我不去想是否成功,，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”的論點(diǎn),，展開了她成為一面“旗幟”的所有論證,，她就是高校卓異女青年——小莉。

世上無(wú)難事,，只要肯登攀,。

俞敏洪曾說(shuō)“不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)”,。小莉所屬建筑工程技術(shù)專業(yè),，這個(gè)專業(yè)并不是學(xué)院和系部的王牌專業(yè)，所以各方面的條件都很有限,。但她并沒(méi)有放棄學(xué)業(yè)上的拼搏,，既然條件有限,，那她就去創(chuàng)造條件爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì),。在珍惜自己每一次上臺(tái)的機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)上：走別人的路，讓自己多一條路可走,。她在學(xué)習(xí)自己專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，也積極結(jié)合自身?xiàng)l件參與其他專業(yè)相關(guān)的各類科技競(jìng)賽、積極響應(yīng)國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的號(hào)召,。盡管與其他專業(yè)的同學(xué)相比她缺乏很多科技專業(yè)技能,，但是她憑借著多次演講經(jīng)驗(yàn)，與其他同學(xué)相比她更加懂得怎樣向大家介紹自己團(tuán)隊(duì)的作品,、表達(dá)自己團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)作想法,，她也善于編寫策劃書、企劃案,，這些長(zhǎng)處讓她在團(tuán)隊(duì)中起到了屬于自己存在的意義和價(jià)值,。在各項(xiàng)比賽中，她也不斷的積累經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在成長(zhǎng)中進(jìn)步，在進(jìn)步中創(chuàng)新,，勇于突破自己,。

“苦心人，天不負(fù),，臥薪嘗膽,，三千越甲可吞吳”。機(jī)會(huì)不僅是留給有準(zhǔn)備的人,，更加是留給抓住機(jī)會(huì)迎難而上的人,。20xx年,，她憑借著自己對(duì)專業(yè)的熱愛(ài),，便同本專業(yè)3個(gè)同學(xué)一起組建了技能團(tuán)隊(duì)，迎戰(zhàn)學(xué)院技能競(jìng)賽,，在比賽后她所在團(tuán)隊(duì)榮獲了“居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)”大賽一等獎(jiǎng)以及“建筑測(cè)量”大賽二等獎(jiǎng),。為積極響應(yīng)中國(guó)“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”的號(hào)召,，她報(bào)名參與了學(xué)院首屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)演講比賽,，她以獨(dú)到的見(jiàn)解和新穎的演講方式贏得了大賽的一等獎(jiǎng)。她也不斷的提高自己的創(chuàng)新意識(shí),，在我院第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中,，她和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐共同在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新上下苦心，他們的“農(nóng)作物自動(dòng)防霧控制器”在數(shù)百個(gè)項(xiàng)目中脫穎而出,，榮獲學(xué)院二等獎(jiǎng)以及第二屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級(jí)銅獎(jiǎng),。同年她帶著自己的自我簡(jiǎn)介主動(dòng)向其他專業(yè)老師申請(qǐng)，希望能夠和其他專業(yè)同學(xué)一起參加各類競(jìng)賽,。最后在老師的指導(dǎo)下和團(tuán)隊(duì)伙伴的共同努力下,，她所在的團(tuán)隊(duì)先后獲得了的榮獲第二屆“創(chuàng)青春”四川青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)，以及10月“20xx年度四川省十大創(chuàng)客之星”稱號(hào),?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”20xx年她報(bào)名參與了學(xué)院的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程,，于20xx年10月獲mohrss中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書,。

一個(gè)沒(méi)有信仰的人,，就好比失去靈魂的傀儡；一個(gè)信仰堅(jiān)定的人,，他能夠感受到自己前行的精神支柱是什么,，自己又將怎樣去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。而一個(gè)黨員一定要有堅(jiān)定的政治信仰明確的政治方向,，在老黨員不忘初心,、不忘本色，始終以最樸素的語(yǔ)言傳播黨的聲音時(shí),，“潛移默化,，自然似之”小莉便更加堅(jiān)定了自己的信仰。沒(méi)入黨以前,，老黨員便是她的“一面旗幟”,、是她的“信仰”、是她學(xué)習(xí)的榜樣,；遞交轉(zhuǎn)正申請(qǐng)時(shí),，她向組織匯報(bào)她要跟上老黨員的步伐，成為一名中共黨員便是她努力奮斗的方向,；轉(zhuǎn)正后,，老黨員對(duì)她說(shuō)：“不要忘記自己何時(shí)入黨，不要忘記自己的入黨介紹人,，不要忘記幫助過(guò)你的人,。”因?yàn)檫@是她為什么入黨的初心,，也是她堅(jiān)定政治信仰的原因,。成為一面旗幟之前，她更加需要當(dāng)好一顆螺絲釘,。在暑期社會(huì)實(shí)踐中,，小莉通過(guò)課余時(shí)間向麥當(dāng)勞投了簡(jiǎn)歷，服務(wù)行業(yè)是最親近廣大人民群眾的職業(yè),，她成為了麥當(dāng)勞的一員，走進(jìn)人民群眾的生活,。在工作中她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，虛心向同事請(qǐng)教的工作方法，使她贏得了經(jīng)理及同事的認(rèn)可,，在公司的技能比拼中,，她更是全力以赴獲得了“甜品站”崗位冠軍稱號(hào)，榮升兼職訓(xùn)練員,。

她深知這并不是結(jié)束,，而是一個(gè)更好的開始,。畢業(yè)后，她將帶著自己堅(jiān)定的政治信仰,，去成為連接黨對(duì)人民群眾大愛(ài)真情的“聯(lián)絡(luò)員”,；帶著自己努力拼搏、不怕苦不怕累,、敢闖敢拼的精神,，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；帶著“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”的倔強(qiáng),，去證明自己將成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有所作為的女子,。不忘初心，砥礪前行,，她就是高校卓異女青年小莉,。

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教師典型事跡材料篇三

xxx是墊江實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中化學(xué)教師,。他于1986年7月畢業(yè)于墊江師范學(xué)校，在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年,。25年來(lái),，他把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生,。愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，無(wú)私奉獻(xiàn)是對(duì)他的真實(shí)寫照,。

1986年8月，xxx被分配到墊江偏遠(yuǎn)的曉興小學(xué),，從走上講臺(tái)的那一刻起,，他就定下了終身從事教育并要當(dāng)一名好老師的愿望。他注重自我教育,，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，大量捕捉各方面的信息充實(shí)自己,。認(rèn)真鉆研《教育心理學(xué)》和《教育學(xué)》等知識(shí),，這為他后來(lái)的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1990年9月xxx參加了離職學(xué)習(xí),，兩年學(xué)習(xí)期滿后被調(diào)入墊江四中,，在那工作的14年間，自覺(jué)訂閱《中學(xué)化學(xué)參考》,、《考試研究》,、《化學(xué)苑地》等專業(yè)雜志,，在很短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)了中學(xué)的管理與教育,，教育教學(xué)成績(jī)顯著提高,，深受師生好評(píng)。1999年他光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,，并擔(dān)任行政管理工作,，雖然任務(wù)重了，但學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)也多了,。在此期間,，經(jīng)常參加學(xué)校的.優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課,、展示課以及縣上組織的教學(xué)大賽,，撰寫的《元素周期表中的幾個(gè)關(guān)系》、《新課程下學(xué)生管理與教育策略》等文章得以發(fā)表與交流,。于20xx年9月以選調(diào)教師中第一名的身份選調(diào)入墊江師范學(xué)校,。

參加工作25年，擔(dān)當(dāng)班主任工作16年,，行政管理7年,，教了5屆初中畢業(yè)班，8屆高中畢業(yè)班,。xxx老師無(wú)論教哪個(gè)班級(jí),，都努力做同學(xué)們的知心朋友，幫學(xué)生們排憂解難,。他關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是愛(ài)在平凡之中,，愛(ài)在點(diǎn)滴之處,。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，他總能在非常繁忙的工作之余,，為學(xué)困生“開小灶”,；當(dāng)學(xué)生之間有了小摩擦，他總是細(xì)心詢問(wèn),、公平處理,，努力去解開他們的心結(jié)；當(dāng)學(xué)生有厭學(xué)情緒,，則耐心加以疏導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生生病或遇到困難,，他更是真誠(chéng)地付出關(guān)愛(ài),，讓他們時(shí)時(shí)沐浴著師愛(ài)的陽(yáng)光,，處處感受著師愛(ài)的溫暖。

在這些年中,，xxx老師一直是超負(fù)荷工作,，曾同時(shí)擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng),、班主任、同時(shí)還有2個(gè)班的化學(xué)課的教學(xué)工作,，經(jīng)常是很早到學(xué)校,，晚上10點(diǎn)多鐘才拖著疲憊的身軀回到家里,。

xxx老師始終以一名“人類靈魂的工程師”來(lái)要求自己,、鞭策自己,，注重自我思想品德和綜合素養(yǎng)的提高。多年來(lái)一直擔(dān)任班主任,，本著熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的一種精神，以良好的師德形象去影響和教育學(xué)生,，言傳加身教,，在班級(jí)管理工作上取得了突出的成績(jī),。

在班級(jí)管理工作中,，xxx老師始終圍繞著“把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息”這一指導(dǎo)思想，探索有利于學(xué)生自我教育,、自主發(fā)展,、符合學(xué)生年齡段特征的班級(jí)文化目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí),，提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力,。在班級(jí)文化建設(shè)和班主任工作方面做了大量細(xì)致的工作,，創(chuàng)出了特色,，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，取得了卓著的成效,。

xxx老師經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)班不是我一個(gè)人的,，也不是幾個(gè)班干部的，是我們大家的,，每個(gè)人都是班級(jí)的主人,。”通過(guò)集體討論,，師生共同選定了《我相信》作為班歌,，經(jīng)常在班里唱班歌會(huì)讓每個(gè)人更加喜愛(ài)這個(gè)班級(jí)。通過(guò)召開班級(jí)學(xué)生代表會(huì)議,，確立以“堅(jiān)定,、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持”做為班訓(xùn),。通過(guò)班級(jí)海選,，確定以“嚴(yán)謹(jǐn)代替松散，行動(dòng)代替愿望,，創(chuàng)最好班級(jí),，做最好自己?！弊鰹榘嗉?jí)口號(hào),。在全體學(xué)生的共同倡議下，確定了班級(jí)座右銘是梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的“中華少年,，頂天立地當(dāng)自強(qiáng)”,，還有以勵(lì)志歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》作為班級(jí)行動(dòng)歌曲等等，所有的這些舉措都能幫助學(xué)生更加喜歡這個(gè)集體,，做集體的主人,，使班級(jí)變成了他們的家。班級(jí)凝聚力也就得到了進(jìn)一步強(qiáng)化,。

面對(duì)xxx老師一疊厚厚的獲獎(jiǎng)證書和榮譽(yù)證書,，讓人感慨頗深,，這些證書記載了他25年教學(xué)生涯由成長(zhǎng)到成熟的歷程和軌跡，記載了他在教學(xué)園地辛勤耕耘結(jié)出的豐碩果實(shí),。從中我們可以感受到xxx老師對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和摯愛(ài),，對(duì)學(xué)生默默無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更感受到他的勤奮鉆研,、永不滿足的進(jìn)取精神和與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)貌,。

在榮譽(yù)面前，xxx老師沒(méi)有半點(diǎn)滿足,，只有學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步才是xxx老師內(nèi)心最大的慰藉,。每天清晨，xxx老師依然踏著露珠行走在學(xué)校校園,；每天深夜,，家里燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n的背影依然是xxx老師。三尺講臺(tái),，塑一座無(wú)字豐碑,；幾支粉筆，寫一世不斷真情,。漫漫人生路,，xxx老師一直用愛(ài)詮釋生命，用情詮釋對(duì)教育事業(yè)的無(wú)悔忠誠(chéng),。

教師典型事跡材料篇四

__,，大學(xué)本科學(xué)歷，一級(jí)教師,，英語(yǔ)專業(yè)，一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,。參加工作,，扎根于車邏鎮(zhèn)小學(xué)，在教育教學(xué)工作中,，先后被評(píng)為車邏鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,、車邏鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員、車邏鎮(zhèn)高效課堂建設(shè)先進(jìn)個(gè)人,、高郵市教壇新秀,、揚(yáng)州市教學(xué)能手、揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干,、高郵市優(yōu)秀教育工作者,。從教十幾年來(lái)，她始終以飽滿的熱情,，高度的責(zé)任心對(duì)待工作和學(xué)生,，把所有的心血投入到所熱愛(ài)的教育事業(yè)之中去,。

一、銳意進(jìn)取,，“眼中有光”

她英語(yǔ)教學(xué)特色鮮明,，有自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，深受學(xué)生喜愛(ài),。所教班級(jí)的成績(jī)優(yōu)異,，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力得到了大幅度提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn),，提高了學(xué)習(xí)的效率,。多次擔(dān)任起始年級(jí)教學(xué)任務(wù)，把一屆一屆學(xué)生從英語(yǔ)的“門外漢”變?yōu)椤靶＜摇薄Ｖ笇?dǎo)學(xué)生參加高郵市少兒英語(yǔ)繪本故事講述大賽,、英語(yǔ)書寫與朗讀比賽等，多次獲得特等獎(jiǎng),、一等獎(jiǎng),。作為一名骨干教師，__在校內(nèi)外多次開設(shè)展示課,，在高郵市高效課堂驗(yàn)收活動(dòng)中獲得“優(yōu)秀”等第,。參加與結(jié)對(duì)學(xué)校新沂市棋盤鎮(zhèn)城崗小學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，上示范課,，受到好評(píng),。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，“心中有愛(ài)”

教育教學(xué)中,，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急,，處處關(guān)心他們,，幫忙他們，體諒學(xué)生的疾苦,，做學(xué)生的知心朋友,。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎,。師生配合默契,，效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生,，曾用關(guān)懷,，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生希望的風(fēng)帆,。十幾年來(lái),，她在不變的工作崗位上，演繹著不變的愛(ài)心,。

三,、潛心教研，“行中有慧”

教學(xué)之余,，__老師努力使自己成為一個(gè)教研型的教師,，積極撰寫心得體會(huì)，努力提高自己的教學(xué)水平和理論修養(yǎng),。近年來(lái),，多篇論文發(fā)表于省級(jí)刊物上，還有多篇論文獲獎(jiǎng),。主持的高郵市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)的有效性研究》,，通過(guò)評(píng)審順利結(jié)題。

作為一名教師,，__老師始終踐行為人之道,，從教之道。她堅(jiān)守著三尺講臺(tái),，辛勤耕耘,，默默奉獻(xiàn)，憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的愛(ài)生之心,，將繼續(xù)奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上,。

教師典型事跡材料篇五

我叫xx，2000年畢業(yè)于呂梁高等?？茖W(xué)校,。同年九月走上工作崗位。自參加工作以來(lái),，我一直在教學(xué)第一線,，承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作，在參加工作的十四年期間,，我一直深愛(ài)著教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，潛心研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有著極高的責(zé)任心和事業(yè)心,。關(guān)心和愛(ài)護(hù)著每一個(gè)學(xué)生,，能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展,，用自己的人格魅力感染學(xué)生,，影響學(xué)生，真正做到了以校為家,，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,，深受學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)的廣泛贊譽(yù),，曾多次受到學(xué)校、上級(jí)的`表彰,。所任科目中考成績(jī)?cè)谌h名列前茅,，所帶班級(jí)升學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全縣平均水平，曾獲得“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”“縣級(jí)優(yōu)秀教師”“地級(jí)模范教師”“明星班主任”等榮譽(yù),。

從教十余年來(lái),，我一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，學(xué)校分配的任務(wù),，我總是欣然接受，從未有過(guò)半句怨言,。在班主任工作上,，我認(rèn)為，師德之魂在于“愛(ài)”,，愛(ài)是師生的黏合劑,，愛(ài)是教育的前提，是教育力量之所在,。我從熱愛(ài)學(xué)生開始,，從尊重學(xué)生、理解學(xué)生做起,，與學(xué)生平等相處,，堅(jiān)持以“愛(ài)心、真心,、細(xì)心,、耐心”開展工作，努力成為他們的良師益友,。在教學(xué)上,，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，積極參與教研活動(dòng),，結(jié)合我校的“三三二一”模式,，大膽地進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),，形成了知識(shí)面寬、課堂氣氛和諧,、學(xué)生積極參與,，分層組織教學(xué)，分層次布置作業(yè),，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,，真正做到了，因材施教,，既教書又育人,。

教師典型事跡材料篇六

自2001年參加工作以來(lái)，范君玲老師始終以高昂的熱情,、以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作與

生活

愛(ài)

在教學(xué)工作中，她盡職盡責(zé),，默默奉獻(xiàn),，不計(jì)時(shí)間，不計(jì)個(gè)人得失,、不計(jì)名利,，以校為家，將大量的時(shí)間與精力投入到教學(xué)中去,。一方面立足課堂,，立足學(xué)生，努力提高課堂教學(xué)效率,。深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn),，努力研究高考，以高考研究帶動(dòng)課堂教學(xué)效率的提高,。教學(xué)中不僅傳授學(xué)生以知識(shí)，而且重視通過(guò)

學(xué)習(xí)

成績(jī)

在班主任工作中,，她勤于思考,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，她關(guān)愛(ài)學(xué)生,，竭誠(chéng)為學(xué)生服務(wù),，走近學(xué)生，了解學(xué)生,，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，真誠(chéng)地與學(xué)生溝通，致力于建設(shè)和諧向上的班集體,。注重加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),，充分利用好班會(huì)課陣地進(jìn)行思想品德教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)調(diào)正面信息能給人帶來(lái)積極向上的力量,，開展每日一語(yǔ),、生日祝福、

班級(jí)

在生活中，她真誠(chéng)善良,，富有耐心,；樂(lè)觀向上，富有愛(ài)心,?？偰苌拼磉叺拿恳粋€(gè)人，不輕易否定他人,，也不輕易否定自己,；孝敬父母，即使工作再忙,，也要抽出時(shí)間去陪陪父母,，即便生活再辛苦，也不去麻煩父母,；關(guān)愛(ài)子女,，夫妻和睦，家庭溫馨團(tuán)結(jié),，曾于2017年被評(píng)為“慶元縣家庭事業(yè)兼顧型個(gè)人”,。

范君玲老師始終以“樂(lè)學(xué)、敬業(yè),、恬淡,、釋然”的心態(tài)去面對(duì)教師這份職業(yè)，她相信：教師是一份平凡但又充實(shí)的職業(yè),，只有我們努力把每一件簡(jiǎn)單的事做好,，努力把每一件平凡的事做好，學(xué)生才能有更大的收獲,。

xx-x,，女，30歲,，本科學(xué)歷，2017年參加工作,，2017年至今一直從事

小學(xué)

英語(yǔ)

作為一名教師,，xx-x深感自己肩上的責(zé)任重大,。平時(shí)，她一直嚴(yán)格要求自己,，務(wù)實(shí)求真,。學(xué)校的事情，她不分份內(nèi)份外,，只要自己能做到的事情,，她都樂(lè)意去做。一心撲在工作上,，她始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。這些年來(lái),，她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法,，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作,。她上的課充滿了激情、詼諧,、幽默,、生動(dòng)活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念,，學(xué)生都喜歡聽(tīng)她上的課,。為了上好每節(jié)課,，她總是提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案,，精心準(zhǔn)備,。在課堂上她啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新,，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合,，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真,、及時(shí),。但她從不張揚(yáng)自己，更不滿足現(xiàn)狀,，課后經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，觀看全國(guó)優(yōu)質(zhì)課視頻。

xx-x老師也喜歡和她的學(xué)生交朋友,，無(wú)論在課堂上還是在課外,，他都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等交流，完全沒(méi)有高高在上的架勢(shì),。學(xué)生中有誰(shuí)遇到了困難,，都愿意跟她說(shuō)出來(lái)，x老師總是盡力去幫助解決,。在其所任教的班上有過(guò)一名學(xué)生因自卑導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不好,，了解到這一情況后，陳多次找到該學(xué)生聊天,，并讓學(xué)生放下心理負(fù)擔(dān),，專心于學(xué)習(xí)中，并對(duì)他進(jìn)行專門輔導(dǎo),，后來(lái)孩子的自信了,，學(xué)習(xí)的積極性也提高了，我想拿就是她最欣慰的時(shí)刻,。有一次,，幾個(gè)六年級(jí)即將畢業(yè)的女生不舍地拉著陳老師的手說(shuō)：“miss chen我可以叫你陳媽不？”陳老師笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以啊,，就怕你媽媽吃醋,！”我想這都是陳老師平日里與孩子們相處時(shí)，讓孩子們感受到親切,，沒(méi)有距離感,，所以孩子們才與她如此親近。

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教師典型事跡材料篇七

學(xué)生都喜歡叫他“小白”,。

他就是余杭區(qū)高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教師xx。

白老師所帶班級(jí)班風(fēng)樸素,，成績(jī)出色,，高考成績(jī)優(yōu)異。至今已培養(yǎng)近10位學(xué)生進(jìn)入清華,、北大學(xué)習(xí),。但xx并不滿足于此。他一直想在自己的教學(xué)中尋找一種平衡,，既讓學(xué)生在高考中出成績(jī),，又幫助他們更全面發(fā)展。在日常教學(xué)和管理中,，白老師不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的一些頑皮疏忽而責(zé)備求全，相反,，能先聽(tīng)學(xué)生講,，再提出自己的建議。很多時(shí)候,，白老師都會(huì)記得給學(xué)生們留著一面“涂鴉墻”,。因?yàn)槿丝偸窃阱e(cuò)誤中學(xué)習(xí)，在錯(cuò)誤中成長(zhǎng),。不剝脫他們成長(zhǎng)機(jī)會(huì),，就要寬容面對(duì)他們的不足，微笑地引領(lǐng)他們,，“欣賞”他們的“破壞力”,。

在日常教育教學(xué)工作中，白老師努力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生思考和表達(dá)的.能力,；引導(dǎo)學(xué)生追求高效學(xué)習(xí)方法,，合理安排時(shí)間；引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注社會(huì)發(fā)展,，國(guó)際事務(wù),；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)生存。

在英語(yǔ)教學(xué)上,，白老師努力做到語(yǔ)言知識(shí)和人文知識(shí)相結(jié)合,，使學(xué)生即學(xué)到語(yǔ)言知識(shí)技能和學(xué)習(xí)策略,，又浸潤(rùn)文化，啟迪心智,。

20xx年,，xx老師被評(píng)為杭州市第九屆教壇新秀，之后陸續(xù)獲得區(qū)師德優(yōu)秀教師,、區(qū)優(yōu)秀班主任等稱號(hào),；20xx年被評(píng)為區(qū)學(xué)科帶頭人。但這些榮譽(yù)在白老師的學(xué)生心中也許并不十分重要,。重要的是,，白老師永遠(yuǎn)可以成為學(xué)生心中的那個(gè)可以為他們指引方向的“小白”。

教師典型事跡材料篇八

俞大忠同志是我校的一名普通物理教師,。他于1997年8月參加教育工作,。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線，愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),，工作成績(jī)優(yōu)秀，可稱我校的楷模,。

一,、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生,，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí)，鉆研教材,、研究教法,，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中,，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行說(shuō)服教育,、耐心誘導(dǎo)、曉之以理,、動(dòng)之以情,，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來(lái)，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù),。因此,，他所教班級(jí)在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,。

二、服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，積極參加活動(dòng),。

他能夠做到服從分配,，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù),，都能夠愉快接受,，并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng),，是他能取得成績(jī)前提。

他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展”的理念，正像他自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話、多做實(shí)事,、讓學(xué)生歡迎,、讓社會(huì)滿意，努力做一名合格的人民教師,。他不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的,。

在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生,，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行情感教育,。贏得了社會(huì),、學(xué)生,、家長(zhǎng)、學(xué)校的贊揚(yáng),，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模,。

教師典型事跡材料篇九

王波老師于6月畢業(yè)于蘇州大學(xué)，2016至在南京師范大學(xué)讀碩士研究生,，并順利拿到碩士學(xué)位,。20至今在連云港市城頭高級(jí)中學(xué)工作。晉升中學(xué)一級(jí)教師,。

王波老師任職以來(lái),，一直堅(jiān)守教學(xué)第一線。工作中全面貫徹黨的教育方針,，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，愛(ài)崗敬業(yè),，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷汲取新的教育教學(xué)知識(shí),，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。關(guān)愛(ài)學(xué)生,，為人師表,，師德高尚。有高度的責(zé)任心,、強(qiáng)烈的事業(yè)心和不懈的上進(jìn)心,。在教育教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力做好自己的本職工作并力求有所突破,。工作幾年來(lái)不斷增強(qiáng)教科研能力,，積極鉆研課堂教學(xué)，注重學(xué)生興趣的激發(fā)和創(chuàng)造力的培養(yǎng),，教學(xué)中善于立足實(shí)際,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新教育為基點(diǎn)，讓學(xué)生將物理融入生活,，讓物理為生活服務(wù),，讓學(xué)生在實(shí)際中學(xué)習(xí)物理，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維,，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng),。

王波老師具有系統(tǒng)的教育理論和較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在教育教學(xué)工作中，注重以課堂教學(xué)為主的學(xué)校學(xué)科教育教學(xué),，因?yàn)楝F(xiàn)代意義上的課堂教學(xué)體現(xiàn)了科學(xué)性和人文性的統(tǒng)一,，為每一個(gè)教師和每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì),，并能主動(dòng)積極的發(fā)展自我;她總是能夠激情般地投入，但又理性地思考教育教學(xué)問(wèn)題,，喜歡在課堂教學(xué)實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題中不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提出或解決問(wèn)題的感覺(jué);欣賞教師對(duì)學(xué)生的智慧發(fā)展個(gè)人承擔(dān)的義務(wù)達(dá)到一種較高的程度;追求教師施展必要的努力使學(xué)生的智慧得以迅速的成長(zhǎng)這種刺激;王波老師注重以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展為靈魂,，富有想象力,，能夠換起意外與驚訝，在內(nèi)容上能夠切入并培養(yǎng)學(xué)生物理思維,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，在教學(xué)常規(guī)的反思中創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)有意義學(xué)習(xí)的教育教學(xué),，發(fā)展了主體的物理核心素養(yǎng),。在一個(gè)個(gè)有趣生動(dòng)的物理課堂上,，王波老師給了學(xué)生不盡的思考和創(chuàng)造體驗(yàn)。多少個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué),，讓她的學(xué)生們沉浸在思緒飛舞的世界里;多少個(gè)平凡的寒天酷日,，她和她的學(xué)生們體驗(yàn)著物理學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

幾年以來(lái),，王波老師先后獲得連云港市教學(xué)名師的稱號(hào),、贛榆區(qū)教先進(jìn)個(gè)人。贛榆區(qū)德育先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào),，榮獲贛榆區(qū)教科研基本功大賽一等獎(jiǎng),、物理教學(xué)基本功二等獎(jiǎng)，班主基本功二等獎(jiǎng),，物理教師優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng),，并被評(píng)為區(qū)“411”骨干教師。在輔導(dǎo)學(xué)生工作中業(yè)績(jī)突出,，幾年以來(lái),，先后輔導(dǎo)數(shù)名學(xué)生獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高,。并榮獲市物理奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等,。

近幾年，在抓好教學(xué)工作的同時(shí),，積極開展教學(xué)研究,，力爭(zhēng)從更高的起點(diǎn)上開展教學(xué)，并且借教學(xué)研究的推動(dòng)作用更好的去組織教學(xué),。主持教學(xué)研究課題《基于生活中的圓周運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)有效性的研究》,，已經(jīng)結(jié)題，并獲得良好評(píng)價(jià),。

王波老師積極參與學(xué)校等各級(jí)各類物理教育教學(xué)研討活動(dòng),。參加省、市,、區(qū)教育局組織的物理新課程培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn)，在進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)與能力的同時(shí),，多年兼任備課組長(zhǎng),，制定備課組工作計(jì)劃，工作積極主動(dòng);注意發(fā)揮備課組長(zhǎng)組織,、協(xié)調(diào),、落實(shí)學(xué)科知識(shí)教育教學(xué)的工作職能，發(fā)揮骨干教師物理教學(xué)的引領(lǐng)作用，發(fā)揮骨干的“傳幫帶”作用,，發(fā)揮青年教師熱情高、干勁足,、勇于實(shí)踐的作用;全面提高育人質(zhì)量,，較好地促進(jìn)了學(xué)校物理教學(xué)工作的發(fā)展和學(xué)校德育的開展。參加學(xué)校,、縣,、市級(jí)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在活動(dòng)中提高,。深入學(xué)習(xí)教育理論，不斷嘗試,，不斷思考,，任現(xiàn)職以來(lái),，在論文的撰寫上努力汲取新知識(shí),，勤于嘗試，廣泛學(xué)習(xí)，先后有多篇論文及作品發(fā)表,?！扼w現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)的高中物理教學(xué)初探——以動(dòng)量和動(dòng)量定理為例》、《任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用——以等溫變化為例》、《基于生活中的圓周運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)有效性的探究》等文章先后在《物理教師》,、《物理之友》等國(guó)家及省市級(jí)核心刊物發(fā)表,。《幾個(gè)有趣的靜電實(shí)驗(yàn)》,、《核心素養(yǎng)下物理實(shí)驗(yàn)擂臺(tái)賽的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》等文章在省市論文競(jìng)賽中均獲一等獎(jiǎng),。在不放松教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持科研和實(shí)踐相結(jié)合,，創(chuàng)作的微課作品和實(shí)驗(yàn)大賽在市縣評(píng)選中獲獎(jiǎng),。近幾年堅(jiān)持科研與學(xué)習(xí)并重，使自己的專業(yè)水平不斷得以提高,。

幾年以來(lái),，她先后多次執(zhí)教區(qū)教學(xué)示范課、區(qū)公開課,，開設(shè)講座,，并獲得好評(píng)。在教育教學(xué)年度綜合考核中多次考核為優(yōu)秀,。任職以來(lái),，圓滿完成各項(xiàng)工作，很好的履行了自己的職責(zé),。在學(xué)校教學(xué)工作中,，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，勤奮努力,，得到學(xué)校同仁的認(rèn)可和稱贊,，多次獲連云港市城頭高級(jí)中學(xué)優(yōu)秀教師表彰。

王波老師熱愛(ài)教育事業(yè),，作風(fēng)正派,，從事中學(xué)一線物理教育教學(xué)，有較高的理論修養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，有較強(qiáng)的教育研究能力和教學(xué)實(shí)踐能力,，在工作中有獨(dú)到的創(chuàng)造，能從學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展需要出發(fā)吸納先進(jìn)的教育理念,，成績(jī)突出,，效果顯著。

教師典型事跡材料篇十

xxx是參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料學(xué)語(yǔ)文教師,，作為教科版小學(xué)語(yǔ)文教材使用的第一批親歷者,、實(shí)踐者，三年來(lái),，她從陌生到熟悉,，從茫然不知所措到豁然開朗，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到大膽的勇于創(chuàng)新,，走過(guò)了一條與教科版語(yǔ)文教材共同成長(zhǎng)的路,。她與同組教師共同創(chuàng)立的“精讀課教學(xué)模式”和“閱讀課教學(xué)模式”在校內(nèi)推廣，獲得了良好的教學(xué)效果,。她在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中,，撰寫的論文《中小學(xué)教師課題研究中存在的問(wèn)題》被評(píng)為語(yǔ)文學(xué)科論文一等獎(jiǎng)。

教科版小學(xué)語(yǔ)文教材恰到好處地體現(xiàn)了新一輪課程改革的理念,，它更加重視學(xué)生知識(shí)、能力,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的整體發(fā)展,，有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的整體提高,，是一套獨(dú)具特色的教科書。新的理念,，新的編排,，新的教法讓本來(lái)就喜歡挑戰(zhàn)的她興奮異常，很快就進(jìn)入角色,，投入到了對(duì)教材的理解和應(yīng)用中來(lái),。

為了盡快適應(yīng)新的教材，能夠做到運(yùn)用自如,，得心應(yīng)手,，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師參加了兩次省里組織的教材培訓(xùn)，小語(yǔ)辦的張?jiān)ɡ蠋煹恼n讓她受益匪淺,，系統(tǒng)的講解和指導(dǎo)讓參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師找到了一條迅速掌握教材特點(diǎn)的捷徑,，后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐證明，這兩次培訓(xùn)不僅是錦上添花,，更是雪中送炭,。培訓(xùn)歸來(lái)的她更加信心百倍地投入到了刻苦鉆研教材的過(guò)程中，她給自己立了一條原則：書不看十遍不看教參,，教參不看十遍不寫教案,，教案不修改十遍不到講臺(tái)站，真正做到了吃透教材,。在她看來(lái),，每講一課，就是與作者,、教材編寫者一次心靈的對(duì)話,，準(zhǔn)確深入地了解他們的創(chuàng)作意圖是教好教材的基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上加上個(gè)人獨(dú)特的理解就是執(zhí)教者的個(gè)人教學(xué)特色,。多年來(lái),，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師通過(guò)不懈的努力形成了激情、大氣又不乏細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格,，深受學(xué)生的喜愛(ài),。為了博采眾長(zhǎng)，適應(yīng)新形勢(shì)下新的教研方式,，她注冊(cè)了黑龍江省小學(xué)教育論壇會(huì)員,，參與到了各個(gè)板塊的討論中，特別是小學(xué)語(yǔ)文教育專區(qū),，“教海拾貝”“小語(yǔ)茶座”“小語(yǔ)備課室”成了她與名師,、專家交流的平臺(tái)。發(fā)帖,、回帖——她與不曾謀面的全省各地的同行們暢游在論壇這片廣闊的海洋中,，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。每周的新浪uc,，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師都是忠實(shí)的聽(tīng)眾，從一開始的潛水,，靜靜地聽(tīng)別人討論,，發(fā)言，到后來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下,，大膽排麥發(fā)言,，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師終于戰(zhàn)勝了膽怯、羞澀的心理,。由聽(tīng)眾成長(zhǎng)為一名新浪uc的活躍分子,。經(jīng)過(guò)磨練，20xx年,，在全省首屆網(wǎng)絡(luò)教研合作體說(shuō)課大賽中獲得了優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng),。

參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料小學(xué)先后有十幾名老師投入到了教科版小學(xué)語(yǔ)文教材的執(zhí)教中來(lái)，對(duì)于剛剛接觸到新教材的老師,，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師都給予了最真誠(chéng),、最熱情的幫助，她與她們一起備課,，一起鉆研教材,，一起討論教法、學(xué)法,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師的個(gè)人素養(yǎng)不斷完善,，教育教學(xué)水平不斷提高。被森工系統(tǒng)評(píng)為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手,。她執(zhí)教的《講信用》一課在校內(nèi)的同課異構(gòu)中獲得二等獎(jiǎng),。她撰寫的語(yǔ)文教育敘事《愛(ài)是天使》在黑龍江省中小學(xué)班主任教育敘事成果評(píng)選中，被評(píng)為二等獎(jiǎng),。

新的教材是否能夠像預(yù)期的一樣不斷被學(xué)生接受,，并且適用，關(guān)鍵看教師如何用教材,，為了更大程度上發(fā)揮這套教材的特點(diǎn)和作用,，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力逐漸得到提高，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師進(jìn)行了不斷的探索和實(shí)踐,，總結(jié)出“鉆研課后習(xí)題或文前提示,，把握課文重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目”的教學(xué)方法。整體把握課文主要內(nèi)容,，充分開發(fā)和利用語(yǔ)文課程資源,，由課內(nèi)向課外拓展延伸,。例如二年級(jí)上冊(cè)《太陽(yáng),，你是粉刷匠嗎》課后習(xí)題二：“太陽(yáng)還能粉刷什么?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)?！边@道習(xí)題就明白無(wú)誤地反映本篇課文的讀說(shuō)結(jié)合點(diǎn)在于抓住太陽(yáng)本領(lǐng)大的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行,。參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師在教學(xué)本課時(shí)，讓學(xué)生仿說(shuō),，從而拓展學(xué)生的思維空間,，把所學(xué)內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移,，培養(yǎng)對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)之情,。參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師每次在課前都會(huì)很認(rèn)真地揣摩這些有針對(duì)性的習(xí)題，在教學(xué)中真正做到講要講的內(nèi)容,，練需要練的項(xiàng)目,，從而優(yōu)化教學(xué)，求真求實(shí)地用好教材,。經(jīng)過(guò)不斷的努力和潛心鉆研,，現(xiàn)在用起這套教材，秦老師感到得心應(yīng)手,，不管是精讀課還是快樂(lè)讀書屋里的文章;不管是拼音教學(xué)還是識(shí)字教學(xué);不管是能說(shuō)會(huì)寫還是習(xí)作,，秦老師總是能在備課時(shí)很快找到突破點(diǎn)，設(shè)計(jì)出最優(yōu)化的教學(xué)過(guò)程,，不斷提高教學(xué)效率,。

春泥護(hù)花,、培育新苗。在與教科版小學(xué)語(yǔ)文教材共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師總是樂(lè)觀面對(duì)挑戰(zhàn),，積極探索研究，勤奮踏實(shí)工作,，不但讓新一輪課程改革的理念在教育教學(xué)過(guò)程中得以全方位體現(xiàn),，而且使學(xué)生的知識(shí)、能力,、情感等方面得以全方位的培養(yǎng),。一分耕耘、一分收獲,，從教學(xué)水平的不斷進(jìn)步,，到教育方式的逐漸成熟，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師經(jīng)過(guò)不懈的努力,，在課改中自我成長(zhǎng),，走出了創(chuàng)新、探索,、學(xué)以致用,、學(xué)用結(jié)合的教學(xué)之路。

教師典型事跡材料篇十一

郝xx老師是民族幼兒師范幼兒園的一名骨干,，她熱愛(ài)教育事業(yè),，工作中做到腳踏實(shí)地、刻苦鉆研,、勤勤墾墾,，兢兢業(yè)業(yè)。作為一名幼兒教師,，她熱愛(ài)和尊重每位幼兒,，能夠走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn),，尊重每一位孩子的個(gè)性和發(fā)展水平,。隨著時(shí)代的發(fā)展與教育觀念的更新，她一直在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高,，并了解當(dāng)前的幼教形勢(shì),，認(rèn)真做好業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練工作，不斷提高自身素質(zhì),。她對(duì)孩子有愛(ài)心,、有耐心、有責(zé)任心,；在集體中,，她有團(tuán)隊(duì)精神,，能欣賞同事的優(yōu)點(diǎn)，并和同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,，能將自己的經(jīng)驗(yàn)和想法與團(tuán)隊(duì)成員分享,，起到了骨干教師的引領(lǐng)作用。她是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,，在認(rèn)真做好本職工作的基礎(chǔ)上,，她還努力的做好家園共育的促進(jìn)工作，用自己的經(jīng)驗(yàn)和讀書所得與家長(zhǎng)分享,，真正的實(shí)現(xiàn)了家園共育的合力,。她教育思想端正，作風(fēng)正派,，教書育人,、為人師表，同時(shí)也深得領(lǐng)導(dǎo),、同事,、家長(zhǎng)的好評(píng)。

一,、教育思想端正,，注重為人師表。

郝xx老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，遵守職業(yè)道德規(guī)范,，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能,。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到不遲到，不早退,，端正教育思想,，熱愛(ài)幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重,。

在擔(dān)任班主任期間,，她總是告訴自己班內(nèi)的老師，幼兒教師是良心職業(yè),，不能糊弄孩子,，孩子養(yǎng)成不良的習(xí)慣,，終生難改，孩子心靈受到傷害,，終生留下陰影,，因此，她帶領(lǐng)的班級(jí)從不會(huì)出現(xiàn)體罰,、侮辱孩子的事情,，孩子在她的班級(jí)里表現(xiàn)出自由、活潑,、積極主動(dòng)的良好狀態(tài),。她堅(jiān)持尊重、理解,，公平的對(duì)每一個(gè)孩子,，從不會(huì)偏愛(ài)或冷落任何一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都感到老師喜歡自己,。她每天都會(huì)和班內(nèi)的老師們討論班內(nèi)孩子的狀況,，哪些孩子有進(jìn)步了、哪些孩子近期狀態(tài)不對(duì),，哪些孩子比較敏感需要多關(guān)注,，哪些孩子膽小需要鼓勵(lì)，她都會(huì)認(rèn)真的分析,，并在一日常規(guī)和教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)調(diào)整自己的方法,。在孩子們心中，她是好媽媽,，沒(méi)有一個(gè)孩子哭著不上幼兒園,，相反，有的孩子問(wèn)爸爸媽媽為什么星期六就不可以上幼兒園了,。

曾經(jīng),，她的班里有一個(gè)小男孩，活潑好動(dòng)喜歡打人,，女孩家長(zhǎng)經(jīng)常反映他上衛(wèi)生間的時(shí)候欺負(fù)女孩,，許多家長(zhǎng)找到園領(lǐng)導(dǎo)要求給這位小男孩換班。郝老師沒(méi)有排斥他,，也沒(méi)有因?yàn)樗麕?lái)很多的麻煩而冷落他,，她召開了班級(jí)會(huì)議，和班內(nèi)老師分析問(wèn)題的原因在哪里,，經(jīng)過(guò)分析大家認(rèn)為是孩子從小受溺愛(ài),，不知道和人相處的正確方法，這個(gè)孩子在用別人討厭的方式來(lái)引起別人的注意,。郝老師在接下來(lái)的一學(xué)期里,，每天觀察他,，并經(jīng)常和他談心，給他真誠(chéng)的擁抱,，通過(guò)談話引導(dǎo)他去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，利用等待環(huán)節(jié)給他講故事，引導(dǎo)他學(xué)會(huì)和同伴交往的技巧,，并經(jīng)常利用接送時(shí)間和他的爸爸媽媽溝通,，定期進(jìn)行家訪，引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒園統(tǒng)一步調(diào),，慢慢的這個(gè)孩子改變了,，連他的爸爸媽媽都激動(dòng)的要感謝老師，正是她的沒(méi)有放棄,，才讓這個(gè)小男孩健康的成長(zhǎng),，沒(méi)有在他小小的心靈里留下被人瞧不起的陰影，沒(méi)有給他貼上“壞孩子”的標(biāo)簽,。

三,、積極溝通家長(zhǎng)，促進(jìn)家園共育,。

為了不斷提高自己的家教指導(dǎo)水平,，郝老師經(jīng)常利用閑暇時(shí)間閱讀家教書籍，有針對(duì)性的搜集班內(nèi)孩子存在的問(wèn)題解決策略,，每學(xué)期她都會(huì)組織兩次家教講座,，針對(duì)孩子的年齡特征和不同發(fā)展水平給家長(zhǎng)們實(shí)際性的建議，針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒,，如：性格內(nèi)向的孩子,，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等,，郝老師都會(huì)細(xì)心的進(jìn)行家訪,。通過(guò)家訪,，找出造成孩子性格特殊的原因,，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展,。

現(xiàn)在,，家長(zhǎng)們遇到了教育上的問(wèn)題，都會(huì)第一時(shí)間找郝老師討教,，她也總能讓家長(zhǎng)滿心佩服,，現(xiàn)在他和家長(zhǎng)們已經(jīng)成為了很好的朋友，連已經(jīng)畢業(yè)的孩子家長(zhǎng)還經(jīng)常打電話和她談心,，遇到這樣負(fù)責(zé)任的好老師,，才能實(shí)現(xiàn)家園共育的合力,，才能真正做到讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

作為一名優(yōu)秀的骨干教師,，郝老師經(jīng)常在日常工作和生活中,，把自己十年來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的分享給新教師，引領(lǐng)新教師的成長(zhǎng),。在教研活動(dòng)中,，郝老師積極引導(dǎo)新教師思考、分析,，和新教師一起梳理出“如何有效的觀察幼兒”“如何培養(yǎng)幼兒良好的如廁習(xí)慣”“如何培養(yǎng)幼兒良好的自理能力”等具體策略,；班級(jí)教師遇到難以溝通的家長(zhǎng)，會(huì)第一時(shí)間找郝老師請(qǐng)教,，以最合適的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，幫助老師們解決了很多溝通矛盾，她以自己的豐富經(jīng)驗(yàn)和寬大胸懷帶領(lǐng)著新教師不斷成長(zhǎng)和提升,，是一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

教師典型事跡材料篇十二

萬(wàn)秀麗，女,，1977年出生,，本科學(xué)歷，初中數(shù)學(xué)教師,。自1998年9月參加教學(xué)工作以來(lái),，她一直以滿腔熱情耕耘在農(nóng)村中學(xué)的講臺(tái)上。萬(wàn)老師扎根農(nóng)村,，已經(jīng)在灄口街教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋,，她20xx年如一日，櫛風(fēng)沐雨,，用一顆赤誠(chéng)之心,，在這塊平凡的土地上，播下了愛(ài)的種子,，一顆顆幼苗在她的培育下變成了參天大樹,，而她還在堅(jiān)守那塊耕耘了20xx年的土地，萬(wàn)老師從參加工作以來(lái),，一直都勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān),，她始終把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間,，并讓它作為行動(dòng)指南,、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠(chéng)之心,，寫就了別樣的感動(dòng),。

1998年，她踏上了農(nóng)村中學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”,。從那時(shí)起,，萬(wàn)老師就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè),、熱愛(ài)教師職業(yè),、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比,。從工作第一天起,，她就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上,，她時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配,，聽(tīng)從指揮,，無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，她都能夠愉快接受,，并按時(shí)完成任務(wù),。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，她都能夠積極參加,，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、政治學(xué)習(xí)、撰寫論文,、上報(bào)材料等她都能積極完成,。十多年來(lái)，沒(méi)有一次無(wú)故遲到或者缺課,。在業(yè)務(wù)上,，更是時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樗钪獩](méi)有堅(jiān)實(shí),、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè),。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，萬(wàn)老師始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件,、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實(shí)錄或視頻在線的網(wǎng)站,，她都找遍了,，一有空就下載下來(lái)看，只要是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)她就不放過(guò),。

正是憑著這樣這種勤奮好學(xué)的精神,，教學(xué)水平有了很大的提高。她盡心盡力備好每一堂課,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課,。上課前，她認(rèn)真鉆研教材,、鉆研教學(xué)用書,，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材,。上課時(shí),，認(rèn)真講課，能抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)思維能力和綜合實(shí)踐能力,。上課后總是及時(shí)地反思這堂課的優(yōu)點(diǎn)與不足,，認(rèn)真地記錄下來(lái)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)她總是認(rèn)真批改,，并及時(shí)寫好批改記錄,。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,。功夫不負(fù)有心人,，由于萬(wàn)老師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，也收獲了豐碩的果實(shí),，在20xx至20xx年中連續(xù)四年被評(píng)為黃陂區(qū)先進(jìn)女教職工,，她所帶班級(jí)分別在20xx至20xx年被評(píng)為黃陂區(qū)先進(jìn)班集體，其中20xx年所帶九(3)班被評(píng)為武漢市先進(jìn)班集體,，并且在20xx年被評(píng)為區(qū)“百名優(yōu)秀班主任”,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，有時(shí)勝于母愛(ài),，這種愛(ài)能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。萬(wàn)老師就是用這種愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的,，她以真誠(chéng)的愛(ài)去體貼學(xué)生,，用關(guān)心去感化學(xué)生,。她憑著做人的良知,，教師的責(zé)任心,，把自己的愛(ài)和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況,、新問(wèn)題,，使之沿著健康的.道路前行。萬(wàn)老師的班級(jí)里始終洋溢著一股暖流,，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中,。20xx年她的班級(jí)里有一個(gè)叫彭丹的女孩子，她剛進(jìn)初中時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)很好,，因母親病逝無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福,，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了,，精神一蹶不振,。這個(gè)孩子的變化引起了的她注意，于是及時(shí)找這個(gè)孩子談話,，萬(wàn)老師得知此情況后,，立即把愛(ài)傾注在她的身上，關(guān)心她,，幫助她,，雙休日、節(jié)假日就把這個(gè)孩子安置到自己的家里輔導(dǎo)功課,，給予母親一般的關(guān)心和愛(ài),。在萬(wàn)老師的關(guān)懷和幫助下，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高,，20xx年的中考,，她以位置值13.1的優(yōu)異成績(jī)回報(bào)了這位老師,。彭丹同學(xué)進(jìn)入黃陂重點(diǎn)高中后，萬(wàn)老師常與她保持聯(lián)系,，關(guān)心她,，鼓勵(lì)她,，真是皇天不負(fù)有心人,，20xx年的高考，她以568分的成績(jī)考入了華中師范大學(xué),。

其實(shí),，這樣的例子在萬(wàn)老師的身上很多很多，她時(shí)刻把關(guān)愛(ài)孩子工作放在教學(xué)工作的首位,，關(guān)心幫助孩子也被她深深地刻在了心上,。就因?yàn)檫@樣，她班里的每一個(gè)孩子都能夠全面,、健康的發(fā)展,，可以說(shuō)是她用愛(ài)心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步,?！皭?ài)心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律,，可以說(shuō),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人,。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),，面對(duì)著不同的學(xué)生，萬(wàn)老師總是努力尋找她們身上的閃光點(diǎn),，不偏愛(ài),，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信,。在她的從教經(jīng)歷中,，她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心,，多一點(diǎn)理解,，多一些鼓勵(lì),。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望,。

有句話說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生,，你親我更愛(ài),！”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們,。尤其是后進(jìn)生,，她會(huì)通過(guò)多渠道、多形式,、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。萬(wàn)老師每接手一個(gè)新的班級(jí)都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕,。她的工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持,，這就是愛(ài)的力量。萬(wàn)老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，還特別關(guān)心學(xué)生的身體健康,。給他們講一些健康知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí),，經(jīng)常提醒他們勤洗澡,、勤剪指甲、不喝生水,、不偏食,、根據(jù)天氣的變化提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服等。付出真誠(chéng)就能得到真誠(chéng),，付出理解就能得到理解,，而付出愛(ài)就一定會(huì)得到愛(ài)的回報(bào)！萬(wàn)老師所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)好,、班風(fēng)正,，師生關(guān)系融洽，同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師,、又是知心的好朋友,、值得尊敬的長(zhǎng)者。

在教育科研的道路上,，她不斷學(xué)習(xí),，勇于探索,。帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對(duì)待工作，在教育教學(xué)的實(shí)踐中努力提高自己的教育科研能力,。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用,，努力構(gòu)建民主、合作,、探究的學(xué)習(xí)模式,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生積極思維,，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨(dú)立思考,。在實(shí)際工作中,，充分發(fā)揮模范帶頭作用,，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，并且經(jīng)常和年輕教師交流,，在指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識(shí)且有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng),。

作為一位人民教師,，萬(wàn)老師獻(xiàn)身教育，甘為人梯,，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰,。縱然歲月消逝了她的青春,，但她依然無(wú)悔,！她無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于人民,。她將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè),，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)她畢生力量，用她的雙肩托起鄉(xiāng)村雛鷹,，點(diǎn)亮希望展翅飛翔,。這真是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”好老師,。她甘愿化春蠶,，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；她甘愿當(dāng)園丁,，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳,。

教師典型事跡材料篇十三

張慧蘭，9月她走上了這個(gè)崗位,，滿滿二十個(gè)春秋,，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而普通的教師,。

一,、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐,。

她是一名普通的一線教師,，一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向,。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),，讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展,。因此,，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參與研究的市級(jí)課題《巧設(shè)主問(wèn)題,，妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順利結(jié)題,。目前，又參與國(guó)家級(jí)課題《強(qiáng)化主問(wèn)題意識(shí),，提高課堂的有效性》的研究,。今年，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,，她成功為與會(huì)者展示了一節(jié)讀書匯報(bào)課,。

二、以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生健全人格,。

她除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作,。在班主任工作中，她積極探索班級(jí)管理的有效方式,，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度,。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。

多年來(lái)她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí),、旗級(jí),、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為學(xué)生最喜愛(ài)的老師,，校級(jí)名師，模范共產(chǎn)黨員,。尤其在20xx年，她初次接手排練課本劇,，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

三,、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

“命令只能指揮人,，榜樣卻能吸引人?！彼且幻胀ǘ椒驳慕處?，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的,，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道,、受業(yè),、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的,，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言,。

教師典型事跡材料篇十四

我叫xxx,，現(xiàn)年xx歲，在xxxx任教,，xx年來(lái),，我一直在教學(xué)第一線工作。

回顧自己教育教學(xué)過(guò)程,，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針,、政策,，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，不斷提高政治覺(jué)悟和思想修養(yǎng)，堅(jiān)定不移地執(zhí)行和貫徹黨的教育方針,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍；對(duì)學(xué)生循循善誘,、言傳身教；對(duì)自己嚴(yán)格要求,、積極進(jìn)??；對(duì)同志待之以誠(chéng)、虛心請(qǐng)教,。在勞動(dòng)紀(jì)律方面,，做到早去晚歸,。因?yàn)槲疑钌畹囟茫热蛔鳛橐幻處?，就要百分之百地投入,，所以在長(zhǎng)期的工作中，不斷地探索，不斷地進(jìn)取,，發(fā)憤努力，不甘落后,，用自己的心血和汗水澆灌著每一位學(xué)生。

回顧往日的情景,，我常常在業(yè)余時(shí)間撰寫語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)交流論文十多篇。其中在全國(guó)寫作教育論文大賽中獲二等獎(jiǎng),，省級(jí)論文獲二等獎(jiǎng)多次。另外輔導(dǎo)學(xué)生寫作獲省二等或三等獎(jiǎng)多次,。

特別是在教育教學(xué)中多次獲鎮(zhèn)第一名,，縣前幾名,。尤其在今年六年級(jí)畢業(yè)匯考中取得縣第一名的優(yōu)異成績(jī)。

一份耕耘,，一份收獲，成績(jī)的取得與自己平時(shí)的努力密不可分,。在平常的工作中，首先認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱,，熟悉大綱要求,，學(xué)習(xí)和引鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，取他人之長(zhǎng)成補(bǔ)己之短,。用平常所學(xué)到的教育教學(xué)知識(shí),，結(jié)合兒童心理規(guī)律,，進(jìn)行大膽創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中,，采用多種教學(xué)手段,，把枯燥的語(yǔ)言教學(xué)變成生動(dòng)有趣的藝術(shù)教學(xué),，運(yùn)用形象的比喻增加課堂的趣味性，運(yùn)用循循善誘的啟導(dǎo),，開發(fā)學(xué)生的潛能，設(shè)計(jì)新穎別致的練習(xí),，鞏固所學(xué)的知識(shí),。

教學(xué)中,，我常常把教具運(yùn)用到教學(xué)中，并自制教具上百種,。教學(xué)中，特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，對(duì)課堂教學(xué)大膽進(jìn)行“改革開放”，即“六個(gè)解放”：解放學(xué)生的眼睛,，解放學(xué)生的雙手,、嘴巴和頭腦,，解放學(xué)生的時(shí)間和空間。為了做到這些,，一本本教材不知陪我度過(guò)了多少個(gè)休息的日日夜夜，不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂,，這些并沒(méi)有什么,，只要能看到學(xué)生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛，一次次地變?yōu)樾老驳臐M足,，我就會(huì)感到無(wú)比的欣慰。

為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，我努力向課堂40分鐘要質(zhì)量，在教學(xué)中,，我嘗試使用目標(biāo)教學(xué)法,、愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法等,，打造高效課堂，總結(jié)成敗,，把它們記錄在案，教學(xué)時(shí)可取長(zhǎng)補(bǔ)短,，靈活運(yùn)用,。在名師的指導(dǎo)下,，目前，我用“和諧教學(xué)方法”這種方法把音樂(lè)引入課堂,，在韻律中，學(xué)生得到美的熏陶,，精神得到振奮，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到鼓舞,，起到了更好的教學(xué)效果。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索,，我尋找到成功的方法：“辛勤+愛(ài)心”,。在工作中,，我常常把學(xué)生裝入心中在學(xué)生中扮演不同的角色，學(xué)習(xí)中我是學(xué)生的老師,；游戲中，我是學(xué)生的伙伴,；行為活動(dòng)中,，我是學(xué)生的表率；生活中,，我是學(xué)生的慈母,。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松,、愉快、活潑的成長(zhǎng)環(huán)境,。在教育學(xué)生時(shí),，我把真誠(chéng)的愛(ài),，最嚴(yán)厲的愛(ài),，最慈祥的愛(ài)適度地給予學(xué)生。在課堂上,，對(duì)待開小差的學(xué)生略帶責(zé)問(wèn)的笑容，使他們心領(lǐng)神會(huì)地好好聽(tīng)課,；對(duì)違犯紀(jì)律的學(xué)生,，給他們一個(gè)諒解的眼神,，使他們感到內(nèi)疚，并改正錯(cuò)誤,。我對(duì)學(xué)生從不吝嗇每一句表?yè)P(yáng)的話，為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵(lì),。我時(shí)常教育學(xué)生時(shí)，斟酌每一句嚴(yán)辭厲語(yǔ),，為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕,。兒童的好奇心和求知欲很強(qiáng),，我時(shí)常用自己富有兒童氣息的語(yǔ)言滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。

充分開發(fā)學(xué)生各方面的潛能,，特別是注重滯后生的轉(zhuǎn)化,，是教書育人工作中最重要的一環(huán),，為保證這項(xiàng)工作的針對(duì)性,、實(shí)效性,，我在班上建立了包括學(xué)生家庭的情況、思想行為,、學(xué)習(xí)等方面的在內(nèi)的家庭---學(xué)校潛能開發(fā)滯后生轉(zhuǎn)化檔案，并有針對(duì)性地制定一定的措施,，廣泛開展：“一助一”,、“結(jié)對(duì)子”帶幫活動(dòng),，形成了教師整體抓，班干部分頭抓,，家長(zhǎng)配合抓的喜人景象，平時(shí)工作中對(duì)滯后生不歧視,、不貶低，通過(guò)細(xì)微的觀察,，促使他們進(jìn)步，表他們補(bǔ)習(xí)功課,，學(xué)習(xí)上耐心地指導(dǎo),，遇到困難助一臂之力,，結(jié)合名人故事激勵(lì)，定期家訪等措施,，幫助學(xué)生分辨是非、凈化心靈,，又結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作，積極開展“愛(ài)心獻(xiàn)他人,、孝心獻(xiàn)父母、信心留自己”的三心系列活動(dòng),，還充分利用校園內(nèi)的育人因素,，課下同學(xué)生在宜人的校園中散步,、談心，讓學(xué)生在美的環(huán)境中暢談美的生活,，追求美的理想。

在這三十多年里,，我時(shí)時(shí)刻刻做到嚴(yán)于律己，凡是要求學(xué)生做到的,，我一定先做好,，比如,；要求學(xué)生不遲到，我每一次上課前必都先站在教室門口候課,；要求學(xué)生講普通話，做事講文明禮貌,，我都躬身先行,。種種潛移默化的影響,，使學(xué)生逐漸把成績(jī)趕上來(lái)，并將火熱的情感轉(zhuǎn)化為奮力拼搏的動(dòng)力,。

當(dāng)然,，任何事情的成功都需要付出艱辛的汗水和不懈的努力,，多少次在事業(yè)和家庭這架天平上，我選擇了事業(yè),；在個(gè)人利益和集體利益，我服從集體利益,。在教育教學(xué)的實(shí)踐和探索中豐富了思想，開闊了視野,，理出了新思路,。在工作中處處以身作則,，率先垂范,，對(duì)待學(xué)生以情感人，以德化人,，尤其是對(duì)智能待開發(fā)學(xué)生，做到不體罰和不變相體罰,，對(duì)他們動(dòng)之以情，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，使他們逐步樹立主人翁意識(shí),。

回顧過(guò)去的三十多年所走的路,，我深深體會(huì)到：我所從事的工作是平凡的，工作是艱辛的,，但我感到培養(yǎng)人的事業(yè)是非常偉大而光榮的，我感到生活很充實(shí),。今年，我殷切希望被評(píng)上淇縣勞動(dòng)模范,。

教師典型事跡材料篇十五

不知不覺(jué),，從教10年,，我當(dāng)了10年的班主任，沒(méi)有驚人之舉,，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，我用自己的愛(ài)心詮釋著一名教師的內(nèi)涵,，用堅(jiān)守與承諾澆灌著滿園桃李。雖然風(fēng)雨兼程,，但卻無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)槲遗?！我幸福?/p>

行得春風(fēng)，必有秋雨,。

我是泰興市黃橋初級(jí)中學(xué)的一位青年教師。我從教十一年,，做了八年的班主任,。我很感謝班主任這個(gè)崗位給了我和學(xué)生共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我非常喜歡和孩子們?cè)谝黄?，和他們?cè)谝黄穑铱偰苷业叫腋５母杏X(jué),，內(nèi)心充盈的全是快樂(lè),。歲月匆匆,，我將長(zhǎng)期的實(shí)踐和感悟提煉為今天深刻的認(rèn)識(shí),。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育的前提和基礎(chǔ),。”教師只有充分尊重學(xué)生,，考慮學(xué)生的內(nèi)心感受，學(xué)生才會(huì)信任你,，尊重你,。一個(gè)寒冷的冬日早晨，我來(lái)到教室,，看到許多同學(xué)干巴巴地吃著帶來(lái)的干糧，前面的水瓶是空的，我退出教室,，來(lái)到辦公室，親自燒了一壺水,，送到教室，然后無(wú)聲地離開,。自那天起,，辦公室的同事就經(jīng)常告訴我說(shuō)：“你班學(xué)生真懂事,，辦公室的純凈水都是他們來(lái)?yè)Q的?！蔽倚念^一熱：師愛(ài),，也是可以涌泉相報(bào)的！

1,、加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造民主氛圍,。

我在班里組織學(xué)生自主管理班級(jí)。我摒棄了一慣使用的老套的名稱,，與學(xué)生們一起確立了適合自己班級(jí)的十幾個(gè)崗位，為了讓每個(gè)孩子有參加管理的機(jī)會(huì),，我規(guī)定每個(gè)崗位的小干部最長(zhǎng)任期為一個(gè)月,。每個(gè)月進(jìn)行一次大規(guī)模的改選，學(xué)生通過(guò)自薦或他薦,，競(jìng)選演講，投票等程序當(dāng)選,。實(shí)施這樣的班級(jí)管理以來(lái)，學(xué)生的職責(zé)明確了，積極性高了,，我也從日常繁瑣的工作中解脫出來(lái)了，一舉多得,。

2,、給學(xué)困生更多的關(guān)注,，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

誰(shuí)擁有自信,，誰(shuí)就成功了一半,。如何幫助那些心灰意冷的學(xué)困生，揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆,，我主要是從一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)入手。我先讓學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，我利用班會(huì)讓每個(gè)學(xué)生至少說(shuō)出自己的五個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此后的幾周,，以“其實(shí)我很棒”“我在進(jìn)步”等系列主題班會(huì)接連召開，強(qiáng)化學(xué)生自我賞識(shí),、自我發(fā)現(xiàn)的信心。

努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我展示的機(jī)會(huì),，讓他們獲得成功的體驗(yàn)。我班英語(yǔ)課前三分鐘演講,，輪到我們班成績(jī)最差的小梅,，她想放棄這次機(jī)會(huì),，我鼓勵(lì)她說(shuō)你能行，第二天,，她演講的時(shí)候，我用眼神鼓勵(lì)她，讓全班的同學(xué)鼓掌激勵(lì)她,，她終于成功的完成了那次演講，后來(lái)她告訴我說(shuō),，老師謝謝你，我第一次發(fā)現(xiàn)我也能行,。作為一個(gè)老師，給孩子多大的舞臺(tái),，她就會(huì)做出多么精彩的表演。

教育教學(xué)工作沒(méi)有最好,，只有更好。我在教育教學(xué)工作崗位上沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉,，我整日忙碌于這片熱土,，緣于對(duì)孩子的愛(ài),，緣于對(duì)事業(yè)的追求，無(wú)怨無(wú)悔,。“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！蔽揖拖衲菬o(wú)聲的細(xì)雨，帶給校園一縷綿綿的春意,；我就像那無(wú)形的雕刀，靈巧地鏤刻著每一位學(xué)生的心靈,。

教師典型事跡材料篇十六

xxx是參評(píng)省學(xué)語(yǔ)文教師，作為教科版小學(xué)語(yǔ)文教材使用的第一批親歷者,、實(shí)踐者,，三年來(lái),，她從陌生到熟悉，從茫然不知所措到豁然開朗,，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，到大膽的勇于創(chuàng)新,，走過(guò)了一條與教科版語(yǔ)文教材共同成長(zhǎng)的路。她與同組教師共同創(chuàng)立的“精讀課教學(xué)模式”和“閱讀課教學(xué)模式”在校內(nèi)推廣,，獲得了良好的教學(xué)效果,。她在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中,，撰寫的論文《中小學(xué)教師課題研究中存在的問(wèn)題》被評(píng)為語(yǔ)文學(xué)科論文一等獎(jiǎng)。

教科版小學(xué)語(yǔ)文教材恰到好處地體現(xiàn)了新一輪課程改革的理念,，它更加重視學(xué)生知識(shí)、能力,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的整體發(fā)展，有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的整體提高,，是一套獨(dú)具特色的教科書。新的理念,，新的編排,，新的教法讓本來(lái)就喜歡挑戰(zhàn)的她興奮,，很快就進(jìn)入角色，投入到了對(duì)教材的理解和應(yīng)用中來(lái),。

為了盡快適應(yīng)新的教材，能夠做到運(yùn)用自如,，得心應(yīng)手,，參評(píng)省老師參加了兩次省里組織的教材培訓(xùn)，小語(yǔ)辦的張?jiān)ɡ蠋煹恼n讓她受益匪淺,，系統(tǒng)的講解和指導(dǎo)讓參評(píng)省老師找到了一條迅速掌握教材特點(diǎn)的捷徑，后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐證明,，這兩次培訓(xùn)不僅是錦上添花，更是雪中送炭,。培訓(xùn)歸來(lái)的她更加信心百倍地投入到了刻苦鉆研教材的過(guò)程中,，她給自己立了一條原則：書不看十遍不看教參,，教參不看十遍不寫教案，教案不修改十遍不到講臺(tái)站,，真正做到了吃透教材。在她看來(lái),，每講一課，就是與作者,、教材編寫者一次心靈的對(duì)話,，準(zhǔn)確深入地了解他們的創(chuàng)作意圖是教好教材的基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上加上個(gè)人獨(dú)特的理解就是執(zhí)教者的個(gè)人教學(xué)特色,。多年來(lái),，參評(píng)省老師通過(guò)不懈的努力形成了激情,、大氣又不乏細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛(ài),。為了博采眾長(zhǎng)，適應(yīng)新形勢(shì)下新的教研方式,，她注冊(cè)了黑龍江省小學(xué)教育論壇會(huì)員，參與到了各個(gè)板塊的討論中,，特別是小學(xué)語(yǔ)文教育專區(qū),，“教海拾貝”“小語(yǔ)茶座”“小語(yǔ)備課室”成了她與名師、專家交流的平臺(tái),。發(fā)帖、回帖——她與不曾謀面的全省各地的同行們暢游在論壇這片廣闊的海洋中,，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。每周的新浪uc，參評(píng)省老師都是忠實(shí)的聽(tīng)眾,，從一開始的潛水,，靜靜地聽(tīng)別人討論,，發(fā)言，到后來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下,，大膽排麥發(fā)言，參評(píng)省老師終于戰(zhàn)勝了膽怯,、羞澀的`心理,。由聽(tīng)眾成長(zhǎng)為一名新浪uc的活躍分子,。經(jīng)過(guò)磨練，2009年,，在全省首屆網(wǎng)絡(luò)教研合作體說(shuō)課大賽中獲得了優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)。

參評(píng)省小學(xué)先后有十幾名老師投入到了教科版小學(xué)語(yǔ)文教材的執(zhí)教中來(lái),，對(duì)于剛剛接觸到新教材的老師,，參評(píng)省老師都給予了最真誠(chéng)、最熱情的幫助,，她與她們一起備課，一起鉆研教材,，一起討論教法,、學(xué)法,。在不斷的學(xué)習(xí)中，參評(píng)省老師的個(gè)人素養(yǎng)不斷完善,，教育教學(xué)水平不斷提高。被森工系統(tǒng)評(píng)為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手,。她執(zhí)教的《講信用》一課在校內(nèi)的同課異構(gòu)中獲得二等獎(jiǎng)。她撰寫的語(yǔ)文教育敘事《愛(ài)是天使》在黑龍江省中小學(xué)班主任教育敘事成果評(píng)選中,，被評(píng)為二等獎(jiǎng),。

新的教材是否能夠像預(yù)期的一樣不斷被學(xué)生接受,，并且適用，關(guān)鍵看教師如何用教材,，為了更大程度上發(fā)揮這套教材的特點(diǎn)和作用,，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力逐漸得到提高，參評(píng)省老師進(jìn)行了不斷的探索和實(shí)踐,，總結(jié)出“鉆研課后習(xí)題或文前提示，把握課文重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目”的教學(xué)方法,。整體把握課文主要內(nèi)容,，充分開發(fā)和利用語(yǔ)文課程資源,，由課內(nèi)向課外拓展延伸。例如二年級(jí)上冊(cè)《太陽(yáng),，你是粉刷匠嗎》課后習(xí)題二：“太陽(yáng)還能粉刷什么?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)?！边@道習(xí)題就明白無(wú)誤地反映本篇課文的讀說(shuō)結(jié)合點(diǎn)在于抓住太陽(yáng)本領(lǐng)大的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行,。參評(píng)省老師在教學(xué)本課時(shí)，讓學(xué)生仿說(shuō),，從而拓展學(xué)生的思維空間，把所學(xué)內(nèi)化為自己的語(yǔ)言,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，培養(yǎng)對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)之情,。參評(píng)省老師每次在課前都會(huì)很認(rèn)真地揣摩這些有針對(duì)性的習(xí)題,，在教學(xué)中真正做到講要講的內(nèi)容,，練需要練的項(xiàng)目，從而優(yōu)化教學(xué),，求真求實(shí)地用好教材。經(jīng)過(guò)不斷的努力和潛心鉆研,，現(xiàn)在用起這套教材，秦老師感到得心應(yīng)手,，不管是精讀課還是快樂(lè)讀書屋里的文章,；不管是拼音教學(xué)還是識(shí)字教學(xué),；不管是能說(shuō)會(huì)寫還是習(xí)作，秦老師總是能在備課時(shí)很快找到突破點(diǎn),，設(shè)計(jì)出最優(yōu)化的教學(xué)過(guò)程，不斷提高教學(xué)效率,。

春泥護(hù)花,、培育新苗。在與教科版小學(xué)語(yǔ)文教材共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，參評(píng)省老師總是樂(lè)觀面對(duì)挑戰(zhàn)，積極探索研究,，勤奮踏實(shí)工作,，不但讓新一輪課程改革的理念在教育教學(xué)過(guò)程中得以全方位體現(xiàn),，而且使學(xué)生的知識(shí)、能力,、情感等方面得以全方位的培養(yǎng)。一分耕耘,、一分收獲，從教學(xué)水平的不斷進(jìn)步,，到教育方式的逐漸成熟,，參評(píng)省老師經(jīng)過(guò)不懈的努力,，在課改中自我成長(zhǎng)，走出了創(chuàng)新,、探索、學(xué)以致用,、學(xué)用結(jié)合的教學(xué)之路。

教師典型事跡材料篇十七

小小老師作為一名輔導(dǎo)員,，從2022年1月開始，他按照學(xué)院安排放棄過(guò)年休息,，毅然決定留在學(xué)校做好疫情防控工作，同時(shí)也推遲了回家訂婚的時(shí)間,，雙方老人表示理解和支持。3月9日至12日,，學(xué)生開始集中返校,，他積極配合學(xué)院其他老師,，保證返校的全部學(xué)生安全返校。

學(xué)校封校以來(lái)，他堅(jiān)持住校,，堅(jiān)持服務(wù)好師生，這其中處理緊急事件11次,，包括學(xué)生意外受傷，發(fā)熱就醫(yī)等情況,；幫助學(xué)院200多名考研學(xué)生復(fù)試場(chǎng)地的全部安排,，多次幫助學(xué)生購(gòu)買緊急藥物,，看望受傷同學(xué)和慰問(wèn)等。

他一直認(rèn)為,，作為輔導(dǎo)員在疫情期間沖在一線，做的`工作都是本職工作,，談不上事跡，但如果做的一些微不足道的小事能影響到學(xué)生給予他們幫助,，就是作為老師最大滿足和欣慰,。

教師典型事跡材料篇十八

我叫陳x,，出生于1979年，1998年畢業(yè)于xx師范學(xué)院,，至今已從教23年，這23年中我一直站在教育工作的前沿,，擔(dān)任班主任工作。這一路走來(lái),，收益良多,，今天有幸和大家共同分享,。人們把教師稱為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭,，燃燒了自己,，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表,，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬,、信任,。

我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,，把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的道德修養(yǎng),。每天早上學(xué)校要求6：40到校，6點(diǎn)剛過(guò)我已經(jīng)站在了班級(jí)的門口,，到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開,。每位學(xué)生的作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真批改，甚至是一個(gè)錯(cuò)別字我都要幫他糾正過(guò)來(lái),，但上小學(xué)四年級(jí)的兒子的作業(yè)我卻很少過(guò)問(wèn),。沒(méi)有晚課的時(shí)候,，兒子會(huì)撒嬌的說(shuō)：“媽媽，幫我檢查作業(yè),?！蔽铱倳?huì)說(shuō)，“兒子,，媽媽又好多作業(yè)沒(méi)批完，你自己檢查吧,。”兒子常常生氣不理我。我可以不是一位稱職的媽媽,，但我必須是一位稱職的教師,。因?yàn)榧议L(zhǎng)放心地把孩子交給了我,，就必須擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子,，無(wú)愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號(hào)。魚和熊掌不能兼得,，我只能舍小家，顧大家,。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍,、勤勤懇懇的工作作風(fēng),，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可，被評(píng)為“縣級(jí)骨干教師”,、“市級(jí)骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風(fēng)考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”,。

由于我的學(xué)歷只是中專,，剛參加工作時(shí),，常常感覺(jué)到只是的匱乏，課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí),，自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生,。我是一名語(yǔ)文老師，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備,，讓學(xué)生有愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué),，散文的配樂(lè)朗誦，記敘文分角色朗讀,，小說(shuō)的故事表演，議論文的小品演出,，詞語(yǔ)大賽等活動(dòng)在我的課堂上尤為常見(jiàn),。20xx年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),。在縣教研所的結(jié)題驗(yàn)收中,，我的實(shí)驗(yàn)課被評(píng)為優(yōu)秀課。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》,。我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭,，通過(guò)這一課題的研究，一定會(huì)提高我所教班級(jí)學(xué)生的作文水平,，形成模式后,，在全校推廣,，進(jìn)而提高全校學(xué)生的作文水平。

工作23年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺(jué)得師德之魂在于“愛(ài)”,，愛(ài)是師生交往中的粘合劑,，作為班主任,，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題,，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情,。總結(jié)多年做班主任工作的體會(huì),，我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn),，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài),。

我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生,，每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與醫(yī)療室取的聯(lián)系,，領(lǐng)她們?nèi)タ床?，照顧他們的生活,，象家長(zhǎng)待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說(shuō)有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕,，說(shuō)如果有老師來(lái)看望他就好了,。平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題,，及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué),，在初二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生,，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好,，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表,，同時(shí)多次找其家長(zhǎng)溝通,，雙方共管，這個(gè)學(xué)生改變了很多,，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真,。差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘,。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展,。如我班的姜志偉是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生,，對(duì)老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次,，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì),，他后來(lái)成了很好的衛(wèi)生委員,，衛(wèi)生這一塊我從沒(méi)操心過(guò),。

作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格,、愛(ài)好,、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教,。同時(shí)自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長(zhǎng),、愛(ài)好,，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù),，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向,，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作,。例如我班的李志強(qiáng)。黃情雨等同學(xué)不聽(tīng)老師的話,，總是喜歡自己有一套，結(jié)果成績(jī)一落千丈,，我告訴他們必須跟老師走,。上學(xué)期的期末考評(píng)中,，我班的所有科任教師都在一百分以上。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。新學(xué)年開始時(shí),，我通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉,，建立一支有管理能力,，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí),，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的紐帶,。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋,，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法,。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息,，對(duì)癥下藥,，取的了良好的效果。

有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,，有汗有淚有歡笑。由于措施有力,，方法得當(dāng)，我所帶班級(jí)被評(píng)為?！拔拿靼嗉w”,，贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng),。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我,。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái),，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒(méi)有最好,，只有更好。

教師典型事跡材料篇十九

我叫郇xx,，女,，生于1975年6月,，自1998年從事化學(xué)教育教學(xué)工作，中學(xué)一級(jí)教師,，曾多次獲縣,、鎮(zhèn)“師德先進(jìn)個(gè)人”,、“先進(jìn)、優(yōu)秀教師”稱號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。

“創(chuàng)建靈動(dòng)而高效的課堂,，讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師,，德高為范”是我的自律信條。

我在從事教育工作的15年中,，一直站在教育工作的前沿,。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，教書育人，誨人不倦,。熱愛(ài)本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，教書育人,，為人師表,，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實(shí),，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān),，勇于探索,，服從工作安排,，一心撲在教育事業(yè)上,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，努力使得自已具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書育人成績(jī)顯著,，獲得師生及社會(huì)的一致好評(píng),。平時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn),，從不遲到早退,。以校為家,，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，向優(yōu)秀教師,、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,，我既教書又育人，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),，誠(chéng)實(shí)守信,，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心,；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸,。

“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)工作,，他訂閱了大量的相關(guān)書籍資料,，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí),、吸納別人的金點(diǎn)子，還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng),。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。干到老，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,，真正做到了為人師表,，率先垂范,?？傊?，他時(shí)刻銘記：其身正不令其行,，其身不正雖令不從一,、銳意進(jìn)取,，不斷超越,。

作為一名化學(xué)教師，不斷地鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法和新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)工作講求實(shí)效,，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平備課時(shí),，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn),，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材,，備學(xué)生,，備資源,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人,，我則做好引導(dǎo)工作,，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作者和支持者，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),；課后多找他們談心,、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。平時(shí)抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步,。課堂上注重知識(shí)兌現(xiàn),，多提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生上前演示操作各類實(shí)驗(yàn),，使其在探索中成長(zhǎng)并發(fā)展，效果較好,。

教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此在在這方面,，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),，不斷充實(shí)自己,，借鑒優(yōu)秀的`教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手,，多動(dòng)腦,。平時(shí)公正公平的對(duì)待每一位學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁,。讓學(xué)生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。讓學(xué)生在每堂課都有所思,，有所想，有所收獲,。教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)谥锌济星懊?/p>

一份耕耘，一份收獲,。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研,，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,，我在校,、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),，我將不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作,，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢,，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！