在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

寫日記教學(xué)設(shè)計一等獎篇一

小學(xué)生在讀了一些文章,、認(rèn)識了一些字之后，他們便更能夠用自己的眼睛去看世界,。每天接觸的人和事,，都可能使他們感興趣，并產(chǎn)生把它們記錄下來的沖動,?！度沼泝蓜t》是貼近學(xué)生生活的日記體的習(xí)作范文。讀了能啟發(fā)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活,，用自己的心去感悟生活,，用自己的筆法記錄生活，使他們把記錄生活的沖動化為自己的行動,。

這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”,。記錄了“我”的夢與現(xiàn)實生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系,，讓學(xué)生感受他們之間的差別,。“我”那白紗裙的夢,，在媽媽的影響下,，變成了苗家山寨里的民族同心舞。

這個故事很有時代意義,。教學(xué)時要結(jié)合生活現(xiàn)實,，提高學(xué)生的感性認(rèn)識。也許,，學(xué)生在閱讀時，能夠看到自己平時的影子,，能夠想起自己平時的思想與行為,，也許還能夠讓學(xué)生從學(xué)習(xí)這篇課文開始，學(xué)會多想想別人,，少想一點(diǎn)兒自己,。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1,、認(rèn)識13個生字。會寫8個字,。

2,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識。

3,、有寫日記的興趣,，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記,。

（一）識字寫字,。

1、認(rèn)讀生字,。

借助拼音讀一讀果實和樹葉里的生字,，再自讀課文，在朗讀中進(jìn)一步認(rèn)識生字,。教師出示帶生字的詞句,，讓學(xué)生朗讀，檢查生字認(rèn)讀情況,。

2,、采用多種方式識記字形。

讓學(xué)生交流記字的方法,。如,，熟字加偏旁、換偏旁：奇—寄,、分—份粉,、少—紗、斗—料,；作—昨,、沙—紗。

3,、組詞鞏固識字,，積累詞匯。

可以讓學(xué)生用生字組詞,。如,，學(xué)生手則、昨天,、紗布,、寄信、水電費(fèi)。還可以一字組多詞,。如,，粉條、面粉,、粉刷,、粉身碎骨；顏料,、材料,、料事如神；手套,、圈套,、套裝；寄存,、寄托,。

學(xué)生組詞之后，再完成課后的看拼音寫詞語,。

3,、指導(dǎo)書寫。

（1）鞏固讀音,。

本課八個要寫的字中,，容易讀錯的字較多，建議書寫前指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀一讀,，以鞏固讀音,。特別是“昨（平舌音）、娘（聲母是鼻音）,、晴（韻母是后鼻音）”三個字,，建議再次領(lǐng)讀幾遍。

（2）觀察發(fā)現(xiàn),。

同結(jié)構(gòu)：八個字都是左右結(jié)構(gòu),。

同偏旁：昨、晴,；姑,、娘、妹,。

同部件：份,、粉,。

（3）重點(diǎn)講解,。

女字旁：撇點(diǎn)的“撇”要長，“提”不能超出右邊的撇。

日字旁：相對瘦長一些,。

（二）朗讀感悟,。

朗讀本課，要重點(diǎn)領(lǐng)會作者關(guān)愛他人的思想感情,，并對日記的內(nèi)容和寫法有一個直觀的印象,。

1、自由朗讀,。抓住“‘我’做了一個什么夢,，夢想成真了嗎”這個問題，自由朗讀課文,。

2,、在朗讀中感悟。讀第一則日記,，要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,，因為“我”的夢想沒有實現(xiàn)，心里埋怨媽媽,，因而要把“我”不高興的語氣讀出來,。最后一段朗讀的難度較大，要多指導(dǎo),?？梢栽O(shè)計一些學(xué)生感興趣的問題讓他們思考。如,，“我”為什么怪媽媽小氣呢,？并組織學(xué)生討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么,？讀第二則日記,，可以讓學(xué)生思考：“我”又做了一個夢，夢見了什么,？同時指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢中開心的事,，用高興的語氣讀出來。

4,、教師出示日記格式,，并啟發(fā)學(xué)生：日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫,，寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等,。

日記的篇幅可長可短，一定要寫自己的真實感受,。

（三）實踐活動,。

按照日記的格式寫日記（篇數(shù)不限）,。

要讓全體同學(xué)都有展示自己日記的機(jī)會，培養(yǎng)他們展示自己作品的愿望,，體驗寫話的快樂,。可以指名上臺朗讀,，或在學(xué)習(xí)園地里展出,，在“語文園地”的“展示臺”展示。

片斷：探究式閱讀,。

（一）分小組閱讀質(zhì)疑。

1,、自讀課文,，將兩則日記聯(lián)系起來閱讀，提出自己的問題,。

2,、小組討論：討論交流各自發(fā)現(xiàn)的問題（注意選擇有討論價值的問題）。

（二）全班交流,，在閱讀中探究,。

1、各組派代表說說本組討論的主要問題（包括已解決的有意思的問題和未解決的問題）,。

2,、各組再根據(jù)其他組的介紹，選擇一兩個問題進(jìn)行探究,。

（三）集中問題,，共同討論。

1,、小組匯報本組討論交流的情況,。

2、全班就一兩個問題進(jìn)行深入探究,。這一兩個問題可以是學(xué)生討論中共同關(guān)心的問題,，也可以由教師出示。

寫日記教學(xué)設(shè)計一等獎篇二

1．能讀懂例文《日記一則》,，知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu),。

2．能借助“習(xí)作要點(diǎn)提示”，通過欣賞優(yōu)秀日記,，明確日記在選擇材料方面的要求,。

3．能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記,。

選擇生活中一件使自己印象深刻的事,。

：注意表達(dá)真情實感,。

教師日記本。

1課時,。

一、激發(fā)興趣,，導(dǎo)入新課,。

1．出示日記本四本：猜猜這是什么？

2．知道它有什么作用嗎,？

3．學(xué)生傳看,。

4．交流你看到了什么，有什么收獲,？

(第一行正中要寫清年,、月、日,、星期幾和天氣情況,，第二行開頭空兩格寫正文。),。

5．清楚日記的內(nèi)容包括哪些,。

(看到的、聽到的,、想到的,、做過的事都可以寫。),。

6．是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來,？

(不，應(yīng)該選擇有意義的材料,。),。

7．小結(jié)所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求,。今天,，我們就來學(xué)寫日記。

二,、閱讀例文,，感知寫法。

1．這次學(xué)寫日記,，請同學(xué)們選擇生活中的一件事,，要求不但是有意義的，而且是能使自己動情的,。

2．怎樣寫好這則日記呢,？讓我們先來讀懂例文吧,。

3．學(xué)生閱讀思考。

(1)這則日記主要記敘了一件什么事,？

(2)作者是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

(3)表達(dá)了作者怎樣的`心情呢,？

4．檢查閱讀思考情況。

5．巧作點(diǎn)撥后,，師生共同小結(jié),。

三、分組討論,，明確寫法,。

1．學(xué)生閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”，思考它告訴了我們什么,。

2．四人小組討論,。

3．檢查學(xué)生討論情況。

4．明確寫好日記的方法,。

(1)生活中大大小小的事情都可以記錄,。

(2)真實細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實感。

5．學(xué)生再讀例文《日記一則》,，體會寫好日記的方法,，重點(diǎn)體會作者的真情實感。

四,、組織欣賞,，引導(dǎo)選材。

1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀習(xí)作要求,，明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求,。

內(nèi)容：寫一篇日記。要求：

(1)選擇生活中一件使自己動情的事,。(2)注意表達(dá)真情實感,。(3)注意日記格式。

2．展示教師的幾篇教學(xué)日記,。

3．幻燈片出示其中的兩三篇日記,，看看分別寫了哪些事，表達(dá)了怎樣的心情,。

(這些日記選材的范圍很廣,，有寫人的，記事的,，也有寫景物的,，狀物的，不但內(nèi)容具體,，而且較好地表達(dá)了自己的感情,。),。

4．知道教師為什么能寫出這樣的日記嗎？

(1)能夠善于觀察,。

(2)已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習(xí)慣,。

(3)多觀察、善思考,、勤動筆,，文章當(dāng)然越寫越好啦！養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣,，就一定能寫出優(yōu)秀的日記來！

5．從這幾篇優(yōu)秀日記中,，你學(xué)到了什么,？又準(zhǔn)備選擇怎樣的材料呢？請同學(xué)們小組討論,。

6．學(xué)生選擇材料,，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā),。

7．教師抽查學(xué)生選材情況,，并作點(diǎn)撥。

(1)寫什么事,？

(2)表達(dá)怎樣的心情,？

(3)按什么順序?qū)懀?/p>

8．學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo),。

這次習(xí)作指導(dǎo)我?guī)е鴮W(xué)生把課本上的習(xí)作讀了幾遍,。然后和同學(xué)們探討了一下日記的格式問題。同學(xué)們積極性很高,，我很欣慰,，下次再上課的時候我會多加一點(diǎn)和同學(xué)們的互動時間，增強(qiáng)他們的積極性,。

寫日記教學(xué)設(shè)計一等獎篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣,。

2,、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記,。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解觀察日記的寫法,，也試著寫觀察日記。

教學(xué)過程：

師：記得上個周我們班同學(xué)在打掃衛(wèi)生之前觀察了校園里的花和小樹林里的樹,，那天的日記同學(xué)們寫得都很認(rèn)真,。下面就讓我們先來公布一下我們第一期的“日記小明星”吧,！

課件：公布“選材小明星”鄒書昌、孫世林,、鄒雅靜

課件：公布“觀察小明星”

張文茜,、張穎、張慧穎,、姜姝冰

課件：公布“書寫小明星”

姜宇,、于曉彤、于汶靖

師：讓我們鼓掌向這些同學(xué)表示祝賀,！

師：其實,，日記有很多種，主要的有以下三種：生活日記,、觀察日記和隨感日記,。老師通過讀同學(xué)們的日記發(fā)現(xiàn),，我們班的同學(xué)很樂于寫觀察日記。那什么是觀察日記呢？我們先來了解一下：

觀察日記,，是把日常生活中的某一側(cè)面,，通過有目的的,，細(xì)致的觀察,，把它記下來。寫觀察日記要注意觀察目的要明確,、觀察要細(xì)致,、要持之以恒、語言要準(zhǔn)確,。

師：而在前面的日記指導(dǎo)過程中,，老師教給同學(xué)們可以選取不同的角度來觀察，向從遠(yuǎn)處看,、從近處看,，很多同學(xué)在自己的日記中嘗試運(yùn)用了這個小妙招。今天呀,，老師再教給同學(xué)們另一個小妙招,，首先我們欣賞一下我們班同學(xué)寫的幾篇日記。

1.欣賞于曉彤的日記,。（課件出示）

2.評一評：

同學(xué)們讀了這位同學(xué)的日記,，你覺得她寫得怎么樣？

小結(jié)：于曉彤非常善于觀察,，他能把自己的觀察記在日記中,，做的非常好。文中用了那么多好詞，說明他是一個愛讀書,，愛積累的孩子,，我們都要跟他學(xué)習(xí)。

3.欣賞張文茜的日記,。

4.評一評

5.師：欣賞完了我們班同學(xué)的作品,，讓我們再來讀一讀其他學(xué)校同學(xué)的大作吧！

6.師小結(jié)：寫觀察日記時,，我們可以借助一些觀察方法來幫助我們把日記寫的更生動形象：視覺（眼）,、聽覺（耳）、嗅覺（鼻）,、味覺（嘴）,、觸覺（手）。

師：同學(xué)們,，剛才我們又學(xué)到了一招寫觀察日記的方法,，上課之前，老師讓同學(xué)們認(rèn)真觀察了我們教室附近的幾棵小樹,，下面請同學(xué)們運(yùn)用剛才學(xué)到的觀察方法,，寫一篇日記吧,！如果你覺得觀察的不夠仔細(xì),，那就安靜的走出教室再看一下，然后再回座位上寫,。

生觀察并寫日記,。沒寫完就讀已經(jīng)寫好的部分。

師：老師在批改同學(xué)們的日記過程中還發(fā)現(xiàn),，很多同學(xué)積累的詞語很少,，有同學(xué)積累的詞語與日記內(nèi)容并無關(guān)系。老師課下給我們同學(xué)積累了一些描寫花草樹木的四字詞語,，同學(xué)們在寫日記的過程中可以嘗試運(yùn)用,。

同學(xué)們，我們都有一雙明亮的眼睛,，我們要善于運(yùn)用我們的眼睛去觀察,，去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)生活的美麗,，做生活的有心人,。

寫日記教學(xué)設(shè)計一等獎篇四

1、學(xué)會本單元的33個生字,，能讀準(zhǔn)多音字“別,、調(diào)、覺”；理解53個新詞語的意思,，能寫出“發(fā)現(xiàn),、孤獨(dú)、確實”的近義詞,，會當(dāng)“每當(dāng)……就……”,、“一……就……”寫一句話，【雷鋒日記】,。

2,、仿效因果關(guān)系的句式練習(xí)寫話；能按“誰在什么時間到什么地方去干什么”的句式寫句子,。

3,、知道寫日記的意義、內(nèi)容和一般格式,，初步學(xué)會寫日記,。

4、能正確朗讀課文,。

5,、感受雷鋒為人民服務(wù)的精神，懂得環(huán)境保護(hù)的重要性,，初步培養(yǎng)善于觀察,、仔細(xì)分析的科學(xué)態(tài)度。

10雷鋒日記,。

一,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、學(xué)會本課10個生字,，理解14個新詞的意思。

2,、懂得寫日記的意義和格式,，學(xué)會讀日記的方法；理清課文第三自然段按事情發(fā)展寫的順序,。

3,、能正確朗讀課文。

4,、感受雷鋒利用休息時間為人民做好事的精神,，培養(yǎng)熱心幫助別人的品德。

二,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),。

重點(diǎn)：1、學(xué)會10個生字，掌握14個詞語,。

2,、懂得寫日記的意義和格式。

3,、初步弄清第3自然段是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹?/p>

4,、正確朗讀課文。

難點(diǎn)：體會雷鋒把人民服務(wù)當(dāng)作自己最大快樂的心情,。

第一課時,。

一、教學(xué)目標(biāo),。

1,、能通順地朗讀課文。

2,、學(xué)會本課10個生字,，掌握21個生字。

3,、懂得寫日記的格式,，初步學(xué)會閱讀日記的方法。

4,、能按“誰什么時候到什么地方干什么事”的句式寫話,。

二、教學(xué)過程,。

（一）揭示課題,，介紹雷鋒,。

自讀課文,，學(xué)習(xí)日記格式。

1,、自讀課文,，說說從課文中已知道哪些是關(guān)于日記的知識。

根據(jù)學(xué)生的回答歸納：第一行中間寫幾月幾日和星期幾,；所記內(nèi)容（一天中所做的一件事或幾件事）；人稱（我）,；記上時間和天氣,，目的是便于以后查閱。

（二）再讀課文,，說說讀懂了什么,，小學(xué)四年級語文教案《【雷鋒日記】》。

1、學(xué)生自讀課文,，想想讀懂了什么,？（可以根據(jù)課后的問題去想，也可自由發(fā)揮）,。

2,、交流反饋：可以是思想認(rèn)識上的，也可以是字詞上的,。根據(jù)學(xué)生交流情況選讀課文段落或句子,，矯正生字新詞的發(fā)音。如：多音字“奔”,、“掃”,，可選讀第二段落和第三段落。

在這里解決讀音和字形,。

（三）三讀課文,，說說你還有什么不明白的地方。

1,、學(xué)生自讀課文,，想想有什么不明白的地方。

2,、提出問題,，分層解決。

1),、讓學(xué)生了解這篇日記寫的是哪一天的事,，這一天雷鋒主要做了些什么事？

要求用“誰,，在哪一天,，到什么地方，去干什么事”的句式介紹,。

如：大年初一,，雷鋒在撫順車站幫老大娘拎包袱，扶她上車,。

大年初一,，雷鋒在撫順車站的候車室打掃衛(wèi)生，幫旅客們倒開水,。

大年初一,，雷鋒到撫順車站先幫老大娘拎包袱，扶她上車,，然后到候車室打掃衛(wèi)生,，幫旅客們倒開水,。

2)做課后第六題。這則日記寫的是,。

（四）復(fù)習(xí)鞏固,。

1、讀生詞,。

2,、完成練習(xí)一、二,。

第二課時,。

1、初步掌握讀日記的方法,。

2,、有感情的朗讀課文第3、4自然段,，初步弄清課文第3自然段是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹?/p>

3,、感受雷鋒為人民服務(wù)的精神，學(xué)習(xí)樂于助人的高尚品德,。

（一）回顧談話,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

1）回顧：用句式說：“雷鋒在什么時候到什么地方干了什么事,?！?/p>

2）談話：讀了雷鋒的日記，我們已經(jīng)知道了雷鋒在大年初一做了許多好事,，再讀雷鋒日記,，我們還可以從中學(xué)到更多的東西，這就需要我們施展自己的本領(lǐng)去學(xué)習(xí),。

（二）學(xué)習(xí)第三自然段,。

1、學(xué)生自讀,。

2,、說說已經(jīng)知道了什么,？

3,、作業(yè)：這一段共有（）句話，是按（）順序?qū)懙摹?/p>

3）從這些動詞中,，你能想象雷鋒當(dāng)時的心情嗎,？老太太當(dāng)時是怎樣的心情呢？

4）有感情地朗讀,。

（三）學(xué)習(xí)第四段,。

1,、自讀課文，說說已經(jīng)知道了什么,？

2,、還有什么不懂的問題？

3,、對重要的問題展開學(xué)習(xí)交流,。如：本段主要講什么？雷鋒是怎樣想的,？

理解雷鋒的兩句話：我覺得這是自己應(yīng)盡的義務(wù),。（“義務(wù)”是什么意思？雷鋒認(rèn)為自己應(yīng)盡的義務(wù)是什么,？）我這樣做,，能使人民群眾更加熱愛黨，熱愛毛主席,，熱愛解放軍,，這就是我感到最幸福的。（同學(xué)們通常認(rèn)為什么是最幸福的,？雷鋒感到最幸福的是（）,。做作業(yè)第五題。

4,、讀最后一句話,，我們從這段話中看到了雷鋒是一個（）的人。

（四）作業(yè)：1,、完成作業(yè)本2,、4、5題,。

2抄寫雷鋒思想的兩句話,。

第三課時。

一,、教學(xué)目標(biāo),。

懂得寫日記的意義，掌握閱讀日記的方法,，進(jìn)一步感受雷鋒利用休息時間為人民做好事的精神,。

2、聽寫本課生字新詞,。

1,、復(fù)習(xí)入文，閱讀日記的方法是怎樣的,？

2,、學(xué)習(xí)1,、2兩段,。

1）自讀1,、2自然段：自己提出問題，學(xué)況交流,。

說說1,、2段的意思。

一段重點(diǎn)指導(dǎo)總分總句式,。

雷鋒覺得沒做的事可能是什么,？

用橫線劃出雷鋒心里想的話。讀讀這幾句話,，根據(jù)下文,，可見雷鋒此時已決定了什么？

用雷鋒的口氣接著往下說：“這時候也正是服務(wù)部門和運(yùn)輸部門最忙的時節(jié),，這些部門是多么需要人幫忙啊。,。

“探家走親戚”是什么意思,？這個時候,。

寫日記教學(xué)設(shè)計一等獎篇五

教材分析：

本次寫話的內(nèi)容是“日記”,。教材由兩部分組成,。第一部分問兩段文字,，第一段文字簡要介紹什么是日記,；第二段文字提出本次寫話的要求：試著寫一篇日記。第二部分文插圖和日記的范例,，示范了日記的標(biāo)準(zhǔn)格式。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、合理篩選一天中經(jīng)歷的事情,，避免把日記寫成流水賬。

2,、掌握日記的標(biāo)準(zhǔn)格式,。

3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常寫日記的意識,，逐步養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,。

教學(xué)難、重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生合理篩選一天中經(jīng)歷的事情,，把日記的內(nèi)容寫清楚，寫具體,。

教學(xué)準(zhǔn)備：放大的日記范例,。

教學(xué)時間：1課時。

教學(xué)過程：

1,、自由讀文,，理解什么是日記。讀文后,，你知道了什么,？重點(diǎn)理解什么是“有選擇的記下來?！?/p>

2,、自由讀范文，進(jìn)一步理解日記內(nèi)容“有選擇的記”的含義,。

3,、同桌、前后桌,、小組交流交流自己打算寫進(jìn)日記的內(nèi)容,，練習(xí)說一說。

4,、指名幾名同學(xué)口頭說說自己的日記,，師生評議，評議標(biāo)準(zhǔn)：寫日記內(nèi)容選擇上的注意事項,。

5,、師生共同總結(jié)日記書寫的規(guī)范格式。

7,、學(xué)生讀日記,，師生評議。

8,、同桌,、前后桌交換日記，互相修改,。

寫日記教學(xué)設(shè)計一等獎篇六

1.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀,，并學(xué)習(xí)默讀。

3.能借助讀物中的圖畫閱讀,。

4.能閱讀淺近的童書,，向往美好的情感，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流,。

5.有學(xué)寫日記的興趣，有表達(dá)的自信心,。

一,、在聽中投入閱讀思考：

聽老師讀第一篇日記，想想說說：媽媽是一個什么樣的人,？媽媽會做什么,？你是從哪些地方看出來的'？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)詞句和圖畫從已知猜測將會發(fā)生的事,。預(yù)測沒有對錯,，而是有意識的閱讀，讓自己跟文本很快建立關(guān)系,。預(yù)測文本的發(fā)展能幫助學(xué)生投入閱讀,。）

二、在讀中初步感知課文：

讀課文,，提要求：

1．讀準(zhǔn)字音,，讀正確；

2．邊讀邊想：這篇課文和前面的課文有什么不同,？

（完成字詞檢查,，初步感知文體特點(diǎn)）。

三,、在討論中把握課文的特點(diǎn)：

回憶上節(jié)課學(xué)的日記的特點(diǎn),，討論這兩篇日記的特點(diǎn)。

（可提出問題來幫助學(xué)生思考：這兩邊日記都寫了“我”的夢,，而兩個夢的出發(fā)點(diǎn)是不同的,，兩幅插圖也表現(xiàn)出“我”的不同的心情）

四、學(xué)習(xí)在默讀中思考：

1．默讀課文后說說：媽媽到底是一個什么樣的人,？找到書上的句子讀一讀,。

2．“我”對媽媽的看法變了，心情也變了,，“我”想做什么,？重點(diǎn)朗讀最后一個自然段，“送人玫瑰，手留余香”,。

3．我們可以用哪些具體行動來幫助那些需要幫助的人,？

五、在擴(kuò)展閱讀中加深對課文的理解：

1．一起讀繪本《凱琪的包裹》,。

在環(huán)襯中發(fā)現(xiàn)“一九四五年五月的美國印地安納州曼菲爾市”和“一九四七年五月的美國印地安納州曼菲爾市”的不同,。體會“你們的友誼不但填飽我們的肚子,，也振作我們的精神,。”

2．說說課文中的阿英面對幫助是如何做的,，《凱琪的包裹》中凱琪面對幫助是如何做的,？

3．游戲：促膝談心：面對幫助你的人你會怎么做？

（學(xué)習(xí)文本與文本連接,，文本與生活連接）

六,、按照日記的格式試著寫一篇日記：

1．說說日記的格式。

2．如果寫一篇昨天的日記,，說說你怎么寫,？

寫日記教學(xué)設(shè)計一等獎篇七

1、拼讀生字,。

2,、仔細(xì)看圖，試讀課文,，圈出生字,。

3、給生字注拼音,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1初步認(rèn)識13個生字,，會寫8個字

2正確，較流利的朗讀課文,。

3有團(tuán)結(jié)互助的意識

學(xué)習(xí)重,、難點(diǎn)：

1、識字

2,、書寫美觀

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：生字卡片

學(xué)習(xí)過程：

（一）激趣學(xué)習(xí)日記格式

（二）學(xué)習(xí)生字

1小老師帶讀,，師正音

2多種形式讀

3交流識字方法

（三）朗讀感悟第一則日記

1自由讀，想一想：“我做了一個什么夢,？夢想成真了嗎,？

2指名答，師板書

3小組分工讀,，指名讀,，指導(dǎo)個別句子的朗讀

4“我”為什么怪媽媽小氣呢？

5多種形式讀第一則日記

（四）小結(jié)

寫日記就是把當(dāng)天發(fā)生的，印象深刻的事情記下來,，而不是像記流水帳一樣,，把一天做的事情一件一件羅列下來。

（五）指導(dǎo)書寫

1認(rèn)讀要寫的字,，正音,。

2觀察字型，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

3示范書寫,，重點(diǎn)指導(dǎo)

作業(yè)設(shè)計

1,、讀生字，寫生字,。

2,、讀課文。

教學(xué)后記

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1復(fù)習(xí)生字的識記情況,。

2鞏固第一則日記,，學(xué)習(xí)第二則日記。能從中得到啟示,。

3學(xué)習(xí)寫日記,。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

1,、能從這兩則日記中得到啟示,。

2、學(xué)會寫日記,。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

生字卡片

學(xué)習(xí)過程：

（一）抽讀卡片,，朗讀課文。

1,、出示本課生字卡片,，學(xué)生認(rèn)讀。

（二）鞏固第一則日記,，學(xué)習(xí)第二則日記,。

1、師范讀,，學(xué)生跟讀,，感悟內(nèi)容。

1,、那同學(xué)們學(xué)習(xí)了這篇課文,，對我們有什么影響呢,？我們應(yīng)該怎樣做,，來幫助那些有困難的人們,？請大家大膽地想一想，說一說,。

（三）實踐活動

按照日記的格式寫一篇日記。

1,、師總結(jié)寫日記的格式

2,、提示：

（1）今天你做了什么,？

（2）你到過什么地方,？看到或聽到什么,？

（3）你最想干什么,？

（4）今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣,？是高興、傷心還是后悔,？

3,、學(xué)生練寫,。師巡視。

4,、展示佳作和錯例,，師生共同評議,。

作業(yè)設(shè)計

1,、讀課文,。

2,、學(xué)習(xí)寫日記。

板書設(shè)計

24日記兩則

夢裙子失裙子見到啊英夢跳舞

（希望）（失望）（理解）（希望）

寫日記教學(xué)設(shè)計一等獎篇八

1,、通過掌握日記的格式,，養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣。

2,、能知道日記的重要性及內(nèi)容的廣泛性,。

3,、通過掌握寫日記的方法、口訣,，運(yùn)用學(xué)過的修辭手法及描寫方法寫日記,。

4,、能寫一則簡單的日記，把事情經(jīng)過寫清楚,。

重點(diǎn)：記生活中一件有意思的事,。

難點(diǎn)：能表達(dá)自己的真情實感,。

日記兩篇。

課前談話。

師生進(jìn)行自我介紹,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

親愛的同學(xué)們,，你們好,！首先讓我們一起來玩?zhèn)€游戲,，伸出你的左手，再伸出你的右手,，兩手合攏拍一拍，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎到校聽課的老師們,。

今天老師很高興能認(rèn)識在座的各位同學(xué)們，也很開心能和大家一起度過這有意義的一個小時，大家看（出示小禮物,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性）,，如果誰上課認(rèn)真、勤動手動腦,、積極思考問題,、舉手發(fā)言，張老師就會獎給他一張小貼畫,，你們說好不好,？現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)知識的殿堂,，用手中的筆來描繪我們美好的生活吧,！

一、從學(xué)生的生活中,、回憶中導(dǎo)入課題,。

1、生活中,，我們每個人每天都會經(jīng)歷很多令我們高興的,、難過的、傷心的,、有趣的,、快樂的事情，在你的記憶中,，這兩天印象最深的是什么事呢,？（教師啟發(fā)，同學(xué)們自由發(fā)言,，并給發(fā)言的同學(xué)獎勵一張小貼畫）,。

2、同學(xué)們都說得很棒,，可是有誰記得自己三四年級發(fā)生過的事呢,？你們有沒有想過，隨著時間一天天過去,，我們一天天長大,，同學(xué)們你們剛才說的很多有趣的事，也會慢慢地被我們忘掉，那多么可惜??！為了永遠(yuǎn)記住這些有趣的事，老師今天就教同學(xué)們一種好方法——寫日記,。（板書課題）,。

二、新授寫日記的方法,、要領(lǐng),。

1、什么是日記呢,？

學(xué)生自由回答,，教師小結(jié)：日記就是天天記錄自己生活中值得寫下來的東西。

2,、怎樣寫日記呢,？

（1）書寫要認(rèn)真，格式要正確,。（教師邊講邊示范）,。

a、在首行居中寫上年,、月,、日、星期幾,、天氣情況,。

b、從第二行開始,，先空兩格,，然后開始寫日記的正文。

（2）日記是你自己記事,，都是以第一人稱“我”來寫的,。

教師舉例，學(xué)生學(xué)說,。（獎勵小貼畫）,。

（3）日記一般以記當(dāng)天發(fā)生的.事為主要內(nèi)容，它必須是真實的,，不可以虛構(gòu)，胡編亂造,。一天發(fā)生的事有很多,，有哪些事是同學(xué)們每天都要做的呢？（睡覺,、吃飯,、做作業(yè),、上學(xué)、放學(xué)等等）如果我們每天都把這些事寫一遍,，你們覺得煩不煩?。磕俏覀円浶┦裁春媚?？（學(xué)生自由發(fā)言,，獎勵小貼畫）。

教師小結(jié)：我們要有選擇性地寫,，寫自己覺得特別一點(diǎn)的事,，每天記一件事就可以了。下面,，就讓我們一起來聽聽“王小明”寫的日記吧?。ǔ鍪臼种竿媾迹龑W(xué)生注意力）,。

三,、“王小明”范讀日記一篇。自己日記一篇,。

引導(dǎo)學(xué)生寫日記知道,，寫日記不在乎事情記得多，只要寫清楚一件事就行了,。

四,、回憶寫日記的格式，練習(xí)寫一篇今天的日記,。（教師巡視指導(dǎo)）,。

這篇日記寫什么內(nèi)容，教師要重點(diǎn)引導(dǎo),。

五,、學(xué)生互相交流。

六,、全班交流,，教師給予點(diǎn)評、肯定,。（獎勵小貼畫）,。

七、總結(jié)本節(jié)課的情況,，提出希望,。

教師小結(jié)：請同學(xué)們以后多注意觀察你周圍的人、物、事,，認(rèn)真去思考,，了解生活的意義，豐富自己的知識,，擴(kuò)大自己的見聞,，這樣寫日記就容易多了，大家可別忘了,，日記是要天天記的哦,！最后，祝同學(xué)們每天都有新發(fā)現(xiàn),，每天寫出好日記,。

寫日記教學(xué)設(shè)計一等獎篇九

１、認(rèn)讀生字卡片,。

２,、齊讀課文。

３,、想想日記和課文在格式上有什么不同,？師根據(jù)學(xué)生回答規(guī)納總結(jié)。

第一則：

１,、學(xué)生自由讀第一則日記,，看看這篇日記是什么時候?qū)懙模?/p>

２、小作者在“六一”兒童節(jié)前一天做了一個美妙的夢,，她夢見了什么,？（她夢見媽媽買了一條漂亮的裙子送給她）。

３,、她的愿望實現(xiàn)了嗎,？我們一起去看看。

４,、媽媽回來了,！她的手里提著一大包東西呢！里邊有些什么呢,？（老師范讀第二自然段,，學(xué)生仔細(xì)聽，看看包里有些什么）（抽生說說）,。

５,、所有的東西都有兩份，你知道為什么嗎,？（一份給我,，一份給阿英）,。

６、小作者沒有得到心愛的'裙子,，她心里高興嗎？如果你是她,，你心里會怎樣想,？（抽生說說）。

７,、試讀第四自然段,，讀出生氣的語氣。

８,、齊讀第一則日記,。

第二則：

１、請女生齊讀第二則日記,，男生仔細(xì)聽,，看看這一則日記是什么時候?qū)懙模繉懥诵┦裁?？（７月２０日寫的,，寫阿英妹妹來到我家和我做的又一個夢。）,。

２,、阿英是個怎樣的人？（她是一個貧窮的苗家小姑娘,，很勤快也很好學(xué),。）。

３,、阿英妹妹告訴我些什么,？（她說媽媽一直寄錢幫助她上學(xué)。）,。

４,、讀到這里，你覺得媽媽是個什么樣的媽媽,？你還生媽媽的氣嗎,？你想對媽媽說些什么？（請生說說,。）,。

５、小作者又做了一個夢,，這次她又夢見些什么呢,？（生自由輕聲讀第三自然段,，想一想她又夢見了什么）（她夢見媽媽帶她去買裙子，可是她沒有買,，她用錢買了許多書帶到苗家山寨,，把書送給苗族小朋友，還和他們一起高興地玩,。）,。

６、如果你是小作者,，你還會買那條裙子嗎,？為什么？（請生說說）,。

７,、齊讀第二則日記。

１,、將生字卡片貼在黑板上,。

２、請學(xué)生用自己喜歡的生字組詞,。

３,、學(xué)生觀察生字，說說觀察的是哪個字,，你想提醒小朋友寫的時候注意些什么,？

重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個字：

“份”和“粉”：左邊不同，右邊一樣,。

“昨”和“晴”：部首相同,。

“昨”與“作”比較：昨：昨天作：作業(yè)。

“晴”與“清”比較：晴：晴天清：清水,。

“姑”,、“娘”、“妹”三個字部首相同,。

“姑”與“故”比較：姑：姑娘故：故鄉(xiāng),。

“娘”與“食”比較：娘：姑娘食：糧食。

強(qiáng)調(diào)寫在橫中線和豎中線上的筆畫,。

４,、學(xué)生描紅、寫字,。老師巡回指導(dǎo),。

１、出示小黑板,，上有課后練習(xí)“看看寫寫”,。

２,、請一個小朋友上臺做，其余在書上做,。

３,、集體訂正。

４,、齊讀,。

１、課文里樹葉,、蘋果、桃子里的生字還有兩個我們沒學(xué),，你認(rèn)識嗎,？認(rèn)一認(rèn)。

２,、展示小朋友寫的日記,。

我

夢想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買。

（喜歡）（生氣）（高興）,。

寫日記教學(xué)設(shè)計一等獎篇十

1,、認(rèn)識13個生字，會寫8個字,。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

3、規(guī)范寫日記的格式,。

過程與方法,。

分小組閱讀質(zhì)疑，在閱讀中探究,、討論,、交流。結(jié)合生活實際,，提高學(xué)生的感性認(rèn)識,。

情感態(tài)度價值觀。

懂得關(guān)心有困難的人,；繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的興趣,。

1、課前布置學(xué)生在地圖上找貴州所在地,，了解那的一些情況,。

2,、準(zhǔn)備生字卡和相應(yīng)的一些課件。

第一課時,。

一,、激趣導(dǎo)入。

二,、初讀課文,，整體感知。

三,、再讀課文,，認(rèn)識生字。

（常規(guī)讀文識字法）,。

四,、流利讀文，熟識生字,。

五,、默讀課文，了解課文大意,。

六,、鞏固生字，寫字指導(dǎo),。

1,、鞏固13個生字。

2,、指導(dǎo)書寫8個字,。

第二課時。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。

二、自讀自悟,，探究發(fā)現(xiàn),，朗讀深悟。

1,、自讀自悟,，自己有什么發(fā)現(xiàn)。

2,、把自己的發(fā)現(xiàn)與感悟,，與小組同學(xué)交流。

3,、小組匯報,，點(diǎn)播導(dǎo)思,，感悟朗讀。

（引導(dǎo)學(xué)生從以下方面匯報1,、“我”做了什么夢,？夢想成真了嗎？2,、“我”的夢沒實現(xiàn)的心情讀出來,。3、引導(dǎo)體會二則日記,，“我”的心情并指導(dǎo)朗讀,，并相機(jī)出示課件，幫助感悟,。）,。

4、朗讀全文,，體會感情。

三,、延伸拓展,。

1、出示日記格式,，規(guī)范日記寫法,。

2、指導(dǎo)學(xué)生按正確格式寫日記,。

3,、組織學(xué)生準(zhǔn)備展示自己的日記。

24日記兩則,。

我

夢想白紗裙—媽媽不給買—不讓媽媽買,。

（喜歡）（生氣）（高興）。

寫日記教學(xué)設(shè)計一等獎篇十一

本次日記教學(xué),，我把培養(yǎng)學(xué)生細(xì)節(jié)描寫作為教學(xué)的重難點(diǎn)以及突破口,，以學(xué)生寫日記的興趣作為基礎(chǔ)，滲透知識,，教給方法,，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力,。這節(jié)課我主要采用的是創(chuàng)設(shè)情景,，結(jié)合學(xué)生學(xué)過的課文體會抓細(xì)節(jié)描寫的重要性，再指導(dǎo)學(xué)生在自己的作文中進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的方法,。

1,、先說后寫,。

口頭語言是書面語言的基礎(chǔ)。我積極地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說的練習(xí),，從而為寫好日記打下堅實的基礎(chǔ),。

2、先看再寫,。

小學(xué)生好奇心強(qiáng),，根據(jù)這個特點(diǎn)我有針對性地對小學(xué)生進(jìn)行怎樣觀察事物的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會初步有目的,、有順序的觀察,。短短的十幾分鐘，學(xué)生已能下筆寫出一篇生動的觀察日記了,。

3,、先做后寫。

中年級孩子活潑好動,，我?guī)麄兺嫠?、品嘗、觸摸,、觀察,，采取先做后寫的辦法，引導(dǎo)學(xué)生寫日記,。

4,、作品欣賞。

由于學(xué)生觀察點(diǎn),、思路的不同,，寫作能力也存在差異。為了讓學(xué)生取長補(bǔ)短,，我根據(jù)平時批閱的情況,，選出優(yōu)秀的日記讓學(xué)生到臺前朗讀，通過學(xué)生現(xiàn)身說法的一讀一講,，無形中讓其他學(xué)生在欣賞中提高了自己的寫作能力,，同時也提高了同學(xué)之間互評作文的'能力。

縱觀一節(jié)課,，也存在很多不足和需要改正的地方,，主要有以下幾點(diǎn)：1教學(xué)板書沒有平時美觀。2,、在指導(dǎo)學(xué)生細(xì)節(jié)描寫的環(huán)節(jié)設(shè)計中,，我設(shè)計了學(xué)生自由組合小組，設(shè)計表格填寫，歸納各類事物的細(xì)節(jié)描寫的方法和內(nèi)容,，在課中間結(jié)合寫作要求,，出示《爬山虎的腳》文中的抓動詞進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的片段，指導(dǎo)學(xué)生要抓住重點(diǎn)詞語,，抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的方法,。這里的動作詞語如果用彩色標(biāo)識就更好了。而在評議學(xué)生的作文時候如果結(jié)合課文中的細(xì)節(jié)描寫指導(dǎo)方法就更完美了,。3,、學(xué)生的聽、說,、評議他人的文章的能力仍要培養(yǎng)和加強(qiáng)訓(xùn)練,。興趣是好的教育的開始，因此培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣是提高學(xué)生寫作水平的一個重要前提,，讓我們從身邊的事情去發(fā)現(xiàn),，去尋找寫作的靈感，極大的激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣,，提高學(xué)生寫作的能力吧,。