演講屬于現(xiàn)實(shí)活動范疇,。它是演講家通過對社會現(xiàn)實(shí)的判斷和評價(jià),，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實(shí)活動。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助,。

語文課前三分鐘演講稿高中篇一

敬愛的教師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

所以，想要做一個(gè)禮貌的好學(xué)生,，在學(xué)校就要團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫忙，勤儉節(jié)儉;在家里就要孝敬父母,，尊老愛幼,，熱愛勞動;在社會上，就要熱愛祖國,，禮貌禮貌,，誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法,，助人為樂,。僅有這樣，讓自我在生活中鍛煉自我,，磨練自我,，才能成為一名禮貌學(xué)生啊!

禮貌讓我們懂得做人的道理，禮貌讓我們了解說臟話的危害,，禮貌讓我們認(rèn)識到自我行為的骯臟,，禮貌讓我們改掉自我的惡習(xí)......禮貌像一個(gè)純潔的天使，飛到哪里,，就把歡樂,、幸福、整潔帶到哪里,。

同學(xué)們,，讓我們攜起手來，從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起,，從我做起,，從此刻做起,，告別不良習(xí)慣，改掉惡習(xí),，爭做“禮貌學(xué)生”吧!

多謝大家!

語文課前三分鐘演講稿高中篇二

親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好！

我先講一個(gè)故事：在一次討論課上,，一位著名的演講家沒說一句開場白,，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。面對會議室里的兩百余人,，他大聲地問：“誰要這20美元,？”一只只手舉起來。演講家接著說：“我決定把這20美元送給你們中的一位,，但在這之前,，請?jiān)试S我做一件事?！贝蠹艺涿?，只見演講家將鈔票揉成一團(tuán)，然后問：“誰還要,？”這時(shí),，仍有人舉手。演講家又說：“那么,，假如我這樣做又會怎么樣呢,？”說完，他把鈔票扔到地上,，又踏上一腳并且把它踩得又臟又皺,。“現(xiàn)在誰還要,？”演講家第三次問這個(gè)問題,，人群中還是有人舉起了手。

見時(shí)機(jī)已到,，演講家發(fā)出感慨：“孩子們,，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無論我如何對待這張鈔票,，你們還是想要它,，因?yàn)樗]有貶值，他依舊是20美元,。人生路上,，我們會無數(shù)次被自己的決定和碰到的逆境擊得粉身碎骨，有時(shí)我們會覺得自己一文不值,。但請你們記住,，無論發(fā)生什么,，或?qū)⒁l(fā)生什么，我們永遠(yuǎn)都不會喪失價(jià)值,；無論骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整,，我們依然是無價(jià)之寶,。”

是的,，同學(xué)們,，其實(shí)這個(gè)世界上的每一個(gè)孩子都是一張鈔票。在我們功成名就之前,，都將或多或少,，或輕或重的遭受挫折，遇到白眼兒,。但是,，正如惡劣的品質(zhì)可以在幸運(yùn)中暴露一樣，最好的品質(zhì)會在厄運(yùn)中熠熠生輝,。如果在被侮辱與被鄙視中不消沉,，不放棄，憤然前行,，就一定能證明自己的價(jià)值,。

命運(yùn)之神是仁慈而公平的，因?yàn)樗翢o偏見且毫不吝嗇地賜予了我們每個(gè)人兩件珍貴的禮物,，那就是信念和目標(biāo),。無論你身在咫尺還是天涯，無論你是王子還是貧兒,，無論你是用功還是懶惰,，只要你想擁有這兩件禮物，上帝都會隨時(shí)隨地的給你,。

所以不要怨天尤人,，不要自暴自棄，不要灰心喪氣,。一旦你給了自己堅(jiān)定的信念,，你就是那張永不貶值的鈔票，你就能證明自己的價(jià)值,。

請大家相信自己,，相信未來。

謝謝大家,！

語文課前三分鐘演講稿高中篇三

親愛的老師們,，同學(xué)們：

上午好!

今日我演講的題目是：《為夢想沖刺》,。

是的，終于,，憧憬已久的這一天到來了,，為夢想沖刺的一天來了，拼搏的季節(jié)終于到了,。是該我們亮劍的時(shí)候了。

當(dāng)我們今日再次聚在這里時(shí),，每位同學(xué)都又有了一個(gè)新的名字：高三的戰(zhàn)士,。高一是基礎(chǔ),，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn),，這是各位最熟知的一句話,。

有人說，高三是艱難的,，我不這樣認(rèn)為,，因?yàn)樾貞褖粝搿⒍分靖甙旱娜?，最感到欣慰的就是奮斗的過程,。

高三會教給我們奮斗，每個(gè)人都有無盡的潛力,，每一個(gè)人都有無窮的提升空間，不經(jīng)過一年血戰(zhàn),，也許我們永遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)不了自己身上蘊(yùn)藏的能量,。所以高三注定是精彩的一頁，我們會留下最美麗的奔跑的身影,，譜寫生命中最燦爛的奮斗詩篇,。

可以說，中學(xué)的學(xué)生屬于勝利,，我們的學(xué)哥學(xué)姐已用鐵的事實(shí)給出了證明。高考就是戰(zhàn)場，如今身處高三的我們是沖鋒在最前線的戰(zhàn)士,。

雖然時(shí)間縮短,，任務(wù)繁重，但,，這又怎樣?這只能顯示我們這支雄獅勁旅超凡的戰(zhàn)斗力,，只能讓我們贏得更漂亮，雖然時(shí)間縮短,，但畢竟我們還有_個(gè)月的時(shí)間,，這_個(gè)月，我們必須萬念歸一,，殊死搏斗,，咬緊牙關(guān),，堅(jiān)持到底,。

我們要堅(jiān)信自己的實(shí)力,，在_個(gè)月的時(shí)間里,，有什么事情我們辦不到?在接下來的時(shí)間里,，有很多事情是未知的,，但一件事除外，那就是堅(jiān)持努力的人必能創(chuàng)造奇跡,。

之所以說它已知,，因?yàn)檫@已是被千百遍證實(shí)的真理，但我想我們無需舉過去的例子,，那已是明日黃花,。我相信,，最震撼人心的奇跡將會在接下來的九個(gè)月出現(xiàn)，將由拼搏的你創(chuàng)造,。

最后,，我還想再問各位一次：決戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎?我不要各位用語言回答,，我們將用行動給出最漂亮的答案,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

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高中生三分鐘勵(lì)志演講稿7：《只有勤奮才能成就人生》,。

各位老師，同學(xué)們：

大家好,，這天,，我演講的題目是：《只有勤奮才能成就人生》。

中國有句俗話,，叫做“一勤天下無難事”,。唐朝文學(xué)大家韓愈就曾說過：“業(yè)精于勤，荒于嬉,?！币簿褪钦f，學(xué)業(yè)方面的精深造詣來源于勤奮好學(xué),。唯有勤奮者,，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智實(shí)才，才能不斷的開拓知識領(lǐng)域,，獲得知識的報(bào)酬,，武裝自己的頭腦。

勤出成果,。馬克思寫《資本論》,，辛勤勞作，艱苦奮斗了四十年,，閱讀了數(shù)量驚人的書籍和刊物,，其中做過筆記的就有一千五百種以上;我國史學(xué)巨著《史記》的作者司馬遷，從二十歲起就開始游跡生活,，足跡遍及黃河,、長江流域，為《史記》的創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);德國偉大的詩人,、小說家和戲劇家歌德,，前后花了八十五年時(shí)間，搜集了超多材料，寫出了震驚文學(xué)界和思想界的巨著《浮士德》;我國數(shù)學(xué)家陳景潤在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上,，翻閱了國內(nèi)外上千本有關(guān)資料,，通宵達(dá)旦的看書學(xué)習(xí)，最終取得了震驚世界的偉大成就!可見,，任何一項(xiàng)成就的取得,，都是和勤奮分不開的。

勤出智慧,。傳說古希臘有個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家,，因小時(shí)口吃，登臺演講時(shí),，聲音渾濁,，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對手壓倒,。但他并不灰心,，為了克服這個(gè)弱點(diǎn)，他便每一天口含石子,，面向大海朗誦。不管春夏秋冬,，五十年如一日,。最終，他成為了全希臘最有名氣的演說家,。我過宋代學(xué)者朱熹也講過這樣一個(gè)故事：福州有個(gè)叫陳正之的人,，一篇小文章也要讀上一兩百遍才能讀熟，但他不懶不怠,，勤學(xué)苦練,，知識與日俱增，之后最后“無書不讀”,，成為博學(xué)之士,。這就應(yīng)證了一個(gè)道理——勤能補(bǔ)拙。

勤人登山易,，懶人伸指難,，天下沒有免費(fèi)的午餐，天下也亦沒有掉餡餅的事,。庸庸碌碌的人,，永遠(yuǎn)只能對別人勝利的果實(shí)垂涎欲滴，而自己卻嘗不到果實(shí)的味道;很多人讀完莫泊桑的《項(xiàng)鏈》之后都會認(rèn)為瑪?shù)贍柕聬勰教摌s,，追求享受,，而我則更看中于她能勇敢應(yīng)對打擊，用辛勤的勞動來證明自己的清白，她是值得尊重的,。她也用巨大的代價(jià)告訴我們——勤勞才是立身之本!

默默耕耘,，用心付出，這樣的人生,，才是“勤勞的一生”,。

坦然應(yīng)對，在過程中付出汗水和心血,，那么我們就能夠自豪的交給人生一份滿意的答卷,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

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高中生三分鐘勵(lì)志演講稿8：《書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟》。

各位老師,、各位同學(xué)：

我是來自__班的___,，我今天演講的題目是《書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟》,。

的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說過一句很富有哲理的話：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),，一分辛勞一分才?！边@句話給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才,，笨的人不一定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮,。

當(dāng)然,，人與人之間，智力是有差別的,，有的人敏銳,，有的人遲鈍。敏銳的人,，如果不學(xué)習(xí),，也會變得遲鈍的。遲鈍的人,，如果勤學(xué)苦思,，也會變得敏銳起來,。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢?在他們走過的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的發(fā)明家愛迪生,，上小學(xué)時(shí),，老師說他腦子笨,，難有成就,。

可是愛迪生毫不氣餒，刻苦鉆研，勤奮求學(xué),，經(jīng)過不懈的努力,，終于成為一個(gè)偉大的發(fā)明家。成名以后,，有人認(rèn)為他是一個(gè)天才,，可是他卻笑著說：“天才等于九十九分血汗加一分靈感?！睆倪@句話里我們看出：勤奮,，刻苦才是成功的要素。

天才在于勤奮,，知識在于積累,，天性固然重要，但后天的努力才是最關(guān)鍵的,。笨鳥先飛的故事就說明,，通過勤奮可以彌補(bǔ)天資的不足，懶惰,，荒廢,，即使是天才也會自我扼殺。

相反的,，有些天資較好的人不努力勤奮學(xué)習(xí),，反而一事無成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個(gè)叫方仲永的小孩,。他天資很好,，五歲便能作出很好的詩來,。其父為了賺錢,，便帶他挨家挨戶去作詩，卻荒廢了他的學(xué)業(yè),，結(jié)果到了十二歲時(shí),，已經(jīng)什么也寫不出來了。諸如此類的例子還有很多,。一塊玉石經(jīng)過磨練才能發(fā)光,。如果有的少年朋友自以為自己聰明而不認(rèn)真學(xué)習(xí)，免不了有“江郎才盡”的一天,。學(xué)海無涯苦作舟,，只有不間斷地耕耘才會有收獲，想一口吃個(gè)大胖子是不可能的,?！盾髯印駥W(xué)篇》云：“積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德,，而神明自得,，圣心備焉。故不積跬步,，無以至千里;不積小流,，無以成江河。騏驥一躍,，不能十步;駑馬十駕,，則亦及之，功在不舍,。鍥而不舍,，朽木不折;鍥而舍之，金石可鏤,?！?/p>

天資差的人，不必自暴自棄,，記?。簳接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟,。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

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高中生三分鐘勵(lì)志演講稿9：《磨難也是一種財(cái)富》,。

大家好!

這天我演講的題目是《磨難也是一種財(cái)富》,。

也許你曾抱怨過上帝是捉弄人的，他對你吝嗇幸福,，卻讓痛苦折磨著你,，日日夜夜，疲憊不堪,，換來的只是滾燙的淚珠,。但苦盡甘來后，當(dāng)你揭開那沉重的幕紗,，你會看清,，上帝其實(shí)是公平的，磨難也是一種財(cái)富,。

以前有人做了這樣一個(gè)試驗(yàn),。他點(diǎn)清了一座山林中的紅羊后，把山中的狼全部捕捉起來,，讓紅羊沒有敵人,。照理說,，紅羊就應(yīng)是悠閑自得、快樂地生活了,，但事與愿違,，紅羊?yàn)榱藸帄Z一小片土地、甚至一棵青草而搏斗,，由原先一支整齊的隊(duì)伍變?yōu)橐槐P散沙,。

因?yàn)槿藗儾东@了狼，紅羊沒有了給它們造成生命威脅的動物,，而自相殘殺直至消亡,，失去了危機(jī)。同時(shí)也失去了生機(jī),?？梢姡谏鷳B(tài)環(huán)境中,，沒有磨難就不會有生態(tài)平衡的系統(tǒng),。

張海迪胸部以下失去知覺，但這些困難沒有_她,，反而使她有了更為遠(yuǎn)大的目標(biāo),，學(xué)習(xí)掌握了德語、日語,、英語,。她為什么能取得常人都不容易取得的成就呢?因?yàn)樗诔惺芫薮蟠煺鄣耐瑫r(shí)，也將挫折化為了動力,，讓挫折成為自己的奴隸,，再一次戰(zhàn)勝了磨難。

人生如一塊璞玉,，這是上帝賜予你的財(cái)富,，這塊璞玉中有著酸甜苦辣，也許痛苦過后便是幸福,，這是上帝給予你的機(jī)遇,。只有自己努力來雕琢這塊璞玉,，才能使它成為完美無瑕的藝術(shù)品,。

當(dāng)你遇到挫折、困難時(shí),，不妨想想,，上帝是公平的，有時(shí)磨難也是一種財(cái)富,。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

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高中生三分鐘勵(lì)志演講稿10：《努力學(xué)習(xí)，只爭朝夕》,。

敬愛的老師們,，同學(xué)們：

大家早上好!

今天我們演講的主題是《努力學(xué)習(xí)，只爭朝夕》,。

年輕是搏擊風(fēng)浪的航船,，昂揚(yáng)瀟灑。知識是青春航船的動力,，永不衰竭,。處在花季中的我們，應(yīng)該抓緊時(shí)間,，持之以恒,，努力學(xué)習(xí)，只爭朝夕,。

為理想而努力,，為將來而奮斗，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱印?/p>

因?yàn)榕?，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王子;因?yàn)榕?，羅曼。羅蘭二十年的心血凝結(jié)成《約翰,?？死锼苟喾颉?因?yàn)榕Γ蜖栐私o人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》;還是由于努力,，愛迪生才有一千多項(xiàng)偉大的科學(xué)發(fā)明;愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論;先賢古哲才給我們留下懸梁刺股,、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談,。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間,，我毫不遲疑地選擇勤奮“;卡萊爾更是激勵(lì)我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力“。長江后浪推前浪,，就是我們的雄心;強(qiáng)中自有強(qiáng)中手,，這是我們的豪情。讓處于學(xué)習(xí)階段的我們,，像愛迪生,、巴爾扎克那樣刻苦努力、不懈追求,，只有這樣,，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上將一點(diǎn)一滴的知識積累，才能在人生的旅途中將一方一寸的風(fēng)景珍藏;只有這樣,，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的理想,，讓生命放射出燦爛耀眼的光芒,。

然而，奮發(fā)進(jìn)取并不能只是一朝一夕,，要持之以恒,，貴在“當(dāng)下“。

中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人李大釗曾說過：“我以為世界上最寶貴的是“今”,，最容易喪失的也是“今”,。正是因?yàn)樗钊菀讍适В愿X得它寶貴,?！笆前。蛱煲呀?jīng)過去,，明天尚未到來,，我們所能做的只有把握今天。

著名教育家班杰明曾接到一個(gè)青年人的求教電話,，并約好了見面的時(shí)間和地點(diǎn),。待那個(gè)青年人如約而至?xí)r，眼前的景象卻令他頗感意外,，大教育家的房間里竟然亂七八糟,，狼藉一片。沒等青年人開口,，班杰明就招呼道：“你看我這房間,，太不整潔了，請你在門外等一分鐘,，我收拾一下你再進(jìn)來吧,。“說著,，他就關(guān)上了門,。一分鐘后，班杰明又打開了房門,，并熱情地把青年人讓進(jìn)客廳,。這時(shí)，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象——房間內(nèi)的一切已變得井然有序,?？墒牵瑳]等青年人把問題講出來,，班杰明就非?？蜌獾卣f：“好吧,，你可以走了,?！扒嗄耆艘幌伦鱼蹲×耍葘擂斡址浅＿z憾地說：“可是,，我,，我還沒向您請教呢?！啊斑@些,，難道還不夠嗎?“班杰明一邊掃視著自己的房間，一邊微笑地說,，“你進(jìn)來已有一分鐘了,。““一分鐘?一分鐘,，“青年人若有所思地說,，“噢，我懂了,，您讓我明白了一分鐘的時(shí)間可以做許多事情,，也可以改變許多事情的深刻道理?！跋虬嘟苊鞯乐x后,，青年人開心地走了。

故事講完了,，很簡單,，卻很耐人尋味。正像故事里所說的那樣“一分鐘里,，我們可以丟掉很多事,，一分鐘里，我們也可以完成很多事,?！耙环昼娍雌饋聿⒉黄鹧郏墒俏覀兊娜松褪沁@樣由一個(gè)個(gè)一分鐘組成,，現(xiàn)在的一分鐘很快就會成為過去,，將來的一分鐘也很快就會變成現(xiàn)在。所以同學(xué)們,，珍惜時(shí)間,，就必須從珍惜你的每一分鐘做起，從現(xiàn)在做起,。只有把握好你生命的每一分鐘,，你才能踏上成功之路，攀上理想之巔,。到達(dá)成功的彼岸,。

“早歲哪知世事艱“,，由于我們的生活環(huán)境過于舒適，有些同學(xué)走向了生活的誤區(qū)：拋開學(xué)習(xí),，恣意攀比,，沉迷幻想，徘徊不前,。孰不知世界上最快又最慢,，最長又最短，最平凡而又最珍貴,，最易忽視又最易令人后悔的是時(shí)間,。古今中外，凡是為人類做出杰出貢獻(xiàn)的人,，都是從把握今天起步的,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

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高中生三分鐘勵(lì)志演講稿11：《厚積薄發(fā),，亮劍高三》。

尊敬的各位老師,，同學(xué)們：

大家好!

很榮幸能代表全體高三學(xué)生在這里發(fā)言,，今天，我演講的題目是《厚積薄發(fā),，亮劍高三》,。

金秋送爽，丹桂飄香,，首先請?jiān)试S我代表學(xué)校全體老師和同學(xué)對新生的到來表示最熱烈的歡迎,。在今年母校取得傲人成績的激動和欣喜中，我們迎來了我校的開學(xué)典禮,。新的學(xué)年,，新的氣象。此刻,，我們也站在了高三的新起點(diǎn),。此時(shí)的我們邁入了高三的大門，八個(gè)月后,，我們將迎來人生的一次重大考驗(yàn),。蛹化成蝶之前，痛苦的蠕動和掙扎是必不可少的一個(gè)過程,，只有這樣她才能蛻變出美麗的翅膀,，輕盈的飛翔。

有人說高考是一座橋，是通往,，夢想殿堂的橋,，在這座橋上，我們會白什么是堅(jiān)強(qiáng),，什么是忍耐,，什么是成長,。前方的路會更加曲折艱險(xiǎn),，會不可避免地遇到挫折和困難，但我們堅(jiān)信,，在未來的一年里我們會不畏艱難,，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪,，勇往直前,，去追尋勝利的曙光!

此刻，站在高三的起跑線上,，我們要堅(jiān)決地告別過去,，我們再沒有時(shí)間閑庭信步，沒有理由消磨時(shí)間,，更沒有借口游戲玩耍,。我們要做一個(gè)嶄新的自己，積累知識,，充實(shí)自己的大腦;積累經(jīng)驗(yàn),，打好每一次戰(zhàn)役;積累汗水，為我們的夢想拼搏戰(zhàn)斗;積累力量,，戰(zhàn)勝我們面臨的各種困難,。無論有多少高山險(xiǎn)阻阻擋我們的去路，我們征服它,，繼續(xù)向前;無論有多少深谷隔斷我們的征程,，我們共同超越它，永不言棄,。

會當(dāng)擊水三千里,，人生笑傲二百年。走到了高中,，我們夢比海遠(yuǎn),，心比天高，錚嶸歲月的激流中,，我們迎風(fēng)搏浪,，無悔青春的舞臺上，我們傲雪風(fēng)霜，千軍萬馬擠高考的獨(dú)木橋上命運(yùn)如刀,，我們毅然領(lǐng)教!

十年面壁,，三年鑄劍;堅(jiān)持夢想亮劍高三;厚積薄發(fā)，一飛沖天!新學(xué)期新起點(diǎn)我堅(jiān)信,，我們是最棒的!讓我們付出切實(shí)的行動,，用勤奮做槳，以信念為帆,，開動理想的大船;讓我們堅(jiān)信天道酬勤,，終將成功，讓我們用自己的拼搏汗水,，讓青春無悔,，為母校爭光!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

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高中生三分鐘勵(lì)志演講稿12：《改變不了環(huán)境,，就改變自己》。

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境,，就改變自己》。

文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者,，一種是行動者,。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒人想改變自己,?！毕胍淖儸F(xiàn)狀，就要改變自己;要改變自己,，就得改變自己的觀念,。一切成就，都是從正確的觀念開始的,。一連串的失敗,，也都是從錯(cuò)誤的觀念開始的。要適應(yīng)社會,，適應(yīng)環(huán)境,，適應(yīng)變化，就要學(xué)會改變自己,。

柏拉圖告訴弟子自己能夠移山,，弟子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道,，說：“很簡單,，山若不過來,，我就過去?！钡茏觽円黄瑖W然,。

這一個(gè)世界上根本就沒有移山之術(shù)，的一個(gè)移動山的方法就是：山不過來,，我便過去,。同樣的道理，人不能改變環(huán)境,，那么我們就要改變自己,。

一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上,，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈,，然后一排排地整齊地放好,。令他生氣的是,，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪,。

小男孩很委屈地哭了,。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭,，我們可以想辦法去征服風(fēng),。”

于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想,，想了半天終于想出了一個(gè)辦法,，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里,，然后他就忐忑不安地回家睡覺了,。第二天，天剛蒙蒙亮,，小男孩就匆匆地爬了起來,，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊,，沒有一個(gè)被風(fēng)吹倒的,，也沒有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開心地笑了,，他對父親說：“要想木桶不被風(fēng)吹倒,，就要加重木桶的重量?！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了,。

是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西,，但是我們可以改變自己,，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化,，不被打敗!

在威斯敏斯特教堂地下室里,，英國圣公會主教的墓碑上寫著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒有任何局限,，我夢想改變這個(gè)世界,。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的,，于是我將眼光放得短淺了一些,，那就只改變我的國家吧!但是我的國家似乎也是我無法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年,，抱著最后一絲努力的希望,，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是,，唉!他們根本不接受改變?，F(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識到：如果起初我只改變自己,，接著我就可以依次改變我的家人,。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下,，我也許能改變我的國家,。再接下來，誰又知道呢,，也許我連整個(gè)世界都可以改變,。

人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境,。如果不能改變環(huán)境,，就改變自己，只有這樣,，才能克服更多的困難,，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我,。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足,，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上,，這實(shí)在是徒勞無益,。

雖然我們不能改變世界,，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對一切環(huán)境,。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

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高中生三分鐘勵(lì)志演講稿13：《刻苦學(xué)習(xí),，立志成才,，報(bào)答父母》。

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我國旗下演講的標(biāo)題是《刻苦學(xué)習(xí),，立志成才，報(bào)答父母》,。

宋慶齡說：“知識是從刻苦勞動中得來的,，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果?！笨v觀古今中外的成功者,，無一不是這樣。貝多芬的刻苦練琴,，使《命運(yùn)交響曲》聞名于世;曹雪芹的刻苦寫作,，使《紅樓夢》成為經(jīng)典;巴爾扎克的刻苦書寫,，使《人間喜劇》成為文學(xué)遺產(chǎn);愛迪生刻苦鉆研,，使鎢絲成為光明的使者。由此可見,，所有的成才都來源于刻苦學(xué)習(xí),，而刻苦學(xué)習(xí)的源泉在于堅(jiān)定而遠(yuǎn)大的志向，正如大文豪蘇軾所說“古之成事者,，不唯有超世之才,，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。

遠(yuǎn)大的志向是明燈,，讓我們在黑暗中依然能看見光明;遠(yuǎn)大的志向是航標(biāo),，指引著我們朝著既定的方向前進(jìn)。擁有明確的目標(biāo),，讓人更容易成才,。

陳勝有“燕雀安知鴻鵠之志”的豪情，才不愿在田間當(dāng)一輩子農(nóng)夫;周恩來懷抱著“為中華之崛起而讀書”的理想,，最終成為一代偉人;少年毛澤東曾留下“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),，學(xué)不成名誓不還”的豪言壯語，才使得他發(fā)奮讀書,，最終領(lǐng)導(dǎo)中國革命走向成功,，讓人民成為了國家的主人,。

理想是人生成才的動力，讓我們馬不停蹄的向著既定的目標(biāo)而奮斗著,，不知疲憊,，直到實(shí)現(xiàn)。

有人會問,，我們刻苦學(xué)習(xí)的最終目的是什么?是報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,，感恩父母為我們所做的一切。

當(dāng)我們坐在明亮的教室中聆聽老師的講課時(shí);當(dāng)我們坐在飯桌前吃著可口的飯菜時(shí),，我們可曾想到從嗷嗷待哺的嬰兒成為今天的青年,，父母要付出多少血汗?我們是否想過有一天要用自己的努力來回報(bào)他們，有首歌寫得好“是誰供兒女上學(xué),，是誰教兒女做人,，是父母的辛勤操勞支撐起兒女溫馨的家，父母是天,，父母是地,，父母是兒女永遠(yuǎn)的恩人?！?/p>

同學(xué)們“三更燈火五更鳴,，正是男兒讀書時(shí)?！弊屛覀兣W(xué)習(xí),，用學(xué)問把自己武裝起來，因?yàn)?，給自己的禮物是學(xué)習(xí),，給父母的禮物是成才!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

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高中生三分鐘勵(lì)志演講稿14：《無高考不青春》,。

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!我是高三__班的__,，今天演講的題目是《無高考不青春》。

首先我想談?wù)勛约旱慕?jīng)歷,，或許沒有那么勵(lì)志,，但于我是我拼搏的見證。

從小我就是個(gè)膽兒特大的女孩,，除了爬樹,，上山下河無所不能，但是我卻有些自卑,。一個(gè)是因?yàn)槲业拿?，和三國時(shí)期一位猛將撞音,，另一個(gè)是我的成績，我特別羨慕那些成績好的同學(xué),，家長們口中“別人家的孩子”,。

在三年級開學(xué)典禮上，我領(lǐng)到人生中第一張獎狀——進(jìn)步獎后,，給了我極大的鼓勵(lì),。我想，學(xué)習(xí)似乎也沒那么難,，于是我像變了個(gè)人似地,，每天放學(xué)回家第一件事就是寫作業(yè)，背課文背到深夜,，之后我領(lǐng)到很多張獎狀,，我把它們整齊的疊放在一個(gè)盒子里，那些都是我努力的證明,，我成功地成為了人們口中“別人家的孩子”,。四年級第一次站在主席臺上發(fā)言，我緊張極了,，拿著發(fā)言稿手直哆嗦,，但還是順利的下了臺，那次過后似乎是因?yàn)槔蠋熡涀×宋?，我成為了學(xué)校的播音員,，也愈加自信。

直到從別人口中聽到自己口齒不清的問題,，我問爸爸,，爸爸說：“你只是個(gè)別字講的不清楚，經(jīng)過鍛煉已經(jīng)好了很多了,。”我沒有逃避自身存在的問題,，而是每天更加不厭其煩地練習(xí)播音稿,，努力地咬準(zhǔn)每一個(gè)字。爸爸罵我是“瘋子”,，我反駁：“當(dāng)別人都認(rèn)為我不行的時(shí)候,，我要用自己的實(shí)力讓他們閉嘴!”在后來初三演講比賽中，我獲得了第二名的成績,，站在領(lǐng)獎臺上拿著沉甸甸證書的我卻異常淡定,，因?yàn)橹挥凶约褐溃诒荣惽鞍玖硕嗌賯€(gè)夜晚,。

我現(xiàn)在站在這里想說的是,，高三一年你付出了多少,，你苦不苦、累不累,，只有你自己知道,。

時(shí)間不待人，你要記住,，高考前你穿什么用什么住什么都不重要!重要的是你讀什么看什么想什么做什么!你要學(xué)習(xí),，你要出人頭地;你要學(xué)習(xí)，你要奮起直追,。當(dāng)你真正完成了高三一年的獨(dú)處,，你會明白，考出什么樣的成績,，考取什么樣的大學(xué),，選擇哪個(gè)專業(yè)，哪座城市都不會是讓你為難和痛苦的抉擇,，因?yàn)椴还芙Y(jié)果如何,，那都是你拼盡全力后所得到的!所能接受的!所對得起你自己的!

“寒窗十二載，數(shù)日決高下”,，當(dāng)你懷疑自己時(shí),，請問問那顆不甘的心：“ifnotme，who?ifnotnow,，when?”只要你的高三,，你的青春，不虛度,，不后悔,，你就是最終的贏家!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

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高中生三分鐘勵(lì)志演講稿15:《做一名真正的猛士》,。

各位同學(xué)們：

大家早上好，今天我講話的題目是《做一名真正的猛士》,。

高三的各位同學(xué),，經(jīng)歷了十幾年的磨礪，雖然磕磕絆絆,，但也一路走來,。十年磨一劍，霜刃不曾試,，今朝把試君,，誰有不平事，此時(shí)此刻，面臨高考的你們就是即將走上戰(zhàn)場的戰(zhàn)士,，凱旋,，是你我共同的愿望和目標(biāo)。沖鋒的號角即將吹響,，這樣一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻,，通常有這么幾種人，一種是血脈噴張,、怒目圓睜,、張牙舞爪，一副已經(jīng)急不可耐地想撕爛對手的架勢,，這種人的結(jié)局是沖上戰(zhàn)場,，發(fā)現(xiàn)只顧著激動，忘記了帶槍,，積極地去送死,，是一介莽夫。還有一種人,，整天惶恐不安,，把頭縮在脖子里，想到的都是自己的無數(shù)種死法,，這種人不用說,，要么他殺，要么自殺,，這是懦夫,。

我們要做第三種人——做真正的猛士。真正的猛士金戈鐵馬,，氣吞萬里如虎,，無論是離高考100天，60天,，還是6天,，都不能是一鼓作氣，再而衰,，三而竭,，而是一鼓作氣，再接再厲,，永不泄氣。讓心中的激情伴你堅(jiān)持到最后一刻,，讓心中的激情去激發(fā)你所有的潛能,，讓心中的激情時(shí)刻提醒我們：精神不死，斗志永在!

真正的猛士除了勇字當(dāng)頭,，保持一顆冷靜的心才是決戰(zhàn)時(shí)刻的最佳狀態(tài),。

“冷靜”要求我們要把平日的演習(xí)當(dāng)實(shí)戰(zhàn),，只有把平日的演習(xí)當(dāng)實(shí)戰(zhàn)，才能在實(shí)戰(zhàn)來臨之際,，也能像平日的演習(xí)那樣不慌亂,，所以這兩天的熱身試，我們要一切以高考答題的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，只有這樣,，才能保證在高考中不慌不忙，按部就班,，水到渠成,。

“冷靜”告訴我們不以物喜不以己悲。也就是一切歸于常態(tài),，一切歸于平常,，在此時(shí)，不因?yàn)楦呖即蠓鹊馗淖冏约旱纳?、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不因?yàn)楦呖甲屪约旱那榫w大起大落，一切按照自己熟悉的節(jié)奏,，只有保持平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài),，才能在高考中取得與平時(shí)水平相當(dāng)?shù)某煽儭?/p>

“冷靜”要求我們莫問前程，今日只想今日事,，今日只做今日事,。昨日不再留，后悔也惘然;明天不可追,，想也是白想,。所以忘記過去，面向未來的方法只有把今天做好,。不去想明天要做什么,，而是考慮今天要做什么，今天的學(xué)習(xí)計(jì)劃是什么?怎樣踏踏實(shí)實(shí)地把今天的任務(wù)一項(xiàng)項(xiàng)完成,，人生的成功就在于積極地把握當(dāng)下,，贏得未來。

高三的諸位同學(xué),，無路可退,，自然只有奮勇爭先，做一名真正的猛士,，豪情萬丈;做一名真正的猛士,，泰山崩于前而面不改色，保持一顆冷靜的心。做一名真正的猛士,，最后也必然凱旋,。

在離高考60天的講話中，我在年級大會上說“你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”,，你們的身邊有兄弟姐妹,，你們的背后有父母、老師,，今天在這里,，我還是要說“你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”，看看你們的周圍,，所有的老師都是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，高一高二的師弟師妹都為你們搖旗吶喊。要相信自己,，因?yàn)槲覀円恢痹谂?，老師相信你們?022年的盛夏，讓我們一起將汗水揮灑成最美的彩虹,，走出一片人生的艷陽天,。你們，是真正猛士,，必然再次實(shí)現(xiàn)母校的輝煌,，必將再次成為__的驕傲。我們在這里等待你們王者歸來,，因?yàn)槟銈兙褪钦嬲拿褪俊?/p>

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

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高中生三分鐘勵(lì)志演講稿16:《迎戰(zhàn)高考,，耀我中華》,。

尊敬的各位老師，親愛的的同學(xué)們：

大家早上好!

今天我演講的題目是《迎戰(zhàn)高考,，耀我中華》,。

紅日初生，其道大光,，河出伏流,，一瀉汪洋，濟(jì)濟(jì)青年,，助我興邦,，萬千夢想、今朝啟航,。生逢盛世華年,，吾輩更堅(jiān)向自強(qiáng),。

我們是華夏歷史的見證人,，高考推遲的是時(shí)日,，退卻不了的是堅(jiān)定追夢的赤子之心;我們是中華大廈的奠基者，疫情見證的是力量,，阻擋不住的是一往直前的勇氣果毅,。李大釗曰:“以青春之我，創(chuàng)造青春之家庭,，青春之國家,，青春之民族?！敝芏鱽碛醒?“吾輩生于秋弱不振之中國,，安忍坐視而不一枚耶?”毛潤之從容不迫:“虎盤龍踞今勝昔，天翻地覆慨而慷,?！蓖炜駷懹诩鹊梗龃髲B之將傾,，唯青春之風(fēng)骨傲然長立,。唯進(jìn)取之精神卓而不群。

我們是披戴榮光的備戰(zhàn)者,，生于非典,，戰(zhàn)于新冠，這是任何一代人都未曾達(dá)到的契機(jī)和使命;我們是勇爭潮頭的排頭兵,，封鎖線內(nèi),，無煙戰(zhàn)場，在學(xué)校提供的安全環(huán)境里萬千夢想暗蓄力量,。人,，要么在時(shí)代給予的重壓下學(xué)會承擔(dān)，要么黯淡平庸中死于時(shí)代的荒野,。十年寒窗苦,，除了博取“一日看盡長安花”的功成名就，更多的是如何汲取力量在逆風(fēng)中生長,。疫情對于即將高考的我們沖擊不容小覷,，但學(xué)校的封鎖政策也盡力為我們創(chuàng)造安穩(wěn)的集中營方便我們更械換甲。面對集中而規(guī)?；目荚嚲毩?xí),，究竟是選擇迎難而上，還是置之不理,，是截然不同的結(jié)局,。若在最應(yīng)當(dāng)奮斗的年紀(jì)選擇安逸,，那最終也只會剩下“少壯不努力，老大徒傷悲”的嘆惋,。學(xué)校的閉鎖,，并不是為你提供懶惰散漫、無所作為的溫床,，也并非旨在讓你安然享受所謂的歲月靜好,，現(xiàn)世安穩(wěn)。若只會在借口中甘愿平庸享樂,，那最終十年寒窗化泡影,，又將這十幾年的付出置于何地?在五四青年節(jié)，b站發(fā)布了一個(gè)“獻(xiàn)給新一代的演講”——《后浪》,，我們青年一代,，有幸生活在這個(gè)偉大的時(shí)代，能夠親身參與國家和民族發(fā)展的壯麗歷程,，惟以時(shí)刻保持一個(gè)奮斗者的姿態(tài)去開拓自己人生美好的未來,，毋庸置疑，是我們遇上了最好的時(shí)代,，但我們更要努力讓時(shí)代遇上最好的我們,，我們承載的有家長的殷切，學(xué)校的熱望,，更是全社會的希望及全民族的未來,，鵬北海，鳳朝陽,，仍攜劍路茫茫,。今朝唯我少年郎，敢叫天地試鋒芒,。年少銳氣不該被時(shí)間磨平,，青春夢想不應(yīng)為懈息消散。高一入學(xué)時(shí)沸騰在胸中的熱血還有余溫嗎?少時(shí)無畏回蕩著的誓言還在發(fā)響嗎?面對父母的蒼老許下“立志成名”的堅(jiān)定還存在嗎?距高考還有多少天,，就用亡命天涯的勇敢最后拼一下,，不管是為了父母的白發(fā)，還是天生年少的意氣風(fēng)發(fā),，拒絕平庸,，拒絕貪享，拒絕懈怠,，拒絕自我設(shè)定的“泯然眾人”,。

縱使我們只是無盡宇宙的滄海一粟，也要盡力的發(fā)光發(fā)熱,?？v生于微末,，仍環(huán)繞榮光，為族帶來希望,，為國辟除榛莽,。不因弱小而不為，只因前路而進(jìn)取,，無論昨天的你是否有努力,，有光亮，有輝煌,，今日的你才是真正定義的將來，只有你自己才能決定你的樣子,，成敗的反轉(zhuǎn)只掌握在自己的手中,，堅(jiān)持“勝不驕敗不餒”固然重要，但也要記住一個(gè)殘酷的事實(shí),，一切的成功失敗都是你自己的選擇,。今日貪一時(shí)響歡，聲色犬馬,，無所事事,，明日便只能捶胸頓足，后悔未及,。以往不諫,、閉校期間同仇敵愾，若篤實(shí)向?qū)W不負(fù)時(shí)光,，真槍實(shí)干地培養(yǎng)技能才識,，便真正地踏在追夢路上;若將此磨練當(dāng)作一次浩劫，無所作為,，消遣時(shí)光,，乃至到了混日子等一張畢業(yè)證的地步，那弱小仍舊是弱小,，終會被時(shí)代的洪流挾卷,，拍打在荒蕪的戈灘上。即使是后起之浪,，也掀不起任何風(fēng)暴與洶涌,，只余擱淺的嘆息。

愿中華之青年,，擺脫冷氣,，有一分光，散一分熱,。摶借東風(fēng)三千丈,，摘得明月普眾塵,。以自身的學(xué)習(xí)發(fā)展為軸心，以國家民族大發(fā)展為契機(jī),。千磨萬擊,，堅(jiān)韌不拔;迎戰(zhàn)高考，耀我中華!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

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語文課前三分鐘演講稿高中篇四

我愛這篇土地，金燦燦的土地,。

先輩們交付靈魂的地方,，永遠(yuǎn)安放著我啼血的呼喚。我愛你,，愛每一道將枯黃的殘葉烤出油的陽光,，愛每一滴養(yǎng)活爬蟲的暴雨。那些照亮生命的陽光啊,，是祖先的信仰,，仰望天空，每一塊透藍(lán)的天都是這篇土地的記憶,。深深地對望著,，千年不變。承受了太多痛苦土地,，我深愛的土地,，你為何靜默如啞。

貧瘠的土地,，我愛你,。愛你和天對視的勇氣，愛你對命運(yùn)的抗?fàn)?。先輩們曾把一生傾灑于你,，他們敬畏你，他們膜拜頂禮,。一碗黃土,，三柱清香，奉上滿滿的一大碗甘冽的高粱酒,?；哪昀铮@就是全部,。粗瓷大碗里分明盛滿了虔誠,。男人蹲在大門口，望著干枯的麥田,，旱煙袋里裝滿了曬干的地瓜葉,，猛地吸一口,，嗆出一臉的淚水。烈風(fēng)卷起黑大門上的福字,，刮上了天,。“當(dāng)家的,，再不下雨,，麥子就完了?！迸诉哆缎跣醯膹耐廖堇镒叱鰜?，端了幾個(gè)白饃,?！吧瞎┌?，當(dāng)家的?！薄鞍ァ,！蹦腥碎L吁一口氣,，在褂子上抹抹手，反復(fù)看了看,。接過白饃奉在點(diǎn)燃的香旁,，男人撲得跪下來，“老天爺,，下雨吧,。田里完了，地完了,?！蔽疑類鄣拇蟮兀闶窍容厒兊囊率?，荒年里,，我聽到你干涸的血脈在哭泣。連草根都浸成了苦蠟的干澀,。

遼闊的黃土地凝結(jié)著我的思念,。每一毫每一絲都痛徹心扉。我的祖輩是面朝黃土的耕耘者,，每一寸都有他們的渴望,。我曾經(jīng)躺在麥田里，青色的芬芳讓我嗅到了先輩們的汗水所散發(fā)出的魅力,。那是怎么一種渴望,。我深愛的大地,，你是先輩心中的神，他們的父母,。有人說,，他們悲哀地把一生給了你，從孩提到滿臉皺紋,。而我明白,，我深愛的黃土地。你接納了每一個(gè)生命,。無論他生前如何,，你都公正的分予他一抷土，一個(gè)安息之所,。誰有這般胸懷,，容納了人世所有的真善假惡，多少年后,，一切都?xì)w于寂靜,。我看到你的波瀾不驚。沒有嘆號,，沒有問號,，每一個(gè)生命，乃至一棵狗尾草,，一只蟋蟀都享受了你給的安寧,。

我愛你，愛每一條小路,，那是開拓者的足跡,。

我愛你，愛每一眼水井,，那是奮斗者的采掘,。

我甚至愛暴雨分割的溝壑，甚至愛秸稈堆疊的柴垛,。條條橫橫,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的摯愛,。

我愛這片黃土地,，愛她的過去，愛她的現(xiàn)在,。愛余暉下的老黃牛,，也愛隆隆的機(jī)器。也許，黃土地上少了山東漢子拉犁的力量之美,，每一塊肌肉都噴涌著生的活力,。只是，黃土地的血脈所養(yǎng)育的我們,，又怎會忘卻心中的信念,。黃土地的魂是我們的精神之魂。

我愛這片黃土地,，更愛她的未來,。等待著我去開啟的未來。黃土魂,，在我胸中升騰翻滾,。

語文課前三分鐘演講稿高中篇五

在師生雙邊關(guān)系問題上，我們曾經(jīng)有過教師主宰一切的滿堂灌的教學(xué)模式,，曾經(jīng)有過且現(xiàn)在正被提倡的以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的教學(xué)模式。但在信息技術(shù)突飛猛進(jìn),、知識呈幾何級遞增,、提倡終身學(xué)習(xí)的今天，這些模式日益顯露其局限性,?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”這一古訓(xùn)在今天顯得尤為靈驗(yàn),。因此，在教學(xué)中探索以大綱為主導(dǎo),、以教材為主線,，師生雙方共同參與、共同提高的教學(xué)模式成了課堂三分鐘演講的指導(dǎo)思想之一,。

(二)寓教于樂,，創(chuàng)設(shè)最佳教學(xué)氛圍

教和學(xué)，本來無所謂苦樂,。只是現(xiàn)在教什么和怎樣教,，學(xué)什么和怎樣學(xué)，不是自己的主觀意志所能決定的,，教者與學(xué)者長時(shí)間處在一種被動狀態(tài),，不免身心疲憊，終致厭倦,。其實(shí),，教和學(xué)完全可以變成一件快樂的事情。寓教于樂是千百年來教育界永恒的話題，在社會各界提出質(zhì)疑,、語文教學(xué)出現(xiàn)危機(jī)的今天,，我們著實(shí)有必要在寓教于樂、創(chuàng)設(shè)最佳教學(xué)氛圍方面探索一番,。

(三)競爭中激發(fā)學(xué)生的求知欲,、創(chuàng)造欲

心理學(xué)告訴我們，任何一個(gè)正常的人都有爭強(qiáng)好勝的心理,，都有求異求新的欲望,，而年青人在這一方面表現(xiàn)得尤為突出。開展課前三分鐘演講及至把這一模式推及整個(gè)課堂教學(xué),，正是利用了高中生這一心理特點(diǎn),。

(一)演講順序按學(xué)號進(jìn)行，男女生輪流出場(每班學(xué)號均為女生在前男生在后)

這樣安排便于學(xué)生掌握自己的出場時(shí)間,，同時(shí)避免了乏味單調(diào),。學(xué)號的排列是隨機(jī)的，好中差也基本分散,。即使偶有幾個(gè)水平較差的學(xué)生連續(xù)演講,，用一位學(xué)生的話來說也算是一種調(diào)節(jié)，讓同學(xué)們看到了不足,，為下一輪精彩的演講鋪墊蓄勢,。

(二)演講內(nèi)容不限，但要有感而發(fā),，不無病呻吟

演講內(nèi)容不限,，能使學(xué)生自主性和創(chuàng)造力得到最大限度的發(fā)揮。當(dāng)然,，內(nèi)容不限也并不排除根據(jù)班級和學(xué)生實(shí)際,，偶爾來一次命題演講或即興演講，這樣可以調(diào)節(jié)氣氛,，使演講更加豐富多彩,，引人人勝。有人擔(dān)心內(nèi)容不限會不會導(dǎo)致觀點(diǎn)偏頗甚至錯(cuò)誤以至出現(xiàn)一些不健康的內(nèi)容,。對于前一種情況,，我認(rèn)為這正是求之不得的教育機(jī)緣。通過師生間的評論總結(jié),，孰得孰非,，一目了然。對于后一種情況,，潤物無聲般的良好氛圍,，會保證演講沿著健康的軌道前行。

(三)演講要脫稿，講評不可少

嚴(yán)格要求學(xué)生演講時(shí)要脫稿,，以求對所寫內(nèi)容的消化吸收,。那種任由學(xué)生低頭念稿、敷衍了事的做法,，只能助長演講走向形式主義,。至于演講的形式等，則不作過多限制,，以留給學(xué)生充分發(fā)揮的空間,。演講后的評論是必不可少的，這樣可以起到辨明事理,、畫龍點(diǎn)睛,、給演講者以鼓勵(lì)等作用。

(四)靈活掌握時(shí)間

一般來說,，演講只需三到五分鐘,，用時(shí)過多則會影響正常的教學(xué)進(jìn)度。但在一些具有重大價(jià)值的問題上,，應(yīng)讓學(xué)生充分展開討論,，把問題弄懂弄透。演講后的評論,，甚至漸漸發(fā)展成的爭論,，則將演講推向高潮。語文教學(xué)不僅要立足于課內(nèi),，更要延伸到課外,，“學(xué)作文，先學(xué)做人”,，這種對于社會上的一些熱點(diǎn)問題的爭論,，不僅鍛煉了學(xué)生的口才、邏輯思維能力,，同時(shí)又使學(xué)生辨別是非的能力有了提高。

(五)講評重在鼓勵(lì)

高中生的年齡特點(diǎn)決定了他們自尊心強(qiáng),、渴望受到鼓勵(lì)的心理特點(diǎn),，所以教師在講評時(shí)一定要以鼓勵(lì)為主。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生演講中的閃光點(diǎn),，如一個(gè)別致新疑的題目,、一段引人人勝的開頭、一段發(fā)人深思的結(jié)尾,、一張從飯店借來的招貼畫,、一件自制的小道具、配樂演講、雙人合作,，等等,。這樣既可以使演講者受到鼓舞，又可以使聽者深受啟發(fā),，在以后的演講中把這些閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,。

(六)創(chuàng)造寬松氛圍，讓學(xué)生各顯其能

在演講的內(nèi)容,、形式以及其后的評論方面,，教師都要極力創(chuàng)造寬松的氛圍，給學(xué)生充分展示才華的空間,。允許出錯(cuò),，鼓勵(lì)發(fā)表不同見解。老師以身作則,，帶頭點(diǎn)評,，然后請兩位學(xué)生點(diǎn)評，使學(xué)生不再有拘束的感覺,。

經(jīng)過兩年探索,，課前三分鐘演講取得了始料不及的效果。在調(diào)查問卷中,，有98％的學(xué)生認(rèn)為課前三分鐘演講有趣味,，其中68％的學(xué)生認(rèn)為很有收獲。課前演講能受到絕大多數(shù)學(xué)生的支持歡迎,，是因?yàn)樗粌H在形式上生動活潑,，更重要的是在知識的豐富、能力的提高,、完善人格的培養(yǎng)方面很有實(shí)效性,。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)提高了搜集整理信息的能力

信息化社會要求當(dāng)今的受教育者有很高的搜集信息、整理信息的能力,。課前三分鐘演講有效地鍛煉了學(xué)生這方面的能力,。為了寫一篇讓人耳目一新的演講稿，演講者往往要查閱很多資料,，做一些卡片,，有的還請教同學(xué)、老師,、家長,，甚至有關(guān)方面的專家。一個(gè)學(xué)生為了做關(guān)于中東問題的演講,，光摘抄的文字材料就有十幾頁,，而這本身也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,。

(二)增強(qiáng)了競爭與合作意識

我們處在一個(gè)高速發(fā)展的社會，激烈的競爭是在所難免的,，但競爭中的合作也是必不可少的,。在演講實(shí)踐中，學(xué)生的競爭與合作的意識得到強(qiáng)化,，能力不斷提高,。演講前的相互切磋是合作，而演講效果孰優(yōu)孰劣則是競爭,。雙人相聲式的演講是合作,，而演講后的唇槍舌劍又是競爭。大家都仿佛在比賽,，看誰新穎,，看誰成功，都有“語不驚人誓不休”的韌勁兒,。

(三)培養(yǎng)了創(chuàng)新能力

課前三分鐘演講,，使學(xué)生的創(chuàng)造力得到了極大限度的發(fā)揮。從標(biāo)題擬定,、題材翻新,、主題升華，到一段小魔術(shù),、一個(gè)精心縫制的小道具,、一段音樂伴奏，不管是內(nèi)容還是形式,，學(xué)生們都表現(xiàn)出了非凡的創(chuàng)造力,。體裁從議論文逐漸發(fā)展到相聲、小說,、科幻故事等,。為了吸引聽眾注意，各種各樣的小花招更是層出不窮,，魔術(shù),、雜耍、“驚堂木”,、配樂,，等等，令人耳目一新,。

(四)提高了評價(jià)、分析能力

科學(xué)地分析問題并做出準(zhǔn)確判斷,、評價(jià),，是高中生必備的素質(zhì),。但由于目前的高中生大都是獨(dú)生子女，心高氣傲,，加上應(yīng)試教育的影響,，普遍存在知識面狹窄的問題，致使他們看問題常常偏激,，每每以偏概全,，顧此失彼。針對這一弱點(diǎn),，我在演講活動中加強(qiáng)了分析,、評價(jià)能力的訓(xùn)練。通過熱烈的討論,，加上教師適時(shí)點(diǎn)撥,，學(xué)生的思辨能力，分析,、評價(jià)能力得以迅速提高,，學(xué)生學(xué)會了通過一件很小的事去發(fā)掘一個(gè)很有用的道理，學(xué)會了辯證地去看待任何一個(gè)問題,。同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生作文審題的能力,，作文切題率有較明顯的提高。在高三作文提高班選拔考試中,，一道材料作文題難倒了很多學(xué)生,，命題立意完全切合要求的僅占20％左右，而我任教的兩個(gè)班達(dá)35％以上,。平均每班選拔3位學(xué)生,，我任教的兩個(gè)班被選中10位。

(五)鍛煉了發(fā)表個(gè)人見解的膽魄

在回答“演講對你各種能力的影響,，請按由大到小的順序排列”問卷題中,，絕大部分學(xué)生把這一條放在前列。很多學(xué)生第一次上臺手足無措,，語無倫次,，經(jīng)過第二次、第三次鍛煉以后,，都有不同程度的進(jìn)步,。有一位女學(xué)生，第一次演講時(shí)慌亂異常,，聲音小得幾乎無人能聽得清,。當(dāng)同學(xué)評價(jià)她的演講不知所云時(shí)，她幾乎是哭著說：“不好意思,，我太緊張了,?！彼陔S筆中寫道：“盡管我花了近三個(gè)星期去背那篇稿子，但在演講時(shí)仍大段大段地忘記了,，最后只得讀稿,。”而就是這樣一位女同學(xué),，后來卻做出了驚人之舉----主動要求演講,，且口齒伶俐，瀟灑從容,。

(六)培養(yǎng)了完善的人格

語文學(xué)科是極具魅力的人文學(xué)科,，語文的特點(diǎn)決定了演講訓(xùn)練必須把培養(yǎng)學(xué)生完善的人格作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。實(shí)踐證明,，演講過程可以成為學(xué)生自我教育,、自主發(fā)展、自我完善的過程,。演講時(shí)間雖短,，但多樣化的題材為學(xué)生展現(xiàn)了一個(gè)豐富多彩的世界。真善美和假惡丑在這里激烈碰撞,，一場場不露聲色的人格教育課在這里悄然上演,。在悲、喜,、愛,、恨、怒,、罵之后,，思想得以升華，靈魂得以凈化,，人格得以進(jìn)一步完善,。

(一)要從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念

語文教學(xué)改革搞了幾十年，勁費(fèi)了不少,，成效總不大,，原因何在?我以為主要是觀念沒有徹底更新。語文課堂講風(fēng)太盛,，很多老師還是熱衷于牽著學(xué)生的鼻子走,，久而久之，學(xué)生變成了一架被動接收知識的機(jī)器,，毫無自主性,、創(chuàng)造性，對語文越來越不感興趣,。德國教育家第斯多惠說過：“我們認(rèn)為,，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于喚醒、激勵(lì),、鼓舞?！?引自盧家楣著《情感教學(xué)心理學(xué)》),。在高中語文教學(xué)中，’我們是搞“填鴨式”還是讓學(xué)生吃“自助餐”?是以課本為中心還是以生活為中心?是要師道尊嚴(yán)還是要民主平等?是要高分低能還是要全面發(fā)展?這些問題值得我們每一個(gè)語文教育工作者深思,。

(二)為學(xué)生創(chuàng)造寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍

語文教學(xué)具有實(shí)踐性，這一特點(diǎn)決定了語文教學(xué)離不開以學(xué)生為主體的實(shí)踐活動,。在語文教學(xué)過程中,，學(xué)生始終應(yīng)該處于主動參與、積極活動的狀態(tài),。教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系是民主的、開放的合作關(guān)系,?？梢哉f，這是語文教學(xué)的最高境界,。而語文課前演講基本上達(dá)到了這一境界,。反觀當(dāng)今的高中語文教學(xué)，學(xué)生主動參與,、積極活動的狀態(tài)已不多見,。原因何在?關(guān)鍵是受應(yīng)試教育的影響。把生動活潑的演講形式引入語文課堂教學(xué),，創(chuàng)造一種寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生樂于參與其中,，從而提高語文教學(xué)的效率,，應(yīng)該成為廣大語文教育工作者努力的方向。畢竟“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”,。

(三)建立全面的、有利于學(xué)生發(fā)揮潛能的評價(jià)機(jī)制

當(dāng)前的語文教學(xué),，依然是一張?jiān)嚲矶ńK身,，重結(jié)果而不重過程。新大綱提出“教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果并重”的新視角,，從而將語文教師的教學(xué)活動和教學(xué)質(zhì)量置于一種動態(tài)背景下予以全面完整的科學(xué)關(guān)照,。新大綱提出的對學(xué)生的評價(jià),，則立足于“三個(gè)有利于”：“有利于促進(jìn)不同學(xué)生語文能力的發(fā)展，有利于學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造能力,，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。”這一調(diào)整,，將有助于引導(dǎo)語文教育去發(fā)展學(xué)生聽說讀寫等運(yùn)用能力,，進(jìn)而促進(jìn)他們摒除維持性和復(fù)制性學(xué)習(xí)，張揚(yáng)個(gè)體最可寶貴的創(chuàng)造力,，使其審美情趣,、文化晶位、道德素養(yǎng)和思維品格都得到和諧,、健康,、全面的升華，形成一種無愧于承擔(dān)中華民族現(xiàn)代化歷史使命的人格體系,。高中語文課前三分鐘演講的實(shí)踐證明,，過程和結(jié)果并重的評價(jià)機(jī)制可以更加全面評價(jià)學(xué)生，更加有利于學(xué)生潛能的發(fā)揮,。

語文課前三分鐘演講稿高中篇六

老師們,，同學(xué)們：

大家好!

首先介紹一下我使用這個(gè)背景的原因——我所要介紹的這本書其實(shí)給我的便是這種飄渺柔軟的印象，這本書便是《人生若只如初見》,。

書是好朋友推薦給我的,，翻開是出于好奇，當(dāng)真正地體味那些文字的時(shí)候,，卻發(fā)現(xiàn)早已無法自拔,。曾經(jīng)讀過很多的書，卻未曾有一本書能夠如此觸動心弦,。有人說這是一部不甘于淹沒浩瀚書海里的書,，的確如此，安意如這個(gè)女子,，她賞詞,、賞詩、賞風(fēng)花,、賞雪月,，卻能清新脫俗，他不會教條對詞的理解,，也并非做出大片大片千篇一律的注釋,。她用自己內(nèi)心柔弱的聲音抒寫出一幕幕古典詩詞背后唯美動人的愛情畫卷，引讀者與花前月下，感動于那種震撼心靈的浪漫,。詩人,、詞人、才子,、佳人,，似笑非笑的嫣然，執(zhí)迷不悔的凜然,，那種心照不宣,，只有親自領(lǐng)略才能懂得。

這本書之所以吸引我,，還有另外有一個(gè)原因，書中的語言是極美好的,，有無數(shù)次被那種憂傷的句子悄悄地?fù)糁辛藘?nèi)心,，于是反復(fù)回味，以至于多日無法忘懷,。書中描述的故事或悲傷,、或歡欣、或壯闊,，無一不是由這種靈動的語言所修飾才能引人入勝的,，頗有些魏晉文峰的意思。下面我想和大家分享一些很美好的句子,。

欣賞完畢后,，我的演講也就結(jié)束了，讓我們和安意如一起去感受古典詩詞的美麗與哀怨吧,！

謝謝大家,！

語文課前三分鐘演講稿高中篇七

他生活在一個(gè)人才輩出的年代，但他并沒有因時(shí)間的推移而被人遺忘在那紅塵世界里,。月還是象今夜一般明亮,，輕柔地照在閑坐在小酒館的關(guān)羽，深深吸允了一下冰涼的酒,。

他已忘了自己何時(shí)行走在江湖上,，只是一個(gè)碌碌之輩，也許他讀過些兵書,，關(guān)羽知曉前朝名將,。逢到這樣的夜晚，當(dāng)月光支離破碎在大河之上閃著,，他便常常想起項(xiàng)羽,。

項(xiàng)羽身懷藐視群雄的誤譯和豪烈的壯志，可因?yàn)椴挥弥侵\，鮮血流淌在了烏江邊,。

似弧月刀的月亮,，想是項(xiàng)羽在自盡后對敵人不服輸?shù)囊娮C。關(guān)羽替他惋惜,，因?yàn)樗麤]有戰(zhàn)死,，而是選擇膽怯的死。

馳聘戰(zhàn)場,，也許是許多人的夢想,。想到這里，關(guān)羽拈這長鬢,，不禁憂愁起來,，因?yàn)闀r(shí)間易逝，二三十年后,，也許不會想到這里曾埋葬著一位虎將,。可是在小酒館的兩個(gè)人,，使他的命運(yùn)徹底改變,。在小酒館里的一敘，使他和劉備與張飛這兩個(gè)懷才不遇的人在桃園結(jié)義,。

從此,，關(guān)羽拿著青龍偃月刀，斬黃巾,，戰(zhàn)呂布,，敵曹操。被迫投降曹操,，但無時(shí)無刻不想著劉備,。曹操雖有意留他，但看到關(guān)羽去意已決,，也不強(qiáng)留,。關(guān)羽在曹操那里得到了馬中豪杰“赤兔馬”，更是威風(fēng),，身長九尺,，鬢長二尺，面若重棗,，唇若涂脂,，丹鳳眼，臥蟬眉,，手提青龍偃月刀,，坐下赤兔馬,，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜,。千里走單騎,，過為五關(guān)斬六將。

歷史的年輪在輪回,，時(shí)間來到了龐德與關(guān)羽決戰(zhàn)期間,。通往樊城的道路上，雜草向兩邊倒著,，一對兵馬聲振如雷,，背后土灰直插云霄。過去的兵馬正是龐德所帶的士兵向關(guān)羽進(jìn)發(fā),。關(guān)羽正在帳里養(yǎng)傷,，聞聽龐德的到來，先是大怒,，但又冷笑一聲,，拖著偃月刀，騎上赤兔,，帶領(lǐng)石繽敵龐德。兩陣對圓,，一面排山倒海,，一面猶如海水一般波濤洶涌，雙方殺聲入天,。關(guān)興請戰(zhàn),，關(guān)羽給他了一個(gè)肯定的眼神，二人不分勝負(fù),，各自收兵,。風(fēng)吹著關(guān)羽，一團(tuán)熊熊焰火從他背上燃燒著,，他像一條青龍直沖龐德,，偃月刀似龍尾，在血色殘陽下,，閃著金燦的光,，水火相溶，平分秋色,。在回營路上,，關(guān)羽深嘆一聲：“不想我叱咤一生，竟遇到如此敵手,，難得,。”次日，關(guān)羽見到敵軍在低洼處駐扎,，又看到那滾滾流淌的河水,，他臉上露出了淺笑。他叫軍士把河水堵住,，等到河水爆滿是,，叫人放開河水，只見河水如虎豹怒號,，似脫韁之馬沖散了敵人,，關(guān)羽便向蒼天大小，這是勝利的笑聲,，也是終結(jié)的聲音,。

正在他春風(fēng)得意攻打樊城，聽到荊州被陸遜奪了,，腦中“嗡”的一下炸了,。前后夾擊，關(guān)羽面無表情,，眼中無神,，仿佛飄到了麥城。他躲到僻靜處,，看著紛飛,，搖曳的樹枝，慘笑著,，臉上凝上了淚冰,，想到自己威風(fēng)一世，今日卻四面楚歌,，心如刀絞,。他有組織軍隊(duì)，想作最后一搏,，可是他錯(cuò)了,，出城不遠(yuǎn)，赤兔馬被撓鉤絆倒,，自己被數(shù)人用叉按住,，青龍偃月刀不再閃耀神威，赤兔馬也愛莫能助,，關(guān)興一樣倒下,，于是閉上眼睛聽天由命。在茍且偷生和斷頭臺中選擇,，他選擇了后者,，在頭落的前一刻,，他無憾了，還明白了項(xiàng)羽為什么選擇了膽怯,，因?yàn)樗幌氤姓J(rèn)自己敗倒了,，偃月刀仍舊立在戰(zhàn)場上，就像關(guān)羽肉體倒下,，但靈魂依然飄揚(yáng)在充滿硝煙空中,。

語文課前三分鐘演講稿高中篇八

親愛的同學(xué)們：

大家好!

這是一首感動了千千萬萬人的著名離行詩。詩人孟郊在臨出門前看見母親為自己一針一線縫補(bǔ)著遠(yuǎn)行的衣裳時(shí),，深受感動而寫下的,。其實(shí)，父母為我們做的的確太多了,，可仔細(xì)想想我們又為父母做過什么,。

伴隨著第一聲啼哭，我們來到了這個(gè)世界上,。自從那稚嫩的眼珠迎接著生命中第一輪朝陽,，我們便開始了生活。從牙牙學(xué)語到出口成章,，從懵懂無知到日漸成熟,，在這個(gè)過程中，都會遇到父母給我們的關(guān)心和幫助,，也許我們不能一一回報(bào),，但是我們必須時(shí)刻懷著感恩的心，對父母為我們所做的一切心存感激,。

天下的父母之愛是相同的。父母之愛陪伴著子女一路走來,，不管是炎炎夏日,，還是數(shù)九嚴(yán)冬，始終如一的守護(hù)在子女身邊,，給子女以無盡的溫暖和細(xì)心的呵護(hù),，是子女們永遠(yuǎn)的港灣。父母之愛是人世間最偉大的愛,，因?yàn)檫@種愛能包容一切,，能撼天動地。

據(jù)中央臺報(bào)道,，20xx年,，在河南省境內(nèi)，一輛長途客車突然遭遇車禍,。就在車禍發(fā)生的一瞬間,，車上一對年輕的父母用自己的身體護(hù)住了剛出生不久的寶寶,。在這場9人死、20人傷的特大交通事故中,，因?yàn)橛辛烁改傅碾p重保護(hù),，嬰兒奇跡般的只受了點(diǎn)擦傷。母親昏迷不醒,，父親生命垂危,，嗷嗷待哺、不停啼叫的嬰兒卻喚醒了他們,。醒來后的母親絲毫不能動彈,，聽著孩子那揪心的哭聲，她想說什么卻怎么也說不出來,，不停的用眼神向旁邊的人示意著什么,。好一會兒，人們終于明白了母親的意思：她是想給嬰兒喂奶,。嬰兒觸及到母親乳頭的一剎那,，哭聲戛然而止。而這時(shí)的母親雖身纏各種醫(yī)療儀器,，忍受著腹腔內(nèi)600毫升淤血擠壓的劇痛,，可在給嬰兒喂奶時(shí)，她顯得那么欣慰和平靜,。這對父母用行動為我們詮釋了天下父母對孩子的愛,。多么偉大的父母!

感恩父母，是他們把我們帶到了這個(gè)世界上,，給了我們無私的愛和關(guān)懷,，卻不圖回報(bào)。

感恩父母,，我們在他們的羽翼下生活和學(xué)習(xí),，歡笑著成長，他們是偉大的,，他們是無私的,，他們給予我們一切。

感恩父母,，是他們給了我們生命和看世界的眼睛,，教會了我們許多東西，我們的成功就是他們最大的驕傲,。

…………,。

你有感恩，我有感恩,，愿大家在以后的人生道路中時(shí)刻記住感恩父母!

今天,，你感恩父母了嗎?