人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

先進班集體事跡材料篇一

我們是一個厚德修身的班集體,，因為我們擁有良好的班風——支持寬容、團結凝聚,、博觀約取,、厚積薄發(fā);我們是一個銳意進取的集體，因為我們擁有濃厚的學風——博學之,、審問之,、慎思之、明辨之,、篤行之;我們是一個明禮誠信的集體,，因為我們擁有溫馨的舍風——心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨,。在和諧健康的舍風依托下的班風和學風,，我們共同營造出了一個激情飛揚、活力四射的班集體，成為聞名三中的“文明班”“禮儀班”“成績優(yōu)勝班”,。我們的集體是一個有著不同個性的個體組成的,，我們的展現(xiàn)方式各不相同，但我們有一個共同的特點——志存高遠,。

“我們有信心,，我們有能力，我們定成功”,，這是我們高三157班同學驕傲的呼聲,，全班同學共同的長期目標是：在高考為家長爭氣、為學校爭光,。為此,，我們以制定自己的目標為方向，以開展豐富多彩的活動為動脈,，以嚴格的自我管理為動力,，以創(chuàng)造良好的班級學習氛圍為靈魂，全班上下形成了爭先恐后論學習,，堅持不懈練特長的良好成長氛圍,。在“質樸進取、勤奮和諧”的校訓的指導下,，在學校各級領導的關懷下,，在本年級各位老師的幫助下，我們班級在二年多的時間里,，團結拼搏,、努力進取，無論在思想上還是學習上都取得了可喜的成績,。

高三157班班,，是一個由62人組成的集體。男生14人,，女生48人;城鎮(zhèn)11人,，農(nóng)村51人;經(jīng)濟困難學生27人。

我們每個人都積極向上,，意氣風發(fā),，懷著對知識的渴望，懷著對夢想的向往,，懷著對生活的熱愛,，懷著對生命的關愛，朝著共同的目標努力奮斗,。雖然我們62個人來自不同的地方,，有過不同的生活環(huán)境和經(jīng)歷，有著不同的性格和特征，但一年多的時間里,，我們彼此建立了深厚的友誼,，成為了一個團結奮發(fā)的集體，每個人都最大限度的釋放著自己的能量,，每個人都為班集體的榮譽不斷地增添光彩。在共建優(yōu)秀班集體的過程中,，我們留下了一串串引以自豪的足跡,。

1、良好的班風——博觀約取,、厚積薄發(fā),、支持寬容、團結凝聚,。

美國心理學家班尼說過：“如果一個集體的氣氛是友好的,，相互理解的，互相支持的,，那么集體對于動機,、工作表現(xiàn)和成就的影響就會是積極的?！蔽覀儗囡L作為班級建設的核心部分,，為創(chuàng)造一個良好的積極向上的班風，我們做出了如下努力：

(1)組建班級管理的核心——班級干部,，充分發(fā)揮班級干部的模范帶頭作用,。

在班級干部的選用中，我們采取的是“自主報名,，公開競聘演講;教師監(jiān)督,，機構微調(diào)”的原則。充分觀察新生入學軍訓期間的表現(xiàn),，明察暗訪,，結合輔助輔導員的意見對選舉出的班委會成員進行結構微調(diào)，做到讓班委會的成員都能夠充分發(fā)揮自己的職能,。在班委會第一次工作會議上要求全體班級干部要以身作則,，無論是在學習、工作還是道德操守上要保持高標準,，能夠起到帶動全班的作用,。

(2)加強班集體的團結意識——團結凝聚是發(fā)揮班集作用的基礎。

通過加強學生之間的交流和溝通,，拉近大家之間的感情,，讓大家在心底里生成一種為班級榮譽努力的心聲。在班級里為了加強學生之間的團結合作我們成立了共同成長小組，一共成立了五個共同成長小組,，如快樂啟航,、手牽手共成長、黃金海岸,、健康成長,、happy無極限，每個小組都有各自小組的共同成長目標,，有小組的活動計劃,，小組中涵蓋了全班所有的學生，共同成長小組是促進學生之間相互交流,，共同進步成長的有利平臺,。

每學期學生都對自己的操行進行自我評價，加強學生的自我教育和自我約束和自我管理有機地結合起來,，增強集體的凝聚力,。

(3)不規(guī)不圓——各施其職，竭力維護班級制度,。

班委會的成員都有一定的分工職責,，在學期末要對各自所負責的工作進行公開評定。如班長的班級日志,，從早到晚記錄班級集體活動情況;學委的查課記錄,，記錄每天學生的上課出勤、遲到早退等情況;團支部書記的班會記錄,，記錄每次班會召開的地點,、時間、召開的主題和內(nèi)容,，記錄班級發(fā)生的每一次大事件;生活委員的班級經(jīng)費開出記錄,，記錄班集體每一次花銷并及時向班集體的所有成員公布;勞動委員的勞動記錄，記錄每次勞動的時間地點和勞動的具體分工情況等,。

2,、濃厚的學風——博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之,。

《禮記.中庸》第十九章有云：“博學之，審問之，慎思之,，明辨之,，篤行之,?！敝羞@說的是為學的幾個層次，或者說是幾個遞進的階段,?！安W之”意謂為學首先要廣泛的獵取,，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心?！安边€意味著博大和寬容,。惟有博大和寬容，才能兼容并包,，使為學具有世界眼光和開放胸襟,，真正做到“海納百川、有容乃大”,，進而“泛愛眾,，而親仁”。因此博學乃能成為為學的第一階段,。“審問”為第二階段,，有所不明就要追問到底,，要對所學加以懷疑,。問過以后還要通過自己的思想活動來仔細考察,、分析，否則所學不能為自己所用,，是為“慎思”,。“明辯”為第四階段,。學是越辯越明的，不辯,，則所謂“博學”就會魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨,，良莠不分,?！昂V行”是為學的最后階段,，就是既然學有所得，就要努力踐履所學,，使所學最終有所落實,，做到“知行合一”,。“篤”有忠貞不渝,，踏踏實實,，一心一意，堅持不懈之意,。只有有明確的目標,、堅定的意志的人，才能真正做到“篤行”,。在這樣的學風指引下,，我們班里出現(xiàn)了一大批品學兼優(yōu)的好學生，每個學期獎學金獲得無論是人數(shù)還是層次都名列專業(yè)前茅,。每個學期都組織班級里品學兼優(yōu)的學生對全班同學進行匯報總結,，讓全班所有同學都能建立起良好的學習態(tài)度，讓大家能夠有一種學習的榮譽感,，讓大家攜手共同努力,，努力建設學習型專研型的班集體。我們在班級中豎立學習的標桿,，成立學習互助小組,，由獎學金獲得者擔當責任人，帶領小組成員共同進步,，并積極開展學生之間的互助活動,，讓每一個學科中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生對學科表現(xiàn)較差的學生進行輔導，達到學風中的最高標準,。

3,、溫馨的舍風——心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨,。

積極開展形式多樣的寢室文化活動,，努力讓寢室成為天使休息的家園和驛站。我們通過建設寢室,，讓彼此有了更多思想的交流和融匯,，每一個寢室都有自己特色的文化，在營造和諧的文化氛圍中深厚了友誼,。班級里每個寢室都是優(yōu)秀的,，每個月份都有不同的寢室通過努力獲得優(yōu)秀寢室的稱號，大家在獎勵中得到激勵,，在激勵中更加奮發(fā),。

優(yōu)秀的寢室文化需要優(yōu)秀的寢室長管理和寢室成員的共同維護和支持。在寢室管理中,，我們建立了寢室管理約束規(guī)定,，讓寢室成員在自覺遵守的基礎上為寢室的榮譽而努力,。寢室是學生們的第二個家，愛護寢室里一切是大家愛家的表現(xiàn),，為寢室添加溫馨,，是大家顧家的表現(xiàn)，為寢室的榮譽努力,，為班級的榮譽努力,，是大家為家奮斗的行動表現(xiàn)。

為了進一步加強學生的自我約束,、自我發(fā)展,、自我管理能力，使班級管理系列化,、科學化,。我們制定并堅持開展“五四三”活動。

1,、每天五個“一”,。

(1)每天一訓。首先針對班級實際,，提出“博觀約取、厚積薄發(fā),、支持寬容,、團結凝聚”的班訓和“尊師友愛，勤學守紀,，團結向上,，文明衛(wèi)生”的班規(guī)。每天早讀前由班長主持,，全班起立,，呼號班訓，以樹班風,，不但豐富班級活動內(nèi)容,，也陶冶了同學們的情操，促進良好班風的形成,。

(2)每天一分鐘演講,。每天語文課前，全班同學輪流進行一分鐘演講,。在演講內(nèi)容上,，突出實效性。如：周一以“我要…”為題,，明確一周努力方向;周二以“我懂得了…”為題,，明白一個道理;周三以“理想·人生”為題,，思考人生道理等等，既開闊了學生的視野,，還活躍了班級的氣氛,。

(3)每天一則“我的格言”。先介紹格言對促進偉人成長的事例,，以激勵效仿,，隨之每個學生都寫了富有哲理的議論，放在自己的格言板上,，每天一讀使學生朝夕對晤,、自我促進。

(4)每天一次新聞交流,。開新聞交流會,，有每人一句新聞交流，對話式新聞交流,，議論式新聞交流,。并評選出頭天頭號新聞，記錄在《班級日記》中,，擴大了學生對社會的了解,，開闊了眼界，受到了教育,。

(5)每天一則《班級日記》,。有“心靈獨白”、“校園你我他”,、“新聞熱線”,、“宿舍萬花筒”、“我的座右銘”,、“我與老師”等,，由值日班長輪流記，架起一座溝通心靈的彩虹,，互相交流的窗口,，同學們把全心的感受，美好的憧憬和苦樂憂愁,，全都記錄在《班級日記》中,。

2、每周四個“一”,。

(1)每周“讓我進一言”,。利用周日班會，把共性的不良行為展現(xiàn)給全班同學,，用五分鐘時間讓每個學生寫一句幫助的話,，送給相關的學生,。

(2)每周“值周班長競選”。為讓學生主動地參與競爭,，共同管好班級,，我們推行“常務班長+值日班長制”，“值日班長”通過發(fā)表競選演說,，經(jīng)全班投票,，由班主任宣布有效。

(3)每周是非辯論會,。在班級日常生活中,，常常會產(chǎn)生許多矛盾，為引導學生自己去認識,，自己去處理,。我們經(jīng)常以“這樣做對嗎?”為題組織辯論，讓學生明確問題的是非,，找到解決問題的辦法,，使當事人心悅誠服，其他同學也受到教育,。

(4)每周師長聯(lián)誼卡,。周末班主任把學生在校一周的表現(xiàn)寫在“聯(lián)誼卡”上，讓學生轉交給家長,，再讓家長把學生在家的表現(xiàn)和要求寫下,，由學生帶回，加強與家長之間的聯(lián)系,，建立起與家長對話制度,。

3,、每月三個“一”,。

(1)每月一項目標教育。每月突出一個重點,，圍繞一個中心,，深打一個烙印。同學們在月初公布自己的一項目標,，月末驗收,，達到目標的同學記錄在《班級日記》的“群星譜”上;未達到的同學，繼續(xù)朝原目標努力,，或調(diào)整一下自己的目標,。

(2)每月一次自評互評。范圍可以是全班內(nèi)的,，也可以是小組內(nèi)的,，自評互評把學生-班主任-班級工作緊緊連在一起,，達到學生與學生，班主任與學生之間的相互溝通,。

(3)每月生日班會,。結合本班實際情況，采用同學聯(lián)合贈送生日卡片和文藝演出的形式,，對本月的同學集體過生日,。

強大健康的集體輿論作為一種潛在的無形的教育力量，不僅能提高學生辨別是非的能力,，形成集體榮譽感和良好習慣,，而且能增強個人的教育力量。我們的班主任老師注重不斷創(chuàng)造健康集體輿論,，把自己對某一學生的關心,、表揚、批評,，轉化為班集體對某一學生的關心,、表揚、批評,，使學生會真切地感到集體的存在,，感到自己與集體融為一體，是不可分割的聯(lián)系,，因為自己的一言一行都影響著集體,，同時也受著集體的注視。有了進步,，他會贏得全班同學鼓勵的掌聲;犯了錯誤,，他會感到、全班同學譴責的目光,。這種健康的集體輿論使我們班形成了一種良好的班風,，同時這種班風又同健康的集體輿論互相強化，成為我們進步的內(nèi)在動力源泉,。為此,，班主任首先自己工作積極、認真,、團結協(xié)作,。其次，引導學生制訂必要的班級規(guī)章制度,，如《勤學習自我管理制度》,、《守紀律嚴格要求自己警示制度》、《講衛(wèi)生公約》、《學習互幫互助小組行動計劃》等等,。學生制訂,，嚴格執(zhí)行，經(jīng)常檢查,，及時總結,，進行評比。第三,，針對班級個別同學出現(xiàn)的問題,，講清道理。第四,，利用榜樣的方法,。經(jīng)常倡導宣傳班級典型思想、典型人物和典型事件,，使班級成員有模仿比照的對象,，并把他落實在每一個班級成員自己的行動上。

20xx年至今,，在校,、區(qū)、市組織的統(tǒng)考中,，班級各科成績一直名列前茅,。除了優(yōu)秀的成績外，我們一直堅持義務清潔,、保潔忻紡老年人活動中心,，一直承擔放學護坡任務，獲得校內(nèi)外師生的一致好評,。同時,，我們也為班級爭得2019與2019年度連續(xù)兩年優(yōu)秀班集體榮譽，2019年元旦拔河比賽第一名與”五四“歌詠比賽”第一名,，2019年內(nèi)務整理先進集體的好成績,。

總之，我們是一個蓬勃向上的班集體,，團結友愛,、富有凝聚力的班集體,，有著“博學,、審問、慎思,、明辨,、篤行”的良好學風的班集體，同時這是一個同學互諒互愛、互相幫助,，老師與同學互相關心,，相親相愛、密不可分的大家庭,。相信在班主任李國紅老師的帶領下,，我們一定會激情起航，魚躍龍門!

先進班集體事跡材料篇二

尊敬的校領導,，系領導：

新聞傳播學系新聞__班鄭重向學校提出申請,，加入優(yōu)秀班級的評選活動中，希望領導們能認真考核我們班的真實情況,，驗證我們是否具有獲得“先進班集體”榮譽稱號的條件,。

回首這一年我們所走過的日子，我們新聞__班在班主任,、團支部,、班委會的領導下,，在全班52名同學的積極努力下,，在班級制度建設,、思想建設,、班風學風建設、集體活動等各方面都取得了優(yōu)異成績,。廣大同學積極樂觀，銳意進取，團結友愛,，班級凝聚力不斷增強,，形成了一個和諧溫暖的大家庭。

烈日炎炎的九月,，來自五湖四海的我們相識了,。接下來近二十天的軍訓生活，大家頂著烈日站軍姿,，走正步,，練軍體拳，一起走過那對當時的我們來說難熬的歲月,。盡管很累,，訓練很苦,，我們還是會通過各種方式尋求心情的愉悅,。休息之時,，同學們自告奮勇站起來或高歌一曲，或翩翩起舞，給單調(diào)的軍訓生活增添了許多樂趣,。班主任徐勇老師,，每兩天要來看望我們一次，鼓舞士氣,。他有時會來一段激情洋溢的演說,，抑或唱幾支輕松的小曲，為我們那段苦澀的生活平添了許多歡聲笑語,。

也許是因為剛剛遠離父母遠離家鄉(xiāng),，許多同學都很不適應,。“每逢佳節(jié)倍思親”,，中秋節(jié)那天,，有些女生想家甚至都哭了起來，但是同學之間會互相安慰,。慢慢地大家就都適應了大學生活,。記得那次，我們班陳玉峰同學凌晨突發(fā)尿路結石,，劇痛難忍,。同寢室同學龔超、尹曉軍,、胡僮,、王興亮四個人背他火速趕到校醫(yī)院治療。但由于情況比較嚴重,，校醫(yī)院建議轉院治療,。這可急壞了大家，同學們又不顧勞累的急忙把他送到了最近的醫(yī)院,。之后的幾天,，大家輪流看護照顧，不分晝夜,?；蛟S，有些事情看起來都是微不足道的,，但是在給予者與被給予者的心目中,，那份愛與關心將會伴其一生。從那時候開始,，我們就已經(jīng)成為了相親相愛的兄弟姐妹,。

班委自成立以來，始終以馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀作為強實后盾,，以“團結友愛,，相互協(xié)作，求真務實”作為工作作風,，秉承“厚德博學,，經(jīng)世濟民”的校訓，響應院校號召，積極完成各項任務,，以時刻為班級成員著想為宗旨,。班委每月都開一次會議來討論每月工作，定期開展班級特色活動,。團支部成員對班級團員不時進行思想素質教育,，從而使班委有較高的威信以及較強的戰(zhàn)斗力和凝聚力。作為班級的領頭人,，思想上,，他們嚴格要求自己，作風端正,，并積極向黨組織靠攏,，向政治生活的第二條紅線邁進;學習上，他們成績優(yōu)秀,，自身進步的同時也不忘幫助后進的同學;生活上,，他們勤儉節(jié)約,，艱苦樸素,。生活上低要求，學習上爭上游,，思想上高標準,，全心全意為班集體服務，涌現(xiàn)出了像羅曼,、嚴麗,、杜磊等等一些全心全意為人民服務的優(yōu)秀學生干部。這就是我們班委及班級所有成員的本色,。

為幫助同學們學習先進的科學理論,，我班還通過組織團組織生活、集體觀看紀錄片,、知識問答競賽,、辯論會等同學們喜聞樂見的形式，充實理論學習,。這樣一來,，同學們的思想覺悟得到了很大的提高，70%的同學向黨組織遞交了入黨申請書,。在班主任和班團干部的努力下,，全班樹立了良好的班風，全班同學擰成一股繩,，形成了一個堅強的班集體,。

先進班集體事跡材料篇三

天津市xx莊中學高一(4)班是組建不到一年的班級，為了讓每個人都能更快的融入這個集體,，創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境,，我和同學們共同提出“團結自律,，誠實做人，超越自我,，永不言敗”的目標,，共同打造一個“淡麗文竹”班。淡麗文竹,，表示的是文竹顏色是淡麗的,，象征班級的和諧氛圍；文竹是文雅之竹意思,，經(jīng)歷了一代代文人的熏陶,，她富有十足的書卷味道，正如班級里充滿了書香氣息,；文竹為了開花,，默默汲取陽光、水,，兩至三年,，恒心讓她愈發(fā)美麗。我們也會如此,，默默努力三年,，相信會開出最美的花。班級口號：和諧共處,、文明務實,、奮發(fā)圖強、勇攀高峰,。

在這一年中,，同學們以個人、小組,、班級等形式積極參加社會,、初中優(yōu)秀班集體事跡材料學校、班級組織的踐行雷鋒精神的活動,，體會服務于社會,、校園、班級,、他人的快樂,，幫助他人奉獻社會，我們給自己的行動起了個代號叫“天使之翼愛心社團”意在服務于校園,，服務于社會,，在學生力所能及的范圍內(nèi)干一些有意義的事，從小事做起，從身邊做起,，全心全意奉獻自己的愛心,，對學校投入自己的熱情，愛自己的校園,，愛自己的班級,，愛自己的老師，愛自己的父母,。用心對待生活,，不虛度此生，珍惜一切,！

學校組織學生團員到革命烈士陵園“緬懷革命先烈,，集體先進事跡報告培養(yǎng)愛國情操”，同學們向革命先烈們獻花圈,、鞠躬,、重溫入團誓詞、了解先烈們的事跡,。以此對學生團員進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育,，培養(yǎng)愛國主義情操，繼承,、弘揚中華革命傳統(tǒng)美德,，鼓舞青年一代為祖國的繁榮發(fā)展而不懈的努力和奮斗,！在平時我利用班會課給同學們放錄像看視頻,，學習英雄們?yōu)楸Ｗo國家不顧個人生命的鮮活例子，看感動中國,，聽鄒越老師的演講,，受益匪淺，學生利用班內(nèi)的板報陣地進行宣傳,，前不久學校組織為新疆人民捐衣服,，同學們熱情高漲把家里的衣服拿來一批又一批，奉獻了自己的愛心,，只有學生從思想上認識到要為社會盡自己的一份義務,，才能真正付諸于實際行動。

校園,，是我們學習工作的重要場所,。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和我們每一個同學的學習和生活，學雷鋒先進集體事跡每當跨入校園大門,，步入教室時,，我們就好像走進自己的另一個家。我們在這里學習、生活,、成長,，每位同學都是這個家的一分子。我們的校園美麗溫馨,，我們有窗明幾凈的教室,，高級的教學設施。校園環(huán)境是一個學校文明程度的重要標志,，也是學校學生整體素質的一個反映,。

著眼于身邊，當?shù)厣嫌欣鴷r,，我們將它撿起,，而不是忽略它的存在；我們彎下腰,，文明地將垃圾扔進垃圾桶中,。為此我班學生分為了六個活動小組，利用課余時間給校園揀紙,、擦樓梯,，給實驗室、機房做衛(wèi)生等力在勞動中活動培養(yǎng)學生服務意識,。

班里有一位女生,，家庭比較特殊是一個重組家庭，初中先進班集體事跡目前只依靠繼父在外打工,，媽媽又生了一個小弟弟,，生活條件比較艱苦，這位女生為了給家里省錢,，經(jīng)常中午不吃飯,，或者一天買幾個饅頭吃咸菜，學習又特別努力,，同學們和老師了解了她的情況之后,，紛紛伸出援助之手，有的同學和她一起吃飯,，送給她一些學習用品,，都想幫助她度過難過，保證她能夠安心學習,，孩子也特別懂事,，從來不亂花錢，老師也看在眼里,，經(jīng)常送她一些參考書,，幫助他學習,，學校了解了孩子的情況也從學校助學金中抽出一部分獎勵給她，希望她能自強不息,，勇于面對生活的困難,。學會感恩，以實際行動回報學校,、回報社會,。服務同學，發(fā)憤學習,，立志成才,。

我班學生住校生很多，學生在學校的時間比家里多,，為了學生能更好的利用好學習資源,，優(yōu)秀少先隊集體事跡我們建立了晚自習互幫互助學習小組，眼下的任務是沖擊化學會考和期末考試,，我們將20名同學分成了5個小組,，每個小組中有一個相對學習較好的利用課余時間負責給學生解答學習中的困難，相互學習相互提高,，以整體小組為評價體系,，期末考試后看看哪一小組表現(xiàn)最好給予獎勵。形成良好的學習風氣,，團結互助,，使我們的班集體更加團結和諧。

雷鋒精神已在同學們的心中扎下了根,，并不斷引導著我們在今后的學習和生活中用實際行動去發(fā)揚雷鋒高尚的風格,，弘揚雷鋒可貴的精神，我們從小事做起,，從現(xiàn)在做起,，讓雷鋒精神永放光芒，在今后的慢慢長路上,，我與我的班集體將一如既往，用拼搏和努力來創(chuàng)造新的輝煌,！

本班共有58人,，其中男生27人，女生30人,，班主任2人,；小學優(yōu)秀班集體事跡是一個團結，和諧的大家庭,。即使我們生長在不同的家庭,，擁有不同的經(jīng)歷,，有著不同的理想….也就是因為有這些不同，才構成了我們這個和諧的大家庭——初20xx級（4）班,。和諧是我們促進我們這個大家庭團結的核心,，活潑是我們享受生活的表現(xiàn)，堅持不懈是我們努力學習的秘訣,。在“和諧·活潑·堅持不懈”的班風之下,，我們不斷進步，不斷開拓,。我們這個和諧的大家庭正在不斷的成長….

（1）健康的班級班風,。

正所謂：“人最寶貴的是生命，生命最寶貴的是在集體中實現(xiàn)自我”,，本班視“集體發(fā)展,，實現(xiàn)自我飛躍”為樹立良好班風的核心。我們都在為構建和諧校園而努力,，要構建高質量學校德育的基礎就是構建高效班集體,。這種班集體應該是什么樣的呢？顧名思義：目標明確,，努力進取,，干部得力，團結協(xié)作,，中學先進班集體事跡活動豐富,，健康向上，輿論正確,，班風良好,，制度健全，行為有序的集體就是高質量的集體,。初20xx級（4）班的“德育量化評比制”是在蔣宇瑛主任的量化表的基礎上發(fā)展而成的具有初20xx級（4）班特色的班級管理制度,，該制度以70分為起始分，以加分,，扣分的形式規(guī)范同學們的學習習慣和態(tài)度,，從而增強同學們的道德修養(yǎng)。該制度的加分條款多而減分條款少,，是為了不給同學們的太多的條條框框,，讓同學們獲得盡可能的表揚和肯定，讓同學們跟自由的暢游于知識的海洋,。老師還每組安排了一個記分員,，來做加分，減分和情況記錄,。并且每個星期都將進行一次小結,，每個月進行評比,，會對積分高的同學進行獎勵。這樣便調(diào)動了同學們的學習積極性,，每個同學都可以利用“分值”來評判自己,，同學之間可以互相競爭，互相激勵,，優(yōu)秀班集體事跡形成了積極良好的班風,。和諧的集體是學生成長的沃土；我們石室中學初20xx級（4）班正是用和諧進行著心靈的交流,，用和諧形成強大的凝聚力,，用和諧發(fā)現(xiàn)智慧，用和諧鑄就集體的輝煌,！

（2）濃厚的學習氛圍,。

學風濃厚也是我們班的一大特色。在學習中,，同學們互相勉勵,、互相趕超，形成了良好的學習氛圍,，對同學們的學習有很大的幫助,。有的同學平時上課不敢發(fā)言，下課也不找老師問問題,，從而導致學習跟不上,，于是我們就采用一對多結對子的策略，一名老師針對幾名在這一學科不行的同學,，上課時多關注這些同學,，如果老師忙不過來，班干部也可幫老師進行輔導,，經(jīng)過這一段時間的學習后,，大家發(fā)現(xiàn)初中是一個打基礎的時期，大家繃緊了神經(jīng)努力學習,，學習氣氛濃厚,，市級先進班集體事跡我們做到了有無老師一個樣，以高標準嚴格要求每一位成員,，使我們的成績越來越好,，班級凝聚力越來越強，同學從內(nèi)心的自豪——我是石室中學學生就是不一樣,！

（3）豐富的文娛活動。

在這緊張又忙碌的學習生活中,，自然也穿插著許許多多多姿多彩的片段,。我們揮舞著畫筆,，描繪出那寧靜祥和的畫面：在寢室文化節(jié)會上，許多同學展示了才藝,，如：曾宇龍,顏澤華,，雷若，陳淋鈴等同學演唱了歌曲,，吳桐和張佶鋮表演了相聲等等…在感恩父母——被愛是一種幸福主題班會中,，同學們發(fā)表了自己的見解，受到校領導的一致好評,。我們班的學生還積極響應學校團委,、學生會的活動。在學校的秋季運動會中我們是最親密無間的伙伴,，工會先進集體事跡我們手拉手,，心連心，我們共追求,，我們共歡樂,，我們共同暢游在藝術與娛樂的殿堂，同緊張而又忙碌的學習生活比賽,，搶時間,，擠時間，一起去尋找那屬于自己的一抹色彩,！

（4）優(yōu)秀的班干部團隊,。

班級干部的作用不僅僅是老師的幫手，更重要的作用在與他們是班級的核心是其他同學的榜樣,，他關系到良好班風的形成,，所以選擇班干部的權利必須交給學生自己，我們班級在選任班級干部方面的方法是自薦出任,，公平選擇,。讓那些有信心、有能力,、有威信的同學有了用武之地,，先進個人事跡并接受同學們的考驗；同時班級干部并不是“終身制”而是競爭上崗制,，只要是你覺得隨做的不好,，你就可以彈劾他，這樣增強了每個學生的主人翁思想,，增強了學生的自我管理意思,，從而，優(yōu)勝劣汰增加壓力,。實踐證明,，這些做法有利于調(diào)動干部的積極性,，更有利于干部的培養(yǎng)成長。班級干部之間工作各有分工但宗旨只有一個:全心全意為班級服務為同學服務,！

先進班集體事跡材料篇四

系專業(yè)（1）班在輔導員老師,、班委會及全班同學的共同努力下，經(jīng)過二年的努力,，全班同學在思想,、學習、活動等各個方面都取得了優(yōu)異的成績,，每位同學的專業(yè)知識和思想道德水平都有了長足的進步,，充分體現(xiàn)著班集體自強不息，奮勇進取,，積極向上的團隊精神,，堅韌的斗志和強大的凝聚力，以下是該班在兩個學年來各方面的具體情況：

在輔導員和班委的帶領下,，專業(yè)（1）班全班同學的共同努力下,，全班同學在思想上都積極要求進步都能端正態(tài)度，堅持正確立場,，能夠積極維護國家和集體的整體利益,。并且全班同學在學習中、生活中都不斷提高自身的政治素質,，把“三個代表”重要思想,，以及“八榮八恥”和科技發(fā)展觀思想落實到實際行動中去。全體同學都積極向黨組織靠攏,，現(xiàn)在班內(nèi)有預備黨員1名,，積極分子4名，其余45名學生也均為團員,。專業(yè)（1）班是一個極具凝聚力和拼搏精神的團隊,，是一個充滿活力，充滿激情,，團結向上的班集體,。全班都有較強的集體榮譽感，都樂于助人,，熱愛勞動,，不斷奮斗。班級干部工作認真負責,，有著強烈的使命感,、責任感，時刻想著使班級發(fā)展成為更優(yōu)秀的班級體而貢獻自己的力量。

在全體同學的共同努力下班內(nèi)學習風氣濃厚,，同學們都嚴格要求自己,，不僅認真聽每一堂知識理論課,，而且十分重視車間實習課程,。

認真配合老師很好的完成每一項教學任務，同時該班的大多數(shù)同學都能主動抓緊時間到空教室,，到圖書館等場所學習科學文化知識,。利用課余時間參加自考本科考試，參加各種技能培訓,。在這種濃厚的學習風氣中,，該班的學習成績在年級中也名列前茅，第一學期期末考試及格率達98%,，第二學期期末考試及格率達96%?，F(xiàn)在班內(nèi)有1人通過全國大學生英語四級考試。有42人通過全國大學生英語三級考試,，全班多數(shù)人得到了國家二維cad機械繪圖師或國家三維cad機械高級繪圖師資格證書,，有45人通過了計算機一級考試。取得這些成績離不開同學們的刻苦用功,，更離不開老師的細心指導,，本著敏而好學、不恥下問的態(tài)度相信專業(yè)（1）班的全體同學會在將來的學習中更上一層樓,。

專業(yè)（1）班班同學能夠積極向上響應學院和系內(nèi)各項號召,，積極主動的參加各項活動，并且在活動中表現(xiàn)突出,，取得優(yōu)異的成績,。其中該班x同學在系里舉辦的職業(yè)生涯大賽中獲得一等獎，x同學在autocad技能比武大賽上獲得一等獎,，x同學在科技文化藝術節(jié)中的曲藝大賽上獲得一等獎,，x同學在象棋比賽中獲得第二名，x同學在系內(nèi)的主持人大賽中獲得二等獎,，xx同學在手工藝品大賽中獲得二等獎,，x同學在校運會上取得了優(yōu)異成績。此外該班參加系內(nèi)拔河比賽獲得了第二名的好成績,。在校園承辦的多次運動會中本班40名同學作為旗林隊隊員,，一次次邁著整齊的步伐走過主席臺，接受領導,、老師以及全體同學的檢閱,，他們出色的發(fā)揮受到了老師們的一致好評。

在上學期的校慶大型活動中，該班有15人作為揮舞大旗的紅旗手,，有20人作為手搖花束和扇子的隊員,，有3人參加了街舞方陣演出，有1人參加了全練排舞演出,，1人為護旗手,。一次次刻苦的的訓練，一滴滴幸苦的汗水換回了他們在校慶當天的精彩演出,，他們的付出換回了成功的喜悅,，該班全體同學都以參加校慶活動為榮，這是他們大學時期難以忘懷的甜美溫馨的回憶,。

專業(yè)（1）班的全體同學還多次組成了青年志愿者小組到老年福壽公寓慰問老人,，到社區(qū)、公園等公共場所打掃衛(wèi)生,，幫助老師打掃辦公室和教室等,。充分發(fā)揚了青年人應有的朝氣、活力和愛心,，充分體現(xiàn)了該班同學熱愛勞動的品質,。一次次的贊揚是他們下一次行動的動力，專業(yè)（1）班全體同學定會在將來的各種活動中團結一心,，努力拼搏,，取得更多更精彩的成績。

該班有班委五名,，五位班委都有自己的主要工作,，又都團結在一起，大家認真負責,，認真對待每一項班級工作,，他們都以兄弟相互對待，相互幫助,，同甘苦共進退,。該班一向以嚴格為作風，嚴格要求同學們各項事宜,，并制定了一套自己的獎罰制度,，嚴厲督促同學們使同學們的早操晚自習出勤率達到了較高的水準，宿舍衛(wèi)生和自習質量領跑學院,，在文明創(chuàng)建活動中該班同學所在宿舍達標率達xx0%,，得到了領導和老師的認可。該班在09—xx學年被評為院級文明班集體,。與此同時針對本班自身的特點開展了各項活動,，如針對本班同學英語水平普遍不高的情況每周進行一次班內(nèi)英語小考，對成績優(yōu)異的同學進行表揚。另外,，該班有自己的籃球隊和足球隊,，經(jīng)常在班內(nèi)搞對抗賽，豐富了同學們的課余時間,。在五位班委的帶領下,，該班紀律嚴明，作風正派,，相信在以后的大學生活中專業(yè)（1）班同學都能感受大學生活的快樂與充實,。

在兩年的學習和生活中，專業(yè)（1）班在班委和輔導員老師的共同帶領下也取得了較多優(yōu)異的成績,。20xx—20xx學年該班被評為院級文明班集體，先進團支部,。該班班長x同學被評為優(yōu)秀班干部,，被評為文體骨干，x同學被評為優(yōu)秀社團組織者,，此外此班有十人獲得了院級獎學金,，有三人獲得了勵志獎學金。在近兩年的時間里此班同學從未受過任何處分,。該班獲得的這些榮譽既有大家共同的努力更離不開老師的指導和領導的的關懷,。在以后的歲月里他們將以此為動力更加努力，去創(chuàng)造更加輝煌的未來,。

“團結,、自信、奮斗”,，是機電系專業(yè)（1）班的班訓,，帶著這種信念他們走過了兩年的大學歲月，期間有過歡笑有過淚水,，受過表揚也經(jīng)歷過批評,，他們都在逐漸長大，各方面都有提高,，但仍有很多不足之處,。該班50名同學將永遠團結一心，奮發(fā)進取,，他們會不斷努力,，學習各種知識技能，提高自身的綜合素質,，填補不足之處,，一步步走向成熟，這50名同學滿懷激情，滿懷信心,，時刻準備著,，用他們自身的力量為祖國和社會貢獻自己的力量！

先進班集體事跡材料篇五

尊敬的校領導,，系領導：

新聞傳播學系新聞xx班鄭重向學校提出申請,，加入優(yōu)秀班級的評選活動中，希望領導們能認真考核我們班的真實情況,，驗證我們是否具有獲得“先進班集體”榮譽稱號的條件,。

回首這一年我們所走過的日子，我們新聞xx班在班主任,、團支部,、班委會的領導下,，在全班52名同學的積極努力下,，在班級制度建設、思想建設,、班風學風建設,、集體活動等各方面都取得了優(yōu)異成績,。廣大同學積極樂觀，銳意進取,，團結友愛,，班級凝聚力不斷增強，形成了一個和諧溫暖的大家庭,。

烈日炎炎的九月,，來自五湖四海的我們相識了。接下來近二十天的軍訓生活,，大家頂著烈日站軍姿,，走正步，練軍體拳,，一起走過那對當時的我們來說難熬的歲月,。盡管很累，訓練很苦,，我們還是會通過各種方式尋求心情的愉悅,。休息之時，同學們自告奮勇站起來或高歌一曲,，或翩翩起舞,，給單調(diào)的軍訓生活增添了許多樂趣。班主任徐勇老師,，每兩天要來看望我們一次,，鼓舞士氣,。他有時會來一段激情洋溢的演說，抑或唱幾支輕松的小曲,，為我們那段苦澀的生活平添了許多歡聲笑語,。

也許是因為剛剛遠離父母遠離家鄉(xiāng)，許多同學都很不適應,?！懊糠昙压?jié)倍思親”，中秋節(jié)那天,，有些女生想家甚至都哭了起來,，但是同學之間會互相安慰。慢慢地大家就都適應了大學生活,。記得那次,，我們班陳玉峰同學凌晨突發(fā)尿路結石，劇痛難忍,。同寢室同學龔超,、尹曉軍、胡僮,、王興亮四個人背他火速趕到校醫(yī)院治療。但由于情況比較嚴重,，校醫(yī)院建議轉院治療。這可急壞了大家,，同學們又不顧勞累的急忙把他送到了最近的醫(yī)院,。之后的幾天，大家輪流看護照顧,，不分晝夜,。或許,，有些事情看起來都是微不足道的,，但是在給予者與被給予者的心目中，那份愛與關心將會伴其一生,。從那時候開始，我們就已經(jīng)成為了相親相愛的兄弟姐妹,。

班委自成立以來,，始終以馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論,、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀作為強實后盾，以“團結友愛,，相互協(xié)作,，求真務實”作為工作作風,，秉承“厚德博學,，經(jīng)世濟民”的校訓，響應院校號召,，積極完成各項任務,，以時刻為班級成員著想為宗旨。班委每月都開一次會議來討論每月工作,，定期開展班級特色活動,。團支部成員對班級團員不時進行思想素質教育，從而使班委有較高的威信以及較強的戰(zhàn)斗力和凝聚力,。作為班級的領頭人,，思想上，他們嚴格要求自己,，作風端正,，并積極向黨組織靠攏，向政治生活的第二條紅線邁進;學習上,，他們成績優(yōu)秀,，自身進步的同時也不忘幫助后進的同學;生活上，他們勤儉節(jié)約,，艱苦樸素,。生活上低要求，學習上爭上游,，思想上高標準,，全心全意為班集體服務，涌現(xiàn)出了像羅曼,、嚴麗,、杜磊等等一些全心全意為人民服務的優(yōu)秀學生干部。這就是我們班委及班級所有成員的本色,。

為幫助同學們學習先進的科學理論,，我班還通過組織團組織生活、集體觀看紀錄片,、知識問答競賽,、辯論會等同學們喜聞樂見的形式,，充實理論學習。這樣一來,，同學們的思想覺悟得到了很大的提高,，70%的同學向黨組織遞交了入黨申請書。在班主任和班團干部的努力下,，全班樹立了良好的班風,，全班同學擰成一股繩，形成了一個堅強的班集體,。

先進班集體事跡材料篇六

四年級現(xiàn)有學生52名,，是一個團結友愛的群眾；一個奮發(fā)向上,，勇于挑戰(zhàn)的群眾,；是一個有著強大凝聚力、創(chuàng)造力的群眾,；是一個“一步一個腳印,，踏踏實實地走出自我”的群眾。

1,、精心布置教室,。在教室兩側開辟“學習園地”等欄目，資料豐富多彩,，思想性強,，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理,、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級還設立了“讀書角”,，不論國家大事,，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解,。

2,、建設良好的輿論氛圍。建立了班級日志,，記錄班級的好人好事,；布置了評比制度，評選出助人,、勞技,、學習、紀律等好少年,；成立了班級管委會,，對不良現(xiàn)象批評教育,。

3、營造互相尊重的人文環(huán)境,。師生之間的平等朋友關系,，有助于師生的相互理解、相互關心,、相互體諒,，也有利于學生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力,。構成積極而活躍,、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境，使學生簡單愉快,、熱情洋溢的學習生活,。

“班興我榮，班落我恥,，以班為家,，榮辱與共”的教育。在校廣播操比賽,，運動會比賽,，書法比賽等活動中，均取得了第一名的好成績,，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評,。

四年級之所以能夠成為一個積極向上、求實進取,、團結友愛的群眾,，與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的優(yōu)秀學生隊伍有關,，與本班有一支極具榜樣示范作用的優(yōu)生隊伍有關,。魏江宸組織潛力強，學習成績好,，工作積極性高,，20xx年被評為“市四好少年”；王晨旭20xx年被評為“中心校四好少年”,，同年獲得中心?！坝⒄Z手抄報”二等獎；柳宏毅20xx在小學生寫字比賽中獲得“市少年書法”第一名,；廖鎖附20xx獲得中心?！拔沂俏湟娜耍覑畚湟牟琛闭魑囊坏?；連彬彥,、柳宏毅20xx獲得中心?！拔沂俏湟娜耍覑畚湟牟琛闭魑娜泉?，這些好成績都展示了我們班有一只優(yōu)秀的隊伍,。

幾年來，四年級的班級文化建設得到了較高的評價,，這一切,，傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動和心血；體現(xiàn)了全體同學具有強烈的群眾榮譽感和對班級的熱愛,；記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力,。今后全體師生將一如既往，從嚴要求,，不斷找出努力方向,，繼續(xù)向先進班級的目標邁進，爭取再創(chuàng)新的輝煌,。

先進班集體事跡材料篇七

我班是xx市第二中學初一年級的一個班――初一（六）班,，這是一個進取向上的班集體，每一名班級成員都在不斷努力充實自我,，完善自我,。本班班風正，學風濃,，學生整體思想素質高,，求知欲強，學習勤奮,，課堂紀律好,、狀態(tài)好，思維活躍,，學習成績好,，在同年級班級中各方面表現(xiàn)都較突出。在xx-xx一學年中,，本班連續(xù)幾次年級統(tǒng)考都很出色，前十,、前二十本班均占一半左右,，有明顯的優(yōu)勢。在學校舉行的各種競賽中,，本班學生也進取參與,，并獲得優(yōu)秀成績；還有許多學生利用課余時間在《xx日報》上投稿,，許多同學稿子都被刊登在《xx日報》上,，經(jīng)常課余在門衛(wèi)處拿到學生的稿費單子,。基本上到達了班級整體發(fā)展,，個個爭創(chuàng)優(yōu)秀的良好態(tài)勢,。

本班學生不僅僅在學習上勁頭足，成績好,，在文體方面也表現(xiàn)不錯,，學生愛好廣泛，進取參與各種有益身心健康的文體活動,，本班所有學生很團結,，有很強的集體榮譽感，在學校第52屆田徑運動會上,，經(jīng)過全班學生努力,，男子接力賽獲第二名；女子接力賽獲第一名,，從而獲得了十分好的成績,。

良好的班風來源于科學的管理，本班學生自我管理的本事強,，所組建的班委與團委能夠協(xié)調(diào)學生與學校之間的關系,，班干團干有強烈的職責心，在學習與生活中能起到模范的帶頭作用,，他們采用輪流值周制,，將職責落到實處，檢查監(jiān)督學生完成各項學習任務,。班級各項工作開展得很順利,。

班集體健康輿論的構成，對優(yōu)化班集管理,，促進良好班集的構成至關重要,。有一批敢抓、敢管的干部,，就構成了健康的輿論,，班委就如一塊磁鐵，能構成一個“磁場”,，吸引周圍同學,，“磁化”周圍同學。這樣,，健康的輿論就像滾雪球一樣,，越來越大，構成一股巨大的力量。為了強化健康的輿論,，平時生活中,，經(jīng)常選擇有教育意義的文章在上班會時宣讀，進行夢想目標教育,、挫折教育,、意志品質教育、為人處世,、社會經(jīng)驗教育,，塑造學生健康、和諧的人格,、也經(jīng)過這些陶冶學生的情操,。同時還開展豐富多彩的第二課堂活動，如乒乓球,、羽毛球比賽等,，我鼓勵學生還進取參加學校組織開展的各種活動。并且我還選擇了一個周末帶領學生去踏青（蘇州兩日游）,。經(jīng)過這些活動增強了同學們溝通,、合作的意識，增進同學間的友誼,，增強了集體榮譽感,。經(jīng)過班干與團干們的努力，班級凝聚力很強,，同學們都為生活在這樣的大集體而感到自豪與驕傲,。這一年來，班上從未發(fā)生過不安全事故,、也無打架斗毆違反校紀校規(guī)的事件,，并且還養(yǎng)成了使用禮貌語言的好習慣。最終我相信我們六班會越來越出色的,。

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先進班集體事跡材料篇八

六（2）班在學校領導及該班師生的共同努力下,，我班在各方面都取得了優(yōu)秀的成績,，一致受到社會，家長和學校的好評,。目前,，我班已形成了學風濃，班風純,，紀律好的良好局面，通過申報，考評和學校的推薦評議,，我班被評為校20xx年度先進班集體,，并推薦參評市級"先進班集體"。下面我就該班班級管理情況作一介紹,。

新班級,，新思路，新管理,，根據(jù)我以往帶班的經(jīng)驗,，在我接任本班之前，我又學習和研究了各地一些優(yōu)秀班主任的事跡和一些著名教育家的工作經(jīng)驗,，在班級管理方面受益匪淺,。因此,，面對一個新的班級，我主動轉變角色，大膽放手讓學生實行自我管理，突出學生的自主,，獨立,，實施師生全方位,，全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班干部自己妥善解決,。而我則更多地成為學生心理發(fā)展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者,。

班級建立之初，班委成員全部實行自由競選,，因此,，學生干部的積極性很高,，但對班主任的依賴性很強,，解決問題的能力不夠,，某些方面還只能充當老師的傳話筒,。于是我利用專門的時間，進行班委培訓,，同時讓班委全體成員集體討論,，明確各自的職責，義務,，調(diào)動他們的主人翁意識和責任意識,。特別強調(diào)班委應具備以下幾種能力：第一，每位班委領悟職責,，明確計劃,，要有工作安排；第二,，積極主動協(xié)調(diào)矛盾,，具備解決問題的能力；第三,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋處理意見。這樣,，經(jīng)過一段時間的訓練,，班委獨立工作能力和創(chuàng)造能力都有了很大長進。

"沒有規(guī)矩不能成方圓",，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理,，就不可能有強大的凝聚力。班委同學多次聚集一堂,，共同討論班級建設計劃,，發(fā)揚民主精神,，調(diào)動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中,。班級不僅制定了班級管理制度和團員公約,，強調(diào)紀律的重要性。同時,，結合我校,，我班的實際情況還制定了切實可行的學生思想表現(xiàn)測評辦法，對學生的各類表現(xiàn)實行量化打分,，除了有"扣分"條款,，還特別增加了"表揚"加分部分，這對激勵同學們積極上進,，形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用。另外還健全有具體的班會制度,，每周班會課,，除了老師的必要交代，大都由學生自我總結,，組織嚴密有序,。這一系列制度的建立為班級其他工作的開展提供了先決條件。我班經(jīng)過一段時間的集體生活,，在班級管理方面逐漸創(chuàng)立了自己的特色和方法,。各班，團干部各司其職,，團結協(xié)作,，責任到位，流動紅旗的評比,，年年名列學校個年級前茅,，班級管理工作得到了學校和上級部門的肯定。

需要特別說明的是,，綜合測評是班級對學生綜合素質進行量化評定的標準,，我班依據(jù)同學們學習，勞動,，課外文體活動等各方面的參與和獲獎情況,，進行量化評定，并以此作為學生的各類獎勵和評優(yōu)依據(jù),。確實做到公平,，公開，公正,，使班級建設更趨制度化,，規(guī)范化,，也避免了以前由班主任一人說了算的"專制""獨裁"，深受學生的歡迎,。

對于一個班集體來說,，班風是班級的靈魂，班風是班級建設的'核心,，是引領班級前進的旗幟,。"班風正才能學風正，學風正才能成績好",，我班將樹立良好班風放在班級建設工作的首位,，嚴格遵照校規(guī)進行管理，督促同學們作好各項常規(guī)工作,。全班同學基本樹立了踏實認真的學習態(tài)度和生活態(tài)度,，以學會生存，學會做人,，學會學習,，學會辦事，學會健體為目的,，共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍,。增強了同學們的班級自豪感，集體榮譽感,，形成了拼搏進取的團隊精神,，并激勵著同學們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力在班風建設方面,，最常規(guī)的做法主要是以下幾點：

1,，經(jīng)常性的有計劃的組織各種有益于學生身心健康的集體活動，來增加班級凝聚力和向心力,。

2,，班里出現(xiàn)了比較典型的問題，大都以主題班會的形式展開討論,，讓學生自己剖析自己,，自我評價。

3,，有意識,，有計劃，分層次地對學生進行個別談話,，及時表揚和批評那些典型事例,，在班集體形成正確的集體輿論導向。

作為一個班集體,，最重要的任務就是抓好學風建設,，給大家提供一個良好的學習氛圍,。"班風正，學風濃"是我班的形象和特色,。在歷次考試中嚴肅考風,，取得了較好的成績。在課堂上,，同學們積極向老師發(fā)問,，抓緊課堂時間，保證學習效率,。課后他們也會與老師進行交流,，抓緊課余每一刻每一秒的時間。圍繞著學風建設,，我班經(jīng)過一系列的探索和努力,，已形成了"勤學，好問,，慎思,，明辨，篤行"的優(yōu)良學風,。

在優(yōu)良的班風和學風的影響下，我班涌現(xiàn)出了一批成績優(yōu)異,，品德優(yōu)秀的學生代表：何毅同學獲得市級三好學生,，袁來，何柱修等同學獲得縣級三好學生,，范運翠,，李孝飛等同學獲得縣，校級優(yōu)秀班干部,。學校地處遠郊,，條件較差，許多同學騎自行車上學,，嚴寒冬季,，路途艱難，可是我們班很少有人遲到,；在學習上,，同學比謙虛，互幫互學,，全面發(fā)展自己,，不斷超越自我！同時,，同學們注重發(fā)展多方面的才能,，挖掘自己的潛能,。我經(jīng)常開導大家"大事講原則，小事講風格",，塑造學生健康,，和諧的人格。學會做人,，將良好的品質放在首位,。我班農(nóng)村學生較多，家境貧寒,，可是在扶貧助學,，災區(qū)捐款，為校園添綠色等行動中,，踴躍捐款捐物,，奉獻愛心。班上王宗亮同學患急性腦膜炎,，家庭困難,，無錢就醫(yī)，我班老師,，同學個個奉獻愛心,，很快幫他解了燃眉之急。

先進班集體事跡材料篇九

系專業(yè)(1)班在輔導員老師,、班委會及全班同學的共同努力下,，經(jīng)過二年的努力，全班同學在思想,、學習,、活動等各個方面都取得了優(yōu)異的成績，每位同學的專業(yè)知識和思想道德水平都有了長足的進步,，充分體現(xiàn)著班集體自強不息,，奮勇進取，積極向上的團隊精神,，堅韌的斗志和強大的凝聚力,，以下是該班在兩個學年來各方面的具體情況：

在輔導員和班委的帶領下，專業(yè)(1)班全班同學的共同努力下,，全班同學在思想上都積極要求進步都能端正態(tài)度,，堅持正確立場，能夠積極維護國家和集體的整體利益,。并且全班同學在學習中,、生活中都不斷提高自身的政治素質，把“三個代表”重要思想，以及“八榮八恥”和科技發(fā)展觀思想落實到實際行動中去,。全體同學都積極向黨組織靠攏,，現(xiàn)在班內(nèi)有預備黨員1名，積極分子4名,，其余45名學生也均為團員,。專業(yè)(1)班是一個極具凝聚力和拼搏精神的團隊，是一個充滿活力,，充滿激情,，團結向上的班集體。全班都有較強的集體榮譽感,，都樂于助人,，熱愛勞動，不斷奮斗,。班級干部工作認真負責,，有著強烈的使命感、責任感,，時刻想著使班級發(fā)展成為更優(yōu)秀的班級體而貢獻自己的力量,。

在全體同學的共同努力下班內(nèi)學習風氣濃厚，同學們都嚴格要求自己,，不僅認真聽每一堂知識理論課,，而且十分重視車間實習課程。

認真配合老師很好的完成每一項教學任務,，同時該班的大多數(shù)同學都能主動抓緊時間到空教室,，到圖書館等場所學習科學文化知識。利用課余時間參加自考本科考試,，參加各種技能培訓。在這種濃厚的學習風氣中,，該班的學習成績在年級中也名列前茅,，第一學期期末考試及格率達98%，第二學期期末考試及格率達96%?，F(xiàn)在班內(nèi)有1人通過全國大學生英語四級考試,。有42人通過全國大學生英語三級考試，全班多數(shù)人得到了國家二維cad機械繪圖師或國家三維cad機械高級繪圖師資格證書,，有45人通過了計算機一級考試,。取得這些成績離不開同學們的刻苦用功，更離不開老師的細心指導,，本著敏而好學,、不恥下問的態(tài)度相信專業(yè)(1)班的全體同學會在將來的學習中更上一層樓。

專業(yè)(1)班班同學能夠積極向上響應學院和系內(nèi)各項號召，積極主動的參加各項活動,，并且在活動中表現(xiàn)突出,，取得優(yōu)異的成績。其中該班x同學在系里舉辦的職業(yè)生涯大賽中獲得一等獎,，x同學在autocad技能比武大賽上獲得一等獎,，x同學在科技文化藝術節(jié)中的曲藝大賽上獲得一等獎，x同學在象棋比賽中獲得第二名,，x同學在系內(nèi)的主持人大賽中獲得二等獎,，xx同學在手工藝品大賽中獲得二等獎，x同學在校運會上取得了優(yōu)異成績,。此外該班參加系內(nèi)拔河比賽獲得了第二名的好成績,。在校園承辦的多次運動會中本班40名同學作為旗林隊隊員，一次次邁著整齊的步伐走過主席臺,，接受領導,、老師以及全體同學的檢閱，他們出色的發(fā)揮受到了老師們的一致好評,。

在上學期的校慶大型活動中,，該班有15人作為揮舞大旗的紅旗手，有20人作為手搖花束和扇子的隊員,，有3人參加了街舞方陣演出,，有1人參加了全練排舞演出，1人為護旗手,。一次次刻苦的的訓練,，一滴滴幸苦的汗水換回了他們在校慶當天的精彩演出，他們的付出換回了成功的喜悅,，該班全體同學都以參加校慶活動為榮,，這是他們大學時期難以忘懷的甜美溫馨的回憶。

專業(yè)(1)班的全體同學還多次組成了青年志愿者小組到老年福壽公寓慰問老人,，到社區(qū),、公園等公共場所打掃衛(wèi)生，幫助老師打掃辦公室和教室等,。充分發(fā)揚了青年人應有的朝氣,、活力和愛心，充分體現(xiàn)了該班同學熱愛勞動的品質,。一次次的贊揚是他們下一次行動的動力,，專業(yè)(1)班全體同學定會在將來的各種活動中團結一心，努力拼搏,，取得更多更精彩的成績,。

該班有班委五名,，五位班委都有自己的主要工作，又都團結在一起,，大家認真負責,，認真對待每一項班級工作，他們都以兄弟相互對待,，相互幫助,，同甘苦共進退。該班一向以嚴格為作風,，嚴格要求同學們各項事宜,，并制定了一套自己的獎罰制度，嚴厲督促同學們使同學們的早操晚自習出勤率達到了較高的水準,，宿舍衛(wèi)生和自習質量領跑學院,，在文明創(chuàng)建活動中該班同學所在宿舍達標率達xx0%，得到了領導和老師的認可,。該班在09-xx學年被評為院級文明班集體,。與此同時針對本班自身的特點開展了各項活動，如針對本班同學英語水平普遍不高的情況每周進行一次班內(nèi)英語小考,，對成績優(yōu)異的同學進行表揚,。另外，該班有自己的籃球隊和足球隊,，經(jīng)常在班內(nèi)搞對抗賽,，豐富了同學們的課余時間。在五位班委的帶領下,，該班紀律嚴明,，作風正派，相信在以后的大學生活中專業(yè)(1)班同學都能感受大學生活的快樂與充實,。

在兩年的學習和生活中,，專業(yè)(1)班在班委和輔導員老師的共同帶領下也取得了較多優(yōu)異的成績。2019-20xx學年該班被評為院級文明班集體,，先進團支部,。該班班長x同學被評為優(yōu)秀班干部，被評為文體骨干,，x同學被評為優(yōu)秀社團組織者,，此外此班有十人獲得了院級獎學金,，有三人獲得了勵志獎學金,。在近兩年的時間里此班同學從未受過任何處分。該班獲得的這些榮譽既有大家共同的努力更離不開老師的指導和領導的的關懷,。在以后的歲月里他們將以此為動力更加努力,，去創(chuàng)造更加輝煌的未來。

“團結、自信,、奮斗”,，是機電系專業(yè)(1)班的班訓，帶著這種信念他們走過了兩年的大學歲月,，期間有過歡笑有過淚水,，受過表揚也經(jīng)歷過批評，他們都在逐漸長大,，各方面都有提高,，但仍有很多不足之處。該班50名同學將永遠團結一心,，奮發(fā)進取,，他們會不斷努力，學習各種知識技能,，提高自身的綜合素質,，填補不足之處，一步步走向成熟,，這50名同學滿懷激情,，滿懷信心，時刻準備著,，用他們自身的力量為祖國和社會貢獻自己的力量!

先進班集體事跡材料篇十

我們二(2)班雖然是低年級段的一個班集體,，大家入學才一年多，但已經(jīng)形成了良好的班風和學風,，成為一個團結向上,、文明守紀的集體。

一,、常規(guī)方面,。

我們在班主任、科任老師的指導下,，努力遵守學校的一日常規(guī)和《小學生行為規(guī)范》,，用“人人優(yōu)秀”的高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論,，班主任和輔導員會利用晨會,、隊日等時間引導大家對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進行討論,、評價,，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。

每天清晨,，衛(wèi)生委員會帶領值日生打掃教室和走廊,。只要走進我們班，展現(xiàn)在你面前的就會是干凈,、整齊,、美觀的教室，讓人感到安詳舒適,、爽心悅目,，有一種“家”的感覺。從第一天上學開始,，范老師就教會我們?nèi)绾握碜约旱男≌n桌,，并努力培養(yǎng)我們的“彎腰精神”，告訴我們,，教室就是我們的家,，整潔、美觀靠大家,。晨讀課,，紀律委員會帶領大家井然有序地讀書、背書,，同學們在朗朗的書聲中,，領略到了書海的博大和遨游書海的無限樂趣。中午,，我們能自覺午休,，或看課外書，或寫作業(yè),，老師告訴過我們,，教室是學習的地方，需要保持安靜,，只要進了教室,，我們都會自覺遵守“安靜”這條準則。

我們班堅持“值日班長”制度,。每天,，老師會輪流選四名同學擔任值日班長，負責班級打掃衛(wèi)生,、晨讀,、做操、上課,、課間活動,、放學、勞動等各方面事務,，老師的做法充分體現(xiàn)民主,、平等，我們感覺每個人都是班級的主人,，每個同學都有了鍛煉的機會,。

二、學習方面,。

我們在學習上有你追我趕的良好學風,，盡心盡力學好每門功課，“沒有一個同學掉隊”是我們共同追求的目標,。從一年級到現(xiàn)在,，我班的各科成績及格率都是100%，優(yōu)秀率在本年級中也是名列前茅,。我們在學好語文,、數(shù)學等功課的同時，還喜歡課外閱讀,，《安徒生童話》,、《伊索寓言》、《格林童話》等經(jīng)典讀物是同學們的最愛,，還有些學生讀起了《西游記》這樣的古典名著,。在書籍中，我們的心靈得到了凈化,，辨別是非的能力得到了增強，并逐步形成了良好的世界觀和人生觀,。

三、活動方面,。

我班的同學不光能學好文化知識,，也積極參加校內(nèi)外的各項活動,，鍛煉自己的能力。比如在學校的運動會,、愛國主義讀書活動、慶“六一”歌詠比賽、規(guī)范漢字書寫大賽中,，我們都踴躍參加，并有不俗的表現(xiàn)。特別是姚雯蕾同學，平時刻苦練習電子琴，已過了六級考試，她在慶“六一”歌詠比賽中的表現(xiàn)給全校師生留下了深刻印象;她的書法曾獲市二等獎;她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的,。而潘嘉樂同學,，是個膽大心細的男生,，他不但學習成績優(yōu)秀,，而且能說會道,、敢作敢當,，是個稱職的好班長，在他的帶領下,，我們班肯定會越來越團結,。

我們現(xiàn)在還小，要走的路還很長,，相信在學校老師的教育下,，在同學們的共同努力下,，我班一定能取得更大的進步,，成為一個更為優(yōu)秀的班集體,。

先進班集體事跡材料篇十一

我叫xxx,，是一年級的班主任，自擔任班主任以來,，關愛學生,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責,，嚴于律己,，班級教育教學管理成績突出。所帶班級班風正,、學風濃,，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一,，在這個溫馨的大家庭里,，每個人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質,，為這個集體增光添彩,。我們相親相愛，攜手共進,，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡,。

良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提,。一個班集體要想有凝聚力,，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍,，因此我們提出“我是班級小主人,，班級就是我的家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營,，同甘共苦,，同心同德，增加同學們的集體榮譽感,，班級自豪感,，形成團結協(xié)作,，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進,，形成了一股強大的班級凝聚力,。

一個班級的班風建設好了，一個良好的學習氛圍就自然形成了,，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步,。有一份耕耘，就有一份收獲,，在期末考試中,，我們班的平均分居年級前列，深受老師們的好評,，大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到自豪!優(yōu)秀的學生更奮發(fā),，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步,。

讓愛浸透每一個學生的心田,，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”,。學生是未來的接班人,，是祖國明天的建設者，要讓他們成材,，把他們帶到理想的境地,，就必須關心愛護他們,，做他們的知心人,，我把“動之以情、導之以行,、曉之以理,、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學生,，即使學生犯了錯誤,，也能心平氣和,，對癥下藥。

因為班干部在班級中起著導航,、摧發(fā),、定向的作用,。一個好的班集體需要一個堅強有力的領導核心，因此,，在班干部的選拔上,，本人都經(jīng)過仔細觀察,，反復斟酌，綜合考慮,。從而確立一個強有力的干部班子,，帶領廣大學生努力學習，踏實工作,。并放手讓他們開展工作,，悉心指導。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾,。每當組織一些大型的活動,，如主題班會、運動會,、墻報等,，都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見,，定方案,，周密布置，仔細分工,，讓班干部都明確自己的職責,，各負其責，帶領同學有序開展各項活動,?；顒雍筮M行總結，談一談得失,，為以后再搞活動積累經(jīng)驗,，通過一段時間的訓練，班干部的工作能力逐漸提高了,。對于犯了錯誤的干部同學,，本人總是進行耐心細致的思想教育，并積極鼓勵,。對不稱職的干部及時調(diào)換,，做到功是功，過是過,，決不含糊,，確保班干部隊伍整體向前發(fā)展。因此,，所帶的班級無論是文娛,、體育、還是墻報,，每次都受到學校的表彰和獎勵,。

一個良好班集體的形成,，除了要靠得力的班干部之外,，還要千方百計地調(diào)動每個學生的積極性,，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色,，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員,，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力,。在創(chuàng)建班集體工作中,，我們結合學?！八刭|教育”的主題研究，積極創(chuàng)造條件,，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理,、施展才華的舞臺,。垃圾管理員,、門窗管家豐富的責任心崗位不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體,，也給學生提供了表現(xiàn)自我的好機會,，增強了他們的自信心和自主能動性。

班級在活動中增強凝聚力!每個學期我們都會積極參加學校組織的各項活動,，并自主開展豐富多彩的班級活動,，孩子們在活動中學會了拼搏,、懂得了品味，感受了勝利的喜悅,，承受了失敗的挫折,。

拔河比賽上，不僅個個健兒勇于拼搏,，奮力奪冠的精神讓人感動,，啦啦隊的吶喊助威、熱情周到服務也給人信心與力量,，我們從初中以來一直獲得拔河比賽第一名,。這些都是我們?nèi)帻R心協(xié)力、共同努力的結果,，這就是班級團結的力量!

人們常說，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,，官雖小，但責任和作用重大,。班主任,，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,，使你倍感作為教師的光榮和自豪,，我愿努力作好今后的工作,，為學生獻出滿腔的愛,，為祖國培育棟梁材!

先進班集體事跡材料篇十二

緣是一團錯綜的線,，串聯(lián)起了59個青春驛動的心,，11級報關與外銷一班就是我們的家，在輔導員教師的指導和每位同學的努力下,，我們11級報關與外銷一班的工作取得了優(yōu)異成績。在那里我們共同營造絢麗多彩的大學生活,，共同為夢想而打拼,。

11級報關與外銷一班的同學擁有不一樣的臉,，不一樣的性格,，來自不一樣的地方，可是我們都是一樣的年輕,，一樣的團結向上,，一樣的互助友愛,，擁有同樣的名――11級報關人,。在我們身上僅有期望,，在我們心中僅有活力,，在我們臉上僅有笑容,。只因我們是一群青春激昂的學子,，我們只為明天而奮斗。

在學校各級領導的關懷下,，在商務貿(mào)易系領導的幫忙下,，我們11級報關與外銷一班在一年多的時間里，團結拼搏,、努力進取,，無論在思想上還是學習上都取得了優(yōu)異的成績?，F(xiàn)將情景匯報如下：

一,、班級概況。

xx級報關與外銷一班是一個由59人組成的活力飛揚,、活力四射的集體,，一個團結友愛、自強自信的集體,！在學院團委的領導下,，我們揮灑汗水,，一步一個腳印,，共同努力，共同成長,，共同提高，在班風建設方面,，無論是學習,、思想政治，還是社會活動,，都取得了驕人的成績,。

二,、班級建設。

良好的班風――博觀約取,，厚積而薄發(fā),，團結而凝聚,。

美國心理學家班尼說過：“如果一個集體的氣氛是友好的,，相互理解的，互相支持的,，那么集體對于動機,、工作表現(xiàn)和成就的影響就會是進取的,?！蔽覀儗囡L作為班級建設的核心部分,，為創(chuàng)造一個良好的進取向上的班風,，我們做出了如下努力：

（一）組建班級管理的核心――班級干部，充分發(fā)揮班級干部的模范帶頭作用,。

在班級干部的選用中,，我們采取的是“自主報名,，公開競聘演講；教師監(jiān)督,，機構微調(diào)”的原則,。充分觀察新生入學軍訓期間的表現(xiàn)，明察暗訪,，結合輔助輔導員的意見對選舉出的班委會成員進行結構微調(diào),，做到讓班委會的成員都能夠充分發(fā)揮自我的職能,。要求全體班級干部要以身作則,，無論是在學習、工作還是道德操守上要堅持高標準,，能夠起到帶動全班的作用,。

（二）加強班集體的團結意識――團結凝聚是發(fā)揮班集作用的基礎。

經(jīng)過加強學生之間的交流和溝通,，拉近同學之間的感情,，在同學們中構成一種為班級榮譽而努力的氛圍。在班級里為了加強學生之間的團結合作我們成立了共同成長小組,，每個小組都有各自小組的共同成長目標，有小組的活動計劃,，小組中涵蓋了全班所有的學生，共同成長小組是促進學生之間相互交流,，共同提高成長的有利平臺,。把學生的自我教育,、自我約束和自我管理有機地結合起來，增強集體的凝聚力,。

（三）不規(guī)不圓――各施其職,，竭力維護班級制度,。

班委會的成員都有必須的分工職責,，在學期末要對各自所負責的工作進行公開評定,。如班長的班級日志,，從早到晚記錄班級集體活動情景；學委的查課記錄,，記錄每一天學生的上課出勤,、遲到早退等情景；團支部書記的班會記錄,，記錄每次班會召開的地點、時間,、召開的主題和資料，記錄班級發(fā)生的每一次大事件,；生活委員的班級經(jīng)費開出記錄，記錄班集體每一次花銷并及時向班集體的所有成員公布,；宣傳委員的宣傳記錄，記錄每次活動的宣傳工作,；勞動委員的勞動記錄,，記錄每次勞動的時間地點和勞動的具體分工情景等。

三,、班級教育,。

在教師和班委的共同努力下廣泛開展豐富多彩的教育活動,。

（一）開展關于誠信主題班會。

在xx年11月組織開展了關于誠信的主題班會,，本次班會是讓同學們懂得“誠信”教育的重要性，做事應當從大處著眼,，小處著手,。更讓同學們意識到，誠信是在人生道路上的一個永遠的道德標準,，從而增強同學們的以誠待人,、以誠做事的意識,，提高同學們的道德修養(yǎng),。讓同學們認真做好身邊的每一件小事,，增強自我的誠信意識,，提升自我在他人心中的形象。讓我們的一生都要有誠信伴隨,，讓誠信伴我們成長。使每一位學生都成為講誠信的人,。

我們將以此次活動為契機，讓同學們了解,，我們走到哪里就要把誠信帶到哪里，讓誠信的種子在學生的心中生根,、發(fā)芽、開花,、結果,！

（二）組織參加院系活動。

從xx年9月份開學以來,，11級報關與外銷一班的同學們在輔導員教師的帶領下，以及全體成員的齊心協(xié)力下,，逐漸地邁向了成熟，一步步向先進靠攏,。班級工作在班委和其他成員的進取配合下順利有效的開展了。全體同學進取上進,，學習勤奮，團結協(xié)作,，為班級的發(fā)展和榮譽傾注了力量與心血。并且,，班級同學在工作,、學習和生活等方面表現(xiàn)突出,，曾多次獲得院系級榮譽稱號。

1,、組織參加了遼寧省第七屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)大賽，并且在院級選拔中榮獲三等獎,。

2、參加的院級英語口語技能大賽榮獲系部二等獎,。

3,、進取參加系部活動，并獲得優(yōu)異成績,，例如：

（1）迎新生籃球賽冠軍。

（2）班歌比賽榮獲銀曲獎,。

（3）精英杯辯論賽中獲得三等獎,。

（4）趣味運動會8×100接力賽中獲得一等獎,。

四,、班級學習,。

分達133.5分,，到達量化優(yōu)秀標準120分以上,，高出學生量化優(yōu)秀標準13.5分,。我班59人,，有3名同學在年終考試之中,，獲得國家勵志獎學金5000元；2名同學榮獲院級一等獎學金,；9名同學榮獲院級二等獎學金,；18名同學榮獲院級三等獎學金,。獲得獎學金率高達54%,。獲得國家助學金,，一等4000元5人，二等2500元9人,。

五、班級生活,。

一個班級中的成員之間需要交流，才能增強班級凝聚力,，發(fā)揮班級集體的巨大作用,，11級報關與外銷一班也是這樣。為了增進各寢室間的了解,，增進友誼,，營造團結向上,，互助友愛的班級氣氛,，我班進取開展寢室聯(lián)誼活動，男女寢室搭配,，一齊開展活動,，例如外出游玩或是平時生活,、學習中互助扶持，男生和女生彼此打開心扉真誠以對互相理解,，建立了真誠的友誼,，這為順利開展班級活動創(chuàng)造了有利條件，也緩解了學習,、生活、人際交往中的壓力,，緊密聯(lián)系起不一樣的寢室。我們都有一個家,，那就是我們的班級,。我們還有另一個小家；就是我們的宿舍,。在同一班級里,，我們一齊學習,，共同提高,。

六,、展望未來,。

回顧過去,，我們碩果累累,，展望未來,，我們滿懷信心,。有人說,，“青春是盛開的鮮花,，用它艷麗的花瓣鋪就人生之道,；青春是美妙的樂章,，用它跳躍的音符,，譜寫生活的旋律,；青春是翱翔的雄鷹,，用它矯健的翅膀搏擊長空”也有人說“夢想是石，敲出星星之火,；夢想是火,，點燃熄滅的燈；夢想是燈,，照亮夜行的路,；夢想是路，引你走到黎明”,。我們有夢想,，有追求，昨日,，我們11級報關與外銷一班努力過,，所以我們無悔；今日我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力,，明天我們會在遼寧商貿(mào)職業(yè)學院這個舞臺上,，用我們的精彩贏得喝彩！

先進班集體事跡材料篇十三

相親相愛,，攜手共進,，以堅實的步伐留下了讓我們引以自豪的足跡,。

班風是班級的靈魂，是班級建設的核心,，是一個班集體的凝聚力最好體現(xiàn),。積極上進、文明健康的良好班風,，正是四（1）班學生整體面貌的最佳體現(xiàn)：第一,，建立了一套完善的班級制度。沒有規(guī)矩不能成方圓,，如果一個班集體沒有一套完善的班級制度來管理,，就不可能有強大的凝聚力。入學以來,，師生根據(jù)《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》精神和宗旨,，共同參與制訂《班級公約》，這種《班級公約》更能體現(xiàn)四（1）班人性化的管理以及同學們極強的自律和自理能力,。大家能將班級的榮譽與自我約束和自我管理有機地結合起來,，落實到實處，班級穩(wěn)步前進,，促成飛躍,。第二，抓好學生干部隊伍的建設,，增強班集體團結奮進的向心力,。四（1）班有一支能獨當一面的班干部隊伍，他們能以身作則,，在學習,、工作及品德等方面起模范帶頭作用，使班委會真正做到成為了連接老師和同學們的橋梁,。美國心理學家班尼曾說：“如果一個集體的氣氛是友好的,，相互理解的，相互支持的,，那么集體對于動機,、工作表現(xiàn)和成就的影響就會是積極的?！笔聦嵰舱侨绱?，四（1）班連續(xù)幾學期被評為學校先進班級。

“班風正,，學風濃”這是四（1）班的形象和特色,。首先，確立正確的指導思想,，班主任利用課余時間，加強對學生進行學風的培養(yǎng)、樹立良好學習思想和學習態(tài)度,，并反復強調(diào)學習的重要性,，形成了“勤學，好問,，互助”的濃厚學風,，使得每位同學都在為自己而努力，為班級榮譽而努力,。其次,，同學們團結互助、熱心助人的現(xiàn)象在學習中時?？梢?。學習優(yōu)秀的同學督促較差的同學，并且?guī)椭麄?，同學之間互相交流,，班級的學習氣氛非常濃厚。其中成績最為顯著的是特長生和后進生的輔導,。

1,、巧織緯線——特長生的培養(yǎng)。

四（1）班班主任本著“千里馬常有,，而伯樂不常有”這樣的理念,，細心觀察，認真實踐,，發(fā)現(xiàn)了幾顆“明日之星”,，于是為他們引路，輔導,，還不辭勤苦帶他們向有經(jīng)驗的老師請教,。辛勤的汗水終于澆灌出校園最香最艷的花來：章銘澤、章煒欽同學獲區(qū)七巧板現(xiàn)場賽二,、三等獎,；張文鍶同學獲區(qū)美畫板比賽二等獎；張文鍶同學獲區(qū)科幻畫三等獎,；章申棋同學獲區(qū)書法比賽三等獎,、演講比賽第六名的好成績；全班在區(qū)規(guī)范漢字書寫比賽中獲三等獎等等,。

2,、勤織經(jīng)線——后進生的轉化。

“尺有所短,，寸有所長”,，天底下沒有兩片完全相同樹葉,，我們的孩子也是，他們都是一個獨一無二的充滿靈性的生命體,。有幾個記憶力很差,，單單幾個生字要反復十幾次才勉強記住，可過了幾天又忘了,，就不用說單獨完成《課堂作業(yè)》了,，只能給他們每個人都派上一個小老師，才勉強完成作業(yè),。為此,，班主任一邊做好家長的思想工作，讓他們一起來幫助孩子進步,；一邊利用課余時間耐心給他們補習,；一邊鼓勵學生來幫助他們進步。從中涌現(xiàn)了很多樂于助人的好孩子：課后,，邵海涵和張文鍶同學總是不知疲倦地幫助孫洋洋完成作業(yè),；章銘澤同學一次又一次講解數(shù)學題目…師生情，同窗誼,，化開了沉睡的心靈,，慢慢地，他們也進步了,。

這一年來,，四（1）班在全體老師的帶領下及全班同學的共同努力下，在“同成長,，共精彩”良好班風的指引下,，成長為一個充滿朝氣、勤奮上進,、團結互助的優(yōu)秀集體,，并取得累累碩果：

20xx學年第一學期榮獲校廣播操比賽一等獎；20xx學年第一學期被評為校規(guī)范漢字書寫優(yōu)秀班級稱號,；多次在學校黑板報評比中榮獲一等獎等,。一年來，班級的同學參加了學校的科技節(jié),、讀書節(jié),、藝術節(jié)和體育節(jié)等活動，為班級贏得了許多獎項：章申棋獲學校鋼筆字書寫一等獎,，鄭詩婷,、張文鍶均獲二等獎；張文鍶同學獲學校剪紙比賽二等獎,；章銘澤同學獲篆刻比賽二等獎,，學校百科知識通比賽三等獎,，安全知識比賽二等獎；孫豪同學獲校百科知識通比賽二等獎,，安全知識比賽一等獎等等,。同時多名同學代表學校參加學區(qū)和區(qū)級的比賽，多次獲獎并獲得好評,，為學校贏得了榮譽。

也許她前路坎坷,，但已樹立起必勝的信念,；也許她還幼小，但一定能在和諧進取的氛圍中茁壯成長,。

先進班集體事跡材料篇十四

六(1)班在學校領導的正確領導下,，各科任老師齊心協(xié)力，形成了一個以“和諧,、競爭,、拼搏、超越”為主旋律的班集體,。本班班風正,，學風濃，學生整體思想素質高,，行為習慣好,，求知欲強，學習勤奮,，時間觀念強,，課堂狀態(tài)好，思維活躍,，各方面表現(xiàn)都很突出,，是一個溫暖、和諧的大家庭,。

本學年初我擔任的是六(1)班的班主任,。針對六年級學生的身心特點，在新課程理念的指導下,，從尊重學生,、信任學生、自我管理的學生觀出發(fā),，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調(diào)班主任的民主,，突出學生的自主，實施師生全員參與,、全方位,、全過程的班級管理,。如今我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感,，有堅強的班委會和集體核心,，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用,，大家分工協(xié)作,，互相配合，班級事務井井有條,。每當開學初,，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織,。班級工作由班委主持,，班級矛盾由班干部自己妥善解決。我認為班主任的角色應更多地成為學生心理發(fā)展的朋友,，學生活動的參與者和班級成長的引導者,。班級工作管理中，不斷培養(yǎng)班干部的協(xié)作與管理能力理班級,。

正確的集體輿論和良好的班風是優(yōu)秀班集體形成的重要標志,，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效,。為了鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，我們經(jīng)常利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,，對守則,、規(guī)范逐條對照，指出本班存在的問題,，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處,，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育,。課后組織班委會成員每天對班容班貌,、清潔衛(wèi)生、公共財物,、兩操勞動,、課堂紀律等方面進行檢查，督促做的不夠好的同學,，逐步是他們成為成為了行為標兵,、榜樣、帶頭人。

良好的班風形成于正確的集體輿論,。我們班有意識,、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論;書籍,、報刊的閱讀指導;運用典型事例,，進行表揚和批評;經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動;充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律,、課間要求,、考勤制度、考試紀律等,，并教育學生要嚴格遵守,。以無形的力量影響和教育學生。

正確的集體輿論的形成,，優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作,，在集體活動中逐步形成的,。另外，我還采用了一些別的方式：

1,、有意識,、有計劃的通過對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例,。我從不當面批評,、挖苦有過錯的學生，而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導,，讓他分清是非,，從而改過自新。

2,、開展讀書活動,，學生每周可以從圖書角借閱一本書，逐步使孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣,從中受到啟發(fā).如:讓他們把書中的好句好詞寫下來,，把好的內(nèi)容講述下來給同學們聽,，看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操,，也提高了語文的閱讀與寫作水平,。

3、經(jīng)常性的有計劃的組織好各種有益于學生身心健康的集體活動,，在課堂上,，我經(jīng)常在組與組之間舉行各式各樣的比賽，比如：小組單詞對抗賽,、滾雪球等等,。然后根據(jù)比賽結果評出本周優(yōu)秀小組,。我時常告訴學生，要想使本組在競爭中獲勝,，必須全員參與,、相互鼓勵、互相配合,、分工協(xié)作,，只有這樣才能達到目標，才能品嘗到共同努力所創(chuàng)造的成果,，才能體會到成功與快樂,，通過這些活動來增強班級凝聚力。

同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng),，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng),。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果,。這和同學們的好學努力分不開,。在學習上，同學比謙虛,，互幫互學,，優(yōu)秀生督促后進生，常為講解一道難題,，要探討許久;同學也很自信,，以“每一天都是起點，每一步都要向前”,，全面發(fā)展自己,，不斷超越自我!同時，同學們注重發(fā)展多方面的才能,，挖掘自己的潛能,。我經(jīng)常開導大家“大事講原則，小事講風格”塑造學生健康,、和諧的人格,。

首先，我本著“以強扶弱,，共同提高”的原則,，根據(jù)學習能力、思想覺悟的高低,，把學生平均分成六個學習幫扶小組,。我要求每組學生選出組長、起出組名、編出奮斗口號,，為自己的小組設計組徽,。同學們對這種作法感覺很新鮮，積極性得到了發(fā)揮,，發(fā)言很踴躍,。經(jīng)過學生自主、合作,、交流,、討論，在規(guī)定的時間內(nèi),，各組都出色的完成任務,。

然后，在安排學生座位時,，我讓各小組座位集中擺放,，兼顧學習困難、思想覺悟低的學生,。把學習好,、思想好的學生同學習困難，思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上,，讓學生相互幫助，共同提高,。

事實證明,，在全班形成的這種“幫扶對子”，有利的調(diào)動了學生學習的積極性,、主動性,，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生,，學會了如何學習,，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣,，并明顯的提高了學習成績,。如：我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了;課堂上一些愛做小動作的學生現(xiàn)在也能努力地約束自己專心聽講了;以前不愛發(fā)言的學生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了;上自習比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現(xiàn)象了,。

在班級的集體生活方面,，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會,、學習競賽,、小組競爭知識競賽等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭,，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善,。學生在集體中互相幫助,，共同切磋，相互鼓勵,，提高了學習成績,，形成了良好的學風。

進步無止境,，我們?nèi)孕枧?。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓,。一分耕耘,，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力,，結出豐碩的成果,。