無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇一

告別了多情的雨季,，告別了留戀的往昔，撥動(dòng)七彩的琴弦,，我們踏上了青春的界域,，卻離開(kāi)了父母這個(gè)溫暖的港灣，與他們?cè)阶咴竭h(yuǎn),。

讀了《親愛(ài)的安德烈》,，我才明白，與母親即使分隔兩地,，也能夠互相認(rèn)識(shí)彼此,。書(shū)中的龍應(yīng)臺(tái)女士和他的兒子安德烈，不僅僅是兩代人,，還是兩國(guó)人。母子不能時(shí)常團(tuán)聚,，并且分隔千里,，但他們卻能夠用書(shū)信的方式來(lái)互相了解對(duì)方，龍應(yīng)臺(tái)女士在書(shū)上寫(xiě)道：“我們?cè)纫部赡茉谒藲q那年,，就像水上浮萍一樣各自蕩開(kāi),，從此天涯淡泊,，但我們做了不一樣的嘗試——我努力了，他也回報(bào)以同等的努力,。我認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人,，他也第一次認(rèn)識(shí)了自我的母親?！倍夷?，自從升上初中起，就作為一名住校生住在學(xué)校里,，與媽媽見(jiàn)面的機(jī)會(huì)變少了,，但我們兩個(gè)人之間并沒(méi)有代溝，每個(gè)星期天回家到家后,，我總有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)她說(shuō),，和她談?wù)搶W(xué)校里的事情，我的學(xué)習(xí)情景,，我的學(xué)校生活,，甚至于我未來(lái)的志向，她經(jīng)常給我鼓勵(lì),，讓我好想一向留在她身邊,，永不分離。

今年夏天,，我懷著憧憬與不舍離開(kāi)了初中,，也離開(kāi)了她，成為一名高一新生,，依然繼續(xù)著我的住校學(xué)習(xí)生涯,，由以前的一周回一次家變成了一個(gè)月回一次家，我對(duì)媽媽的思念日日增加,。讀到龍應(yīng)臺(tái)女士寫(xiě)給安德烈的一段話：“孩子,，在這個(gè)臺(tái)北的清晨三點(diǎn)，我的窗外一片含情脈脈的燈火,，在寒夜里細(xì)微地閃爍,。然而母親想念成長(zhǎng)的孩子，總是單向的;充滿青春活力的孩子奔向他人生的愿景,，眼前熱切的望著前方,，母親只能在后頭張望他越來(lái)越小的背影，揣摩那地平線有多么遠(yuǎn),，有多么長(zhǎng),，怎樣一下子，就看不見(jiàn)了,?！蔽冶阆肫鹆藡寢屗臀易匣貙W(xué)校的公交車(chē)的情景,，她的眼睛直視著公交車(chē)，那是一個(gè)母親愛(ài)與不舍的眼神,，可是她只能靜靜的看著,，因?yàn)樗靼祝瑸榱撕⒆拥奈磥?lái),，她只能選擇放手,。

明白了安德烈與龍應(yīng)臺(tái)女士的交流方式之后，我開(kāi)始和媽媽頻繁的交流,，但我們用的不是書(shū)信,，而是微信。媽媽總在微信上給我發(fā)一些她認(rèn)為重要的,，對(duì)我有幫忙的學(xué)習(xí)方法,，資料等。我每次都找借口和她聊一會(huì)天,。

為了不讓她擔(dān)心,，我會(huì)和她聊一些我最近的情景，告訴她我的歡樂(lè),。開(kāi)學(xué)第一周的周測(cè)中,，我沒(méi)有取得好的成績(jī)，這對(duì)一向關(guān)心我的她來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)好消息,，但她沒(méi)有責(zé)罵我,，而是幫我分析原因，鼓勵(lì)我,，讓我下次努力,。我在她的面前快要哭了出來(lái)，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),，回到家后,，她發(fā)微信給我說(shuō)，要堅(jiān)強(qiáng),，我永遠(yuǎn)是她的驕傲,。就像安德烈的媽媽對(duì)安德烈說(shuō)：“我也要你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就,，而是因?yàn)?，我期望你將?lái)?yè)碛羞x擇的權(quán)利，選擇有意義的,、有時(shí)間的工作,，而不是被迫謀生。”我就是被媽媽這樣用鼓勵(lì)來(lái)培養(yǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的,。

書(shū)中寫(xiě)道：“人生其實(shí)像一條從寬闊的平原走進(jìn)森林的路。走平原上同伴能夠結(jié)伙而行,，歡樂(lè)地前推后擠,，相濡以沫;一旦進(jìn)入森林，草叢和荊棘擋路,，情形就變了,，個(gè)人專心走個(gè)人的路，尋找個(gè)人的方向,。

那推推擠擠同唱同樂(lè)的團(tuán)體情感,，那無(wú)憂無(wú)慮無(wú)猜忌的同儕深情，在人的一生中也僅有少年期有,?！蔽乙苍癜驳铝乙粯用媾R過(guò)與伙伴的分離，我的媽媽也用同樣的道理開(kāi)導(dǎo)我,，教育我,，鼓勵(lì)我，讓我去交一些新的朋友,。其實(shí)媽媽就像我的朋友一樣陪我一齊度過(guò)了歡樂(lè)的童年,，緊張的初中，對(duì)于未來(lái)的高中三年,，我期望她也將和我一齊度過(guò),。

讀了《親愛(ài)的安德烈》，我看出了母親對(duì)兒子那種深深的愛(ài),，也體會(huì)到了媽媽對(duì)我的愛(ài),。我要告述她，我“心中有一個(gè)小鎮(zhèn),，在我駛向大海遠(yuǎn)走高飛之前”,。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇二

最近，我在讀一本課外書(shū),，這本書(shū)的名字叫《親愛(ài)的安德烈》,，這本書(shū)是母子倆的三十六封家書(shū)。

龍應(yīng)臺(tái)是安德烈的母親,，當(dāng)他們開(kāi)始寫(xiě)信的時(shí)候,，安德烈十八歲，龍應(yīng)臺(tái)之所以給安德烈寫(xiě)信是因?yàn)樗胫朗藲q的兒子內(nèi)心究竟是在想些什么,，就因?yàn)檫@,，他們互相足足寫(xiě)了三年。

在讀的過(guò)程中,，給我的第一印象是他們不僅僅是母子關(guān)系而是朋友的關(guān)系,，他們之間彼此安慰,，彼此關(guān)照，彼此聊天,。我希望我的父母也能像安德烈的媽媽一樣,，以朋友的方式和我進(jìn)行溝通，互相體諒互相尊重,。

書(shū)中的安德烈生活得多姿多彩,，非常快樂(lè),，他旅行,，開(kāi)聚會(huì)……可是我們的生活從早到晚一天都在學(xué)習(xí)，大人和老師們光知道讓我們學(xué)習(xí),，不給我們自由,，我覺(jué)得生活少了許多樂(lè)趣。我知道學(xué)習(xí)對(duì)我們非常重要,，可是我更希望在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們有所放松,。

安德烈與母親龍應(yīng)臺(tái)之間年齡相差近三十歲，他們之間對(duì)許多事有許多不同的看法,，一方是代表中國(guó)文化思想,，一方代表德國(guó)。其實(shí)在學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中也經(jīng)常會(huì)遇到這樣的事,，每當(dāng)這時(shí),，我都會(huì)仔細(xì)思考一下，看看誰(shuí)說(shuō)的有道理,，就采同鄉(xiāng)會(huì)誰(shuí)的意見(jiàn),，我的媽媽平時(shí)比較尊重我的意見(jiàn)。

我還會(huì)細(xì)細(xì)品味這本書(shū)的,。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇三

這個(gè)寒假,，我讀完了整本《親愛(ài)的安德烈》，其中《給河馬刷牙》《兩只老虎跑得慢,，跑得慢》這兩章令我感觸頗深,。

也許很多人都覺(jué)得自己的一生碌碌無(wú)為，覺(jué)得自己普通平庸,?？墒恰澳阏娴钠接箚幔俊逼鋵?shí)要看你站在哪一條跑道上,。設(shè)想一個(gè)跑道上,，有人正在跑五千米，有人在拼百米沖刺，也有人在做清晨的散步,。那跑五千米的人,，看見(jiàn)那跑百米的人會(huì)全身緊張 滿面通紅，心里會(huì)‘顫抖’嗎,？不會(huì)的,，因?yàn)樗雷约菏桥芪迩椎摹Ｄ乔宄可⒉藉薰返娜?，看?jiàn)那跑五千米的人氣呼呼地追過(guò)來(lái)了，他會(huì)因而恐懼,，覺(jué)得自己要被‘淘汰’了嗎,？不會(huì)的，因?yàn)樗雷约菏莵?lái)散步的,。

世界上本來(lái)就存在著大樹(shù)和小草,，小草就平庸嗎？書(shū)中舉了個(gè)提摩的例子：他從18歲開(kāi)始失業(yè),，到41歲還在失業(yè)中,。那么大了還沒(méi)有工作，因?yàn)闆](méi)有工作,，也就沒(méi)有結(jié)婚,，沒(méi)有家庭。每個(gè)家長(zhǎng)都害怕自己的孩子跟他一樣,。為什么害怕呢,？不是因?yàn)闆](méi)錢(qián)，而是因?yàn)闆](méi)有意義,。每天為了錢(qián)的數(shù)字起伏而緊張,，而斗爭(zhēng)，不如找一份自己喜歡的工作,；與其為了金錢(qián)和名聲成為工作的俘虜,，不如找一份能充分體驗(yàn)生活的工作。

不跟別人比名比利,，而是要尋找自己安適之所在,，那還談何“平庸”？“平庸”是跟別人比,，我們的終極負(fù)責(zé)對(duì)象是自己,，當(dāng)你的工作在你心目中有意義，你就有成就感,，當(dāng)你的工作給你時(shí)間,，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)給你快樂(lè),。

“平庸”與否,，不是在于你是否有成就，而是在于你做的是否有意義,，是否快樂(lè),。這樣看來(lái)，小草平庸嗎,？答案肯定是“不,！”了。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇四

最近看了《親愛(ài)的安德烈》一書(shū),，本書(shū)的作者龍應(yīng)臺(tái),。借這本書(shū)龍應(yīng)臺(tái)和21歲的安德烈共同找到一個(gè)透著天光的窗口。透過(guò)36封電子家書(shū),，兩代人開(kāi)始——打開(kāi)天窗說(shuō)亮話,。

這本書(shū)主要是講安德烈十四歲的時(shí)候，龍應(yīng)臺(tái)離開(kāi)歐洲,，返回臺(tái)灣,，就任臺(tái)北市首任文化局長(zhǎng)。等她卸任回到兒子身邊,，安德烈已是一個(gè)一百八十四公分高的十八歲的小伙子,，坐在桌子另一邊，有一點(diǎn)“冷”地看著媽媽,。他們是兩代人,，年齡相差三十年;他們也是兩國(guó)人，中間橫著東西文化,。失去小男孩安安沒(méi)關(guān)系,，但龍應(yīng)臺(tái)一定要認(rèn)識(shí)成熟的大學(xué)生安德烈。于是,，母子倆用了三年時(shí)間互相通信,。龍應(yīng)臺(tái)“認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人”，安德烈“也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”,。收入此書(shū)的的三十多封書(shū)信,，感動(dòng)了無(wú)數(shù)被“親子”之間隔閡與沖突深深困擾著的讀者。本書(shū)為讀者弭平代溝跨越文化阻隔兩代人溝通交流帶來(lái)了全新的思維和方法,。

平時(shí)生活中也聽(tīng)到很多家長(zhǎng)在抱怨自己的小孩不懂事,，不努力，而孩子們也抱怨家長(zhǎng)不理解他們,，甚至覺(jué)得自己的父母都落后了,，跟不上時(shí)代,，從而引發(fā)了一些不愉快的家庭事件，有的孩子還離家出走,。

在我身邊就有一些很真實(shí)的例子,，所以看到這本書(shū)我就特有感觸，好像是把鑰匙打開(kāi)心中的鎖,，因?yàn)楹⒆雍透改钢g的不合會(huì)給家庭帶來(lái)很大的傷害,，親人變成敵人真的讓人無(wú)法想象。從這本書(shū)中我看到到了人與人之間的平等尊重,，我想這是現(xiàn)在很多中國(guó)家長(zhǎng)很難做到的,，他們往往以愛(ài)的名義去剝奪孩子的自由，覺(jué)得自己做什么都是為了孩子,，所以就應(yīng)該聽(tīng)他們的,，否則就視為不聽(tīng)話，不懂事,。

我個(gè)人覺(jué)得這反而會(huì)讓孩子有叛逆心理或者會(huì)覺(jué)得壓力很大，好像做的一些努力都是為別人,，很被動(dòng),，當(dāng)這種壓力超過(guò)一定的限度就會(huì)選擇逃離，也就引發(fā)了一系列的悲劇,。在這個(gè)過(guò)程中我們很難說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),，只是缺少相互理解相互尊重，其實(shí)人與人之間都應(yīng)該做到這一點(diǎn),。在這本書(shū)中還讓我看到了兩個(gè)字用心,，用心去做一件事情，用心去體會(huì),，用心去發(fā)現(xiàn),，就會(huì)有很多意外的收獲。希望這本書(shū)會(huì)給你們也帶來(lái)一些不一樣的感覺(jué),。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇五

作為人類(lèi)思想精華的名著書(shū)籍,，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課,。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對(duì)于原著作者的思想交流,、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料,，希望大家在這里能找到相同的火花,，多交流。

最近看了《親愛(ài)的安德烈》一書(shū),，本書(shū)的作者龍應(yīng)臺(tái),。借這本書(shū)龍應(yīng)臺(tái)和21歲的安德烈共同找到一個(gè)透著天光的窗口,。透過(guò)36封電子家書(shū)，兩代人開(kāi)始——打開(kāi)天窗說(shuō)亮話,。

這本書(shū)主要是講安德烈十四歲的時(shí)候,，龍應(yīng)臺(tái)離開(kāi)歐洲，返回臺(tái)灣,，就任臺(tái)北市首任文化局長(zhǎng),。等她卸任回到兒子身邊，安德烈已是一個(gè)一百八十四公分高的十八歲的小伙子,，坐在桌子另一邊,，有一點(diǎn)“冷”地看著媽媽。他們是兩代人,，年齡相差三十年,；他們也是兩國(guó)人，中間橫著東西文化,。失去小男孩安安沒(méi)關(guān)系,，但龍應(yīng)臺(tái)一定要認(rèn)識(shí)成熟的大學(xué)生安德烈。于是,，母子倆用了三年時(shí)間互相通信,。龍應(yīng)臺(tái)“認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人”，安德烈“也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”,。收入此書(shū)的的三十多封書(shū)信,，感動(dòng)了無(wú)數(shù)被“親子”之間隔閡與沖突深深困擾著的讀者。本書(shū)為讀者弭平代溝,、跨越文化阻隔,、兩代人溝通交流帶來(lái)了全新的思維和方法。

平時(shí)生活中也聽(tīng)到很多家長(zhǎng)在抱怨自己的小孩不懂事,，不努力,，而孩子們也抱怨家長(zhǎng)不理解他們，甚至覺(jué)得自己的父母都落后了,，跟不上時(shí)代,，從而引發(fā)了一些不愉快的家庭事件，有的孩子還離家出走,。

在我身邊就有一些很真實(shí)的例子,，所以看到這本書(shū)我就特有感觸，好像是把鑰匙打開(kāi)心中的鎖,，因?yàn)楹⒆雍透改钢g的不合會(huì)給家庭帶來(lái)很大的傷害,，親人變成敵人真的讓人無(wú)法想象。從這本書(shū)中我看到到了人與人之間的平等,、尊重,，我想這是現(xiàn)在很多中國(guó)家長(zhǎng)很難做到的,，他們往往以愛(ài)的名義去剝奪孩子的自由，覺(jué)得自己做什么都是為了孩子,，所以就應(yīng)該聽(tīng)他們的,，否則就視為不聽(tīng)話，不懂事,。

我個(gè)人覺(jué)得這反而會(huì)讓孩子有叛逆心理或者會(huì)覺(jué)得壓力很大,，好像做的一些努力都是為別人，很被動(dòng),，當(dāng)這種壓力超過(guò)一定的限度就會(huì)選擇逃離,，也就引發(fā)了一系列的悲劇。在這個(gè)過(guò)程中我們很難說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),，只是缺少相互理解,、相互尊重，其實(shí)人與人之間都應(yīng)該做到這一點(diǎn),。在這本書(shū)中還讓我看到了兩個(gè)字用心,，用心去做一件事情，用心去體會(huì),，用心去發(fā)現(xiàn),，就會(huì)有很多意外的收獲。希望這本書(shū)會(huì)給你們也帶來(lái)一些不一樣的感覺(jué),。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇六

這本書(shū)是我去表姐家玩，在她家的書(shū)柜里看到的,，姐夫是一個(gè)高中的語(yǔ)文教師,，極力推薦這本書(shū)，說(shuō)他的學(xué)生看了都很有感觸,。拿回來(lái)看了之后還真有不少收獲,。

這本書(shū)主要是講安德烈十四歲的時(shí)候，龍應(yīng)臺(tái)離開(kāi)歐洲,，回到臺(tái)灣,，就任臺(tái)北市首任文化局長(zhǎng)。等她卸任回到兒子身邊,，安德烈已是一個(gè)一百八十四公分高的十八歲的小伙子,，坐在桌子另一邊，有一點(diǎn)“冷”地看著媽媽,。他們是兩代人,，年齡相差三十年；他們也是兩國(guó)人,，中間橫著東西文化,。失去小男孩安安沒(méi)關(guān)系,，但龍應(yīng)臺(tái)必須要認(rèn)識(shí)成熟的大學(xué)生安德烈。于是,，母子倆用了三年時(shí)間互相通信,。龍應(yīng)臺(tái)“認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人”，安德烈“也第一次認(rèn)識(shí)了自我的母親”,。收入此書(shū)的的三十多封書(shū)信,，感動(dòng)了無(wú)數(shù)被“親子”之間隔閡與沖突深深困擾著的讀者。本書(shū)為讀者弭平代溝,、跨越文化阻隔,、兩代人溝通交流帶來(lái)了全新的思維和方法。

平時(shí)生活中也聽(tīng)到很多w家長(zhǎng)在抱怨自我的小孩不懂事,，不努力,，而孩子們也抱怨家長(zhǎng)不理解他們，甚至覺(jué)得自我的父母都落后了,，跟不上時(shí)代,，從而引發(fā)了一些不愉快的家庭事件，有的孩子還離家出走,。

在我身邊就有一些很真實(shí)的例子,，所以看到這本書(shū)我就特有感觸，好像是把鑰匙打開(kāi)心中的鎖,，因?yàn)楹⒆雍透改钢g的不合會(huì)給家庭帶來(lái)很大的傷害,，親人變成敵人真的讓人無(wú)法想象。從這本書(shū)中我看到到了人與人之間的平等,、尊重,，我想這是此刻很多中國(guó)家長(zhǎng)很難做到的，他們往往以愛(ài)的名義去剝奪孩子的自由,，覺(jué)得自我做什么都是為了孩子,，所以就應(yīng)當(dāng)聽(tīng)他們的，否則就視為不聽(tīng)話,，不懂事,。

我個(gè)人覺(jué)得這反而會(huì)讓孩子有叛逆心理或者會(huì)覺(jué)得壓力很大，好像做的一些努力都是為別人,，很被動(dòng),，當(dāng)這種壓力超過(guò)必須的限度就會(huì)選擇逃離，也就引發(fā)了一系列的杯具,。在這個(gè)過(guò)程中我們很難說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),，只是缺少相互理解、相互尊重,，其實(shí)人與人之間都應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn),。在這本書(shū)中還讓我看到了兩個(gè)字用心,，用心去做一件事情，用心去體會(huì),，用心去發(fā)現(xiàn),，就會(huì)有很多意外的收獲。期望這本書(shū)會(huì)給你們也帶來(lái)一些不一樣的感覺(jué),。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇七

這本書(shū)中,，我最喜歡的就是安德烈與母親的思想交鋒，一個(gè)德國(guó)青年與中國(guó)母親有著截然不同的價(jià)值觀,，他們?cè)跔?zhēng)辯中陷入深思,，在人世的比照中達(dá)到和解。

很多人羨慕這對(duì)母子,，認(rèn)為他們可以無(wú)話不談,，而自己與孩子從來(lái)沒(méi)有交過(guò)心，往往只言片語(yǔ)結(jié)束對(duì)話,。

那么,，安德烈與母親究竟聊了什么？他們就像朋友一樣,，沒(méi)有不可以交流的,，愛(ài)情、友情,、親情,、性與惡俗、政治,、音樂(lè),、興趣、理想,、大學(xué)生活、東西方對(duì)民主的理解和生活方式的不同,，龍應(yīng)臺(tái)把自己的十八歲告訴安德烈,，安德烈把自己二十一歲的想法向母親傾訴，龍應(yīng)臺(tái)不贊同兒子吸煙,，卻也尊重他作為一個(gè)成人的選擇,。龍應(yīng)臺(tái)希望兒子陪在自己身邊，卻也接受安德烈和菲力普的獨(dú)立宣言,。

正如龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō),，“我們是兩代人，中間隔個(gè)三十年,。我們也是兩國(guó)人,，中間隔個(gè)東西文化,。”雖然一個(gè)是母親,，一個(gè)是兒子,，但是文化的差異讓彼此還是存在截然不同的觀點(diǎn)和態(tài)度。我很喜歡這種因文化差異而產(chǎn)生的`思想碰撞,。

安德烈寫(xiě)的第16封信《藏在心中的小鎮(zhèn)》,，他說(shuō)在德國(guó)小鎮(zhèn)克倫堡，他有一種眷戀的感覺(jué),，因?yàn)檫@是一個(gè)很?chē)?guó)際的小鎮(zhèn),，身為混血兒的他一點(diǎn)也不突出。朋友穆尼爾是德國(guó)和突尼斯的混血,，生在沙特阿拉伯,，然后在迪拜、突尼斯長(zhǎng)大,。弗瑞第是德國(guó)和巴西的混血,，除了德語(yǔ)之外還會(huì)講葡萄牙語(yǔ)、西班牙語(yǔ),、法語(yǔ)和英語(yǔ),，像這樣的混血兒太多了。

對(duì)于我來(lái)說(shuō),，身為一個(gè)土生土長(zhǎng)的中國(guó)人,，血緣沒(méi)有那么復(fù)雜，很純粹,，面對(duì)安德烈筆下這么多的混血兒,，我還是覺(jué)得心靈受到一點(diǎn)觸動(dòng)，原來(lái)世界的流動(dòng)性竟是如此之大,，人與人之間還可以大跨度地結(jié)合,，原來(lái)人生還可以有這樣美麗的奇跡。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇八

愛(ài)是不存在隔閡的,，別讓親情成遺憾,。

斷斷續(xù)續(xù)的讀完了《親愛(ài)的安德烈》，最大的震撼是書(shū)中那些關(guān)于父母與子女溝通的`描述,，那些在我這樣的中國(guó)孩子看來(lái)新奇且見(jiàn)解獨(dú)到的方式,，令我耳目一新。做為兒子的安德烈慢慢隨著歲月成長(zhǎng),，自然就和母親漸行漸遠(yuǎn),，他有自己的思考，有對(duì)這個(gè)世界獨(dú)特的理解和抱負(fù)，他的生活圈——那也是任何父母都無(wú)法跨進(jìn)的圈子,。于是,，和家人之間的感情也漸漸平淡了。

龍應(yīng)臺(tái)出生于臺(tái)灣上世紀(jì)50年代,，她的18歲,，住在一個(gè)偏僻窮困只有一條窄馬路的海邊漁村。白衣黑裙,，準(zhǔn)備考大學(xué),，對(duì)阿波羅登月中國(guó)一知半解，外邊的世界對(duì)于她來(lái)說(shuō)不存在,。她的兒子80后,，生活在德國(guó)。他的18歲,，踢足球,，在酒吧和朋友聊天準(zhǔn)備考駕照去旅游和學(xué)中文。音樂(lè)和美術(shù)對(duì)龍應(yīng)臺(tái)來(lái)說(shuō)只是知識(shí),，不屬于內(nèi)在涵養(yǎng),，自然有對(duì)追求美的貧乏和對(duì)生活藝術(shù)的笨拙。而安德烈在舒適有教養(yǎng)的家庭長(zhǎng)大,，網(wǎng)絡(luò)給予其豐富的知識(shí),，藝術(shù)和美的熏陶也唾手可得。

如此不同的兩代人進(jìn)行對(duì)話,，他們討論的話題涉及面很廣,，比如：生活習(xí)慣個(gè)性發(fā)展死亡以及戀愛(ài)問(wèn)題等等，母子倆都在思考學(xué)習(xí)其中的是坦誠(chéng)和愛(ài),。從他們的對(duì)話里,，我看到的龍應(yīng)臺(tái)，是一個(gè)愛(ài)兒子的普通母親,，她在認(rèn)真地了解認(rèn)識(shí)兒子,，同時(shí)也在努力解釋自己，三年的對(duì)話是成功的,，母子收獲了巨大的幸福,。

對(duì)于此我感到羞愧，因?yàn)殡S著時(shí)間的流逝,，書(shū)本,，課外習(xí)題等等充斥著我的生活,，我與父母的交流越來(lái)越少,，即使有接觸也沒(méi)什么話題。是啊,，并且是兩代人的差距,，或許我們可以和同齡的人聊幾個(gè)小時(shí),，但絕不會(huì)和父母談心。

我明白龍應(yīng)臺(tái)作為一個(gè)母親想要表達(dá)的意思,，或許有很多的人覺(jué)得自己和母親之間有著很大的代溝,，覺(jué)得自己和父母無(wú)法溝通，可是相信所有的母親都希望自己的孩子是快樂(lè)的,，如何拿捏其中的分寸,，正是母親的為難之處。有人說(shuō)距離可以抹掉一切,，但我覺(jué)得距離抹不掉的是親情,，那份愛(ài)是不存在隔閡的，下一刻,，請(qǐng)帶著愛(ài)去理解你的家人,。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇九

最近抽時(shí)間看了本書(shū)，龍應(yīng)臺(tái)的,，感悟很深,，孩子和父母的交流很重要。人與人間極度需要理解,。就像書(shū)中提到,，“慢慢的，越來(lái)越不認(rèn)識(shí)對(duì)方了,，“認(rèn)識(shí)”很重要,。

很多父母在孩子的青春期，只會(huì)抱怨,，抱怨孩子們叛逆,，不聽(tīng)話，甚至有些強(qiáng)勢(shì)的父母會(huì)惡語(yǔ)相向,，說(shuō)“不孝子”,。其實(shí)，所有事情都是雙方面的,，孩子固然有些叛逆,，但父母難道沒(méi)有錯(cuò)嗎？有,，當(dāng)然有,，但孩子不能像父母指責(zé)孩子那樣指責(zé)父母不是嗎？我們要“孝”,，那就只能用自己的方式來(lái)表達(dá)不滿了,，于是出現(xiàn)了父母口中的“叛逆”,。

很多父母從沒(méi)在自己身上找過(guò)原因,，一味的覺(jué)得自己的認(rèn)知是正確的,，對(duì)一切事物的看法都是對(duì)的，理由就是“吃過(guò)的鹽比孩子們吃過(guò)的米都多”，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富。孩子年齡小的時(shí)候沒(méi)有自己的認(rèn)知與理解，所以全盤(pán)接受,。長(zhǎng)大后，有思想了,，一旦與父母的意見(jiàn)發(fā)生沖突,，父母就該生氣了，經(jīng)常掛嘴邊的活“我是為你好啊” “翅膀硬了,，敢頂撞了”“小時(shí)候那么聽(tīng)話,，越長(zhǎng)越不聽(tīng)話了”。估計(jì)每個(gè)孩子都聽(tīng)過(guò)類(lèi)似的話,。

身為父母,，是不是也需要從自己上找找問(wèn)題？自己的所有想法都是對(duì)的嗎,？自己所有認(rèn)為的對(duì)我們好是真的我們想要的嗎,？當(dāng)然，孩子小,，思想不成熟的時(shí)候,，父母是可以做一些決定，但孩子們長(zhǎng)大之后我覺(jué)得很多事情需要商量,，需要聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn),！之前網(wǎng)上流行過(guò)一句話（主要在戀人之間）：我只是想吃一根香蕉，你卻買(mǎi)一車(chē)蘋(píng)果給我,！我覺(jué)得在父母與孩子間同樣適合,。

所以，如果經(jīng)常溝通的話,，就可能避免出現(xiàn)這類(lèi)問(wèn)題,，父母要拿出時(shí)間與孩子交流，知道子孩子想要什么,，才能夠走進(jìn)彼此的世界,。當(dāng)然，孩子也要理解父母,，明白父母的良苦用心,！

在此，致以母親節(jié)的祝福,！

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇十

這幾個(gè)星期的閱讀真的是收獲驚人的,，我感覺(jué)到了我的問(wèn)題,，我感覺(jué)到了如何進(jìn)行心與心的溝通，所以我有話跟您說(shuō),。

一開(kāi)始，我抱著應(yīng)付的態(tài)度去讀,，可后來(lái)慢慢沉浸在安德烈和他媽媽龍應(yīng)臺(tái)的通信對(duì)話里,。

看著安德烈在信里和他媽媽龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，他心目中的“kitsch排名前十大清單”,，其中母愛(ài)就在里面,，我其實(shí)也好煩媽媽的關(guān)心。我現(xiàn)在越來(lái)越叛逆,，總是喜歡和媽媽對(duì)著干,，有時(shí)候還亂發(fā)脾氣，我也好想和媽媽有些交談,，可是一開(kāi)口就是學(xué)習(xí),，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，有時(shí)候還能扯到我的朋友身上,。書(shū)信,，我也想過(guò)，可是媽媽每天六點(diǎn)鐘左右回來(lái),，一回來(lái)忙到七點(diǎn)多,，吃完放八點(diǎn)多，做完家務(wù)睡覺(jué),，完全沒(méi)有空閑的時(shí)間,。

每次我試圖和她交流，沒(méi)一會(huì)又扯到學(xué)習(xí)上了,，說(shuō)什么現(xiàn)在不好好學(xué),，以后會(huì)怎樣怎樣。一開(kāi)始,，我覺(jué)得沒(méi)什么,，反正嘮叨一會(huì)就結(jié)束了，可是后來(lái)越來(lái)越煩,，就和媽媽越來(lái)越少交流,，我想，我和安德烈的遭遇差不多,，我甚至有些羨慕安德烈,，他的生活是自由的。

直到我在《親愛(ài)的安德烈》里看到了《給河馬刷牙》這篇文章,，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),，媽媽是不是也希望我以后可以自己選擇工作,，而不是被工作選擇，我一直不懂?huà)寢尀槭裁匆恢惫ぷ?，不和我玩,，我還埋怨過(guò)她，我到現(xiàn)在才知道,，媽媽努力賺錢(qián),，是為了我以后生活能輕松點(diǎn)。

媽媽,，不知道你還記不記得在我小學(xué)一二年級(jí)的那段時(shí)間,，你每天都來(lái)接我，我每天都會(huì)和你說(shuō)我在學(xué)校發(fā)生的趣事,，一直滔滔不絕地講到家,，而你，會(huì)笑著聽(tīng)我說(shuō)話,，時(shí)不時(shí)插上兩句,。周末，我窩在沙發(fā)里看書(shū),，你幫我準(zhǔn)備午餐,，餐桌上，又在計(jì)劃明天去哪里,。

直到你幫忙外公做生意后,，你完全不在家。每天我一個(gè)人放學(xué)回家,，一打開(kāi)門(mén)就是空曠安靜的客廳,，你回來(lái)后，我和你說(shuō)著我們班同學(xué)的事,，你要不愛(ài)理不理,，要不就是扯到學(xué)習(xí)上。

手指在計(jì)算機(jī)上飛快地動(dòng)著,，我安靜了,，你沉默了，整個(gè)客廳只響著計(jì)算機(jī)“噼里啪啦”的聲音,。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇十一

如果說(shuō)了解是彼此溝通的橋梁,，那么溝通就是在了解中開(kāi)出的美麗的鮮花。

——題記當(dāng)我看完《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū)后,，我感觸極深,。

《親愛(ài)的安德烈》主要是龍應(yīng)臺(tái)先生和她的兒子安德烈的三十六封書(shū)信，同時(shí)其間也穿插了一些讀者的來(lái)信,。龍應(yīng)臺(tái)先生因工作原因與兒子幾年未見(jiàn),，等到再相見(jiàn),，安德烈已是一米八左右的小伙子，已不再是龍應(yīng)臺(tái)先生《孩子你慢慢來(lái)》書(shū)中的小男孩安安,。兩人之間總有著一層隔膜,，所以他們通過(guò)書(shū)信的方式來(lái)緩解這種尷尬的氣氛，讓彼此更加了解熟悉,。

正如信中所說(shuō),，安德烈有三分玩世不恭，二分黑色幽默,，五分認(rèn)真；而龍應(yīng)臺(tái)有八分認(rèn)真,，二分知性懷疑,。在信中，安德烈對(duì)龍應(yīng)臺(tái)“嘲笑有加”,，而龍應(yīng)臺(tái)對(duì)安德烈“認(rèn)真研究”,，龍應(yīng)臺(tái)想重新了解自己長(zhǎng)大的兒子。

信中,，這對(duì)母子討論了自己的價(jià)值觀,，討論了中西文化的差異等。同時(shí),，安德烈也捍衛(wèi)了自己喜歡的搖滾樂(lè),，喜歡的電影。他們通過(guò)一封封的書(shū)信,，增強(qiáng)了彼此的理解與信任,，從而在代溝上架起了一座溝通的橋梁。

通過(guò)這本書(shū),，我感受到了龍應(yīng)臺(tái)先生對(duì)安德烈藏在心底的母愛(ài),，明白了，再優(yōu)秀的父母,，在孩子面前,，也會(huì)焦慮地幫孩子在迷途中尋找出口，也會(huì)放下自己的尊嚴(yán),，甘于自己孩子的嘲笑,。同時(shí)我也感受到了安德烈希望被母親理解的心情。我們慢慢長(zhǎng)大,，但卻與自己的父母漸漸疏遠(yuǎn),。我們從稚嫩走向成熟，從懦弱變得勇敢,，從懵懂無(wú)知的孩子,，變成了懂事知禮的少年,。我們?cè)诼L(zhǎng)大，父母卻在慢慢變老,。我們的父母也和龍應(yīng)臺(tái)先生一樣渴望能夠與自己的孩子溝通,，能夠走進(jìn)孩子的內(nèi)心，可有時(shí),，我們卻用沉重的枷鎖,，鎖住了自己的內(nèi)心，不讓任何人靠近,。

所謂父女母子一場(chǎng),，也不過(guò)意味著你和他的緣分就是在今生今世不斷在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。因?yàn)槎?，所以珍惜,。我們要學(xué)會(huì)珍惜自己所擁有的一切。

我們應(yīng)該和安德烈一樣,，學(xué)會(huì)與自己的父母溝通,，多去了解自己的父母，多去關(guān)心自己的父母,。了解與溝通會(huì)拉近我們與父母的距離,，打破與父母之間的隔膜。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇十二

《親愛(ài)的安德烈》一書(shū)可以說(shuō)開(kāi)闊了我的眼界,，讓我知道世界并不是單一的,，“每一個(gè)人一定屬于一個(gè)國(guó)家”的觀念早已過(guò)時(shí)，如今的人都具有多樣性,，遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)家與時(shí)代的界限,。

安德烈就香港與德國(guó)進(jìn)行了深入比較，安德烈認(rèn)為香港缺少一種文化,，一種生活態(tài)度,，一種生活情趣，香港人似乎永遠(yuǎn)在趕時(shí)間,。而在德國(guó),，或者說(shuō)整個(gè)歐洲，人與人之間愿意花時(shí)間交流,，坐下來(lái)為了喝咖啡而喝咖啡,，為了聊天而聊天，是歐洲很重要的一種生活藝術(shù),。作為中國(guó)大陸的一員,，我深知香港人壓力究竟有多大，工作究竟有多忙,，摸爬滾打一輩子可能還只是一個(gè)“棺材房”,，可是一切還是無(wú)限忙碌著,。他們何嘗不想找一個(gè)咖啡館悠閑地喝咖啡，何嘗不想找個(gè)假期去旅行,，可是他們沒(méi)法從競(jìng)爭(zhēng)激烈的生活中抽出身子,，這真的很難。

我們不得不承認(rèn)中國(guó)與西方國(guó)家的差距,，但這也正是中國(guó)人努力的方向,。

龍應(yīng)臺(tái)面對(duì)兒子這樣的困惑，她說(shuō)不能說(shuō)香港沒(méi)有文化,，如果從廣義文化來(lái)說(shuō),，香港有通俗文化、商業(yè)文化,、管理文化,、法治文化，如果從狹義文化來(lái)說(shuō),，一切與人文思想有關(guān)的深層活動(dòng),，香港的確是匱乏的,。

從這個(gè)角度就可以看出母親的見(jiàn)識(shí)和閱歷,，針對(duì)兒子的困惑總是有足夠的.寬度與深度進(jìn)行解讀，所以他們母子也成為讀者心中的模范母子,。

其實(shí),，安德烈并不是純粹的“西化”，難能可貴的他可以理解第三世界的辛酸與無(wú)奈,，從來(lái)沒(méi)有擺出一副高姿態(tài),，隨時(shí)表達(dá)真正的自己，抒發(fā)真正的感情,，讓人家不覺(jué)得他是一個(gè)高高在上的公子哥,，而是一個(gè)平易近人的大哥哥。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇十三

花了三天晚上,，我陸陸續(xù)續(xù)地看完了《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū),。我不敢看快了，即使這本書(shū)對(duì)只是龍應(yīng)臺(tái)和她的兒子安德烈之間來(lái)往信函的收錄,。這本書(shū)里的信件所談內(nèi)容設(shè)計(jì)了很多方面,，如衰老，死亡,，流行藝術(shù),，價(jià)值取向等等，有許多是我現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)所不能了解和體會(huì)的,，但也有我所能領(lǐng)會(huì)的——他們都在竭盡全力地去了解彼此,，撇開(kāi)那些深?yuàn)W的東西,，還有母子間的愛(ài)與坦誠(chéng)。

龍應(yīng)臺(tái)試著忘記那個(gè)原來(lái)的安德烈——“那個(gè)讓我擁抱,，讓我親吻,，讓我牽手，讓我牽腸掛肚,，頭發(fā)有點(diǎn)汗味的小男孩”,，而是直面十八歲的安德烈——“臉上早沒(méi)有了可愛(ài)的‘?huà)雰悍省€條棱角分明,，眼神寧?kù)o深沉”,。而我，想試著用一個(gè)正在走向成熟的孩子的目光,，來(lái)重新審視我的父母,。

那么爸爸就不是所謂的“嚴(yán)父”。他很少沉下臉來(lái),，他也會(huì)哈哈大笑,，如果他一直都是沉著臉，那只能說(shuō)他可能是網(wǎng)上所說(shuō)的“面癱”,。爸爸其實(shí)很喜歡在網(wǎng)上看職業(yè)游戲選手的比賽,，但我總是看不懂那些花花綠綠的游戲界面，也看不懂那些長(zhǎng)得奇形怪狀的東西跑來(lái)跑去有什么戰(zhàn)術(shù)可言,，但爸爸總是看得不亦樂(lè)乎,；爸爸也在網(wǎng)上看時(shí)事和新聞，但除了什么怪事奇事,，我對(duì)那些密密麻麻的字很少感興趣,。

當(dāng)然，我和爸爸也有談?wù)摰臇|西——我們可以在飯桌上,，由一碗竹筍雞聯(lián)想到《紅樓夢(mèng)》,，爸爸就會(huì)開(kāi)始講述“紅學(xué)”是什么東西；也可以在看電視時(shí)就開(kāi)始你一句我一句地背白居易的《長(zhǎng)恨歌》和《琵琶行》,。我其實(shí)不喜歡滿分作文書(shū)里的“慈父”,，“嚴(yán)父”，那些都太虛幻了,。我更希望看到一個(gè)真實(shí)的人,，生氣了就吵，滿意了就夸,，會(huì)笑會(huì)哭,，就如安德烈和龍應(yīng)臺(tái)一般，每一句都發(fā)自肺腑，每一句都掏心挖肺的真實(shí),，不對(duì)就是不對(duì),，厭惡就是厭惡。

如果真實(shí),，那么媽媽也就不是會(huì)半夜起來(lái)特意到你房間給你蓋被子的母親,，她會(huì)在我生病不舒服時(shí)關(guān)心我，但不會(huì)跑來(lái)蓋被子,，除非我發(fā)燒,。我的父母一律認(rèn)為我已經(jīng)不小了，要學(xué)會(huì)自己照顧自己,。而且媽媽很新潮,，微博，微信,，yy（標(biāo)志為一只可愛(ài)小浣熊的語(yǔ)音軟件）,，眼下最流行的游戲……全都可以在她的手機(jī)上找到。爸爸一直說(shuō)我和我媽是十足的“手機(jī)控”,，那么我和我媽媽的聊天內(nèi)容自然要豐富一些,。

媽媽在微博上看到有趣的事會(huì)第一時(shí)間告訴我，然后兩人一起捧腹大笑,；我們倆也會(huì)在一天晚上走在街上,，兩旁的行道樹(shù)投下朦朧的剪影，路燈灑下一團(tuán)昏黃的光,，邊談著今晚某某頻道的歌會(huì),，一邊慢慢走回家,；也會(huì)在逛書(shū)店時(shí),，看見(jiàn)《飄》媽媽就想起斯佳麗，再想起費(fèi)雯麗主演的《亂世佳人》和她看過(guò)的為數(shù)不多的名著之一《基督山伯爵》,?？傊次液臀覌尩南嗵幏绞剑拖窨匆粚?duì)姐妹,，聊游戲,，聊好歌，聊小說(shuō),，有時(shí)也會(huì)聊聊學(xué)習(xí),。我總覺(jué)得，和父母相處,，做到父（母）慈子孝并不是最高境界,，正如與老師是亦師亦友，和父母也應(yīng)該如朋友一般，可以嚴(yán)肅地探討學(xué)習(xí),，也可以侃得天南地北,，幾乎是無(wú)話不談，也就如安德烈和龍應(yīng)臺(tái),。

時(shí)間白駒過(guò)隙,，“安安”不見(jiàn)了，我也在長(zhǎng)大,。以后我和父母會(huì)怎樣,？二十歲時(shí)，三十歲時(shí),，四十歲時(shí)……沒(méi)人知道,，或許那是已發(fā)生天翻地覆的變化，抑或一切如常,。但至少《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū)告訴了我,，每隔一段時(shí)間，去重新認(rèn)識(shí)一次自己的父母,，也未嘗不是一件好事,。我們都在成長(zhǎng)，每一次認(rèn)識(shí)都是在拉近我和父母的距離,。摒棄如提線木偶一般僵硬的“嚴(yán)父慈母”,，直面最真實(shí)的父母，這樣,，我才可能真真正正體會(huì)到龍應(yīng)臺(tái)和安德烈在寫(xiě)信時(shí)的那份感受——很高興認(rèn)識(shí)你,。

從小時(shí)候到現(xiàn)在，每一次重新認(rèn)識(shí)對(duì)方,，都有一種快樂(lè),，都是一種蛻變。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇十四

《親愛(ài)的安德烈》是龍應(yīng)臺(tái)人生三書(shū)的第二本,，從第一本的《孩子,，你慢慢來(lái)》到兩代共讀的36封家書(shū)再到《目送》，她在向我們?cè)V說(shuō)著父母與孩子之間的相處模式,，而我比較青睞第二本書(shū),，可能對(duì)同樣處于青春期的我，會(huì)和安德烈與母親的信更有共鳴吧,。

可能說(shuō)起龍應(yīng)臺(tái),，人們腦海里都會(huì)出現(xiàn)這段話，“我慢慢地,、慢慢地了解到,，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的.背影漸行漸遠(yuǎn),?！边@段話寫(xiě)出了我們每個(gè)人的人生痛點(diǎn)，我們這一生,，被父母目送著,，然后我們?cè)倌克椭覀兊暮⒆樱俏覀兌己茈y去回頭張望,，只因?yàn)槲覀冎滥欠菘梢砸揽康膼?ài)一直堅(jiān)實(shí)地存在著,。

但是撇開(kāi)龍應(yīng)臺(tái)對(duì)親情的敏感和理解，在《親愛(ài)的安德烈》這本書(shū)中,，她對(duì)孩子的關(guān)心與教育絕不僅僅停留在說(shuō)教上,，而是選擇走進(jìn)兒子的內(nèi)心，了解作為一個(gè)18歲孩子的內(nèi)心世界,。而這種了解不僅跨越了年齡的代溝,，還跨越了國(guó)度，跨越了種族,，跨越了文化,。

為了更好的了解對(duì)方，與兒子分隔多年的龍應(yīng)臺(tái)選擇了以信的方式打開(kāi)兒子封閉已久的內(nèi)心,。面對(duì)兒子來(lái)自青春期的“叛逆”,，她既堅(jiān)持自己的原則，但同時(shí)也選擇相信兒子,；面對(duì)中西方兩國(guó)不同文化,，龍應(yīng)臺(tái)與安德烈更像朋友一般，討論著他們對(duì)政治,，對(duì)文化的看法,，而不是強(qiáng)行讓他接受自己的觀點(diǎn)；面對(duì)兒子的“落榜”,、“失敗”,，她用自己的親身經(jīng)歷告訴他成功的定義不是唯一的,，要敢于質(zhì)疑,。

“信”是一個(gè)很偉大的東西，它不僅傳遞著遠(yuǎn)方親人的思念,，它還是一種了解對(duì)方內(nèi)心世界的工具,，很多難以啟齒的想法和表達(dá)都可以通過(guò)寫(xiě)信去告訴[]對(duì)方。而通過(guò)寫(xiě)信以達(dá)到教育的目的是一種有智慧的方式,，正如著名的《傅雷家書(shū)》一樣,。不得不說(shuō)，龍應(yīng)臺(tái)是一位極具智慧的母親，正如她所說(shuō)的：我們是兩代人,，中間隔個(gè)三十年,。我們也是兩國(guó)人，中間隔個(gè)東西文化,。我們?cè)瓉?lái)也可能在他十八歲那年,，就像水上浮萍一樣各自蕩開(kāi)，從此天涯淡泊,，但是我們做了不同的嘗試――我努力了,，他也回報(bào)以同等的努力。我認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人,，他也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親,。而她做到了。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇十五

課余閑暇之時(shí),，閱讀了龍應(yīng)臺(tái)女士與其長(zhǎng)子安德烈合著的《親愛(ài)的安德烈》,，這是36封飽含母子之間濃濃深情的書(shū)信編輯而成的書(shū)籍，語(yǔ)言輕松愉快,，卻又句句扣人心弦,。

因?yàn)楣ぷ鞯确N.種原因，龍應(yīng)臺(tái)母子相隔千里之遙,，四年未曾相見(jiàn),。四年后的安德烈，早已不再是那個(gè)14歲,、天真幼稚的“小安安”,，他已經(jīng)變得成熟，在母親面前的他,，甚至有一絲“高冷”,，在這樣多少有些尷尬的情況下，作為一名感性的作家,，龍應(yīng)臺(tái)想通過(guò)書(shū)信的方式,，認(rèn)識(shí)成熟的安德烈。同時(shí)作為一名母親,，她的心中只有一個(gè)念頭：“通過(guò)這個(gè)方式,，我或許可以進(jìn)入一個(gè)18歲的人的世界?！?/p>

兩代人,，也是兩國(guó)人，三年,，36封母子間的書(shū)信,，無(wú)數(shù)次的越洋電話……安德烈對(duì)母親吐露真言,，偶爾嘲笑有加;龍應(yīng)臺(tái)對(duì)兒子認(rèn)真研究，同時(shí)也有幾分知性懷疑,。兩代人之間,，有長(zhǎng)達(dá)30年深深的代溝;兩國(guó)人之間，是差異巨大的中西方文化,。書(shū)信中,，母子倆人難免會(huì)有不同的見(jiàn)解，但是這一封封家書(shū),，書(shū)寫(xiě)的是母子情深,，傳遞的是愛(ài)的溫度，將母子兩人原有的隔閡慢慢拉近,。

書(shū)中的兒子安德烈與我多少有幾分相似,。我們都熱愛(ài)音樂(lè)，渴望在綠茵場(chǎng)上撒下汗水,，深?lèi)?ài)著自己的親人卻不知如何用語(yǔ)言表達(dá)……我們兩人之間的相似使我對(duì)他十分感興趣,。他的語(yǔ)言樸實(shí)，盡管自己說(shuō)把寫(xiě)作當(dāng)作玩樂(lè),，但是每一個(gè)字,、每一句話都很真實(shí)，寄給媽媽的信有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解,，卻又句句在理,。

母親龍應(yīng)臺(tái)的愛(ài)子之真切令我感動(dòng)不已。與安德烈在學(xué)習(xí)之余將大部分時(shí)間與朋友玩樂(lè)的觀點(diǎn)不同,，龍應(yīng)臺(tái)的價(jià)值觀和生活態(tài)度與安德烈也出現(xiàn)強(qiáng)烈地對(duì)比,。龍應(yīng)臺(tái)自稱將寫(xiě)作當(dāng)成“事”，每天的生活便是安靜的讀書(shū),、寫(xiě)作,。而在兒子安德烈的眼中，這無(wú)疑是無(wú)聊,、乏味的.,。另外，一些微妙的細(xì)節(jié)也深深打動(dòng)了我,。譬如,，每次發(fā)電子郵件，龍應(yīng)臺(tái)都選擇香港時(shí)間的凌晨,，也就是德國(guó)時(shí)間的傍晚,，只是怕影響兒子休息。她努力了,，兒子也回報(bào)以同等的努力,，這是令兩代人所感動(dòng)的。

讀到最后,，意猶未盡的我不禁有感而發(fā),，親情的力量是無(wú)窮的，這36封家書(shū),，承載的是母子情深,，這份親情將在我心中深深留存，這份感動(dòng)我將無(wú)法忘懷!

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇十六

龍先生的《孩子你慢慢來(lái)》中的安安才幾歲,，一個(gè)剛開(kāi)始做母親的媽媽充滿欣喜和好奇的看著兒子的成長(zhǎng),，歲月悠悠，可愛(ài)的安安已長(zhǎng)成親愛(ài)的安德烈,，在《親愛(ài)的安德烈》中,，母子的書(shū)信交流，龍應(yīng)臺(tái)對(duì)正處于叛逆的青春期孩子的教育給我深刻的啟示,。

讀了龍應(yīng)臺(tái)的《親愛(ài)的安德烈》,，我有一種找到了知音的感覺(jué)，更有一種“相見(jiàn)恨晚”的感覺(jué),，書(shū)中那些關(guān)于父母與子女的關(guān)聯(lián)的描述,，那些在我獨(dú)到的見(jiàn)解令我耳目一新，書(shū)中那個(gè)既有成人的老道,，又不乏孩子的偏激,，既睿智幽默，又不失天真爛漫的安德烈更是給我留下了十分深刻的印象,。在此書(shū)中作者討論的話題包羅萬(wàn)象,，例如對(duì)感情世界的迷惑、自我價(jià)值的追結(jié),、對(duì)全球化的看法及討論,，也有讀者的回應(yīng)引申出人省思的議論。不僅僅動(dòng)人,，而且滌蕩人的胸懷?。?/p>

現(xiàn)實(shí)生活中,，孩子的教育問(wèn)題令多少人有一種難以名狀的壓抑,？身為教師的我也不知道如何去觸動(dòng)孩子的心靈，《親愛(ài)的安德烈》中母子之間的睿智對(duì)話,，觸及了我的神經(jīng),。

從這本書(shū)中，我看到了對(duì)孩子的尊重和肯定是多么的重要：菲力浦在第34封信《獨(dú)立宣言》中總結(jié)歸納出一個(gè)十分精辟的結(jié)論：歐洲人看人是看年齡的,，只要滿十四歲了,，連老師也要用“您”來(lái)稱呼學(xué)生,。但是，中國(guó)的家長(zhǎng)和老師卻往往忽略孩子的年齡,，而是刻意的去強(qiáng)調(diào)輩分,、尊卑，不管孩子是不是已經(jīng)長(zhǎng)大了,，只要站在爸爸,、媽媽或是老師身邊，他的身份就永遠(yuǎn)只能是“孩子”,，永遠(yuǎn)不能得到尊重,，永遠(yuǎn)只能選取服從。難道在中國(guó)人眼里,，孩子只能算一個(gè)成人們隨身攜帶的物件,？中國(guó)人之因此不肯尊稱一個(gè)14歲以上的少年為“您”，僅僅是為了保全那點(diǎn)少的可憐的面子嗎,？順著菲力浦的遭遇探究下去,，我又發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)，那就是中國(guó)的父母在夸贊孩子時(shí)總是對(duì)他的父母說(shuō)：“你的兒子真厲害,！”,，“你的女兒真棒！”……諸如此類(lèi),，真是可笑,，這到底在夸誰(shuí)呢？由此看來(lái),，在東西方在對(duì)待孩子的觀念真的有著巨大的差異,。

其中最令我感動(dòng)的篇章是《給河馬刷牙》，資料是作者安德烈對(duì)他的母親說(shuō)：“我覺(jué)得我將來(lái)的事業(yè)必須比不上你和爸爸……,，要理解一個(gè)事實(shí),，那就是，你有一個(gè)極其平庸的兒子,?！倍垜?yīng)臺(tái)回答：“對(duì)我而言，最重要的不是你是否有成就,，而是你是否快樂(lè),。我要你用功讀書(shū)，不正因我要你跟別人比,，而是正因我期望你將來(lái)能擁有有選取的權(quán)利……”“平庸”是跟別人比,，“心靈的安適”是跟自己比。

我們最終極的負(fù)責(zé)對(duì)象,，千山萬(wàn)水走到最后,，還是“自己”二字,。讀完這一段，龍應(yīng)臺(tái)對(duì)要求兒子讀書(shū)的精辟詮釋,，帶出另一種想法,，“用功讀書(shū)”其實(shí)是讓自己有更好,、更多的選取權(quán),。從事自己喜愛(ài)的工作而不是為了謀生，這才會(huì)在心中產(chǎn)生成就感,，而成就感會(huì)給我們快樂(lè),。為了傳遞這一信息，我也特意讓女兒也讀一讀這本書(shū),，個(gè)性是對(duì)于龍應(yīng)臺(tái)關(guān)于“讀書(shū)”的精辟見(jiàn)解,，我們母子之間還進(jìn)行了一次討論：想從事自己喜愛(ài)的工作，就務(wù)必具備必須的競(jìng)爭(zhēng)潛質(zhì),，就務(wù)必發(fā)奮學(xué)好本領(lǐng),。為了將來(lái)的快樂(lè)，這天務(wù)必用功讀書(shū),。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇十七

這一周又讀了一本龍應(yīng)臺(tái)的書(shū),，《親愛(ài)的安德烈》。

剛剛拿這本書(shū)就看到“也就是說(shuō),，你到今天都沒(méi)法明白：你的兒子不是你的兒子,，他是一個(gè)完全獨(dú)立于你的別人?！边@句話印在封面上,，也深深地印在我的心里。當(dāng)我第一次看到這句話就覺(jué)得很奇怪,，作者為什么這么說(shuō),。后來(lái)看了這本書(shū)之后才知道，安德烈士想擁與一個(gè)成人應(yīng)有的自由罷了,。東西方文化對(duì)自由,獨(dú)立有著巨大的差異,，成長(zhǎng)在德國(guó)的安德烈對(duì)自己的母親有著不滿和疑惑。

是的,，每人都想要自由,，尤其像我們這樣的青少年，似懂非懂的人,，但是又有多少人在得到自由后能控制自己呢?我覺(jué)得應(yīng)該不多,，畢竟自控能力是一項(xiàng)極其高深的技能，所以也才會(huì)有那么多人認(rèn)為自由是父母的施舍,?？墒欠催^(guò)來(lái)想想當(dāng)我們長(zhǎng)大成人后,，又會(huì)不會(huì)給自己的孩子那么多的自由呢?有責(zé)任心的人都會(huì)說(shuō)不。

我自己父母給予我的自由還挺多的,。父母該給我們自由的'時(shí)候會(huì)給孩子適當(dāng)?shù)淖杂?，隨著孩子年齡的漸漸增長(zhǎng)父母也會(huì)漸漸放寬管理，而不是什么都把孩子管得死死的,。

在我看來(lái)安德烈也是一個(gè)很幸運(yùn)的人,，從書(shū)中能看出安德烈的生活充滿樂(lè)趣。

這本書(shū)或許能為一些父母與子女之間有著矛盾的家庭有些幫助,。

親愛(ài)的安德烈讀書(shū)心得篇十八

“媽媽,，你和我說(shuō)話的方式，還是把我當(dāng)作……小孩看待,，你完全無(wú)法理解我是個(gè)……成人,，你給我足夠的自由，是的,，但你知道嗎?你一邊給,，一邊覺(jué)得那是你的‘授權(quán)’或‘施予’，你并不覺(jué)得那是我本來(lái)就有的天生的權(quán)利!對(duì),，這就是你的生態(tài)啊,。也就是說(shuō)，你到今天都沒(méi)法明白：你的兒子不是你的兒子,，他是一個(gè)完全獨(dú)立于你的‘別人’!”拿起《親愛(ài)的安德烈》首先映入眼簾的便是這樣一段話,，瞬間一種強(qiáng)烈的共鳴撲面而來(lái)。

的確,，我們這個(gè)年齡段的人,，總是會(huì)有很多自己的思想，想著走自己的路,，選擇自己的品味,，在搞自己的游戲，并總是在心底高呼：“媽,，你能不能理解,，我們要自己出去探索?！边@便是我們心中的獨(dú)立,。

而我是從何時(shí)開(kāi)始變得上述般反叛的，具體自己也說(shuō)不清楚,?；蛟S是我產(chǎn)生“這么大的人同母親還太親近，代表著本身人格獨(dú)立性不夠完整”的觀念開(kāi)始的。只記得去年自己當(dāng)選“蠡中年度十大人物”后,，家里沒(méi)人知道,，直到頒獎(jiǎng)的前一天晚上，母親才因我的一句話“明天的頒獎(jiǎng)典禮我是獲獎(jiǎng)?wù)咧弧倍弥?/p>

“什么?你?!你申請(qǐng)了?怎么沒(méi)和我們商量?”那一刻望著母親驚愕的表情,，心底卻莫名地涌起一種快感,，這是這么多年來(lái)我第一次自己做決定，而且是一次成功的決定,。于是每每當(dāng)我想起這一經(jīng)歷,，嘴角便會(huì)情不自禁地?fù)P起一絲得意的笑。然而當(dāng)我讀到書(shū)里第三十四封信中龍應(yīng)臺(tái)面對(duì)兒子的獨(dú)立宣言時(shí)的“慘狀”,，這抹淺笑滿滿的凍結(jié),、封存,。

從未想到原來(lái)作為母親的她們,，面對(duì)這樣的言語(yǔ)與場(chǎng)面是這般“無(wú)法應(yīng)付”。那一刻,，我首次于她們的角度開(kāi)始試想,。一開(kāi)始的自己，只是個(gè)柔軟地躺在母親懷里的小嬰兒,，大聲地啼哭,，傻氣地笑，流著口水親切地叫著媽媽,。然而,，隨著時(shí)間的推移，我悄然成長(zhǎng),，一點(diǎn)點(diǎn)地變得成熟,，一點(diǎn)點(diǎn)地追求獨(dú)立，然后毅然地奔向那個(gè)未知的世界,。

這一切都在母親的眼里,，而她只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在身后，惆悵地望著我的背影,，在遙遠(yuǎn)的地平線上變得越來(lái)越小……或許,，在她心里依舊清晰地記得，那個(gè)柔軟地躺在自己懷里無(wú)助啼哭的嬰兒時(shí)代的我,，而我卻仿佛一夜之間變得亭亭玉立,，說(shuō)話干脆，做事自信,，又不拈人,，并且叛逆地表示，我沒(méi)話想和她說(shuō)。這個(gè)時(shí)候,，一旁的母親真得會(huì)很心痛吧,。

此時(shí)再回想自己，在這羽翼還未豐滿之際,，就早已想方設(shè)法地追求“獨(dú)立”,，是否的確疏忽甚至在無(wú)形中傷害了有著中國(guó)“保護(hù)式”教育心理的母親。

一番沉思之后,，目光再一次回到手中的書(shū)上,。書(shū)的封面，是英俊的安德烈沉思的樣子,。驀然發(fā)現(xiàn)再叛逆的孩子,，在母親面前，其實(shí)仍然只是一個(gè)孤獨(dú)成長(zhǎng)的少年,，一個(gè)面對(duì)學(xué)習(xí),、情感、生活常常困惑,，卻努力地去適應(yīng)和排解的少年,，一個(gè)擁有和自己一樣血液的優(yōu)秀、感性,、率真,、誠(chéng)實(shí)、幽默的可愛(ài)少年,。