作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

信的旅行教案反思大班篇一

感知和探索現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的通訊工具,，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的方便。

學(xué)習(xí)在常見(jiàn)的幾種電話機(jī)上給親人或同伴那撥打電話,。了解110,、119、120等緊急求助電話的號(hào)碼和使用要求,。

讓幼兒回家問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)最近是否受到過(guò)信,，是誰(shuí)寄來(lái)的，看看信是什么樣的,。

教師準(zhǔn)備一些自己最近收到的信,。

談話導(dǎo)入：

爸爸媽媽最近是否收到過(guò)信，信是什么樣子的?

為什么信能從遙遠(yuǎn)的地方送到我們手上?

出示信封,，引導(dǎo)幼兒觀察信封的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)范,。

老師最近也收到幾封信，咱們一起看看能寄到我們手上的信封上都有什么?

教師給每組分發(fā)兩個(gè)信封,，讓幼兒觀察信封,。

提問(wèn)：能寄到我們手上的信封上有什么?屈,老師.教,案,網(wǎng)(如寫好收信人的郵政編碼、地址,、姓名,，貼有郵票、蓋有郵戳,，還要寫上寄信人的地址,，郵政編碼等)討論：

這些信是怎樣從其他人那兒寄到我們這兒的?

討論和引發(fā)幼兒的寄新活動(dòng)。

《信的旅行》是《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第五單元課題2的內(nèi)容,，主要教學(xué)目標(biāo)是：

1,、了解一封信從寄到收的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，體會(huì)郵政人員在其中付出的辛苦,，從而萌發(fā)出要尊重他們及其勞動(dòng)的情感,。

2、學(xué)會(huì)正確地書寫信封,，了解關(guān)于寄信的一般常識(shí),。

3、了解通信中的一些規(guī)則,，養(yǎng)成自覺(jué)遵守通信規(guī)則的意識(shí)和行為,。

為了把課上好,，我做了大量的準(zhǔn)備工作，主要是搜集有關(guān)的資料,。我所做的工作都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的,。要讓學(xué)生更清晰地了解信從寄到收的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，體會(huì)郵政人員在其中付出的辛苦,，單靠老師講,，學(xué)生的印象沒(méi)那么深刻，因此,，我就上網(wǎng)查閱了有關(guān)視頻,，課上播放給學(xué)生看。實(shí)踐證明,，采用這樣的教學(xué)手段可以讓課堂效率更高,。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)要求學(xué)生要了解關(guān)于寄信的一般常識(shí)，我準(zhǔn)備了相應(yīng)的課件,，讓學(xué)生一目了然,，在輕松愉快的環(huán)境中掌握常識(shí)。并且學(xué)會(huì)如何寫信,，在實(shí)際的生活中懂得運(yùn)用,。通信中的一些規(guī)則大部分學(xué)生都是不清楚的，所以我就利用一些反面教材,，事先吩咐班上的學(xué)生幫忙拍一段視頻,，讓全班學(xué)生展開(kāi)討論，引導(dǎo)他們?nèi)绾尾拍茏龅阶袷赝ㄐ乓?guī)則,。

我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)層次清晰,，學(xué)生容易接受。先是介紹信件的種類,，接著教會(huì)學(xué)生如何填寫信封,，然后利用媒體介紹寄信的環(huán)節(jié)，最后讓學(xué)生了解通信規(guī)則,。我能創(chuàng)造性地處理和運(yùn)用教材,，充分開(kāi)發(fā)和利用身邊的課程資源，充分體現(xiàn)課程資源的綜合性,，課堂能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,，思想道德價(jià)值導(dǎo)向正確，所以能達(dá)到本課程開(kāi)設(shè)的目的,，達(dá)到預(yù)期的教育效果。

我們要跟上時(shí)代的步伐,，現(xiàn)代教育日新月異,，正確的觀念能引領(lǐng)我們前進(jìn)?，F(xiàn)代教育理論為我們提出了新的理念：教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程。要學(xué)生能與老師互動(dòng)起來(lái),，課堂上我關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，注意發(fā)展學(xué)生豐富的內(nèi)心世界和主體人格，使被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程,，養(yǎng)成學(xué)生善于思考和探索的良好習(xí)慣。如寫信封的方法,，讓學(xué)生通過(guò)看書自學(xué),，小組交流使學(xué)生掌握。在學(xué)生動(dòng)手寫的過(guò)程中,，基本上能正確書寫,。整個(gè)課堂學(xué)生比較活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，教學(xué)效果好,，深受聽(tīng)課評(píng)課人的好評(píng)。

我認(rèn)為：如果有條件讓學(xué)生對(duì)郵局分揀員的工作進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,，學(xué)生對(duì)他們工作的辛苦體會(huì)更深,，這是不足之處之一;還有在寫信封前，老師沒(méi)有強(qiáng)調(diào)信封上的字的大小,，因而使學(xué)生在信封上的字寫得太小,，不夠規(guī)范;另外，如果最后能以游戲的方式結(jié)束,，加上編出一首兒歌：小信封,，大嘴巴，滿滿信紙里面裝,，貼郵票,，去旅行，世界各地跑得快,，郵筒里,，停一停。郵局里面蓋個(gè)章,，郵遞員按門鈴,，叮咚叮咚送到家。課堂效果會(huì)更加好,。以后課前要充分考慮課堂上學(xué)生易于發(fā)生的問(wèn)題,，考慮要細(xì)致，讓課堂教學(xué)到達(dá)最佳效果,。

信的旅行教案反思大班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、加幼兒有關(guān)旅游知識(shí)的了解,，促進(jìn)幼兒對(duì)旅游經(jīng)歷的回憶。

2,、培養(yǎng)幼兒快速整理,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。

3,、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的'能力。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

服裝,、帽子,、票子、紅旗,、食品,、包等。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引出主題：

2,、師：春天快到了，旅游的好時(shí)機(jī)又來(lái)了,。娃娃家,、單位里的人都會(huì)組織去旅游。今天我們就增加旅游團(tuán)的游戲,。

二,、幫助幼兒增加對(duì)旅游知識(shí)的了解。

1,、旅游前要做些什么準(zhǔn)備,？（去旅行社報(bào)名，買好旅游時(shí)所需要的物品,，準(zhǔn)備好背包……）,。

2、旅行社要為游客安排好司機(jī),、導(dǎo)游以及旅游時(shí)的路線等,。

三、分配角色：

旅行社接待員兩名，導(dǎo)游一名,，司機(jī)一名,。

其余游戲組自選負(fù)責(zé)人,，自由組合進(jìn)行游戲,。

四、幼兒游戲：

2,、幫助導(dǎo)游進(jìn)行自身形象的包裝,。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗,、包等）,。

3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈,，要去旅游的一定要帶好物品,，做好準(zhǔn)備。

五,、游戲評(píng)價(jià)：

1,、重點(diǎn)評(píng)價(jià)旅行社的開(kāi)展情況：

接待員的接待情況？導(dǎo)游的介紹,？游客的參與情況……,。

2、幼兒分組快速整理游戲材料,。

信的旅行教案反思大班篇三

1,、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減，提高幼兒的運(yùn)算速度和解決問(wèn)題的能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、機(jī)智的品質(zhì),。

自制大棋譜一張、骰子,、操作卡,、筆、投影儀等,。

小朋友們都愛(ài)下象棋,，那你們下過(guò)旅行棋嗎?我們一起來(lái)下棋，來(lái)比賽,，好嗎?

幼兒分組,，為coco隊(duì)和dudu隊(duì)。

擲骰子，按點(diǎn)子數(shù)前行,。每過(guò)一個(gè)關(guān)口,，必須答出其中的題目，答對(duì)了繼續(xù)前進(jìn),，答錯(cuò)了則后退,。

兩隊(duì)輪流進(jìn)行，依次闖過(guò)各個(gè)關(guān)口,?？茨囊魂?duì)先到目的地。

a填空――在空格中填入相應(yīng)的數(shù)字,、點(diǎn)數(shù),。

c趣味換算--幫助幼兒看懂圖意，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的換算,。

d看圖列式――學(xué)習(xí)連加,、連減。

e看圖列式――看示意圖列出加法或減法題并計(jì)算,。

同隊(duì)的幼兒要互相合作,，共同完成題目。

(同組幼兒合作完成各關(guān)的題目,，大家共同作檢查,，教師作適當(dāng)?shù)奶崾?。

到達(dá)終點(diǎn),，城堡主人遇到難題了：他把房間的鑰匙混在一起了,，讓我們幫他找出來(lái)。

1,、明確找鑰匙的規(guī)則：如何配對(duì),、涂色、做標(biāo)記,。

2,、幼兒按規(guī)則配對(duì)，看看誰(shuí)找得快又對(duì),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是正在探索中的一類新型課程,。是面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的，以塑造學(xué)生完美人格,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展,，追求人文精神與科學(xué)精神想融合為價(jià)值取向;我在活動(dòng)中,，重視學(xué)生全體參與,、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)分享,、學(xué)會(huì)合作,。在綜合實(shí)踐課的教學(xué)活動(dòng)中雖然摸索到微不足道的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但還有更多不足,。,，在諸多方面均需要繼續(xù)努力?；顒?dòng)實(shí)踐中給我留下了深深的思考,。首先，要改善課堂中的收與放,。

信的旅行教案反思大班篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并根據(jù)畫面進(jìn)行初步的判斷、想象,，并樂(lè)意大膽講述,。

2.理解兒歌的主要內(nèi)容，初步學(xué)說(shuō)兒歌,。

3.體會(huì)文學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),，體驗(yàn)其詼諧性。

4.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,，發(fā)展連貫表述的能力,。

5.愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美,，風(fēng)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小老鼠指偶一個(gè)，多媒體課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

出示小老鼠："小朋友,，這是誰(shuí)呀?"(小老鼠)。

出示指偶小老鼠："吱吱吱,，吱吱吱,。我是小老鼠，小朋友你們好!"(互問(wèn)好),。

"小老鼠要去旅行了,，小朋友，什么是旅行呀?旅行呢就是出去玩,。",。

1.出示背景圖："你們看，小老鼠去哪旅行了?這里有什么?",。

2."啊,，它來(lái)到了一片綠綠的草地上,，草地上有樹(shù)，還有很多漂亮的花兒,。美不美呀?(美)小老鼠可高興啦!",。

"咦?小老鼠突然發(fā)現(xiàn)了一些好奇怪的東西，是什么呀?我們一起找找吧!",。

3.(引導(dǎo)幼兒在圖中尋找"繩子""山峰""滑梯""洞洞"……啟發(fā)幼兒用"我找到了……"來(lái)回答,。)。

"你找到的是什么呀?它象什么?誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)看,，它還象什么東西?",。

小老鼠呀，它也覺(jué)得象一根繩子,，小朋友看,，它要干什么了?

ppt："吱吱吱，吱吱吱,，爬……繩子嘍~"(師邊說(shuō)邊做動(dòng)作),。

4.小朋友，我們也去爬爬繩子,，好不好?

小手抓緊繩子哦,，往上爬嘍!(多觀察幼兒動(dòng)作，及時(shí)指導(dǎo)),。

我們跟著老鼠一起去爬繩子吧!"吱吱吱,，吱吱吱，爬繩子嘍"(鼓勵(lì)幼兒跟著說(shuō))我們一起說(shuō)!

我們的小朋友,，爬繩子爬得可真快呀!爬完繩子,，我們快點(diǎn)來(lái)坐好。

5.我們?cè)賮?lái)找找看還有什么奇怪的東西呢?你找到了什么呀?

真棒,，小朋友又找到了一樣?xùn)|西,，彎彎的，小老鼠想是一座山呀!它呀又想去爬山峰了,。

小老鼠是怎么爬山峰的呀?(請(qǐng)一名幼兒嘗試,，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng))。

我們?cè)偃タ纯葱±鲜笈郎椒灏?

ppt："吱吱吱,，吱吱吱,，爬山峰嘍~"(師邊說(shuō)邊做)。

小朋友,，我們也跟小老鼠去爬山峰吧!

"吱吱吱,，吱吱吱，爬……山峰嘍~",。

6.我們有點(diǎn)累了要休息一下,。

小朋友,，我們?cè)偃フ艺铱矗€有什么奇怪的東西呢?

哦,，我們小朋友還找到了象管子,，還象滑梯的東西，真厲害呀!小老鼠看到了這個(gè)東西,，它馬上想到了滑梯,，誒?小朋友，我們幼兒園里也有滑梯,，小朋友喜歡玩嗎?小老鼠也喜歡,，它高興極了，它去滑滑梯了!

ppt：吱吱吱,，吱吱吱,，滑滑梯嘍~。

我們跟小老鼠一起去滑滑梯吧!

吱吱吱,，吱吱吱,，滑滑梯嘍~我們?cè)倩淮?，吱吱吱,，吱吱吱,，滑滑梯嘍~。

7.小老鼠下來(lái)了,，我們也回來(lái)坐好吧!

小老鼠，還找到了一樣很奇怪的東西,，它一下就鉆了進(jìn)去,。小朋友找到了嗎?

哦，還有一個(gè)山洞,。小朋友,，小老鼠是怎么鉆山洞的呀?(請(qǐng)一名幼兒表演)。

那我們?cè)俑±鲜笠黄鹑ャ@山洞吧!

"吱吱吱,，吱吱吱,，鉆山洞嘍~;吱吱吱，吱吱吱,，鉆山洞嘍"(引導(dǎo)幼兒動(dòng)口),。

8復(fù)習(xí)前半部分。

小老鼠的旅行真有趣呀,，我們跟小老鼠再去玩一次吧!

小朋友用自己好聽(tīng)的聲音來(lái)一邊說(shuō)一邊做哦!

吱吱吱,，吱吱吱，爬"繩子"嘍~,。

吱吱吱,，吱吱吱,，爬"山峰"嘍~。

吱吱吱,，吱吱吱,，滑"滑梯"嘍~。

吱吱吱,，吱吱吱,，鉆"洞洞"嘍~(動(dòng)作先行，看掌握情況,，是否第二遍),。

9.小老鼠累了，我們也休息一下吧!

：小朋友看,，這繩子怎么了?怎么會(huì)動(dòng)了呀?這是怎么回事呀!噓!我們請(qǐng)小老鼠去看看!

2.這是什么呀?(奶牛),。

原來(lái)繩子不是繩子，是奶牛的尾巴!我們把話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：吱吱吱,，吱吱吱,，爬"繩子"嘍，原來(lái)是奶牛的尾巴呀!

3.誒?那我們爬過(guò)的山峰會(huì)不會(huì)也不是山峰呢?小朋友猜猜會(huì)是什么呢?

那我們跟著小老鼠再去看一看,。"吱吱吱,，吱吱吱，爬"山峰"嘍~呀!是什么呀?(駱駝)那小老鼠剛剛爬的山峰在哪里呀?哦,，在它的背上,。誒?小朋友，你知道駱駝身上的這個(gè)山峰叫什么呢?老師告訴大家,，它叫駝峰,。我們一起說(shuō)：駝峰。

小結(jié),。

4.真神奇呀!咦,，那小老鼠滑的滑梯會(huì)是什么呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看。

到底是什么呢?我們一起跟小老鼠去看看吧!

哇!真的是大象的鼻子呀!(表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)),。

小結(jié),。

5.那小老鼠鉆的山洞是什么呢?我們趕緊跟小老鼠一起去發(fā)現(xiàn)吧!

小結(jié)。

6.復(fù)習(xí),。

老師把小老鼠的旅行變成了一首好聽(tīng)的兒歌,。小朋友跟老師一起來(lái)念一念。(ppt連續(xù)播放),。

7.音樂(lè)起,，小老鼠的旅行結(jié)束了，我們小朋友也要回家了,。

附兒歌內(nèi)容：

小老鼠的旅行,。

吱吱吱,，吱吱吱，爬"繩子"嘍,，原來(lái)是奶牛的尾巴呀!

吱吱吱,，吱吱吱，爬"山峰"嘍,，原來(lái)是駱駝的駝峰呀!

吱吱吱,，吱吱吱，滑"滑梯"嘍,，原來(lái)是大象的鼻子呀!

吱吱吱,，吱吱吱，鉆"洞洞"嘍,，原來(lái)是大肥豬的鼻孔呀!

反思：

“小老鼠的旅行”是小班“小不點(diǎn)兒”主題中的一個(gè)活動(dòng),。活動(dòng)著重體現(xiàn)一個(gè)“小”字,，,，從小老鼠的角度出發(fā)，來(lái)到一些特別的地方去旅行,，其實(shí)是其他一些體形偏大的動(dòng)物身體的一部分,，應(yīng)該說(shuō)是充滿了趣味性。這個(gè)活動(dòng)可以幫助幼兒從局部認(rèn)識(shí)整體,，積累一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),，用一種有趣的方式來(lái)了解更多的動(dòng)物特征。本著讓幼兒“自主學(xué)習(xí)“的理念,，我將本活動(dòng)重新設(shè)置，定位在語(yǔ)言領(lǐng)域,，設(shè)計(jì)了音效俱佳的ppt,，優(yōu)化了猜測(cè)過(guò)程，使幼兒融入其中,，獲得更多的感性經(jīng)驗(yàn),。

一開(kāi)始就利用ppt將本活動(dòng)的主要角色——小老鼠呈現(xiàn)在小朋友的面前，并通過(guò)自然地與小老鼠打招呼,，一下子拉近了孩子與小老鼠之間的距離,。小老鼠的表情那么高興，說(shuō)話的聲音那么神氣,，也感染了幼兒的情緒,，使“我們也跟著它一起去旅行”順理成章，也就自然地過(guò)渡到了下一個(gè)環(huán)節(jié),。此過(guò)程中,，ppt的運(yùn)用是非常有效的,，在圖像和聲音的烘托下，小老鼠的形象生動(dòng),、飽滿,，一下子引起了幼兒的興趣。

在組織活動(dòng)的過(guò)程中,，因?yàn)閜pt設(shè)計(jì)得比較巧妙,，所以幼兒互動(dòng)的機(jī)會(huì)就多，這就為他們提供了更多的交流機(jī)會(huì),。首先是跟小老鼠的互動(dòng),，包括語(yǔ)言的互動(dòng)和動(dòng)作的互動(dòng)，通過(guò)打招呼,、提問(wèn)等情節(jié)的設(shè)置,，使幼兒身心積極投入活動(dòng)中，充分感受到了跟著小老鼠去旅行的快樂(lè),。其次是與同伴之間的互動(dòng),，主要體現(xiàn)在嘗試做動(dòng)作的環(huán)節(jié)中，教師充當(dāng)串聯(lián)者,，請(qǐng)個(gè)別幼兒試著做一做動(dòng)作,，其他幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)，在互相學(xué)習(xí)中獲得了經(jīng)驗(yàn),。最后,，是幼兒與教師的互動(dòng)，在這項(xiàng)互動(dòng)中,，教師起到的是穿針引線的作用,，旨在促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)。

信的旅行教案反思大班篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解九只小豬旅行記故事內(nèi)容,，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

2,、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

3,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、故事畫面,。

2、初步了解生活中一些“禁止”的事,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、你們喜歡旅行嗎?為什么?

2、有九只小豬也要去旅行了,，我們來(lái)看看它們旅行時(shí)發(fā)生了些什么事情?

1,、片斷一：亂扔垃圾(完整欣賞)，把握,、理解小豬的一種心態(tài),。

提問(wèn)：你們都看懂了嗎?有什么問(wèn)題?發(fā)生了什么事?

再完整欣賞一遍。

師小結(jié)：是啊!小豬來(lái)到草地上,，看到了“禁止入內(nèi)”的警示牌,，可它們?nèi)滩蛔∵€是進(jìn)入了。

草地,，又吃又玩真開(kāi)心,，可是美麗的草地卻……。

2,、片斷二：過(guò)危橋,。

先出示場(chǎng)景。

提問(wèn)：

(1)小豬繼續(xù)往前走,，這回它們又看到了什么?提示危橋,。

(2)為什么要豎這塊牌子呢(為什么要“禁止”)?

(3)小豬會(huì)過(guò)去嗎?小豬過(guò)了橋又會(huì)發(fā)生什么事呢?

(4)結(jié)果是怎么樣?

幼兒完整欣賞，小結(jié),。

3,、片斷三：鉆木桶。

(1)九只小豬繼續(xù)往前走,，突然它們聞到了什么?這香味從哪里來(lái)的?

(2)原來(lái)是個(gè)大大的蜂蜜桶,，可旁邊又寫著什么?想想這回小豬們會(huì)怎么做?

(3)幼兒欣賞，小結(jié),。小豬進(jìn)入木桶從山坡上滾了下來(lái)，結(jié)果會(huì)怎么樣?

師：九只小豬去旅行,，它們經(jīng)過(guò)了哪些地方?看到了什么?這些牌子都一樣嗎?有什么相,。

同的地方?你們知道“禁止”是什么意思?

1、九只小豬還要繼續(xù)旅行,，一路上它們還會(huì)經(jīng)過(guò)什么地方?.得都快,。

可是一天，從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚(yú),，一口就把所有的小紅魚(yú)都吞到肚子里,，只有小黑魚(yú)逃掉了,。他逃進(jìn)漆黑的深水里，又孤獨(dú),、又害怕,，可是，大海里充滿了奇妙的生物,，他游啊游啊,，慢慢又精神起來(lái)。

他看見(jiàn)了像彩虹果凍似的水母……,。

他看見(jiàn)了走起路來(lái)像怪手似的大龍蝦……,。

他看見(jiàn)了像被看不見(jiàn)的線牽著游的怪魚(yú)……。

他看見(jiàn)了長(zhǎng)得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚(yú),。

后來(lái),，他看見(jiàn)了一群跟他一樣小的小紅魚(yú)躲在巖石和海草的黑影子里?！拔覀円黄鸪鋈ネ姘?”他高興地說(shuō),。“不行,，大魚(yú)會(huì)把我們吃掉的!”小紅魚(yú)說(shuō),。“可是你們不能老待在這里啊,，我們一定要想個(gè)辦法,。”小黑魚(yú)說(shuō),。

他想啊想啊,，突然說(shuō)：“有了，我們可以游在一起,，變成海里最大的魚(yú)!”

等小紅魚(yú)們能游得像一條大魚(yú)以后,，他說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)眼睛”。于是,，他們?cè)谇逄鄣脑绯坷镉?，也在充滿陽(yáng)光的中午游，大金槍魚(yú)一見(jiàn),，弄不清這是什么魚(yú),，通身紅紅的，這么大——這家伙一定很厲害吧,，嚇得扭頭逃走了,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)在達(dá)成主題目標(biāo)熱愛(ài)動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物、了解動(dòng)物的基礎(chǔ)上延伸出遵守規(guī)則和秩序,，在公共場(chǎng)所嚴(yán)格按照指示牌行動(dòng)的目標(biāo),，加深幼兒秩序的理解，滲透禮儀教育知識(shí)點(diǎn),。這一故事素材采用生動(dòng)的動(dòng)物形象,，使故事本身充滿童趣，同時(shí)故事中九只小豬的旅行因?yàn)楦鞣N標(biāo)志的出現(xiàn)以及小豬的不同行為而險(xiǎn)象環(huán)生,，整個(gè)故事情節(jié)跌宕起伏,，卻又富有教育意義，讓幼兒在緊張與笑聲中明白遵守規(guī)則的必要,。

信的旅行教案反思大班篇六

1.觀察小腳丫,，了解腳的結(jié)構(gòu)。

2.知道小腳丫的作用,，懂得保護(hù)腳,。

3.發(fā)展腳部動(dòng)作，體驗(yàn)探索身體奧秘的樂(lè)趣,。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.地毯,、墊子、瓷磚若干,，小樹(shù)兩棵,。

2.足球、小車,、繩子,、沙包、小棒若干,，紙團(tuán)30,，大灰狼頭飾一個(gè)。

3.音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程。

1.引發(fā)興趣,。

我們每個(gè)小朋友身體上都有一對(duì)寶貝,，它能帶著我們到想去的地方，你們知道它們是誰(shuí)嗎?

猜不出來(lái)的小朋友,，低頭一-看就知道了。

2.觀察結(jié)構(gòu)。

哦,，原來(lái)是我們的小腳丫,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看小腳丫是怎樣的，上面有什么,，和你的好朋友說(shuō)說(shuō),。(小腳丫上有腳底、腳背,、腳尖,、腳跟、腳趾頭,、腳趾甲)還有一個(gè)弓起來(lái)的地方你們知道它叫什么嗎?它叫腳弓,，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性,，腳就不痛了,。

3比較異同。

那我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看,。原來(lái)我們每個(gè)人的腳長(zhǎng)得都不一樣(啟發(fā)說(shuō)出膚色,、長(zhǎng)短、寬窄,、胖瘦,、腳弓彎度的不同)。

4.鞏固游戲,。

小腳丫是我們的好朋友,，我們一起來(lái)和小腳丫做做游戲吧!做“看誰(shuí)指得快”游戲：老師說(shuō)出腳的一個(gè)部位的名稱，請(qǐng)小朋友迅速指出來(lái)并用手和它交朋友,，可以摸摸它,、捏捏它等。

1.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),，鍛煉腳的肌肉,。

今天老師要帶你們?nèi)ド衩氐拇笊滞妫l(shuí)愿意和我一起去?別著急,，我們還要練練本領(lǐng)才行呢,，特別是我們的小腳丫的本領(lǐng)。好,，讓我們的小腳丫快快樂(lè)樂(lè)地來(lái)練一練吧,。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領(lǐng)幼兒做小腳操。

小蜘蛛,，走銅絲,，走來(lái)走去真自如,。掉下來(lái)，別著急,，嘴里咬根保險(xiǎn)絲,。

小鴨小鴨，去捉大蝦,。心里癢癢,，翹翹尾巴。嘴巴一張,，大蝦蹦啦!

碰碰小腳丫：打打招呼,，你好你好!i。

2.森林旅行感受腳的功能,。

老師帶幼兒過(guò)“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)_丫踩在各種材料上的感覺(jué)。

教師小結(jié)：我們的小腳丫能夠感覺(jué)到硬的和軟的,、光滑的和粗糙的,、冷的和熱的。

3.玩活動(dòng)器具,，探索腳的用處呀,，小朋友你們看，森林小屋里還有許多好玩的東西呢,，你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時(shí)候要想一想,，小腳丫有什么本領(lǐng)。

讓幼兒進(jìn)行踢足球,、踏小車,、踢沙包、跳小棒,、跳繩等活動(dòng),，在活動(dòng)中探索腳的用處。

4.追趕大灰狼,，享受活動(dòng)的樂(lè)趣,。

讓幼兒在追趕中進(jìn)一步懂得小腳的用處。

聽(tīng),，什么聲音?(放音樂(lè))是誰(shuí)來(lái)了呀?原來(lái)是大灰狼,，怎么辦?快過(guò)來(lái)，商量商量有什么好辦法,。老師也有一個(gè)好辦法,，我這里有一些石頭，等會(huì)兒我們追上大灰狼,，就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼,，并用石頭(紙團(tuán))投擲,。

好，大灰狼被我們趕跑了,，我們勝利啦,，一起來(lái)慶祝一下!

1.幼兒交流，總結(jié)腳的用處,。

2.引導(dǎo)討論，說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)自己的小腳丫,。

那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)小腳丫呢?請(qǐng)你和好朋友說(shuō)說(shuō),，(討論)要常剪趾甲，天天洗腳,，不穿太硬的鞋子,，還要注意不要著涼了，好,，現(xiàn)在我們把襪子鞋子穿上吧,。

3.讓幼兒穿好自己的鞋襪。

在幼兒穿鞋襪時(shí),，教師引導(dǎo)：今天小朋友認(rèn)識(shí)了自己的小腳丫,，知道了它們的用處，除了我們?nèi)擞行∧_丫,，小動(dòng)物們也有呢,，那它們的小腳丫是什么樣子的?有什么本領(lǐng)呢?請(qǐng)小朋友用你的小眼睛仔細(xì)地去看一看，然后把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。好,，現(xiàn)在我們回去吧!(放音樂(lè)結(jié)束)。

活動(dòng)延伸,。

1.鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物腳丫的特征和用途,。

2.讓幼兒嘗試創(chuàng)作“腳印畫”。

活動(dòng)反思：

“小腳丫的游戲”這一活動(dòng),，是我們?cè)谶M(jìn)行有關(guān)小腳丫的系列活動(dòng)后的一個(gè)綜合性活動(dòng),，它既是對(duì)家長(zhǎng)們的一次開(kāi)放活動(dòng)，也是個(gè)讓家長(zhǎng)參與的親子活動(dòng),。

活動(dòng)形式豐富,，內(nèi)容新穎，趣味性強(qiáng),，始終貫穿了游戲性,，加上家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，無(wú)一不激發(fā)起孩子們濃厚的興趣與主動(dòng)性,。因此活動(dòng)效果比較好,。

信的旅行教案反思大班篇七

能說(shuō)出動(dòng)物花紋特征,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些小動(dòng)物的花紋特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)大書,，寶寶用書,，小動(dòng)物的圖片。

一,、出示各種動(dòng)物的圖片,，請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的名稱，引起寶寶興趣,。

--引導(dǎo)寶寶關(guān)注并知道有的動(dòng)物有花紋,，有的動(dòng)物沒(méi)有花紋。

二,、逐一出示老虎,、斑馬、豹子的圖片,，請(qǐng)寶寶觀察動(dòng)物的花紋是什么,。

--說(shuō)說(shuō)動(dòng)物花紋的不同，提問(wèn)引導(dǎo)寶寶關(guān)注花紋特征,，如條紋和斑點(diǎn),。

三、出示教學(xué)大書,，請(qǐng)寶寶猜測(cè)動(dòng)物并熟悉花紋,。

--引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)洞洞里看到的是什么顏色，什么樣的花紋,。

--請(qǐng)寶寶分別猜猜洞里是哪個(gè)動(dòng)物,，并翻開(kāi)遮蓋部分看一看。

四,、共同閱讀寶寶用書,，引導(dǎo)寶寶熟悉并說(shuō)說(shuō)老虎、斑馬,、豹子的花紋特征,。

1.本次活動(dòng)難度，對(duì)于中班上學(xué)期的孩子們來(lái)說(shuō),，存在著難度偏高的不足,。大部分孩子們對(duì)太平洋、喜馬拉雅山,、萬(wàn)里長(zhǎng)城,、天安門廣場(chǎng)等概念不太熟悉，因此教師重點(diǎn)關(guān)注讓孩子們傾聽(tīng),、熟悉,、了解上面,，不強(qiáng)求一定要說(shuō)出它們的名稱。

高潮環(huán)節(jié),，教師出示卡通版“中國(guó)地圖,、五星紅旗”，孩子們還是對(duì)此表示感興趣,，對(duì)地圖中出現(xiàn)的“新疆葡萄,、四川大熊貓”等地域性特產(chǎn)稍微有點(diǎn)了解，此時(shí)再順勢(shì)萌發(fā)孩子們的“愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)”的情感,，比較適宜、有效,。

2.延伸與拓展環(huán)節(jié)，教師將蘇州,、相城區(qū)的一些著名風(fēng)景,、特產(chǎn)讓孩子們來(lái)認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō),，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們感覺(jué)“有話可說(shuō)”,，嘰嘰喳喳地挺不下來(lái)，說(shuō)明該教學(xué)環(huán)節(jié)獲得了孩子們的共鳴,，讓孩子們來(lái)介紹自己熟悉的東西,，更能因勢(shì)利導(dǎo)地萌發(fā)孩子們的“我愛(ài)家鄉(xiāng)、我愛(ài)蠡口”的美好社會(huì)情感,。

信的旅行教案反思大班篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試進(jìn)行走、跑,、跨,、跳、鉆,、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行,，動(dòng)作靈敏，有一定耐力,。

2,、在旅行活動(dòng)中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路,，有勇敢向前的精神,。

3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

4,、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、場(chǎng)地準(zhǔn)備。

2,、探索路線圖每組一張,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在旅游過(guò)程中,，運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行,，探索正確的行進(jìn)路線。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)信號(hào)向指定方向走,、跑，如向左,、右,、前、后,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、聽(tīng)信號(hào)走。

練習(xí)一路縱隊(duì)走,，要求一個(gè)跟著一個(gè),，保持一定間距地走。

聽(tīng)信號(hào)向指定方向走,、跑,，如向左、右,、前,、后。

2,、探索旅行線路,。

請(qǐng)幼兒自由觀察場(chǎng)地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩,。

出示圖示,，了解正確的旅游線路。

說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線,。

歸納旅游路線：走過(guò)“獨(dú)木橋”一跨跳過(guò)“小河”一鉆過(guò)“山洞”一爬過(guò)“山坡”一穿過(guò)“樹(shù)林”一到達(dá)目的地,。

幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo),。

幼兒講述探索的方法并示范,。

教學(xué)反思：

《小小旅行家》這個(gè)活動(dòng)貫穿了整個(gè)主題，讓幼兒了解中國(guó)的一些著名旅游勝地,，感受祖國(guó)山河壯麗之美,；培養(yǎng)幼兒能用完整生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)介紹自己去過(guò)的地方。由于課程貫穿整個(gè)主題,，時(shí)間肯定是不夠用的,，所以我將本次活動(dòng)劃分為了三快內(nèi)容，一是：幼兒帶來(lái)的記錄表與小組朋友分享,，然后請(qǐng)小朋友互相來(lái)說(shuō)一說(shuō),，二是：小組請(qǐng)代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己小組小朋友去了那些地方，看到了什么,？當(dāng)你聽(tīng)到他將的.時(shí)候你有什么樣的感覺(jué),？（有部分孩子說(shuō)自己特別想去，覺(jué)得那里很美等等）三是：請(qǐng)幼兒講講“我想去的地方”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么想去,，那里有什么特產(chǎn),？有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到,，從這節(jié)活動(dòng)中讓我感覺(jué)作為老師一定要有全方面的知識(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻給自己“充電”,。

小百科：旅行家是指以各地旅行為職業(yè),，通過(guò)旅行獲得勞動(dòng)報(bào)酬與旅費(fèi)的旅行者，職業(yè)旅行者的行為大多是完成自己的夢(mèng)想或者為宣揚(yáng)某種生活態(tài)度,，而不是單純的進(jìn)行旅游休閑活動(dòng),。通過(guò)旅行發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識(shí)世界,，感受世間百態(tài),，對(duì)自然充滿熱愛(ài)，在旅行中思考自己的生活和理想的意義的人,，通過(guò)旅行進(jìn)而提高自我,，怡情養(yǎng)性，增廣見(jiàn)聞,，有職業(yè)和非職業(yè)之分,。

信的旅行教案反思大班篇九

1、練習(xí)用腳丫夾報(bào)紙走和跳,，鍛煉下肢肌肉和力量及腳的控制能力,。

2、有主動(dòng)探索腳丫活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)集體游戲哦樂(lè)趣,。

3,、了解腳丫的作用，知道保護(hù)腳丫,。

4,、初步了解健康的小常識(shí)。

5,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)用腳夾報(bào)紙走和跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：

腳丫夾住報(bào)紙連續(xù)走,，跳時(shí)比較有力度,。

小椅子、竹圈,、報(bào)紙人手一份,，小鼓一個(gè)，場(chǎng)地選擇人工草坪上,。

一,、開(kāi)始部分。

1,、談話：觀察腳的外形,，說(shuō)說(shuō)腳的作用。

2,、邊說(shuō)兒歌邊做小腳操,，活動(dòng)腳趾、腳掌,、踝關(guān)節(jié)等,。

二、基本部分,。

1,、繼續(xù)熱身：小腳丫走走跳跳。

2,、新玩法探討：用腳夾住報(bào)紙走走,、跳跳，你怎樣夾住報(bào)紙,？怎樣能連續(xù)走和跳,？（幼兒人手一份報(bào)紙自己嘗試探究、嘗試）,。

3,、集體活動(dòng),。

（1）詢問(wèn)幼兒探索出的玩法后，第一次集體練習(xí)：小腳丫帶著報(bào)紙去旅行（夾報(bào)紙走的練習(xí)）,。

（2）第二次集體練習(xí)：夾報(bào)紙向前跳,，不是跳得快，是跳的穩(wěn),，報(bào)紙不掉,。

（3）增加難度：小腳丫夾著報(bào)紙?jiān)诖笊秩ヂ眯校ㄔ黾诱系K物）：夾著報(bào)紙繞過(guò)椅子（山）——跳過(guò)竹圈（水洼）——走過(guò)小路（直線）——達(dá)到目的地休息。

三,、緩和運(yùn)動(dòng),。

林地聯(lián)歡（隨著鼓點(diǎn)跳舞，放松身體下肢）,。

四,、結(jié)束部分。

1,、怎樣保護(hù)小腳丫,，讓小腳丫到我們到更遠(yuǎn)的地方去旅行？

2,、大家一起整理場(chǎng)地,。

幼兒探索出將報(bào)紙立著用雙腳夾住，小腿部分幫忙,，能跳的穩(wěn)當(dāng)并且比較遠(yuǎn),；用腳趾頭夾住報(bào)紙才能走穩(wěn)當(dāng)，雙腳夾住報(bào)紙沒(méi)法走,，邁不開(kāi)步子,。給幼兒探索的時(shí)間稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，幼兒才能在不同的嘗試中發(fā)現(xiàn)技巧,。用幼兒自己探索出的玩耍方式進(jìn)行集體練習(xí)幼兒興趣較濃，比教師直接告訴怎么玩更能調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣,。

信的旅行教案反思大班篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試進(jìn)行走,、跑、跨,、跳,、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行,，動(dòng)作靈敏,，有一定耐力。

2.在旅行活動(dòng)中,，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路,，有勇敢向前的精神。

3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

4.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美,、創(chuàng)造美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.場(chǎng)地準(zhǔn)備。

2.探索路線圖每組一張,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在旅游過(guò)程中,，運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行，探索正確的行進(jìn)路線,。

2.教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)信號(hào)向指定方向走,、跑，如向左,、右,、前、后,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.聽(tīng)信號(hào)走,。

--練習(xí)一路縱隊(duì)走，要求一個(gè)跟著一個(gè),，保持一定間距地走,。

--聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑,，如向左,、右、前,、后,。

2.探索旅行線路。

--請(qǐng)幼兒自由觀察場(chǎng)地上的游戲材料,，啟發(fā)幼兒可以怎么玩,。

--出示圖示，了解正確的旅游線路,。

--說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線,。

--歸納旅游路線：走過(guò)“獨(dú)木橋”一跨跳過(guò)“小河”一鉆過(guò)“山洞”一爬過(guò)“山坡”一穿過(guò)“樹(shù)林”一到達(dá)目的地。

--幼兒自由探索,、練習(xí),，教師巡回觀察與指導(dǎo)。

--幼兒講述探索的方法并示范,。

教學(xué)反思：

《小小旅行家》這個(gè)活動(dòng)貫穿了整個(gè)主題,，讓幼兒了解中國(guó)的一些著名旅游勝地，感受祖國(guó)山河壯麗之美;培養(yǎng)幼兒能用完整生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)介紹自己去過(guò)的地方,。由于課程貫穿整個(gè)主題,，時(shí)間肯定是不夠用的,，所以我將本次活動(dòng)劃分為了三快內(nèi)容，一是：幼兒帶來(lái)的記錄表與小組朋友分享,，然后請(qǐng)小朋友互相來(lái)說(shuō)一說(shuō),，二是：小組請(qǐng)代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己小組小朋友去了那些地方，看到了什么?當(dāng)你聽(tīng)到他將的時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)?(有部分孩子說(shuō)自己特別想去,，覺(jué)得那里很美等等)三是：請(qǐng)幼兒講講“我想去的地方”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么想去,，那里有什么特產(chǎn)?有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到,，從這節(jié)活動(dòng)中讓我感覺(jué)作為老師一定要有全方面的知識(shí),，要時(shí)時(shí)刻刻給自己“充電”。