“方”即方子,、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒?，將方法呈于案前，即為“方案”。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、風(fēng)險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施,。下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇一

一,、指導(dǎo)思想：

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

二,、工作要點：

1、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力,。

2,、名師導(dǎo)航，不斷提高課堂教學(xué)水準(zhǔn),。聘請中心校有關(guān)專家和名師定期,、不定期地指導(dǎo)，面對面地培訓(xùn),，迅速提高教師素養(yǎng),。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家來校開展專題講座,，進(jìn)行“臨床會診,，現(xiàn)場診斷”,，找出問題及原因，制訂對策措施,，幫助教師解答疑難,。

3、搭臺引薦,。借助各種機遇,，為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的,、有進(jìn)步的老師脫穎而出,，進(jìn)一步營造積極向上的成長氛圍。

4,、開闊視野,，聘請有關(guān)專家講座。讓實踐升華為理論,，理論有實踐依托,，不斷提高教師理論水平。

5,、參加各類與新課改相關(guān)的培訓(xùn)活動以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),。

6、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。安排好本學(xué)期“師徒結(jié)對”的內(nèi)容,，啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的教學(xué)能手、骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，做相關(guān)理論講座,、交流平時的心得體會。既可開展講座傳授堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓青年教師從中受益。

7,、抓好“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或課改積極分子外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流、上匯報課,、教師演講比賽等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

8,、走進(jìn)經(jīng)典，在閱讀中反思,，在反思中成長,。一個希望優(yōu)秀的人，應(yīng)該親近文學(xué),，一個著眼發(fā)展的學(xué)校,，應(yīng)該是富有閱讀文化的。在青年教師中開展讀書活動,，安排古詩文講座,、新課改專題報告等。

9,、以縣新秀,、骨干教師評選為契機，著力培養(yǎng)一批有特色,、有成果,、有影響的知名教師。

三,、工作安排：

（一）八月：

2,、收集新課改中出現(xiàn)的疑難和困惑。

（二）九月：

1,、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),，交流學(xué)習(xí)心得。

2,、組織語文新教材研討活動,。

（三）十月：

l、組織骨干教師上優(yōu)質(zhì)教改課,，準(zhǔn)備參加縣優(yōu)質(zhì)課評比,。

2、繼續(xù)開展語文,、數(shù)學(xué)教研日研討活動,。

3,、開展專題講座（中旬）。

（四）十一月：

1,、開展專題講座,。

2、繼續(xù)開展語文,、數(shù)學(xué)教研研討活動,。

3、“師徒結(jié)對”系列活動,。

（五）十二月：

1,、學(xué)科知識專項考查。

2,、邀請中心校專家講學(xué),，現(xiàn)場診斷，解答疑難,。

3,、骨干教師年終匯報。

4,、收繳課改論文,。

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇二

一、指導(dǎo)思想：

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以“職業(yè)道德培訓(xùn),、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

二、工作目標(biāo)：

1,、加強師德建設(shè),，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍,。

2,、努力打造名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

3,、建設(shè)教師,、家長、學(xué)生一體化的“高效課堂”,，加強對教學(xué)改革的培訓(xùn),，深入進(jìn)行教學(xué)改革的研究。

三,、工作要點：

1,、理清工作思路，避免工作盲目性,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家,、省、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,，明確工作任務(wù)和要求。

2,、以實施新課程教材為契機,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念,，把“主動學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主,，鼓勵多元化的教學(xué)方式,，建立“尊重、關(guān)愛,、民主”的新型師生關(guān)系,，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識,。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力,、努力”之間的關(guān)系,，將研究型、終身學(xué)習(xí),、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向,。

4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃,，加強培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用,、心理輔導(dǎo)能力。

5,、全面了解每位教師的教學(xué)情況,，對近兩年參加工作的教師加強跟蹤聽課、交流,，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平,。

四、工作措施：

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強層級管理,，一是校級決策層,，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平,。

2,、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念,、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題,；摘錄有關(guān)理論；點評一個案例,；撰寫一個案例,；設(shè)計實踐一堂教研課。

3,、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師,。開展“師徒掛鉤”活動,，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓全體教師從中受益,。

4,、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn),。

5,、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

6、圍繞新課程改革,，開展好“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動,。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋,，取長補短,；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得,；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告,、教育（學(xué)）論壇等活動,。

7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn),、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等,。

8,、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理,、分類,，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。

五,、具體活動安排：

時間課程授課人地點,。

3.20微視頻的制作與使用__會議室。

4.24翻轉(zhuǎn)課堂與微課__微機室,。

5.29順學(xué)生質(zhì)疑點而動,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

9.26教改下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)__會議室,。

11.13學(xué)習(xí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，提升教師素養(yǎng)__微機室。

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇三

發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。通過培訓(xùn)使我校教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,，深入樹立正確的教育觀念,，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次,。面向全體教師,，以師德為首，以理念培訓(xùn),、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn)為重點的思想開展多種形式的培訓(xùn)工作。

二、工作目標(biāo),。

通過培訓(xùn)使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng),，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，充實文化知識和學(xué)科知識,，增強教科研能力,，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和任職能力。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容與方法。

本期培訓(xùn)主要采用專題講座,、自學(xué)自練,、觀看錄像、研討交流的方法進(jìn)行,。

師德培訓(xùn),。以《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律,、法規(guī)為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實際的原則,，在校內(nèi)廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，積極組織教師參加職業(yè)道德和心理健康培訓(xùn)，強化教師自身修養(yǎng),，堅持依法施教,、依法辦學(xué)。

2.專題講座內(nèi)容為：追尋名師成長的足跡,，重在引導(dǎo)教師樹立理想,，苦練內(nèi)功，提高自身的專業(yè)素質(zhì),，做有思想的教師,。引導(dǎo)教師拓寬視野，厚實知識背景,。

3.每位教師認(rèn)真讀一本教學(xué)專著或教學(xué)雜志,，完成xx字左右的學(xué)習(xí)筆記，同時加緊對所任學(xué)科的專業(yè)知識學(xué)習(xí),，爭取在教師專業(yè)技術(shù)測試中取得優(yōu)異的成績,。

4.分學(xué)科組進(jìn)行各學(xué)科的教材解讀，主要將小學(xué)階段教材內(nèi)容分類梳理,，分類講解,，重在引導(dǎo)教師掌握各類內(nèi)容在各個年級教學(xué)時的度。

5.觀看錄像主要觀看名師的課堂教學(xué)錄像，并做到在觀看之后研討交流,，進(jìn)行課堂教學(xué)點評,。

四、培訓(xùn)組織與實施加強領(lǐng)導(dǎo),，建立組織,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確認(rèn)識校本培訓(xùn)的作用，向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義,，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征,。負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)與考核,。

2.做好培訓(xùn)情況記載,。包括：參培教師出勤、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時間、授課教師等,。

3.重視培訓(xùn)過程資料的積累,。包括：文件、制度,、計劃,、總結(jié)、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)活動情況記載,、考勤登記、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等等,。

4.考核,。及時將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄,、

課件,。

學(xué)習(xí)體會等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓(xùn)學(xué)分的重要依據(jù),。

一,、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點。

1,、不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想，加強師德建設(shè),，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，聚焦課堂,，直面問題，增強教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力,，整體提高教師的教育教學(xué)水平,。

2、理論聯(lián)系實際,，圍繞教育教學(xué)工作,，以解決問題為導(dǎo)向，按需施教,，講究實效,，學(xué)用一致，每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時,，全面提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益,。

3、進(jìn)一步提高教師的理論功底和科研能力,，發(fā)展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個性,，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格,。

4,、注重資源整合，強化教學(xué),、教研,、培訓(xùn)的統(tǒng)一，切實提高教師素質(zhì),。

5,、建立配套制度，完善激勵機制,，逐步實現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展,。

二、主要內(nèi)容和基本形式,。

(一)培訓(xùn)主要內(nèi)容,。

師德培訓(xùn);德育培訓(xùn);教育科研能力培訓(xùn);加強信息技術(shù)培訓(xùn);全員讀書活動;心理健康培訓(xùn);3次集體備課;每學(xué)期組織教師一人一課活動。

(二)基本形式,。

1,、集中培訓(xùn)。學(xué)校通過教師對話交流等形式,，就培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行理論引領(lǐng)和實踐指導(dǎo),。

2,、校本研修。學(xué)校通過全體教師參與學(xué)習(xí)思辯,、實踐體驗,、研討提升、反思總結(jié)的過程,，完成實踐探究的培訓(xùn)要求,。

3、自學(xué)實踐,。全體教師借助集中培訓(xùn)的理論引領(lǐng)和實踐指導(dǎo),，校本研修的實踐探究，通過自我學(xué)習(xí),、實踐探索,、反思總結(jié)等活動，高質(zhì)量完成本輪培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得,、教學(xué)方案設(shè)計,、案例分析、總結(jié)等培訓(xùn),。

三,、保障措施和預(yù)期效果。

1,、將校本培訓(xùn)工作納入學(xué)校教育教學(xué)日常工作中,，克服教育教學(xué)與校本培訓(xùn)的“兩張皮”現(xiàn)象，并成立以校長為組長,、班子成員,、教研組長為成員的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強對本項工作的督察與指導(dǎo),。

2,、把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與學(xué)校每學(xué)期的教學(xué)量化考核，年度考核,、職務(wù)評聘和評優(yōu)評先相掛鉤,，每位教師每學(xué)年必須取得48學(xué)時，其中必須參加校本培訓(xùn)并不少于24學(xué)時,。

3,、學(xué)校將通過形式多樣的宣傳活動，爭創(chuàng)校本培訓(xùn)的良好氛圍,，創(chuàng)新機制,，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)活動中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型,，堅持典型示范,，以點帶面,，真正使培訓(xùn)取得實效。

根據(jù)縣教師發(fā)展中心和學(xué)區(qū)的工作部署,緊緊圍繞學(xué)區(qū)教科研工作計劃要求,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際,，以“提高教師業(yè)務(wù)水平”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為重點，以“有效學(xué)習(xí)”與“有效教學(xué)”的課改研究為核心,，以校本教研的有效開展為載體,，加強教師培養(yǎng)，強化質(zhì)量管理,，為全面提高本片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

二、工作要點,。

(一)進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,。依據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神,，各門課程嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊,、上足,，不得隨意增減，調(diào)換,，上好每節(jié)課，不拖堂,，校領(lǐng)導(dǎo)加強巡查,。

2、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)規(guī)范活動,。將每學(xué)期第十六周定位“教學(xué)規(guī)范周”,要隨時掌握教師執(zhí)行課程情況,，督查教師的教學(xué)常規(guī)，調(diào)查學(xué)生在校學(xué)習(xí)動態(tài),，糾正不良教學(xué)行為,。要繼續(xù)深化“推門聽”活動，不定期進(jìn)行常規(guī)抽查,。學(xué)校通過教師自查,、同伴互查、學(xué)校檢查(執(zhí)行課程,、計劃,、備課、上課,、聽課,，改作,、檢測等)，并結(jié)合平時常規(guī)抽查,，確定25%優(yōu)秀教師和5%的待合格教師報學(xué)區(qū)備案(優(yōu)秀,、良好、合格,、待合格),。

3、進(jìn)一步深化“考核課”活動,。規(guī)定每位教師一學(xué)年展示一堂匯報課,，分三大組進(jìn)行。由備課組長安排上課人員,，或教導(dǎo)處告知,，各組由校委會成員，教研組長,，備課組長,，名優(yōu)骨干教師負(fù)責(zé)聽評課，活動后備課組長把材料,、圖片等傳校博客,，教導(dǎo)處統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，并計入常規(guī),。規(guī)定教師聽課不少于15節(jié),，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、組長不少于20節(jié),。

(二)努力打造有效教研活動,。

加強教研活動策劃，講求教研效應(yīng),，注重有效教研,，力求做到“教研工作課題化，教研活動主題化”,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與教科研工作能力,。

1,、以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，開展“學(xué)先于教”和“有效學(xué)習(xí)”為主題對活動進(jìn)行有益嘗試,，以常態(tài)課的聽課,、評課為抓手，以公開課為示范,，踐行“學(xué)為中心,，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念,，力求改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與課堂教學(xué)模式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,，積極響應(yīng)縣、學(xué)區(qū)全面啟動“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實驗,。豐富教研活動形式,，如教研室調(diào)研、名師指導(dǎo),，聯(lián)誼教學(xué),，組內(nèi)集體備課，主題式團體磨課,，同課異構(gòu),、觀課議課等形式進(jìn)行。

2,、協(xié)助校長室繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作,，重視學(xué)科教師的培訓(xùn)工作，加強對新教師的專業(yè)指導(dǎo),，搭建名優(yōu)教師,、骨干教師的引領(lǐng)平臺。外出學(xué)習(xí)的老師要向教導(dǎo)處,、組長反饋學(xué)習(xí)要點,，于其他教師交流心得，在教研組內(nèi)開課,、發(fā)言,，分享學(xué)習(xí)資源，以共同提高,。

3,、教師要積極參與各級論文的評比活動，教導(dǎo)處提供上級有關(guān)部門的論文評選信息,，努力為教師創(chuàng)設(shè)平臺，教師要積極撰寫有一定質(zhì)量的論文,、案例,，提高論文參評率和獲獎率,。

4,、立足實際抓好課題研究與推廣應(yīng)用。

三大教研組針對教學(xué)中的實際問題,，協(xié)同有課題經(jīng)驗的老師多多探討,，思考、醞釀切合我們實際的小課題,，并積極研究，對于課題有什么要求可以向?qū)W校提出，學(xué)校將優(yōu)先解決,。數(shù)學(xué)組將進(jìn)行課前學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究促進(jìn)課堂教學(xué)的研討,，三年級學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的落實推進(jìn)。

5,、做好教研資料整理，校以上公開課的教師都要將各自教學(xué)設(shè)計及反思,、課件及時上傳到教導(dǎo)處，以便資料匯集整理,，利用這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，方便大家以后學(xué)習(xí),、借鑒。各教研組,、備課組的出勤情況,、活動記錄等以文本和電子博文的形式進(jìn)行存檔。

(三)進(jìn)一步增強質(zhì)量意識,。

統(tǒng)一思想,，加強宣傳，營造氛圍,，堅定不移地樹立起以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,，認(rèn)真貫徹“永嘉縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作實施方案”、“溫州市教育局關(guān)于加強中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測的若干意見”,。認(rèn)真組織,，做好省教育質(zhì)量綜合評價測試、市學(xué)業(yè)合格率監(jiān)測,、縣期末學(xué)業(yè)水平檢測,，面向全體，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，努力提高后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,。

1、學(xué)校要統(tǒng)一部署合理安排好任課教師,，做好開學(xué)招生工作,，把好插班生的這個關(guān)口。

2,、向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，提倡“堂堂清、天天清,、單元清”,，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，努力做到課堂作業(yè)課內(nèi)完成,。3、做好培優(yōu)補差工作,，開展“三小”培養(yǎng)活動,，特別要重視對后20%的學(xué)生優(yōu)先指導(dǎo),，任課老師要摸準(zhǔn)這些學(xué)生,，制定計劃,，給予關(guān)照,，做好記錄,。

4.加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成,，加強寫字課訓(xùn)練,、童心習(xí)作與閱讀指導(dǎo),、數(shù)學(xué)口算達(dá)標(biāo)練習(xí)和培優(yōu)指導(dǎo),、數(shù)學(xué)小論文,、英語書寫,、科學(xué)實驗操作、科學(xué)觀察日志,、科學(xué)記錄本,、體藝2+1等等，利用午間,，課余時間,、綜合課讓學(xué)生多讀經(jīng)典國學(xué)，如“,。

弟子規(guī),。

”，“,。

三字經(jīng),。

”、童書,、科普作品等,。

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇四

學(xué)校安全工作關(guān)系到師生生命安全，事關(guān)教育改革和發(fā)展的全局,，學(xué)校穩(wěn)定和社會穩(wěn)定的大局,，關(guān)系到教育教學(xué)工作的正常開展，“安全第一,，預(yù)防為主”是黨和國家一貫的安全生產(chǎn)方針,，也是學(xué)校正常工作開展的保障。因此,，確保校園長治久安,，為全校師生創(chuàng)設(shè)一個安全、寧靜,、祥和的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境勢在必行,。為進(jìn)一步加強學(xué)校安全工作，全面實施素質(zhì)教育,，整體推進(jìn)我校教育現(xiàn)代化建設(shè),。

二,、工作目標(biāo),。

學(xué)校安全工作直接關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福安寧,，我們要清醒地看到全縣安全工作的嚴(yán)峻形勢,，進(jìn)一步增強做好學(xué)校安全工作的緊迫感和責(zé)任感,。全面貫徹黨和國家的教育方針，確保師生思想穩(wěn)定,，政治方向明確,，不受外界各種不良思潮的影響，培育健康的學(xué)校精神,。進(jìn)一步加強和完善校園安全防范措施，優(yōu)化育人環(huán)境,，切實做到校園內(nèi)不發(fā)生重大安全責(zé)任事故和大案要案,。健全安全與法制教育體系,，進(jìn)一步增強師生法制觀念,，杜絕重大違法亂紀(jì)事件發(fā)生,。要緊緊圍繞“一個目標(biāo)”,，即確保全縣各學(xué)校不出現(xiàn)一例安全事故,。實現(xiàn)“五個確保”：一是嚴(yán)格執(zhí)行《xxx食品衛(wèi)生法》,、xxx《學(xué)生集體用餐監(jiān)督管理辦法》,，實行食堂從業(yè)人員持證上崗，定期體檢,，食品原材料定點采購登記,，炊管人員提前試餐，餐具定期消毒,，用餐時間教師值班，維持就餐秩序,，確保學(xué)生的飲食衛(wèi)生安全;二是實行就寢點名和教師陪寢制度,，加強對在外租房居住學(xué)生的查寢力度，及時做好寢室的通風(fēng),、消毒和衛(wèi)生打掃工作,，確保學(xué)生住宿安全;三是實行家長接送、教師護送,，按學(xué)生居住區(qū)域分組結(jié)隊上下學(xué),，并在危險路段設(shè)立警示標(biāo)志，教育學(xué)生不乘坐農(nóng)用車,、黑車等措施,，確保學(xué)生交通安全;四是及時整改老化線路，增加照明設(shè)施,，配齊消防器材,，舉辦消防知識培訓(xùn)及消防演練，加強對使用明火和冬季取暖的管理，嚴(yán)防煤氣中毒,，確保學(xué)生用電用火安全;五是定期對校園,、校舍及設(shè)施進(jìn)行安全排查，消除安全隱患,，堅決拆除危房危墻,，暫時不能拆除的，要設(shè)立明顯的安全警示標(biāo)志,，并教育學(xué)生不在危險地段玩?；顒樱蛔魑ｋU性游戲,，上下樓梯靠右行走,，不在校園追逐打鬧，確保學(xué)生校園活動安全,。

三,、工作重點及工作舉措：

1、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：郝建超,。

副組長：周民忠杜久星,。

成員：莫天軍馮潤康賈殿龍郭棟梁梁秀倉各班主任。

2,、領(lǐng)導(dǎo)小組預(yù)案分工如下：

郝建超(全面負(fù)責(zé)),。

周民忠(負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)接待，及時匯報,，報告記錄),。

杜久星(負(fù)責(zé)安全工作過程管理，調(diào)查核實),。

馮潤康(負(fù)責(zé)教學(xué)安全,，協(xié)助管理)。

賈殿龍郭棟梁(負(fù)責(zé)校舍,，儀器設(shè)備和及時救護),。

莫天軍(負(fù)責(zé)教育宣傳資料積累)。

(二)統(tǒng)一認(rèn)識,，層層落實,。本學(xué)年學(xué)校將認(rèn)真組織學(xué)習(xí)有關(guān)安全的各種文件精神，定期召開安全工作會議,，宣傳安全工作的重要性,，使全體師生充分認(rèn)識安全工作的意義，并從講政治的高度來做好安全工作,。為確保安全工作人人抓,，學(xué)校將與各處室,，各教師，各班主任簽訂安全責(zé)任書,，將責(zé)權(quán)明確到人,，建立多層次的安全工作機制。

(三)建立制度,，做好管理,。為使安全工作規(guī)范化，學(xué)校根據(jù)實際制訂各項制度及工作預(yù)案,。做到誰主管,，誰負(fù)責(zé)，實施安全責(zé)任追究制,。同時要求安全工作具體專人抓,，做好過程管理。

(四)開展多種活動,，配合工作,。結(jié)合安全教育月、教育周,，開展多形式的宣傳,，結(jié)合德育工作開展各類檢查評比活動。結(jié)合學(xué)科教學(xué)活動進(jìn)行安全內(nèi)容滲透,，同時以宣傳欄,、板報、廣播,，向?qū)W生灌輸安全知識,，學(xué)會自我保護。

(五)做好總結(jié)反饋工作,，及時把握工作動態(tài),。

(六)主要措施：

1、加強校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè),，創(chuàng)建安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、健全規(guī)章制度,，明確工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度,。并經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)安全管理等方面的知識,。

3、定期和不定期檢查各類安全設(shè)施,，加強對重點場所的管理,。

4、加強對校舍安全的檢查，重視住宿生的安全問題和學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理,。切實加強學(xué)校安全文化建設(shè),，充分利用學(xué)校的各種宣傳場地和設(shè)施，采取多種形式,，開展豐富多彩的宣傳教育活動,，將安全教育切實納入教育初中的軌道，經(jīng)常開展各類安全教育活動,，使師生增強安全工作觀念,，經(jīng)常利用集會、周會對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇五

一,、教師培訓(xùn)總體思路：有目的培訓(xùn)，樸實而有效,。

現(xiàn)狀分析,。

面上：課堂效率低，點上：部分教師多年的低效教法已形成,，難于改變,，英語師資相對薄弱。

解決辦法：1,、有針對性培訓(xùn),，不盲目。2,、資源利用效益最大化,。

二、指導(dǎo)思想,。

以連云港市課堂教學(xué)效益年活動契機,，提高教師整體素質(zhì)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)百祿鎮(zhèn)小學(xué)快速,、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊伍，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新格局,。

三,、培訓(xùn)目標(biāo),。

1、構(gòu)建有效課堂,。提高課堂教學(xué)效率,。

2、通過校本培訓(xùn),，使不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都得到較大的提高,，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)本鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展的需要,。

2,、剛畢業(yè)的新教師盡快入門，高起點,、高目標(biāo),，盡快成長為成熟的教師，青年教師不斷努力,，不斷學(xué)習(xí),，努力提高，成長為校內(nèi)縣內(nèi)骨干教師,。老年教師努力成為專家型教師,，或努力學(xué)習(xí)新教法，更新舊觀念,，跟上新要求,。

3、讓教師會自學(xué),，提高教師的教育創(chuàng)新能力,。提高教師教育教學(xué)科研意識和能力。

四,、具體措施,。

(一)、學(xué)習(xí)理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,。

以縣推行的讀書活動為鍥機，開展閱讀教育書籍活動,，積淀文化素養(yǎng),。組織每月一次的讀書研討。師生共讀,，共寫隨筆,，要求每位教師都有自己的博客,，資源共享,，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,。

(二)著力課堂，構(gòu)建有效課堂教學(xué),。

努力培育本鎮(zhèn)名師,，以他們來帶動一批校本培訓(xùn)的師資力量。今年在本校教師極度緊張的情況下,，仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓(xùn)班,。今后將以點帶面，帶動一批教師成長,。

2,、走出去，更新觀念,。

學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí),，如到海門育才小學(xué)和東洲小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，(將分批派出學(xué)習(xí),，每月一批,，每批一周坐定學(xué)習(xí)，力爭三年內(nèi)全部到名校學(xué)習(xí)一次)回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對教師進(jìn)行二次培訓(xùn),。培訓(xùn)采用作專題講座，經(jīng)驗交流,，上匯報課,，匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

3、請進(jìn)來,，享受外來優(yōu)質(zhì)源,。

第一階段：深入調(diào)研，找出差距,，制定方案,。

開學(xué)半個月，將配合海門市的名師,，對我鎮(zhèn)的教師基本水平,、課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式、備課,、上課的基本思路,、學(xué)生的基本情況以及平時的練習(xí)設(shè)計作全面的了解，并加以研討,，制定后期的培訓(xùn)計劃,。

(到現(xiàn)在,，海門名師已聽課達(dá)十余節(jié)，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)基本情況,，并上了兩節(jié)示范課,，共同研討數(shù)次。),。

第二階段：全面推進(jìn),、大力實施、共同提高,。

第一,、針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,定期開講座，請名師,，請專家,，找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難，更新教師的教學(xué)理念,。

第二,、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務(wù)能力等因素，對新教材的理解不夠,，對整個的編排體系了解不到位,，對此，本年度準(zhǔn)備分學(xué)段對教師進(jìn)行的教材編排體系的培訓(xùn),，組織青年教師的說課競賽,，請海門名師進(jìn)行現(xiàn)場點評，至少讓每位老師對自己本學(xué)段的教材有比較詳細(xì)的了解,。以便能讓老師更好的教,，學(xué)生能更好的學(xué)。

第三,、要有高效的課堂教學(xué),，必須有全新的教法、全新的設(shè)計理念,。本年度,，我鎮(zhèn)準(zhǔn)備與海門市育才小學(xué)和東洲小學(xué)的教學(xué)設(shè)計以及課堂教學(xué)理念相接軌，準(zhǔn)備每周三下午組織全鎮(zhèn)的年青數(shù)學(xué)老師與海門名師進(jìn)行同備一節(jié)課的活動,，每周四下午全鎮(zhèn)的英語老師與海門名師同備一節(jié)課,。活動中,，現(xiàn)場備課,，并及時互動，交流設(shè)計理念，研討課堂教學(xué)模式,。爭取一個階段的培訓(xùn),，根本改變我鎮(zhèn)老師傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)模式。

第三階段：檔案建立,、總結(jié)匯報、找出得失,。

在本學(xué)年將建立老師成長檔案,，記錄每位老師學(xué)習(xí)過程及取得成就，讓教師們進(jìn)行一學(xué)年的總結(jié)匯報,，找出自己一學(xué)年來還存在哪些不足的地方,，以便以后更好的學(xué)習(xí)。計劃在期末進(jìn)行公開評估,，獎先罰后,。

(三)扎實開展各種活動。主要包括備課,、公開教學(xué),、評課、講座,，學(xué)習(xí)體會交流,，評優(yōu)引領(lǐng)等。

我鎮(zhèn)師資多年沒有較大流動,，多年沒有優(yōu)秀教師調(diào)進(jìn),，大部分教師理念較落后的現(xiàn)狀，新學(xué)年,，我鎮(zhèn)將抓住千校萬師支教機遇,，充分利用外援力量，整合優(yōu)質(zhì)資源,，采取多種方法,，努力使全鎮(zhèn)教師素質(zhì)、能力,、水平都得到提高與增強,，以實現(xiàn)高定位的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇六

一．指導(dǎo)思想：

根據(jù)有關(guān)文件精神,，為了讓教師更好的地學(xué)習(xí)班班通教育技術(shù),，掌握現(xiàn)代教學(xué)方式，提高現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)能力素質(zhì),，以使教師改進(jìn)教學(xué)手段,充分利用我校班班通教育設(shè)備,，發(fā)揮我校班班通設(shè)備及遠(yuǎn)教資源的使用效益，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我校將在以往教師計算機與信息技術(shù)校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)組織開展教師班班通基礎(chǔ)知識和基本操作應(yīng)用技能培訓(xùn),。

二．內(nèi)容要求。

1．培訓(xùn)內(nèi)容,。

2．培訓(xùn)要求,。

（1）學(xué)校統(tǒng)一集中組織開展班班通教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)三次。

（2）全體教師必須按時自覺參加集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,，不得缺習(xí),、遲到和早退；如無故缺習(xí),、遲到或早退,，按學(xué)校教學(xué)常規(guī)相應(yīng)違紀(jì)處理。

（3）培訓(xùn)由教導(dǎo)處確定,，凡統(tǒng)一集中培訓(xùn)時間內(nèi)由教導(dǎo)處嚴(yán)格考勤,。

（4）全體教師要自覺認(rèn)真學(xué)習(xí)班班通基礎(chǔ)知識和班班通基本操作，進(jìn)一步學(xué)會windows,、word,、excel的常用操作與應(yīng)用；重點學(xué)會internet應(yīng)用操作,、ie,、powerpoint等利用遠(yuǎn)程教育資源所必須的系列實際應(yīng)用程序的應(yīng)用操作培訓(xùn)；初步學(xué)會瀏覽,、獲取多媒體教學(xué)素材及其加工處理,、制作教學(xué)課件；使用遠(yuǎn)教辦公室接收下載的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源及上傳的本校教師制作的優(yōu)秀教學(xué)課件的操作技能,，并將其應(yīng)用于教學(xué)實踐,。

三．措施辦法。

1．建立組織,，加強領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校成立班班通教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長劉明同志任組長,，負(fù)責(zé)校本教師培訓(xùn)全面組織協(xié)調(diào)工作和相關(guān)考核,、獎懲制度的制定；副校長張敬任副組長,，具體對教師進(jìn)行培訓(xùn)并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)配合組織校本教師培訓(xùn)工作的實施,。

2．校本培訓(xùn)應(yīng)堅持針對性、效用性,、時代性與協(xié)調(diào)性的原則,。

校本培訓(xùn)應(yīng)堅持針對性，應(yīng)針對本校教育發(fā)展的實際，針對本校師資結(jié)構(gòu)特征,，按老,、中、青不同層次的教師進(jìn)行不同層次和要求的分類分層培訓(xùn)指導(dǎo),；其次,，校本培訓(xùn)應(yīng)堅持效用性原則，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)手段,，充分利用我校班班通教育設(shè)備及中國教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)播出下傳的優(yōu)秀的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行多媒體教學(xué),，進(jìn)一步提高教育教學(xué)效率與質(zhì)量為切入口和宗旨，以提高教師班班通知識與班班通操作技能,，培養(yǎng)增強教師瀏覽,、獲取多媒體教學(xué)素材及其加工處理,、制作教學(xué)課件能力,，適應(yīng)教育發(fā)展為主線，加大校本教師培訓(xùn)力度,；再次,，校本培訓(xùn)應(yīng)堅持時代性原則，校本培訓(xùn)應(yīng)與時代同步,，并具有超前意識,，以服務(wù)于教改的需要。

3．校本教師培訓(xùn)應(yīng)實行多樣化的方式,。培訓(xùn)中采取教師自學(xué),、信息技術(shù)學(xué)科教師和熟悉信息技術(shù)與計算機的教師統(tǒng)一集中培訓(xùn)、自由練習(xí)和個別指導(dǎo),，分組學(xué)習(xí),，交流等方式，促使大家學(xué)習(xí)更多的電腦操作知識,，以方便日后教學(xué)所需,。并組織教師組織收看遠(yuǎn)教資源中的《班班通》欄目音、視頻教程及空中課堂相關(guān)節(jié)目,、教師間的相互交流等多種方式,。

4．校本教師培訓(xùn)應(yīng)堅持定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定人員，如期定時舉行,。集中培訓(xùn),、學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容由教導(dǎo)處確定；集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和組織收看遠(yuǎn)教資源中的《班班通》欄目音,、視頻教程及空中課堂相關(guān)節(jié)目均在接收室,。

5．校本教師培訓(xùn)堅持培訓(xùn)、考核相結(jié)合,，以考促學(xué),，以學(xué)、考促用,。

四．培訓(xùn)安排,。

1、時間：每周三下午,。

2,、培訓(xùn)教師：__。

3,、培訓(xùn)對象：全體教師,。

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇七

以教育局教學(xué)工作要點為依據(jù)，以校本教研為依托,，結(jié)合我校實際,，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個人能力發(fā)展為宗旨,，從教師專業(yè)成長的需要入手,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校和持續(xù)發(fā)展。

二,、培訓(xùn)目標(biāo),。

以科研興校、教研強師為理念,，以教學(xué)研討為渠道,，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手,，積極探索校本教研活動形式,，在校內(nèi)努力形成“民主、開放,、實效”的教研機制,，用心營造“支持信賴，合作分享”教研氛圍,。樹典型,，抓普及,，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高,，逐步探索校本校研新模式,，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,、系列化,。

1.通過校本培訓(xùn)，更新教育理念,，課堂上實現(xiàn)師生互動,，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機結(jié)合,，切實提高課堂教學(xué)實效性,。

2.通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念,，促進(jìn)教師的自我反思,，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平,。這是本學(xué)期的重點,。

3.轉(zhuǎn)變觀念,，抓好教研組工作,，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

4.觀看或?qū)嵺`優(yōu)秀課,，嘗試案例分析,、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源(文章轉(zhuǎn)貼自實用工,。

作文,。

檔欄目)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。

三,、具體步驟和方法。

1.組建機構(gòu),。成立以校長為組織長,，教導(dǎo)主任為副組長，教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,。結(jié)合我校實際建兩個教研組,。

2.深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè),，在已有的制度基礎(chǔ)上,，繼續(xù)完善各項制度,，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展,，以制度作保障,。

3.發(fā)揮“專業(yè)引導(dǎo)”作用。

繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo),，在名師引導(dǎo)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會教學(xué)”,，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程,，因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”,，通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實踐研究,，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法,、積累新得經(jīng)驗,。學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師出外學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求出外學(xué)習(xí),、考察培訓(xùn)的骨干教師,，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用小本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、講匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),，讓的教師收益,。

4.深化“集體備課”校本教研模式，深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討,。

(1)每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報課,，課前進(jìn)行說課，課后說反思,。

(2)同組教師共同研討交流,，做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足,，提一點希望,。

一、教師培訓(xùn)總體思路：有目的培訓(xùn),，樸實而有效,。

現(xiàn)狀分析,。

面上：課堂效率低，點上：部分教師多年的低效教法已形成,，難于改變,，英語師資相對薄弱。

解決辦法：1,、有針對性培訓(xùn),，不盲目。2,、資源利用效益最大化,。

二、指導(dǎo)思想,。

以連云港市課堂教學(xué)效益年活動契機,，提高教師整體素質(zhì)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)百祿鎮(zhèn)小學(xué)快速,、高質(zhì)量發(fā)展要求的教師隊伍，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新格局,。

三,、培訓(xùn)目標(biāo),。

1,、構(gòu)建有效課堂。提高課堂教學(xué)效率,。

2,、通過校本培訓(xùn)，使不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都得到較大的提高,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，適應(yīng)本鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展的需要。

2,、剛畢業(yè)的新教師盡快入門,，高起點、高目標(biāo),，盡快成長為成熟的教師,，青年教師不斷努力,，不斷學(xué)習(xí)，努力提高,，成長為校內(nèi)縣內(nèi)骨干教師,。老年教師努力成為專家型教師，或努力學(xué)習(xí)新教法,，更新舊觀念,，跟上新要求。

3,、讓教師會自學(xué),，提高教師的教育創(chuàng)新能力。提高教師教育教學(xué)科研意識和能力,。

四,、具體措施。

(一),、學(xué)習(xí)理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念。

以縣推行的讀書活動為鍥機,，開展閱讀教育書籍活動,，積淀文化素養(yǎng)。組織每月一次的讀書研討,。師生共讀,，共寫隨筆，要求每位教師都有自己的博客,，資源共享,，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

(二)著力課堂,，構(gòu)建有效課堂教學(xué),。

努力培育本鎮(zhèn)名師，以他們來帶動一批校本培訓(xùn)的師資力量,。今年在本校教師極度緊張的情況下,，仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓(xùn)班。今后將以點帶面,，帶動一批教師成長,。

2、走出去,，更新觀念,。

學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí)，如到海門育才小學(xué)和東洲小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),，(將分批派出學(xué)習(xí),，每月一批,，每批一周坐定學(xué)習(xí)，力爭三年內(nèi)全部到名校學(xué)習(xí)一次)回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料,，并利用校本培訓(xùn)時間對教師進(jìn)行二次培訓(xùn),。培訓(xùn)采用作專題講座，經(jīng)驗交流,，上匯報課,，匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),，多人受益的效應(yīng),。

3、請進(jìn)來,，享受外來優(yōu)質(zhì)源,。

第一階段：深入調(diào)研，找出差距,，制定方案,。

開學(xué)半個月，將配合海門市的名師,，對我鎮(zhèn)的教師基本水平,、課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式、備課,、上課的基本思路,、學(xué)生的基本情況以及平時的練習(xí)設(shè)計作全面的了解，并加以研討,，制定后期的培訓(xùn)計劃,。

(到現(xiàn)在，海門名師已聽課達(dá)十余節(jié),，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)基本情況,，并上了兩節(jié)示范課，共同研討數(shù)次,。),。

第二階段：全面推進(jìn)、大力實施,、共同提高。

第一,、針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,定期開講座,，請名師，請專家,，找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難,，更新教師的教學(xué)理念,。

第二、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務(wù)能力等因素,，對新教材的理解不夠,，對整個的編排體系了解不到位，對此,，本年度準(zhǔn)備分學(xué)段對教師進(jìn)行的教材編排體系的培訓(xùn),，組織青年教師的說課競賽，請海門名師進(jìn)行現(xiàn)場點評,，至少讓每位老師對自己本學(xué)段的教材有比較詳細(xì)的了解,。以便能讓老師更好的教，學(xué)生能更好的學(xué),。

第三,、要有高效的課堂教學(xué)，必須有全新的教法,、全新的設(shè)計理念,。本年度，我鎮(zhèn)準(zhǔn)備與海門市育才小學(xué)和東洲小學(xué)的教學(xué)設(shè)計以及課堂教學(xué)理念相接軌,，準(zhǔn)備每周三下午組織全鎮(zhèn)的年青數(shù)學(xué)老師與海門名師進(jìn)行同備一節(jié)課的活動,，每周四下午全鎮(zhèn)的英語老師與海門名師同備一節(jié)課?；顒又?，現(xiàn)場備課，并及時互動,，交流設(shè)計理念,，研討課堂教學(xué)模式。爭取一個階段的培訓(xùn),，根本改變我鎮(zhèn)老師傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)模式,。

第三階段：檔案建立、總結(jié)匯報,、找出得失,。

在本學(xué)年將建立老師成長檔案，記錄每位老師學(xué)習(xí)過程及取得成就,，讓教師們進(jìn)行一學(xué)年的總結(jié)匯報,，找出自己一學(xué)年來還存在哪些不足的地方，以便以后更好的學(xué)習(xí),。計劃在期末進(jìn)行公開評估,，獎先罰后。

(三)扎實開展各種活動。主要包括備課,、公開教學(xué),、評課、講座,，學(xué)習(xí)體會交流,，評優(yōu)引領(lǐng)等。

我鎮(zhèn)師資多年沒有較大流動,，多年沒有優(yōu)秀教師調(diào)進(jìn),，大部分教師理念較落后的現(xiàn)狀，新學(xué)年,，我鎮(zhèn)將抓住千校萬師支教機遇,，充分利用外援力量，整合優(yōu)質(zhì)資源,，采取多種方法,，努力使全鎮(zhèn)教師素質(zhì)、能力,、水平都得到提高與增強,，以實現(xiàn)高定位的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

(一)以課題管理為抓手,，促進(jìn)我校教師科研素質(zhì)的進(jìn)一步提升,。

加大青年科研骨干教師的培訓(xùn)力度。積極組織青年教師參加縣,、學(xué)區(qū)青年骨干教師培訓(xùn),，聘請縣教科研專家來校指導(dǎo)講座，同時加強科研理論學(xué)習(xí),，提升青年教師的科研素養(yǎng),，激發(fā)青年教師參與科研的熱情，從而形成良好的科研氛圍,。

(二)以校本教研為抓手,，促進(jìn)我校教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。

1.繼續(xù)加強備課組,、教研組建設(shè),。不斷規(guī)范備課組、教研組活動,，要求活動做到“定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人”,。

2.開展形式多樣的教研活動,。組織青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動和新教師,、剛調(diào)入教師亮相課活動,，為青年教師提供成長的舞臺。

(三)以校本培訓(xùn)為抓手,，促進(jìn)我校教師綜合素養(yǎng)的進(jìn)一步提升,。

1.采用“走出去、請進(jìn)來,、集中培訓(xùn),、自學(xué)提高”相結(jié)合的最基本模式，啟用“學(xué)歷培訓(xùn),、專業(yè)培訓(xùn),、基本功培訓(xùn)”的多種途徑，引入“視頻培訓(xùn)”,、“課改沙龍”,、“同課異構(gòu)”等多種方式，努力提升教師的綜合素質(zhì),。

2,、規(guī)范校本培訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)校校本培訓(xùn)工作,，做到有計劃,、有落實、有檢查,、有重點,、有考核、有獎勵,，定期開展政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期開展師德教育,，重點關(guān)注青年教師,、骨干教師、名教師培養(yǎng),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

3.狠抓新教師(教齡未滿三年)整體素質(zhì)的提高。落實縣教育局文件精神,，為每位新教師安排一位專業(yè)能力較強的校骨干教師為其指導(dǎo)師,，加強在教學(xué)常規(guī)、教科研能力,、教育管理等方面的指導(dǎo),，師徒結(jié)對工作努力做到有計劃、有記錄、有活動,、有考核,。

4.關(guān)注骨干教師、名教師的發(fā)展,，學(xué)校將確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師,、名教師培養(yǎng)對象，制定考核標(biāo)準(zhǔn),，扎實開展考核活動,，同時學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件外派他們參加各級各類培訓(xùn)活動，鼓勵他們參加各級各類基本功比賽,、優(yōu)質(zhì)課評比,、教學(xué)論文案例評比，從而形成一支校教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的骨干隊伍,。

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇八

光陰如水,，我們又將迎來新一輪的努力，我們要好好計劃今后的工作方法,。那么我們該怎么去寫工作計劃呢,？以下是小編收集整理的小學(xué)上學(xué)期校本培訓(xùn)工作計劃，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

根據(jù)省、市中小學(xué)繼續(xù)教育的有關(guān)文件的精神,，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際,，大力開展校本教研,、校本培訓(xùn)活動,，著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力,、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍,，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的'有效提升提升我校整體辦學(xué)水平。

（一）以課題管理為抓手,，促進(jìn)我校教師科研素質(zhì)的進(jìn)一步提升,。

加大青年科研骨干教師的培訓(xùn)力度。積極組織青年教師參加縣,、學(xué)區(qū)青年骨干教師培訓(xùn),，聘請縣教科研專家來校指導(dǎo)講座,，同時加強科研理論學(xué)習(xí)，提升青年教師的科研素養(yǎng),，激發(fā)青年教師參與科研的熱情,，從而形成良好的科研氛圍。

（二）以校本教研為抓手,，促進(jìn)我校教師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升,。

1.繼續(xù)加強備課組,、教研組建設(shè),。不斷規(guī)范備課組、教研組活動,，要求活動做到“定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人”,。

2.開展形式多樣的教研活動。組織青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動和新教師,、剛調(diào)入教師亮相課活動,，為青年教師提供成長的舞臺。

（三）以校本培訓(xùn)為抓手,，促進(jìn)我校教師綜合素養(yǎng)的進(jìn)一步提升,。

1.采用“走出去、請進(jìn)來,、集中培訓(xùn),、自學(xué)提高”相結(jié)合的最基本模式，啟用“學(xué)歷培訓(xùn),、專業(yè)培訓(xùn),、基本功培訓(xùn)”的多種途徑，引入“視頻培訓(xùn)”,、“課改沙龍”,、“同課異構(gòu)”等多種方式，努力提升教師的綜合素質(zhì),。

2,、規(guī)范校本培訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)校校本培訓(xùn)工作,，做到有計劃,、有落實、有檢查,、有重點,、有考核,、有獎勵，定期開展政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，定期開展師德教育，重點關(guān)注青年教師,、骨干教師,、名教師培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。

3.狠抓新教師（教齡未滿三年）整體素質(zhì)的提高,。落實縣教育局文件精神，為每位新教師安排一位專業(yè)能力較強的校骨干教師為其指導(dǎo)師,，加強在教學(xué)常規(guī),、教科研能力、教育管理等方面的指導(dǎo),，師徒結(jié)對工作努力做到有計劃,、有記錄、有活動,、有考核,。

4.關(guān)注骨干教師、名教師的發(fā)展,，學(xué)校將確定各學(xué)科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師,、名教師培養(yǎng)對象，制定考核標(biāo)準(zhǔn),，扎實開展考核活動,，同時學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件外派他們參加各級各類培訓(xùn)活動，鼓勵他們參加各級各類基本功比賽,、優(yōu)質(zhì)課評比,、教學(xué)論文案例評比，從而形成一支校教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的骨干隊伍,。

5.關(guān)注中,、老年教師（四十周歲以上）的專業(yè)成長，要求中老年老師每學(xué)期至少上一堂研討課,、制作一個課件,、主評一堂課、撰寫一篇教學(xué)論文,、撰寫兩篇教學(xué)反思,，增強中、老年教師教學(xué)后勁,，加強中老年教師隊伍建設(shè),。

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇九

全面貫徹黨的十九大精神和新時代教師隊伍建設(shè)相關(guān)意見,，嚴(yán)抓師德師風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮骨干黨員的典型引路作用,，開展“溫情點贊”系列活動,，尋找最美xx教師，發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用,，提高教師隊伍的素養(yǎng),。

(二)精準(zhǔn)教師的專業(yè)發(fā)展。

我們以“尊重每位教師的個體差異”為理念,，我們通過“171”培訓(xùn)模式和“1+x+1”成長體系,，為教師營造能夠適應(yīng)未來發(fā)展的“內(nèi)生場”，引導(dǎo)教師進(jìn)行積極的內(nèi)部“創(chuàng)新裝修”,，提升“同心力,、學(xué)習(xí)力、行動力,、教學(xué)力、自省力”,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，培育出兼具書香氣質(zhì)、心育能力,、信息素養(yǎng)的環(huán)翠教師,，為優(yōu)勢學(xué)科的發(fā)展、研學(xué)旅行的開展,、師生大閱讀的推廣,、創(chuàng)客教育的推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。

(1)以抓好教育科研為抓手,，一點窮追,，讓課題研究常態(tài)化開展，每位老師都有自己的課題研究項目,。加強重點課題研究,。從多方面總結(jié)出一系列的“知”教育理論，探索出“六知”學(xué)校特色建設(shè)的一系列的方法,、途徑,、策略等。開展小專題研究,。進(jìn)行小專題申報,，盡量與“十三五”課題《“知”教育特色學(xué)校的建設(shè)與研究》有機結(jié)合，與年級組集體備課,、教研活動有機結(jié)合,。

(2)依托“五百工程”五百行動,，以組織專項培訓(xùn)為途徑，全面提升教師素養(yǎng),。完善《2018年xx學(xué)校校本培訓(xùn)學(xué)分管理辦法》及《教師“1+x+1”成長成長手冊》,，為教師成長納百家之萃，為骨干教師搭建舞臺,，為新教師百天護航,。

(3)繼續(xù)“八個一”活動。堅持校本研訓(xùn)“八個一活動”：即一本書,、一個專題報告,、一篇研究論文、一節(jié)優(yōu)課,、一個研究課題,、一本讀書筆記、一項校本課程,、一個博客,。抓好“學(xué)習(xí)-簡報-匯報”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教學(xué)新秀外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)考察,，外出期間每天要制作學(xué)習(xí)簡報傳到校園網(wǎng)，回來后要利用校本培訓(xùn)時間對學(xué)科教師或全員教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、上匯報課等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇十

為全面推進(jìn)我校教師校本培訓(xùn)工作,，提高教師培訓(xùn)質(zhì)量，更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求,，結(jié)合我校實際,，特制定本學(xué)年培訓(xùn)計劃。

以縣教育局校本培訓(xùn)規(guī)劃為指針,，結(jié)合我校實際,，以課程改革為契入點，努力營造互相學(xué)習(xí),，互相交流,，共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，全面提升教師的人文素質(zhì)和專業(yè)知識技能,，進(jìn)一步提高實施素質(zhì)教育的能力和水平,，辦好人民滿意的教育,，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。

1,。新教師的培訓(xùn)：針對新分配和調(diào)入的老師,，學(xué)校組織全面培訓(xùn)，快速提高新教師各方面水平,，以便盡快適應(yīng)學(xué)校工作,。

2、本學(xué)年的培訓(xùn)重點是“如何開發(fā)課程資源”,，圍繞這個主題,，學(xué)校開展一系列培訓(xùn)活動。

2,、加強教研組建設(shè),，激活全校教師參與教學(xué)教研活動的熱情，使各個教研組活動規(guī)范化,、系列化和專題化,，認(rèn)真完成落實各項教學(xué)工作。繼續(xù)做好學(xué)校大教研活動,，辟出專用時間上課研討,。教師上課之前首先要教研組集體備課，幫助教師研究教材,，設(shè)計可行地教學(xué)方法。要求教師先試上,，修改教案后再上,。努力提高每次活動地質(zhì)量。各年段備課組,，制定好學(xué)期計劃,，定時間，定專題,，定人員,，嚴(yán)格備課制度，領(lǐng)導(dǎo)深入教師,，加強指導(dǎo),，加以督查。學(xué)期末對教研組,、備課組工作認(rèn)真考核,。

3、加強學(xué)習(xí)聽課制度地執(zhí)行,。行政深入課堂,，采用推門聽課制,，分析常態(tài)化的課堂教學(xué)情況;教師中加強同行聽課，互相學(xué)習(xí),。

在職教師均須參加培訓(xùn)和考核,。

(一)、進(jìn)一步加強教師師德教育,。

1,。結(jié)合我校實際，談?wù)勅绾渭訌妿煹陆ㄔO(shè),。

2,、請本校優(yōu)秀教師進(jìn)行講座。

(二),、教育教學(xué)研究的培訓(xùn)：

1,、加大對學(xué)校教育資源的整合利用，積極開展教研組活動,。開展“人人備好一節(jié)課,，上好一節(jié)課的活動”，采用“個人構(gòu)思——組內(nèi)交流——達(dá)成共識——形成教案”的備課方式,，形成資源共享,、同伴互助下的教學(xué)研究力度。

2,、進(jìn)一步加強課題的開發(fā)和研究,，在課題研究的廣度和深度上在家大研究力度，真正體現(xiàn)課題研究在學(xué)校發(fā)展和教師成長中的價值,，并形成重研討,、重實踐、重反思,、中互動的新型教科研文化,。

3、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)：要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，運用信息技術(shù)對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合,，從而優(yōu)化整個教學(xué)系統(tǒng)。學(xué)會制作課件,，運用多媒體課堂教學(xué)新模式,，探索在網(wǎng)絡(luò)下的新型學(xué)習(xí)方式。本學(xué)年還將請信息老師對教師進(jìn)行網(wǎng)頁制作的培訓(xùn),。

(三),、重視對教師的再教育，計劃采用以名師、專家引領(lǐng)為主的集中培訓(xùn)與分組探討,、對話交流,、個人自學(xué)、師徒結(jié)對等為基本模式的分散培訓(xùn)相結(jié)合,，強調(diào)自主學(xué)習(xí)與反思,，培養(yǎng)出多種類型的優(yōu)秀教師。特別是注重對青年教師的培訓(xùn)：促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能里和水平提高,。

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇十一

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以“辦讓人民滿意的教育,、打造讓人民滿意的教師,，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨。著眼于教師綜合素質(zhì),、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu),，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展,。為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。

二,、工作目標(biāo),。

1、通過校本培訓(xùn),，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立自我發(fā)展目標(biāo),。

2,、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作,，加強隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師的自主成長,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,，能獨立開展教學(xué)研究，提高自我反思,，自主發(fā)展的能力,。

4、進(jìn)行“如何提高教育質(zhì)量”有關(guān)方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

三,、工作重點,。

1、系統(tǒng)化的培訓(xùn)內(nèi)容：

(1)師德師風(fēng)的培訓(xùn),。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范,，與教育相關(guān)的法律、法規(guī)等內(nèi)容,。

(2)教育理論培訓(xùn),。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容，課程改革背景,、目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略,、課程評價,、課程管理以及結(jié)合社會實踐活動課程等。目的就是更新教師觀念,，吃透課程改革神實質(zhì),，盡快適應(yīng)課程改革要求。

(3)課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),。重點學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程的目標(biāo),、內(nèi)容，評價要求,、教學(xué)方法和手段等,。

(4)新教材培訓(xùn)。了解新教材編寫思路,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、要求,，目的是提高教師駕馭教材的實際能力,。

(5)科研素養(yǎng)的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)教育科研的基本方法,，從教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，以科研促教研，培養(yǎng)專家型教師,，建立一支科研型的教師隊伍,。

(6)教學(xué)基本功培訓(xùn)。結(jié)合課堂教學(xué)實際,，把教學(xué)的各環(huán)節(jié)分解開來,，逐項進(jìn)行培訓(xùn),。內(nèi)容包括備課、上課,、批改,、輔導(dǎo)、講評,、命題,、評價等。

(7),、學(xué)校管理培訓(xùn),。

(8)、班主任工作培訓(xùn),。

4,、規(guī)范化的培訓(xùn)安排、

四,、具體工作,。

1、注重調(diào)查研究,，充分了解教師的實際需求,。

校本培訓(xùn)最突出的特點就是能夠根據(jù)教師的實際需求，安排培訓(xùn)內(nèi)容,，培訓(xùn)的結(jié)果又可直接用于教師的教育教學(xué)實踐,，能有效地提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量。因此,，掌握教師的實際需求是決定其培訓(xùn)效果的關(guān)鍵所在,。在調(diào)查研究過程中，我們力求做到三個結(jié)合,。

(3)教師的課堂教學(xué)水平與其他業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合,，摸清真正存在的問題，精選培訓(xùn)內(nèi)容,。通過如此細(xì)致的調(diào)查研究,，有的放矢為下一步安排校本培訓(xùn)做好充分準(zhǔn)備。

2,、精心制定計劃,，充分考慮校本培訓(xùn)的實效性。

根據(jù)校本培訓(xùn)的特點,，學(xué)校制定培訓(xùn)計劃不僅要與學(xué)校的近期工作目標(biāo)和長期發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng)，還要與教師隊伍的建設(shè)規(guī)劃相適應(yīng),。制定一個長期的培訓(xùn)計劃,，然后在此基礎(chǔ)上將其具體化，循序漸進(jìn)地分解到每學(xué)期、每月乃至每周的培訓(xùn)活動之中,。每次活動都能按計劃實施,，并做到三個到位：

(1)活動之前，安排布臵到位,；

(2)活動之中,，討論研究到位；

(3)活動之后,，考核評估到位,。另外還要有專人負(fù)責(zé)，保證培訓(xùn)計劃的落實,。

3,、采取多種形式，積極拓寬校本培訓(xùn)的渠道,，學(xué)校與教師自我一體的立體化培訓(xùn)模式,。

小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)方案篇十二

以xxx理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真落實市教育局xx年工作要點和xx省教師教育改革發(fā)展方案,，進(jìn)一步解放思想，提升理念,，創(chuàng)新機制,，強化管理，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實際,，“辦實事,、求實效”，扎扎實實地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn),，扎實搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),，加快推進(jìn)名師隊伍建設(shè)，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享,，推進(jìn)我區(qū)干部隊伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊伍專業(yè)化成長的進(jìn)程,，為實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)。

主要任務(wù)概括為三個方面：一個目標(biāo),，兩條主線,，三個側(cè)重點。

一個目標(biāo)：以促進(jìn)教育教學(xué)的長足發(fā)展為目標(biāo),。

兩條主線：以干訓(xùn),、師訓(xùn)為兩條主線。

三個側(cè)重點：

(一),、加強交流與合作,，開拓培訓(xùn)新思路,。

積極參加xx省教師教育學(xué)會活動，努力爭取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù),，挖掘潛能,，發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)”作用，擴大對外影響與交流,，拓寬眼界和視角,。

(二)、課題引領(lǐng),，提高教師教育水準(zhǔn),。

積極承擔(dān)國家教育部“”規(guī)劃課題(有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級課題(以“活動”為中心，主體參與,，提高校長培訓(xùn)的實效性),，建立學(xué)習(xí)共同體，以校本培訓(xùn)為主線,，豐富內(nèi)涵,，加強引領(lǐng)與管理，通過一系列課題研究與實踐活動,，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作,，有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。

(三),、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢,，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。

充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源,，結(jié)合本校實際,，開展校本培訓(xùn)研究，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色,，實現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化,、系列化、專題化,。

(一),、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展,。

為貫徹落實教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“”規(guī)劃》的要求,，積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子,、學(xué)習(xí)型校長”的建設(shè),，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力形成勤奮學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,，求真務(wù)實的風(fēng)氣,，xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子,、學(xué)習(xí)型校長”活動。各學(xué)區(qū),、班子,、校長，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，確定xx年相應(yīng)的研修專題,，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，圍繞中心議題相互交流,，共同提高，達(dá)到學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,，促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展,。

(二)、強化實戰(zhàn)培訓(xùn),，提高新教師崗位適應(yīng)能力,。

1、對新教師的培訓(xùn)突出實戰(zhàn)性特點,，在分專題對新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué),，由新教師與帶教老師共同聽課,、共同點評，人人參與,、多維互動,，面對新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究,、咀嚼,，繼續(xù)設(shè)置課堂，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練,，強化了對新教師上課,、聽課、現(xiàn)場評課能力的提高,。為了提高理論層次,，培養(yǎng)教科研意識和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實際,，確定研修專題,，并根據(jù)專題選讀書目,，每兩月在培訓(xùn)中心借閱一本教育書籍，按培訓(xùn)計劃要求進(jìn)行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思,。

2,、做好試用期培訓(xùn)的考核驗收工作。

新教師試用期培訓(xùn)考核驗收工作由人事科,、教師培訓(xùn)中心,、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行,，由培訓(xùn)中心組織實施,。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》，報人事科審核,?？己撕细裾撸煽冏鳛樾陆處熮D(zhuǎn)正定級的依據(jù),，并折算成學(xué)分,，記入《繼續(xù)教育證書》。

3,、在總結(jié)xx年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，做好新編《濟南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實際的結(jié)合與研究，進(jìn)一步提高xx年新教師培訓(xùn)的針對性,、實效性和規(guī)范性,。

(三)、借勢發(fā)展,，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn),。

為繼續(xù)貫徹落實《xx省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實施方案》，有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實際,，開展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程,，研究出臺并組織實施《xx區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評估標(biāo)準(zhǔn)》，引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上,，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn),。