報告是指向上級機關匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，通過報告,，人們可以獲取最新的信息，深入分析問題,，并采取相應的行動,。下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

學校學生資助工作自查報告篇一

根據(jù)《關于進一步加強普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的通知》精神，我校對學生資助工作情況進行檢查,，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

為了切實做好此項工作,，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，三個年級負責人為成員的國家助學金工作領導小組,，另設立國家助學金工作辦公室,，辦公設施齊全。

為使這項惠民工程深入人心,，學校努力加大宣傳力度,，新生到校后，為新生發(fā)放國家助學金具體實施辦法,，安排班主任老師主動與家長聯(lián)系,，解釋國家助學金政策。

學校根據(jù)國家《普通高中國家助學金管理暫行辦法》,，制定了《普通高中學生資助管理辦法》,，明確工作流程：

（1）首先召開領導班子會議公平、公正,、公開確定各班發(fā)放比例,。

（4）學校助學金管理辦公室對資助學生申請進行復審，并組織對學生信息匯總,，信息核對無誤后,，將全部學生資助信息輸入學生資助管理表。

（5）將經(jīng)資助系統(tǒng)審核通過的學生名單在校內(nèi)進行不少于5個工作日的公示,；

（7）助學金以銀行卡的形式發(fā)放,。給每位受助學生用該生的身份信息在銀行開戶由銀行存入學生戶頭，最后由學校將銀行卡發(fā)放到每一位受助學生的手中,，工作進展順利,。

學校實行法人代表負責、助學金管理辦公室負責日常工作,、校領導監(jiān)督,、以受助學生開戶、銀行轉賬的形式,，校長為第一責任人,。銀行負責將國家助學金全部發(fā)放到學生銀行卡中，發(fā)放銀行在助學金發(fā)放表上加蓋公章,。學校國家助學金管理辦公室建立專門檔案,，將學生申請表、受理結果,、資金發(fā)放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查,。

自開展國家助學金工作以來，我校認真核實每位學生的申請,，詳實核對信息,，核對受助學生人數(shù)，從未有過弄虛作假、套取財政專項資金或擠占,、挪用,、滯留國家助學金的情況，學校從未發(fā)生以實物或服務等形式,，抵頂或扣減國家助學金行為,。

學校學生資助工作自查報告篇二

自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時,、全額將經(jīng)費發(fā)放到每一位受助學生手中,，無一遺漏。困難幼兒生資助狀況：20xx年春秋兩季我校資助幼兒困難生共計13人,，每人500元,，計6500元。每次資助經(jīng)費全額發(fā)放到學生家長的手中,，由學生家長全額領回,。

我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部,、財政部關于認真做好學校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神,，對家庭經(jīng)困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選,，幫忙品學兼優(yōu)的貧困學生得到資助,，順利完成學業(yè)，成為國家的棟梁之才,。

1,、成立了學生資助工作領導小組。由學校校長牽頭,，各班班主任宣傳資助政策，讓困難學生申請,。最終由教導處全面負責聯(lián)系家庭經(jīng)濟困難學生資助工作,，分管領導監(jiān)督和檢查學生資助管理工作的開展狀況，及時檢查學生資助經(jīng)費,、學生資助工作經(jīng)費以及學生資助工作人員配備的落實狀況,，監(jiān)督學生資助經(jīng)費的使用狀況。

2,、成立了家庭經(jīng)濟困難學生認定工作組,，負責建立制定家庭經(jīng)濟困難學生的管理和資助體制、建立家庭經(jīng)濟困學生檔案,。做好資助經(jīng)費的統(tǒng)籌和分配,，對各班上報的家庭經(jīng)濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，并及時將評審結果上報學校評審領導組審定,，認真收集有關家庭經(jīng)濟困難學生管理及扶助工作的意見和推薦,，及時解決出現(xiàn)的問題。

3,、同時成立了家庭經(jīng)濟困難學生認定評議小組,，由校長擔任組長，教導主任擔任副組長,，財務人員和各班班主任為組員,。班級評議認定工作小組由副組長具體組織，負責傳達學校有關資助工作的精神,，以嚴肅的態(tài)度,，嚴謹?shù)墓ぷ鞣椒ò盐召Y助工作的政策和精神，對申請資助的學生進行初步的審核,，并民主評議認定,，及時向學生資助中心帶給家庭經(jīng)濟困難學生名單，整理家庭經(jīng)濟困難學生的個人材料,。

4,、上榜公示，公開透明,。貧困學生確定后,，為了使該項工作切實做到公平、公正,，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示,，并公示舉報電話及信箱，主動理解廣大師生及社會的監(jiān)督,；同時,，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見,。公示期間,，未收到任何舉報信息。

我校學生資助工作歷來嚴格按照程序,、規(guī)則進行操作,，以公正、公開,、透明為原則,，受到了家長、社會的肯定與好評,。主要存在的問題是學生資助工作職責大,、任務重,、環(huán)節(jié)多，財務上更是不容絲毫差錯,， 工作上分工合作的問題,，學生資助工作一方面需要直接與班主任、學生及學生家長打交道,，受助資格的認定等等都是政策性很強的工作,。

今后的學生資助工作，我們將在堅持嚴格,、公正,、公開、透明的前提下,，加大教師走訪力度,，找準學生基本狀況，把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊,。同時,，提高學校對資助工作的重視程度，改善資助工作辦公條件,，使資助工作做得更實,、更細、更完善,。

學校學生資助工作自查報告篇三

自查報告為加強學校對家庭經(jīng)濟困難學生的資助工作,，根據(jù)《省財政廳省教育廳關于下達xx年農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知》(鄂財教發(fā)[]84號)和《大冶市教育局關于做好xx年度農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助落實工作的通知》文件要求，結合學校實際,，經(jīng)學校研究,，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組，范文之整改報告:學生資助工作自查報告,。

同時,，學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現(xiàn)將相關自查工作情況匯報如下：學?；厩闆r我?，F(xiàn)有教學班73個，xx年秋在校學生4951人,。教科書退費情況根據(jù)大冶市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神，xx年秋國家發(fā)行的學生教科書全部退款,，接上級指示后,，我校對xx年秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：

為了把國家教科書免費政策落到實處，我校根據(jù)教育局退費工作會議精神,，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生,，宣傳國家的免費政策,，闡明退費工作的現(xiàn)實意義，并布置退費工作的具體事宜,，要求成立專班,，利用廣播、宣傳欄,、家長會,、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策,，做到學生或家長隨到隨退,，并將退費學生名單進行公示，接受社會監(jiān)督,，整改報告《學生資助工作自查報告》,。按照要求做到了應退盡退，學校沒有截留資金,。貧困寄宿生生活補助政策落實情況xx年秋,，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數(shù)的比例分配到年級。確定享受資助的學生是體現(xiàn)學校工作公平,、公正,、公開的關鍵所在，因此,，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：

1,、由學生或學生家長提出申請，

2,、由學生所在行政村出具該生家庭經(jīng)濟狀況證明,，

3、年級組審核,，

4,、將審核結果進行公示，對公示無異議的則定為享受對象,，有異議的在進行調(diào)整,，

5、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核,。

資金發(fā)放時一律先由班主任簽字證明,，再由學生本人和學生家長簽字后領取，堅決杜絕代簽帶領行為,。學校對每批次發(fā)放的學生資助款組織專班檢查落實情況,。國家免費教科書征訂、發(fā)行情況根據(jù)上級關于教科書免費政策的專題會議精神,，我校做到了既不漏訂,、少訂,，也決不多訂。循環(huán)教科書回收,、保管,、發(fā)放使用情況從xx年春季起，學校就開始實行教科書循環(huán)使用制度,。我校教科書的循環(huán)使用有專人負責,。循環(huán)使用教科書的科任教師是該書發(fā)放、回收的直接責任人,，保證課前發(fā)書,，做到人手一冊，課后如數(shù)收回,，并督促學生愛護課本,，檢查登記課本損壞情況。學期末將課本交圖書保管員存放,，并辦好移交手續(xù),。存在的問題盡管學校在學生資助和循環(huán)教科書使用方面制定了一系列的制度和方法，但總有少數(shù)學生在教科書上亂涂亂畫,，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況,。以后打算以后，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置,，完善資助體系,，不讓一位學生因貧困而失學，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題,，使學生安心學習,。

學校學生資助工作自查報告篇四

為加強學校對家庭經(jīng)濟困難學生的資助工作，根據(jù)《大冶市教育局關于做好度農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助落實工作的通知》文件要求,，結合學校實際,，經(jīng)學校研究，成立了由劉建明校長任組長的學校學生資助工作領導小組,。

同時,，學校對照“檢查細則”對學校學生資助工作進行了認真細致的自查整改，現(xiàn)將相關自查工作情況匯報如下：學?；厩闆r我?，F(xiàn)有教學班73個，秋在校學生4951人,。教科書退費情況根據(jù)大冶市教育局關于教科書免費政策的專題會議精神,，秋國家發(fā)行的學生教科書全部退款，接上級指示后,，我校對秋教科書退費做了以下幾個方面的工作：

為了把國家教科書免費政策落到實處,，我校根據(jù)教育局退費工作會議精神，把會議精神傳達給學校每一個教師和學生,，宣傳國家的免費政策,，闡明退費工作的現(xiàn)實意義，并布置退費工作的具體事宜,，要求成立專班,，利用廣播、宣傳欄,、家長會,、班主任會等進行宣傳，公示國家退費政策,，做到學生或家長隨到隨退,，并將退費學生名單進行公示，接受社會監(jiān)督,。按照要求做到了應退盡退,，學校沒有截留資金。貧困寄宿生生活補助政策落實情況秋,，我校將上級分配的享受對象指標按各年級在校寄宿生數(shù)的比例分配到年級,。確定享受資助的學生是體現(xiàn)學校工作公平、公正,、公開的關鍵所在,，因此，在選定享受對象時要求各年級按照以下程序實施：

1,、由學生或學生家長提出申請,；

2、由學生所在行政村出具該生家庭經(jīng)濟狀況證明,；

3,、年級組審核；

4,、將審核結果進行公示,，對公示無異議的則定為享受對象，有異議的在進行調(diào)整,；

5,、各年級將落實的名單報學校評審組審查復核。

資金發(fā)放時一律先由班主任簽字證明,，再由學生本人和學生家長簽字后領取,，堅決杜絕代簽帶領行為。學校對每批次發(fā)放的學生資助款組織專班檢查落實情況,。

國家免費教科書征訂,、發(fā)行情況根據(jù)上級關于教科書免費政策的專題會議精神,，我校做到了既不漏訂、少訂,，也決不多訂,。循環(huán)教科書回收、保管,、發(fā)放使用情況從春季起,，學校就開始實行教科書循環(huán)使用制度。我校教科書的循環(huán)使用有專人負責,。循環(huán)使用教科書的科任教師是該書發(fā)放,、回收的直接責任人，保證課前發(fā)書,，做到人手一冊,，課后如數(shù)收回，并督促學生愛護課本,，檢查登記課本損壞情況,。學期末將課本交圖書保管員存放，并辦好移交手續(xù),。存在的問題盡管學校在學生資助和循環(huán)教科書使用方面制定了一系列的制度和方法,，但總有少數(shù)學生在教科書上亂涂亂畫，導致教科書還存在不同程度的人為損壞情況,。以后打算以后,，我們要始終把資助貧困學生的工作放在重要位置，完善資助體系,，不讓一位學生因貧困而失學,，同時通過上級的政策解決貧困學生的基本生活問題，使學生安心學習,。

學校學生資助工作自查報告篇五

《x省教育廳關于開展民辦中等職業(yè)學校國家助學金資金管理情況檢查的通知》(x教民辦發(fā)[20xx]84號),，按實際情況，現(xiàn)特將我校中職助學金工作自查匯報如下：

一,、指導思想,。

自20xx年底國家開展中職學生助學金工作以來，在x市教育主管單位的關心和支持下,，我校認真貫徹財政部,、教育部制訂的關于《中等職業(yè)學校國家助學金管理暫行辦法》(財、教【20xx】84號),、《省財政廳省教育廳貴州省中等職業(yè)學校國家助學金管理實施細則(試行)》(黔財教〔20xx〕94號)等文件精神,，加強學校國家助學金資金監(jiān)督管理，確保國家財政資金安全使用，發(fā)揮有效作用,。我校積極有序的開展工作,，不斷完善以國家助學金工作，并成立了助學金工作領導小組,，嚴格按照程序評選,，嚴格按照發(fā)放程序組織發(fā)放，將助學金名額全部向全校師生公示,。且已于20xx年開始按照市財政局、市教育局文件精神,，將每次國家助學金全部及時發(fā)到學生銀行卡中,。學校已將歷年各班級學生申請表、受理結果,、資金發(fā)放等有關材料和工作情況建立專門檔案,，專人管理。

二,、學生助學金的評審,。

我校凡享受國家助學金的學生均符合國家助學金的申請條件。按國家有關文件精神,，凡農(nóng)村戶籍中職學生均可申請國家助學金,，對x市城市家庭經(jīng)濟困難的學生是通過以下途徑認定：屬于低保戶的;屬于殘疾人家庭的;下崗失業(yè)家庭的;居委會、街道辦事處或父母單位出具家庭貧困證明的,。我校不存在虛報學生人數(shù),、將不符合條件的學生申報套取國家助學金的情況。

三,、我校國家助學金管理與發(fā)放工作基本情況,。

一)、20xx—20xx年度報告,。

20xx—20xx年度成立助學金工作領導小組,。

組長：彭x(監(jiān)督、管理),。

副組長：李x(指導,、審核、監(jiān)督,、組織,、管理)。

組員：張x(具體負責全國中職學生信息管理系統(tǒng)工作及信息,、資料收集,、審核、上報工作)，田x,、黃x(學校財務人員負責資金領取及發(fā)放),。

一、二年級中職各班主任：

06級(1)班羅x,、田x,、06級(2)班朱x。

07級(1)班劉x,、07級(2)班孔x,、07級(3)班盧x。

20xx—20xx學年的助學金發(fā)放情況,。

1),、20xx-20xx學年初，我校中等職業(yè)學校全日制在校生共x人,，其中20xx級x人,、20xx級x人、20xx級x人,。20xx—20xx學年第一學期,，受國家助學金資助對象為06級、07級(共x3人),，具體情況如下：

2),、我校20xx年元月第一次上報應得國家助學金人數(shù)x人，(每人兩月計x元)收教委撥款x,，x元,，實際支付人數(shù)2x人，付款金額x,，x元,，本次結清。

3),、第二次上報應得國家助學金人數(shù)x人(每人共三個月x0元),，收教委撥款1x，x元,，實際支付人數(shù)x人,，付款金額105，x元,，本次結余x元,。

二)、20xx—20xx年度報告,。

1,、助學金工作領導小組,。

組長：彭x(監(jiān)督、管理),。

副組長：李x(指導,、審核、監(jiān)督,、組織,、管理)。

組員：張x(具體負責學生信息,、資料收集,、審核、上報工作及全國中職學生信息管理系統(tǒng)工作),，田x,、黃x(學校財務人員負責資金領取及發(fā)放、專賬建立),。

一、二年級中職各班主任：

07級(1)班劉x,、07級(2)班孔鳳珠,、07級(3)班盧x。

08級(1)班羅x,、08級(2)班袁x,、07級(3)班周x。

2,、20xx-20xx學年的助學金發(fā)放情況,。

1)、20xx-20xx學年初,，我校中等職業(yè)學校全日制在校生共x人,，其中20xx級x人、20xx級x人,、20xx級x人,。20xx—20xx學年第一學期，受國家助學金資助對象為07級,、08級(共271人),，具體情況如下：

2)、20xx-20xx學年度第一學期的助學金：第三次(20xx年7月份),，上報應得國家助學金人數(shù)x人(每人x元)收教委撥款x,，x元(本期應收撥款1x，x元,，除去上期結余x元)實際支付人數(shù)x人,，支付金額x，x元，本次結余4,，x元,，兩次共結余5，x元,。

3),、20xx-20xx學年度第二學期的助學金：

我校20xx年9月至11月第四次受助國家助學金學生人數(shù)x人，(每人x元)收教委撥款1x0元,。實際發(fā)放學生人數(shù)261人,，發(fā)放金額1x元。待發(fā)學生x人,，待發(fā)金額x元(已附帶待發(fā)學生花名冊),。第五次20xx年12月至20xx年1月受助國家助學金學生人數(shù)x人(每人x元)，教委撥款x元,。全部發(fā)放到學生銀行卡上,，無結余。

三),、20xx—20xx年度報告,。

(格式如上面)。

四,、我校國家助學金管理程序,。

根據(jù)x市教委、x市財政的指導精神,，我校對國家助學金的管理實行申請,、審批、報送,、發(fā)放等嚴格程序,，明確規(guī)定國家助學金發(fā)放到學生本人銀行儲蓄卡中，一律不得以實物等形式抵頂或扣減國家助學金,。且分門別類地建立專門檔案,，將學生助學金發(fā)放有關憑證和工作情況檔案存檔備查，確保公平,、公正,、公開。由于中職學校學生流動性比較大,，為了解各班當月享受國家助學金的學生人數(shù),，每月由班主任把本班受助學生的名單報送到校資助管理中心，資助管理工作人員根據(jù)班主任所報的名單,，到班級逐個確認,。要求專管員在當月初發(fā)送電子表格,，紙質(zhì)報表必須經(jīng)校領導簽字后，加蓋公章呈送教育局職教科和財務科,。

20xx年開始發(fā)放形式為銀行卡,，為盡量減少學生負擔，我校積極與銀行協(xié)商,，在為學生辦理國家助學金的存放銀行卡時,，免收手續(xù)費和年費共計10元，讓利于學生,，為學生提供盡可能多的優(yōu)惠政策,。這些舉措都進一步落實和深化了中職學校國家助學金發(fā)放與管理。

學校學生資助工作自查報告篇六

1,、審核和發(fā)放工作：

根據(jù)文件精神對提出申請的學生層層把關,，層層篩選，申請表遞,。

交順序為：學生班主任年級組長學生工作部,。

資助工作小組資助領導小組逐級上報。

學生工作部負責核對申報材料,，農(nóng)業(yè)戶口和海島學生每學期審核一次原件,，填寫相關申請表，并提供戶口復印件(戶口首頁,、父母頁,、父母的更改頁和本人頁),。

享受城鎮(zhèn)低保學生須持街道證明后再到上海市民政網(wǎng)上進行查詢,。

教務科負責獎勵專業(yè)資料審核結合我校制定的幫困助學與專業(yè)獎勵實施辦法進行操作，通過公布專業(yè)獎勵的名額及條件,，由學生提出申請,，教務科審核公示，最終按“就高原則”統(tǒng)籌,。

學校遵照市教委的要求,，學生資助金額全部進銀行卡，并按照要求給20xx年秋入學的新生辦理中職卡,。

普惠金的發(fā)放每年分十次進學生銀行卡,，每月5日學生工作部通過信息中心學生資助管理軟件制作普惠金發(fā)放清單，由班主任給學生簽收,，每月10日,，學生工作部將普惠金簽收單交至財務科，每月十五日普惠金進學生銀行卡,。享受普惠金的學生每月自己簽名憑證入財務賬,。

學生的每份申請表都有附件(或戶口本復印件或低保證明),，申請表上由班主任簽名，學校審核意見,，一個班級一個文件袋,，文件袋上有班級學生姓名，班主任表明：農(nóng),、海,、低各多少人，班級總計多少人享受國家免費政策,，按年級分類,，再按年份分類。

每年五類匯總表放在一起：農(nóng)海低(匯總和明細),、專業(yè)獎勵(匯總和明細),、普惠金匯總表、上海市獎學金(匯總和明細),、低收入家庭(匯總和明細),。

學校學生資助工作自查報告篇七

根據(jù)省教育廳、財政廳黔教助發(fā)文件精神,，我校開展了學生資助資金自查,，通過自查，我校在學生資金申報及發(fā)放等環(huán)節(jié)都是按照規(guī)定程序執(zhí)行,，不存在虛報,、套取、截留,、擠占,、挪用學生資助資金情況。

（一）資金落實情況,。

1.政策實施范圍,。

我校學生資助政策范圍是根據(jù)當年六枝特區(qū)教育局關于下達農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知精神，根據(jù)“公平,、公正,、公開”的原則，每學年評定一次,，實行動態(tài)管理,，對父母為雙農(nóng)且家庭經(jīng)濟貧困、農(nóng)村因父母雙亡家庭困難,、農(nóng)村單親家庭生活困難,、農(nóng)村因父母殘疾家庭困難、農(nóng)村因病致貧家庭,、農(nóng)村因災反貧家庭,、沒有穩(wěn)定經(jīng)濟來源的家庭子女,、特困戶、低收入家庭子女,、父母一方為烈士或一級傷殘軍人,，且生活困難的家庭子女、義務教育階段的各類殘疾學生,；持《低保證》,、《困難職工子女就學優(yōu)惠證》的家庭子女，符合以上條件的均為寄宿制貧困生生活補助范圍,。

2.資金管理情況,。

（含撥付、使用等）,。

學校收到資金后,，根據(jù)文件精神落實相關工作，填報《六枝特區(qū)農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助費發(fā)放登記表（附件3）》,，送中心鄉(xiāng)審核無誤后,，由中心校校長簽“同意發(fā)放”后，學校由班主任簽字,、學生本人及家長簽字后發(fā)放,。發(fā)放后存檔備查。

3.地方配套情況,。

4.結余資金情況,。

每年下發(fā)的學生資助資金，按照指標,、按金額全額發(fā)放,，不可能有結余資金。

（二）資金監(jiān)管情況,。

學生資助資金在上級相關部門,、村委干部,、群眾,、教師等的監(jiān)督下專款專用,。

（三）經(jīng)費使用效益,。

（含受資助學生數(shù)，占比等）,。

學生資助資金,，為貧困家庭學生的學習創(chuàng)造了條件，使貧困家庭的學生不因家庭經(jīng)濟困難而失學,，為九年義務教育打下了堅實的基礎,。中寨鄉(xiāng)第二中學xx年春季受資助學生100人,，占在校生人數(shù)比例37.36%。秋季受資助學生260人,，占在校生人數(shù)比例78.9%,。中寨鄉(xiāng)巴賴小學xx年秋季受資助學生20人，占在校生人數(shù)比例13.18%,。20xx年中寨鄉(xiāng)第二中學受資助學生358人,，占在校生人數(shù)比例85.85%。

（四）資助育人情況,。

（含政策宣傳及資助典型等）,。

每年，根據(jù)六枝特區(qū)教育局農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助資金預算的通知精神,，為了確保農(nóng)村義務教育階段貧困住宿生生活費補助工作“公平,、公正、公開”地落到實處,，學校利用廣播,、宣傳專欄等形式，大力宣傳農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活費補助相關的政策,，使這項政策家喻戶曉,，人人皆知。通過這項政策,，使我校的許多貧困輟學生從返了校園,。

略

我校小學部指標太少，建議今后適當增加指標,。

學校學生資助工作自查報告篇八

做好貧困家庭幼兒資助工作,，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執(zhí)政為民”根本要求的具體體現(xiàn);是實施“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略的重要保證;是為維護幼兒園乃至社會穩(wěn)定,，增強幼兒對黨和國家熱愛之情,，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經(jīng)濟困難問題是我國政府的責任,，它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù),、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關系到教育收費制度改革的發(fā)展,，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利,。固下面對20xx年秋我校的幼兒資助工作情況自查如下：

20xx年秋季，我園共有幼兒xx人,，接受國家專項救助資金的幼兒xx人,，共計提供救助資金xxxx元。

1,、宣傳資助政策,。

在校內(nèi)和學生所在村,、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉,。

2,、成立資助貧困學生評審領導小組

資助工作政策性強，為了把工作做到公平,、公正,、公開，把好事辦好,，讓群眾滿意,，社會滿意，讓最困難的家庭子女受益,，學校成立由校長任組長,、教導處主任為副組長、班主任等為成員的評審領導小組,，健全監(jiān)管機制,，確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策,，體現(xiàn)資助政策的“公平,、公正、公開”的原則,，保證貧困家庭的幼兒不受經(jīng)濟影響,，能認真學習、完成學業(yè),。

3,、確定資助范圍和對象。為學前教育階段家庭經(jīng)濟困難的貧困學生,，并優(yōu)先考慮以下幾類：

(1)孤兒(含艾滋孤兒),、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無直接經(jīng)濟來源的學生;

(2)父母一方已亡,，生活十分困難的;

(3)父母雙殘或單殘,，造成家庭經(jīng)濟困難的;

(4)遭受重大自然災害突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟困難的;

(5)家庭成員長期患病或喪失勞動力,，造成家庭經(jīng)濟困難的;

(6)殘疾家庭子女,、殘疾學生;

(7)家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶,，持有特困證,，難以維持基本生活者的子女。

(8)雙下崗職工家庭子女,，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女,。

3,、資助對象認定程序。

(1)公開資助信息,。宣傳資助政策,，真正做到家喻戶曉。

(2)資助申請,。貧困家庭學生家長(監(jiān)護人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》交村委會和鎮(zhèn)政府審核后上交學校,。

(3)評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核,，擬定受助學生名單并公示;公示期內(nèi),，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核,。

(4)上報,。學校根據(jù)公示無異議的受助學生名單，填寫好《教育資助匯總表》上報,。

(5)資金發(fā)放,。資金到位后，由銀行將補助資金足額發(fā)放,，并履行好領款簽字手續(xù),。

4、享受資助的學生每學年評定一次,，根據(jù)農(nóng)村貧困家庭脫貧,、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調(diào)整,。

1,、貧困學生認定難度大。由于種種原因,，學生不能如實說明家庭情況,，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經(jīng)濟狀況，工作中不易把握,。

2,、資助名額有限，致使少數(shù)貧困學生暫時不能享受資助,。

資助工作是一項愛心工程,，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作,，在今后的工作中,，學校將“關愛留守生，教師訪萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋,，深入到每一個學生家庭宣傳政策,，全面了解學生的家庭情況和經(jīng)濟狀況，一如既往地嚴格執(zhí)行政策,，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女,，讓領導滿意、家長滿意,。

xx小學