作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

初中政治教案七年級篇一

通過學(xué)習(xí),，了解封建制生產(chǎn)關(guān)系萌芽及其產(chǎn)生的過程產(chǎn)生,，了解封建社會生產(chǎn)力發(fā)展的原因、表現(xiàn),。從封建制生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)入手,，使學(xué)生認(rèn)識到封建土地所有制是封建剝削和壓迫的基礎(chǔ),；封建剝削的主要方式是榨取地租；森嚴(yán)的等級制度是建立在封建土地所有制基礎(chǔ)之上的,，封建國家實(shí)現(xiàn)君主專制制度,；封建國家的本質(zhì)是地主階級統(tǒng)治和壓迫農(nóng)民階級的工具，農(nóng)民階級和地主階級的利益根本對立,，兩個階級之間的矛盾是封建社會的主要矛盾,。

通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識到農(nóng)民階級反抗地主階級的最高形式是農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭，農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭具有歷史的局限性,。

能力目標(biāo),。

1、利用史料分析,，培養(yǎng)學(xué)生的分析,、辨別的能力。

2,、通過教材中所給材料與小欄目,，結(jié)合"自讀自悟"教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與理解能力,。

3,、在全面分析封建社會的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會辨證,、全面地看問題的能力,。

4、注重"自讀自悟"教學(xué)環(huán)節(jié),，逐步培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力,。

思想認(rèn)識目標(biāo)。

通過古代社會的更替變遷,，體會生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的關(guān)系，初步了解社會發(fā)展的基本規(guī)律,，明了衡量社會進(jìn)步的標(biāo)志是生產(chǎn)力的發(fā)展水平,，進(jìn)而能以正確的態(tài)度對待我國今天的改革開放，理解以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,，大力發(fā)展生產(chǎn)力的重要意義,。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】,。

"封建土地所有制是封建剝削和壓迫的基礎(chǔ)"是封建制生產(chǎn)關(guān)系中核心的體現(xiàn),，因此是教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn),。

在教學(xué)中要注意把握幾點(diǎn)：通過與奴隸制生產(chǎn)關(guān)系的對比,，來說明封建社會生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn),，鞏固學(xué)生所學(xué)知識，注重學(xué)生對知識體系的形成,；重視分析封建社會土地制度的特點(diǎn),，闡明封建土地所有制是封建剝削和壓迫的基礎(chǔ)；以生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系為主線,，引入社會發(fā)展的基本規(guī)律,，提高學(xué)生對社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識。

【教學(xué)方法】,。

預(yù)習(xí)法,、講解法、討論法,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

小黑板,、圖表,、投影片、投影儀,。

【教學(xué)過程】,。

一、溫故知新：復(fù)習(xí)前一課內(nèi)容（展示投影片,，學(xué)生回答,，教師歸納或補(bǔ)充）。

投影片：

1,、奴隸及奴隸主的產(chǎn)生,。

2、階級的含義以及階級的產(chǎn)生,。

3,、奴隸社會形成的標(biāo)志。

4,、國家的產(chǎn)生及其本質(zhì),。

5、奴隸制的建立促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的原因,。

6,、奴隸社會生產(chǎn)力發(fā)展的主要標(biāo)志。

7,、文字出現(xiàn)的意義,。

8、體力勞動和腦力勞動分工的原因、意義,。

9,、奴隸制生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)。

10,、奴隸社會的主要矛盾,。

二、自讀自悟,。

要點(diǎn)提示：（展示投影片）,。

1、封建制生產(chǎn)關(guān)系萌芽的產(chǎn)生過程,。

2,、封建社會形成的根本原因、標(biāo)志,。

3,、封建社會發(fā)展的原因、表現(xiàn),。

4,、封建土地所有制的基本特點(diǎn)。

5,、地主剝削農(nóng)民的基礎(chǔ),。

6、封建制國家的本質(zhì),。

7,、封建制生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)。

8,、封建制國家的統(tǒng)治（政治,、經(jīng)濟(jì)）。

9,、封建社會兩大對立階級和主要矛盾,。

10、封建制度產(chǎn)生,、發(fā)展和走向衰亡的根本原因是什么,？從中可以得到哪些結(jié)論,？（討論題）,。

自讀要求：找出要點(diǎn)并在書本上做好標(biāo)記；發(fā)現(xiàn)問題，做好提問的準(zhǔn)備,。

（開始自讀，教師檢查自讀情況）。

三,、講析釋疑一課三框封建社會的興盛和衰亡,。

（一）封建制度的確立。

--奴隸社會后期,，奴隸不愿意勞動,，你是奴隸主，你會怎樣對待奴隸,？（學(xué)生回答,，教師歸納）。

要點(diǎn)：

1,、封建制生產(chǎn)關(guān)系萌芽：隸農(nóng)制,。

2、封建制生產(chǎn)關(guān)系萌芽產(chǎn)生原因：生產(chǎn)力的發(fā)展,。

3,、封建制生產(chǎn)關(guān)系萌芽產(chǎn)生過程：（課本p13）。

4,、封建社會形成的根本原因,、標(biāo)志。

根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展,；標(biāo)志：封建制國家的建立（簡述過程）,。

（二）封建社會生產(chǎn)力的發(fā)展。

--封建社會生產(chǎn)力為什么會發(fā)展,？有那些表現(xiàn),？（學(xué)生回答，教師歸納）,。

要點(diǎn)：

1,、原因：生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)。農(nóng)民地位和處境比奴隸有了很大改善--農(nóng)民有一定的人身自由,；有一定的生產(chǎn)資料,；能夠比較自主地安排生產(chǎn)勞動。因此,，農(nóng)民積極性要比奴隸高,。

2、表現(xiàn)：冶鐵技術(shù)的進(jìn)一步提高（生產(chǎn)力發(fā)展的主要標(biāo)志）,；手工業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展以及行會的產(chǎn)生,；商業(yè)和城市的繁榮。

（三）殘暴的封建剝削和封建統(tǒng)治,。

--討論：封建地主階級是怎樣封建剝削和統(tǒng)治農(nóng)民的,？（學(xué)生回答,，教師歸納）。

要點(diǎn)：

1,、封建剝削：

1）封建土地所有制的基本特點(diǎn)：絕大部分土地被地主階級占有,。（結(jié)合課本小字文）。

2）地主剝削農(nóng)民的基礎(chǔ)：封建土地所有制（地主發(fā)財農(nóng)民受苦的總根子）在以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的封建社會,，土地是最主要的生產(chǎn)資料,。但地主階級不從事勞動，占有絕大部分土地,，而直接從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民沒有土地,，或只有很少土地。農(nóng)民為了進(jìn)行生產(chǎn),，維持生活,，不得不向地主租種土地,。這樣,，農(nóng)民不得不依附地主階級，并把大部分勞動產(chǎn)品作為地租交給地主,，忍受地主的殘酷剝削。因此,，封建土地所制是地主剝削農(nóng)民的基礎(chǔ),。

3）封建制國家的本質(zhì)：地主階級統(tǒng)治和壓迫農(nóng)民的工具（結(jié)合"階級矛盾"及"封建土地所有制是封建剝削的基礎(chǔ),，是地主發(fā)財農(nóng)民受苦的總根子",、"奴隸制國家的本質(zhì)"說明）。

4）封建制生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)：地主階級占有絕大部分土地,；：地主階級不完全占有農(nóng)民,，農(nóng)民被束縛在土地上,；地主階級通過征收等形式,，占有農(nóng)民大部分勞動成果,。（結(jié)合奴隸制生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)加以說明）。

2,、封建制國家的統(tǒng)治,。

1）君主專制統(tǒng)治,；（結(jié)合影片相關(guān)事例加以說明）。

2）以封建土地所有制為基礎(chǔ)的封建等級制度,；（以上以書本內(nèi)容為例）,。

3）從精神上統(tǒng)治勞動人民,。

（以《祥林嫂》為例）地主階級為了維護(hù)封建剝削制度，利用宗教迷信,、封建道德、宗族觀念等給農(nóng)民套上無形的精神枷鎖,，束縛勞動人民的思想,，讓人民老老實(shí)實(shí)地服從封建統(tǒng)治,。

（四）封建社會的沒落,。

要點(diǎn)：

--封建社會的主要矛盾是什么,？怎樣看待農(nóng)民起義,？（學(xué)生回答,，教師歸納）,。

1,、封建社會的主要矛盾：農(nóng)民階級與地主階級之間的矛盾。

2,、怎樣看待農(nóng)民起義：積極性：動搖封建統(tǒng)治,，推動生產(chǎn)的發(fā)展,；不足：農(nóng)民是小生產(chǎn)者不是先進(jìn)生產(chǎn)力和新的生產(chǎn)關(guān)系的代表,，不可能推翻封建社會,。（以李自成等為例）。

3,、促進(jìn)封建社會瓦解的根本原因：社會生產(chǎn)力的發(fā)展,。

4、資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽的出現(xiàn)：原因：生產(chǎn)力的發(fā)展（引入：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系,、生產(chǎn)關(guān)系要與生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)等概念）,；形式：手工工場中的雇傭關(guān)系；意義：適應(yīng)生產(chǎn)力和商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求,，有強(qiáng)大的生命力,，將最終取代資本主義生產(chǎn)關(guān)系。

四,、小結(jié)歸納：

1,、討論題：封建制度產(chǎn)生,、發(fā)展和走向衰亡的根本原因是什么？從中可以得到哪些結(jié)論,？（學(xué)生討論回答,，教師歸納）。

要點(diǎn)：（可引如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系及社會發(fā)展的基本規(guī)律,，以提高學(xué)生對社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識,。）。

2,、展示：（小黑板）,。

初中政治教案七年級篇二

教材分析：

本課是人教版《思想品德》七年級上冊第二單元《認(rèn)識新自我》第三課《珍愛生命》的第一框。本框題主要內(nèi)容為“多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界”和“生命需要相互關(guān)愛”兩部分,。這些內(nèi)容既是本單元的邏輯起點(diǎn),，也是對學(xué)生進(jìn)行生命教育的邏輯起點(diǎn)。人是世界存在發(fā)展最為關(guān)鍵核心的部分,，要教會我們的學(xué)生他們是這個世界的主人,，這個想法很重要，要有這么意識和責(zé)任心,。對于處于青春期的青少年來說,，如何避免不該有的沖動，合理保護(hù)自己在當(dāng)今這個社會顯得尤為重要,，這是本課的重點(diǎn),。

學(xué)情分析：

由于剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的中學(xué)生大都處于青春期發(fā)育的狀態(tài)下，這時候的學(xué)生顯得比較活潑好動,，有很強(qiáng)的探究欲望,，但是同時這個世界并不太平，各種危害學(xué)生生命安全的危險很多,，所以在教學(xué)中更要重視對于學(xué)生自身安全意識的引導(dǎo)與培養(yǎng),。

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

了解生命的意義與價值；懂得各種生命息息相關(guān),，需要相互尊重,、相互關(guān)愛。

能力目標(biāo)：

掌握初步的比較,、分析能力,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、人際交往能力,。

情感態(tài)度：

初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然,、熱愛生命的情感；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他生命，培養(yǎng)生態(tài)倫理意識,。

品德目標(biāo)：

幫助學(xué)生正確認(rèn)識生命,，形成正確的生命觀。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

(1)了解生命的意義與價值,，體驗(yàn)生命的可貴之處是重點(diǎn)。(2)引導(dǎo)學(xué)生懂得生命需要相互關(guān)愛的重要性是本課的難點(diǎn),。

教學(xué)流程：

（一）．導(dǎo)入新課：

聽錄音談感受：《敕勒歌》（敕勒川,，陰山下，天似穹廬,，籠蓋四野．天蒼蒼,，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊）,，通過老師對大自然的進(jìn)一步的描述,，讓學(xué)生談感受。

目的：讓學(xué)生感到大自然的美麗,，激發(fā)學(xué)生對自然的向往,。從而引出《世界因生命而精彩》（板書）,。

（二）．新課過程：

1．多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界（板書）,。

（1）分組活動：讓學(xué)生把課前準(zhǔn)備的動植物實(shí)體向大家展示，并介紹它們的成長歷程特性,，展示生命的價值,。從而點(diǎn)出＂多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界＂（板書）（在活動的過程中我會適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充或讓知道的同學(xué)作補(bǔ)充，并對說得好的同學(xué)加以肯定,，給予鼓勵）,。最后由我作小結(jié)。

（２）我把事先準(zhǔn)備的兩幅圖展示：一幅是各種生命自由生活,、充滿活力的圖片,；另一幅是沒有生命、干涸貧瘠的土地,。

提問：你們喜歡那幅圖,？為什么？談?wù)勀愕母惺堋?/p>

活動的目的：通過觀察,、比較,，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考、探索生命的價值,，感受到生命給世界帶來的活力與美好,，并點(diǎn)明主題：生命如此精彩，生命值得我們尊重和關(guān)愛,。（板書）,。

２．生命需要相互關(guān)愛（板書）,。

（１）搶答活動：看誰知道得最多：已經(jīng)消失的或正在消失的珍惜動植、物,？（如渡渡鳥,、藍(lán)馬羚、大海雀,、白臀葉猴,、麋鹿、華南虎,、雪豹,、揚(yáng)子鱷、大熊貓黑犀牛,、白眉長臂猿等）,。

思考：這些動植物為何遠(yuǎn)離我們？

活動目的：使學(xué)生在知道生命之間為什么要相互關(guān)愛之前必先讓學(xué)生了解其他生命究竟有哪些,。

使學(xué)生在知道生命之間為什么要相互關(guān)愛之前必先讓學(xué)生了解其他生命究竟有哪些,。

（２）列舉自己所了解的環(huán)境問題：如沙塵暴、疾病,、氣候等,。

思考：造成的原因是什么？有什么危害,？你認(rèn)為人類如何與大自然相處,。

（３）心靈碰撞：談?wù)勛约涸谏钪锌吹交蚪?jīng)歷過的一件印象深刻的事情或讀過的感人故事等。目的：引起學(xué)生內(nèi)心的的感動,，感悟到人與其他生命應(yīng)該和諧相處（出示人與動物和諧相處的圖片）,。

初中政治教案七年級篇三

1．通過讀世界政區(qū)圖和世界面積位于前列的國家示意圖，使學(xué)生能夠在世界政區(qū)圖上查閱出世界的主要國家,，明確世界上的面積大國和人口大國,，通過閱讀“世界地理區(qū)域的劃分”明確區(qū)域劃分的十三個分區(qū)的名稱和分布。

2．通過閱讀“世界地理區(qū)域的劃分”,、“美國和加拿大之間的國界線”,、“阿根廷和智利之間的國界線”，明確國界線的劃分依據(jù)和領(lǐng)土的含義,，識別國家之間的國境線,，并學(xué)習(xí)運(yùn)用圖表分析地理事物的能力。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力,、觀察能力,，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生識別方位的能力和邏輯思維能力。

3．通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生了解一些基本的國際常識,，懂得正確處理國與國之間關(guān)系的原則,，明確一個國家的主權(quán)是神圣不可侵犯的，國家無論大小都一律平等,，樹立世界各國平等相處,，求得共同進(jìn)步與發(fā)展的觀念。

4．通過對世界組織的介紹和閱讀各國的有關(guān)數(shù)據(jù),，培養(yǎng)學(xué)生樹立全球意識,，激發(fā)學(xué)生的的競爭意識、進(jìn)取心和愛國熱情,。

教學(xué)建議的教材分析,。

“世界的國家”和“國界和領(lǐng)土”，教材分設(shè)了兩個標(biāo)題,。實(shí)際上,，“國家”和“國界和領(lǐng)土”是不可分的，把它們分開敘述的目的是為了強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)不同,。

世界的國家,，著重國家的特征，強(qiáng)調(diào)國與國之間在領(lǐng)土大小,、國家性質(zhì),、社會經(jīng)濟(jì)、發(fā)展?fàn)顩r方面的差別,。這部分的重點(diǎn)落實(shí)到如何看待一個國家：國家不論面積大小,、人口多少,、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)與否,，地位應(yīng)該是平等的。教材中“讀一讀”的兩個標(biāo)題“發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家”,、“南北對話和南南合作”特別強(qiáng)調(diào)了國家之間的經(jīng)濟(jì)差異,。

“國界和領(lǐng)土”則強(qiáng)調(diào)國家的主權(quán)。如何劃分國界或領(lǐng)土的爭端在國際關(guān)系上是一個重大的問題,。教材用三幅圖“美國和加拿大之間的國界線”,、“阿根廷和智利之間的國界線”和“中國與巴基斯坦國境線上的界碑”來說明：第一，國界線在地圖上用什么符號表示（包括未定國界線）,；第二,，國界在地表上用什么標(biāo)記來表示。

為了更深入的認(rèn)識世界各地,，便于分析和比較,，按地理位置、自然要素和人文要素，把世界劃分為13個地區(qū),。教材給出了世界地區(qū)域的劃分圖,，上面有13個地區(qū)的位置和范圍。13個地區(qū)的名稱,、位置,、范圍必須熟記，并在圖上落實(shí),，因?yàn)樗墙窈笠v的分區(qū)地理的基礎(chǔ),。

世界國際組織，重點(diǎn)介紹了兩個重要的國際組織：聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織,。

教材在編排上,，各標(biāo)題各有分工，又互為聯(lián)系,，從分到合,。這種編排體系，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使其積極主動的參與學(xué)習(xí)過程。

教法建議,。

建議將討論法,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)法和講授法等結(jié)合起來進(jìn)行授課。

對于世界的國家,，由于學(xué)生比較熟悉,，可以讓學(xué)生說出知道的國家。充分利用教材提供的實(shí)例,，引導(dǎo)學(xué)生讀圖,，在世界政區(qū)圖上找到六個國家的位置，以及小國摩納哥和地區(qū)格陵蘭,。對于各國的政治制度,，不必展開。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異,，可以通過教師提供的反映各國經(jīng)濟(jì)狀況的圖表和數(shù)據(jù),，了解發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的主要差異。講清“南北對話”和“南南合作”中“南,、北”特指的地理位置的意義和所代表的經(jīng)濟(jì)地位上的含義,。強(qiáng)調(diào)我國在國際交往所持的態(tài)度：遵循“和平共處五項基本原則”。

對于“國界”和“領(lǐng)土”這兩個概念較為復(fù)雜,，但又是本節(jié)要求學(xué)生重點(diǎn)掌握的基本概念,，最好用邊指圖邊看書邊總結(jié)的方法,。充分利用三幅圖“美國和加拿大之間的國界線”、“阿根廷和智利之間的國界線”和“中國與巴基斯坦國境線上的界碑”明確：第一,，國界線在地圖上用什么符號表示（包括未定國界線）,；第二，國界在地表上用什么標(biāo)記來表示,。鞏固所學(xué)的國界和領(lǐng)土的概念,，并把所學(xué)的知識運(yùn)用到分析實(shí)際問題中去。

對于“世界地理區(qū)域的劃分”教師可充分利用世界地理區(qū)域的劃分圖,。由于有13個分區(qū)較為繁瑣,，又需要落實(shí)在圖上，教師可以設(shè)計游戲式的指圖快速搶答或者在圖上填地區(qū)的名稱,。注意,，要學(xué)生明確13個地區(qū)都分屬哪個大洲。

對于重要的國際組織,，首先應(yīng)闡述建立國際組織的重要意義,。由于世界是紛繁復(fù)雜的，各國政治,、經(jīng)濟(jì),、文化、傳統(tǒng),、道德,、民族等的差異較大，因此建立國際組織是非常必要的,。聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的基本概況,，可由學(xué)生閱讀后，師問生答,。這部分應(yīng)補(bǔ)充一些聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織發(fā)揮作用的實(shí)例,，如以巴沖突、聯(lián)合國在南斯拉夫的維和行動,，對非洲災(zāi)荒的人道主義援助等,。

教學(xué)設(shè)計示例1,。

教學(xué)重點(diǎn)：世界面積大國和人口大國,。

國界線的劃分依據(jù)和領(lǐng)土的含義。

教學(xué)工具：

世界政區(qū)圖,、“美國和加拿大之間的國界線”,、“阿根廷和智利之間的國界線”

教學(xué)過程：

【分組討論】世界各國之間有什么不同？教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果,，并進(jìn)一步講解,。

【板書】一,、世界的國家。

【展示】“世界政區(qū)圖”,、“世界上面積位于前列的國家”

【提問】這是世界上面積位于前列的國家,，你能按面積大小排列這幾個國家嗎？以上幾個國家各屬于哪個洲,？你知道世界上面積最小的國家嗎,？（利用世界政區(qū)掛圖講述，世界上面積最小的國家是梵蒂岡,，面積僅有0．44平方千米,，不足北京故宮面積的2/3；而位于地中海沿岸的摩納哥面積只有1．89平方千米,，僅相當(dāng)于北京頤和園的一半,。我們往往將這種面積非常小的國家稱之為袖珍國家）。

【板書】面積大小不同,。

【承轉(zhuǎn)】各國人口也有很大的差異,，你知道世界上的人口大國是哪幾個國家嗎？

【展示】“世界人口在1億以上的國家”,。讀出各國的人口數(shù)，對照世界政區(qū)圖看著這些國家分布在哪些洲,？并在此基礎(chǔ)上歸納出哪個洲這些國家最多,。（世界上人口在1億以上的國家有60％分布在亞洲，這其中包括人口居世界第一,、二位的中國和印度,。世界上有一些國家的人口非常少，如面積居世界第二的加拿大,，人口僅有2914萬人,，僅相當(dāng)于我國人口的1/40，而前面所提到的袖珍小國梵蒂岡和摩納哥,，人口分別僅有1380人和不足3萬人）,。

【板書】人口多少不同。

【承轉(zhuǎn)】同是人口大國的中國和美國,，它們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平又如何呢,？世界各國按經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，可以分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家,。

【展示】世界政區(qū)圖,。就你所知，哪些國家是發(fā)達(dá)國家,，哪些國家是發(fā)展中國家呢,？

指導(dǎo)學(xué)生閱讀讀一讀中的資料：“發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家”.

【歸納】全球發(fā)達(dá)國家僅有20多個，主要分布在歐洲,、北美洲、大洋洲以及亞洲的日本,。發(fā)展中國家有150多個，占絕大多數(shù),，主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲,。

發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國家相比有極大的差距。從地域分布上看,，發(fā)達(dá)國家主要分布在北半球，而發(fā)展中國家主要分布在南半球和北半球的南部,，因此國際上也把這種差異說成是“南北之差”。

【板書】,。

【講述】此外，世界各國的政治制度也不一樣,，當(dāng)今世界上主要有社會主義和資本主義兩種社會制度。

【板書】政治制度不同,。

【講述】國家不論面積大小、人口多少,、政治制度有何不同,、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)與否,，地位應(yīng)該是平等的,，絕不能以大欺小，以強(qiáng)凌弱,。我國政府一貫主張，在處理國與國之間的問題時,，應(yīng)遵循和平共處五項原則（請同學(xué)朗讀和平共處五項原則）。

【板書】地位平等,。

【閱讀】讓學(xué)生自學(xué)“國界和領(lǐng)土”這兩段課文。

【歸納】國界是本國與鄰國之間的界線,。國界線以內(nèi)的陸地、領(lǐng)海,、領(lǐng)水和領(lǐng)空總稱領(lǐng)土。1958年,，我國政府宣布的我國領(lǐng)海寬度為12海里。因此,，國界確定了一個國家行使主權(quán)的管轄范圍，一個國家的領(lǐng)土是不允許別國侵犯的,。國界都是國家間經(jīng)過談判商定后，人為劃分的,，通常以山川,、河湖或經(jīng)緯線為界,。

【展示】“美國與加拿大之間的國界線”,、“阿根廷和智利之間的國界線”圖。

美國與加拿大,，阿根廷與智利之間分別是以什么劃定國界的？（美,、加兩國東段邊界以湖泊中心為界,，西部邊界有一段以緯線為界，而美國的海外州阿拉斯加的東部與加拿大的邊界有一段以經(jīng)線為界,。阿根廷與智利則以安第斯山為界。）,。

還有一些國界線是根據(jù)歷史、社會政治等原因來劃定的,，如我國與俄羅斯東段的邊界是根據(jù)中俄雙方簽定的《尼布楚條約》確立下來的。一般來說,，兩國的陸上邊界線往往設(shè)立界碑、界墻,、柵欄、哨所等作為邊界的標(biāo)忐,。看“中國與巴基斯坦國界線上的界碑”圖,。

【講述】目前，世界上絕大部分國家之間都有明確的國界線,，我們稱之為已定國。

初中政治教案七年級篇四

黨在社會主義初級階段的基本路線:領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民,，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則(即堅持社會主義道路,、堅持人民民主專政、堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),、堅持馬克思列寧主義毛澤東思想),，堅持改革開放,，自力更生,，艱苦創(chuàng)業(yè),，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng),、民主、文明,、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家,，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

“一個中心”是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,。這是由于我國社會主義初級階段的主要矛盾--人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾決定的?！皟蓚€基本點(diǎn)”即堅持四項基本原則，堅持改革開放,。四項基本原則，是我們的立國之本,。堅持改革開放，是我們的強(qiáng)國之路,。黨的基本路線就是黨在社會主義初級階段的政治路線。我國建設(shè)有中國特色社會主義的偉大實(shí)踐,，集中到一點(diǎn)，就是毫不動搖地堅持了黨在社會主義初級階段的基本路線,。

中共十三大確立了黨在社會主義初級階段的基本路線。

文檔為doc格式,。

初中政治教案七年級篇五

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《改革開放增強(qiáng)了我國的綜合國力》

一、教材分析：

1、本課的地位：

《改革開放增強(qiáng)了我國的綜合國力》是初三年級思想政治課教材第三課的第二框內(nèi)容,。第三課講《增強(qiáng)綜合國力》，這是對第二課《認(rèn)識祖國地位》的進(jìn)一步分析與講解,。第三課包括三個框題，即：《綜合國力決定國家地位》,、《改革開放增強(qiáng)了我國的國家地位》和《綜合國力的增強(qiáng)和人民生活的提高》。本課是第一框題和第二框題的過渡和銜接部分,。該框主要講述了3個知識點(diǎn)，即：改革的目的和作用,、開放的目的和作用、改革開放的作用,。改革開放的作用是這一框的核心內(nèi)容。了解和掌握這部分知識,，對于正確評價改革開放的成果、正確認(rèn)識我國與發(fā)達(dá)國家之間的差距及其從內(nèi)心擁護(hù)黨在社會主義初級階段的基本路線等有重要的意義,。

2、本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

本課的重點(diǎn)是：“改革開放增強(qiáng)了我國的綜合國力”,。

新中國成立以后，我國政府就致力于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和綜合國力的提高,。但是由于種種歷史原因,，我國經(jīng)歷了10年“-”的浩劫,，期間我國的綜合國力雖然也有短暫的提高,，但是大部分時間是徘徊或下降。1978年十一屆三中全會以后,，我國進(jìn)行了改革開放。改革開放大幅度地提高了我國的綜合國力，提高了我國的國家地位,。

本課的難點(diǎn)是：“改革是社會主義社會發(fā)展的重要動力”,。

改革是社會主義社會發(fā)展的動力之一,，而不是社會主義社會發(fā)展的動力，而且改革不是社會主義社會發(fā)展的根本動力,，因?yàn)樯鐣髁x社會發(fā)展的根本動力是生產(chǎn)力的不斷發(fā)展。改革就是調(diào)整不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)關(guān)系,，使之與生產(chǎn)力相適應(yīng),，促進(jìn)社會發(fā)展與進(jìn)步。由于這些知識非常理論化,、非常抽象，而且學(xué)生對這些知識的了解非常少,，再加上沒有學(xué)過生產(chǎn)力的概念，所以在學(xué)習(xí)中就會出現(xiàn)理解上的偏差,。

3、本課的特點(diǎn)：

學(xué)生根據(jù)自己家鄉(xiāng)——上海的巨大變化與現(xiàn)實(shí)情況,，非常容易理解和接受本課的觀點(diǎn)，而且本課也以事例見長,，通過大量列舉活生生的例子加深學(xué)生對改革開放的了解與認(rèn)識。

但是由于本書在某些知識(例如：生產(chǎn)力,、生產(chǎn)關(guān)系)編排上的存在著一定的問題，這就給學(xué)生學(xué)習(xí)本課帶來了不必要的麻煩,。“生產(chǎn)力”這個政治常用術(shù)語在本課甚至第一課就已經(jīng)出現(xiàn)了,，但是對“生產(chǎn)力”的詳細(xì)講解是在本書的第七課《認(rèn)清歷史趨勢》中的第一框題。這就阻礙了學(xué)生接受和深刻理解本課知識，也給教學(xué)帶來了一定困難,。

4、本課的側(cè)重點(diǎn)：

本課的側(cè)重點(diǎn)在于理論知識和現(xiàn)實(shí)事例同在,，通過鮮活的事例，使學(xué)生容易接受相關(guān)的知識和觀點(diǎn),。

5、本課的教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我將本課內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)確定為3個方面,。認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生初步理解“改革開放”的目的,、作用以及“改革開放”對“綜合國力”的影響。情感目標(biāo)：通過教學(xué),，通過改革開放給我們帶來巨大變化的事例來培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛國意識,、民族自豪感，使學(xué)生從內(nèi)心去理解和支持改革開放,，從內(nèi)心去擁護(hù)黨的基本路線,。第三：行為方面，引導(dǎo)學(xué)生樹立為國奉獻(xiàn)的意識,，從現(xiàn)在做起、從我做起,，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，把自己培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格的接班人和建設(shè)者,。

初中政治教案七年級篇六

增強(qiáng)對公民在行使權(quán)利的同時必須履行義務(wù)這一道理的理解能力,，提高對履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力,。

情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求,；增強(qiáng)對國家、對社會,、對集體、對他人的責(zé)任意識,，做負(fù)責(zé)任的公民。

公民為什么在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù),？

從活動“小明履行了哪些義務(wù)？”導(dǎo)入(幫助學(xué)生認(rèn)識義務(wù)來自親情,、道德、法律等各個方面,，法定義務(wù)是必須履行的義務(wù),。)。

1,、請學(xué)生仔細(xì)閱讀圖文資料。

2,、經(jīng)過思考，分四組分別討論其中的一個方面,，將相關(guān)內(nèi)容分別填在表格中。

3,、幾個學(xué)生介紹自己填寫的內(nèi)容后，教師對此發(fā)表自己的見解,。

小結(jié)：我們在社會中生活,，不僅享有憲法規(guī)定的各項基本權(quán)利，還要對他人,、對社會履行相應(yīng)的義務(wù)。這些義務(wù)來自親情,、道德、紀(jì)律,、法律等各個方面。其中,，法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。

初中政治教案七年級篇七

1,、使學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活與新的同學(xué)關(guān)系，并創(chuàng)建新的集體（從被動的適應(yīng)到主動的創(chuàng)建）,。

2、使每個學(xué)生都意識到自己是班集體中的重要一員,，并明確一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有什么樣的目標(biāo)。

課前準(zhǔn)備,。

1、了解班里有無借讀生或外地來生,。

2、要求每位學(xué)生為自己制作名片,，要求格式大致如下（一式多份）：

頭像,。

我的姓名：我的生日：

我的電話：

我的興趣/特長：etc.

備注：（可以是個人簡介,、一句座右銘,、一幅畫等）。

3,、8種顏色的紙片,，每張紙片上的形狀不同,，有8種。

4,、廣告短片或電視、電影片段若干,，如百威啤酒廣告,、電影《小雞快跑》、《蟲蟲特工隊》等有反映團(tuán)結(jié)就是力量的片段,。

教學(xué)手段。

多媒體,。

教學(xué)安排：

第一框認(rèn)識“你、我,、他”

問題導(dǎo)入：

1、當(dāng)新的座位表排好之后,，你（對周圍的同學(xué)）有何感受,？如有外地借讀生可請他/她來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2、面對這樣的環(huán)境,，你認(rèn)為怎樣才能消除新同學(xué)之間的陌生感？

活動：找朋友,。

拿出事先準(zhǔn)備好的8種不同顏色的紙片,，請學(xué)生自己挑選最喜歡的一種顏色拿出一張,。

步驟1：相同顏色的同學(xué)組成一組,，這個過程要求學(xué)生不能發(fā)出聲音,，可以用表情或動作來尋找組員,。然后組內(nèi)自我介紹并交換名片。

步驟2：同樣的方式紙片形狀相同的同學(xué)組成一組,，介紹并交換名片。

步驟3：回到原座,，同樣要求沒有聲音。

步驟4：自告奮勇向大家匯報交流的成果,，比一比誰手中的名。

片多,。匯報的內(nèi)容主要是手中同學(xué)的情況，但是下一個匯報的人不能重復(fù)前面介紹過的,。

步驟5：任命主動匯報的學(xué)生為組長，課后布置任務(wù),。

課后任務(wù)：

1、小組長招募組員,，要求男生、女生數(shù)量相當(dāng),，盡量不相熟。

2,、充分了解本組組員的情況尤其是優(yōu)點(diǎn)、特長等,，準(zhǔn)備下節(jié)課介紹。

3,、為自己小組設(shè)計一個標(biāo)志和代號,。

4,、準(zhǔn)備下節(jié)課小組間競賽：智力,、體力、才藝等,。

第二框創(chuàng)建新集體,。

活動導(dǎo)入：每個小組長介紹自己組員情況,，盡量說優(yōu)點(diǎn),、特點(diǎn)等,，要求簡短概括,，然后各組展示本組的標(biāo)志和代號。

欣賞片段：《蟲蟲特工隊》,。

普通工蟻富勒克帶領(lǐng)一群跳蚤馬戲團(tuán)的二流演員戰(zhàn)勝兇猛的蝗蟲,。

《海底總動員》。

小丑魚馬林如何救出心愛的兒子尼莫......

《小雞快跑》,、百威啤酒廣告……,。

每組派代表講感受集體的力量大p7填空作業(yè)1。

活動：沒“我”不行,。

每組派出剛才談感受的同學(xué)做評委,，如是偶數(shù)則其中一位同學(xué)作主持人；如是奇數(shù)則老師作主持人,。

比賽分三階段：第一段為“文曲星下凡”，每組各派一名代表參賽,，題目由老師提供，搶答形式,，分值為2,、4、8,、12…遞增形式，最后給出總分,。第二段為“超人計劃”,，每組各派3名代表參加拔河比賽,，抽簽決定對手，勝者積10分,，敗者積3分。第三段為“明星薈萃”,，每組各出一個才藝節(jié)目，由評委評分。在這個過程中由評委給各組的紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)程度打分，最后上述四項得分相加,，評出優(yōu)勝小組。

優(yōu)勝小組派代表談感受,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；失敗小組派代表談感受,，找出原因。

結(jié)束語,。

可以放入個人成長袋中的有：

1、自制的名片和收集到的同學(xué)的名片,，可以將自己的名片貼在成長袋封面；

2,、本組組員的情況簡介，可自己寫,，也可請本人寫；

3,、本組的標(biāo)志和代號，可貼在成長袋的醒目處,；

4,、沒“我”不行活動中本人的表現(xiàn)及本組的表現(xiàn)，簡短寫下來,。

初中政治教案七年級篇八

仙桃四中蔡鑫,。

本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中“交往和溝通”部分,；積極與同學(xué)、朋友交往,，養(yǎng)成熱情、開朗的性格,；養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,、樂于助人的品質(zhì),。

解，建立彼此間的友誼,。

本教案理論知識點(diǎn)包含不多,，主要是設(shè)計師生互動的各種活動過程，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和接納教學(xué)目標(biāo),。教案以開放,、協(xié)調(diào)、活潑,、有趣的風(fēng)格呈現(xiàn)。

〈情感,、態(tài)度、價值觀目標(biāo)〉體驗(yàn)新同學(xué),、新學(xué)校帶來的快樂；積極主動地走入新集體，熱愛集體,，增強(qiáng)責(zé)任感受和競爭意識。

〈能力目標(biāo)〉初步培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的交往和溝通能力,，學(xué)會獨(dú)立思考和反思。

〈知識目標(biāo)〉掌握與人交往的一些技巧,，如怎樣記住別人以及怎樣讓周圍人記住自己；懂得團(tuán)結(jié)與友誼的重要性,。

師講解的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生一定無法體驗(yàn)理解,。因而要把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn),，只有采用學(xué)生喜聞樂見的形式讓他們真正參與進(jìn)來，從而實(shí)現(xiàn)各種知識,、能力和情感目標(biāo)。

教法：本框內(nèi)容的教學(xué)未涉及概念性強(qiáng)的內(nèi)容,，因此教學(xué)時常用的講授法在此并不適合?；陂_放、協(xié)調(diào),、活潑、有趣的風(fēng)格,，本課可以采用討論法、演示法,、觀察法和描述法的方式進(jìn)行。討論法和描述法可用以強(qiáng)化本框的重點(diǎn),；觀察法不僅可以由教師來觀察學(xué)生的一切活,，還可以讓學(xué)生觀察周圍的新環(huán)境,，加深印象；演示法主要用于學(xué)生展示個人才華的環(huán)節(jié),，有僅可以加深他們彼此間的了解，也可以消除學(xué)生音質(zhì)陌生感,，進(jìn)而相互熟悉，建立新的友誼,。在這幾種方法的運(yùn)用過程中,，教師可以把握分寸滲透競爭機(jī)制,，以猜謎和小組比賽的方式加強(qiáng)同學(xué)間的協(xié)作精神,。

教具：多媒體、紙張,、水彩筆、顏,。

料、剪刀,、錄音機(jī)及相配套的磁帶。教師可以制作幾張幻燈片用以連接教學(xué)過程,，或者作業(yè)活動過程的說明稿,，也可帶學(xué)生們?nèi)ゲ賵龌蛘邔W(xué)校活動室進(jìn)行活動式教學(xué),。

用心愛心專心1。

課前準(zhǔn)備：

要求每個學(xué)生思考自己的特長所在,，準(zhǔn)備自己的絕活，到時在課堂上進(jìn)行表演,。這樣做一方面可以讓學(xué)生積極主動地融入到教學(xué)過程,，另一方面，也充分利用了學(xué)生這一豐富的教學(xué)資源,，使課堂教學(xué)成為展示學(xué)生才華的舞臺，學(xué)生的主體地位得以體現(xiàn),。同時，也隱含著本課的教學(xué)目標(biāo),，通過自己個性特長的展示，使同學(xué)們加深對自己的印象,，記住自己。

導(dǎo)入新課：

教師：非常歡迎大家來到我們的學(xué)校,，我們的班級。在此我先作自我介紹,。

教師：人們常說：“人生如畫”,，大家喜歡畫畫嗎？你能說出幾種色彩,？

教師：看來同學(xué)們對色彩都很有了解。人們根據(jù)自己的心理感受和對生活的理解,，對不同色彩作出了不同的理解，如紅色代表熱情,，從而使色彩具有了生命意義。下面請拿起筆,，在老師為大家準(zhǔn)備的白紙上畫上你最喜愛的顏色,，描繪一下你心目中的初中生活。

1．青春調(diào)色板——請大家用一種顏色來描繪你心目中的初中生活,。教師：就像大家剛才所說的，初中生活充滿了希望,、活力，也夾雜著煩惱,。不管我們遇到什么問題，關(guān)鍵是要用正確的態(tài)度面對,。要勇于面對一切現(xiàn)實(shí)，敢于挑戰(zhàn),，用自己的實(shí)際行動去創(chuàng)造我們美好的未來,，以積極的人生態(tài)度笑迎新生活，融入新學(xué)校,、新同學(xué)。

2．我愛新學(xué)校,。

教師：到現(xiàn)在為止，全班同學(xué)已經(jīng)相處了幾天,，有的是小學(xué)時的同學(xué)，彼此間比較熟悉,，在新的學(xué)習(xí)生活中又能坐在同一班級，實(shí)在是很榮幸的事,，我們要珍惜這難得的機(jī)會，相互勉勵,，共同進(jìn)步。但大多數(shù)同學(xué)來自不同的學(xué)校相互之間還不熟悉,。今天老師為大家創(chuàng)造一個相互熟悉的機(jī)會,。

3．青春進(jìn)行時——才藝表演。

在各組表演結(jié)束后,，教師讓學(xué)生當(dāng)評委，根據(jù)自己的感受評比班級的才藝明星,，并說明理由。設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,，并通過評比進(jìn)一步加深同學(xué)之間的相互了解。

4．我眼中的才藝明星,。

教師：由于時間關(guān)系，我們不可能讓每個同學(xué)都在一兇課中展示自己的才,。

藝，相信還有許多同學(xué)的才藝還沒有表現(xiàn)出來,。為了盡快熟悉每一個同學(xué)，下面請同學(xué)們動手設(shè)計自己的個性名片,。記住，一定要制作得富有個性哦,！

學(xué)生進(jìn)行個性化名片設(shè)計，如果時間來不及可以在課外繼續(xù)完成,。然后張貼到教室的學(xué)習(xí)園地欄中,。

初中政治教案七年級篇九

教學(xué)目標(biāo),。

知識與技能：

使學(xué)生懂得只有樹立正確的人生理想,、人生目標(biāo)和高尚的志趣、開創(chuàng)進(jìn)取的精神,，才能培養(yǎng)耐挫的品質(zhì)。教會學(xué)生一定戰(zhàn)勝挫折的方法,，幫助他們解決生活中的困難,。

過程與方法：

發(fā)動學(xué)生搜集資料并進(jìn)行分析,，調(diào)動學(xué)生的積極性，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,，互相交流抗挫方法。

情感,、態(tài)度與價值觀：

幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀，培養(yǎng)不畏挫折的可貴心理,，教會學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的方法，解決他們在實(shí)際中遇到的困難,。

教學(xué)建議。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析:教學(xué)重點(diǎn)是戰(zhàn)勝挫折的方法，因?yàn)榍懊嬉阎v清了每個人的一生都會遇到挫折,，挫折具有兩重性,，應(yīng)將消極作用轉(zhuǎn)化為積極作用,。因此掌握一定的方法是非常重要的,，這也是培養(yǎng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的一條途徑,。

教學(xué)難點(diǎn)是探索創(chuàng)新,。探索創(chuàng)新與挫折之間的關(guān)系在前面沒有涉及,，因此講起來學(xué)生會感覺接受困難,。教師要講清在探索,、創(chuàng)新的道路上會遇到困難和失敗，需要人們正確面對,，努力克服。通過講解,，使學(xué)生懂得發(fā)明創(chuàng)造并非是名人、偉人才能干,，任何人都可以做到。

教法建議,。

1、運(yùn)用典型事例感染學(xué)生,，也可讓學(xué)生尋找身邊的例子。

2,、學(xué)生談自身遇到挫折后自己如何解決的?(談方法),。

3,、探索創(chuàng)新時可利用實(shí)物,、學(xué)生體驗(yàn),、看錄像,，激發(fā)學(xué)生求知欲望,。

4、聽歌曲《水手》并欣賞名人名言,，使學(xué)生進(jìn)一步體會戰(zhàn)勝挫折離不開信心,、理想,、勇氣。

教學(xué)設(shè)計示例,。

(投影)：試看大風(fēng)雪，獨(dú)立有青松,。

又看耐春寒，籬邊長忍冬,。

千錘百煉后，才見思想紅,。--------陳毅。

三,、培養(yǎng)承受挫折，開拓進(jìn)取的品質(zhì)(投影)：同學(xué)們看兩位偉人的事跡,。

1、清代作家蒲松齡落第后,，并沒有被落第造成的挫折擊垮，下決心干一番事業(yè),，他寫下了一副對聯(lián)：有志者，事竟成,，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳,。他這樣寫了，也這樣做了,。終于完成了傳世名著《聊齋志異》。

2,、我國數(shù)學(xué)家陳景潤，在十年**期間被送進(jìn)“專政隊”,，被當(dāng)作“白專典型”遭受批判，受盡謾罵,、嘲諷和打擊。在這樣惡劣的環(huán)境里,，他以頑強(qiáng)的毅力專心研究歌德巴赫猜想，終于提出了震動國內(nèi)外數(shù)學(xué)界的所謂“陳氏定理”,，為摘下“數(shù)學(xué)皇冠上的明珠”------歌德巴赫猜想,，做出了突出貢獻(xiàn),。

同學(xué)們思考兩位人物在生活中遇到了什么挫折?他們是怎樣克服的?(學(xué)生答)：略,。

只有樹立遠(yuǎn)大理想和正確人生目標(biāo),，才能激發(fā)火一般的熱情,，充分發(fā)揮自己的主動性，沖破重重阻力和障礙,，為實(shí)現(xiàn)自己的志向而奮斗。

1,、培養(yǎng)承受挫折;(1),、樹立正確的人生理想(2),、樹立正確的人生目標(biāo)。

如果一個人沒有樹立正確的理想和目標(biāo)會怎樣呢?學(xué)生討論：略就會目光短淺,，得過且過，不求上進(jìn),，一遇到挫折就被壓倒,。除此之外，我們還應(yīng)確立高尚的志趣,。只要有了志趣，我們才會“樂此不?！?，古往今來有許多科學(xué)家、文學(xué)家,、藝術(shù)家、思想家,，是因?yàn)榕d趣、愛好,，推動他們事業(yè)的成功。

要能承受挫折,，我們還要樹立開拓進(jìn)取的品質(zhì)。(4),、激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情,。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“世界上最美的是奧秘。”

投影：小競賽：請你回答,，下列發(fā)明的發(fā)明者是誰：

(小活動)：教師用加一加、減一減,、變一變等方法，展示生活中的物品-----帶橡皮的鉛筆,、折疊傘、月票,、帶圓珠筆的教鞭。

如有條件的學(xué)?？刹シ拧吨行W(xué)生發(fā)明大賽》。

(投影)：“如果你拒絕了失敗,，實(shí)際你就拒絕了成功?！?學(xué)生回答)：略,。

(學(xué)生活動)：談自己遇到挫折如何解決的?教師歸納,。

總結(jié),。

3,、掌握戰(zhàn)勝挫折的方法：(1),、冷靜對待：(2)、自我疏導(dǎo)：(3),、請求幫助;(4)、積累經(jīng)驗(yàn)：

[小結(jié)]：我們應(yīng)該以積極的態(tài)度對待挫折,，更好地掌握戰(zhàn)勝挫折的具體方法,，把自己培養(yǎng),、鍛煉成積極迎戰(zhàn)挫折、戰(zhàn)勝挫折的強(qiáng)者,。(歌曲《水手》),、名人名言賞析(投影)：

逆境是到達(dá)真理的一條道路。------------拜倫,。

奇跡多是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的----------培根,。

不幸是一種最美好的大學(xué)-----------別林斯基。

只有痛苦會留下教訓(xùn)----------富蘭克林,。

艱難困苦是磨練人格之最高學(xué)校-----------梁啟超,。

教學(xué)目標(biāo)。

知識與技能：

通過教學(xué),，使學(xué)生認(rèn)識到社會主義制度的確立,，使中國發(fā)生了翻天覆地的變化;了解中國社會主義建設(shè)走過的曲折道路，黨的十一屆三中全會的歷史意義;“一國兩制”的基本含義及其意義,。

過程與方法：通過對新中國巨變的學(xué)習(xí),，認(rèn)識到“只有社會主義才能發(fā)展中國”，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史的,、辯證的觀點(diǎn)認(rèn)識和分析問題的能力;通過對香港回歸,、澳門回歸知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到“一國兩制”的基本含義及意義,，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。

情感、態(tài)度,、價值觀：

通過學(xué)習(xí)新中國成立后,，社會主義中國所發(fā)生的翻天覆地的巨變這一段歷史，認(rèn)識到在中國建立社會主義制度所具有的深刻意義,，進(jìn)而使學(xué)生認(rèn)識到“只有社會主義才能發(fā)展中國”,，從而使學(xué)生更加熱愛社會主義祖國，更加堅定地走社會主義道路,。結(jié)合新中國成立后,，我國社會主義事業(yè)所走過的曲折道路，使學(xué)生認(rèn)識到在中國這樣的落后國家建設(shè)社會主義的艱巨性,、復(fù)雜性,。使學(xué)生理解黨的十一屆三中全會所具有的偉大歷史性轉(zhuǎn)折意義。

教學(xué)建議,。

重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

社會主義本質(zhì)是本節(jié)的重點(diǎn),。因?yàn)椋?1)對鄧小平同志關(guān)于社會主義本質(zhì)的概括，是探索建設(shè)有中國特色社會主義道路最重大的理論成果之一,，是對馬克思主義的重大發(fā)展;鄧小平同志關(guān)于社會主義本質(zhì)的概念,，從最根本的意義上回答了什么是社會主義的問題,。(2)只有讓學(xué)生正確認(rèn)識社會主義本質(zhì)，才能使學(xué)生明白什么是社會主義,，怎樣建設(shè)社會主義;才能使學(xué)生更好的理解我們黨在堅持社會主義基本制度基礎(chǔ)上推進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，建設(shè)有中國特色的社會主義,，具有重大的政治意義,、理論意義和實(shí)踐意義。教法建議：

第一框：找一些視頻資料,，如《陳毅市長》,、《林家鋪?zhàn)印返龋瑢W(xué)生看完之后討論分析,，進(jìn)行社會主義改造的可行性和重要意義,，得出社會主義制度的建立是歷史必由之路,。對比與封建社會,、資本主義社會生產(chǎn)關(guān)系的不同，并用圖片,、視頻等資料進(jìn)一步說明社會主義生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)和社會主義的本質(zhì),。

第二框：在教學(xué)中，可以穿插使用圖片,、電影,、錄像輔助教學(xué)。比如《龍須溝》反映人民在新舊制度下截然不同的生活;還有反映中國建國后曲折歷史的影片《活著》,、《芙蓉鎮(zhèn)》,，反映香港、澳門回歸的記錄片等等,。教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析,，用數(shù)字或照片或知情人的描述來對比新舊中國的變化，改革開放前后的變化,，從而對“中華民族的偉大復(fù)興”有更深刻的了解,。

教學(xué)設(shè)計示例。

導(dǎo)入新課：本節(jié)課的導(dǎo)入老師可以采取兩種方式：

1,、電影《龍須溝》片段導(dǎo)入,。

2、老師提前安排學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查：將學(xué)生分成若干小組,，自主選擇調(diào)查方式,，可以查閱報刊、書籍,，可以上網(wǎng),，也可以采訪長輩,。調(diào)查之后，用對比的方式進(jìn)行認(rèn)真整理,，可以用文字對比,、圖片對比或者照片對比，也可以兼而有之,。課堂上各組派代表展示調(diào)查結(jié)果,，突出說明中國五十年的發(fā)展變化。

選擇一種方式導(dǎo)入后讓學(xué)生分析：群眾生活的變化及變化原因,。

總結(jié)出：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭,，推翻了三座大山，結(jié)束了舊中國任人宰割,、受盡欺凌的屈辱歷史,。中國人民開始了自強(qiáng)自立的奮斗歷史，力爭實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。在人民群眾的努力下,，新中國發(fā)生了翻天覆地的變化。

中華民族的偉大復(fù)興(板書),。

一,、民主涉及較少。如果采用社會調(diào)查的方式,，教師就可以提前安排學(xué)生針對國家獨(dú)立,、人民自主、國家繁榮三個方面進(jìn)行調(diào)查,，整節(jié)課也就可以圍繞調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析,、討論、學(xué)習(xí),，再適當(dāng)補(bǔ)充一些內(nèi)容即可,。以下介紹的是用電影《龍須溝》導(dǎo)入后的授課過程。

錄像：《列強(qiáng)對中國的侵略》,。

聯(lián)系"尼克松訪華"這一歷史事實(shí),，學(xué)生討論：同樣是中國，為什么西方資本主義國家的態(tài)度卻截然相反?昔日的"東亞病夫"今天為什么能恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位?學(xué)生討論后教師總結(jié)：因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民建立的新中國廢除了西方列強(qiáng)強(qiáng)加給中國的不平等條約和帝國主義在中國的一切特權(quán),，結(jié)束了舊中國任人宰割,、受盡欺凌的屈辱歷史，實(shí)現(xiàn)了中國人民夢寐以求的民族獨(dú)立,。所以新中國的巨變之一就是：

1,、社會主義的中國，實(shí)現(xiàn)了夢寐以求的國家獨(dú)立(板書)錄像：電影《大紅燈籠高高掛》片段和評劇《劉巧兒》片段學(xué)生分析：《大紅燈籠高高掛》中的女人們和劉巧兒的命運(yùn)有何不同，為什么?分析方向：舊社會婦女受壓迫,、受剝削,，完全沒有自己的自由，命運(yùn)只能由別人擺布,。只有在新中國,，婦女不僅能享受婚姻自由，還能在國家的政治生活中充分享有發(fā)言權(quán),。(列舉一些政壇上的優(yōu)秀女性,，如吳儀、何魯麗等)(教師也可以用兩部反映新舊社會農(nóng)民生活的電影,，說明農(nóng)民在舊中國被地主壓榨，在新中國卻可以依法享有廣泛的民主和自由權(quán)利,?；蛘哂靡恍┻x舉場景的圖片、錄像,，說明在社會主義的中國,，人民已當(dāng)家作主。得出第二個結(jié)論：),。

2,、社會主義中國，國家的一切權(quán)力屬于人民,，人民真正掌握了自己的命運(yùn)(板書)用圖片和課件說明：

3,、社會主義的中國，改變了舊中國貧窮落后的面貌,，經(jīng)過50多年的建設(shè),，初步實(shí)現(xiàn)了國家的繁榮和富強(qiáng)(板書)但是事物的發(fā)展并不總是一帆風(fēng)順的，社會主義中國的歷史有它闊步前進(jìn)的一面,，也有它迂回曲折的一面,。

1966--1976：《"造反"運(yùn)動給中國帶來巨大危害》(中國這二十年的歷史，對于初中學(xué)生來說,，有些內(nèi)容是很難理解的,。因此教師不宜講得過深，只要通過錄像或圖片能讓學(xué)生了解即可,。)十一屆三中全會是建國以來具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折,，因?yàn)檫@次會議重新確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線,，作出了把黨和國家的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來和實(shí)行改革開放的戰(zhàn)略決策,。

學(xué)生討論分析：為什么要重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線?為什么要轉(zhuǎn)移工作重點(diǎn)?為什么要實(shí)行改革開放?這些舉措有何重大意義?分析方向：大躍進(jìn)等行為要跑步進(jìn)入共產(chǎn)主義，嚴(yán)重脫離中國實(shí)際,，違背了客觀規(guī)律;工作重點(diǎn)放在階級斗爭上,，只能導(dǎo)致像文化大革命那樣的混亂，給國家?guī)砭薮蟮膿p失;歷史已經(jīng)證明,，閉關(guān)鎖國只能使自己封閉落后,，改革開放才能促進(jìn)中國與國際的融合、交流,、學(xué)習(xí),，并最終促進(jìn)中國的發(fā)展，改革開放二十年的成就也充分說明,，這一戰(zhàn)略決策是對的,。所以，十一屆三中全會是一個光輝的標(biāo)志,，它表明中國從此進(jìn)入了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期,。

小結(jié)：學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。

探究活動,。

全班同學(xué)分為五個小組,，分別進(jìn)行如下調(diào)查或收集工作，并做成墻報展示,。

(1)采訪當(dāng)?shù)氐娜嗣翊?，請他們介紹人民代表的活動及人民代表大會制度，并做詳細(xì)記錄,。

(2)收集過去的一些購物票證,，如布票、糧票,、油票,、副食本等，感受市場經(jīng)濟(jì)給人們生活帶來的巨大變化,。

(3)收集反映人民軍隊現(xiàn)代化建設(shè)和新中國外交的圖片資料,，了解新中國國防建設(shè)和外交成就。

(4)收集我國體育運(yùn)動員獲得奧運(yùn)會冠軍的有關(guān)資料或文藝團(tuán)體的資料,，以及我國在科技,、教育方面的有關(guān)資料，了解我國在科教,、文體方面的成就,。

教學(xué)目標(biāo)。

知識與技能：

理解用法律保衛(wèi)國家安全的實(shí)例,，表明我國法律的性質(zhì);用法律打擊搶劫,、盜竊、賭博、販毒的實(shí)例,，表明我國法律懲罰犯罪的作用;用事例說明禁毒的必要性,。

過程與方法：

用理論聯(lián)系實(shí)際的原則理解如何依法懲治犯罪，認(rèn)識我國法律制裁違法犯罪的功能,，在收集案例中認(rèn)識違法犯罪具有社會危害性,，提高辨析能力。

情感,、態(tài)度與價值觀：依法懲治犯罪的學(xué)習(xí),，使學(xué)生理解我國刑法的功能，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念,，最大限度地預(yù)防和減少違法犯罪的發(fā)生,。

教學(xué)建議。

教材分析,。

本框進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行刑法教育,，主要講述我國刑法是保護(hù)國家和人民利益，懲罰犯罪的有力武器,，依法打擊危害國家安全、搶劫,、盜竊,、販毒等重大犯罪，從而使學(xué)生認(rèn)識我國法律的性質(zhì)及懲治犯罪的作用,，是本課的教學(xué)重點(diǎn)之一,。主要弄清以下幾個問題：一是危害國家安全的犯罪，性質(zhì)最嚴(yán)重,，對國家和人民危害最大,，規(guī)定了嚴(yán)厲的刑罰;二是搶劫、盜竊等的侵害財產(chǎn)的犯罪一直是我國司法機(jī)關(guān)打擊的重點(diǎn);三是區(qū)分賭博活動與賭博罪,，青少年要遠(yuǎn)離毒品,。

教法建議。

1.利用教材上的案例,，采取對比方法,，讓學(xué)生分清罪與非罪的界限。

2.在教師的指導(dǎo)下開展系列的預(yù)防違法犯罪活動,，如請有關(guān)部門給同學(xué)們談預(yù)防未成年人犯罪的重要性;學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)是否存在未成年人犯罪的案例,，如果有，了解其原因,，并談?wù)勀阕约旱母邢?看有關(guān)錄像資料等等,。

教學(xué)設(shè)計示例1教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)提問：犯罪的三個基本特征是什么?導(dǎo)入新課：犯罪具有嚴(yán)重的社會危害性，給國家、社會,、人民的生命財產(chǎn)安全帶來了重大損失,，因此，要依據(jù)刑法,，懲治犯罪,。這節(jié)課,，我們共同來學(xué)習(xí)對幾種主要犯罪的依法打擊,。

依法懲治犯罪(板書),。

一,、依法打擊危害國家安全的犯罪(板書)案例分析：孫忠景,、林躍杉,、高元德間諜案,。

學(xué)生結(jié)合書上吳某的案例分析,，我國刑法對危害國家安全罪為什么規(guī)定了這樣嚴(yán)厲的刑罰?(學(xué)生回答后,，教師歸納,。)因?yàn)樗麄兊姆缸镄袨椋枪室馕：χ腥A人民共和國國家利益和安全的行為,。危害國家安全的犯罪是性質(zhì)最嚴(yán)重,、對國家和人民危害最大的一類犯罪。國破則家亡,，所以我國刑法對這類刑事犯罪規(guī)定了嚴(yán)厲的刑罰,，充分體現(xiàn)了我國法律的階級本質(zhì)是工人階級領(lǐng)導(dǎo)下廣大人民共同意志的體現(xiàn)。只有對這類犯罪給予嚴(yán)厲的刑罰,，才能有力地鞏固人民民主專政的國家政權(quán)和社會主義制度,，有效地保障社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行。我國刑法在維護(hù)國家的長治久安中發(fā)揮著重要作用,，對他們繩之以法正體現(xiàn)了我國當(dāng)前依法治國的戰(zhàn)略舉措,。

二、依法打擊搶劫,、盜竊等侵犯財產(chǎn)的犯罪(板書)圖片：

1,、搶劫、盜竊,、犯罪等,。

2、特大系列搶劫殺人案犯張君,、李澤軍被依法判處死刑(其背景請參看擴(kuò)展資料《常德運(yùn)鈔車被劫大案》,、《新聞背景：張君、李澤軍等人主要罪行》),。

3,、先扎針再搶劫--金華破特大流竄麻醉搶劫案,。

4、震驚浙贛線專盜列車包房大盜胡興海上饒落網(wǎng),。

5,、西安盜賊膽真大,偽造警車去搶劫。

學(xué)生分析搶劫,、盜竊的嚴(yán)重社會危害性,，說明依法懲治的必要性。

三,、依法打擊賭博犯罪(板書),。

1、貴州龍里縣美樂斗雞俱樂部賭博活動猖獗;,。

2,、沈陽原副市長馬向東澳門豪賭;(見擴(kuò)展資料)。

3,、私彩何以泛濫成災(zāi),。

4、北京集中銷毀"老虎機(jī)"學(xué)生分析賭博的危害,，說明依法打擊賭博犯罪的必要性,。

四、依法打擊毒品犯罪(板書)教師結(jié)合擴(kuò)展資料和下列圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析,、歸納,。

圖片：第一組：吸毒圖片。

第二組：吸毒的危害：鐵窗內(nèi),，張曉英悔恨迭加;他們是被毒品送上不歸路的第三組：打擊毒品犯罪：合肥警方破獲建國以來最大販毒案;廣東黃埔海關(guān)查獲的海洛因;店橋派出所民警在鏟除罌粟;在福州市連江縣主會場,，1.7噸各類毒品化為灰燼等,。

教師也可以在此展示課件和動畫,。

學(xué)生談自己的感想，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到吸毒給自己,、家庭,、社會帶來的嚴(yán)重后果，從而遠(yuǎn)離毒品,。

學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容,。

教學(xué)設(shè)計示例2教學(xué)過程：

整堂課以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時展示自己的相關(guān)資料,，在交流的過程中既掌握了知識內(nèi)容,，也受到了較直觀的法制教育，明確搶劫,、盜竊,、賭博,、販毒等行為對社會所具有的危害，教師則當(dāng)好引導(dǎo)者和組織者,，有計劃地推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,。

第一步：分析我國依法打擊危害國家安全的犯罪。

這一問題主要由教師根據(jù)教材內(nèi)容引導(dǎo)分析,。

請同學(xué)閱讀教材p101最后一段的案例,。

教師提問：

吳某犯了什么罪?獲贓款多少?人民法院判處吳某什么刑罰?為什么吳某的行為獲得如此嚴(yán)厲的懲處?學(xué)生討論回答后，教師進(jìn)行總結(jié),，說明危害國家安全的犯罪是性質(zhì)最嚴(yán)重,、對國家和人民危害最大的一類犯罪。我國刑法在維護(hù)國家的長治久安中發(fā)揮著重要的作用,，對吳某繩之以法正體現(xiàn)了我國當(dāng)前依法治國的戰(zhàn)略舉措,。

第二步：分析依法打擊搶劫、盜竊等侵犯財產(chǎn)的犯罪,。

這一部分由學(xué)生為主體,，展示收集的案例并進(jìn)行分析。

請同學(xué)看實(shí)物投影材料：

材料一：《搶劫發(fā)生在校園圍墻外》,。

教師提問：王立的行為是否構(gòu)成犯罪?派出所會怎樣處理王立?同學(xué)討論,。(可能有同學(xué)認(rèn)為王立的行為不構(gòu)成犯罪，派出所會通知學(xué)校給他記過處分;有的認(rèn)為派出所將對王立進(jìn)行批評教育,，并通知家長加強(qiáng)監(jiān)護(hù);有的認(rèn)為王立的行為已違反的治安管理處罰條例,，屬于違法行為，應(yīng)受到拘留的處罰等)教師適時展示我國有關(guān)法律的規(guī)定,，強(qiáng)調(diào)搶劫罪對社會的嚴(yán)重危害,，是我國司法機(jī)關(guān)打擊的重點(diǎn)。

展示有關(guān)法律規(guī)定：

看實(shí)物投影：(刑法關(guān)于搶劫犯罪的規(guī)定)教師總結(jié)：

本案中,，王立以刀相逼,，多次搶劫同學(xué)錢財，已構(gòu)成搶劫罪,，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,。

請同學(xué)看視頻資料《"老黑"的故事》及實(shí)物投影《盜打國際電話的少年》。

材料二：《盜打國際電話的少年》,。

教師提問：本案中張朋,、王成的行為屬于什么行為?應(yīng)受到什么處罰?學(xué)生討論。

教師展示相關(guān)法律規(guī)定：(刑法關(guān)于盜竊罪的規(guī)定)教師總結(jié)：

本案中,，張朋,、王成表面上只是打了國際長途電話，其實(shí)質(zhì)即犯罪對象卻是張朋爸爸所在單位巨額電話費(fèi)資產(chǎn),，所以,，張朋,、王成的行為應(yīng)以盜竊罪論處。教師總結(jié)搶劫,、盜竊的社會危害,。

第三步：分析依法打擊賭博犯罪。

請同學(xué)看視頻資料《遠(yuǎn)離賭博》及展示實(shí)物圖片：《為還賭債鋌而走險》,。

教師引導(dǎo)學(xué)生看圖片,，并分析說明賭博的危害。

由于現(xiàn)在一些地方賭博之風(fēng)有所抬頭,，而且已經(jīng)危及到少年兒童,，教師引導(dǎo)學(xué)生做兩個自我測試：

c、鄭重地告訴爸爸和他的朋友們,，不要賭博了,，給孩子們做個好榜樣。

通過兩個小測試后,，教師適時引導(dǎo)學(xué)生,，并提示學(xué)生：

賭博是一針毒劑，它可以使勤奮的人變得懶惰,，使好學(xué)上進(jìn)的人變得碌碌無為,，使善良的人變得邪惡，它可以引誘涉世未深的少年兒童誤入歧途,。第四步：分析依法打擊毒品犯罪,。

提問：為什么我國刑法第347條中規(guī)定走私、販毒,、販賣,、運(yùn)輸、制造毒品無論數(shù)量多少,，都應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任,，予以刑事處罰?學(xué)生討論。

投影資料：

上海一青年20歲創(chuàng)下200萬家業(yè),，吸毒3年傾家蕩產(chǎn),。

總結(jié)：

今天我們講了我國刑法重點(diǎn)打擊的五種犯罪：危害國家安全,、搶劫,、盜竊、賭博,、販毒,。這些犯罪嚴(yán)重危害了國家和人民的利益，對這些犯罪的嚴(yán)厲打擊,，歸根到底是為了達(dá)到保護(hù)人民的目的,。

探究活動,。

1、分析漫畫《蟒蛇吞豬》,。

《蟒蛇吞豬》,。

2、調(diào)查你所在社區(qū)是否有賭博現(xiàn)象存在;有賭博行為人數(shù)的百分比;居民們對賭博危害的認(rèn)識,。