作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

初中九年級政治教案篇一

(一)知識目標：

2,、三步走戰(zhàn)略的含義和實現(xiàn)情況;。

3,、總體小康的含義及其局限性;,。

4、全面小康的目標,、以及與共同理想的關系;,。

5、社會主義和諧社會的含義及有關的特征,，基本要求等等;,。

(二)能力目標：

1、認識各個人理想與社會理想(現(xiàn)階段的共同理想)的關系,，正確把握個人理想與共同理想的關系,。

2、通過學習自己可以認識總結全面小康與共同理想的關系;,。

(三)情感態(tài)度價值觀目標：

樹立個人的遠大理想,，認識共同理想，為實現(xiàn)個人理想和共同理想而努力學習,，把自己培養(yǎng)成有用的人才,。

1、重點：掌握共同理想的含義,、重要性,、啟示;三步走戰(zhàn)略;全面小康的目標;。

2,、難點：認識個人理想與共同理想的關系;全面小康與共同理想的關系;,。

現(xiàn)階段的共同理想與共產(chǎn)主義理想的關系。

本框以教師講解為主,，討論法等。

布置預習任務計算p119的數(shù)據(jù);做好教學課件;,。

(一)我國各族人民的共同理想,。

說一說：你的人生理想有哪些?由同學們各自交流。在充分交流的基礎上總結人生理想的分類問題,。

了解人生理想的具體內容的含義和特征,。

1、認識人生理想的分類,。

2,、認識人生理想中的全國各族人民的共同社會理想,。可以每人談談對未來社會的期望,，從這種期望中對共同理想有個切身的理解,。

(1)認識共同理想的含義。指出就是實現(xiàn)社會主義初級階段的奮斗目標,。

(2)掌握共同理想的重要性,。說明共同理想也是精神動力、精神支撐;,。

(3)我們青少年應該如何對待個人理想和共同理想的關系?這個問題可以通過討論來認識,。見p`117討論(略)。

(二)惠及億萬人民的小康藍圖,。

1,、了解我國共同理想實現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略。完成下列表格：

步驟,。

時間目標,。

經(jīng)濟目標。

人民生活水平目標,。

實現(xiàn)情況,。

第一步。

第二步,。

第三步,。

2、認識人民生活水平總體上達到了小康水平,，但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認識總體小康的局限性,。

3、閱讀材料p118,，認識總體小康的局限性,。通過相關鏈接加深認識。

4,、認識我國現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標是全面建設小康社會,。

(1)目標、含義,、特征如何?

(2)與共同理想的關系如何?(也體現(xiàn)了它的本質),。

(3)可以介紹一下我國的理想(共產(chǎn)主義理想的關系。(注：4——8班不用引入),。

算一算：p119的材料數(shù)據(jù),。認識到即使我國到20xx年左右實現(xiàn)了全面小康還是跟發(fā)達國家有一定的差距，還處在社會主義初級階段,，認識到共同理想實現(xiàn)的長期性和艱巨性,。

5,、認識全面建設小康社會的含義或特征。

六,、板書設計：

1,、人生理想的分類。

2,、共同理想的含義,、內容。

(一)我國各族人民的共同理想3,、共同理想的重要性,。

一、共同理想4,、青少年要真確處理個人理想和共同,。

共同使命理想的關系。

1,、三步走戰(zhàn)略,。

2、實現(xiàn)情況,。

(二)惠及億萬人民的小康藍圖3,、總體小康的局限性。

4,、全面小康的目標,。

5、全面小康與共同目標的關系,。

6,、和諧社會的基本特征。

七,、作業(yè)布置：練習冊,、試卷、基本練習題等,。

八,、教學后記：

初中九年級政治教案篇二

情感、態(tài)度與價值觀目標：自覺樹立熱愛科學的精神,，努力提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的新觀念;增強自身的責任感和使命感,，不斷提高自身創(chuàng)新能力，立志對個人成長,、社會進步、國家發(fā)展和人類文明作出貢獻,。

能力目標：通過感受創(chuàng)新,，提高對創(chuàng)新的認識,，不斷提高創(chuàng)新能力，盡自己的力量推動創(chuàng)新發(fā)展,。

知識目標：知道創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力;全面認識創(chuàng)新的重要性;理解實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義,。

二、教材分析,。

(一)課標要求,。

“我與國家和社會”中的“二、認識國情,、愛我中華”2.3了解我國在科技,、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義,，認識科技創(chuàng)新的必要性,，努力提高自身素質。

(二)教學內容分析,。

本課圍繞“創(chuàng)新”展開學習,，創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力;是民族進步的靈魂;是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉，激勵人人皆可創(chuàng)新,。

(三)教學重點難點分析,。

教學重點：創(chuàng)新的重要性。

教學難點：全面認識創(chuàng)新,。

(四)課時安排：1課時,。

三、學情分析,。

學生對“創(chuàng)新改變生活”十分認可;具有較強烈的表現(xiàn)欲,，通過參與科技小發(fā)明小制作活動及各種社會實踐活動，具備一定的思維能力及動手能力,，這為本框學習提供了較有利的條件,。

但是，學生享受著科技創(chuàng)新帶來的成果的同時,，對于創(chuàng)新重要性的認識還有待深化;對于技術創(chuàng)新對人們日常生活的影響有一定的認識,，但對于其他領域的創(chuàng)新，如知識創(chuàng)新,、制度創(chuàng)新缺乏了解;九年級的學生很難把創(chuàng)新與責任及國家發(fā)展相聯(lián)系,，一部分學生學習目的不明確，培養(yǎng)創(chuàng)新精神動力不足,。

四,、教學過程。

(一)導入新課,。

現(xiàn)場小調查：你有過丟失家門鑰匙的經(jīng)歷嗎?

你有過因忘帶鑰匙而徘徊在家門口的經(jīng)歷嗎?

播放廣告：《開啟智慧生活第一步》—智能鎖,。

補充播放：《智能生活的一天》,。

想一想：“智慧生活”的出現(xiàn)說明了什么?

教師總結：科技創(chuàng)新已經(jīng)悄然進入到我們每個家庭，它在一定程度上改變了我們的生活,，創(chuàng)新讓生活更美好,。這節(jié)課就讓我們來探討創(chuàng)新這個話題。

(二)講授新課,。

1.感受創(chuàng)新,。

教學環(huán)節(jié)1：材料分析，創(chuàng)新理念來源于哪?

材料：2018年2月7日,，湖南省益陽市第39屆青少年創(chuàng)新大賽啟動儀式在赫山萬源學校舉行,，一個個充滿奇思妙想的作品讓人眼前一亮。剝蓮子的“錘蓮籽套環(huán)”,、多功能家用侍花器,、環(huán)保掃把、簡易鄉(xiāng)村山泉來水管疏通器;雨天夜行不方便,，在傘上裝上led燈,，通過紅外感應原理控制燈的照明;人工模擬雌黃脊竹蝗的聲音，誘使雄蝗達到指定區(qū)域滅殺……讓人印象深刻,。

學生歸納：這些創(chuàng)新理念都來源于生活,。生活中處處有創(chuàng)新。創(chuàng)新使生活更美好,。

教學環(huán)節(jié)2：回顧你的創(chuàng)新經(jīng)歷,，分享你的創(chuàng)新樂趣。

閱讀p15探究與分享,，思考討論：在生活中,，你是否體驗過這樣的創(chuàng)新樂趣?請與同學分享你的創(chuàng)新故事。

師生共同歸納：創(chuàng)新給我們帶來驚喜,，讓我們獲得成就感,。創(chuàng)新點燃激情，讓我們的生命充滿活力,。創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式,，讓我們勇敢面對挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能,，超越自我,。

教學環(huán)節(jié)3：手機app的強大功能,讓我們擁有不一樣的生活。

活動形式：分組列舉并推薦：5個好用到哭的app,。

討論：“創(chuàng)新只是滿足個人興趣,，與大眾的幸福生活有無關”，你認同此說法嗎?(結合手機app功能一例進行分析)。

教師歸納：創(chuàng)新不僅是為了滿足個人的興趣,，很多創(chuàng)新改變了社會生活,，為大眾帶來福利,，讓生活因創(chuàng)新變得更加便捷,、舒適和豐富多彩。

2.創(chuàng)新引擎,。

教學環(huán)節(jié)4：呼喚創(chuàng)新,。

小組展示3次科技革命成果，并討論,。

歸納：(1)回顧人類文明史,，創(chuàng)新始終貫穿其間，創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量,。(2)時代發(fā)展呼喚創(chuàng)新,。創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。

教學環(huán)節(jié)5：創(chuàng)新發(fā)展,。

通過以下兩組數(shù)據(jù),，試分析我國為什么要大力提升科技創(chuàng)新能力?

數(shù)據(jù)二：2017年，中國全球創(chuàng)新指數(shù)在國內市場規(guī)模,、知識型員工,、本國專利申請、高技術出口,、創(chuàng)意產(chǎn)品出口等多項指標排名靠前,，8個指標居于全球首位。同時,，中國創(chuàng)新效率表現(xiàn)突出,，位列全球第3位。

師生共同總結：創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復興的國運所系,。實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略,，推進以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動發(fā)展的第一動力,，是適應和引領我國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實需要,。

教學環(huán)節(jié)5：改革創(chuàng)新。

(3)師生共同總結：(1)我國改革開放事業(yè)進入攻堅克難的關鍵時期,，更加呼喚改革創(chuàng)新的時代精神,。改革創(chuàng)新推動中國走向富強。(2)中國正走在通往強國富民的創(chuàng)新路上,。

閱讀教材第19頁“拓展空間”,。

圍繞以下辯題，在班級舉行辯論會。

正方辯題：人工智能迅猛發(fā)展,，總有一天會超越人類智能,。

反方辯題：不管人工智能如何發(fā)展，都不可能超越人類智能,。

提示：反方辯題是正確的,。

(三)思維拓展：創(chuàng)新責任。

有人說,，我們年紀小,、知識能力不夠，搞科研小發(fā)明,，只能玩兒玩罷了,，沒有什么有價值的創(chuàng)新，參加這種活動意義不大,，對科技強國夢的實現(xiàn)起不到什么作用,。你認同此觀點嗎?說說你的看法。

小結：青少年的科學精神和科技素養(yǎng)與國家科教興國夢休戚相關;我們應樹立科技創(chuàng)新需要我的責任意識,。

初中九年級政治教案篇三

四,、教具：投影儀投影膠片。

五,、教時：3課時,。

第一課時：

導入：同學們都來自各間小學，面對新的學校,、新的老師,、新的同學，看法也許是各不相同的,。

提問：你的感覺是如何的,？請你講一講！（提問2人）,。

兩位同學都講出了他們的感受,，說明來到了一個新的環(huán)境，每個人都會產(chǎn)生種種的心理問題,。什么是心理呢,？心理活動又是如何產(chǎn)生的呢？學習心理知識對我們中學生重要嗎,？這些問題就是我們學習的主要內容,。

一、心理——人的內心世界（板書）,。

講：我們生活在世界上,，在學習,、工作、生活中,，總會遇到各種各樣的問題,。當我們要著手解決這些問題時，頭腦會出現(xiàn)許多想法,，會有所觸動,，有所感受，有所思考,。這時,，我們的內心活動就會十分活躍、十分微妙,、十分復雜。

例：老師提問,。

（1）緊張（膽量?。?/p>

（2）高興（膽量大）（板書）心理,。

提問：什么是心理,？

要求學生閱讀課文p2第2段。

心理,，就是人的內心世界,，人的言論、行動都與一定的心理有聯(lián)系,。（投影）,。

例：面對老師的提問，有的同學由于過于緊張,，導致說話結巴,，手腳發(fā)抖。

講：(1)每個人都面臨著兩個世界,。

（2）對人的內心研究是十分重要的,。

例：中國男子足球隊之所以多次沖擊世界杯未果，除了技術,、戰(zhàn)術的因素外,，運動員、教練員的心理素質差是更重要的原因,。

提問：心理又是如何產(chǎn)生的,？

要求學生閱讀課文p2第3段。

心理世界的活動來自于外部世界,，豐富多采的內心世界反映著色彩斑斕的外部世界,。（投影）。

講：人的心理不是天生的，它和外部世界有著緊密的聯(lián)系,。外部世界是心理的源泉,，心理是外部世界的反映。

例：性格與交往,。

人逢喜事精神爽（板書,。

（外部世界）（心理）。

提問：一個人怎樣才能使自己的心理活動更豐富,？

要求學生閱讀課文p2輔助文,。

要求學生思考：人的心理活動為什么各不相同？（下一節(jié)提問）,。

講：人的心理活動如同人的身體一樣,，每個人之間差異很大，但是許多成功者,，往往都具有一些相同的心理特征,。

例：鄧亞萍張廣厚——自信、樂觀,、頑強,。

提問：成功者都具有那些相同的心理特征？

成功者相同的心理特點（略）（投影）,。

小結：一個人的成功,，往往與其良好的心理品質密切相關。同學們要想在學術上和將來的事業(yè)上取得成功,，必須要注意培養(yǎng)良好的心理品質,。

1）歸納本節(jié)教學內容：投影顯示《學習指導》p4知識結構（一）。

初中九年級政治教案篇四

第一組：

請你的長輩談談他們的生活經(jīng)歷,，特別是改革開放以來的變化,，把你感受最深的事情記錄下來。（形式：錄音或文字記錄,；數(shù)量：至少三篇）,。

第二組：

收集本組同學改革開放以來家庭收入的變化情況。（形式：圖表）,。

第三組：

列舉改革開放以來我國取得的舉世矚目的成就,。（形式：表格或漫畫；要求：可按年份排列,，并可分類為經(jīng)濟,、文化、政治方面）,。

第四組：

收集反映改革開放新風尚的圖片和漫畫,，也可自己創(chuàng)作,。（形式：積累成冊）。

第五組：

收集本鎮(zhèn)和本區(qū)改革開放以來經(jīng)濟發(fā)展的情況,。（形式：圖表）,。

第六組：

收集改革改革開放前、初期的老照片,，形成新舊對比,。（形式：積累成冊）。

第七組：

調查,、觀察社會主義制度中有哪些方面存在弊端,，并提出合理化建議。（形式：可以從經(jīng)濟,、文化,、政治三角度入手，制成表格,。提示：可以采訪政府工作人員,、校長等權威人士。）,。

提示：各組之間可以交流、交換資料,，以充分收集資料,。各組也可以提出新穎的形式進行資料匯總。

初中九年級政治教案篇五

一.教學目標：

1.情感,、態(tài)度,、價值觀目標：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感,。

2.能力目標：認識自己家庭的能力,。

3.知識目標：了解家庭的一般概況;家庭關系的確立;子女與父母的關系不可選擇;了解父母的特點;家人的優(yōu)秀品質。

二.教學準備：

三.教學重,、難點：

如何理解家庭既是親情組織,，也是個法律概念。

四.教學過程：

1,、【導語】：有了泥土,，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們每個人的成長都離不開我們的家,。當我們還在媽媽肚子里的時候,，愛我們的爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍圖,，編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字。

有沒有同學愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀?(請2―3名同學介紹,。),。

簡簡單單的名字，寄予了家長深切的愛,。我們從出生那一刻起,，就被家的溫暖所包圍?！笆裁词羌夷?”

2,、【情景故事】：教材p4兩則故事說：“那……不是我的房子”“我又有家了”。那么“家到底是什么?”

3,、體驗活動一：我眼中到的家,。(并請說明理由)。

【小結】：家是溫暖的避風港;是一片藍天;是一把傘……,。

4,、【我說我家】：

――我們有不同的家庭結構：大致有核心家庭，主干家庭,，單親家庭,，聯(lián)合家庭等。

【知識拓展】：家庭是有婚姻關系,、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織,。家里有親人，家中有親情,。家庭關系的確立也有多種情形,，依照法定條件和程序結婚組成的新家庭;因生育導致的血緣關系結合的家庭;依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭;隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關系,，促成了不同的家庭結構,。

5、【實話實說】：喜歡“選擇什么樣的父母”?

a,、小冰早就想買一個新款mp3了,，媽媽說家庭經(jīng)濟不寬余，一定要買的話就看期末考試有沒有進步,。

b,、小亮是一個很調皮的男生，這次在學校不小心打破一塊玻璃,，要賠償人民幣15元,。可是小他的父母剛聽了一個開頭,，便不高興了,，拿起皮鞭打了他一頓,。

c、小寧生活在一個十分優(yōu)越的家庭,。怕起早,，每天爸爸開車送她去學校;嫌菜差，每天保姆送飯來學校;穿的是名牌,，用的是;媽媽還告訴她學校的值周勞動最好不要參加,。

d、……,。

【小結】：父母給予我們生命,，這種天然生成的最自然的親情，是無法選擇,、無法改變的,。

6、【作業(yè)】：介紹我家的好品質,、好家風,。

二.我愛我家。

一.教學目標：

1.情感,、態(tài)度,、價值觀目標：通過教學使學生認識到每個家庭成員的責任，并承擔起自己的對家庭的責任,，培養(yǎng)學生權利與義務的意識,。

2.能力目標：通過活動鍛煉學生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學生運用知識和分析判斷的能力,。

3.知識目標：通過教學使學生體會家庭成員之間的親密情感，對于“家”有一個全面的認識,。

二.教學重點,、難點：感受家庭的溫暖。

三.教學準備：

學生準備小時候與家人的合影;,。

四,、教學過程：

課前導入：展示學生小時侯與家人的合影，分別請大家來猜一猜照片上的人是誰?

【點明課題】：《我愛我家》,。

活動一：“我說我家”,。

我們每個人都有“家”，每個“家”都是不一樣的,，在每個人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事,。所以今天的第一個活動叫“我說我家”。

【過渡】：對于“家”,，我們是不是還有其他更深的認識呢?

活動二：“家”是什么?

請大家用一句話把你對“家”的認識概括出來,。學習小組先交流,，然后課堂上發(fā)言。

教師把學生發(fā)言記錄在黑板上,，然后和學生一起概括,。

【小結】：“家”是情感的棲息地;天然學校;經(jīng)濟物質來源;娛樂天地;發(fā)展大本營。

活動三：聽“丟丟的故事”(材料),。

小組討論：a,、你認為丟丟有家嗎?

b、丟丟的.爸媽愛她嗎?(愛是一種責任,。不僅是道德的要求,，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務要受到法律的制裁),。

活動四：我們每個家庭成員在家庭中都有責任,。下面就來說說各自的責任吧!(課本p8)。

【總結】：家庭是我們成長的搖籃,、我們的港灣和第一所學校;父母是我們最親的人,，

也是我們的第一任老師。在家庭中,，我們盡享親情和溫暖,。希望同學們在享受家庭溫暖的同時，不要忘記獻上自己的一份愛,，承擔起自己對家庭的責任,。

7、【作業(yè)】：給父母的一封信寄言――在感激父母養(yǎng)育,、理解父母心情的基礎上,，把你最想對父母說的話寫出來。(對父母的感謝;心里話;對父母的祝?；蚱谕?,。

(材料)丟丟的故事。

丟丟的父母嫌她是個女孩兒,，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家,，很少過問，也不負擔撫養(yǎng)費,。隨著丟丟一天天長大,，外婆家的生活越來越困難。丟丟長大懂事了,，自己向父母要撫養(yǎng)費,，可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴,，法院只好判決其父母補償外婆多年來的撫養(yǎng)費,，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(含教育費用),，直到她有獨立生活能力時為止。

問題：1,、你認為丟丟有家嗎?

2,、你認為丟丟的爸媽愛她嗎?(愛是一種責任。不僅是道德的要求,，也是法律的規(guī)定,，不履行撫養(yǎng)義務要受到法律的制裁)。

三.難報三春暉,。

一.教學目標：

1.情感,、態(tài)度、價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育,，尊重父母的勞動和情感,，體驗盡孝后的快樂。

2.能力目標：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力,，辨別具體行為是否屬于孝的能力,。

3.知識目標：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面,。

二.教學準備：給長輩洗一次腳.

三.教學過程：

1,、【音樂導入】：《愛的奉獻》。

2,、【故事】：“小鋒和媽媽”(課本p12),。

你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?

小峰以什么方式回報母親?

你能說說在你的成長過程中，你的爸爸,、媽媽為你付出的愛嗎?請具體說明,。

3、【古詩欣賞】：《游子吟》,。

【小結】：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱,。它從母親為即將離家遠游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛,。

4、【承轉】：父母給了我們無私的愛,，把我們養(yǎng)育長大,。孝敬親長理應是我們的天職。

5,、【經(jīng)典回放】：“陽光學子的感人故事兩則”

例一：沈陽市文藝二校門前,，準時出現(xiàn)了兩位掃街人。一個是中年女性,，另一個是小伙子,。中年婦女戴著厚厚的口罩,，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒;小伙子則一身學生裝束,，一絲不茍地清掃著每一個角落,。

例二：……。

8,、【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c點的小事情,，可他們卻十分的感動。為此,，我想對全體同學提出幾條倡議：第一：多關心自己的長輩,，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”,，回到家是主動打招呼,，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設立一個勞動崗,，幫助家長分擔家務,。我相信，在父母,、長輩愛的渲染下,，我們也一定會把愛回報。

9,、【作業(yè)】：給長輩洗一次腳并談體會,。

初中九年級政治教案篇六

執(zhí)筆人：xxx使用人：

備課時間：第二十周上課時間：第二十一周。

復習方法：見復習計劃,。

復習內容：第二單元：

課時：二課時,。

第四課了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略。

1,、現(xiàn)代科技,，增進了世界各國人民的交往，也使世界變得更加開放,，任何國家都必須把自己融入世界發(fā)展的大潮中去,，閉關自守只能導致落后。

2,、中國要發(fā)展,、要進步、要富強,，就要吸收和借鑒一切先進的東西,，就要走向世界，堅持“引進來”和“走出去”相結合，全面提高對外開放的水平,。實行對外開放,，符合當今時代特征和世界經(jīng)濟技術發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設的必然選擇,。

3,、我國的對外開放是對所有國家、各個方面的開放,。怎樣堅持對外開放,？

在對外開放的同時，我們必須把獨立自主,、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點,。既要打開大門搞建設，把對內搞活和對外開放結合起來,，又要維護自身安全,，既要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西,。

4,、我國人口現(xiàn)狀的基本特點：人口基數(shù)大，新增人口多,，人口素質偏低,。其他特點：農(nóng)村人口多，人口老齡化的速度加快,，人口的分布不平衡,，男女性別比例失衡等。

計劃生育的目的：控制人口數(shù)量,、提高人口素質,。要求：晚婚、晚育,、少生,、優(yōu)生。

5,、我國的環(huán)境問題表現(xiàn)在許多方面,，從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏制,，部分地區(qū)有所改善,。但目前我國環(huán)境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀,。

6、加快經(jīng)濟建設，絕不能以破壞環(huán)境為代價,，絕不能把環(huán)境保護同經(jīng)濟建設對立起來或割裂開來,，絕不能走先污染后治理的老路，保護環(huán)境和節(jié)約資源,，作為我國基本國策,，直接關系我們每個人切身利益和中華民族的復興。

7,、在人類發(fā)展史上,，科技發(fā)展的每一次突破，都會引起經(jīng)濟的深刻變革和人類社會的巨大進步,，科學技術是生產(chǎn)力中最活躍的因素,，是第一生產(chǎn)力。

8,、我國與西方發(fā)達國家在科技方面還有較大的差距,，我國必須加快發(fā)展科學技術，提高生產(chǎn)力水平,。

9,、當今世界，各國之間的經(jīng)濟競爭和科技競爭,，歸根到底是教育的競爭,、人才的競爭。從一定意義上說,，教育決定一個國家和民族的未來,，是一個民族最根本的事業(yè)。我國要實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標,，就要把經(jīng)濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來,，真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

10,、接受良好的教育,，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運,。只有把教育搞上去,，才能從根本上提高中華民族的整體素質，增強我國的綜合國力,，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位,。

11、要進一步推進科教興國和人才強國戰(zhàn)略的實施,，就必須加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新,?？萍紕?chuàng)新能力，已成為綜合國力競爭的決定性因素,。而要提高科技創(chuàng)新能力,，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。

12,、發(fā)展科技,、教育是實現(xiàn)經(jīng)濟振興和現(xiàn)代化的根本大計，我們要堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略,，全面深化科技,、教育體制改革，積極推進科技,、教育與經(jīng)濟社會發(fā)展相結合,。

13、自然資源是人類賴以生存的物質基礎,。我國自然資源特點：自然資源總量大,，種類多，但人均資源占有量少,、開發(fā)難度大,。我國自然資源開發(fā)利用情況：自然資源開發(fā)利用不盡合理,，不夠科學,，由此造成的浪費,、損失十分嚴重。

14,、大自然是人類賴以生存的基礎,，我們既不能做它的奴隸，也不能對它隨心所欲,。

15,、人口問題、環(huán)境問題,、資源問題說到底都是發(fā)展問題,。面對人口劇增、資源短缺,、環(huán)境惡化的形勢,，謀求可持續(xù)發(fā)展已成為人類的共識！

16,、可持續(xù)發(fā)展含義就是既滿足當代人的需求,，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處,，認識到自己對自然,、社會和子孫后代應負的責任,。

17、面對人口,、資源,、環(huán)境方面的國情，我們應堅持以人為本的全面,、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,，正確處理好人口,、資源、環(huán)境之間的關系,。

初中九年級政治教案篇七

課題圓的認識（一）,。

教

學

目

標1、給合生活實際,，通過觀察,、操作等活動認識圓，認識到“同一個圓中半徑都相等,、直徑都相等”,，體會圓的特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓,。

2,、通過觀察、操作,、想象等活動,，發(fā)展空間觀念。

教

材

分

析重點在觀察,、操作中體會圓的特征,。知道半徑和直徑的概念。

難點圓的特征的認識及空間觀念的發(fā)展,。

教具教學圓規(guī)電化教具課件,。

教學過程：

一、觀察思考,。

1,、（呈現(xiàn)教材套圈游戲中的第一幅圖）這些小朋友是怎么站的？在干什么,？你對他們這種玩法有什么想法嗎,？（從公平性上考慮）得到：大家站成一條直線時，由于每人離目標的距離不一樣導致不公平,。

2,、（呈現(xiàn)教材套圈游戲中的第二幅圖）如果大家是這樣站的,，你覺得公平嗎？為什么,？得到：大家站成正方形時,，由于每人離目標的距離也不一樣導致也不公平。

3,、為了使游戲公平,，你們能不能幫他們設計出一個公平的方案？（學生思考）學生想到圓后,，出示第三幅圖,，提問：為什么站成圓形就公平了呢？（每人離目標的距離都一樣）,。

4,、上面我們接觸了三種圖形-----直線、正方形,、圓,。其中圓是有點特殊的，你能說說圓與正方形等圖形的不同之處嗎,？舉出生活中看到的圓的例子,。

二、畫圓,。

1,、你們誰能畫出圓來嗎？動手試一試,。

2,、誰來展示一下自己畫的圓，并說說你是怎樣畫的,？畫的時候要注意什么,？其他同學有想法可以補充。

3,、思考：以上這些畫法中有什么共同之處,？注意的問題你是怎么想到的？（固定一個點和一個長度,，引出圓心和半徑）,。

三、認一認,。

1,、教師邊畫圓邊講概念。（概念講解一定要結合圖形,，并要舉一些反例）強調：圓心是一個點,，半徑和直徑是線段,。

2、半徑和直徑的辨認,。

3,、

四、畫一畫,，想一想,。

徑呢？（放動畫）,。

2,、以點a為圓心畫兩個大小不同的圓。

3,、畫兩個半徑都是2厘米的圓。

4,、把自己畫的圓面積在小組內交流,。你們畫的圓的位置和大小都一樣嗎？知道為什么嗎,？

五,、應用提高。

討論：圓的位置和什么有關系,？圓的大小和什么有關系,？

六、作業(yè),。

1,、教材第5頁練一練。

2,、在平面上先確定兩個不同的點a和b,，再畫一個圓，使這個圓同時經(jīng)過點a和點b（就是這兩個點都在所畫的圓上）,，這樣的圓能畫幾個,？（提高題）。

訓練學生的觀察能力,，發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

不直接說出圓，把思考的空間留給學生,。

在畫圖中體會圓的特征,。

思考共同之處時再一次體會圓的特征。

通過正反例的練習,，加深對半徑和直徑的理解,。

動手操作,，理解畫圓的關鍵是定圓心（位置）和半徑（大小）,。

鞏固提高,，滿足不同學生要求。

初中九年級政治教案篇八

[能力目標],。

[本課重點],。

合理消費、適度消費,。

[本課難點],。

在實踐中如何做到合理消費、適度消費,。

[引課],。

提問：我國的基本經(jīng)濟制度是什么？

通過前面的學習,，我們知道了我國的基本經(jīng)濟制度是“以公有制為主體,，多種經(jīng)濟成分共同發(fā)展的經(jīng)濟制度”，這是“造福人民的經(jīng)濟制度”(第七課第一框標題),，是社會主義制度優(yōu)越性在經(jīng)濟方面的體現(xiàn),，因此促進了我國生產(chǎn)力的發(fā)展，促進了經(jīng)濟的發(fā)展,。經(jīng)濟的發(fā)展,，一方面表現(xiàn)為生產(chǎn)的社會產(chǎn)品、社會財富不斷增多,，從另一方面,，也表現(xiàn)為人民消費水平的提高。因此,，今天我們就來講講消費方面的問題,。

[授課內容]。

3,、如何安排好零花錢(p97)――樹立合理理財觀念,。

4、影響選擇商品的主要因素(p97-p98)――幫助學生分析出自己做出選擇商品決定的影響因素(中學生在消費時應多一些理性,，少一些盲從),。

5、遇到難題怎么辦,？(p98)――在實踐中做到適度消費(具體來說如何做,？)。

6、如何看待鄭蕊與林眉的行為(p98)――節(jié)儉是一種美德,；消費中講究環(huán)保,，既利于身心健康，又有利于社會的可持續(xù)發(fā)展,。

[板書],。

第三框學會合理消費。

一,、消費面面觀,。

1、人們的消費選擇越來越多樣化,，消費水平不斷提高,。

2、人們的消費觀念在不斷變化,。

二,、學會理財，合理消費,。

1,、學會理財，學會消費,。

2、適度消費,，提倡節(jié)儉,。

[作業(yè)]。

初三政治《學習先鋒》相關章節(jié)習題,。

初中九年級政治教案篇九

一,、教學目標：

（一）知識目標：

2、三步走戰(zhàn)略的含義和實現(xiàn)情況,；

3,、總體小康的含義及其局限性；

4,、全面小康的目標,、以及與共同理想的關系；

5,、社會主義和諧社會的含義及有關的特征,，基本要求等等；

（二）能力目標：

1,、認識各個人理想與社會理想（現(xiàn)階段的共同理想）的關系,，正確把握個人理想與共同理想的關系。

2,、通過學習自己可以認識總結全面小康與共同理想的關系,；

（三）情感態(tài)度價值觀目標：

樹立個人的遠大理想,，認識共同理想，為實現(xiàn)個人理想和共同理想而努力學習,，把自己培養(yǎng)成有用的人才,。

二、教學重點,、難點：

1,、重點：掌握共同理想的含義、重要性,、啟示,；三步走戰(zhàn)略；全面小康的目標,；

2,、難點：認識個人理想與共同理想的關系；全面小康與共同理想的關系,；

現(xiàn)階段的共同理想與共產(chǎn)主義理想的關系,。

三、教學方法：

本框以教師講解為主,，討論法等,。

四、教學準備和教學手段：

布置預習任務計算p119的數(shù)據(jù),；做好教學課件,；

五、教學過程：

（一）我國各族人民的共同理想,。

說一說：你的人生理想有哪些,？由同學們各自交流。在充分交流的基礎上總結人生理想的分類問題,。

了解人生理想的具體內容的含義和特征,。

1、認識人生理想的分類,。

2,、認識人生理想中的全國各族人民的共同社會理想?？梢悦咳苏務剬ξ磥砩鐣钠谕?，從這種期望中對共同理想有個切身的理解。

（1）認識共同理想的含義,。指出就是實現(xiàn)社會主義初級階段的奮斗目標,。

（2）掌握共同理想的重要性。說明共同理想也是精神動力、精神支撐,；

（3)我們青少年應該如何對待個人理想和共同理想的關系,？這個問題可以通過討論來認識。見p`117討論(略）,。

（二）惠及億萬人民的小康藍圖,。

1、了解我國共同理想實現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略,。完成下列表格：

步驟,。

時間目標。

經(jīng)濟目標,。

人民生活水平目標,。

實現(xiàn)情況。

第一步,。

第二步,。

第三步。

2,、認識人民生活水平總體上達到了小康水平,，但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認識總體小康的局限性。

3,、閱讀材料p118,，認識總體小康的局限性。通過相關鏈接加深認識,。

4,、認識我國現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標是全面建設小康社會。

（1）目標,、含義、特征如何,？

（2）與共同理想的關系如何,？（也體現(xiàn)了它的本質）。

（3）可以介紹一下我國的理想（共產(chǎn)主義理想的關系,。(注：4——8班不用引入）,。

算一算：p119的材料數(shù)據(jù)。認識到即使我國到2020年左右實現(xiàn)了全面小康還是跟發(fā)達國家有一定的差距,，還處在社會主義初級階段,，認識到共同理想實現(xiàn)的長期性和艱巨性。

5,、認識全面建設小康社會的含義或特征,。

六、板書設計：

1、人生理想的分類,。

2,、共同理想的含義、內容,。

（一）我國各族人民的共同理想3,、共同理想的重要性。

一,、共同理想4,、青少年要真確處理個人理想和共同。

共同使命理想的關系,。

1,、三步走戰(zhàn)略。

2,、實現(xiàn)情況,。

（二）惠及億萬人民的小康藍圖3、總體小康的局限性,。

4,、全面小康的目標。

5,、全面小康與共同目標的關系,。

6、和諧社會的基本特征,。

七,、作業(yè)布置：練習冊、試卷,、基本練習題等,。

八、教學后記：

初中九年級政治教案篇十

一,、教學目標：

公有制為主體,、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度,。

二,、重點和難點分析。

關于什么是建設有中國特色社會主義的經(jīng)濟,。公有制為主體,、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國的基本經(jīng)濟制度,。

把握這個重點,，可以從兩方面入手,。

（1）理解概念：

一是公有制經(jīng)濟的主體地位不可動搖；

二是多種所有制經(jīng)濟的發(fā)展不可或缺,，作為社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度,，這兩方面內容缺一不可。

（2）客觀依據(jù)：

公有制為主體,、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度的確立,，是由社會主義性質和初級階段國情決定的。

第一,，我國是社會主義國家,，必須堅持公有制為主體并作為社會主義經(jīng)濟制度的基礎。

第二,，我國還處在社會主義初級階段,，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟。

三,、教學手段：利用多媒體技術輔助教學,。

四、教學時間：四課時,。

五,、教學過程。

第一課時,。

初中九年級政治教案篇十一

一,、教學目標：

【情感態(tài)度價值觀目標】。

珍惜國家,、集體,、他人以及自己的財產(chǎn)。

【能力目標】,。

能夠鑒別合法財產(chǎn)與非法財產(chǎn),。

【知識目標】。

知道公民的合法財產(chǎn)和財產(chǎn)所有權的含義,。

二,、教學重難點：

【重點】。

合法財產(chǎn)和財產(chǎn)所有權的含義,。

【難點】,。

辨別合法財產(chǎn),，財產(chǎn)所有權,。

三、教學方法,。

案例法,，探究法,，討論法。

四,、教學過程：

環(huán)節(jié)一：課堂導入,。

總結：主體——出租車司機，乘客王某,?？腕w——錢，患病學生,。結果——退錢,。這個問題涉及到這部分財產(chǎn)的所有權問題。

環(huán)節(jié)二：新課講授,。

（一）公民的合法財產(chǎn),。

舉例：

（1）建筑工人在施工場地撿到金元寶，私自帶回家,；

（2）小明在路上撿到錢包據(jù)為己有,；

（3）小王的父親是私營業(yè)主，年終繳稅后,，獲得35萬元收入,；

（4）某市長受賄310000元，視為家產(chǎn),。

思考：上述財產(chǎn)哪些屬于個人所有,？哪些不應該屬于個人所有？為什么,？

總結：

（1）根據(jù)所有權的不同,，社會上的財產(chǎn)應該歸屬集體所有，國家所有,。

（2）法律規(guī)定公民的個人財產(chǎn)：公民的合法收入,、房屋、儲蓄,、生活用品,、文物、圖書資料,、林木,、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。

（二）什么是財產(chǎn)所有權,。

1,、提問：同學們是怎么安排自己的壓歲錢呢？

學生分組討論,，歸納：存銀行一部分,，捐款一部分,，買自己想買的，放兜里隨時能摸到等,。

引導：在你處理這個壓歲錢的這個過程中,，其實就是在對壓歲錢行使所有權。壓歲錢---占有權,；用它買東西—使用權,；存銀行買國債所獲利息—收益權；捐款---處分權,。

總結：財產(chǎn)所有權即所有人依法對自己的財產(chǎn)享有的占有,、使用、收益處分的權利,。

重新思考課堂開始的案例：法院為什么判決司機歸還王某的錢呢,？

回答：司機沒有對錢的使用權。

總結汽車—占有權,，駕車送人----使用權,，駕車經(jīng)營----收益權，賣掉-----處分權,。

環(huán)節(jié)三：小結和作業(yè),。

總結財產(chǎn)的所有權包括占有權、使用權,、收益權和處分權,。也知道了什么是公民的合法財產(chǎn)。

課下思考：如果我們的合法財產(chǎn),、財產(chǎn)所有權受到了侵害,，那應該怎么辦？

初中九年級政治教案篇十二

執(zhí)筆人：______使用人：

備課時間：第二十周上課時間：第二十一周,。

復習方法：見復習計劃,。

復習內容：第二單元：

課時：二課時。

第四課了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略,。

1,、現(xiàn)代科技，增進了世界各國人民的交往,，也使世界變得更加開放,，任何國家都必須把自己融入世界發(fā)展的大潮中去，閉關自守只能導致落后,。

2,、中國要發(fā)展、要進步,、要富強,，就要吸收和借鑒一切先進的東西，就要走向世界,，堅持“引進來”和“走出去”相結合,，全面提高對外開放的水平。實行對外開放,，符合當今時代特征和世界經(jīng)濟技術發(fā)展規(guī)律,，是加快我國現(xiàn)代化建設的必然選擇。

3,、我國的對外開放是對所有國家,、各個方面的開放。怎樣堅持對外開放,？

在對外開放的同時,，我們必須把獨立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點,。既要打開大門搞建設,，把對內搞活和對外開放結合起來，又要維護自身安全,，既要借鑒,、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。

4,、我國人口現(xiàn)狀的基本特點：人口基數(shù)大,，新增人口多，人口素質偏低,。其他特點：農(nóng)村人口多,，人口老齡化的速度加快，人口的分布不平衡,，男女性別比例失衡等,。

計劃生育的目的：控制人口數(shù)量、提高人口素質,。要求：晚婚,、晚育、少生,、優(yōu)生,。

5、我國的環(huán)境問題表現(xiàn)在許多方面,，從總體上看,，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善,。但目前我國環(huán)境形勢依然相當嚴峻,，不容樂觀,。

6、加快經(jīng)濟建設,，絕不能以破壞環(huán)境為代價,，絕不能把環(huán)境保護同經(jīng)濟建設對立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路,，保護環(huán)境和節(jié)約資源,，作為我國基本國策，直接關系我們每個人切身利益和中華民族的復興,。

7,、在人類發(fā)展史上，科技發(fā)展的每一次突破,，都會引起經(jīng)濟的深刻變革和人類社會的巨大進步,，科學技術是生產(chǎn)力中最活躍的因素，是第一生產(chǎn)力,。

8,、我國與西方發(fā)達國家在科技方面還有較大的差距，我國必須加快發(fā)展科學技術,，提高生產(chǎn)力水平,。

9、當今世界,，各國之間的經(jīng)濟競爭和科技競爭,，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭,。從一定意義上說,，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè),。我國要實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標,，就要把經(jīng)濟建設轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。

10,、接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財富,，甚至決定其一生的命運,。只有把教育搞上去，才能從根本上提高中華民族的整體素質,，增強我國的綜合國力,，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。

11、要進一步推進科教興國和人才強國戰(zhàn)略的實施,，就必須加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新,。科技創(chuàng)新能力,，已成為綜合國力競爭的決定性因素,。而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力,。

12、發(fā)展科技,、教育是實現(xiàn)經(jīng)濟振興和現(xiàn)代化的根本大計,，我們要堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略，全面深化科技,、教育體制改革,，積極推進科技、教育與經(jīng)濟社會發(fā)展相結合,。

13,、自然資源是人類賴以生存的物質基礎。我國自然資源特點：自然資源總量大,，種類多,，但人均資源占有量少、開發(fā)難度大,。我國自然資源開發(fā)利用情況：自然資源開發(fā)利用不盡合理,，不夠科學，由此造成的浪費,、損失十分嚴重,。

14、大自然是人類賴以生存的基礎,，我們既不能做它的奴隸,，也不能對它隨心所欲。

15,、人口問題,、環(huán)境問題、資源問題說到底都是發(fā)展問題,。面對人口劇增,、資源短缺、環(huán)境惡化的形勢,，謀求可持續(xù)發(fā)展已成為人類的共識,！

16、可持續(xù)發(fā)展含義就是既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展,。

可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處,，認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任,。

17,、面對人口、資源,、環(huán)境方面的國情,，我們應堅持以人為本的全面、協(xié)調,、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,，正確處理好人口、資源,、環(huán)境之間的關系,。

初中九年級政治教案篇十三

一、教學目標：

（一）知識目標：了解考試焦慮現(xiàn)象和調節(jié)的方法,；掌握選擇職業(yè)的基本方法和要求,。

（二）能力目標：學會自己調節(jié)考試焦慮現(xiàn)象；樹立正確的擇業(yè)觀念和方法,。

（三）情感,、態(tài)度、價值觀目標：認識到考試焦慮并不是不可調節(jié)的,，只要采取切實可行的有效措施,，就完全可以使自己擁有一種樂觀積極的心態(tài)，從容地面對升學和考試,；只要社會需要,，能為社會作出貢獻，從事任何職業(yè)都是光榮的,。

二,、教學重點、難點：

1,、重點：考試焦慮現(xiàn)象及其調節(jié),；正確的職業(yè)觀和正確的擇業(yè)觀；

2,、難點：如何有效的調節(jié)考試焦慮現(xiàn)象,；如何正確的選擇職業(yè)的問題；

三,、教學方法：

討論法,、交流法為主、講授法為附。

四,、教學手段和準備：

從父母或者上輩老人的交流中他們是怎樣看待各種不同的職業(yè)的,？

教師：把討論的任務分配好，同時分好不同的組,。

五：教學過程：

（一）升學與考試,。

1、認識為什么會出現(xiàn)考試焦慮現(xiàn)象的原因,？

閱讀p136材料,，回答小欣為什么會有焦慮不安的心理的？

年有過這樣的反映嗎,？說出來大家聽聽,。

2、有可能產(chǎn)生的焦慮現(xiàn)象有哪些,？

3,、焦慮現(xiàn)象的影響是好是壞,？（討論）,。

認識到一般的焦慮現(xiàn)象是正常的現(xiàn)象，而且對學習有一定的促進作用,。但是,，嚴重的考試焦慮現(xiàn)象則會影響學業(yè)水平的正常發(fā)揮，也影響自己的身心健康,。

4,、焦慮現(xiàn)象的有效調節(jié)。

由學生預習及思考過后討論回答,。最后在書本上劃出要點,。

5、正確填寫志愿的原則要求是什么,？

（二）就業(yè)與擇業(yè),。

1、認識初中畢業(yè)后面臨的問題,。

2,、我們的就業(yè)機會和就業(yè)途徑的認識。

討論書本p140的填空部分認識職業(yè)的多樣性,。

3,、認識選擇職業(yè)的原則要求、途徑是什么,？

其中,，首要的原則是第一點，；還有自主創(chuàng)業(yè)要大力提倡,。認識積極的就業(yè)觀念,。

六、板書設計：

1,、考試焦慮現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,。

2、考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn),。

（一）升學與考試,。

3、考試焦慮的影響,。

一,、直面升學與擇業(yè)。

4,、考試焦慮的有效調節(jié),。

5、正確填寫志愿的原則要求：

1,、就業(yè)機會多,。

（二）就業(yè)與擇業(yè)2、選擇職業(yè)的要求,、途徑,。

3、積極轉變就業(yè)觀念的要求,。

七,、作業(yè)布置：

__。

八,、教學后記：

第二框人生追求無止境,。

一、教學目標：

（一）知識目標：

了解人才的含義,、標準和分類,；成才的因素、成才的有效途徑等,；人生的有意義的追求,；

（二）能力目標：

認識成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求,；

（三）情感態(tài)度價值觀目標：

立志成才,，不懈追求，實現(xiàn)人生意義,。

二,、教學重點,、難點。

1,、重點：崍哦界人才的標準和含義,、成才的有效途徑；人生意義的實現(xiàn)等,；

2,、難點：認識人才的標準、人生意義的實現(xiàn)有什么要求等,；

三,、教學方法：討論法、講授法等,。

四,、教學準備和手段：

學生預習；教師布置預習思考題,。

五,、教學過程：

（一）立志成才擔重任。

閱讀書本p142材料回答問題,，認識馬克思講的道理,？學生可以充分討論，教師點撥,。

1,、認識為什么要成才,？

（1）從國家的角度看：是國家的需要,。

（2）從青少年的地位重要性看。

（3）從個人的角度看：實現(xiàn)人生價值,，自身的發(fā)展的需要,。

2、什么人才,？了解人才的分類,、含義、標準等,。

在這里要提醒學生注意幾句話,。

3、對青少年的啟示要求是什么,？

（1）影響成材的因素有哪些,？

（2）成才的有效途徑是什么？

（二）不懈追求,，實現(xiàn)人生意義,。

1,、人生有價值的追求有哪些？

2,、為什么是有價值的,？

3、關于追求學習：

（1）為什么要追求學習,？

（2）學習的主要內容是什么,？

（3）我們要如何學習、啟示要求,？

4,、關于追求創(chuàng)造：

（1）為什么要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神？

（2）如何創(chuàng)新（見p88最后第二段的說明）,。

（3）創(chuàng)新對青少年的要求啟示是什么,？

5、關于奉獻：

（1）奉獻可以怎樣表現(xiàn)出來,？

（2）為什么要奉獻,？(意義本質是什么？

（3）我們應該如何學會奉獻,？（啟示,、要求）。

6,、總之,，不懈追求，應該從現(xiàn)在做起,，從小事做起,。

六、板書設計：

1,、為什么要成才,？

2、什么是人才,？

（一）立志成才擔重任3,、成才的因素有哪些？

4,、如何成才的有效途徑有哪些,？

二、人生追求無止境,。

1,、有意義的追求有哪些？

2,、關于追求學習,、奉獻,、創(chuàng)新的具。

（二)不懈追求,，實現(xiàn)人生意義體學習(略）,。

3、不懈追求從小事,、身邊的事做起,。