作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
中班音樂(lè)教案小星星反思篇一
1、加深幼兒對(duì)周圍小朋友的認(rèn)識(shí),，并嘗試記住小朋友的名字,。
2、聽(tīng)懂老師的指令,，初步學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,，有一定的控制力。
3,、幼兒愉快地參與游戲,，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。
歌曲錄音,，月亮頭飾一個(gè)（老師扮演）,。
一、導(dǎo)入：拍手音樂(lè)節(jié)奏
二,、鞏固歌曲《調(diào)皮的小星星》
三,、互動(dòng)游戲
游戲時(shí),，月亮阿姨（老師扮演)坐在小椅子上，任意找一位小星星（小朋友扮演）到月亮阿姨面前,，月亮阿姨把小星星攬入懷里,。
游戲開(kāi)始后老師輕捂小朋友的眼睛，找一位或幾位星星藏起來(lái),，然后放開(kāi)捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《調(diào)皮的小星星》,，當(dāng)最后一句歌詞結(jié)束后，請(qǐng)前面小朋友猜一猜哪個(gè)調(diào)皮的小星星溜走了,，并說(shuō)出他（她）的名字,。如果猜對(duì)了，老師喊“某某小星星出來(lái)吧”,，被猜出的“小星星”站成一排,，點(diǎn)數(shù)后回到座位上，然后互換角色,，游戲重新開(kāi)始,。
四、游戲的要求
游戲中前面的幼兒必須說(shuō)出幼兒的名字,，其他幼兒不可提示前面的小朋友,，藏起來(lái)的小朋友不要出聲音，沒(méi)喊到名字不能跑出來(lái),。
游戲歌曲朗朗上口,，是幼兒非常喜歡的一個(gè)游戲，此游戲由老師和全班幼兒參加,，避免了有些孩子無(wú)事做,，老師照顧不過(guò)來(lái)的現(xiàn)象。游戲時(shí)可以由易到難,，先找一位小星星藏起來(lái),，再到找多位小星星藏起來(lái)，孩子們特別感興趣,，特別是當(dāng)前面幼兒說(shuō)對(duì)一個(gè)孩子的名字時(shí),，所有孩子為之歡呼，快樂(lè)無(wú)比,，又因有老師直接參與游戲,，使幼兒充分體驗(yàn)到老師和幼兒一起游戲的樂(lè)趣。
中班音樂(lè)教案小星星反思篇二
1．喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，具有初步音樂(lè)節(jié)奏感,，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。
2．感受樂(lè)曲的優(yōu)美,，熟悉4/4節(jié)奏型,。愿意在音樂(lè)伴奏下感受音樂(lè),、表現(xiàn)節(jié)奏。
這是一段非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律,，樂(lè)曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍,、此起彼伏的美景。讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏是本教材的重點(diǎn),；而根據(jù)不同的音樂(lè)形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂(lè)伴奏下表現(xiàn)音無(wú)法、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn),。
1．錄音磁帶“小星星”,。（三種樂(lè)器演奏的“小星星”）
2．若干圓舞板、三角鐵,、串鈴,、鈴鼓、小鈴等樂(lè)器,。
3．綢帶,、紗巾、花朵等舞蹈道具,。
對(duì)中班上期的幼兒來(lái)說(shuō)引導(dǎo)他們參加音樂(lè)活動(dòng)并且對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有濃厚的興趣這并不難,。然而要在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感則需要長(zhǎng)時(shí)間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。就一個(gè)4/4節(jié)奏來(lái)說(shuō),，并不僅僅通過(guò)一個(gè)集體活動(dòng)就可以解決的,，它需要較長(zhǎng)時(shí)間，在多種手段,、多種刺激下才能形成,。因此在本教材里就嘗試通過(guò)玩樂(lè)器，通過(guò)自由創(chuàng)編舞蹈來(lái)不斷體會(huì)4/4節(jié)奏,。另外鼓勵(lì)中班幼兒根據(jù)不同音樂(lè)形象大膽表現(xiàn)音樂(lè),、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn)，因?yàn)檫@就要求幼兒把平日里模仿到的動(dòng)作,，真正成為自己的東西并在音樂(lè)伴奏下加以展現(xiàn),。它需要幼兒一種經(jīng)驗(yàn)，更需要一種勇氣,。而事實(shí)上如果幼兒能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己,，那么音樂(lè)活動(dòng)的真正魅力就體現(xiàn)了。
角落活動(dòng)中熟悉樂(lè)曲,，感受節(jié)奏,，嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲――集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏――角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂(lè)曲,、表現(xiàn)樂(lè)曲
1．角落活動(dòng)中熟悉樂(lè)曲,、感受樂(lè)曲節(jié)奏,、嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。
（1）聽(tīng)賞樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲的優(yōu)美,，激發(fā)幼兒對(duì)樂(lè)曲的興趣。
說(shuō)明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲的優(yōu)美,。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。
（2）聽(tīng)賞樂(lè)曲,、感受樂(lè)曲,，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂(lè)曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲,，幼兒也可以借助各種打擊樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲,。
說(shuō)明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn),，譬如幼兒用不同的樂(lè)器表現(xiàn)樂(lè)曲,、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲等。最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感,。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型,，如x―――|x――|；如：―x―|x―x―|,；如：xxxx|xxxx|,；又如xxxxxxxx|xxxxxxxx|。教師可通過(guò)每次角落游戲的講評(píng)讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅,。
（3）注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏,，
如xxxx|如xxxx|xxxxxxx|又如：xxxxx|xxxxx|
請(qǐng)你過(guò)來(lái)！我們都是我們都是好朋友我呀長(zhǎng)大了,，你也長(zhǎng)大了,！
集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏
2．集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏
老師和幼兒共同聽(tīng)賞樂(lè)曲,，感受樂(lè)曲優(yōu)美，知道這首樂(lè)曲的名字叫“小星星”,，講的是小星星的故事,。
a．游戲“快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)”。
游戲玩法：老師扮演月亮姐姐,，小朋友是滿天的星星,。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央,。音樂(lè)前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈,；星星跟著音樂(lè)拍手,。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來(lái),，跟著音樂(lè)做動(dòng)作（如眨眼,、睡覺(jué)、或者跳舞）,。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他（她）一起有節(jié)奏地動(dòng)作,，直至樂(lè)曲結(jié)束。待到間奏起,，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星,，游戲如此循環(huán)反復(fù)。
游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作,。別人做過(guò)的動(dòng)作就不能再做,，否則算輸,。
說(shuō)明：這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂(lè)中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng),，并不重復(fù)別人的動(dòng)作,，更應(yīng)放在幼兒會(huì)用動(dòng)作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用xxxxxx|應(yīng)該表?yè)P(yáng)
點(diǎn)頭點(diǎn)頭拍手拍手拍手拍手
而有幼兒用x―x―|xxxx|也該好好鼓勵(lì),。
扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手
b．引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一段新的音樂(lè)（同一旋律的不同樂(lè)器演奏）鼓勵(lì)聽(tīng)到不同樂(lè)器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作,、玩法、規(guī)則,。指導(dǎo)重點(diǎn)同前,。
說(shuō)明：不同樂(lè)器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美,，幼兒的動(dòng)作應(yīng)該較為舒展,、柔美；而由鋁板琴演奏的旋律則感覺(jué)更多的是有節(jié)奏,、有彈性,。不同的樂(lè)器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)。
3．在角落游戲中進(jìn)一步體會(huì)歌曲,。
表現(xiàn)角中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會(huì)參加活動(dòng),，進(jìn)一步表現(xiàn)樂(lè)曲，感受節(jié)奏,。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右,。
繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動(dòng)的講評(píng)中展現(xiàn)幼兒的游戲,，以此讓幼兒體會(huì)成功體會(huì)愉悅,。
小星星
1155|665――|
4433|221――|
5544|332――|
5544|332――|
1155|665――|
4433|221――|
中班音樂(lè)教案小星星反思篇三
1,、感受活潑的音樂(lè)節(jié)奏；學(xué)會(huì)唱《小星星》,。
2,、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌；
3,、激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表演的興趣,。
學(xué)會(huì)唱《小星星》。在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來(lái),，在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏,。
小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè)；
《小星星》音樂(lè),、歌曲圖譜
一,、欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手,。
二,、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當(dāng)天黑了,，天空中就會(huì)出現(xiàn)許多許多的小星星,，你們見(jiàn)過(guò)他們嗎？
1,、你覺(jué)得小星星在天空中像什么,？
2、欣賞歌曲《小星星》
“星星寶寶快樂(lè)的唱起了歌,。聽(tīng)——”
3,、歌曲里的小星星像什么？為什么說(shuō)小星星像眼睛,？
三,、再次欣賞歌曲，理解歌詞,；
1,、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽(tīng)聽(tīng)小星星在天空中，是怎樣的,？”
小結(jié)：一閃一閃,、掛在天空放光明、好像許多小眼睛,；進(jìn)一步熟悉歌詞,。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的？”
教師示范,，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺(jué),；運(yùn)用手勢(shì)配合唱出“一閃一閃”的跳躍感；
四,、和老師一起跟著音樂(lè)學(xué)唱,；
1、運(yùn)用歌曲圖譜,，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作,，提示幼兒說(shuō)歌詞；
2,、運(yùn)用歌曲圖譜,，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱,；
3,、看著圖譜和老師一起唱；
4,、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱,，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作；
5,、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)星星寶寶唱歌,，老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作,；
6老師扮演月亮媽媽,，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作；
結(jié)束,。
中班音樂(lè)教案小星星反思篇四
1,、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，具有初步音樂(lè)節(jié)奏感,，并感受4|4拍的音樂(lè)節(jié)奏,。
2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍,，愿意在音樂(lè)伴奏下感受音樂(lè),、表現(xiàn)節(jié)奏。
3,、激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣,，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。
4,、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
5、欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn),。
這是一段非常好聽(tīng)的旋律，樂(lè)曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍,、此起彼伏的美景,。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來(lái)，在用手作"閃"的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏,。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單打擊樂(lè),，是本教材的重點(diǎn)；而根據(jù)不同的,。音樂(lè)形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂(lè)伴奏下聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn),。
1、小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè),；
2,、《小星星》cd、歌曲圖譜
3,、人手一個(gè)樂(lè)器：三角鐵,、馬玲、鈴鼓,、小鈴等樂(lè)器,。
1、誰(shuí)是小星星
音樂(lè)欣賞及感受4|4拍音樂(lè)節(jié)奏,，欣賞《小星星》的旋律,，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏,。并給小朋友戴上星星頭飾,，老師是月亮媽媽。
師："我們可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)輕快,、跳躍的小星星"（引導(dǎo)幼兒嘗試用手拍出xx|xx|的節(jié)奏,。
2、活潑調(diào)皮的星星
師："天黑了,，月亮媽媽帶著小星星出來(lái)了,，你們猜猜在這天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛,。"老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要用輕快,、跳躍的唱法來(lái)表現(xiàn)閃爍的星星。
3,、安靜柔美的星星
師："小星星玩累了,，安安靜靜地睡覺(jué)了。"
引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星,。
師："現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)玩累的小星星,？（引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型）
4、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),。
將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型
（1）先請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出星星的節(jié)奏型,，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
（2）再請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出不同的的節(jié)奏型,，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作,。
6、四組幼兒一起配上樂(lè)器,，為歌曲《小星星》伴奏,。
7、星星寶寶回家了
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽(tīng),，天快亮了現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè),，星寶寶回家的舞蹈吧！
師彈出小星樂(lè)曲,，幼兒聽(tīng)音即興做相應(yīng)的動(dòng)作,。
8、結(jié)束活動(dòng)
師："天亮了了,，小星星們回家吧,！"
《小星星》是一首我們班小朋友都非常熟悉的歌曲，在課間,、散步,、吃飯前我們都會(huì)讓孩子們來(lái)唱唱，那么在第二課時(shí)我們應(yīng)該把目標(biāo)定位在什么地方呢,？如果還是重復(fù)的讓幼兒集體來(lái)演唱這首歌曲,，不僅孩子們會(huì)覺(jué)得很無(wú)趣,，也不能使他們的能力在原有水平上得到發(fā)展和提高,。《綱要》中也提到：“幼兒園……為每一個(gè)幼兒提供發(fā)揮潛能,，并在已有水平上得到進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件”,。
由于托班幼兒有“以自我為中心”的特點(diǎn)，因此他們與人分享合作的能力比較弱,，經(jīng)常會(huì)因一些小的問(wèn)題和矛盾而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),。針對(duì)他們的這些特點(diǎn)，我決定把第二次活動(dòng)的目標(biāo)定為：1,、幼兒初步學(xué)會(huì)用輪唱的方式來(lái)演唱歌曲,；2、幼兒在歌唱活動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)到與他人合作演唱的樂(lè)趣,，初步建立合作的意識(shí),。輪唱是指由兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律,，但不是同時(shí)開(kāi)始的齊唱,，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落,，連續(xù)不斷的模仿效果,。屬于多聲部音樂(lè)，各聲部既演唱同一個(gè)旋律,，而又形成互相對(duì)比,、交叉的效果。從輪唱的定義我們可以看到：演唱者必須清楚地知道自己所要唱的部分,，當(dāng)別人在唱的時(shí)候又能不受影響,，而托班的孩子們注意力容易分散和極易受到他人的影響，所以運(yùn)用輪唱的方式不僅對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),，對(duì)我來(lái)說(shuō)也同樣存在著困難,。主要的問(wèn)題是怎么讓孩子們清楚的知道這一段該我唱，那一部分又不需要我來(lái)演唱,。由于具體形象思維是托班幼兒主要的思維特點(diǎn),，所以我考慮怎樣借助具體的事物來(lái)讓他們學(xué)會(huì)此種演唱方式，于是圖片小星星便印入了我的眼簾,。我制作了兩種不同顏色的小星星,，讓孩子們自己選擇喜歡的星星貼在小手上，同時(shí)讓擁有同一種顏色星星的小朋友坐在一起,，這樣孩子們自然地就分成了兩組,，接著我引導(dǎo)孩子們知道：當(dāng)老師出示的星星跟你一樣時(shí)，就開(kāi)始唱,，當(dāng)我出示另外一種顏色的星星時(shí),，就不需要唱。
中班音樂(lè)教案小星星反思篇五
1,、初步學(xué)會(huì)歌曲《保衛(wèi)黃河》,，并嘗試進(jìn)行輪唱。
2,、在欣賞《黃河船夫曲》時(shí)能體會(huì)民歌與勞動(dòng)的關(guān)系以及民歌的質(zhì)樸,、形象和感染力。
3,、在演唱和欣賞音樂(lè)過(guò)程中激發(fā)熱愛(ài)母親河的感情,，豐富有關(guān)黃河的相關(guān)文化知識(shí),。
1、導(dǎo)入
上節(jié)課我們歌頌了長(zhǎng)江,，這節(jié)課我們要歌頌黃河,，黃河是我國(guó)的第二大河，同學(xué)們知道哪些有關(guān)黃河的情況嗎,？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō),。
2、欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》
（1）這是一首船夫號(hào)子,，是船工們搖或撐竿時(shí)所唱,，在黃河上有兩類船夫，一類是運(yùn)貨物的船工,，他們要長(zhǎng)途跋涉在黃河上運(yùn)送貨物,，常要與驚濤駭浪作斗爭(zhēng)；另一類是擺渡的船夫,，是為了方便兩岸人民過(guò)河的,，他們的勞動(dòng)環(huán)境比較穩(wěn)定，這首《黃河船夫曲》就是擺渡的船工們所唱,，其中有一句旋律重復(fù)了五次,，我們來(lái)學(xué)一下：（學(xué)生隨教師用“嚕”哼唱）
（2）欣賞男聲獨(dú)唱《黃河船夫曲》
同學(xué)們注意到了歌詞中唱到“黃河有九十九道灣”,，這是民歌中的夸張手法,，也有的歌中唱出“天下黃河十八灣”，“九曲黃河”,?？傊S河的彎多,，所以比較驚險(xiǎn),。
（3）跟錄音輕聲哼唱，并初步學(xué)會(huì)這首歌曲,。
3,、學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》
（1）大家可能已經(jīng)比較熟悉這首歌曲了，這首誕生于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代的歌曲,，已經(jīng)歷六十多年的時(shí)光,，如今仍在華夏大地上傳唱不衰，給了中國(guó)人民以巨大的精神力量,。讓我們先來(lái)欣賞一遍。
（2）聽(tīng)賞歌曲錄音,。
（3）隨范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞,。
（4）與學(xué)生共同討論課本中提出的問(wèn)題（第一個(gè)處）,，特點(diǎn)是節(jié)奏富有推動(dòng)力，休止符處凝聚了巨大的力量,，以“xxx”為基點(diǎn),，從1到2.3不斷向上擴(kuò)展，表現(xiàn)了人民武裝的不斷壯大和抗日浪潮的不斷高漲,。
（5）欣賞《黃河大合唱》中的《保衛(wèi)黃河》（輪唱）,。
（6）啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出歌曲中運(yùn)用了“輪唱”的演唱形式，并能領(lǐng)悟到采用輪唱是為了更形象地表現(xiàn)抗日浪潮遍布中華大地,、此起彼伏的壯觀場(chǎng)面,。
（7）學(xué)生嘗試用二部輪唱的形式來(lái)演唱（可采用男女聲二部輪唱）。
要讓學(xué)生知道輪唱中的二聲部要相互配合,，而不是你追我趕,，千萬(wàn)不能相互比速度、比音量,。
為了使兩個(gè)聲部同時(shí)結(jié)束,，先唱的聲部可以將“保衛(wèi)華北”重復(fù)一次，也可將“保衛(wèi)全中”重復(fù)一次,。
中班音樂(lè)教案小星星反思篇六
藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的"語(yǔ)言",。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出："幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象,，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象,，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),。"本次活動(dòng)我主要是讓幼兒通過(guò)欣賞莫扎特的鋼琴曲《小星星變奏曲》感受不同節(jié)奏的樂(lè)曲，以"聆聽(tīng)"為手段,，"表演"為形式,，激發(fā)幼兒的欣賞興趣，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。做到以感受為主線,，以動(dòng)作為中心。達(dá)到聽(tīng),、唱,、表演一體化的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)在親生參與中融入到音樂(lè)之中,，體驗(yàn)到了音樂(lè)變化的魅力,，從而獲得審美愉悅。
1,、感受樂(lè)曲的旋律,，初步感知4/4拍的音樂(lè)節(jié)奏,，鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。
2,、嘗試根據(jù)音樂(lè)的旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作,，并用肢體動(dòng)作動(dòng)作來(lái)演繹音樂(lè)節(jié)奏和情緒。（重點(diǎn)）
3,、在音樂(lè)游戲中大膽的表現(xiàn)自我,、展示自我。（難點(diǎn)）
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有初步感受快慢節(jié)奏的經(jīng)驗(yàn),。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件,，音樂(lè)《小星星變奏曲》,，自制激光魔法棒一個(gè)。
一,、導(dǎo)入環(huán)節(jié),。
1、熟悉環(huán)境,，以歌唱的形式向客人老師問(wèn)好: 1 1 5 5 1 6 5-1 客人老師 你好啊~
2,、復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》。
3,、教師播放課件,，導(dǎo)入情境。
①教師：剛剛我們復(fù)習(xí)了歌曲小星星,，現(xiàn)在張老師請(qǐng)你們來(lái)看一幅圖片（課件）,，看看圖片上有什么。
②教師：哇,，小星星們好可愛(ài)啊,，你們想把它請(qǐng)到教室里來(lái)嗎？,；本文張老師這里有一個(gè)魔法棒（出示魔法棒）,，我們一起來(lái)請(qǐng)一個(gè)小星星出來(lái)吧！
二,、觀看"星星"表演一一完整欣賞音樂(lè),。
1、故事：小朋友們,，你們知道嗎,？有一顆小星星特別想變成流星，星星媽媽說(shuō)：要有本領(lǐng)才行呀,，第一天,，要會(huì)眨眼睛,，第二天,，跳4個(gè)圈圈舞喲,，第三天，流了好多的汗要洗洗澡,，變得香香的,，第四天就可以變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的,。
2,、教師隨著音樂(lè)用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂(lè),。
導(dǎo)語(yǔ)：星星媽媽是怎樣變成流星的,？我們一起隨著音樂(lè)來(lái)看看吧。
三,、引導(dǎo)幼兒用肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié),，分段感受音樂(lè)。
導(dǎo)語(yǔ)：來(lái),，我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)吧,！
①眨眼睛（慢速）：
導(dǎo)語(yǔ)：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎,？
②跳圈圈舞（快速）：
導(dǎo)語(yǔ)：哇,，小眼睛變亮了，我們來(lái)圈圈舞,，你會(huì)怎樣用身體來(lái)跳圈圈舞,？（音樂(lè)圈圈舞）
③洗澡（快速）：
哦一一流汗了，我們來(lái)洗洗澡,，我們用身體可以怎么洗,？（音樂(lè)洗澡）
④流星（中速）：
流星從天空中滑下來(lái)的時(shí)候可美麗可優(yōu)雅了，我們小朋友們能用身體做一些優(yōu)雅的動(dòng)作嗎,？（音樂(lè)流星）
4,、幼兒和教師律動(dòng)表演《星星舞會(huì)》一一完整演繹音樂(lè)。
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好棒喲,，學(xué)會(huì)了小星星的本領(lǐng),，我們也可以變成流星了，我們一起開(kāi)展一個(gè)星星舞會(huì)再來(lái)跳一遍好嗎,？
四,、活動(dòng)結(jié)束，教師帶流星寶寶離開(kāi)活動(dòng)室,。
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們真棒,，我們現(xiàn)在可以變成流星寶寶了,，現(xiàn)在我們像流星一樣優(yōu)雅的輕輕的回到教室好嗎？
中班藝術(shù)《小星星變奏曲》活動(dòng)總結(jié)本次活動(dòng)我以"聆聽(tīng)"為手段,，"表演"為形式,，激發(fā)幼兒的欣賞興趣，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。做到以感受為主線,，以動(dòng)作為中心。達(dá)到聽(tīng),、唱,、表演一體化的教學(xué)目標(biāo)。下面我從活動(dòng)準(zhǔn)備,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過(guò)程這三個(gè)方面來(lái)總結(jié)一下本次活動(dòng)：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備方面：在前期對(duì)幼兒已經(jīng)初步做了快慢節(jié)奏經(jīng)驗(yàn)鋪墊,，對(duì)本次活動(dòng)起到了良好的旋律輔助作用,。并且本次所選的音樂(lè)《小星星變奏曲》原版有五次變奏，但這五次的變奏不是很明顯,，如果讓幼兒區(qū)分的話會(huì)有一點(diǎn)困難,，因此我截取了其中節(jié)奏變化比較明顯的片段讓幼兒欣賞，降低聽(tīng)辨的難度,。
2,、活動(dòng)目標(biāo)方面：本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)是感受樂(lè)曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂(lè)節(jié)奏,，鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性,。那么這一目標(biāo)主要通過(guò)活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)中欣賞感知星星媽媽變流星的過(guò)程來(lái)呈現(xiàn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)是幼兒嘗試根據(jù)音樂(lè)的旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作,，并用肢體動(dòng)作來(lái)演繹音樂(lè)節(jié)奏,、句子和情緒。那么這一目標(biāo)在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)"引導(dǎo)幼兒用肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié),，分段感受音樂(lè)"這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來(lái)了,。本次活動(dòng)的難點(diǎn)目標(biāo)是在音樂(lè)游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我,。這一目標(biāo)貫穿于整個(gè)活動(dòng),，通過(guò)第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲《小星星》來(lái)營(yíng)造輕松的活動(dòng)氛圍，第二環(huán)節(jié)中以故事小星星想變流星為主線,，又以幫助小星星變流星為感情脈絡(luò)貫穿于整個(gè)活動(dòng),。孩子們通過(guò)在初步感知音樂(lè)旋律、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋律中變現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我,。我認(rèn)為本次活動(dòng)很好的詮釋了活動(dòng)目標(biāo),。
3、活動(dòng)過(guò)程方面：我認(rèn)為精心選擇,、巧妙組織教學(xué)內(nèi)容是活動(dòng)開(kāi)展成功的關(guān)鍵,。本次活動(dòng)循序漸進(jìn)，各環(huán)節(jié)也銜接自然,。本活動(dòng)以小星星故事為主線,，通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的星星》,、欣賞《小星星變奏曲》到最后創(chuàng)作表演《星星舞會(huì)》一氣呵成,，各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連又層層深入。其中通過(guò)為旋律編動(dòng)作等形式使幼兒準(zhǔn)確感受到樂(lè)曲主題與變奏的不同情緒,，并由此為創(chuàng)作表演打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在欣賞《小星星變奏曲》時(shí)，主要采用了合作探究的模式：通過(guò)分聽(tīng)辨,、編動(dòng)作等活動(dòng)使幼兒加深了對(duì)樂(lè)曲的理解,。挖掘了幼兒的探究潛能、拓展了幼兒的音樂(lè)思維,。
幼兒在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都能聚精會(huì)神地聽(tīng),、唱、動(dòng),，表現(xiàn)出節(jié)奏的快慢,。多看多學(xué)是這一活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。我在活動(dòng)中注重鼓勵(lì)幼兒積極思考大膽舉手回答問(wèn)題,，加深幼兒對(duì)音樂(lè)的理解,，提高聆聽(tīng)與表演的效果?；顒?dòng)過(guò)程中,，調(diào)動(dòng)了唱唱、聽(tīng)聽(tīng),、跑跑,、跳跳、創(chuàng)新等多種形式,，力圖讓幼兒在豐富的形式中感受到音樂(lè)的無(wú)窮樂(lè)趣,，進(jìn)而培養(yǎng)了他們喜愛(ài)音樂(lè)的情感及理解表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
當(dāng)然,，本次活動(dòng)還有一些不足之處需要改進(jìn),，我將在今后的教學(xué)活動(dòng)中更嚴(yán)格要求自己，用更好的活動(dòng)促使幼兒全面發(fā)展。
