作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

小班美術(shù)教案涂色房子篇一

1.樂意把自己的手掌沾上顏料，然后印在白紙上,。感受自己的手被印下來的情景,。

2.學習運用自己身體的某部位來做畫。

3.掌握用身體做畫的技能

1.先讓孩子們自己展示自己的手掌,，看是不是每個手掌都是一樣的,。引導幼兒把自己的手掌印下來。

2.讓幼兒穿上美工專用的外套,，以免弄臟衣服,。

3.看教師做示范動作。然后讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色來做印畫,。

4.印好后,，要幼兒把手洗干凈。

1.提示幼兒沾上顏料后,，要先把手掌邊上的顏料擦干凈,，然后小心地印在白紙上，用力壓下去,。

2.提醒幼兒兩只手都要印下來,。

3.鼓勵幼兒運用提供的各種顏色來做畫。

4.印完后,，與幼兒討論，讓他們說說,，這手印畫像什么,。讓他們發(fā)揮想象力,。

5.討論完后,，告訴幼兒這些手印,，可以用來布置我們的課室,，讓它更美。

5,、小班美術(shù)礁我教小班幼兒初剪紙

1,、認識幾對同類色：粉紅，黃色橘黃,，藍色淡藍色,，青色綠色。

2,、初步嘗試用漸變色涂色,。

3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣,。

1,、認識、粉紅,、黃色,、橘黃、藍色,、淡藍色,、青色、綠色,，能叫出它們的名稱,。

2、貼絨顏色寶寶8個,，磁帶,、錄音機。

3,、幼兒人手一個顏色寶寶,，油畫棒，畫紙,。

一,、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來顏色寶寶來找它的好朋友,，好嗎?

二,、匹配同類色：

1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶,，它說,，我有一個朋友跟我長的很像,，看看，這里誰和我長的最像,，請你來我找一找,。幼兒找出粉，“好朋友,，手拉手,，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。

2,、用同樣的方法找出另3對顏色,。

三、游戲：找朋友

1,、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時,，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手,、抱一抱。

2,、幼兒交換頭飾,，再次進行游戲。

四：涂色練習：氣球

教師示范：首先找出一對好朋友顏色,，在氣球的一邊涂上深色,，讓它的手“張開”，接著,，在氣球的另一邊涂上淡色,，讓它和深色“手拉手”，最后,，用淡色在中間涂抹,，這樣，兩種顏色就抱在一起了,。

簡單評價：好朋友力量,，顏色寶寶兩個在一起,，畫出來的圖畫就更加漂亮了,。

小班美術(shù)教案涂色房子篇二

1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣,。

2,、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力,。

3,、認識三原色中的紅色,，并初步學會按一定方向涂色。

活動準備,。

1,、涂色―蘋果。

2,、圖片―蘋果,。

3、每個幼兒一盒油畫棒,，涂色紙,。

活動過程。

一,、導入,。

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣,。

教師：小朋友看,，變變變，老師拿出實物蘋果,，這是什么?(蘋果),。

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二,、展開,。

1.感知蘋果的顏色。

出示圖片-蘋果,，引導幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的),。

2.學習涂色蘋果。

教師講解示范涂色的方法,。

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服,。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,，

3.布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊,，

右手拇指食指拿畫筆,，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近,，按一定方向仔細涂色,，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫,，教師巡回指導,。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢,，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去,，幫助幼兒完成作品,。

5.展示幼兒作品，進行講評,，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵,。

三、結(jié)束,。

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心,，激起下次繪畫的欲望。

1,、引導幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,，并盡量涂在輪廓內(nèi)。

2,、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣,，鍛煉手部動作的靈活性。

活動準備,。

1,、圖片―楓樹葉。

2,、涂色―樹葉,，楓葉。

3,、幼兒用圖畫紙,，油畫棒。

活動過程,。

一,、導入。

出示圖片：葉子,。

小朋友,，你們看看這些葉子漂亮嗎?

仔細觀察一下，這些葉子是什么形狀的,、什么顏色的，葉子上長著什么,。

二,、展開。

1,、出示涂色―葉子,。

教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?

什么顏色最漂亮呀?

(教師鼓勵和引導幼兒大膽發(fā)言，表達自己的想法),。

2,、教師示范涂色方法。

涂色時,，順著一個方向涂,，

盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時涂,，把顏色涂均勻,。

小朋友們涂色時，可以選擇不同的顏色,，涂紅,、黃,、綠色都可以。

3,、幼兒繪畫,，均勻涂色。

鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色,，教師巡回指導,，對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚,，涂的慢的小朋友給予指導,、幫助。

三,、結(jié)束,。

1、把幼兒作品布置在展板上,，請幼兒互相欣賞,，教師講評幼兒涂色作品。

小班美術(shù)教案涂色房子篇三

1,、認識紅,、橙、黃,、綠四種顏色,，學習使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

2,、通過觀察教師的示范,，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

3,、樂意使用各種不同的顏色涂色,。

1、幼兒用書人手一冊,。

2,、一盒彩色筆或蠟筆。

3,、教導幼兒觀察平時生活中汽車的顏色,。

1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗,。

教師引導幼兒觀察幼兒用書,，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的,？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢,？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮,。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服,?！?/p>

2、談話：我喜歡的汽車,。

教師：呀,，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢,？

鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻,，大膽說說自己的意愿。

（1）教師提出涂色要求：

要順著一個方向涂色,。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面,。

（2）幼兒進行繪畫活動,。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色,。

大家一個跟著一個排成一隊長汽車,，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去?；顒娱_始的'環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽,，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,，積極主動的去觀察,、去創(chuàng)造。

按物體輪廓涂色是小班繪畫學習的一個重要內(nèi)容,，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法,。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群,、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用,。

小班美術(shù)教案涂色房子篇四

本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色,，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色,。

第一,，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美妙的汽車展的情境,，引起幼兒興趣,，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造,。

第二,，采用講解演示法，通過教師,、個別幼兒的講解演示,，讓幼兒學會涂色。

第三,，首尾響應(yīng),，以汽車展的形式進行作品講解。情境導入：“今天,，我們小三班要開一個汽車展覽會,，你們想開嗎？”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切,、有趣,，興致勃勃地參與涂色活動。

首先請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動,，在他涂色的過程中進行鼓勵,、幫助，并作簡單的點評,，讓幼兒更理解涂色的每一個細節(jié),。但是時間不允許，會影響整個活動的順利進行,，其他孩子也會耐不住性子,，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來完成了,。

教師邊示范邊講解,，要求從上到下，或從左到右來回反復地涂,，盡量不要留空隙,，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色,。

在幼兒涂色過程中,，教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后,，教師可請幼兒相互欣賞作品,。

教師可選擇涂的較好的作品開始講解，引導幼兒從色彩上,、均勻度上自由評說,，當然,，除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較,，讓他們知道色彩豐富,、涂色均勻的作品才好，讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵,，這樣,，才能從活動中獲得成功、快樂的體驗,。

小班美術(shù)教案涂色房子篇五

1,、通過涂色，感知色彩,，體驗美術(shù)活動的樂趣,。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,，增加幼兒的生活經(jīng)驗,。

3、認識不同的水果,，了解各種水果的營養(yǎng)價值,。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣,。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

1、蘋果,、香蕉,、葡萄，菠蘿等相片,。

2,、印好等待涂色的水果圖片。

3,、蠟筆或者水彩筆。

1,、組織教學,。檢查、了解幼兒的課前準備情況,，讓幼兒安靜下來,，集中注意力,。

2、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服,。

3,、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的,。顏色,。

4、讓幼兒先認識這些水果,，不同水的水果有不同的顏色,。

5、在觀察水果顏色的同時,，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆,。

6、動手作畫,。

（1）老師先示范正確的圖畫方法,，請幼兒觀察。

（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫,。

7,、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色,。

8,、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色,。

9,、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起欣賞,。

小班美術(shù)教案涂色房子篇六

1,、能大膽選擇自己喜歡的顏色，學習來回有順序地涂色,。

2,、有參加涂色活動的興趣。

1,、《幼兒畫冊》（第三冊p7）,。

2、油畫棒,。

教師出示多種玩具,，引導幼兒觀察。

提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什么顏色的,？

1,、出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎,？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎,？

示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來回涂色,，直至將玩具圖案涂滿顏色,，其他幼兒仔細觀察。

3,、教師小結(jié),。

幼兒涂色時，教師巡回指導,，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,，盡量不涂出輪廓線外。

展示幼兒作品,，相互說說涂了什么顏色的積木,，相互觀賞。

小班美術(shù)教案涂色房子篇七

活動目標：

1,、了解花朵的外形特征,。

2、嘗試用卷,、搓,、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力,。

3,、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。

活動準備：

1,、花朵課件,、《心靈花園》輕音樂。

2,、花園背景圖一幅,，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個,。

3,、毛根、皺紋紙若干;小鳥,、蝴蝶,、兔子圖片各一張,。

活動過程：

一、語言游戲,，導入活動。(2分鐘),。

1,、“眼睛小鳥”飛起來。

2,、好朋友分享游戲,。

二、播放課件,，觀察講述,。(5分鐘)。

看,，這是哪里?花園里有什么?

小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花,，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了,，為什么呢?(展示花園背景板)。

三,、自主選擇,，創(chuàng)造表現(xiàn)。(10分鐘),。

(一)是哦,，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢,。那我們有什么辦法來幫它們呢?

(二)講解示范,。

1、老師也想到了一個好辦法,，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地,。看,，我用了哪些材料?(毛根,、紙頭)。

2,、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,，然后再示范制作的方法，幼兒集中學習),。

3,、花朵中還有一些漂亮的圓球,，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)。

(三)幼兒操作,。

1,、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧,。

2,、幼兒分組合作操作，老師觀察指導,。(播放背景音樂),。

四、分享交流,、體驗情感,。(3分鐘)。

2,、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了,、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,，我們出去玩嘍!

評注,。

目標圍繞認知、能力,、情感三個維度制定,，定位準確，符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求,，貼近小班幼兒實際,。

創(chuàng)設(shè)充滿情趣的語言情境，對于小班幼兒來講，一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境,，減少陌生焦慮,，能夠以積極的狀態(tài)融入到活動中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來，促進幼兒的有效學習,。

這個導入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系，也順利地延續(xù)到下個環(huán)節(jié),。

以生動形象的圖片引導幼兒仔細觀察,，建立對花朵的初步經(jīng)驗,，通過說說花朵的外形特征,、顏色,，鞏固幼兒的認知經(jīng)驗，為動手操作提供經(jīng)驗支持,。

在這個環(huán)節(jié),，幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強,，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子,，畫上一條小河,，畫上一朵花送給它,。顯然,，幼兒對美術(shù)的基本經(jīng)驗只是停留在繪畫的層面。

通過前面環(huán)節(jié)的觀察,、講述,，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗,，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時,，呈現(xiàn)教師的示范作品,，對于小班幼兒來講,，可以萌發(fā)他們對美的感受和體驗，豐富其想象力,，激發(fā)創(chuàng)作的欲望,。

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小班美術(shù)教案涂色房子篇八

1.學習選擇不同的顏色,，用水粉筆涂染的方法表現(xiàn)太陽。

2.在教師的講解,、示范下進一步了解水粉筆繪畫的步驟與方法,。

3.初步建立換筆作畫的常規(guī)，知道換色時把筆放回原處,。

1.幼兒聽過神話故事《后羿射日》,。

2.蠟筆、水粉筆人手1支,，多色水粉顏料若干盤,，白色鉛畫紙人手1張。

1.教師：小朋友,，還記得《后羿射日》的故事嗎,？(師幼共同回憶、簡要講述故事),。

2.教師：故事中說,，天空原來有幾個太陽？每個太陽的顏色都一樣嗎,？

3.教師：今天我們就來畫七色太陽,。

1.教師：太陽是什么形狀的。,、你們喜歡太陽是什么顏色的,？

2.教師：誰愿意用自己喜歡的顏色來畫一個太陽？還有誰愿意換一種顏色畫太陽,？請你用水粉筆給太陽涂上漂亮的顏色,。

3.教師示范涂染步驟和方法：水粉筆先在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上舔一舔,，然后在圓內(nèi)涂顏色,，盡量不將顏料涂到圓外。

4.常規(guī)要求：在想換顏色的時候,，要將手上的筆放回到原來的地方,。

1.指導幼兒大膽用蠟筆畫圓、水粉筆涂染，并自由地在太陽周圍添畫光芒,。

2.提醒幼兒大膽使用不同的顏色和繪畫工具作畫,。

小班美術(shù)教案涂色房子篇九

1、通過看看,、說說,、畫畫，引導幼兒體驗美術(shù)課的快樂,。

2,、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

3,、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類,。

1、涂色：汽車,。

2,、范畫：汽車。

3,、蠟筆,，畫紙。

一,、導入,。

1.出示不同類型的涂色—汽車。

教師：小朋友,，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎,？幫助幼兒一一識別,。

2.觀察：這些小汽車漂亮嗎？

二,、展開,。

1、這些汽車都有什么用途,？

2,、欣賞范畫。

3,、你最喜歡哪種顏色,？

4、幼兒作畫,，教師進行個別指導,。

(1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻,。

(3)幫助指導畫得慢的,。孩子不要涂到邊框的外邊,。

5、教師講評,。

請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮,？為什么？

小結(jié)：顏色涂的均勻,，畫面非常的干凈,。

三、結(jié)束,。

請幼兒收好畫筆后,，舉辦汽車展銷會。

小班美術(shù)教案涂色房子篇十

新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣,、激活興趣,；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感,。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能,、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強調(diào)精神創(chuàng)造的意義,；強調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響,。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——天線寶寶,，讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容,，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境,，尊重個體差異,，為不同水平的幼兒考慮。通過“棉簽涂畫”等多種美術(shù)活動形式,，讓幼兒去體驗,、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感,、成就感,。

小班美術(shù)教案涂色房子篇十一

師：同學們，小手舉起來,，跟著老師拍起來——五月五,，是端陽。粽子香,，香廚房;艾葉香,，香滿堂;荷包香，香衣裳;菖蒲插在門框上，龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽!

歌謠說的是我國的哪一個傳統(tǒng)節(jié)日?——生：端午節(jié),。

師：對!端午節(jié)到了,，家家戶戶忙起來，忙什么?——生：吃粽子,、賽龍舟,、吃“五黃”、掛艾草,、菖蒲;佩戴香囊,。

師：端午節(jié)的各種習俗千百年來盛行不衰、歷久彌新,。佩戴香囊是端午節(jié)的其中一個傳統(tǒng)習俗,。瞧，(課件出示掛香囊的畫面)漂亮吧?——漂亮!

香囊又叫香袋,、香包,、荷包，內(nèi)裝香料,，佩戴時香氣撲鼻,。

端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆宕飨隳夷?

端午節(jié)佩帶香囊不僅能避邪驅(qū)害，還是漂亮的裝飾呢,。

小班美術(shù)教案涂色房子篇十二

1,、鞏固幼兒對紅、橘黃,、綠三種顏色的認識,。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試,，初步掌握涂刷的方法,。

3、體驗美術(shù)活動的樂趣,，為自己的成功感到快樂。

1,、主色是紅,、橘黃、綠三色的玩具若干,。

2,、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的,。圖案,。

3、紅、橘黃,、綠色顏料,，刷子、抹布若干,。

一,、玩玩具。

1,、出示玩具,，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流,，引導幼兒觀察玩具的顏色,，進一步認識紅顏色、橘黃色,、綠顏色,。

2、出示綠色的天線寶寶,。

（1）快看,，誰來了？它的衣服是什么顏色的,？

（2）看看自己手中的玩具,，有沒有和它一樣顏色的？

（3）誰拿的是紅色（橘黃色）的玩具,？

3,、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言,。

指導語：大家做個小小攝影師,，為玩具拍張照片吧！

1,、展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣,。

（1）下面我們也來試一試洗照片。

（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片,。

2,、輔導幼兒“洗相片”

教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法,。

展示幼兒作品,，引導幼兒欣賞。