無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)音樂老師工資大概多少篇一

在我即將步入小學(xué)音樂老師的職業(yè)生涯之際,，我有幸參與了一段時(shí)間的實(shí)習(xí),。這次實(shí)習(xí)讓我更深刻地理解了小學(xué)音樂教育的重要性,，并讓我體會(huì)到了當(dāng)一名小學(xué)音樂老師所需具備的職業(yè)素養(yǎng)和技能。

第二段：音樂教育的重要性,。

音樂作為一門藝術(shù),，深受孩子們喜愛，也能夠激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。小學(xué)階段是孩子們心智發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，音樂教育對(duì)他們的身心健康和全面發(fā)展有著重要的影響,。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂，孩子們能夠提高自己的審美能力,、觀察能力和表達(dá)能力,，培養(yǎng)他們的情感、想象力和創(chuàng)造力,。同時(shí),，音樂教育還能夠幫助孩子們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，增強(qiáng)他們的集體觀念和溝通能力,。

在實(shí)習(xí)中,，我深刻感受到了小學(xué)音樂老師的職責(zé)和挑戰(zhàn)。首先,，我需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)程度,，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)游戲和歌曲,，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，提升他們對(duì)音樂的興趣,。其次，我需要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂基本技能,，如節(jié)奏感和音準(zhǔn),。我采用了一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如打擊樂合奏和唱歌比賽,，來(lái)幫助學(xué)生提高他們的音樂技能,。最后，我還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力,。我給學(xué)生播放了一些經(jīng)典的音樂作品,，并附帶一些簡(jiǎn)單的解釋和討論，引導(dǎo)他們了解音樂的內(nèi)涵和表達(dá),。

第四段：提升自身素養(yǎng)和技能,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我意識(shí)到自己在小學(xué)音樂教育方面的不足之處,，并明確了自己未來(lái)需要進(jìn)一步提升的方向,。首先，我需要加強(qiáng)自己的音樂素養(yǎng),，提高自己的演唱和演奏技巧,。只有自己具備了扎實(shí)的音樂基礎(chǔ)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。其次,，我需要加強(qiáng)自己的教育理論學(xué)習(xí),，了解最新的教學(xué)方法和教育理念，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)手段,。此外,，我還需要通過(guò)參加培訓(xùn)和專業(yè)交流活動(dòng)，與其他音樂教育工作者共同學(xué)習(xí),、研討,，不斷提升自己的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我深刻理解到了小學(xué)音樂教育的重要性，也深入體會(huì)到了當(dāng)一名小學(xué)音樂老師所面臨的挑戰(zhàn)和責(zé)任,。我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的音樂素養(yǎng)和教學(xué)技能,，為學(xué)生們提供更好的音樂教育。我相信,，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們才能更好地將音樂之美傳遞給下一代，讓他們?cè)谝魳分惺斋@快樂和成長(zhǎng),。

小學(xué)音樂老師工資大概多少篇二

如果你問我我最喜歡哪位老師,？那可就是非音樂老師莫屬了。

我們這位音樂老師他的個(gè)子矮矮的,，眼睛小而炯炯有神,，頭發(fā)像個(gè)雞窩。每一次我們見到他都會(huì)有一種想要捧腹大笑的感覺,。每一次上音樂課都是我們最快樂的時(shí)光,。

記得有一次，音樂老師在課堂上教我們唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,，他叫我們一排一排的唱,，老師叫到耿文焯那排的時(shí)候，耿文焯卻沒唱,，這當(dāng)然沒逃過(guò)音樂老師那小而炯炯有神的雙眼,。音樂老師把他叫起來(lái)，問他為什么不唱,，他老老實(shí)實(shí)地回答因?yàn)槲也恢莱裁?，說(shuō)道這我們哈哈大笑。音樂老師幽默地說(shuō)：“那你為什么不問問別人呢,？”我們以為他不會(huì)問哪想道他還真問了,，還很大聲地問,。聽到這我們不由得地再次哈哈大笑起來(lái)，坐在前面不茍言笑的班主任也笑了,。

我們的音樂老師也是經(jīng)常換發(fā)型的,，那鳥巢般的發(fā)型，再配上那招牌的撩頭簾動(dòng)作,，帥呆了,！音樂老師還給我們拋了個(gè)媚眼，大家頓時(shí)嘔吐,，音樂老師您可是個(gè)男人,，請(qǐng)自重啊,！大家別看音樂老師平時(shí)十分幽默,，但是工作起來(lái)也是很認(rèn)真的，我們班有幾個(gè)唱歌跑調(diào)的,，但是音樂老師沒有瞧不起他們,，反而更重視他們。

在上音樂課的時(shí)候,，我們整間教室都是充滿著歡聲笑語(yǔ),。就算心情再不好，來(lái)到他的課堂也會(huì)讓你的心情由陰轉(zhuǎn)晴,。

我喜歡我的音樂老師,，隋老師,！

小學(xué)音樂老師工資大概多少篇三

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年就過(guò)去了,。確實(shí)，我們?cè)谶^(guò)去的一年中忙碌著,、辛苦著,、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年馬上開始,，在這里,，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回憶和總結(jié)，以推動(dòng)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)預(yù)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程,。

反思：在備課中,，還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析,，這樣才能在備課中更加全面和完善,。

2,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析,、

對(duì)教材進(jìn)行了解的根底上,，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)依據(jù)兒童身心開展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn),。

3,、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)慣，如聽音樂起立問好,、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜,。按照備課的預(yù)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期期末,，多數(shù)同學(xué)能到達(dá)優(yōu)秀。

這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改良的地方,。

4、認(rèn)真考核：按照《20——20年學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,。

反思：在制定方案中,，有些可能還不夠完善,，檢測(cè),、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂素養(yǎng)的全面提高,，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方,。

5、課后反思：本學(xué)期,，由于跨校區(qū)上課,，聽,、評(píng)課的效率不高，聽課的次數(shù)較少,，反思不夠深刻和具體,。在提高自身教學(xué)能力上,，做的還不夠,，特別是教學(xué)隨筆，沒能及時(shí)地記錄下來(lái),，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié),，在教學(xué)工作中留下遺憾。

總的說(shuō)來(lái),，本學(xué)期,，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師,，許多地方還需要提高,，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參與聽,、評(píng)課的活動(dòng),，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)學(xué)生和教材的理解,、把握得到進(jìn)一步提高,。

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)三,、四班及三年級(jí)的.音樂教學(xué),，開學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開放課，并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng),。在慶“六一”的活動(dòng)中,，編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級(jí)的口風(fēng)琴表演。并且參加了全xx縣小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,，在我的精心預(yù)備下,，這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂頌》身受同學(xué)們的歡迎，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂曲,，而且還認(rèn)識(shí)了大音樂家貝多芬,，了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動(dòng)許多,，但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨,，抓好課堂教學(xué)，使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jī),。

本學(xué)期,，我參與編排了xx縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》,，雖然結(jié)果代定，但是我們的付出受到了好評(píng),。

我盼望在今后的工作中,，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作，能向他們好好地學(xué)習(xí),，以提高自己各個(gè)方面的視野和能力,，加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步!

小學(xué)音樂老師工資大概多少篇四

一、《中國(guó)音樂教育》是音樂教師的良師益友,。音樂審美教育體現(xiàn)在音樂教師的教育觀念中,，體現(xiàn)在音樂教育教學(xué)的活動(dòng)中，音樂教學(xué)要以音樂的美感來(lái)感染學(xué)生,，要以音樂中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的教學(xué)情操以及必要的音樂審美能力,。在這些方面,，中國(guó)音樂教育專刊為音樂教師提供了及時(shí)的幫助和引領(lǐng)的作用,。對(duì)于我們及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài),，教育資源教育信息等提供了通暢的渠道。是音樂教師的良師益友,。

二,、資源豐富、內(nèi)容廣泛,，是音樂教師教學(xué)的資源庫(kù),。讀這本書最大的感觸是，信息量大,，交流面廣,，教師不用走遍千山萬(wàn)水便可知各地區(qū)的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，幫助教師作好教學(xué)交流,，可以看到全國(guó)各省市地區(qū)的音樂教育成果,，為音樂教師搭建學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。

三,、教學(xué)研討氣氛濃厚,，為一線的教師提供了教學(xué)思考的空間和時(shí)間。新課程實(shí)施以來(lái),，我們的音樂課教學(xué)的確比以前鮮活了許多,，可是在深入一線聽課的過(guò)程中卻也發(fā)現(xiàn)一些華而不實(shí)的東西，如果音樂教改抓的只是表面的轟轟烈烈,，忽視了音樂的本原——音樂性,，那將是可怕又可悲的事,。音樂教學(xué)首先要培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力、音樂的想象力,、還要引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)音樂的意志力,、音樂的表現(xiàn)力等,。音樂是最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類通過(guò)特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情的表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式,，“關(guān)注音樂”,，就是要僅僅圍繞音樂的特點(diǎn)實(shí)施教學(xué)。

四,、有利于提高課堂教學(xué)效果,。20xx初，《中國(guó)音樂教育》在北京昌平區(qū)舉辦了“名師大講堂”這是課改以來(lái)一項(xiàng)重要的音樂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，從內(nèi)容到形式都充滿了新意,，老中青音樂名師同時(shí)登臺(tái)獻(xiàn)藝,，顯示了豐富多彩、風(fēng)格各異的音樂教學(xué)風(fēng)貌使人們領(lǐng)略了名師們的風(fēng)采：從容面對(duì)異地學(xué)生,、靈活駕御各種課型和善于處理課堂應(yīng)變的深厚功底,。在感慨教學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)的同時(shí)應(yīng)該感謝本刊物給出的信息。

《中國(guó)音樂教育》?？c音樂教師,、教學(xué)、與生活具有廣泛,、密切的聯(lián)系,，讀她使我們很受益。

小學(xué)音樂老師工資大概多少篇五

在整個(gè)歌唱教學(xué)過(guò)程中要以歌唱的美感來(lái)感染學(xué)生,，要以歌唱中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的歌唱審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革,，我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對(duì)歌唱產(chǎn)生濃厚的.興趣,，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)歌唱中豐富的情感內(nèi)涵,。只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡歌唱,，從而才能對(duì)歌唱有更深一步的了解,。要積極引導(dǎo)學(xué)生,，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益,。因此在歌唱課教學(xué)上,，我會(huì)從下列兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)：

1,、根據(jù)歌唱教室現(xiàn)有的樂器，通過(guò)歌唱欣賞的形式,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解各種樂器,，并且讓學(xué)生參與其中親身實(shí)踐，講解各種樂器基本的演奏方法,，這樣一來(lái),，學(xué)生不僅對(duì)樂器有了進(jìn)一步的接觸，而且還對(duì)我國(guó)的各種歌唱產(chǎn)生了濃厚的興趣,。從而提高學(xué)生的歌唱審美觀念和審美情趣,。

2、通過(guò)豐富多彩的歌唱教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌唱的興趣和愛好,，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒,，有利于其他課的學(xué)習(xí),。

針對(duì)本校特點(diǎn)，配合新課程改革,，在學(xué)習(xí)歌唱教材的同時(shí)運(yùn)用電子琴進(jìn)行歌唱教學(xué),，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率,，具體為：

1,、在歌唱欣賞課上，有些樂曲可以利用學(xué)?，F(xiàn)有的樂器，結(jié)合大綱要求,，給學(xué)生示范演奏,，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在欣賞的同時(shí),，既開拓了視野,，有提高審美能力。

2、在歌唱理論知識(shí)的教學(xué)方面,，為避免單純學(xué)理論的枯燥,，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握歌唱知識(shí),。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí),，通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲的長(zhǎng)短來(lái)辨別不同的音符，這樣一來(lái),，學(xué)生會(huì)比較容易掌握,。

3、利用多媒體,、音響等不同教學(xué)設(shè)備,，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受歌唱,。

4,、課堂上，讓學(xué)生上臺(tái)演唱,，培養(yǎng)他們的參與,、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲,，使歌唱課上得更加生動(dòng)活躍,。

小學(xué)音樂老師工資大概多少篇六

首先應(yīng)該明確歌唱教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌唱的感悟，以審美教育為核心,，在整個(gè)歌唱教學(xué)過(guò)程中要以歌唱的美感來(lái)感染學(xué)生,，要以歌唱中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的歌唱審美能力,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革,，我認(rèn)為，在教學(xué)中,，要使學(xué)生先對(duì)歌唱產(chǎn)生濃厚的興趣,，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)歌唱中豐富的情感內(nèi)涵,。只有這樣,，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡歌唱，從而才能對(duì)歌唱有更深一步的了解,。要積極引導(dǎo)學(xué)生,，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益,。因此在歌唱課教學(xué)上,，我會(huì)從下列兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)：

1,、根據(jù)歌唱教室現(xiàn)有的樂器，通過(guò)歌唱欣賞的形式,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解各種樂器,，并且讓學(xué)生參與其中親身實(shí)踐，講解各種樂器基本的演奏方法,，這樣一來(lái),，學(xué)生不僅對(duì)樂器有了進(jìn)一步的接觸，而且還對(duì)我國(guó)的'各種歌唱產(chǎn)生了濃厚的興趣,。從而提高學(xué)生的歌唱審美觀念和審美情趣,。

2、通過(guò)豐富多彩的歌唱教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌唱的興趣和愛好,，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒,，有利于其他課的學(xué)習(xí),。

針對(duì)本校特點(diǎn)，配合新課程改革,，在學(xué)習(xí)歌唱教材的同時(shí)運(yùn)用電子琴進(jìn)行歌唱教學(xué),，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率,，具體為：

1,、在歌唱欣賞課上，有些樂曲可以利用學(xué)?，F(xiàn)有的樂器,，結(jié)合大綱要求，給學(xué)生示范演奏,，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法,，使學(xué)生在欣賞的同時(shí)，既開拓了視野,，有提高審美能力,。

2、在歌唱理論知識(shí)的教學(xué)方面,，為避免單純學(xué)理論的枯燥,，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握歌唱知識(shí),。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí),，通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲的長(zhǎng)短來(lái)辨別不同的音符，這樣一來(lái),，學(xué)生會(huì)比較容易掌握,。

3、利用多媒體,、音響等不同教學(xué)設(shè)備,，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受歌唱,。

4,、課堂上，讓學(xué)生上臺(tái)演唱,，培養(yǎng)他們的參與,、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲,，使歌唱課上得更加生動(dòng)活躍,。

小學(xué)音樂老師工資大概多少篇七

小學(xué)音樂老師個(gè)人簡(jiǎn)歷怎么寫呢?下面小編整理有關(guān)小學(xué)音樂老師簡(jiǎn)介的范文，希望對(duì)大家有所幫助!

姓名：

性 別：女

出生年月：

民 族：漢族

最高學(xué)歷：本科

現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市

工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生

到崗時(shí)間：隨時(shí)

聯(lián)系電話：

求職意向

應(yīng)聘類型：全職

期望工作地區(qū)：石家莊市

期望月薪：面議

教育背景

2004-9至2006-6學(xué)校名稱：河北傳媒學(xué)院

專業(yè)名稱：音樂學(xué)

取得學(xué)歷：大專

校內(nèi)活動(dòng)職務(wù)描述：在校期間擔(dān)任校內(nèi)廣播員,，學(xué)生會(huì)干事

2007-3至2009-1學(xué)校名稱：河北師范大學(xué)音樂學(xué)院

專業(yè)名稱：音樂學(xué)

取得學(xué)歷：本科

校內(nèi)活動(dòng)職務(wù)描述：在校期間擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng)職務(wù)

在校實(shí)踐

20xx-5至20xx-6實(shí)踐公司名稱：大連阿托拉斯鋼琴公司

所任職務(wù)：普通實(shí)習(xí)生

語(yǔ)言技能

外語(yǔ)語(yǔ)種：英語(yǔ)

外語(yǔ)水平：良好

基本簡(jiǎn)歷

姓名： 王先生 國(guó)籍： 中國(guó)

目前所在地： 廣州 民族： 漢族

戶口所在地： 廣州 身材： 175 cm75 kg

婚姻狀況： 未婚 年齡： 30 歲

求職意向

人才類型： 普通求職

應(yīng)聘職位： 教授/講師：文教,、職業(yè)教育/培訓(xùn)/家教、中學(xué)教師：

工作年限： 7 職稱： 中級(jí)

求職類型： 全職 可到職日期： 隨時(shí)

月薪要求： 2000--3500 希望工作地區(qū)： 廣東省 廣州

工作經(jīng)歷

公司性質(zhì)： 事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育事業(yè)

擔(dān)任職務(wù)： 音樂基礎(chǔ)課教師,、合唱團(tuán)排練

工作描述： 負(fù)責(zé)廣東文藝職業(yè)學(xué)院合唱排練,，并獲第六屆“中國(guó)音樂金鐘獎(jiǎng)”首屆合唱比賽金獎(jiǎng)第二名。

公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：教育事業(yè)

擔(dān)任職務(wù)： 音樂基礎(chǔ)課教師,、合唱團(tuán)排練,、藝術(shù)團(tuán)總監(jiān)

工作描述： 著重培養(yǎng)了十多名聲樂學(xué)生。

在學(xué)校的慶典活動(dòng)(家長(zhǎng)開放日,、校慶,、國(guó)慶文藝匯演、白云區(qū)領(lǐng)導(dǎo)接待節(jié)目匯演等)中表現(xiàn)突出,，提高了聲樂在琴星學(xué)校的地位,。

帶領(lǐng)校合唱隊(duì)參加“第十屆中小學(xué)合唱節(jié)”獲白云區(qū)第一名。

有三名聲樂學(xué)生分別考進(jìn)星海音樂學(xué)院附中,。

成功舉辦多次公開演示課和視唱練耳音樂會(huì),。

其中本人的視唱練耳音樂會(huì)和冼勁松老師的鋼琴專業(yè)課是白云區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)指定視察的特色課程。

公司性質(zhì)： 事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育事業(yè)

擔(dān)任職務(wù)： 音樂教師,、輔導(dǎo)員,、合唱團(tuán)排練

工作描述： 在番禺執(zhí)信建校的半年內(nèi)，完成音樂教師及輔導(dǎo)員的工作期間,，迅速組建了合唱團(tuán),。

在國(guó)慶文藝匯演、家長(zhǎng)開放日,、體育文藝花會(huì),、年會(huì)等多次合唱演出中表現(xiàn)突出,，得到了學(xué)生家長(zhǎng)和教職員工的稱贊和肯定。

“愛我中華”獲大石鎮(zhèn)音樂課優(yōu)秀課例獎(jiǎng),。

教育背景

畢業(yè)院校： 星海音樂學(xué)院

所學(xué)專業(yè)一： 音樂表演-聲樂 所學(xué)專業(yè)二：

外語(yǔ)： 英語(yǔ)優(yōu)秀

國(guó)語(yǔ)水平： 精通 粵語(yǔ)水平： 精通

演出經(jīng)歷

小學(xué)合唱節(jié)——天河區(qū)慶“六一”聯(lián)歡晚會(huì)——天河區(qū)少年宮“音樂夏令營(yíng)”

自1998年至現(xiàn)在,，長(zhǎng)期參加“廣州愛樂少女合唱團(tuán)”的組織、排練(指揮,、伴奏,、發(fā)聲、語(yǔ)言,、教授歌曲)和演出工作,。

至今參與的錄 音及各地演出逾百場(chǎng)。

2011年——受廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)邀請(qǐng),，在云山會(huì)堂與香港中樂團(tuán),、澳門愛樂樂團(tuán)、廣州舞蹈學(xué)校聯(lián)合演出“慶祝廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)建校三十九周年音樂會(huì)”,。

2011年——圣誕節(jié),，在星海音樂廳與國(guó)際管風(fēng)琴大師舉辦“巴赫陪你過(guò)圣誕”音樂會(huì)。

在琴星學(xué)校擔(dān)任學(xué)校綜合藝術(shù)團(tuán)總監(jiān),，主要負(fù)責(zé)學(xué)校各類綜合演出的人員組織,、各類分工、節(jié)目設(shè)計(jì),、節(jié)目編排,、節(jié)目審查、節(jié)目排練和人員篩選等演出與宣傳的相關(guān)工作,。

曾成功帶領(lǐng)學(xué)校綜合藝術(shù)團(tuán),、合唱團(tuán)組織了多臺(tái)節(jié)目，應(yīng)邀赴香港,、澳門,、中山等地交流演出。

——應(yīng)香港屯門區(qū)健康教育署邀請(qǐng)交流演出,。

——應(yīng)澳門文化中心邀請(qǐng)聯(lián)誼演出,。

——應(yīng)臺(tái)灣中華文化促進(jìn)協(xié)會(huì)邀請(qǐng)聯(lián)誼演出。

在琴星學(xué)校一個(gè)多學(xué)期里,，著重培養(yǎng)了十多名聲樂學(xué)生,。

在學(xué)校的慶典活動(dòng)(家長(zhǎng)開放日、校慶,、國(guó)慶文藝匯演,、白云區(qū)領(lǐng)導(dǎo)接待節(jié)目匯演等)中表現(xiàn)突出，提高了聲樂在琴星學(xué)校的地位,。

成功舉辦多次公開演示課和視唱練耳音樂會(huì),。

其中本人的視唱練耳音樂會(huì)和冼勁松老師的鋼琴專業(yè)課是白云區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)指定視察的特色課程,。

“愛我中華”獲大石鎮(zhèn)音樂課優(yōu)秀課例獎(jiǎng)。

自1998年至2011年,，經(jīng)老師推薦,，連續(xù)受聘于廣州交響樂團(tuán)合唱團(tuán)為聲樂演員，期間多次到北京,、深圳、珠海等地演出,，曾與張國(guó)勇,、胡炳旭、戴玉強(qiáng)和紅線女等多位藝術(shù)大師同臺(tái)演出,。

自1998年至2011年,，經(jīng)老師推薦，連續(xù)受聘于廣州交響樂團(tuán)合唱團(tuán)為聲樂演員,，期間多次到北京,、深圳、珠海等地演出,，曾與張國(guó)勇,、胡炳旭、戴玉強(qiáng)和紅線女等多位藝術(shù)大師同臺(tái)演出：

——中共廣東省委宣傳部,、廣東省文化廳,、中華全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)主辦的'大型交響清唱?jiǎng)　敖恪保谥猩郊o(jì)念堂演出,。

——星海音樂廳主辦的“唱響主旋律——慶七·一大型獨(dú)唱,、合唱音樂會(huì)”，在星海音樂廳演出,。

——深圳市對(duì)外文化交流協(xié)會(huì),、深圳市文化局主辦的“黃河魂·赤子情——大型交響合唱音樂會(huì)”，在深圳體育館演出,。

——廣州市人民政府,、廣州市文化局主辦的“馬思聰作品音樂會(huì)”，在星海音樂廳演出,。

——中共廣東省委宣傳部,、廣東省人民政府、廣州軍區(qū)主辦的“廣州地區(qū)軍民春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”,，在廣州市軍區(qū)禮堂演出,。

——中共廣州市委宣傳部、廣州市文化局主辦的“粵劇交響音樂會(huì)”,，在廣州友誼劇院,、北京保利劇院,、北京人民大會(huì)堂演出。

受到中央各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、文化部領(lǐng)導(dǎo),、省市級(jí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)稱贊與接見。

在“中法文化年”之“法國(guó)教育文化開放日”,，獲法國(guó)文化協(xié)會(huì)廣州分會(huì)邀請(qǐng),，作為特邀演員參加聯(lián)誼活動(dòng)，并演唱了多首中外名曲,，深受歡迎,。

在中共廣州市委宣傳部、廣州市教育局,、廣州市文化局主辦的“敬師愛師——慶祝教師節(jié)文藝匯演”,，同姚錫娟、賴元葵,、廣州愛樂少女合唱團(tuán)等在中山紀(jì)念堂演出,。

在黃埔區(qū)少年宮、黃埔區(qū)教育局主辦的“中美大學(xué)生合唱交流音樂會(huì)”,，同美國(guó)阿利桑那州立大學(xué)合唱團(tuán),、賴廣益、賴元葵等,，在黃埔區(qū)少年宮劇院演出,。

廣州市歌劇學(xué)會(huì)剛成立就加入了組織，并積極參加各種學(xué)術(shù)討論,、交流演出和宣傳的一系列活動(dòng)：——歌劇“蝴蝶夫人”學(xué)術(shù)交流專場(chǎng)音樂會(huì),。

——歌劇“費(fèi)加羅的婚禮”歌劇欣賞音樂會(huì)。

——音樂劇“歌劇魅影”韋伯系列音樂劇音樂會(huì),。

與白云區(qū)文化館長(zhǎng)期合作,，每年多個(gè)重要晚會(huì)演出。

在多屆“世界華人青少年藝術(shù)節(jié)”作為特邀嘉賓演唱,。

每屆“世界華人青少年藝術(shù)節(jié)”比賽,，均有學(xué)生獲得鋼琴和聲樂獎(jiǎng)項(xiàng)。

每年組織學(xué)生參加鋼琴考級(jí),，以優(yōu)秀成績(jī)獲得“廣東省鋼琴學(xué)會(huì)”,、“中國(guó)音樂學(xué)院考級(jí)委員會(huì)”證書。

為多個(gè)企,、事業(yè)單位慶典活動(dòng)擔(dān)任節(jié)目設(shè)計(jì)及編排,。

榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)

20xx年，負(fù)責(zé)廣東文藝職業(yè)學(xué)院合唱排練并獲第六屆中國(guó)音樂金鐘獎(jiǎng)首屆合唱比賽金獎(jiǎng)第二名。

20xx年,，帶領(lǐng)廣東藥學(xué)院合唱團(tuán)榮獲廣東省第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演聲樂類一等獎(jiǎng),。

20xx年，獲“廣東藝術(shù)導(dǎo)師”獎(jiǎng),。

20xx年,，帶領(lǐng)中國(guó)對(duì)外貿(mào)易廣州展覽公司、交易會(huì)中心總務(wù)處榮獲中國(guó)對(duì)外貿(mào)易中心(集團(tuán))成立20周年歌詠比賽金獎(jiǎng)第一,、第二名,。

詳細(xì)個(gè)人自傳

可擔(dān)任獨(dú)唱演員。

已取得高校教師崗前培訓(xùn)合格證書,。

有中級(jí)職稱,。

可任教科目：聲樂、鋼琴,、樂理、視唱練耳,、音樂欣賞,、合唱、手風(fēng)琴,。

對(duì)聲樂有非常深入透徹研究,。

對(duì)合唱團(tuán)排練有過(guò)十年經(jīng)驗(yàn)。

個(gè)人聯(lián)系方式

通訊地址：

聯(lián)系電話： 家庭電話：

手機(jī)： qq號(hào)碼：

電子郵件： 個(gè)人主頁(yè)：

基本資料

姓 名：中國(guó)人才網(wǎng)

國(guó)籍：中國(guó)

目前所在地：湛江

民族：漢族

戶口所在地：湖北

身材：1xx cm

體重：xx kg

婚姻狀況：未婚

年齡：xx 歲

培訓(xùn)認(rèn)證：誠(chéng)信徽章:

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生

應(yīng)聘職位：音樂教師,、文教法律類:音樂編輯,、編曲、演藝人員/模特:歌手

工作年限：1

職稱：無(wú)職稱

求職類型：全職

可到職日期：隨時(shí)

小學(xué)音樂老師工資大概多少篇八

時(shí)光荏苒,，忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年就過(guò)去了。的確,，我們?cè)谶^(guò)去的一年中忙碌著,、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,，新的一年即將開始,，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)年來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié),，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作,。

一、教學(xué)方面：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)年我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程。

反思：在備課中,，還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握,，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析,，這樣才能在備課中更加全面和完善,。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析,、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn),。

3,、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好,、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)年期末,，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方,。

4,、認(rèn)真考核：按照《__——__年學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

反思：在制定方案中,，有些可能還不夠完善,，檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一,，不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高,，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。

5,、課后反思：本學(xué)年,，由于跨校區(qū)上課，聽,、評(píng)課的效率不高,，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上,，做的還不夠,，特別是教學(xué)隨筆，沒能及時(shí)地記錄下來(lái),，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié),，在教學(xué)工作中留下遺憾。

小學(xué)音樂老師工資大概多少篇九

時(shí)光荏苒,，忙碌中20xx__年底的腳步已經(jīng)悄然到了,。我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著,、奔波著,，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開始,，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自我取得更大的進(jìn)步,。下方我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

在這一個(gè)學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。關(guān)心群眾，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí),，以用心的態(tài)度參加教育活動(dòng),，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自我的實(shí)際,，做出深刻剖析,，所寫材料受到校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。配合組里搞好教研活動(dòng),，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自我的業(yè)務(wù)水平,。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽。

在德育工作方面，我認(rèn)為,，什么樣的教育,，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人,，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師,，然后才是音樂,。而“音樂教育”是透過(guò)音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人,、造就人的教育,。所以音樂是手段，育人才是目的.,。關(guān)心,、熱愛，做孩子們的好朋友,。記得有一位老教師以前對(duì)我說(shuō)過(guò)：“雖然你應(yīng)對(duì)的是四,、五十個(gè)孩子，他們的潛力水平高低不等,，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是的,，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí),，那樣做對(duì)他們是不公平的,。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳]有辦法去準(zhǔn)確地衡量,！”我認(rèn)她的話,，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求,，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,，一年的努力換來(lái)的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說(shuō)：“老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀,！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！

抓好課堂教學(xué),，提高課堂效益,。音樂課的資料是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是透過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣,，打動(dòng)人的情感,，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位,。但是在現(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中,，也有對(duì)它興趣索然。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用,，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇,，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此,，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮用心主動(dòng)的作用,，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益這是重中之重,。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),，深入鉆研教育教學(xué)大綱,，訂閱超多與自我教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課,。本學(xué)期我所承擔(dān)的是二至六年級(jí)的音樂教學(xué)課程,，根據(jù)不一樣年級(jí)的不一樣特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如二年級(jí)由于年齡較小,，新課程教材資料靈活,、涉及面廣，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話,，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短,，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見,，先讓他們選出自我喜歡的課程，然后進(jìn)行討論,，最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn),，重點(diǎn)定下來(lái)本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的資料，刪去一些不太喜歡和相對(duì)離生活實(shí)際有必須距離的資料,。低年級(jí)由于年齡較小,、好動(dòng)，在備課時(shí),，我盡可能的設(shè)計(jì)出貼合他們特點(diǎn)的方案,。比如在新授歌曲時(shí)，本屆三年級(jí)靈性較好,，音樂水平不錯(cuò),，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì),。未了更好的'讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒,，我便透過(guò)表演,、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲,。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識(shí),，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣,，學(xué)的十分簡(jiǎn)單,。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作,、節(jié)奏的過(guò)程中,，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花,。

四年級(jí)的,，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng),。音樂興趣不僅僅要持續(xù)還須使樂于參與音樂活動(dòng),，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁,、音樂表演形式,，音樂知識(shí)也需要增加資料。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂興趣,，我曾以節(jié)奏為主題讓們來(lái)到操場(chǎng)上開展節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng),，實(shí)踐中展現(xiàn)自我的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不一樣的節(jié)奏表達(dá)，敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改,，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展,。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目十分喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后,，請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感,，再由互相啟發(fā)評(píng)價(jià),，最后由教師講解，授以正確的做法,。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程,，就變得其樂無(wú)窮了。介紹樂理小常識(shí),。在歌曲教學(xué)中,，常會(huì)遇到一些標(biāo)記,，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào),、上滑音,、下滑音、休止符,、倚音等,，它們的作用對(duì)于小來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友,，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,，學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲,，說(shuō)說(shuō)聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句,？找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱,、哼唱,，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,，學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。在教學(xué)過(guò)程中,，既要透過(guò)音樂到達(dá)教人的目的，又要透過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂,。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還能夠讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加縣里的音樂教研活動(dòng),；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。我克服各種困難,，用心學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,?？朔щy學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。

小學(xué)音樂老師工資大概多少篇十

作為小學(xué)音樂老師,，在上課時(shí)具體的將演唱歌曲與游戲相結(jié)合，感興趣的孩子們踴躍舉手,。這樣的課堂效果顯而易見的心得,。下面是本站小編為大家收集整理的小學(xué)音樂老師心得，歡迎大家閱讀,。

通過(guò)本次的學(xué)習(xí),，我再次溫習(xí)了小學(xué)新課程教學(xué)法，掌握了不同類型的課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法及課外活動(dòng)的一般方法,，理解教學(xué)過(guò)程的含義，了解國(guó)內(nèi)外各種教學(xué)模式案例,，觀摩了一些視頻課例,，開拓了我的視野，進(jìn)而提高了我的教育教學(xué)能力,。

在歌曲教學(xué)中,，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào),、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深,。為此,，我常用漂亮的小卡片寫上相應(yīng)的符號(hào)，以形象,、富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,，學(xué)生們學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味,。

每堂課我安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問答及練習(xí)，學(xué)生非常喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后,，請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感,，再由學(xué)生互相評(píng)價(jià),，最后由教師講解，授以正確的做法,。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入學(xué)生的思維的過(guò)程,，就變得其樂無(wú)窮了。

在教學(xué)中,，我先讓學(xué)生整體感知樂曲,，說(shuō)說(shuō)聽后的感受：你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句，等等,。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行試唱,、視唱、哼唱,，然后進(jìn)行歌曲的教學(xué),，教學(xué)時(shí)要有針對(duì)性。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。

我把感受美,、孕育美,、享受美和創(chuàng)造美融入到教學(xué)中，在課堂中搭建旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)和夢(mèng)想劇場(chǎng),，讓學(xué)生喜歡上音樂課,，并讓音樂課真正“活”起來(lái)。

我通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，做到了認(rèn)真分析教材,，根據(jù)學(xué)生和學(xué)校實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)、編寫,。

教案,。

改進(jìn)教學(xué)方法課后認(rèn)真反思。我任三,、四,、五年級(jí)的音樂科教學(xué)小學(xué)中、高年級(jí)的學(xué)生仍然以形象思維活動(dòng)為主但抽象思維在逐步增強(qiáng)。為了使他們的音樂興趣保持長(zhǎng)久在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)他們的音樂興趣,。我讓學(xué)生們來(lái)到操場(chǎng)開展“節(jié)奏接龍”的音樂活動(dòng)讓他們展現(xiàn)自己的個(gè)性。在教師的鼓勵(lì)下學(xué)生用不同的節(jié)奏表達(dá)自己對(duì)音樂的感悟并敢于對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)提出質(zhì)疑和修改從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展使他們對(duì)音樂的興趣更加濃厚和持久,。

上一次我談了如何在小學(xué)音樂課上激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣以及學(xué)習(xí)音樂的熱情,。那么，今天我想和大家分享的是我的教后感,。

從本周開始,，在上二年級(jí)的音樂課時(shí)，我主要觀察了部分學(xué)生的心理,。發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于新鮮事物格外的感興趣,。特別是課本上的圖片，通過(guò)我對(duì)圖片的解釋,，讓孩子們能夠真正看懂圖片所描述的內(nèi)容,。

我?guī)Я诵W(xué)二年級(jí)的音樂課，從以往的教學(xué)和學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看,，學(xué)生的課堂反應(yīng)一直讓我憂心重重,，曾一直迷惘，到底該如何上好低年級(jí)的音樂課,，如何讓學(xué)生發(fā)揮自己活潑好動(dòng)的天性,。把學(xué)生的積極性發(fā)揮到及至，這么說(shuō)當(dāng)然有點(diǎn)夸張,。

我是這樣處理的,。先反復(fù)的讓學(xué)生聽錄音范唱，對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，只有反復(fù)的聽,，才能刺激他的活躍腦細(xì)胞,，先讓他對(duì)音樂產(chǎn)生足夠的興趣,，然后告訴他把歌曲唱會(huì)了之后,，老師會(huì)帶著大家做游戲,，這樣一來(lái)孩子們的勁頭馬上大增,，不僅僅是與你配合,，而且是拼命的想要表現(xiàn)自己,，想讓老師發(fā)現(xiàn)他,，讓他來(lái)做游戲,。經(jīng)過(guò)分句教唱之后,，讓孩子們跟原唱再唱幾遍，然后播放歌曲伴奏,，請(qǐng)會(huì)唱的孩子主動(dòng)嘗試自己跟伴奏演唱,，教師用游戲來(lái)激勵(lì)孩子們的表現(xiàn)熱情，孩子們的積極性可想而之了。

總上所述,，最后具體的將演唱歌曲與游戲相結(jié)合,，感興趣的孩子們踴躍舉手。這樣的課堂效果顯而易見,。

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)是教與學(xué)的交往,、互動(dòng)，師生雙方相互交流,、相互溝通,、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充的過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中,，教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，交流彼此的情感,，體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容,，求得新的發(fā)現(xiàn),，從而達(dá)到共識(shí)，共享,、共進(jìn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。

在這幾年的教學(xué)課改中,，課改實(shí)踐使我深深體會(huì)到,，音樂教育的主題是創(chuàng)造。以創(chuàng)造性為主線的模式教學(xué)才能體現(xiàn)現(xiàn)代音樂教育的特色,。具有創(chuàng)造性主題的多種音樂教育模式,，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

新課程教學(xué)觀倡導(dǎo)教師和學(xué)生不是外在于課程的，而是課程的有機(jī)構(gòu)成部分,，是課程的創(chuàng)造者和主體,，他們共同參與課程開發(fā)的過(guò)程。

為此,，我在教學(xué)中大膽改革課堂教學(xué)模式,，突出一個(gè)“學(xué)”字，落實(shí)一個(gè)“教”字,，努力追求教學(xué)和諧的氛圍,，教學(xué)相長(zhǎng)的境界,。

教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，就要有團(tuán)結(jié)學(xué)生,、依靠學(xué)生,、尊重學(xué)生的藝術(shù)，既要善于聽從學(xué)生的意見,，又要善于進(jìn)行科學(xué)分析,，聽取意見中的精華，丟棄其中不合理的東西,。只要是正確的意見，就要積極采納,。

新課程重視不同課程領(lǐng)域?qū)W(xué)生發(fā)展的獨(dú)特價(jià)值,，淡化學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系與綜合,?？傊兑魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的精神引領(lǐng)著我們要用新觀念,、新思維去轉(zhuǎn)變自我角色,。那么，作為課改的實(shí)踐者,，更要主動(dòng)地學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,，敢于創(chuàng)造。